西安理工大学实习报告（精选9篇）
西安郵電大学
认 知 实习报 告 书
院系名称学生姓名专业名称班
级实习时间
计算机学院
张帆帆
计算机科学与技术
1506班
2016年6月20-216年6月22
： ： ： ： ：
西安邮电大学计算机学院实习报告
认识实习报告
2016年6月20日我们开始了我们为期三天的认识实习，从学校一些重要的实验室到学校的网络中心室，还有西安软件园和中兴手机。
虽然说我们从来到这所学校已经快一年了，但是我们对学校的了解还是微乎其微，比如各种各样的实验室，他们有自己不同的发展方向和侧重点，还有各种各样高级的实验设备和经验丰富的指导老师，这些都是一个学校，一个学院甚至一个专业的精华所在，是无数代前人和学长学姐努力的产物，他们把它赋予价值并且发扬光大。相比于对自己学院的核心一无所知，整天待在宿舍，能见识一下自己所在地方的魅力，显得意义非凡。
第一天我们参观的是自动化学院的实验室，参观的同时有老师或者学长进行讲解，我们首先参观的是217-221实验室，他们的侧重点是测控和计控原理，其中自控原理的核心思想是闭环控制，老师讲解的时候举了一个空调的例子。一个闭环控制主要部件有控制器、执行器、被控对象和监测系统。即由监测系统检测并反馈给CPU，CPU启动执行器，执行器执行其所控制的被控对象，比如空调会制冷，形成一个闭合的执行系统。211实验室主要是单片机，也叫单板机，是一个装置的核心控制部分。然后还参观了无线传感实验室，主要承担智能传感网、物联网技术等，面向测控技术与仪器。中途老师还带我们参观了航模实验室，虽然核心地区在一个非常小的屋子里，但是里面墙壁，桌面上，地上，摆放着各种各样的飞行器组件及成品，虽然有些成品看起来非常简单，但它却能完成各种各样的飞行任务，保持双翼平衡及旋转角度控制，真的非常神奇，因为完成它们的不是什么传说中的科学家或教授，而是在校大学生，是一些为了梦想不断学习的普普通通的大学生。最后参观的是非常有意思的一个实验室，叫机器人创新实验室，他们主要是做一些有目的性的“机器人”，可以完成特定任务，当然它们的长相不一定是人的形态，是一个比较形象的称呼，主要是由一些传感器和电机以及单片机焊接电路组成，学长还展示了他们的功能，比如避障，摇尾巴，电子秤，会踢足球的机器人，还有门禁系统，我觉得这些和我们东区的嵌入式其实差不多，可是我却并不了解！
在这个过程中，老师还展示了一些学长学姐由一个思想的火花把它变成现实
西安邮电大学计算机学院实习报告 的视频，比如有一个公交车防盗报警装置，非常现实和普遍的问题，也是让广大群众非常头疼的问题，学长学姐靠他们的思想还有努力，让这一想法照进了现实。当有人要划开你的包或是拉开拉链的时候，装置会产生两个行动：
1、手球闪光
2、给你的手机打电话提醒你，其形式多样，比如有时候为了避免你接受不到信息，可以用一个手环，接到警报会震动！还有一个展示是无人驾驶车，可以应对红绿灯，色盲，测量与障碍物之间的距离等等神奇的功能。
他们为了一个想法不眠不休，他们有自己的思想，他们为了更接近它而发现和创造，真的很厉害，其实每个人都能做到，当你自己开始尊重自己的想法和梦想的时候，它也会接近你的！
6月21日，我们坐着校车去了西安软件园和中兴手机。西安软件园一个老师给我们讲了差不多一个小时的关于新开普教育和优才学院的创业培养方案以及在校大学生应当怎么学习和实习应该具备的素质。当然前面那部分我只听懂了鼓励创业的一些相当感人的视频，当然，所有的企业都是因为一个有梦想的人从一无所有到拥有亿万资产，以及专业团队和一批员工，像阿里巴巴的传奇等等，年轻人要有一个创业梦想，并为之努力，不管最后结果如何，这段为梦想努力的过程是人生中不可复制的一段宝贵经历！大学四年学会并精通一门技术，这是大学的神奇之处，在大学四年。要多做项目，这不仅有利于对专业知识用于实践，更深层次的了解专业知识的实际价值，还对以后找工作积累项目经验。大学应届毕业生虽无经验可言，但是其价值在于有多种可能性，应届大学生的潜力是非常重要的。中兴手机看起来非常高大上，所有工作人员穿工作服，进出消除静电，里面有各种不认识的大型设备，完成各种各样的任务，最让我惊奇的是里面高度机械化，工作人员其实很少，有的甚至一个大型车间里只有一个工作人员，电脑控制，手机生产过程也是机械化。手机里主板是PCB板，它包括在PCBA生产过程中，由PCB板上料，印刷机印刷锡膏，锡膏检查，贴片机贴电子元件，炉前矫正检查，返回流炉焊接，炉后检查，然后生产出PCBA半成品，最后进行软件下载，主板校准综测。当然啊这些很生疏，听完也只能是啧啧称奇，可作为与之相关的专业学生，应当多了解一些相关知识，会帮助我们对自己行业有一个市场化的认识！
6月22日，终于我们在我们熟悉的东区参观实验室了，其实平时对这些实
西安邮电大学计算机学院实习报告
验室听得还是比较多的，有好多同学进入了其中一些实验室学习，实验室功能是强大的，学长学姐还有指导老师帮你更深了解，你可以有更多机会接触它，了解它，有很多项目以及比赛，一步一步把你便成为专业人才。
我们首先参观了网络工程实验室，由于实验室核心地方有实验课占用，我们只见到了其中一些小型设备：交换机，路由器，制作网线的相关器械，了解到了大型路由器的复杂以及强大，网络中有七层模型，还有三次握手，四次回收，严格的网络协议很重要，他对于网络传输过程中的安全性提供了保障，保证包在传输过程中的完整。然后是软件工程实验室，包括软件开发，软件建模，软件测试，以及非常有实用性的各种竞赛，如ACM-ICPC和ACM-CCPC以及蓝桥杯等大型的国际和国内竞赛，成就卓越。至于具体由于实验室有学长进行课程设计，我们并没有打扰，软件工程面向的方向很多，发展状况也相当不错。然后是嵌入式实验室，也有学长学姐做课程设计，嵌入式是一个比较基本也很重要的方向，它在生活中的应用个非常广泛，微波炉，空调等等。它也是需要很多传感器，单片机，需要把程序嵌入到开发板上。从而跑起来。还有硬件实验室，装备特别齐全，方向都是基于硬件，还有各种兴趣小组分别有不同的侧重点。下来还有Linux兴趣小组，主要针对大四，对Linux操作系统还有专门的导师授课，属于创新教育，是应对于毕业后市场需要，很多项目的开发都需要在Linux系统下进行，也是如今大多数公司招聘的必备条件。接下来是3+1班实验室，它和2+2实验室是一个体系，由2+2班大三转入，主要方向也是嵌入式，里面有学长们做的各种成品，循迹小车，四旋翼飞行器等等，学长们在我们心里都是大神级别的人，不仅很努力，懂很多，而且非常友善。最后是卓越女生班，主要是针对女性在这一行业发展态势并不好，从而有针对性的对女生进行培训，使其具备良好的专业知识以及素养，从而提高女生在这一行业的就业率。
关键词：顶岗实习,独立学院,实践教学体系
1 实践教学体系现状及问题
1.1 现状
延安大学西安创新学院经济管理系成立于2004年,现有会计学、物流管理、市场营销、工商管理等管理类专业。几经发展,逐渐完善了各专业的培养方案并制订了与培养方案相应的实践教学体系,主要包括课程实验,围绕课程展开的课程实验、专业实验课、专业见习等,该实践环节贯穿所有学期;专业调查,通常在第五学期开展,利用一周的时间组织学生对本专业的专业性质、市场概况、专业人才要求等进行调查、了解,进一步规划未来的专业学习;毕业实习,在第七学期中期根据各专业具体情况,确定实习大纲,联系实习基地,集中八周时间,使学生深入实习企业,熟悉、掌握本专业基本工作内容、方法和专业技能;毕业论文,结合学生在实习中的思考,撰写毕业论文,该项环节通常在第八学期进行。
1.2 存在的问题
1.2.1 课程实验、专业见习被理论课挤占
课程实验大多在实验室借助相关教学软件实现教学目的,一般以模拟实验为主。受软件编写限制,实验仅能在抽象、简化的“现实”条件下进行,缺乏真实环境。专业见习的开展形式一般为参观,虽具有一定的直观性,因课时量较少作用并不显著。由于学院经费等原因,购置的教学软件数量十分有限,同时,虽制订了实践教学培养方案,但对于是否按计划落实尚无监督措施等原因,课程实验及专业见习大多被理论课时挤占。
1.2.2 实习基地落实困难,专业调查、毕业实习流于形式
1.2.2. 1 地域原因
延安大学西安创新学院地处高校云集的西安市。近几年,各大高校均开始注重对学生实践能力的培养,与企业联系建立实习基地是一种通行的做法。从成本、安全等因素考虑,就近选择实习基地是建设的原则之一。在与一二本院校争夺企业资源方面,独立院校显然处于劣势。
1.2.2. 2 专业原因
实习基地建设的意义在于:为学生在企业安排与其专业对口的相关部门、岗位,相对独立的完成岗位职责,对所学理论进行检验,为下一步的专业理论学习打好基础,更好地适应将要从事的专业工作。对企业而言,则是借助学生的实习实践、教师的指导参与,切实帮助企业解决或管理岗位人员不足,或管理决策建议等实际问题,是一种建立在双赢状态下的合作。这种合作的基本前提至少应不影响企业正常生产经营。对大多数企业而言,企业能够提供给学生实习的管理岗位大大少于生产岗位,比如会计学专业,一个企业财务部门能够提供的实习岗位仅有几个,甚至更少。这样,一个专业必须与多家企业合作才能满足所有学生专业实习要求,企业数量多,对实习时间等要求不一致,难以与正常教学秩序相协调。基于以上原因,专业调查、毕业实习等实践环节基本靠学生自主实习为主,大多数学生的实习流于形式。
1.2.3 考核的非现场性,实习效果难以掌握
由于自主实习学生数量众多,实习单位分布分散,指导教师的监管、指导无法落实,最终仅能通过学生提交的实习报告判断学生实习状况。考核的非现场性,使得学生的实习效果难以掌握,学生在实习中表现出的特质、优缺点、问题等无从了解,学生对待实习的积极性明显下降,因材施教更无从谈起。
2 独立学院管理专业实施顶岗实习的意义
2.1 弥补了现有实践环节的不足
与课程实验相比,顶岗实习提供了完全真实的环境条件;与专业见习比,顶岗实习时期长,既直观又全面;与专业调查及毕业实习比,顶岗实习一次性接纳学生数量较多,教师可以直接参与指导现场,对实习效果掌握充分。所以,顶岗实习能够成为独立学院管理专业实践教学体系的组成部分。
2.2 符合独立学院自身定位的需要
独立学院是第三批次招生的本科院校,从培养层次上与专科、职业技术学院根本有别,但第三批次招生的现实使得独立学院不可能也没有条件培养理论型、研究型人才。为了使培养的学生满足市场需求,独立学院在实践中确定了其人才培养目标为应用型本科人才,尤其强调了人才的实践能力培养。顶岗实习符合这一培养目标。
2.3 满足企业对人才的基本要求企业对人才的要求首要是
“使用”。大多数企业希望员工在进入该企业之前就已经具备上岗的能力。因企业的多样性,没有一种教学培养方案能满足所有企业对人才提出的差异性能力要求,所以,多数企业期望人才具有的能力一般为一种普遍适用的能力,即扎实的专业知识、良好的沟通协调能力、较强的复杂问题处理能力等。顶岗实习因期限长、岗位多样,接触人员身份、教育背景、文化等复杂多样,更好地锻炼了学生的沟通及问题处理能力。
2.4 加深学生对企业运营的全面了解
顶岗实习要求学生从基层做起,深入企业生产第一线,并为学生提供轮岗的机会。这样,学生既可以接触到生产的全貌,又可以逐渐了解到企业的组织管理、生产安排、销售发货等运营全过程。
2.5 提高学年、毕业论文质量
在实习过程中,学生受指导教师启发或从工作中感悟,学会了思考企业在人事制度、生产计划、销售组织等方面的问题,结合自己的工作感受及理论知识,将这些想法提炼出来,就会成为一篇具有现实意义的学年或毕业论文。较当前学生仅停留在理论介绍且多为抄袭、拼凑的论文而言,这样的论文质量显著提高。
2.6 培养“双师型”教师队伍
与培养应用型人才的培养目标相比较,独立学院尚未形成一支理论水平高、实践能力过硬的“双师型”教师队伍。大多数独立学院的师资主要有两大来源,一类是母体院校的教师,一类是独立学院招聘的专职教师。前者在母体院校的氛围下,重视科研能力的培养;后者大部分是高校毕业的硕士和博士研究生,几乎没有实际工作经验。这两类主体实践能力的缺乏是现有师资队伍不具备培养应用型人才的根本原因。通过教师参与顶岗实习,可以达到强化教师实践能力的目的,培养真正意义上的“双师型”教师。
3 创新学院顶岗实习实践及其在实践教学体系中的地位与培养目标
3.1 顶岗实习实践
顶岗实习,又称“带薪实习”,是指学校以劳务输出的方式组织学生进入生产一线从事生产工作,企业则以劳务接受的方式将学生视同为员工,组织生产,并支付与员工相当的工资报酬的实习组织形式。这种实习方式已成为高职院校校企合作的主要形式及培养技能型人才的重要途径之一。我院管理类专业从2008年开始探索顶岗实习在培养应用型本科人才的效果与意义。2008年,顶岗实习主要在毕业年级展开试点,这时把它作为了毕业实习的主要形式,因专业不对口等多种现实问题,将顶岗实习取代毕业实习的做法并不合适。2010年,我们适时调整思路,在各个年级招收实习生,并强化了实习的教学目标,在实习过程中,要求企业提供管理培训,运营模式等参观学习机会,取得了一定的成果。这些经验为我们将顶岗实习作为独立学院管理类专业实践教学体系的组成部分奠定了实践基础。
3.2 地位与培养目标
3.2.1 地位与作用
由顶岗实习的岗位特征等决定了这种实习方式只能是专业实习的有益补充,是专业实习缺位状态下的补缺方式,起着承接专业见习与专业调查、专业实习或毕业实习的作用,弥补了专业见习不够深入的不足,但却无法完全替代专业实习。
3.2.2 培养目标
顶岗实习的培养目标应定位于:使实习学生掌握基本的专业实践知识和实际操作技能,获得符合实际工作条件的基本训练,提高独立工作能力和实践动手能力;深入了解国情,认识社会,开阔视野,建立市场经济观念,养成爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳的良好习惯和实事求是、艰苦奋斗、联系群众的工作作风;树立起质量意识、竞争意识,养成良好的职业道德、创新精神和创业意识,不断提高综合素质和能力。
3.2.3 组织安排
根据我院管理类专业现有的实践教学体系安排,顶岗实习可以选择在第六学期展开。此时,大部分公共基础和专业基础课程已经开设,加之一段时间专业课程的学习,已经具备了一定的专业背景,有利于在实习中对专业知识的思考和理解。从教学安排上,有利于与第七学期的专业实习衔接。由于较为扎实的实习经历,使学生或学院在联系专业实习时具备了一定的优势,避免了因学生未涉足社会缺乏一定的经历和处事能力,而在专业实习时将精力过多的放在人际沟通上,反而弱化了专业实习提高专业素养这一目标实现的问题发生。
4 完善顶岗实习在实践教学体系中作用的几点建议
为了充分发挥顶岗实习在实践教学体系中的作用,达到其培养的目标,需处理好以下几个问题:
4.1 学生认知与教师指导的问题
从现阶段顶岗实习的实践来看,由于专业不对口,多数学生仅仅将实习理解为打工,更多考虑的是实习单位提供的生活及物质待遇。或将实习的认知仅停留在社会实践的层面上,期望通过实习达到增加生活、工作经历的低层次目标。这种认知导致学生重工作、轻学习,理论与实践脱节,顶岗实习的教学任务及目标无法实现。
解决这一问题的途径有二:一是教师全程指导的介入。在学生参与生产的过程中,将实习地点作为第一教学现场,讲解如学生正在从事的工作属于生产中哪一环节,这一环节的工作由谁安排实施,需要哪些环节支持,如何衔接,下一环节怎样实现等生产管理理论,将课本知识融入生产环境,启发学生思维。在学生经历了一段时间的实习,并对企业运营有基本了解的基础上,指导教师或企业管理人员可以将企业从接收订单、原料采购、组织生产、销售发货、财务核算、售后服务跟踪再到开拓市场、争取订单等一系列采购、物流、生产管理、营销、财务会计、国际贸易、投资、融资、生产重大决策等实际工作,或用讲座、或采取参观讲解、或为学生提供管理岗位实习机会的方式组织学生学习。这样,才真正实现了独立学院管理专业实施顶岗实习的意义。二是前期的宣传教育。在对学生进行实习前的宣传时,应着重强调实习所能达到的教学效果,并对实习过程中可能遇到的管理问题及相关理论提前向实习生进行宣讲。从我院经管系2008年及2010年两期顶岗实习情况看,第二期重视了对实习前的专业引导,实习效果较好。
4.2 实习单位的选择问题
顶岗实习的目的是弥补专业实习供给不足,并在实习过程中将专业理论知识的理解与实践最大化,这种目标下实习单位的选择尤为重要。通常,应选择加工、制造型企业。在条件允许的情况下,应尽可能选择涉及国际贸易、市场营销、仓储运输等业务的大型制造型企业。从我院两年的顶岗实习经验看,不少企业为实习效果好的学生提供管理岗位实习机会,甚至还为优秀的实习生提供就业机会,这种兼顾了专业实习并解决就业的制造型企业应为实习单位的首选。
4.3 学生的安全管理问题
顶岗实习中可能存在的安全隐患有:
4.3.1 学生与员工之间的冲突
因文化、教育程度及心理认知的差异,老员工对学生存在排挤或语言上的冲突。学生所从事的大多是岗位层次较低的工作,其管理人员素质相对较低,对学生工作上的失误用简单粗暴的方式解决,伤害了学生的自尊心,容易产生矛盾。
4.3.2 意外事件伤害
目前学院联系的顶岗实习单位均在外地,因经费等限制,指导教师数量非常有限,监管每一个学生并不现实。学生对外地新鲜事物的好奇,极易引发安全事故。
4.3.3 工作伤害工作中的操作不当或工作本身也可能导致学生意外事故的发生。
为杜绝事故的发生,应做好以下几件事:一做好实习前的心理教育。向学生讲明实习的目的,使学生学会降低“身份”,并提供一些人际沟通技巧;二重视实习过程中的心理疏导。安排指导教师对在实习中出现心理问题的学生及时进行心理辅导;三加强实习管理。实习前,组建学校、企业、学生三重顶岗实习管理机构,落实管理责任,制定管理制度,规范学校、企业、学生实习期间的沟通机制。四要求实习单位不得向实习生提供具有危险性的工作;五尽量就近寻找实习单位。
参考文献
[1]李景宝.基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析[J].中国成人教育,2009,(14).
[2]彭汉庆高职校外顶岗实习基地教学化的若干思考[J].职业技术教育,2009,(29).
西安理工大学是我国首批同时获得博士、硕士、学士学位授予权的高校之一，具有教授任职资格审批权。学校下设12个学院，现有5个博士后科研流动站，26个博士点，71个硕士点，51个本科专业，1个全国高等学校重点学科、10个省部级重点学科和6个陕西省名牌专业；学校现有专任教师1300余人，其中教授150余人，全日制本科生15000余人，博士、硕士研究生近4000人。建校至今，已有7万余名学子从学校走向祖国大江南北和世界各地。
学校始终坚定不移的把提高本科教学质量作为立校之本，先后在国家教学成果奖、国家精品课程、国家精品教材、国家级特色专业、国家教学团队、国家级实验教学示范中心等方面取得了丰硕成果。按照21世纪对人才素质的要求和学校的培养目标，学校教学管理实行学分制，在课程体系和教学内容中贯穿对学生创新意识和能力的培养，全面提高学生的综合素质。2005年学校获国家级教学成果奖1项。学校获“全国普通高等学校优秀教务处”、“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”称号。学校扩建了大学生科技活动创新基地，学生参加科技活动蔚然成风，在“挑战杯”等全国大学生课外科技竞赛中，学校多次获国家一、二等奖。学校文化体育设施比较完备，文化体育活动丰富多彩。在全国大学生游泳比賽中先后荣获女子甲组团体第一、男子甲组团体第一的好成绩，学校获“贯彻学校体育工作条例优秀学校”荣誉称号。毕业生具有较强的工程实践、计算机应用和外语表达能力，受到社会的广泛欢迎，学校获“普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。
西安理工大学在科研到款数、获得科技奖励数、获得专利授权数、发表论文论著数、被三大检索收录的论文数在全国普通高校的排名均在60名左右。自1996年以来，学校承担各类科研项目5096项，发表论文、专著10800余篇(部)，获省部级以上科技进步奖111项，2004—2007连续四年科研到款和科技产业收入双双突破亿元。2005年学校获国家科技进步二等奖2项。学校获“全国普通学校科研管理先进集体”、“全国科技成果推广先进集体”和“产学研联合开发先进集体”等称号。
西安理工大学积极开展对外交流和合作，目前已同日本、德国、美国、意大利、俄罗斯等11个国家和地区的20多所大学和科研机构开展学术交流和合作。
小组成员：
这是我们最先版本的桥，为了尽量降低重量镂空过多，承重部分过薄，采取的还是直桥形式不如拱桥能受力，没有补充承重结构，因此在还未完全将重物放下时，桥中间部分已经发生严重形变，第一次失败。
这是我们总结之前失败经验重新设计并打印的桥。我们这次没有过多镂空，适当镂空减少重量从而可尽量满足跨度大的要求；采取拱桥结构更加能承受重量，宽度适当增大保证施加重物时桥能立得稳，这次重物完全施加后桥身完好无损。（照片中桥身中间看似破裂处是胶纸粘结的样子，不是桥破裂）
机自16 王剑虹
2110101145 今天到中航工业西安航空发动机（集团）有限公司进行参观，西航是中国大型航空发动机制造基地和国家1000家大型企业集团之一，公司有工程技术人员2500多名，拥有各种国内外先进的冷、热加工设备和计量测试设备4000余台（套），先后取得了150多项省、部级以上科研成果奖。研制生产了涡轮喷气发动机、涡轮发电装置、涡轮风扇发动机、燃气轮机。它的生产方向是以航空产品为主导，国际航空零部件生产、多元化民品和第三产业。
工厂采用科学的6S管理制度，6S指的是：1）整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉；2）整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识；3）清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净；4）清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底；5）素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神；6）安全（SECURITY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念。这六点构成了6S的主要要素。据解说人员介绍，工厂实行6S管理制度以来，工厂厂房有了很大的改观，工厂变得整齐有序，生产效率也有了较为明显的提升。
和前面两天参观的工厂相比，西航厂房给我的第一印象就是一个大字。在机匣中心生产的主要是发动机壳体和一些叶片，主要的机床有卧式车床，立式车床，双面车床，铣床，磨床，四坐标和五坐标的加工中心，加工中心是一种把车铣结合起来的机床，在里面可以进行较为复杂的加工。整个厂房的布置是车床和加工中心相见分布，方便零件在车床和加工中心来回加工。在汽车制造中，虽然汽车体积较大，但是可以有零部件拼接起来，但是在飞机发动机制造过程中，它的强度要求比较高，为了避免焊接和过多的铆接，飞机发动机制造过程中往往采用一体式，因此最大的零件直径可以达到1m以上，而加工这种零件的机床也是达到了4m高左右，这种机床不仅加工最大直径大，而且精度高，加工直径1m的零件精度可以达到2~3um。在盘轴中心生产的主要是发动机的盘、轴和管，这里的主要机床有磨床，车床，拉床，数控机床，插齿机，滚齿机，转型车床，双面车床等。在展柜可以看到，盘轴中心生产的零部件有低压一级转子轴，高压压气机转子后轴，低压压气机转子组件等构造复杂的构件。
1、循环程序设计-1（1）汇编、连接后的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：masm xun 得到 xun.obj,xun.crf,xun.lst 文件，通过 link xun 得到 xun.map 文件，显示编译成功。
（2）.lst 文件的截图，TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：通过 masm 对程序进行编译时生成.lst 文件，通过 notepad++打开.lst 文件，并进行截图（3）反汇编的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：在 debug 环境下执行 u 指令，显示出反汇编代码。
（4）在完成 DS 赋值后，立即显示各个寄存器的值
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：按单步 t 之后，下方出现 MOV DS,AX，即下一条即将执行的指令为 MOV DS,AX，再按一次 t，此时 DS 被赋值，此时执行的 r 指令显示的就是 DS 赋值后各个寄存器的值。
（5）在进行计算前，显示数组 M 开始的 n+2 个字的内存值的截图（只能显示这n+2 个字的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：在 debug 环境下，执行 d 指令显示内存，由于不能显示其他字的内存值，所以只能
一行一行截图，可以看到，此时内存值与程序初始定义值相同。
（6）执行完计算后，立即显示各个寄存器的值
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：先执行 g 指令到执行回到 dos 系统指令，此时显然已经执行完运算，此时执行 r 指令就获得执行完运算后各个寄存器的值。
（7）执行完计算后，显示数组 M 开始的 n+2 个字的内存值的截图（只能显示这n+2 个字的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于要求是不能显示其他字的值，所以只能一行一行截图，可以看到此时内存值与期望结果相同。
（8）源代码
TODO：你的源代码（必选）
;empty asm file
title I love asm
data segment n
dw 0010h
M
dw
0021h,0084h,0041h,0010h,0027h,0018h,0044h,0011H,0002h,0028h,0024h,0020h,0022h,0014h,0030h,0040h
DATA1 DW ?
ADDRR DW ?
data ends
code segment
assume cs:code, ds:data
main
proc
;assign the data segment base address to DS
mov
ax, data
mov
ds, ax
;TODO...;| add your code between arrows |
;v----------------------------v
MOV CX, n
;循环计数器
LEA DI, M
MOV AX,[DI]
;取第一个数
MOV ADDRR, DI
;记下绝对值最大的数的地址
CMP AX,0
;此数是正数吗？
JNS ZHEN
;是正数，即为绝对值，转去判断下一个数
NEG AX
;不是正数，变为其绝对值
ZHEN:MOV BX,[DI]
CMP BX,0
;此数是正数吗？
JNS COMP
;是正数，即为绝对值，转去比较绝对值大小
NEG BX
;不是正数，变为其绝对值
COMP: CMP AX, BX
;判断绝对值大小
JAE ADDRESS
MOV AX, BX
;(AX)<(BX)，使(AX)中为绝对值最大的数
MOV ADDRR, DI
;记下绝对值最大的数的地址
ADDRESS:ADD DI, 2
LOOP ZHEN
MOV
DATA1, AX
;记下此数
;^----------------------------^
;|
The END
|
;method 2: return to dos
mov
ax, 4c00h
int
21h
main
endp code ends end main
2、循环程序设计-2 （1）汇编、连接后的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：masm xun 得到 xunhuan.obj,xunhuan.crf,xunhuan.lst 文件，通过 link xunhaun 得到xunhaun.map 文件，显示编译成功。
（2）.lst 文件的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：通过 masm 编译 jishu，获得 jishu.lst 文件，要 notepad++打开并进行截图。
（3）反汇编的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：在 debug 环境下执行 u 指令显示出反汇编代码。
（4）在进行计算前，显示数组 A 中 15 个整数的内存值的截图（只能显示这 15个整数的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他数内存值，所以一行一行进行截图，可以看到，此时内存值与程序初始定义相同。
（5）在进行计算前，显示数组 B 中 20 个整数的内存值的截图（只能显示这 20个整数的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他整数内存值，所以一行一行进行截图，可以看到，此时数组 B 中的内存值与程序初始定义相同。
（6）在进行计算前，显示数组 C 中 15 个整数的内存值的截图（只能显示这 15个整数的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他整数内存值，所以一行一行进行截图，可以看出，此时内存值与程序初始定义相同。
（7）执行完计算后，立即显示各个寄存器的值
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：先用 g 指令跳到返回 dos 调用指令，此时已经执行完计算，再执行 r 指令，显示的就是执行完运算的各个寄存器的值。
（8）执行完计算后，显示数组 A 中 15 个整数的内存值的截图（只能显示这 15个整数的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于要求是不能显示其他字的值，所以只能一行一行截图，可以看到此时内存值与期望结果相同。
（9）执行完计算后，显示数组 B 中 20 个整数的内存值的截图（只能显示这 20个整数的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于要求是不能显示其他字的值，所以只能一行一行截图，可以看到此时内存值与期望结果相同。
（10）执行完计算后，显示数组 C 中 15 个整数的内存值的截图（只能显示这 15个整数的内存值，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于要求是不能显示其他字的值，所以只能一行一行截图，可以看到此时内存值与期望结果相同。
（11）源代码
TODO：你的源代码（必选）
;empty asm file
title I love asm
data segment
A
dw
0027h,0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0014h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080H
B
dw
0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0044H,0041h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080h,0040h,0042h,0047h,0002h,0007h
C1
DWDUP(?)data ends
code segment
assume cs:code, ds:data
main
proc
;assign the data segment base address to DS
mov
ax, data
mov
ds, ax
;TODO...;| add your code between arrows |
;v----------------------------v
mov si,0
MOV DI,0
mov bx,A
jiao:MOV CX,B[SI]
;想法是 di 指 A 中的元素，di 递增，拿 A 中的一个元素每次与 B 中的所有元素作比较
CMP A[DI],CX
;直到遇到相同为止，如果没有遇到相同，有设置对 si 值比较指令，b 中所有元素相同时
JZ JI
;会跳转到 JI
INC SI
INC SI
CMP SI,42
JZ JI
JMP jiao
JI:mov ax,B[SI]
mov C1[DI],AX
MOV SI,0
INC DI
INC DI
CMP DI,32
JZ EXIT
JMP jiao
;^----------------------------^
;|
The END
|
;method 2: return to dos
EXIT: mov
ax, 4c00h
int
21h
main
endp code ends end main
3、分支程序设计 （1）汇编、连接后的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：masm xun 得到 jishu.obj,jishu.crf,jishu.lst 文件，通过 link xun 得到 jishu.map 文件，显示编译成功。
（2）.lst 文件的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：通过 masm 形成 jishu.lst 文件，通过 notepad++打开，并进行截图。
（3）反汇编的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：在 debug 环境下执行 u 指令，显示出反汇编代码。
（4）在完成 DS 赋值后，立即显示各个寄存器的值
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：第一步 t 指令执行底下为 MOV DS,AX，说明接下来执行的指令是 MOV DS,AX，所以再执行一次 t 指令，然后用 r 指令显示寄存器当前的值。
（5）在进行计算前，显示在数据段中定义的学号字符串的内存值的截图（只能显示完整的学号字符串，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他内存值，所以一行一行进行截图，可以看出，此时内存值与程序初始定义相同。
（6）在进行计算前，显示在数据段中定义的 COUNT 数组的内存值的截图（只能显示完整的 COUNT 数组内容，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他内存值，所以一行一行进行截图，可以看出，此时内存值与程序初始定义相同。
（7）执行完计算后，立即显示各个寄存器的值
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：通过执行 g 指令跳到调用 dos 系统的指令，此时已经执行完运算，再执行 r 指令，显示出的就是执行完计算后各个寄存器的值。
（8）执行完计算后，显示在数据段中定义的学号字符串的内存值的截图（只能显示完整的学号字符串，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他内存值，所以一行一行进行截图，可以看出，此时内存值与程序期望相同。
（9）执行完计算后，显示在数据段中定义的 COUNT 数组的内存值的截图（只能显示完整的 COUNT 数组内容，多显示、少显示均扣分）
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
说明：说明：执行 d 指令显示出内存值，由于不能显示其他内存值，所以一行一行进行截图。学号为 2184411027,0-9 个数分别为 1,3,2,0,2,0,0,1,1,0，结果正确。
（10）程序在 DOSBox 下直接运行的截图
TODO：你的截图（必选）
TODO：你的文字解释说明（可选）
（11）源代码
TODO：你的源代码（必选）
;empty asm file
title I love asm
data segment
A
dw
0027h,0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0014h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080H
B
dw
0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0044H,0041h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080h,0040h,0042h,0047h,0002h,0007h
C1
DWDUP(?)data ends
code segment
assume cs:code, ds:data
main
proc
;assign the data segment base address to DS
mov
ax, data
mov
ds, ax
;TODO...;| add your code between arrows |
;v----------------------------v
mov si,0
MOV DI,0
mov bx,A
jiao:MOV CX,B[SI]
;想法是 di 指 A 中的元素，di 递增，拿 A 中的一个元素每次与B 中的所有元素作比较
CMP A[DI],CX
;直到遇到相同为止，如果没有遇到相同，有设置对 si 值比较指令，b 中所有元素相同时
JZ JI
;会跳转到 JI
INC SI
INC SI
CMP SI,42
JZ JI
JMP jiao
JI:mov ax,B[SI]
mov C1[DI],AX
MOV SI,0
INC DI
INC DI
CMP DI,32
JZ EXIT
JMP jiao
;^----------------------------^
;|
The END
|
;method 2: return to dos
EXIT: mov
ax, 4c00h
int
21h
main
关键词：大学生,网络创业,调查分析
网络创业是一种新兴的科技平台下的产物, 近年来网络经济表现出各种各样的形式并带动着经济的发展, 创办网站、网上开店和网上代购等网络创业形式正逐渐被大学生所追捧。
1 西安市民办高校大学生网络创业现状
(1) 创业者培训现状
自该校的创业学院开办以来, 参加创业基础班的人数达2500人, 参加创业提高班的人数达1900人, 创业精英班的人数达178人, SYB班的人数达1100人。但在网络创业方面, 因创业者接受专业培训的意识不强, 在进行网络创业前并未接受专业的课程培训, 调查数据整理结果显示, 接受过创业培训的人数占33.2%, 未接受过专业课程培训的高达66.8%。
(2) 当前创业环境
根据调查, 61.62%的大学生网络创业者对所在地区的整体网络创业环境表示基本满意, 对创业环境很满意的比例为9.34%。其中, 无满意度 (不满意和说不清) 比例高达29.04%, 这说明总体上大学生网络创业的总体环境存在很大的改善空间。
2 西安市民办高校大学生网络创业存在问题
(1) 接受专业培训人数少。通过对西安外事学院这些大学生网络创业者的调查, 大部分未接受过网络创业方面教育, 接受创业教育的人数占33%且并非针对性的教育, 未接受过的占52.6%。其他方面的占14.4%。
(2) 网络创业成功率低。通过调查数据分析, 在这些网络创业者中仅有少部分仍在进行, 较多的人在进行几个月后便相继放弃。通过与他们的谈话得知, 该行业竞争越来越激烈, 各种各样的营销手段层出不穷。部分创业者表示自己没有持久坚持的毅力便中途放弃了。
(3) 部分不诚信交易。通过对西安外事学院大学生网络创业者的调查, 他们表示自己在与买家商品交易时存在困难, 因淘宝该类平台时常发生诈骗的行为, 且主要为以下几种问题, 网络诈骗占35.7%, 信息泄露占24%, 操作失误占21.6%, 其他占18.7%。
3 西安市民办高校大学生网络创业存在问题的原因分析
(1) 大学生接受专业培训的意识差
大学生作为网络上较为活跃的份子, 虽然对网络操作与信息的掌握较快, 但部分专业性的东西还是有所欠缺。而目前, 大部分民办高校, 除了电子信息类专业会开设相关的课程, 部分选修课程有网店运营外, 大部分学生对于该方面接触较少。
(2) 专业技术对网络创业的影响
(1) 技术不精湛。通过调研, 大部分的网络创业者还在接受家里的资助, 在创业初期人力财力能省则省, 在各方面都只能靠自己; (2) 缺乏创新意识。创新一直是各个领域奉行的宗旨, 网络创业也不例外。在网络上创业的人越来越多竞争就越来越激烈, 如何脱颖而出便是最大的赢家, 调查发现西安外事学院的大学生在创业项目中, 以网络代购为主要方式, 他们都是通过平台发送产品信息, 创新很少。
(3) 网络大环境缺失
网络钓鱼、病毒、木马等网络安全隐患的存在, 给电子商务、网络支付等应用的开展造成了很多问题。因此网络安全和诚信问题影响了人们的消费心理, 同时也阻碍了大学生网络创业的顺利开展。
4 解决西安市民办高校大学生网络创业存在问题的对策建议
(1) 政府加强对网络环境的管理
安全一直是各部门都比较重视的一个问题, 如何保证安全, 大家也在纷纷探讨。自互联网成为人们日常生活不可或缺的一本分, 营造一个健康安全的网络环境便是当前紧要的任务。如何减少网络诈骗, 信息泄露等问题, 需要相关部门进一步加强规范管理。
(2) 学校方面
(1) 引导学生接受专业培训。西安外事学院在全国民办高校中率先设立创业学院, 面向全校学生开展普惠式创业教育。建立大学生创业实践基地和创业基金会, 并成立了创业帮扶巡讲团, 对大学生创业进行直接指导与理论辅导。因此, 民办高校应该积极引导学生接受专业的知识教育, 多设立咨询点以便他们寻求帮助; (2) 培养学生创新思维。创新是实践是创造力发挥的前提, 思路决定出路。大学生的学习生活不再像初高中时那般忙碌, 开始逐步接触社会, 生活也变得多姿多彩, 但是积极动脑主动思考的能力也开始变弱, 便需要学校给学生一些引导并积极督促。
(3) 大学生加强个人素质锻炼
大学生是以接受文化知识为主要任务的一个群体, 接受体力劳动和心理压力比其他人较弱, 在生活中稍遇挫折便无法承受, 很容易放弃。故大学生若选择网络创业, 须加强自身的心理抗压能力的训练, 不可轻言放弃。
参考文献
[1]王丽娟, 田俊峰.大学生网络创业的SWOT分析[J].科技信息, 2009, 23:111.
[2]苏益南, 朱永跃, 马志强.大学生网络创业的问题分析及对策研究[J].中国高教研究, 2009, 10:59-60.
[3]谭花蓉.论网络背景下大学生网络创业能力的培养[J].怀化学院学报, 2010, 05:122-125.
西南交大镜湖文学社（创立于1996年）
心明如镜，心静如湖。
文墨繁华，学思慎笃。
十五年前一滴墨水开出一圈涟漪，
十五年后一群梦想呵护一朵青春。
笔尖下的波浪，流出我们内心最细腻的情怀
宣纸上的歌咏，诵出我们灵魂最真挚的声响
清澈的心泉，悸动的文思，让我们凭文字相知。
绚烂的灯谜，温馨的游戏，让我们与文字相许。
春日的倒影和冬夜的寒气，都揉进了日夜歌唱的青春的旋律。
我们镜湖，在这里。
别人写的歌让别人去歌唱，我们的青春要我们自己去原创。
一年一期镜湖之声，一年一个镜湖杯，我们铺就文学的广场，你的摊位需要自己去摆放。
爱文学的人就该并辔而行，大道无疆。
三秦大地京华时报 [微博] 2013-10-10 07:32
西安千名大学生被逼富士康实习
不去不发学位证 校方与企业被指利益关联
富士康继“兼职厂妹”传闻、员工集体斗殴事件后，又陷“学生工”**。此次事件的另一主角是西安工业大学北方信息工程学院，该学院被指强制安排千余名在校学生进入富士康实习，不参加实习者将不予发放学位证。这种做法触发坊间对校方与企业有经济利益关联的猜测。
实习专业不对口
王一然是北方信息工程学院大二的学生，她告诉记者，此次进厂的至少包括有大一大二的学生，在缴纳了车费之后，学生被安排从西安乘火车到烟台。对此，王一然早有心理准备。她告诉记者，上一届学生在去年也被安排来实习，而在富士康的实习是该学院学生大学四年的“必修课”，如当年暑假不能完成者，下一年需补上。
但让王一然想不通的是，实习与专业并不对口。她一个同学学的是财会，却被分往流水线“给PS4贴胶纸”，王一然自己的工作则是生产线上的“外观检测”，具体内容是把PS4撕掉保护膜，贴上防开启标识，“每天重复同一个动作，搬机器，撕纸贴纸”。
王一然的说法得到另一名大一男生李新洲的印证，他学的是计算机专业，工作内容却是“把PS4的4条线路及说明书一起放到盒子里，传到流水线的下一人”。王一然描述了她每天的工作早上7点半开工，11点到11点半有半小时的吃饭时间，然后工作到下午4点半结束“早班”，继续加班的话则是到7点半结束，“一天共11小时工作，上下午各有10分钟休息时间”。
10天4学生晕倒
在上述学生看来，这是“没有太大技术含量的重复劳动”，他们不懂学校为何坚持安排这个实习。
“感觉像机器人一样，下班之后只想睡。”王一然说，她每天没有力气想别的，长时间站立后她感觉全身都是肿的，胳膊抬不起来，因为厂区内噪音很大，她回宿舍之后仍然耳鸣，常常幻听到“小料车经过发出的声音”。
王一然称，在流水线上日均站立工作时间近11小时，她和周围的同学数度想退出，但校方回复称，规定的实习期截止到10月10日，中途退出者将失去“6个技能学分”，并无法拿到学位证。
“正式员工坚持不下去都能辞职，我们为什么不能自愿选择？”
在北方信息工程学院官网校企合作专题下名为“收获体会”的栏目中，一篇名为“你若安好便是晴天”的文章写道：“在短短的一周时间里，就有6位同学身体不适住院，几乎每一天苗老师都要赶往开发区医院看望学生，有时甚至一天之内要同时看几名学生。”该文章提到，9月1日到9月10日，该带队老师所带的246名学生中有4名同学晕倒在生产线上，另有两位同学身体不适送往医院，分别被诊断为心肌炎并发症和淋巴发炎。
代理费疑云重重
事实上，富士康被曝使用“学生工”并非首次，去年10月，有媒体称，烟台市所有的高职高专院校都有学生被安排在富士康“实习”。
据《华商报》此前报道，烟台富士康招募中心的工作人员称，带学生做暑期工人数超过50人，可按照每人150元的最高标准给组织者提取代理费。
那么这笔介绍费是否存在，学校又是否收取这笔费用，费用的流向如何？学生们所称的“富士康赞助学校500万元设备”的说法又是否属实？
记者向西安工业大学北方信息工程学院提出了上述疑问，但对方回复的书面材料中并未给予回答。
此前据《华商报》报道，去年6月，该学院副校长张君安回复记者称，“前两年我们几个学校和富士康有过学生自愿实习的合作，那时300个学生以下，带一个学生(代理费)是50元，300个学生以上，每个学生(代理费)100元”。张君安说，这笔代理费是在学生实习期满后，富士康公司按人数支付的。他强调称，这笔钱是用于贴补学生实习费用，没有发给个人。
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