就职演讲的特征

就职演讲的特征

就职演讲的特征 篇1

是新任领导面对其职权范围内的所有群众或代表而发表的施政演说。就职演讲是群众对新任领导的第一印象，所以，就职演讲稿的写作必须具备以下特征：

一、对症

就职演讲稿的写作是在深入调查研究的基础上动笔的。是就职者面对现实生活中最需要解决的问题发表见解，其矛头所指必须是该单位的热点、焦点问题，这样才会引起听者的共鸣。

二、真挚

演讲稿中注入了演讲者强烈而真挚的感情，这种强烈的感情以适当方式表现出来，必将产生强大的感染力和号召力。

三、简洁

演讲稿必须具有简洁性。要做到主题集中、突出、层次少而有条理，语言准确洗练，使听众一听就能够明白接受。

四、真实

就职演讲稿要比其他文章更给人以真实亲切之感。演讲内容要真实，要讲真话，讲实话，不能哗众取宠。

就职演讲是新任领导面对其职权范围内的所有群众或代表而发表的施政演说，关系到群众对新任领导的第一印象。就职演讲有话则长，无话则短，要抓住主要问题，切中时弊，要言不烦，简明有力。其言谈举止要庄重、诚恳，向听众表达自己为国尽力、为民造福、为事业兴盛而尽职的态度，表示决心和毅力时要充满自信，坚定明快；阐述施政目标、措施时要实事求是，实实在在。就职演讲最忌讳的是耍官腔、装腔作势、借势吓人。

一般来说，就职演讲包括四个部

分：一是称呼，即演讲时对听众的称呼，一般运用全称。因为面对的听众是群体，表达要亲切得体；二是开头，即写明就职者的心情，对选民、代表、群众的谢意，要简短亲切；三是主体，即写明施政纲领、措施、近期所要做的几项重要工作，所要达到的效果、目的等，要具体充实；四是结尾，即表示决心，展望未来，鼓舞斗志，一般以表示谢意的话语作结尾。

因为关系到群众对新任领导的第一印象，所以就职演讲具备以下特征：

一是对症。也就是说就职演讲是就职者面对现实生活中最需要解决的问题发表见解，其矛头所指必须是该单位的热点、焦点问题；二是真挚。演讲稿中注入了演讲者强烈而真挚的感情，这种强烈的感情以适当方式表现出来，必将产生强大的感染力和号召力；三是简洁。就职演讲的主题集中、突出、层次少而有条理，语言准确洗练，听众一听就能够明白接受；四是真实。就职演讲内容

讲究真实，不能哗众取宠。

请看约翰·肯尼迪的《就职演说》其中的一段：

“我今天不是庆祝一次政党的胜利，而是为自由举行庆典——它象征一个结束，也象征一个开端——表示更新，亦表明转变。因为我已按照我们祖先在13/4世纪前拟定的誓言在你们和上帝面前庄严宣誓。

……

我的同胞们，我们的方针的最终成败，不仅掌握在我的手中，更掌握在你们手中。自从这个国家建立以来，每一代美国人都曾听从召唤证明他们对国家的忠诚。响应号召服役的美国青年的坟墓遍布全球。

如今号角又在召唤我们，不是号召我们拿起武器，虽然我们需要武器；不是号召我们作战，虽然我们严阵以待；而是号召我们肩负一场长期的、胜负难决的斗争重任，年复一年‘在希望中得到欢乐，在患难中坚忍不拔’，展开一场

反对人类共同敌人——暴政、贫困、疾病以及战争本身的斗争。

我们能否建立一个把东西南北连在一起的伟大的世界联盟来反对这些敌人，以确保人类享有更为丰实的生活呢?你是否愿意投入这具有历史意义的事业呢?

因此，我的美国同胞们，不要问你的国家能为你做些什么——问问你自己能为你的国家做些什么。

世界各国的公民朋友们，你们该问的不是美国将为你们做些什么，而是我们共同能为人类的自由做些什么。

最后，不论你是美国公民还是世界各国的公民，请以我们向你们提出的有关奉献力量和牺牲的同一高标准来要求我们。以良心作为我们惟一可靠的奖赏，以历史作为我们行为的最后裁判，让我们迈步向前去领导我们热爱的国土……”

这段演讲就充分体现出了肯尼迪一种任重道远的责任感

大家好，我是创业实践部干事梁思伟。首先，非常感谢大家对我的肯定、支持和信任，让我今天能够站在这里，更让我明天有更多的机会为团委、为更多同学做事。我对此感到很荣幸。同时，我知道，这也是一份更大的责任，作为团委的一份子，负责着一个部门的统筹事项，如何最大限度地发挥大家的积极性，创造性地做好每一份工作，这，任重而道远。

从上学期到现在，差不多一年多的时间，我们部门在师兄师姐等众位前辈的带领下，一起共事，一路走来。其中，也让受益匪浅。

首先，在工作上，我认识最深刻的是，做好一件事，分工、合作、协调、细节的重要性：

分工能把责任、任务明确到个人，提高工作效率；比如说，那一项工作是谁负责的，到时候有问题也有根有据。

合作能充分发挥多方面的积极性，充分利用资源；就是说办一个活动或者

做一件什么事，不要说一个部门独自全部承担，可以几个部门，一个两个部门合作，比如说宣传工作由宣传部承担，具体到各个专业的详细工作可以由团支部承担之类的。

协调可以消除不必要的冲突，减少矛盾的产生；比如说部门内部，本来安排这几个人做这一事，那几个人做那一事，但是由于时间上有冲突，这样就需要互相协调，分析一下，看是否可以把两者的工作对调一下，或者把工作时间稍微变动一下。

细节可以见微显著，甚至牵一发而动全身，影响全局的成败。就拿我们部门上次那个活动来说，有很多的数据需要分析、处理、统计，如果有一小处失误，那将有可能影响到其他地方的数据统计，这样，对细节的要求就更高了。

第二，让我感受最深的是，组织能力和工作流程安排的合理性。组织能力起到统筹全局，指挥大局的领头羊作用。在一个活动中，如果你处于一个牵头的

位置，那么，就要想着如何去组织，如何让每个人的积极性都表现出来。工作流程安排的合理，在于在工作的时候尽量做到 一切都按原计划进行 不至于一盘散沙 乱成一团。

第三，也是我比较自豪的一件事，就是一年以来，我认识了很多前辈及同事，其中发现他们身上有很多值得我学习的地方，他们的出人之处，包括众多方面的，都让我自愧不如，正所谓，取其之长补己之短，也让我深受教育；比方说，他们的基本礼貌礼仪、与人沟通、与人交流的方式，例如刻意去记住一些人比如校党委、团委书记，见到老师、师兄师姐主动打招呼等等之类的，也让我受益匪浅。

总的来说，加入团委，成为团委的一份子，是我不悔的选择。站在个人的角度，实在一点说，他给了我不断锻炼自我、提升自我、完善自我的机会。站在另一个角度说，它给了我更好地为广大同学服务的机会，同时也让我收获了

珍贵的友谊。

最后，借此机会，感谢我们创业实践部的师兄师姐，尤其是部长，对我们10级干事的栽培和教育，以及在多方面对我们的帮助。

能够站在这里，并不是代表着我比其他同事更优秀，比起他们，我还有许多向他们学习的地方，还有很多需要他们帮助的地方。但是，既然团组织把这个责任交给我，我就有责任协调各位同事，在其他部门的协助下，团结一心，一路向前。即使可能遇到难以预料的困难，但是我也相信，迎难而上会让我们更上一层楼。

师兄，精力过剩

师姐，学习工作两不误

用心，会做好

各位老师、同学们大家好：

下面请允许我介绍一下我自己，我是来自08级电子与自动化系物流工程的魏蛟龙。很幸运有机会在团委宣传部这个温馨的大家庭中奉献耕耘，也更为荣

幸老师和领导能够认可我一年来的成绩与能力，让我接任团委宣传部副部长这个光荣的职位以继续贯彻历任部长以人为本、以团为先的经营理念。在此我向全体团委成员保证：我会在在任期间，承担起本职责任，完成好本职义务，对集体负责。

春秋更迭，日月交替，转眼间一年的工作经历让我慢慢成长，各方面能力也有不同程度的提高，个人世界观也得到进一步的升华。此外，在工作的需要下我结实了许多我校各领域的优秀人才，使我更加拓宽视野，了解学习到更多我所未知的事物，不断完善自我。但对我来说更重要的，是我在工作中结实的朋友，他们让我明白在为理想奋斗的征途上我不是孤军奋战，我有与我并肩作战、相互扶持的战友，这是人生中最珍贵的给予，也是工作上最强劲的动力。

相对的，作为一名学生，应深知“学习”应该永远摆在第一位，所以为了工作学习两不误，我部向来是除非工作太急

或太多干不完，一般工作所限定时间都很充裕，学习优先于工作，这样保证部员个个全面发展。本学期我部新近成员九名，考虑到团委宣传部在工作内容改制之后新成员均业务基础薄弱，我部举办了团委宣传部部门工作培训，效果良好。部员工作培养我部会将其放到长期贯彻的工作进程上。团委组织也在慢慢发展成长，我们的体制也越来越健全，因此宣传部也完善了规章制度与考核标准，做到与时俱进，向前发展。

本学期我们的任务很艰巨，《职业生涯规划大赛优秀选手资料汇编》、《2014暑期社会实践优秀学生表彰》、《2014~2014学奖学金表彰手册》都是我校指导学生思想，展示我校优秀学生风采的重要工作,也是我们本学期的工作重点，我们会以最饱满的热情与最认真的创作来为学校建设贡献出自己的一份力量。

四年对于一个人来说很短，因为时光匆匆转瞬即逝；四年的时间也很长，因为只要我们学会规划自己的未来长途。今天我站在这里，我可以自信的说一句，我相信我会过的很充实，因为团委为我提供了一个很好的操练场，充分锻炼了我多方面的能力，是金子总要发光，是千里马总会驰骋千里，感谢团委宣传部给了我成为金子，成为千里马的机会，感谢从入学到现在每一位指导过我的老师和同学，是你们给了我一片新天地，让我得以发挥自己所长。在这里我再次感谢母校、感谢曾经培育我的各位老师和帮助我的同学。

老成员隐退，新成员加入，又是一个新的学期，又是一段心的路程。对老伙伴的惜别我们用心诠释，但是我们并不是离别，我们依然在一起。我们大家不可能永远一起工作，但我们的友谊不会被岁月的长河湮没，我们会将之深藏进脑海，使之成为珍藏一生美好的回忆。我们的成绩对于不断发展前进的院团委来说也许只是历史长卷上的一笔勾勒，但是我相信我们留下的都是人生中最绚

丽的色彩。

“扬起自信的风帆，年轻的心永远激情澎湃，我永远向着阳光奔跑；一生只做一件事，百折不挠的勇气，坚忍不拔的毅力，是我对生命的庄严承诺；把握生命中的每一分钟，真心的付出，执着的追求，成功，不再遥远。”

就职演讲

尊敬的师兄师姐，亲爱的同学们

大家早上好

今天，很荣幸站在这个神圣的讲台上竞选学生会的换届选举，我是13美术教育1班的罗伟星，我竞选的职位是心促部部长。

在心促部工作近一年的我，参加过许许多多的心理活动，例如团体素质培训，参与心理活动周和心理活动月的策划与工作，主持过心委交流会，也曾支援其他部门的活动。在工作上我认真负责，谨慎细心。同时在心促部的这一年中，我学到了不仅是对心理咨询的理论和技术，还有为人处世的准则，待人接

物的态度，最重要的我学会了“少说空话，多做事。” 在我看来，学生会干部就是为学生服务的，有一份热就要放一分光。也许你会问：我凭什么竞选呢？我的回答是：我有三颗心。那就是对工作的热心，认真负责的责任心，和不断向上的进取心。

假如我当选上部长这一职，我将会以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。积极的开展心理活动，时刻关注学生的生活和心理状况。认真贯彻我们学生会的服务精神。

除此之外，我还会加强心促部的体制。每周都开个部门会议，对这周内心促部干事的活动进行评估和建议，通过部门成员间的互评反应情况，指出他们在工作中的优点和缺点，我会以朋友的身份与他们商讨解决方案并制定出下阶段计划。还会经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法。我会带领好我的干事们努力工作，更好的为大家服务，一起营造一个有利学生身心健康的良好

氛围。

就职演讲的特征 篇2

韩礼德与哈桑于1976年在《英语的衔接》中正式提出衔接理论, 指出衔接是语篇中一个成分和对解释它起作用的其他成分之间的语义联系。并将衔接手段分为五类, 照应、替代、省略、连接及词汇衔接。多种衔接手段共同作用, 将语篇连接为一个整体。

而历届美国总统通过其就职演说, 一方面表明自己的政见和立场, 另一方面, 带动听众情绪, 引导教育人民。为了取得良好效果, 演说稿常字字斟酌, 力求字字珠玑, 以打动人心。因此就职演说词常逻辑缜密, 语言生动, 结构流畅。本文主要借鉴韩礼德和哈桑衔接理论中词汇衔接手段, 以奥巴马就职演讲为例, 探析词汇衔接手段在英汉互译中的运用。

二、词汇衔接的手段

词汇衔接指篇章中的词汇之间存在着语义上的联系。根据韩礼德和哈桑的衔接理论, 英语语篇中词汇衔接关系分为两大类:复现关系和同现关系。

1. 复现

词汇的复现关系并不仅仅指词汇在句中的重复, 还指某一个词以其同义词、近义词、上下义词、概括词的形式重复出现在语篇中。从而实现语义上的衔接, 连句成篇。例:

Our journey is not complete until our wives…

Our journey is not complete until our gay brothers and sisters…

Our journey is not complete until no citizen is…

Our journey is not complete until we find a better way to…

Our journey is not complete until all our children…

奥巴马重复使用our journey is not…until…这一句型, 使语篇结构紧凑, 节奏明快, 具有号召力。同时也强调了自己的责任, 达到了突出主题、增强感染力的效果。

“But we are also heirs to those who won the peace and not just the war, who turned sworn enemies into the surest of friends”

译文:但我们也是那些赢得和平而不只是战争的人们的后代, 他们将仇敌转变成最可靠的朋友。

该句中peace和war;enemies和friends相对, 使所在的句子上下衔接, 告知听众“我们的祖先”是为了和平而战争, 他们拥有将敌人转变为朋友的能力, 两者对比, 增强了语言的表现力, 给听众留下深刻印象。

2. 同现

同现关系指在语篇中, 各个词项在语义上相互搭配, 构成语篇。例:

“We must harness new ideas and technology to remake our government, revamp our tax code, reform our schools, and empower our citizens with the skills they need to work harder”

译文:我们必须应用新理念和新技术重塑我们的政府, 改进我们的税法, 改革我们的学校, 让我们的公民拥有他们所需要的技能, 更加努力地工作, 学更多的知识, 向更高处发展。

词语之间的搭配可以联系语意, 衔接语篇, 给人一气呵成的感觉。使用remake, revamp, reform, empower几个动词, 通过变换动词搭配, 能消除疲劳感, 带动听众。汉语译文中也运用了相应不同的动词, 语句间衔接自然生动。

3. 词汇衔接手段小结

我们对上述两类词汇衔接手段的使用情况进行了一个统计, 得出下表:

结论

本次研究发现:就总统就职演讲稿而言, 英汉两种语言所使用的词汇衔接手段大体相同。但英语重“形合”, 强调形式和功能;汉语重“意合”, 强调意义和功能, 因此英汉语篇在各种衔接手段上的使用频率仍存在着差异。这一差异在词汇重复上尤为明显。英语语篇中不会经常重复使用某一词汇, 而是常用同义词、近义词等衔接手段。而汉语语篇常重复使用原词, 以加强语气, 帮助读者理解文章。

认识到英汉语篇衔接中不同特点, 将有助于我们提高英语翻译及写作能力。但由于篇幅和作者能力所限, 本研究尚有不足之处, 尚待更深入研究。

参考文献

[1]Halliday.M.A.K.&Hasan:Cohesion in English[M].上海:上海外语教育出版社, 2001.

[2]Hoey.M.Patterns of Lexis in Text[M].London:Oxford University Press, 1991.

[3]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社, 1994.

副校长的就职演讲 篇3

为你提供本文，希望你喜欢！

尊敬的领导、评委、老师们：

大家好！

当我站在这神圣的演讲台上，看到同志们鼓励的目光，我的心情无比激动。我要感谢领导、老师们给我竞聘副校长职务的机会！

我叫绿叶，年近不惑，大专学历，中学高级教师，教导处副主任。在我二十多年的教学生涯中，我先后担任中学英语教师、中学语文教师、小学数学教师、小学语文教师。我待人以诚，爱生以情，敬业以精，育人以真。现在在实验小学这块沃土里，我和同事们一起摸爬滚打，辛勤耕耘，一步一个脚印地演绎着我平凡而富实的人生。

在教育教学的旅途中，我付出了很多，收获也很多：市优秀班主任、市师德先进、市小语学科带头人、省优秀少先队辅导员、省级骨干教师、全国实验先进个人、全国课堂教学比武一等奖，全国论文评比一等奖等等，我深知这些荣誉的背后，蕴含着多少领导的鼓励和鞭策，饱含着多少老师的支持和帮助。在这里，我要真诚地道一声：感谢你们！

我是一位中年妇女，更是一位情感与理性交融的女人。今天，我要以一个普通教师的身份向在座的各位倾吐我的心里话，谈谈对学校教学工作管理的一孔之见，尤其是怎样做一个称职的副手。

在知识经济步入快车道的今天，在新一轮课改如火如荼实施的今天，一个学校要与时俱进，关键在于有一个团结奋进、锐意进取、乐于奉献的领导集体。山高人为峰，学校能充满活力，关键在于形成以校长为主心骨的众心捧月般的圆弧效应。作为副职干部，在思想上要找准位置，在工作中要扮好角色，在管理中要崇尚科学，在评价中要追求创新。

一、在思想上找准位置，在工作中扮好角色

我认为副校长是校长政令的执行者，是教师学生的服务者，是教育教学的带头人。工作中既要对校长负责，又要对师生负责。既要独挡一面，为校长分忧解难，又要合作交流，为校长出谋划策。既要身体力行深入教学一线，又要用新的教学理念指导教师开展教育科研。

二、在管理中崇尚科学，评价中追求创新

科学的教学管理要求我们不断更新观念，变换思维方式，创造性开展活动。在工作中要做到留心、专心、创新。作为主管教学的领导，必须有居高临下的能力和未雨绸缪的预见性。概括地说，决策前，领会三个意图；管理中，树立三种观念；评价时，实现三个强化。

1、决策前，领会三个意图

首先要领会上级意图，把握机遇，找准学校工作与上级指示精神的锲合点；其次领会校长意图，把握全局，形成工作上的合力；其三是领会教师意图，把握民情，强化教师主人翁意识，促进管理目标的实现。

2、管理中，树立三种意识

这三种意识即人本意识、科研意识、创新意识。

一是人本意识。

人本管理是学校管理之本，现代管理学告诉我们，一个学校应该做到没有“管”只有“理”。所谓“管理”即是帮助老师理清工作思路，理顺思维通道，理出教学规律，理出自我价值。人本管理应注重在目标管理的同时，倡导情感渗透，把调动人的积极性，挖掘人的潜能作为管理者的主要职责；要运用“鲇鱼效应”，以形成学校工作的活力。引进激励机制，以获得教师工作效率的最大值。

在管理中，要发挥激励机制作用。一是榜样激励，二是情感激励，实行“无情制度，有情管理”，注重老师情感的变化，善于疏导，排忧解难，善于以心换心。三是信任激励，对工作中偶有失误的人不抓辫子，不打棍子，鼓励老师在哪里摔倒就在哪里爬起来，这样，老师们才有安全感和亲切感，工作更主动，责任心更强。

二是科研意识。副职干部科研素质的高低决定着学校教育教学质量的好坏。因此，在学校竞争日益激烈的今天，我们要用心去工作，用科研带动工作。

作为校长助手，一方面要勤于学习理论，广泛收集信息，学习一定的科研方法，用来指导教学工作和教研工作，不断给自己充电，这样才能高屋建瓴，居高临下，使教科研工作具有前卫性。

其次在常规教学管理中，如备教改辅考研等方面要进行创造性管理，要在扬弃传统管理经验的同时，注重有个性化突破。如备课模式的改革重在教学设计，重在引导教师从教参的桎梏中走出来，备学生、备教法、备活动、备资源，实施有创意的教学活动。在课堂中注重运用多元智能理论指导教学实践，让智慧的火花在师生的交流中闪烁，让每一个鲜活的生命得到全面发展。

三是创新意识。作为校长助手，其管理套路要有创意。在新课程环境下的教学管理，应依照“以学定教”、“以学促教”、“以研促改”的教改思路，应探索基于网络环境下的探究性的学习模式，还应建立“点—线—面”网状教研体系，提倡跨学校、跨区域的集约化教改实验和家校合作育人的办学思路，使学校整体教育教学水平有一个大的提升。

3、评价时，实现三个强化

第一是进行横向评价，强化可比性——在教学工作中，可以按量计酬，优劳优酬，使评价结果具有公正性、公开性，以此增强老师的积极性。

就职演讲的特征 篇4

非常感谢大家对我的信任，选举我担任冷水江市新一任市长。我在倍感光荣的同时，更深深地感到一份沉甸甸的责任，而且大家的掌声越大，我的压力就越大。因为在你们的身后，是36万冷水江人民殷切的期望，是36万人民真诚的重托。

冷水江是一块富饶、美丽而又神奇的土地。我虽然来这里只有4个多月，但从我到冷水江的 没有任何困难可以阻挡冷水江实现跨越发展的步伐。我坚信，冷水江的明天一定会更加美好、更加灿烂、更加辉煌!

谢谢大家!2018最新市领导就职演讲稿范文

主席团，各位代表、同志们：

今天，大家带着全市人民的期望和重托，选举产生了新一届市政府领导班子，选举我担任xx市人民政府新一任市长，我们深深地感到，这既是一种信任，更是一种责任。在此，我代表新当选的市政府领导集体，向各位代表表示衷心的感谢!

我来xx工作虽然时间不长，但已深切地感

受到，xx历史悠久，文化底蕴深厚;xx人民善良淳朴,勤劳智慧;xx干部开拓进取,求真务实。我为自己能够融入这片热土，成为xx人民中的一员，与大家一道，为我市的发展与进步、为全市人民的富裕和幸福贡献自己的微薄之力深感荣幸和自豪!

xx作为xx的东大门，在全省的战略发展中，有着特别重要的地位。多年来，特别是近几年，在省委、省政府的正确领导下，历届班子团结带领全市各级干部和群众，锐意进取，艰苦奋斗，实现了经济社会事业的快速发展，形成了具有我们x独特优势的良好发展态势，为本届政府服务人民、干事创业奠定了坚实的基础。我深知，我们肩负着在市委的坚强领导下“推进新跨越、建设新x”的历史重任。

更深知，我自己的能力与岗位的要求还有一定距离。实事求是地说，此时此刻，我既激动、更感动，既有压力、更有动力。站在新的起点上，面对新的考验，我将认真学习，虚心请教，勤奋工作，扎实苦干，与班子成员一道，全身心投入到加快x发展和为人民服务的实践中去，把党和人民的重托转化为不竭的工作动力，恪尽职守，顽强拼搏，尽心竭力把全市人民的各项事业抓实办好。

责重若山，行胜于言。我将在今后的工作中始终做到以下几点：

高中班主任的就职演讲 篇5

我是个五十多岁的糟老头,“较瘦”,比较的较,胖瘦的瘦.一张皱巴巴的皮直接地晾在我的骨架上,三根骨头勉强撑着空荡荡的脑袋,枯黄稀疏的头发下面挂着一张被岁月刻满沧桑的老脸.对不起同学们了.?

我没当过班主任,现在才学着当,所以我的工作很可能做得不好,请同学们允许我有个成长期.班主任本来还是稍年轻的老师担任更好些,但是你们被摊上糟老头班主任了,真不幸,我同情你们.希望同学们把青春活力传染给我,让我也有年轻的心态,年轻真好!?

我对自己的希望是:和你们成为朋友,为你们做一些力所能及的事----即使我能力极为有限.?

我对你们的希望和要求是:遵法守纪.安全健康.勤奋好学.思维活跃.团结友爱.礼貌活泼.希望你们自爱.自律.自尊,自强不息,做一个智慧的诚实正直的人.希望我们班是一个又强烈责任感和荣誉感.团结奋进的和谐集体.?

我对你们的要求远多于对自己的要求,看来我的智商也不太低.?

就职演讲的特征 篇6

自从奥巴马当选第43任美国总统以来, 不少中外学者对其演讲做了相关的分析, 但多从话语批评, 文体修辞等方面研究。演讲的过程, 需要演讲者选择不同的语用策略和语言形式来满足不同层次的听众的心理需求。少数学者从顺应论中的心理世界顺应、社交世界顺应、物理世界顺应入手, 展现演讲者独特的演讲风采。相对于第一次就职演讲来说, 奥巴马在第二次就职演讲中除了一贯的慷慨激昂的煽动作风, 还有对棘手问题的巧妙回避。

二、文献综述

1999年, 瑞士语用学家Verschueren在《语用学新解》一书中提出, 语言具有顺应性, 包括四个方面, 即语境的顺应, 结构客体的顺应, 动态的顺应以及顺应过程的意识突显。其中语境的顺应又包括语言语境顺应和交际语境顺应。心理世界包括交际双方的性格、情绪、愿望和意图等认知和情感方面的因素, 属于交际语境顺应。演讲者选择语言的过程就是演讲者顺应听众心理世界的动态过程, 实现自己的交际意图。心理的顺应可分为两个方面。一是积极心理顺应, 一种是避免消极的心理顺应。所谓积极顺应就是对听众心中的美好的憧憬多加以提及, 鼓励以激发起群众心中的热情。避免消极的心理顺应主要是针对敏感, 沉痛的话题采取回避或是少的涉及的方式, 不过多地触动听众心中的疑虑和伤痛。

三、动态语境下的心理顺应

2013年1月21日美国总统奥巴马于国会山发表第二任其就职演讲。在演讲中奥巴马突出团结, 同时回顾历史, 追溯美国民主传统和宪法精神, 谈论了有关民生的许多问题例如就业、医保、移民、财政、同性恋儿童等, 以及气候变化等多项问题, 引起国际社会的普遍关注和褒贬不一的评论。且看奥巴马在阐述这些问题时, 是怎样做到和听众在心理世界上的顺应, 巧妙周旋于美国不同阶层之间, 最大程度上减少对自己不利的因素。

在心理积极顺应方面, 奥巴马从美国大众最骄傲的方面说起, 大肆追溯美国的历史和其自由民主的精神。今年是象征民主和平的自由女神像落成150周年, 因而奥巴马抓住听众的心理, 在历史方面下起了功夫。

(1) 追溯独立宣言

美国的历史短暂, 但却承载了浓厚的奋斗史和英雄梦, 美国人民有很强的历史认同感和民族自豪感。200多年前, 独立宣言促成了美利坚民族的形成, 确定美国的主导精神“自由、民主、奋斗不息”, 是美国历史上的里程碑。

“We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights, which among these are Life, Liberty, and the pursuit of Happiness.”

在这里奥巴马重提《独立宣言》中经典语句, 目的就是唤起民众深深的民族荣誉感和自豪感。《独立宣言》是美国的缔造者们用鲜血和生命换来的, “人人平等”在人们心中已根深蒂固。奥巴马对光荣的历史再次肯定, 无疑是顺应大众心理。

(2) 重温宪法效力

美国的制宪过程和建国过程可以说是同步的。1789年, 美国宪法正式生效, 该宪法成为许多国家宪法的制定提供了成功的典范, 在美国人的心目中宪法是大众骄傲的资本。

例.Each time we gather to inaugurate a president;we bear witness to the enduring strength of our Constitution.

在多数情况下, 总统的竞选者必须强调自己对宪法的支持和推崇, 这样才会有广泛的选民基础。所以对宪法的宗旨的提及几乎成了历届总统演讲的必备品, 所以在演讲的开篇之处奥巴马大肆渲染宪法的精神, 这恰恰顺应了美国世俗大众的心理, 让一切变得有法可依, 顺理成章。

四、心理的消极回避顺应

在奥巴马的就职演说中, 他从枪支管制, 外交政策等现实问题展开叙述, 但对每项问题都没有清晰明确的解决措施。同当选为美国第43任总统时的踌躇满志的演讲词相比, 四年之后的奥巴马就职演讲被外界攻击成“没什么看头”。谈论历史和信条的篇幅很大, 空洞的客套话说了很多, 其实这正是奥巴马是对棘手问题的巧妙回避。在就职演讲中, 总统必然提及美国的现状问题, 且看奥巴马是怎样回避听众的消极心理世界, 对棘手问题采取不系统、不深入的方式。

1、对枪支问题的谈及不系统

历届有作为的总统都想解决枪支问题, 但是结果却不理想。继去年的美国枪击案之后, 枪支的控制问题显得颇为严重。奥巴马提到枪支的问题时委婉说到“美国必须直面本国儿童所面临的危险”。

Our journey is not complete until all our children, from the streets of Detroit to the hills of Appalachia to the quiet lanes of Newtown, know that they are cared for, and cherished, and always safe from harm.

他提到要让所有的孩子都知道有人在关心爱护他们, 不论他们身在何处。这是奥巴马向孩子的保证, 看似信心百倍, 但是却没有系统的枪支管制方案, 因为在美国枪支协会力量强大, 改革并不容易, 奥巴马适当回避这个话题, 以免和反对派起冲突。

2、避免深入探究外交问题

奥巴马第二任期就职演讲的对外关系内容明显偏少。他在演讲中承诺将确保美国在世界上联盟的稳固, 同时尽力通过和平方式解决与他国争端。他表示, 只有接触才能驱散疑惧。

We will show the courage to try and resolve our differences with other nations peacefully–not because we are na ve about the dangers we face, but because engagement can more durably lift suspicion and fear.?

不像四年前奥巴马的就职演讲中对外关系列出明确目标和政策, 其中包括伊拉克撤军, 实现阿富汗的持久和平等问题, 然而四年之后, 除了在伊拉克撤军方面有所进展外。别的方面的承诺似乎都没有实现。重塑美国在世界上的形象的努力几乎没有进展, 为了避免这种尴尬, 奥巴马只能对国际问题笼统概述。避免具体深入, 引发听众的质疑。

五、积极心理顺应和消极回避心理顺应的衔接

在奥巴马演讲中, 多次提到团结问题, 以至于有些评论家认为奥巴马的演讲过分冗杂, 但团结问题恰是必谈问题, 像是一条纽带贯穿于对群众的心理积极和消极两方面的顺应。奥巴马首先是对以往团结的成功案例的提及, 然后就未来的事业对大家展开了号召。

No single person can train all the math and science teachers we’llneed to equip our children for the future, or build the roads and networks and research labs that will bring new jobs and businesses to our shores.Now, more than ever, we must do these things together, as one nation, and one people.

在这里奥巴马提到团结的重要性, 大到自由小到人们的日常琐事, 例如教育和建设, 修路、建网站、实验室, 都离不开人们的团结。而这些为子子孙孙谋福利的事业恰是美国人民所关注的, 美国的中产阶级是美国大众的中流砥柱, 他们当然希望政府做出实际的行动来促成孩子的教育。而团结一致解决这个问题正好迎合了大众的的积极心理, 使他们在奥巴马身上看到了曙光和希望。

Through it all, we have never relinquished our skepticism of central authority, nor have we succumbed to the fiction that all society’s ills can be cured through government alone.

奥巴马此句传递的信息是政府并不是万能的, 并不能解决所有的社会弊端, 需要大家的共同努力, 说到底还是团结。但是奥巴马也打着团结的这面大旗, 回避了棘手的现实问题。面对改革任务没有完成的尴尬, 奥巴马提出了有力的依据来掩盖和推卸自己的责任。如果今后不能履行好职责, 做到让群众满意, 也为自己找到藉口, 因为任道重远, 需要大家一起努力。从赢得总统大选的那天起, 奥巴马深知有些历史学家所说的“第二任期诅咒”, 也熟悉有关总统连任后因为过于雄心勃勃而失败的经验论述。因此他将会“非常小心”。奥巴马在这方面努力回避观众的猜测和质疑, 实现了消极回避的心理顺应。

可见“团结”这一话题起到了一箭双雕的作用, 既做到了对听众的积极心理顺应, 又回避了消极心理。

六、结语

当初顶着“改变”光环入主白宫的奥巴马在4年之后交出的答卷可能不太让美国民众满意, 但他在就职演讲词中巧妙扬长避短, 采用积极心理世界和消极心理回避的顺应方式, 尽量转移群众注意力, 让群众满意, 同时达到自己的演讲目的。

参考文献

[1]何自然, 于国栋.语用学的理解——Verschueren的新作评介[J].现代外语, 1999 (4) .

[2]郝元嫄.顺应论视角下对奥巴马总统演讲词翻译的研究[D].沈阳师范大学, 2013.

[3]王瑞泽.奥巴马演说集之白宫岁月[M].南京:译林出版社, 2009.

售票处的主任就职演讲[模版] 篇7

今天，我很高兴能站在这里，向各位尊敬的领导以及同事们对我上任以后将对工作当中的想法和打算进行说明。我感谢上级领导对我的信任还有并肩作战的同事们给予我的支持与帮助。作为被新任命的五女山风景区售票处的主任，我决不辜负领导和同事们对我的深切希望，我要用更加努力的工作来回报大家。

五女山风景区被列为世界文化遗产是值得桓仁人引以自豪和骄傲的，来此观光旅游的中外游客逐年增多，所以在旅游服务方面对风景区的各个服务网点的服务质量上就有了更高的要求，作为风景区的售票窗口是第一个接触游客的环节，售票处的服务好坏直接影响到景区的整体形象，所谓的第一印象是非常重要的，所以，在此我着重对以后的门票销售工作打算作以下介绍。

首先，服务的态度问题。售票员好的服务态度能给游客带来宾至如归的感受，也能给游客带来好的旅游心情。所以微笑服务至关重要。微笑是最好的表现。用微笑让别人心里充满温暖，同时对工作也能有更好的发挥。这也是素质体现。态度具体表现在：1，语言文明，言谈举止大方得体。2，有问必答，对游客提出的问题及要求，在不违反原则的前提下，尽力给予解决。3，多站在游客的角度考虑问题，争取成为游客的朋友，学会倾听交流。

其次，售票着装问题。售票员的着装要有景区代表性，主题鲜明，要符合景区特点以及桓仁满族风情和文化。具体要求是：1，服装整洁统一。2，不穿奇装异服

再次，关于游客的反馈进行收集。在反馈中发现问题，解决问题，使工作尽善尽美。

总之，我们要立足本岗，服务景区，服务游客，把工作细致化，优良化，具体化。

我有决心和能力带领本工作区的所有工作人员把售票服务工作做到最好。通过我们的细致入微的服务，能招揽来更多的游客，使景区的经济效益增强提高。

社长就职演讲 篇8

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家好：

我是程佳媛，很荣幸能被大家信任，成为融心志愿者社团的社长。首先向大家做一个简短的自我介绍，我来自汾阳第四高级中学高一十班，从社团的发起到反展到现在的格局，我一路都在参与，可以说，融心社是我看着长大的。从开始的一名默默无闻的社员走到社长这样的高度，对我来说是一次全新的挑战。尤其是被大家信任，让我更加树立了要为社团做出自己贡献的决心。只有这样，我才能不辜负大家对我的信任和对志愿者的一片热忱！

社长的工作繁琐但很重要，它是社团正常运转的关键纽带。在社团召开会议、组织活动、人员管理、分数考核、日常监督等看似简单实则关系社团发展的事情上，我的经验还不是足够丰富。但是，我会不断提升自身水平。在今后的工作中，我会具体从以下几方面做起：

一、加强人员沟通树立良好形象

大家都知道社团在之前的工作中出现了严重的失误，究其原因，重要的一点是内部人员之间的沟通协调出现了偏差。虽然换了新的领导班子，但与各位社员加强沟通交流，让社内形成良好的工作氛围还最重要的任务。在人事管理方面，应本着“以人为本、与人为善”的原则，关心社员的发展，急社员所急，想社员所想。积极听取好的意见或建议。同时还要树立自己的形象，认真负责的做好自己的本职工作。

二、努力钻研社务提升专业水平

一个人的专业素质，是他在这个岗位上能否真正立足的先决条件。我深知，专业素质对我来说意味着不断学习、不断进步、不断求索。我会利用在校学习的知识和以前工作的经验与现实工作结合起来，认真地对待每一次活动、每一个问题。

三、积极为校服务追求工作质量

美丽的四中，需要我们大家一起来爱护，为校增光添彩是我们大家义不容辞的责任。把每一次活动做得更好是我们不懈的追求与目标。

我相信，在社团原有的基础上，有了上级领导的关心、各位管理层的协作、各位社员的热情以及我的努力，社团一定会有更好的发展！

让我们一起爱我们的大四中，爱我们的志愿者社团吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

程佳媛

英语演讲中超音段特征研究 篇9

1 语音成分划分的理论依据

自乔姆斯基的转换生成理论将语言区分为“表层结构”和“深层结构”概念以来,这一理论观点使模糊和笼统的语音系统分析走向层次化。由乔姆斯基本人与哈勒合著的Sound Pattern of English标志着生成音系学的诞生,代表着发展到今天的现代音系学的主流学派。语音分析包括两个部分:音系部分和语音部分。音系部分包含两个表达层面,即语素的底层表达和语音的表层表达。生成音系学认为,在底层表达层面,语素是词的最小语义单位;而在表层表达层面,音素是语音最小意义的区别特征,它们由音系规则来连接,因此语法是联系语音和语义的一套规则系统。这一划分意味着代表最小语义单位的语素和代表最小语音区别特征的音素是改变语义及其语音的基本要素,它们之间有互为依存的必然联系是认识和理解最小信息单位的基本点。

2 重音类别特征及重音节奏模式特征

英语重音是英语语言最显著的语音特征。可以说重音是英语每一句话语不可缺少的重要成分,也是说话者用于强调表达意图的最重要的手段。对重音的描述通常依强调信息的程度不同分为主要重音、次重音、再次重音等。英语的重音计时特点主要体现在重音节奏模式上,即重读音节和非重读音节模式。在实际话语和演说中,那些信息量较大的词往往因其分量的重要而获得重读的强调。这时重读音节从音长、音高、音强等方面相对非重读音节都得到了加强;相比之下,信息量小的词则不加以强调,而是采取弱化、连读、同化、省略等连贯话语调整手段,缩短非重读音节长度,使含有重音节单词的重要信息成分得到突显。

3 语调及其信息传递特征

英语语调是英语语音的另一个显著特征,也是信息传递不同形式的重要方面。英语语调与其他超音段特征一样,同样具有强调信息、表达意图和情感的功能。从这一角度出发,英语也可以说是一种语调语言。

3.1 意群划分与停顿语调的信息反映特征

正如英语单词可以分成音节一样,话语也可以分为更小的语义单位,称为“意群”。话语意群不仅反映词的逻辑意义,而且反映一定的语法结构,即反映关系密切的短语结构。准确划分意群无论对说话者还是对听者都是达到有效沟通的前提保证,也就是说在话语语篇中,如果意群划分及其“停顿”使用不当,整个表达意思就会被破坏,使人不知所云。可见意群划分与停顿是话语信息加工的语音手段。

3.2“突出”语调的强调功能特征

在语音学里,意群语调被称为“语调单位”,是一个语段的语调模式。这一概念说明在一段话语或一句话里可以有若干个语调单位。任何一个语调单位都有属于它自己的语调模式并含有一个突出的音节或词,成为这一语调单位的核心,也称为“调核”。王桂珍所归纳的英语的语音语调功能集中体现在4个方面:(1)强调功能;(2)语法功能;(3)语段功能;(4)表达说话者态度的功能。它们都集中为一个目的服务,即为语言交际目的和信息交流服务。

4 超音段特征在英语演讲中的应用

从语音学当中的超音段特征的角度讲,演讲应该有两个层面,第一就是语音层面,具体说就是语音语调还有超音段特征所传达的意思。第二就是演讲文本本身,具体地说就是演讲的句式用词修辞以及所传达的言内意,两者的结合才能完成一次出色的演讲。演讲因为有了语音、语调、重读等超音段特征的加入,给演讲本身注入了新鲜血液,让演讲也有了生命,惟妙惟肖,有了自己的情感,传递出这样或是那样的感情或是悲伤或是愤慨或是期盼,同情,感恩,激动等情感。这里斯巴达300勇士中女王的演讲就能够充分说明这一点。下面就是对斯巴达300勇士中女王演讲的分析:分析是以句子为单位。

“I stand before you not only as your queen”

这句话的中文意思是我站在你们面前不仅仅是作为你的皇后,在这句话中特别重读的词是queen这个词,这句话实际上是指传达出女王来到议会大厅时把自己的身份降低,表现出自己的真诚和对民主对当时斯巴达议员的敬意,语气沉静而又句句真情,声调低缓大气,似有女王风范。

“I come to you as a mother”

我作为一位母亲来到这里。这句话则重点读了一下mother这个词,大家想想在斯巴达的男人们在同罗马人厮杀,作为他们的母亲,时刻在担心着他们的孩子还有他们的丈夫,而女王也重读了这个词,女王代表着斯巴达的母亲们向议会提出出兵的要求,这个短句却在抑扬顿挫间透出女王的恳切和女性的温柔。

“I come to you as a wife”

在这里女王同样重读了wife语气却是带着一种女性的坚强。

“I come to you as a Spartan woman”

这句话在最后重读,并且语气却是刚劲有力,整个句子折射出女王作为斯巴达的子民,却是心系斯巴达,忧国忧民,流露出一种真实的爱国之情。

“I come to you with great humility”

然而这里却语调下降,这也迎合了这句话的意思,女王是诚惶诚恐的来到这里,女性的柔弱在这里也可以从她演讲的语气当中影射出来。

“I am not here to represent Leonidas”

这句话彰显了女王的伟大和谦卑,他来到这里不是代表国王来的,在这里她重读了国王的名字,女王来到议会厅是来请求议员同意出兵营救斯巴达国王的。这里也非常符合她的真实意图。语音,语调,还有重读都非常明显的迎合了女王的真实目的,在这里语音语调起了一个辅助衬托的作用,在一句简单的陈述句当中加入了感情色彩。

“His actions speak louder than my words ever could I am here for all those voices which cannot be heard.Mothers,daughters,fathers,sons”

以上这句话是特别重读mothers,daughters,fathers,sons,是啊,整个国家的子民都十分牵挂他们的亲人,那些上战场的斯巴达勇士们,当然女王也在这里通过重读这几个词来说明其实在议会厅,议员们也有女儿也有妻子有父亲有儿子,你们出于同情抑或是良知也应该同意出兵。语调上升,语气变快,读音力度加强。

“Three hundred families that bleed for our rights and for the very principles this room was built upon”

三百名斯巴达勇士,三百个家庭正在为了国家的权利为了国家的准则正在流血牺牲,女王在重读了three hundred,bleed,rights,principles。这几个词的重读还有相应语调的升高都能反映出女王当时那种恳求议员同时对斯巴达勇士生死存亡的担忧,对斯巴达勇士家庭的敬畏。

“We are at war,gentlemen”

这句话的语调和语气则略显愤慨,是啊,他们的子民300名斯巴达勇士正在前线浴血奋战,而我们却在这里讨论出不出兵。war和gentlemen都特别重读了,war的重读是在表示对国王及其那些斯巴达勇士的担忧,而后者gentlemen的重读则是表示对议员的恳求和不满。

“We must send the entire Spartan army to aid our king in the preservation of not just ourselves,but of our children”

这句话send Spartan army our children特别重读了,演讲到这里时,女王提出了请求议员派兵去营救斯巴达勇士,去营救那些勇士不是为了他们,不是为了国王的统治,而是为了他们的孩子。女王的语气急切,中肯,真诚。她是在呼吁议员们为了自己的孩子为了自己的国家的未来,议员们出兵吧。女王的那份对子民的关切,对国家的担忧都通过语音,语调还有重读表示出来。

“Send the army for the preservation of liberty”

在这句话中重读了liberty,斯巴达需要自由啊,议员们,那些斯巴达勇士为了斯巴达人民的自由正在流血啊,他们是在为我们的自由而战啊,难道我们不应该派兵去营救他们吗?营救我们的勇士。

“Send it for justice,Send it for law and order,Send it for reason.But most importantly Send our army for hope”

以send引导的四个排比句,都明显重读了Justice,law,order,reason,语气更加强烈的则是hope这个词。在这里语气也变得有力,坚毅,恳切,真诚。女王发出了自己的呼声:议员们,派兵吧,为了正义,为了法律和秩序,为了理智。更是为了希望,为了能够让那些斯巴达勇士活下来,出兵吧。这四个排比句气势恢弘,咄咄逼人,音调逐渐升高,重读的力度也在不断加大和着女王的请求彰显出女王的伟大,更加突出对国王对300名斯巴达勇士生死的担忧牵绊。

“Hope that a king and his men have not been wasted to the pages of history”

这句话则是重读了king,men,wasted and history重读还是在表达女王担心国王还有斯巴达勇士的生死,也在希望他们能够活着回来。希望他们能够被历史铭记.而不是在历史中被湮没。

“That their courage bonds us together”

到这里演讲的语音语调正在变得舒缓,气势在逐渐减弱,但是就是这种淡淡的口吻却道出了女王对斯巴达勇士的敬畏。

“That we are made stronger by their actions”

这句演讲词中stronger和actions重读,伴随着女王演讲但语气变得越来越轻,语调也发生了变化,虽然如此还是能够感受到那种殷切的期盼,对议员们的中切恳求。

“And that your choices today reflect their bravery”

这是整个演讲中的最后一句,女王重读了choice和bravery,音调也相应地在这两个词上发生显著变化,抑扬顿挫感明显choice则是让议员们做出选择,女王的演讲到这里时已经是结尾了,但是还是能感受到那种强烈的情感,那种对议员的真诚地恳求。议员们应该肯定斯巴达勇士的勇猛和无畏。女王在演讲结尾出还是暗含着期望议员们同意出兵去营救那些深陷困境,面临死亡的斯巴达勇士。

5 结束语

本论文以斯巴达女王演讲为例系统分析了超音段特征在英语电影演讲中的应用。通过对对超音段特征在英语演讲中的应用性研究发现英语演讲中情感的表达,语言的运用,都应用到了重音,音调,停顿等超音段特征。演讲除了语言本身所带给听众的良好效果外,超音段特征也起到了至关重要的作用。

摘要：该文以电影斯巴达女王演讲为例系统分析了英语重音,节奏,语调,超音段特征在英语演讲中的应用,研究发现电影英语演讲情感的表达,气氛的渲染,演讲的效果与超音段特征的应用都密不可分,起着至关重要的作用。

关键词：超音段特征,英语演讲,重音,节奏,语调

参考文献

[1]王桂珍.英语语音教程[M].北京:高等教育出版社,2000.

[2]周考成.英语语音学引论[M].上海:上海外语教育出版社,1984:137.

[3]Roach P.英语语音学与音系学实用教程:[M].2版北京:外语教学与研究出版社,2000.