如何与同学友好相处（通用13篇）
与人相处，是每个人必须面对的事；与人相处，也是一门学问。如何与同学友好相处呢？
1、要以诚待人，让对方觉得你是一个值得信赖的人，是一个靠得住的人，给对方有交际的安全感；
2、要学会欣赏、尊重他人。很多人都要一个共同的弱点，就是人人都喜欢别人欣赏自己，可是自己对别人的欣赏又是那么吝啬。这样，别人怎么会欣赏、尊重你呢？因此，学会欣赏、尊重别人，才能赢得别人同样的回报；
如何与“圆形人物”相处呢?
一、放大亮点,缩小过失
古人云:“人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。”这句至理名言启示我们要善待有过失的教育对象,要尽量放大其亮点,适当缩小其过失。有一名工作踏实肯干的班干部,期中考试居然给他人提供答案,此事在校内产生了不良影响。班主任经过深思熟虑后,与之积极沟通,知道他考试舞弊是为了报答同学曾经的帮助。班主任随即利用晨会时间,一方面充分肯定他对班级的贡献,让他有信心继续工作;另一方面深入剖析考试舞弊的危害,为杜绝弄虚作假“支招”,使全体学生都受到了一次思想教育。事实证明,这种对“圆形人物”放大亮点、缩小过失的方法,产生了良好的效果。
二、原谅反复,积极对话
人是有思想的苇草,少数学生行为上易于反复、心理上易于波动在所难免。对于这类“圆形人物”,教育工作者宜原谅对方的反复,采取积极对话的方式进行转化。有一名头脑灵活、成绩良好的男生,纪律松弛,迟到是家常便饭。其班主任从不训斥,从不体罚,而是借用了有效的对话方式———“答班主任问”,让该生书面陈述迟到的原因,分析迟到的弊端,自定消除迟到的办法。针对该生的迟到“反弹”,班主任仍然以静制动,继续采用书面“对话”。在班主任的耐心教诲下,该生逐渐改正了迟到的毛病。
三、旁敲侧击,把握“火候”
对“圆形人物”身上刚刚出现的行为偏差,我们宜旁敲侧击,“润物细无声”。看准“火候”,再及时出击,力争一着取胜。有一名很有文学才华的女生,因沉迷于言情小说,渐渐对班上一名潇洒的男生有了好感。对初现的早恋苗头,班主任结合课外阅读进行含蓄地提示,静观其变。当两名学生行为有所“出轨”时,班主任把握“火候”,先分别找他俩谈话、开导,然后邀请他们的家长来校沟通。经过心平气和的交谈,两名学生心悦诚服,迅速步入正轨,专心致志地投入学习中。
四、全面关心,真情呵护
羊儿性急，不过除非你主动招惹她，否则她是不会先发脾气的哦。所以当你看到闷不吭声、头上冒烟的白羊，最好立刻消失，否则点燃火苗可就惨了。
☆金牛座：亲兄弟明算账
牛儿做事非常沉稳，但你千万不要以为把事情推给他就算了。如果你动不动就想占他便宜，那就等着领死吧!
☆双子座：转移视线
双子座其实是难得的和平主义者，所以，如果你不小心惹恼了双子，赶快转移她的视线吧，相信她会很快忘记不快。
☆巨蟹座：他在你心中很重要
情感细腻的巨蟹座，对朋友们的照顾也是无微不至。他不怕吃亏乐于付出，但你可千万不要嫌他麻烦喔!蟹儿是容不得朋友对他的忽视的。
☆狮子座：面子第一
有王者之风的狮子，不太拘泥小节，对朋友们相当豪爽。什么都好说，但要照顾到他的面子哟!
☆处女座：认真细致
处女们是典型的完美主义者，所以，和她合作，你千万不能马马虎虎。
☆天秤座：小心温柔陷阱
天秤是个比较注重和平的人，他们的毛病是很会借力发力，搞不好你就会乐颠颠地被他利用了。不过，你只要说出来，秤儿也不是那种小气的人。
☆天蝎座：少去招惹
很多人提起天蝎就害怕，最好的办法就是不要去招惹他们，神秘冷酷的蝎子们多疑且从不愿让自己受到半点委屈，不是可以简单驾驭的。☆射手座：认真对待
射手座的人活泼热情，充满了幽默感，她们对待事情非常投入，他们可以接受你的奇怪想法，但却无法容忍你的漫不经心。和他们相处，用心即可。
☆摩羯座：积极进取
摩羯座扎实肯干，积极进取，所以，她希望她身边的人也是这样。和她相处，你可要加倍努力哦!
☆水瓶座：随他去吧
非常洒脱且注重生活品质的瓶子们一般不会和人发生冲突，但他们不开心时，不要太多地过问他，也不要去探究他的私密世界。
☆双鱼座：多多担待
与同学友好相处
甘肃省高台县西街小学 魏燕飞
教育目标：
教师：引导学生认识同学之间友好相处的必要性，通过活动，引导学生领悟与同学友好相处的方法。
学生：通过教师的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相处。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学习和生活中。道具准备：课件、一块木板（代替独木桥）、纸杯、竹筷、星语心愿卡、记号笔 活动过程设计：
一、问好准备部分
这节心理健康辅导课，同学们的小组学习伙伴有点小变化，还习惯吗？和身边的学习伙伴打声招呼吧！
上课。（师生问好）
二、生活图说，引入话题，放松心情。
1.课前设疑：（师生问好刚结束，学生落座时）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大声说：“捡起来！”小明不肯，还说：“你捡！”丁丁说：“是你给我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”两人吵了起来，闹到老师那里„..（1）请同学们为他们评评理；（2）你觉得应该怎么处理这件事？
2.引入本课话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，那作为同学之间呢，应该“友好相处” 板书：与同学友好相处
3.轻松心理疏导：心理辅导课堂，是同学们畅所欲言的课堂，希望同学们积极、勇敢的将自己的第一想法、感悟表达出来，与同学们共享，有没有信心？
三、情景再现（明理）
㈠活动一：解决“悄悄话信箱”的问题
引：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？
（课件出示故事）请一名同学自愿读“丁丁的故事”，其他同学认真听。
今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身连理也不理他。丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！” 没办法，丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢？”
1.评读
引导学生认识到要学会真诚表扬对方。2.解决问题
师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？ 师：（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？ 学生自由感悟、体会到同学之间友好相处要学会尊重同学，礼貌待人，乐于助人等。
教师小结。名言大派送。㈡活动二
情景表演：青青草原上连续下了几天的雨，原本干涸的小河里面涨满了水。现在只有借助仅有的一座独木桥才能过得了河。这天，外出归来的慢羊羊急着回村里，懒羊羊呢又急着去村外找美羊羊玩，他们同时都要过桥。哪两个同学愿意表演一下他们过桥的场景？
请学生表演，其他同学说说自己感悟到了什么？ 精要点：同伴之间要学会互相谦让。㈢活动三 游戏：搬运纸杯
规则：四人一组，每人手拿一根竹筷，四人同时用竹筷顶住纸杯，拿起，从起点搬运到终点，一次运一个纸杯，依次往复，规定时间内，哪个组搬运的最多，就是表现最棒的组。
游戏准备
开始
计时一分钟
教师采访一下参加活动的同学，你们在刚才搬运纸杯时，是怎样想的？中间你们组成员之间有没有发生意见分歧？
学生感悟体会到与同学要齐心合作
引导总结通过上面的活动，领悟到的与同学友好相处，应该注意的方面。
㈣活动四
学生再结合自己的理解，小组内交流自己平常与同学友好相处的方法，将一个组内的想法整理，把新的知识点写在星语心愿卡上。
全班共享。
四、情感升华，温馨一刻 活动五：“悄悄话，传真情”游戏 通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。可以写写曾经同学之间发生的不愉快的事，真诚的给对方说声对不起，或者是为了曾受到的帮助跟对方说声谢谢！
提示：先想想，在以前与同学交往的过程中，曾发生的小隔阂或小矛盾，因为当时想的不太明白，或是有些话不好意思说出口，所以没解决，这会儿把它说开来，诚挚地说声“对不起”。或是曾经得到过某人的帮助，真诚的说声“谢谢！”
五、课堂总结：
王辉是一家知名广告公司的职员。有一个广告客户，要做一个片子。整个片子由很多组镜头连接而成，工作量很大。客户找他们单位一个比较有资历的人做，承诺给他元提成，可这位“老人儿”嫌钱太少，就推给王辉做。王辉想，自己是个新人，这样的机会也很难得，就欣然接受了。经过几天的苦战，客户对做出来的样片非常满意，决定跟他们公司做这个项目。这时候，那位“老人儿”又借口王辉不熟悉业务上的事，让王辉把做好了的样片交给他，他去跟客户洽谈。项目谈成后，那个人拿了3000元的提成，却只给了王辉500元。
专家分析：新员工入职以后，如果企业没有提供实际有效的入职培训，在职业的初期，新员工往往需要从老员工身上学习更多的业务知识和业务技能，这个阶段可以简单地理解成新员工“交学费”，老员工“教本领”，尽管没有正式的仪式，但潜意识里彼此可能都有一点这样的心理认同。至于这个案子中的王辉，暂时只能当做交了一次学费吧！
狂妄自大型
张蕾是一家演艺经纪公司的文员，跟她搭档共事的是一个二十六七岁的女同事。这个女同事已经有过几年从事演艺工作的经历，可她却凭着自己的一点资历不把别人放在眼里。
有一次，老板让张蕾和这个女同事一起完成一份企划稿子，张蕾因为是新人，就很谦虚地和她商量，她却冷冷地回应张蕾一句“别烦我，自己想自己的去。”可是没过一会儿，她实在想不出来什么好的方案，又过来跟张蕾说她的意思是什么什么，让张蕾自己写完了给她看。
张蕾就按照她的意思，再结合自己的想法，很认真地把稿子写完给她看。可她看后就跟张蕾说这点不好，那点不好，要按照她的意图去改。
专家分析：这类人的深层心理需要是希望得到别人的认可和尊重，因为不能通过自己的专业技能和职位权力得到同事的认可，所以他们选择通过对新人“打压”来满足内心的平衡。
相处之道：1、通过向这类人主动交流，学习他们身上的长处，他们的经验。2、尽管其不善于听取别人的意见，但其固执己见时的立场和角度在一定程度上是我们考虑和分析问题时需要兼顾的。3、当某些问题出现根本分歧时可找上司协调解决，但一定要选择双方都能接受的方式。
心胸狭隘型
侯小姐大学刚刚毕业，但是已经经历过一次单位的变动。“离开原来的单位实在是迫不得已。”侯小姐的开场白简单中透着一丝无奈，“实在是因为被一个元老级的同事挤对得无法忍受1作为刚到单位的新人，侯小姐表现得很积极，领导也很赏识她。然而，她很快招来了一些同事的嫉妒，其中更有一位是公司的元老级人物。
不知道是出于什么原因，总之那位元老总是处处挑侯小姐的毛病，不仅在私下的时候没有好脸色，在公司的会议上也是毫不留情地当面斥责她，让她完全没有一点回旋的余地。
专家分析：侯小姐遇到的问题其实是一个如何处理人际关系和全局意识的问题，她工作环境中出现的问题，首先应从全局来看，除分析自身的问题外，还应和公司元老及其他同事多沟通，求同存异。自己的能力即已得到领导和同事的认可和信任，就应从协作上和同事多交流多沟通，善于和团队中不和睦的人相处，不光独力工作能力强，还要倡导团队精神。这样会赢得元老和同事的尊敬。
爱打小报告型
王波在一家航空公司做机票受理员，和她同一售票柜台的是一个同龄人，只是比她进公司早了一年多。由于工作不久，王波有些业务上的东西还是不太熟练，有时也会向那个同事请教。
但是，当王波出现错误的时候，那个同事就背地里给上司打小报告，说王波的坏话。就连平时王波用柜台上的座机给别人打电话，或是跟顾客多聊了两句，她也会不失时机地向上司反映。
专家分析：这类人的深层心理需要是满足心理上的平衡，一方面他们会认为自己是有理的，把别人或其他事情的错误报告上司是正确的做法，是为了公司好；还有一类人可能有些报复的心理，自己感觉受到伤害的时候，会通过其他的方式进行报复。
网友时光不染问：我们班上有几个心机很重的人，总喜欢耍心机，我该怎么跟这样的人相处？
提倡以诚相待的文墨答：这个问题其实考验你为人处世和人际交往的能力，班级也是一个小圈子，就像社会一样，什么样的人都会有，有“好人”，也有“坏人”。心机很重的人无非是为了私利，要么总是戴着面具，不坦诚相待；要么喜欢给别人挖坑，让人往里跳；要么玩心眼，让你吃哑巴亏……面对这类人，如果跟他针锋相对斗心眼，一定很累，还不如坦坦
荡荡，在他面前做“透明人”，让他无机可乘。认为可以敬而远之的水滴答：害人之心不可有，防人之心不可无。一心向善，不要有害人的心，同这样的人相处只能学着多留个心眼，不能什么都与他们说，不要被别人骗。人心隔肚皮，很难保证别人和你一样善良。
一根肠子直到底的小木答：发觉身边有心机重的人时，我只能执行“惹不起难道还躲不起”的鸵鸟政策了。实在免不了跟他们有纠葛，就把话说在前头，做好自己该做的.事情。如果还是不小心被坑了，就用“吃亏是福”来安慰自己吧！不管怎样，也别让自己跟他们一样成为心机重的人。
网友指间血问：我是一名初一的学生，我没想过什么早恋，哪怕心里有过异样情愫！可是当好朋友告诉我她也喜欢那个男生时，我决定放手一搏，就跟那个男生说了。期中考试我和他一起复习，都进入了前五名！而好朋友不知怎么从前十名掉出去了！如今她在班上有意无意地针对我，若是别人我早还回去了，可对她我下不去手！直到这几天我的书和资料经常丢，就在昨天，一个同学和我亲手抓到了她偷拿我东西的证据！可是她说这才刚开始，哪怕我发现了，她也会继续！怎么办？
差点跑偏了的夏木回答：怎么感觉是好大一出惊心动魄的宫斗大片呀？小编只想碎碎念一句：“初中生别早恋呀！初中生别早恋呀！”看，早恋多麻烦！因为你跟那个男生的感情纠葛，你的好朋友都发展到偷拿你东西了！这个时候该怎么办就怎么办吧，不能让她在歪路上越跑越远，你越是忍让对方越觉得你亏欠了她，她越是会理直气壮。
觉得大开眼界的零零柒答：“本是同根生，相煎何太急？” 同学、朋友反目成仇可能说的就是你这种情况吧！说实话，你是这幕“争风吃醋”“狗血剧”的总导演，你口头上说“没想过什么早恋”，可行动上却是先下手为强，你的好朋友就是因为你的这种“背叛”而歇斯底里地报复你的。所以，解铃还须系铃人，你先好好反思一下你的行为，同时向朋友做出真诚的解释，希望你们都能从所谓的“感情戏”中解脱出来，真正将心思用在学习上。
网友泡沫问：请问当演员好吗？怎样才能进演艺圈呢？
也曾有演员梦想的树心答：当演员好不好，老编不能给出肯定的回答，但当知名演员肯定是很好的。当然，只要是正当的职业，能够做到“知名”，估计都差不到哪里去。如果一直是“路人甲”，你肯定会退缩，觉得当演员不好。如果有一天你成为“鹿晗”“TFboys”，你就会觉得当演员还是不错的。至于怎么才能进入演艺圈，这个问题的答案有多种。传说中，在路上走走，就可能被星探看中，从而走入演艺圈。但那毕竟是传说，这种事情是可遇不可求的。现实中，如果你碰上这样的情况，最可能的是你碰上了骗子。现在最常见的进演艺圈的途径有两种：一是努力学习，考进各类影视学院、戏剧学院等高等艺术院校；二是由可靠的熟人介绍，直接进演艺圈磨炼，比如大多数童星就是这样走进演艺圈的。你觉得你适合哪一种呢？菜单开出来了，任你选择哦！
粉丝预备团的夏木答：估计很多人都想当演员！想想看，可以在表演中体验不一样的人生，就替你感到好激动的DD穿越到古代、奔去未来、上天入海、笑傲江湖……天哪，想象还可以再丰富点不？你一定要加油哦！对于学生来说进入演艺圈无非就是考电影学院和戏剧学院的表演系吧，专业考试一般考声乐、台词、形体、表演四项，找专业的老师训练台词朗诵、形体语言的基本功，还有重要的是要培养你的感悟力和想象力哦！期待你成为巨星来圈粉！
老编孙世奇答：先做好你自己，才能演好别人。做人难，演别人估计也不会轻松到哪里去。进演艺圈你得先有能演的本事和才艺。
关键词：秘书,领导,人际关系,相处技巧
一、人际关系的重要性
人际关系是属于社会关系的范畴, 是人们在物质生产, 交换, 分配和精神交流过程中发生, 发展和建立起来的人与人之间的关系。美国成人教育家戴尔卡内基在调查了无数的明星巨商, 军政要员之后认为, 一个人事业上的成功, 只有15%是由于他的专业技术, 另有85%要靠人际关系和处世技巧。可见, 人际关系处理的好坏, 能够直接影响工作的成功与否, 因此处理好人际关系具有十分重要的意义。
二、影响人际关系的因素
1、距离的远近
美国心理学家费斯丁格等人以统一楼房的家庭为研究对象, 调查他们的相处情况。调查表明, 人与人之间的地理位置越接近, 就越容易形成亲密关系。在秘书工作中, 秘书与领导就像是同住在一个屋檐一样, 秘书与领导的接触是最亲密的。近距离有利于秘书和领导的沟通与交流, 及时解决工作上的问题。同时更容易了解领导的性格, 工作习惯等, 从而减少秘书在工作中的困难.但在近距离的交往中, 秘书人员更要把握好度的问题, 避免踏入领导的雷区, 领导的私人问题以及隐私秘密, 秘书最要应当视而不见, 更不要随意传播, 给自己和领导留有空间。
2、交往的频率
人们交往的频率越高就越容易形成较密切的关系, 因为交往的次数越多越容易形成共同的经验, 有共同的话题和共同的感受。秘书人员在会务工作, 接待工作, 会议安排等各项工作中, 与领导的关系可谓是“低头不见抬头见”, 秘书人员是与领导交往最为频繁的, 在交往中更能了解领导的类型和性格, 处事风格, 以便更好服务于领导工作。同时频繁的交往更要摆正秘书自己的位置, 不能占着自己与领导交往甚密而出现骄傲自满, 与领导平起平坐, 甚至越权的现象。
3、态度的相近似
常言道:“物以类聚, 人以群分”, 说明态度相似性是形成友好关系的重要因素。秘书在思考问题时尽量与领导保持同一性, 同向性和同步性。也就是所谓的思维共振。秘书只有全面了解和适应自己上司的思维方式和工作习惯, 才能与上司形成一种深深的心灵默契, 使双方工作相得益彰。
4、需要的互补性
每个人的需要不同, 性格不同, 马斯洛的需求层次论中提及人类五种不同的需求, 说明同个人在不同阶段的需求也不尽相同。在人际交往中, 彼此间能够取长补短, 相互满足对方的需要显得尤为重要。在秘书工作中, 虽然领导人有胜于常人的智商和能力, 但不可否认人无完人, 秘书给予领导适当的补偿是十分必要的。包括:知识补偿, 精力补偿, 能力补偿, 办事能力补偿, 公关和协调能力补偿等等。
5、兴趣爱好的一致性
兴趣爱好的一致也是建立人际关系的一个不可忽视的重要条件。兴趣相同的人在一起“三句不离本行”相互启发, 共同探讨, 容易形成密切的人际关系。秘书应当留心观察, 熟悉领导的兴趣爱好, 甚至细致到生活习惯。任何一个生活细节都可以成为秘书与领导进行个人感情交流的话题, 都有利于柔化秘书与领导之间的刚性关系。假如秘书对领导人的专长和爱好, 既不了解又不感兴趣, 而且处处躲闪回避, 不闻不问, 会导致相互间淡漠如水, 公事之外再无往来了。
三、秘书处理人际关系的方法和技巧
1、感情投资法
是指对人要倾注真挚的感情, 舍得在密切感情方面花本钱, 下功夫, 以争取对方的欢心, 从而建立起良好的人际关系的方法。秘书人员在处理与领导关系时, 应该重视日常生活中的情感交流。例如, 利用交往对方的乔迁, 晋升, 结婚等时机表示祝贺, 利用节假日进行看望问候表示关心尊重, 在对方遇到困难时及时伸出援助之手等, 都是感情投资的有效方法, 实践表明, 运用感情投资法与交往对象进行沟通, 对于改善双方的人际关系状况, 促进双方人际关系向深层次化方向发展, 是十分有效的。
2、心理吸引法
就是通过提高自己的素质修养以使自己创作出一种心理磁场, 使人们在接近到这种心理磁场后容易被其所吸引。秘书人员要学会心理吸引法, 必须要做好两个方面。
(1) 要不断加强自己的品德修养。品德修养包含了许多方面, 我就列举在办公室中最常见的秘书如何处理上司隐私的问题, 秘书每天与领导朝夕相处, 免不了要触及到领导的隐私, 面对领导的隐私, 秘书就是看到了也要当做没看见, 听到了要等于没听见。特别是关于领导在公司或单位的流言甚至是风流韵事等, 如果有其他领导人或高层向秘书询问, 基于对公司的忠诚, 秘书要有基本的职业操守, 既不要添油加醋, 也不要掐头去尾, 如实汇报。
(2) 要多乐观和幽默。由于秘书工作本身需要认真严谨的态度, 使得秘书人员在人际交往中始终保持严肃。没有轻松愉悦的交往环境, 长期以往很难产生出真正的心理吸引力, 容易使领导感到缺少幽默与机智, 使交往活动变得枯燥乏味。秘书人员应该认真时认真, 该活泼时活泼。在工作之余, 应该多关心领导的生活习惯和情绪;在领导遇到晋升或是乔迁时, 应该主动表示祝贺;在酒会应酬时, 秘书应该保持积极乐观, 主动调动起现场的氛围, 让高层双方有轻松愉快的心情, 使领导在日后的谈判中能够得心应手。
3、求同存异
在处理与领导的人际关系时, 因为相互的思路, 性格与处事方法的不同, 不应过分强求一致。应该做到求大同, 存小异, 大事讲原则, 小事讲风格。特别是同时面临两个分工不同的领导时, 领导多是从自己的职能角度来要求秘书, 如果盲目按照指示行事, 秘书往往被夹在中间左右为难。譬如, 你的顶头上司让你全力撰写一份专题报告, 而另一个领导又让你参加一个旅游的座谈会, 如果冒然拒绝容易给领导能力不足的印象, 这时候不妨先静下心来, 想想两个领导的工作要求是否有共同之处, 参加旅游座谈会正好能为秘书写好专题汇报提供素材, 巧妙地利用求同存异这个方法能够让即将形成的夹板化为乌有。
4、角色互换法
每个人在同某一具体对象交往时总是以特定的角色出现的, 而由于我们习惯从自己的角色出发看待自己和别人的行为就可能带上片面性。由于看问题的角度不同交往中难免发生冲突和矛盾。当领导因承受巨大的压力而沉不住气或发火时, 如果秘书只考虑自己的感受急于替自己辩解, 很可能会使领导的怒火一发不可收拾, 反而给自己带来麻烦和危机。这时候不妨先冷静下来, 主动向领导道歉, 先把一场可能发生的风暴消弭, 然后站在领导的立场看待自己的工作是否真的做到完美, 如果没有那所犯的错误是否给领导正常的工作带来了不必要的麻烦, 同时要理解作为领导人身居高处的苦心和压力, 这样运用角色互换法进行换位思考, 更能使领导看到你的正直和机智。
综上所述, 秘书人员在处理与领导的关系时, 要善于分析影响人际关系的因素, 从中找到处理的方法和技巧。处理好与领导的关系, 不仅仅关系到秘书自身发展和前途, 更关系到整个秘书部门和组织的整体形象和最终利益。秘书理论基础固然重要, 但在处理具体的人际关系时, 更注重对平时秘书工作实践的积累和总结, 在具体实践中去把握与领导相处的技巧和方法, 才能真正提高自身的交际能力, 在实际工作中为个人为组织建立起良好的人际关系网。
参考文献
[1] 赵中利, 史玉峤.现代秘书心理学[M].青岛:青岛出版社, 2004.
教学目的:
1、初步培养学生树立正确的交往意识。
2、引导学生明白怎样建立正确的男女同学关系。
3、培养学生正确的男女同学之间交往关系是学习的动力。
4、养成良好的交往习惯。重点：
通过课堂案例设置、思考评价、领悟男女同学之间正常交往的及意义。难点：
在生活中能逐步养成正常交往，珍惜友谊的好习惯。教学课时: 1课时 讲授时间：班会时间。方法：讲授与讨论相结合。
教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。教学过程：
一、新课导入。
诗歌朗诵：《男孩女孩》
异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。
二、如何正确对待异性交往
思考：怎样的行为算是正常交往？ 讨论：
1、当你与异性同学的正常交往遭到同学的嘲笑时，你会以何态度对之？ 评语：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题靠智慧，不是靠力气和嗓门。
2、当你看到异性同学之间正常交往时，你会以何态度对之？ 评语：菩提本无树，明镜亦无台，本来无一物，何处惹尘埃。
3、当与某位异性同学在正常交往时，心中有了一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？
三、健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过“与“不及“。
如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。
不正当的交往，虚掷青春往往会留下悔恨的印记，它的伤害可能影响今后一生的生活与情感。
美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。
专家发现，一个有感情烦恼的青少年，注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差。
镜头一：
“一个15岁的初中女孩自认为长大了，父母无权干涉她的恋爱自由，竟要父母将其监护权转让给男朋友的妈妈，甚至要与父亲脱离父女关系。女儿这一出乎意料的行为使一向疼爱她的父母无比伤心。” 一位初中老师说。
镜头二：
一位单亲母亲离婚后独自带着女儿过日子，既忙孩子又忙工作，生活的压力可想而知。谁知女儿近日茶饭不思，恶心呕吐，到医院一检查，原来刚上中学的女儿怀孕了，这样的结果让做妈妈的一下就瘫在了地上。
四、我们应该如何做？ 交往范围：
提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校。交往场合：
提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。交往内容：
提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩 交往形式：
提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。交往举止：
提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。交往指导：
提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
青少年异性交往的基本准则
中学时期正是性趋向成熟的时期，又是学习文化知识、增长才干的黄金时期，要正确处理学习与异性交往之间的关系，自然而健康地与异性交往，首先应该建立一定的道德观念，使它能起到调节、控制的作用，从而作出个人行为的正确选择。（1）有分寸地交往。
既要反对“男女授受不亲”，又要男女有别，要在时间上和空间上尽量避免男女同学或朋友的单个接近，男女彼此间的接触要与同性的接触有所区别，要有分寸、大方诚恳。（2）有节制地交往。
对某个异性产生好感或爱慕时，要有节制、注意时间与场合。不要冒然地传条子或写信给对方，不要随便约会，更不要随心所欲地逗引异性同学等。（3）有礼貌地交往。
男女同学交往要团结友爱，讲究文明礼貌。文明礼貌是人与人之间交往的社会公德，是人们应当共同遵守的行为规范。如同学间相处时彬彬有礼，和蔼可亲，互相关心，互相爱护都是有礼貌的具体表现。同时要注意不要开过头的玩笑。（4）有修养地交往。
男女同学或朋友交往时要注意个人在仪表、举止、语言方面的修养。举止要文雅而不放荡，如不相互打闹、挑逗。语言要幽默而不污秽，如不说粗话、脏话。仪表要整洁而不过分打扮，如不涂脂抹粉。
根据交往的准则，青少年男女交往方式应以集体交往为宜。其次，要把握交往的尺度。讨论：我们应该怎样做？ 心态是关键。
找朋友倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋头学习。找家长倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋头学习。找老师倾诉，完成正常的情感宣泄，然后埋头学习。
五、小结
秋天的事情就不要想着春天去完成，一朵花过早的开放就会过早地凋零。人生的每一个阶段都有每一个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。
老师曾经告诉过我们：“益者三友：友直、友谅、友多闻。”让我想到或许身边的同学，有一些就是老师说的“益者三友”。
记得三年级时，有一次坐在甲同学旁边，只要他发现我功课不会时，他总是愿意留在教室教我;有时候有人骂他，他总是默默地接受，不会回嘴。记得甲同学当班长的`那一年，他的朋友打乙同学，他却是罚他的朋友，让我开始觉得可以跟他当同学，真好!
甲同学不止在课业上帮助我，他还教导我要如何对待别人，就算别人做错事情，他也不轻易生气;如果朋友做错事，也要鼓励他去认错，并加以改善，因为我希望我身边的同学都能够比别好。
在学校中，师长教导了我们知识和道理，也会在我们犯错时加以纠正。但是我们也能从同学们的身上学到许多道理，即使他们没有说，我们也能从行动中体会;他们的教导，无形中影响着我们的言行、价值观。在品德不是很好的人身上，有时候他们冒犯别人时，就要一再地提醒自己，不能再和他犯一样的错误，才能使自己变得更好。
大家都知道我们班有个胖妹妹，在班里数她年龄最小，却长得高高的、胖乎乎的惹人喜爱。但我发现这孩子有很多优点的同时，也有不少缺点。比如：口气很高傲，有时会没有礼貌，不能和小朋友友好相处。记得有一次早上来园，晨检的罗老师问她：“你手里拿的是什么呀？”换做别的孩子肯定会据实回答，而她却反问：“你说呢？”言下之意就是“你自己不会看啊！”把罗老师噎得一时说不出话来。
晨间锻炼时，她和别人玩揪尾巴跑得太快摔了一跤，趴在地上哭了，旁边的孩子都去扶她，给她拍掉身上的灰尘。她倒好，可能是摔得有点疼，爬起来看见伟伟正站在前面，竟然伸手就把他一推，伟伟猝不及防摔了个四脚朝天，好脾气的伟伟竟然爬起来只拍了拍身上转身就走，也没和她多纠缠。原来妹妹是把火气全发在别人身上了：谁靠近她谁倒霉！看见她这个样子，别的孩子都一哄而散，再也没人和她玩了。
课间自由活动玩自带玩具时，妹妹总是把自己带来的玩具抱得紧紧的，不肯轻易借给别人玩，也不随便让人碰，久而久之，旁边的小朋友都三五成群地玩得热闹，而她总是孤零零地一个人。后来她自己也憋不住了，跑来诉苦：“老师，为什么他们都不和我玩？”我朝她一笑：“你说呢？”这下可难倒她了，想了半天也没想出来。是时候我给他讲道理了，而且她也愿意听：小朋友长大了要懂礼貌，这样小朋友、家人、老师就会都喜欢你。别的小朋友和你在一个班里，就是你的好朋友，好朋友就应该互相帮助，有了好东西要和别人分享，有好玩具也要和别的小朋友一起玩才更开心。你看你刚才一个人就算有好玩具也没很劲的！妹妹听了若有所思，过了一会儿我看见她主动去找朋友玩了。
每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？
你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声；每次运动会，你的身影总会出现在领奖台上……同学们都非常非常地羡慕你。但是，你发现了吗？跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴地与你一起值日，能做到吗？
随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！，引导学生与同学和睦相处的评语
回想起我一年级的时光。在我刚入学时，眼前的这一栋栋陌生的建筑，看着一个个生疏的同学，我的心似乎在一片白茫茫的世界中无法展开。岁月在不停地流逝，年龄与年级也在不停地变化、增长。如今，我在五年级下学期的楼梯上往下望，总感觉时间过得好快，似乎一天就跨上来了。一年级发生的事情好像历历在目，那些微不足道的小事我也好像记忆犹新。这时我才明白“光阴似箭，日月如梭”的深刻含义。在我看来，我对学校的感情、时光的珍惜体现在今年歌咏比赛的准备当中。
刚开始，编排的同学非常不公平，于是发起了一场“下台”的**，不过很快就平息了。音乐老师“废”了《童年》，建议我们唱《外婆的澎湖湾》。就这样，我们风雨无阻地练歌。张翊和陈炜烨自告奋勇，当起指挥帮我们练歌。刘老师还让演唱哪一部分的同学站起来，更有旋律，也更让她看清我们唱的同学。第一段时，由女同学来唱出那些跳跃的部分，并更贴切小孩活泼的部分，我们男同学听的时候便感到心旷神怡；第二段由男同学唱低音部分，唱出外婆年老的神情来。音乐老师说了，今年台湾的校园歌更实际。
同学之间应和睦相处
永宁小学五中队主题班队活动课
活动时间：、4、19
一、.活动要求：
通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;促进同学团结，促进学生身心健康。
二、主持人：班长
三、活动过程：
(一)放《找朋友》音乐开场，主持人讲话。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
(二)进行“相互采访”活动。
1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)
(四)将心比心，换位表演。
我们在与朋友的`交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?请看短剧。
1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
(主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样)
(五)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
(六)“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
(七)老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!
请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮!祝愿我们同学之间和睦相处，成为真正的朋友，谢谢!
【如何与同学友好相处】推荐阅读：
怎样和同学友好相处06-25
同学之间应该如何相处09-09
如何策划初中同学聚会07-19
如何和低年级孩子相处06-26
写与同学之间的事作文06-01
写给同学与老师的感谢信09-11
描写师长与同学的好词好句09-12
夸夸我同学的作文-写同学的作文09-13
同学聚会演讲稿：一辈子的同学情06-04
好同学作文06-18
