严于律己 乐于奉献
王肘鉴
党员这个字眼，在我的心目中是很神圣的。她意味着博大，意味着无私，意味着全心全意为人民服务。作为一名人民教师，我将积极向党组织靠拢，严于律己，乐于奉献。
有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”在人的心灵中，教师的心胸最开阔。因为教师是“知识之母”，从身心两方面对学生实施全面的关心和教育。在教师对学生的爱中，包含着对人类文明的憧憬，体现人类对未来的憧憬！如果说，过去的教育是以单纯的知识传授为特征的应试教育，那么现代教育则越来越以人的自身发展为教育目的。爱学生，是教师的天职，爱学生，应具有时代特点。爱学生，这是一个永恒的主题。希望得到教师的爱，可以说是许多孩子在学校一切思想和行动的中心动机。因此，新世纪的教师要时时处处充满爱心，向孩子奉献真情，来不得半点疏忽和懈怠，更来不得半点虚伪和矫情。
爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的一代新人”。因此，新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金„„
教师爱学生，还必须表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代变了，新知识和新信息正在以极快的速度发展着，新世纪的教师也受到了前所未有的挑战。伟大的教育家陶行知先生说得好：要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。同时，21世纪的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要进一步深化教育改革，逐步建立起充满生机与活力的社会主义教育新体制。因此，新时代的党员教师要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。当代党员教师须迎接挑战，关注新闻，了解实事，用爱浇灌美丽的幼苗，让明天的太阳更加绚丽夺目。
新区分公司新星联帮队于12月1日全面升级。升级后的队伍人员增多,覆盖面广泛,不仅增添了新鲜血液,还给新星联帮队带来了盎然的生机和活力。分公司先后在11月27日、12月1日,分3个场次召开新星联帮队座谈会,征求和听取广大成员对新星联帮队在今后如何开展工作的意见和建议。新星联帮队的成员对这次重组抱有坚定的信心和期望,大家畅所欲言、集合自身工作实际和以往工作经验发表意见。
分公司领导表示对这些意见和建议给予归纳,构思了2015年新星联帮队“创先争优、志愿服务”系列活动方案,建立了新星联帮队专项台账,使“新星联帮队”成为一支宣传正能量、乐于奉献的先锋志愿队,成为引导员工立足本职、爱岗敬业、不断进取的团体,成为形象统一、长期开展、员工认可、影响广泛的分公司品牌。
关键词：奉献；关爱；师德
一、关爱学生是师德的核心内容
在教学中我始终认为教书固然重要，但育人更重要。教书是为了更好地育人，所以学校提出了“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身学习奠基”。我在兢兢业业的教学之外，对学生更多了一份关爱。我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，切实做到了以身作则、为人师表。凡是要求学生做到的，我自己一定首先做到，用自己的实际行动去感染学生、熏陶学生。
二、乐教勤业是师德规范的最高境界
教师工作的纯熟性源于积极进取和勤奋敬业的精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能被教育工作本身所具有的魅力而深深吸引。我越是勤奋工作，越能体会到教师工作的无穷乐趣。
三、尊重家长是师德修养的重要体现
父母是孩子的第一位和永久的老师，他们在孩子的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观
念，并朝着同一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”所以，我十分尊重家长，并注意与家长的配合。
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得学生的尊敬、社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，我愿在这三尺讲台上阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
儒家学派创始人孔子曾提到：人管好自己就是对社会尽到了责任，我们不论其狭隘与否，但就个人发展的起始阶段而言，做好本职工作，是我们每个人做人的基本准则。
如何才能做好本职工作？今天在这里，我简单的谈一下自己的看法，请大家多多指教。
首先，要树立正确的人生观，事业观。“思想决定行动”正确的人生观、事业观是我们做好本职工作，促进个人发展，求得长足进步的取胜之匙。工作是施展自己才能的舞台，我们寒窗苦读来的知识，我们的应变能力、决断力、适应力以及我们的协调能力都将在这个舞台上得以展示。人生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时艰难的事物能锻炼我们的意志；新的任务能拓展我们的才能；与同事的合作能培养我们的人格；与他人的交流，能训练我们的品性；从某种意义上讲，工作不仅是体现自己的价值，也回报了社会。
其次，要努力提高自身素质。做好本职工作不但要以大局为重，以团队利益为重，还应该把提高自身综合素质放在前列。一个人综合素质的高低，对做好本职工作起着决定性作用，只有自身的综合素质提高了，才能胜任自己的本职工作。社会在突飞猛进的发展，科技在日新月异的进步，这就要求我们做“终身学习型”员工，只有不断提高自身的政策
理论水平和业务技能，用正确科学的方法投入到工作中，才能适应服务型、创新型政府不断发展的需要，以致将工作做到尽善尽美。
还有就是要有团结协作的互助精神。“只有团结才有力量，只有团结才会出战斗力”工作中只要有相互理解，相互支持，相互配合，才能使工作得以健康良性发展。生活是一面镜子，你对它笑，他也会对你笑。在同事间要以沟通促进友谊，以谅解促进团结，珍惜缘分，增进了解，相互补台，奋发进取，充分发挥1+1大于2的作用。
所谓教师升迁及评职称，从表面来看是对教师个人能力的一种肯定，其实质却是国家或教育组织量其财力物力给教师的一种奖励鼓励措施。在发达国家里，无论政府或民间都对教育有着巨大的投入，水涨船高，其教师不但真正能拥有很高的社会地位，还能真正获得与其投入的努力相对称的酬劳。
在我国民间这一块就不必说了，人力物力的投入基本没有；而政府方面，由于种种原因，对于教育的投入一直与我国巨大的人口现状不相符合，这就造成了对教师进行升迁或评职称这种本应偏重于荣誉方面的事情却变成了教师改善自己清贫生活的重要手段，但是僧多粥少，千人争挤独木桥的结果就是，八仙过海，各显神通，其中不乏暗箱操作，而且往往由于评审门槛设置得不合理，导致真正辛勤付出，并取得丰硕成果的教师因为埋头本职占用了大量时间和精力顾不上完善学历、论文而榜上无名，相反那些平时只知钻研领导爱好的“花瓶”却因准备充分而一路顺风，荣誉和实惠双丰收。更有这样一种现象，由于受职称职数限制，一些教师虽然评上了高级或中级职称，但无法被聘用，导致教师待遇提不上去，还有的学校教师编制偏紧，教师没有时间参加培训进修；同时，受培训经费限制，许多学校也不愿意主动送教师去培训。这就导致广大教师因各种硬件缺乏，更与职称无缘，付出大而酬劳却少得可怜，一个最常见的现象就是“奉献一生盼房一辈”，许多老师工作了一辈子，还是住在低矮潮湿狭窄的平房里。在许多农村，那些拿着微薄薪酬的农村小学老师，除了承担繁
重的教学、学生管理任务，甚至还要轮流兼任厨师、保安，常常从早上5点忙碌到晚上23点以后，借宿和“走教”使他们承受着巨大的工作负荷。
更何况，教师这个职业因其特殊性，今天某个学生因违反纪律出了事故，明天哪个家长又因孩子受委屈等原因来谈上几小时心，本就承受着较大心理压力，再承受着单位给予的这种更加沉重的打击，长此以往，怎不叫兢兢业业的“老黄牛”心寒，心酸，怎能不使教师纷纷早衰甚至早逝，严重损害我国本就薄弱的师资力量。
乐于奉献
德兴市长田中学
王理敦
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《安于清平
乐于奉献》
爱是教师的天性，从金子般的年华到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奋进的足迹。有人把教师比作是“红烛”是“春蚕”，言语中不乏悲壮，而我说应把教师比作一枚直上云霄的火箭，载着爱心托起明天的希望。
省师德十佳标兵李九成老师致残20年来，固执地坚守着课堂这片热土，竭尽全力忘我地耕耘着。耳聋隔不住他和同学们的心灵沟通，腿残挡不住他前进的步伐。夜深了他仍然伏案疾书，天刚亮他又骑着三轮车出现在校园里；课间他与同学们谈笑风生，给每一个孩子播撒着阳光。
同事们这样评价他：
他是一面镜子，时时让我们看清自己； 他是一本厚书，时时让我们读懂自己。学生们这样评价他：
和他在一起，感到的是亲情、是阳光、是温暖； 和他在一起，你会充满活力、充满创造、充满激情。
是什么使得李老师拖着不灵活的腿在教学第一线支撑了整整20年，取得了一般正常人也很难取得的优异成绩？
是什么使得这样一位老教师能与学生跨越时空、超越年龄，成为
书友、挚友、亲人？
我想，靠的就是对教育事业的执着和忠诚，靠的就是那份对学生难以割舍的爱呀！
今年九月，我加入了长田中学，那些质朴而奋进的老师们，用自己点点滴滴的小爱熔铸了一篇精美绝伦的大爱篇章。看看学生是如何书写我们长田中学的老师们吧！
讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点； 润花蕾，有桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。这就是属于我们的天地，属于我们的生活呀！
你有没有见过几位即将退休的老教师放弃社会办学的高薪聘请，依然精神矍铄地走上讲台忘我工作；
你有没有见过一位年轻的开拓者，为给学生上好一堂课，趴在实验室里做了三十多次试验，只为找到一个最佳效果；
你有没有见过，师生共同走进田野、走进工厂，进行社会实践的那份执着；
你有没有见过，一个未来的母亲，临产了还要给学生上好最后一堂课；
你有没有体会过，作为教师为了学生顾不上生病的家人，拭干泪，满脸笑容地面对学生，认真讲课。
然而，这就是生活在我身边的长中教师，他们教会我用无私的爱去和学生交流！在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传
道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”正是这些孩子给了我们另一个心心相印，息息相通的世界，让我们从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”安于清贫，甘于寂寞，乐于奉献，勇于创新——还有什么职业比教师更为崇高和神圣？还有什么职责比教师更为艰辛而光荣？还有什么情感能比教师对学生的爱更为高尚而纯净？
老师们，三寸粉笔，万钧重担。教师责任任重道远。
最后，让我们发出青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，容颜憔悴，永守这希望之灯。用“爱”树万世之师表，用“爱”铸不朽之师魂！
1、诚信者，天下之结也——《墨子》
2、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验——周恩来
3、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞
4、小信诚则大信立——韩非子
5、没有诚实何来尊严——西塞罗
6、人无忠信，不可立于世——程颐
7、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚——爱默生
8、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信——伊索
9、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣——富兰克林
10、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟
11、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基
12、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬——裴多菲
13、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林
14、人背信则名不达——刘向
15、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作
16、诚信为人之本——鲁迅
17、欺人只能一时，而诚信都是长久之策——约翰·雷
18、人之所助者，信也——《周易》
19、不信不立，不诚不行——晁说之
20、内不欺已，外不欺人——弘一大师
21、以实待人，非惟益人，益已尤人——杨筒
22、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
23、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾
24、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚
25、马先驯而后求良，人先信而后求能——《准南子》
26、不宝金玉，而忠信以为宝——《礼记》
27、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣——富兰克林
28、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄
29、祸莫大于无信——傅玄
30、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚——吕坤
31、当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马
32、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件——康德《持久和平》
33、言不信者，行不果——墨子
34、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉——池田大作
35、真诚是一种心灵的开放——拉罗什富科
36、民无信不立——孔子
37、真话说一半常是弥天大谎——富兰克林
38、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉——沃夫格
39、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之——杨泉
40、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚
41、诚实是智慧之书的第一章——杰弗逊
42、一言之美，贵于千金——葛洪
43、以诚感人者，人亦诚而应——程颐
44、诚者，天之道也；思诚者，人之道也——孟子
45、信不足，安有信——《管子》
46、精诚所至，金石为开——王充
47、意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利
48、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔
1、人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹
2、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。——雷锋
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。
4、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
5、我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔
6、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。——韦特莱
7、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
8、艺术家如陈丹青陈冠中蔡国强徐冰等等屈指可数。他们需要才情兼备，或引领潮流，或坚韧，或才思敏捷，他们为社会和教育事业奉献。同时他们的艺术作品有不可替代的学术价值和划时代意义。——艾敬
9、世间最庄严的问题是:我能做什么好事——佚名
10、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自我的全部路程。——凌光
11、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
12、仅有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最终成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。——泰戈尔
13、守候是对爱情的奉献，不需要有结果。——张小娴
14、贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。——欧洲谚语
15、燃烧自我!这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。——佚名
16、为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。——佚名
17、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自我。——列夫·托尔斯泰
18、性欲是爱情的敌人，爱情总是逼着你去奉献自我，性欲总是逼着你去占有别人。不掌握好两者的分寸，你就容易在爱人面前出尽洋相，对自我对爱人都是不利的。——曹极
19、我评定一个人的真正的价值仅有一个标准，即:看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。——爱因斯坦
20、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
21、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅
22、世间最庄严的问题是:我能做什么好事——佚名
23、精诚所至，金石为开。——王充
24、有十分之人，然后有十分之事。有十分之事，然后有十分之功。——司马相如
25、我所能奉献的，仅有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
26、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自我。——佚名
27、祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。——秋谨
28、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
29、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦
30、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克
31、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
32、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——《论崇高与滑稽》
33、不是每一个都要站在第一线上的，各人应当做自我份内的工作。——赫尔岑
34、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自我。——泰戈尔
35、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
36、一个丰富的天性，如果不拿自我来喂养饥肠辘辘的别人，自我也就要枯萎了。——罗曼·罗兰
37、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们必须要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳
38、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
39、磨刀石牺牲自我，把锋利赠给宝剑。——佚名
40、仅有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇
41、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹·杜·加尔
42、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。——鲁迅
43、不信不立，不诚不行。——晁说之
44、有一分热，发一分光。——鲁迅
45、人因为工作才显得尊贵，仅有牺牲及奉献才能丰富你的内在。——慧律法师
46、我惟一的期望是能够多做贡献。——白求恩
47、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
48、我的国王不认得我，所以当他要求进贡时，我无礼地想，我能够躲藏起来，不去偿付这笔债务。我逃避白昼的工作，躲开夜晚的梦幻。可是他的要求跟踪着我的每一声呼吸。于是我开始明白，我的国王认得我，我无处可躲。此刻我期望把我的一切奉献到他的脚前，在他的王国赢得我的立足之地。——泰戈尔
49、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
50、爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的欢乐视作自我的欢乐。——斯韦登伯格
51、言不信者，行不果。——墨子
52、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
53、老板必须学习;如何照顾员工及其家人的生活，并提升其本事与生涯规划。为了安全感，因社会变化速度太快导致不稳定，人们不知道自我未来会发生什么事，员工不再终身为一家公司服务并奉献忠诚。这也是老板要尽力去克服的事。——陈安之
54、我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争，我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的完美梦想，在这样的社会里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。我期望为这一梦想而活着，并去实现它。但如果需要的话，我也准备为它献出生命。——年被判终身监禁时，曼德拉将审讯法庭变成了揭露——曼德拉
55、内不欺已，外不欺人。——弘一大师
56、男人敞开心扉就像女人羞答答地奉献出她们那防范森严的肉体一样。——安德烈火莫洛亚
57、失足，你可能立刻复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
58、民无信不立。——孔子
59、只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间。——佚名
60、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
61、有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基
62、壮心欲填海，苦胆为忧天。——文天祥
63、生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
64、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
65、……一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
66、行善是一种无意识的播种。——佚名
67、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
68、当我在说“愿上帝保佑女人”这句话时，尽管我们之中没有人能完全了解一位贤妻的崇高情怀，或是一位良母执着奉献，但他心中会说“阿门”!——马克吐温
69、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵
70、你们在开始一天生活的时候应当提醒自我去爱他人，应当努力去发现世间完美的事物，那么，从外界的反映中，你将发现一个可爱的自我。假如在你即将离开人世的时候，身边没有一个人紧紧握住你的手，这说明你在一生中未曾伸出友爱之手去帮忙他人。——巴斯凯利亚
71、君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记访记》
72、真诚也有被误解的时候，但为了爱，我仍把心真诚地奉献。——佚名
73、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
74、凡能够献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯
75、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
76、想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运——屠格涅夫
77、你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。——歌德
78、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自我。——佚名
79、生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
80、一个人若能为别人的生命与人道的法则着想。纵使他正在为自我的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。——邱吉尔
81、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵
82、我所能奉献的，仅有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
83、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐
84、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东
85、我所能奉献的没有其它，仅有热血辛劳眼泪与汗水。——丘吉尔
86、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自我的全部路程。——凌光
87、在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。——美国经济学家巴鲁克B
88、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——卡耐基
89、你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。——歌德
90、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
91、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹杜加尔
92、把别人的幸福当做自我的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自我!——巴尔德斯
93、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今日。十二万分地感激您，敬爱的教师。
94、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
95、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命
96、一旦热爱艺术，什么奉献也不难。——欧·享利
97、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦
98、如果人仅仅为自我劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，可是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思
99、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。——韦斯利
双路镇中学刘作菊
英国首相丘吉尔言：“不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。”这句名言道出爱岗敬业的真谛。何为爱岗敬业，爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这一千古流传的名句，是奉献精神的生动写照。人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，爱岗敬业与乐于奉献本身就是一个有机整体，它看似平凡，实则伟大。
爱岗敬业，是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。一方面，教师立足本职岗位，为社会精心培养大批合格人才，促进社会的发展和进步，造福于子孙后代；另一方面，在自己的工作岗位上播撒爱心，施展才能，就能创造出自己的人生价值，享受到那充满活力，充实的人生幸福。本人从教23年，体会深刻，看到自己的学生在各行各业成绩突出，内心感到由衷的欣慰，受到学生的关心和爱戴，感到无比的幸福。
爱岗敬业首先要树立终身从教的思想，摒弃功利与私欲心，努力提高自己的精神境界。教师要安于平凡，教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”要淡泊名利，不为金钱、奢侈品、社会地位、名利等所诱惑。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，也没有显赫的声名和财富，更没有悠闲自在的舒适和安逸，有的是辛苦、操劳、责任。然而现在部分教师出现了心理失衡，整天评头论足，说三道四，甚至怨天尤人，埋怨工资低，无奖金等。消极对待自己的事业，不求上进，得过且过。我想，不论是对一个单位乃至一个国家来说，这样的心态是很难有效推动教育事业的发展的。所以如果没有崇高的职业道德，没有乐于奉献的精神，就很难达到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮丧、消极、不安心等情绪的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。要讲职业良心。因为教师的劳动，虽然有准确的量化工作时间和质量，但部分教师出工不出力，缺乏敬业精神，这也怕苦，那也怕累。试想，一份付出，一份收获，不见风雨，怎见彩虹呢？所以教师要具备高度的自觉性、责任感、荣誉心和上进心，时刻不忘责任，一心想着事业。想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
其二，爱岗敬业要热爱教育事业，在自己的岗位上孜孜不倦地努力工作。热爱教育事业是热爱祖国、热爱社会主义的具体表现。教育事业是一种千秋万代的永恒事业，青少年一代将来会成为什么样的人，取决于今天的教育，祖国和人民需要教师的敬业精神和奉献精神，敬业奉献是教师职业道德的神经中枢。热爱祖国、献身教育要求教师有强烈的事业心和高度责任感。在平凡的工作岗位上任劳任怨，勤奋工作，甘为人梯。遇到困难不妥协，积极开动脑筋，处理好各种复杂的问题。在工作岗位上披荆斩棘，勇往直前，艰苦创业，才能在平凡的工作中做出不平凡的事业来。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。这是中国流传下来的一句古训。
其三，爱岗敬业不能安于现状，要有创新意识和开拓精神。教育思想的核心就是要全面贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育，用发展的观点平等对待不同特点、不同性格、不同背景、学习成绩参差不齐的每一个学生，不是以教书匠的身份，而是以教育者的身份出现在教育教学中。江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”不仅科学技术需要创新，各行各业都要有创新精神。新课程改革给教师提出了更高的要求，每位教师应重新认识教育，更新教育观念，摒弃传统的教育理念，让新生的教育理念在心中生根、发芽、开花、结果。引导学生自主、合作、探究式的学习，尊重学生的思维特点和心理发展需要，让每位学生在学习中能找到自己的快乐和幸福，由“要我学”变成“我要学”，重新树立学生的主体地位。只有开拓创新，大胆实践，才能走出一条适合自己的教育之路，才能将教育事业推向新台阶。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每位教师都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。奉献是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。
乐于奉献
珠街镇中心学校
倪先艳
十七大报告将教育工作作为民生的首要问题，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。作为一名人民教师，我认为学习贯彻十七大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十七大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十七大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到实处。因此我将认真审视学校发展中存在的问题，以十七大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校建设实际结合起来。努力做一名敬业的老师，首先要做到爱岗敬业，关爱学生。把全部精力和满腔真情献给教育事业，要善于尊重信任学生，善于理解宽容学生。对学生来说，爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。其实，差的学生更需要关爱，给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
努力做一名勇于创新的老师，要奋发进取。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学方
法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
乐于奉献
“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”，新的《中小学教师职业道德规范》明确指出新时期教师职业道德的“基石”——“ 爱岗敬业”； 2007年教师节前夕，胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提几点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。其核心无不指向教师职业道德的“基石”——“ 爱岗敬业”。
爱岗敬业——忠诚于人民教育事业
爱岗敬业，是对人民教育事业的尊重，是在工作中流露的优秀品德和人格。爱岗敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，忠诚于人民教育事业，表现出高度的责任心，甚至于不惜牺牲自己宝贵的生命。
5.12地震的那一刻，有这样一些平凡而伟大的老师用自己的生命保护了祖国的未来和花朵！用生命注释——爱岗敬业。
他用双臂守护了学生，自己却被死神带走——德阳市东汽中学政治教师谭千秋老师，在地震中本可以获得生存的机会，却在关键时刻，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争，换回了孩子生的希望；
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”他用坚强的双臂护住学生，面自己却失去了生命，失去了孩子——汶川县映秀镇映秀小学教师张米亚，跪扑在废墟上双臂紧紧的搂着2个学生，2个学生活了下来，而张老师却失去了生命，而且他自己的孩子也已遇难。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
危难时刻见真情，不是亲情却胜于亲情，这就是伟大的师爱，用生命注释的——爱岗敬业！
面对着物欲横流、争名夺利、勾心斗角的现实社会，我们又该怎样坚守教师这一平凡的岗位呢？教师的使命崇高，责任重大，尽管没有令人羡慕的物质财富，但却拥有充实的精神财富，这一精神财富就是我们对人民教育事业的忠诚。爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，忠于职守、尽职尽责的工作，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭。我们不因以“家有三斗粮，不做孩子王”而自卑，更不能以“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”而自满，不能因平凡而放对弃教育理想的追求，只有爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，才谈得上教师这个职业。
爱岗敬业——志存高远，勤恳敬业
志存高远，勤恳敬业，是教师的价值在平凡的岗位中体现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会，利用机会。”教育无小事，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。
当代苏联教育家苏霍姆林斯基，在长期的教育实践中辛勤耕耘，不断探索和总结，一生写了40多本专著、600多篇论文，3700多份观察（学生）日记，为人类的教育事业留下了宝贵的精神财富。
江苏南通师范的附属小学李吉林老师，五十余年坚守在小学教育的岗位上，在二十多年的教育实践的基础上，选准了一个课题，又用了30年的时间孜孜不倦地进行研究和探索，不放弃，不见异思迁，不断深入，不断提高，终于攀登到一个辉煌的高度——创立了情境教育。她“锲而不舍，金石可镂”，不断进取，永攀高峰的精神境界，尤其值得我们教师学习。
教师职业是一项复杂的工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。李镇西：一位普通的中学教师，他对逆境学生的关怀，对后进学生的转化，对优秀学生的培养，对心理教育的尝试，对有效德育的探索，凝聚成《爱心与教育》一书，这是他17年勤奋努力之结果。
这些，都凝聚着教师对教育事业的高度责任感，折射出教师对教育事业的执着追求，更是教师“志存高远，勤恳敬业”的具体体现。
一名优秀的教师，胸怀大志，追求理想，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，“志存高远，勤恳敬业”才能更好的履行教育这神圣的职责。
爱岗敬业——甘为人梯，乐于奉献
从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献。甘为人梯，乐于奉献，意味着“捧着一颗心来”，意味着“愿为飞絮衣天下”，意味着“甘作春蚕吐尽丝”。
陆永康，贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。在他出生9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，机缘巧合地他成为一名小学民办教师，当他刚拿起教师棒的时候，学校里没有老师，学生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。“跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到50名。3年 后，孔荣小学破天荒有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，13年里他跪坏了5双自制的“船鞋”。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年地跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。家访，对于陆永康来说不是件容易的事，爬山、过河、跨沟，稍不小心就摔跟头。没人搀扶，他“蹭”起来再继续往前“走”。一茬一茬的学生走了，陆永康却始终留在大山深处。
冯志远，作为一名上海的都市人，能够积极响应国家号召，远赴千里之外的西北小城——宁夏中宁的农村学校支教，面对那漫无边际的黄沙和贫穷落后的恶劣环境，他没有改变初衷，没有退却，更没有放弃，毅然选择了为当地教育事业奋斗终生的远大理想，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有放弃每一位学生，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长，用自己的人格魅力感染了周围的所有人，取得了丰硕成果：支教４０余年来，经他教过的学生多达一万多人，有的出国留学，有的出任名牌大学教授，有的回到家乡继续着他的事业，这就更验证了那句话：桃李满天下，而这也正是他一生所追求的人生目标。
一生奔波，一生奉献，为了学生，甘为骆驼，与人有益，牛马也做，他们为教师做出楷模。
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。落红不是无情物，化作春泥更护花。
这些，都凝聚着教师对教育事业的高度责任感，折射出教师对教育事业的执着追求，更是教师“甘为人梯，乐于奉献”的具体体现。
这些老师用他们的一生诠释了教师的涵义，谱写了他们平凡而又感人的一生，为我们带来新时期党的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我们学习一生的榜样。在今后的工作中，我们更应该像他一样几十年如一日，甘守清贫，正确对待苦与乐，淡泊名利，认认真真教书，踏踏实实育人。
大学刚刚毕业不久，我的理想职业其实不是老师而是比较轻松的公务员。一开始自己便知道教育难做，老师难当。但因缘际会，自己最后还是站上了三尺讲台。既然选择做老师，就要知道该干什么，能干什么，自己该怎么干。教育是生命影响生命，是塑造生命，促进生命向上的事业。如此神圣的事业，一开始自己特别怕因为自己的掉以轻心而影响自己的学生，即我的孩子，干误人子弟的营生，后来自己才知道教师做好自己就是最好的教育！
虽然自己是仅仅教学两年多，没有老教师般丰富的教学经验，也没有让别人值得称颂的感人事迹，但是我知道自己很认真的对待我的学生，很认真的对待他们的童年生活，尽量用尊重、公平、公正的眼光同他们相处以及交流，不放弃任何一位学生，他们是我心中的天使。
记得一开始教学自己成为一名数学教师，我很兴奋，数学是我喜欢的科目，可是教学同学习是截然不同的过程，自己一开始就遇到了瓶颈，我发现自己的数学理论对于二年级的小学生是深奥的，不易理解的。一个简单的乘法口诀对于我而言是那么的理所当然，而要同他们一起探索这个过程也是不易的。一开始的自己是焦躁不安的，甚至是愤怒的，渐渐迁怒于学生，心想他们真笨，逐渐了解到原来错在自己，错在自己不能站在学生的角度教授新知，自己需要转变教学方法了。潜心教学，他们进步了，自己很开心。另外，自己对于学困生教学，心态尽量平和，用尊重、平等的眼光看待他们，用耐心来教育学生，因材施教，让他们逐步增加自信心。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！” 德高为师，身正为范，三尺讲台，一片热忱。从青春年华，到白发苍苍。把自己燃烧起来，就把光明留给大家，无怨无悔，甘心付出！这又何尝不是一种伟大呢？教师是科学文化知识的传播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成长和成才，都离不开教师的培养，教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。为人当“正”,为学要“勤”,为师有“爱”.。老师用正义，用勤劳。
用博爱，教育着一代又一代成长的人。
所以，从踏上讲台的第一天起，我们就身负重任，无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和激情谱就了一曲奉献和爱心的赞歌。
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