初中写物作文捉泥鳅（精选10篇）
今天，是我们作文班开班的第一天，我们可开心了！
三点整的时候，同学们陆续来到钟老师家。人到齐了，钟老师拿出一个小盆子，里面装着许多可爱的小泥鳅。老师说：“现在，我们一起来捉泥鳅吧！男的一组，女的一组。女的先来。”我们听了就迫不急待地围上前，我看见一条条泥鳅在水里活泼乱跳、游来游去。我卷起袖子，把手伸进水里。“抓到了！抓到了！”可是谁知道这条敏捷的泥鳅逃走了。当时我心里还真不服气。又伸手去捉，一下子一双手捧起了三条泥鳅。“真是天助我也，天助我也！”我仔细地观察了一下，发现泥鳅的背是黑色的，肚子是米黄色的，还带有一些黑色的斑点。我把刚抓到的三条泥鳅放在另外一个盆子里。由于泥鳅的身子太滑，抓了几次都还抓不到，最后一次时一条泥鳅自动跳到我手上，它的眼睛一突一突的，连我的手也有点被动摇了。我一不留神让泥鳅给跑了。三十分钟过去了，盆里的泥鳅都被我们捉完了。看着别的女同学满载而归，我真实又羡慕又嫉妒。
就要带我去玩。我有点担心，劝他说：“哥哥，作业没做好怎么行呢?”“没关系，回来再做吧!”
于是，我们带了水桶和尖尖的两根棍子，到离家不远的农田里，哥哥教我怎么才能捉到泥鳅。我在旁边看哥哥捉泥鳅，哥哥一边捉还一边不停地教我：发现干田上有小小的洞眼，就可以挖下去，一般就可以捉到泥鳅，根据洞眼的大小就能分辨出泥鳅的大小。我们在田里高兴地挖土捉泥鳅，我越挖越兴奋，不一会儿工夫，回头一看，只见箩筐里装满了大大小小的泥鳅，这时天渐渐暗了下来，我们满载而归。
妈妈帮我们洗好泥鳅，还炒起来，肉香香嫩嫩的，大家吃得津津有味，味道好极了!尤其是我和哥哥，笑得眼睛都眯成了一条缝，原来吃着自己动手挖的泥鳅是这么香，这种感觉真好!
两家人开开心心地度过了美好的`一天。这时，哥哥开始做还没做好的作业，我呢，跟爸爸、妈妈恋恋不舍地回家了。
国庆节，我们一家人回老家度假。吃了午饭，我刚想躺下休息一会儿，突然听见妈妈喊：“去捉泥鳅了，爸爸捉到泥鳅啦!”我一听高兴得跳起来。《捉泥鳅》这首歌我听过，可我还没真正捉过泥鳅呢!我精神倍增，问道：“在哪?”“在往桔子山的路边。”说话间我已经跑出了家门。
来到了田边，我果然看到爸爸在泥沟那儿捉泥鳅，爸爸两腿跪着，一手扶着地，另一只伸到沟里面去捉泥鳅。爸爸看到了我，说：“哎，你来啦，你要不要来捉一下?”“我，我……”我看着黑乎乎的泥土有点不敢下手，“它……它不会咬人吧?”“不会的，来试一下吧。”爸爸笑了笑说。我小心翼翼地跪下来，把手伸进泥里面点了一下又缩了回来，我太怕了。“好吧，好吧，那你帮我看一下那个桶。”爸爸说。我才发现爸爸的身边有一个小桶，里面是水和泥鳅。我蹲下来看爸爸捉泥鳅，泥鳅生活的泥土不算干也不算湿，有点软，泥鳅在里面钻来钻去，弄得一个洞一个洞的。我又看看桶里的泥鳅，这泥鳅黑黑的又不失光泽，我试着抓了一把，仔细看起来。嘿!它的头像一个小小的鱼头，不过这尾部像蛇一样，大约有三四厘米长。我又试着多抓了几次，这个小东西滑滑的，真机灵。如果你抓了一大把上来，有一部分会跟着水一起滑走，另一部分会从你的手指间的缝隙里逃走，几秒后你的手上便一只泥鳅也没有了。
捉泥鳅，真有趣。
那是一个风和日丽的下午，我和哥哥一起到田里去捉泥鳅。在这水田中，有许多黑不溜秋的泥鳅，它们可是别具风味的美味佳肴啊!不管是煎、炸、烤还是焖、蒸、煮都很好吃!哈，今天我就要尽情地捉……
挽起裤角，脱掉臭鞋子，甩去臭袜子，“咕咚”一声跳进田里，不管污泥“跳”在腿上，还是裤子，只管在田里寻找着泥鳅的踪迹。
我们用双手在田深处摸来摸去，终于发现了一条，我利用泥鳅身体滑的特点，一握一收，一握一收，把它从“家”里给逼了出来。我虎视眈眈地望着它，它却不慌不忙，摇摆着身子，然后趁我不备之际，一溜烟逃掉了!
它不仅让我扑了空，还害得我全身上下都是污泥，弄得跟黑脸包公似的。
俗话说，有仇不报非君子，所以，这个仇我一定要报，我要把它一家老小全捉了炖汤喝，烤肉吃!我寻着“脚印儿”一路找来，发现了一条小树枝大小的泥鳅，欣喜若狂之间，我乱了分寸，摔了个四脚朝天，翻不过身来。然而我也不是轻易放弃之人，我和哥哥分两路包抄，他左我右，一起又来了个“饿虎扑食”，想不到，他个头虽小，却还挺灵活，一转身，便没影了，我和哥哥头撞在了一起，栽进了田里，成了两条“活泥鳅”。
天色渐渐晚了，我们却连泥鳅的“毛”也没有扯到，空着手回家了。忙活了半天，不说没捉到吧，还被泥鳅给捉弄了一番……
今天，我们一大家子来到妈妈的老家，准备捉泥鳅。我提着水桶，脱掉鞋，兴冲冲地往稻田跑去。
水沟的水很少，可泥土湿漉漉的，如果仔细观察，会发现泥土上有一个个小圆洞，听大人说那就是泥鳅的出气孔。
我目不转睛地看着水面，急切地等待目标的出现，忽然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就钻到水中去了，好像个跳高运动员，我大喊一声：“泥鳅!”说着便把手伸进水中乱抓，弄得水花四溅。“嗖”，我的手捉到了泥鳅，但它挣扎了一下，我就不由自主地放开了，还吓了一大跳，接下来的几次，我不是让泥鳅从我的“五指山”下逃了，就是没找好时间把手提起来。有一次竟还把一根枯木当成泥鳅，用了“降龙十八掌”把它捉了过来，空欢喜一场，但我并没有灰心，心想：虽然泥鳅狡猾，但只要我有耐心，就一定可以做到。
经过和泥鳅比敏捷的几个回合里，我练就成了一身“好功夫”。一下午就捉到了几十条泥鳅。
“童年”这个词对于我来说，事个美好又向往的词，她就像一朵朵浪花，每一朵浪花都是我童年美好的回忆，只要提及“童年”这个词，一幕幕快乐的景象就像电源般在我脑海中放映起来。
在我四五岁时，我和爷爷奶奶住在溱潼老家，那块地方充满了我的童年记忆，也有我这辈子也不会忘记的好朋友。
有一次，爷爷起早去街上的菜市场买菜，回来时我正好睡醒了，一骨碌爬起来，洗漱穿戴好去吃早饭。这时，爷爷轻轻地走过来，神秘地对我说：“快看看这是什么!”说着从后边拿出一个水桶来，我往里面一瞅，呀!这是什么东西，光滑的`身子，黄色的肚皮，炸开的而胡须，看上去黑不溜秋的。那时的我并不知道这是什么，在好奇心的驱使下我竟然鬼使神差地将手伸了进去，刚开始碰到那些东西的时候，我不禁哆嗦了一下，可渐渐地我不害怕了，竟然玩弄起他们来。
刚开始，我想用一只手把其中一条拿上来看看，可以怎么可能呢?我刚一用手摸到它，它就呲溜一下溜走了，后来试了几次都是这样。这可把我惹毛了，愤愤地在心里想道：这该死的东西，我可不是好惹的，我非把你抓起来不可。刚想完，两只手就胡乱地向桶里伸去，准备两只手一起开弓。我左抓一下，右抓一下，还是抓不到，这时正当我要再次开始抓时，爷爷微笑着说：“哎，不要着急，你要有耐心，慢慢来。”说完便耐心地亲自给我做示范，不一会儿就抓了一条上来。我也照着爷爷的样子把两只手放在桶里，准备瞅准时机找空挡抓一条上来。我慢慢变得有耐心，终于瞅准时机，猛地往下一捞，哈!捞到了，把手勒紧，那条泥鳅在我手上活蹦乱跳，可是不管怎样都是逃不过我的“鹰爪”的。
后来，我抓到了好多条，每抓一条，就往水池里扔，让奶奶把泥鳅做成美食。
我们坐在长满杂草的小路上，由于刚下过雨，我远远地就听见哗啦啦的流水声，这欢快的声音吸引着我，我快步向前。当我看到清澈的小溪时，我高兴往前一跳，跳进了小溪中。
“捉泥鳅行动现在开始”！我喊了一声，便和吴梦莉在水里寻找泥鳅的踪影，我翻了一块又一块石头，始终没有找到泥鳅的踪影，反而弄得我一身湿。就在我垂头丧气之时，一只泥鳅缓慢地从我身边游过，我急忙把竹簸箕插在水里，谁知吴我插得太猛，那只泥鳅被吓得钻入水中，我气得火冒三丈，把周围的石头一通乱砸。突然，吴梦莉对我喊：“喂，你快点过来，这有一条泥鳅，把簸箕拿来，快点！”我飞快地跑过去，把簸箕递给她，吴梦莉不愧是个高手，只见她把簸箕轻轻插进石头缝里，然后走到岸上，静静地等待泥鳅的到来。
过了一会儿，一只小泥鳅转动着眼睛，钻出泥土，环视着四周。只见吴梦莉蹑手蹑脚地走过去，以迅雷不及掩耳之势，提起簸箕，一只活蹦乱跳的泥鳅便被抓住了，然后吴梦莉再把泥鳅倒进已经装过水的袋子里。我看了，真是羡慕极了。
这个暑假，我做了一件非常有趣的事情，那件事情就是——捉泥鳅。
我买了网和盒子，我应经脱好鞋、卷起裤腿，整装待发了，我们像饿狼一般的拿起网，冲了过去，我一马当先，踩在石头上，把目标瞄准了一只中等大小的泥鳅，我拿起网，把它在水里轻轻荡漾几下后，放在那条泥鳅的必经之路上，我屏住呼吸，心里紧张极了。那条泥鳅还没发现危险，摇着尾巴向前游着，
我见他要到“陷阱”了，心里就紧张到了极点，我突然一摇网子，一捞，就捞起那条毫不知情的小泥鳅，我心里很是痛快，看来，今天就是开门见山了。我得赶紧转移一下“作战地点”，我来到了另一边，那里的水底有着凹凸不平的石块，对我很不利，但是，看起来那里泥鳅真不少，我就放下盒子，下水去了。我发现了一只巨大的泥鳅，啊哈！有好戏了，我踮起脚尖，把网放在旁边，刚准备捞，这条泥鳅既然跑了，哎，也许这是一条狡猾的老泥鳅，看来，姜还是老的辣呀！过了一会儿，我捞到了不少泥鳅，小小的盒子已经很挤了，看着他们很痛苦的挤来挤去，我也很伤心。哦，这里有只死泥鳅，我动了动它，它一点也没动，我把它轻轻捞出来，扔到了水里，“扑通”一声，它既然如鱼得水的溜了，真是气死我也！我捞了十多条泥鳅，我觉得，盒子这么小，空气稀薄，它们很快都会死的.，还不如放了，不残害生命，所以，我把它们放了，放的只剩五条了，后来，我把所有的给了易美辰，只剩下了一条泥鳅，后来，我收养了两条可怜的泥鳅，一条躺在公路上，还有气的泥鳅，一条是从车后面“滑”下来的泥鳅，都挺可怜的，我就放了。
教学目标：、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
重点难点：声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱
教学过程：
一、前发声练习。
二、新歌学习。
师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？
、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅
师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？
幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；
泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。纠正“了”—lia
3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！
4、跟琴练唱歌曲。）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？
——练习。（可请会唱的学生教唱）
2）注意点。
a、附点节奏——轻快、开心
b、同音反复处——口齿清晰、音高一致
、后半段乐句——心情急切
、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！
6、音乐游戏：捉泥鳅
三、延伸：表现歌曲
导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！
2、声势训练。）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩
2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。
四、堂小结
夏令营第二天的活动是捉泥鳅比赛。比赛规则是这样的：全班同学分成十个小组，每组五人。每人二十分钟时间为限，像接力赛一样一个接一个地捉泥鳅，最后以小组捉到泥鳅的多少定输赢。老师一声哨响，比赛开始。第一排的同学飞快地冲下水，手忙脚乱地在水里乱抓一气。不过也有抓得好的。瞧瞧那边的李舒婷，站在水里一动不动，突然她以迅雷不及掩耳之势将手猛地扎进水里。当她抬起手来时，一条又大又黑的泥鳅在她手里挣扎着。再看这边的彭洋，一阵忙乱之后一无所获，却在追泥鳅的过程中碰到了一块坚硬的鹅卵石，抱着脚在水中狂跳。引得大家哈哈大笑。
终于轮到我了。我迫不及待地跳入水中，看到一条泥鳅就跑过去捉，却滑了一跤，全身湿透了，像只落汤鸡。可我的兴致丝毫不减，依然在水中蹦跳着追泥鳅。最终也没捉到一条泥鳅，但我无意中踩死了一条。唉，这条可怜的笨泥鳅，怎么钻到我脚下来了?出于人道主义，哦，不，出于“泥鳅道主义”，我把它埋在了花坛里。还用一块小竹片为它立了碑，上书：笨泥鳅之墓。
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