浅谈我对新农保工作的感受（精选13篇）
通过这段时间的工作和学习，我对新农保这项政策有了进一步的认识和理解。新农保作为一项惠民政策是切实能给农民带来福利的，使农民也能实现老有所养，老有所依，它弥补了城镇养老保险所没有覆盖的范围，使我们国家的养老保险事业得到进一步的完善。
前一段时间，我们的工作重点主要是做好宣传以及60周岁以上老人养老金的发放，经过这近两个月的努力，我们的工作也取得了第一阶段的胜利。在年前，各村60周岁以上的老人便可以领到养老金了，希望他们拿到钱以后可以过一个开心快乐的春节，那么我们这段时间的辛苦付出就是值得的。中国作为一个农业大国，农民的利益一直是党和国家最关注的问题，而我作为农保事业的一名工作人员能为广大农民服务，心中感到无比的自豪和荣幸。
我县新农保工作是一个新开展的工作。俗话说万事开头难，刚刚起步总是会遇到困难和挫折，比如前期在录入和审核方面我们也曾遇到许多问题，但让我感动的是，在遇到问题时，领导能够带领大家一起讨论商量解决，这让我觉得我们是一个团结向上的集体，有了这种精神，我们就什么困难都能战胜。我自己在工作中也曾遇到一些问题，比如在给农民讲解政策时，有些农民还是觉得每月发钱太少，不能接受，对于这样的情况，我想我能做的就是耐心讲解，尽自己的职责，相信这些农民总有一天会理解的。在审核时，我有一些地方拿不定主意，就会向领导或同事请教，大家都能够热心地告诉我，这让我觉得真的很温暖，像一个大家庭一样。
接下来我们的工作重点会转移到60周岁以下农民的参保，这是一项很艰巨的任务，我知道我们需要做的还很多，经过对前一段时间的总结，我提出以下两条小小的建议，希望能为我们的工作带来一点点帮助。
首先，多渠道多手段宣传，加大宣传力度。虽然前段时间我们已经进行了大力宣传，但我知道还有许多农民没有听说过新农保这件事，我想我们应召集各村屯一些德高望重的老人，让他们挨家挨户的帮助做宣传工作，可能这样对农民来说更有说服力。我们也可以把政策编成快板歌谣等艺术形式去农村进行文艺演出，让农民更容易接受。
第二，乡镇农保所要确保工作质量。通过前一段时间的工作，我深刻体会到，如果我们和下面的农保所想做好工作衔接，那么一定要确保他们的工作质量，因为他们工作完成的质量直接影响到我们的工作效率，所以我们要做好监督工作，保证我们各个工作环节能顺利完成。
本着对学生负责，对工作精益求精的精神，对不断完善的、更新的教育理念要及时把握，不断提高自己的教育能力和教育资质。
二、学习目标
1.平时在学校写教案时要更认真地钻研教材，运用自己在培训中学到的教学技巧，用心上好每一堂课。2.及时反思、总结自己的教学，把经验、教训写下来，好的做法要坚持，不好的地方要想办法改进。3.多读教育教学方面的书籍，提升教育教学水平。4.保证读半个小时与课堂教学有关的书。5.假期专心读一本教育学、心理学方面的书。
6.坚持写读书笔记。
三、自我定位国际
21实际教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——蕴藏财富中》提出了“终身教育”与“学习社会”的思想，报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”，“未来的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样学习的人。”中国古有“活到老学到老，还有三分没学到”。这一切都表明：人们必须不断接受教育、更新知识，才能适应社会的变化和工作的需要，人们的学习决不能停止在前半生，学习将成为一个人终身的需要和过程。我觉得首先要在工作实践中不断学习。其次要学习有关心理学知识，了解学生学习过程中的情感体验，思维特点等方面的个性特点。还要学习本专业知识，完善各方面的素质。也要虚心向前辈和同行们学习，取长补短，边教学，边学习，边实践，边反思，加速提高自己的教学水平，在不断地实践、总结中逐步形成自己的教学风格，成为名副其实的“学习型教师”，努力向更高的目标迈进。自我发展（1）思想政治素质的发展“学高为师，身正为范”。作为教师，仅仅有丰富的知识还不够，因为在学生的心目中，不完全取决于教师的业务水平，，而是取决于德、才、识、能的综合因素，取决于教师的人格和品行，所以我坚持把师德放在首位，这也是因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我认为要完善自己的师德修养，必须建立在自觉的基础上，严于律己，注重身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。（二）教育业务素质的发展学习荀子有云：“學不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”因此，学好业务知识，专业知识和学历知识，打好扎实的根基已是迫在眉捷。
具体策略：1、多看一些理论书籍。参加相应的师资培训计划。2、每天读教育专著，来充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。3、多听其他学科的课，了解相关的学科知识，尤其要多听语文课，多与其他老师交流，努力提高自己的教学水平，多进行教学探索和尝试。4、加强横向学习，想前辈及同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。多写论文，力求在区级以上发表或获奖，多上公开课。（2）创新能力和实践能力的培养在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。一个学生是否具有创新精神能力，也是素质教育的一个评价标准。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，学生的思路无法拓宽，我将在今后的教学工作中积极寻求突破口加以改进。具体策略：1、创设条件，启发学生进行创造性思维训练。帮助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个学生创造成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉培养学生创造性思维的时机，帮助学生走向成功。2、激发潜能，引导学生进行创造性思维训练。通过尽心设计，诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发挥创造性潜能。3、动手动脑，培养创新能力。在今后教学过程中提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展。现代教师已不是那种传统观念中狭义的“教书匠”，而是要遵循教育规律，全面承担起教书育人的专业人员。这是观念角色转化，意味着教师已从“单一角色”转化成为“多重角色”。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的领路人”。教学的目的，归根结底是告诉学生“如何做事”和“如何做人”。要做一名学习型教师，必须虚心好学，发扬团队精神，具备良好的合作和协调能力。尤其是新课程的实施是“前无古人”的工作，没有多少成熟的经验供我们学习，是等到理论研究透了、大家合作准备充分了再干呢？还是大胆探索、边干边修正、完善呢？显然，后者能使我们进步更快。所以，我们要一边学习课程理论、学习同行的经验，一边结合自己的特点创造性地走出一条新路来。
康宏伟
（楚古兰街道办事处，乌兰牧骑社区，内蒙古锡林浩特市026000）
摘要：前些天，盟劳动保障局组织开展了社区民生志愿者能力提升培训班。培训内容涉及就业再就业、职业技能培训、社会保险、劳动保障监察等劳动保障业务课程，目的是通过学习培训，帮助基层劳动保障工作者准确理解和把握劳动保障有关政策规定，全面掌握基层劳动保障主要工作任务、内容、方法和操作程序，进一步提升劳动保障服务能力和服务水平，更好地做好新形势下就业再就业和劳动保障工作。培训结束后，对所有参训人员进行了考试。通过本次培训，我发现自己的劳动保障方面的业务知识更充实了，比以前理解的更深了，以前模糊的概念现在更清楚了，对自己以后的工作的开展起到了重要作用。下面我就结合本次培训对我的影响和我进一年的工作情况，浅谈一下我对社区劳动保障工作的一些感想。
关键词：社区；劳动就业
引言： 当前，民生工程是国家的一项重要工程，而解决人民的劳动就业问题，又是民生工程的重中之重，是保证国家社会和谐稳定的重要前提。劳动保障工作发展到社区，使我们的工作延伸到了最基层，我们就抓住这个有利时机，做好社区的劳动保障工作，使劳动保障工作成为当今社会的一项首要任务，为社会和谐安定做出贡献。
因此加强社区劳动保障工作，是劳动保障工作的基础，也是社会稳定的前提，对整体推进劳动保障工作，具有非常迫切、非常现实的意义。
作为一名社区民生志愿者，我很幸运得到了这次机会，这使我的人生又有了一个新的平台和一个新的起点。在社区工作的这一年以来，有汗水，但是有收获。刚进社区的时候，我就从事劳动就业工作，通过这进一年的时间接触这项工作，我已经基本上熟悉了劳动保障工作的各项流程和各项政策，能够达到上级对我们民生志愿者的要求。
前些天，盟劳动保障局组织开展了社区民生志愿者能力提升培训班。培训内容涉及就业再就业、职业技能培训、社会保险、劳动保障监察等劳动保障业务课程，目的是通过学习培训，帮助基层劳动保障工作者准确理解和把握劳动保障有关政策规定，全面掌握基层劳动保障主要工作任务、内容、方法和操作程序，进一步提升劳动保障服务能力和服务水平，更好地做好新形势下就业再就业和劳动保障工作。培训结束后，对所有参训人员进行了考试。通过本次培训，我发现自己的劳动保障方面的业务知识更充实了，比以前理解的更深了，以前模糊的概念现在更清楚了，对自己以后的工作的开展起到了重要作用。下面我就结合本次培训对我的影响和我进一年的工作情况，浅谈一下我对社区劳动保障工作的一些感想。
一、健全劳动保障机构，构建社区劳动保障平台是加强劳动就业工作的基础。
劳动保障工作直接关系到广大人民群众的切身利益，涉及到千家万户的生活保障，促进就业、权益保护、社会保障等都是与老百姓切身利益关联最紧密的热点问题。社区是联接政府劳动保障部门和广大群众的关键环节，是劳动保障部门的基层服务窗口，是劳动保障各项工作社会化管理服务的基础。当前，许多就业方面的工作和政策都要通过社区来开展广泛宣传和调查摸底，对就业困难群体实施就业援助，对企业退休人员的社会化管理服务，对下岗失业人员实施的就业服务更要靠社区来做好基础工作，只有把社区劳动保障工作做好了，才能有效开发社区就业岗位，才能切实推动各项扶持政策落实到位，才能使就业和社会保险管理工作一抓到底，获得实效。因此社区劳动保障工作平台在政策宣传、就业服务、岗位开发和退休人员社会化管理等方面发挥了重要作用。社区劳动保障工作人员成为劳动保障政策的宣传员、就业岗位的信息员、就业和社会保险的协管员，我们的工作，不仅从最基层保证了就业政策的落实和整个就业任务的完成，并且受到下岗失业人员和退休人员的普遍欢迎。
二、转变居民的择业观念，拓宽就业渠道是开展劳动就业工作的基础
择业观念陈旧，影响着就业与再就业。当前，相当一部分下岗失业人员仍然无法摆脱传统择业观念的束缚。脏活、累活不想干，赚钱少的工作不愿做，宁可在家等、靠、要
，也不去干没“面子”的活，总是觉得只有进机关或进大企业才算是有了工作；自身适应社会发展的能力比较弱，无法摆正位置、端正态度、好高鹜远。这就大大的影响了他们的就业问题，针对这种情况，我们一是积极的转变居民的择业观念二是大力开发社区公益性岗位，促进“4050”人员再就业，促进再就业援助制度的形成。把开发社区公益性就业岗位，促进和帮助一批就业困难人员再就业作为首要任务，依托街道社区平台，形成一种长期有效的援助制度。首先要做好基础工作，使符合条件的下岗失业人员都及时领到再就业优惠证，特别是摸清大龄就业困难对象的基本情况；其次进一步拓宽就业渠道，挖掘社区内的各类公益性岗位，一方面要通过建立社区服务站、社区小市场、社区幼儿园、社区超市、社区电器维修部、社区老年活动中心等岗位安置失业人员；再次积极与社区内外企事业单位、人才交流中心、就业服务中心等联系，为下岗失业人员提供岗位。
三、加强职业培训，增强就业能力是解决劳动就业工作的基础
通过调查，我发现社区内有相当一部分人因技能单
一、年龄偏大、文化偏低，不能适应市场需求而无法实现就业。劳动技能单一，开发就业岗位难。下岗失业人员多是缺乏工作经验、技能的毕业生和对新知识、新技术接受能力较差的“4050”人员。下岗失业人员对就业培训重视不够，尽管我们积极创造条件，但下岗失业人员不愿意参加培训学习。在下岗失业人员中有一技之长的技术工人稀少，如：机械加工行业，想找一些水平高一点的车、钳、电、焊等技工非常困难。为解决这一问题，今后我们将采取自办、联办、定向、非定向等多种培训形式，对社区内下岗失业人员提供免费技能培训。如街道劳动保障事务所将会同上级劳动保障部门、职业学校等单位联手，开办电脑、家电维修、烹饪等各方面的实际操作技能培训班，帮助下岗失业人员提高生产、生活技能，提高下岗失业人员的再就业率。同时，我们还将与辖区内有用工意向的单位建立挂钩制度，对下岗失业人员实行定向培训，解决再就业问题。另外，我们还将积极争取社区单位对就业工作的支持和帮助，建立了社区单位就业联谊会，并把服务功能不断向辖区外延伸。
四、劳动保障工作人员做到政策到位，工作到位是保证劳动就业工作的基础。
社区平台是劳动保障部门的基层服务窗口，是劳动保障各项工作社会化管理服务的基础。当前，再就业政策的落实，要靠街道和社区开展广泛宣传和调查摸底工作；对下岗失业人员实施就业服务，要靠街道社区提供及时有效的培训和就业信息，开展近距离、针对性强的咨询服务； 对就业困难群体实施就业援助，也要靠街道社区组织开发社区公益性岗位；对企业退休人员的社会化管理服务，更要靠街道社区做好基础工作。实践证明，凡是建立了街道社区工作平台的地方，就能准确掌握每位下岗失业人员的自然情况和就业需求，就能有效开发社区就业岗位，就能切实推动各项扶持政策落实到位，就能使就业和社会保险管理服务工作一抓到底，获得实效。
五、提高管理服务的水平和质量是推进劳动就业工作的基础
在社区平台，面对天天与你见面、时时需要直接帮助的工作对象，容不得半点马虎，也等不及十天半月的拖延。面对那些困难对象，你更要主动上门服务，一对一跟踪服务，按时完成服务承诺。我们工作对象最紧迫的需求，与我们街道社区工作人员的高度责任感结合起来，就能创造出劳动保障管理服务的高标准、高质量，并成为我们提高管理服务水平的动力源泉。当前，各地的街道社区劳动保障工作平台已初步建立，但总体上看，建设水平还参差不齐，有些平台运作还不够规范，最终都影响到应有的作用得不到充分发挥。下一步的关键，是要千方百计发挥平台的作用，使其在劳动保障工作的主战场大显身手，并在发挥作用的过程中进一步规范运作，巩固和完善平台建设。
摘要:安全,是人类生存和发展的最基本要求,是生命与健康的基本保障;它是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。人们为了使各种事物不对人产生危害、不导致危险、不造成损失、不发生事故、运行正常、进展顺利的状态，而对其规律进行的认识活动和认识的结果叫做安全科学。即，安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。
谈到安全，首先让我想到它所涉及的范围即在各领域所承担的角色。我们都知道，现在科学技术发展迅速，单一技术已经不能满足某个生产活动，甚至某个生产活动也必须依靠其他活动才能高效率的被圆满完成。所以综合性科学技术的发展已是不可阻挡之势，安全科学也是如此。其实综合性的安全科学技术研究已有初步基础，一方面为劳动保护服务的职业安全卫生工程技术继续发展，另一方面更高层次的安全科学理论已初步形成。安全涉及到心理、生理、卫生、法律、哲学、经济、管理、教育、技术等，关系到各行业的正常运行和发展。另外，我们需要树立有一个正确的大安全观，把人作为安全的核心。所以我们学习安全必须要在主观上认识到它与其他学科的联系和相互渗透，这有助于我们更好的掌握安全工程这门学科。
由于安全所涉及的范围非常广泛，因此所涉及的领域也非常多。在这里我仅就建筑安全这一领域谈谈我对安全的更进一步的认识。
由于目前的中国，无论是城市还是乡镇都正处于全面快速的发展建设时期，建筑安装工程遍布华夏大地，而从事于建筑安装工程的建筑工人就更是数千万之众。建筑安全应该成为一个重要的话题又我们一起讨论。
建筑安全包括：施工技术，施工用电安全，脚手架与模架安全、机械安全、高处作业安全、市政施工安全、安全管理、事故分析与预防。其中涉及到各项法规标准，安全技术，安全文化等。下面我仅高层建筑施工安全谈。
关于高层建筑防火安全问题
人类高层建筑的火灾已经成为重大的灾害，它涉及的范围较广，业主的财产以及人身安全受到重创。现代高层住宅建筑的高度不断延伸，往往是一层受灾殃及整体建筑。首先我们需要找出引起火灾的因素，然后采用相应的措施。引起高层建筑火灾的因素有：天然气设施气体泄漏造成的火灾蔓延，家用电器使用不当，人为的火灾因素，烟花爆竹燃放引起的火灾，间接引起的火灾。找到并认清了这些因素就应采取相应的措施，做到防范于未然。一般措施有：健全高层住宅火灾的防范网络安全自动控制系统；缩减住宅建筑的高度，以减少财产及生命的损失及伤害；降低高层建筑的密集度；完善建筑材料的防火性措施，加快研制新型的防火涂层材料和建筑材料；研制新型的民用防火产品，加大推广使用家用防火材料生产力度；防火安检期的不定性检查和教育宣传；加快研制家庭民用快速自动灭火器材；制定社区防火责任人制度并落实到位。另外设计人员需要多的设计预防火灾的新型高层智能建筑。建设和谐社会型社会一定建立在群策群防基础上，火灾可防，关键在于政府的执政保障及人民的全力支持。
关于高层建筑坠落物体的安全防范问题
现代建筑高度不断提升，城市范围不断扩大，高层建筑密度不断加大，防范高层建筑坠落物体对人身的伤害，应当纳入设计安全规范。高层住宅户外附加物体安装工程的安全标准、安全防盗网栏、门窗玻璃等都应当规定使用年限。物体紧固装置的使用期限、材料的选择、防老化工艺等一定要有严格的规定。不然一旦发生高空物体坠落事故，会危及行人的人身生命以及财产安全，其后果是不堪设想的。
因此我们需要了解高层建筑的主要户外设施及它们坠落的因素，采取必要地措施。城市高层建筑外加附属物体包括：居民使用的户外空调主机；防盗门窗户网；门窗玻璃；企业的户外广告、招牌匾额；户外照明及通讯装置；户外门窗遮阳遮雨用具。易碎易坠落物品：门窗及玻璃；户外照明灯具；户外广告的照明灯具；企业招牌匾额的易老化针织累物品；易老化遮阳遮雨材料。户外施工过程中易坠落物品：户外空调以及固定金属架；户外广告金属架；企业户外广告招牌匾额的金属框架；施工过程中的攀爬吊装以及装修设施；施工过程中起吊的户外工程物体（户外空调、防盗门窗护栏、户外广告金属结构架）；户外遮阳遮雨金属架。高层建筑顶端的通讯发射接受设施：企业通讯专用设备；信息产业收发信息设施；卫星通信接受设施；户外民用天线。高层建筑的水暖设备：原高层建筑供暖系统的终端设备；冷却塔、高水位水箱。高层建筑所安装的太阳能装置：民用以及企业用太阳能供暖设备；民用及企业用太阳能供电装置。
高层建筑户外物体坠落的主要因素 高等量级别的飓风灾害，可导致高层建筑的门窗玻璃以及广告匾额坠落。
户外空调系统的主机，由于固定结构在长时间的氧化学反应下失去作用，从而造成物体坠落事故。高层建筑外加附属设备的金属部分，在大自然有害气体的侵蚀下，产生老化损坏坠落。由于施工技术低劣而造成的人为物体坠落。
在自然灾害中，风灾是造成物体坠落的最主要因素。
所采取的安全防范措施有：设立高层建筑户外附属设备安装标准；加强高层建筑玻璃幕墙以及门窗玻璃的安全防护规范措施；在高层建筑最底层的四周增加预防高空物体坠落的外延结构或增加每一栋高层建筑的底层四周防坠落物体的金属结构设施；将用于户外附属设施固定的金属仿腐材料纳入高层住宅设计规范；增加空调外挂主机的预留外延建筑结构平台或体外凹式墙体空间；设立高层建筑地面的墙体四周外延防护栏，建筑墙体与外延防护栏的安全距离标准为3米；在可能的情况下统一实施中央空调制冷采暖系统；设立城区高层建筑物体坠落安全防范巡查机构，制定高空物体坠落安全防范条例；城市居民社区委员会实施高层建筑物体坠落安全防范责任制度，健全施工企业档案登记工作。
建筑安全所涉及的内容包含在基础安全理论中，其他领域所涉及的安全问题和建筑安全基本相似，解决这些问题就需要我们掌握基本的安全科学原理，学好安全技术，保证社会生产活动的顺利发展。
参考文献：建筑安全杂志 中国建筑业协会
张景林 林柏全 安全原理 中国劳动社会保障出版社
以前，一直不知道微课是什么？在网上看到微电影，微课程是最后才知道，原来还是第一次听到。
从什么是微研究、微课堂、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面，深入浅出的阐述了微课程，真正的让老师领会了微课程“微而精小而奇”内容小蕴意深，从小处入手，解决一个问题“的独特魅力。
我切切实实感受到：微课程虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正的展示出老师的教学技巧和老师们的教学素养，微课其实是老师与学生在心灵上的交流，互动的教学模式，只有心中有学生才能上好微课程，从而走到提高自身教学技能目的。
关键词：历史课堂教学；教学手段；课程标准
在新课改深入进行中，涌现出很多讨论历史课堂教学的文章，大家纷纷发表自己的见解，出现了“百家争鸣”的喜人景象。这些做法都有力地推动了教师更新教学观念，为实施新课改注入了新的活力。其实，历史教学与其他学科在教学上有着共同的属性，那就是课前做哪些准备工作和上课时注意什么问题，课后还有哪些方面需要去做。下面笔者结合自己的教学实践，对一些常涉及的历史教学方面的问题谈谈自己的体会。
一、认真钻研教材
依据课程标准，明确所授课程的内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位，才能确定本节课教学目标（包括知识与能力目标，过程与方法目标，情感、态度价值观目标）；才能确定本节课程课堂教学的重点和难点；才能为教师在备课、在教学方案的设计、在教学方法的合理选择以及在对学生各种能力达到的层次预设中奠定基础。比如，隋朝的建立结束了魏晋南北朝时的分裂局面，重新完成了统一以及隋朝统治的特点即繁荣而短暂。要了解这些就要求我们认真钻研教材，深挖教材精髓，搞清知识的前后联系，摸透教材的前后连贯性、发展性。
二、选择恰当的教学方法
教学方法有多种多样，但教学中教学方法的使用并不是教师随心所欲、信手拈来的，它需要教师根据教学内容和师生的主观条件决定取舍。恰当的教学方法有利于教学内容的传授，有利于学生对知识内容的理解和掌握，可以引起学生积极思维，提高分析问题和解决问题的能力，比较好地完成教学任务。反之，就不能达到预期的效果，因此在教学中，教师将采用精心选择的恰当的教学方法。在教学过程中告诉学生掌握知识方法和技巧，即学法指导。众所周知，历史教学的最终目的不仅仅是学生“学会历史”，而更应该是“会学历史”，因此，教师在制订教学方案时，更要考虑教会学生学习的方法和思考问题并提出观点的方法，所谓“授之以鱼不如授之以渔”就是这个道理。恰当的学法指导，有助于学生对历史基本组织、基本概念和历史结论的理解；有利于培养学生“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质，阐述历史发展的规律”的能力，给学生带来事半功倍的学习效果。
三、采用多种教学手段
教学手段有多种多样，教师可以结合不同的教学内容将多种教学媒体引进课堂，如：挂图、幻灯片、录音带、电影片段、新闻图片等。多样化教学手段的运用，直观性强、适用性大，可以增强学生的感性认识和学习兴趣。兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可以给学生留下深刻的印象。例如，在讲述“隋朝大运河”时，可以用多媒体展示隋朝大运河图，从图上找出大运河的走向，重要的地点、分段、沟通了哪些河流，这样就可以一目了然，提高学生兴趣，容易记忆。教师在教学过程中，根据教学内容的具体需要，准备采用哪些教学手段，当然，切勿为手段而手段，一定要从教学内容和教学效果出发。同时，教学手段的选择也应从学校实际情况出发。
四、编制目标测试题
结合所授课程内容应达到教学目标所编制的练习题。目标测试题一般是根据课堂教学内容的教学目标，有目的地编制练习题，让学生进行练习，使学生达到巩固已学的知识和运用已学知识的目的，同时，也能适度地把学生的掌握程度反馈给老师。因此，它也应该是上课的重要环节。但是，教师编制的试题一定要根据教学内容，体现课程标准或《考试说明》的要求。教师在编制试题时，应紧扣教学目标，突出重点、突破难点，使学生在掌握基础知识的同时，又能提高自身解决问题的能力。自上学期以来，我校学习东庐中学，各科采用讲学稿，讲学稿中的测试题都是各科老师精心选择的，题目中既有基础题，也有拓展题，既联系实际，也包括一些社会热点问题，让学生讨论，找出最佳的解决方法。长期坚持，学生学习成绩明显提高，能力也不断增强，取得了较好的效果。
五、掌控教学过程
教师对所授课程内容的课堂教学的全过程要有清晰的思路。如应如何导入新课，传授新知识，如何进行能力培养和思想教育等等，这一过程最能体现教师的基本功和素质，历史教材中有很多地方都可以对学生进行思想教育，比如，在讲述“抗日战争”这一段历史时，学生了解了这一时期日本侵略者抢占我们的国土，中国人民遭到日本侵略者的野蛮屠杀，从而激发学生的爱国情怀，引导学生得出结论，为了避免历史悲剧重演，必须为中华之崛起而读书，必须认真学习、掌握本领、建设祖国，使我们的国家繁荣富强，才能屹立于世界民族之林，才能有效地维护世界和平。所以，教师要紧紧把握教材的重点、难点，围绕教学目标，切实处理好各教学环节的关系，进行精炼。
总之，教学有法而无定法，教师在熟悉掌握教学内容的基础上，注意教材的内容、结构、体系和特点，选择最适合的教学方法、学习方法和教学手段，通过切实的教法、学法和手段，掌握教材的重点，突破教学的难点，达到课堂教学的目标，实现教与学的有机结合，达到教与学的双重目的尤为重要。
做为一名教师，每天都要进行备课、上课。如何设计好自己的教学思路，是重要的一个环节。
教学设计首先要考虑培养学生的能力，激发学生的学习动机。学生作为一个有思想有意识的人，在发展学生智力的过程中调动学生的积极性，培养学生的兴趣是十分重要的。
要培养学生的主动性，在教学设计中就要考虑以下几点。
一要使学生认识到在学习过程中自己才是学习的主角，教师要善于给予学生思考的空间。这方面的具体做法有巧设悬念、提供建设性的问题、设计一些教学情境让学生自己发现探索知识。
二要注意活跃课堂气氛，营造一个轻松愉快的学习环境。特别要注意保护好学生的自信心，不要因为小的错误就给予学生严厉的批评。对于学生的不成熟的观点也要给予一定的支持。保持良好的师生关系。
三要适当开展比赛活动，激发学生的进取意识。一定注意不要用比赛结果给学生施加压力，要注重过程淡化结果。
基于以上的观点我们应该这样设计教学过程。整体把握教材明确教学目标。对于新教材的 知识体系和新的学习理念一定要有一个整体认识和把握，哪部分是重点，哪部分非重点，对于每一部分，新课标的要求是什么都要了如指掌。然后确定本节课和后续课程的教学目标。再根据教学目标形成教学意图。
众所周知，我国是一个贫油富煤的国家，同时我国能源的资源分布和消费结构以煤为主，并将维持一定阶段。传统煤的利用以产品粗放，污染严重，碳排放量大、能源利用水平低为特征。近年来，尽管国内随着煤的一碳化工崛起，煤通过高温完全气化，煤的清洁利用得到明显改善，而产品单一，碳排放量高，技术手段匮乏等将仍然制约着我国煤炭资源的高效利用。上世纪80年代上海焦化有限公司新建以煤为原料以生产煤气、电力、化工产品的“三联供”项目，为今天的煤高效利用提供了煤基多联产的雏形。近年来国内煤化工发展势头强劲，煤的利用与国家的能源发展息息相关。我厂作为煤化工产业，从原煤的运输、加工到成品油的合成，煤是不可或缺的主要原料之一。如何正确客观认识和评价煤制品的能源效率，控制碳排放，实现低碳经济，是我公司不得忽视的重要课题。与此同时，作为一个电力及机械用户，在整个电力的分配、使用、维护以及机械设备使用、维护等各个环节，节能降耗已经成为各个煤化工行业共同的话题。其带给我们的经济效益与环保效益是可观的。我国是一个缺水国家，而我厂对水的需求量是巨大的，这也对生产造成了巨大压力，作为与生活息息相关的水资源，如何经济合理地使用水资源并如何对水资源做最大限度的回收利用也成了各个煤化工企业的难题。综上所述，节能降耗无处不在，实现节能已经迫在眉睫，这也符合我国甚至世界可持续发展的理念。
煤化工产品的生产集成了空分、煤气化、热量回收、煤气净化、气体分离、合成、高压加氢等一系列过程，因此每个单项技术水平及能耗高低直接影响其产品的能耗。建立完整的工序能耗核算规范及评价体系对促进煤化工单项技术水平的提高，降低工序能耗具备积极推进作用。例如上海焦化通过空分上塔改造、空分预冷改造、气化装置废热蒸汽回收利用、净化闪蒸气回收利用、德士古棒磨机改造、净化闪蒸气回收利用、甲醇合成驰（池）放气膜分离回收氢气增产甲醇、甲醇精馏改造等一系列节能改造项目，每年通过单项装置改造优化节能4～5 万吨标准煤。
煤化工的各类化学反应中产生大量热能，热能的利用水平直接影响产品的能耗。大量能源利用后，往往会产生大量的低位能源而难以得到有效利用。因此，需积极开拓应用高效余热回收技术和低品位热能转换高品位热能或电能技术，同时配合区域集中供热供暖减少废热排放。上海焦化在低位蒸汽利用上就通过向周边单位供热和试用螺杆膨胀动力机发电技术解决过剩的低位蒸汽和多余的废热蒸汽。仅此一项每年有效利用低位蒸汽30 多万吨，同时产生部分电能，年节约能源近3 万吨标准煤。
从水资源角度考虑，作为煤化工行业冷却水回用及污水处理是节约水资源的主要途径。为此我公司也有着专门的污水处理装置，及4300单元。对于这样一个用水及多的工艺，通过污水处理可以改善环境污染状况，提高水的再利用，符合节能消耗的管理理念。但是真正减少水的使用，还需要很长的路要走。只有从技术上改造生产工艺，减少水的消耗，才能从根本上减少水资源的使用，实现真真意义上的节能降耗。
从电力资源的角度，我们同样可以减少电能的浪费，提高电能的利用率，达到节能降耗的目的。例如在接近变压器处安装避雷器，这样可以防止线路侵入的雷电波损坏绝缘，装设避雷器时，要尽量接近变压器，并尽量减少连线的长度，以便减少雷电电流在连接线上的压降；在照明方面将白炽灯更换为节能灯，将电容整流器更换为电子整流器；采用电容器对电网的功率因数进行改善，以降低线路、设备的无功损耗，提高电能使用效率等。为此我厂也有专门的补偿装置，但是我们仍然需要从设备的更新与技术的改进上实现进一步加大电能的利用率，为节能降耗迈出新的一步。
作为本行业电力方面的一名员工，除了提高电能的利用率外，电机的润滑保养是日常生活中不可避免的一部分，这也为我们提出了新的节能消耗问题，即润滑节能消耗的问题。润滑的根本作用是通过润滑剂减轻磨损保障设备持续正常运转以减少能源消耗。传统油脂选择依据靠粘度，负荷大，选粘度大的油；负荷小，选粘度小的油。传统改善设备磨损措施是改进摩擦副材料的材质，热处理，配合精度，表面光洁度。而现代润滑的新机理是在基础油的基础上添加油性添加剂与极压抗磨剂。润滑新机理的发现为我们提高摩擦副的承载耐磨能力，指出了一条简便有效的新方法、新思路，即通过科学合理的润滑，提高摩擦付承载耐磨能力几倍甚至十几倍。因此我们应该科学合理的选择润滑油脂。并按规定更换润滑油脂。进而提高电机轴承使用寿命，防止意外事故的发生，从而达到节能消耗的目的。在润滑油脂的使用过程中我们也需要避免油脂不必要的浪费。
节约能源、提高能源利用率，既是保障企业正常生产经营，实现公司健康可持续发展的长久之计，也是企业适应市场需要，降低成本、增加效益、改善环境，提高企业竞争力的必然选择。我们平时在经营中每节约一分资源，就为公司争取多一分的利润。为此，我们在日常生活中通过良好的生活习惯也能为节能降耗做出自己的一份贡献。例如在办公室充分利用自然光照明，在光线充足的情况下不开室内照明灯。走廊、通道、卫生间等公共区域白天应尽量减少开灯能耗，夜间除安全防范用途外，其余办公区照明一律关闭；办公电脑严禁接入非工作需要或功率较高的外围设备，当电脑、暂停使用时应设为睡眠状态，并关闭显示器；不太常用的设备如扫描仪等平时不使用时应拔掉电源插头。下班前电脑、打印机、碎纸机、开水器等办公设备必须关闭并切断电源，以减少待机能耗，保证安全；节约水资源，养成随手关水龙头的习惯，避免水长流的情况发生，相关部门平时应经常检查公共场所（包括办公区域内）用水用电设备情况，发现坏损、故障的水电设备及时检修；每天上下班前专人负责开启或关闭走廊（洗手间旁）电热开水器；节约办公用品，实行无纸化办公。部门间的文件传递，除需存档或会签的重要文件，尽可能通过电子版流转、审批，以减少纸张使用；打印纸尽可能正反两面使用，非正式文件应采用单面废纸打印，以免浪费纸张；办公用品严格按照以旧换新的领用制度执行。能重复利用的东西坚持再次利用，不丢弃，不舍弃，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风气。用电子整流器替代电感镇流器；液晶显示器代替纯平显示器；对现有的低价值、高耗能设备逐渐更换。
节约能源，从现在做起，从点滴做起，让我们积极行动起来，同心协力加入到节能降耗、提高效率、减少浪费的节能活动，相互提醒，互相监督，利用科学技术知识科学经济的做好个人日常工作，把节约能源变成每个人的自觉行动，让节约推动利润提升，为企业的发展做出自己的努力和贡献！
此致
敬礼
2012
近一段时间，关于中医的话题可谓是“百花齐放，百家争鸣”扬言要取缔者之，奋起辩驳者有之。这样也好，真理越辨越明，我作为中医界的一位人士，认为当前中医界更应该认清现实，静坐深思，反省自己的不足之处，然后针对性地采取措施，以疗效为根本，重新赢得社会和人民群众的支持和信任。与其坐而论道，不如付诸行动，我从事中医推拿专业已二十余年，兹就国内推拿的现状谈一点自己的忧虑和思考，以期抛砖引玉，就正于高明之士。
目前国内流行的推拿流派是上海一指禅推拿流派和少林内功流派，前者是以俞大方主编的《推拿学》为教材，重点手法是一指禅推法、滚法和振法，强调功力的积累。后者则强调全身经络气息的贯通，重点手法是点穴、推法，以疏通经络为目的，流行了保健按摩界。这两种派流固然有独特之处，但也有几大致命缺陷，一是诊断不明确；二是手法目的性不强；三是治疗时间长，每次治疗时间短则半小时，多则1小时；四是见效慢，我们应该清醒地认识到，随着社会的进步和生活节奏的加快，老年人口的增多，现在推拿界的疾病谱已转向颈椎病、腰椎病、颈腰椎间盘突出症、肩周炎及老年性骨质疏松、膝关节骨刺，对这些筋骨疾患采取一指禅流派和少林内功流派手法，一定不如意，为了加强疗效，有的医生配合牵引，放松肌肉，调整关节，也疗效有限，本人以前也是采有上述手法，深感迷茫和困惑。一度对中医推拿失去信心。只是有幸于2000年在北京市朝阳区罗有明中医骨伤科医院进修一年，受恩师罗金殿教授指教，认识学习，掌握了一些中医正骨推拿的精髓，方始登堂入室，在临床上对一些常见筋骨类疾患，有得心应手之感，诊断上，罗先生强调手法诊断，摸准骨错缝筋出槽的具体部位，治疗中强调手法稳准轻快，用巧力、杠杆力、勿使蛮力、治疗时间短，每次10分钟左右，多数病人当场见效，远期治疗也相当可观，并具不用暴力手法，安全程度高，以常见的腰椎间盘突出症为例，罗先生强调手法诊断，摸准是哪一节棘突偏歪，是偏向前后，还是左右，腰椎生理曲度有无改变，然后针对性采用定点旋转复位手法、侧扳手法或肘压复位手法，再配合病人休息、热敷，效果十分明显，有很高的痊愈率，对比于现在社会上风行的对腰椎间盘突出症采用牵引，三维牵引，微创手术，小针刀手术，胶原酶溶解术，直至手术摘除，这些在治疗费用，病人接受程度，远期疗效方面，它的优越性更是不言而喻的。
我个人认为，在中医推拿方面，我们对传统的继承不够，盲目的使用西医的理论来解释筋骨疾患，忽略了“骨错缝，筋出槽”这一重要的传统理论，如何纠正其弊端，使中医推拿走向一个健康，快速发展的道路，是当前每一个中医推拿界人士，中医界人士及关心中医界的人士所应该思考的。
找到了问题所在，那么如何施展妙手，使中医推拿事业起死回生呢?我个人认为可采取以下几点措施：
(1)重新树立正骨推拿流派的中坚地位，推拿医生是治病的，而不是等同于美容界的休闲按摩，欲治病必须以正骨推拿为主，才能以切实的疗效赢得人们的信任，周恩来总理生前曾指示“一定要把罗有明的手法学到手”，此言犹在耳，斯人已长逝，追忆总理遗嘱，我们是该有所行动了。
(2)进一步用现代医学知识充实中医推拿理论，中医正骨推拿重要的理论是骨错缝，筋出槽，“骨正则筋柔”，运用现代的解剖知识，来探寻各个关节、肌肉、韧带及椎体一椎间盘的联系，使之融会贯通，使推拿治疗更具针对性、可操作性。
摘要：中国重新平衡经济是否能成功不单取决于传统的增长参数，也有赖于政府在放宽计划生育政策的同时如何同步推行其他的社会改革。实施“生育自主、倡导节制、素质优先、全面发展”的新人口政策，促进社会和谐发展。关键词：计划生育政策经济发展二胎政策
计划生育政策是中华人民共和国的人口控制政策，是中国的一项基本国策，在中国大陆以外地区常被称为“一胎化政策”或“一孩政策”。此政策限制城市户口已婚汉族男女只能生育一名子女，但许多地区对农村夫妇、少数民族和夫妇均为独生子女等几种情况作出了例外规定。民族自治地方也普遍设定了自己的计划生育政策。计划生育的主要内容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、优生。从而有计划地控制人口。这一政策制定以来，对中国的人口问题和发展问题的积极作用是不可忽视的，自实施开始到2000年时共减少了2.5亿孩子的出生，并使人口增长率持续下降。2010年，第六次人口普查时，人口增长率已低至0.57%，对缓解人口压力起到一定的作用，极大缓解了由于人口带来的经济、环境、资源等问题。
但是，这项政策因其实施方式及其带来的负面经济和社会效应而备受争议。不容我们忽视，当今中国人口加速进入老龄化，男女比例严重失调，四二一家庭结构导致的压力，低生育率等一系列社会问题的出现，计划生育责无旁贷。而且计划生育常被认为与上环，强制堕胎和虐杀女婴有所关联。下面谈一下其现在造成的问题。
第一，男女比例失调。由于传统重男轻女观念和客观条件的限制，一胎化政策造成男婴比例的迅速增加，尤其是农村地区。依现行政策规定，农村人如果第一胎是男孩则不允许第二胎，如果第一胎是女孩，则允许第二胎。此政策本身不至于造成严重性别失衡，但是会有更多的农村家庭因此选择胎儿性别的终止妊娠。所以在传统重男轻女的观念和社会保障不够要养儿防老的现实下，胎儿性别选择非常严重——普遍是在农村等地——未来将会出现许多找不到妻子的男性。有学者及女性主义者指出，女性过少对女性造成的伤害很明显，如女性面临更严
重的人口贩卖问题，性别选择对母亲的身心伤害；但异常的性别比对男性的伤害也很严重，这会让男性心理痛苦、没有娶妻带来的成就感、责任感及安定感，大幅提高男性犯罪率、增加战争可能。目前中国的男性比女性要多3700万人，而2005年出生的人口男女性别比已经达到118.9:100，男性比女性多20%。这种性别的严重不均衡可能会在未来的二三十年之内导致严重的社会问题。
第二，家庭结构扭曲。一胎化政策造成中国“四二一”扭曲型家庭结构（意即四名祖父母与二名父母皆由一名独生子女扶养），让年轻夫妇背负沉重的扶养负担，也让社会高龄化问题日益严重。
第三，儿童权利。由于父母违背计划生育政策或是手续不全，有些儿童自出生起就无法获得户籍登记。“黑户”的身份，使他们遭受歧视和不公平待遇。如果无法获得户籍登记，在现行制度下，这种受歧视和不公平待遇，将伴随他们终生，甚至有可能“遗传”给他们的子女。
第四，城乡人口增长不平衡。城镇居民大多只能生育一胎，而农民大多可以生育两胎，造成城镇居民人口的萎缩。此举被认为和中国现在的城市化进程相矛盾，但是随着大量农民在事实上（即使未获得城市户口）移居城镇，事实上居住在城镇的人口比例在增加，同时亦漠视了城市人与农村人的矛盾。另外中国城镇人口人均收入比农村人口收入高很多，但一般只有一个孩子，造成大量农村新生儿没有足够的资源获得良好的教育与社会环境；而同时城镇居民的独生子女往往被娇惯，成为中国社会贫富两级分化的人口原因。一步，受过良好教育、经济状况较好的人群通常比较自觉遵守计划生育政策，能正确使用计生用品，或者出于其它原因（担心无法负担养育孩子的花费等），少生或者不生孩子。而经济状况较差的人群通常受制于传统观念，不愿遵守计划生育政策或者不会使用计生用品，多胎多生。在全世界，经济状况较好的家庭的平均有较少的子女，而计划生育政策会加强这个现象。
第五，独生子女身心。80后成独生子女的代名词。因为一胎化的影响。独生子女的父母对孩子一般都过分溺爱，也产生了一个特有的名字“小皇帝”，指的就是孩子在家里享有皇帝般的地位。所以独生子女普遍以自我为中心，不喜与
人交往，并缺乏承受挫折的能力。也有观点认为，中国新一代的独生子女所具有的独立的性格特征，无拘无束追求自由的生活态度，将有力地推动中国社会的转型，推动中国社会的民主法制进程。“独生子女缺乏兄弟姊妹，其自然成长的天性受到压抑，必然导致人性的变异。”
第六，经济问题。目前中国适婚男性多于适婚女性的现象让这些男性的家庭必须多存钱，这样才能讨到老婆，中国储蓄率过高的问题打击中国及全球经济。
诸多问题的存在，让很多认为计划生育的“一胎化政策”应向“生二胎政策”转变，但是对于二胎政策，不少人认为也有很多问题。
第一，政府将直接面对的挑战为地方政府层面教育经费激增。第二，如果欠缺先前准备，妇产科和儿科可能出现不胜负荷的情况。由于在现有政策受限的大多数人属于城市人口，即使政策放宽，高生活成本可能限制生育率的增加。如果许多人还是买不起房，对于中等收入家庭，养育更多孩子的好处将大大减少。在上海，2012年房价对收入的比例为30.4，意味着一个双薪家庭需要30.4年的收入来购买一套房子。在香港，房价对收入的比例稍微高一点，为30.7，而尽管没有生育管制，2005年至2010年期间的生育率仅为0.99。解决上述提到的社会经济问题需要与计划生育政策同步，否则中国的人口结构问题将持续。
还有些人认为，大多数生二胎的都是农村人口，总体而言其孩子教育水平相比较而言不高，长期以此可能会造成人口素质下降，会造成整个国家素质下降，从而使中国进入人口逆淘汰。所以要求生育政策偏重“博士生二胎”，以提高人口素质。
但是从深层次看，所谓的“人口逆淘汰”其实跟生育政策是无关的，而主要是城乡教育条件不平等造成的。
农村和城市的孩子，先天条件没有根本区别，关键是看后天的成长环境特别是教育环境。城乡教育资源配置明显不合理，导致农村孩子成才确实要付出相对艰苦的努力。所以，国家应该大力改变这种城市和农村之间的教育条件差距。
至于“博士生二胎”，这是不合理的。因为“生育权”是平等的，不应该给高学历的人、有钱人搞特殊。
现行生育政策基本实现了控制人口数量的政策目标，且生育政策环境发生了巨大的变化，应当统筹考虑政策调整。我国生育水平已降至更替水平下，人口呈现低惯性增长，在这种态势下，如果继续坚持以牺牲结构为代价的“ 数量第一”、坚持数量与结构分割而治的观点，则很可能导致难以预料的后果。在优先解决人口数量问题的同时，埋下了更大的人口结构问题。
在刚刚举行的十八大报告没有再提‘稳定低生育水平’，而是强调要‘逐步完善政策，促进人口长期均衡发展’，这表明中国不再只控制人口数量，而是同时关注人口素质和人口的可持续发展。拥有13亿多人的中国现在依然是世界上人口最多的国家，人口总量依然很大，在巨大的资源环境压力下，必须坚持计划生育的基本国策。这也是中共强调要坚持这一基本国策的重要原因。但十八大报告也传递出完善人口政策信号。“计划生育政策是国策，人口政策的完善与计划生育政策并不矛盾。”
我国应实施“生育自主、倡导节制、素质优先、全面发展”的新人口政策。其中涉及的改革包括调整生育政策、投资健康和教育、注重农村地区儿童发展、统筹城乡发展中的人口流动、激发老龄社会的发展活力、促进性别社会平等和加强家庭发展7个方面。
中国的人口转变给经济社会发展带来多重挑战，应对人口结构变化的政策取向是：调整生育政策，提高人口素质，促进人的全面发展。生育政策的调整，可以缓解20年之后的高度老龄化局面，使总人口变化更加平稳，并再次获得人口红利。
中国重新平衡经济是否能成功不单取决于传统的增长参数，也有赖于政府在放宽计划生育政策的同时如何同步推行其他的社会改革。考虑到中国已经决定选择一个以内需为主的增长模式，放宽计划生育政策是迟早的事。温家宝总理在人大发言时强调对教育和医疗的准备工作，这也许是政府扭转计划生育政策的预备工作。
我国人口现今仍面临组大的挑战，占总人口多数的乡镇公民对于下一代的意识还比较薄弱，更多的希望多生育孩子，寄自己的未来与孩子身上，希望养儿防老，越多越好。我觉得我们应该加强宣传，改变公民生育观念。努力提高人口素质和质量，从根本上做应缩小城乡差距，投入更多精力到乡镇教育中。还可以通过教育改变人们的观念，尤其通过为妇女提供教育机会，塑造自愿少生的生育意愿及行为；并依据子女无过错原则，对违法出生的人口也应给予公民待遇。不应该在登记户口，接受教育等公民合法权益方面设限；取消取消一次性征费，实施征收资源税和无子女税政策；限制公民生育权的法律规，法律没有能力限制违法生育；零胎生育夫妻养老保障。参考文献：
《是时候重新审视计划生育政策》—梁兆基
《计划生育二胎政策》
《稳定低生育水平理性与实践的辨思》—马瀛通 冯立天
《中国计划生育政策50年评估及未来方向》—包蕾萍
姓名：杨彩娉
学号：1102110329
一直以来就对中国文化传统充满了兴趣，然而在我们读大学之前根本很少在课堂上接触这些东西。所幸自己从小农村长大，接触了不少传统文化习俗。而随着中国经济的发展，中国丢失了很多传统的东西，很多好的传统和有重要意义的习俗都已经随着时间而流逝了。如今很高兴自己可以在大学接触到《中国传统文化》这门课程，不仅是因为自己可以继续培养自己的兴趣而开心，更开心的是感觉大学有这门课程就意味着中国传统文化将不会出现断层。
在学习这门课程以前，初中高中的课本上学习了不少文言文，也对传统的理论知识有所涉猎，其实光唐诗宋词已经给予了我们相当多的传统文化知识。也读过《战国策》《左氏春秋》《国语》等先秦散文。来大学了后在图书馆也看过南怀谨先生评论的《周易》《论语》《孟子》，感触很深刻，大一选修了《诗经》导读课程。这都缘于我自己的兴趣。从小就是个历史迷，尤其是对自己祖国几千年的历史十分投入。当然回顾我国的历史有自豪也有义愤更有愤怒过。其实现在的社会来说，学习历史好象除了当老师做学者以外就没什么用途了，但自己感觉真正有能力的人历史知识应该是非常丰富的，因为历史是一面镜子是经验是教训。而现在物欲横流，当代中国很少关注自己的历史了，就如莫个明星看了《满江红》词以后竟然对助理说，让他找岳飞给她写歌词，真是滑天下之大稽。还有韩国将中国的端午节申请成为自己的世界文化遗产成功的事件都是对我泱泱华夏的当头棒喝！为什么自己的东西都让别人占为己有了？为什么自己的东西却是别人在世界发扬光大？为什么中国人自己丢失了自己的传统文化呢？我想这里还是有政府的责任和教育事业的拿来主义片面导致的。
现在我谈谈我个人对中国传统文化的感想，当然我自己也属于片面的思想。中华民族创造出来的思想成就，是一个不可逾越的颠峰。个人最喜爱的是先秦时期，事实上中国人思想最活跃的时期也在这里，无数朴素的思想交织出智慧的火花，真的是百家争鸣，百花齐放。对我们来说，比较有名点的孔孟，老庄，墨翟，荀况韩非李斯一脉，他们的思想既对立又有相容，真要研究要下工夫，篇幅就更不提了。孔孟是儒家的代表，儒家思想对中国的影响之深远不言而喻，中庸之道，仁义礼智信，实为安身立命之根本。古有云：天不生仲尼，万古长如夜，说的是孔子带大家从野蛮进入文明。他的落脚点，在于人的自身道德修养，和处理问题的方法和手段的温和上。这也是他的理论被后世推崇及统治阶级利用的最重要的原因。
老庄则为道家代表，这也是对中国人影响极其深远的思想，请原谅我使用相同的词语我实在找不到别的了。通常道家被认为是消极避世思想，从道德经到逍遥游，从无为而治到另眼看世界，为人们找到了一种心灵上的归宿，解脱这也是道家被看做宗教的原因。庄子有朴素的唯物思想。法家代表荀况韩非李斯一脉，有朴素的唯物主义思想，主张以法行天下，约束人的思想行为。法家的观点是以人性本恶为出发点的，认为人的恶行是先天的，只有靠后天的法来约束规范，所以这个理论在乱世是比较吃香的，也有效果的。而儒家的性本善论，从结果来看，似乎有点唯心。事实上，人的性格有一点先天的因素，但无所谓好坏，重要的是环境。法家的思想似乎更切实际一点，是因为它不能肯定就否定掉了，以怀疑一切的眼光来处世是不是够冷？
墨家的鼻祖就是个手工业者，看问题自然有唯物的因素在里面，他强调的是眼见为实，人力论，这就是所谓认识论方面的成就。而治世，则有兼爱非攻思想，提倡平等互利，相与为善。按今天的观点，这是不是又有点唯心。再回到那个历史背景下，为什么会产生如此多的思想流派，皆因一个问题人世间的纷争。那时候的中华大地，就是一个小的世界，现在存在的各种矛盾，国家、种族、地域、阶级、制度......那时候都有，产生如此多的思想名家不奇怪。
最终秦因势利导（秦的构成和历史就有野蛮传统），取法家之说，统一了天下。秦的成功还得益于很多客观的条件，不多说了，又是一篇。而仅仅过了一二十年，就被推翻了，这里面也有很多客观的因素，也不多说了，一个极其重要的原因，是法制不被好老庄的楚人所接受认同，在他们眼里，这是暴政。但毕竟结束了一个百家争鸣的时代，焚书坑儒开了风气之先，以至于有学者认为中华文明历史性地错过了一个发展自然科学的环境，曾经有多么接近的哲学基础，自那以后，中国再也没有过。汉董仲舒以后，儒家号令天下，其间虽有 反复，甚至有异族的侵略，这棵大旗再也没倒过。
总结一下历史，乱世用重典，治世尊儒家。从结果上看，统治阶级利用儒家思想来弱化人们的反抗精神，做顺民，有自觉为统治阶级服务的御用文人把儒家思想修修补补。汉唐盛世以后，自宋以来重文轻武（思想上升上升又上升，发挥到极至），国家积弱（政治经济文化却很强），每被乱世所扰，每被入侵，植根于中华大地的儒家文化是那样的顽强，或能复兴，或能同化，总是屹立不倒，直到近代西方文明入侵。
西方文明发源于古希腊，经过漫长的中世纪黑暗，始有文艺复兴。在一个分裂的欧洲，竞争的世界，有机会形成一个务实的体制，并且达尔文的物种进化论被移植到人类社会中来。这种优胜劣汰、强调个体的无情动物法则是很实用的，性本恶论在这里体现出来，但太野蛮不行，幸好有长期的宗教基础来构筑道德体系，于是一个移植了动物性现实性又带有宗教原罪忏悔色彩的思想体系终于孕育而出了，在不发达的社会，有多么大的优势。直接结果就是，席卷全球，对中华文明进行了一百多年的冲击，直到今天还在持续。有人认为中西文化的差异是落后与先进的差异，冲突就是落后与先进的冲突，不存在民族性和特异差别，根据就是，落后的体制和落后的生产力水平，和古非洲文明拉美文明因为适应全球化的消失。这我实在不敢苟同。第一，中华文明是历史悠久和灿烂的。中华文明的思想宝库里蕴藏着无数先哲智慧，包括被捧为天人的民主思想。水能载舟，亦能覆舟，得民心者得天下，民为贵，社稷次之，君为轻；已经很清楚地阐述了个人、国家、统治阶级的关系，再进一步，就是被视为西方民主进步的君主立宪，朴素的唯物论，人力论，再加以理性化理论化，就能直接导致自然科学的产生，并且，在中国还有一个优势，没有宗教，或者说不成为主流，换句话说，研究自然科学和统治阶级没有必然的直接的冲突，不会有象西方那样的宗教统治下的黑暗。无奈的是，都被引导到一个歪路上，前者被用来愚民，安抚之意，并加以诱导；后者则被轻视，做学问的都被弄到引经据典的故纸堆中；概括来说，就是天下英雄尽入吾彀中矣，不管是想搞体制的和搞自然科学研究的。现在的落后，决不是文化上的。
第二，中华文明的形成是有其历史背景和渊源的，与西方文明本没有纵向的可比性。从上古时代的蛮荒，到周礼之不兴，先秦的诸子们正是在一个纷乱动荡的年代做出这样那样的思考。千古一帝秦始皇，有贡献，不统一六国，车同轨书同文，就没有中华的大一统局面，并且他还告诉七国曾存疑的人们，思想家们，中国通过努力是可以统一的，从此这成为了一个封建帝王最大的政治追求，让中国历尽分裂劫难却仍合。但谁能说这不是抹杀了一个思想自由、竞争激烈的做法，也许我们早就发达了，但我们不成之为泱泱中华，如同现在的欧洲。那末，现在正在进行的如火如荼的欧洲一体化是干什么的，开历史的到车吗？因为他们已经认识到合则强大，则有国际话语权。其实这就是很矛盾的，合则和，则没有竞争，则进步不快乃至裹足不前，中国古代人治的社会遇到够昏的还可以开开倒车，如果分的话，压力大竞争激烈发展更务实，但没有历史没有传统，也没什么大力量。有人会说美国了，为什么说美国最民主，发展最快，他没有历史没有太多思想包袱没有传统势力土壤，在绕过了南方奴隶主这道槛后，一切就简单了，周围没有任何可以阻碍发展的敌人，就象澳洲引进一些在此没有天敌的物种结果泛滥成灾一样的道理。远离了传统的势力争夺的大陆版块，真是乐园，直到今天，美国敢于四处树敌的原因，也是他的领地别人轻易到不了的缘故。说白了机缘的巧合，成就了今日的美国，倘若他在欧洲，或者是亚洲，就做不了全球的领袖来指导人类的物质文明建设和精神文明建设了。所以从社会的发达来证明别人文化的落后，这是很流氓的。
第三，中华文明的核心是儒家文化，辅以老庄，在思想上，是没有问题的，至近代以来更是到了颠峰，天人合一，物我两忘。早在两千多年前孙子就提出了不战而屈人之兵，攻心为上这样的战略思想，后人继承和发扬了这种理念，和儒家思想合二为一，试图以文的方法来解决纷争，结果有宋以来，每被外族入侵。但要想想，归根到底，这种和平、仁爱的世界，是人人都所向往的。碰到了磨练出来的强盗逻辑，就不行了，因为落后了，要挨打了，日子过得没别人好了。然后来反思，觉得是传统上的问题，于是一切都要翻过来，全面拷 贝美国。这现实吗？？？美国人占用的世界资源多少？他要夺取霸权的目的？维持美钞的硬通货地位，可以永久享受通过不对称掠夺而来的资源，亚洲的，非洲的，拉美的，甚至还有欧洲的。但资源是有限的，大家都发展的结果只有一个，为争夺资源而战。别的说了没力度，防止核扩散只是一个良好愿望，总有大家都有毁灭世界能力的那天，何况还有个核捆绑理论在，客观上说只要一个引线就可以了，所以奉行单边主义总有走不通的那天。换句话，务实务到头，弱肉强食法则不再适用，那强者心里矛盾，弱者心里也忐忑不安。世界多元化发展到了一定的程度，就必须寻求一种新的国与国之间的关系，新的国际准则，有人提到儒家文化里面的中庸之道，墨者的兼爱、非攻，是一个解决问题的值得探讨的方向，否则大家就都去死吧。甚至说，周总理提出的和平共处5项基本原则，也得益于此。美国人也曾经长期处于韬晦状态，中庸之道，任由大家闹，直到二战后才出来的，这是什么文化？他怎么不充当卫道士，还赚两边的钱。被某些人耻笑为所谓中国人小聪明的把戏（常看到中国人在国外耍小聪明的报道，言极素质问题文化底蕴）。
顺便还要提到一个问题，儒家文化思想，还有一个比较现代的朋友，共产主义，请注意是共产主义，决不是其他。马克思关于共产主义的论断，是在国家垄断资本主义后期，物质文明高度发达的前提下，消除国别与种族，在全世界同时实现，相当精辟，也相当理想化。这是真正的思想上的革命。儒家追求的境界也似乎太理想化，至少以目前的眼光来看。但它决定应该在世界发展进程中有一席之地，因为从根本上这种中庸忍让仁爱的思想能起到对物欲社会激烈冲突的缓解，同时又不是很消极，不发展。所以中国人认为中国凭自己的历史文化可以对世界做出一些贡献，是有道理的。
近些年来，初中思品课教改似乎比其他学科都活跃，课本换了一个版本又一个版本，新理论、新经验层出不穷。然而，在现实面前，我们又不得不承认，思品教学中的问题并没有解决多少，总体面貌并无多大改观。近一段时间，思品教学更成了新闻媒体及各界人士关注的热点，贬斥之词：屡见于报端、传于社会。在学校，不少学生不知道思品学什么、怎么学。面对这样的现状，对初中思品课教改的导向予以反思，我以为是非常必要，非常有意义的。
一、思品教改的导向与社会背景、文化背景的不兼容，是根本问题
初中思品课教学高耗低效，很多人把它归咎于中考这根指挥棒，以为中考害苦了教师和学生。为此，不少有识之士大声疾呼，思品教学要从应试误区里走出来，转入素质教育的轨道。从理论上说，素质教育的导向无疑是正确的，它指出了思品教育肩负的使命。但为什么到目前为止，索质教育在很大程度上仍然只停留在口头上，不见强有力的举措!
探究其中原因，我想这里涉及社会背景的问题：教改的导向与社会特定时期的价值取向应该具有同向性。而事实上，素质教育的口号与当前的社会背景存在着一定程度的错位。首先，社会需要高素质的人才，考试是当前选拔人才的一个重要的方式，而且在今后相当长的时期内不可能被废除。例如英语这门学科，非常受人重视，大有凌驾于国语之上的趋势，这一方面固然是改革开放的需要，但另一方面何尝不是由于各种各样的考试?报考研究生要考外语，各行业人士职称评定也要考外语，不管你考了以后有没有用，英语不过关就是不行，你的职称就不能通过。在考试盛行的今天，要求思品教学不搞应试也是不现实的，考试本身并没有错，如果说有错的话，错在高考的考查方向发生了偏差，偏离了正常的运行轨道。
其次，随着改革开放进一步深入，商品经济不断发展，特别是信息时代的到来，思品教育的地位受到冲击。
再次，目前素质教育尚缺乏科学的评估标准。不错，应试教育以分数来评判教学的结果并不十分科学，但它至少是明确的、可操作的。而素质教育内涵宽泛，评估标准难以界定，也难以操作。因此，在没有建立相应的科学、系统的评估标准的情况下，高喊素质教育，对思品教改来说是无济于事的。
二、解放思想、实事求是，加大思品教改的力度。探索思品教改的出路
多年来，思品教改一直在进行，但大都是小范围的，形不成气候，今后必须加大改革的力度。
1端正思想，正确认识应试教育和素质教育的不同。前面说过，考试，作为选拔人才的重要方式，无论是现在还是将来都是必要的。考试本身没有错，要是单纯质疑考试，是不能从根本上解决问题的。要想从根本上解决问题，我们必须进行深刻的反思，必须摈弃对考试的偏见，下大力气研究考试怎样才能适应时代和社会的需要，怎样才能把思品教学从低谷中带出来，怎样才能全面、准确、科学地测评学生的素质，而不是一棒子打死。
2注重思品教改的整体性。整体性表现的一方面是教材建设。教材建设决不能像以往那样，各自为政。各个学习段相脱节，造成许多浪费。与数理化相比，思品课有几节课没有上不会感到落后，而理科内容缺了几节课，就会感到跟不上，不补不行。这种现象说明，思品教材缺乏层次。与教材建设紧密相关的是各年级段的达标要求必须明确，并编人课程标准。考试以课程标准进行，防止出现低年级学生学高年级的东西，而到了高年级又回头学低年级内容的情况。整体性的另一方面是，由教育行政部门统一做好各学科之间的平衡工作。有人做过统计。很多学生平均每天花在数理化作业的时间在三个小时左右，占用了大量的课外时间，而思品、地理等课程作业量很小，或许有人认为这是应试的结果，如果是这样也只能说明数理化考试难度偏大、试题量太多，相对来说弹性比较大的思品只有靠边站的份儿了。
3建立科学、客观的评测标准。思品教学效率低，与思品学科本身有关。与自然学科相比思品有着更多的人为因素，思品学习强调主体的个人体验。正是这个原因，导致了评测标准的模糊性。很多的思品考试题目，经常引起争议，不像数理化那么客观。所以说不建立客观、科学的评测标准，思品教学难上新的台阶。
4提高竞赛档次，扩大奖励范围，增强思品学习的舆论声势。我们知道，学校各学科都搞竞赛，以激发学生的学习积极性。重点学校录取新生，很重视竞赛成绩，学校领导也常把竞赛结果当成考评教师工作成绩的一个论据。其中数理化各学科活动搞得更是热烈，而且上下都很重视。思品虽然说也有竞赛，但没有一个比赛能形成比较大的舆论声势的。这就造成了教师、学生从心理上把思品课看作是“下九流”、“小杂门”。要解决问题，必须要对思品和其他学科一视同仁。
双牌县五里牌镇中心小学 魏解云
歌唱，是人类本能的表现，它可以把孩子从音乐艺术始发点引向宏伟的艺术殿堂。歌唱，是学生直接参与音乐活动、感受音乐、表现音乐、表达情感的理想途径，是实现音乐教育目标的重要领域。匈牙利音乐教育家柯达伊说得很有道理，“小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一样乐器，只要你愿意使用它，它的音乐比世界上任何小提琴的音色都要美。”在歌唱教学过程中包括歌唱技巧、识谱能力，音乐感受、欣赏表现能力的培养。在小学阶段，不同年级,要采取不同的教学方法。
一，从《义务教育小学音乐新课程标准》谈认识
首先，对于音乐课《义务教育小学音乐新课程标准》曾经这样写到过，音乐是听觉的艺术，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。所以音乐的审美体验价值应就是通过感受音乐，理性感受音乐来体现的。而对所学歌曲的欣赏我认为就能起到很好的学唱歌曲作用。比如说《草原上升起不落的太阳》这一课中，我认为学会唱这首歌的首要就是学会听这首歌，不是单纯的用感官去听而是用心，用思维去听，理解歌曲中的潜在大意，发挥想象力去感受歌曲描绘歌曲，将唱歌和欣赏结合起来，体会歌曲把简单的会唱变成对孩子听辨感受音乐的训练，让孩子感受歌曲的情感，懂得如何用演唱表现出来，使得孩子是在学习演唱这首歌而不是会唱这首歌。
当然，对于孩子欣赏音乐的要求是会有所不同，因为孩子的审美的能力也有所不同，这就需要教师做正确的引导。《小学音乐教学法》中曾经说过，在运用讲授法的时候要做到启发式的教学，而我认为三年级的孩子还不可以过早的脱离教师的讲授，只不过重点是在于启发孩子，用不同的手段去启发去学习并不局限于欣赏歌曲，通过教师的引导让孩子逐步学会欣赏歌曲。当然这就不局限于讲授法的教学了，我认为演示法的运用也尤为重要。例如多媒体的运用，这就是一个很好的演示方式，配合教师的讲授，结合孩子们所熟悉的方式学习歌曲，让孩子由简到难，这就能起到很好的效果。
其次，光会欣赏歌曲也是不够的，新课标对于三年级的孩子学习制定的目标还包括了乐于参加各种演唱活动，怎样做到这一切我认为和心理特点有着密不可分的关系。从心理学的角度来讲人在遇到没有遇到过事情的时候，我认为总是会产生一定的畏惧心理，或深或浅。而三年级的孩子又容易出现集中力不足的现象，我认为这就需要教师慢慢的引导，由简单开始一步一步提高难度。而不是盲目的跟从教材要求去做，这样才可以让孩子们消除学习困难的想法。例如在我的课堂上，我就发现有些刚刚升上三年级的孩子由于自身的畏惧心理就显得不那么爱学音乐，再加上本身的注意力难以集中就会出现心不在焉的情况，再有趣的课堂他们也显得格格不入。面对这样的孩子我觉得应该给与他稍低的要求让孩子有一个适应的过程，也许会比一些孩子慢一些但教师一定要给与耐心帮助他爱上学习音乐。
当然，除了让孩子乐于参加音乐活动外，新课标中也提到了对演唱歌曲的技能要求，让孩子用正确的呼吸方法演唱，对指挥作出恰当的反应。而这一点上，我认为对于三年级的孩子来说应该先从呼吸方法的练习开始。例如在我的课堂上，只要是唱歌课我都会安排孩子进行呼吸的练习，然后再进行简单的发声练习，务求做到声音统一，达到较为完美的和声效果。当然，这和专业的要求还是有所不同的，所谓饱满的和声也就是做到让孩子明白不是声音大就是唱得好的道理，让孩子会优美的声音效果就好。
说到这里不得不说的是，优美的声音效果也是需要孩子有一定的听辨能力的，不光是欣赏歌曲的听辨能力，也是听辨声音效果的的能力。为了让孩子具备这样能力，我认为逐步脱离伴奏视唱练耳就尤为重要了。对于这一点，我认为孩子在最初升上三年级的时候就应该在运用伴奏的同时加入音阶的听唱练习，然后配合伴奏再加入对歌曲乐谱的简单视唱，一直到三年级结束务求做到脱离伴奏也可以较为准确的视唱乐谱，听辨哼唱歌曲旋律。做到真正可以运用听唱的方式学习歌曲。
当然，对于歌曲光会演唱还是不够的。还应该学会如何表现歌曲，因为孩子的表现力的开发也是很重要的，而表现的方法就比较多了。例如，乐器的演奏舞蹈律动的运用就是很好的方法，关于这一方面结合本人课堂的实际，我认为在孩子进入三年级后，应该先从律动开始引导孩子，例如：《健康歌》这一课的学习中，由于孩子对歌曲已经耳熟能详，我认为就可以从律动做手去引导孩子创编动作，教师和孩子一起律动。这样既不会让课程变得沉闷也可以让孩子更有效率的学习歌曲。其次是对于乐器的学习，同样结合我的课堂实际我认为三年级的孩子应该掌握的是简单的例如沙锤，三角铁，短笛等乐器的演奏，一步一步来先掌握较为简单的沙锤，三角铁等乐器再去掌握可以产生音高的例如短笛等乐器的运用，由简到难，切不可超之过急应当根据孩子的接受能力，一点点的引导孩子熟练运用这些简单的乐器。当然了，各个地方对于这一点的要求肯定是不同的，这是因为要根据不同孩子的接受能力去引导的。
最后，我认为音乐不是单纯的唱歌艺术，唱歌也不是学会以上要求就可以的，对于相关文化和其他有关联的艺术形式的学习反而可以让唱歌教学更为丰满，更为有意义有效果，让孩子学到许多课本上学不到的知识。就比如新课标中说的文化和姐妹艺术还有相关学科的学习这一点，要求中就有喜欢搜集音乐材料和接触其他艺术，学到一些相关学科这几点。我认为在这几点上我个人还是比较好的做到了的，在我的课堂上我始终把这几点教授作为理解歌曲学习歌曲的一个重要环节。例如在《新疆是个好地方》这一课上，我就结合了新疆的人文风情去让孩子感受音乐风格并从中初步认识这个民族，然后再结合其他的学习方式去学习歌曲。律动舞蹈方面我除了简单的律动外也适当的加入了三年级孩子可以接受的简单的新疆族舞蹈动作进行教学，当然在课前我也让孩子收集了这个民族的一些简单的资料作为课堂教学的辅助。而这种教学方式我认为还是要一直进行下去的，一点点的引导孩子，让孩子养成收集资料的习惯，让孩子学习更多课本上没有的知识，去喜欢更多的艺术形式，而不是单纯的唱歌练习，因为这样的学习我认为是死板的也是容易被孩子们遗忘的，学习效果不会很好。
二，结合小学音乐教学法和三年级孩子的心理特点谈我的认识
三年级的孩子在心理上的特点也对他们的学习音乐起到一定的作用，三年级的孩子他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心.在初期，对他们的要求要相对简单一点，可以让孩子形象的感受音乐学习音乐，掌握他们认为简单的学习唱歌的方式。树立孩子对唱歌学习的兴趣和自信心，充分激发学生的自豪感我认为这是很重要的。例如：在《采山》这一课中，多媒体的运用和简单的舞蹈的律动可以让孩子在学习中充满兴奋感，在快乐的氛围中更加形象的学习音乐而乐器的运用可以带动孩子的积极性，教师应该跳脱简单的讲授法的运用。把《小学音乐教学法》中提到的演示法和练习法很好的运用起来才可以起到更好的教学效果，才可以达到新课标的要求。
而其中还有三年级的孩子的心理是往往对自己评价有些偏高的，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。所以恰当的表扬才更合适，且对于他们来讲不可频繁的叫某一个学生表现，或是给孩子一种老师只觉得我最棒这样的心理。例如我的课堂上，我认为对于表现不太好的孩子反而应该更多的鼓励他们发言和表现，更多的去引导他们，而不是认为他不能给自己满意的答案就打击孩子的积极性，我认为每一个孩子都是需要认可的，有不足就更应该去引导他树立他的自信心。
在一节音乐课中，学生的练习也尤为重要。从心理上来讲孩子对于不熟悉的东西往往会产生不敢表现的心理，为了让孩子在学习歌曲的过程中敢于表现自己，做到前面提过的用各种方式表现。我认为一堂课中一定要安排合理的时间去让孩子去练习，而不是教师一个人的教授，也不是单纯的演示教学。让孩子熟悉自己学习的知识，让孩子在练习中发挥自己的各种能力去表现歌曲才可以更好的让孩子去表现歌曲，唱好歌曲。把演示和练习，讲授等教学法结合在可以起到很好的作用，而这其中，对于三年级的孩子教师只要做到让孩子去听歌曲去记忆歌曲就好，因为会用心听音乐和记忆歌曲不但可以更好的帮助学习歌曲，也可以让三年级孩子在学习的过程中，从心理和其他面逐步摆脱对教师一个人的教授的依赖。
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