走向柳暗花明作文600字（共10篇）
那是我初三以来的最低潮的时候，我已经连续三个星期数学考在班里倒数了，61分，67分，63分。数学一向是我最为擅长的科目之一，这样的分数，是我实在无法忍受的。更何况一次失败不要紧，可已经三次了，这是为什么呢?我无法忍受同学们那嘲笑的眼神，无法对视老师那不解的眼神和疑惑：一向数学考在班级前十的女生;一向作业都得A的女生;一向上课踊跃发言，积极与老师互动的女生。怎么会考出如此不堪的成绩?而这个女生，我，承受着更大的压力：我一再地向老师保证，上平均分，上平均分。我也能理解妈妈接过我的卷子那不满意的心情，可她却什么都不说，只是给了我一个继续努力的眼神。我理解，我理解，我理解!我理解老师的疑惑，理解同学的嘲笑，更理解爸妈的担心。可这些理解，却如同我头上的紧箍咒。
当我从老师手里接过空白的卷子，我头上的紧箍咒便开始奏响。过强的目的性使得我屡战屡败。于是，便有了开头的那一幕。哭完之后，我将所有的“失败”卷子理了出来。我仔细的一道一道题的总结，我发现：我关于相似三角形最基础的概念并没有很熟练地掌握。对症下药。十月的骄阳依旧似火，我却不像其他的同学一样，躲在空调间里，而是坐着地铁，穿梭在南京路的大街小巷。这份资料，上海书城说售罄，东方书城说售罄，新华书店也说售罄。终于，我在福州路的一条小巷子的一家小书店找到了它。
兴冲冲地回了家，我开始了漫长的题海战术，一个“十一”，我做了大半本书。将目前遇到的所有题型烂熟于心。只不过，那个“十一”，我的眼睛下方总有一圈青黑;我那原有些婴儿肥的脸颊也显得瘦了，家里的咖啡也迅速减少。“十一”过后的那次考试，我不再紧张和不安，而是充满自信的微笑和波澜不惊的心态。“叮铃铃……”考试开始，考场里只有笔尖和试卷摩擦发出的沙沙的声响。“考试结束!停笔!收卷!”老师发出了命令。我不再像以前那样对试卷依依不舍，而是轻松地将卷子交给老师。
分数出来了，全班第五，甚至超过了几个被认为是最优秀的尖子生。“你这次考得不错嘛!前几次怎么回事?是不在状态上吧。我就说嘛，这才是你的真实水平。”老师特地过来表扬我。我笑了，我什么都没有回答老师，连那个“十一”的辛苦也丝毫没提。因为我知道，这不仅是辛苦努力的结果，还是我放平心态，平静面对考试的结果，更是我在失败面前没有低头没有放弃的结果。
那是一道很难很难的题，我做了好久好久都没有思路，大脑中就像一团乱麻纠缠在一起，我真想放弃了，可是这时候，我脑海中冒出了那句诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”也许成功就在下一次的尝试中呢!我再一次开拓思路，重新设计辅助线，左勾右算，终于做出来了。看到那个正确的承载着我太多心血的答案，我感到所有的付出都是值得的。
多思考，多尝试，不放弃，让我走向正确的答案，走向柳暗花明。
在生活中，遇到困难，只要不放弃，多思考，多实践，多揣摩，多练习，就能让我们走出“山重水复疑无路”的困境，走向“柳暗花明又一村”的`成功!
由于初三的学习压力大，我总想在星期六找个时间运动一下。于是，我便约上了小秦打篮球。
站在球场，我就完全变了个人似的。在球场上，我加速、变相、急停、跳投……可是，我却一个都投不进，再加上小秦他连续地投进了好几个。我的自信心就这样被磨灭了。
我双手抓住球往篮板上一扔，向着天空一吼一声:“我难道就这么烂吗?”宣泄完了之后，任球“啪”地摔在地上，我无奈地坐在了地上。一旁的小秦惊呆了。不一会儿，他就缓过神来，冲向我这边，急切地问道:“你没事吧?”我就将内心的不满一五一十地告诉他。他鼓励我说:“你一定能行的，再试一次吧!”他用恳切的眼光望着我，听到他的鼓励，我霍地站起来，也想再试一下。
接到他的传球后，我双手紧握篮球，两眼注视着篮框。忽然，我用余光发现小秦向我做了一个加油的手势。我顿时信心大增。我将球顶在头前，然后脚用力地跳起，就像阿伦·艾弗森一样。我用手腕的力，将球拨了出去，随之球在空中滑出了一道优美的弧线。当时，我的眼睛已经不敢再看了，唯恐自己掷出的球再次失败地落下。只听到“唰”的一声。我终于成功了，心跳加速到了180跳。神了!进了!我呼喊着，蹦跳着，自信心又回到了我身边。
起初开始读汪国真的《走向远方》，吸引我的不是他那鼎鼎的大名，而是那个富有哲理性的题目，远方就像令人憧憬和期待的未来，可是要知道那个结果的过程是漫长的，徒步走下去，会获得答案，但也许有的答案，人走进了坟墓才会知道。
“学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流他个大海汪洋。”我被这句深深的震撼了，作者的豪情万丈让我佩服，挫折面前每个人都有脆落的一面，同样，我们的作者亦是如此，他也是个有血有肉的人，也会有承受不住的时候，也会哭泣，然而，他不是在困难面前抱怨，不是在挫折面前哭泣，坚强的他将眼泪贮存起来，直到成功那天才会释放。眼泪还是眼泪，只是包含其中的感情变了，不是忧愁而是自豪。现实生活中的我们不妨也学习一下，困难前的哭泣是无能的表现，成功后的哭泣是情感的升华，更何况“男儿有泪不轻弹”，在当今这个男女平等的社会中，“女子有泪亦不轻弹”，想想看，两种眼泪，场合不同，情感不同，带来的反响亦是不同，只要我们有恒心，有毅力，我们就可以在做到。
读完此文，看着作者将人生漫漫长路的挫折，无奈描绘的那样简单，似乎是一些平常小事，却又是那么的形象，不仅为作者的文笔所折服。笑看人生，不过就是那么的简单，就像小沈阳的经典名言，一闭一睁就是一天，一闭不睁就是一辈子。简单的人生思维逻辑不同，对人生的看法也就不同。寺庙里的僧人自称已看破红尘，其实不然，没有人能真正的看透人生，他们所谓的看破红尘只是看到的人生的起止点，而从未注意过程，他们的走向远方的起止点虽明确，却因为只在计算重点而没有欣赏沿途中的风景，所以他们的内心不是辉煌而是孤寂。
陶行知先生有句话：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这很清楚的告诉我们，人要学会自立。我们总有一天会长大，要独自去面对生活的琐碎。正所谓优胜劣汰，大浪淘沙，只有自己学会走向自立，才能在生活的舞台上绽放光彩。
香港首富李嘉诚的两个儿子李泽钜和李泽楷以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断拒绝：“我的公司不需要你们!还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我_的公司来任职。“于是，兄弟俩去了加拿大，一个搞地产开发，一个去投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的”冷酷无情“把孩子逼上了自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚强、不屈不挠的人格和品性。
而我们的生活中，很多父母总是打着爱的旗号将孩子关进了十分安全的鸟笼，可殊不知，这样的行动却折断了孩子自立的双翼。所谓的“一心只读圣贤书“真的好吗?我们需要的是全方位的能力来武装自己。所以，请为我们打开那保护我们的鸟笼，让我们自己学会走向自立人生。
有一天，我无意在书店里发现了一本书，随手翻了翻，就看入迷了。
这个故事讲述了：沈楠进入毕业班后，生活就变了样，好朋友渐行渐远，都有了自己的小秘密。＂择校＂的压力让枕楠放弃自己的爱好，全力迎接考试。当夏天来临，她再次面临成长的挑战，向着明亮远方，端怀着信念，她成功了。
是啊，我们都五年级了，都有学习方面的困扰。大家都不喜欢考试，可是考试是我们如影随行的伙伴。你喜欢也好，讨厌也好，它都会这样一路跟随你，从小学到大学毕业。既然无法甩掉他，就勇敢面对它，只要你努力并坚持着学习，你无论考得好与坏，都是自己的成绩。可不用太在意，就当是游戏里关卡，跨过去就好了。是的，跨过去。成长的过程就像一场障碍赛，路途有很多障碍，如果你害怕了、退缩了、那人家前进了，你就会止步不前了。如果你大胆跨过去，一次不行就两次，两次不行就三次，你总会跨过去，一旦跨过去了，就意味着你又前进了一步。
在生活中，我感觉每当考试来临，我就会紧张。有一次，我有一个知识点没掌握，课文也没背熟，越想越怕。考完了不敢和同学对答案，别人问我，我都是说＂不知道＂、＂忘记了＂来回答。可是当他们对答案时，我的耳朵却一直支着，听到他们的.答案和自己的不一样时，心里又想：＂完了，又错了。＂当老师拿着卷子走进课室时，我的心又提到嗓子眼，结果那次我连90分都没考上，我伤心极了。可我想想是如何考试的，又怕、又慌、又没自信。写的时候手都是抖的。后来在一次考试上，我考上了全班前十。我十分惊喜。我从中得出了一个结论，努力并坚持的人可以走向明亮远方。
——陆游
南宋乾道三年，山阴。
笙歌渐散，浮华落幕。山林间树木苍翠欲滴，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行。
疏影横斜，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。中年男子身着布衣，拄着拐杖于群山中流连。略显疲惫的脸庞写满了不属于他这个年纪的沧桑。
他已经在山里徘徊了将近两个时辰了，日薄西山，快到吃晚饭的时间了，可是眼前山重水复却仍未显出路。他试图让自己的心平静下来，但这显然是不可能的。他沿着这条山路走着，仿佛走进了他的心里。
在家乡赋闲好几年了。“结交谏官、鼓唱是非”短短八个字，这是他的罪名，让他从春风得意的政坛新秀沦为了罪臣。云泥之别，他默默接受了，然后他默默回到了故里，过起农夫的生活。他并没有因此沉沦，“慷慨心犹壮”他对自己说。爱国情怀使他在农村生活中感受到希望和光明。可他在“出兵”这条路上已经走了十多年了。十多年，他从那个情场失意的青年人，被秦桧报复的才子变成了老成的政治家，变成了田园间又一失意文人。这条路走了十多年了，是不是该换换了?他不知道。只是眼前山穷水尽，是该转弯了。
正在迷惘之际，他突然瞧见前方几间农家屋在落日余晖下，影子被拉的很长，屋旁的柳树笼罩照在影子中，翠绿不复，显得黯淡，倒是树下不知名的小花鲜艳。
鲜艳，不知名。黯淡，高大。
眼中没有喜悦，只有清醒。
他叫陆游。这次山西村之行改变了他的一生。如果他没有被逼入山穷水尽之地，是否还会有柳暗花明?如果他没有转弯，是否还会名留青史?答案是否定的。
转过弯的风景无人知晓，青山后的夕阳难觅其踪。
转弯带来了意外。因为有意外才有精彩。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。只有转弯才能看到那青山后的背影，洗尽铅华的世界。
初三的第一次月考令我感触颇深。当语文试卷发下来时，分数出奇的低，使我的信心一落千丈。周围考得好的同学在相互之间问着分数，在查看着自己错在哪里，而我无措地闷坐在自己的位置里，垂头丧气。时间好像定格在了这一刻，时间在一分一秒地流逝，流逝地异乎艰难，微风掠过墙角发出“呜呜“声响，我现在的心情大概只有我一个人知晓吧!
试卷讲评时，我仍旧提不起精神，耷拉着脑袋，老师仍旧在讲着她的语文试卷。我却看见了我卷子上的字都在一个个讥笑我，向我挤眉弄眼，嘲笑着我的失败。我无法面对老师、同学和家长。他们的期望之高此刻我已无法承受。我的心情好似干涸了的溪水，没有了潺潺欢愉的流动声，只剩下了一片空旷与死寂，窒息般的气息萦绕着我。一节课的时间是那么漫长。
恍惚中，我回到家，见到了妈妈，她正在烧菜。我闷声不响地径直走进了自己的房间。晚饭也在沉默中度过，任妈妈再三敲问，我始终不吭声。饭后，妈妈好似揣摩出了什么，来到了我的房间，用手轻拂着我的头，微笑着用眼光询问我。刹那间，我好似感受到了一阵清凉潺潺的溪水流进了我的.心田，溪水带来了勃勃生机，那一瞬间使我难以忘怀。母亲用眼光诠释了她对我的宽容，用语言宽慰了我沉落的心情。
走向海洋这本书主要介绍了海洋和人类的发展史。这本书总共分为三个部分。第一个部分讲了人类在海洋中探索资源，开始了人类文明。海洋是一个大宝库，里面有着丰富的生物资源，富饶的石油天然气，金银珠宝。当然，海洋还是全球最大的淡水库，如果海水提纯，可以缓解整个世界的缺水状态。第二部分详细的叙述了海洋与中华民族的丝丝联系。我国有着悠久的海洋历史，殷人东渡，徐福出海，丝绸之路，禁海锁国，写下了一个个中国历史闪亮点。鸦片战争，甲午战争，侵华战争，都是我国海洋史上的重要海战。海洋又和名人相辅相成，郑和、郑成功、魏源、毛泽东都是海洋史上的著名人物。我国的海上防线也不容小视，一队队航空母舰、潜艇、小型水上舰艇，保卫着我们的祖国。第三部分展望了海洋的未来。海洋的未来是“碧蓝”的、是走向世界的、是让中国和全球接轨的，它还是人类生存和可持续发展的最后空间。
我们一直都说“海洋是生命的摇篮，是文明的起源，是蓝色的宝藏，也是人类最终的归宿。”看了这本书后才知道原来海洋是人类进化中的重要因素之一，它不仅孕育了我们，还是文化的摇篮。我们看看现在的海洋。日本核泄漏，轮船油泄漏，“红潮”的侵袭，许多海洋动物集体自杀……都给我们美丽的海洋产生了不可估计的损害。
记得有一段时间，学校流行“摸朝代”游戏，就是学校有一面墙，墙上有一张贴着朝代的宣传画，从上到下依次是汉朝、三国、晋朝等等朝代，实际上是高度显示。课间休息时，同学们都会争相跳高，比谁摸到的朝代位置更早。起初，大家都是原地起跳，最高能摸到将近两米高。后来，有同学发明了“二级跳”——先冲刺一段距离，一只脚在墙上蹬一下再起跳，这样跳的高度提高了很多，屡屡打破记录。但这种冲跳方式对同学的跳跃能力和判断能力都有很高的要求，一不小心就可能会崴脚。
可惜，我个头不高，对这种跳跃方式也掌握不好，索性放弃了，安心地当上了“旁观者”或者“裁判员”。
就在同学们玩得起劲时，校长出现了，并制止了这一“危险游戏”。理由是：危险，容易受伤。同学们都觉得：这个游戏能锻炼身体，况且一直都没有人受伤过，我们何乐而不为呢?校长太多虑了，真不愧是同学们心中的“娱乐终结者”。
心里这么想着，同学们还是躲着校长偷偷玩，但终究还是“道高一尺，魔高一丈”，我们被校长逮了个正着，被学校广播点名批评了作文wWw.ZuoWenwang.Net/。从此，我们对校长的印象更不好了，觉得他像一个“大魔王”，同学们都“敬”而远之。
而在半个月后的一件事，彻底改变了我对校长的看法。
那是一天下午，放学时电闪雷鸣，大雨滂沱，我坐妈妈的车回家，在路口等红绿灯的短暂时间里，我看到了这样一幕：一位小同学放学回家却没有带雨伞，站在十字路口的商铺屋檐下十分愁闷，像是因为大雨而愁苦，又像是迷路了。
这时，正好我们校长撑着雨伞经过，看到小同学的样子，便在他旁边蹲下身子，低声地问了些什么，小同学点点头，好像被校长猜中了。校长指了指前面的路，又比划了几个方向，然后把自己的雨伞给了小同学。小同学感激地点点头，撑起雨伞往校长指的方向走去。校长脸上也出现了高兴的笑容，冒着大雨大步流星的向学校跑去，脚下踩出一朵朵水花，打湿了裤管，淋湿了衣服，他也毫不在意。
我的心一下子温暖了，之前对他的“大魔王”印象也全部都消失了，我感受到了他对同学们的关心与爱护。我也开始反思，我们的游戏确实让几个同学崴了脚，这个游戏确实存在危险，我为之前对校长的误解而感到羞愧。
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