主持人口才训练台词
10月22日：主题：一周年庆典
8：40—8：45催场（第一次）
尊敬的各位来宾，您好！欢迎您在百忙之中抽空来到我们的现场，参加由演讲与口才协会举办的“感恩真情回报之演协一周年庆典活动”主题晚会。我们的会议马上就要开始了，需要上洗手间的朋友请在工作人员的引领下去洗手间，同时
请注意安全。所有要帮助的朋友请与您身边的工作人员联系，我们将把最热诚的服务带给您。愿您在此度过一段美好的时光！
8：55—9：00催场（第二次）亲爱的朋友们，您现在是在“感恩真情回报之演协一周年庆典活动”生日晚会的现场，为了维持良好的会场秩序，带手机的朋友请将您的手机调为震动或关闭状态；同时请不要相互交谈，更不要随意走动，以免影响他人；对于您的大力支持与配合我们深表感谢!
9:00---9:05进行曲“国歌”
开场白：
焦：今天是个好日子，好日子里我们欢聚一堂；
陈：今天是个好日子，好日子里我们普天同庆；
焦：我们用青春浇铸了时代最昂扬的风骨；
陈：时代用真情铸就了我们最辉煌的岁月。
焦：时代的东风擂响奋进的战鼓，时代的脉搏跳跃有力的节奏。演讲口才在1年前播洒了希望的种子；
陈：萌芽来自破茧新生，成长来自不懈攀登。1年辛苦耕耘路，演协勇于阔步，立于生活，取得了很好的成绩。
焦：它是高校与学生携手的典范，陈：它掀起了司法演讲的革命浪潮，焦：它树立了演讲的标杆，陈：它证明了口才在生活中的的地位。
焦：时代与之同庆，梦想因之增辉；
陈：“人人学会演讲，个个富有口才”是演协所有成员永恒的追求！
焦：尊敬的各位领导，各位来宾。
陈：亲爱的同学们。
合：大家—晚上好!
焦：我是主持人.....。
陈：我是主持人......。
焦：在这个秋风送爽的时节，欢迎大家的到来。我们新老朋友欢聚一堂，共同庆祝演讲与口才协会成立1周年
陈：请允许我代表演讲与口才协会的领导，老师，以及演协100多名演讲忠实者对您的到来表示最衷心的感谢，和最热烈的欢迎！
合：——欢迎你们！
介绍来宾、介绍专家团：
焦：今天的会场之上是喜气洋洋，宾客满堂。首先欢迎远道而来的......和......的朋友们！欢迎你们！
陈：这边是来自对演协的支持赞助自立于为学生生活服务的服务团体，2食堂.........-----
朋友们！高举你们热情的双手给大家打个招呼！请大家多给你们团队支持！
焦：来自各学生会各协会的朋友们，热烈欢迎你们的到场！
陈：最后为大家介绍的是我们我们东道主演讲与口才协会的同学们，尽地主之仪，跟大家打打招呼好吗？
焦：演协的天使们，你们的口号是什么？„„
陈：演讲与口才协会的儿女们，展示一下你们的精神气儿，大声喊出你们的口号，好吗？„„（人人学会演讲，个个富有口才）
焦：让我们全场响起热情的掌声欢迎我们基础课部的老师们。首先给大家介绍的是：
陈：其次请到的是―――
焦：最后是大家的老朋友
陈：让我们把掌声送给这些为教育事业默默奉献的专家和专家们！
陈：今天，咱们演讲与口才协会的领路人——蒲小晴也来到了我们的联谊会现场。他要把祝福送给在座的每一位。
焦：现在让我们用最热烈的掌声请出蒲会长！„„
陈：谢谢，蒲会长的真诚祝福。我们坚信在蒲会长和各位领导的带领下，演讲与口才协会将会把口才送给更多人！
节目表演：=====（朗诵者：、、、、）
焦：江大生物的儿女们是朝气蓬勃的一代，他们富有爱心、积极向上；他们认真工作、热爱生活；他们肩负使命、充实大脑，是一群快乐的小天使！接下来请欣赏由
陈：谢谢我们可爱的小动物们精彩的表演
焦：掌声再次送给他们。在演讲与口才协会年成长历程中，有一群在我们背后一直关注和支持的老师们。因为他们一直以来的支持，演协肩负的“人人学会演讲，个个富有口才”的使命也更加重大
陈：为了感谢一直以来支持演讲口才事业的老师吗，为了掀起“演讲”的热潮，为了鼓励越来越多的学生加入这个行列中，实现每一个人心中的报负，我们倾情推出了“演讲之师”梁老师致辞：
感谢梁老师真诚，精彩的致辞，让我们再次以热烈的掌声送给梁老师
焦：1年风雨沧桑，演协的脚步由蹒跚到坚实，一步步前行；
陈：1年岁月如歌，演协“人人学会演讲，个个富有口才”的信念始终如一；
焦：我们用勇气展现口才的风采，让如花的笑颜在司法大地处处盛开；
陈：我们用智慧满怀对未来的希望和憧憬，焦：是啊，此时此刻，相信老师，同学们的心情一定和我一样感到兴奋和自豪，这是一个充满爱的梦想协会，是一个生机勃勃的舞台，更是一个演讲的大家庭。身为演协的一员，我感到无比骄傲，无比自豪！
陈：。接下来让我们掌声有请： =====
焦非常感谢=======为我们带来如此实用的口才知识，让我们大家再一次把掌声送给他！
陈：如果您也愿意走进演协，信赖演协，把演协带回家，在本次活动后我们还有大幅度的增员。
陈：回首过去我们激情澎湃，把握现在我们积极进取
焦：展望未来我们踌躇满志，斗志昂扬！
陈：让我们张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。让我们并肩携手。
焦：志存高远，陈：实现新跨越
焦：再创新辉煌
陈：亲爱的朋友们！“1年感恩真情回报之演讲与口才协会1周年庆祝活动”生日晚会会到此结束！
一、运用多种方法加强基本功的训练
一出剧目的上演, 演员的主要任务, 就是将剧本的思想内容通过艺术形象充分地向观众展现, 并取得最好的社会意义。对话剧演员而言, 在舞台演出中面对台下观众进行表演, 将每句话清晰准确传递给每一位观众, 是最重要的创作任务之一。怎样使观众听见、听清台词, 是台词专业教学的基础, 也是演员首要应该掌握的基本功。
舞台语言基本功训练首先从气、声、字入手。在训练时, 教授学生掌握正确的发声方法, 运用腹部呼吸, 加大气力, 提高音量, 以达到最基本的要求———听见, 这是训练的前提。有时因为声音太大反会使人听不清楚, 这就需要进一步进行字的训练, 字音准确圆满有力量吐字才能清晰。字正腔圆, 达远持久, 是台词课训练的基础目标, 只有严格要求刻苦训练才可达到。
在教学过程中, 创造适合学生的训练方法, 把枯燥的内容生动化, 有助提高学习和训练兴趣。进行韵母和声母训练, 把双手比做口腔, 指甲比做牙齿, 形象地告诉学生唇齿舌牙颚的位置, 以及口腔的形状和开度, 这样可以解决教条的照本宣科所带来的“千篇一律”及概念上的生涩。
进行声调的教学也要讲究方法, 掌握准确的阴阳上去四个声调, 引用音乐教师的方式进行教授。四个声调都有固定的调值, 一声5-5;二声3-5;三声2-1-4;四声5-1, 调值的最高区域不得超过5, 最低区域不得低于1, 用手带动声音的走势, 把声音控制在手的1-5的区域中, 不超出不降低;另, 教会学生用自己的耳朵去辨识调值的准确度, 这样, 即便在课下独自训练也不会盲目, 学生学会用自己的耳朵监测自己的嘴巴, 易于掌握。
有什么音发什么音, 先收声再收形, 按照音素过渡的比例尺度和声调的调值进行字的训练。例如“标”这个字, 声母是b, 韵母是i、a、o, 而字头是bi, 字腹是a, 字尾是o, 按音素过度要求将发音过程分为十个等份, b为1份, i为2份, a为6份, o为1份, 由此可见, 字腹音发音时长最长, 按照时长要求过渡, 再要求声母韵母音过渡时口形到位, 最后收音结束后再收回尾音口形形状, 除此之外, 声调调值也要准确。想要掌握标准的语言, 改掉方言与方音并不难, 关键是找到方法。
二、针对学生的特点进行训练
舞台语言基本功训练是重中之重, 对学生应严格要求。我国地域性差异很大, 以安徽为例, 主要是存在南北方的语言差异, 如语音和调值方面的问题。比较而言, 北方语系较接近普通话, 北方学生较比南方学生易改正, 南方学生因家乡语系与普通话语系差异较大, 改正较困难, 但并不是无法实现, 只要功夫深, 铁杵磨成针。
北方学生主要是调值问题, 阴阳上去四个声调不明显, 说话主要以上声为主, 其它三个声调都有拐弯向着上声去的趋势, 这就要求学生要掌握四声的标准调值, 比如一声5--5、二声3--5、三声2-1-4、四声5-1, 严格按照这种高低、升降去练习便可以很好地掌握四声。南方学生在声调方面也存在着与标准四声调值不同, 但南方与北方不同之处就在于南方的声调以阳声为主, 所以在对南北方学生进行训练的时候要有区别的对待, 有针对的练习;在声母方面主要是平翘舌和n、l的问题, 平翘是zh、ch、sh和z、c、s, 严格遵照声母的发音要领去练习, 这个问题就将迎刃而解。比如zh的发音要领是, 舌尖上翘接触硬颚前端成阻, 除阻时气流从窄缝间透出, 而z的发音要领则是, 舌尖平伸与上门齿背成阻, 除阻时气流从窄缝间透出, 按着这些要求去练习便不难学不会, 练不成;在n、l上, 南方说“哪里”是发“拉里”, 说“奶牛”发“来流”, 他们之所以发不准是因为他们不知道正确的发音位置以及两个声母音发音的区别, n的发音要领是, 舌尖抵住上牙床成阻, 软颚下垂, 声带颤动, 气流从鼻腔透出, 而l的发音要领是, 舌头抵住上牙床, 声带颤动, 舌头中间的通路阻塞, 气流从舌头的两侧流出, 发音时还应注意的就是, 在发n音的时候声音完全从鼻腔流出, 如若捏住鼻孔, 则声音无法发出, 而发l音的时候可以忘记鼻子, 因为发这个音完全跟鼻子没有关系, 即使捏住鼻孔, 声音一样畅通无阻, 南方学生只要牢记发音要领、位置以及相似音之间的区别便可很好地解决声母音问题。
三、调动学生的积极性
几年来, 随着扩招, 越来越多的学生涌入艺术院校的大门, 这本是令人欣慰的喜事, 但与此相伴的却是生源质量的一再降低, 这种状况无疑给教学增加了难度。针对这些学生, 一是应该想方设法创造一些趣味性的内容, 让他们逐渐进入到我要学的状态。比如, 刚结束高中生活的他们最希望得到的就是自由, 希望被别人承认已经独立, 是“大人”, 同时, 他们也年轻、热情、敏感、丰富、易冲动、情绪波动大, 渴望得到异性关注, 依此便可对症下药、投其所好, 在训练内容上准备一些关于爱和情的句子进行训练, 他们感受刺激带着憧憬进入教师既定的教学任务中, 从而达到教学目的。例, 笔者曾带领学生做过这样一个练习, “我爱你”三个字对不同的人在不同的环境下可以有多少种表达方式?语气和语调会有什么不同变化?训练时, 同学们相当积极, 争先恐后, 跃跃欲试, 一节课下来, 他们设计并“表演”出了十几种情境, 在活跃的课堂气氛中他们很好地掌握了舞台语言的基本表现手段如重音、停顿、语调的运用, 我们很好地完成了教与学的任务。二是设计一些训练方法调动激情与活力。如, 让学生们站立闭上眼睛高唱国歌, 并提醒他们想想五星红旗、想想幸福生活、想想已逝先烈;让学生们在空旷郊外对着天空大声呼喊出心中最想说的话, 调动激情的同时练习基本功。
四、由体验到体现, 挖掘内在感受力、语言外在表现力
作为台词教师, 一定要会挖掘学生们的内在感受力和语言的外在表现力。台词是为表演服务的, 如果台词说的如温开水一般, 则如何感染和影响观众?所以, 挖掘与训练学生的这些能力极其必要。那么, 该如何进行挖掘, 怎样训练, 这是需要专业教师动脑筋的地方。笔者带领学生做过这样一个训练:首先让学生舒服的躺在地板上, 然后哼唱《世上只有妈妈好》这首歌, 之前没有提出任何要求, 只是让他们唱, 几遍过后, 笔者开始为他们设计内心要去感受的情境———即, 今天是你的生日, 却没有一个人记得你的生日, 也没有人给你过生日, 你的妈妈已经因病过逝, 你向刚刚下班回家累得一身臭汗的爸爸要钱想买一个蛋糕, 却被爸爸莫名其妙地打了一个耳光, 你哭着跑了出去, 漫无目的地来到公园儿里躺在草地上, 想着想着, 你很难过, 也更加想念妈妈。再次闭上眼睛唱起这首歌, 唱完之后大声说出内心深处对妈妈最想说的话。练习最终是圆满完成, 很多学生都放声大哭。这个练习对学生的内在感受力, 语言的表现力进行了挖掘和很好的训练。当然, 练习的内容有很多, 只要用心, 都会创造出很多适合学生的特色训练。
一次, 笔者辅导学生参加安徽省大学生诗文朗诵比赛, 参赛的是一男一女两名学生, 文章是散文《老人与海》, 在辅导的过程中笔者特别强调两人要真实的体验, 重视声音的表现力, 要求他们在处理老人与鲨鱼的搏斗时注意声音的厚度、强度以及力度, 与此同时也要注意语言的节奏、分寸感和画面感, 当然在用声音和语言将文章的情境表现出来的同时避免朗诵腔。学习表演专业的学生在现场可以很好地掌握、控制与观众之间的交流与互动, 很好地传递形象和情境。这对组合最终在比赛中取得了全省第一名的好成绩, 这也验证了笔者教学观念的正确性。
台词专业教学首先要帮助学生树立正确的观念重视基本功训练, 至于想进一步练好台词, 真正掌握台词表现技巧, 除了要在舞台语言的基本表现手段重音、停顿、语调的训练中下功夫, 也要加强舞台语言外部技巧和舞台语言艺术处理阶段的训练, 更需要从舞台的实践当中多体会多学习多总结。只有掌握了舞台语言技巧, 刻苦训练, 通过剧目的排练和舞台实践, 才有可能在舞台上塑造逼真的角色形象、传达出人物的思想感情、表现人物的性格、展现矛盾冲突、故事情节, 让观众在达到审美愉悦的同时也达到精神的享受和思索。
摘要：台词, 既成独立的教学体系, 又与“表演”不可分割、息息相关。经过十年的教学摸索和体会, 笔者就台词基础课教学与训练总结了一些感悟和思考。
归结一下。阿丘的口才有如下几个特点：
逻辑思辨
央视是一个大舞台，一个万花筒。它不缺少人才，而需要的是个性人才。有特质的人才。比如敬一丹、水均益、李咏、毕福剑等，他们个性斐然，有自己的特色，在主持界是大腕，深入民心。于是，就有记者向阿丘提问，如何看待个性。阿丘这样回答：
“个性其实是把双刃剑，一旦你在屏幕上展示你的个性，就会放大两价东西，一是放大优点，二是放大缺点。有人可能喜欢你的优点并放大你的优点，然后接受你的缺点；不喜欢你的人则会特别反感你的缺点。我觉得个性是暂时的。我希望我的个性不要凌驾于节目的个性之上，因为节目才是内核，我自己的个性要融入到节目中去。”
个性是种宝贵的特质，它是个人最好的名片。但个性如何释放，却大有讲究。这里，阿丘将个性一分为二看待，显示了缜密的思维方式，充满理性。随后，他又抛出“个性是暂时的”这一观点，不落窠臼。任何个性，不管多鲜明。在时间的演绎下，终会泛白。故此，阿丘才有了接下来的“自我个性”与“节目个性”之区别。
“我觉得语言是表层的东西，语言上的个性是新鲜的。一旦别人产生审美疲劳，这种个性就会失去优势。所以我一定要不断修炼自己。让自己内在的个性与时俱进，这样才能满足大家新的需求。”
此处是对前面“个性是暂时的”观点的加深论证。由于自我个性有较大稳定性，难免会让人遭遇审美疲劳，所以才要不断突破自我。“让自己内在的个性与时俱进”。纵观阿丘这段谈话，像一片梯田，层次分明，条分缕析的辩证，令听者无法不落人他营造的逻辑旋涡，口服心服。
巧解妙释
社会记录，记录的就是发生在我们身边的事，不是大事但却有趣，这就需要主持人通过轻松愉悦的话语向观众娓娓道来。于是阿丘就用“解说”来播报新闻，常常挤眉弄眼、指指点点，表情很是丰富，语言极尽戏谑调侃。不过，也有人不喜欢这种方式，觉得太不正经了。对此，阿丘说：
“指指点点，这是下意识的动作。我在上海戏剧学院学编剧，身上的戏剧元素肯定多一些，在表达方式上带有自己的特点。戏剧要求描述一件事情时要情绪化，要有强烈的情绪感染力，要绘声绘色要渲染。而新闻也是如此。我的这种播报方式也是一种新的尝试。我们叙述的新闻故事贴近民生，有时需要一点儿八卦。这种带有戏剧元素的播报方式也显示出它的贴近性和通俗性。我不喜欢正襟危坐板起脸很严肃地说新闻故事，我们想让新闻轻松起来。我曾经跟编导说，把我当成演员来看更好。”对观众的不喜欢，阿丘讲出了自己主持风格的原因，主要从平民化角度出发，而非强调专业播音。这样带有戏剧元素的播报方式，将复杂的事情简单化，简单的事情艺术化，能够拉近与观众的距离。让人觉得他就像邻家的大哥一样，坐在你面前讲一些带有八卦色彩的新闻，也是有趣的。他说：
“节目内容才是内核，节目主持人的作用只占20％。新闻节目主持人与文艺类主持人不一样，文艺类主持人靠的是个人魅力，而新闻类节目，新闻内容大于形式。如果新闻没有吸引力，观众对新闻内容不感兴趣，主持人表现得再好也不起作用。”
在这里，阿丘向人们道出了新闻的本质，关注新闻本身，比关注主持人更重要。
率直坦诚
阿丘是南方人，说话一口能南方味。按中央电视台的要求普通话必须过一级甲等，但他现在还是一级乙等。与其他主持人的一口标准流利的普通话比起来，确实有很大的差距。有时说话说急了，就会冒出地方口音来。对于这个问题，阿丘直面记者说：
“说实话，我确实有口音问题，我是南方人，改不棹南方人的口气和语境。中央台传统的播音标准是用普通话。如今电视台用我，主观上讲是中国电视新闻意识的一种改变；客观上讲是中央电视台在把姿态放低。”
作为主持人，如果说他普通话不好，其实也是一种揭短。对于自身短处，人的本能是遮掩，不能遮掩的就开脱，找借口。但阿丘没有这么做，而是围绕自己的南方口音说事儿，表达出了另一番独到见解。
“中国以长江为界。几乎占全国一半人口的南方人绝大多数普通话说不标准，有些人甚至都听不懂普通话。这些人认为普通话、特别是电视上的人说出来的普通话都是‘官话’，和他们总有点隔膜。而我是从这里边出来的，我的口音，他们一听。会觉得：‘哎，这个人说话像我们这边的。’然后我就以我的语境和语感去告诉他们一些事情，他们会很亲切。北方人又会觉得很新鲜。”
阿丘在此展示了高超的语言技巧，大家都说阿丘普通话不行，他先予以承认，然后风趣巧妙地解释说自己的口音“让南方人感到亲切，让北方人觉得新鲜”的优势，从而变被动为主动，这样机智，令人佩服。
乐观自嘲
在央视这个大舞台上，漂亮的女主持人比比皆是，帅气的男主持人也数不胜数。与他们相比，阿丘就显得其貌不扬了，他的形象“有点儿对不起观众”。但阿丘十分自信，也很乐观。做客某网站时，有网友问他自信的源泉是什么，阿丘回答：
“按照北方人的身材来说-我算是‘残疾人’，但人活在这个世上如果只能靠肉体、空间来论优劣，那未免太落后了。由于我个子比较矮小，从小到大每次照集体照，我都站在最后一排的最边上。这个位置侧身我能看见每个人的表情，别人卸发现不了我，我自得其乐。我习惯被别人轻视，我永远不会是主嘉宾，而是个旁观者，就像躲在黑暗处的猫头鹰。”
在这里，阿丘用了一个照相的事例来说明白己身材矮小并不是件坏事，这是自嘲，但更多的，是让人看到了他的开朗。这是一种无奈，更是一种自信。说起未来。他说：
“哪天，如果观众不喜欢我了，或者自己江郎才尽言之无物了，我就在山野乡村，找个僻静地儿把一生的感悟写成戏，做一个精神世界里永远逍遥的骑士!”
阿丘原来是编剧，说这话也许是他心中还有另一个未圆之梦吧。 “做一个精神世界里永远逍遥的骑士”，多么浪漫的憧憬!且不说这理想能否实现，至少有梦就快乐。阿丘在此展示给我们的是他那种面对生活的浪漫和乐观，其口才也由此镀上理想光芒。
实话实说
生活在当下，谁都有压力，尤其是央视主持人，竞争更为激烈。大家在电视上看阿丘很轻松很调侃，在工作中，他内心的真实感受是轻松多还是压力多?一周五期节目，就他一个主持人，有压力的时候怎么排遣呢?
“我是一个举重若轻的人，有压力也不会写在脸上。我认为有压力才有挑战，现在的工作压力还算不上不堪重负。还能解决，同事们也会帮着我解决。这源于对我身后团队的自信吧。如果没有压力，人就会懒惰，会平庸。《社会记录》以前一周六期，后来减为五期。就一个主持人，我全部精力都投入在里面，不会去参加社会活动。还不能随便生病。”
“不能随便生病”，这看似简单的一句话，却体现了他对现实生活的认识，对工作的责任感。阿丘话中表达了压力的巨大，也向人展示集体的力量，有团队的支持才自信，在镜头里才轻松自如。这种朴实的话语，给人很强的感染力。
王：各位来宾
米：亲爱的老师们
卿：同学们
和：大家 晚上好
卿：欢迎大家来到重庆理工大学材料科学与工程学院十周年院庆暨迎新晚会的现场
米：出席今天晚会的嘉宾有：XXXXXXXXXXXXXXXXX
王：让我们对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢
停顿
卿：穿越风雨的洗礼
米：踏平岁月的荆棘
王：收获满载的荣耀
毕：采撷一路的风光
米：在这迷人的花溪河畔我们重庆理工大学材料科学与工程学院刚刚迎来了她十周岁的生日 卿：在这个特别的日子里 我们共聚一堂献上最真诚的祝福最温情的问候
王：恭祝我们蓬勃发展的材料学院
和：生日快乐
停顿
卿：走过往昔奋斗的汗水刚刚拭去
米：回首旅途胜利的笑容正在蔓延
王：携手今宵高歌这一路的荣耀与感动
毕：展望明朝 让我们一同书写更加辉煌灿烂的篇章
卿：踏着青春的节拍洋溢着青春的风采
米：如今我们又迎来了一群渴望求知的青年学子
王：我们奋斗的旋律是东风里最深情的涌动
毕：我们成长的喜悦是生命中最动人的记忆
卿：丰收的锣鼓敲了开大学的征程
米：激情的乐章奏了响深秋的喜悦
王：今晚我们书写青春铺开七彩的画卷
毕：今晚我们纵情歌唱立下豪迈的誓言
卿：这是激情燃烧的岁月
米：这是活力四射的青春
和：我们将用热情装点青春的起跑线我们将用奋斗建设最辉煌的材料学院
停顿
毕：下面请允许我宣布：重庆理工大学材料科学与工程学院十周年院庆暨迎新晚会
和：正式开始《买火车票》
王：小毕啊，你经历过春运吗？
毕：那当然了，那可是人山人海，一票难求啊
王：春运虽然痛苦，但其中也不乏一些尴尬可乐的事
毕：接下来就让我们欣赏短剧《买火车票》。《老男孩》
卿：有一个梦想，藏在我们年少时冲动的梦里，有一段故事，埋在你我久别重逢时的回首中 米：或许，我们有过的岁月只是故事，也或许，我们有过的故事只是岁月
卿：青春的梦想和步伐，从来没有停步，而是延伸，到老……
米：一首《老男孩》带给大家，让我们重温那段，激情飞扬的日子！《一颗钉子》
毕：怎么不说话了，你也伤感了？
王：对啊，真想陶醉其中，不再醒来，所谓此时无声胜有声
毕：下面你看到的那才是真正的无声胜有声呢，请欣赏哑剧《一颗钉子》
4《影子传说》
米：你会做手影吗？
卿：当然了，（比划）这是狗，这是孔雀……
米：哎呀，你这个和接下来的节目比可就是小儿科了~
卿：是吗那赶紧让我看看吧
米：接下来请欣赏光与影的变换《影子传说》
5《兰亭序》
毕：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也……
王：你背的是《兰亭集序》吧？
毕：是啊
王：你背它干什么呀？
毕：因为我们接下来的节目就和它有关，请欣赏《兰亭序》
6《好学生坏学生》
毕：你对好学生和坏学生的定义是什么？
米：这个嘛，很难说。成绩好的，品行不一定好。成绩不好的，品行也不一定会差。
毕：那你觉得像我这样的到底是好学生还是坏学生呢？
米：额，这个……我倒要好好想想
毕：这还用想，太看不起我了吧？
米：好啦，好啦，开玩笑嘛，快继续我们的节目吧
毕：下面请欣赏相声《好学生 坏学生》
7《来吧姑娘》
王：小毕，你最想去的地方是哪儿？
毕：嗯……新疆啊
王：为什么？
毕：因为新疆有美食，美景，最重要是有美女！
王：是啊，她们不但人美舞更美。
毕：接下来就让我们一起欣赏具有维吾尔族风情的舞蹈 《来吧姑娘》
8《十年不息，材风亦然》
米：岁月如梭，白驹过隙，我们材料学院转眼已经历十年风雨。
毕：是啊，岁月不居，天道酬勤，如今材料学院迎来了她的十周岁生日
米：接下来，让我们通过一组朗诵，一起回顾我们伟大学院的十年，一起畅想我们伟大学院的美好明天！
毕：请欣赏诗朗诵《十年不息，材风亦然》！
（领导讲话）《街舞》
米：小卿，你冷不冷？
卿：你觉得呢？
米：那接下来这个节目一定会让你热些沸腾
卿：那赶紧吧，我要Hold不住啦！！
米：接下来有请街舞爱好者们为我们带来激情四射的街舞！
10《时尚创意T台秀》
毕：生活是个大舞台，我们每个人都在这个舞台上扮演着不同的角色。朝气蓬勃的学生，兢兢业业的老师，救死扶伤的医生……
王：其实在这个小小的舞台上，我们也能欣赏到百态人生。接下来让我们一同观赏时尚T台秀——《形形色色的人生》
11《失恋战线联盟》
卿：（哼一段歌）
米：你干什么呢？
卿：我特喜欢这歌，很有时代的特色嘛
米：那你可看好了，下面请欣赏《失恋战线联盟》
《昨天、今天、明天》
王：记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林鸟在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。
毕：年轻时候的梦想就像永不凋零的花朵，无论岁月的流逝永远那么纯洁美丽，芳香四溢。接下来请欣赏材料青协给我们带来的音乐剧《昨天、今天、明天》
《歌曲串烧》
米：真是一场视觉和听觉盛宴啊！
卿：是啊，我都没有听够呢！
米：是吗？那请欣赏艺术团带来的《歌曲串烧》
闭幕词
米+卿：青春是欢腾的岁月。
毕+王：年轻是梦想的时光。
卿：让温暖的阳光催开新的花蕾。
米：让美好的憧憬谱写新的乐章。
王：让勇敢的挑战成就新的伟业。
毕：让崇高的使命铸就新的辉煌。
卿：回首往事我们无限感慨。
米：展望明天我们激情满怀。
王：今夜，我们相聚，携手开启对未来的梦想。
毕：今夜，我们相聚，祝重理工在明天更加辉煌。
和：让我们心手相连，大步向前，奔向属于我们的美好未来。
米：重庆理工大学材料科学与工程学院十周年院庆暨2011级迎新晚会
流泽中学学生节目串词：
芳草萋萋长亭，薄暮冥冥离愁。
一杯浊酒，幽咽了舒缓的风琴； 一把纸伞，凄迷了消瘦的容颜。
夕阳西下，长亭外，古道边，谁一路望我远走天涯？
——流泽中学少男少女们演绎的一曲《送别》，将带你走进古意盎然的画卷，唱出心底久蕴的悱恻缠绵。
教师节目串词：
A：月上柳梢头，人约黄昏后。B：是谁与你有约？是谁让你无眠？ A：哈哈，想多了吧你？
B：呃，开个玩笑，开个玩笑。A：来吧，亲爱的朋友！B：来吧，亲爱的伙伴！
A：这里有欢乐，这里有豪情，B：请与我们风雨并肩，用梦想挽起明天的灿烂，拥抱美好的未来！——请欣赏流泽中学教师歌伴舞《今夜无眠》。
龙陂小学学生节目
少年，人生之王，人生之春，人生之华。少年有梦，则国有梦。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则中国强！下面请欣赏由龙陂小学同学们带来的合唱表演《少年强》
甲：中国文化远流长，中国功夫名天下！北少林，南武当，中国功夫永留芳。长大要为国效力，从小就得身体棒！身体棒！乙：哎！节目还没开始，你倒是先唱起来了！甲：哎呀！我见到我们国家的瑰宝艺术要上台了，顿时有点热血沸腾，情不自禁就先说唱起来了！乙：到底是什么节目呀！赶紧有请龙陂小学的孩子们上场给大家带来功夫扇表演《中国功夫》
望子成龙，盼女成凤已成为描述父母渴望子女成才的代名词。
丁：是啊，所以爸爸整天嘚啵嘚啵嘚，孩子你要听话，妈妈整天嘚啵嘚啵嘚，我一切都是为了你…… 丙：（拉他）你嘚啵嘚啵些啥呀，还是让龙陂幼儿园的小朋友们给我们表演表演他们的爸爸妈妈是怎样跟他们嘚啵嘚啵的吧。
丁：好好好，我不嘚啵了，掌声有请龙陂幼儿园小朋友为我们表演舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》。
我们的老师平时大部分时间都在为工作忙碌,为孩子们忙碌,为生活而忙碌，大家很少有机会看到她们的才艺,其实我们龙陂小学老师的专业素质都很高,掌握的技能也很全面,下面就让我们一起来欣赏龙陂小学教师带来的土家族舞蹈《摆手女儿家》
泉溪小学学生节目 伞舞《青花瓷》串词：
主持人女：远古的淡雅悠然地飘散于江南的天空；
主持人男：轻柔的音韵婉转地流淌在沧桑的古镇
主持人女：无法抹去的是那吟唱无数的惦念和怀念
主持人男：无法抹去的是那穿越无数的美丽和魅力
主持人女：就让我们在浓淡之间品味这支由泉溪小学同学们带来的舞蹈《青花瓷》，掌声有请！
小品《超幸福鞋垫》串词：
在家人面前每个人都在充当爱与被爱的角色，无论爱与被爱都是一种幸福，如果你希望你爱的人幸福，那你一定要看一下下面的节目，请欣赏由泉溪小学可爱的老师们带来的小品《超幸福鞋垫》！
流泽中心小学学生节目
中华文化源远流长，国学经典经久不衰。
国学经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。
《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。下面我们一起和流泽中心小学的学子们学习《弟子规》吧。
甲：谢谢仁泉小学孩子们精彩的演出，非常的有活力，非常的健康。乙：是的，多运动才能远离生病。
甲：说到生病，我想在座的各位都碰到过各种各样的病人，每个人都有与病人交流的心得体会。
乙：不过，当你碰到下面这对病人的时候，你该怎么办呢？请欣赏流泽中心小学带来的哑剧《诊室**》。
教师节目《我骄傲，我是一名教师》
甲：我骄傲，我是一名教师，我呵护了祖国最稚嫩的幼苗； 乙：我骄傲，我是一名教师，我生活在童心洋溢的世界；
甲：我骄傲，我是一名教师，我是孩子的第二任老师。下面请欣赏流泽中心小学教师带来的诗朗诵《我骄傲，我是一名教师》。
人家坪小学
节目串词：在操场上，我们尽情游戏，尽情玩耍。在课堂上我们认真听讲，积极举手发言。接下来请欣赏由人家坪学校带来的舞蹈 《举手发言》（学生节目）
（老师节目）：有一种舞蹈，她温婉柔美又不失活波；有一种舞蹈，她刚柔并济又不失雅气。下面请欣赏由人家坪学校带来的古典舞《丽人行》！
吉古小学
每位舞者都是带给人们快乐的精灵!让我们一起《欢乐的跳吧》!(学生舞蹈)
生活有滋有味，幸福年年岁岁，你来舞我来唱，歌唱天地吉祥，四海同醉，请欣赏舞蹈《幸福山歌》
斤冲小学
学生舞蹈串词：滚滚长江东逝水，滔滔万里伴我行,大三峡圆了几代人的世纪之梦，小朋友跳出了普天下儿童的心声⺁。下面请欣赏舞蹈《三峡的孩子爱三峡》
仁泉小学
王：当我们还来不及回忆，来不及憧憬的时候，10级学姐学长们将离开校园，踏入未来崭新的旅程。
肖：有人说，大学生活是一本太仓促的书，三四年的喜怒哀乐就这样翻过，给我们留下的是多么生动的细节，精彩的片段，与那一段温馨的回忆。
王：三四年的时间里，你们付出了拼搏的汗水，品味着成功的喜悦，体会着成长的快乐
肖:在读书社这个大家庭，让我们收获了友情，我们曾经一起为梦想拼搏过，用汗水和泪水铺垫了近日的灿烂人生。
王：各位学姐学长们，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信，再次相逢，我们还是一首动人的歌！很高兴今天能有这个机会同大家相聚一堂，共叙离别
一起：就让今天铭记在我们心间，让母校留住我们的风采，下面我宣布大学生读书社大四欢送会正式开始。
第一环节有（你.真好之你我他）
肖：欢迎各位的到来，下面我们进入此次活动的第一环节“有你.真好之你我他”具体活动规则请看大屏幕。
王:我们通过随机抽取一个号码，让抽中的人去介绍同桌的另一个，再由这个人去介绍他身边另一个人，直至整桌人都被介绍完毕。肖:下面我来举个例子(假如抽到畅畅姐，畅姐可以选择介绍她左边或者右边的人，那么被介绍的人接着往下介绍直到这一桌被介绍完）肖：下面有请我们的工作人员把号码箱拿上来（王哲抽取号码，共抽3次，每次介绍完后再抽)王:下面我来抽取号码了，X号，是哪位学长或学姐呢。Xx学姐（学长）那就从你开始吧。
下面我们进入第二环节“有你真好之我的读书社”（被打断）
肖：等等等等，还有人没被介绍呢！王:谁呀？ 肖：我呀！
王：.........春英你的人气还真是高呢！那这一环节就告一段落了，下面我们进入第二环节“有你.真好之我的读书社”
第二环节（有你.真好之我的读书社）
肖：各位学长学姐在读书社呆了也有一段时间，想必对读书社也有所了解吧，那我们就用知识竞赛的形式来PK一下吧，具体游戏规则请看大屏幕
王:作答的形式是抢答，但是要注意一定要等我们说开始抢答后才能回答问题哦~每道题1分。由我们的工作人员做好统计。肖:有请我们的工作人员把统计结果拿上来。XX部获胜
王：看来还是xx更高一筹呀，其他部门实力也很强，通过这一个精彩的抢答环节，相信学长学姐们还意犹未尽吧？那我们就进入更为精彩的一个环节——辩论赛环节。有请我们的辩论赛主持人XX上场！下面我们就进入第三个环节
第三环节(有你·真好之新新一代)肖:每年我们的读书社都会迎来一批新的面孔，大一大二的学弟学妹们也为这次的欢送会精心准备了，他们也希望给学姐学长们带来欢乐，送去祝福，下面来看看我们的学弟学妹们究竟有哪些精彩的表演呢。有请学弟学妹们上场。（具体节目名字在PPT上放出）王:(表演完毕)学姐学长们觉得他们的表演如何，感谢学弟学妹们的付出。学姐学长们在此次欢送会之前应该都受到我们的邀请函和纪念品吧。想知道我们的邀请函和纪念品给予了我们怎样的愿望吗？下面有请我们宣传部大一XX来介绍一下设计的内涵。
肖;感谢我们的学弟，一份小小的礼物充满了我们真心的祝福，感谢你们的付出。
王;下面我们进入第四环节有你·真好之朋友让我再为你唱首歌
第四环节(有你·真好之朋友让我再为你唱首歌)王;在上一环节，看了我们学弟学妹们的表演，那接下来是不是轮到我们的学姐学长们的表演呢。
肖；这一环节很有趣，我们请一位学长和一位学姐上台表演，女生可以跟男生讲想说的话或者给男生唱一首歌，男生也像女生说自己想对她说的话或给她唱首歌，或拥抱一个什么的都行。（此环节临场发挥，尽量调动气氛)
王;谢谢学姐学长们精彩的演出，相信另一方已经感受到了对方的心意了。
环节五：有你·真好之折柳相送
肖:哎，王哲你知道古代有折柳相送的习俗吗，王：知道呀
肖：古代在思念亲人，怀念友人时就会折柳寄情，那你能给我们举两例古代的什么诗人呀，词人呀写了有关折柳的诗句吗? 王;可以呀，李白的（宣城送刘副使入秦）中写道“无令长相思，折断杨柳枝”,还有白居易的（青门柳)”为近都门多送别，长条折减剪春风“等等
肖;像这样的诗句还有很多，今天我们也有折柳相送这一环节。学姐学长们请看
（主持人拿着柳枝折断)好了我们不开玩笑了，下面我们进入正题。
王：在此活动之前我们大三的读书社成员，为学姐学长们录制了一些视频，并将此刻成了光碟，将会发给学姐学长们，下面我们先来看看视频，看看他们对学姐学长们说了什么样的话。
肖：看完了视频，那有请我们的工作人员将光碟发给我们的学姐学长们吧。
王：下面我们进入一个有趣的环节，‘模拟毕业场景’（这几个字写在PPT上）有请我们的校长冯兰会和各个班主任上场（此环节有冯兰会掌控)肖：王哲看到这一场景有什么感想呀? 王：我仿佛看到了一年后的我们，一年后我们那么的依依不舍。。肖：好了好了，别伤感了，今天是一个快乐的时刻，学姐学长们又踏上了一个新的起点，他们会有新的开始，新的收获。
王：是呀，不知不觉我们的活动接近尾声了。让我们读书社的新新一代再为你们唱首歌——《祝你一路顺风》。
毕业是一个沉重的动词 肖：毕业，是一个让人一生都难以忘怀的名词 王：毕业，是因感动而流泪的形容词
肖：毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词 王;毕业，是我们夜半初醒，触碰不到而无限感伤的虚词
肖：若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是记录了一段成长的经历。
1. 内容概述
“任务式——节目化”这种教学训练模式其基本定义非常简单, 它是依照广电传媒类高校非播音与主持艺术的专业学生自身特点, 并结合播音主持专业课程的实际需求, 为不同起点的学生按照分类的方式设定好教学任务, 并根据广播电视节目的专业特征, 让学生自己进行节目策划以及播音主持等教学活动的训练模式。这样的模式是符合电台与电视台节目的实际播出要求的, 并且可以让学生在真实的节目环境氛围中锻炼自我的专业素质能力, 促使他们在实践中学习, 充分调动自我的积极性与能动性。
2. 实施中的关键问题
第一, 教师应当在训练模式中起到主导性的作用。教师在制定教学训练的任务方案时, 不仅仅要对教学目标、教学内容以及受教者进行深入的分析研究, 还应当切合学生的实际需求, 结合播音主持的未来发展趋向。在制定教学训练任务方案时, 还应当目标明确、清晰, 突出本专业的特点。这样的教学训练任务方案才是科学、合理有效的。教师还应该为学生进行正确的指导训练, 其中包括基本理论以及技巧示范等。除此之外, 教师还应当确保策划、录制以及点评等训练环节的正常进行, 唯有学生对播音主持的积极性与能动性被调动起来, 才能真正有效地提高教学质量与教学效率。
第二, 非播音主持专业学生其自身积极性的调动实施方案。唯有将学生的积极性充分调动, 其教学质量才会得到明显提高。教师应当充分地认识到唯有亲其师、方可信其道。教师只有用自身的人格魅力影响学生, 带动学生, 学生们才会因为喜爱教师而更热爱这一门专业课程。教师还应当将开设播音主持这门课程的理由告知学生, 提高他们对于这门课程内容的认知能力, 才会更为积极地投身于这门课程的学习中。此外, 教师还应当建立起一套科学合理的教学训练管理机制, 其内容包括学生的出勤情况、学生成绩的考核情况、教学训练的各项要求以及课外训练的过程监督等。
二“任务式——节目化”播音主持教学训练模式的基本特点阐述
1. 在实践中学习, 在应用中学习
美国教育家约翰·杜威曾经提出过在实践中学习的思想理论, 他主张让学生在实践经验当中学习, 并且通过解决问题来进行学习。而“任务式——节目化”的这种播音主持教学训练模式所强调的核心思想正是如此, 即在实践中学习, 在应用中学习。学生要想完成学习任务, 必须通过提高自身的思考能力、模仿能力以及训练能力来完成。如此, 学生的综合素质水平自然而然会在实践中得到提升, 学习效率也会因此提高。
2. 教学目标明确清晰, 倡导因材施教
“任务式——节目化”这种播音主持教学训练模式不仅仅能够使学生完成整个课程中需要完成的教学目标, 而且还可以清楚地认识到每个教学目标当中的具体训练内容、要求与时间, 他们可以将这些知识点更清楚地领悟理解。与此同时, 由于这种教学模式提倡的是分类教学, 所以真正实现了因材施教的教学原则。
三结束语
教学模式是教育教学研究当中至关重要的课题, 它对于教学能够起到的作用是不言而喻的。从某种客观角度上说, 播音主持教学是高等教育教学的一个重要组成部分, 其自身是受到教育思想的正确引领, 并且遵循教育规律的一门学科, 所以播音主持教学的训练模式也是日常教学中不可缺少的一个部分。“任务式——节目化”这种播音主持教学训练模式是非常具有科学意义以及可实施性的, 所以将此训练模式应用到日常的教学课堂之中是一种非常合理的教学方案。
参考文献
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[2]李亚铭.口语传播视野下的播音与主持艺术专业人才培养模式改革[D].陕西师范大学, 2012
[3]罗幸.新传媒时代传媒人才培养模式分析——以播音主持专业为例[J].社会科学家, 2011 (9)
[4]王赛.对播音主持专业教学方法的思考[J].科教文汇 (下旬刊) , 2008 (5)
[5]王黎明.播音主持教学中值得注意的几个环节[J].内蒙古电大学刊, 2007 (3)
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家晚上好!
男：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去;回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。携手今宵，高歌这一路荣耀感动。一曲歌唱出心中礼仪，一段舞跳出热血自强，一场晚会谱写温暖与感动。
女：春回大地，万物复苏。在这柔和的春风里，我们迎来了雷锋逝世50周年的日子。五十年来，雷锋的名字激励着一代又一代人，深深地熔铸在人们的内心深入;五十年来，雷锋的精神感动着一代又一代人，在神州的大地上熠熠生辉。雷锋精神成为我们中华民族的精神瑰宝。
男：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模。学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，响彻秭归二中的校园，更响彻在激情澎湃的205班里。
女：光阴荏苒，雷锋不在，但新时代的雷锋人却如雨后春笋般涌现在205班。今天，我们欢聚一堂，只为了感动生命的绽放。现在，我宣布：
合：“感动你我 温暖205——高二(5)班我身边的雷锋评选”颁奖典礼正式开始!
男：首先，请允许我介绍出席本次典礼的嘉宾——×××
女：下面用热烈的掌声欢迎—— 政教处谭主任致辞!
男：谢谢谭主任的致辞。阳春三月烟花开，阳光女孩绽光彩。阳光活泼是她们的专属，个性率真是她们的爱好，待人真诚实她们的温情，感动你我更是她们的真谛。下面首先颁发的是“阳光女孩”奖。
女：首先，请看大屏幕，让我们一起看哪些同学获得“阳光女孩”提名……
那么，那些人能获得这一奖项呢?
女：(任艳艳)主要事迹
她总能把快乐带给身边的每一个人，不管遇到多大的烦心事，她总能微笑。每次办黑板报时，她总能主动承担画画的责任，当其他同学伤心时，总能看到她在一旁安慰，当别人问她为什么一直都这么开心，从不皱眉头时，她这样回答：因为我开心时就能带给更多的人快乐。
颁奖词
热情而不张扬、朴素而不刻板;乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩。快乐的人四季如歌，那是因为她有好心情，心里有好风景。她且歌且行一路走来，保持着一张最美的笑脸。她的天真、纯洁、可爱，总是那么地不带修饰地展现在我们的面前，她就是二(5)班的开心果，阳光女孩——任艳艳。
男：(颜晓维)主要事迹
一脸阳光，绽放的是对理想的追求;万丈豪情，洋溢的是对青春的自信。开学初的值周，她站在人来人往的教学楼一楼。她那笔直的军姿，灿烂的笑容，亲切的问好，给全校师生留下了深刻的印象，已化为二(5)班文明的标志。生活中，她待人有礼，始终微笑。更重要的是，微笑不止挂在脸上，她的内心也充满阳光。
颁奖词
一个平凡的女孩儿，在人潮拥挤的走道上，绽放着美丽的笑容。酷热抵挡不住她的热心，苦累改变不了她的信念。一个个舒心的笑容，一声声亲切的问候，一道道90度的鞠躬，已经足以让大家仰望。
女：英国著名戏剧家莎士比亚说：礼仪不需要假手于笔墨，美丽不需要借助于粉黛。也曾经读到这样的一句话：有两种东西，我们对他们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢着我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的礼仪。
男：见到老师，他们总是鞠躬问好;见到同学，他们总是主动招呼。他们谦让，他们亲切，他们是谦谦君子，他们是窈窕淑女。礼仪，中华民族的传统美德。在205班的礼仪标兵身上却展现地如此精致，那么为何感动呢?
女：感动于他们在生活中的一言一行，感动于他们在人际交往中的一点一滴，他们为二(5)班树立了一道道礼仪的旗杆，飘扬了一面面礼仪的旗帜。正因为如此，他们才与众不同;正因为如此，他们才感动你我。接下来让我们一起走进他们……请看大屏幕(关注获得“礼仪标兵”提名者)……
男：(余合华)主要事迹
一个平凡而普通的女孩。课堂上，认真学习不吵闹;课间休息，果皮纸屑不乱扔;集合站队，快静齐。见到老师，微笑问好;面对长辈，恭敬礼貌;受到帮助，道声“谢谢”。她的一切让我们感受到了礼仪的震撼。(有请余合华)
颁奖词
人生如清清泉茗。不骄不躁中，蕴含着她从容淡泊的心态。不愠不喜之间，体现出她温文尔雅的为人。一个最朴素的举止，足以让我们内心荡漾起文明礼仪的涟漪。
女：(谭贵芳)主要事迹
喜欢在最隐蔽的角落里埋头学习，喜欢一个人静静品味着白开水，习惯过着安静的校园生活，习惯着“循规蹈矩”地做事。站队时，她永远保持着标准的站姿;待人接物，总不忘用微笑回应一句“谢谢”。
颁奖词
人淡如菊，不愠不喜不张扬;受人之助，总不忘以“谢谢”相回应。她说，她想成为一个很好的人，所以心中时刻不忘用“礼”来指引自己的言行。她像一把号角，吹响着文明时代的最强音：人不礼，无以立。
男：(王红萍)主要事迹
她是我们班的英语课代表，每次通知同学们交作业，都是轻声细语;每次发放作业，都是一一送到同学手中。平常，她一直礼貌待人，文明做事。她就是我们班的礼仪标兵——王红萍。
颁奖词
绚丽多彩的校园生活中，一直闪现着一个身影。她有着和蔼的面容，温柔的言语，优雅的姿态。她那充满阳光的微笑，就是一朵摇曳绽放的青春花朵。她是礼仪的典范，是文明的旗帜，更是我们学习的榜样。
女：(乔耀华)主要事迹
依稀记得值周时，他那挺拔的身姿，和气的微笑，亲切的问候，他将礼仪二字展现得淋漓尽致。而今，无论在生活中还是在学习上，对同学，总是彬彬有礼;对老师，总是毕恭毕敬。他是一个阳光帅气的大男孩，更是一个懂得礼仪的谦谦君子。
颁奖词
对同学，一举一动温文尔雅;对老师，一言一行毕恭毕敬。举手投足，无不彰显出绅士风度;谈吐之间，无不显现出君子气概。礼仪标兵，当之无愧!
男：(陈红)主要事迹
讲文明、懂礼貌、树新风。旧世纪有雷锋，新时代有郭明义，205有陈红!
从进入二(5)班的那一天，她的文静是留给我们的第一印象，直到今天，我们相处这么长的时间，我们发现她从未发过一次脾气，没有与别人争执过。在教室、在寝室，只要有她的地方就会有笑声，只要别人有困难，她定会去帮忙。
颁奖词
你的微笑让我们懂得其实每一天都很美好，你的一声“谢谢”让我们明白生活充满着爱意，你的一句“我陪你吧”让我们无数人曾感到过无比的温暖舒适。看着背影、听着声音，我们就知道那是我们二(5)班的礼仪标兵——陈红。
男：小草的理想是为大地奉献新绿，燕子的理想是向人们传递春的信息，蜜蜂的理想是为人们酿造甜蜜。而二(5)班的助人楷模们的理想是全心全意为他人服务。
女：助人不分大小。也许是下雨时分享你的雨伞，也许是别人流泪时你的一句安慰，也许是编位时你给别人搬动的一沓书，也许……也许太多了，他们给我们的也许不只是也许，他们给我们的是温暖，是热情，是无私，是奉献。他们让我们的内心激起一阵阵暖流。接下来颁发“助人楷模”奖。请看大屏幕!
男：(向华)主要事迹
三节活动，报名积极;跑步口号，主动请缨。从班级买纯净水的那天起，只要他一看到水桶没有了水，他就主动搬水，让我们全班人解渴。尽管汗水湿透了他的衣裳，但他仍乐此不疲，笑容满面。他就是助人楷模——向华。
颁奖词
火爆激情，一声声呐喊，响彻云霄;肩扛水桶，攀爬楼梯，心中一团火。爱的火焰，从未熄灭。他带领口号时的那一声声呐喊、那每次搬水呼吸的那一股股气息、那一颗火热而充满温暖的心跳，在我们心里永远流淌着。
女：(韩丁丁)主要事迹
当天寒地冻的时候，她用自己的双手来为冻手的同学洗衣服;当同学有学习困难时，她主动为之讲解。当室友有苦难时，她便卷起袖子主动帮忙。她的那张始终挂满笑容的脸给我们留下了无比深刻印象。因为有她，我们倍感温暖。她就是助人楷模——韩丁丁。
颁奖词
一张灿烂的笑脸，温暖了同学们的心灵;一双细嫩的小手，帮助了无数困境中的同伴。或许在你的世界，你是平凡的，可在我们班人心目中，你却是善与美的化身。你那一颗美的心灵，能“虏获”每一个人的心，让我们情不自禁地向你看齐。
男：(贺鹏飞)主要事迹
外表玩世不恭是他给我们留下的第一印象。但无私奉献却是他真实的代名词。当深夜的医院一片寂静，当患病的同学已进入梦乡，你却独自坐在他的病床前，目不转睛地盯着那无色的输液瓶，生怕有什么闪失。纵然黑夜漫长，寒冷、饥饿、无聊、疲惫一并袭来，但这无法阻挡你那颗专注而富有爱意的心灵。同学心情不好，他在一旁耐心询问，主动劝解。教室的饮水机没水了，他二话不说，主动去搬，回来累到在座位上，依然面带笑容。你就是我们班的助人楷模——贺鹏飞。
颁奖词
没有惊天动地，没有豪言壮语。也许他做的都是平凡事，默默奉献的却是一片情。一颗爱心，一种付出，一份关怀，在平凡中展现的伟大，在危难时见证的真情。让我们为他送上鲜花和掌声。
女：(谭莉莉)主要事迹
也许她并没有我们那么多的快乐，但她会制造快乐。在帮助别人时也就是她最快乐的时候。每天她总是早起，将寝室(甚至旁边的寝室)的垃圾带出，在别人感冒时将药送给她，帮她洗衣服。她，就是雷锋的传人，一个将温暖送给别人的人。
颁奖词
她，贫困压不倒，不幸摧不挎。因为她心中怀揣着一颗喷薄的朝阳。残缺的容颜并没有改变她善良的本性，帮助别人是她的快乐之本。她的存在就是为了在别人需要时去帮助她。“帮助别人，快乐自己”。她——谭莉莉用自己的行动对这句话进行了最美的诠释。
男：(向安宁)主要事迹
身为清洁委员的他，宁可自己劳累多一分，也不让班级卫生扣一分。班级因为他而洁净。他没有感人肺腑和催人泪下的事迹，只有默默奉献和任劳任怨，用他的责任心和集体荣誉感扛起了班级中大小繁杂的一些事务。脏活、累活有他，班长、清洁委员还是他。班级建设获表扬，他功不可没。平平凡凡才是真，默默奉献最崇高，欢呼和掌声送给我们可敬可爱的清洁委员——向安宁。
颁奖词
你的身上总有一种精神，那就是“奉献”。你，以身作则，亲自示范、心系班级。你一心为公、毫不利己、专门利人。因为你的心中始终有一个信念，那就是与你的名字一样，守护着二(5)班的“安宁”。
男：我不可以改变出生，但我可以改变命运;我不可以改变愚笨，但我可以奋发向上;我不可以改变先天失明，但我可以用手触摸世界。还记得海伦凯勒吗?“我要把别人看到的当成我的太阳，别人听见的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看做我的快乐。”这是她发自肺腑的呐喊。从她的精神我们不难看出，自强不息是我们成功的动力。
女：自强是号角，能使颓废的人生走出低迷;自强是三月的春雷，能让冬的沉睡感受春的旋律。有了自强，人才会如此刚毅;有了自强，刚毅的心才会成为你坚实的支柱，使你绽放别样的光彩。
男：我们二(5)班也不乏自强的典型，他们用自己的奋斗诠释了自强的真谛。他们自强的努力，点燃了205班的希望之火，他们自强的飞翔，引领我们共同飞向远方。我们不得不为之叹服。那么，从今天起，让我们也做一个自强的人吧!下面颁发“自强典范”奖!请看大屏幕!
女：(邓艳来)主要事迹
她是一个安静淡定的女孩儿。课上，认真听讲，从不分神;课下，安静本分，从不打闹。学习态度端正，成绩优秀。她用行动证明一切证明着勤奋的力量。生活中，她是自强的。上学期，她在一次乒乓球赛中不小心受伤，但她依然坚持上操，不落下一节课。她就是我们学习的榜样——邓艳来。
颁奖词
“谁说女子不如男”，勇闯难关的女子更值得钦佩。是盾，就应矗立在苦难前沿，寸步不退;是箭，就要紧咬目标奋力向前，决不放弃。勤奋刻苦的学习楷模，艰苦历练的平凡女孩——邓艳来，她做到了!
男：(赵月玲)主要事迹
父母常年在外打工，她一个人在学校读书。每次放假回家，一个人洗衣、做饭、学习。从不抱怨父母不能在身边陪伴自己，因为她知道，父母所做的一切都是为了她。也没有因为耳边没有父母的日常教育而放纵自己的言行，总是用一种积极的生活方式活着。
颁奖词
一个外表清瘦，内心却无比坚强的女孩儿。没有同龄人的娇惯之气，也没有我们大多数人的那份过分依赖。自立自强是她的信仰，乐观勇敢是她的主张。她是一株向日葵，每天都迎着阳光，微笑着。
女：(张凤英)主要事迹
由于沉重的家庭负担，父母带着年幼的妹妹远离故乡去外地打工。于是她从小跟着爷爷奶奶生活。每年春节才能与家人团聚。学校里，她勤奋刻苦，成绩优秀，把自己的学习生活料理的井井有条。每次回家她不仅努力学习功课，还照顾爷爷奶奶，有时受到他们的责备，她却始终坚持着，到现在，也从不曾放弃。
颁奖词
在孤单中，她乐观开朗，用青春的朝气驱赶心中的孤寂;在清贫中，她无怨无悔，让奋斗的激情充满个人的心间。虽然不幸和苦痛填满了几千个日日夜夜，可是她的心里始终很满足，她的笑容依旧灿烂如花。
男：(向淀华)
导语：自立自强是中华民族的传统美德，人们都说现在这种精神越来越少，可很幸运，在我们二(5)班就有这么一群自强的典范。
主要事迹
在我们90后眼中，她是特殊的。每天的主食是五角钱的馒头和一元八角的一盒米粉。同学问她，这怎么吃的下去，她只说“填饱肚子就好”。在学习上，她是榜样，每天中午留在教室学习到12点半。就算这样，她把自己的生活安排地井井有条。面对困难，他从容不迫;面对挫折，他永不言弃;他是生活中的强者，他是学习上的斗士;他是智者的化身，他是强者的典范。
颁奖词
扎根千年的是坚强，传唱亘古的是乐观。你家境贫寒，却是善和爱的富翁。你的一句“填饱肚子就好”让我们心疼，更让我们钦佩。你虽然小巧，可比我们任何人都懂事，你是我们90后的榜样，是我们90后的骄傲，是二(5)班的NO.1!
女：(梅敏)的主要事迹
她从不抱怨家人给他的并不完整的一切，苦涩的泪水带不走她执着的追求，她把更多的精力用在学习上。每天中午她总是留在教室学习至午休铃响。星期天下午她总是早早回到教室学习。吃饭时，她从不用一次性碗筷，因为他知道这样可以节约好几顿的饭钱。生病时，她从不请假，不愿意耽误学习，咬紧牙关度过困难。她乐观，她坚强，不管遇到多大的困难，她总能微笑面对。她永远都坚信一句话：我不能改变我的出生，但我能改变我的命运。
颁奖词
既然已没有厚实的肩膀可以依靠，那就把自己变成一座大山;既然生活是辽阔的海洋，那就将生命化作勇敢的海燕，高傲地飞翔。这就是自强典范——梅敏同学，勇于面对人生暴风雨的考验，她战胜了悲痛、孤独和自我，在人生征途上谱写出一曲青春的华美乐章。
女：贼未有曾经我缚，事无不可对人言。是盾，就伫立在危险前沿;是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。这是写给20XX年感动中国人物——刘金国的颁奖词。其实，不只他的清正廉洁，嫉恶如仇，正义无畏使我们感到人间正义，更让我们叹服的是205班的几位正义使者!
男：管理班级，铁面无私;见到不雅，即时制止。在他们眼中只有纪律，在他们心中只有规范。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这是他们的处事之道。只是因为他们的存在，我们205班显得严于律己，我们205班才生机勃勃，下面颁发“正义使者”奖!
男：(万磊)主要事迹
身为寝室长的他，以身作则，一身正气，用思想洗涤灵魂，用行动证明自己。他是一个阳光自信，富有集体荣誉感的寝室长。面对寝室成员的矛盾，他主动劝解;针对寝室的清洁、纪律，他大胆管理。正是他的付出和努力，赢得了大家的尊重。他就是男生寝室605寝室长，正义使者之一——万磊。
颁奖词
寝室点滴，他记在心里;小小矛盾，他微妙处理。他的一把天秤，不是没有倾斜的瞬间，但他却把11个人的和谐看做更大的责任。他虽默默无闻，却感动了我们大家。
女：(邹茜)主要事迹
普通话、做主持，她样样优秀;搞学习、练体育，她行行精通。她从小就和我们不一样。我们有着幸福的童年，她没有;我们时刻有父母的疼爱，她没有。但是她从不曾抱怨，也不人云亦云。她小时候，看见别人受欺负，就立马挺身而出，到现在，当她看到不好的行为立马制止。即使有同学嘲笑她，她也一笑而过，依然做最真实、最正义的自己。
颁奖词
十几年的单亲生活并没有改变她原有的本性。她——邹茜，就是这样一个正义之士，从不因为别人的冷嘲热讽而改变自己，从不因自己的不悦而停止追寻正义的步伐。她看起来很柔弱，其实她追求正义的决心比谁都强。
男：(周思琦)主要事迹
一身正气，刚正不阿，巾帼不让须眉;女子豪气，仁和无私，行为彰显正义。集合站队，她穿梭于队列之间，秉承着一份责任之心，整列出一条整齐的队伍。心中怀揣着一颗火热的心，同样也是205最闪耀的正义之星。
颁奖词
她有着男孩子的气质，体育委员是她发挥特长的岗位。她以班为家，豪气如虹，绿茵场上有她挥洒的汗水，羽毛球场有她迷人的身姿，她用激情、责任、正义放射出生命的光，凝成一束绽放校园的铿锵玫瑰。好样的，周思琦!
女：(向玲)主要事迹
身为副班长，她工作负责。自习课上，同学们喧哗吵闹之时，本不是她值日，面对嘲讽和讥笑，她依然挺身而出，加以制止，还教室应有的安静。大扫除时，打扫过的墙砖需要保洁，当她看到别人把脚放在上面，她温馨提醒。办黑板报，总能看到她尽职尽责而忙碌的身影。
颁奖词
把同学们的事装在心中，把班级的利益牢记脑海。她虽然普通，但却是二(5)班激烈奔涌的血液中最雄壮的力量。同学开心即是乐，班级荣誉即是喜。正义面前她当先，邪恶来临她无惧。尽职尽责的好班委，伸张正义的好学生!
男：(罗长新)主要事迹
雷锋出差一千里，好事做了一火车。我们班就有一个活雷锋，他默默地为我们做了许多的事情。清洁打扫中，疯狂打扫、疯狂提水，汗水打湿了衣服，甚至晕倒在现场，但他不后悔。早上起床，催促室友不要迟到。晚自习下，别人已经离开，他却拿起粉笔在黑板上书写着第二天的事宜，为大家服务。你总是问别人还需要什么，总问自己还能为别人做些什么。他就是我们的的好班长——罗长新。
颁奖词
快乐源自于你的真诚，坦率源自于你的执着。自信与勤奋是你的绝对优点，谦虚和谨慎是你惯有的作风。你是激情的领头羊，你是正义的排头兵。你用自己的脊梁，支撑起205班的一片蓝天。
结束语
男：驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。精彩的颁奖典礼，有力的精神号召。我们衷心地希望能通过自己的努力，让雷锋精神经久不衰，将学习雷锋进行到底。
女：情系205，感动你我他。颁奖不是我们的目的，而是学做雷锋的开始。
男：让我们携起手来，全体205班的同学们!今天，让我们铭记这些身边新时代的雷锋人，是他们让我们感动;明天，让我们全力以赴做一个新雷锋主义者，是你们让205班感动。执着、梦想、礼仪、自强，同学们，让我们共同燃心为香，树立榜样，让我们得到人格的升华，让我们共同将205班建设得更加美好!
女：下面，我宣布“感动你我 温暖 205”颁奖典礼到此结束!
合：谢谢大家~~~~~
