幼儿园大班游戏教案《踩气球》
活动目标： ．通过游戏，锻炼幼儿的平衡能力、躲闪能力及良好的合作能力，促进幼儿身体机能发育。．培养幼儿初步的规则意识，掌握游戏的玩法。．鼓励幼儿积极主动、大胆参与游戏，并能接受在游戏中的失败。活动准备： ．各色气球若干，打气筒若干，毛线若干段。2 ．平整、软化的场地。活动过程： 1 ．教师带领小朋友到游戏场地进行热身锻炼，确保幼儿关节、身体预先活动开，减少运动伤害。(l)走的练习：幼儿一个跟着一个走，一对一对整齐地走，左右分队走，像老爷爷一样躬背走，小高人踮着脚尖走，小矮人弯着膝盖走，拍手走，端枪走，平衡架飞机走。(2)关节锻炼：颈部转动练习，肩部转动练习，腰部转动练习，膝部转动练习，躁部转动练习。
(3）蹦跳练习：青蛙跳（屈膝跳），兔子跳（直立跳），单腿跳，袋鼠前跳。2 ．教师讲解游戏规则，幼儿安静休息，认真倾听。(l)告诉幼儿游戏名称叫“踩气球”。
(2)规则：每位小朋友的脚上都会绑一个气球，大家要注意保护自己的气球不要被别人踩破，还要去想办法踩破别人的气球。(3)教师邀请两名小朋友和老师一起做示范。．幼儿分组，教师给大家分发气球，要求小朋友互相帮助用气筒给气球打气，两人结合互相帮助把气球系在脚上。全体小朋友都准备好了再开始进行游戏。4 ．幼儿游戏，教师巡回指导并提醒幼儿注意安全。．幼儿将踩破的气球捡拾到垃圾桶里，注意保护环境卫生。
6．放松游戏：小鸟飞。幼儿绕场地跑1-2圈。教师总结游戏中表现突出的幼儿。活动延伸： 走独木桥。
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的踩气球游戏作文，欢迎阅读与收藏。
踩气球游戏作文1“嘭、嘭、嘭……”咦，这是什么声音？噢，原来是402班在玩踩气球比赛呢！
首先，老师发给每个同学两个不同颜色的气球，同学们一眨眼就吹好了，把气球系在脚上。
我们老师把我们班分成了男生组和女生组。我们男生组首先来到“战场”。只听见老师说：“开始！”我们便展开了激烈的“战斗。”我先踩了一个气球，可没想到，后面有同学偷袭我，踩破了我的一个气球。我急中生智，来了个回马枪，“嘭嘭”，我一箭双雕，他只好溜出了“战场”。我正在得意时，一个同学也踩破了我的另一个气球。我也只能离开“战场”。
然后，女生组上场了，我本以为女生会不敢踩别人的气球，没想到女生比我们男生还要猛，一会儿就分出了胜负了。
虽然比赛结束了，可是我的心却久久不能平静。
踩气球游戏作文2今天我们玩了一个精彩的游戏——踩气球。
游戏规则：单组选出一位男生和一位女生，男生那一组要踩爆女生的气球，女生要踩爆男生那一组的气球。
第一组上的是胡峻荣和金奕驰。胡峻荣的个子很高大，在一旁的金奕驰个子很矮小，我真为她担心啊！我为她捏了一把汗，要为她加油。
比赛开始了，在老师的发令下，胡峻荣把有气球的脚放在了后面，生怕被金奕驰踩得粉身碎骨。坐在一旁的同学们把眼睛瞪得象青蛙那么大，看着双方的气球生怕落了一个精彩的环节。他们来来往往，到了最后，胡峻荣发出了猛攻，最后金奕驰的气球爆炸了。
第二场开始了，葛肖科发动了攻击，刘馨怡左躲右闪，最后刘馨怡被葛肖科引到了一个角落，她已经后无退路，前有追兵。这时刘馨怡来了一个一百八十度大转弯，让葛肖科踩了一个空。最后双方累的筋疲力尽。
这个游戏让我得到了很大的快乐。
踩气球游戏作文3今天12月6日下午我在学校老师组织我们做了一个很有意思的游戏，名字叫踩气球。
中午老师让每个小朋友准备几个汽球，说下午第四节做游戏。我很兴奋这是我入学以来第一次玩这么有意思的游戏，叮铃铃下课铃响了，我期盼已久的第四节课外活动游戏时间到了。小朋友们一窝蜂的，来到操场上，老师让我们把自己的汽球吹起来。绑在自己的脚腕上。老师把我们分成几个小组进行比赛。等到了我的小组时候我们作足了准备，老师一说开始，我开始疯狂的踩我对面一组小朋友们的汽球。
小朋友们也疯狂的踩身边的小朋友的，只听见砰;砰;砰，响亮的声音好几个同学的气球被我踩破。我们小组团结一致很快我们小组就获得了胜利。还有其他同学搞笑的动作!我们玩的‘又累又高兴。当踩汽球的游戏做完。下课铃也响了。我好想再玩会。可已经下课了。
我们玩的很高兴，希望老师以后能多组织点这样的活动。
踩气球游戏作文4昨天晚上，爸爸从单位拿了六个气球。爸爸说：“今天晚上咱们玩一个游戏，名字叫做”踩气球游戏“。我和妈妈异口同声的回答：”好“。
游戏规则是：每人脚上绑两个气球，谁先把对手的两个气球踩爆了，谁就算赢。游戏开始了，爸爸主要攻击妈妈，我主动进攻爸爸，我们三个人蹦蹦跳跳，谁也没踩到谁。突然，我看到爸爸跳了一下，朝我和妈妈背后攻来。”砰，砰。“我和妈妈的气球个爆了一个。我们非常气馁。爸爸又朝着妈妈踩来，我灵机一动，趁机往爸爸的脚上一踩。”砰，砰。“妈妈的气球又爆了一个，爸爸的气球也被我踩爆了一个，妈妈出局了，我和爸爸继续战斗。我和爸爸跳来跳去，总是没机会踩到对方。这事，我有一点不耐烦了。我突然猛地向爸爸的气球踩去，爸爸一看来不及了，爸爸用右脚正准备朝我踩来。”砰，砰。“两个气球都爆了。可是，爸爸的气球先爆了。所以，我赢了。
时间一分一秒的过去了。我们看看钟表，已经九点了。我们只好上床睡觉。今天晚上玩得真开心啊！
踩气球游戏作文5老师带我们做了一个非常精彩的游戏。
“今天我们玩踩气球。”话音刚落，大家欣喜若狂。“好玩！好玩！”老师拿出几个肥肥胖胖的气球，大家都不禁哈哈大笑。
第一场比赛开始啦！老师请上两位同学各是甲方和乙方。战斗开始了，双方各自防守。旁边的观众大喊：“快去踩啊！快去踩啊！”我心想：“他们一定是在保护自己心爱的气球。”一转眼间，甲方开始进攻，只见他一步一步小心翼翼地向前走，眼晴牢牢地盯住敌方的胖球，时机一到，他马上一脚踩了过去。我心想：“这回有好戏看了。”可惜啊！乙方早早做好了准备，被他防住了。突然乙方反击，“砰”的一声，一个胖球牺牲了。乙方趁胜追击，甲方的另一个球也炸了。老师宣布乙方胜利了。同学纷纷议论，乙方的动作真灵敏啊！
第二场比赛更激烈了。双方积极进攻，甲方一踩乙方，乙方一闪，从甲方背后偷袭“砰！砰！”两声，乙方一箭双雕，乙方再次获胜。
在这个小小的游戏中，我懂得了做什么事情都有智慧和勇气。
踩气球游戏作文6今天上午，我到妈妈的公司参加了联谊会。
上午，我们到了公司，进入大会议室。会议室里张灯结彩，喜气洋洋。人已经来了很多了，我和妈妈找到座位坐下，准备观看节目。
节目开始了，有唱歌的，有跳舞的，还有说笑话的……我和妈妈边吃边看，边看边玩儿。您要问玩什么，是这样的，在节目中还有几个游戏项目，有心有灵犀、宾果游戏等等，我参加了踩气球游戏。一看这个名字，大家就能猜到这个游戏的玩法了，就是把气球系在参加人的脚脖子上，等主持人一说“开始”，选手们就要去踩别人的气球，还要保护好自己的气球不被踩中，最后谁的气球完好无损，谁就获胜了。
我跟一位姐姐一组，我们都各自做好了准备，我暗暗摩拳擦掌，一定要把姐姐的气球都踩爆喽。只听主持人说：“预备——开始！”话音刚落，会场上立刻喧闹起来，人们像疯了一样去踩气球，场面乱极了，也热闹极了，就像有无数的爆竹在噼啪做响，声音震耳欲聋。
在“乱军”之中，我东躲西闪，但还是没逃厄运，有一只气球被踩爆了。随着主持人的一声哨音，游戏结束了。虽然我得了第二名，但是，我却得到了一份快乐，这是最珍贵的。
踩气球游戏作文7再过五天，就是大年初一了，好兴奋！
昨天24号，是小年虽然没有过大年那般好玩，但是小年也是年啊，我可不能疏忽。早上，我做几页寒假作业，然后马上过小年的东西可是也没什么可准备的，于是我想到了：踩气球吧。昨天特别的热，尽管这样也阻挡不住我要过小年的兴奋心情，我独自一人骑着自行车到小店里去买气球，我把小店里的装气球的桶和气球全买了，这时，小店里已经没有了气球，忽然我想，买这么多气球我总不能自己吹吧，很累的，然后我又买了一个打气球的。
我兴奋地回了家，我先不告诉爸爸妈妈，因为这是一个秘密，我要把这些气球给吹起来，到了最后还多了好几个。我把吹好的气球扑在房间的地上。悠悠忽忽的等到了晚上，我把爸爸妈妈带到了房间里给了他们一个大大的惊喜。然后我跟他们说：“爸爸妈妈，一起来踩气球吧”他们顿了顿，又连忙反应过来了说：“好啊，这是女儿的一片心意，就一起来踩吧”。哈哈我开心极了，爸爸妈妈仿佛回到了儿时快乐的情景，我们在踩气球时有说有笑的，虽然累，可是也非常的开心。
就这样我们以踩气球的方式，愉快的过了小年。那么在小年里，你们是怎么过的呢？一定也非常有趣吧！
踩气球游戏作文8今天第二节课，我们进行了一场踩气球比赛。
首先，老师分给我们每组一些气球。然后让会吹的同学自己吹，把充气棒分给我们不会吹的同学帮忙吹。
我用道具吹了四个较小的气球，这样的气球不容易被踩破。然后放到班长的位置。
比赛开始了，老师把每四个气球绑在一起，差不多有十多组。再把气球绑在参赛同学的腿上。
“比赛开始”随着老师的这一话。三位同学便开始“杀”气球。“啪”第一组的同学踩掉了一个气球，太好了。正当我兴奋我们组的气球都还没爆时，“啪”的一声，第三组的同学趁我们组的参赛组员不注意，踩掉了我们组的一个气球。可恶，只见，我们组的同学来了一个“回马枪”踩掉了其他组的两个气球。
最后，我们组获胜了，老师奖了我们每人一把小扇子，这支扇子是成功的礼物，我拿着它心里甜蜜蜜的。
踩气球游戏作文9今天是个特别的日子，因为这个倾盆大雨的今天是我的生日。我们准备做一个踩气球的游戏，可由于天气原因游戏只能在屋里举行了。
我的朋友在我家吃过晚饭，游戏就准备开始了，因为我是寿星，所以就要我来提供气球了。一个，两个，三个，四个……三十五个，我和小伙伴吹得腮帮子就痛得半天。我和小伙伴一起开始游戏了，我们选出了“捣蛋队”，专门负责暗中搞鬼的小分队。不知谁一声“开始”。捣鬼小分队就把灯一关，我们都躲了起来，“开始”小分队把灯一开，就开始游戏了，我们都在等我们“猎物”的出现。只听“砰一声”，我的气球居然被我自己踩破了，我是第一个输的，就站在那看别人玩，过了一会，只听气球砰砰直响，很快游戏就结束了。
游戏结束了，我和我的朋友坐在沙发上吃着奶奶给我们准备的水果，我们一起有说有笑的。总之，今天玩的实在太开心了。
踩气球游戏作文10上课了，我们见老师拿着一袋气球来上课，我们全班都知道今天又有活动课了，于是我们都怀着雀跃的心情等待老师的宣布。只见老师说：“今天我们要进行一次踩气球比赛！”我们全班高兴得欢呼起来。
我们全班分成两组，每个人在脚上都绑上一个气球，只有胆小的婉青和黄扬当观众。游戏开始了，我们每个人都小心翼翼地保护着自己的气球，然后又盯着别人的气球，想找机会一脚踩破。比赛正激励地进行着，我的眼前顿时闪过思萱的身影，于是我紧紧盯着她，一有机会就去踩思萱的气球，可是怎么也踩不到。“嘭”的一声，我还没搞清楚状况就被别人踩了一脚，气球爆了，我输了，只好垂头丧气地回到了座位。台上的人还在继续比赛。最特别的是林柯含，只见林柯含像一只小兔子似的跑来跑去，到处踩对手的气球，最后林柯含打败了他们组的人，我们组赢了，我又欢呼了起来。
通过了这次比赛，我明白了做什么事要机灵一点，不能过于心急。
踩气球游戏作文11吃过晚饭，我高高兴兴地来到楼下的广场上玩，只见广场上聚满了锻炼身体的.人们。
我看见在广场的一角，有几个和我年纪差不多的小朋友，我便迫不及待的赶了过去，一个姐姐就问我：“你玩不玩踩气球？”“玩！”我毫不犹豫地回答。
姐姐先给我们讲了游戏规则，一人腿上绑两个气球，去踩其他人腿上的气球，自己的气球要是被别人踩破了，那就输了，五分钟内，谁腿上剩的气球最多，谁就是胜利者。
姐姐给我们分好组，我暗暗摩拳擦掌，一定要把其他人的气球豆踩破。只听见一声“开始！”我们这些人就像热锅上的蚂蚁一样，乱跳乱踩起来。气球的爆炸声也此起彼伏。声声震耳欲聋。
经过了一阵子激战，我也踩了不少气球。可是回头看自己的气球，也不知道被谁踩的就剩一个了。我马上改变策略，开始东躲西藏起来，这只气球知道游戏结束，都没有被人踩到。
我虽然没能拿到第一，但是我在游戏中得到了一份快乐，真开心！
踩气球游戏作文12“该出手时就出手，红红火火踩气球呀！”今天我们举行了一场，妙趣横生的“踩气球”大赛，踩出了深深的感悟，踩出了人生哲理。
没有规矩不成方圆，我们的规则是这样的：每个人在左脚踝关节处系上两只气球，站在规定区域内。比赛开始，同学们就可以去踩别人脚上的气球，同时，你也要保护自己脚下的气球不被别人踩破。谁脚上的气球只要还剩一只，谁就获胜。
首先是小组赛，只见第一组的同学你追我赶，最后赵一坤获胜。该我们第二组了。我在一旁坐收渔翁之利。他们有的说：“哈哈，你完蛋了。”有的说：“那不一定。”只听“嘣、嘣”几声，只剩下我和其它两位同学了。他们左躲右闪可最终还是有人输了。我趁他不注意，把他的气球踩爆了，我大获全胜。
该决赛了。我们三个一起把秦正浩的气球踩爆了。然后我还想坐收渔翁之利，但是他们联合踩我的气球，最终，我的气球也没命了。下面的观众急得像热锅上的蚂蚁，有的在窃窃私语，有的在哈哈大笑。姚铭皓趁赵一坤不注意把他的也踩爆了。姚铭皓获胜。
这次虽然只是一场小比赛，但我明白了做任何是都要专心，不可跑神。这样才能当机立断，取得成功。
踩气球游戏作文13一天，天气晴朗，翁老师带我们动楼下公园里玩踩气球游戏，我们开心的不得了！
老师先拿出五颜六色的气球，再把我们分成黄队和红队。我们一起打好气球，气球像几个小朋友喝多了水，然后老师把气球，绑在我们的脚踝上。老师还说我们要踩破对方的气球，又要保护好自己的气球，气球留下多的队获胜。
游戏开始了，我心里好紧张，心里怦怦直跳，就怕输给了黄队。我们有的像小老鼠一样到处乱窜，有的像小猫一样在踩别人的气球。一炜哥哥可疯狂了，真像个大狮子呀！一把捉住一熙，踩他的气球，一熙一下子就没了气球。我想踩一熙的气球，可不知怎么我的一个气球啪的一声爆了，原来我自己把自己的气球踩破了。我好心疼自己的那个气球呀！
最后，红队赢了，黄队输了，但家乐和一熙不灰心。今天真是好开心呀！
踩气球游戏作文14我们班终于得了流动红旗，我高兴极了！老师带我们玩踩气球的游戏。
我们每人准备了两个气球，老师让我们发扬同伴的力量，帮助别人把气球系在对方的腿上。系好后，游戏开始了！
老师先挑了10名男生上场，比赛很激烈。男生们有的跳起来踩，有的抓住对方的胳膊踩，柏桦站在边缘处防守，不愧是跆拳道高手。我们女生吓得捂住耳朵，躲在墙角。最后，柏桦和俊杰胜利了。
然后，老师又挑了10名女生上场，其中就有一个我。我向柏桦学习，在边缘跑，她们没有注意到我。她们跑，我也跑。她们踩，我也鼓起勇气踩。突然，在一旁观看的俊杰把我的一个气球踩破了。我下定决心，要保护好最后一个气球。于是，我轻松胜出。
最后，所有有气球的学生都上场，我的气球被男生踩爆了！呜呜……
游戏结束了！我们往地上一看，到处是气球皮儿，老师告诉我们，要保护校园环境，我们就把垃圾捡得干干净净了。
我喜欢踩气球的游戏，我还是女生的第一名呢！
踩气球游戏作文15“砰砰啪啪、砰砰······”教室里传来一阵阵刺耳的爆炸声，以及同学们的欢叫声。听到这样的声音，我三步并作两步，走进教室。哦！原来同学们在玩踩气球的游戏。
游戏的规则是：每人腿上捆三个气球，必须在规定的时间内，互相踩对方的气球，谁剩的气球多，谁就赢，但是在踩别人的同时，要保护好自己的气球，第一轮上场的是：郑荣佳、刘增舸、贾川、千 家晖。他们几个笑嘻嘻的上场了。老师帮他们捆好气球。开始了！郑荣佳捂住耳朵乱踩一气。“砰”千家晖的气球爆了一个。这下，千家晖生气了，气势汹汹的向郑荣佳走去。“踩踩踩，才这个大的，小的不好踩。”同学们忍不住开口了吆喝道。只听“砰砰砰砰”一连四响，郑荣佳的气球全爆了，贾川可急了，一连踩爆了五个。刘增舸的气球一个也没爆。几个人的气球全没了，就剩下获胜者喽！
我们每人准备了两个气球，老师让我们发扬同伴的力量，帮助别人把气球系在对方的腿上。系好后，游戏开始了！
老师先挑了10名男生上场，比赛很激烈。男生们有的跳起来踩，有的抓住对方的胳膊踩，柏桦站在边缘处防守，不愧是跆拳道高手。我们女生吓得捂住耳朵，躲在墙角。最后，柏桦和俊杰胜利了。
然后，老师又挑了10名女生上场，其中就有一个我。我向柏桦学习，在边缘跑，她们没有注意到我。她们跑，我也跑。她们踩，我也鼓起勇气踩。突然，在一旁观看的俊杰把我的一个气球踩破了。我下定决心，要保护好最后一个气球。于是，我轻松胜出。
最后，所有有气球的学生都上场，我的气球被男生踩爆了！呜呜……
游戏结束了！我们往地上一看，到处是气球皮儿，老师告诉我们，要保护校园环境，我们就把垃圾捡得干干净净了。
1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标
1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯;
2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
教学重点、难点
1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用)
活动过程
一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜欢气球吗?想玩气球吗?老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的?(教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)
二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。)
2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。)
3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。)
4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么?和谁玩?对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢?请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的`玩具;分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。)
5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。)
6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗?小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友可不可以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小朋友就试一试吧!(教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。)
7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩?老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。)
8、教师：气球好玩吗?小朋友想一想气球最少可以几个人玩?最多可以几个人玩?那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思?对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。)
三、小结
教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。
教学反思
这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。
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活动目标：
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
一、活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
教学反思：
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
活动目标：
1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。
2、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，自制气球火箭，感受科学的神奇。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
气球和打气筒每人一个，记录纸和笔，气球火箭制作材料。
大班优质科学教案《会飞的气球》
活动过程：
一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。
1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一位幼儿吹气球。
2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？（了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了）
二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?
1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。
2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（气球会飞走，会漏气）幼儿自由探索，教师引导并个别交流。
3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次气球飞的方向是一样吗？
三、猜想、发现并记录。
1、出示记录表，让幼儿根据记录表猜想气球往哪个方向飞？请小朋友猜想并用箭头表示方向记录。
2、让幼儿根据记录表探索后并用箭头表示方向记录，与同伴自由交流。
3、幼儿主动来说说他的记录，介绍自己的实验情况。对比探索前后记录结果。
4、提问：为什么气球这样放的时候，会往这边飞呢？小结：把气球充满气，当你手一松，空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。
四、观看火箭升天
1、一起观看火箭升天的动人场面，认真观察火箭发射方法。
2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？”
教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：火箭飞行就是因为火箭里有燃料，当燃料燃烧时，猛地向后喷出大量的气体，同是产生巨大的反作用力，使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。
五、自制火箭，体验成功
小朋友在和爸爸妈妈的帮助下一起制作气球火箭。
教学反思：
1教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。
2教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。
3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。
活动目标：
1. 锻炼幼儿四散跑的能力.
2. 激发幼儿运动的兴趣.
3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.
活动准备：
安全场地
活动过程：
1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.
幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.
2. 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑?
(一)请幼儿看看：太阳下我们是什么样的?
(二)请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.
(三)将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.
3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地稍微休息.
4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.
活动结束：
教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.
德育教育：
在活动过程中，老师给小朋友们教育!
手指游戏大集合2（大、中、小班）
一节：
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）
二节：
花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。
三节：
我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。
四节：
小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。五节：
好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。
六节：
拍拍（拍二下）插插（手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前）开始拔。右拇指动动向右拔（右手弯曲左手伸直向右拔），左拇指动动向左拔（左手弯曲右手伸直向左拔），拔呀拔呀拔呀拔，两只小手（摊平）不分家（竖起两个大拇指碰到一起）。
七节：
一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
八节：
一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
九节：
一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。十节：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。
十一节：
（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
十二节：
瞧!我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏，多热闹啊!一声高过一声的叫喊声，把整个游戏场地上的气氛都调动了起来，连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来，在做什么游戏气氛会如此的高涨呢?他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢!
你们看，他们五个小朋友搭成一条小青虫，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下来，一步一摇地向前走，边走边喊口号：“1DD2DD1DD2”脚步也随着节奏向前移动。最后到终点了，好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点，他们高呼：“我们赢啦!我们赢啦!”
在这个游戏活动中，我们主要是想透过《大青虫赛跑》的游戏，让幼儿学习蹲着走，发展幼儿的腿部肌肉的力量，从而增强幼儿的合作意思，体验成功的喜悦。这点正好是贴合了新纲要的要求：“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。
在选取这一活动时，我就想到了所选取的游戏要让幼儿喜欢，只有在幼儿喜欢的基础上，孩子们才可能在玩中获得锻炼，到达教师想要的效果。因此我选取了《大青虫赛跑》这个教学资料，因为这个幼儿的趣味性比较浓，而且也贴合了孩子们的特性，喜欢比赛这一性格上的特点，刚开始练习时，孩子们都感到这样蹲着走路比较累，个性是几个比较胖的孩子，让他们蹲着走路确实有点累的，于是，我采用了分组练习的方式进行，这样能够使一部分孩子得到稍微的休息，使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛，在比赛中幼儿的用心性得到了充分的调动，使幼儿的锻炼效果得到了提升，也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。
第1篇、大班主题活动角色游戏教案反思
1.可能出现的主题：
娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。
2.目标：
(1)对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。
(2)对各个游戏区有一定的认识。
3.能够自己收拾整理游戏材料。
准备：
(1)布置游戏环境。
(2)游戏材料：各种玩具，橡皮泥。
4.指导方案：
娃娃家：
(1)帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。
(2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车：
提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场：
(1)区分不同类的水果和蔬菜。
(2)尝试用简单的对话进行买卖。
点心店:
(1)注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各种点心。
教学反思：
大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境。
角色游戏是最受孩子们喜欢的游戏，角色游戏仿佛是一个浓缩的社会群体，孩子们在这里成了一个个小大人，模仿着大人的样子，开展工作，赚取工资，体验着为人父母的艰辛，品尝着劳动的乐趣。
大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演什么角色还学会了如何分配角色、如何布置环境、如何整理环境，在我们云朵班，角色游戏是孩子们自己的游戏，孩子们总是以主人翁的态度对待着游戏，一副“我的游戏我做主”的架势。
第2篇、大班角色游戏娃娃家、理发店、医院教案
一、游戏目标：
1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。
2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。
3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。
二、游戏准备：
娃娃家、理发店、医院的玩具
三、活动过程:
1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。
师：娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?
你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务?
你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?
2、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?
3、提出要求：
(1)做到“三轻”，爱惜玩具及材料。
(2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?
4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。
5、评价：
1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?
2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
第3篇、大班角色游戏医院教案
【游戏主题由来】
通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的“药”整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了“医院”这个游戏。
【游戏总目标】
一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏
【游戏目标】
一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】
经验准备：
1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境
【游戏过程】
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗?为什么去医院?“出自:屈;老.师”去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求
1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1.整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提问：
1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?
2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?
3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?
第二次游戏
【上次游戏回顾】
从上次游戏中，我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的，特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现，因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能根据病人的病状做出相应的策略。且形式单一，对于打针尤其感兴趣，不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案进行了调整。
【游戏目标】
一、明确所扮演的角色，增强角色意识。
二、尝试根据不同的病症，针对性提出治疗的方案，能对症下药。
三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。
【游戏准备】
经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的诊断方法。
物质准备：增设压舌板、手电筒、体温计、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等。
环境创设：丰富医院的环境布置。
【游戏过程】
一、回顾上次游戏存在的问题，明确角色意识。
师：上次游戏中，老师发现扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对?为什么?
师：要怎么样才能帮助病人把病看好?
师小结：医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃药就好了。
二、提出游戏要求。
1.与同伴协商角色分配。
2.导诊的护士要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1.适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。
2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1.整理游戏场景和材料。
2.交流游戏体验。
师提问：
1.你今天扮演了什么角色?医生是怎么给你看病的?
2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?
3.下次游戏还可以增加什么?
第三次游戏
【上次游戏回顾】
由于前期谈话活动的经验积累，幼儿对于自身的角色意识和角色的职责更加清晰了，特别是医生能简单的针对不同的病症，进行诊断。在游戏后，幼儿提出想增设输液用品，给一些生病严重的病人。说明幼儿游戏的技能和游戏的情节更加丰富了。针对幼儿的需要，我设计了游戏的方案。
【活动目标】
1.进一步掌握对症诊断的技能，较为逼真、大胆的扮演医生的角色。
2.了解输液的基本程序，不断丰富游戏情节，缓解幼儿对输液的排斥感和恐惧心理。
3.加强医院主题与其他主题之间的联系。
【活动准备】
经验准备：在谈话活动中引导幼儿回忆输液的经验。
物质准备：新增输液用品、纱布、棉签
【活动过程】
一、展示新增的游戏材料，引发幼儿参与游戏的兴趣，丰富游戏情节。
师提问：这是什么?你有过输液的经历吗?是什么感觉?生病时为什么要输液?
师小结：当生病比较严重或者病人很虚弱时，吃药没有效果了，就可以采用输液的方式，把药直接输入到你的身体里，这样病就好的快了。
二、教师引导幼儿回忆输液的体验，并邀请个别幼儿学习输液的方法。
1.幼儿回忆输液的体验，学习输液的基本程序。
师提问：护士是怎么帮助你输液的?她会先做什么?再做什么?
师小结：输液时医生要先在病人的手上找到血管，可以轻轻拍打病人的手背，这样更快找到血管。然后用棉签沾上碘酒在血管处进行消毒。然后将针头轻轻插入血管里，用胶布对针头进行固定，这样针头就不会移位;最后将输液器放在到输液架上，放太低了会对病人造成伤害的;要随时根据病人的情况对输液的剂量进行调整;输液完毕后要及时用酒精棉按压住针口。
2﹒请两名幼儿来尝试操作输液的过程。
3﹒及时指出幼儿操作中的不足，并肯定表现较好的部分。
三、提出游戏要求。
1.其他游戏中的人员不舒服时也可以到医院看病。病人病好后就可以到其他游戏区去玩。
2.协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。
3.医生和病人之间要多交流，病人要积极向医生说自己身体的状况。
四、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1.适时以病人的身份参与游戏，观察护士输液的程序。
2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
五、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1.整理游戏场景和材料。
2.交流游戏体验。
师提问：
1.你今天扮演了什么角色?护士给你输液时，你觉得她做怎么样?
2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?
3.游戏中你遇到问题了吗?你是怎么解决的?
第四次游戏
【上次游戏回顾】
经过几次游戏的积累，孩子对于医院游戏已经积累了一定的经验，游戏情节逐渐丰富起来了。角色之间的语言交往也越来越丰富。在游戏后有小朋友提出，不一样的病，药剂师都配一样的药，说明孩子很好的将生活经验运用到游戏中来，也体现了幼儿游戏水平的提高，针对这一情况，我们在游戏后与幼儿共同商量了几种常见病的药怎么区分?孩子们提出了用颜色区分的方法。随后我们在美工区中运用皱纹纸制作了不同颜色的药丸。
【活动目标】
1.能根据医生的药方进行配药，丰富游戏情节。
2.学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题。
【活动准备】
物质准备：新增各色药丸及药品说明清单。
【活动过程】
一、回顾上次游戏存在的问题，引出新材料。激发幼儿参与游戏的兴趣。
师：在上一次的活动中有的小朋友发现了，不一样的病，药剂师都配一样的药，所以我们一起在美工区中制作了不同颜色的药片和药丸代表不同的病。有些小朋友还一起设计了配药单来告诉大家怎么配药。现在我们一起来认识下。
二、提出游戏要求
1.协商角色分配，要轮流扮演角色进行游戏。
2.遇到游戏中出现的问题要尝试与同伴协商解决。
三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。
1.适时以病人的身份参与游戏，观察药剂师配药的情况。
2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。
四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1.整理游戏场景和材料。
2.交流游戏体验。
师提问：
1.你今天扮演了什么角色?你玩的怎样?
2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?
3.游戏中你遇到问题了吗?你是怎么解决的?
第4篇、大班角色游戏：梦想成真教案
● 活动目标：
1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。
2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
● 活动准备：
各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话
● 活动过程：
1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗?”“现在我把时间调到20年以后，(转时针)很快就让你们梦想成真！”
2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。
4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一
活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。
