秋天的色彩作文三年级

秋天的色彩作文三年级（共12篇）

秋天的色彩作文三年级篇1

果园里，红彤彤的苹果像一个个小娃娃的脸似的;黄澄澄的橘子像一个个圆圆的皮球;一把把金黄色的香蕉，像一把把金黄色的镰刀;一串串紫色的葡萄好像在说：“团结就是力量”。

森林里，火红的枫叶好像给大地铺了一层火红的地毯;金黄的树叶给大地穿上了一件金黄的外套;黄灿灿的梨子树好像在说：“好美呀”!

稻田里，金色的梯田首尾相顾;金黄的稻穗层层叠叠，延绵不绝;一个个金黄色的玉米像一个个威武的战士，保卫着农田。

秋天的色彩作文三年级篇2

一、案例描述

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!

我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。

接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。

二、教学随感

1. 联系上下文

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。

2. 学以致用

在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。

三、案例点评

1. 创设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。

2. 意境识字, 生动有趣

三年级：我眼中的秋天篇3

特邀撰稿教师：上海师范大学康城实验学校胡静霞

要求：

红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、晶莹可口的葡萄……让人垂涎欲滴；漫步林间小道，你会看到飞舞的树叶像可爱的黄蝴蝶；再抬起头，你还会欣赏到千变万化的秋天的云……留心观察周围的一切，你一定会惊奇地发现今年的秋天很特别，很美丽！

秋天的落叶会送信，那是祝福即将远行的大雁的平安信；秋天的果园很热闹，累累的果实在召开“我最棒”的庆功大会；秋天的云彩在演出，那奇特的魔术表演吸引了许多孩子驻足观看……选择一两种你喜欢的景物，写下来。

快乐导航：

同学们，要记住哦，写景的文章，首先要有一定的描写顺序，娓娓道来；要有详有略，看到的景物很多，我们不能眉毛胡子一把抓，挑选喜欢的、熟悉的景物详细描写；还要抓住景物的特点进行描绘，这样，你的文章才能脱颖而出。

瞧，康城实验学校的沈睿姿，写起景来就有她独特的一套。

秋天的傍晚，我和家人在小区里散步。快到邻居家院子时，一股花的清香扑鼻而来。我走近一看，院子里有好多色彩鲜艳的菊花。白菊花像雪一样白，黃球菊白里透黄，墨菊紫里透红，红菊花像太阳一样红，还有那金灿灿的菊花就像小姑娘金色的卷发……五颜六色，美丽极了！看来这家的主人一定很喜欢菊花！（本文的开头不疾不徐，读来心生舒适。一组精悍紧凑的排比句，更浓墨重彩地渲染了秋的娇艳迷人。）

我们沿着小区的马路溜达，秋风吹过，带来一丝凉意。路边大树上的叶子变黄了，在秋风的吹拂下，纷纷飘落。地上有些地方已经铺满了落叶，远远望去，就像一块金色的地毯。我迫不及待地踩上去，脚下沙沙作响。我竖起耳朵听着，闭上眼睛感受着，觉得自己仿佛变成了一片树叶，秋风一吹，我挣脱了大树妈妈的怀抱，像蝴蝶似的在天空中自由自在地飞舞着……（“共情”是作文的一大妙招，在这里，小作者把自己想象成一片树叶，表达了她对秋的热爱。）

一阵铃铛声由远而近传来，我睁开眼睛，看见一只雪白雪白的小狗，它有一个葡萄似的鼻子，一张大大的嘴巴，一双水灵灵的大眼睛骨碌碌直转，走起路来尾巴一摇一摆，像个雪团，可爱极了！它在路边停留了一会儿后向远处跑去，留下了一堆便便。我心想：谁会有这个“小幸运”踩上后走“狗屎运”呢？这时，一个拿着晚报的男子走了过来，他停顿了一下，左看看，右看看，最后弯下腰，用手中的报纸把便便包了起来，扔进了垃圾桶。这一刻，我觉得我们小区的秋天更美了！（匠心独具的结尾，老师自叹弗如！）

指导老师胡静霞

指导老师简介：

胡静霞老师，小学语文高级教师，热爱语文教学事业，以激发学生语文学习兴趣、全面培养学生的语文素养为己任。

三年级期末考试作文：秋天的色彩篇4

秋风多温柔啊!它像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我们。它给我们送来了树叶的欢笑，吹来了菊花的阵阵芳香。

田野里，高粱火红一片笑弯了腰，柿子树上的柿子犹如一盏盏明亮的小灯笼。还有那黄里透红的苹果，浅绿变成金黄色的橘子，一看就让人流口水。

小路边，一排排白杨树的叶子在风中轻轻地摆动着身体，偶尔会有几片叶子像蝴蝶一样在天空中飘飞，那么轻盈，那么好看，那么婀娜多姿。

在一望无际的稻田里，农民伯伯正在收割着黄澄澄的稻穗，迎着清凉的秋风笑得多高兴呀!看，稻子正在风中跳舞呢，稻海中掀起了稻浪，发出了“哗哗”的响声。你听，农民们的谈笑声与稻海声相应和着，组成了一首“丰收歌”。悦耳动听，非常优雅。

在这稻海中，还有最引人入胜的是一根根碧绿的“翡翠”，那就是人们最爱吃的甘蔗。这些甘蔗粗壮高大，叶子在秋风的轻抚下发出了“沙沙”地响声，它们好像你不让我，我不让你，争先恐后地说：“我最粗，我最高，我最大。”

碧蓝的天空中万里无云。只见一群大雁从北方缓缓飞来，向着遥远的南方悠悠飞去。它们排列着整齐的队伍，时不时地变化着队形，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字……用它们靓丽的身影，在碧蓝的天空中尽情书写秋之情韵。

秋天不像夏天的焦躁，不像春天的凉快，不像冬天的冷酷，它是温柔体贴的。这里的一切都是那样充满生机，树上的山雀也叽叽喳喳地欢叫：“秋天真美，秋天真美。”

秋天的色彩-四年级作文篇5

秋天是金黄色的，你瞧，秋蔓延到田野上来，田野变成金黄色的了！微风乍起，金黄的麦子竟也跳起了舞。秋啊，你是一位指挥家，把麦子指挥的井井有条。

秋天是红色的，你瞧，秋蔓延到枫树上，枫叶变红了，变得火红火红的了！它们像一团燃烧的烈火，连我们的心都燃烧起来了！秋啊，你是风，吹起了枫叶那跃跃欲试的心！

秋天是粉色的，你瞧，秋蔓延到公园里，公园里一朵朵粉色的野菊花，更加装点了公园，装点了大地，装点了世界。秋啊，你是一位天真烂漫的小姑娘，不管走到哪里，都富有生气。

秋天是蓝色的，你瞧，秋蔓延到天空中，仿佛天空变得更蓝！每天天空都一碧如洗，使人心情舒畅。秋啊，你是水，洗净了每一寸天空。

啊，秋天的颜色真美啊！可真正的秋天不仅只有这些哦！

秋天的果园里，有许多不同的颜色：红的、黄的、紫的……红的似火、黄的似金、紫的似晶……

倚在秋天的大树下，看到的是黄叶与蝴蝶在一起翩翩起舞的景象，叶子落下后，那才叫一个好听呢！只听到“沙沙、沙沙”的声音，我便知道大树妈妈要开始演奏了。

秋雨在大自然中最著名了。每当秋雨拍打在树上，总会发出“噗噗、噗噗”的声音，其实这才是大自然的声音啊！

秋天的色彩作文三年级篇6

秋天是一盒五颜六色的颜料。它把金色给了田野，它把红色给了枫叶，它把白色给了棉花，秋天的颜色可真多啊!

在果园里，苹果悄悄的露出了红红的小脸蛋;鸭梨上的点点，像是长了一脸雀斑;那串串紫水晶，咬一口酸甜可口，好看又好吃!

在田地里，一阵阵风徐徐吹过，那一瞬间，田地立刻变成了金色的海洋，机器在田地里不停的工作，农民们边干活边唱歌，唱的是：秋天你是个丰收的季节!

在山林里，有小溪、高山、水洞，还有美丽的枫叶。那半红半绿的枫叶飘落下来就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。那蜿蜒的小溪在阳光的照耀下变得五彩缤纷，像一段长长的丝带，美丽极了!

如何抓住秋天的色彩？篇7

天气转冷，秋季已至。说到秋季，人们的脑海中首先浮现的是各种各样鲜艳的色彩，那出现在高远天空的蓝，那象征收获的黄色、棕色和橙色，都会与我们不期而遇。这个季节，选择摄影必然会首先考虑彩色。那么，如何在你的照片中表现这些让人难忘的色彩？

在摄影上，彩色和黑白分属于两个不同的领域，就像中国的水墨画和西方的油画一样。能拍出好的黑白照片不一定就能拍出好的彩色照片，反之亦然。彩色摄影其实是非常难的，彩色摄影的难是因为色彩往往代表着某种情绪。当你在拍摄某种色彩时，其实你是在表达某一种情绪。愤怒的黑色，初生的绿色，冰冷的蓝色，还有那代表着我们回忆的金色。拍摄出色的彩色照片的一个有效的方法，是把色彩作为影像创作中的关键因素，彩色摄影也关注构图、关注瞬间等等，但除了这些，你还必须关注色彩和色调。

通过色彩的选择来表现情感

大自然的色彩纷繁复杂，不同的物体、不同的光线下色彩各不相同。但如果我们经常观看彩色照片，就会发现一个规律性的东西。那就是，差不多所有的彩色照片都可以被分为两类。一类是冷色调占统治地位的照片；一类是暖色调占统治地位的照片。除了这两种之外，还有没有别的色调的照片？有！那就是不怎么成功的彩色照片，色彩混乱的照片。

彩色照片不同于黑白照片的就是它有色彩，而色彩又是有情感倾向的。像红、橙、黄等颜色，使人想到烈火、太阳，故称“暖色”。它能给人以积极、跃动、温暖的感受。而蓝色、绿色与冰寒、暮夜相联系，故称“冷色”，给人以冷峻、静谧、萧瑟的感受。暖色系色彩的饱和度愈高，其“暖”的特性愈明显；而冷色系色彩的亮度愈高，其“冷”的特性愈明显。

除了温暖和冷峻之外，色彩还会给人另一种感受那就是艳丽与素雅。这种感受对于作品主题的阐述和内容的表达是具有很大作用的。一般而言，艳丽与动态、快活的感情关系密切；素雅则与静态、抑郁的感情紧密相联。在画面中，色彩是艳丽还是素雅，取决于色彩的饱和度与亮度。其中，亮度尤为关键。不管是什么颜色，亮度高时，即使饱和度低也能给人以艳丽的感觉。画面中的色彩如果是单色，饱和度高，则色彩艳丽；饱和度低，则给人以素雅的感觉。要是混合色，艳丽与素雅取决于混合色中每一单色本身具有的特性及混合色各方面的对比效果。

说到上面的这些感受，人们往往就会想到风光照片，其实，在人像摄影中，色彩也可以影响到感受。暖色调的还是冷色调的，艳丽的还是素雅的，这些都必须做出选择。这些色调和颜色的浓淡都会影响到读者对照片的感受。一个好的摄影师都会利用这些要素把自己对被拍摄对象的感受悄悄地加入到作品之中。

通过光线的选择来把握整体色彩

说了那么多色彩对情感的影响，你一定会问，大自然的色彩是物体本身固有的，摄影师怎么能控制色彩呢？经常拍摄照片的人都知道，物体的色彩固然本身自有，但光会对色彩产生影响。在大自然中，我们经常见到这样一种现象：不同颜色的物体或被笼罩在一片金色的阳光之中，或被笼罩在一片轻纱薄雾似的、淡蓝色的月色之中。这种在不同颜色的物体上，笼罩着某一种色彩，使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向，这样的色彩现象就是色调。

也就是说，摄影师可以通过选择不同时间段的光线，从而把握一幅画中画面色彩的总体倾向，即大的色彩效果。举个例子，我们在钨丝灯和白炽灯下拍摄的照片色调截然不同，钨丝灯下的画面总是给人温暖的感觉，而白炽灯下的照片往往是冰冷的。

摄影从本质上来讲就是对光线的记录，彩色摄影更是如此。大自然的光线按时间有早晚和正午之分，早晚光线色温比较低，本身就带有一种暖调的色彩，加上此刻的漫射光线具有明显的冷调，是一天之中自然界色彩最丰富的时刻；另外一个使得早晚成为拍摄黄金时间的因素是，此刻的阳光高度角比较低，地面上的景物光影效果比较明显，有了色彩和光影的变化。

此外，拍摄构图时采光的方向与色彩的表现有密切的关系。顺光拍摄，画面的色彩饱和、鲜艳，但色彩损失大，侧光下景物的色彩明暗对比强，既能表现一定的色彩，又富有质感，立体感也比顺光好。同时，当曝光过度或者曝光不足的时候，都会导致色彩饱和度缺失。

三年级春天的色彩作文篇8

碧空如洗，偶然飘来几朵白云。一群小鸟在天上欢快的唱着歌，仿佛在说：春天多美啊!

大树下，有一片绿草，像地上的一块绿色地毯。草地上五颜六色的花朵盛开着，绚丽多彩。美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。草地旁边一条清澈的小溪像透明的蓝丝一样延伸到远处。在小溪里，每只蝌蚪摆动它的黑色尾巴，嬉戏地游泳。这让我想起了童话《小蝌蚪找妈妈》。

森林里的小动物从兴奋中走出来，树袋熊爬上树四处张望，好像在寻找食物。小猴子躺在桃树上晒太阳，津津有味地吃着一些桃子。吃完后他捂住嘴苦笑，好像在想：哈哈!他们吃饭的时候我可以玩!看，这个小家庭多有趣啊!

描写秋天的三年级作文:秋天美篇9

大地焕然一新。如同一个巨大的花公主。菊花、桂花、月季……把大地装点的更美丽了!

田野一片丰收的景象。成片的石榴裂开了嘴，露出了红通通的牙齿;小番茄也不甘示弱，和风姐姐一起跳舞，发出了哗啦啦的笑声，像是在展示自己的歌曲呢!

啊!秋天真美呀!

浙江省◆乐清市丹霞路小学

三(1)班张靖翾

指导老师：吕晨星

秋天的色彩作文三年级篇10

秋天在田野上、公园里、果园中……

秋天的田野粮食成熟了。稻子穿上了黄澄澄的衣服，像撒上了一片金子。弯着腰，似乎在欢迎秋天的到来。秋天送给高粱一条红彤彤的裙子。大豆变胖了，换上了一件绿绿的大衣……

秋天的公园菊花盛开了。有粉的、红的、金的、黄的……粉的像朝霞，红的似火，金的像是从炼钢炉飞出来的钢花，白的陆雪，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。

秋天的果园中果子成熟了。柿子一个个圆圆的、红红的。又红又圆的大柿子，远看像一盏盏灯笼在晨风中摇曳着。苹果挂满枝头，压弯了树枝，想做迷藏的孩子露出笑脸。橘子树挂满拳头大的橘子。有绿中带黄的、也有黄中带绿的、还有全黄的，它们像小姑娘躲在叶片后，惹人谗言欲滴。

三年级作文秋天的景色篇11

三年级作文>秋天的>景色

（一）秋天的天空像被洗过了一样，犹如蓝宝石，空气非常新鲜，白云像一朵朵棉花糖，轻轻漂浮在淡蓝淡蓝的天空上。我和>我的朋友正在玩耍呢！我们一边玩一边观看风景，啊！那街道旁已经结了红绿红绿的杏子。在看马路中间的花草树木，已经落叶了。黄绿的树叶在天空中来回飘荡着，它们好像也在玩耍呢！

我们到了我姑姑家的小院里一看，啊！她家的果树已经全部成熟了，又大、又红、又圆的苹果，在秋风里摇摆像一盏盏小灯笼，又细、又绿是黄瓜它们在树藤上相互说话呢！还有香蕉、鸭梨„„

我们又向奶奶家走去，看见路旁的万寿菊和牵牛花在风儿里相互点头。到了奶奶家的院子里，又大、又黄的向日葵像太阳公公一样微笑着。我看见奶奶种的大南瓜已经熟透了，像一个金色的足球被风儿吹的来回滚动。西红柿和水萝卜在阳光下晒太阳。

秋天的景色非常美丽，只要你细心观察，身边总会有你意想不到的景色，这真是一个丰收的季节。

三年级作文秋天的景色

（二）秋天，它是丰收的季节，它充满了希望，意味着事物的成意味着事物的成熟和繁荣，它的美也实在别具一格，天空像大海一样蓝，好像用秋雨刷洗过；朵朵白云像扬帆起行的轻舟，慢悠悠的漂浮着，真是秋高起爽啊！果园里，浓绿繁密的叶子中，缀满了一个个红彤彤的苹果，像一个个红灯笼，人们走过，一个个“红灯笼”好像在向人们点头致意呢！一棵棵葡萄树上，一颗颗葡萄好像穿着一件件紫衣，穿上紫衣后，葡萄就像一颗颗小小紫色水珠„„

稻田里，一大片金黄色的稻穗，农民伯伯高兴的说：“今年又是个丰收的季节。”这是秋天给人们的恩赐，给农民辛勤劳动流出的汗水的回报。

秋天真美啊！美在秋菊，美在红枫，而更美的秋色，是那一片丰收的景象，是用汗水浇出来的累累硕果。

三年级作文秋天的景色

（三）我家住在一片大草地的中央，我每天都望着窗外那片美丽的大草地，地上还有我最喜欢的菊花。

秋天到了，下起了一场秋雨，我看见秋雨给田野穿上了一件金黄色的衣裳，树叶也黄了，树上挂满了果子，你看，有柿子、苹果、梨秋雨给大地带来了金黄色，大地变成了金黄色的世界！多么漂亮的田野，多么可爱的草地，多么美丽的大自然！我们要好好珍惜这美丽的大自然！

星期天，家家户户都忙着收成熟了的果实！我看见草地上也有我最喜欢的菊花，于是，多美的菊花啊！我多想摘一束带回家插我家的花瓶上，我正想伸手去摘，可是，手又缩了回来，心想；如果，我去摘的话，那就破坏了大自然的美丽景色！我决定不摘了，我想；我每天来这里看一下不也一样能欣赏到这美丽的菊花吗？

秋天的果园三年级作文篇12

秋天的果园三年级作文篇1

我秋天的果园硕果累累，瓜果遍地，十分讨人喜爱。一个起雾的早晨，我来到果园里，一进果园，果子的芳香就扑鼻而来，醉人心脾。

我站在果园的石板上，踮起脚尖，隐隐约约的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，象一些些吃饱了的小娃娃，真可爱！

柿子树旁边的葡萄树，它的果实也成熟了，在那绿中带黄的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜晶莹透亮的葡萄，象一串串紫黑的珍珠。别看它熟的晚，它可是国家培育的新品种理！葡萄树的前边就是石榴树了，石榴树在淡淡的晨雾中，显得特别精神，石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱，红里透亮的牙齿也露了出来！

近处的梨树也结了果实，它结的梨子黄黄的，表皮有一些黄黑色的斑点，有些人还说梨子真象个麻子脸，真不好看！可不？看见梨子，你心里也会有一丁点儿的不舒服吧？可我听妈妈说过，梨子可以清热解毒，水分又多，秋天多吃点梨子，对身体有好处。梨子虽然表皮不好看，却心里甜丝丝的，你爱吃吗？

秋天果园的景

色特别美丽，那可爱的果实娃娃也少不了果农伯伯的培育。雾渐渐的散了，太阳也慢慢的升上了蔚蓝色的高空，果园里的一切全都在亮光里了。我迎着凉爽的秋风，恋恋不舍的走出了果园。

我喜欢秋天景色别具一格、另人陶醉的果园！喜欢秋天景色别具一格的、另人陶醉的果园！

秋天的果园三年级作文篇2

炎热的夏天过去了，迎来的是凉爽的秋天，一想到秋天的果实，我的口水都流了出来，我迫不及待的和妈妈、爸爸、姐姐去果园里摘水果。

妈妈、爸爸和姐姐带着我去我们的果园。到果园时，我们兴高采烈的摘起了水果，不一会就摘了一篮子水果。我们坐在地上吃起了水果：有桔子、苹果、石榴、葡萄等。我们吃的饱饱的，我们很高兴。

我很喜欢秋天，但我更喜欢秋天的水果。它们是那么好吃，想着都让人流出了口水。但我最喜欢吃的还是石榴，因为石榴里面的果汁很甜，所以我喜欢吃石榴。

明年的秋天我一定要吃石榴。谢谢你秋天的果园，你给我们带来了无尽地开心、快乐！

秋天的果园三年级作文篇3

秋天到了，一场场秋雨过后，果园里的果子成熟了。我一走进果园，就被果香吸引住了。

映入我眼前的是黄黄的梨子。看那梨树上挂着一个个梨，像无数的葫芦一样，风儿吹来，梨左右摇摇脑袋，向人们报着成熟的喜讯。那红通通的是苹果树，一个个熟透的苹果散发着迷人的香味。远处，还有柿子树、桔子树等等。

啊，秋天的果园真美!

秋天的果园三年级作文篇4

秋天的果园呈现出一派丰收的景象，好像时刻迎接这秋姑娘的到来。

走进果园首先映入眼帘的是一片柿子林，早已成熟的柿子在焦黄焦黄的叶子中躲躲藏藏像一个个害羞的小姑娘。远处是一片苹果树，红彤彤的苹果像一双双拍红了的手掌，争着人们去采摘呢！不远处是几颗梨树，金黄金黄的梨子像一个个灯笼，亮呀亮呀，亮出了夜晚的道路。近处，是几颗石榴树，红红的石榴像一个个炸弹，炸呀炸呀，炸出了秋天的丰硕。旁边，有几颗葡萄树，葡萄的颜色有各种各样，有紫色、青绿、深红、淡青。五光十色的葡萄在阳光的照射下显得非常耀眼，像嘚瑟的明星。

果园的中间有一颗高大的银杏树，金黄金黄的银杏叶子落在草地上像铺上了一层金黄的地毯。旁边还散落着一些小野花，五颜六色美丽极了。果园最旁边有几颗高大的松树，像是时刻保卫着果园。从高空往下看秋天的果园就像五光十色的华丽地毯，美丽极了。

啊！我爱秋天的果园！它带给大自然的是一首丰收的歌。带给小朋友的是一曲欢乐的歌。我爱秋天的果园！

秋天的果园三年级作文篇5

秋天的果园没有春天花园的美丽，没有夏天池塘的喧哗，也没有冬天山林里的宁静，但我最喜欢秋天的果园！

你瞧，苹果园里那苹果红彤彤的，挂在枝头像一盏盏红灯笼，照得农民伯伯心里暖洋洋的。枝头的苹果有的三五成群，像是在开会；有的孤独的一个，像是个挨父母骂的小孩，羞红了脸儿；有的高挂在枝头，像在炫耀自己的与众不同……

那边，橙红色的橘子，像一个个金色的丸子，挂在枝头，脸上带着微笑，在微风中摇摆，燃起一蓬蓬金色的希望。

又大又圆的石榴成熟了，个个像玉石雕刻出来的工艺品，精巧雅致。剥开外衣，立刻露出晶莹剔透的水晶一样的籽粒，令人垂涎三尺，忍不住品尝起来，那甜津津的滋味真让人难忘。

再看葡萄架下，那一嘟噜一嘟噜的`葡萄，有红的、有绿的、有淡紫的……五光十色，那么晶莹，那么光亮，像一颗颗闪闪发亮的明珠，美丽极了。轻轻咬上一口，又酸又甜的滋味一下子从舌尖滑到心底。

梨园里，硕大的梨子挂满枝头。有淡绿的，有黄皮的，还有绿皮的，无论哪一种梨子吃到嘴里都是又脆又甜的，你一吃，就会不由自主地说：“好吃，再来一个！”

在那些灰黑的树枝长叶子的地方，结着许许多多像红灯笼、绿灯笼、黄灯笼似的柿子，它们三五成群地聚在一起，簇拥着，私语着，显得格外亲热。咬一口，软绵绵的，甜丝丝，入口即化，让人沉醉在美味中不能自拔。

枣树那繁密的枝叶中结满了一串串枣儿，好像无数灵巧的手一下子做成了成百上千个精致的玛瑙珠子，再把它们一个个细心地挂在枝头。在阳光下，闪着诱人的光泽。

秋天是个绚丽多彩的季节，更是个收获的季节，我喜欢这秋天的果园。