小升初语文文言文训练

小升初语文文言文训练（精选10篇）

小升初语文文言文训练 篇1

荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。次非谓舟人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。

（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）

【注释】①荆（jīng）：古代楚国的别称。 ②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 ③反：同“返”，回，归。④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。⑥舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。

【参考译文】

楚国有位叫次非的勇士。他在干(hán)遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的`人还活下来的吗？”摇船人回答：“没有看见过。”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。

【阅读理解】

1．解释：

①于：在；    ②反：同“返”，回，归；    ③全：保全；    ④复：又。

2．翻译：

①子尝见两蛟绕船能活者乎？

译文：你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？

②此江中之腐肉朽骨也！

译文：这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！

3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：

小升初语文文言文训练 篇2

关键词：小升初语文,衔接问题,应对措施

丝黛拉·沃斯尼亚杜 (希腊) 在《关于儿童学习的研究》一文中指出:“学生已经理解并已接受的知识是学习新知识的基础, 人总是在先前学过的知识的基础上学习新知识的。”因此, 能否培养学生具备联系新旧知识的能力, 是有效学习的关键, 以下将对目前存在的教学脱节现象进行具体分析:

一、小升初语文教学脱节现象的分析

1. 脱节现象一:教材内容由单一化→复杂化

现行的小学语文教材内容相对比较简单, 而且知识点相对也比较少, 教师一般情况下, 只要求学生侧重于识记和浅层的理解, 例如概括课文各自然段的内容、总结课文中心思想等问题, 思维难度并不大, 到初中语文的学习, 就阅读内容来说, 大致分为课内阅读和课外阅读两块, 课内阅读大体可分为教读课文、课内自读课文、课外自读课文;课外阅读的内容就更多了, 如报刊、杂志、广播、电视等阅读的范围与内容大大增多, 同时, 每个单元的知识点也在增多 (每单元有训练要点、每课叉各有难点和重点) , 这些知识点除要求大量记忆外, 更侧重学生对其的分析与理解, 思维难度增大。此外, 由于课时紧, 初中教师上课速度较快, 与以往小学语文课堂大相庭径, 所以初一学生在面临如此突如其来的复杂内容时, 往往束手无策, 无力应对。

2. 脱节现象二:学习模式由依赖型→自主学习型

小学语文课堂一般都是教师带着学生“走”, 领着学生去学习, 因此造成了学生对教师的依赖性, 而且课堂上教师对要掌握的知识会反复讲、反复练, 对作业精批细改, 使学生对每个知识点的把握都很到位, 但是到了初中的学习, 则截然不同, 初中的学习模式开始倾向于自主学习, 课文的预习与复习都要靠自己自觉完成, 教师上课只对课文重点与难点进行细致的分析, 另外由于班级同学人数多, 老师不可能像小学一样作细致的辅导, 作业也不可能精批细改, 这就要求学生要有高度自觉性, 认真、独立地完成好作业。因此在没有教师监督的情况下, 很多学生对学习有有所懈怠。

二、做好小升初语文教学衔接工作的应对措施

1. 转变学生学习心态

学生在学习初中语文的过程中, 会或多或少的存在认识上的偏差, 因此教师要从以下几个方面去转变学生的学习心态与认识:

(1) 语文学科的特殊性决定了语文学习的过程是漫长的。

在漫长的学习过程中, 积累是最重要的, 量的积累终能导致质的飞跃, 但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的, 需要有很大的耐心和恒心, 因此教师在教学过程中, 要注重教会学生做知识的积累, 例如通过笔记将本单元的多音字进行归纳, 对要背诵的课文内容进行总结, 通过长期的积累与练习, 才能获得质的提升。

(2) 转变对语文性质的认识。

一些学生认为学习语文仅仅是为了掌握母语, 而忽视了接收和吸取几千年来遗留下来的优秀的中华民族的文化积淀, 因此, 教师在教学过程中, 不仅要让学生认识不到语文工具性的一面, 还应加强对学生进行文化熏陶, 例如教学《社戏》一文时, 就是要侧重于让学生体会江南水乡文化生活, 适当引导学生关注自己家乡的文化习俗, 并且引导学生从诗情画意的景物描写中, 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。

2. 转变学生学习方法———“授之以渔”

小升初语文衔接教学中, 最关键的问题就是要教授学习的方法, 因此教师可抓住重点篇目仔细讲, 然后教给学生阅读的方法, “授之以渔”。例如教学生如何进行预习文章:①借助工具书自学词语, 在课文中标注拼音, 并将自己不明白意思的词语抄写出来, 翻阅字典进行自主学习;②快速浏览课文, 简单的用一两句话进行概括, 或者在每一个自然段后面写出段落大意;③试做课后相对应的练习, 初步了解课文要掌握的知识要点有哪些。例如学习记叙文, 教师可引导学生重点分析的《社戏》, 让学生明确阅读分析记叙文可从四方面入手:①记叙的六要素:②重点记叙的内容及文章中心;③赏析重点词句;④景物描写的作用及体会作者的感情。有了这把钥匙, 学生再分析《端午日》、《十五夜望月》、《春》、《济南的冬天》等记叙文, 就能举一反三, 寻找正确的途径。

3. 教师教学方法的调整

教师在这一阶段的教学中, 也要对自己的教学方法进行调整, 才能帮助学生很好的过渡到初中的学习生活中。小学生爱动、爱说、爱表现的个性, 在初一语文课堂上, 教师应顺势而教, 利用其特性进行教学活动的设计, 这样不仅能充分的体现“以学生为中心”的教学方式, 还可以发挥学生的才能, 在课堂活动中体验快乐与满足, 例如在学习安徒生的一篇著名的讽刺童话《皇帝的新装》时, 首先跟学生理清课文记叙的方式“爱——织——看——穿——揭———, ”然后, 可以组织学生进行编话剧、演话剧的课堂活动, 让学生扮演故事里面的人物, 在课堂最后, 老师还可以设置一个开放性的思考题;课后让我们来个添枝加叶比赛, 展开想象的翅膀, 设想游行结束后, 皇帝回到皇宫会怎么办?并将你们的丰富想象写成300字的小短文。这样的课堂不仅生机勃勃, 而且发人深省, 让学生在课文学习中感悟到语文的趣味性与丰富性, 有利于激发学生的学习兴趣。

此外在阅读教学方面, 如果单纯地死记硬背, 不仅效率低下而且学生的抵触心理会比较严重。而换一种思路, 初中语文教师尽量营造有书可读、有书能读、有书好读的环境和气氛, 学生就能逐渐学会读书, 并发自内心的享受读书带来的乐趣, 从而愿意读书, 愿意靠近语文。语文教师还可以利用课余时间指导学生阅读, 或可开设阅读课指定时间阅读, 也可自己给学生开列阅读书目。

三、结束语

综上所述, 要做好小升初语文教学的衔接, 就要从学生的心态与学习方法上进行有效的引导其转变, 改变学生小学阶段依赖性的学习模式, 教会学生学习语文的方法, 激励其进行自主自觉的学习, 这样才能帮助学生顺利的过渡到初中的学习生活中。

参考文献

[1]潘庆玉, 语文教育发展论, 青岛:青岛海洋大学出版社, 2001

如何抓好小升初语文的过渡 篇3

关键词：中差生；学习态度；良好的习惯

N多年来，国家三令五申强调要素质教育，素质教育，可在高考这一指挥棒的指导下，在各级部门的特殊考核下，学校有了普通班和实验班之分，学生、教师都被分成了三六九等。那些中差生就成了学校的弃儿，而他们这部分人是以后社会的绝大部分，他们的素质也就成了以后社会和谐安定的要素之一。这样，他们的语文学习就很关键了，语文将伴随他们一生。然而，进入初一年级，课程难度大副提高，学习课程增多，学习方法也与小学大有差距（同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡）。另外还存在着心理过渡的问题。在这一形式下，如何做好中差生小升初语文的过渡呢？

根据《大纲》要求，初中第一册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重训练一般的吸收与表达能力。阅读主要学习课文作者对生活的观察、分析；理解课文的思想内容，学习一些词语，分清段落层次，了解写作特点，养成良好的阅读习惯，掌握正确的学习方法。因此，在教学中应注意这几方面的引导：

第一，抓好起始阶段，端正学习态度，正确认识语文学习的重要，让学生认识到语文不难，它在生活中无时无处不在，（与人聊天说话、工作记录等都是语文），从而树立语文即生活，生活即语文的思想，思想包袱祛除了，学习也就轻松了。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。抓好这一点，就为初中三年学习打下了坚实基础。

第二，养成良好习惯。人生的每一天，都要学习新的事物，良好的习惯受益无穷。所谓的中差生，并不是智商差，而是习惯差，因此初中语文学习要培养以下习惯，帮助他们顺利过渡小升初：

1、规范书写的习惯。语文教学大纲规定：“字要规范工整”。可采用每天临摹二十分钟的字帖，作业中的生字词的抄写如不规范工整就重抄的方法进行，这样就可避免作业的“脏乱差”了。

2、勤查工具书的习惯。很大一部分学生看到不认识或拿不定主意读什么的字，怕麻烦，懒，都采取了跳过的方式，久而久之，字不会认，读书也就没兴趣了。因此，教师在教学或生活中随时要纠正字音，在生字词的抄写中，要强调注音。

3、课前预习的习惯。课前预习是课堂学习的基础，有利于提高课堂听课水平，有利于提高学生的自学能力。预习时可做好以下几步：先读课文最少两遍，利用工具书，解决字词，疏通文章；标出自然段序号；思考课后练习；不懂的地方做上“？”，第二天留意解决。

4、熟读，背诵课文的习惯。教材所编选的课文，都是经典篇目，里面的情感不读不会体悟。因此，早读不能忽视，一定要放声读，多读，读准节奏，读出情感，课后多背，为写作打基础。

5、认真听课，做好书头笔记的习惯。初一的学生，知识少，课堂上不认真听答题方法技巧，课后自学很难，答题就会无从下笔了，因此听和笔记很关键。那么，如何做笔记呢？讲课时老师反复强调的、着重指出的地方，就该做笔记了。可以要求学生学会用符号做书头笔记。如：（1）用“——”线标出作家、作品。（2）用“﹏﹏”在“预习提示”标出本文的主要内容或主题等。（3）用“〈〉”标出精彩语句。（4）要在字里行间做好眉批。（5）在课头或课尾做些总结性的笔记，如“线索”、“主题”、“写作特点”等。

6、记日记的习惯。学生最怕作文，因为无材料，日记能帮助他们积累材料，因此，从进校开始要求他们每周写两篇或两篇以上的日记，记记自己的喜怒哀乐、学习生活中的收获、看到的景物等都可以，只要能写出事情的经过、景物的完整就行，等他们写顺后，就可规定字数，要求写具体、细致、准确、有真情、有生活气息，这样就能为作文打基础了。

7、阅读优秀课外读物的习惯。课外读物可以开阔视野，拓宽知识，提高自身的人文素养。

另外，还要注重培养学生勤思考，爱质疑的习惯；说普通话，说话文明得体的习惯；专注听人说话的习惯。我想，只要养成了这些良好的习惯，不但可以帮助学习插上翅膀，非锝更高，更快，还可以提高学生的做人素质，为社会培养高素质的公民尽点教师应尽的义务。

第三，教师在平常学习、生活中，不能总是强调师道尊严，高高在上，让学生望而生畏，应该给学生一点亲和力，多与他们交流，有一点进步就给予鼓励，让他们看到希望，感到学习的乐趣。

第四，常与家长联系，切忌告状式的联系，要让学生晓之以情，动之以理，让学生感觉到你对他的关心。

总之，我相信每个人的潜能都是可以发挥的，特别是这些孩子，不能因为他们是中差生而放弃他们，这样，有悖于教师的职业道德，我们只踏踏实实的做到了以上几点，我相信他们对语文会产生兴趣的。

亲爱的老师，相信吧，每个孩子都是棒棒的，我们要力所能及地让他们成材。

小升初语文常考短篇文言文 篇4

高阳应将为室家①，匠②对曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④，必将挠⑤。以生为室，今虽善，后将必败⑥。”高阳应曰：“缘子之言⑦，则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩，涂益干则轻，以益劲任⑾益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果⑾败。

(选自《吕氏春秋卷二十五 别类》)

【注释】

①室家：房屋，房舍。②匠：古代专指木工。③生：这里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤挠(náo)：弯曲。⑥败：毁坏。⑦缘子之言：按照您的 话。缘，顺着，按照。子，对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”。⑧益：更加，越发。⑨枯：干。⑩劲：坚固有力。⑾任：担负。果——果然，果真。

【参考译文】

高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊!现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳 应说：“按照您的说法，那么房子不会坏——因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木 匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。

【阅读理解】

1.解释：

①为：造; ②以：用; ③善：好; ④益：更加。

2.翻译：

匠人无辞而对，受令而为之。

匠人没有话可以回答他，只好听从他的吩咐来造屋。

3.你认为文中的高阳应是个怎样的人?

小升初语文阅读训练题 篇5

小蚂蚁非常勤劳，他们每天黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子……进进出出，忙个不停，而且乐此不疲。房子被雨水冲坏了，他们马上就盖起来；冬天还没到，他们就准备了充足的过冬食物。所以他们丰衣足食，从不_______________（ái è shu dng）。

有一天，小蚂蚁又去抬泥盖房子了，他们个个累得_____________（qì chuǎn xū xū），汗流浃背。

一只小蜻蜓飞过来说：朋友你们怎么这么呆？每天从早忙到晚，一年忙到头，没个休息的时候；瞧我，不劳动，不流汗，一会从东飞到西，一会从南飞到北，哪里的美景我没有看到？哪里的美味我没有唱过？我活得多么自在，多么潇洒啊！

小蚂蚁笑着说：朋友，不要图一时快活，你有没有听说过‘懒人没有房子住，懒牛没有青草吃’……

话还没说完，小蜻蜓便生气的打断说：别说了，别说了，我不爱听！说完，尾巴一摆飞走了，仍是到处_______________（wán shuǎ）。

秋天过去了，冬天来到了。北风吹，雪花飘，天寒地冻。小蜻蜓连个遮风避雨的地方都没有，只好来找小蚂蚁，说：朋友，让我进来躲一躲风雪吧！

小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。

小蜻蜓__________（kuì cán）极了，只好到别处去找住所，找来找去也没有找到，最后在风雪里冻死了。

练一练

1.根据拼音，在文中的括号里写出词语。

2.根据意思，写出词语（在文中找）

①乐于做某事，不觉得疲倦。形容对某些事特别感兴趣，特别爱好，不怕苦，不怕累地干。

②出汗很多，湿透了背上的衣服。指满头大汗。

③举止自然大方，不拘束，也指行为自由，不受约束。

④天气极为寒冷。

⑤吃穿都很富足，比喻生活条件好。

3.读句子，回答问题。

①朋友，不要图一时快活，你有没有听说过‘懒人没有房子住，懒牛没有青草吃’……

a.这句话是什么意思？

________________________________________________________________________________________________________________________________

b.省略号省略的是什么内容，联系上下文想一想，小蚂蚁还想对小蜻蜓说什么话？请你补充一两句。

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②小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。

你是怎么理解劳动才有幸福这句话的？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

③小蚂蚁惭愧极了，只好到处去找住所。

这时候的小蜻蜓可能会怎么想？

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4.问答。

小蜻蜓为什么说小蚂蚁呆？你认为小蚂蚁呆不呆？为什么？读了全文，你认为谁呆？为什么？

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答案：

1.挨饿受冻气喘吁吁玩耍惭愧

2.（1）乐此不疲（2）汗流浃背（3）潇洒（4）天寒地冻（5）丰衣足食

3.（1）a. 这句话的意思是懒惰的人平时偷懒怕劳动，到了应该享受劳动成果的.时候就享受不到，没有什么好下场。

b.现在你到处飞，到处玩，到了冬天怎么办呢？

（2）如果没有爸爸妈妈的辛苦劳动，天天上班做好工作，下班还要为我们烧菜、做饭、清扫，我们就不会生活在整洁的家里，就不能衣食不愁，更不能安心上学。所以说幸福的生活靠劳动创造。

（3）唉，都怪我以前不听小蚂蚁的劝告，只顾玩，不肯劳动，真后悔呀！人家不收留我也是应该的，我真是自作自受，不能怪别人啊！

4.因为小蜻蜓看小蚂蚁黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子，从早忙到晚，一年到头，累得气喘嘘嘘，汗流浃背，所以说小蚂蚁呆。

小升初语文文言文训练 篇6

考点一：正确书写汉字的拼音 【针对性训练】 1．请给下面词语注音。

疑案（）

心爱（）

名额（）

偶尔（）骄傲（）

木偶（）

饥饿（）

酷爱（）

2．给下面句子中加点的字注音。

老师发试卷（）了，教室里悄（）无声息，同学都埋（）头答（）题。我做完后，又反复看（）了几遍，这才放心地交了卷。

考点二：多音字的读音及其组词 【针对性训练】

1．读下面一段话，在正确读音下面画横线。

小红待人很和（hé hè）气，与人相处从不强（jiàng qiǎng）嘴，她做事责任心很强（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和（huó

huò）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（hè

hé），也不强（qiáng qiǎng）词夺理。

2．下面加点字读音完全相同的一项是（）

A、看家

看管

看书

看见 B、方便

便饭

便条

随便 C、佛像

佛祖

佛法

仿佛 D、强壮

强大

勉强

强迫

考点三：同音字 【针对性训练】

1．根据所给的章节填写恰当的汉字。

1（1）shī（）润

（）之交臂

（）情画意（）出无名

无计可（）

（2）quán（）愈

（）神贯注

（）宜之计（）击

涌（）相报

（）缩

2．划掉括号内不正确的字。

不（欺

期）而遇

开天（辟

劈）地

理（曲

屈）词穷 乐（已

以）忘忧

一诺千（斤

金）

开（原

源）节流

考点四：汉字在不同的句子和词语中的意思 【针对性训练】

1．给下列各句中的“闹”字选择正确的解释，将序号填在括号内。①扰乱 ②发泄

③吵

④弄

⑤发生 ⑥喧哗 A、这里闹得很，无法看书。（）B、孙悟空大闹天宫。（）C、你不要再闹情绪了。（）D、前几年，湖北地区闹水灾。（）

2．将下列加点的字和其恰当的字义用线连起来。①一望无际

A、向远处看 ②喜出望外

B、探望 ③德高望重

C、希望 ④看望病人

D、名望 ⑤斩尽杀绝

E、极，最

⑥绝处逢生

F、完全没有了，穷尽

⑦络绎不绝

G、走不通的，没有出路的 ⑧绝大多数

H、断绝

习题训练

1．下列几组带点的同音字中，只有一组全对，请打“√”并改正其他各组中的别字。A．坚辛

中间

煎药

尖锐（）B、发誓

气势

启示

事实（）C、娇傲

焦急

交往

浇水（）D、杰出

节奏

洁净

捷束（）

2．给下面带点的字选择正确的读音，用“

”画出。宁可（nìng níng）

省悟（xǐng shěng）可恶（wù

è）薄弱（báo bó）

炮制（páo pào）首都（dōu dū）将军（jiāng jiàng）

打更（gēng gèng）树冠（guān guàn）

3．给下面多音字组词。

埋（mán）（）

削（xuē）（）

鲜（xiān）（）（mái）（）

（xiāo）（）

（xiǎn）（）涨（zhǎng）（）兴（xīng）（）

舍（shě）（）（zhàng）（）

（xìng）（）

（shè）（）

4．给下面带点的字注音。

（1）昨天一场瓢泼似（）的大雨，似（）乎要把大地吞没。（2）他总是打扮成一个大恶（）人吓唬小朋友，大家都厌恶（）他。（3）劳累（）了一天的果农看到树上的累累（）果实，高兴地笑了。（4）海底蕴藏（）着丰富的矿藏（）资源。

5．选字填空。

竣

俊

峻

慨

概

（1）（）工

（）俏

（）美

（）峭（2）（）念

气（）

感（）

（）叹

6．看拼音写汉字。

（1）kè（）苦

（）服

（）人（2）jiān（）难

（）决

（）灭（3）biàn（）子

（）别

（）论（4）jī（）饿

（）讽

（）器

7．加点字读音完全相同的一项是（）

A、称心

称呼

称意

称颂B、薄弱

单薄

薄雾

薄冰 C、场院

赶场

打场

一场雨C、美好 好客

好奇

好人

8．给下面加点的多音字注音。

（1）老师把这个重（）点重（）复了一遍。（2）班长调（）查后，对他们俩进行了调（）解。（3）你得（）了第一名，得（）赶快去领奖。（4）他是音乐（）家，他过得很快乐（）。

9.字填空。

记

纪

玩

顽

（1）（）载

（）元

（）念

（）叙（2）（）耍

（）皮

（）固

游（）

10.字组词。

xié

yáo

lì（）助

（）言

（）史 要（）

（）动

奖（）和（）

（）远

严（）威（）

（）洞

美（）

mù

jié

méi（）布

（）目

（）瑰 羡（）

（）毛

（）有 招（）

（）难

（）花（）地

（）作

草（）

11.字填空。

刻

克

（）勤

（）板

时（）

（）苦（）薄

（）制

（）舟

（）服

12.点字读音完全相同的一项是（）A、数落

数说

数九寒天

数一数二 B、鸡冠

勇冠三军

冠冕堂皇

张冠李戴 C、奔走

奔波

东奔西走

直奔现场 D、中看

中毒

造谣中伤

中饱私囊

13.句子，在恰当的汉字下面画横线。

（1）我们班进行了朗（颂

诵）比赛，小方获得第一名。

（2）我（拖

托）着两条（疆

僵）硬的腿继续往前走。（3）戴旧毡帽的朋友和米商（辨

辫

辩）论米质的好坏。

（4）（鱼

渔）夫的妻子桑娜（坐

座）在火（炉

泸

芦）旁补一（张

章）网。（5）我们要（遵

尊）守学校的制度，（遵

尊）敬老师，做一个好学生。

14.据意思给字组词。

“张”的意思有：①看，望

②展开

③量词

④扩大，夸张

请根据四个意识分别写出词语：

15.加点的字选择正确的解释。

顾：A、回头看，看

B、拜访

C、照管，注意

D、商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务

（1）刘备三顾茅庐，终于请出了诸葛亮。

（）（2）热烈欢迎各位新老顾客光临本店。

（）（3）考试时不能左顾右盼。

（）（4）为了救落水儿童，他奋不顾身地跳下了河。

（）

16.加点的字选择正确的解释。

（1）眼疾手快（）A、病

B、痛苦

C、痛恨

D、急速（2）川流不息（）A、消息B、休息C、停止D、呼吸时进出的气（3）居安思危（）A、住

B、当，任 C、住处

D、处于（4）赞叹不已（）A、止，罢了 B、已经 C、太，过 D、后来

17.列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）异：①不寻常 ②不相同

③分开

④奇特 ⑤另外 A、异口同声（）

B、独在异乡为异客（）

C、异常（）

D、异想天开（）

（2）要：①希望得到

②重要

③应该，必须

④即将，快要 A、要团结友爱（）

B、交通要塞（）C、要下雨了（）

D、需要（）

（3）挠：①扰乱

②弯曲

③抓、搔 A、不屈不挠（）

B、阻挠（）C、抓耳挠腮（）

（4）危：①不安全

②损害

③端正

④高 A、危峰兀立（）

B、危楼高百尺（）C、居安思危（）

D、正襟危坐（）

第一讲 拼音、汉字答案 考点答案 考点一

1、yí ’àn xīn’ài míng’é

ó’

jiāo’ào mù’

jī’è

kù’à

2、juàn qiāo mái dā

kàn 考点二

1、hé

jiàng qiáng huò

hè

qiǎng

2、B 考点三

1、湿

失

诗

师

施 痊

全

权

拳

泉

蜷

2、欺

劈

曲

已

斤

原 考点四

1、⑥喧哗

①扰乱

②发泄

⑤发生

2、①A

③D ④B ②C ⑤F

⑥G

⑦H ⑧E

习题训练答案

1、A艰

B√

C骄

D杰出

2、nìng xǐng wù

bó

páo

dū

Jiāng gēng guan

3、埋怨 埋葬

剥削 削皮

鲜艳 鲜为人知

涨价 涨红 兴奋 高兴

舍弃 宿舍

4、shì sì

è wù

lèi l i cáng zàng

5、竣

俊

俊

峻

概

概

慨

慨

6、刻

克

客

艰

坚

歼

辫

辨

辩

饥

讥

机

7、C

8、zhòng chóng diào tiáo

dé

d i

yuè

lè

9、记

纪

纪

记 玩

顽

顽

玩

10、协

挟

谐

胁

谣

摇

遥

窑

历

励

厉

丽 幕

慕

募

墓 节

睫

劫

杰 玫

没

梅

莓

11、克

刻

刻

刻

刻

克

刻

克

12、C 1

3诵

拖

僵

辩

渔 炉

张

遵

尊

14、张望

张灯结彩

一张

15、B D

A

C

16、D C

D

A

17、②

①

①

④ ③

②

④

① ②

①

③ ④

①

②

③、坐

小升初必考文言文 篇7

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也。”

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

掩耳盗铃

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！

人琴俱亡

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣！”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬！子敬！人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩日，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。”

吾腰千钱

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也，今何后为?”曰:“吾腰千钱，重，是以后。”曰:“何不去之?”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为?”又摇其首。遂溺死。

鹬蚌相争，渔翁得利

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（《战国策》）

论 语

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。

2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》)只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)孔于说：‚子路，教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。‛ 这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰： “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)子贡问道：‚孔文子为什么叫‚文‛呢?‛孔子说：‚他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。‛这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。

6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。‚学而不厌‛，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。‚诲人不倦‛，讲的是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说：‚对我来说，有什么呀?‛表现了孔子的自信。

小升初你必须学点文言文 篇8

1、《孟母三迁》

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

【注释】

舍：家。

嬉：游戏。所以：用来。

处子：安顿儿子的地方。

墓间之事：指埋葬，祭扫一类的事。

贾人：商贩。

炫卖：沿街叫卖。

俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。

揖让进退：打拱作揖，进退庙堂等礼节。

2、《陈元方候袁公》

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

【注释】

候：拜访，问候。

履行：实践，做。

绥：安，安抚。

孤：封建时代王侯对自己的谦称。

师：学习。

【方言证古】

老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。

家君：对他人父亲的尊称。

君：对他的尊称。

3、《揠苗助长》

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。

【注释】

闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。

长(zhǎng)：生长，成长。

揠(yà)：拔。

芒芒然：疲倦的样子。

其人：他家里的人。

病：精疲力尽，是引申义。

予：我，第一人称代词。

趋：快走。

往：去，到„„去。

槁(gǎo)：草木干枯。

耘苗：给苗锄草。

非徒：非但。徒，只是。

益：好处。

4、《北人食菱》

北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

【注释】

仕：(仕途)在„„做官。

并：连同。

或：有人。

去：去除。

欲：想要。

何：哪里。

而：却。

坐：因为，由于。

【寓意】

其寓意是讽刺那些不懂装懂的人。告诫人们：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。

5、《画蛇添足》

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成。一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

【注释】

祠(cí)：春祭。

卮(zhī)：古代盛酒的器具。

舍人：古代王公贵族手下的办事人员。

相谓：互相商量。

引酒：拿过酒杯。引，取过来。

且：将要。

固：本来。

子：对人的尊称。

安：怎么。

遂：就。

亡：失去。

【解释】

出自西汉·刘向《战国策·齐策二》。画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，反而有害无益，徒劳无功。

6、《愚人食盐》

昔有愚人，至于他家，主人与食。嫌淡无味。主人闻之，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也?”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。

【注释】

食：食物。

闻已：听罢。

益：增加。

更：改变。

空：空口。

口爽：口味败坏。

返：同“反”，反而的意思。

7、《截竿入城》

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多，何不以锯中截而入？”遂依而截之。

【注释】

初：初始。

执：握，持，拿。

亦：也。

计：计谋，策略。

俄：一会儿，不久。

而：连词，表承接，然后。

老父：年长的男人。

遂：就。

【寓意】

做事情要知变通，不能循规蹈矩。对于别人的意见要依据实际采纳，不能盲从。也告诫人们有时自作聪明，好为人师反而无益于解决问题。

8、《世无良猫》

某恶鼠，破家求良猫。餍以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，逐之，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。是无猫邪，是不会蓄猫也。

【注释】

恶：厌恶。

破家：拿出所有的家财。

餍：饱食。

以：用。

腥膏：鱼和肥肉。

毡蘮(jì)：毡子和毯子。

且：既„„又„„。

率：大都。

暴：猖狂。

以为：认为。

【启示】

溺爱是不可取的，环境过于安逸，人就会懒散，不思进取。

9、《父善游》

有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中。婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽急善游哉？以此任物，亦必悖矣。

【注释】

过于江上：经过江边。

方：正在。

引：带着，抱着。

故：缘故。

善：擅长。

岂：难道。

遽急：立即。

以此任物：用这种观点来对待事物。

悖：违反常理，错误。

【含义】

世上的一切事物都不是一成不变的，所以要用发展的眼光看待人和事，具体问题具体分析，否则，就可能做出令人啼笑皆非的事情。

10、《人有亡斧者》

有亡斧者，意其邻之子，视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而抇其谷而得其斧，他日复见其邻人之子，行动、颜色、动作态度，无似窃斧者。

【注释】

亡：丢失。

意：同“臆”，怀疑。

窃：偷。

颜色：脸上的表情。

无为而不：没有不像。

俄而：一会儿，不久。

谷：山谷。

抇：读hú,挖掘。

他日：另一天。

复：再。

无似窃斧者：没有一点像偷斧子的样子。

【启示】

这则寓言说明，主观成见是认识客观真理的障碍。当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观的猜想。

11、《滥竽充数》

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。

【注释】

宣王：齐国国君。

竽(yú)：古代乐器名。

必：定，必须。

处士：古代称有学问、品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。

请：请求。

说：同“悦”。

廪食：官府供食。廪：粮仓。食：供养、给„„吃。

立：继承了王位。

【启示】

强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。

12、《曾子杀彘》

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

【注释】

市：集市。

女，同“汝”，人称代词，你。

反，通“返”，返回。

彘：读“zhì”，意为猪。

适：恰巧。

特„„耳：不过„„罢了。

非与戏：不可同„„开玩笑。

今子欺之：现在你欺骗他。子：你，对对方的称呼。

而：则，就。

成教：教育有效果。

【启示】

小升初考前训练题 篇9

1.组词：

顽( )( )( ) 乖( )( )( )

捐( )( )( ) 卓( )( )( )

2.词语搭配：

传播( )( ) 收集( )( )

优美的( )( ) 严峻的( )( )

神情( )( ) 动作( )( )

3.补充成词，并按要求作答。

①( )故( )新 ②( )心( )魄 ③( )新( )异

④蜂( )而( ) ⑤( )兵( )政 ⑥能( )善( )

⑦鱼( )而( ) ⑧集( )广( ) ⑨轻于( )( )

⑩独( )心( )

(1)描写工作方法的`成语是：

(2)带有近义词的成语是：

(3)带有比喻成分的成语是：

4.给带点字选择恰当的意思，在括号中填序号：

(1)胜：①赢，胜利;②打败;③超过;④优美;⑤尽

引人入胜( ) 战无不胜( ) 不胜感激( )

(2)临：①到，来;②对着，靠近

身临其境( ) 居高临下( ) 临危不惧( )

5.按要求写词语。

①表示腿或脚的动作的词语。

②表示“看”的意思的词。

③描述有关五官的成词。

6.按要求改写句子。

①父亲鼓励我说：既有一，何不能有二?

改为陈述句：

②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

改为陈述句：

③修改病句：爸爸的书架上摆满了书籍。

④怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”

改为转述句：

小升初英语综合训练试题 篇10

1.邮局_____post office 2 参加，参与___take part in ______

3 球类游戏_____ball games 4 一所小学__a primary school_______________

5 传真机fax machine 6 Bank of China 中国银行

7 a bottle of glue 一瓶浆糊、胶水 8 ask for a penfriend 询问一个笔友

9 with best wishes 带上最好的祝福 10 go on an outing 外出旅行

11 前天 the day before yesterday 12 她的地址her address

13 thirtieth(基数词) thirty 14 good(反义词) bad

15 son(对应词) daughter 16 same (反义词) different

17 that(复数) those 18 plus (反义词)minus

19 France(形容词)French 20 right (反义词)left wrong leave ---left

ABC agriculture bank of China ICBC industrial and commercial bank of China

Glue pen- pal go on a picnic

后天 the day after tomorrow China ------Chinese

Canada=----Canadian America----American KFC Kentucky fried chicken

We are in the same class.

This ----these

One plus one isequals two

Two minus one is one

Two multiplies two

Two divided one

二、选择填空 (每小题1分, 共10分)

( ) 1. Do you have ____________ to read ?

A. anything else B.something else C.else anything D.anything some

( ) 2. Mr Green ________ a play last Sunday.

A. see B. sees C. saw D.is seeing

( ) 3. Mike is very fat. He is _________ than Liu Tao.

A. older B. heavier C. younger D clever

( ) 4. Whose dresses are these? They are _____________ .

A. twins B.twins’ C. twin’s D twin

( ) 5. The clock has two hands .The _______ hand is the hour hand.

A.long B.short C. longer D other

( ) 6. My aunt has a brother.He is not my uncle.Who is he ? He is your _________.

A.brother B sister C father D mother

( ) 7.The birds are singing _______________.

A. happy B. happy C. happily D very much happy

( ) 8. Jack, go to bed . It’s ___________ twelve.

A. on B. in C at D.about

( ) 9. _______ do you want to ________?

A. Whose; write B. Who; write to C. Who; write D which ; write with

( ) 10. There are __________ on the floor.

A.three bag of rice B. three bags of rice C. three bags of rices D three bag of rice

三、根据句意，从方框中选择恰当的词填空 (每个空格1分, 共8分)

Need, postcard, bookshop, cold, warm, Let’s, hotel, envelope

1. We often buy books in the ________.

2. Lanlan, please post the _________ for me.

3. Mr Black is from the UK. He’s living in a _______ in Nanjing.

4. ―Can I have the stamp on the ________?

―Yes, here you are.

5. It’s a _______ day today. _______ go to the countryside to pick apples.

6. It’s ____ in Beijing most of the time in January. You _____to buy some warm clothes.

四、将下列句子重新排列，组合成对话，将序号填在所给的横线上 (每个空格0.5分,共10分)

1. A. Does Jim jump as high as Mike?

B. Really? But Jim is taller than Mike.

C. No, Mike jumps higher than Jim.

D. Yes, Mike jumps higher than all his classmates.

__________ ___________ ___________ __________

2. A. Yes, I’d love to.

B. I’m going to play cards with my friends.

C. What are you going to do this afternoon?

D. Would you like to go with us?

__________ ___________ __________ __________-

3. A. I usually go to the farm to pick oranges. What about you?

B. What’s the weather like in autumn?

C. It’s cool and cloudy. It’s sometimes rainy.

D. I usually go rowing.

E. What do you usually do in the season?

__________ __________ __________ ___________ ____________

4. A. How about this blue one?

B. Yes, I’d like a coat for my daughter.

C. Can I help you?

D. It’s very nice. I‘ll take it.

E. It’s pretty, but it’s too big.

F. How about this yellow one? It’s smaller than the blue one.

G. Do you have any smaller ones?

_______ _______ ________ ________ ________ _______ _______

五、完形填空 (每小题1分, 共10分)

Last Sunday afternoon, Nancy 1 in a bookshop. She wanted to buy a book 2 animals. Suddenly she saw a short man behind 3 . The man stole her purse and ran 4 the shop. She followed him along the street, but he

5 than her. She shouted,“ Stop thief! Stop thief!” At that time a policeman came to help. Then a woman came and told them, “ I saw him. He ran 6 the street and 7 left at the 8 crossing.” The policeman started to run. He ran faster than the 9 . Soon he stopped the thief and I got my 10 back.

( ) 1. A. is B. be C. was

( ) 2. A. about B. in C. for

( ) 3. A. she B. her C. hers

( ) 4. A out B. out of C. into

( ) 5. A. runs faster B. ran faster C. run fast

( ) 6. A. along B. at C. behind

( ) 7. A. turned B. turn C. turning

( ) 8. A. one B. first C. a

( ) 9. A. thief B. girl C. woman

( ) 10. A. book B. bag C. purse

六、阅读短文，根据短文内容，完成下列句子 (每个空格0.5分, 共6分)

Dear Helen,

I’m on the farm in America now. Every day it’s sunny and warm. There are a lot of children on the farm. I work and play games with them. Now I’m writing the letter in the house. Jack is learning to swim. Terry is lying (躺) in the sun. John is reading a newspaper and some children are playing football near the house. We are going to milk cows tomorrow, so we have to get up earlier tomorrow morning.

We enjoy (享受) the holiday very much.

See you soon.

Love,

Janet

1. ___________ is in America now.

2. It’s __________ and _________ there every day.

3. She ___________ __________ a letter in the ___________.

4. The children are on the__________(度假) on the _________.

5. They are going to _________ _________ tomorrow. So they should get up _______.

6. They are ____________ a good time there.

七、改错 (6%)(圈出并在横线改正)

1 We two are all students. ___________________

2 They are in different class. ___________________

3 Today is Teacher’s day. ____________________

4 The girl in the red bike is Wang Fang. ___________________

5 How many water do you have ? ____________________

6 Let he have a look at your book. ____________________

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