203日语考研的经验

203日语考研的经验（精选4篇）

203日语考研的经验 篇1

203日语考研的一些经验(是统考公共课的日语，非日语专业的考研)

首先，说一下203日语是什么东西。每年全国研究生考试，第一门都考思想政治理论，代码是101。第二门考外语，全国统考的外语分为201英语、202俄语、203日语。思想政治理论与外语都是100分的分值。第三门是专业课一，应该很大一部分的同学们考的都是数学，当然根据专业不同也略有不同。第四门是专业课二，也就是一般大家所谓的专业课了。第三门与第四门都是150分分值的科目。考研最终是500分的总分值。

其次，介绍一下英语与日语的区别吧(俄语没有认识的人考，所以就不乱发言了)。日语的考试题型和英语有很大的区别，日语分为三道大题：第一题叫基础知识，20分，每题一分。形式上等于英语的完形填空，但比较容易，一般1到11题的部分是完形填空，12到18是考的词汇和语法的用法，一般就是让你找出和原文用法一致【同じのは】或者不同的【`うのは】选项，19、20考的是给单词注假名。第二题是阅读理解，分为两部分。第一部分是四篇文章，每篇文章5个题，每题2分共40分。第二部分是翻译，日译汉，从一篇文章中选取五句话，每题3分共15分。第三题是作文，满分25。今年的题目是：现在养宠物的人越来越多，站在养宠物的立场，和站在不养宠物的人的立场作一篇文章。

应该说在一定程度上考日语要比考英语简单许多。英语的难度要很高，毕竟大家都是学过英语的人，英语考试的选拔性就更高。那么日语就很简单吗?我的答案是否定的，日语也不是很容易，所谓的容易是跟英语对比而言的。每年英语都有很多人过不了国家的分数线(以经济和管理类专业为例，外语国家的最低先是55或者50)那么日语的难度是什么具体情况呢?难易度，本来就是一个抽象的概念，但是要是非要表示203日语的难度的话，总体上应该在N2以上吧!!!因为分值较低的第一大题和第一篇阅读，比N2的难度低，阅读部分的2、3应该比N2要难比N1简单。第四篇阅读今年是篇散文，文章不难，但是试题难度很大，应该在N1的水平，翻译就今年而言的话应该是N1的水平。作文的话就要看自己写得如何啦……

最后就是介绍一些经验吧!!!大家应该期待这个。先简单说下本人情况。本人初中高中就开始学了日语，高考就选日语为考试语种了，高考日语147{:soso_e142:}(此处应该掌声长达1分钟吧)，但是我不是日语专业的，我学管理类的。大三的时候，提前一年参加了考研，考研总成绩不太好，就不公开了(毕竟就是去见见世面，打个酱油的)，但是日语成绩还是比较给力的，20考研日语成绩86(今年正式去考，应该是轻敌的原因掉以轻心了{:soso_e109:}，但是80+应该没问题)。我对考日语有一下的几条建议：

(1)真题部分：我的建议是买本真题，“赵敬”每年都编写的一本历年真题解析和模拟试题，买版本的就好，千万千万不要还买之前的，因为真题部分都是一样的(占了那本书的60%左右)，虽然每年的模拟试题都在变，但是考试的那些语法都是一样的，就是文章一换还考那些东西。赵敬的书只有历年真题给解释，但是有的解释很牵强，模拟试题部分只给个答案，没解释，而且模拟试题明显与真题难易度不一致，高于真题，很多文章就是从N1文章上扒下来的。

(2)模拟试题部分：除了赵敬的模拟试题以外，我个人认为，大连理工大学出的那本日语考研书的模拟试题最接近真题难以程度，对最后自我模拟很有帮助。可以上亚马逊或者当当输入：《全国硕士研究生入学统一考试日语考试一点通》，就应该会出现大连理工出的这个书，书是红色的，封面有座富士山。

(3)单词、语法部分：大纲今年给了单词，但是没解释，而且我个人认为，大纲给的单词基本上用处不大，因为词汇部分还是考日常积淀，不是背背大纲就有用的，建议大纲不用买。要是就是想背单词的话，可以随便买本N2的单词书，背背就可以啦。

语法部分，绝大多数都是N2的`语法，买一本N2的语法书看看就好了。建议买华东理工出的，作者叫“海老原博”。语法要做到掌握好基本内容，具体的可以不用扣的太细，因为考研毕竟不考选择题嘛，很多很细致的区别是不会考的。但是也不可以模棱两可的记忆，还是要记准确的，这是最低要求。

(4)练习部分：日常背单词和背语法的具体方法就不废话了，都是艰苦奋斗，按部就班的来。但是有几个具体的窍门：{:soso_e179:}第一，可以把一些总是难记忆的单词和语法放在早上睡醒后的半小时，和晚上睡觉前的半小时去背，这段时间是被记忆曲线影响较小的一段时间。别的科目也同样适用。{:soso_e179:}第二，应该把一些具体的常考的语法进行自我总结，例如【限り】的用法就有如下，①~~~に限って表示仅限于;②~~~限りで表示依据根据;③~~~とは限らない表示未必④~~~に限る。表示~~~最好。同样わけ、はず、ように、ば、なら等用法都需要善于总结。{:soso_e179:}第三，经常给自己定个时间，模拟考试一下，作文也要写，可以找自己学校的日语老师给看看，建议找安静的地方，正规外语考试在下午2:00~~5:00共三个小时。

(5)心态部分：对于成绩好的，千万不要想我一样大意，本来有望考90的，现在只能考80+了{:soso_e118:}，对于成绩不好的也不要气馁，跟英语一比，还是有优势的{:soso_e144:}。有时候练习出现错很多题那也不要担心，就想其实大家都一样的，我不会别人可能还不如我，给自己放宽心最重要。

结束语：希望大家，都考上自己理想的学校，都是高分，都拿全额奖学金。我所了解的203日语就是这么多了，能介绍的经验也倾囊相授了，很多具体的学习方法没办法细讲，总体思路上都介绍好了。

浅谈提高日语会话能力的教学经验 篇2

【关键词】日语教学 会话能力 经验

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0102-01

改革开放以来，由于我国与国际社会交流逐渐增多，日语学习人数激增，提高外语的教学质量非常必要，笔者从教学工作中总结出一些教学方法。

改革开放以来， 随着我国与国际社会交流逐渐增多和日本科学技术的飞速发展和中日两国友好关系日益增进，在职业技术院校里选修日语的学生越来越多， 对日语教师队伍提出了更高的要求。以传统固定的模式进行千篇一律的教学工作，终将使自己面临被淘汰的尴尬境地。以学生为中心，以社会需求为中心，不断地提高自己的业务水平，这是使自己立于不败之地的根本。因此，日语教学工作者如何有效发挥最大潜力，如何找到适合大多数学生的教学方法，用较少的时间使学生提高日语会话能力，在教学过程中要不断分析、总结，使教与学更加完美结合？笔者从教学工作中总结出一些日语教学方法，下面浅谈我就在日语教学中如何提高日语会话能力所摸索出的经验。

1.书面语法与口语并重，选择合适的教材及调整

提高学生的应用会话能力可以依据实际情况选择合适的教材及辅助教材，或自编以培养学生会话能力为中心，注重口语情景对话的一些辅导教材。在日语环境里，根据生活场景的不同，必须交替地使用书面语法和口语。这是日语表达所持有的自身特点，而且即使表达同一内容，书面语法也和口语差别很大。然而，我国目前的日语教育主要是以精读为中心的教学结构，也就是较为注重书面文法，即使是教科书里的应用会话，接触到的，也不是很多。在生活场景里的听力和口语，是要求以口语为主的表达方式，口语的学习不足，必然造成学生在这方面的缺陷。这不但使学生大部分的表达方式以书面语法为主，也使他们的日语表达令人感觉到生硬，更在日常生活的许多场面中，因为对口语文法极为生疏，所以，在接触到以这些口语组成的日常会话时，反应迟钝，而导致听力能力的低下。应该在重视书面语及语法的同时，必须同时注重口语的教学工作。可以，把一些口语表达形式进行整理在应用会话中进行分析、讲授，在会话及听力的课堂上予以应用；学生掌握口语表达形式以后，会改变以往生硬的日语表达方式，而达到使用自然的日语进行表达的目的。另外，外语教师应合理利用和积极开发课程资源，，在信息化时代，网络、各类读物、各种辅导书籍都可以充当阅读材料， 适当结合使用选读日语报刊阅读的教学方法。日语报刊贴近生活，富有时效性，取材广泛，内容涉及我国和主要日语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，因而比较适合在教学中作为补充阅读材料使用。这种教学方法强调了培养学生的自学能力和创造能力，给学生提供了贴近生活、贴近时代、内容健康丰富的课程资源，可拓展学生学习和运用日语的能力，让学生接触和了解日语国家的文化有益于对日语的理解和使用；有益于加深对本国文化的理解与认识；有益于培养世界意识；有益于提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高学生的跨文化交际能力。

2.以听说训练为主，开展多样的会话训练

语言本身具有很大的实践性，活的语言是作为交际工具的声信号。因此，外语课不是理论课，而是实践课。教师应该不仅仅演员同时应该是个导演。教师讲解、学生记笔记的“注入式”教学方法，不能使学生正确自如地掌握课堂的内容；要使学生将已掌握的日语词汇借助语法这个骨架再自己构成活的有用的语言，通过大量的听、说、读、写的实践做到活学活用，使所学的内容变成他们能运用自如的知识。以往外语教学侧重语法及句型的讲解，但现今社会对外语人才的要求更强调其会话能力。因此，为了摆脱传统外语教学中的“哑巴日语”，教师可以在教学过程中重视听力和交际能力的培养；应从听力，会话起步，然后在听，说的过程中，自然地掌握语法，让主要语法在听力和会话中不断重现，使学生融会贯通后，最终升华到高水平的写作。这就要求我们，必须将目前的精读课所进行的语法教育，融入到口语，听力，泛读，写作等课程里，从而保证日语综合能力的全面发展。

3.采用以学生为主的多媒体教学模式

多媒体和网络技术发展为外语教学带来了契机，采用新的教学模式可以改进原来的以教师为主的单一课堂教学模式。多媒体教学可以达到视听结合、声情并茂、创设情景、渲染气氛的效果，更为听说能力的培养提供了支持的条件。外语课程从本质上来说是一门技能训练课，无论是要具有很好的听力，还是很好的口语，都离不开大量操练。训练强度与某种能力的提高是成正比的。在传统的课堂里，由于班级规模和教学时间的限制，这种技能训练相对不足。借助多媒体技术，学生可以最大限度地发挥他们的学习主动性，在轻松愉快的学习环境中获得语言知识和语言技能，同时也提高学生的自学能力。教师还可以利用计算机、幻灯以及实物投影等手段代替传统的书本，既能节省时间，又能增加单位时间内的授课信息量，从根本上提高教学效率。这种现代教学方法使得日语教学图文并茂，声像兼备，具有其独特的教学效果和优点。例如：在口语和听力训练中，多媒体计算机辅助教学可采用最先进的语言识别技术和视频交互方式，让学习者置身于一种日常生活场景，通过情景会话和形式多样的听说将学生带入丰富多彩的语言环境中，轻松地学习日语，提高理解表达水平。

4.听说训练与读译结合，提高应用能力

日语教学的目的是“培养学生具有较强的阅读能力，一定的译和听的能力以及初步的写和说的能力”。但在日语教学中，学时数少、基础差、要求高是其突出矛盾。如果采用传统的课文教学方法，即先带读两遍课文，然后逐词逐句分析其句子成分，最后译成中文，是无法达到教学大纲要求的。这种教学方法的最大弊端是，学生只是消极地跟读，听讲，忙于记笔记，究竟听懂了多少，会不会运用，则不得而知。针对这一情况，可采用如下的方法：只重点讲解难懂易错的部分句子，然后针对课文内容提出一系列相关问题，要求学生根据提问回答问题，在学生与教师之间或学生与学生之间进行频繁的语言交流中来加深对课文内容的理解，并掌握所学的语法和句型知识。例如，在讲解“中日交流标准日本语”初级第14课的课文时，可针对课文内容提出下述问题：[田中さんは昨日どこへ買い物に行きましたか。][昨日友達は家へなにをしに来ましたか。][中華料理はおいしいですが、日本ではどうですか。]……通过上述提问，可使学生深入理解课文内容的含义，并能通过语言练习帮助学生记忆单词、语法、句型等。但提问要由浅入深，由易到难，有意识地将所学的词汇和句型编排到问答句子中，从而可紧紧吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。另外，还可以采用单词游戏、“当翻译”等各种各样的方式使学生能够得到更多会话训练的机会。

总之，本论文对提高日语会话能力的教学方法进行了浅析，旨在改变过去教学模式。语言的应用能力很大程度上是通过会话能力表现出来的，教师可以在有限的教学时间内合理安排会话内容，开展丰富的课堂会话训练活动，使学生充分利用课堂时间，积极锻炼和提高自己的综合能力及会话能力。

参考文献：

[1]王宏.第二次全国日语教学情况调查[J]上海外国语大学学报，95年第5期

[2]李春杰.谈学生日语会话能力的缺乏与日语教学.高等教育与学术研究，2006（02）：60～62

[3]江新兴.关于大学日语教学改革的思考[J]北京第二外国语学院学报，2002年第3期

[4]黄晓娟.谈大学日语教学中学生运用能力培养[J]齐齐哈尔大学学报，2004年1月

[5]郑芷莲.谈多媒体在高校外语教学中的应用[J]中国高教研究，2003，（1）：38-41

[6]唐丽燕.大学专业日语改革初探[J]湘潭师范学院学报，2004年3月

人民大学经济学院日语考研经验 篇3

本人二战人民大学经济学院。对于初试和复试可以说是熟门熟路了。特此发一篇203日语的初试及复试经验贴，一方面为大家解除疑惑的同时，另一方面也给自己攒攒人品。卤煮即准备过201英语一，也准备过203日语，所以对两门外语的考试也非常了解。

一战总分378，二战总分400+（具体不说了哈）。203日语分数：，70，20，80.

日语是自学的，所以相对于很多日语专业的人来说只是个半路出家的，虽然英语过了六级，但是看到英语总有种莫名的恐惧和怕怕的感觉。

初试：

接下来我会以ask and answer的形式来进行介绍：

1、相对于201英语一，203日语的对比：

答：题型上，英语一多而杂，完形（10分，20空，填词），篇章阅读（40分，20空），新题型（排序和任务型阅读，10分，5空），翻译（10分，5句），小作文（应用文）、大作文（一般是议论文，160词-200词）

日语少而充实，完形（20分，20空，填词+语法辨析+注假名），篇章阅读（40分，20空），翻译（15分，5句），作文（议论文为主，可以写散文，450-500字）

篇章阅读，得阅读者得天下

文章内容：英语（经济类、社科类、自然科学类都有），日语（最主要是人文科学、日本社会、教育、散文、小说），日语文章相对于英语略难，而且长度很长，特别是散文和小说，一般出现在D篇，基本靠蒙。日语文章追求的是深度理解，结合日本当代社会文化的理解；英语文章追求的也是深度理解，但是停留在文章本身。但是对于我们中国人来说，可能日语的适应性更强。

词汇、翻译、作文，一个都不能少

词汇上：日语要求7000-7500词，英语要求5500词，但是英语的5500明显难于日语，因为要记不同的意思，日语还有一些音读词，就是用中文写的。

翻译：英语：2行左右，非常难；日语，4行左右，不难；英语翻译侧重词汇，日语翻译侧重语法。

作文：英语：有小有大，时间非常紧张，而且大作文是看图，把握不好就gameover了。日语：作文长，但是没小作文，时间上很有把握，是话题作文和命题作文为主，不容易离题，形式也开放，但题目比较怪胎，今年题目是：家家户户都有车了，但你认为这是一种富裕吗？挺无语的。

完形：英语那个基本都放弃的，日语这个谁放弃谁死，题目比较固定，填词部分是格助词+副助词+副词+动词词态+形式名词+外来语+敬语+固定搭配，语法部分：N1+N2语法，蓝宝书都有。注假部分：就两分，考的挺恶心的，看运气。

2、对于201英语一和203日语的比较总结：难度相当，日语适应性强，时间不紧张，单词好背；英语问题纠结少，文章短。但是因为我们是中国人嘛，所以统计数据显示，日语的平均分在55左右，英语好像是45左右吧。

3、日语初试备考

答：先要知道一个现状，毕竟203日语的考生是少数，世面上参考书很少，所以我的建议是：红宝书+蓝宝书，历年真题

首先，词汇和语法：N3，N2，N1红宝书+蓝宝书，背完，反复背。积累一些高级语法和词汇，只能做亮点，日语作文允许单词错误，但是对于语法很严格，繁体字实在写不来写假名也可以。（PS：有些人说用易友人的《指南》，但我不建议，那本书基本是N1真题复制下来的）

6月以后，先做了模拟题，包括作文也写了。

9月份差不多开始练真题了，3个小时满打满算，批分，把试卷全都精准翻译一遍，阅读的题目也要翻译。这样你就知道自己错哪了，这个方法真的很神奇，考研英语的一个老师教的。

差不多11月了，再把赵敬的剩下的题都给做了；12月，背赵敬的作文。差不多上考场了。

4、关于完形的统计规律：5A，5B，5C，5D，阅读一般是4-6规律

5、阅读题型：指示代词的含义、句子的含义、句子的原因、修辞手法、接续词填空、文章主旨、作者最想表达什么（这个最恶心），反正自己把题目都翻了基本就其意自见了。

6、翻译：要答的信达雅，才能拿满分，名词翻错不要紧，动词和接续词一定要翻对，被动态、使役态都可以调整到你熟悉的语序翻译。语法点是最重要的采分点。

7、作文：一名工科跨专业考生，作文本来就不怎么样，靠着赵敬上面的范文。唯一想说的是，实在不会写繁体字，就写假名；答卷的作文部分有两页，一定要写一页多几行才能够字数。

8、对于散文和小说：练日语专业的也未必有把握能答对，建议可以设置一个专题练一个星期，散文相对简单一些，小说要重点关注环境描写和人物心理描写，这两个题的得分率相当低。文学阅读不仅要靠翻译，还要关注一下日本文学概论，因为日本作家的小说对于环境描写和人物心理描写都有一些套路；其次，结合时代气息，一般来说散文和小说的时代背景是明治时代、昭和后期、泡沫经济时代，通常出题会避开战争文学和政治题材那一块，所以还是比较有针对性的。

9、考场上：特有趣，我一战和二战的考场上各种语言都有，201英语一、202英语二、203日语、204俄语，还有二外英语、二外法语、德语，等等等等，把监考老师给忙坏了。语种那一行不要涂错，统考小语种只有203和204，所以别涂错。

10、评分和分数线

跟英语一起划线，当然，日语不过线的考生并不会比英语少，很多人觉得日语相对简单，但来考了之后就呵呵了，所以不能大意，特别是北京这边主观题压分非常严重，今年卤煮前面就错了两个阅读，完形全对，结果只有80分，说明这个作文和翻译真心惨不忍睹，当然，也有人说这是为了和英语一的考生创造更公平的环境，濉

复试

1、经济学院的复试分为笔试和面试两个环节。日语考生的题目全都是一样的，不管你是哪个专业，都是一个老师面试的，老师是国贸和国商的。

笔试部分今年有较大改革，往年是翻译（中-和，和-中），一般准备NHK的经济版和日本经济新闻就差不多了，20考的是养老金问题和安倍经济学，今年是国际贸易方面的简答题，像关税原理啊，汇率对贸易的影响啊，以及二胎政策对中国进口贸易的影响。挺宓模第一次用日语写专业题，不是很适应，但也还答的不错。

面试也有比较大的`变动，年是国际贸易的题，在拉家常，看老师的喜好要不要你做自我介绍，反正准备着。

2、备考：

《日本经济入门》大连理工出版社：必须熟读！每一个专业词汇和日本经济史（战后经济恢复和美军占领时期政策、高度增长期、石油危机后的稳定增长期、泡沫经济的产生与崩溃、泡沫崩溃后期的应对）的事件都要知道，像ドジライン、bI空洞化、小泉内w革新、プラザ合意、アベノミクス等等，2014笔试中出现的汇率影响贸易，它的题目背景是1985年广场协议后日元升值导致错误政策引发的泡沫经济，从而导致产业空洞化的原因，所以，这本书上一模一样都写了！可见其重要性。

《国际经济学》中国人民大学出版社，克鲁格曼：必看，老师是国贸的，今年又是这样的题，你说能不看么！自己把整本书的贸易模型、贸易政策、国际金融长期部分翻译成日语。

自己找一些日本的大学里的微观经济学和宏观经济学的PPT或者原版书，积累专业词汇。

去NHK和日本经济新闻web版找一些文章自己练翻译，两手抓两手硬。

关于口语，没啥多说的，因为不是日语专业的，口语也不是很好，每天就是给自己出一些题，自己用日语答。

203日语考研的经验 篇4

先说一下政治吧

政治这门学科，每天拿出点时间来看是非常有必要的，我的套路是先总体看一遍，这种看指的是马哲重视理解，中特色就是背，近代史也是，需要说明一下的是中特色和近代史必须在脑海中有一个总体的框架，尽量自己总结一下，我的建议是先马哲，然后近代史，接着反过来看一下毛中特，因为毛中特里面牵涉到很多历史事件，如果你先看毛中特这一部分，就会觉得不知所云，所以嘛，先把近代史看完，接着再看毛中特就会轻松很多，至少不会不知所云了。至于后面的思想道德还有时事政治，这一点我觉得还是有必要去参加一个辅导班，不一定要全程的，但是后面的几堂课是很有必要的，他们会有点题班，会把这一段时间内发生的所有有可能考的事情给你列举出来，如果自己弄得话肯定会乱七八糟吧，呵呵，先说这些吧。政治大家要根据自己的实际情况来决定是否参加辅导班还有决定自己的复习程度，先这些吧，有问的在下面在回答吧。

第二是英语

至于英语嘛，我觉得不需要太多的说明，需要注意两点，第一点就是自己的词汇量，平常在英语复习的时候每天拿出一到两个小时的时间去专门背单词，切忌词汇是最基本的东西，这个必须背。在此推荐的新东方的英语考研词汇，那本绿皮书，那本书背起来我感觉能轻松很多，书的名字记不清了，有需要的给我跟一下帖子，我会及时解答的。第二是还需要准备一本英语语法书，高中的那本就行，没事多翻看一下，不需要详细复习，只需要到时候看到它认识就行。相信你们在网上肯定能搜索出网上他们学校那几本教材吧，我想说的是这几本教材我也买了，但是我真没看呀！!买不买自己抉择，可能有人会从中吸取好东西的，但是我真木有，你们自己选择吧。最后作文，我觉得如果你有时间可以在平常积累一下，没有的话借一本张健的黄皮书看一下，那里面有句子分析，上面有历年考研的好句子他给你总结了，没事背几条那些句子应该会有帮助的，大家自己琢磨吧!

接着咱们进入到最为重要的专业课吧!

先说一下翻译与写作这门

翻译与写作我感觉无论是日译汉或者是汉译日，咱们大家都是能够翻译的。这里的能够指的是也许你日语水平很厉害能翻译，另外一种就是像我这类的能用蹩脚的日语也能够翻译的，哈哈。但是前面日译汉多了一到两篇，汉译日也是多了一到两篇，可能是水平太次的原因吧，我写了整整三个小时，到最后还是放弃了一个古日语翻译成现代日语。这个题是五分的题目。还有一道的汉译日。确实时间不够。

为什么题量突然多出来这么多呢?你也许觉得放弃了两道题，应该剩下的题可以好好做一下了，我告诉你，剩下的题目有的也是仓促翻译的，有的也是最后几句没有翻译完，体谅到底多大大家自己想想吧，这样说吧，形象一点就是答题纸总共12页，我整整写了十页还是十一页来着，忘记了。至于17年会如何，谁 http://snnu.yantubao.com 也不知道，但是必须要学会适时的放弃割舍，如果有时间就再把割舍的部分做了，没有的话，放弃了就是放弃了。还有一点，大家不要去押题之类的，踏踏实实地复习，掌握基本功，平时复习综合日语的时候，多多锻炼一下自己的翻译能力，多背一点句子之类的，记住踏踏实实做准备。

最后说综合日语吧

我觉得这是我最最失败的一门课，先说一下题型吧，估计不全，大家见谅哈。前几个题可以说是送给大家拿分的题目，第一题不记得了，第二到五题基本上考的是惯用语，戏剧性的是第二题有十道选择，然而第三题竟然是第二题的前五道，第四题竟然是第二题的后五道，题目是完全一样的，当时我不知道是怎么回事，现在我先明白了，后边的题目难呀，后面的题目是那种机会让你鸡犬升天又会使你佛曰你不下地狱谁下地狱的那种题目，各种俳句，各种古文。先说一下古日语吧，如果想考入苏大，我觉得这事一道坎。如果你还想以日语八级的那种水平根本不行，它不但有各种词的用法，还有让你完整翻译例文的一两段，它不但有让你揣摩故事的人物心理而且还有还让你划分段落，总结意思。还有好多，[b]总之一句话，必须要达到这么一种境界，就是随便给你一篇古日语，你必须能知道它是什么意思，每一句话都要明白，达到这么个程度估计就差不多了，但是我只达到了比专八稍强点的程度，结果可想而知，只要你们达到了这个程度，这个古文题好像是35分，估计就差不多了，在翻译与写作部分还有五分的古文翻译，这40分的题目就能挣很大一部分的分数，加油吧，古文大家一定要达到我说的这个程度哈。切忌，切忌

最后一个题目是俳句，大家都懂得，这个需要把俳句的各种知识都掌握了，什么划分了，赏析什么的，还有就是俳人风格的对比这些都需要掌握。

基础知识这些不要只限于文学那一块，这个必须掌握，什么历史啦，社会啦，文化，事件什么的都要掌握，要广泛涉猎，最好总结一下，说不定你无意总结的就是以前考的知识点呢。

教材的选择上苏大教材5，6，7，8册都有必要看一遍，特别是7，8册提及的赏析，那几种文体的赏析，都有必要好好了解具体知识，就像我上面说的如何准备俳句就如何准备他们。

最后再啰嗦一次，考研是一次持久的战争，贵在坚持，一定要坚持，不要今天学一会，明天玩一会，以前玩过的网络游戏或者是兴趣爱好之类的该少玩的少玩，不完的就不玩了，有人说考研无关智商，现在想想确实是这么回事，宗旨大家要坚持呀!