趣味羽毛球活动

趣味羽毛球活动（精选11篇）

趣味羽毛球活动 篇1

时间：11月8日

地点：江科大西校区体育馆

主办单位：数理学院羽毛球协会

背景：校科技文化节

经费预算：横幅一条；粉笔一盒；绳子；羽毛球若干；奖品；球拍由协会自己买的；盆子可借用普通洗脸盆；约计300元

活动口号：挑战自我，绽放青春；

活动原则：简约、有趣、人人参与；

目的：为了丰富大家的课余生活，鼓励大家加强体育锻炼，培养大家对羽毛球活动的兴趣，同时增强团结协作意识。让不同学院不同专业的同学增进交流，也为学生工作的有效开展作出积极的探索。

过程

前期准备：这次羽毛球趣味赛比赛准备也算是比较充分吧，在比赛前一个月的时候我们东西区的社团内部成员都很积极开会讨论，我们羽协会长居烨写了策划，找了几个体育学院的同学做裁判他们是，当然这和我们数理学院文化科技协会大力支持是分不开的。准备工作也可以说是有点繁琐的，但是我们大家都很乐意去做。首先，我们先去西区体育馆预定了一下，场地是很重的嘛，这是比赛前两周就做好了的，接着我们还得忙着通知一下我们社团内部的同学们，没有他们的配合，这次活动是搞不起来的。之后，我们打算，既然要办活动，就要把活动办的有声有色点，让全校都知道羽毛球协会有个趣味赛，吸引大家都踊跃报名。让大家报名，我们也下了一番功夫，文化科技协会的办公室十分关注我，给我们帮了大忙，由他们联系宣传部的大一的同学，经过他们的妙手，把我们预期的想要的海报做的绘声绘色。11月1号我们把海报连带通知张贴了出去。3-4号中午，我们在西校区食堂门口，面向全校的方式让大家报名参加羽毛秋趣味赛。星期一第一大节一下课张洋洋就和科协的六七名同学去学校一条街电信营业厅借了桌子，椅子，帐篷，当然这要感谢施绍刚帮我们借东西，摆桌子，拉横幅。报名的场面相当热闹，大家看过海报后都很高兴的报了名，有同学不太理解趣味赛是怎样的比赛，科协的同学都很热情帮他们一一解释，等到中午下课，科协的西区理事长吴海霞带领几个科协的其他的同学，帮我们宣传，接替我们去吃饭，当天从上午十点半到下午一点，我们一共招了51人。这和我们预期的结果挺接近的，蛮好的。

活动流程：8号当天下午，会长居烨5点就从东区来了，我们大家一起去学工办拿东西，然后我们一起去体育馆做比赛前的准备工作，包括，画圆，登记到来的同学的名字，分组。体育学院的，文化科技协会外联部的高琪，余瑭琪，活动部的杨菊，还有大一的学弟学妹们的帮忙。活动开始了，总共分了五个小组，每组十人。第一项，投标：在同一直线上画上若干圆圈，每个圈相隔一定距离，由近及远，球落入不同的圈给予不同分数，分数高者得胜；时间大约半小时，大家玩的都挺高兴的。第二项，球拍捡球：地上放一塑料盆,地上有球若干,每人用一个球拍将球捡起,不能借助身体其他部位,规定的时间内捡的多的人得胜；这项当然需要一些技能。第三项，.假手羽毛球赛：用右手的人改成左手拿拍子,平时左手的人用右手,可以双打,然后按照正常的比赛规则来打，比赛时很多同学都感觉很不给力，因为大家都是高手。但是毕竟这次是趣味赛。第四项，颠球跑：用拍子颠球向前跑,若中途球落地,则重新回起点,可以分组接力,哪个组先完成的得胜；这是一次体现团队合作的能力，说白了就是颠球接力赛。当时大家欢呼了起来。最后，由于时间的限制，我们准备的另外三四项比赛花样只能取消，但是总的说来活动办的挺成功的，会长之后做完总结，宣布获奖名单后，大家在欢声笑语中依依不舍的离开体育馆。送走同学们，送走来帮忙的裁判，我们打扫一下体育馆，收拾一下东西，就这样我们一直不懈努力的趣味赛圆满结束。在此我们要感谢学院领导对我们学生活动支持，感谢文化科技协会理事长尹础础一直给予的关心，帮助，还有科协的其他成员。一直以来与我们相伴，我们互相支持，互相帮助，一起成长。

效果：通过这次趣味赛，我们获得了很多。首先，大家相互切磋技艺，了解彼此的差距，使得大家对羽毛球的趣味更浓；这次比赛不像以前的常规赛，它用另一种方式，是的羽毛球有了新的玩法，当然也联系了大家的基本功，比如球拍捡球之类的；其中假手羽毛球，锻炼了大家的协调性，也使得活动更加有趣。当然除了这些，大家在这次活动中也变得更开朗，更加健谈，增加了彼此的友谊。最后的颠球跑，让大家了解到团队合作的重要性，真的有很多事不是一个人能完成的。

总结：我们在这次活动中，我们获得了很多经验。在活动前期，进行广泛的宣传，有助于保证参与人员的充足。创新是很重要的，在这次活动中，我们没有举行常规的羽毛球对抗赛，而是让大家一起活动，玩出新的花样，这样也给活动增添了不少乐趣。我们以后会在这次活动的基础上把羽协的活动办的更好。

趣味羽毛球活动 篇2

关键词：趣味教学,羽毛球,选修课,女生

随着高校教学改革的不断深化, “快乐体育”正逐渐被广大体育教师所接受并逐渐运用到日常的教学中。趣味体育教学是注重利用体育运动的特殊性, 根据学生的兴趣爱好和心理特点, 把教学内容以游戏和比赛等形式渗透到日常的体育教学实践中, 充分调动和挖掘教师和学生的积极性, 形成教师善教, 学生乐学的良好教学情景和轻松、愉快的教育氛围, 促进学生全面发展, 达到身心锻炼的目的。本文将趣味教学的方法运用到海南大学女子羽毛球选修课教学中, 希望能够提升学子们的兴趣, 改善对羽毛球选修课的错误认识, 增强学生学习的积极性, 从而提高教学质量和效果。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

在海南大学5个羽毛球选修班中筛选实验所需的100名女生作为实验对象。

1.2、研究方法

(1) 实验法:羽毛球选修课5个班的学生中抽样的100名女生 (学习态度、羽毛球技术水平、主观感受及身体条件、素质能力基本一致) 。将其分为2个组, 50名学生为对照组, 采用常规的教学方法;50名学生为实验组, 采用趣味教学方法。2组教学内容一样, 由同一名体育老师进行为期2个月的教学, 然后对学生的主观感觉和技术成绩掌握的结果进行分析。ÁÁÁ

(2) 问卷调查法:观察学生上课时学习情况, 根据实验所选数据在学习前后开展问卷调查。

2、结果与分析

2.1、学生上课出勤情况

表1数据显示, 女子羽毛球实验班的学生经过趣味教学实验后旷课人数从6人锐减到无人旷课, 全勤人次从最初的74人上升到94人, 出勤率高达94%, 实验前后实验班的这两项数据都发生了质的提高。而对照班实验前后全勤率分别为72%和76%, 无明显提升, 可以看出运用趣味教学法有效地保障了课堂的出勤率。

二个月中实验班有4人迟到, 6人病假, 而对照班有10人迟到, 15人病假, 人员比例比实验班高出15%点, 分别占总人数的为20%、30%;在学生旷课情况的比较中, 对照班有5人旷课, 但实验班没有人旷课;在总共的16次课中, 实验班全勤占93.7%, 对照班只占68.7%。这些数据说明, 运用趣味教学法开展羽毛球选修课的教学, 有效提高了学生学习羽毛球的积极性, 保障了羽毛球教学的顺利进行。

2.2、课前的准备情况

从表2中可以看出, 实验班学生经过趣味教学法的课堂学习后, 有88%的学生能够提前到场做课前热身准备活动, 态度端正认真, 热情高涨。相比之下的对照班, 实验后仍然没有改善, 有意识提前到场做课前热身准备活动的比例仍停留在34%, 更严重的是, 经过2个月的学习对照班还有近1/3的学生不知道课前应该做什么。这样的结果说明趣味教学改善了学生对待羽毛球选修课的态度, 促进学生养成课前准备的好习惯。

2.3、有助于调动学生学习的积极性

趣味教学以学生发展为中心, 以学生兴趣为出发点, 合理运用和搭配新颖的、实用的教材和教具, 制定可行的、具体的教学目标。在这个目标的引导下, 把游戏和教学比赛纳入教学中去, 采用情景教学及启发式教学等多样化的教学手段, 增加教学的趣味性, 引导学生从“要我学”改变为“我要学”, 使学生在自主活动中提高学习积极性。

2.4、有助于改变学生对羽毛球选修课的认识, 端正学习态度

在实验前两组对象均有60%的学生认为羽毛球选修课只是一门获得学分的课程, 40%的学生是为了掌握、提高羽毛球技术和娱乐身心而选择羽毛球课的。在趣味教学后, 实验班没有学生再认为羽毛球仅仅是获得学分的一门课, 而呈现出40%的学生认为它是掌握和提高羽毛球水平的技术训练课, 60%的学生表示他们在趣味教学中真正感受到了羽毛球运动给他们带来的快乐。但对照班中却在娱乐身心的比例, 从原来的30%降到教学后的10%, 学生不但没有得到快乐反而减少了人数。其中还有35名学生仍然认为羽毛球选修课只是获得学分的方式, 仅仅在掌握和提高羽毛球技术上还是有一点的提高, 从原来的5人增长到10人。可见, 在海南大学羽毛球女子选修课中开展趣味教学, 不仅能有助于改变学生对羽毛球选修课的错误认识, 转变不良的学习态度。

2.5、有助于技术的掌握和提高

从趣味教学法和一般教学法对学生掌握和提高羽毛球技术的调查中可以看出, 80%实验班学生认为通过趣味教学很大的程度上提高了自己对羽毛球技术的掌握, 而照班中仅有10%的学生认为一般教学对自己掌握和提高羽毛球技术有很大帮助, 而70%的学生认为没有多大的作用。这表明, 趣味教学有效地将游戏和教学内容进项合理搭配, 设计出适合大学生喜闻乐见, 愿意积极参与的课程内容, 在游戏中提高学生的学习兴趣, 有效促进学生掌握和提高羽毛球技术动作。

2.6、课后参加羽毛球锻炼情况

学生课后参加羽毛球锻炼的情况调查结果显现, 实验班学生课后能投身锻炼的人数从20人增加到38人, 而偶尔和根本不参加课后羽毛球锻炼的人数分别从原来的19人和7人降到7人和5人, 实验班的数据在实验前后有了显著的变化, 而对照班实验前后基本无变化。可见趣味教学法在促进学生养成了学习羽毛球运动的兴趣, 培养学生养成体育锻炼的习惯方面有很好的效果。

2.7、羽毛球选修课考试成绩情况

为了检验试验对学生考试成绩的影响, 主要从学生平时课堂的参与情况和技术动作的掌握水平2个方面, 对实验班和对照班进行了身体素质情况测试和羽毛球达标考试。发现实验班的成绩明显高于对照班。可以看出趣味教学法不仅使学生在学习和提高羽毛球技术的过程中体验到羽毛球的乐趣, 还能促进学生考试成绩的提高。

3、结论与建议

3.1、结论

(1) 通过在海南大学羽毛球选修课中运用趣味教学法, 学生上课出勤情况得到明显提高, 养成了训练的自觉性, 有助于技术动作的掌握和提高, 考试成绩得到显著提高;

(2) 趣味教学法能改变学生对羽毛球选修课的认识, 使学生养成自主学习的意识, 能够更加积极主动的投入到课后羽毛球的锻炼中去, 并有助于促进学生树立体育锻炼意识的培养。

3.2、建议

(1) 在羽毛球选修课教学中积极推进趣味教学法用, 主张以育人为出发点和归宿点, 以趣味教学为手段、强调乐学和勤学相结合, 提升教学质量;

(2) 教师应从学生的兴趣爱好和羽毛球的技术特点出发, 通过趣味教学将快乐体育理念真正融入到羽毛球教学的各个环节, 使学生养成自发主动地参与羽毛球锻炼的意识, 体验羽毛球运动所带来的快乐。

参考文献

[1]季浏.体育 (与健康) 课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社, 2012.

[2]郭树华.体育教学中贯彻快乐体育教学思想的思考[J].曲靖师范学院报, 2013, 6 (22) .

趣味羽毛球活动 篇3

2016-01-15 06:52:44 教育界·中旬2015年12期

曹雪红

【摘 要】小学体育课教学中，游戏教学法是使用广泛的教学方法之一，这种教学是利用游戏具有娱乐、知识、竞争性的特点，让学生在训练中获得乐趣，能积极、主动地参与体育锻炼。本文对小学体育羽毛球教学进行重点分析，将游戏教学法在小学羽毛球教学中的具体应用进行阐述。

【关键词】 小学 羽毛球校本课程教学 游戏教学法

羽毛球是适合小学生参与的一项全面健身体育运动。它能有效激发学生对体育运动的兴趣和参与度，有着趣味、娱乐、教育性质。在新的小学体育教学大纲中明确要求，小学体育教学要采用以娱乐引导体育教学的形式，让学生体会到运动的快乐。小学阶段的羽毛球校本课程教学，更要抓住小学生的心智特点，让小学生通过游戏理解新课内容，通过游戏教学掌握羽毛球运动的规则和方法。

当前的体验教学课改中，小学体育教材已经将游戏作为主要教学手段，符合小学生身心发展的体育项目不断增多。这种以游戏引导教学的体育教学方法的引入，使小学体育教学更容易被学生接受。小学生年龄小，身心发育不成熟，教师在游戏教材设计上既要体现趣味性，又要将体育中基本的跑、跳、投、球类、技巧等基本动作要领清晰准确地传递给学生，让学生掌握。老师要激发学生学习的兴趣，培养学生终身锻炼的习惯。在小学羽毛球教学中，新的教学方式理念已经成为教学主流和必然，这种娱乐教学方式已经得到广泛应用。小学羽毛球教学主要包含准备、练习、结束三个环节，下面以一节课为例来谈谈小学羽毛球校本课程教学。

一、准备环节

由于不同地区小学教学环境不同，体育设施并不同步。在开展羽毛球教学之前，教师首先要选择适宜开展羽毛球的训练场地，普通学校可在操场上进行，条件好设施齐全的学校会有专门的羽毛球训练场地，这也体现了羽毛球适宜在不同地区开展的实情。学生在场地集合完毕后，教师要让学生进行热身，活动身体各部关节，学生可按几列队形站立，或围着教师站队。教师带头进行头部、扩胸振臂、手腕、脚踝、膝盖等关节运动，让身体各部分充分活动开，防止羽毛球运动过程中肌肉拉伤。热身运动时间不宜过长，以三五分钟为宜。为活跃气氛，师生可进行“粘膏药”游戏，游戏规则是学生面向老师站成两圈，前后两名同学为一组，两人之间相距两步。游戏开始是一人手拿羽毛球围着外圆奔跑，另一人也手拿羽毛球追逐。如果追赶者接近逃者身后，将羽毛球拍到对方背上，则两者角色互换。如若逃者感觉体力不支可站到任意一人面前喊一声“粘”，则这一人就成为逃者，会被追赶者追赶，这样会增加学生的参与度，能充分起到热身效果。

二、练习环节

在经过热身训练后，羽毛球教学的主要内容开始。这一环节的教学还是可以以游戏为主要手段，教师可根据学生对羽毛球掌握情况设计不同技能的训练游戏，有投掷、发球、控球等游戏项目，这些游戏都能促进学生掌握羽毛球运动技能，同时能培养学生勇敢顽强的意志品质，寓教于乐。

（一）掷球游戏：教师将学生分成四至六小组，每组选出一人进行投掷羽毛球。其他学生站成一排手握球拍，当投掷者奋力将羽毛球投出后，排头学生奋力前追，以球拍接住羽毛球为获胜。投掷者可再次投出，排在后面的同学依此跑出用球拍接球。这个游戏，不但锻炼了学生的反应和接球技巧，还有效锻炼了学生的速度和注意力。

（二）发球游戏：教师在场地一边设置发球线，并在附近设置一个球筐。学生还是按照人数相等分成四至六组，根据教师指令，学生按顺序挥动球拍将球击向球筐，每人允许发球六次，最后统计每组球筐内球数量，以进球筐多的小组获胜。对于击球和落点掌握，教师可随时进行提示或示范，同时要求学生不能违规发球。在游戏中还可进一步增加游戏难度，在球筐前拉上一根绳子，学生发出的球要在绳子上飞过，没有在绳子上飞过的球都判无效。这样的练习活动，在增大难度同时，也增加了游戏训练乐趣，促进学生掌握发球技巧和准确性。

（三）控球游戏训练：学生还是按照原有方式进行分组，进行挑球训练时，教师要指点学生手臂内旋和手腕发力。学生根据教师指令向场地内指定区域向空中挑球，直至球落地为止。这种训练游戏，已经不再是简单训练，能锻炼学生掌控挑球方向和力道能力，已经能基本完成羽毛球的基本要点。

三、结束环节

在训练结束环节，小学生此时会感到身体疲乏，这一环节主要是缓解学生训练紧张情绪，调整放松身体消除疲劳。教师可带领学生做一些放松的小游戏。

小学生羽毛球教学可最大限度地激发学生的积极性和主动性，使羽毛球课堂充满活力，学生在游戏训练过程中，学会了互相配合、互相尊重、互相竞争，为学生德、智、体、美、劳的全面发展打好了坚实的基础。

【参考文献】

羽毛球活动总结 篇4

我中心分别组织了男女少年组、中年组和老年组等选手的比赛。可能是刚开始的时候有些紧张，前几名选手发挥的不是很好。有些选手可能有些紧张，有些不知所措，总是很小心翼翼的，不敢大步向前走。有的甚至犯规了。比赛开始了一段时间后，选手们都从前面的比赛中总掌握了一些技巧，，犯规次数也少见了!

比赛虽圆满结束，但也有美中不足之处。男女比赛技术粗糙，速度差距大，影响总体成绩，比赛选手迟到导致比赛延误，比赛中有人恶意犯规。这需要我们回来后好好总结教训，争取下一届办得更好!

趣味羽毛球活动 篇5

一、活动时间

20**年12月第16周。

二、活动地点

麻柳小学旧操场

三、活动人员

麻柳小学在岗教职工

四、人员分组

第一组：组长王路，组员邱超、范小梅、聂心梅、小刘涛、高国庆、杨东、李芬、何明杰、晏方莉、余燕、杨思渊、王淋、刘明春、曾秀川、杨文超、陈钢、邓江伟、杨雪梅。

第二组：组长刘昌明，组员张启全、田容、张毓星、田忠合、王晓菊、杨朝伦、杨朝兵、杨理、张功群、张文胜、肖忠梅、田凤、大刘涛、杨仁伦、殷天宇、徐贵菊、、殷雪林。

五、活动过程

16周星期三学生趣味体育比赛过后，教职工进行25米往返跑接力赛和拔河比赛。比赛裁判：张毓强、杨波。器材准备：张毓星。

六、活动奖励

此次比赛设一、二等奖。奖励学习用品。

七、活动要求

(一)此次活动是工会集体活动，每名教职工均要参加，如无故不参加者将不得奖品。

(二)天气寒冷，参加活动前请每位教职工做好准备活动，防止肌肉拉伤。

(三)其它未尽事宜请询问邱超同志。

八、活动组织机构

(一)领导小组

组 长，王 路，校长。

副组长，刘昌明，党支部书记，副校长。

邱 超，副校长、工会主席。

九、工作机构

组长，邱超，全面负责活动组织工作。主要负责组织协调、制定工作方案、牵头完成奖品发放工作。

成员，高国庆，协助组长工作。

张功群，协助组长工作。。

杨仁伦，协助组长工作。

杨雪梅，协助组长工作。

羽毛球兴趣活动总结 篇6

羽毛球兴趣活动总结1

时光飞逝，这阶段的工作已经结束。回首本期工作，我非常骄傲和高兴。在日常工作中，单位领导一直以来都给我热切关心和全力支持，在此我要感谢各位领导，谢谢大家。在过去的这段时间里，我学到了不少新知识，也成长了不少。现就日常工作总结如下：

一、端正思想努力专研

本人在工作过程中明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地工作。羽毛球训练工作既是脑力劳动是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。无论是阴天下雨早上都坚持。

二、严格训练严格要求

严格训练，严格要求，是提高运动员技能的最好方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说要建立严格的训练常规。要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、狠抓体能和技战术

羽毛球是一项集体力、爆发力、速度、灵敏性、协调性于一身的运动项目。对运动员素质要求相当高，所以在训练过程中要严格要求运动员做好每一项动作，多做一些手臂和手腕灵活性和力量练习。对每一个技术战术的练习都要严格要求练习次数和质量。带运动员多出去打一些比赛，和不同的对手多多交流，多吸取经验。

四、存在的问题

虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新，世界瞬息变化。

2、教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

不管怎样，我都会做好下个阶段工作的准备工作，及配合好单位领导，同时把我们自身建设成为一只最优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步。

2一学期的时间又过去了，这一学期我们的羽毛球兴趣小组有序的在每的周二、四第七节课开展活动。兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，还锻炼了身体。

现将本学期的活动总结如下：

一、学生情况分析：

学生们天真、活泼好动,很喜欢羽毛球兴趣小组活动。要利用兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基矗通过兴趣小组活动,锻炼学生的体力,提高身体素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。

二、任务完成情况

本学期的兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活

动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且身体素质有一定发展。

三、主要经验和体会

1、我们每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容多样化。本学期主要以训练学生的羽毛球技能，提高学生的身体素质为主。因此安排了针对性的技术指导，自由练习，组织比赛等内容。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

四、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，以后要制定明确的目标，严格要求学生，让学生学有所得

羽毛球兴趣活动总结2

为创建浓厚的校园文体艺术氛围，我院抱着丰富同学们的业余生活，提高广大同学们的综合素质，倡导同学们积极参加体育锻炼，展现同学们勇于拼搏的精神，增进大家的感情，我院举办了第七届成航杯羽毛球赛，比赛竞争激烈，比赛过程中充满了汗水、掌声和欢笑。5月7日进行了男单、女单、男双、女双和混双决赛，最终顺利完成了此次羽毛球各个项目的比赛。

一、赛前准备

策划阶段：我们写了一份详细的策划书确定好了活动时间，地点，比赛项目，比赛规则及比赛的经费预算。

准备阶段:在最终确定了活动时间地点及比赛规则，报名完成后，根据参赛人数确定比赛赛制采取单淘汰制，所有项目的分制统一采取二十一分制，三局两胜，同时做好各个项目比赛的赛程表;在提前两天召集了所有参赛选手进行抽签，赛前做了详细的工作安排，通知好当日参赛的同学，确定各自的对手，防止比赛混乱，其中设置了流程安排负责人，裁判，边裁，记分员……明确其职责，并要求所有工作人员提前到达比赛场地。

二、比赛之中

在各个工作人员的细心工作下，按照男单女单男双女双混双的顺序，依照各项目的赛程比赛有序的进行。

三、比赛结果男单

第一名：梁文杰第二名：赵晨第三名：苏航宇第四名：丁强第五名：李凯第六名：朱晓波女单：

第一名：张琳第二名：叶爽第三名：青坤会第四名：赵惠琳第五名：叶舒文第六名：董梦茹男双：

第一名：苏航宇、王友良第二名：廖春、赵晨第三名：邬小平、张海波第四名：王泽仁、陈洪全第五名：邢思远、陈伟第六名：庄俊、王仪女双：

第一名：罗兰、蒋吉素第二名：董梦茹、叶爽第三名：谢丽娟、余婷第四名：骆永、李佳慧第五名：代玉洁、青坤会第六名：杨林、饶敏混双：

第一名：梁文杰、杨宇翎第二名：邬小平、蒋吉素第三名：张海波、罗兰第四名：朱晓波、赵惠琳第五名：谢良程、严晓小芳第六名：李凯、张雯洁

四、活动组织过程中的问题

1、比赛之前，因参赛人员较多，场面比较混乱。

2、在工作安排中，比赛每个场地需主裁一个，边裁两个。由于有些裁判要参加比赛，导致裁判人数不够，有些比赛不能按时正常进行。本次羽毛球赛取得圆满成功，从策划组织到结束，我们都投入了很大的热情，运动员们尽了自己最大的努力展示和证明了自己。促进了各同学的相互协作和交流。对于在比赛过程中出现的问题，是我们今后活动的宝贵经验，我们将会认认真真的做好今后活动，给大家提供更多更好的展示平台。

羽毛球兴趣活动总结3

转眼一学期的羽毛球社团训练告一段落了，一开学从学生的培养兴趣着手，从手把手开始教握拍、教颠球到基础的挥拍、步法再到提高技能的发球、击高远球，而中高年级的队员是从单一的技术成长到能了解羽毛球比赛的场地规则。

一步步按照计划达成目标：

1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质状况，做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，科学训练，提高学生技术水平的同时增强体质，提高身体素质，做到全面发展。

2、我们详细地制定训练计划、训练目标、根据学生掌握的情况和不同层次水平需求来安排每一次训练内容。高年级着重培养技战术能力、低年级是狠抓基本功的训练。

3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，大队员带领小队员学习，大队员做陪练小队员接受指导是常见的事，小队员学习他们的技术技能，大队员学习那种初生牛犊不怕虎的精神。

4、通过训练，让学生在羽毛球学习中获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这项运动更积极参于。

5、教师参与陪练对于学生来说兴奋之余多了一份肯定，肯定了教师的技术也让他们更多了一个目标，让他们清楚地知道羽毛球运动技术水平和战术水平是要求精准的，要经过几千几万个球的磨练才能达成。使他们学会专心练习技战术。

羽毛球社团还存在一定的问题需改进提高：

1、场地器材缺乏，学生缺少在标准在场地锻炼的机会。

2、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。

3、应针对性分开教学，合理利用教学资源。

羽毛球兴趣活动总结4

为增强教职工团结协作和谐进取的团队精神，提高全体教职工的健身意识，增进各部门之间的友谊，丰富教职工的文体生活，由挽月中学工会主办的全体教职工羽毛球比赛在20--年--月--日已经圆满落幕。在这里向取得优异成绩的老师致以衷心的祝贺!同时感谢各部门对本次活动的重视和支持。在活动期间，全校教职工响应号召积极参与，在比赛中各显身手打出了全体教职工的精神风貌。

本次活动由工会主办，由体艺卫组拟定了本次活动方案、比赛规程、比赛各环节的组织、协调及抽序、记录、编排，体育教师负责裁判工作及场地规划。比赛时间从20--年--月--日―--月--日，在学校羽毛球场地举行。经过大半个月的紧张激烈的拼搏，各项桂冠各归其主。本次比赛共有--名教职工参加了比赛，经过紧张激烈的角逐，男子单打比赛由包俊老师赢得冠军，女子单打由张芹老师夺冠。各参赛教师不顾鞍马劳顿积极参赛，都发挥了较高的水平，表现出了我校教工良好的精神风貌。

比赛期间，校领导也来到比赛场地观看比赛，为运动员们加油，对比赛的运行模式给予了肯定。这次比赛的开展，体现了文体工作指导思想和运行摸式上的创新，今后希望各部门积极参与健身活动，充分利用课余时间提供的这个平台，可以丰富教职工的文化生活，提升教职工的健康素质，为学校建设与发展、构建和谐校园做出更大的贡献。

此次活动，全校教职工积极响应，在繁忙的教育教学工作挤出时间积极参与;参加比赛的选手中不但有风采依旧的老同志，也有上岗不久的新职工;场上队员你追我赶，奋勇争先，平日里温柔娴淑的女士们在场上表现了敢打敢拼的精神，采取弹跳拍球，反手长拉等多种灵活手法展开了“力与美”相结合的较量，几位身体欠佳的教职工也带病参与了本次活动。在场边终场休息时，各部门教练们都在抓紧时间给自己队员进行技术和战术的指导。全体教职工在这次比赛中情绪高涨，在活动中大家本着友谊第一，比赛第二的原则，以愉悦的心情，顽强拼搏的精神认真进行了这次比赛。

本次比赛既锻炼了广大职工拼搏进取、勇争第一的意志品质、提升了广大职工团结协作、共同奋斗的团队精神，也展现了我校广大教职工努力超越、争创一流的精神风貌。这次比赛赛出了风格、赛出了水平，赛出了武汉市挽月中学的气势和勇于拼搏的新形象。比赛结束后，广大职工都认为这样的比赛今后要多多的开展。是啊，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这种对教职工身体健康有利的事，我们要长期坚持开展下去!

羽毛球兴趣活动总结5

为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期学校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：

一、定活动形式与内容：

第二课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

二、定活动时间与地点：

1、每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。2活动地点在操场进行。

三、师生明确活动目的与要求：

1.羽毛球第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。

四、存在问题及今后努力方向：

1.参加活动的学生人数不多，未能全面开花。

2.由于第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设更多的项目。

羽毛球比赛活动总结 篇7

早在开学之初，协会就已开始着手准备，奕君起草了拉赞助的策划，然后我和雅萍及她的外联部多次前往世豪、博晟等拉赞助，奕君又东奔西跑到小叶电子以帮其发传单的形式拉到了一些赞助。之后昊飞在场地和经费问题上多次向校团委、校社联、校体育组进行申请，最终获得600元左右的比赛经费以及下安体育馆羽毛球场地在4月16、17日两个上午的使用权。程骏的技术部看起来没有想象中那么给力，但作为比赛裁判的他们确实很辛苦，那些日子他还当起了我的司机，载着我去看球、试球、买球，也成了比赛的搬运工。锦婷一直忙于奖状、表格等各种文件方面的工作，还要准备她的专四。政福带着他的宣传部连夜地赶出了海报。

在宣传、报名方面，很多人牺牲了他们午休等课余时间，到教室去写黑板宣传以及定点报名，报名结果不理想就接着摆点…比赛那两天，在大家的积极协调配合之下，比赛顺利结束了。在此，我要谢谢你们，谢谢大家的努力！

但是，这次活动也暴露了一些问题，最主要的问题在于协会的部分人积极性较低，没有融入到这个集体，以至于在宣传、报名、比赛期间人手紧缺，影响了其他一些工作的正常安排，削弱了整个活动的连贯性和整体性。

希望在今后的活动中，协会所有人员能够积极参与，继续努力，争取羽毛球协会更辉煌美好的明天！

羽毛球比赛活动方案 篇8

活动目的及活动意义：

为了丰富同学们的课余生活让新成员更快融入集体，提升团队合作的能力和勇于拼搏向上的精神，在活动中结识朋友、发现自我，让同学们感受快乐运动的理念。

活动时间： 11月每周星期四晚上7点至九点

活动场地： 深圳大学男体羽毛球馆

主办单位： 深圳大学机电与控制工程学院团委

承办单位： 深圳大学机电与控制工程学院体育部

活动对象 ： 机电全院

二.前期准备

1、宣传

宣传时间：11月2-6号

宣传形式：(1)扫楼

时间：6号晚上7：00--9:00

对象：主要大一大二学生，大三尽量涉及。

所做准备：学院宿舍名单、人员20名、传单800份

(2)派发传单(传单内容见附录1)

规格

数量

单位

单价(元)

派发地点

备注

A4

500

张

不知

机电楼、南区食堂

宣传时间：4号-6号每天中午11点30分至12点30分;下午5点至6点

注：传单必须4号前做好。

(3)QQ群、飞信宣传

四、流程介绍

时间

事项

备注

18:30-19:00

场地布置

人

员

安

排

见

附

录

2

19：00---21:00

分场地举行小擂台赛等活动(见附录三)，活动完后兑换奖品

21:00-21:30

整理场地，收回物资、自我总结

六.物资准备

项目

物品

单价(元)

数量

单位

小计(元)

备注

场地布置

_展架

不知

1

个

-

用于球馆外布置

活动介绍书

2

份

-

悬挂于桌子前

人员安排表

5

份

-

明确分工

活动进行

球拍

借

10

个

-

借给临时来的同学

马甲

12

件

-

工作人员人手一件

奖品

1

包

320

活动后兑换

活动用球

3.5

16

个

228

规则介绍书

7

份

合计：548元

七.应急措施：

1.人多可增加各个小游戏，多开双打场。

2.人少将双打场换单打场，让参加活动者呼叫同学过来玩，将空闲的场地用来进行小游戏。

八.注意事项：

1. 工作人员做到认真负责，具体事情责任到人。

2. 场地负责人需提前订场，以保证活动顺利进行。

3. 在活动场地需张贴活动规则，活动进行场地。

4.在活动前应自己做好准备运动，在活动中如出现受伤，应立即停止活动，选择使用便药或送往校医院。

5.工作人员提醒同学注意安全，羽毛球运动在后场会有挥拍动作，在路过场地或者进行小游戏时要时刻注意原理后场的界线。

6.借出的拍记得在每次活动结束时收回。

7.活动结束后工作人员全部留下来收拾场地。

8.兑换奖品在每次活动中进行，必需在活动结束前兑换，截止日期11月28号。

九.经费预算

序号

名目

数量

单价

总价

备注

1

比赛用球

16

3.5

57_4=228

2

饼干

1

24

24_4=96

3

铅笔刨

5

2

10_4=40

4

笔记本

5

2

10_4=40

5

合味道

5

5

25_4=100

6

羽毛球拍线

1

40

40

7

宣传单

1000

不详

8

展架

1

不详

小计

548

附录1

传单内容包括：

活动名称: 羽毛球开放月

时间: 11月每周四(从11月7号开始的每周四)晚上7点到9点

地点: 南体羽毛球馆

活动简介：

在7点到9点间随时可以参加不限到场时间。活动提供球，球拍(数量有限), 免费场,饮用水。

活动形式:

1小擂台赛(初定分男单女单男双女双混双分不同等级适应实力不同的同学)采用先来后到排队形式进行活动 ,现场报名

2小游戏(1)羽毛球步法推球捡球扔球(2)趣味问答题

注：每个活动环节设有兑换票,可在活动结束之前自由兑换奖品。

奖品：合味道杯面，饼干，卷笔刀，65YY线。

了解活动以及为活动提供反馈请联系陈佳铭同学

附录二

日期

订场

提前布置

场地1

2

3

4

5

6

7

流动人员

(内含接待人员)

7

陈佳铭

陈辉鸿

侯如意

陈荣锋

林映婷

郭靖

鲁泰文

陈佳铭

陈辉鸿

王馥荔

王环宇

黄浩霖

陈佳铭

陈辉鸿

王馥荔

王环宇

黄浩霖

郭靖

鲁泰文

侯如意

陈荣锋

林映婷

林杨桦

陈文震

14

陈佳铭

陈辉鸿

侯如意

陈荣锋

王馥荔

王环宇

黄浩霖

侯如意

陈荣锋

陈文震

林杨桦

郭靖

侯如意

陈荣锋

陈文震

林杨桦

郭靖

林映婷

王馥荔

陈佳铭

陈辉鸿

王环宇

黄浩霖

鲁泰文

21

陈佳铭

陈辉鸿

侯如意

陈荣锋

陈文震

林杨桦

郭靖

陈佳铭

陈辉鸿

林映婷

郭靖

鲁泰文

陈佳铭

陈辉鸿

陈荣锋

王环宇

黄浩霖

郭靖

鲁泰文

王馥荔

林映婷

林杨桦

陈文震

侯如意

28

陈佳铭

陈辉鸿

侯如意

陈荣锋

黄浩霖

鲁泰文

王环宇

侯如意

陈荣锋

黄浩霖

鲁泰文

王环宇

侯如意

林映婷

林杨桦

陈辉鸿

陈文震

陈佳铭

陈荣锋

王环宇

黄浩霖

王馥荔

郭靖

鲁泰文

附录三

1.羽毛球小擂台赛(参与活动者可以根据自身能力选择不同等级的场地活动)

活动器材 ： 球，拍，便利贴

活动场地：男单 实力较强1个场 实力一般1个场

女单 1个场

男双1个场

女双1个场

混双1个场 合计6个场

安排 ：一个场一个负责人，负责登记票数和换球，需要帮同学们解决对活动的疑惑。

活动规则：小擂台赛：分男单女单男双女双混双。按报名顺序排队参与小擂台赛，比赛采用11分制规则。中场不交换场地。小擂台赛分攻擂和守擂，活动开始前有5个球的试球机会，活动开始第一盘不分攻守擂，第一盘赢的同学作为守擂者继续在擂台上打球，第一盘输的人可选择到其他擂台进行攻擂或选择在同一擂台等候下一局。第一盘结束后胜者得1票，输家没有票。每位同学至多只能在场上打两场，守擂者在第二局无论有没有守住都需要下阵换人。比如刚开始比赛甲方赢则甲得1票并且成为守擂台者，而乙没有票数。接下来丙攻擂，若丙攻擂成功则丙得1票并且成为擂主(守擂台者)，而甲没有票数，且甲需要下阵换下一个攻擂者。若丙攻擂失败则丙没有得票且需要下阵。而甲守擂成功可另得1票。但是，此时甲打球已经达到两局需，要下阵换人。则此时两边都需要换人，让其他同学开始前面的不分攻守的比赛，再按照上述规则进行。男单实力一般的同学若攻擂守擂都成功，则需要晋级到实力较强的场地继续参加男单小擂台赛或选择其他场地包括小游戏场地进行活动。若是较高实力的同学在攻擂和守擂都成功的时候则可在此场地继续排队等候进行活动，或者根据自己意愿选择休息参加小游戏。若攻擂不成功可选择在此等级继续排队等候活动或到其他场地(包括其他场地的小擂台赛或者小游戏场地)活动。

注：在活动中如果羽毛球确实坏了，可以向工作人员要求换球，但活动提供羽毛球有限，在规定的数量更换完了就没有可以换的球了。

2.小游戏(各个游戏采用先来后到排队的方式进行)

(1) 羽毛球步法推球捡球扔球(在规定时间内完成)注：在一个场地的两边同时进行

游戏器材：羽毛球12个，羽毛球场1个

安排 一个场一个负责人，负责登记票数，将球摆放在指定位置，断定同学在活动中是否完成小游戏，需要示范游戏的玩法。

游戏规则：前场推球，中场捡球， 后场扔球，按照先左半边后右半边的顺序完成。以上动作需要在规定时间内完成且扔球必需过网且在5次机会中需要15个过网才算游戏成功，若成功则可得1票

(2) 趣味问答题 注：在等候区进行 让同学们在等候不仅可以在了解羽毛球的基本知识还可以赢得兑换票(问题待定)

游戏所需物品：问题纸(附有答案) 特殊盖章 便利贴

安排 人员：一个区域一个负责人 负责问问题和登记票数 地点：等候区进行

游戏规则：一阶段在不太长的时间内回答10道有关羽毛球运动的简单问题。答对8题可以获得一票，第一阶段成功后可以选择进入第二阶段，同样是在不太长的时间内回答10道有关羽毛球运动的较难问题，答对8题可以另外获得2票。若挑战失败仍可以拿到第一阶段的1票。(注：第二阶段的问题根据实际情况选择是否进行，若人多则可以进行，延长时间，在此规则下都会选择试一试的心态。)

问题(待定)

3.兑换票记录 同学进场派发便利贴，将其贴在校园卡上。每一个区域的负责人在同学赢得票数时为他登记在便利贴上用特制盖章盖下章(每个盖章算一票)。负责兑换台的人在兑换奖品后划掉奖品所需的票数将奖品递给同学

注：每个人只能用自己的票去兑换奖品 不能够与他人和凑票数

机电与控制工程学院第六届学生会 体育 部(队)

(负责人签字)

年 月 日

学生会主席意见：

签字：

年 月 日

院团委意见：

签章：

羽毛球比赛活动方案 篇9

为了丰富广大教师生活，提升教师精神面貌，提高教师身体健康水平，推进全名健身运动的开展，坚持以人为本、与时俱进，努力创建科学、文明、健康的体育生活环境，积极开展丰富多彩的群众性体育活动，增强全体教职员工的体质，真正让“每天锻炼一小时、健康工作四十年、幸福生活一辈子”成为广大教师的实际行动，让每个教师的健康受益，特开展羽毛球比赛活动。欢迎老师们积极参与。

二、主办单位：百灵小学

三、参赛对象：

全体教师

四、比赛时间：

20xx年11月20日-26日

五、比赛地点：

预赛：百灵小学操场

决赛：飞飞羽毛球俱乐部

六、 比赛项目：

男单、女单

七、运动员守则：

1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众;

2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序;

3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。

4、坚绝服从裁判判罚，否则取消比赛成绩;迟到五分钟者，视为弃权!

八、比赛规则：

1、每场比赛采取三局两胜制;

2、率先得到15分的一方赢得当局比赛;

3、如果双方比分打成15比15，获胜一方需超过对手2分才算取胜;

4、如果双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜;

5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;

6、在一局比赛完后，双方队员将休息2分钟;

7、发球时任何一方都不允许非法延误发球;

8、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出;

9、发球员的球拍必须先击中球托，发球必须要过对面的发球线;

10、击球瞬间，球拍杆应指向下方，从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部，如球落在线上算接球方输一球;

11、运动员不得过网击球，也不能球拍和身体触网，否则算对方直接得分;

12、发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内;

13、每打完一局双方交换场地，第三局得八分时交换场地;

14、发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备;

15、一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束;

16、发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球 ;

17、发球员的分数为单数时，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球;

18、一局胜方的运动员可在下一局先发球，负方的运动员可先接发球。

九、赛事组委会：

组长

副组长

裁判、计分、服务组及全体体育组成员

十、报名方式：

在z老师处报名，自愿报名。

十一、奖励：

1、本次比赛奖励分男、女子组计算，各取前三名，分别颁发冠、亚、季军荣誉及相应奖品;

2、晋级复赛者(除前三名)均颁发优秀奖荣誉及相应奖品。

十二、预赛安排

1、预赛分男子与女子两队进行，组次以字母+数字配对——字母与数字相同，只字母大小写不同者为一组，即A1与a1为一组，B1与b1为一组，依此类推。

2、男、女队各组请在11月25日前自行组织预赛，并将预赛中的胜出者告诉尹寄兵老师，以筹备复赛和决赛。

3、预赛结束后，于11月25日组织预赛胜出都抽签以定复赛组次。

男子组

姓名 组次

女子组：

十三、复赛和决赛安排:

比赛地点大道旁飞飞羽毛球馆

比赛时间：12月12日(星期三)上完第一节晚自习后(七点半开始)

裁判安排：

裁判长

一号场地裁判

二号场地裁判

三号场地裁判

比赛规则：

1、复赛采取淘汰赛制，抽签决定对手和比赛场地，如果抽到轮空签，则直接进入下一轮，从复赛第二轮开始(女子组)，采取现场抽签方式决定对手和比赛场地;

2、男子组采取15点计分制，率先得到15分的一方赢得当局比赛，如果双方比分打成14比14，获胜一方需超过对手2分才算取胜;女子组采取11点计分制，如果双方比分打成10比10，获胜一方需超过对手2分才算取胜

3、复赛完成后，男、女子组各有三名选手进入决赛，决赛采取循环赛制，每名选手须与另两名选手对决，胜出者计积分1分，最后按积分多少决出冠、亚、季军。

补充要求：

1、12月12日晚晚自习只上第一节，第一节课后请值班老师组织学生回宿舍，交生活老师管理，请注意办好相关管理交接手续，同时，请德育处组织学生处和生活部安排好学生管理工作。

2、学生处当日值晚班人员如果需要参加比赛，请自行兑调好值班工作;

3、请各年级组组织所有人员到赛场为比赛选手助阵，学校将统计各年级组的参与率，纳入年级组考核。

4、学校将安排一台中巴车晚上7：00在校门口送老师们到比赛赛场，请需要乘车老师准时到校门口乘车，比赛完后，请自行联系车辆回家。

晋级复赛各小组选手对决安排：

男子组(第一赛场)

姓名 组次

女子组复赛第一轮(第二赛场)

姓名 组次

羽毛球社团活动方案 篇10

为了进一步激发大家的运动热情，丰富大家的课余生活，我们羽毛球社团决定在四月份举办一次社团文化节活动，根据羽毛球本身的的特点，我们想出了如下活动形式：

1.三个人一队，两个人不断的发球，另一个人在几米远的地方用一个抄子（就是带把的网）接球，规定的时间里，看哪个队配合的好，接的多。

2.在一个平板上面挖几个洞（大小适中），每个洞根据难度设置不同分值，让选手站在一定距离，执拍将羽毛球从几个洞打过去，累计分值最高的为胜。

3.将场地用两个球网隔成四块，每块场地站一个人执拍，四人要用拍将羽毛球按顺时针和逆时针方向顺序击打过网并打入下一个场地的范围内，每次只能击打羽毛球一次，没有接起球以及没有将球打入下一个场地的人为负，并惩罚做游戏。

4.场地的一边一个人挥拍击球过另一边，场地另一边站几个选手（人数根据场地大小自己安排），必须用脚接球，并把羽毛球踢过球网，羽毛球落在本方球场内或者羽毛球被踢打超过三次为败。分几个小组这样玩，分值最高为胜。

中学羽毛球比赛活动方案 篇11

一、活动目的

为了更好地推动我校体育文化建设，丰富同学们的课余生活，促进全校各班级之间以及班级内部的交流，特举办本次羽毛球赛。

二、参赛对象

高一高二 每班选拔3个男生和3个女生参加

三、比赛时间和地点

1、时间：XX年4月12课外活动开始

2、地点：文峰大道上(如果变动则临时确定)

四、赛程与安排

1.各班选派男女选手各两名.分为，男单,女单，男、女混合比赛(每班男女混搭两组)，通过抽签决定自己的对手，没抽到对手的直接晋级。

2.比赛全程实行单场淘汰制：

a.第一阶段决出6强,依次参加女单,男单,男、女混合赛，三局定胜负;，胜者晋级下一轮。

b.决出4强后即进入第二阶段,每场比赛均采取三局两胜制。

3.比赛前5分钟，体育委员负责到记分处填写好队员资料，参赛队员迟到10分钟以上者以弃权论。

4.赛前我们将组织抽签。

5.因故比赛无法进行的,比赛将顺延。

6.本次比赛由团委学生会举办。

7.本次比赛决出的优秀选手将组成一队与老师进行友谊赛。

比赛日程：听后通知

五、具体比赛规则

场地：(见后图)所有场地线都是它所确定区域的组成部分。

挑边：每局比赛前，要双方运动员通过抽签的方法选择发球权与场地。

发球：1.发球时任何一方都不允许非法延误发球

2.发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

3.发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。

4.发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。

5.单双打的发球区不一样(见后图).下一局开始时由上一局的胜方先发球

比赛的计分方法：

1.采用21分制，即双方分数先达21分者胜。双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。

2.新制度中每球得分，并且除特殊情况(比如地板湿了，球打坏了)，球员不可再提出中断比赛的要求。

3.得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球;得双数分，从右边发球。

备注：

1.三局两胜的比赛则每局交换场地。

2.若双方对判罚有争议，裁判有最终决定权。裁判不能肯定时，应向裁判长请示或判“重发球”。