安全教育的必要性

安全教育的必要性（通用11篇）

安全教育的必要性 篇1

2012年11月是公司的质量安全月，对这个活动我们切身参加了，通过自身的参加活动，我们认识到质量是企业的生命，只有好的质量才能保证企业的长久发展，但是在后勤安全教育这个方面，我们有不同的意见，我方观点如下：

社会的发展中，经济发展是第一位的，这个是一个不变的大前提，其他的事情需要为这个大前提做出让步，后勤安全教育方面就属于这个范畴.1、企业的最终目的是利润最大化，安全教育费时费力,浪费了时间和大量的劳动力，与企业的最终目的相悖，抓安全教育还不如多抓生产，生产搞上去了，企业效益就出来了 企业的员工就得到了实惠，就实现了自己的价值。

2、后勤安全是各自的事情，我们从小就教育了很多了，没必要公司拿出时间来培训，自己

管好自己的安全，各自的事情各自负责。

3、后勤管理是企业自身内部的事情，内部管理，不需要安全教育。企业内部管理为企业发

展铺路搭桥，为一线的销售人员完成好的产品，谋求企业发展，个人价值的体现，安全教育跟这个不搭边，无法体现这一点。

4、企业内部的后勤方面，没危险，没必要进行安全教育。后勤中都是日常性的工作，没有

安全教育的必要性 篇2

一、家庭、幼儿园里潜藏的多种危险

近年来, 幼儿园的疏忽导致幼儿不安全隐患屡屡发生, 我们清楚地记得:今年6月20日, 湖南省邵东县一所幼儿园发生一起幼儿被遗忘在校车内中暑身亡的恶性事件。2011年8月29日, 海南省三亚市一名3岁男童因在车内睡着而未被司机、老师清点到, 被遗忘9小时最终死亡……2010年5月19日, 广东省潮州市一名4岁女孩被遗忘在车内6个小时后窒息死亡;这些悲剧的不断上演, 将幼儿安全问题, 推到风口浪尖上。让我们更加关注幼儿安全问题, 也迫切要求我们深入的思考, 酿成悲剧的原因是什么?

人们普遍认为, 家庭应该是最能保障幼儿安全的地方, 可是因家庭里监护人的不慎, 有许多的幼儿在家中受到各种各样的伤害甚至危及到生命。如2001老家发生了一件令人心痛的事, 一个七岁女孩, 跟妈妈一起去磨面, 由于妈妈的不慎, 孩子的好奇, 把手指伸进了磨面机里, 食指被电机截去、粉碎给小女孩一生造成心理阴影, 家人痛不欲生。今年四月初我县文峰小区, 有一名三岁男孩, 姥姥带他在大开着窗户的阳台上吃饭, 当姥姥再次盛饭回来时, 孩子已经从五楼坠下身亡。在日常生活中, 不安全的隐患时有发生。如爬高时的意外 (坠落等) 、误食有毒物品、到处探险时的意外 (放碗碟的柜子、药柜等) 、溺水 (水池、浴缸等) 、割伤、窒息、跌倒, 等等。如玩玩具时受伤, 游戏时磕碰伤, 等等。家人怨声载道……悲剧的发生, 令人深思。

当伤害发生时, 大部分家长会责备自己当时没有看好孩子, 但我们更应该思考为什么我们不能做好预防工作, 教会自己的孩子认识到什么是危险和遇到危险时自己该怎么办, 从根本上避免不幸事件的发生。

二、幼儿不安全事故频发背后的原因

现在的大多数年轻家长, 忙于工作, 无暇顾及孩子, 把照顾和教育孩子的任务交给父母, 老人们溺爱小生命, 他们安全意识不强, 安全知识又很缺乏。他们通常情况下只是将存在安全隐患的东西藏起来, 而不教幼儿认识这些东西, 更无从谈起幼儿安全教育。而幼儿天生就是探险家, 他们对周遭的事物充满好奇, 喜欢感知、喜欢动手, 成年人稍不留意, 危险就会发生。有些人虽然是自己带孩子, 但他们大部分也不知如何教授孩子安全教育知识, 很少和孩子交流有关安全方面的问题, 以防患于未然。

近年来幼儿校车接送蔚然成风, 但缺乏相应的管理制度与机制。令人担心的是幼儿园在幼儿安全教育方面是否达到了一定的水平, 是否教了幼儿什么样的事物是危险的, 是否教了幼儿在面对危险时如何寻求帮助。而最不可思议的是教师在清点孩子的时候有孩子会被“遗忘”, 而且可以遗忘了孩子六个小时, 九个小时!这段时间老师呢?怎么会让短短的几个小时就把幼小的生命吞噬了?!试问一下这种人怎么能够有资格去做我们的幼师!怎么有能力保护祖国的花朵!他们缺乏作为老师的基本的责任心, 责任感!孩子找不到可以安心的离开, 不去理会, 任由一个生命消失!悲剧的发生, 这一点是不可否认的!应当引起重视。

面对多起幼儿伤亡事故的发生, 家长总认为是幼儿园的责任, 是幼儿园对幼儿安全教育的缺失。这一观点是比较偏颇的。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情, 不是家庭一方面可以单独胜任的, 也不是幼稚园一方面能单独胜任的, 必定要两方面共同合作方能达到充分的功效。”当幼儿发生不安全的隐患时, 家长埋怨是幼儿园安全教育的缺失, 其实幼儿不安全事故同样也会发生在家庭。幼儿安全教育需要家长和幼儿园的合作, 同样需要政府的大力支持, 社会的关注。因此, 导致幼儿不安全隐患发生的原因有二:其一是家长不够重视幼儿自护能力的培养和教育, 只知道爱, 不知道护;其二是家长缺少对幼儿安全知识和技能的引导。

三、多方位、多措施提高幼儿安全教育的水平

在幼儿安全教育中, 幼儿园承担了重要的角色, 但只靠教师和保教人员是远远不够的, 安全教育贯穿于幼儿园日常教学的始终, 在幼儿的一日生活中教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如, 做手工使用剪刀, 教幼儿如何正确使用剪刀。幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全教育的时机。幼儿平时与玩具打交道最多, 不同的玩具有不同的安全要求, 当幼儿在玩玩具时, 我们要告知其该注意的事项。如玩大型玩具滑梯时, 要教育幼儿不要拥挤, 等前面的幼儿滑下去并离开了, 后面的孩子才能往下滑;玩中型玩具时, 不要拿玩具打其他幼儿, 玩小型玩具时, 不要将玩具塞入口、耳、鼻中以免造成伤害。

幼儿安全教育工作迫切需要家园的密切配合, 以幼儿园为平台, 不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座, 与家长共同探讨、交流安全自护的知识。同时, 幼儿园成立了家长学校专兼职授课教师队伍, 定时定量坚持向家长授课, 每次开课前, 充分了解家长的需求和困惑, 使授课内容更具有时代性、针对性和指导性。除此以外, 幼儿园还可以通过演练的方式对幼儿进行安全教育, 有针对性的设计出相关的安全自护知识教育活动, 比如:游泳安全、放风筝、燃放烟花爆竹等。以活动的形式向幼儿讲解, 幼儿通过观察图片、集体讨论等, 学会一些安全自救的技能。针对消防安全知识、120急救知识、交通安全知识我们以专题的形式进行, 必要时幼儿园应聘请专业人员进行讲解和演示。

目前校车接送幼儿给人们带来便利的同时, 也带来了极不安全的隐患, 我们应当规范校车接送的基本程序, 接送车安全到达学校时, 教师要仔细清点幼儿人数, 如果发现某个孩子不在时应当及时寻找, 找不到时, 要及时通知家长。而作为孩子的家长, 也应该引起重视, 可以在送孩子上车时多叮嘱几句……只有多人参与, 多方提醒, 增强教师的责任心以杜绝某位老师的粗心随意带来的隐患。

教育部门、幼儿园对安全教育工作要坚持做到:在开学初讲, 在季节交替时讲, 在周末放学时讲, 出现安全事故时讲, 放长假时讲。同时, 采取张贴宣传画和挂图、发放宣传卡片、举办讲座等多种形式, 深入开展以幼儿安全教育为主题的宣传活动。通过各种媒体宣传报道, 掀起全社会关注幼儿安全的热潮, 让全社会关注下一代健康安全的成长。

幼儿安全教育是一项系统的教育工程, 它需要家庭、幼儿园和社会各界共同努力密切配合, 只有充分发挥各自优势, 最大限度地发挥各项教育的作用, 才能促进幼儿健康、和谐的发展。

摘要：幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作。近年来幼儿在校车内窒息死亡的事情, 将幼儿园安全工作推到风口浪尖上。究其原因:一是家长不够重视幼儿自护能力的培养和教育, 只知道爱, 不知道护;二是家长缺少对幼儿安全知识和技能的引导。幼儿安全教育需要家长和幼儿园的合作, 同样需要政府的大力支持和社会各界的关注。

安全教育的必要性 篇3

关键词：初中；生命安全；压力；珍爱生命；重要性

生命安全教育课程是一门培养中小学生生命安全意识、掌握必要安全防范能力的综合性必修课。学生从出生到上学，无论是家长还是教师，我们都告诉他们不玩火、不碰电、不吃陌生人的东西、看灯过马路等安全常识。生命安全教育是我们关心的头等大事，要让学生更好的成长，就要掌握有关公共安全的常识，了解生命安全教育课程的重要性。

一、引导学生认识生命的意义

生命的意义，对于不同的人有着不同意义。但归根结底一句话，生命是无价的，只有让学生认识到生命的价值，才能重视起生命的可贵。教师可以通过一些感人至深的案例引导学生珍惜自己的生命，坚持正确的价值观，让学生明白生命不可重来，同时也要懂得重视他人的生命。

二、强调交通安全

近年来，交通事故频频发生，每时每刻都威胁着我們的生命。为了有效避免此类悲剧的发生，学生一定要遵守交通规则，这样才不会给自己或他人带来痛苦。

三、培养学生的自我保护意识

中小学生社会经验较少，自我保护意识薄弱，让许多不良分子有了可乘之机，使得学生的生命安全受到了威胁。开设生命安全教育课程可以提高中小学生自我保护意识，让罪恶的魔爪不敢伸向他们。其次，学校还应该开展一些关于生命安全教育方面的讲座、校刊、宣传标语、图片展等，这样有利于引起中小学生对生命安全的重视，也可以提高他们对不安全因素的分析能力。

四、提高自护自救的能力

中小学生仅知道如何避免危险的发生是不够的，还要掌握自护自救的技能。针对生活中经常会遇到的危险情况，教师可以利用多媒体播放视频进行分析并给出解决办法，相信在这种声情并茂的情景下，会让学生牢牢记住实用有效的自救方法。

安全教育是学校最为重视的教育内容之一，学生的安全是教育教学有效开展的前提，所以初中开设生命安全教育课程十分必要。生命安全教育课程既是新课改的教育需求，也是教育行业不断完善和健康发展的趋势。

参考文献：

[1]黄丽莎.生命安全教育如何引入高校体育课程体系[J].教育教学论坛，2011（17）.

[2]陈宏金.最重要的一课：生命安全教育课[J].安全与健康月刊，2008（19）.

[3]刘金凤.生命安全视阈下中小学体育课程领域目标构建与方案研究[D].长江大学，2012.

电厂安全教育的重要性 篇4

摘要 “安全”是发电企业永恒的主题，而安全教育和培训是现代电力企业经营管理的基础工作，是保证安全生产的前提。

关键字：安全培训

安全生产是电力企业的头等大事，关系到企业的前途和命运，没有安全生产就没有电力效益。要取得良好的经济效益，建立一流的电力企业职工队伍，就必须坚持“以人为本”的原则，加强职工的安全教育培训工作。

电力生产具有技术密集、人才密集、专业性强的特点，是一门非常复杂的系统工程。一般而言，电力生产事故有三类：一是“天灾”，如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突发性。二是线路、设备、器材的“先天不足”，有其隐蔽性。三是“人祸”，人为地违法、违规、违章，有其盲目性，且占所有事故中的绝大部分。而“人祸”又可分为三种表现形式：其一是对规章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才恍然大悟。

在安全管理体系中，人是最重要的因素，也是最活跃的因素。综观我厂历年事故情况，90%以上的各类事故是由于责任人对有可能造成伤害的危险点，缺乏预想或缺乏有效的防范而造成的。一起事故的发生有多种事故隐患存在（即人、机、环境的安全匹配中存在缺陷），这其中人为的因素占很大比重。违章指挥、违章作业、违章操作，一切习惯性违章都容易产生不安全因素和隐患。怎样避免因人为原因而造成的生产事故，加强安全教育和培训是解决这一难题最基本也是最有效的手段和方式。

职工安全教育培训，分为安全思想教育和岗位技能培训两个部分，二者处于同等重要的位置，相辅相成，缺一不可。

一、安全思想教育。

人生来就有求生的本能和安全的需要，但岗位所需要的安全知识和技能并不与生俱来，而人的安全意识强弱、技能的高低直接决定安全生产的具体过程和结果。这就要求企业坚持把保护员工生命和健康作为企业的出发点和立足点，为员工提供良好的教育培训和发展机会，创造心情舒畅、关系顺畅的软环境和工作条件完备的硬环境。通过对员工的安全思想教育和对企业内外事故的剖析，来唤起员工对安全生产的责任心和自觉性，使职工牢固树立“安全第一”和遵章守纪的思想理念，引导培养员工自觉自愿地树立“安全就是质量，安全就是效益”的安全价值观。

企业要加强职工的职业道德教育，端正职工工作态度，树立爱岗敬业的职业道德观念，安全生产就有了基础保障。态度决定一切，工作干得好不好，不是看你学历高与否，而主要看你有没有责任心。你有责任心，工作才会与你相关，与己相关的事自然会认真对待，你有责任心，才会发现实际问题和自己的不足，才能及时消除隐患和进一步提高自己的业务水平，使安全生产工作得以良性循环。实现了员工思想从“要我安全”到“我要安全”这一由强制性到自觉性的飞跃转变就达到了安全思想教育的目的。

二、加强岗位技能培训。

明确了安全生产的重要性，有了安全生产的自觉性，就要知道怎样做到安全生产。岗位技能培训要根据实际情况，分层次、分专业的进行。

首先培养一支素质过硬、安全意识强、反事故能力强的安全监察和安全技术人员队伍，是岗位技能培训的重要内容。在培养安全管理人员工作中，一是要注重从事后处理向预防为主转变及转变过程中知识层面、工作方法的更新，以及电厂控制方式变化、信息化管理模式、安全监控模式变化后的知识储备。通过培训，更多地掌握安全生产知识，更多地掌握有关安全管理职能、系统安全管理、安全信息、安全管理控制、安全管理主体、安全管理激励、安全管理时间、安全管理协同、安全管理突变、安全管理方法、安全心理学和安全管理现代化等方面的知识，并努力做到学习现代化安全管理文化与学习优秀的传统安全管理文化并举，理论与实际相结合，在应用上下功夫，以知识培训全面提升企业安全管理水平。

二要本着干什么，学什么，缺什么，补什么的原则，结合各工种和专业的实际情况，开展经常性的职业技能培训和训练，提高职工技术素质，使职工能够熟练掌握安全知识和操作技能，能够熟练正确地传达、执行操作指令，使作业活动实现规范化，从而从源头上避免“三违”现象和误操作事故的发生。

怎样做好电厂安全教育培训工作，个人认为主要有以下几点：

在内容上，要联系实际。不同的单位，在培训中要注重从实际出发，突出个性，因地制宜。例如电气专业，在每年春检预试和迎峰度夏、防污清扫等工作开始前，可以组织职工进行安全技术培训，学习安全规程，讲解安全注意事项，提高他们的专业技术素质和安全意识。结合每年的《安规》培训，各专业对生产系统、工作票办理、现场管理等进行全面的学习。

在方法上，要灵活多样。通过事故预想、安全活动、反事故演习、安全警示、业余自学等多种形式和方法，有针对性地对员工进行安全意识、安全知识和安全技能培训。

在时间上，要有长期规划，短期安排。要根据形势和任务的需要及时调整计划，及时总结事故经验、教训，作为教案，进行宣讲，对职工进行警示教育。

在方式上要突出以班组为单位的安全教育和学习。对在岗职工进行安全基本常识、对如何做好危险点分析、如何进行安全技术交底、如何做好安全措施、如何杜绝违章现象等方面进行培训。

小学生安全教育的重要性 篇5

近年来,随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。如何切实做好班级的安全工作?下面谈谈我的几点粗浅的看法：

第一、在每一个新学期开始,我们就要培养学生的安全意识，小学生的安全意识比较薄弱,自我安全意识不强。自己的物品随意放,等到东西不见了才着急找老师。课间活动不讲文明,一活动起来就不管身边的人物,等到弄疼弄伤了,急着找老师等现象经常发生,我们应该把加强安全教育、预防地震、进行疏散演练等列入工作计划,真抓实练,不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生,让他们在新学期伊始就有这种意识,让他们懂得:除了为正义不得已而献身外,任何时候我们都必须珍爱生命!我们不是在杞人忧天,而是防患于未然,希望我们的孩子们有一天能够自豪地说:“灾害不可怕,我们会自救!”

第二、通过营造氛围感染，学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式,使小学生从多方面了解掌握安全知识,在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。

第三、通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力学生一遇到问题就去找老师,找家长,这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点,班级里可以开展一些活动,提倡大家自己能解决的小伤小问题自己解决,同时通过老师教,让学生掌握一些简单包扎方法。创设一些情境,教给学生当遇上突发状况该怎么处理,让学生学习自我保护的方法。比如有一次我们班的一位学生削铅笔不小心弄破了手,她哭着跑来找我,我就就这件事教育学生遇到类似情况自己应首先进行怎样的处理。又如某个冬天,个别调皮的学生在班里烧纸取暖,搞得教室里烟雾很浓,我就趋势利用这个情境对学生进行了着火自救演练。同时要告诉学生,遭遇意处险情与伤害时,需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其博斗;没有能力将其制服时,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已,也要对可能出现 的情况进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法利益。这对学生沉着应对突发事故,提高自我保护能力很有成效。

第四、通过安全告知制度,提高学生自我保护意识班主任的告知可分为四个方面:

1、把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。

2、把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。

3、把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通。

4、把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

5、导之以行,引导学生远离安全事故安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。

6、做好监督管理工作。安全工作无小事,安全责任重于泰山。学生大部分时间在学校,大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忽视了那少部分的课余时间。我们很多安全事故就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点,认为学生该休息,我们也该休息,此时学生失控,最易出乱。因此,我们要善于空档的管理,细致入微的管理,最大限度地预防安全事件的发生。

安全教育的必要性 篇6

随着社会的飞快发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生遭受到社会不法分子的侵害或滋扰的情况时有发生，使他们的身心受到不同程度的伤害；在日常生活中各种活动，如：出行、集会、体育课、活动课等，都有可能遇到各种不安全因素；此外，自然灾害（如山洪、泥石流）、突发公共安全事件（如非典、禽流感）、人为灾害（如重大交通安全事故、学生打架、食物投毒）的发生，同样对中小学生的安全健康成长构成威胁。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。因此，如何做好小学生安全的工作教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们教师面前的一个突出问题。教师如何做好学生安全教育管理工作、预防安全事故呢？结合自身教育工作实际，浅谈几点做法。

一、安全教育是生命的教育

安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

安全教育管理工作仅靠教师的力量还是单薄的，这还需要学校大力支持和重视，比如我校每月都举行灾害预防演习活动、制定学校安全工作紧急预案等以防灾害较大的自然事故和人为事故的发生和应急；在演练中教会学生，当发生某种情况时，第一时间应如何做才能更好地保护自己。例如：地震预防演习活动，当发生地震时，第一时间把自己的身体躲藏在桌子下面，“蹲下”的姿势是手和膝以使自己能躲到桌子下，而将一个胳膊弯起来护住眼睛，另一支手握紧桌脚使自己的身体在预震时保持平衡。当预震结束后，立刻边护着头部边跑到操场空旷的地方。学生经过多次、不定期的演练，已熟悉地震发生时应如何疏散、如何更好地保护自己。正如2008年“5·12的汶川地震”，四川安县桑枣中学全体生都可以在本次地震中成功逃脱，师生无一人伤亡！正因为平时经常进行地震预防演习活动的效果。生命可贵，因此这样的预防演习活动在校园安全教育中是必不可少的。

二、在课堂教学中提高学生的自救能力

安全工作，是做“人”的工作，这就要求我们的安全教育来培养和促成学生自护自救的素养。因此，我们要首先开展内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育，以强化学生安全意识，培养学生自护自救的知识和技能，预防安全问题的发生。坚持以课堂教育为主渠道、利用班会、团会、板报、壁报、各种有益的集体活动等开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保证中小学生充足的安全教育课时，别让“花朵”在教育缺失下凋零。其次，在教学中挖掘教材的安全要素，提高学生的自救能力。

在教学《地震中的父与子》时，我结合有关汶川地震的新闻报道,抓住报道中关于儿童被埋在垮塌教室的三角形空间里得以生还的描写,告诉学生在遇到房屋跨塌时,在室内的人应尽量往房间的角落里避让,或者躲藏在桌椅等器物底下，可以减少垮塌对自己砸伤等安全救护知识。我还搜集了有关地震前的征兆、地震发生时的自救互救的文字、图片等资料,然后把搜集的资料展示给学生,让他们掌握了有关地震的知识和许多自救的常识,取得了很好的效果。还有在教学童话故事《小马过河》时，我先引导学生体会小马的安全意识:当小河挡住了去路时,小马不知道河水的深浅,没有贸然过河,向老牛和松鼠询问河水的深浅,老牛和松鼠的答案截然相反，自己又无法判断，毅然回家找最可信任的妈妈咨询,得到了自己能安全过河的可靠答案后才过河。小马的安全意识值得我们借鉴。我又问：“如果小马掉进水里，它会怎么做？当你看到一个人掉进水里时,你知道怎么救吗？你理解‘救命稻草’的意思吗？”我适时告诉了自己所了解的有关水中救人的一些做法：救落水的人的时候，施救者切忌不能正面施救，因为落水者往往已经神志不清，而人的求生本能驱使他就是抓住一根稻草，也会死死不放，这就是‘救命稻草’的由来。施救者一旦被落水者抓住哪怕一点点东西，也会紧抓不放，后果就不堪设想了。不但救不了人，还很有可能被落水者拖下水，造成更惨重的伤亡。正确的方法应该是从侧面或背后靠近落水者，有必要时要把落水者用水呛昏迷，然后拽其头发或衣领将其拖上岸。强调，不熟悉水性的我们，看到有人落水，应大声呼救，请求周围的人来帮忙，绝对不能黯然跳下水去救人，因为不懂水性的我们是无法把落水者救上岸的，反而会白白葬送自己的生命，我们的生命是最宝贵的。

三、校园无小事，事事皆安全。

安全教育是时时刻刻的教育，把安全教育渗透到每一件小事中。

1、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要按照老师要求的动作要领去做，不要任意行事！特别是老师严令禁止的事情，更不能胆大妄为的去尝试！还要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。同时，利用运动器械进行体育活动事，一定要按照常规要求去操作，切不可随意操作。同时，如果身体上有什么先天性疾病，比如先天性心脏病。那我们同学一定要和老师事先说明，一定不要存在侥幸心理参加剧烈的体育运动，如果这样非常容易出现危险！2015年4月13日下午，四川龙华观澜街道精英学校的一名男生小曾，在上体育课热身跑步，在跑过一圈多后，小曾已跑在队列的最后，他用手捂着胸口，腰弓微微前倾。一分钟后，他继续捂住胸口往前走了四五步，突然后仰倒在跑道上。随后，现场学生、老师立即上前将他抱起，送到学校医务室。体育老师马上拨打了120。还没等120救护车的到来，学校立即叫来校车将小曾送往观澜人民医院。后来，小曾经抢救无效死亡。医院诊断直接原因为猝死，初步诊断引发原因为心源性。因此，同学们如果有什么先天性疾病或者有什么突发的疾病一定要先和老师说明，在各项活动中注意预防类似事故的发生，有效的保护好自己！

2、要注意进出楼门、楼道和教室的安全。学生放学离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；同学们千万不要在教室里、走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。课间的时候不要在走廊和教室里跑，做到慢走，上下楼梯做到轻声慢步靠右行，以免发生踩踏事故。特别是千万不要追跑打闹。例如：2014年9月27日，昆明市明通小学发生踩踏事故，已造成学生6人死亡、26人受伤。中午午休起床后，小学生走出午休楼时（事发楼为一栋7层居民楼，楼道较窄)。被一个棉花垫吸引，上前击打，结果棉花垫倒下，海绵垫翻倒压住同学，后面的同学一拥而上，引发踩踏。因此，请同学们要引以为戒，在校园内千万不要追逐打闹。

3、要注意交通安全、食品安全、劳动安全、各种灾害的紧急避险等等。例如：关于食品安全的问题，街边的小吃同学们不要买，原因是为什条件差，没有正经的执照，出了问题找不到人。那些街边小吃——什么炸串、炸臭豆腐、麻辣烫、烤红薯包括油条里面里面都含有很多的有害物质，经常食用，对同学们的身体发育极为不利。

安全教育的必要性 篇7

一、对学前教育中存在的不安全教育的分析

随着我国经济快速发展,人民生活水平随之提高,大多数人更注重健康问题,在规定的时间里会做定时检查,所以在身体威胁因素上有明显减少,但是除了这些问题干扰小朋友的健康发展外还有一些因素存在于小朋友的成长中。对于影响小朋友健康发展的因素大多数人表示:玩耍的时候跌倒、洗澡玩水的时候溺水、上下学中平常上街玩耍的时候遇到车祸、吃东西的时候不注重饮食搭配导致食物中毒自杀等会影响儿童的健康。例如,2015年6月9日,贵州省毕节市七星关区4名儿童服农药中毒死亡。得知事件发生后,国务院总理李克强十分关切并做出重要批示,对不作为、假落实的要严厉整改问责,悲剧不能一再发生。

二、学校对小学生的安全教育

上面分析了很多意外伤害不仅威胁生命还会使部分儿童身体残废。如半个月前,南京第一医院来了三个同时被电火花击伤的三四岁的小孩子。这三个孩子趁父母不在,拿着电水壶的插头就去捅插座。结果噼里啪啦一阵响,一股电火花蹿了出来,瞬间就将三个孩子的手电伤了。其中一个三岁小女孩的左手几个手指间的皮都破了,已经能看到鲜红的肉,家人赶紧将他们送到南京市第一医院。医生说,由于家用电压不是很高,这三个孩子的伤还算较轻,上上药就能恢复了,如果是高压电,三个孩子可就没命了。当这样的事情发生的时候不仅会影响学生的身心健康,还会给家庭带来负担,所以不管在家中还是在学校,家长与老师都应该注意安全问题的防范,电源插座什么的应该放在高于一米四左右的地方,让小学生玩电动玩具的时候先检查安全威胁因素的存在,还应该在日常教育中让学生懂得哪些因素会威胁自己的健康,让他们尽可能避免危险因素的影响。如很多幼儿园为了让学生懂得哪些东西以怎样的方法才能清理干净才能吃,会让学生在教学课堂上学习清洗食物并且用小刀切水果等,又如让学生学会洗黄瓜,并且切黄瓜,尝试享受自己的劳动成果并且学会如何正确地使用刀具等。

根据《幼儿园教育指导纲要》对幼年儿童健康的要求,学生必须懂得安全保护常识,学习能够在外界不良条件的威胁下学会自我保护,将危险性系数降低到最小值,因此幼儿老师应该时刻关注幼儿的生活,加强园内安全设施设备健全,提高学生的自主保护意识。

三、从创设安全的社会环境中教育幼儿安全意识

1. 生活在多元化的社会里,我们生活中存在形形色色的诱惑。

网络诱惑是现代人的主要难题,对于尚未成年的幼儿来说网络不良诱惑对他们成长有巨大影响,这种影响可能会让学生在不良诱惑下走上歧途,因此幼儿安全教育不仅是学校的单一教育,还关乎家庭与社会,所以学校应该与社会家庭联合起来做绿色的有教育目的网络环境。

2. 应该教育从小教学生懂的法律常识。

受电视的影响,很多小学生会学电视里的人物与周围学生接触,因为幼年儿童的遇事阅历还不能和正常的成年人相比,并且处事能力与分析能力不健全很有可能会犯下不可饶恕的罪行,因此,我们应该呼吁社会影视业多拍摄一些有利于学生健康发展的影视作品,从而教育儿童懂得哪些方法会让别人受伤害并且这种法律不提倡的行为会让自己受到法律的约束,所以校园还是社会家庭都应该为儿童创造和谐的生活环境,让他们健康地成长。

对于学前儿童来说安全教育固然重要,但是也要适度,日常教学中还要让学生全面发展。对于一个国家来说学生就是国家发展的潜在动力,对于一个国家的兴亡而言,人们的素质很重要,所以,我们应该让学生全面发展,让他们不仅有安全意识还应该提高学生的综合素质,使学生充分掌握科学文化知识,充分发掘学生的潜能,为学生今后全面发展打下坚实的基础。

摘要：安全可以称得上是关乎生命的一个话题,不管我们身处何方都有人随时随地地提醒我们注意安全,随着年龄的增长我们学会更注重安全问题,更会提示别人注意安全,那么安全意识是怎样培养起来的呢?一个人的安全意识需要从小开始抓起。安全意识培养对上学前教育的学生而言关乎学生的心理与生命,假如一所学校没有将学前教育中的安全问题放在重要位置,那么这所学校的学生的生命健康与心理健康将得不到保障,长此以往这所学校的生源将受到影响,所以安全教育在学前教育中有重要作用。本文就安全教育在学前教育中的重要性展开分析与研讨。

关键词：学前教育,安全教育,重要性

参考文献

[1]丁宗一.儿童期意外伤害[J].中国儿童保健杂志,2000(06).

化工安全教育的重要性探讨 篇8

【关键词】化工生产安全教育；重要性措施

化工业是基础工业，在服务其他工业的同时，也制约其他产业的发展。随着科技高速发展及人类文明进步，化学品被广泛地应用于工业、农业、科技、国防和人们日常生活等领域。化工安全是国民经济稳定、持续、健康发展的重要保障条件之一，也是保障人民生活水平的基木条件，发达国家化学工业一般都规模很大，多数是国家的支柱产业之一。何是，化工就象一把双刃剑，在造福人类社会的同时，牛产过程中也潜在巨大的安全风险。牛产和处理的化学品多属危险化学品，一般具有易燃、易爆、有毒、强腐蚀性等特点，化工装置一旦发牛火灾、爆炸或泄漏事故，很容易发牛.群死群伤和重大则产损失事故，并且安全牛产事故往往会转化为公共安全事件，造成重大社会影响，危害社会稳定。2004年4月16日，重庆市天原化工总厂发牛氯气泄漏事故，处理过程中又发牛连环爆炸，造成9人死已，并紧急转移15万居民，调动了消防、警察、13集团军参加抢险，使用了高射机枪、大炮、坦克等军事装备，事故经济损失超过人民币2700万元；2008年8月26日，广西维尼纶集团有限责仟公司发生连续爆炸的恶性事故，造成20人死亡、60人受伤，周边3公里内约1.15万人被紧急疏散，同时附近龙江水体轻微污染；2012年2月28日，位于河北省赵县工业园区牛物产业园内的河北克尔化工有限责仟公司牛产硝酸胍的一车间发牛重大爆炸事故，造成25人死亡、4人失踪、46人受伤。化工企业生产过程中所存在的危害性、危险性以及复杂性及重要性，决定了其特殊行业的位置，因此，化工企业生产对人民群众生命、财产安全起着一定的威胁作用，对于构建社会主义和谐社会也存在着一定的影响。化工企业应积极实施化工安全教育，避免化工事故的发生。

1.化工安全教育的重要性

化工生产所涉及到的原材料、半成品及成品一般为有害有毒、腐蚀性强、易燃易爆的物质，因此具有危险性，而随着社会的飞速发展，现代化工生产也随之提出了更高的要求，其生产流程、生产技术及生产规模的不断发展，使其生产过程中各个环节的危险因素也随之增加。基于此，化工企业员工必须掌握化工安全的相关知识。只有积极进行化工安全教育、提高员工安全意识及能力，才能从源头上减少化工生产事故的发生。

1.1化工安全教育顺应现代社会生产的基本要求

化工企业积极实行化工安全教育、树立安全意识、培养安全素养、紧抓安全生产，符合目前我国对先进生产力的要求及先进文化的要求，是以人为本的科学、人性理念。化工企业开展化工安全教育，使人民群众人身及财产安全得到了最大限度地保障，也为我国经济增长以及社会主义和谐社会、科学发展观的落实及发展做出了不可忽视的贡献。

1.2化工安全教育是实现化工企业经济发展的重要举措

人才是推动经济及各方面发展的主要力量，化工企业积极开展化工安全教育、培养精通理论知识及实际解决措施的人才，低于化工企业安全生产及各项工作的安全、有序开展有着重要的作用。化工企业进行化工安全教育、积极培养人才，有效降低了企业生产风险，使企业生产成本得到控制，在一定程度上优化了化工企业生产结构、提升化工企业综合竞争力，是实现化工企业经济发展的重要手段。

2.加强化工安全教育的措施

化工企业生产过程十分复杂、危险，为保证化工企业生产过程的安全性，应不断加强化工安全教育，确保化工企业安全教育工作科学化、规范化，通过加强化工企业安全教育工作，使化工企业员工安全素质得到普遍提升，使化工企业安全生产机制得到保证，因此，化工企业必须加强化工安全教育相关工作。

2.1化工安全教育应得到化工企业充分重视

化工企业对化工安全教育的充分重视，是开展化工安全教育的基础。化工企业必须充分认识到化工安全教育与安全生产及生产事故之间的关系，必须深刻意识到化工安全教育对保护人民群众生命、财产安全以及社会经济发展、构建和谐社会的重要作用。加强对化工企业员工进行安全教育培训并加大安全教育投资，从而使企业员工专业能力、化工事故诱因及处理突发事故等能力得到提升，最大限度地降低事故发生几率、避免化工生产事故造成的人员及财产损失。化工企业员工也应充分重视化工安全教育的重要性，树立起积极参与、配合的心态，从参加化工安全教育培训的被动状态发展为积极、主动、自觉地参与化工企业安全教育培训，使自身业务能力及专业素养得到进步，并科学统筹自身利益与企业利益、社会利益之间的关系。

2.2科学优化整合化工安全教育培训渠道

化工企业要加强化工安全教育培训，不能仅仅依靠企业内部开展培训工作，而应与其他培训资源及培训渠道合作，对化工安全教育工作进行优化整合，制定出结构合理、科学的化工安全教育模式。化工企业可通过政府扶持，与专业科研单位、大中院校合作，利用现有培训设施，采用专业素质优良、综合能力强的师资团队对化工企业员工进行化工安全教育，力求为化工企业培养出素质良好、专业能力强的人才。

2.3全面统筹化工安全教育工作

化工企业化工安全教育要做到科学、全面统筹全局，化工安全教育的开展及相关教育参考资料的选定都应具有针对性，根据化工企业类型、不同员工工作岗位及工作责任的不同，采用不同的化工安全教育资料，以确保化工安全教育能够在实际化工生产过程中得以发挥其效。

2.4化工安全教育工作应做到多样化、多元化

化工安全教育应脱离传统教育中“讲解”的学习模式，而将教育模式发展为多媒体教学、情景假设、现场分析以及真实案例相结合的模式，使化工安全教育多样化、多元化。化工安全教育通过采用多样化、多元化的教育模式，使员工能够深刻意识到化工安全教育对于化工安全生产的重要作用，对于安全教育的相关知识也能够加深记忆。同时，情景假设及现场分析的教学模式能够培养化工企业员工解决生产事故的能力及应对突发事件的处理能力。

2.5实施化工生产职业资格认证制度

化工生产职业资格认证制度的实施将为化工安全生产起到一定的积极作用。不断完善我国职业资格认证体系，通过建立职业资格标准、国家认证职业资格标准以及化工企业对员工职业资格要求，将化工安全教育与化工生产职业资格认证相结合，使化工安全教育最大限度的普及化，确保化工企业员工职业素质及能力均在专业化水平以上，确保化工企业所用员工均有丰富的安全生产理论知识，最大限度的保证化工生产的安全运行。

3.结束语

化工安全教育对于减少化工生产过程中的危险因素有着一定的作用，也是减少化工事故频发、降低化工事故伤害的重要手段。化工企业必须充分重视化工安全教育工作，并积极开展化工安全教育培训工作，以培养出精通相关理论知识的管理人才及企业员工。化工企业安全生产秉承以人为本的理念，积极实行化工安全教育，对实现化工企业安全生产、保护人民群众生命及财产安全、构建社会主义和谐社会起着积极的促进作用。

【参考文献】

[1]忻秉明.浅析化工安全生产与管理[J].中国石油和化工标准与质量，2011，（12）.

安全教育的必要性 篇9

幼儿园小班教育随笔：安全工作的重要性

几周下来孩子们都很适应幼儿园的生活环境了，一切都显的那么的平静。然而我却在这平静里发现了一个严重的问题。在一次活动中，我一边和孩子们玩一边巡视着幼儿，突然，我看见陶谨瑶手捂着嘴巴，再仔细一看原来她嘴巴鼓鼓的像是在吃东西，左右2边不停的移动。于是我走过去本能的说：“上课怎么能吃东西呢?”她看着我，慢慢地把嘴里的`东西拿出来交给我。天啊!居然是一粒玻璃弹珠。要是不小心吞下去怎么办呢?我不禁地寒毛都竖起来了。我意识到问题的严重性，马上让小朋友围过来坐好，让陶谨瑶把刚才的事情跟大家说一遍。她低着头说：“我把弹珠放在嘴巴里了。”我举着弹珠问在坐的幼儿：“你们能把弹珠放在嘴里吗?”只见他们都摇着头说：“不可以。”与是我又赶紧问：“把弹珠放在嘴里有危险吗?”小朋友你一句我一句的议论开来了：“老师很危险的，不小心吃到肚子里的，会死的……”经过我的一番说教，小朋友表示不再带弹珠来幼儿园了。我想孩子们的衣袋里会不会也有不安全的东西呢?我便检查了他们的衣袋，不检查不知道一检查吓了我跳三跳，小小的口袋里有：纽扣、打火机的按钮、牙签、螺丝钉等。经过这件事情之后我反思到：安全工作是非常重要的，幼儿来园后，我们一定要检查幼儿的口袋等，杜绝幼儿把不安全的东西带入幼儿园，活动室的用具也要随时的检查，只有坚持检查才能确保幼儿的安全。

安全教育的必要性 篇10

在现实的学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教育随笔-让幼儿掌握安全知识重要性，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1．安全很重要，如何让孩子掌握基本的安全知识。

对于幼儿园中、大班孩子和小学生，完全可以把一些安全知识教给他们：家用电器的使用和安全注意事项；煤气炉具的安全使用；化学物品，药品的`标识及使用；出门任何遵守交通规则；上学放学路上要与同学结伴走，不要随便与陌生人搭活或吃陌生人给的食物；注意保护自己的身体，不能让硬物，锐器损伤身体任何部分等，儿童天生好奇好动，不能硬性限制其活动，但一定要让其掌握安全知识，否则后果不堪设想。例如，有一个小学二年级学生，看到灯泡会亮，就自己找来一个灯泡，用金属丝去接电源，结果触电而死，如果事先孩子已懂得用电安全，又怎会发生这类悲剧？

2．教给孩子意外发生时的应急措施。

让孩子懂得应急措施非常必要，例如，煤气泄漏时要先切安全断气源开窗通风，千万不能马上开灯、打电话、关电子打火开关，否则会引起爆炸；遇到意外，会打报警电话、急救电话等，如报警电话110，消防电话119，医疗急救电话120，查询电话114等。懂得一些基本医学知识，如急救止血方法；万一被人强行拐带走，要懂得找机会找当地公安机关、政府部门等。曾有报道一小学生被拐带后，被卖到一农村人家里，一天，他趁那家人出外赶集，逃到镇上，找到派出所，结果最后得以回到父母怀抱。

3．培养孩子的自控力。

浅谈加大幼儿安全教育的重要性 篇11

关键词：幼儿安全；安全教育；自我保护

一、危害幼儿安全的因素分析

1.自然灾害

顾名思义，自然灾害是由大自然自然生成的一种破坏范围和强度都较大的灾害，如地震、水灾、风灾、雷电灾害等。虽然这些灾害的破坏力很大，可是人类还是想到了办法来应对它们。以地震为例，当发生地震的时候我们要怎么办呢？采取的办法是赶紧跑到外面空旷的地方，或躲在较坚硬的物体下面，也可以躲避在卫生间里。而且首先要保护的就是头部，双手护着头，避免被掉下来的硬物击中。如果学校能教给学生一些急救方面的知识就更好了。记得2008年的汶川大地震，很多从瓦砾中被救出的人就是因为得不到有效的急救而最终失去了性命。而我们的邻国日本，因为它是一个岛国，所以它的国民都有一种很强的危机意识，从建筑到校园里的师生都有很规范的一套标准，它们的公共服务建筑标准是能抵抗八级地震，在校的教师和学生都要清楚地知道楼道的安全出口，每人必须掌握（注意是必须）最基本的急救知识，包括心外压、人工呼吸和用绷带止血，一年不下于十次的大规模疏散演练。正是因为日本政府对这些都有严格的规定，所以日本的学生从很小的时候就已经有这种自我保护的意识，这些是我们要向他们学习的。

下面来说说水灾，2013年8月东北的洪涝灾害造成了85人死亡，105人失踪。当遇到了水灾的时候，我们又会采取怎样的自我保护方法呢？首先得往地势高的地方跑，如果住的地方是平原，就尽量跑进高楼的楼顶，在跑的过程中如果有可能的话还可以随手拿一些浮力比较大的物品，如泡沫、木质的板材等，以防在洪水淹过了楼顶之后所发生的不可测情况。

风灾在我国的南方地区比较普遍，尤其以台风的破坏程度最厉害，而且还常伴有大雨或暴雨，往往是两种灾害结合在一起，造成重大的损失。那么我们该教幼儿如何防范风灾呢？当风灾来袭时，切勿在玻璃门窗、危棚简屋、临时工棚附近及广告牌、霓虹灯等高空建筑物下面逗留。此外，尽量避免在靠河、湖、海的路堤和桥上行走，以免被风吹倒或吹落水中。

2.社会危害

社会危害是人为造成的具有恶劣性质的一种危害。针对幼儿的典型的社会危害有拐、骗、抢等。我们要教会幼儿当遇到这些危害时应怎样保护自己。首先要告诉幼儿：这个世界是很美好的，但是即使这样，也会存在着诸多危险。当陌生人用拐、骗等方法说“我是你爸爸的同事”，“我请你吃糖，跟我来吧”时，要教幼儿断然地拒绝，并寻求警察叔叔的帮助，也要教会幼儿打110电话的技巧——说重点，包括地点、发生什么事，还要特别提醒幼儿这个电话是不能随便打的。当遇到陌生人用抢的方法时，可以教幼儿大声呼叫“救命”，或者使用咬、踢等方法。如果陌生人发怒或者身上有武器时就要假装顺从，然后找机会再侍机逃脱出来。只有在日常的教学活动中不断地培养幼儿的安全意识，才能让幼儿更好地保护自己，从而不受伤害。

3.日常危害

日常危害指的是在日常生活中有可能会对幼儿造成伤害的东西。如烫的东西、尖的东西、易碎的东西、门缝、随身吊的饰品等。举两个案例，有一个案例是这样的：某一幼儿园在中午午睡的时候，有一位幼儿玩挂在身上的饰品绳子断了，幼儿把它放进了嘴里，最后卡在喉咙造成窒息死亡。另一个就是幼儿在班里玩玩具，因为争抢玩具，两个幼儿打了起来，教师正要去制止，一位幼儿一抓，锋利的指甲抓破了另一位幼儿的脸，五条小血痕清晰可见。以上两个案例固然都有教师的责任，但幼儿自控能力较差，虽然教师或家长竭尽全力、小心翼翼地呵护他们，但是成人的保护毕竟是有限的。所以总结一下日常危害的特点，我们得出四个字：防不胜防。因此，对于日常危害还是要以预防为主，要教会幼儿自我保护的方法：哪些东西是具有危险性的，不能去碰；与同伴相处时应该相互谦让；脏的东西、有危险的东西不能放进嘴里。虽然日常危害的偶然性很大，但是相比于自然災害，日常危害还是可以通过规范行为来避免的。

二、增强幼儿安全意识的方法

1.日常渗透，提高认识

除了在课堂上教授幼儿自我保护的方法外，更重要的是能够在日常生活中渗透安全教育，让幼儿在课余的活动中也学到方法。

2.模拟演练，丰富经验

幼儿处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会及自然方面的常识，如果灾害还没发生在我们身上时，最好的方法便是模拟演练，它不仅可以让幼儿获得丰富的逃生经验，也可以让幼儿增强安全意识。

3.家园配合，形成意识

幼儿安全意识的培养光靠幼儿园的教育还不够，还需要家长在家里一同配合，只有双剑合壁，才能使幼儿很好地树立起安全意识。