三年级品社优秀教案

三年级品社优秀教案（精选6篇）

三年级品社优秀教案 篇1

教学目标：

1、了解自己的外貌特点以及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。

2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样子的，学会正确的认识自己。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点：让学生从认识自我开始，感受自身的变化，体验成长的快乐。教学难点：学会正确的认识自己。教学准备：多媒体课件 课

时：一课时 教学过程：

一、导入

同学们，我们现在已经是三年级的小学生了，经过了两年的小学学习，你认为自己是个什么样的孩子，又想成为什么样的孩子呢？今天老师就和同学们一起来玩几个游戏吧！

二、活动一：说说我自己

1、教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁？

2、被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点等。其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。

3、听音乐传小镜子，请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中的自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。

三、活动二：我的小档案

1、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。

2、去同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。

3、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。

四、活动三：听听别人眼中的“我”是什么样的

1、同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。

2、用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。

3、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？

五、活动四：画画“我”的新形象

让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用文字或者语言的形式表达出来。

六、小结 教学反思：学生对自己的认识比较表面，在集体面前发言不够大胆，声音比较小，参与活动很积极，但是课堂常规还要加强。

教学内容：你是好样的

教学目标：

1、能通过不同方法发现和认识同学的长处

2、主动做到同学之间互相学习，取长补短

3、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐

4、体验团结的力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐 教学重点：让学生学会正确认识自己和他人，主动学习别人的长处

教学难点：让学生认识到“取人之长、补己之短”及共同合作，互相学习的作用 教学准备：

1、布置学生填写“我的观察日记”

2、制作书签需要的材料

教学过程：

一、活动一：寻找同学的长处

1、小组活动：学生围坐一起，互说长处。

2、介绍你了解和发现同学长处的方法

3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要

二、活动二：制作小书签

1、教师引导学生说说见过的书签

2、请学生自由组合制作小组，分工合作

3、吧你赞美同学的话写在书签上

4、做游戏或“猜猜他是谁”，以大家乐意接受的方式送给同学

三、活动三：小队活动安排

各小队自主设计和选择为班集体做好事的形式与内容，并填好活动安排，要注意在活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。

四、小结

教学内容：我的小伙伴

教学目标：

1、知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学

2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。做到友好相处，感受到同学之间的友谊。

3、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助 教学重点：让学僧感受到在生活和学习当中小伙伴之间应该互相帮助，体验帮助他人的快乐。教学难点：让学生重新认识自己的好伙伴，使自己和小伙伴真正成为生活和学习上的好朋友，共同进步。

教学准备：收集相关的故事、卡片若干张，“小动物”的头饰，歌曲《爱的奉献》 教学过程：

一、活动一：讨论交流“当我遇到困难时”

1、播放《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感

2、请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你，怎样帮的

3、写一写“得到小伙伴帮助的时候，我感到„„”，让学生体验受助时的感激之情

二、活动二：角色扮演“蜗牛搬家”

1、将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。

2、采访扮演蜗牛的同学，了解他被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助被人的同时，自己也得到了快乐。

三、活动三：爱心小计划

让学生观察身边的同学或社会上需要帮助的人士，制定一个爱心

小计划并付诸行动。

四、活动四：测试游戏

你了解你的小伙伴吗？

1、请小朋友找到自己最要好的伙伴

2、教师请一对好伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，看看两个好伙伴之间是不是真正了解，以此激发学生了解好伙伴的兴趣。

3、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。

五、活动五：好伙伴形象设计

1分组说说：自己心目中的好伙伴事什么样的

2、教师将各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都来做同学的好伙伴。

六、活动六：当别人超过“我”时

1、请学生说出别人在哪些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。

2、讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办

3、学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。

七、活动七

制作“同在蓝天下”板报

同学们以小组为单位，将搜集到的不同地区同龄人的生活资料，合作设计出一张板报，在课上与其他小组的同学交流

八、小结

教学内容：家乡风景美如画

教学目标：

1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观

2、感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响

3、能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡

教学重点：让学生认识我国幅员辽阔的大地上各种各样的地形地貌特点和气候特点 教学难点：能够用自己的形式赞美家乡，热爱家乡

教学准备：

1、搜集代表自己家乡的图片全国各地的名胜图片

2、搜集有关赞美家乡和祖国美丽的歌曲 教学过程：活动一

夸夸我的家乡

同学们将自己搜集到的家乡图片展示出来，并介绍自己的家乡具有代表性的风景。

活动二

看图片识名胜

老师将同学们搜集到的表现全国各地的名胜图片集中起来，让同学们以小组为单位开展竞赛。看哪个组的同学认识的最多最快。

活动三

小探究

为什么昆明四季如春而重庆夏季却有“火炉”之称？

请同学们搜集昆明与重庆不同的地形图片资料，了解周边不同的地形地貌。同学们以小组为单位展开探究，并写出简单的探究报告，教师根据同学们的报告给出评价

活动四

歌唱家乡及祖国歌咏会

请同学们搜集相关的赞美家乡和祖国的歌曲，举行一场小型的歌咏会。

活动五

为家乡的美景写一句广告词或写几句赞美的话

请同学们根据自己对家乡的情感和了解完成教材56页的活动。教学内容：家乡在哪里

教学目标：

1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。

2、知道家乡的地理位置

3、感受家乡的变化，激发热爱家乡的情感。

教学重点：知道家乡是祖国的一部分，正确辨认地图上的简单图例及方向 教学难点：让学生感受家乡的美好，激发起学生热爱家乡的情感 教学准备：

1、中国地图一幅

2、同学们课前搜集相关的地图知识

3、准备设计图例所需的材料和工具 教学过程：活动一

找家乡，说家乡

请同学们拿出中国地图，以四人小组为单位在地图上找找自己的家乡。完成后在小组内每个人说说自己的家乡，夸夸自己的家乡。

活动二

玩转东西南北

请同学们说说辨别方位的办法，谁说的最多，最有道理，就成为胜利者

活动三

地图图例知多少

请同学们搜集相关的地图图例，并将其设计成相关的问题，课前交给老师。老师将同学们的问题分成几套，请同学们分小组回答，回答可分抢答和必答两类，回答正确者得分。得分最高的组获胜。

活动四

制作图例大比拼

请同学们根据自己的经验和对图例的了解，自行设计图例，并说明自己设计的思路和理念，最后由同学们评选出最佳设计奖和最佳创意奖。

活动五

全国地名大串联

请同学们搜集全国各地的地名趣事，了解城市的别称及其背后的故事。

活动六

小调查

家乡变化知多少

请同学们调查近年来家乡的变化，调查可从衣、食、住、行等与人们日常生活紧密相连的方面去展开，根据调查结果，全班同学一起汇报交流。

教学内容：他们是家乡的骄傲

教学目标：

1、初步了解家乡的历史

2、知道近代及当代家乡著名的人物及重大事件

3、掌握集中简单搜集资料的方法和调查的方法 教学重点：了解为家乡做过贡献的人们 教学难点：使学生对养育自己成长的家乡有一个全面系统的认识和了解，进一步萌生热爱家乡，建设家乡的情感，并做出力所能及的贡献。

教学准备：

1、让学生课前通过各种形式搜集有关家乡历史及名人的资料

2、让学生分组从不同的角度了解家乡改革开放以来所取得的成就

3、让学生搜集家乡不同历史时期的照片 教学过程：活动一

参观当地的历史博物馆

组织学生参观当地的历史博物馆，了解近代以来中国人民，尤其是在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例，树立奋发图强的爱国志向

活动二

故事会

让同学们将自己搜集到的有关家乡名人的故事通过故事会的形式向大家讲述出来，以及激发学生的民族自豪感和奋发向上的激情。

活动三

老照片与新照片

让学生将搜集到的不同历史时期的新老照片向同学们展示出来，并说说其中的故事，由此感受改革开放以来家乡所取得的成就。活动四

我为家乡绘新图

要求同学们或为家乡做一件小事，或设计一句广告词，或画一幅宣传画，以此表达自己对家乡的热爱之情，并将自己的作品在全班同学面前展示出来，说说自己的创意，选出学生中最具创意的作品，也可将学生的作品做成一个小型展览。

教学内容：我爱家乡的美食

教学目标：

1、了解家乡的特产，认识家乡的饮食文化特色，增强对家乡的热爱之情

2、感受我国不同地区饮食文化的差异，了解中国饮食文化的博大精深 教学重点：感受中国饮食文化的丰富多彩和博大精深 教学难点：让学生了解自己家乡的饮食文化的特点，知道我国不同地区的特色饮食及富有传统节日特色的饮食中都蕴藏这丰富的文化内涵

教学准备：

1、课前分小组搜集有关我国八大菜系的相关资料

2、搜集家乡有文化意义的特色食品 教学过程：活动一

小小厨艺竞赛

让学生在家里自己做好以后拿到班里，进行评选，但要强调自己亲手做，提高学生的动手能力。活动该过程中可以播放有广东特色的音乐。

活动二

名点小吃知多少

让学生将自己搜集到的有关全国各地名点的资料向全班进行汇报，并说出这些名点的来历或掌故，看看谁知道的多。

活动三

探究活动

传统节日与饮食文化

请同学们搜集我国传统节日中具有代表性的食品，如元宵节的汤圆，端午节的粽子，中秋节的月饼等，让学生探究人们在节日里吃这些东西寄托了一种怎样的心愿和祝福，又有哪些历史故事蕴藏其中。

活动四

家乡的特色果品

了解家乡有哪些特色果品，完成教材第60页的表格。

教学内容：夸爸爸

赞妈妈

教学目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。

2、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心

3、掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法

教学重点：让学生知道自己的成长离不开家庭，感激父母长辈的养育之恩。教学难点：感激父母长辈的养育之恩

教学准备：

1、课前安排同学们到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情况并填写好记录表。

2、课前让学生找一找自己小时候的照片或者用过的东西，玩过的玩具，向父母了解自己小时候的故事。

3、课前由学生准备好为父母制作的小礼物。

4、设计“夸爸爸、赞妈妈”主题班会

教学过程：活动一：交流父母工作的情况

1、说出教科书中例举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作的，为祖国建设贡献力量的。

2、说说到父母工作的地方看到的情况和你的感想 活动二：说说小时候的故事

以小组的形式，请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情，并展示自己小时候由纪念意义的用品，如：照片、衣服、玩具等，再相互交流中，体会天下父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，有次知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。活动三：“夸爸爸、赞妈妈”主题班会

1、由学生自己布置好班会的会场，并邀请父母参加

2、由学生自己主持班会，按照预先设计好的活动形式和内容进行

3、向父母送上自己制作的小礼物，以此表达自己对父母的养育之恩和感激之情。

活动四：填写“爸妈小档案”

让学生根据自己的观察和了解，填写这份小档案，然后由父母来加以评价，看看自己对父母真正了解多少。活动五：保护生鸡蛋

学生从家里带一个生鸡蛋到学校，看看一天的时间里，怎样可以使生鸡蛋不碎。学生可以自己相处个总不同的办法来，通过这一活动那个体验自己的父母为了我们的成长花费的心血和精力。

教学内容：奶奶过生日

教学目标：

1、知道孝敬老人事总化民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。

2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。

3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐

教学重点：了解家庭中的重要成员，懂得孝敬老人是中华民族的传统美德

教学难点：知道老一辈人为了抚养我们，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人

教学准备：

1、向家人了解在自己的成长过程中，家长的老人所付出的辛劳

2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言

教学过程：活动一

连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来

伯伯

爸爸的弟弟

阿姨

妈妈的兄弟

叔叔

爸爸的哥哥

舅舅

妈妈的姐妹

姑姑

爸爸的姐妹

堂兄弟或堂姐妹

爸爸兄弟的小孩

表兄弟或表姐妹

妈妈兄弟或姐妹的小孩

活动二

绘制“家庭树”

学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去

活动三

角色扮演：我给奶奶过生日

1、根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。

同学们可按照“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。

2、齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐 活动四

同妈妈一起逛商店

利用休息时间的妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。

活动五

故事会

小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流

小结

教学内容：我事一个小帮手

教学目标：

1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

2、知道自己是家庭的成员，应当为家庭多做一些力所能及的事，主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。

3、具有基本的自护能力

教学重点：引导学生学会关心体贴父母，不给父母添麻烦，做父母的小帮手，用实际行动表达对父母的关心和体贴。

教学难点：培养学生学会基本的生活本领和简单的生活技巧自己的事情自己做，主动承担家务，减轻父母的负担，不给父母添麻烦。

教学准备：

1、观察日常生活中家务活都是由谁承担的，问问他们累不累

2、课前搜集生活中有关小发明的资料或者自己的小发明，3、到自己的邻居家串串门或者观察一下自己生活圈

教学过程：活动一：角色扮演

家务活我分担

1、请同学们观察课文插图，扮演课本剧体验父母做家务的辛劳

2、说说看，你能帮助家里做什么，今后怎样做得更好。活动二：自己的事情自己做

1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么？

2、开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。

活动三：我是小小发明家

1、请同学们交流自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明

2、想想看，他们为什么发明。活动四： 小辩论“她该不该开门？”

1、情景引入：由学生表演课本剧《她该不该开门？》

2、将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各占一边进行辩论。

3、由教师将大家的意见加以梳理，给“她”支招

4、熟记几个重要的电话号码 活动五：一周“小帮手”记录

三年级品社我学会了教案 篇2

（一）导入：

同学们，据我了解，同学们学会的本领可多了，在学校生活中学会朗读、打球、广播操；在平时生活中学会了制作玩具，洗菜、做饭、、、、、、、这节课，我们就来说说我都学会了什么？（激发生活体验，拉近了学生之间距离）

（二）说文明里，感悟学习的乐趣：

1、入学两年多了，我们在学校里和平时的学习生活中都学到了那些东西？

生自由回答，（师板书课题我学会了）提示：认识更多的字，会算乘除法，会跳绳

师：我们班的同学真聪明能干，看来我们学到的东西还真不少呢（运用赞赏性语言来评价学生的回答）请同学们把书打开，看看他们学会了什么，他们又是怎么做的。

2、看图讲解：读文字书、拌凉菜、用学过的数学帮家里记账、收拾书架、买文具、种蚕豆。

（讲解过程中请同学说说拌凉菜的过程。请学生表演一下买文具的过程。）

师：同学们说的真好，表演的真棒，老师都让你们表演着迷了。

（三）回顾过程，体味学习的乐趣：

1、同学们，只要我们认真起学，我们的知识就会增长，本领就会增多，我们也会比以前更懂事。

2、在学习的过程中你遇到哪些挫折？在遇到困难时，你是怎样坚持学会的？

我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次做不好失败的烦恼。

3、你认真是什么力量使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。

4、获得成功后你的心情是怎养的？

学习有成果也有失败，有苦也有乐，只有不怕失败，坚持不懈的人，才能获得成功。在学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有做不好的失败的烦恼。（板书：学习有苦也有乐）

（四）教学延伸

在北京奥运会上获得金牌的运动员，他们是怎么得到的？

（板书：勤奋、不怕艰苦、坚持不懈）

（五）、课堂小结：

学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有勤奋、不怕艰苦，坚持不懈，才能成功。

六、板书设计：

我学会了

学习有苦有乐

勤奋、不怕艰苦、坚持不懈

三年级品社优秀教案 篇3

第十课 战争何时了

教学目标：

1、通过对战争所造成的无数灾难的了解,使学生知道世界上还有很多人因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命。从而使学生知道战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。

2、通过对战争与和平的比较，使学生了解生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平做贡献。

3、通过对中国人民解放军的了解，使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫，人民解放军为了保卫国家的安全做出了巨大的贡献，从而用实际行动热爱人民子弟兵。

教学准备：有关电教设备；有关图片；有关故事；有关资料。课时安排：2课时 教学过程：

第十课 第1课时

一、战争——人类最大的灾难

1.将学生在课前收集的资料在课堂上进行展示。2.播放课前准备的有关战争的录象片段。3.讨论 ；战争有哪些危害？

4.讨论图片——:看：被枪弹击碎玻璃后的眼睛！（你从图片中看到了什么？图片使我们想到了什么？齐读图片配文）

5.阅读：《爸爸、妈妈再也回不来了》

说一说文章给自己印象最深刻的一句话是什么？

6.读：P76“小资料”说一说战争给儿童带来的伤害有多少 7.朗读：《请把我埋得浅一些》。用一句话说说感想。

8.展示“一战”、“二战”、“二战”以后的资料，教师概括介绍 9.学生交流收集到的有关战争的小故事。

二、和平——人类永久的期盼 1.播放一首反映战争的歌曲

2.展示毕加索的〈和平鸽〉。从中你看到了什么？向导了什么？ 3.教师讲〈和平鸽〉的由来

4.阅读：国际儿童节的来历。你打算今后怎样过儿童节？ 5.朗读：〈儿童和平条约〉。用小节目表演

三、课后活动

第十课 第2课时

一、举行〈和平颂〉歌舞联谊会

二、中国的钢铁长城

1.说一说自己看过的有关反映中国人民解放军题材的电影、电视片。我看过的反映中国人民解放军题材的电影、电视片 最深刻的印象是„„ 2．展示有关人民子弟兵保卫和平、保卫祖国的资料。讨论；军人的风采给我们什么启示？ 3．播放有关歌颂中国人民解放军的歌曲。

4．阅读：〈国旗在维和区第一次升起〉。你还知道哪些中国军人参加联合国维护和平行动的故事？

5．献给人民子弟兵的礼物。为什么这样做？为什么送这样的礼物？

第十一课 科学技术的喜与忧

教学目标： 1.情感与态度：

使学生认识到科学技术与人们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，培养学生一分为二看待问题的态度，使学生认识到科学技术要为人类造福。2.行为与习惯：

让学生了解科学技术在人们的生活与社会发展中的重要作用，引导学生将学科、爱科学的热情转化为具体的行动，怀着报效祖国的远大理想认真学好科学文化知识。帮助学生了解科学技术是一把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。3.知识与技能：

从衣食住行等各方面关注生活中的科学技术，培养学生观察问题的能力，增强学生对科学技术的了解，培养学生对资料收集、整理、分析的能力，通过辩论赛等活动，增强学生的参与意识和团队协作精神。4.过程与方法

学生通过关注周围的生活和收集有关科技资料，认识到科学技术改变了我们的生活与世界，让学生通过辩论赛、故事会等活动，认识到科学技术既能造福人类，也会危害人类，我们应正确对待科学技术的负面影响。课时安排：2课时 教学过程：

第十一课 第1课时

导入：

播放录像，请同学观看神舟五号载入飞船成功的场面。

师：同学们，我们刚刚看到的是我国第一艘载人航天飞船发射成功的场面，也看到了航天英雄杨利伟叔叔从太空中凯旋归来，神舟五号的发射成功使我们每一个中国人都感到振奋与自豪，这说明我国的航天事业的发展已经处于世界前列了，想一想，为什么我国能取得这样的成就呢？这要归功于我国科学家的奋发努力和我国航天科技的发展，同样，我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。教学互动一（衣）1.教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六(2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。

2.再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。

3.教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看，让大家看看服装的面料成分是什么，其中包含着哪些科技成分。

4.请同学扮演科学家，充满自豪感地为介绍智能服装。教学互动二（食）

1.教师请同学说说今天家里吃了什么饭菜，再请同学说说这些饭菜和科技有无关系，有怎样的关系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米饭是杂交水稻生产的，一些肉类食品是养殖加工生产的等。

2.教师为同学介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹和安藤百福发明方便面的故事，并让大家谈谈感受。

3.请同学根据所收集的资料，说说食品生产中还有哪些科技发明。例如罐头的发明、杂交水果的培植等。教学互动三（住、行）

1.教师给学生展示摩天大楼和磁悬浮列车的图片，让学生说说我们的居住与出行和科技有什么样的关系。

2.让学生根据生活中的观察说说我们周围有哪些技术先进的建筑和交通工具。3.教师为学生介绍磁悬浮列车。

4.请学生有感情地朗读“跨越时空的来信”，想像未来的交通工具是怎样的。教学互动四

1.将学生分成四个组，就“衣食住行”每组就某一方面来谈。

2.再请每组同学设想一下50年以后我们的衣食住行将会是怎样的，请每组派代表上台来发言。

教学互动五：“开心词典”

同学们，我们已经了解了科学技术与我们的生活有着密切的关系，而且我发现同学们都对科技发明很感兴趣，现在我们就来个班级“开心词典”看看对我们生活中的科技发明知道多少。

1.教师将每组设立为一个答题组，并宣布答题规则，题目分必答题和抢答题，必答题答错不扣分，抢答题错扣分，教师可以请同学上来担任分数记录员。

2.教师宣布题目，题目可以涉及日常生活中学生比较熟悉的科技发明，例如，电灯的发明 人是谁，贝尔发明了什么等，题目的形式可以多样，由教师自己把握。

3.比赛结束，教师宣布各组的得分情况，并评出名次，对取得较好的组给予鼓励。教学互动六

1.请同学将课前准备好的一些科学家、发明家的成长故事讲给大家听，教师可以要求学生在讲故事时尽量绘声绘色，让其他同学能听到饶有兴趣。

2.听完故事，教师请学生说一说这些科学家、发明家都有哪些优秀的品质值得我们学习，通过这些科学家、发明家的成长经历，激发学生崇高科学的精神和态度。教学互动七

1.教师给大家介绍电脑的发明及其发展的历史，使学生认识到科学技术的发展使电脑不断地更新换代。

2.教师给学生播放动画片片段，问学生是否喜爱这些动画片，知道动画片是怎样制作的吗?在同学们的踊跃发言后，告诉他们现在的动画片都是通过电脑动画技术制作而成的，画面精美，视觉效果好，所以无论大人孩子都爱看。

3.分组讨论电脑在我们生活中还有哪些作用，请学生说一说，教师可以要求学生不要仅限于电脑网络的作用，引民生关注我们周围的生活，想想电脑还用在了哪里，例如，陪妈妈去银行，看到柜台里的叔叔阿姨在使用电脑办理业务，使学生认识到现今电脑技术已经渗入到我们生活的方方面面，改变了我们的工作、生活、学习方式。4.根据刚刚大家的讨论，让学生认真填写课文第87页中的问题。教学互动八

科学技术和我们小学生生活、学习有哪些关系呢？让学生思考。结束过程

师：看来，科技确实是改变了我们的生活与世界，随着科技的发展，相信未来的生活会越来越好。

第十一课 第2课时

导入

师：同学们，大家看过有关机器人的电影吗？有说说你看过的有哪些片吗？ 师：这些影片都讲了些什么？

教师总结：看来大家对这类影片还蛮感兴趣的，这些影片大多都是讲科技的发展使机器人具有超凡的智能，在未来要征服了人类，甚至要毁灭地球。虽然这些影片是科幻片，内容都是虚构的，但也反映了人类对科学技术的担忧，看来，科学技术也有让人烦恼的一面啊。教学互动一

1.教师请学生感情地朗读课本中《暑假真长》的材料。

2.教师让学生体会韩乐同学的感受，说一说你是怎样度过暑假的，是不是也和韩乐一样感到寂寞。

3.教师告诉学生长时间在家里看电视，上网不利于身以健康。建议学生多到户外，接触大自然、感受大自然。教学互动二

1.教师请学生谈谈现在生活水平提高了，医疗水平也提高了，但为什么得癌症的人却比以前多了。

2.教师请学生根据收集的资料说说化肥、农药、汽车、建筑材料等科技产品对环境造成了哪些污染，给人们带来了怎样的危害。

3.请学生说说除了上述的科技产品以外，还有哪些也会对环境造成危害。教学互动三

1.教师请学生以科学家理查德?费曼的口吻朗读《科学的价值》。请学生说说理查德?费曼为什么会有这样的担忧，他是“杞人忧天”吗？ 2.教师播放原子弹爆炸后的情景录像材料。

3.请学生有感情地朗读“广岛就像一股烟似的眨眼间就消失了”。4.向学生展示受到贫铀弹辐射的伊拉克儿童的照片。5.请学生谈谈如果发生核战争会给人类带来哪些灾难。6.教师有感情地朗读英国诗人拜伦《黑暗》中的一段诗句： 7.教师给学生介绍何谓“核冬天”，它会给地球带来怎样的灾难。

8.师：既然核武器这样可怕，为什么那么多的国家还渴望拥有它呢？应不应该全面禁止生产和彻底销毁核武器呢，请学生谈谈，对待核武器应该持怎样的态度？ 9.教师向学生展示核电站的图片。10.师：核武器具有那么大的杀伤力是利用了核能，而我们所看到的这些核电站也是利用了核能，它们的不同之处就在：核武器会给人们带来灾难，造成生灵涂炭，而核电站为人们提供了电能，为人类造福。教学互动四

教师给大家展示“克隆人”的笑话图片。（出示课件）

师：看到旁边又冒出了另一个自己，小婴儿也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!” 师：克隆技术到底带给我们的是喜还是忧呢？

1.教师请学生看课本中的第一只克隆羊“多利”的图片，向学生简要介绍克隆技术及其发展。

请学生根据收集的资料说说克隆技术在哪些方面可以为人类造福。

2.师：虽然克隆技术在很多方面造福人类，但有人设想甚至尝试克隆人，却引发了世界范围内的讨论。

请学生朗读《“夏娃”诞生》。

师：看来克隆人的可能性越来越大了，你赞成克隆人还是反对克隆人呢？请学生互相交流。3.组织“要不要克隆人”的辩论会。

师：这次的辩论会上，双方同学都表现得很好，都能有理有据地表明了各自的观点，通过这次的辩论，大家应该认识到，克隆人的出现将会给人们带来很多的麻烦，我们应该反对克隆人，但是同时，我们应支持冶疗性的克隆研究，并加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。4.教师向学生展示漫画《克隆人》

请学生朗读“联合国通过禁止克隆人宣言”。

全班同学合作，写一封“反对克隆人”的倡议书，并在课后贴在班级墙报中。结束过程

1.师：看来科学技术带来的烦恼还不少呢，同学们想想还有哪些科学技术会给人们带来烦恼，下节课我们将继续讨论。

2.教师在布置学生收集有关克隆技术的资料，准备辩论会。结束过程

师：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福，还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具，刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人，可见，科学技术是把双刃剑，有利也有弊，我们应该利用它为人类造福。

第十二课 我在联合国作报告

第十二课 第1课时

教学目标

1.知识：知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。

2.情感：通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，了解联合国的工作目标，激发学生对世界局势的关注，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。3.能力：学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。教学准备

一、诵读：感受联合国

1.教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。

2.讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。3.学生自由朗读、齐读。通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。

二、浏览：畅游联合国

1.过渡：让我们跟林强华一起去参观联合国总部，进一步认识、了解联合国。2.学生自读教材《走进联合国总部》

3.谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。4.你还知道联合国有哪些作用吗？

提示学生举一些实例来说说，比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中，从战争前期时的调解，战争中对弱势国的人道主义援助，战后的重建等，都离不开联合国的参与。

三、探究：了解联合国

1.过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？ 2.学生自由提问。3.分组探究。

(1)将学生提问进行分类，大致分为：联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。

(2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合，分成五个学习小组。

(3)小组内学习教材中有关内容，交流资料，进行整合，推选代表准备向全班介绍。4.集体汇报交流

5.“联合国全接触”知识竞赛。

(1)以学习小组为单位，分为必答题和抢答题，答对一题加一分，总分最高的小组获胜。(2)参考题目。联合国总部在哪里？ 联合国有哪些主要机构？

联合国会旗上有哪些图案？有什么含义？ 联合国的作用有哪些？ 现在中国常驻联合国大使是谁？ 联合国成立于什么时间？

今天，世界上几乎每一个国家都加入了联合国，联合国共有多少个会员国？ 根据《联合国宪章》，联合国的四项宗旨是哪些？（维护国际和平与安全；发展国际间友好关系；

合作解决国际问题，增进对人权的尊重；成为协调各国行动的中心。）

第十二课 第2课时

教学目标

1.知识：了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的积极效果。

2.情感：让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极地到维护世界和平，促进儿童发展的事业之中，让世界变得更加美好。

3.能力：通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。教学准备

1.以“战争阴影下的孩子们”为主题搜集录像或图片等资料。2.布置学生调查，人们最关注的国内、国际问题。教学过程

一、谈话；联合国离我们并不远

上节课，我们初步了解了联合国，虽然联合国总部远在美国，但是它时刻都在关注着全世界的人们，为维护世界的和平，促进国际合作和发展而奋斗。它时刻都在关注我们少年儿童工，为改善儿童健康状况和保护儿童的合法权益做出不懈的努力。在2002年5月8日，联合国还召开了一次特别会议，专门研究儿童问题。

二、感受：联合国帮助和保护儿童。1.观看“战争阴影下的儿童”录像。

内容为：在伊拉克等战争中，孩子们身心备受摧残，他们失去家园，失去亲人，甚至失去生命的悲惨情景。

2.出示一组数据：据联合国儿童工基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童工在武装冲突出中丧生，有600多万儿童受重伤，1200万儿童无家可归。

据联合国专家统计，伊拉克战争爆发后，800万伊拉克儿童的食物几乎都依赖于国家定量供给，随着战争的继续，定量供给可能难以保证，战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童工面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁，伤亡人数可能高达数十万。而且，更多的儿童还要饱受精神上的打击，在伊拉克有多数儿童工患上战争创伤综合症，他们经常做噩梦，无缘无故地表现出焦虑的情绪。

3.面对这一幕幕触目惊心的画面和数据，你想说些什么吗？

4.孩子无辜，为何要饱受战争摧残，于是人们的心里祈祷，愿战争早日结束，让孩子们在和平的阳光下拥有一个幸福的童年！有谁知道，联合国又是如何为解救这些可怜的孩子而 努力的呢？

5.联合营帮助孩子远离战争的痛苦，但世界的儿童工问题远远不止这些。6.结合课前查找的资料，你知道世界儿童问题还有哪些？

7.世界儿童工问题还真不少。为此，联合国做出了哪些不懈的努力？

要点：制定联合国《儿童权利公约》，帮助儿童争取受教育的权利，提高入学率，帮助中国西部女童，改善儿童健康状况，保护儿童生存权利等。8.你们现在最关心的是什么问题？

教师点拨：我们已远离战争、贫困、失学等问题，应该好好珍惜，同时激发学生热爱祖国的情感。

三、参与：让世界更美好

1.作为全世界儿童中的一员，我们应该怎么做的

（1）自读教材中有关内容（联合国儿童问题特别会议部分和《中国学生维护亚洲儿童工代表权益》），同桌讨论。

（2）集体交流，积极参与，争取权益。2.那么，我们又能做些什么呢？（1）请一名学生朗读安南的一封信。（2）讨论：

读了安南的信，你有什么感想，你对他的回答满意吗？ 如果你是联合国秘书长，会如何回答这个问题呢？

3.课后，把你的想法说给家长或朋友听听，看看他们有什么建议。

如果你将出席联合国大会，并让你站在联合国的讲坛上发言，你将就哪些问题发表意见或提出建议，请你根据最关注的问题，进行一次深入探究，可以查阅资料，可以调查采访，更要独立地进行思考。

第十二课 第3课时

一、小眼睛看大世界

1.课前，同学们对人们目前最关注的国内、国际问题进行了广泛调查研究，我们来交流一下，这些问题主要表现在哪些方面？大家是如何深入开展探究的呢？

2.将调查结果进行整理，大致进行分类，如儿童、教育、战争、环境等问题，各人就自己发表问题的思路展开讨论，要求：有理有据，理由充分，理由充分，要求合理，建议可行。3.面对如此多的问题，我们应该怎么做呢？

二、学做联合国小大使

1.联合国大会即将召开，如果让你出任大使，你会怎么做？

2.我们来看看深圳实验学校的廖敬钰同学是怎么做的，读一读教材中《地球首脑峰会；倾听中国孩子发言》 3.讨论交流个人的感受

三、我在联合国做报告

1.就儿童、教育、战争、环境等问题分组讨论，拟好发言提纲，准备好相关图片数据资料。2模拟联合国大会，我当小大使，我来做报告(1)准备工作：

选举秘书长，并负责主持本次大会。成立答辩组，各小组推选2人组成。推选发言人，各小组推选1人担任。(2)召开大会：

各发言人将本组大使的意见、建议进行陈橽，展示相关图片等资料、由答辩组解答有关问题，并就发言人的某些观点，建议等提出问题，双方进行答辩。秘书长作总结陈述

3.想一想，除了出任大使，在联合国大会上发言，我们还可以通过什么方式把我们的意见 和建议提交联合国？

四、总结全课

三年级品社复习计划 篇4

教师：齐燕

一、指导思想

通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。

二、学情分析

本班有77名学生，大部分学生对品社的学习兴趣较浓，但对于一些平面图绘图常识在理解上存在一定的难度。所以复习要有计划性和针对性。

三、复习形式

抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

四、复习内容

（一）、《我们的生活需要谁》

本主题在教学上有三个重点：一是让学生通过观察和体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。二是初步感受人们在生活中相互相互依赖、相互服务的共生共存的关系。三是会运用考察的方法进行社会研究。

（二）、《阿姨叔叔辛苦了》

本主题教学重点有两个：一是通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。二是学习调查访问的方法。

（三）、《说声“谢谢”》

本主题教学重点有两点，一是当自己享受了别人为自己提供的服务后，要表示感谢。二是要学会尊重别人的劳动，爱惜他人的劳动成果。

（四）、《寻路和行路》

引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。

五、复习方法和措施

先基础、后提升、采取两轮复习法。

1、根据上课之前整理的知识重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使学生做到心中有重点，然后根据复习的知识框架，教师给学生要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。

2、教师自己根据考试重点，出综合题进行模拟测试，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

3、在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。

4、对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。

六、复习时间及内容

复习时间 复习内容 6.4-6.10 1-2单元内容

三年级品社下 总结、ok 篇5

教学总结

本学期，我继续承担三（1）班《品德与社会》课的教学，一学期来，按照课程特点，在学期初制定了教学计划，并对学生进行了一系列的教育，使学生各方面的品质得到了培养和提高，我重点做了一下工作：

一、把握课程目标，培养学生能力。

《品德与社会》课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中，我全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。特别是组织学生进行社会调查、采访活动时，教给学生调查采访的方法，认真组织，让每一次活动都能促进学生真正成长和进步。

二、联系生活实际，丰富学生的生活经验。

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时积极调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

三、引导学生自主学习，让他们成为学习的主人。

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者的转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。其中，我还注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、法制教育方面

在教学工作中，渗透法制教育。法制教育也是德育的重要内容。其中《来自社会的爱》，渗透了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。第二条：国家实行九年义务教育制度。第三条：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

《出行的学问》，渗透了《中华人民共和国道路交通安全法》。第一条：根据《中华人民共和国道路交通安全法》(以下简称道路交通安全法)的规定，制定本条例。第二条：中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，应当遵守道路交通安全法和本条例。

《马路不是游戏》渗透了《中华人民共和国道路交通安全法》。第一条：根据《中华人民共和国道路交通安全法》(以下简称道路交通安全法)的规定，制定本条例。第二条：中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，应当 遵守道路交通安全法和本条例。

做好学科教学渗透法制教育工作，必将在学生心中从小就种下社会主义法制文明的种子，从而为落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，培养社会主义法治社会的合格公民，奠定坚实的基础。

五、素质教育

加强学生的素质教育，我时时记得言传身教，从娃娃抓起，从小教育，“桥上的人在看风景，桥下的人在看你。”每个人都责无旁贷，让孩子们从小记住这些，会养成良好的行为

习惯：

文明礼貌、敬老爱幼。文明礼貌、敬老爱幼是人的最基本道德。

保护环境、讲究卫生。保护环境、讲究卫生是为人类当前生存和子孙后代生存的道德。遵纪守法、勤恳敬业。遵纪守法、勤恳敬业是为社会物质文明和精神文明的基本贡献。助人为乐、见义勇为。助人为乐、见义勇为是为社会物质文明和精神文明的高层次的贡献。

诚实守信、正直向上。诚实守信、正直向上是为社会稳定和持续发展的贡献。

六、安全教育

自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，我们及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，交通安全、防火安全、避险安全、校园安全、用电安全、游泳活动中的安全、以及法制教育，培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。

丹寨县野鸭塘小学

三年级品社我爱我的家 篇6

一．教学目标

体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设 施。

二·教学难点

让学生懂得爱护社区的公共设施

三．教具准备

多媒体

四．教学过程

（一）引入课题

1.同学们，上节课你们告诉了老师你们所住的社区，但是你们知道社区有哪些各个设施吗?谁能告诉老师你知道的一些公共设施，他们是做什么用的？

2.这些设施给你们带来了哪些方便？

3.谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？

（二）课题讨论

小区的健身器材、路灯等有没有损坏的啊？

小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？

小小妙招：我们该怎样让更多的人都加入我们的队伍保护小区的公共设施呢？

（小组讨论并且课堂交流意见，让同学知道每个人的好方法保护公共设施）

五．课后作业

小调查：自己所居住的社区有哪些变化？完成24页小考察

第三课时

一．教学目标

了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。二．教学难点

了解社区的变迁给我们生活带来的便利 三．课堂准备

多媒体 四．教学过程

1同学们你觉得你们生活的社区漂亮吗？

2.社区里发生了什么变化？

比一比：社区里多了什么变化？

你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化（小组交流，进行汇报)

3.多媒体展示小区变化的图片，让同学们说说发生了哪些变化。

4.小畅想：你觉得你理想中的社区是什么样的？画出来或说出来

五．小记者在行动

社区小考察

统计学生所住的小区，同一小区的分成一组进行讨论，完善图表

进行小组汇报

我在进行自己所调查的小区，对于学生的回答进行补充讲评

六．社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必 定会更加幸福

第二单元我在学习中长大

第一课.我学会了

一.教学目标

1.通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

2.体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。二.教学重点

让学生懂得学习有苦有乐，并愿意尝试新的学习

教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。三．课前准备

1.教学课件

2．制作成就窗和荣誉窗。

（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回

顾。）四．教学过程

（一）谈话导入：

同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？

（二）学文明理

1．请同学说说自己学会了什么。

板书课题：我学会了

a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。）

b)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

第二、三课时

一． 教学目标

感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己 的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。二．教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三．课前准备

教学课件。四．教学过程

（一）话题导入

1.同学们，你们回家都学会了什么，来大家说说自己学会了那些本领？

2.为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁 接得最快最好？

3.太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。4．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：

a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎样坚持学会的？

c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)

d)成功后你的心情是怎样的？ e)成功的快乐只有谁才能得到？

f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

（二）教学延伸

1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的 ,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）

3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕

困难，不怕失败，坚持不懈等）

（三）深化导行

1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？ 2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3．教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。

（四）总结

1．学了这篇课文，你学会了什么？

（五）布置作业

把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。

第二课向“谁”学

第一课时

一．教学目标 认知目标：

体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西

行为目标：

懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性

二、教学重点：

1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。

2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。

三、课前准备：

1、教学课件

2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。

四、教学过程

1.导入

你发现了吗？我们学到的知识，本领和道理，不仅仅是课本上学来的。那是向谁学来的呢？我们一起回一下。

2论一论

小组讨论在学校我们是想谁学的呢，是老师。知识是我们在书上学来的，买菜呢···

3学一学练一练

平时看到很多同学用彩色的带子编制很多手链之类的饰品，那我们来学一学，找四位同学来做我们的小老师，来教教我们好不好。

五、布置作业

准备彩纸

第二、三课时

一．教学目标

认知目标：

1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；

2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。行为目标：

懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

二、教学重点

1教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。

2教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。

三、课前准备：

1、教学课件

2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。

四、教学过程

（一）游戏导入：

a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。

b)提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？

板书课题：向“谁”学

（二）文明理：

1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？

2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。

3、电脑出示课文插图（P31-P32），学生说说他们从什么途径去学习？

4、教师小结。

5、齐声朗读课文P31方框的内容。

（三）教学延伸

1、播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。

a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。

b)分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。

c)请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。

d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。

2、我也参加讨论

a)电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？

b)班内共同交流，在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。

c)齐声朗读P32方框的内容。

（四）深化导行

1、电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？

（五）总结

1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察善于思考学到很多东西

2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。

（六）布置作业

在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。

板书设计：向“谁”学

留心观察

学到很多东西

善于思考

第三课做学习的主人

第一课时

一、教学目标

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

二、教学重点

通过自己的努力去学习

三、教学难点

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

四、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、课前准备

1、教学课件

2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。

六、教学过程

板题：做学习的主人

（一）抓紧分秒，做时间的小主人

1、争分夺秒。

①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。

②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？

③让学生分析出现不同结果的原因。

（二）论一论

1、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好 办法是什么？

2、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？

3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

（三）教学延伸

1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？

（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：

画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭，10分钟，喂鸡，5分钟，洗茶壶，4分钟

以小组为单位，共同给小军出主意。

各组互相交流，并说说各自的理由。

（四）深化导行

1、小小辩论会

小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。

你同意哪种做法？

2、小小故事会（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

第二课时

一、教学目标

知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，珍惜时间

二、教学重点

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

三、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

四、课前准备

1、教学课件

2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。

五、教学过程

（一）听故事导入

1、播放故事《龟兔赛跑》

2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？

板题：做学习的主人

（二）学文明理

1、交流学习经验

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论

假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？

（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

（3）讨论：

①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？

③学习做某件事，总是做不好，怎么办？

2、为了以后我们能充分利用我们的时间，我们来自己做一份时间安排表吧（小组讨论，怎么样做菜最合理，老师指导）小结

在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会安排时间，才能有效率

第三课时

一、教学目标

珍惜时间，学会充分利用时间

二、教学难点

明白抓紧时间才能更好的学习

三、教学难点

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦

四、教学关键点

结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、教学过程

课件准备

六、深化导行

1、小小辩论会

小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。

她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。

你同意哪种做法？

2、小小故事会（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

3、巩固练习

图时间老人的礼物（1）、钟姑娘的话是什么意思？

（2）、如果这样下去他俩各会怎样？让我们把故事续下去。

同学们拿出一张纸，自己想想然后写写故事的结尾。

（3）老师小的时候我的爸爸曾经给我讲过一首诗，老师把 这首诗讲给你们听

少年读书不用心，不知书中有黄金。

要知书中黄金贵，夜点明灯下苦心

4、总结

1、学了这篇课文，你学会了什么？

2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲

5、布置作业

课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

板书设计：

三、做学习的主人 学习不怕难 合理安排时间

第四课大家都在学

第一课时

一、教学目标：

1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

二、教学重点：

通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。

教学难点：

通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。

教学关键点：

通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。

三、课前准备：

a)教学课件。

b)要求学生做好调查家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？

四、教学过程：

1、谈话引入，检查调查结果。

同学们都说说家里人近两年新学到的知识和本领，例如学使用电脑，学写毛笔字，学习英语

2、电脑出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明

3、小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？

4、引出课题：大家都在学

第二、三课时

一、教学目的

1.感受学习型社会，体会学习将伴随人的一生； 2.感受不学习就会落伍的道理； 观察身边的榜样，从大人们的好学中受到鼓舞。

二、教学重难点

理解为什么“活到老学到老” 难点突破交流探讨

三、教学过程

1、师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。电脑出示书中42页的三幅图。

2、老师在刚到这所学校也学习了很多知识，办公室的老师，还有二小的其他老师都帮助了我很多，我很感谢他们。同学们你们都三年级，教过你们的老师也有很多，那我们用掌声感谢他们对我们的爱和帮助。

3、出示（师说)这篇文章，让同学们明白三人行，必有我师，我们要谦虚的想别人学习

四、教师小结：