三年级写桂花的作文300字

三年级写桂花的作文300字篇1

一来到桂花树前，我和同学们群拥而上，仔细观察。

米粒般大小的桂花有四片花瓣，橘红色的身子散发出迷人的香气，两颗花蕊像一对双胞胎躺在里面。我们观察着桂花，突然，树上掉了一些桂花。我们惊讶地发现，桂花竟然不是像课上讲的那样飘落下来，却是小石子一样垂直地掉下!

这时，老师轻轻地摇动树干，树就下起了“桂花雨”，我们都用双手捧着，希望得到更多点的桂花。

一阵“桂花雨”后，大家头上满是桂花。我用手抓，可每弄下一朵就带着两三根头发。哎，为什么这些桂花总是欺负我呢?

虽然桂花很调皮，但它的作用可大啦!可以做桂花酱、桂花糕、桂花茶……所以每到秋季，桂花就会成为我最喜欢的一种花。作为秋天的“香姑娘”，我怎么能拒绝它呢?

三年级写桂花的作文300字篇2

一、引入游戏，玩中学写

平淡枯燥的习作指导，学生易于疲劳，常会出现厌烦之感。但游戏为学生创设了生动的情境，激发了他们的参与欲望，同时也为表达创造了条件。

如三年级第一篇习作，要求是选择生活中曾经做过的、看见的、听到的、想到的写下来。初看题目似乎很简单，想怎么写，就怎么写。但三年级的小孩子还小，还不会留心观察身边的人和事，不知道写什么，也不知道怎么写。所以，我打算在课堂上边做游戏，边观察，边指导，边写。

我事先准备了一个盒子，里面放了一面镜子。上课铃响了，我捧着盒子走进教室，神秘地说：“今天老师给同学们带来了一个盒子，里面藏着一个神奇的宝贝，这个神奇的宝贝在这个世界上是独一无二的。猜一猜，这个神奇的宝贝是什么?”因为猜中有奖所以同学们兴趣盎然，一双双小手高高举起，有的猜是树叶，有的猜是小动物，有的猜是美食，还有的猜是玩具等。我抓住契机，请学生把刚才看到的、听到的、想到的，用一段文字写下来。谁写得好，就请他先睹为快。孩子们在不知不觉中开始了习作，十分钟后生动的语句纷纷“出炉”。经过交流，几名学生先获得机会看宝贝，并约定不泄密。在他们上台看宝贝时，我提醒其他同学认真、仔细观察他们的表情、动作。看完之后，让学生交流。这时下课铃声响了，我带上宝贝离开教室。同学们的好奇心被我完全激发起来了，纷纷去找那几个看过宝贝的同学，但因有约定，他们守口如瓶。越是不说，他们越是想知道，这种期待的心情在他们的习作中淋漓尽致地表现出来了。第二节课上，同学们终于有机会看了，但当他们看到盒子里只是一面普通镜子的时候，我让他们说说自己的真实想法。他们说想不通，为什么这普通的镜子，老师却说是世上独一无二的宝贝?在我引导、启发下，终于有个聪明的小孩子想到了，说：“在镜中，我看到了自己。镜中的我不就是世上独一无二的宝贝吗?”同学们恍然大悟，迫不及待地要把整个游戏过程写下来。第一篇习作就这样完成了，孩子们觉很开心，很有趣，期待下次作文课的到来。

第二篇作文，我准备了许多吹泡泡的材料，带着孩子们来到操场上，先分好组，然后进行吹泡泡比赛，比哪组吹得大，吹得多。看着泡泡在阳光下闪着绚丽的色彩，荡荡悠悠地往下飘，大家可兴奋了。我引导他们仔细观察，大胆想象，泡泡像什么?同学们七嘴八舌，有的说像葡萄，有的说像糖葫芦，有的说像气球……我继续引导，如果我们把泡泡当人，他们会说些什么，做些什么?学生有的说，泡泡飞到天上，跟白云姐姐捉迷藏。有的说，泡泡飞到大地妈妈的怀里，跟大地妈妈做游戏……学生的思维活跃起来，我抓住时机，要他们把所玩、所见、所感写下来。学生有了真切愉悦的体验，有了强烈的表达欲望，一篇篇生动有趣、有血有肉的习作就诞生了。

二、走进自然，学习写作

三年级的小学生年纪还小，平时不善于观察自然和生活。秋天，我结合本地实际组织学生走出封闭的校园，走进大自然，来到学校附近的农庄。当同学们看到橘园中一棵棵橘子树上缀满黄澄澄的橘时，兴奋得叫啊、跳啊。走进桔园，亲手摘下一个个橘子时，个个脸上笑开了花，连平时比较内向的孩子也都积极地参与到采橘子的活动中，大家分工合作，最后满载而归。一路上，同学们吃着自己亲手摘的橘子，甭提有多高兴了。回到教室，我问：“同学们，今天开心不开心?愿不愿把今天的事记录下来，告诉爸爸妈妈?”就这样一篇《采橘子》习作很快写成了。放学时，同学们带着亲手摘的橘子和新出炉的文章，高高兴兴地回家了。

三年级第二学期，有一篇习作，题目是《我的发现》。我利用带孩子扫墓的契机，来到公园，寻找自己的新发现。孩子们像刚出笼的小鸟一样，又唱又跳，兴奋极了。来到小河边，他们惊喜地发现了水中的蝌蚪、小鱼，来到草地上，孩子们拨开草丛，寻找着什么，突然，一个孩子叫道：“这里有只小甲虫!”几个孩子连忙跑过去，趴在地上，看着，笑着，还拿出面包，捏成屑，喂它们……回到学校后，同学们把自己来到什么地方，发现了什么，它们是什么样的，怎么活动的，自己是怎么做的，都详详细细地写了出来，非常形象生动。

三、利用教材，模仿习作

语文书上的许多课文，是学生学习写作的范例。我们要好好地利用，不要今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”。因为空洞，学生就会感到烦躁无味，也就失去了写作兴趣。

例如学习《石榴》这篇课文时，让学生观察关于石榴的资料、图片，使学生对石榴生长过程有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，而且能在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。再请学生拿出自己喜爱的水果，引导学生有顺序地观察、了解水果的外形、色泽、味道、吃法等。最后学习有顺序地把观察到的写下来。

四、学习童话，编写故事

孩子小的时候，都喜欢听童话故事，随着年龄的增长，逐渐转向寓言故事、英雄故事、科幻故事等。教师可采用续编、看图编、改编等手段，激发学生的写作兴趣，引导学生在轻松、愉快的氛围中编写童话故事。

一天，我们学习童话故事《我应该感到自豪才对》，讲的是小骆驼受到小红马的嘲笑，很委屈，于是骆驼妈妈带着小骆驼来到了沙漠，在这次沙漠之旅中，他们经历了风沙、饥饿等困难，小骆驼终于明白了自己的脚掌、睫毛、驼峰的作用，感到很自豪。孩子们学得很认真。事后，我提问：小骆驼再次遇到了小红马，会发生什么有趣的事?教室里立即炸开了锅，学生争着要说。在让他们充分表达的基础上，鼓励他们把自己想的、说的话写下来。学生在想象的天地里自由驰骋，这时在语文课中学到的读写知识、积累的词汇就会被积极地调动起来，半小时时间，大部分学生就写成了一篇五百字左右的童话故事，生动地描述了小红马跟着小骆驼来到了沙漠，开始了他们的沙漠之旅。在沙漠中，小骆驼帮助小红马克服了种种困难，最后安全回家，从此他们成为好朋友。

有时可给学生几个词，任孩子们尽情地驰骋思想，自由地倾诉表达，充分挖掘自己的内在潜质。三年级的孩子你没有给他们一些写作的条条框框，他们反而会无拘无束，自由想象，创意编写。

五、源于生活，学写日记

新课标要求学生习作时“能不拘形式的写下见闻、感受和想象”，能“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。要达到这个目的，教师必须为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由和有创意地表达。所以，我从三年级起开始让学生写日记，养成观察事物的习惯。只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，习作时才会有话可写，写出的文章才会真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。

为培养学生的观察习惯，我要求学生写观察日记。观察什么?春天到了，我在班里养了一些蚕宝宝，引导学生每天去给蚕宝宝喂桑叶，观察蚕宝宝的变化，写观察日记。家里，在父母的配合下，做种子发芽的实验，天天观察，写观察日记。还利用孩子喜欢小动物的特点，在家里养一种自己喜欢的小动物，经常给它喂食、交流、观察，写观察日记。

在观察、照顾动植物的过程中，孩子们变得更有爱心，更快乐，观察能力和写作能力也得到提高，真是一举多得。

六、做好评价，激励写作

三年级小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生自由发挥的空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想%%%%”、“假如我是%%%%”、“一件小事”等此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。

三年级小学生天真可爱，对能获得成功并带来喜悦的事情才会感兴趣。因此在作文评讲的时候要尽可能激励学生，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，比如范文宣读，好词好句收集等来表扬写得好的学生。所以，我们在批改作文时，要细心、留心，发现他们的优点，给予他们尽可能多的激励，提高学生写作的兴趣和能力。

此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现学生习作中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心。为此，我还特意做了一个班级网页，把好的作文发表在班级网站上，让更多的学生、家长看到，大大地激发学生习作的兴趣。

任何事物都是不断向前发展的，作文教学作为小学语文教学的基本要求，我们不但要使其发展，而且要让它朝着正确的方向发展。因为教学生作文不是为了培养尖子，也不是为了让学生掌握应付考试的技巧，而是为了让每一位学生都愿意写作文，都能够通过作文学会做人，学会思考，扎扎实实地打好语言文字的基本功。我们只有切实加强作文启蒙教学，才能最大限度地调动学生的内在潜质，使他们爱上写作文，让他们的文章焕发出生命的异彩。

摘要：作者在作文的启蒙教学阶段, 把重点放在培养学生写作的兴趣和自信上, 让孩子在游戏中, 在大自然中, 体验生活, 模仿例文, 学写作文, 爱上作文, 提高写作水平。

桂花的描写三年级作文300字篇3

我一下楼就闻到了阵阵桂花香，沿着香味寻去，一棵蘑菇状的桂花树出现在我眼前，乍看下，有很多昆虫待在里面，仔细一看，突然看到桂花树的一根树枝下面有一朵悬空的桂花，凑近了才发现那朵桂花的茎上有一条细细的线，我猜那一定是蜘蛛搞的恶作剧。

我摘了几朵花，发现桂花大多数都是干枯的，还有少数是刚开放的，开放的桂花像一个花状的小毯子，绒绒的，很可爱。我摇了摇桂花树，马上就有好多桂花飘落下来，我从地上捡了一些桂花放进口袋，准备回去让妈妈给我做桂花糕吃。

桂花三年级作文300字篇4

三月的春天，细雨如丝，桂花树贪婪地吮吸着春天的甘露，叶子娃娃伸着懒腰，从睡梦中醒来。一阵温暖的春风风吹来，树叶娃娃们收紧双手，在春风跳舞。树叶的沙沙声似乎是观众的掌声。

夏天的女孩匆匆赶来。桂花树的叶子更绿了，夏天很热。桂花树就像一把绿色的大伞，躲在下面乘凉，让我们感觉很舒服，却没有向我们索取什么，默默无闻的为我们奉献。

秋风吹来，桂花树带大的花仙子，穿着黄色的衣服，喷着香水，走出来，看着这个美丽的世界，顽皮地对你微笑。这些花仙子太小了，她们喜欢在一起窃窃私语。他们通常喜欢和孩子们玩捉迷藏。他们总是让绿叶保护他们。这场比赛进行得很愉快.

39.天气很冷，北风很冷。董叔叔穿着一件白色羽绒服来到这个世界。我不知道那个恶鬼在董叔叔的羽绒服上扎了个洞。羽毛在地下升起，覆盖了整个世界。他还为桂花树穿上漂亮的白色衣服。

桂花三年级作文300字篇5

清晨，秋风轻拂树叶上的晨露，露珠轻轻滚落像一群调皮的孩子在玩耍。秋风轻抚正往南飞的大雁，似乎在叮嘱它安全到达温暖的南方。秋风轻吻满树金黄色的桂花，似乎在感谢它为秋天带来漫天芬芳。

秋，我最爱那散发香气的桂花。

每当我走在小区的小路上，就会有一阵沁人心脾的清香围绕着我，我抬头欣喜地看着满枝头的桂花，心情无比舒畅。

我忍不住摘了一朵桂花到屋檐下仔细观察。桂花像一位亭亭玉立的少女，穿着嫩黄色漂亮的裙子。凑近一闻，一股天然的馨香扑鼻而来，这是喷了高级香水的少女吧!桂花的花芯是一颗颗金黄色的小颗粒，像裙子上独特的装饰。别看这小小的一朵花儿，居然能香飘十里。

这让我想起那些渺小却伟大的抗疫英雄们，也许他们长相平凡，但不畏生死，救死扶伤的精神，却像这香飘十里的桂花香，深深刻在人们的心里。

三年级写桂花的作文300字篇6

我们从楼上蜂拥而下，顺着香味去寻找桂花树的踪影。“看!这里有一棵!那里也有一棵好大啊!”我们发现了两棵高大的桂花树，枝叶茂盛，郁郁葱葱，像两把巨大的绿伞，树叶间的桂花一簇挨着一簇，远远望去，像一颗颗小星星。

这时，吹来一阵微风，桂花像雪一样纷纷落到了我的头上，好象给我戴了一顶“皇冠”，把我装扮成了美丽的桂花公主!

我弯腰捡起桂花，橘红色的桂花有四片小小的花瓣，还有两个米粒般大小的淡黄色花蕊，好像一对小眼睛呢!我闻了闻：“哇，好香啊!”花不仅透着清香，还带着一丝甜蜜的幽香，泌人心肺。

听老师说，桂花还有很多的作用呢!有的人把它做成桂花糕，有的人用来泡桂花茶，还有的人把桂花酿成甜甜的桂花蜜，所以会有“八月桂花腌蜜糖”的说法。我却想把桂花做成香囊，把它挂在床边。这样我就可以伴着桂花的香味甜甜入睡了。

写桂花的作文300字篇7

它只会在桂花枝头上沾一点点空间，从远处看，只能看到大部分深绿色叶子，透着深沉和稳重;它从不过分张扬自己，不像玫瑰拥有艳丽红色，不想昙花拥有使人难忘外表，不像百合花拥有迷人花香。它只有属于自己白色衣裳衬托在绿树上，它只有微微清香，使人心情愉快。

它枝头，不像柳条一样下垂，而是向上长，有种耸立感觉，这不是一种属于它“孤傲”吗?枝条从不垂下，几根细杆向上，似乎表示一种不低头、在阳光下直直长着精神吗?

难道过目不忘就只有艳丽外表吗?

当然，现在回想着，那清香似乎飘至我鼻子上，我眼前似乎在浮现它样子，它那白色小花，长在枝头上，虽小，但却坚持盛开着，有种清澈和娇美感觉。

枝条，虽短，但都是孤傲向上......

可是，在夏天，它清香还是在空气中弥漫着，使人一闻到就忍不住看它源头——桂花树。更有甚者还来合影呢。

桂花，只要你肯发现，它总有你想不到美，当你想忽略时，还有它那杀手锏——花香。确实勾人，是你喜欢上它全部。

三年级写爸爸的作文300字篇8

“虎”爸爸喜欢运动，他会打羽毛球、乒乓球、足球……瞧“虎”爸爸多厉害，让我敬佩不已!

我的“虎”爸爸是一个幽默搞笑的“老虎”。记得有一次，我和“虎”爸爸坐在一起，“虎”爸爸坐在一起，“虎”爸爸渴了，一脸神气地说：“给老子拿杯水来，别发愣了。”我边拿水，边在心里偷笑。等我拿来了水后，“虎”爸爸满意地说：“不错，干得不错。”你们看我的“虎”爸爸是不是挺幽默搞笑的。

家里人都说“虎”爸爸强壮有力，那可不骗你。上次妈妈买回了3箱冰激凌，家里人都没有力气搬。这时“虎”爸爸出动了，自己一人搬了三箱冰激凌。又有一次奶奶买回了两袋米，实在没力气搬进厨房，“虎”爸爸毫不犹豫地帮奶奶搬了两袋米。不骗你吧，我的“虎”爸爸多强壮有力啊!

三年级写小狗的作文300字篇9

“叮铃铃，叮铃铃…”欢快的电话声打断了正在吃午饭的小熊猫，知道是小狗打来的。于是一边吃一边让妈妈去代接电话。可是妈妈满面笑容地对小熊猫说：“宝贝，这是你的好朋友小狗打来的电话，你还是自己去接吧。”

小熊猫不慌不忙地拿起电话说：“小狗朋友，请问你找我有什么事情?”

小狗迫不及待地说：“小熊猫，我真是太为你自豪了，你还是赶快打开电视机，就会看见自己上电视了!”小熊猫不敢相信自己的耳朵，半信半疑。手拿着电话马上打开了电视，它睁大了眼睛，果然看见电视上真的是自己，乐的一蹦三尺高。接着对电话里小狗大声说：“谢谢你，小狗，如果你不说的话，我和爸爸妈妈都不会像现在这么高兴。”

写桂花作文300字篇10

桂花的每一朵花都有五六片花瓣儿，它的香味也很浓郁，不过，只闻一朵的话是闻不出味道的，但是每一朵花都奉献出自己一点微弱的香味，就汇成了一片香海!我家的客厅、卧室、厨房到处都充满了桂花的芬芳。

桂花有很多用处，人们常把它用来酿桂花酒、泡桂花茶。我亲自接过桂花来泡茶，从杯子散发出来的浓浓香味让人分不清到底是来自桂花树还是桂花茶。你一定觉得它很好喝吧，不错，确实美妙极了!但是那些不懂茶艺的人会觉得没啥滋味。刚开始时，你会觉得是喝下了一杯普通的白开水，一点点地喝下去，一会儿你就会感觉这不是没有味的白开水。喝完之后，你的嘴里就充满了这桂花的清香。

风儿吹着桂花树，树叶轻轻摇曳，花蕊中散发出那阵阵幽香，使人如饮美酒一般，感到一种和平，一种柔婉，一种连绵不断的感觉。