大学个人自荐书（精选13篇）
您好！
我是X大学X系的一名学生，即将面临毕业。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了ＸＸＸＸ、ＸＸＸＸ等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！
确实, 大学生的精力是有限的, 如果学生时代以创业为主, 那么学业必定会受到影响。但问题在于, 在这个多元化的时代, 大学生的选择也应当是多元化的, 求学也好, 创业也罢, 大学生完全可以去选择一条最适合自己的道路。
而创业, 恰是习恒深思熟虑后作出的决定, 对此, 习恒说得明白, “如果继续读完大学, 我能获得一张文凭和书本上的知识理论, 或许可以去找份工作, 但对创业帮助不大;休学, 可能晚两年拿到毕业证, 但这两年我自身能力可以得到锻炼, 人脉圈子也不只局限于学校, 会更广阔。”
事实上, 在正式创业之前, 习恒已作过相应的尝试, 他在校园里卖过明信片, 也为驾校做过校园代理, 成绩都很不错。当然了, 与这些小打小闹相比, 创业无疑是复杂得多艰难得多。要确立项目, 要经营项目, 要筹集资金, 要租用场地, 要和各色人物打交道……这一切, 对年轻的习恒来说, 都是严峻的考验, 结果到底如何, 还是个未知数。
就大学生创业而言, 最坏的结果不过就是失败, 但失败并不意味着大学生一无所获。俗话说, “事非经过不知难”, 经过失败的洗礼, 大学生就会知道知识的可贵, 也会知道自身的不足;在重归校园之后, 他们就会更加刻苦地学习, 富有针对性地弥补自身的不足;而作为一种宝贵的人生经历, 失败的创业也会令大学生终身受益。在此方面, 习恒说得好, “谁说创业就一定要成功呢?失败的人生就不去度过了吗?其实在校园里创业成本很低, 不一定赚得到大钱, 也不会亏得太多, 但这份经验是用钱买不来的。”有了这份人生经验, 大学生未来在求职、就业方面, 就会领先同龄人几步。
更重要的是, 年轻就是资本, 就算创业失败, 大学生照样可以从头再来, 或是回归校园继续学业, 或是汲取教训东山再起。只要用心去做, 大学生都有光明的前途。
该书作者吕叔湘先生(1904-1998年)，为现代语言文字名家，上世纪40年代曾任金陵大学中国文化研究所研究员。他取“东隅已逝，桑榆未晚”之意，以“未晚斋”名其书房，所藏以20世纪40年代外文书籍为特色，自嘲谓“不今不古，有西无中”。毕生所写学术论文、专著甚多，而其未晚斋随笔作品则世不多见，识者惜之。“文如其人”，实随笔之谓也，以其最能体现人生价值观念与其为文为学智慧。
该书三辑，日“文明与野蛮”，日“学文与咬文”，日“往事与故人”，于文事、书事、翻译事之余，笔锋所及，时亦谈及世事、俗事、可笑事，文风冲和，一如其人。其中《书太多了》、《买书·卖书·搬书》，以及《读书忆旧》、《北京图书馆忆旧》、《回忆小缘先生》等篇，可一窥其说书作文之典型风格；而《咬文嚼字》、《学文杂感》、《编辑的修养》、《单名以及有关写信的用语》和《简称的滥用》诸篇，所见所议，对于日常认字、读书、作文，有大裨益。
《平民历史》，云峰选编，云南人民出版社2010年3月版
该书副标题为“60—70年代·焚烧的青春与尘封往事”。扉页上有题记语“世上的历史有千万种，真正的历史却早已失传，那就是平民百姓的心灵史”，及其导读语：“本书试图给你的记忆一条清晰的线索，以个人‘心灵史’的视角，呈现给你平民心中最深切的记忆：见证时代，见证生命，见证灵魂，见证人性”
书分八章，依次为“傲骨本纪”、“老插列传”、“青春志”、“侠义志”、“亲情志”、“艺文志”、“寒窗志”和“食货志”。《后记》中编者再次宣示其编选该书的终极关怀道：“历史，就是在时代的冲撞击打之下，人心的起伏，人性的波瀾”，“所谓人生，就是先向现实妥协求得生存，再积累力量突破现实赢得发展，最终得到自我价值的实现。”读思该书，不仅可深长理解父辈人生的心路历程，而且有助于觉悟自己对社会、时代、家庭的责任感。
《在台湾：国学大师的1949》。周为筠著，金城出版社2008年8月版
该书扉页正反面各有一款题记云：“文化没有两岸”、“苦海望乡的半个台湾人／把根留住的传统殉道者。”诚然，对于中国知识分子来说，1949年的“或走或留”，乃是政治上的莫大选择，也是其人生和学问的分水岭。在《前言》中，作者声辩道，书名中的“1949”的更恰当解释，应是“一个时代的象征”，尤其是在当年10月1日中华人民共和国成立后，“国学”曾在大陆遭受“被边缘化”以至“被割弃”的厄运；而在台湾，却在朝野合力下，在文化上成功“消除了日本殖民文化的影响，全面恢复了传统的中国文化。时至今日，台湾的国学依然发达，传统文化的香火依旧鼎盛”，正是基于以胡适、钱穆为代表的“国学大师”移席台湾以后的人文播种。
该书传主依次为胡适、傅斯年、林语堂、钱穆、方东美、徐复观、牟宗三、陈鼓应、南怀瑾，事实上也就是“20世纪台湾国学家”的一份私立排行榜。传记文字浅近晓畅，演绎生动，可读性强。若从“林语堂”篇开卷入眼，可尽得其滋味。
该书读罢，尚有余兴者，还可“结网读书”——溯读北京大学钱理群教授所著《1948：天地玄黄》(中华书局2008年12月版)、厦门大学谢泳教授所著《靠不住的历史：杂书过眼录二集》(广西师范大学出版社2009年1月版)及其前集《杂书过眼录》(中国工人出版社2004年8月版)，可获知识背景之温情理解与思想意识之解放拓展。如此读书，广取博览，并深、长思考之，方当得“开卷有益”四字。
尊敬的人事部经理先生/女士：
您好！感谢您阅读我的个人求职自荐书，我是华东大学机械学院工业设计专业班的学生，2010年6月我将完成学业。获悉贵公司在我院招聘的消息，经比照贵公司的要求，我非常上符合招聘条件。
我的专业课程学习成绩优良，基本掌握了本专业的基础知识，大学学习期间，我曾获得二次“学习优秀奖”；对产品设计岗位所需的计算机软件如Solidworks、3-ds max、photoshop等软件均能熟练地使用，我已经获得国家认可的计算机二级证书。
我具有良好的英语能力，目前已经取得大学英语六级的证书，并正在参加英语口译中级班的培训，约于明年5月能完成培训任务并有望获得培训合格证书，这为我今后在贵公司这样的涉外企业工作，解除了语言上的障碍。
我现担任班级的宿舍长和“智力助残”志愿者，有为大家服务的爱心；我积极组织并参加学校和班级的集体活动；我具有良好的吃苦耐劳精神及与他人良好合作的团队精神。
我通过了解得知，贵公司是上汽集团与特利特莱国际控投有限公司合资组建的企业，公司产品——车用起动机、发电机是上海大众、一汽集团等著名企业的名牌汽车用的重要部件，新一代永磁减速式起动机、双风扇内冷式发电机等产品，科技含量高，具有较好的发展前景。我十分想往贵公司产品设计师的招聘岗位。
我学的是工业设计专业，对贵公司产品设计师的招聘岗位具有较高的紧密性，请相信，我在这个岗位上的工作，不仅能使我得到专业知识的再学习和进一步升华，或许，我的认真、出色工作，还能为贵公司的业绩增长做出一点小小的贡献。
我随时期盼着您对我的当面指导，这也有助于您及公司对我能力更深入、更全面的了解。我将非常珍惜并十分感谢您和贵公司为我提供的就业机会。
随信附个人简历表，期盼能够早日得到您的当面赐教。
您好！
感谢您在百忙之中拔冗阅读我的自荐材料。我是湖北第二师范学院数学与计量经济系会计专业的毕业生，即将面临毕业，十分想到贵公司就职，希望与贵单位的同事们携手并肩，共创事业辉煌。
三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了会计等财务的有关理论；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作word、excel、powerpointd等计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，在数学系学生会社会实践与科创部任部长一职使我我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在贵公司的领导下，为会计这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
下页附个人履历表，期盼能得到您的回音！
感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致
尊敬的领导：
您好！
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐材料的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
艺工作者 选择了教育事业，选择了XX大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的***人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
下页附个人履历表，盼面谈！最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！
此致
敬礼
关键词：个人碳足迹,大学生,影响因素
1 引言
近年来, 自然灾难频频发生, 严重威胁到人类生存环境和健康安全, 世界气候面临越来越严重的问题, 温室效应和气候变化渐渐成为全球关注的焦点。IPCC第四次综合报告指出, 气候变暖是毫不含糊的。自1750年以来受人类活动影响, 全球大气二氧化碳、甲烷和氧化亚氮浓度已明显增加, 其中1970年至2004年约增加70%, 而观测到的20世纪中叶以来大部分全球平均温度的升高很可能 (90%以上可能性) 是由于人为温室气体浓度增加导致的。减少碳排放刻不容缓, 在此背景下“碳足迹”应运而生。碳足迹 (carbon footprint) 起源于生态足迹, 对于碳足迹有不同的定义, 本文采用耿涌等的定义:碳足迹是指一项活动、一个产品 (或服务) 的整个生命周期、或者某一地理范围内直接和间接产生的二氧化碳排放量 (或二氧化碳当量排放量) 。碳足迹成为衡量个人或组织对环境影响程度的重要指标, 有助于评估和减少温室气体排放量。作为当代大学生, 我们应该从自身做起减少碳排放, 本文从大学生碳足迹出发探索大学生绿色环保的生活方式。
2 大学生个人碳足迹影响因素
碳足迹主要可分为国家碳足迹、个人碳足迹、企业碳足迹和产品碳足迹四个层面。其中个人碳足迹是指一个人日常生活中各类活动导致的碳排放量。其计算主要集中在家庭生活、交通出行与消费习惯三方面。由于大学生主要生活在校园里, 故大学生个人碳足迹影响因素可归结为团体生活、交通出行与消费习惯。
大学生主要任务是学习, 大学生大部分时间都呆在校园里, 活动范围较为狭窄。团体生活耗能主要指日常生活集体活动产生的耗能, 大学教学楼区、宿舍区等均需要大量照明设备。食堂主要采用天然气作为能源, 天然气的燃烧会产生二氧化碳。同时, 每个学生都会制造不少的生活垃圾, 而我国97%的城市固体废弃物采用填埋方式处理, 2%的城市固体废弃物通过焚烧处理, 仅1%城市固体废弃物堆肥处理。在卫生填埋处理方式下主要产生甲烷和二氧化碳温室气体。因此团体生活耗能主要包括电力、天然气和生活垃圾处理三大项。
大部分车辆依赖汽油供能, 产生较多温室气体。大学生多为无车族, 一般情况下不会拥有小型轿车, 且在学生群体中, 乘坐飞机人数并不多, 故不考虑小型轿车和飞机交通工具, 大学生交通耗能体现为公交车交通和火车交通。
消费习惯是指消费主体在长期消费实践中形成的对一定消费事物具有稳定性偏好的心理表现, 是个人的一种稳定性消费行为, 主要表现在消费者对某种商品、商品品牌以及消费行为方式的偏好。对大学生而言, 主要考虑一次性商品使用和肉类、食品、衣服消费。
3 大学生个人碳足迹测算
目前国际上个人碳足迹估算方法主要有两种:由上而下 (Top-Down) 与由下而上 (Bottom-Up) 。由上而下以家户收支调查为基础, 铺以环境投入产出分析, 计算出一国中各家庭或各收入阶层碳足迹的平均概况。由下而上则利用碳足迹计算器, 依个人日常生活中实际消费、交通出行为估算依据。现选用由下而上的方法测算大学生碳排放量。根据排放因子测算出活动或物质的碳足迹后, 相加求和。
ECO2=ΣQi*Ci
其中ECO2为碳足迹总量, Qi为i物质或活动的活动数据, Ci为单位碳排放因子 (CO2ep/单位) 。下面参照北京市林业碳汇工作办公室制作的个人碳足迹计算器指标进行计算, 以下一年按365天计算。
现介绍各活动或物质活动数据的选取。电碳足迹活动数根据校水电中心数据估算而来。校内使用天然气场所主要是公开水区、食堂以及澡堂, 综合数据从而得到天然气的活动数据。公交交通碳足迹估算而来。在2006年《IPCC指南》中查得, 2000年中国城市固体废弃物的产生速率为270kg/人/年, 学生产生垃圾数相对较少, 故大学生每人每年近似产生200kg固体废弃物。由于每人乘坐火车里程不同, 这里采用近似值1000千米作为每次出行的里程数, 假设每位同学每年乘坐火车十次, 故火车交通活动数据为10000千米。假设塑料袋每天使用一个, 纸制品每人每年使用13千克, 一次性筷子每人每天使用两双, 三者活动数据分别为0.75千个、13千克和0.57千双。根据《中国居民平衡膳食宝塔》可知, 每人每天应摄入畜禽肉类50-75克, 谷类薯类及杂豆250-400克, 各采用其中间值为活动数据, 肉类、粮食活动数据分别为22.81千克和118.63千克。假设每季度购买衣服5件, 衣服活动数据为20件。
据北京市林业碳汇工作办公室提供的数据显示, 中国人均碳足迹为4660kg;发达国家人均为11210kg;发展中国家人均为2500kg;全球人均为4380kg;应对气候变化目标为2330kg。可以发现, 中国大学生人均碳足迹约占中国人均碳足迹的40%, 由此可见, 大学生相对于社会其他人群属于低碳群体, 学校相对于社会来说是一个低碳场所。纵观以上分析数据可知, 交通出行所占比重最大, 因此我们要倡导绿色出行。其次, 团体生活中电和生活垃圾处理的碳足迹比重较大, 生活中我们应该节约用电, 重视物品的回收再利用。
4 减少大学生碳足迹对策
4.1 培养学生低碳意识
据报道, “英国提出到2050年建成低碳到零碳经济社会, 日本正致力于发展低碳和零碳技术, 美国投入巨资研发从生物燃料、太阳能设备到二氧化碳零排放发电厂的环保技术, 低碳和零碳经济争夺战, 已在全球悄然打响”。低碳和零碳经济将使我们的生活环境焕然一新。作为社会的一员, 大学生理应带头担当“低碳和零碳责任”, 培养自身低碳意识。利用校园内各种渠道, 如学生会、学生社团、公益讲座等宣传碳知识, 在校内成立固定的低碳宣传日, 让每位大学生了解目前的环境形势, 转变思想, 鼓励俭约追求和崇尚低碳生活, 真正从生活中减少碳足迹。
4.2 校内成立“生态基金”
向校内每位同学每年收取少量费用, 通过班级形式进行。费用用于各类低碳活动, 解决资金问题, 利于活动的顺利开展。例如在校内定期开展植树活动, 每棵树每年可吸收0.1073t二氧化碳。根据以上数据可知, 为了抵消个人排碳量对环境的影响, 学生应该每人每年种树10-20棵。学校集体开展植树活动, 有利于活动的有力执行, 确保碳中和有效实施。
4.3 加强学校后勤管理
一方面, 加强后勤部门教学楼区电力使用的管理。教学楼会出现浪费资源的现象, 如一个大教室里只有几个人而风扇电灯全开, 教室里没人时电灯仍没有熄灭, 由于占位严重一个教室大半的位子只有书没有人。学校需要改善这类现象, 节约用电。另一方面, 加强学校食堂餐具的整改。校内大多数食堂采用一次性筷子和纸碗, 学校有必要整改食堂。实施过程中, 校方可在食堂考评中加入一次性筷子和纸碗使用量指标, 促进食堂餐具整改。
4.4 支持垃圾分类
不同种类的垃圾, 有各自不同的处理方式。垃圾分类不仅可以回收可再利用资源, 还可以避免不同垃圾相互混合带来的污染问题。可以发现, 学校垃圾分类还没有真正的落实, 教学楼、宿舍区的垃圾篓都为大圆筒, 完全无法做到垃圾分类。因此, 学校应该采取相应措施达到垃圾分类的效果。可在校园内征集分类垃圾桶设计创意大赛, 并将最佳设计作品作为学校实际的分类垃圾桶。大学生环保意识较高, 在存在分类垃圾篓的前提下, 只要让大学生意识到垃圾分类的益处, 我相信大学生们平时都会将垃圾分类, 这样就会大大减少垃圾量, 降低碳排放。
4.5 节约资源
节约资源是减少碳足迹的途径之一。大学生应倡导“低碳”生活, 个人养成高效节制的低碳生活方式。提倡废弃物回收, 打印时提倡双面打印, 只用过单面的纸应回收再利用, 可用于再打印或作为草稿纸使用。少使用一次性塑料袋。同时, 班级可设立“用纸分类回收箱”, 统一将班级文件用纸、报刊、杂志等分别放入回收箱中, 重复使用, 提高利用率。
参考文献
[1]耿涌, 董会娟, 郗凤明, 刘竹.应对气候变化的碳足迹研究综述[J].中国人口.资源与环境, 2010, 2010.
[2]赵宏宇, 郭湘闽, 褚筠.“碳足迹”视角下的低碳城市规划[J].规划师论坛, 2010, 5 (26) .
[3]乔超群, 崔征, 蔡逢逢, 周光涛.王玉龙.大学生碳足迹统计与低碳生活探索[J].科技致富向导, 2010, 24.
首先真诚地感谢您在百忙之中阅览我的求职函!我叫小李，是西北农林科技大学XX专业即将毕业的学生。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
我是一个农民的儿子，血管里流着泥土的芳醇和农民的纯朴。家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争使不段地努力。我相信要改变命运就要不停的努力。我的优点是做事勤奋、踏实认真，思维灵活。在校期间我一直利用课外时间从事勤工助学工作，寒、暑假也在社会上做兼职。我的专业是环境科学，在学校里我除了学习本专业的课程外也学习并熟悉地掌握Windows平台操作系统，Office20xx办公软件。
我作为一名刚从象牙塔出的大学学生，我不足的经验或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：只要用心就一定能赢得更精彩!
您好！我叫***，今年十七岁，是来自河南省首批示范性高中**高中的一名高三女生。我希望通过贵校的自主招生来实现我在贵校学习的梦想，感谢您在百忙中抽出宝贵的时间审阅我的申请材料。
贵校是中国最著名的大学之一，建筑、化工、内燃机等专业更是国内领先，家喻户晓。贵校有着悠久的历史，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学。近年来我校许多优秀学生都选择贵校为第一志愿，我也渴望在明年成为名副其实的天大人。
我从小学到初中学习成绩一直非常优秀，凭借自己的努力考入自己理想的鹤壁高中，经过近三年的锤炼，我从一个青涩的女孩逐渐成长为意志坚强、聪明活泼、底蕴深厚、热爱生活、富有爱心和同情心、积极进取、德智体全面发展的优秀学生，在语文和生物学科特长突出，多次被评为学科特长生。学习成绩从年级前150多名进入到年级第59名。
我性格开朗，兴趣广泛，国内国际形势、音乐美术舞蹈都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，2011年5月举行的鹤壁市中小学生田径运动会上，主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼，在此收获了许多知识；我积极参加社会公益活动和爱心活动，经常组织同学们一起到福利院看望可爱的孩子们，为孩子们献上一份爱心；我喜欢音乐，从小参加电子琴、钢琴班的学习，经常代表班级和学校演奏乐曲；我热爱美术，从小学到高中不间断的参加美术学习班，高中阶段是班里的宣传委员，经常代表班级和年级制作出精彩的板报作品，使我在班级宣传管理上有了明显进步；我热爱体育运动，曾代表学校取得全市中学女子排球比赛第一名的佳绩。
在知识的海洋里，在紧张的高中学习生活中，我用快乐感染每一个人，我有较好的同学缘，不仅因为我的班干部职务，更来自我率直、纯真、热情的性格。我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握在自己的手里，积极主动地学习，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会本能地把全部潜力发挥出来。
我注重提高学习效率，我总是花费较少的时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，名列前茅，这些都源自我的科学的学习方法和良好的学习习惯。
天津大学，是我梦寐以求的大学殿堂，天大建筑系的杰出校友崔恺、李兴钢、赵小钧等时刻激励着我，能够与他们成为校友，将非常荣幸。我希望我能在天大的建筑学、工程管理、金融学、法学、英语等专业的其中之一学习，我渴望将来能成为天津大学的杰出校友。恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼！
自荐人：***
关键词：知识管理,个人知识管理,职业发展
知识经济 时代 ,知识的种 类日益繁 多且瞬息 更新 ,就业形势又是相当地严峻,大学生在按部就班地吸取各种知识的同时,应该正确地对自身的个人知识进行管理。只有通过大学生个人知识管理,才能保证大学生不做知识的接收器或者是存储器。大学生通过学习、交流获取丰富的知识后 ,应该对所 获取的知 识及时进 行甄别 ,把对自己 无用的、甚至 有害的知 识剔除后 ,及时储存 好对自己 有用的知识 ,并在一定 的时期更 新知识 ,这才能保 证大学生 广泛吸取知 识、灵活运 用知识 ,在学校的 学习、生活 中取得进 步 ,从而在毕业后的工作中进一步发展,也就能促进自身的职业发展。 1
一、大学生个人知识管理
个人知识管理( PKM) 是指个人对知识进行综合管理的过程,包括对知识的获取、筛选、整理、存储、学习、交流、运用、创新等方面。通过个人知识管理,可以逐步整合个人的知识、信息资源,建立并完善个人的专业知识体系,从而提高个人的学习效率、工作效率和综合竞争能力[1]。
大学生个人知识管理则是指大学生通过课堂内外的学习与交流等多种方式,获取并储存了一定的知识、技能,然后用知识管理的方法把自身拥有的知识、技能应用到工作和生活当中,大学生通过个人知识管理,除了日益拓展自身的知识面以外,还可以不断完善自身的知识素养,逐渐充实自身的专业知识体系,最终提升自身的综合竞争能力。大学生个人知识管理是大学生个人对自身知识的识别、获取、存储、学习、利用及创新的一个管理过程,目的是提高大学生个人的创新能力、应变能力和反应速度,以增强个人竞争力。大学生个人实施知识管理的目的是通过有意识、有目标的知识学习和对知识的有效管理,以及对知识的创新应用,提高个人的价值和竞争力[2]。
二、大学生的职业发展
职业,又叫历程或生涯,它通常被用来说明一个人的生活历程,或者由此涵义引申为个人的职业或行为。单个个体———社会个体一般都是通过职业这个载体才能融入整个社会,也是通过职业这个平台来向社会展示自身才能或者才华,以此来实现自身的社会化。因此,职业发展是指随着时间的逐步推移与社会的迅速发展,社会上任何一个单个个体的职业生涯的不断向前发展或晋升,职业发展包括横向和纵向两个方面:从横向上来说,职业发展是指职业的迁移转换,从纵向上来说,职业发展是指职业的晋升变化;它的涵盖面很宽广,内容也相当宽泛,如社会个体的择业观与价值观、社会个体对职业的期望和需求、社会个体从事职业的目的及态度、社会个体对自身职业的规划和发展等等[3]。
那么,大学生的职业发展也就指随着时间的逐步推移与社会的迅速发展,大学生走出学校就业后的职业生涯向前发展或晋升,这既包括大学生毕业后的职业迁移转换,也包括其职业的晋升变化。
三、大学生个人知识管理促进其职业发展
1.分析个人知识需求 ,做好职业生涯规划。大学生个人知识管理的第一步是分析个人知识需求,大学生只有在分析了自身个人知识需求的基础上,做好职业规划,谋取职业发展。大学生的个人知识需求通常都是与在校时学习的目标任务、毕业后的职业发展紧密联系起来的。大学生在进行个人知识需求分析的时候,必须做到以下几个方面:首先,避免重复和遗漏;其次,具体详实地分析自身所需掌握的知识资源,对相关知识的专业进行准确分类,确定每个知识类别下的知识要素类型。大学生进行个人知识分析,可以采用Know- X的知识分类法:( 1)Know- what,即事实知识,也就是指关于什么的知识;( 2)Know- why,即原理知识,也就是指关于为什么的知识;( 3)Know- how,即专业技能知识,也就是指关于怎么做的知识,是从事某种专业的技巧和能力的知识;( 4)Know- who,即人际知识,也就是谁掌握某些知识或者谁能解决某些问题的知识;( 5)Know- when,即时间知识,也就是指从事某项活动什么时候合适的知识;( 6)Know- where,即空间知识,也就是指在哪里能找到所需信息的知识[4]。
2.完善个人知识素养 ,拓展职业发展空间。现在,有丰富的专业知识而不会灵活运用,或者是专业知识丰富而且能力很强,但是素质很差的大学生大有人在。从某种意义上说,大学生所具备的专业知识和专业能力,只是他们职业发展的前提条件,而他们自身所拥有的综合素质,这个综合素质涵盖的思想境界、认识能力、精神情操与文化教养等,才是决定他们职业发展潜力的坚实基础。为了避免不被社会接受,甚至被社会淘汰,大学生应该利用多种途径,在充分接收专业知识的同时,积极参与学校班级的集体活动、各类社团活动以及社会实践活动,以此来提高沟通能力、社交能力、人际关系能力、处事能力、道德约束能力、社会适应能力和抗挫折能力等等,大学生只有进一步较为全面地发展自身的知识结构、人格素养等综合素质,不断提高个人的综合竞争能力,自身职业发展的空间才能够最大程度地得到拓展。最终能成为享受人生的自由、快乐与幸福,做个真正全面发展的人[5]。
首先感谢你抽出宝贵的时间看了一个普通毕业生的求职信！
我没有名牌大学的学历，也不是硕士博士。在校期间甚至没有评价和获奖，但有自己的爱好和追求。除了完成学业，我还读了很多书，参加了社会实践。我对自己充满信心，对生活充满热情。我请求贵公司给我一个机会，让我的表现证明我的能力，用我独特的能力创造应有的效益。
本人毕业于山东工商学院，英语专业，成绩一般，日语成绩较差，但能流利地与说英语和日语的人交流。业余时间专攻新闻，自以为成绩优异。曾经打算申请中国人民大学的研究生，意志很坚定，但最后因为家庭原因放弃了。另外我自己也学过经济学、社会学、法学，兴趣广泛。大学的大部分业余时间都在图书馆度过，特别是在报纸阅览室，熟悉各种报纸，特别喜欢评论和特写。
我喜欢写作。我高三的时候写过一部15万字的小说《纸团的命运》，但是因为资金不足没有出版。进入大学后，作为一名校园记者，我写了很多通讯和新闻。当然，我的博客上散布着很多小说、散文、诗歌。
大二的时候还创办了一本杂志叫《老槐树》，读者很多，口碑也不错。在此期间，我积累了很多经验，无论是编辑还是商业方面的经验，都坚定了我将来踏入报业的信念。
放假期间，我和同学一直参加社会调查，每次都要写调查报告；我在一家广告公司做过销售员，经常和老板经理打交道；拉赞助，策划娱乐活动；当过小报记者；做过宣传。
希望贵公司能接纳我，投入我的毅力和努力，为更美好的明天写下辉煌的诗篇。
自荐人：__
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又到了求职找工作的时候，这时一份好的简历可以起到很好的作用哦。千万不能认为简历随便应付就可以喔，以下是小编收集整理的大学生个人简历自荐信，欢迎阅读与收藏。
大学生个人简历自荐信1尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中审阅我的求职信，今毛遂自荐，诚待您的指导。
作为本科毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。
望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。
我是20x届舞蹈学的毕业生。在校期间曾担任学生会文艺部干事，班内团支书，在职期间组织能力和人际交往能力都得到了提高，在校期间获得20x—20x一等奖学金，20x—20x优秀学生，20x—20x获学校劳动先进个人，第十三届文化艺术节学生会先进个人，在学校，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，参加义务劳动、打扫公共卫生……，受得老师与同学的好评。
我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我一直是生活低调工作学习都高调的学生，能积极配合老师和同学的工作。在校期间，我努力学习各个科目，没有无故缺课，不懂就问，虚心学习。我很喜欢自己的专业，对舞蹈有很深的情感，一直都把它作为我生命的追求。
我会把我所学的一切运用到工作中，一丝不苟地为社会服务，全心全意为公司服务，争取做一名优秀的社会工作者。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
现在可以说我比较系统地掌握本专业所需要的舞蹈教育理论，具有一定的表现、艺术鉴赏和独力的艺术研究创造能力，也了解本学科发展的新成果，具有较为广博的知识面和作为教师所必备的素质及专业开创精神，按照舞蹈教育专业培养的目标，我已经可以算得上是一个具有了育专业特长及能力的，能适应21世纪教育改革发展需要的工作者。
再次感谢您在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃以展、蒸蒸日上。
此致
敬礼！
求职人：xx
20x年x月x日
大学生个人简历自荐信2尊敬的领导：
您好!
首先，衷心感谢您能在百忙之中惠阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门!
我叫xxx，是来自xx学院医学护理系2xx届的一名学优。在即将走出大学校园的我，怀着对未来的美好憧憬和对贵院的无限向往，特向贵院呈上我的自荐信。
我很平凡，但不甘于平庸，我乐观自信、上进心强、爱好广泛、为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。四年的刻苦努力学习和锻炼，使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。在全面推行素质教育的今天，我也特别注重在认真学习好专业课的同时充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构，积极参加各项集体活动，得到了上级领导、老师及同学们的高度好评。从而，使自己各方面的综合素质能力也得到了相应的`提高和完善。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。
我在xx中心医院实习期间，跟随各科室老师的带领，认真学习，严格要求自己，理论联系实际，出色地完成了各科室应完成的任务。在此期间，得到了患者的信赖及带教老师的高度好评。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信，因为我拥有不懈奋斗的精神、踏实肯干的作风和吃苦耐劳的品质。小草欣沃，得益于沃土;幼鹏展翅，尚需海阔天空。给我一个机会，还您一份满意，殷切希望我能与贵院达成协议，为贵院的发展贡献一份力量。如蒙您的栽培，不胜荣幸，我将尽终竭智，用自己的实际行动去证明您的眼光。
最后，真诚地感谢贵院领导能阅读完我的自荐信!祝贵院宏图事业蒸蒸日上!恭候您的佳音!
此致
敬礼
日期
大学生个人简历自荐信3尊敬的领导：
您好！我来自x，是x大学x级广播电视编导专业的毕业生，本着对贵单位的向往，我毛遂自荐递上这份求职信。
在大学期间，专业课根基扎实，取得优异成绩。在国家大学英语等级考试中通过了大学英语四级考试，对网络知识有一定的了解，能熟练操作电脑。
在校期间，曾在园区学生自律委员会、学院的传媒视点工作室、校青春x网站等团体参加过工作，并在x大学学生女子国旗班服役两年，期间还被评为“优秀旗手”。
在做好各项工作的同时，得到了大家的认可和尊重。同时，还积极参加校内举办的各项活动，曾被评为x大学首届自编操“优秀队员”、年校级“体育活动先进个人”、20x年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“先进个人”，作品《x》获第二届大学军训摄影展“优秀奖”，公益广告《请讲普通话》获x大学首届研究生文化节校园公益广告比赛“一等奖”。
20x年4月至6月，在x广电集团（总台）电视节目制作中心大型活动部实习，协助“x”栏目导演做好各项工作，主要负责拍摄前期筹备工作，在拍摄现场，协助导演。
20x年7月至9月，在x传媒广告有限公司《x》栏目组实习电视编导，期间完全独立完成方案策划、文稿写作、外出拍摄与后期剪辑等各项工作，自主制作数期节目并播出。总共为期5个月的实习工作受到领导与指导老师的一致好评和肯定。
在这些实践中，不仅使我懂得了生活的不易，锻炼了作为一个传媒人的基本素质，也领悟了很多道理，更增强了我的团队意识和集体责任感。
在其他能力方面，我始终以提高自己的综合素质为目标，以自身的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己，克服人性的弱点，不断进步和完善自己，形成服务大众的思想，期望自己成为一个对社会有用之人。
在毕业之际，我充满喜悦和期盼，面对挑战，我有足够的心理准备去迎接。
如果贵单位需要一名我可以胜任的工作人员，我毛遂自荐，期望成为大家中的一员，与贵单位一起发展壮大。
请您给我一片展现自我的天空，我愿用我的努力和汗水来回报贵单位的任用。
此致
敬礼！
求职者：x
20x年x月x日
大学生个人简历自荐信4尊敬的领导：
您好！
非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信，下面，请容许我作一次简单的个人自我介绍。我是中山大学计算机系20xx界的学生，将在20xx年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。
我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。
大学三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。这一切都是为明天的发展而预备。大学三年里，我除了熟练地把握基础知识之外，在学习本专业的同时，辅修计算机，在电脑桌上独领风骚的我，计算机已达到了专业水平，这一切使我初步具备了从事计算机应用、会计、市场营销等方面的工作能力。
“良禽择木而栖，士为知己者死”，面临物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，注重实干的公司，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。
随信附个人求职简历表，盼面谈。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。
谨祝
贵单位事业蒸蒸日上！
大学生个人简历自荐信5尊敬的先生/女士：
您好！
首先，非常感谢您能抽出时间来翻阅我的求职信，为一位满腔热情的旅游管理专业应届毕业生开启一道希望之门。
农村家庭的环境从小造就我勤恳踏实、自强不息的品格；多年的学习生活筹造我虚心学习、诚实进取、敢于争先的态度；也培养了我不骄不燥的自信心。通过看电视、听广播等广泛的兴趣爱好也不断的帮助我树立正确的人生观、价值观、世界观。
在学习课本的同时，也不断的深入到社会，把理论与实践相结合。通过社会实践和课外活动，更加促进了我实事分析能力和行动能力的提升，也让我更加懂得了团队精神的力量。
“工作经验”对于一个初出茅庐的毕业生来说无疑是一个坎，但我相信凭我求上进的态度，我能胜任以后的工作。
如果有幸为贵公司效力，我回竭尽全力。
给我一个机会，给你一个惊喜！
此致
敬礼！
求职人：xx
20x年x月x日
大学生个人简历自荐信6我是郑州轻工业学院计算机科学与技术专业XX届的一名毕业生，你的关注将翻开我人生的新的一页。
四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。在校园生涯和社会实践生活中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。为了锻炼我的实际开发能力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践理论结合方针，XX年暑假我在打印社学习名片和小型广告，有较强自学能力的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。XX年暑假我以熟练的开发技术应聘到郑州智诚软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之！如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。我坚信这一点并不断完善自己。
我仅在此冒昧推荐，期望成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。如果能到贵单位的青睐，我一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好的未来！昨天的我为今天努力，今天的我为明天奋斗，明天的我将为知遇的您拼搏。
随信附上个人求职简历，期待与您的面谈。
CIS (Corporate Identity System) 全称企业形象识别系统, 最早广泛运用于企业管理领域, 取得了一系列显著成果。后来, 这一理论的应用开始日益广泛起来, 学校、城市品牌塑造、城市旅游、职业形象、政府等主题都积极引入这一理论, 对运作流程进行再造, 优化了内部要素, 改善了主体的整体形象, 提高了竞争力。自从中国高校扩招以来, 毕业生数量急剧攀升, 就业压力空前增大, 人才供需的结构性矛盾十分突出, 从国家到地方, 各部门都在密切关注大学生就业问题。作为人才培养主体的各类高校也使尽浑身解数, 千方百计提高学生的就业率, 可谓“双管齐下”, 一方面积极邀请更多企业进入校园开展招聘活动, 一方面积极改革人才培养模式, 千方百计提高学生的个人竞争力, 而相关的理论研究也如火如荼地开展起来。有的学者主张运用CIS理论重塑大学生个人形象, 实现内外兼修, 提高职场竞争力, 从而从根本上解决大学生个人就业问题。
2 塑造大学生个人形象的重要意义
个人形象是大学生综合素质的外在表现形式, 大学生个人形象的塑造无论对个人职场竞争力的提高还是对国家、民族形象的构建都具有重要意义。后工业时代的竞争是形象竞争, 大学生群体作为国之栋梁, 是国家形象的重要组成部分, 国家形象对商品和个人品牌竞争力将产生重要影响。刘絮 (2011) 认为对消费者或者用人单位而言, 不同的国家形象会产生不同的消费偏好, 消费者选择偏好与国家形象呈显著正相关, 可见, 大学生的个人形象与国家形象之间是互动关系, 良好的个人形象有助于提升整个国家形象, 良好的国家形象会改善用人单位对大学生的态度评价和选择偏好, 有助于增强个人软实力, 增强职场竞争力。就目前而言, 吕子静 (2011) 认为大学生塑造个人形象系统的最直接动因还是增强个人竞争力的需要, 产异化竞争时代的到来预示着未来的竞争是文化的竞争, 个人竞争不仅是硬实力的竞争, 还需要富有被他人认同、接受的文化软实力。李洋阳 (2010) 认为个人的文化软实力可以融入到个人形象体系当中, 形成体力、智力、形象力三者和谐统一, 让大学生个体在信息严重过剩的今天顺利实现“脱颖而出”。当然, 影响个人成功的因素是复杂的, 个人的工作能力是种子, 工作平台是土壤, 形象是培育, 工作能力决定了个人质量, 形象则决定了个人特色。注意力资源稀缺的新商业时代, 可谓“赢者通吃”, 引导大学生树立良好的个人形象意识十分必要, 它对大学生群体不断完善自我, 实现内外兼修意义重大。
3 基于“CIS”理论的大学生个人形象塑造中导入策略
3.1 从理念上树立正确的个人形象意识
自中国大学扩招以来, 高校毕业生人数节节攀升, 截止到2016年, 全国高校毕业生总数高达765万人。精英教育向大众化教育深入推进的今天, 大学生就业已经从卖方市场步入买方市场, “酒香不怕巷子深”已经过时, 再优秀的个体都有可能被淹没在海量人才信息中。可见, 个人形象塑造已是大势所趋, 大学生需要充分认识个人形象塑造对个体发展的重要性, 做好人生职业规划和个人发展定位, 打造个人品牌。在信息不对称条件下, 充分发挥个人品牌的信号传递作用机制, 传播个人价值, 实现人才供需快速对接。这种个人形象意识不是无源之水, 作为大学生应该建立在科学的职业规划基础上, 正确认识所学专业, 激发自身潜能, 增强学习动力, 培养学习习惯。让个人形象塑造成为一种自觉行为, 从日常学习生活中的“有意注意”转变为“无意注意”。这样大学生才能为以后的职场竞争做好准备, 让“首因效应”成为个人竞争力的重要组成部分, 达到促进“自我销售”和个人价值增值的目的。
3.2 从行为识别上夯实大学生个人形象基础
如果把大学生“个人形象”比作潜在变量的话, 那么个人日常行为就可以称为观测变量。个人形象是无形的, 但是人们可以通过有形的个人日常行为做出识别与判断, 这些行为竞争力大小主要由专业基础知识为主的个人综合素质构成, 核心是专业基础知识。内外兼修才是个人形象的本质所在, 它由个人外在形象和个人内在修养共同组成。外在形象就如商品包装, 起到便于识别、促进价值认知作用;内涵修养就如商品质量, 构成了职场竞争力基础, 两者不统一就有“金玉其外, 败絮其中”之嫌。这种职场竞争力可以分为初级阶段、中级阶段和高级阶段, 主要由学习力、行动力、创新力、适应力、表达力、创新力、魅力等因素构成。其中行动力、学习力、创新力、表达力等个人行为能力是基础, 没有这个基础, 魅力、思想力、个人影响力等都无从谈起。大学生应该对专业教育给予充分重视, 认真学习专业知识, 摒弃“读书无用论”。当然, 学生对专业知识学习效果与专业兴趣度成正比。对高校教育者来说, 要引导学生全面、科学认识所学专业, 激发学生的专业学习兴趣, 让兴趣成为“最好的导师”。各类高校可以考虑建立专业转换制度, 经过一段时间专业学习考察后, 给予部分对原所学专业确实不感兴趣的学生第二次选择机会, 建立人性化、公正化的高校人才培养制度, 帮助每一个大学生建立健康、诚信、积极向上的个人形象。
3.3 通过视觉识别加速大学生个人形象传播与识别
大学生持续扩招带来职场竞争的白热化, 无差异竞争已经成为个人事业发展新障碍, 差异化竞争难度加大, 同质化模仿速度越来越快, 未来对每一个大学生个体来说, 聚焦战略将成为个人参与职场竞争的重要手段。自我识别选择只是聚焦战略的第一步, 接下来还要面临有效传播问题。个人形象是分散的、凌乱的, 需要大学生将个人形象浓缩为个人独特标识物、礼仪形象、气质形态、行为举止等要素, 打造个人品牌, 按照做事、做市、做势的思路不断完善自我, 实现价值溢价。视觉识别以其独特的视觉传达功能, 可以帮助大学生将独特的个人形象有效传播给社会公众。在具体视觉形象设计上, 要以“传播力和感染力”为原则, 充分表达出个人的基本精神和独特个性。首先, 要有健康的体魄, 这是大学生未来走向职场的“物质基础”, 健康体魄可以带来活力和旺盛斗志, 给人第一印象是可以随心所欲地驾驭任何工作任务, 拥有无限执行力和创造力。其次, 要有得体的仪表服饰。服饰是个人气质、文化和思想的外显物, 可以彰显一个人的精神和气质形态, 自然流露出个人的能力和力量, 吸引公众的注意力, 提升自身的审美价值, 给人以训练有素的感觉, 达到“此处无声胜有声”的效果, 顺利进行自我营销, 实现个人价值。
4 结语
个人形象是大学生所有优点的集合, 反映了个人综合竞争力, 是参与职场竞争的无形名片。如何打造个人形象已成为近年来学者们研究的热点问题, 虽取得了一定成果, 但依然有很多问题值得深入研究。CIS理论在企业的成功实践, 为其在其它领域的广泛运用积累了大量实践经验。大学生个人形象塑造也可以借鉴CIS相关理论, 在构建程序和具体策略上可以为个人形象塑造提供全新思路和研究视角, 提高导入效率和正确性。最后, 本文研究还存在一些不足, 虽然讨论了从理念、行为和视觉三个方面如何构建个人形象策略, 但是却没有指出这三个方面之间是如何相互影响的, 对影响的机理和路径也没有研究透彻, 全文主要以定性研究为主, 定量研究缺乏, 这是在以后的研究中需要加以改进的。
摘要：以构建大学生个人形象为研究出发点, 对CIS理论进行了简要概述, 指出CIS理论可以引入到大学生个人形象塑造中;论述了大学生塑造个人形象对个人职业发展的重要意义, 并对相关研究文献进行了综述, 总结出塑造个人形象是大学生群体实现自我发展, 做到内外兼修的有效途径;为了更好地构建大学生个人形象, 从理念、行为和视觉三个方面研究了如何进行有效导入, 实现大学生个人价值;最后, 总结了研究概况, 并指出了研究中存在的不足。
关键词：CIS,个人形象,大学生,个人价值
参考文献
[1]刘絮.国家形象与消费者品牌态度评价的关系研究[D].上海:华东师范大学, 2011:6-20.
[2]吕子静.大学生个人形象的塑造[J].陕西青年职业学院学报, 2011, (1) :66-68.
[3]李洋阳.管理类研究生个人竞争力与就业的相关性研究[D].武汉:武汉理工大学, 2010:25-35.
[4]杨贤传.“CIS”理论在高职学生就业竞争力培养中的应用[J].湖北文理学院学报, 2014, (5) :56-59.
[5]吴鹏.CIS原理与体育教师职业形象设计——以长沙市中学体育教师为例[D].长沙:湖南师范大学, 2012:22-32.
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