幼儿园办园申请（精选14篇）
为了周边儿童就近入学，为了社会主义事业贡献一份力量，特申请开办幼儿园。我开办的幼儿园基本条件如下：
学校名称：XXXXX
学校地址：XXXXX
办园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。
办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切。
办学目标：培养3~6岁的幼儿在多元化教育中享受学习的快乐，在快乐中学习。
办学条件：学校占地面积约500平方米，房屋宽敞明亮，坚固安全，室内铺设地板，周边环境优美，无传染源，无安全隐患。室内有滑滑梯，木马，蜗牛大球，小皮球，积木等玩具，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。园内设有教室、活动室、寝室、厨房、儿童厕所;配备了符合儿童生理特点的桌、椅、床，还配备了开展教育活动所需的电子琴、电视、黑板、图书，另有电脑和空调。现有教师6名，保育员2名。都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有中专学历，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员有健康证明。
资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，总投资30万元。
我园一定按照教育部门的各项规章办学，严格要求，实事求是，让孩子在幼儿园健康的成长.以上是我的办园申请，请领导在百忙之中审阅，望批准为谢!
申请人：XXX
一、凝练特色文化,提升幼儿园办园理念
文化如水,滋润万物,悄然无声,潜移默化,滴水石穿。凝练特色文化,从幼儿园的自身实际特点出发,充分发挥农村地域优势,实现低成本、高质量的幼儿教育。以科研促发展,不断凝练文化核心内涵,提升办园理念。例如,从特色课题“幼儿园日记画”着手,让幼儿亲近自然,走进实际生活去体验,创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面,开阔幼儿视野,启发幼儿想象,让幼儿在优美的环境中受到美的熏陶,从而凸显“环境熏陶,快乐生活,习惯养成,个性健全”的办园特色,多举措开展特色教育“幼儿日记画”活动。首先,根据各年龄段幼儿发展特点和地方特色,设立目标明确,取材源于生活的课程,设置园本教材———试用读本;其次,专项活动分层分类开展,家园共育;第三,文化环境打造彰显特色。在教室、走廊、办公室张贴科学探究方法、名人名言等;开展主题活动,利用纸板、纸、布头、布头巾、箱包边角料、草绳等身边常见的材料,展示幼儿活动精彩瞬间及家长参与活动图片;最后园外开展实地画展,产生社会效应。
通过活动,幼儿的观察能力、思维能力、探究能力、审美能力、绘画技能技巧、语言表达能力、生活自理能力等有了较大提高;教师组织活动能力、业务水平有了较大提升;家长积极参与活动,并在社会上进行有效宣传。
二、充分利用身边已有丰富的乡土自然资源,创建让幼儿喜欢的、有创意的乡土化环境
(一)以民俗为载体,利用传统文化资源,形成农村幼儿园的办园特色
俗话说“十里不同俗”,幼儿园可以结合各地风俗民情,充分运用民间艺术,物以自用,就地取材,因材施艺。如雕塑、剪纸、编制、踩高跷、舞狮子、打连枪、扭秧歌等。
(二)依托乡土特色资源,利用身边常见的材料,创建“整体和谐,彰显大自然特色”的幼儿园环境
1. 教学楼道可以“四季”为主题创设会说话的楼道墙饰。
春天可以“春姑娘来了”为主线,春姑娘吹出五彩斑斓的花朵;夏天可以“夏”为主题,结合“夏日气候特点”简介天气;秋天可以“秋日丰收”为主线,以民间手工剪纸为特色,把秋天农民辛勤耕耘、丰收的画面呈现出来;冬天可以“冬”为主题,用代表冬日特征的雪花和梅花做吊饰,墙面以二十四节气中的冬日幼儿的吃、穿、住、行生活画面来装饰。
2. 班级设置独具特色。
各班用农村的自然材料布置独具个性的幼儿活动室、保教室,如,小班的区角“生活益智区”“数学小天地”,创设可供幼儿操作的玩具和游戏;中班的“创艺工作室”,利用墙面呈现幼儿的作品;大班幼儿可利用家长提供的资源制作环保表演的服装。
3. 小区域角呈现大社会。
发动家长和幼儿到生活中寻找与课程相关的物品,创设公共区域角,如:“开心超市”“邮政银行”“医院”“农家乐餐馆”等。教师带着幼儿亲自实践,引导幼儿学会如何与他人交往、合作等。
三、以人为本,丰富幼儿活动
充分开辟种植园,老师和幼儿根据季节变化,一起翻土,一起种植玉米、大豆、花生、大白菜、冬瓜、丝瓜等植物,一起管理,让幼儿体验劳动的乐趣,并在这里观察种子生根、发芽、开花、结果的过程;充分利用动物饲养角,让幼儿参与饲养小动物,观赏小动物,了解动物的生活习性等,培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
四、家园共育,搭建互动桥梁
家长的支持对我们幼儿园的工作至关重要,我们应当充分挖掘家长的资源,搭建家园互动桥梁。首先,每周认真填写家园联系册,定期向家长公布幼儿学习的内容,让家长及时了解教学安排;介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴,对没时间到园的家长利用电话家访的形式与家长沟通。其次,亲子活动是家长与孩子共同参加完成的活动。为了更好地促进幼儿园与家长之间的交流,帮助家长了解孩子的情况,增进亲子之间的感情。我园利用各种节日开展一系列亲子活动,如,“三八”妇女节为妈妈洗脚,端午节“包粽子”,春节和小朋友一起“包汤圆”等,这既让幼儿了解了传统的节日习俗,又让幼儿体会到了节日气氛带来的生活快乐。
总之,只要我们建立朴素的资源观和价值观,充分挖掘办学潜力,开发乡土资源,有目的、有计划地对幼儿进行引导和教育,就能让大家认识到过去视为“老土”的东西其实蕴藏着丰富的教育和文化价值,让农村的幼儿和城里的幼儿一样获得最大的发展。让我们亲近自然,拥抱社会,走出一条适合农村实际的办园之路,打造出农村幼儿园的特色。
摘要：幼儿园的环境文化对幼儿的影响是潜移默化的,对幼儿的成长也起着举足轻重的作用。农村幼儿园要打造办园特色,可依托乡土特色资源,充分挖掘办学潜力,有目的、有计划地对幼儿进行引导和教育,还要有新的理念和特色,做到人无我有,人有我新。
关键词：特色文化,幼儿园,办园特色
参考文献
[1]丁翎.办园理念与幼儿园的发展[J].学前教育研究,2011(4).
关键词：特色文化；幼儿园；办园特色
俗话说：“环境造就人。”幼儿园的环境文化对幼儿的影响是潜移默化的，对幼儿的成长也起着举足轻重的作用。现我将从以下几个方面谈谈农村幼儿园如何打造办园特色。
一、凝练特色文化，提升幼儿园办园理念
文化如水，滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水石穿。凝练特色文化，从幼儿园的自身实际特点出发，充分发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育。以科研促发展，不断凝练文化核心内涵，提升办园理念。例如，从特色课题“幼儿园日记画”着手，让幼儿亲近自然，走进实际生活去体验，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，开阔幼儿视野，启发幼儿想象，让幼儿在优美的环境中受到美的熏陶，从而凸显“环境熏陶，快乐生活，习惯养成，个性健全”的办园特色，多举措开展特色教育“幼儿日记画”活动。首先，根据各年龄段幼儿发展特点和地方特色，设立目标明确，取材源于生活的课程，设置园本教材——试用读本；其次，专项活动分层分类开展，家园共育；第三，文化环境打造彰显特色。在教室、走廊、办公室张贴科学探究方法、名人名言等；开展主题活动，利用纸板、纸、布头、布头巾、箱包边角料、草绳等身边常见的材料，展示幼儿活动精彩瞬间及家长参与活动图片；最后园外开展实地画展，产生社会效应。
通过活动，幼儿的观察能力、思维能力、探究能力、审美能力、绘画技能技巧、语言表达能力、生活自理能力等有了较大提高；教师组织活动能力、业务水平有了较大提升；家长积极参与活动，并在社会上进行有效宣传。
二、充分利用身边已有丰富的乡土自然资源，创建让幼儿喜欢的、有创意的乡土化环境
（一）以民俗为载体，利用传统文化资源，形成农村幼儿园的办园特色
俗话说“十里不同俗”，幼儿园可以结合各地风俗民情，充分运用民间艺术，物以自用，就地取材，因材施艺。如雕塑、剪纸、编制、踩高跷、舞狮子、打连枪、扭秧歌等。
（二）依托乡土特色资源，利用身边常见的材料，创建“整 体和谐，彰显大自然特色”的幼儿园环境
1.教学楼道可以“四季”为主题创设会说话的楼道墙饰。春天可以“春姑娘来了”为主线，春姑娘吹出五彩斑斓的花朵；夏天可以“夏”为主题，结合“夏日气候特点”简介天气；秋天可以“秋日丰收”为主线，以民间手工剪纸为特色，把秋天农民辛勤耕耘、丰收的画面呈现出来；冬天可以“冬”为主题，用代表冬日特征的雪花和梅花做吊饰，墙面以二十四节气中的冬日幼儿的吃、穿、住、行生活画面来装饰。
2.班级设置独具特色。各班用农村的自然材料布置独具个性的幼儿活动室、保教室，如，小班的区角“生活益智区”“数学小天地”，创设可供幼儿操作的玩具和游戏；中班的“创艺工作室”，利用墙面呈现幼儿的作品；大班幼儿可利用家长提供的资源制作环保表演的服装。
3.小区域角呈现大社会。发动家长和幼儿到生活中寻找与课程相关的物品，创设公共区域角，如：“开心超市”“邮政银行”“医院”“农家乐餐馆”等。教师带着幼儿亲自实践，引导幼儿学会如何与他人交往、合作等。
三、以人为本，丰富幼儿活动
充分开辟种植园，老师和幼儿根据季节变化，一起翻土，一起种植玉米、大豆、花生、大白菜、冬瓜、丝瓜等植物，一起管理，让幼儿体验劳动的乐趣，并在这里观察种子生根、发芽、开花、结果的过程；充分利用动物饲养角，让幼儿参与饲养小动物，观赏小动物，了解动物的生活习性等，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
四、家园共育，搭建互动桥梁
家长的支持对我们幼儿园的工作至关重要，我们应当充分挖掘家长的资源，搭建家园互动桥梁。首先，每周认真填写家园联系册，定期向家长公布幼儿学习的内容，让家长及时了解教学安排；介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴，对没时间到园的家长利用电话家访的形式与家长沟通。其次，亲子活动是家长与孩子共同参加完成的活动。为了更好地促进幼儿园与家长之间的交流，帮助家长了解孩子的情况，增进亲子之间的感情。我园利用各种节日开展一系列亲子活动，如，“三八”妇女节为妈妈洗脚，端午节“包粽子”，春节和小朋友一起“包汤圆”等，这既让幼儿了解了传统的节日习俗，又让幼儿体会到了节日气氛带来的生活快乐。
总之，只要我们建立朴素的资源观和价值观，充分挖掘办学潜力，开发乡土资源，有目的、有计划地对幼儿进行引导和教育，就能让大家认识到过去视为“老土”的东西其实蕴藏着丰富的教育和文化价值，让农村的幼儿和城里的幼儿一样获得最大的发展。让我们亲近自然，拥抱社会，走出一条适合农村实际的办园之路，打造出农村幼儿园的特色。
参考文献：
[1]丁翎.办园理念与幼儿园的发展[J].学前教育研究，2011（4）.
民办教育申请报告
二0一一年四月八日
民办幼儿园办园申请报告
清河县教育局：
为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：
幼儿园名称：御翔幼儿园
面积：1200平方米，建筑面积：450平方米
幼儿园性质：个人出资建设。
指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐学，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。
办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠
定坚实的基础，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。御翔幼儿园本着“一切为了孩子健康成长”的宗旨，运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。发展特色教育，让孩子在幼儿园健康成长。
办学目标：培养高素质的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。以素质礼仪教育为基础，智能培养智力思维为目的，家长满意为标准，“保一流幼教，育一代人才”。让孩子在生活中学习、在学习中发展。
人本发展：以人本管理为抓手，形成教职工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本，关注幼儿寻常时刻。
环境教育：注重人文精神和科技精神的统一，构建我园特色课程。保持幼儿园卫生健康发展。
队伍建设：建立一支有个性、有特色，具有反思能力和研究能力的幼儿教师队伍。发展家长学校、培养优秀教师。
校园文化：构建团结协作、自主发展、敢于创新、求真务实的校园文化氛围。构造合适幼儿发展的文化氛围。
管理水平：根据2--7岁学龄前儿童的身心发展特点，通过愉快轻松的学习，培养孩子的学习能力，为孩子奠定终身教育的基础，使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地，塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是、加大投入优化园所资源配置。二是、规范幼儿园管理 提高教育教学水平。三是、落实教师待遇 实施人心工程。四是、积极调动幼儿积极性。
资金保障：幼儿园办园资金来源合法且充足，办园启动资金120万元。幼儿园独立账户。
办园地点：谢炉镇大和加油站斜对过路北。
办园条件：
一、活动场地340平方米。（东西各170平方米）
二、教室3个，砖混结构，建筑面积164平方米。
三、卫生间2间，砖混结构，建筑面积20平方米。
四、课桌20套、幼儿凳子60余张、饮水机2个，保温桶1个，多用柜3套、生均水杯、毛巾齐全。立式空调1套。班级地垫240张（60cm*60cm）6*6米晚会舞台一块、监控设施1套（共12路）冰箱1套。
五、教学设备：电脑2台，打印机2台、电视机、DVD各三台。校园广播设备1套、幼儿图书30套。固定黑板4块、活动黑板5套、六、幼儿玩具：组合滑梯2个，转椅1套、跷跷板1套。室内玩具齐全（积木、插图、球等）。
七、教师队伍：目前教师4名，专业幼师毕业2人，计划再招聘多年从事幼儿教育经验足、资历高、水平好的专业幼儿教师2-3名。幼儿教师培训对象15人。
八、发展：主教学楼三层，建筑面积2740平，幼儿园将充分利用教室、从现有的三个班级，扩建至八个教室、面积达到400余平。将在院内扩建400余平的活动场地。
九、就读学生42名。
今后三年办学的目标：以：“三年大变样”为口号，实施为期三年的幼儿园改革。具体改革为：教学、教育、设备、师资力量、环境、等6大方面。立足原有的教育优势，努力在今后的三年内，把御翔幼儿园建成一所注重人本发展，注重环境教育，注重队伍建设，注重校园文化，逐步走向国际化的优秀幼儿园。为国家的学前教育作出突出贡献。
请给予批准开办为谢！
申请人：王瑞芳 日 期：2011年10月
北大双语幼儿园办园申请报告
为了实施人才兴镇、兴村战略，为造福桑梓、切实提高我村、我镇公民素质，为家乡教育贡献一分力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园一所。
幼儿园名称： 长垣县樊相镇北大双语幼儿园
幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办法人单位。基本情况：
建立时间： 我园建于2010年2月1日，建立地点：我园位于长垣县樊相镇小屯村，交通便利、环境优雅，现有房屋22间，占地面积2400余平方米，除正规的教室外，还有标准化的教师办公室、厨房、休息室，院内场地较大，儿童有足够的活动空间。班型设置：拟设学前班两个、大班两个、中班两个、小班两个、托班一个。
教师员工：幼儿教师13名，保育员3名，司机3人。
办学目标： 长垣县樊相镇北大双语幼儿园以促进幼儿身体正常发育机能协调发展为已任，认真培养幼儿良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣，逐步发展幼儿园正确运用感官和运用语言交流的基本能力，促进幼儿对环境的认识，培养孩子诚实、勇敢、好问，友爱的良好习惯和活泼开朗的性格。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感。坚持保教相结合的原则，团结、奉献、求实、创新，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，把幼儿园办成孩子温馨的家、家长放心、有特色上等级的良好幼儿园。师资质量保证。教师持证上岗。精心育苗、无私奉献。
以教代会为载体，注重人文与生态关怀，办特色教育，创教育品牌，迎来璀璨阳光。
课程设置：
开设有语言、认知、英语、音乐、美术、游戏、识字、手指操、幼儿娱乐设施齐全。置力于全面提高儿童的德、智、体、美、劳的全面素质能力。办园能力：
幼儿园主办人具备的条件：资金雄厚 社交变通 教师精良
1、幼儿园秉承“一切为了促进孩子全面发展和为家长服务”的办园宗旨，坚持“以人为本，以诚取信，以质量求生存，以特色谋发展”的经营理念融半日制、全日制、寄宿制为一体的多方位为家长服务的民营特色的幼儿园。
2、由具有抱负、钟爱幼儿教育事业的王瑞芳出资创办的。3．加强师资队伍建设。培育一支精良的师资队伍是办好幼儿园的根本。我们以公开招聘的形式，精选教师，形成学历合格专业对口的以青年教师为主体的师资队伍。从长远目标着想，坚持把提高师资队伍的综合素质是我园管理的重要日程。注重全体教师的专业成长我们采取“走出去，请进来”，对全体教职员工进行培训，还制定了一整套管理制度，用制度说话，规范办学条件。做到事事有人管，事事有人做，全员过程管理的幼儿园。办园条件：
一、建筑和环境：
1.一整套的管理制度和成熟的办园经验，全部幼师毕业超强的师资阵容，以老带新的方式和科学管理相结合。
2.幼儿教学的全部设施齐全、人员配置精良、教职队伍强大、保教保健到位。
3.实施建筑特色 根据幼儿年龄发展特点分为小、中、大、学前不同班型及合理分配利用功能区，分为“教寝分隔相融”“室内室外与娱乐区一体”。
二、教学设备：
1、每个教室都有大屏幕电视，电子琴，多媒体教学电脑系统
2、专门的活动室和美术舞蹈教室
3、卡通桌椅配置及颜色与装饰相融结合。
4、园内大型儿童游戏设施齐全，地面全部是橡胶地面，保障儿童玩耍不受到伤害。
5、校内全部实行监控，保障儿童园内安全。
三、资金保障：
1.幼儿园办园资金来源合法且充足，办园启动资金130万元。2.建设具有时代气息，与教育相适应的人文环境是我园强化奠定的物质础。
申请人：王瑞芳
西固区教育局：
为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：
幼儿园名称：金贝贝幼儿园
幼儿园性质：民办，自然人并具备法人条件。
指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。
办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。办园条件：
我园地处辽中县老观坨镇老观坨村，属于自家用房，产权手续完善。占 1
地面积平方米，其中幼儿活动面积平方米。预计开设两个班，每班30人，共60人。注册资金5万元。园舍独立，固定，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音，人均面积合乎标准，园内绿化不低于用地面积的百分之二十五。
园内设置活动室、寝室、厕所、厨房、消毒室、隔离室、教工办公室等。其中寝室面积不小于54平方米。同方连号，自然光充足。
本园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备和儿童用品消毒设备等。
我园按照国家规定的幼儿园编制标准配齐各类人员，现有园长兼教师一名，教师一名，都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有高中学历，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员受过相关职业证书，有健康证明。
招生范围：新城镇全镇适龄儿童
交通方式：家长自己接送。
请给予批准开办为谢！
申请人：孙瑞
1.请进来帮, 走出去学。
要加强教师队伍建设, 增强教师的自我提高意识, 提高教师素质, 关键就是要让教师树立起终身学习的理念。鼓励教师参加继续教育, 另外我园每月进行理论业务学习、为每位教师订阅幼教杂志, 教参、还先后请来省教科所专家, 市级幼教专家、区教育局局长、区教研员、区幼教专干多次来园指导讲座, 给每位教师创造提供更多的学习机会, 开拓眼界, 增长见识, 武装他们的教育理论思想, 提高他们的教育教学能力。
2.广开言路, 营造宽松氛围。
作为幼儿园, 提高教育质量的途径主要是通过教研, 教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性, 建立合作教研模式, 我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围, 教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论, 每个教师学习后有心得有体会, 并倡导让教师在教研活动中将真正的想法表达出来, 促进教师去主动学习、自我提高, 在研讨中感悟学习的真谛。
3.鼓励教师积极互动参与教研活动。
我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路, 每一次活动由不同的教师主持, 提供自己新学习的文章, 说出自己为什么选择这样的文章, 这篇文章的价值所在, 以及自己的见解, 使教师之间获得不同信息的交流, 促进教师教育观念的转变。
二、积极开展教研活动, 优化奖励机制
1.组建科研队伍, 形成科研核心。
在园长的带领下, 以园长为带头人成立了教研领导小组, 形成了大中小教研组, 并推选教研组长, 由教研组长负责各个教学班。每年制订幼儿园教研工作计划, 再由各教研组长按各年级实际情况制订各教研组计划, 组织教师根据教学实际情况申报相关教研课题, 由教研组认真筛选、论证其可行性后, 确定课题成立与否;接着各课题组组长根据课题内容参加本课题组研究活动, 向全园教师公布确定的课题, 让每位教师都积极主动地参与教育科研实践。
2.管理制度到位, 优化奖惩制度。
我园还制定了与教科研相关的奖惩制度、奖惩条例, 把检查、考核和评估的结果与奖金待遇挂钩, 将幼儿园的教学与教育科研相结合, 课题研究渗透于日常教育教学, 为教育理论的探讨、教材教法改革、教育质量的提高增强了合力。
三、开展丰富多彩的研发活动
1.准备阶段
(1) 拟定课题实施方案。
本课题采用多种研究方法, 使之有机地结合起来。其中包括:文献研究、实验研究、调查研究、行动研究及个案研究。以实验研究为主。课题研究的预期目标是:让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程, 转变幼儿的学习方式。研究不同年龄幼儿的科学教育内容体系, 重新认识实验在教学中的作用。
(2) 转变思想, 明确目标。
在这一阶段中, 定期开展研讨活动, 多次邀请专家来园培训, 到其他姊妹园所参观学习。通过学习, 我们深刻认识到在“做中学”科学教育活动中, 可以大胆地让幼儿接触生活中常见的科学知识, 通过观察、提问、设想、动手实验、表达交流的科学探究活动, 让幼儿体验科学探究的乐趣, 以实事求是的科学态度掌握科学知识, 获得初步的科学探究能力。
2.初步探讨、实施阶段。
为切实搞好探究性试验教学, 我们课题组老师充分做好观察试验的准备工作。首先, 深入钻研实验教材, 理解每一个教学模块的教学目标, 了解幼儿的认识水平, 预测教学活动中可能出现的情况, 做好知识储备。每周按时组织教研活动, 根据案例进行分析研讨。在教学中进行反思, 能使幼儿更积极地参与到探索活动中来, 保证了活动的顺利实施。在日常的教学中, 摒弃了以前那种验证性的试验, 改之为幼儿亲自探究, 发现问题, 解决问题的方式, 使幼儿在教师搭建好的平台中主动探究, 获得知识。
3.理念提升、同课异构阶段。
每学期课题组的老师都要进行一次公开的教学活动。通过活动互相交流, 不断提高。在进行“做中学”课题研究过程中, 我们把课题研究与日常教学实践结合起来。
课题组成员定期集中讨论研究, 在实践过程中遇到的问题, 共同探究解决方法, 切实把握课题研究的每一个环节。经过一段时间的探索与实践, 我们基本掌握了“做中学”的教育理念, 并能将这一理念有效的应用到具体实践中。
4.阶段结题工作。
通过两年半的试验, 我们明显的感觉到实验班的幼儿相对于对照班的幼儿思维活跃, 主动探索能力强, 而且动手能力有显著的提高, 教师的教学不再是单一的灌输, 而转向了轻松的引导, 师幼关系更亲切、更协调。
四、注重日常教学, 开发园本课题, 科教兴园
1.针对幼儿绘画缺乏创造力和兴趣不浓厚的问题。
为达到美育的教学目标, 充分发挥艺术的情感教育功能, 促进幼儿健全人格的形成, 我园多年来始终坚持在日常教学中渗透美术特色教育, 注重美术教育的课题研发。深入钻研实验美术教材, 理解每一个教学模块的教学目标, 根据幼儿的年龄特点, 了解幼儿的认识水平, 预测教学活动中可能出现的情况及平时教学中发现的问题, 制订美术专题计划以及教学活动设计方案和课程表, 每周按时组织美术特色活动, 开展以绘画为主、欣赏、泥塑、折纸、剪纸为辅的一系列丰富多彩的教育教学活动, 陶冶了孩子的艺术情操, 提高了幼儿的艺术鉴赏能力。
2.针对独生子女过度保护和包办代替的问题。
现在的孩子大多属于独生子女, 家长过度保护和包办代替, 使孩子生活自理能力差。针对这一现状, 根据存在问题展开教研活动。确定问题后, 制订相关教学计划, 针对问题设计幼儿观察记录表, 对各年龄幼儿展开形式多样的活动, 并进行定期讨论。针对健康领域, 开展健康领域观摩教学活动, 采取全园参与, 分教研组讨论试教后, 全园公开观摩并讨论, 评出优秀案例, 为健康领域教学积累经验, 互相提高互相促进互相学习, 教师们在教学中进行反思。
3.针对幼儿口语表达能力弱、词汇量贫乏、阅读兴趣和能力较弱的问题。
我园经过深入了解和考察, 在2008年申请加入了国家“十一五”北京师范大学分享阅读课题, 我们特请课题组老师对全园进行分享阅读初级教师培训, 活动开展以来, 每周邀请课题组老师指导活动, 每半月分别到交大幼儿园, 科技大学幼儿园, 听课培训研讨, 在本月家长半日开放活动展示, 深受家长赞誉, 初见成效。
4.多元化教育, 特色办园, 提升品质。
关键词：新政策；民办幼儿园；规范办园
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-005-01
一、追溯白水洋民办幼儿园的办园发展史
印象中我们儿时就读的幼儿园是小学附带的学前班，没有独立的园舍没有真正幼师毕业的老师，学前班的老师一般都是小学教师的家属。在白水洋镇区一带，只有一所小学，学所能接收容纳的孩子只是一部分即将上小学一年级的学龄前孩子，而绝大部分的小中班年龄的孩子去哪儿就读呢？这就不得不提到当时我们俗称它为“私人幼儿园”的民办幼儿园，回想起来当时的民办幼儿园的办园条件与规模远比学前班更像现在的幼儿园，而且也解决了很大一部分学龄儿童的入学问题。
白水洋镇原有18家幼儿园，其中公办园有6家，民办园12家，可以说民办幼儿园有非常大的生存的空间，因为一个片区只有一所公办正规幼儿园，根本无法同时满足所有3—6岁的学龄儿童入园。入好园入正规园是家长们的迫切希望，反观民办幼儿园，在这么多年的发展中是否也跟上时代的脚步了呢？我走访了白水洋镇区内的所有民办幼儿园，发现民办幼儿园的生存前景堪忧，绝大部分幼儿园还都是租借在民房或是自家房子的家庭作坊式的幼儿园，狭小局促没有专门的活动空间；执教的教师很大一部分是中专或高中毕业的小姑娘或中年妇女，属于无证上岗；教学以小学化的学拼音计算为主，重集体教学活动，轻游戏活动；园长、教师观念滞后，觉得幼儿园的孩子只要喂喂饱带带牢就好了，这些都是与幼儿的身心发展相违背的亟待解决的问题，如果不改变，只有被淘汰。在近几年，白水洋镇的民办幼儿园从原来的12家减少到了8家，还有几家也濒临倒闭的边缘。民办幼儿园有生存的空间却生存不了，原因在哪里？
二、当前国家针对民办幼儿园办法颁发的新政策
我们不妨再来看一下当前民办幼儿园发展的政策环境：2010年，国家颁布了一系列推动学前教育发展的政策文件和行动方案，在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中，政府提出了发展学前教育的三大任务。在“国十条”中，又提出了学前教育的新的办学体制，即政府主导、社会参与、公办民办并举，对如何实现三大任务作了具体规划与设计。其中，涉及民办园的政策为：“积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。” 再到当下在各地制定与实施的学前三年行动计划。可以说，学前教育迎来了前所未有的发展机遇和政策环境。
三、在新政策环境下规范办园求生存
然而，在学前教育面临良好发展前景的同时，占有重要地位的民办园又该如何定位，如何在新政策环境下寻找发展机遇？细细研读这些政策，我觉得民办幼儿园应该从以下几方面着手改变与转型，在新政策背景下的生存环境还是美好的。
一、首先，从转变观念开始
1、坚定信念，看好民办幼儿园的发展前景。国家实行了九年义务教育的同时，大家也在呼吁将学前教育纳入义务教育范畴，看过相关的报道：就目前国家的发展来说还不足以能够实现这个目标，因为里面涉及到了一系列的政策性的问题，不是一时半会可以解决的了的。因此，对于在学前教育里发挥了一定作用的民办幼儿园国家是采取了大力扶持的政策，目前国家倡导的办园体制是坚持政府主导、社会参与、公民办并举，因此民办园可以放开手脚的大干一番。
2、不得不说，大部分的民办园长创办幼儿园的最终目的是为了生计，所以在幼儿园的支出上是能省则省，剩下来的就是放入口袋的盈利。园长作为幼儿园的创办人，是整个幼儿园的灵魂，首先要转变自己的办园理念，“唯利是图”不利于幼儿园的发展，园长应该要有长远的发展的目光来定位自己的幼儿园，不做井底之蛙，只图眼前利益。建议民办幼儿园的园长可以去温州参观考察学习，那里的民办幼儿园的发展与管理已经是相当成熟。
3、“带带牢”曾经是忙于奔波为生计的家长对幼儿园的最基本的要求，现如今，生活条件越来越好，家长的想法也发生了改变，保姆式的教师已经被淘汰了。要想成为一名合格的幼儿教师，可以从以下两方面努力：一方面要积极参加教师资格证考试，持证上岗；另外要积极参加高一级的学历进修，达到大专学历，提升自身的专业修养。国家规定到2016年还达不到以上要求的教师将被淘汰出教师队伍。
4、现在对民办幼儿园的监管已经逐步规范起来，教育局加大了监管力度，成立了专门的学前教育科，对民办幼儿园与公办园同等来管理，镇辖区内的幼儿园由中心幼儿园统一管理。在与一些民办幼儿园园长的接触交谈中我发现他们很不适应这样被约束着，都说以前“自打鼓自当王”多好，什么都自己说了算，现在不是这个检查就是那个检查，老是有做不完的事情，连教什么都得被管。在分管民办园的这两年里，对被关停的幼儿园我深有感触：不服管、不配合教育局开展工作，自己做自己的一套，最后导致年检不过关，限期整改后还是老样子，最后被关停。
二、以政策为导向，加大资金投入，加强幼儿园硬件建设
政策中有提出：积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。民办幼儿园在审批登记、分类定级、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。”这也给民办园规范办园指明了方向：
1、走正规的审批手续，这是首要。
2、建设独立的园舍，保证省规定的生均活动面积，走特色品牌之路
3、建立各项规章制度，责任到人
4、做好三防建设，门口设置岗亭，配备有保安证的保安
5、积极参加各级组织的幼儿园等级评定，这是所有幼儿园必走的路，教育局正在努力形成以公办园为骨干，公益性民办幼儿园为支撑，等级幼儿园为主体的办园格局，也就是说非等级园将逐渐被淘汰。
6、目前教育局每年会评定5家公益性民办幼儿园，已达到省三级的幼儿园可以尝试参与评比。评定后不但有每年一次性5万元的资金奖励，国家还会根据在园人数，按小学生公用经费标准的1/2拨付公用经费补助。
白水洋有两家幼儿园在自身的硬件建设上做得非常好，他们也享受到了国家的资金奖补政策；还有一家幼儿园已经购买了一块地皮，准备建造一所有独立园舍的幼儿园。俗话说，“过了这个村就没有这个店”，在目前这么好的政策下，一些“低、小、散”的非等级园应该重新规划发展方向，朝着品质等级园前进。
三、以规范化办园为宗旨，提升幼儿园保教质量
3-6岁是孩子一生中最美好最快乐的时光，这个时间段他们恰巧是在幼儿园里度过的，规范化办园，还给孩子快乐的童年生活是每个幼教人的责任。
幼儿园的教育教学要以《3-6岁幼儿学习与发展指南》《纲要》为指导依据，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。目前很多的民办幼儿园为了迎合家长的高期望值，在教学活动中出现了严重的“小学化”现象，超前教育，这是教育局学前教育科重点抓的工作，民办园应该在这一点上有高度的认识，合理科学的安排幼儿一日生活学习活动，开展区域活动，坚决杜绝“小学化”教学现象出现。例如：上学期中心幼儿园专门为指导民办幼儿园开展区域活动开展了一系列的活动，组织民办幼儿园教师参观中心幼儿园的区域展示活动，听取了园长关于如何开展区域活动的介绍，教师较以往有了观念上的转变，民办园也开设了区域与布置了主题墙，让孩子们有了自主游戏的空间与机会，在一定程度上改变了小学化教学的现象。
在新政策环境下，民办幼儿园只有转变观念，在教育局的监管与引领下，加大投入，硬件建设与内部质量提升一手抓，规范办园，努力打造一所有园本特色的品牌优质园，我们坚信民办幼儿园还是可持续性发展的。
参考文献：
[1] 2010年，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》
[2] 《国务院关于学前教育发展的若干意见》
[3] 赵春梅 “民办幼儿园可持续性发展实践与思考”。
附属幼儿园
办 园 申 请 报
告
靳村乡中心小学附属幼儿园办园申请报告
为贯彻落实财政部、教育部《关于农村小学增设附属幼儿园》文件精神，大力发展公办学前教育、切实提高全民素质，凤山小学在深入调查研究、反复论证的基础上，做好充分准备，特申请靳村乡中心小学附属幼儿园： 幼儿园名称：靳村乡中心小学附属幼儿园 办园性质：
公办
建校地点：靳村乡河南水湖组 基本情况：
靳村乡中心小学附属幼儿园所处位置交通便利、环境优雅。学校占地面积3136平方米，除正规教室外还有标准化教师办公室、幼儿活动室、生活用房等、院内空间较大、拥有10万元幼儿大、小型玩具，满足儿童娱乐的需求。
建园时间：我园建于2014年8月26日
班型设置：现有大、中，小三个班，共 人。
教师员工：幼儿教师3人
办园宗旨：
“幼儿园是你学习的乐园，老师们是你进步的伙伴”的办园理念让孩子们快乐地学习，健康地成长。保证农村幼儿就近入学，使幼儿健康成长，使入园学生情商和智商共育、个性与群体相宜、教育与保育相结合、启蒙与启智相承、课堂与家庭互动。
办学目标：
“办一流幼儿园，创一流教育质量，让家长放心，让社会满意”为办园目标.我们将以促进幼儿身体正常发育机能协调发展为己任，努力培养幼儿良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣、逐步发展幼儿正常运用感官和运用语言交流的基本能力、促进幼儿对环境的认识、培养孩子乐学、善思的好奇心。
办学原则：
“爱心办园，因地制宜，培养兴趣，快乐学习”为特色的幼儿园。坚持保、教相结合的原则、团结、奉献、求实创新，对幼儿实施德育体美全面发展的教育，促进儿童身心和谐发展，把幼儿园办成孩子温馨的家。加强师资队伍建设，教师持证上岗，坚持安全第一、育人第一的原则，努力办成人民满意的教育。
课程设置：
开设有语言、认知、算术、音乐、美术、游戏识字、社会公德教育等课程，全面促进儿童的德智体美全方位素质能力的发展。
以上所述情况属实，特申请办理靳村乡中心小学附属幼儿园
靳村乡中心小学附属幼儿园
阳春市教育局：
为了适应社会主义市场经济发展的需要和经济对人的需求，让阳春市陂面镇黄牛头的适龄幼儿受到优质学前教育服务。李荣带特申请在陂面镇黄牛头开办一间幼儿园。
幼儿园名称：阳春市陂面镇爱丁堡幼儿园。位于阳春市陂面镇黄牛头金龙街177号。
爱丁堡幼儿园由李荣带个人投资开办，占地面积220平方米，建筑面积560平方米。
爱丁堡幼儿园性质为民办，自筹资金，自主办园，自负盈亏。办园特色：早期智能开发。
管理：按照省市幼儿园的规章制度管理，配备优秀教师和保育员。爱丁堡幼儿园将严格执行有关教育方针政策，按照教育规律办事，针对幼儿的成长特点，开启幼儿智力，自觉接受市教育局的领导，努力把幼儿园办好。
特此申请，请批示。
申请人：李荣带二零零九年五月十七日
爱丁堡幼儿园办园可行性报告
一、项目提出：
二十世纪九十年代初，我国民办教育事业兴起并蓬勃发展，国家对民办教育也采取了政策扶持，开辟多种渠道吸引社会力量办学。《社会力量办学管理条理（试行）》及，〈〈民办教育促进法〉〉的颁布，为民办教育的发展提供了法律保障。
为了适应社会主义市场经济发展的需要和经济全球化对人才的需求，充分利用资源优势，为社会提供优质的学前教育服务。决定举办阳春市陂面镇爱丁堡幼儿园，让陂面镇黄牛头的适龄幼儿享受到优质的学前教育服务。
二、市场分析：
消费观念分析：“望子成龙，望女成风。”是中国人的传统思想，家长特别注重对孩子的教育和投资，都希望子女能接受良好的教育。
办学的地域及生源的分析：幼儿园地处陂面镇黄牛头金龙街，人口比较稠密，交通便利。，生源的覆盖面较大。
三、办学资源分析：
投资者李荣带为幼儿园的法人代表。
资金优势，李荣带经过多年积累筹集，而且具有融资的能力，有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件。
人才优势：爱丁堡幼儿园拥有一支高素质的管理队伍及骨干教师队伍，有擅长筹备幼儿园的创业人员，充分利用优质的人力资源培训教师队伍。
四、组织机构：
幼儿园规模：3个教学班，1位园长，四位教师，一位保育员。领导班子：园长为李荣带。
五、财务分析：
投资估算：幼儿园预计投资6万元。
幼儿园拟60人，保教费每人90元/月。
总收入：90元/月60人11个月=59400元
支出：房租每年3000元。员工工资750元/月，共44250元。水电费120元/月，共1320元。其它开支（月务）：2000元。
总支出：47570元。
每年赢利：总收入59400元—47570元（总支出）=11830元
六、经营设计：
作者： 来源： 上传时间：2008-09-19 08:00:00 关键词：办园特色
幼儿园办园特色
一、办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子！
二、办园目标：全心全意为幼儿服务，为家长服务，为发展幼儿园服务；办家长满意的幼儿园。
三、我们的园风：团结、进取、高效、创新。
四、特色教学：
1、幼儿英语 我们认为：英语是工具，有用才是硬道理。既然是工具，就要做到学以致用。因此，我园英语教学的内容大都和孩子的一日生活有关，和孩子的游戏、成长有关。通过TPR（全身动作反应法），努力为孩子创造一个“想说、敢说、会说”的环境，让孩子在唱歌、游戏、表演等活动中自然学习英语。
2、听读游戏识字通过听读游戏识字和生活游戏识字等方式，从小培养幼儿阅读兴趣和良好的习惯，同时在游戏中让幼儿在毫无负担的情况下自然习得1200个左右常用字词，奠定孩子一生好学、会学的基础。
3、创造性美术教育采用张福芝老师创造性美术教育的理论和绘画方法，使孩子从小像大师一样自由创作，尽显孩子的创造性。
4、幼儿舞蹈 通过基本功练习、韵律操表演、民族舞教学，使孩子受到艺术的熏陶，培养孩子发现美、表现美、创造美的能力。
办幼儿园的宗旨
办幼儿园的宗旨是什么?徐西周教授说,每间幼儿园大风宗旨都不大一样，有“一切为了孩子”，小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界!让每个儿童有更好的未来等，但是大致的方向是一样的，都是为了孩子更好的未来。
办幼儿园的宗旨是什么? 以“一切为了孩子”为办园宗旨，遵守国家宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，遵守社会道德风尚，遵守《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育，让托、幼儿体、智、德、美全面发展，也能享受我国宪法以及各种法律所保障的各种自主权以及经济权益。如何落实幼儿园的办园宗旨?(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（三)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
“以人为本，以特色谋发展”
梨树县四棵树中心幼儿园崔艳波
一、办园概况
四棵树中心幼儿园是座落在一个乡村的一隅，是一所很普通的农村幼儿园，基于领导对于学校学前教育的局限性，在92年决定成立幼儿园，能更好的解决幼小衔接的问题，它是在这个村里唯一的一所幼儿园诞生了。创园以来，在领导和广大家长的关心、扶植下，经过全园保教人员的辛勤努力，积极健康的发展。原来是晴天一身土，雨天一身泥，设施简陋，由由于领导的高度重视，2007年对园舍进行扩建，建筑面积500平方米，专业教师四人，其中两名为中青年教师，均是师范专业毕业生。招收4-7周岁学龄前幼儿，现设2个幼儿班，大班1个、中班1个，年平均入园学生数45人，为孩子添加设施及用具，不仅在硬件上创造了一个良好的环境，还十分关注幼儿园的内涵发展。幼儿园秉承“促进全面发展”的办园宗旨，坚持“以人为本，以特色谋发展”的经营理念，除开设语数、美术、音乐外，还增设了英语、美术、舞蹈，促进孩子们全面发展。
二、办园经验
（一）、办学思想端正，起到示范作用。
幼儿园是对人才实施早期教育的摇篮，幼儿园办园以来，坚持育人为本，以高质量、低收费（按公立园的收费），建全民主管理制度，获得社会各界和广大家长的广泛认可与赞赏。
（二）、完善办园条件，抓好队伍建设。
建设具有时代气息，与教育相适应的人文环境是办好幼儿园必须奠定的物质基础。
1、完善环境建设。幼儿园开办以来，按照国家、省教委颁发的幼教法规和办园标准，不断装修、扩建园舍，园舍建设不断规范化、标准化。院内都铺上了水泥甬道，设立了食堂、休息室，购置了餐具、床被，让孩子们有宽敞、干净的食堂就餐，有舒适的午睡间休息。每个房间都配备了风扇、录音机等电化教学设
1施，为幼儿购玩具、教具。
2、加强师资队伍建设。培育一支精良的师资队伍是办好幼儿园的根本。我们精选教师，配齐配强教师队伍，形成学历合格专业对口的以青年教师为主体，从长远目标着想，坚持把提高师资队伍的综合素质摆上园长管理的重要日程上，扎实抓好。
三、依法治园、加强管理
为使幼儿园顺应社会的发展，我们树立“以人为本，以特色谋发展”的管理观念。以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循《规程》的要求，贯彻素质教育、渗透创新意识，把“促进全面发展”作为办园宗旨，结合学园实际，制订幼儿园三年办园规划和学年、学期工作计划，实施目标管理，完善管理机构，不断完善园内各种规章制度，建立科学的管理网络，逐层分管，分层控制，达到思想教育与严格的规章制度相结合，调动全体教职工的工作积极性，实现身心健康、文明礼貌、乐于创造、习惯良好、体智德美、和谐发展的教育目标。抓好家园合力教育工作，促进办园质量的不断提高。家庭教育是办好幼儿园的重要资源。
（一）、资源利用
充分利用家庭资源，推进幼儿园教育的发展。举办文体活动，邀请家长来园参加，依托家园合作之力，营造良好氛围。
（二）、自主管理，提高教师工作的积极性。制定自主开放的管理机制，制度，措施由教师共同参与制定，规范教育行为，把工作视为一种责任。
（三）、师德修养。每年进行一次师德自我评价，总结一年中的工作经验，找出优点及不足。互相学习监督。提高教师师德修养。
三、未来展望
——发展中的原种场学校幼儿园 原种场学校幼儿园位于公主岭市东郊张家街原种场学校校园内，2010年3月份，在局领导和学校的大力支持下，将原来的一楼八个教室改建成了一个环境比较优美、设施比较完备与学校一体的幼儿园，现占地面积1200平方米，现在5个班，156名幼儿，具有大专学历占90%，市级骨干教师占5名。每班教室都配备了全新的桌椅、吊扇、电子琴、大屏幕彩电、DVD、录音机、消毒柜、书架、杯橱、玩具橱和大量小型玩具。休息室配备了全新的木制小床。是幼儿健康成长、快乐求知的理想乐园。我园以“保教并重、一切为了孩子”为园宗旨，以办特色、求质量、上水平为目标，以提高幼儿素质及智能开发为重点为，对幼儿良好 的行为习惯教育及养成教育。培养幼儿对事物的探索精神及活泼、开朗、勇敢、自信的性格。办园一年来，我们克服了许多困难，努力为孩子营造一种整洁、温馨的家的氛围。
谈起幼儿园的创建，我们办园人感受至深，一切仿佛就发生在昨天，发生在眼前。由于我校离市区不到10几公里远，优越的地理位置和便利的交通条件，加之人们生活水平的提高，有条件的孩子都去市里学校和幼儿园上学去了，剩下的一部分孩子在一家民办幼儿园，还有一部分孩子没有上幼儿园。为能在竞争中寻求发展，学校领导决心从幼教抓起，校领导下大决心，在本校开办幼儿园把社会上的那些适龄儿童得到良好的学龄前教育，校领导向上级领导做了汇报工作后，去年3月份在教育局领导的高度重视与支持下。我校幼儿园终于办成了。
幼儿园是建起来了，教学内容、办学理念是否改革，成了困惑我园的一大心病，先前的幼儿教育没有教材，大都是利用小学一年级的课本，除了学习，还是学习，这样孩子在幼儿园就把一年级的课程给学完了，到了一年级，孩子对学习就没了积极性，怎么办？
改革成了刻不容缓的任务，我们先后到长春蓝天幼儿园、蓓蕾幼儿园，公主岭市幼儿园、怀德第一中心小学幼儿园参观学习，看他们是如何教学，如何管理的。并积极参加市里组织的幼儿教师培训。市幼儿园的老师进行上课指导。还自订了《幼儿园》《幼儿教育》书刊。这些都给我园注入了新鲜的血液，是我园迅速成长起来。在教学方面，增加了音乐、律动、舞蹈、科学、道德、自然的教学内容。孩子们在这些新的学科的吸引下。马上由呆板变得活泼；由野蛮变得有知性，有礼貌。孩子的变化使家长高兴、认可，纷纷把孩子送到我园里来。由刚开始一个班10几个孩子，发展到现在已经有5个班156个孩子。
为了孩子接受更好的教育，我们并不满足于现状，我们又从抓常规管理、提高保教质量做起：
1.发挥制度效应，结合农村园实际充实、完善各项规章制度和职责，做到有章可循、有章可依、让制度管人、让制度说话。
2.加强教师队伍建设，开展幼儿教育理论、法律、法规学习，每人都有学习笔记，进行专题考试、演讲比赛。特别对幼儿园一日常规活动，规定了教师在各项活动中的职责及要求。通过不同层次、不同侧面考核，按照教师工作考评体系评出优胜者。
3.深入开展课程改革，加强教师业务培训。根据省编教材结合农村幼儿实际，采取多种形式的教学方法，主题活动生动活泼，突出以游戏为主，突出幼儿在玩中学、在做中学、在活动中求发展。鼓励幼儿动手、动脑、动口、动情、体现寓教于乐的思想。有效地促进了幼儿身心和谐发展。加强理论学习，教师每学期写一篇论文。开展基本功训练，弹琴、绘画、手指操、讲故事等活动并进行竞赛。制定了幼儿评估体系，全面客观地评价每个幼儿。开展家园共育活动，组织家长专题讲座，提高家长育儿知识和能力。开展开放日活动。
4．“养成教育”是我园开展幼儿教育活动一大特色。对幼儿进行行为习惯的主题教育和个别教育，有养成教育记录与“幼儿评估”有机结合，促进幼儿身心健康和谐成长。
5、坚持不懈地抓安全工作，确保幼儿生命安全和健康成长，层层签定责任书，各项安全制度齐全宣传到位，职责明确、责任到人、措施得力、疾病防控意识强、园内外清洁。建园以来从未发生任何重大事故。
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