电力企业班组建设制度

电力企业班组建设制度（精选8篇）

电力企业班组建设制度 篇1

班组在电力企业中，不仅是企业的细胞，更是最活跃、最基层的单位，属于电力企业的执行层电力企业自身的发展和生存以及所有的工作都要最终着眼于班组建设，因此，完善的班组建设有效的保障了电力企业高效“安全”可持续发展。电力企业的整体水平也体现在班组成员素质上面，企业的经济效益以及社会形象也直接取决于班组建设的好坏。由于电力企业的班组建设对企业的可持续发展能力以及竞争力有着决定性的作用，所以，对于班组建设的重要性必须要有更进一步的认识，认真分析并研究电力企业班组建设的策略。

作为电力企业最基层的组织，班组是电力企业生产发展的基本保障。在电力企业中班组同时也是最终的执行结构，作为最基本的场所为员工提供历练、成长以及学习的机会。要想使得班组建设与管理更加强化，必须要将自己的类型确立，突出自己的特色。

1.加强对班组建设的重视。班组建设自觉性提高的首要条件就是对在企业中班组的重要作用、地位认识的不断深化。只有在认识深的前提下，才会有大的决心以及较高的主动性和自觉性进行班组建设。所以要进一步提高班组成员的意识，而且要在实践的过程中不断地深化、逐步的提高。

2.班组各项管理制度的建立与完善。班组建设必须要以上级下发的制度为依据，再结合自身的实际情况，进行规章制度的制定。班组工作的各项标准必须要建立并完善，在管理方面做到民主，使得员工主人翁作用充分发挥出来。规范化、制度化以及标准化是班组工作的根本，在工作当中班组成员必须要有章可循，从而使工作中的不规范行为彻底的被杜绝，进而实现工作质量的提高，使得班组各项工作积极有效的开展。

3.班组建设的组织领导的加强以及对作为主导力量的工会的重视。作为一项系统的工程，班组建设必须要各相关部门齐抓共管，同心协力。由于需要行政以及工会组织的配合，班组建设工作才能积极有效的开展，所以必须要重视领导以及工会的作用。工会开展的各项创优工作要想具有真正的生命力，必须要落实到班组建设当中，各级部门进行协调配合，齐抓共管，班组建设的组织领导体系才能最终确定下来。

4.对班组文化建设的重视。员工的价值观以及生活等方式在当今社会经济下向多元化方向发展，因此，必须要重视员工的精神文明建设。作为员工接受思想教育的平台，班组是员工得到培养以及塑造的重要场所。激发员工的执行力并不能完全依靠经济手段，必须要重视更为人性化的管理方法的研究与探索，从而使员工的思想水平真正的得以提升。

电力企业班组建设制度 篇2

电力企业班组实行标准化建设能够促进电力企业安全生产, 电力企业生产作业都是依靠各个班组来实现的, 因此, 班组建设好坏能够直接影响电力企业生产经营效益, 对于提高企业市场竞争力至关重要。

2 电力企业班组建设的重要性

电力企业中班组是最为基层的组织, 虽然它是企业中最为基本的小团体, 但企业中的一切基础工作都是以班组为单位。企业要持续发展就要采取科学的管理方式, 企业要实施标准化的管理, 就要采取管理制度, 将制度贯彻执行在班组中, 以科学水平来提升班组的执行力。电力企业的各项规章制度都要以实际工作为依据, 班组建设的科学与否取决于企业的健康发展状况。班组标准化建设现已成为企业的一项重要工作内容, 电力企业搞好了班组建设, 企业发展的基础也就牢固了。另外, 班组建设有利于企业人才的培养, 是企业锻炼职工队伍的基础阵地, 企业要利用班组培养员工的工作能力, 有利于员工的教育培训。班组中的成员可以在企业中进行技术讨论, 相互学习, 通过班组锻炼企业员工队伍的技能水平, 也是为企业培养适合岗位的技能型人才。总之, 班组标准化建设就是以员工作为培养对象, 建设的内容是企业员工的实践能力、交流业务技能等, 锻炼和提升班组中的员工工作才能。

3 电力企业班组建设的难点

3.1 思想认识不到位

许多员工甚至班组长对班组建设的重要性没有正确认识, 认为施工班组的中心任务就是抓安全生产, 只要安全地完成工程任务, 班组建设工作做得好不好不重要, 甚至对班组建设和星级班组评定工作抱有消极和抵触情绪, 这种现象在工程任务重、工期紧、工学矛盾相对突出的项目尤为明显, 导致班组建设的推进工作举步维艰。

3.2 文化建设不重视

班组文化作为企业文化的一个重要组成部分, 是班组细胞共同的认知系统和习惯性的行为方式, 能够使彼此之间能够达成共识、形成心理契约。然而文化建设往往被人们理解为一种空洞、虚无飘渺的概念而在管理实践中被忽视, 很多送变电施工班组只重视培养业务技能, 忽视班组文化建设, 未将文化与生产有效结合, 缺少团队精神培养和自身文化塑造, 严重制约了企业的长远发展。

3.3 管理方式不科学

班组长是班组建设的组织者, 是企业最基层的领导。送变电施工企业在从“生产型”向“管理型”转变过程中, 班组长的整体文化水平参差不齐, 技能型的班组长多, 管理型的班组长少, 相当一部分班组长虽然经验丰富, 业务能力强, 但在管理方式上仍然是传统型和经验型, 影响了班组建设整体管理水平的提升。

3.4 考核机制不完善

考核标准原则上应是定性指标和定量指标的有机结合, 并侧重于定量指标。但是目前仍没有制定出切实可行的考核办法和激励措施, 只是停留在文件和制度上, 没有落实到班组, 基本上还是“同甘共苦”, 即同等得奖, 平均受罚, 因此全员参与班组建设的积极性不高。

4 电力企业班组建设的对策

4.1 员工综合管理

企业的综合管理主要是对员工的标准化管理、员工的基础管理、员工精益改进、员工绩效、员工素质以及班务的管理。其中, 标准化管理要求员工在投入生产工作中, 应根据自身的实际情况, 依据相关规章制度, 为班组的员工制定符合其自身状况的生产工作和岗位标准。基础管理是就是要将员工的具体工作细化, 包括细节操作和措施, 对于班组的每位成员的基础资料都要规范化, 对班组的各项记录施行规范化管理, 确保上级对基础工作的员工工作变动有据可查, 保证责任落实到个人。精益改进是将员工的工作积极性和主观能动性充分的发挥出来, 开展精益生产活动可以体现在日常工作中, 组织员工对自身的工作状况进行改进, 避免造成时间和效率上的浪费。绩效管理是依据相关规章制度, 对班组员工进行工作质量的评价。员工素质管理是对其进行培训, 组织班组开展常规的培训工作, 同时还要加强对员工的专业培训, 使其掌握新设备和新项目的应用技能, 强化员工专业技能。班务管理是实施公开制度, 结合政治教育形式的变化, 组织员工进行政治学习, 鼓励员工参与到企业创办的各项活动中, 丰富员工生活。

4.2 加强文化建设

作为班组建设的核心内容, 班组文化既是班组正气的引擎, 又是团队和谐的纽带。 (1) 要认真贯彻落实职代会重要精神, 充分履行民主监督管理职责, 通过定期召开班组民主生活会、开通班组博客和班组论坛等方式扩大班组和职工的知情权, 激发职工立足岗位无私奉献的热情。 (2) 营造文明、团结、和谐的内部环境。以“冬送温暖, 夏送清凉”活动感召班组员工, 提高员工的主人翁意识, 从而保证员工队伍的稳定与快速成长。 (3) 丰富班组业余活动, 增强班组凝聚力。在送变电这个特殊的行业里, 由于常年在外施工作业, 同事间不仅有并肩作战的战友情, 更多了份相依为命的兄弟情, 积极开展职工趣味运动会、演讲比赛等小型多样的文体休闲活动, 有助于巩固员工间的感情。通过加强班组文化建设, 提高员工的生活质量, 增强班组员工的归属感, 创建“和谐型”班组。

4.3 安全管理

电力企业的安全生产工作是非常重要的, 员工必须要树立安全第一的生产观念, 将生产目标落实, 结合班组实际制定班组安全生产目标, 建立健全适合的安全生产责任制, 避免现场出现违章的行为。因此, 班组要强化安全生产意识, 通过组织班务会, 开展安全学习, 提高班组安全管理水平。

4.4 专业管理

班组专业管理主要是针对生产实际, 确保员工完成各项专业绩效指标, 对员工的各种生产任务做好工作记录。班组要明确专业管理的目标, 强化专业技术要求, 严格控制生产质量。

4.5 服务管理

在与客户之间、上下级之间、部门之间, 制定内、外部服务规范和考核标准;在工作中严格按规范操作, 确保服务优质、高效、快捷。

5 电力企业班组建设实例

5.1 电力企业班组建设概况

某供电供电公司对企业班组建设情况进行调查, 然后应用网络图和木桶原理对班组建设的缺陷进行了专项分析, 通过研究发现, 该企业班组建设的缺陷主要在于员工职业素质较低、技能水平不强、基础管理不牢;班组、工会各自为政, 思想不统一;班组员工创新意识不足。该供电公司根据企业班组建设实际情况, 决定开展“三组联创”活动, 加强班组建设。

5.2“三组联创”活动实践

5.2.1 编制“三组联创”活动作业指导书

“三组联创”活动的实施目标是带动企业员工创新意识的提高, 该供电公司结合量化考核、便于操作的原则编制作业指导书, 明确该活动的考核原则为: (1) 考核工作统一由公司班组建设工作领导小组组织实施; (2) 考核按班组、党小组和工会小组分别进行。

5.2.2 试点先行

(1) 建设“管理规范型”班组

在班组管理中, 制度、流程、标准是管理的基础。试验班组根据《国网公司班组建设管理标准》和《标准化变电站建设规范》中的作业规范, 认真梳理工作流程, 并且建立健全相关规章制度。在此过程中, 供电公司工会小组积极配合班组活动, 促进了“两票”填写、班组缺陷管理等50余种制度的落实。另外, 工会小组动员班组计算机水平较高的员工负责信息核对、PMS, SG18b系统录入工作, 然后将各项标准、制度录入公司管理信息系统。班组在上述活动中建立起16项安全管理规定, 27项运行管理规定以及10项典型事故处理预案, 真正做到了按制度管人、依流程管事。

(2) 建设“学习创新型”班组

为了提高班组员工职业素质, 提升作业水平, 试验班组与工会小组和党小组共同实施“两项工程”: (1) 职工素质登高工程, 即对员工进行素质教育, 提高其职业素质, 同时鼓励班组员工认真参与专业培训, 主动学习, 并以技能竞赛的方式进行考核。 (2) 技术创新工程, 为了提高班组员工作业执行效果, 试验班组积极开展“QC”活动、改造活动、设计活动等, 有效的提高了安全作业系数, 有利于降低作业成本。

5.3“三组联创”活动实施效果

该供电公司开展“三组联创”活动以来, 班组建设水平显著提高, 班组文明建设实现了新跨越、新发展, 并且获得先进集体称号。

6 结语

综上所述, 电力企业班组建设是一项基础性工作, 班组建设贯穿整个企业工作中, 在班组建设方面, 电力企业应该不断创新、用于实施、积极总结建设经验, 明确不足, 并不断完善, 推进班组建设, 使得班组建设能够符合电力企业实际发展需要, 促进电力企业可持续发展。

摘要：电力企业班组建设是电力企业管理的重要组成部分, 有利于推动企业快速发展。对此, 本文首先介绍了电力企业班组建设的重要性, 然后对现如今电力企业班组建设的难点进行了分析, 并具体探究了如何开展电力企业班组建设工作, 最后结合某电力企业班组建设实践对电力企业班组建设方法进行了阐述。

关键词：电力企业,班组建设,实践

参考文献

[1]杜军, 宋士锋.企业班组建设存在问题、原因及解决对策的探析[J].山东工会论坛, 2014 (5) :61~64.

[2]姚慧.浅谈新形势下加强企业班组建设的对策和建议[J].企业导报, 2014 (17) :138~139.

探索电力企业班组长激励管理 篇3

摘 要：近几年，随着电力的快速发展，班组长队伍发展不平衡，选拔、考核、退出等机制不健全、年龄严重老化等问题越来越突出，严重影响了班组核心业务的提升和班组工作效率。如何改变班组长队伍现状？激发班组长工作活力与动力是电力企业面临的重要问题。文章从多层次多角度分析班组长管理工作，并针对班组长激励管理提出有针对性的建议措施。

关键词：班组长；激励；管理

班组长激励管理一直以来是管理中的薄弱环节，常常是纸面宣传时多，真正落地的少，未能充分发挥正向激励提升绩效的作用。班组长激励管理应该建立在科学分析班组长能力素质的基础上，从薪酬分配、人才评选、干部选拔、评先树优、动态管理等方面多措并举开展激励管理。

1 依托政策、按绩取酬，薪酬激励与绩效考核互促互动

结合管理实际，适度提高班组长待遇，班组长薪酬待遇按照不低于职能管理部室相同岗级岗位1.1倍的分配原则，充分考虑班组长所承担的岗位责任和发挥的作用，调整和完善内部绩效奖金分配办法，通过日常绩效管理和单位内部二次考核双重方式关联薪酬分配，激励班组长的自觉意愿，自发的反省检测自己，主动提升个人能力素质，改变工作业绩。

班组长岗位日常绩效管理分为月度和年度，月度绩效管理包括月度绩效考核和单位内部二次考核，分别关联月度薪酬收入。单位内部二次考核由用工单位全体员工讨论提出、综合平衡班组长能力素质，对考核措施有效、考核内容详尽、考核结果真实的用工单位按月奖励单位奖金总额的10%，考核内容涵盖业绩指标、同业对标、重点工作、岗位职责、班组建设、突出贡献（竞赛调考、管理创新、QC、新闻宣传等）、月度绩效计划管控、考勤等工作。年度班组长绩效管理是对班组长工作业绩、工作能力的全面考核，根据年度考评等级，有效拉开绩效好与绩效一般人员之间的收入差距，通过薪酬分配的激励作用，促进班组长认真履行岗位职责，努力提高工作绩效。

2 拓宽渠道，正向激励，人才评选与干部选拔重点倾斜

在优秀人才评选办法的制定和具体实施过程中，注重技能人才的培养，对一线生产班组长给予政策倾斜，提高一线技能人才评比比例，激励班组长立足岗位、提升效能、创新发展。加大优秀人才的激励和宣传力度，一是对各类优秀人才发放津贴奖励，颁发聘任证书。二是对各类优秀人才进行荣誉激励，大力表彰、积极推荐。三是对各类优秀人才多方宣传报道，并向电力系统或社会进行推介。

干部管理工作将班组长工作经历作为中层干部或部门专工任职的重要条件，优先从优秀班组长队伍中提拔使用干部，年度新提拔中层干部副职中，有过班组长工作经历的人选所占比例不低于50%。注重后备中层干部储备工作中班组长的培养，建立和完善中层干部后备培养机制，实行班组长考察预告制度，考察前公布考察时间、考察内容和考察组成员，拓宽沟通渠道，扩大职工群众在干部考评、选任上的知情权、参与权和监督权。

3 创新方式，多措并举，评先树优与模范先锋双向引领

为进一步提高一线生产班组长的工作积极性和竞争意识，加大了各类评先树优、模范推荐等工作中对班组长选树的倾斜力度，提高从班组长队伍中推选劳模、先进候选人的比例。创新举措，多种方式开展模范选树活动，一是组织各种技术、技艺交流与技能竞赛活动，使班组长开阔视野、增长才干。二是根据班组长的专业特长，组织各专业人才组成攻关团队，成立“班组长工作室”，充分发挥引领作用。三是鼓励班组长结合专业和工作实际，申报科研项目或创新课题。四是成立技术成果研发社团，督促优秀班组长结合本专业主动创新工艺、改革技术、撰写总结，提升技术转化成果的有效率。

4 能力评价，杠杆驱动，动态考核与交流退出齐抓共管

与新任和在岗班组长签订《岗位聘用合同》，聘用合同中明确聘用期限、岗位权利与责任、工作任务和目标、聘任考核及达标、关键、提升能力具体级别等内容，每年12月底前，人力资源部组织评价考核，利用杠杆原理，按照能力素质标准衡量班组长能力素质，根据考评得分确定是否继续聘任。同时，班组长岗位实行岗位交流管理制度，同一岗位连任期限一般不超过10年，对涉及廉洁风险防控重点岗位的班组长岗位原则上任期不超过5年，通过内部的岗位轮换、挂岗锻炼培养人才。

电力企业班组安全文化建设初探 篇4

做好班组的安全文化建设，树立健康、安全、环境管理体系的思想理念，提高企业员工的安全生产意识和技术水平，是杜绝各类事故发生，实现企业各项安全生产和经营目标，提高企业经济效益的根本。

一、健康、安全、环境管理体系标准

健康、安全、环境管理体系（简称HSE）。即事前进行风险分析，确定自身活动可能发生的危害和后果，从而采取有效防范手段和控制措施，以减少可能引起的人员伤害、财产损失和环境污染。HSE突出预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进，强调自我约束、自我完善、自我激励。

二、班组安全文化建设的理念

1.树立健康、安全、环境管理的理念

电力行业是一个安全风险较高的行业，任何一个电力职工都不愿意在生产工作中受到人身伤害或发生电网和设备事故。如果把职工的这种愿望作为一种企业财富，形成大家一起向“零事故挑战”的共同意愿，就会对企业员工的行为具有无形的约束力，再经过长期的潜移默化，就会形成一种规范的行为准则。这样，任何事故就能有效预防和有效控制，零事故就能实现。

2.加强对危险点进行重点控制和预防

要实现零事故目标，必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。对班组安全生产现场来说，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。要在发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理的能力，达到安全隐患大家清楚，事故预想人人有数，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

3.组织调动职工人人参与的原则

安全生产管理是一种群体行为，单纯靠班组长和兼职安全员是远远不够的。全员参与，站在安全生产的立场与岗位角度，以零事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切危险因素。坚持以人为本，抓好“自保、互保、群保”的安全监督工作，在生产现场广泛开展反习惯性违章活动。

4.提高员工的安全意识和综合素质

安全教育逐步从“要我安全”的被动式教育，转变为“我要安全”、“我会安全”的主动式教育，只有“我会安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理达到一个新的水平。企业文化以人为本是基础，因此，提高员工安全意识和素质，是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。

三、班组安全文化建设的主要内容

1.开展生产现场危险点预防分析活动

从心理学讲，是一种逆向思维，是从可能发生的后果去提醒人们注意。因为“讲危险”比“拼安全”更直观具体，更有针对性、直观性，更易被职工接受，更易引起职工的注意，从而更能增强职工的责任感和安全意识。危险点预防分析活动，分危险点分析和工前五分钟活动两步骤进行。前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段是重点落实预防措施。电力系统现行的“安全票”、“操作票”管理制度，是班组危险点预防分析活动的一种具体表现形式。

班组危险点预防分析活动应明确以下几个问题：作业地点、作业人员、作业现场状况、事故原因分析、事故隐患、填写“安全票”、“操作票”等。危险点预防分析活动可分为五个步骤：即发现问题、研究重点、提出措施、制定对策、监督落实。

2.强化安全教育，提高安全意识把正确处理好违章和反习惯违章工作与安全教育的关系紧密结合起来，把加强对全体员工的安全意识教育，特别是把反违章和习惯违章作为重点工作来抓。组织职工认真学习《电业安全工作规程》等安全方面的规章制度，结合本班组在安全方面存在的问题，进行认真地学习和讨论，利用安全宣传栏等形式对职工进行安全教育，强化职工的安全意识，注重激励作用。班组要根据危险点辨识的结果，即实施结果，开展好考评活动，及时推广危险点分析活动中好的典型。

3.班组长要事先做好班组危险点预防分析的准备工作

开展活动前，班组长要对班组危险点预防分析所进行课题的主要内容进行初步准备，以便开展活动时做到心中有数，进行引导性发言，要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在活动中受到教育。危险点预防分析活动应在活跃的气

氛中进行，不能一言堂，应让所有班组成员有充分发表意见的机会，同时也可以节约活动时间，提高活动质量。

4.危险点预防分析活动形式要直观、多样化班组长可结合电网和生产现场状况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效的分析，也可随着作业现场环境，条件的变化，对危险点进行动态的分析。同时要抓好“安全票”、“操作票”的审查和整理。“安全票”、“操作票”实施一段时间后，要组织安全管理人员对认为已形成典型的、标准化的“两票”进行系统审查、修改和完善，使其成为规范、标准，作为现场保证人身安全和电网稳定运行的依据。

5.抓好工作前五分钟的安全活动

工作前五分钟的安全活动，就是指现场工作负责人向工作班成员宣读工作票，交待安全措施和工作范围、内容等，它是危险点预防分析活动的结果(两票)在实际工作中的应用。由现场工作负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行，要求根据危险点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危险点分析出的“两票”中所列安全措施逐项落实到人。班组全体员工应对所承担的工作项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如误登带电设备发生触电、误走带电间隔、起重伤害、高空坠物、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前了解清楚，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现场工作都能安全无事故。

电力企业班组建设制度 篇5

创新发展的关键

正阳县电业局

尹玉芝

随着社会主义市场经济体制的建立，新的形势要求我们必须在思想观念、管理体制、管理方法、经营管理、人员素质等方面进行有益的探索。班组作为企业的基本单位，其管理水平、工作优劣直接影响着企业的兴衰。因此，按照国家电网公司《班组建设管理标准》的要求，切实夯实班组建设基础，全面提升班组管理水平，是电力企业创新发展的关键所在。

一、班组建设在企业管理中的地位和作用

班组是企业中最基层、数量最多、分布最广的组织，犹如大厦的基石，人体的细胞。人们提起班组和班组管理，往往不屑一顾。总认为班组不过是个“小不点儿”，搞得再好对企业也不会起什么重要作用。相反，搞得再差也影响不了大局，这是非常错误的。班组作为企业的“细胞”，是企业发展的基础，可以说是企业的“源头”，企业的一切工作，都要通过班组得到贯彻落实，企业管理的成败，更离不开班组的穿针引线。因此，搞好班组建设，是强化执行力，推动企业发展战略实施的关键环节，是全面提升员工队伍整体素质的重要途径，也是提升企业品牌价值，培育优秀企业文化的重要组成部分。

创建一流供电企业，是当前企业工作的重中之重，也是班 1

组建设的中心。假如每个班组都能做到对企业负责，切实做到组织落实、工作落实、责任落实，就可以为企业创造良好的经济效益打下坚实的基础。同时，每个班组的建设均达到科学化、规范化，也就为企业上档次，创一流奠定了先决条件。因此，可以说，企业班组建设的水平，反映的是这个企业的凝聚力和执行力，企业的各项决策部署能否落到实处，最终要反映到基层班组的工作上。

二、当前电力企业班组管理中存在的问题

近年来由于不断加大工作力度，采取切实可行的措施，使班组建设不断迈出新步伐。但就目前电力企业班组建设的现状来说，仍存在一些突出的问题。其主要表现是：

（一）班组建设基础工作薄弱

目前，受各种因素的影响，有些单位对班组建设工作认识不到位，管理责任不明确，班组建设与企业的发展不适应，致使企业班组建设的基础工作标准不高，距创一流电力企业对班组建设的要求还存在一定的差距，其一是制度不够健全，或者是有制度但贯彻执行不力，有些制度只是印在纸上，挂在墙上，执行中却是另一回事。其二是效益观念缺乏，成本管理、预算管理等基础管理工作不扎实，现代企业管理的理念、意识和手段欠缺，管理粗放现象时有出现，监督约束机制不够健全。其三是班组的基础条件不能满足工作需要，有的班组工作设施残缺不全，配备不到位。其四是职工技术培训工作流于形式，有 2

些甚至是为了应付上面的检查和考核，没有真正发挥好培训工作的独特作用。

（二）班组长素质亟待提高

目前，电力企业的大多数班组长能够在自己的岗位上立足本职，开拓进取，严格管理，创新求实，为完成企业下达给班组的各项目标任务做出了积极的贡献。但仍然有部分班组长的素质不能很好地适应新形势的要求，给班组建设乃至企业的整体工作带来不利影响。其表现主要为：一是思想素质不高。思想陈旧，观念滞后，缺乏大局意识和整体观念，时时处处只考虑个人利益，不能正确对待企业赋予自己的权力，甚至以权压制有不同意见的职工，或以权谋私，损害了职工和班组的集体利益。二是业务水平不高，本身业务能力、技术水平不过硬，且不注重学习，作风浮夸，得过且过，凭想当然办事，在工作中瞎指挥，势必给工作造成不必要的损失。三是作风不民主，一人说了算，独断专行，我行我素，从而导致班组人心涣散，缺乏凝聚力，失去战斗力，给工作带来明显的负面效应。四是有的班组长个人素质不错，但缺乏组织能力，长期不开展集体活动，对上级布臵的任务敷衍应付，工作局面难以打开，形不成合力。

（三）职工素质参差不齐

一个班组的整体素质取决于班组全体成员的个体素质。目前电力企业部分班组成员不能适应工作需要和创一流电力企业 3 的要求。其一是不重视思想政治学习，认为只要干好活，完成了任务就一好百好，所以不关心政治，不注重学习，企业安排的政治学习时间不能充分利用，学习制度得不到贯彻执行，也难以收到应有的学习效果。其二是业务学习风气淡漠，个别职工不求上进，业务技术只求过得去，不是精益求精。在一些班组中已严重地出现了技术力量青黄不接、后继乏人的现象。三是劳动纪律涣散，有的职工纪律松驰，没有责任心，缺乏时间观念，随心所欲，上班迟到早退，干活少却想多拿钱。其四是工作不负责任，能推则推，能躲则躲，这些均给企业声誉和企业各项目标任务的优质高效完成，产生了不良影响。

三、改进和加强电力企业班组建设的途径

（一）企业领导要重视班组建设

作为企业领导，首先要加强组织领导。按照国电《班组建设管理标准》的要求，切实把班组建设列入企业管理的重要议事日程，纳入企业发展规划，成立班组建设工作领导小组，加大工作力度，强化工作措施，配备高素质的专、兼职班组长，切实加强对班组建设工作的管理和指导，真正把班组建设作为企业管理不可分割的重要组成部分，加大对班组建设的力度和深度，从根本上解决目前存在的一些问题和矛盾。其次，要健全工作机制。加大对班组建设的投入，党政工团齐抓共管，形成合力，不论是行政、党群、经营、后勤等方面的工作都要结合班组建设实际，把工作的落脚点放在班组，以克服目前有些 4

班组存在的上边提要求，定制度，下边想对策，钻空子的不良倾向。第三各级领导要经常深入班组，联系班组，定期召开汇报会，征求意见和建议，发现问题及时解决，要重视和关心班组一线职工的学习、工作、生活，帮助他们解决一些实际困难，激发和调动一线职工的工作热情和生产积极性，充分发挥其在企业管理中的重要作用。

（二）选配好高素质的班组长

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。班组长是班组的核心，是全班组的直接组织者、指挥者和管理者。班组长能力的强弱，素质的高低，直接影响着整个班组管理水平和经济效益的高低。岗位的特殊性决定了班组长在班组管理中势必起着举足轻重的作用。班组长自身素质如何，将决定整个班组工作的成败。因此，一个合格的班组长要具备“三高”：首先，自身素质要高，要有强烈的事业心和创新精神，自我加压，负重拼搏，对自己高标准，严要求，以身作则，办事公道，作风民主，能够以自己的正气影响人，带动人。其次应具有较高的技术水平。要随着企业的发展不断更新知识，不断提高自身的业务素质，善于思考，勇于创新。第三应具有较高的管理能力。班组长应当既能实干又会管理，要有较强的管理意识，能充分挖掘职工的内在潜能，懂得知人善任，充分调动和发挥班组成员的积极性、创造性，能使班组团结友爱，把班组建设成为“第二个家庭”。总之，要把班组长培养成为政治强、业务精、懂技术和具 5

有现代意识的基层管理者。

（三）加大班组培训力度，努力提高职工业务素质 打造一流企业，必须要有一流的人才。提高企业员工素质是一项长期的任务。班组不仅是企业生产经营的最基层单位，也是培训工作的基层单位。它既担负着完成生产经营任务，又担负着培养人才的职能。因此，作为电力企业的班组来说，要发挥好其培养人才的职能，首先，必须搞好班组职工的文化技术学习，积极推广“首席技师”、“金牌员工”等先进经验，可通过形式多样化的学习活动和劳动竞赛、技术比武等，不断激发员工学习兴趣，提高班组素质。其次，必须制定培训计划，并付诸实施，制订的计划要有针对性，切实可行性，并且有专人负责。第三要充分利用现有的培训设施和现代化的培训手段，对职工进行较为全面系统的培训。通过培训，教育员工积极弘扬“努力超越，追求卓越”的企业精神，自觉实践“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，努力使员工成为一流职业素养，一流业务技能，一流工作作风，一流岗位业绩的劳动者。

（四）强化经营管理，创造一流效益

创建一流电力企业，必须坚持以效益为中心。而班组作为企业经济效益的直接创造者，在经营过程中的服务质量问题直接影响着企业的整体利益。因此，各级领导必须重视和强化班组的经营管理。班组长首先要做到制度创新、与时俱进、注重人员、设备、管理三个环节的创新。其次，加强安全管理，始 6

终把安全生产放在第一位，建立健全安全生产奖惩、考核制度。三是加强对各项制度执行情况的监督检查，对因工作出现失误或客户投诉的要予以追究。四是强化职工的成本意识和效益意识教育，努力提高优质服务水平。总之，要通过扎实有效的工作，努力实现工作内容指标化，工作步骤程序化，工作考核数据化和工作管理系统化，真正把班组建设成为安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结和谐学习的优秀团队。

（五）坚持以人为本，倡导管理艺术

人是有丰富感情的高级生命形式，情绪、情感是一个人精神生活的核心部分，而这一部分也直接影响到每个员工的工作状态及主观能动性的发挥。因此，要大力提倡班组管理中的情理交融，针对员工的思想、工作等方面存在的问题及不足，班组管理者要懂得因人而异的加以沟通与疏导。在具体工作中能以“理”服人，把理讲透、说清，大道理能讲，小道理也能讲，既要看到问题的表象，又能分析内在的实质，找到启发员工思维的钥匙。其次，有“理”还必须有“情”，理与情要互补。对于朝夕相处的员工，既要尊重他们，平等待人，又要帮助他们，晓之以理、动之以情，才能真正使大家心往一处想，劲儿往一处使。班组管理，实质上就是思想工作的具体化，把“情”和“理”有机地融合，是搞好班组建设的关键。

（六）创建先进班组，营造团队氛围

开展以激发班组活力，强化班组管理，提高员工素质，夯 7

如何做好电力企业班组管理 篇6

本标准规定了班组的职责、权利，班组长应具备的条件和班组各管理员的职责等。本标准适用于公司班组管理工作。术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。

2.1 组织

职责、权限和相互关系得到安排的一组人员及设施。

2.2 组织结构

人员的职责、权限和相互关系的安排。

2.3 班组管理

班组是企业组织的最小单元，是生产组织的基本单位。班组是企业生产现场管理的依托。企业管理的各项现场层次内容都要在班组予以落实。班组管理是人、财、物的最直接、最有效的转换机制，它使人的素质得到提高，使财产得到增值，使物资实现使用价值。3职责

3.1班组管理办法由人力资源部负责起草、推行、检查、考核。

3.2各车间（工段）主任对所属班组落实班管理办法负责。

3.3各班组是执行本标准的主体。

4班组管理的内容和办法

4.1对班长的管理

4.1.1选拔班组长的条件

a）思想品德好，事业心强，敢抓敢管，作风正派，办事公道合理，能以身作则起模范带头作用。

b）熟练本工班技术业务，懂得安全生产规则，能够解决本工班生产中的关键技术业务问题。c）具有组织安全生产、开展劳动竞赛的能力。

d）有一定的现代管理知识和组织能力，能搞好本班组的经济核算工作。

e）善于做思想政治工作，能够密切联系群众，在职工中有威信。

f）年富力强，身体健康，具有中技以上文化程度，并具有“职工技能鉴定”高级工资格。

4.1.2班组长的职责

a）对本班组的生产、安全、经营和核算工作负有全部责任。

b）组织职工遵守各项规章制度，执行标准化作业过程，全面、质量良好地完成各项生产任务。

c）对本班组的人身安全和生产负责。在布置生产要求的同时。应提出安全注意事项及措施，并要做好检查落实，发现危及人身或生产不安全因素，积极采取措施防止事故的发生，同时要及时向上级反映。

d）负责主持召开本班组的生产、安全和交接班会，组织做好班前预想和班后总结讲评工作。e）有责任充分发挥班组骨干力量和突击作用，积极开展技术练兵和互帮互学活动，不断提高业务素质，保证安全生产。

f）严格管理，做到工作有组织、有措施、有分析、有评比。达到科学管理，文明生产，确保安全，节约挖潜，搞好核算，组织劳动竞赛，实现班组管理标准比。

g）负责本班组的材料设施齐全，执行设备、机具自检自修的职责，并保持经常处于良好状态。

h）关心群众生活，善于做好后进职工的思想工作，调动一切积极因素，完成布置的各项工作。

4.1.3班组长的权限

a）根据生产和安全的需要，对本班组人员进行调整和分配工作，并提出要求和注意事项。b）检查本班组人员的工作，制止违反操作规程、简化作业程序行为。对造成严重后果者最追查原因或令其返工。

c）对本班组违章违纪人员进行批评教育。对屡教不改的，应向工队及时提出处理建议。d）根据安全分配原则，通过经济责任制的考核，进行合理分配各种奖金或者超额工资。e）对上级违章指挥提出意见或者越级反映。

4.1.4对班组长的考核

a）按照竞争上岗的机制，需要：

—— 选好配好班组长，并选出后备班组长；

—— 对不称职的或工作调动的班组长要及时按规定程序进行调整；

—— 为保持相对稳定，不准随意抽调班组长从事其他工作；

—— 特殊情况必须抽调时，由车间提出意见，主管领导批准并由后备班组长代理行使班组长职权。

b）各工队要建立班组长分析考核制度：

—— 每半年进行一次考核评比（本车间范围内），年终进行一次全面考核；

—— 对在安全生产上取得显著成效的，要及时总结推广，并给予表彰奖励；

—— 对于不负责任，造成经济损失者，根据情节给予罚款或处分。

c）各车间要根据实际，做到：

—— 针对存在问题，及时给予帮助和指导；

—— 服从公司安排，每年要组织对班组长进行技术业务和管理知识的系统培训； —— 班组长的上任，要持证上岗。

d）对因故不能出勤的班组长，应由后备班组长代理，并且：

—— 经车间领导批准后，后备班组长享受班组长责任津贴；

—— 不能出勤的班组长暂时不享受班组长津贴。

4.1.5班组长的任免

a）各车间所有班组应根据定员编制配备班组长：

—— 应按照竞争上岗的要求选拔，试岗三个月；

—— 经车间研究，对合格的报人力资源部，按规定审查考核；

—— 对考核合格者，报经理批准，以人事命令公布执行。

b）对经常不能完成工作任务、质量安全意识不强或者本人感到不能胜任，经帮助成效不显著的班组长，车间、人力资源部应及时提出免职意见，经经理批准后执行。

4.2 对班组管理员的管理

4.2.1 班组管理员的职责

a）工会小组长

—— 配合班组长做好班组的各项工作；

—— 发动组织讨论生产计划，组织竞赛活动；

—— 关心职工生活，做好班组互助和文体活动；

—— 组织开好民主生活会，正确开展批评和自我批评；

—— 认真填写民主生活会记录。

b）政治宣传员

—— 宣传党的方针政策，开展读报读书活动；

—— 了解班组成员的思想情况，协助班组长做好思想工作；

—— 负责考核政治学习成绩，搞好小组学习园地，及时表扬好人好事；

—— 认真填写政治学习记录。

c）安全员

—— 负责安全实施，检查和落实安全常识的教育工作；

—— 负责开好安全生产分析会，严格按照事故原因分析不清不放过、没有防范措施不放过、事故责任者和群众没有受到教育不放过的“三不放过”的原则办事；

—— 认真填写安全生产分析记录。

d）质量管理员

—— 宣传质量第一的思想，督促检查认真贯彻全质量管理制度；

—— 协助班组长搞好班组工作质量、工程质量和产品质量，争创优质产品，发表QC成果； —— 严格遵守工艺规程，组织开展技术比武、岗位练兵和技术革新以及

—— 认真填写全面质量管理活动记录。

e）经济考核员

—— 宣传勤俭节约，发动职工积极参加班组经济核算活动；

—— 协助班组长开好经济活动分析会，并按时正确地提供各项考核数据资料；

—— 督促检查职工正确填写各种原始记录，及时公布各项指标的完成情况。

f）考勤员

—— 负责班组考勤、假条保管整理核对工作，月终核准交工队，严格掌握零星假的登记；—— 对违反劳动纪律的行为及时进行教育、批评和帮助，搞好班组的团结；

—— 认真填写有关考勤的原始记录。

g）工具设备员

—— 对工具损坏和丢失现象，要认真分析，查明原因，及时处理；

—— 积极推广设备全员维修和执行设备保养制度，经常保持良好状态。对于班组使用的设备，督促包机人员按规定进行养护，积极参加红旗设备竞赛。

h）生活福利员

—— 经常向职工进行勤俭持家的宣传教育工作；

—— 负责劳保、生活福利用品的领发工作；

—— 了解职工的生活情况，开展互助生活，搞好小组储蓄金并及时公布；

—— 积极做好晚婚晚育、计划生育工作。

4.2.2 班组管理员的推选

班组管理员的产生办法：

a）由班组长主持班组全体成员会议，民主推选产生；

b）有不胜任者，可调换，但仍需班组成员民主讨论决定。

5.报告记录

电力企业班组建设制度 篇7

当前, 在党的十八大路线指引下, 国有企业的改革向纵深发展。机制改革、产业结构重组、资源优化配置、经营模式创新等一系列重大课题摆在国有企业的面前。在这样的形势下, 国有企业的班组同样面临着亟待提高班建水平的机遇与挑战。近十几年来, 电力企业的班组建设基本实现了与企业公司化改革同步, 取得了显著成效。其突出特点之一就是将现代化管理引入班组建设, 使班组建设纳入到科学化、标准化和规范化管理的轨道。QC小组课题活动在企业基层班组开花结果就是最生动的事例。电力企业普遍实行了班组建设考评与现代化管理挂钩的措施, QC小组活动已经成为班组建设和推行现代化管理的一项常态化活动。纵观电力企业班组建设的历程, 认真分析QC小组活动的现状, 与目前企业深化改革的大课题要求相对照, 仍然存在一些不容忽视的问题:一是QC小组活动中的形式主义, 主要表现在为应付班组建设检查考评而开展QC小组课题活动, 所以存在课题活动不真实的现象。二是QC基础知识运用水平停滞不前, 主要表现在涉及班组生产活动、现场管理活动各个领域的课题, 对QC工具的运用大多尚仅止步于“两图一表”上。三是在班组QC小组活动中, 企业领导的支持和激励作用发挥不够。四是成果价值较高的课题辐射效应低, 推广应用渠道不畅。综合以上分析, 笔者认为:为了保证电力企业班组的QC小组活动能够在巩固的基础上提高, 必须将班组QC小组活动植根于国企深化改革的沃土, 在运用QC基础知识和QC统计技术方面创新再创新, 在班组建设和现代化管理中蹚出一条新路。

二、QC小组活动在班组现代化管理中所处的地位

回顾全世界全面质量管理的历史, 最初在二战 (20世纪40年代) 由美国军界创立的质量统计技术, 开创了现代质量管理的先河;继之在二十世纪五、六十年代由美日开始推行的全面质量管理, 随即在许多国家得以推广, 从而有力地推动了世界经济的发展。可以这样说, 科学技术是第一生产力, 那么先进的管理理论和管理方法也是生产力的要素之一, 其重要作用同样不可低估。我国全面开展TQM管理近30年的历程, 最显著的特征就是企业的基层班组把QC小组活动作为推行全面质量管理的手段, 取得了数以千百亿的经济效益和社会效益。当然这些成果的取得, 并不是一蹴而就、一成不变的, 它有一个循序渐进、由浅入深的发展过程。现在, 我国电力企业的班组QC小组活动水平已经很高, QC课题的类型已经从四个拓展到五个, “现场型”已经不再一枝独秀, 许多“管理型”、“创新型”课题的脱颖而出, 为班组QC小组活动增色不少。

三、把QC小组活动作为班组推行现代化管理的秘笈宝典

怎样才能把QC小组活动作为班组推行现代化管理的一把钥匙呢?怎样才能凸显QC小组活动在班组推行现代化管理中占据的不可或缺的地位呢?理解这些问题应该从学习全面质量管理基础理论入手。我们知道, 学习和掌握全面质量管理有一个基本原则:“始于教育, 终于教育。”就是要求我们学习全面质量管理知识的目的在于运用, 理论联系实际, 常学常新, 在坚持中求巩固, 在创新中求提高。分析目前QC小组活动存在的薄弱点, 试从以下几个方面解析这些问题。第一, 破除形式主义藩篱。有一部分班组迫于应付检查而被动开展所谓的QC课题活动, 导致作假、编造、倒套现象, 是非常令人鄙夷的行为。这是形式主义在作祟, 必须彻底破除。形式主义现象出在班组, 根子却在企业领导。企业领导对班组存在的形式主义采取睁一眼、闭一眼的态度, 才使班组的QC小组活动形式主义得以存在, 所以没有理由不向企业领导问责。只要领导的认识问题解决了, 才能正确引导班组破除形式主义藩篱, 将班组的QC小组活动引向正规。第二, QC小组课题活动在应用QC工具方面止步不前的现象, 说明了班组在学习和应用方面存在浅尝辄止的问题。QC工具为我们在班组的生产活动、管理活动提供了丰富的“软资源”。可是, 班组的大多数QC课题活动, 仅局限于“两图一表”的应用上, 至于涉及到班组现场管理的诸多方面的课题, 就恐怕难以适用。所以, 期望在班组的QC小组课题成果中有更大的作为, 就应当在QC工具、QC方法的应用上狠下工夫, 有大的突破。“工欲善其事, 必先利其器”讲的就是这个道理。第三, 切实坚持全面质量管理八项基本原则, 特别是把“领导的作用”和“激励”两个薄弱点加以改进。企业经营管理的经验教训告诉我们:班组工人中蕴藏的积极性、创造性之所以不能持久, 其源盖出于领导重视支持不够。有些企业领导目光短视, 总是把企业方针和深化改革与班组的QC小组活动割裂开来, 从而导致因“小”失大、从源头上阻塞改革发展进程的后果。我们呼吁这些领导要认真转变作风, 转变认识, 深入基层班组, 体察下情, 走完“最后一公里”, 把欢迎、支持班组的QC小组活动落在实处, 让班组的QC小组活动有政策上的保证, 班组的现代化管理就会如鱼得水, 从而给国企的深化改革和发展注入活力。第四, 在行业内积极推广优秀QC成果, 做好知识产权保护和专利申请。电力企业广大基层班组在二十多年的QC小组活动进程中, 涌现出许多技术含量极高、管理创新领先的优秀QC成果。这些成果不能一花独开, 任其自生自灭, 而是要有推广应用的渠道, 运用法律保护的手段, 鼓励其申报专利, 充分体现成果的价值。

结语

QC小组活动是班组推行现代化管理的秘笈宝典, 它在电力企业班组建设中占据的地位不容忽视, 只要我们正确地引导, 将其融入国企深化改革之中, 紧密结合所在企业、所在班组和不同专业的实际, 积极推广应用QC知识和QC工具, 使电力企业班组的QC小组活动成为推行现代化管理的标志性品牌, 把班组建设和QC小组活动推向更新更高的阶段。

参考文献

电力企业班组建设制度 篇8

1.1 为了加强班组建设,规范班组安全管理,特制定本标准.1.2 本标准作为湖南省电力公司班组建设规范化管理系列标准的组成部分,该部分内容考核总分为200分.评选安全先进班组的必备条件不少于180分.1.3 本规定适应于湖南省电力公司系统生产营销班组,基建、多经班组可以结合实际、参照执行.2,编

制依据

2.1 国家电网公司《安全生产工作规定》(国家电网总号)

2.3湖南省电力公司《安全性评价实施管理办法》(湖南省电力公司安号)安全管理(200分)序号考核项目具体内容标准分评分标准实得分备注安全目标与责任制(20分)1,安全目标与控制措施:

(1)结合实际制定班组安全目标,(2)结合实际制定控制异常和未遂,不发生障碍和轻伤及以上事故的具体措施.5分(1)班组无安全生产目标扣5分;

(2)无控制异常、障碍、人身轻伤事故具体措施扣5分;

2.责任制:

(1)建立和健全适合本班组岗位的安全生产责任制,并严格执行;

(2)班组成员都明白自己应负的安全责任;

(3)班组安全员(安全性评价专责)应做到人员落实,履行职责.7分(1)未结合班组工种和岗位建立安全生产责任制全扣,缺一个岗位扣2分;

(2)个人与班组未签订安全生产责任书,每发现1人扣1分;

(4)班组无安全员,安全性评价专责扣4分,安全管理不到位、责任不落实酌情扣分;

(4)对本岗位安全生产责任制,安全职责不熟知,每人每次扣1分.3,安全先进班组必备条件;

(1)不发生轻伤和责任的一类障碍及以上的事故;(2)不发生严重违章违纪行为;

(3)不发生严重影响的事件;

(4)班组安全管理合格.8分(1)发生无人员责任的障碍一次扣4分,事故扣8分.(2)任一项必备条件不满足扣30分.例行工作和日常管理(80分)安规培训.(1)每年由上级组织进行一次安规考试,参考率,合格率均达100.保管好试卷.考分记录在安全合格证内.(2)培训计划含安全内容8分(1)安规考试每缺考1人扣1分,合格率每下降1扣1分;

(2)无安全合格证、每缺1人扣1分;

(3)培训计划没有安全内容扣4分,未按计划组织培训每次扣2分;

(4)对本岗位安规有关条文,不熟悉每人每次扣1分.2.安全活动:每月进行四次安全活动,做到人数,时间,内容、发言记录四落实.安全小结可以结合当月最后一次安全活动进行.安全日活动内容:

(1)联系实际学习安全方面文件,规程制度,三措和相关的安全通报快报;

(2)班组全员参加的事故预想活动和反事故演习活动;

(3)班组全员参加的安全培训活动;

(4)未遂,异常及以上事件的专题分析;

(5)作业前、班组70及以上人员参加的危险点分析和讨论.16分(1)班组长对安全学习不召集,主持(出差除外)每次扣1分;

(2)每月4次安全活动,每缺1次扣1分;

(3)安全活动内容不具体,记录不详实,一言谈,走过场、每次扣0.5分;

(4)安全活动弄虚作假每发现1次全扣;

(5)月末无安全小结和分析,每缺1次扣1分;

(6)对本专业发生的事故通报未进行学习并制订相应的防范措施扣2分次.1,学习安全方面文件以本单位的安全文件为主,其他方面为辅.2,相关的安全通报快报:指上级要求发到班组必须学习的安全通报,快报和本专业的安全通报,快报.3,安全性评价:一年开展一次,安全性评价应有汇报(不评分).整改项目应有据可查.10分(1)每年1次有记录,有汇报.无记录全扣;

(2)发

现问题未按批准的计划整改扣2分项.4,危险点分析和事故预想:

(1)班组应有日常工作中危险点分析和预控的范本;

(2)作业前必须结合实际进行危险点分析和讨论、并按要求填写卡片;(3)运行班组应根据设备,人员素质和天气变化情况,结合实际定期进行事故预想,调度班组应有事故应急预案.16分(1)班组没有危险点分析和预控的范本扣10分;

(2)班组没有建立危险点分析与预控的制度扣10分;

(3),运行班组未按要求进行事故预想,每缺1次,扣4分,事故预想不联系工作实际、每次扣2分.调度班组没有制定事故应急预案扣5分;

(4)作业前未进行危险点分析和讨论、一次扣30分(在现场作业部分扣).(5)危险点分析与预控内容不具体,与作业现场实际不相符,每次扣4分.5,安全大检查:

(1)按上级要求进行季节性安全大检查,在检查中发现的设备缺陷和事故隐患要归类整理,上报,并采取具体的预防措施.(2)安

全大检查整改项目完成率应为100.10分(1)班组安全大检查无计划,安排扣2分次;

(2)未按要求进行安全大检查,每缺1次扣4分;

(3)对检查出的设备缺陷,事故隐患未及时上报和采取防范措施,每项扣1分.(4)整改项目按计划时间一项未完成扣2分.6,坚持四不放过原则(1)对本班异常、未遂及以上不安全事

件认真执行四不放过原则,做到事件分析要认真,原因要清楚,责任要明确,防范措施要具体,上报要及时.10分(1)本班发生不安全事件未进行分析,每次扣4分;

(2)不安全事件原因不清、责任不明,未落实到人、每次扣2分;

(3)发生不安全事件,未作详细记录,或不实事求是扣4分;

(4)未按规定及时上报扣2分次.7,两票管理:两票合格率达100,并保管好工作票,操作票和危险点分析卡(继电保护安全措施票).10分(1)两票合格率每下降1扣1分;

(2)两票未按规定要求保管每缺1份扣1分.两票保管期为一年现场安全管理(65分)1,完成保证安全的组织措施.20分(1)无票作业扣30分;

(2)大型工作必须有三措.无三措,每发现1次扣30分;

(3)开工前无危险点分析和预控措施,每次扣30分;现场作业人员对危险点与控制措施不熟悉、每人次扣2分.(4)无人监护扣30分;

(5)安全措施,危险点分析内容不具体,可操作性不强、每次扣4分.(6)工作结束记录不清楚,结论不明确,未满足安规要求,每次扣1分.未签名每次扣0.5分.大型工作:一般指输,变电设备技术改造项目,变电站全站停电预试工作,主设备的大修等、2,完成保证安全的技术措施.15分(1)检修现场发现停电,验电,装设接地线不符合要求,每次扣30分(2)设置的安全措施不符合现场要求,每发现1处扣2分;

3,正确使用安全防护用品和工具10(1)未戴好安全帽,高空作业未使用双保险带每人次扣30分;

(2)使用不合格的安全工器具,每次扣2分;

(3)未正确使用防护用品、每人次扣1分

⑷大型电动工具,现场无使用管理规定每件扣2分.(5)要求接地的电动工具与试验设备未接地,发现一处扣1分.4,生产场所安全标志10(1)开关,刀闸未按规定双重编号,发现一处扣1分.(2)生产场所未按规定设置安全标志,发现一处扣0.5分.5,电缆防火和现场其他安全管理10(1)电缆防火未按规定,发现一处扣1分.(2)没有录音一次,扣4分.没有按要求下达和接受调度命令扣2分.(3)临时工未经安全培训和考试合格,未持证或佩带标志上岗,每人次扣2分.工,器具管理(25分)1.按规定配齐安全工,器具,做到保管完好,定期检查测试有记录,安全工,器具,按三十二字原则管理.10分(1)没有安全用具管理制度扣5分;

(2)安全工,器具未按规定配齐,每缺1项扣1分,扣完为止;

(3)工,器具未按期测试或无记录可查,每件扣1分;

(4)不合格工,器具未封存,好坏混放,每发现1件扣1分;

(5)起重工具没有吨位标示扣0.5分.(6)未按规定接地的电动工具和试验设备,每发现一处扣一分.2.班员熟悉各种安全器材的性能和使用方法5分(1)不熟悉安全工,器具性能和使用方法,每发现1人扣1分.3.工作现场的消防器材应落实到班组,保管完好,齐全.并熟练掌握消防器材的使用方法.5分(1)消防器材未保管好,未定期检查试验和更换,每发现1处扣2分;