提高继续率的方法

提高继续率的方法（共8篇）

提高继续率的方法 篇1

如果有人问你，你的员工愿意为你工作吗，不知道有多少老板对这个问题的回答是肯定的。也许，这之间的关系总是有不尽人意的地方，毕竟人无完人，而且每个平台也有它发展的局限性，但是如果你能让你的优秀员工心甘情愿为你工作更长一点时间，那么你节约了一大笔成本开销。而随着经济的发展，人才的竞争已经越来越激烈。如果你还是把你的员工看成你随意摆布的棋子，你该好好反省一下勒。

美国一公司AnswerLab通过研究客户如何在网站上投入，从而帮助品牌和客户进行联结。这个工作也使该公司负责人Chowdhry成为和人联系的专家。

Chowdhry不仅用这个技能帮助她的客户，她也努力让AnswerLab以她的员工有极高的保留率。这里，广州华章mba教育总结了4你呆的更久一些。

1.促进健康。一个健康的员工是更快乐，更有生产力的。针对此，投入让他

2.鼓励学习。AnswerLab给员工400员工获得奖励更好，这也让AnswerLab指出，作为一个用户体

3.Chowdhry说，自己的高保有率是来自一

4.己，所以AnswerLabChowdhry说，来让他们决定，他们愿意公司如何回馈给广大的社会。

提高继续率的方法 篇2

1 种蛋的选择

种蛋的质量直接影响孵化率和雏鸡的品质、成活率、健康状况以及成鸡的生产性能。因此, 种蛋入孵前必须进行严格选择。

1.1 选择好的种蛋来源

种蛋来源必须来自高产、健康无病、饲养管理正确、配偶比例适当的种鸡群, 才能保证获得较高的受精率和孵化率。

1.2 选择新鲜的种蛋

要求3~5天新鲜的种蛋, 最长不能超过7天的种蛋用于孵化。随着保存时间延长, 种蛋的孵化率、健雏率和雏鸡质量就会逐步下降, 特别是老龄母鸡所产种蛋或蛋壳质量差的种蛋。保存期间温度、湿度要适当, 消毒要严格。注意种蛋不能用水洗。因为经水洗的种蛋表面胶质脱落, 微生物容易侵入种蛋内部造成变质, 孵化期间易出现臭蛋爆裂而污染坏境。

1.3 种蛋大小的选择

种蛋大小要适中, 过大或过小的蛋都不能用。蛋用型种鸡开产后前12周蛋重52g, 以后蛋重55g以上。肉用型种鸡开产后前12周蛋重50g, 以后蛋重52g以上。无论是蛋用型还是肉用型的种蛋都不能超过65g。

1.4 种蛋个体的选择

选择蛋壳颜色好、质量高、干净的种蛋。蛋壳的颜色符合品种的要求, 深色蛋、褪色蛋、薄壳蛋、沙皮蛋、皱纹蛋、裂纹蛋都不能选为种蛋。种蛋表面一定要干净, 粪便、血蛋、表面有污染物的一定要剔除, 以防止污染其它种蛋及孵化设备。

2 孵化应把好的关卡

2.1 温度关

孵化房、孵化室的温度要保持在25℃左右;蛋面温度在孵化前期应保持在39℃左右;孵化后期温度应保持在37.5~38℃;出雏机温度一般控制在36~37℃之间为宜。

2.2 湿度关

孵化室内的相对湿度应保持在60~65%;孵化机的相对湿度应保持在55~60%;出雏机的相对湿度应保持在65~70%。

2.3 翻蛋关

为了使种蛋各部分受热均匀, 保持胚胎的正常发育, 应定时翻蛋。火炕孵化, 要每4小时翻蛋1次;机器孵化, 每隔2小时翻蛋1次, 翻蛋的角度以90度为宜。

2.4 晾蛋关

种蛋入孵12~13天后, 每天应定时晾蛋2次, 以使蛋内的胎儿产生的热量及时的散发出去, 防止“自燃”死亡。晾蛋的温度应保持在36℃左右, 即于人的皮肤接触时, 有温热不凉的感觉。

2.5 通风关

在保持正常的温度、湿度的同时, 还要经常进行通风换气, 使室内或孵化机的内部空气经常保持新鲜。

3 其它

提高填埋气体收集率的方法探讨 篇3

一、概述

填埋气体是生活垃圾填埋场的主要气体污染源。填埋气体的主要成分是甲烷（体积浓度约55%-65%）、二氧化碳（体积浓度约35%-45%CO2），另外还有一些少量的气体，如氮气、氢气、一氧化碳、硫化氢、氨和硫醇等，其中硫化氢、氨和硫醇等气体具有很强的臭味。因此填埋气体既是一种可以利用的能源，又是填埋场主要的臭味源和大气温室气体的排放源。提高填埋气体收集率和利用率对节约能源、控制填埋场臭味、减小温室气体排放具有重要意义。

填埋气体是垃圾中有机物厌氧发酵产生的气体，其产气周期比较长，且产气速率和产气量随时间变化较大，另外垃圾填埋场内的情况比较复杂，管理难度大，因此填埋气体的收集和利用难度也非常大，因此如何提高填埋气体的收集率是一个值得探讨的问题。以下，本文从几个方面对填埋气体收集率的提高方法进行了探讨和论证。

二、国内垃圾填埋场气体收集现状分析

填埋是我国生活垃圾处理的主要方式。上世纪90年代以前，国内大部分城市采用简易填埋方式，填埋气体均是自然排放，基本没有什么控制措施。90年代以来，国内逐步建设了一些卫生填埋场，简易的填埋场逐步被封场。这些卫生填埋场均设有填埋气体导排设施，大部分填埋场是将导出的填埋气体直接排空，只有少数填埋场在运行几年后建设了填埋气体利用设施或火炬燃烧系统。对于建设填埋气体利用或燃烧设施的填埋场，填埋气体的收集率和利用率（燃烧率）非常小，据估计气体收集率不到40%，没有被收集到的气体则通过不同渠道迁移至垃圾堆体以外，最后被排放到空气中。

三、垃圾填埋场填埋气体的产生规律

（一）有机物的厌氧分解过程

有机物的厌氧发酵包括有机酸发酵、甲烷发酵、氢发酵和甘醇发酵。在固体废弃物分解的过程中，主要是有机酸发酵和甲烷发酵，它们分阶段进行，发酵过程中产生甲烷和二氧化碳。

在第一阶段里，碳水化合物、脂肪、蛋白质等高分子有机物受到加水分解，进行低分子化，然后通过酶反应，利用这些有机单体中的氧生成甲酸、醋酸、酪酸之类的挥发性有机酸和乳酸、琥珀酸、a-katoyluaricacid酸之类的不挥发有机酸、乙醇等醇类、氨、氢、二氧化碳、硫化物等物质。参加这一发酵过程的菌群是共性厌氧细菌和绝对厌氧细菌，虽然会因菌种的不同，所产生的代谢产物也不同，但一般在偏性厌氧菌的有机酸发酵过程中，多数是生成挥发性脂肪酸。通常在此过程中，所产生的有机酸和二氧化碳被水溶解，使系统内的PH达到5-6，呈酸性，因此这一过程也称为酸性发酵过程。

当发酵进入第二阶段后，属于偏性厌氧菌的甲烷生成菌，代谢前一阶段生成的低分子有机物等，生成甲烷和二氧化碳。甲烷生成菌目前已被确认的有22菌株、菌的种类和可以利用的基质，种类比有机酸发酵过程要少得多，甲烷可利用的基质只有氧、二氧化碳、甲酸、醋酸、甲醇、甲基胺和三甲胺几种，其它的低级有机物一旦被可生成氢的醋酸盐转换成醋酸，就会被甲烷菌转化成甲烷。综上所述，甲烷菌可大致分为两类：一种是把二氧化碳还原，生成甲烷的；另一种是使醋酸酯羧化，生成二氧化碳和甲烷气体的。

（二）填埋气体产生的几个阶段

根据有机物的厌氧分解过程，填埋场内垃圾填埋气体的产生可分为四个阶段：

第一阶段为好氧阶段，该阶段发生于固体垃圾填埋的初期。该阶段的特点是：原存垃圾中氧气逐渐被耗尽，并伴随有CO2产生。当垃圾中无氧气存在时，垃圾发酵过程进入第二阶段，这一阶段是厌氧发酵，伴有H2和CO2产生并逐渐达到最大浓度，但无甲烷产生。在第二阶段之后，甲烷开始产生，并且浓度逐渐增大，甲烷菌活性有所提高，并耗尽垃圾中产生的H2，该阶段CO2的浓度逐渐下降，并逐渐趋于稳定值，这一阶段是第三阶段。随后，当甲烷和CO2趋于稳定后，垃圾发酵即进入了第四阶段，这一阶段中产气成分基本稳定。（图1）用气体成分的变化表示填埋气体产生的四个阶段。

实际上，以上所述的垃圾分解的四个过程，在填埋场内不是统一的按顺序进行的，而是基于垃圾所处周围环境条件相互交叉进行。例如，当有氧气侵入时，第Ⅲ、Ⅳ阶段的厌氧发酵就会停止，而第一阶段的好氧发酵就会重新进行，另外各个阶段所持续时间的长短也因填埋场环境状况、垃圾成分的不同而有所差异。一般来讲，前三个过程所用时间不大于一年，而第四个过程可持续十几年甚至几十年，因此通常所讲的垃圾填埋气体，指的是垃圾分解处在厌氧发酵甲烷产生稳定阶段时所产生的气体。

四、填埋气体产生的影响因素

（一）温度

一般填埋气体产生的最佳温度为30-40℃，虽然这一参数在垃圾填埋场不易被控制，但是由于土壤和垃圾周围产生隔热的条件，仍可以获得较适合的温度。

（二）湿度

填埋气体产生的垃圾最佳湿度为50-80%，湿度小于50%和大于80%时，填埋气体的产生速率均减小。

（三）碳氮比

垃圾的碳氮比代表着厌氧消化中两种元素的比例，碳元素（碳水化合物的形式）和氮元素（为蛋白质、硝酸盐、铵等）是厌氧菌的两种主要营养成分。实验表明，在其它条件都适合的条件下，20-30：1的碳氮比率对厌氧发酵过程是最适合的比率，若此比率大则二氧化碳产生量增加。据计算，我国城市生活垃圾C/N比值多在25/1左右，发达国家城市垃圾C/N比典型值为49/1，显然我国以食品垃圾含量较高的城市生活垃圾的C/N比值比较接近填埋气体产生的最佳值，因此有利于填埋气体的产生。

（四）pH值

一般填埋气体产生的最佳pH值为6.7-7，pH值过高和过低都不利于填埋气体的产生。

（五）填埋条件

由于甲烷菌为厌氧菌，厌氧状态保持的好坏是影响填埋气体产生的重要因素。一般厌氧状态取决于覆盖土透气性、压实密度和填埋深度。为了提高填埋气体的产气量，填埋覆盖土一般用透气性差的优质粘土，垃圾压实密度应大于0.8t/m3。填埋深度对填埋气体的产生量也有影响。填埋深度大的填埋场厌氧环境容易保持，且垃圾体内温度较稳定，因此有利于填埋气体的产生。

（六）垃圾成分

填埋气体的产生量和产生速率与垃圾成分也有很大关系，如垃圾中易腐垃圾（菜叶、果皮、食品等）多，则垃圾产气速度快，产气量大；若垃圾中含有有毒物质，这些有毒物质会抑制甲烷产生菌从而阻碍厌氧分解，则产气速度慢，产气量小。

五、影响填埋气体收集的因素

影响填埋气体收集的因素主要有：

（一）每天的垃圾都有不同的产气历程

由于垃圾填埋场内的垃圾是一天一天填进去的，因此垃圾堆体内的垃圾产气历程对每天的垃圾都是不同的。填埋场垃圾堆体内同时存在处于各种不同厌氧产气阶段的垃圾，使得填埋气体产气速率随时间的变化规律很难预测，进而加大了根据此变化规律调节抽气量的难度。

（二）垃圾填埋作业

垃圾填埋作业每天都在进行，作业面始终处于敞开状态，最多是在夜晚停止作业后临时覆盖一段时间，因此填埋作业面对于稳定垃圾堆体内的厌氧环境不利。另外，填埋作业对填埋作业面及其周围导气设施的正常工作也有较大影响。

（三）气体导排设施的设计

气体导排设施包括垂直导排井和水平导排盲沟，两种气体导排设施均有一定的作用范围，如果气体导排设施的布置使所有导排设施的作用范围覆盖垃圾堆体的全部面积，则可获得较高的气体收集率；如果气体导排设施的布置不能覆盖垃圾堆体的全部面积，则将影响气体收集率。

（四）垃圾堆体覆盖层的气密性

垃圾堆体覆盖层的气密性对填埋气体的收集率也有较大影响。气密性好，气体不易穿过覆盖层跑掉，因此可有利于提高气体收集率，反之则不利于提高气体收集率。

六、提高气体收集率的方法

提高气体收集率不应只从填埋场运行管理角度考虑，应综合考虑填埋场设计、建设和运行管理的多个方面，通过以上对气体收集率的影响因素分析，本文提出以下提高气体收集率的方法。

（一）做好垃圾填埋区的分区分单元设计

由于垃圾填埋场一般都有很长的使用年限，而不同的填埋时间，垃圾的气体产生速率不同。填埋区实行分区分单元设计，可以实现将同一时期的垃圾集中填入一个区域，那么该区域就可以根据垃圾填埋时间，比较准确地预测气体产生速率，进而根据气体产生速率，调整气体收集系统的抽气速度，最大限度地做到“产多少气抽多少气”，也就有利于提高气体收集率。

垃圾填埋区的分区分单元设计可以根据填埋场的地形选择不同的做法。（图2）是针对平地型填埋场的做法，图中的1 - 6是单元编号和单元填埋的顺序。

（二）按分单元设计，做好垃圾分单元填埋规划，并按规划进行填埋作业

垃圾填埋场启用前应先做好垃圾的填埋规划，规划应按照填埋区分区分单元设计进行，要尽可能做到垃圾从一边的填埋单元填起，并在这个单元尽可能堆高，当垃圾堆至一定高度即对该单元及时实施抽气，随后采用同样方法进行第二单元的填埋，并对第二填埋单元设立独立的抽气系统，填埋结束后及时实施抽气。对于每一个填埋单元均设置独立的抽气系统，在抽气时可以对各填埋单元进行单独调节，以使每一个单元的抽气量最接近该单元的气体产生量。

（三）控制垃圾填埋作业面

垃圾填埋作业面敞开时间较长，作业机械影响气体导排设施工作，因此填埋作业面越大对气体的收集影响越大。为了提高气体收集率，应严格控制垃圾填埋作业面。垃圾填埋作业面的大小与填埋量有关，填埋量大，倾卸垃圾的车辆和填埋作业机械数量多，需要的填埋作业面就大；填埋量小，倾卸垃圾的车辆和填埋作业机械数量少，需要的填埋作业面就小。

（四）做好垃圾堆体覆盖，减少气体无序迁移

垃圾填埋堆体可分三种情况进行覆盖：最终覆盖、中间覆盖和临时覆盖（日覆盖）。垃圾堆体到达设计终场标高的区域及时实施最终覆盖，最终覆盖的材料可采用防渗透性强的GCL或LDPE等材料，既可以防水也可以防气。在完成一个填埋单元的填埋后，填埋作业要转入另一个单元的填埋，完成填埋的单元要等待较长的时间才能再进行填埋，因此该单元应进行中间覆盖，以减小雨水渗入垃圾体内。中间覆盖通常用土，为了节省填埋空间、减少雨水下渗，也可以临时采用覆盖膜，在重新填埋垃圾前将覆盖膜掀开。这种做法也是一种提高气体收集率的方法。

（五）合理设计和布置气体导排设施

合理布置气体导排设施，使全场的气体导排设施的作用范围覆盖全部垃圾堆体。对于垂直导排井，首先应确定每个导排井的作用半径，然后根据作用半径确定导排井的间距和布置方式。如果每个导排井的作用半径为R，则导排井的间距应为L=2R·COS30°=1.73R，其布置方式（图3）所示。

（图3）所示的情况是理想情况下的。在实际工程中，气体导排井的作用范围不是一个规则的圆柱，作用半径也不是一个固定的值。由于垃圾堆体内部空隙率是不均匀的，因此在各个方向上导排井的作用距离是不一样的，按照导排井作用范围经验数值或试验数值均匀布置的气体导排井的作用范围就不可能完全覆盖整个垃圾堆体，因此为了提高气体收集率，可采用以下方法：

1.减小气体导排井的间距。一般情况下，气体导排井的间距为50m，如果将气体导排井的间距缩小到30-35m，则可有效提高气体收集率。

2.在主导排井之间加设副导排井，将主导排井作用范围覆盖不到的区域用副导排井承担抽气。这种方法成本较高，需要多设很多导排井。

3.在导排井上设置放射状的碎石盲沟，每层垃圾设置一圈放射状碎石盲沟，碎石盲沟中心铺设塑料花管，两导排井之间由碎石盲沟联通（图4）所示。

（六）做好气体导排设施调节

一般的填埋场垃圾堆体内垃圾填埋时间、密度、垃圾成分、含水率、酸碱度等极不均匀，每个气体导排设施作用范围内垃圾的产气量均不相同，因此每个气体导排设施的抽气量也应不同。这就需要对每个气体导排设施具有不同的调节方案和规律，需要对每一个气体导排设施进行细致调节，才能最大限度做到“产多少气抽多少气”，进而做到最大限度地提高气体收集率。

（七）有效排除气体导排设施内积水

我国生活垃圾含水量高，特别是在雨季时节，如果做不好覆盖，雨水会大量进入垃圾堆体，造成垃圾堆体内含有大量雨水，在渗沥液导排系统不能及时将水导出时，垃圾堆体内就会形成很高的水位，导致垂直气体导排井大部分被雨水淹没，垃圾堆体下部的水平导排盲沟也被雨水淹没，造成气体导排设施无法收集气体。因此要提高气体收集率，需要对被雨水淹没的气体导排设施进行排水，为安全起见，排水只能采用压缩空气泵进行。

七、结论

对垃圾填埋场进行填埋气体导排、收集、利用或处理是非常重要的，应用提高气体收集率方法、有效提高填埋气体收集率，对于有效控制填埋场臭气污染、减少温室气体排放、节能非常重要。本文通过分析论证，提出如下提高气体收集率的方法：

降低离职率的方法 篇4

导读：人才流失已经成为中国职业经理人的最大困扰，如何减少人才流失，已经成为经理们的一个当务之急。人才队伍的稳定性对于企业实现可持续性发展将起到至关重要的作用。那么企业该如何挽留人才呢?有什么降低人才流失率的方法吗?本资料介绍了十大降低人才流失率的方法，供参考!

来源：世界经理人论坛

编辑：wing

一、严把进人关

有些人喜欢将注意力集中在自己及他人的负面问题上。从而表现出愤怒、轻蔑、羞耻、内疚、恐惧以及神经质等等。这种人的工作满意度一般较低，其原因在于这些人可能有一种精神上的障碍，称之为“消极情感”，这种消极情感产生的主要原因是遗传基因(一种理论)，同时，与家庭关系，工作、生活上的精神压力也有一定的关系。这种原因导致了员工工作满意度降低和企业人才流失，企业对此要注意招聘中的甄选、工作中的及时沟通，还要采取措施以降低这种人对其他员工的负面影响。

二、明确用人标准

现实当中，不是任何一家企业的使命都能够得到员工认同的，而没有员工的认同，任你怎么围绕它制定战略决策，也都无法给你带来梦想中的成功。某公司每隔一年进行一次员工调查，在2004年年底完成调查数据非常令人惊讶：一是全球31000名员工中，对这项非强迫性调查的回复率高达85%，二是对于调查中的问题“你是否了解和赞同企业使命”，有高达95%的员工对“我清楚地了解公司的使命”这一说法表示同意;93%的员工相信他们的工作能够帮助企业达成这一使命。

三、端正用人态度

员工对上司的满意程度与员工流动存在着很强的相关度。当员工对其上司不满时，其流动倾向就会增加。具体表现比如：管理者能力不足或品德欠佳，就会难

以令员工信服，则员工大多不愿久留。如果管理者不讲究工作方法，对于工作绩效不佳的员工不加以指导，却只在其犯错误的时候加以指责或者批评，批评员工不是就事论事，而涉及到员工的性格及其他问题，就会引起员工的反感情绪，当压力过大，将工作当作一种负担时，则会考虑离开企业。

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四、放弃投机心理

很多人离开一个企业，是感觉自己难以融入这个企业。主要是因为企业的文化不统一，整个企业没有一个统一的良好风气。沟通与协调也存在很多的问题，工作交流少，相互合作少，一些有助于工作的信息未能很好地共享，从而使员工感觉自己好象很孤立，好象和这个企业没有什么关系一样。由此，开放的用人制度与工作气氛对员工来说很重要;科学的管理制度与和谐的工作环境是员工愿意在企业长久工作的一个重要原因。

五、分析员工需求并尽可能满足

在离职面谈中谈到离职的原因时，该员工会得体地回答“为了更好的发展机会”。他不愿开诚布公地说出离职原因是可以理解的，这也使得离职面谈获得的信息更加肤浅。因此，经理们在离职面谈中只接触到员工决定离职的表象，而未能了解其真正原因，最终失去了亡羊补牢的机会。

优秀人才需要好工作。这个道理其实很简单。人们觉得工作不理想时，要么消极怠工，要么离职。在健康的职业市场中，他们更可能选择后者。为了尽快地摸清员工离职的真正原因，采取第三方离职面谈的方式实践证明是一种非常有效的可行方式。采取第三方离职面谈的方式由于免除了员工的担忧和顾虑，因而可以获取员工客观的离职原因。这无疑对企业了解和掌握员工的真实情况具有现实的意义。

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六、帮助员工做职业生涯规划和建立人才培养机制

人力资源管理最本质的东西就是，把具有合适能力的人员，在合适的时间，安排到合适的岗位上。人力资源管理的精髓，或者叫做最高境界是：人岗适配!按照这样的原理，企业如若能够巧妙运用三种能力，努力做到人岗适配，必将收到超乎想象的实际效果。

七、待遇留人，既要马儿跑，又要马吃草

在一切以商品交换方式作为基本交易准则的社会里，薪酬始终是一个极为重要的影响因素。因为员工的薪酬决定了他的经济与社会地位，关系到他的生活质量与活动空间，关系到他的一切一切。因此，员工的薪资问题始终是一个员工极为看重的问题。

薪资与福利方面的主要问题有：薪资水平与外部同行业、专业相比较，不具有竞争力，从而导致企业在薪资方面的吸引力降低。待遇的内部公平性存在问题，付出与得到不相平衡。员工期望的基本的薪资待遇以外的更多方面的生活保障没有得到落实。

八、感情留人，人都有感情

企业应建立起一种“以人为本”的组织理念，强调把人看成是一种资源，而不是成本，努力建立起一种互相尊重、互相信任的合作关系。同时，企业应为员工的成功制订一套核心价值理念，对员工进行职业生涯设计，以使企业内的人才觉得自己有发展前途，从而乐意长久地为企业做出贡献。

企业在制订科学的核心价值理念前还应对企业员工的需求状况和个人价值观进行调查，尊重员工的意见，注重感情的投入，从而提高员工的自我约束和自我发展意识，进而推动企业的发展。

九、培训和学习，为员工增加一份福利

如何管理好他们，首先企业老总要考虑好用人的环境，通过一些方式了解他们的内心需求，要为他们打造没有天花板的舞台，他们最关注的不在只是金钱的问题，而是自己的职业发展空间与平台，这些硬、软环境是民营企业老总值得深思与远虑的事情。因此，企业要留住人才就必须努力为员工提供成长与发展的空间。

十、不要在企业亏损时拿员工待遇说事

生理需求是人的第一需求，人们都追求更体面、更舒适、更宽裕的生活。这种生活方式的基础是经济收入，人们需要从工作中得到应得到的工作回报，是理所当然的。当然，对人才的工资、奖金、福利，不一定要付出最高的，要根据效率优先，兼顾公平的原则，使人才得到的收入报酬和享受的福利待遇与其经历、能力、业绩挂钩，做到恰如其分，公平合理。

提高继续率的方法 篇5

“培优补差”---提高一本率的有效措施

作者：王刚强

在启东处于高位态势的高考成绩背后，除了现在广为人知的启东教育成功三条经验----“精致化管理、四精四必、学科基地”外，更实的是他们的“踏实”和一些具体日常教学措施，在前面我的体会文章中已经谈到过。启东教育追求高考的一本率和600分以上人数，在这我们来看一条他们针对一本率的日常教学措施-------“培优补差”。

首先，我们对“培优补差”的概念要有一个准确的界定。培优与补差是一个整体，不能分割成两部分，所对应的学生是相同的。在启东是指由于某门或两门学科的缺陷在一本线附近、成绩有潜力上升的那部分学生。就是要通过补差---缺陷学科成绩的提高，来达到培优----在高考中上一本线（拔尖是指高考成绩上600分）。在当前，我县高中段的主要任务是努力提高一本上线人数，那么我们对“培优补差”的概念的界定应该是很明确了。

抓早、抓准、抓思想

抓早：启东各学校的做法，“培优补差”工作是高三第一学期的主要任务，拔尖工作是第二学期的主要任务。我在9月6日参加了汇龙中学高三年级备课组长会议，会议的一个重要内容就是“培优补差”工作布置，在正式开学第二周就开始“培优补差”。回想我们在这方面的工作显然要迟得多，往往是在第一学期期末考试后也有在第二学期一模考试后的。我们可以仔细考虑一下，把这项工作安排在第一学期应该是有基础的。因为事实上，高中各学科新课内容一般在进入高三前基本已经完成了，依据学生在高

二、高一的情况是可以确定“培优补差”人选的。在我县本学年开始还有一个条件也具备了，那就是高考目标已经分解到校到各班，高考目标也是“培优补差”的依据。

抓准：在进入高三前，学校组织年级组、班主任统一思想，详细分析学生入学、高

二、高一成绩，结合学校以往情况，提出本届高三工作目标，年级组织在此基础上组织班主任确定班级工作目标，具体落实到每位学生。学生模拟高考志愿填报，通过自我定位确立学习目标。

抓思想：进入高三后的学生在思想上进一步成熟，但个人的意志、目标有时不强，更需要老师的引导帮助，“培优补差”实际上最大作用是在营造氛围，同时在面对高考时，师生更是在同一团队里。在日常教学过程里，师生交流不仅是在学科知识上，更加重要的是在思想上。

“培优补差”流程

1、由班主任结合本班情况，提出“培优补差”学生名单（年级组依据高考目标对各班作一定的名额限制，08届汇龙中学各班8名左右）。

2、年级组汇总各班名单，将各学科名单交各学科备课组长。

3、授课形式是全年级学科集中上课和平时课内课外单独辅导相结合，集中上课各备课组按计划定人，课内课外单独辅导主要是周周练反馈（各班教室公告栏上有两排挂钩，一排挂每周各学科计划，另一排挂周周练成绩，红笔划出的同学需找任课老师沟通。）

4、授课时间、地点均由年级组安排固定（每周六或日两课时）。

5、“培优补差”的考核，由年级组进行学生点名制度，授课内容有备课组把关，责任人是备课组长。授课教学案由教务处负责考核，“培优补差”列入学校奖励方案。在前面课里我谈到了，在这里又要谈到备课组的建设，很多工作的落实都建立在备课组的基础上。

对照我们自己，也是在做“培优补差”工作的，但是尚有较大的差距，在思想上还要进一步重视，在行动上抓的不够早，在具体措施上抓的不够实。另外，“培优补差”工作也要落实在年级、班级某门学科的缺陷上，在高三的课时安排中要按实际需要安排课时，对上升潜力大的学科要倾斜，我自己回顾一下，以往这方面的教训是深刻的。（2007年9月19日

提高继续率的方法 篇6

转自http://blog.sohu.com/people/ilas50!c/

声明：此方法不是让人作弊，只是不让检测工具误解而已！做学问需要严谨的态度。希望广大同学认真写论文，切勿报侥幸心理，投机取巧。感谢该博客老师的辛勤劳动。

查重系统的比对匹配库是：

中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库

如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。

大凡硕士论文，第一章一般都是综述，肯定都是别人的东西，自已要承认，最关键的是：也要让大家承认，所以，一定要大量的引用，绝对做好引用的标记，在WORD中使用尾注，注意句号的结束位置。

计算机查重时，如果你做了正确的引用，不会给你颜色的（重复标记），（有说给橘红色，相似）最让人痛恨的是，明明引用了，却不注明，也不说明，好像是自己写的一样，这就是道德的问题，所以会使重复率升高。

小到一句话，大道一段话，如果是别人的就不要吝啬，一定要尾注的。有两种方式，直接用引号或句号，根据情况。

总之，硕士学位论文的第一章，肯定引用了很多论文，将一个问题彻底描述出来，后面才引出自己的观点、方法、策略等等。如果第一段的引用少，这样的论文质量是没有站在伟人的肩膀上的，是肤浅的。

因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。

老师：你好！

有几个关于毕业论文查重方面的问题向你请教，谢谢！

1、我们学校的毕业论文引用方式不是用上标的[1]方式，而是直接在引用后面用括号（作者名），这样是不是会导致查重系统不认为前面的是我的引用而认为是剽窃。

2、如果我将部分引用的文字转为图片格式，是否软件就不会识别出来图片里面的文字？如果这种方法可行，请问如何在word里面不用截图的方法，将文字转成图片，而且看上去跟打印上去的文字没有区别？

不吝赐教，非常感谢！

回答：肯定软件不会识别图片中的文字，其实有非常简单的办法，将别人的东西，先打字到你版面中来，确定好位置、格式，最好是从行头开始，即整块（四边形）的，那么在你的版面中就确定了位置，完后，复制你的文件，将别人的东西留下，其余的全部删除，存盘为另一个文件，在桌面上，将只包含别人的文本的文件，用右键复制（记住是图标），可别进去，完后打开你的论文，在插入的地方，黏贴就可以了，这个方法可以保证，别人的东西时图片，而版面上，你压根看不出来已经是图片了，和你的文字一模一样，不能编辑了，这个方法估计你在任何书上也看不到的，绝对是绝学，简单的复制黏贴学问大得很。（吹牛），结果是插入的地方，如果用鼠标点，会出框子的。至于说引号内的东西，系统会识别为引用，但字数肯定不能占总量的太多。

重要：有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

有些人发给我让我校对的论文邮件，版面问题太多，连字号都不统一，图片都是直接从万方数据截取的，上面有水印，这个起码得自己重画，否则答辩老师一定会直接给不及格的。但是，有了原图，可以直接在上面描图出来，组合后，将原图删除，就完全是自己的的。注意：将第一个文本框的属性，的内边左右上下全部由0.02，全部调成0，这样，文本框的字就可以全部显示出来了。我用你上面的制、方法黏贴，怎么会重新开一页，不能 插到我的文档中的吗，如何处理？ 回答：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形，不可能特别准确别人的在行头），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的呢的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。我刚又试验了，没问题，如果占了整页，是你的东西太多，图片不可能跨页，你分两次吗，累！

别人的东西，肯定要注明引用，难道就不注明，当让老是引用一个人也没关系，计算机程序不会认为咋老引用一个人的，是死脑筋。就自己当成引用不同人的吧，另一方面，你引用的老先生难道就这么牛，他也一定有上家，你就引到上家吧，这样就不尴尬了，难道你没上过中国期刊网，知识是链的结构，分好几级的。

老师：

您好，看了您在博客上发表的关于快速通过论文查重的文章，受益匪浅。但是还有几个问题想请教一下：

1、在论文引用标注时，是必须使用word排版的正式的参考文献的编排：“插入——引用——脚注和尾注”（尽量使用，方便）的方式么?直接自己在文章最后敲入参考文献，然后在文章引用处敲个[1]这样的，行么？

2、如果某一章引用的内容很多，基本上都是这篇抄点，那篇抄点，大量的标注引用，会不会很奇怪啊，这样引用太多，会有影响么？

3、再就是，像数学的一些公式符号之类的，这个查重也要算么？

期待您给予解答，谢谢！

可以不用插入引用的方式，直接打字到参考文献，本身没问题，但，现在是社会主义了，难道还要走原始社会的路吗？如果在中间插入一个引用，编号是自动变化的，如果自己打，可要累死了。何必？ 引用不是错，大量引用表明你看的资料多，总结的多，没错，但这个要算字数，一般不能超出字数的20%或30%，有很多文章，一句话甚至是从几篇文章中出来的，要标[2,3,4]等等。没关系的。

难道你的公式那么多？吃饭的时候，有可能天也要降些灰尘，难道要在真空中吃饭。累！

公式是定理，定律，公认的，不需要引用，观点是个人的，需要引用，因为有反对者。公式是没有人反对的！

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：

1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。

2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。

3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。

5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。

6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。

主 题: 请教老师论文的查重问题 时 间: 2010年8月24日 15:52:01 老师您好：

我有两个问题想请教老师一下：（1）尾注所表示的范围，是从尾注到前一个句号之间还是尾注到本段首呢？（2）尾注标注的内容是否要和参考文献一一对应呢？我在写论文的时候没有标注，不太清楚哪些话是引用哪些文章中的了。

真诚的希望老师您能在百忙之中解答我的问题，再次感谢您的帮助！

此致 敬礼

回答：尾注的位置肯定是在引用的内容的最后一个字的右上角。请你多看看一些已经公开的论文，甚至有些论文的引用在一句话中的几个词汇都是不同的引用的。从上标到上一个句号后都是计算机查重的引用的范围，合法的。你说的段首肯定不对的。

尾注肯定要和参考文献要一一对应，人家编这个软件就是直接查重显示出你的引用的什么文章，再自动和参考文献一对应，完后，颜色由红色的抄袭，变为黄色的引用。这个不光是查重的问题，答辩也是非常重要的呀。必须一一对应的。如果自己不清楚，肯定是一锅粥了。

您好：

我想咨询一下 现在的论文发抄袭的标准是什么？如果是从书上借鉴的或是把借鉴别人论文的语句稍微改变一下 是否还能检查的出来呢 ？

你引用了别人的文字，还不说明这是引用某人的东西，就是抄袭，如果注明了引用就是向别人学习，尊重别人的成果。我们的论文肯定要继承历史，一定要引用点东西的，只要注明是引用的，软件会出颜色，表明是引用，如果引用的文的数量太大，你就没有多少自己的文字，如果颜色超过20（或30）%，你们学校就认为是重复率太高没有创新性，不会让你通过论文答辩的。

发件人: 主 题: 您好

时 间: 2010年8月26日 09:01:45 你好~ 我有一个关于硕士学位论文查重的问题，请您赐教，不胜感激~ 我的学位论文（法学类）的30%的主体部分与一本论著内容特别相似，几乎可以直接拿来用。我想用这些内容写作，该怎么避免查重？把每句话改一改？还是可以直接写上去。书数不属于查重的范围呢？~

你的担心多余了，文科比理科的好多了，理科的实验数据、名词等等必须是一样的，没办法改，但文科的就不一样了，我看过很多国外的资料，国外的资料图文并茂，表格、框架图、序列图等等形式非常多，都是用WORD制作的，难道你还在用写字板写论文吗，尤其是文科的教授们，对于自己的学生有如此多的形式，比较美观的图表等，教授有的还不熟悉这些方法，教授会高兴地，也直接会知道你真的是在用心写论文的。书肯定是查重的数据源呀，但书的理论体系非常强，不象期刊的论点单一，所以，你也不可能大段引用的，你是写你的论文，你提出的问题，三段论这里不重复了。

主 题: 论文查重问题咨询

时 间: 2010年8月28日 09:48:39 老师：

您好！

我是在读硕士生，今年学校也要开始论文查重，有几个问题想请教您一下。

关于参考文献的问题有：

第一：某些文献我没有完全引用原文，而是将该文献的研究结论总结了一下（如您所知，有些文献的研究结论，在原文当中是很长的），这样没有完全引用原文的情况下，标记尾注或者脚注有效吗？

第二：我是文科专业的，有很多文献研究的问题一致，我将一些研究观点类似的文献资料、学者等归为一类，以此类推，总结出若干个不同的研究观点。这样属于引用吗？需要标记否？

非常感谢您的回答，谢谢老师！此致

敬礼！

引用肯定不可能是100%原文，原文上有上下的语法关系，引用是指别人的观点、数据、方法等等。如果是别人的话，就直接用引号括起来了，具体参考文献的标准号。

如果你变成自己的话，但我还是建议你加引用，因为你引用的多，引用的经典，让你的论据更充分，学问就是踩在巨人的肩膀上取得的成绩。让教授们看到也是不会提出更多异议。毕竟引用的是印刷出来的成熟的东西。

发件人:

主 题: 向老师请教论文的问题！时 间: 2010年8月30日 16:04:05

老师您好！

看了您关于研究生论文查重问题的文章，非常感慨您这样慷慨，给我们广大的学生这样无私的帮助！其实我们其中的很多人无意剽窃，也可能是不熟悉查重软件的判断标准，不小心就进入了“黑名单”。看了您的文章，我心里敞亮了很多，同时也有一些问题想进一步向老师请教：

1、关于查重软件，是只有审查论文的部门才可以使用的吗？有没有类似的模拟软件可以让我们在上交论文前，自己先审查一下是否过关呢？

2、关于老师教给我们避免过度引用的方法，其中像“啰嗦法”、“横刀法”„„这些方法，是指在引用的同时使用这些方法，还是说干脆就不加引用标记，而直接在原文上做些更改就可以了呢？如果我想保险些，是不是可以又加引用标记，又用这些方法稍作改动呢？

3、老师提到，要用尾注来标记引用部分。请问脚注是否可以呢？因为我们学校的格式好像是提倡用脚注标记的„„

这个软件有两个武汉大学的图书馆系（原）的一个人编的，还有一个是北京大学的（？），软件并不非常复杂，但背景数据库是庞大的，大于CNKI的。所以，一般是各个大学拥有账号和密码，远程登录到数据库服务器端进行检测的。所以，自己没办法，除非是自己买通管账号、负责查重的老师来审查。

引用和抄袭是两个概念。引用是正确的，但引用的数量（文字量）大于20%或30%，你们学校就认为是抄袭的多。因为你写的是论文。在情报学专业上有一个课程是写文摘、写综述。综述是三次文献，是情报量最大的文献。而且是全部都是引用的。综述是没有观点的，完全是供人参考的，领导的内参很多就是综述的，领导再拍拍脑袋，就决定什么事了。领导哪有时间大量阅读资料。所以你应该清楚，你写的是论文，谈论背景肯定要引用，描述背景。论点、论述肯定是你的呀。

至于尾注的问题，明天给你准确的回答。

发件人: 主 题: 参考文献标注问题请教 时 间: 2010年9月2日 08:47:44

请教一下硕士论文标注参考文献的问题：

1、有“一句话”是引用一篇参考文献的，参考文献是标注在这句话的前边还是这句话的末尾呢？

2、如果有“一段话”是引用一篇参考文献的，这段话包括好几句话。是否在每句话里都标注参考文献呢？

3、如果这句话出自好几篇参考文献，是否一一都得标注？可是并不知道这句话多少个参考文献引用过啊！

1。肯定在这句话的末尾，标点符号的前面。

2。一段话，你就用分号等等，千万不用句号，将这几句话连在一起，一个上标就可以了，3。一句话，你就选最经典的最原始的源头标注，马克思的话可是被很多人引用的，难道就马克思后面的所有人都标注，你不累吗？

老师您好，请问如果是几段话怎么加标准，比如

（1）谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦；

（2）谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦；（3）谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦，谢谢啦【1】。

段中间是分号，在最后一段末加标注是三段都标注了吗？？？？

你的问题，第一，建议三条，别用插入人工分段符，连在一起。第二，标号改改，第三，难道原著就那么好，非要大段的引用，自己改写吗，老师：

您好，今天无意中在网上拜读了您的帖子，让我十分受用，我在想如果我们学校也有您这么一位老师可以专门开设一门学术论文讲解课程的话，相信同学们会十分欢迎的。

我现在在读研，马上毕业了，学位论文初稿已经完成，现在有几个问题需要求助老师：

1、我的文章中有多处是引用了同一个人的论文，此人的论文也是2008年的硕士学位论文，但是在cnki上没查到，我是在网上查到的，那么我引用的话，比如说，标注2是此人的文章，标注7也是此人的文章，标注16也是此人的文章，这样可行吗？或者在标注7后面写上与标注2相同？

2、在文献综述时，我把人家的名字列出，文献列出，然后把人家文章的内容总结出来，比如某某某在《某某》文章中认为。。。，这样可以不要用标注了吗？

3、您的帖子中说到如果引用别人的话只要自己略作修改就是成功，那么我把先后顺序换了下，或者添加几个字，换掉几个字，只要一句话不是完全重复，就查不出重复了吗？可是现在学校内检测的不都是用cnki的学术不端检测系统吗？据说这个系统满厉害的，略作修改是没用的，它是按照重复率计算的，只要你这段的重复率达到一定比例，不管你是否改过顺序，都算抄袭的，我有点困惑。

请老师在百忙之中，不吝赐教。万分感激。

回答：1不要以为查重库是只有CNKI，所有的硕士学位论文都被教育部收录的，只要是别人已经正式公开的基本都是要注明是引用的，只是各个学校与CNKI的关系的问题，有的学校就不好意思让自己的学生的论文公开，怕不好意思。其实，你引用别人的学位论文，别人也是大量引用的，学位论文本身就是学习、总结、提升的过程，所以，标注上相同的是没问题的。但，你就不能看看别人的论文，标注出别人的上家吗，情报学界有一个写综述的方法，就是，通过参考文献的脉络体系，来写整个学科的发展进展的。

2。你都总结了，就不用标注了。但建议你还是采用尾注的方式，这是科学的期刊的规范格式，总结的是：如果大多数都知道的观点，有个别人的观点都变成了公理了，就不要引用了，引用的尾注，是让你的论文的科学性真实性是可查的。你光说是什么文章，如果这个文章有重名的，怎么办？我见过一些论文一半文字都是尾注，都是在引用。

3。cnki查重，不是唯一的，武汉大学的也有，数据库也不仅是CNKI，东西还是自己写吧。

时 间: 2010年9月6日 15:36:40 您好。如果将学位论中的文字选中后，选择工具栏中的“表格”-“表格自动套用格式”查重时会不会被查出来引用或复制？谢谢！

我猜测应该可以吧，但是不能全部是表格，部分，局部可以吧。你说的，我没试验过，但我帮很多人，将文字的用表格自己重新设计改造过，效果非常好。

主 题: 问题

时 间: 2010年9月8日 15:01:49 老师，你好，我是2011年即将毕业的研究生，我想问一下关于论文检测的，如果我和别人的大体框架一样，也就是说，我是模仿了他的行文，虽然要表达的意思是一样，但是我的话语不一样，具体的个案不一样，这样的话，算是抄袭吗？

这些都是抄袭，都是不道德的，与做学问的人的性格不符合的。是痞子行为。而注明了引用来源的使用是对引用来源的尊重，是科学的延续，甚至有很多文章是在相同的背景下（同样的参考文献，发表在不同期刊的同样内容的论文，虽然文字上有所不同，但内容上基本相同，难道是某人抄袭某人的吗？

老师，您好！

有一个小问题需要请教。当引用的内容不是一句，而是好几句，那中间是否用句号啊？您在日志中说不要轻易用句号，那遇到这种情况该怎么办呢？

如下面这句话：应让孩子养成不偏食，不吃零食的习惯。各种食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不会发生微量元素缺乏。

第一个句号该如何处理？尾注该怎么加呢？ 谢谢！

对不起，回复的有点晚，你的问题：答复如下：

应让孩子养成不偏食，不吃零食的习惯，各种食物都含有不同的微量元素，不偏食的孩子就不会发生微量元素缺乏[尾注上标]。尾注是在句号前面的。可别点错了。

老师你好，我的研究生论文9月份查相似度挂掉了，因为大于30%。我的项目的资料都是开源的，所以查重很容易找到的，这可怎么办啊？还有件事，比如说我在论文里引用了一段文字，比较大的一段，我在最后用 “[23]”标注出来是引用了，但是检查系统还是把这个段前和中部检测出来没有算引文，只是把离[23]较近的那一段算作引文了，请问老师这怎么办啊？

标号使用【23】的方式，在期刊、学位论文的排版国家标准中是常用的，但是，计算机查重的软件，不太容易判断省略的标志，就像在写文摘时，大家都是用谷歌翻译，为什么我的就翻译的比较好，几乎不出现绿色或红色，因为，我将语法中的所有省略语、口语化的简称等等，全部自己改成正式的用语，所以谷歌翻译就比较准确的，完后，如果自己愿意标志上自己的烙印，就将正式的翻译的文稿和正式翻译的文稿的原汉语文稿的部分仍用老语言。所以，难道你就不能各表各自引用的吗，何必自己找麻烦。

另外查重的数据库和你我看到的数据库不同，比如，我的学位论文好像在CNKI上查不到，但已经有好多篇论文就标注引用我的学位论文。比如各个学校只是同意将各个学校的优秀论文在CNKI上发表，但这不是全部。

您好：

我想问一下，我论文中所用到的数学式子都是用Mathtype编辑的，这种情况查重软件可以识别吗？谢谢！

回答，你的够专业了，我也就是用WORD中的公式编辑器编辑的。公式编辑器是一个对象，是嵌入到文档中的，这个查重软件，我不知道，可能不会吧，但数学公式，这都是科学的呀，如果是别人的，你稍微改改形式就行了吧。这个占文档的内容应该不会大吧。你自己拆分一个大公式，可以用几个小公式也一样，版面上没多少区别，就是行距要自己超微调调。

某人的问题的回答：脚踏车，是南京人说自行车，一眼就可以看出是南方人写的原稿。以上的内容，基本上是常识性的东西，人所共知的，所以，你自己改改就是你的了。一些俗称，你就改改吗，PDA是手持掌上。。（P是移动的。。）英国的定义这是别人总结的，要引用的。

专司，这样的词汇带文学色彩的，不可或缺，必不可少，等等，处理器，好像可以写成中央处理器，个人电脑，就是PC机，个人计算机吗，我不一一挑毛病了，你自己看。

一般引用是别人的观点、理论、规矩等等，常识性的，你自己改写，就是自己的了，改写也是相当于学习的过程，上课不是还要做笔记吗？写论文就是学习的过程呀。

发件人: 主 题: Re:回复: 请老师指点论文 时 间: 2010年9月25日 22:48:12 老师：

您好！

呵呵，这次记在心里了。我是研究生毕业论文，我的论文是这样的，文献到处抄了一些，不过都多少进行了变动，如果加脚注的话那可能会有好几十个，估计预答辩时就会被自己学校的老师狂批。请问那个软件是关键字检索还是连续多少个字一样算抄袭啊？请老师解答，学生深表感谢。

参考文献都是尾注呀，脚注一般是马恩列毛等的话，经典的经典的，或是解释说明的。所以，参考文献一定要有的，几十个算什么，有的学校要求至少40个参考文献，外文文献至少5个以上的，而且你肯定要看看这些原文的！。所以你都改动，而不用尾注的参考文献，我想你一定在给自己挖坑。这已经不是关键字的检索了，是语句的匹配。

老师您好！

我是新入学的管理类研究生,想要在质量比较高的期刊上发文章.现在文章已经基本写好,但是发现有很多思想和内容都是借鉴其它期刊文章和教材的,那么我在投稿时,应该怎样尽量提高自己的录用率呢？如果很多地方都标上引用符号,是不是特别不好呢？

谢谢您！期待您的回复！

如果投稿，这和学位论文时不同的，学位论文是将一件事完全说清楚，从背景到现状到未来，发现有什么不足，需要改进，有新观点。所以引用时非常多的，但论文，一般来说一定要有新观点、或是新的数据统计资料。主旨上要有新的。我的文章大多都是中西方对比，投稿论文的部分内容、思想借鉴别人的，主要是证明、验证自己的观点、思想。通过引用已经出版的文章、引用得到了公众认可的文章，为自己的观点奠基。但不能结束语前，没有自己的观点、思想。

当然也可以写综述的论文，就是，全部是别人的东西，但要提取，精确的概述发展的过程和预测未来的走向。这样的综述的情报量大，所以，你要真的好好大量阅读的。

老师您好！

看过您的博文，很感谢您慷慨地分享这些经验，我还有几个问题不太明白，想请教一下：

1、脚注和尾注有什么区别？我把引用的来源在脚注中标明的话，查重时还算重复率么？脚注到底能包括哪些部分？我的论文中引用了经典计量模型，在介绍模型时没有句号，但要换行，这样的话，在最后标脚注算抄袭么（具体见附件）？

2、关于修改字词的问题。如果原文是“......”这样算重复么？ 谢谢您的解答！

我个人理解，尾注是正式的参考文献，各大检索系统的自动提取的检索入口，我个人理解，脚注是为了让读者看到那个地方时，能帮助理解的、能让人懂的一种方式，或者是加深理解的解读方式。因为一般没有标准的参考文献的板式，所以，一般计算机程序上不是当成主要检索入口的。

你的样例的参考文献的上标忘了加方括号！另外，参考文献的多，并不标识你抄袭的多，只能说你学习的涉猎范围广。对于被引用的人也是尊重。他们一定会高兴地。

至于第二段，你自己只要完全理解你要引用的内容，自己改写可以的，但如果你引用的内容没有超过30%，我就建议你加上引用。

老师：

您好，我们学校现在也要检测论文了，我想请教您几个问题：

第一、关于老师教给我们避免过度引用的方法，其中像“啰嗦法”、“横刀法”……这些方法，是指在引用的同时使用这些方法，还是说干脆就不加引用标记，而直接在原文上做些更改就可以了呢？如果在原文上直接改动，但不标注，是否就查不出来呢，就不算抄袭呢？

第二、您说：“如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。”这句话我还不太理解，请您再解释一下好吗？我觉得引用后不用句号，那会觉得这句话没完哦。

谢谢老师！

第一个问题，你的理解完全错了，论文一定要大量引用的，这是肯定的，将别人的东西修改修改就不注明引用，是不道德的方式。我写这个博客是希望大家都是做学问的人，在学习上有正确的写作习惯，修改只是非常小的部分。是你完全理解、透彻的东西，大众都知道的东西。

抄袭就是别人的东西，你拿了，还没声明是别人的东西，就是抄袭呀！至于句号的问题。这是非常经典的是有人拿着检索前和检索后的论文，用WORD双页并排查看时，发现的问题。你没能理解比较遗憾。我只好重复了：别人的两句话，尾注只能标注在第二句话的句号前的上标上。那么，第一句话因为末尾没有尾注，所以直接被判定为抄袭，因为第一句话没有声明是别人的东西。

老师，您好！我现在研三了，马上要毕业了。看了您对许多同学提出的对论文查重的解答，感觉非常专业。我还有些问题想要请教您：

是否一句话中只要有一个词不相同，这句话就不会被查出来？ 查重系统收录的文献范围大吗？是只包括硕博论文吗？

我在google上搜了一篇非常好的外国人的论文（我是外语专业），我在cnki查了一下，并未发现其被收录，这样的话大胆使用是否安全？

期待您的解答！非常感谢！

查重的数据库非常大，CNKI只是一部分，你可以想象，你们学校有多少研究生，这些人的论文只有学校认为是优秀的才推荐到CNKI的，其余的但必须作为资料上交教育部的学位论文库的。所以，所有的论文，哪能只有硕士博士论文范围，你的理解好像不合理。

我已经全部把论文改为了自己的话语，已通过了查重，明天答辩，谢谢了 祝贺你！

老师，您好！

1，论文要求3W字，这3W是怎么计算的，是只包括论文中的汉字部分，还是所有字符（图片表格所占篇幅也算）？

2，所谓的30%或20%等，其分母是3W（假如论文汉字加其他所有为3W）,还是纯文字部分？

3，引用不算抄袭，但是否包含在30%里，换句话说，假如引用了50%，但都做了引用标记，是否可以？

4，所谓“抄袭”如何定义，是连续多个文字有一定比例相似（如：连续20个字里有80%相似）？还是连续多个文字一模一样（如：连续20个字一点都不改，甚至是标点）？

5，通过“加主语，加谓语”或“横刀法，颠倒法”之后而不加引用标记，是否可以通过查重？因为如果引用部分算在30%里的话，其他很大一部分需要是自己的。

最后，再次致十分的谢意。

1。如果是字数，我个人理解，没有人会一个一个字数数的，一般是根据页码来确定的，投稿时标准的每页是标准的行数，标准的每行的字数，这样简单相乘可以算出每页的字数，乘总页数就是全部字数大小，这是我的个人的理解。所以稿费一般也是按照页数来给钱的。所以写东西吗，别拘泥于此，我的论文可是要写很多的，但为了技术上有所保留，在定稿时，拆分，将可以投稿、纯粹自己的原创的部分，都抠出来的。揖让导师有面子，又可以自己投稿。当时写的多，所以大刀阔斧，砍到比要求多就行了。另外，字数，不就是在文档的属性里自动统计的吗？

2。30%或20%，我理解应该是统计学 的字数比吧。

3。引用的因为注明了参考文献，就不是抄袭，而是学习的结果，但也不可能非常多，毕竟不是综述，是有自己观点的论文，所以，总的引用的数量，不应该超过30%，所以不得已超过的，就采取一些变通的做法。（我可不是教人变坏！！）

4。抄袭，我以为就是计算机的比对吧，现在计算机可以自动提取词的成分，比如，我就一直用谷歌，能将我所想找的东西，第一条就可以搜出来，你也别拘泥多少个字，什么的，咱们是做学问的，难道你是学数学的？

5。刚刚有为网友给我回信，他的60%的重复率，经过我的指点（他自己的理解）搞定了，前几天顺利通过了，我刚给他发了祝贺信。所以，修改的办法也是有效的。毕竟100%纯原创的学术论文几乎没有的，一定需要别人的论据，一定需要驳斥或修正别人的论点的。

老师你好，请问用你那种把文字转换成图片的方法，我用了，但是检测的时候是不显示图片的，那检测时候会不会说我字数不够呢。而且我在写论文的时候用了很多例子来说明新闻的特点，那这些新闻都是从一些听力网上的文本复制过来的，会不会算我抄袭，麻烦您解答一下吧。谢谢

老师，麻烦您帮我解答一下，因为我们这届是第一届学校采取这个查重系统检测，所以很多东西我也不懂，看到您在网上的回答，非常详细，而且方法也很多，真是受益匪浅，但是我又看到很多消息说那个检测系统是会对比网页的，我的例子很多从网页中搜取过来，这样我就担心，这部分的例子会不会算作是相似而不过关，还有就是图片的问题，真是个非常非常巧妙的方法，但是检测的时候不就会因为把大量的字转换成图片而导致字数变少了呢。还有一点，网上有些人说即使换词和改变词的顺序都还是会被查出来，我写的是英语论文，我用同义词转换的话，改变副词的位置这些方法也都会被查出来么？还请老师给予解答。

回答是：网页的内容比对，可能性不大，网页时海量的，谷歌也是要很多服务器的，这个查重系统不可能有这么多集群服务器的。（至少是上千台的），你的例子，我不知道在什么地方搜到的，我的理解是：我有时也上美国的读者文摘的网站。文字优美，不向国内为了政治斗争，只引进一些对国内有利的文章。其实老外非常保守的。国内的精神生活是差了点。所以，建议你引用一些有名的期刊杂志的在线的文档的东西，这样参考文献就可以注释清楚。也可以直接让你的导师、答辩委员会立即感觉到你有西方的精神，学到家了，后面的问题，好像目前检索系统还没有包括国外的数据库吧！我具体不清楚。

老师 您好

我的硕士论文在10月底查重 看了您的文章收益非浅 有一个问题想请教

如果我把论文中的部分文字转换为图片格式 是否会影响到字数 也就是查重的时候会不会核对字数有多少啊？

老师您好：

我是今年的硕士毕业生，想问下您关于第一章综述的问题。比如我要叙述某某的流程，这个流程我是从某某某网站上摘来的，不是从别人文章中搬来的，这会列为重复吗？需要加引用不，如果要加的话，应该怎么加呢，能举个具体的例子吗？

期待老师的回复。

我个人的理解是：如果你强调是某某的流程图，那么就注明是某某的网站上摘来的，如果你只是强调流程，就不需要注明是某某。因为是在综述中，如果泛泛谈流程，而没有具体的数据、流程，会让论文的立脚点不稳，引用别人的东西，就是要站在别人的肩膀上建自己的天地。我个人的建议是，注明是从某网站上摘来的，但内容、尤其是流程图，你可以自己修改的，搞的漂亮点。这样，首先是引用，另一方面，因为你已经修改了，所以，字数上几乎全部都是你的原创了。两不耽误的。而且，没有学校要限制引用的参考文献的数量，只有下限的。没上限的。

您好：

我是今年毕业研究生，想咨询一下我以别人的硕士论文为模板，然后把他的每一句话都换成我自己的话，这样可以吗？

不可以！！

老师：

你好，我们论文马上就要检测并且答辩了，我先咨询几个问题，希望您帮帮我，谢谢啦。

关于引用，必须要有引号吗？比如说我引用一个概念，没有用引号，在后边只是标示出出处，检测时也算抄袭吗？还有法条以及法庭对话都是出自网络的，这种引用也算抄袭吗？应该怎样减少这种重复比率呢？

期待您的回复，再次谢谢您！

引用不需要加引号的，如果是明确的某人用嘴巴说的话，必须加上引号，如果某人的文章里说的话，不需要引号的，只需要标注上标的。

另外，查重数据库不可能是海量的所有互联网的所有内容，是成型的中文的学术期刊的内容，所以，从网上的案例可以直接引用，如果你不放心，也可以以参考文献的方式标注，这样，系统应该在查重数据库中找不到，而不会增加你的引用的百分比。（我们实际是关心这个百分比不能超30%（有些学校是20%).祝你开心！

您好：

看了您关于论文排版方面的帖子很是敬佩，在这里有个问题跟您请教。

“只加脚注不用尾注，当然，脚注引用的肯定是文章末尾的参考文献中的内容可以吗？”

有关尾注和脚注，我个人的理解是，我看了很多书，脚注，一般用在文章中的个别词的翻译的译名、提到的人的生卒年月，马克思毛泽东语录在经典经典中的第几页，等等，是帮助读者理解的。不是用来提供论文的论据的背景、论据的前提条件。所以，用脚注的情况不多，而尾注是标准的参考文献的。有详细的格式要求的。

老师：

您好，看过你的博客，非常感谢您的指导，论文是我自己写的，现在对其检测系统，有3个问题请教：

1.前一段时间有网友反应，自己引用了A文献，也注明了，但B文献也引用了A文献，检测时说引用了B文献，而没有注明，咋办啊？我们无法将所有的引用过的文献都列上啊，系统去查的文献有相似内容但不是 正好我引用的文献，我引用的上面也有啊，这是不是运气呢？

2.系统查重时的 还有类似器件的技术指标如功率，功耗等参数，都是固定的，无法改变啊，怎么办呢？

3.文中的的参考文献一定要用插入--引用--尾注吗？直接写[1]可以吗？不知道检测系统是怎么把参考文献里的引用作为合法引用？

有关你说的A文献，B文献，运气的问题，我的回答非常简单：我们做学问，写论文，首先是看综述文章，对一个问题从总体上把握，再看学位论文，比如博士、硕士学位论文，这里的资料比较全，毕竟是别人看了很多，总结了很多，尤其是学位论文的参考文献，所以，我们看文章一个是标题，一个是参考文献。如果是大量的外文的参考文献，这样的文章价值高，因为那家伙一定是广种（广到国外了）薄收。最后是看期刊的论文。这样的针对性就强了，以上是看论文的顺序，而自己写论文，参考文献的顺序正好相反，通过上面的阅读，你自己大概可以总结出谁是你的主题的学科的学术带头人，谁是权威。这样写论文时，就尽量引用时间上在前，权威人士署名的文章为参考文献。如同CNKI知识是金字塔的链状结构，你自己找前面的、权威的核心刊物的文章作为参考文献，如果你老是引用专为收钱的烂杂志，肯定，烂杂志上的论文都是拼凑出来的，你的引用肯定在后面。所以出现了你说的运气的问题。

问题三，参考文献用插入，引用的方法，比较方便，顺序自动生成、跳转方便。如果你直接写【1】，系统还以为是正文，而不是参考文献。

问题非常大，全文分节，封面一节，到目录前一节，目录一节，正文含参考文献一节，参考文献后一节（含致谢），因为你没正确分节，所以，参考文献不能是自动跳转，尾注：使用范围为本节内，会自动到正文尾的，计算机专业的，这个错犯得没意思，因为没有正确分节，页码可能不太顺，你删除了大量的分节符后，页码要从新设置了。

老师 您 好：

我这几天进行工程硕士的答辩，查重后比例太高，38%，象第一章绪论本来就是用别人的东西，我也标了上标，不过是用手标的，不是用插入引用的方式，是不是有影响，我给您发去看下，你能指点下我怎么修改才能降下来吗，求救!

1.你不会用分页符！

2.全文应为：封面，分节符，中英文文摘，分节符，目录，分节符，正文，分节符，致谢

排版不正确，就好像你自己觉得引用了，但系统没发现你引用，而判断错误，你的报告，和分页符没有关系，但应该用分页符的地方，你却用了分节符，错在你的分节符。

比如：....你明明注明是引用，但还是判定你没有标注，这样判断，所有你引用的都没被系统判定，所以你非常冤枉。

我的建议是：先备份删除所有的分页符，删除所有的分节符，删除所有的引用，你文章中有宏，也请删除，删除所有的连接，封面、目录前、目录、正文、致谢分五个节，插入四个分节符，将参考文献放入到正文的节内，正确插入引用，复制过来内容，建议是复制掐头去尾，去最后一个字，最前面一个字，黏贴后，在手工补上这头尾(因为可能不正确的格式隐含在头字符内），这样一个小时就可以改好，总之你这样的格式，好多人都是错在这。

请求帮助

时 间: 2010年11月2日 08:24:09

老师：您好！我有一篇论文被查重了，有学校的修改意见。自己能力有限，请老师费心给改修改修改好吗？

我刚刚打开，前一段时间忙，首先，前几天有的网友说我的文本框的格式法非常好，没被查出来。

因为都是文字的描述，只要遵循论证的思路，换形式就可以了。而且你引用的硕士论文太多了，那些学位论文本身都是大量引用别人的，可能会引起交叉引用，而判定你没有注明是引用的。

主 题: 老师麻烦您帮我改下硕士论文吧 谢谢 时 间: 2010年11月6日 14:22:54

写的真多，佩服，就是，章节之间，应该是插入分页符的，在论文中一般是不用回车符来断页的。

你好像没有使用分节符，封面、目录前，目录，正文，致谢，其中，正文中的参考文献是以脚注的形式放在本节尾部。这样又有参考文献多，不会乱的，你好像都是手工打入的，这样非常容易乱的，我们写东西，都是在严格的版面的基础上，自由的完全沿着思路进行写作的，写作过程是不受排版的障碍的。如果你不太会分节、可以联系我。又看了一遍，写的真多，真是不容易，其实可以将脚注和尾注共同使用，如果是毛泽东的原话，说出来的话，可以用脚注的形式，毛泽东的思想等用参考文献，1。没有分节符，分为：封面、目录前，目录、正文、致谢 其中封面无页码，目录前是罗马字符的页码，目录无页码，正文阿拉伯页码。其中正文是一节，参考文献就位于正文的本节内。

2。没有使用分页符，每章节结束、中文与英文的文摘之间，是分页的，如果用回车符，稍微修改会上下波动的。

3。英文文摘中已经出现了绿色，就是语法的问题，红色是拼写的问题。这些问题，英文哪来的中文句号。朋友，别闹笑话。英文句号是点。另外建议用谷歌翻译对比一下，放入谷歌的中文一定要加足全称后，再翻译，当然在你的文章中还是可以用缩略的。加足全称只为翻译的准确。因为翻译是上下文、关联的。

4。第一章中，大部分标点符号，如：逗号，基本是英文的，全部要换的，别在细节处让教授反驳，其实也没什么关系，但你的心理会变遭的。

5。因为你没分节，所以，参考文献引用你就没用自动的，这样排版太乱，你必须改正。建议是，先备份，原文、备份双屏，先分节（非常重要），备份中参考文献全部删除，在备份正文中，需要插入引用的地方用插入引用尾注的方式，菜单出来要选择范围，本节末，自动跳到本节尾，从原文中复制出参考文献，黏贴，最后在修改参考文献的标号的大小。国外的某人（你最早出现的老外的人名，建议一定可以查出全称的，）7。你的标点符号全部得改，累。

8。你说的第一章，别人的算法，难道你就不能画个图，方的，金字塔的。等等，流程图，等等。累。太打嘴仗了，让人看的累，而且肯定是别人的，如果换了形式，会避免重复，9。你的什么挖掘的三个阶段，可以可以用框架图，等描述，内容不变，就是放在筐子里，用图片的形式列出。

终于看到了一个图。

你的定义2.2，英文字母就不要黑体了，应该是TIME ROMAN 字体，加粗就可以了，黑体是汉字的，看上去怪怪的。

我还没看检测报告，先看的论文

1。SOS这些是否原文就大写？专有词是否首字母大写，2。英文文摘中，已经出现绿色的，就是语法有问题，比如多了空格，你的文章中有大量不必要的空格，在菜单中出现的“显示和隐藏编辑标志”点击后，就可以看到，你的版面不清洁。

关键词没有加粗。

目录没有用正确的自动提取目录的方式，乱。

符号说明部分，你可以用文字转换为表格，再将表格线白化就整齐了。看到第一个引用，你没有用正确的尾注引用的方式，这样会很累的。SOS这个英文词，为什么空两格？ 基金项目的脚注，可以用脚注吗，现代的工具不用，干嘛老用独轮车，现代一些吧

分节符用的乱了，所以尾注也是乱的。正文中出现的毫米等等最好用斜体。

标题二号后，多了尖头标志编辑符，这个一般是不用的。图例，图的编号是乱的!

标点符号，有的分号，明显是英文的P19、参考文献的字号要小一个字号

图片终于在末尾看到了，其实你的比较的多，干嘛不将一些文字的描述，用图形比较来做，这样即使是别人的，因为形式不同了，也就成你的了。报告看了，非常简单，你一定是从别人的大量引用的，但没有注明是引用的地方，所以这些都是道德上抄袭了，所以，你引用的东西，必须按照规定加注引用。

但是，关键是，虽然是引用的，但你可以修改，用你自己的话说，这样文字数量的重复率就可以降下来的。

多来点图形，比如血液流动，可以画些图表示吗，流程图等等

图片也不进行修改，如果亮度变化，好像是更好看了，我不懂你的专业，在你的专业，你是专家。

(10-11-24 16:04:35): 老师：

您好！有几个关于论文重复率的问题向您请教。

1.我们硕士论文现在都是在引用参考文献后用上标[1]的方式表示，这是不是就意味着在句号结束前这部分是抄袭的？会不会计算到重复率里头？ 2.在某些常用句子，但又不算是专业论点的句子（未用上标[1]）上的某些词汇作修改，是不是在查重时就不算重复了？

3.关于公式，图表会不会也查重？ 4.查重的最小连续字数大概是多少？25个？

引用的是正确的，如果没有标引用，就是抄袭，引用也是有字数限制的，如果在全文的内容太多超过30%，就是会被认为重复率太高，而被打回的。

标引用也就是用上标[1]表示吗？这个标记前后多少范围内算是引用？ 标引是自动用尾注的形式呀，之前的这句话，或这句话中的部分内容。

你提的问题太专业了，引用时别人的话，观点，思路等等，是别人的知识产权，所以，你说的这个四个热点，用分号分开就可以了，尾注标号肯定是是在后面最后一个字的右上角，在句号前。两个定义，就是两个不同的不关联的东西，就尾注两次。

发件人: 主 题: 请教 老师，您好！我想请教一下硕士论文中有关引用的问题。

第一，引用一段话，在末尾加上脚注，这段话中间是不是不能有句号；如果有句号是不是就会被检测出来？比如：

例例例

这段话中间有两个句号，是不是要把句号换成“；”才不会被机器检测成剽窃。

第二，如果对一句引用的话做出适当修改，比如增加一两个字或调换顺序，是不是就不会被复制比检测出来呢？

第三，脚注是应该标在末尾的句号之前还是之后？在您的博客中是说要标到句号之间，而我看了许多硕士论文，他们都是标在句号之后的，我很困惑。

盼望您的答复，非常感谢！

第一，你所看到的论文很多事过去的，在没有查重之前的，所以大家排版很随意的，自由的。

引用的原则是原话，因为你要加尾注的，如果你不加尾注，而且是别人的，你就自己学习修改吧，上午有一个人就是，一个长句，中间点了句号，后半部分是引用尾注，前半就直接被判定为抄袭。

发件人: 主 题: 查重问题请教

时 间: 2010年12月1日 22:39:09 先生: 您好!请指教!为什么已标住的引文也被标红色.发检测结果给您帮分析.谢谢!期待结果，太简单了，你没用过引用的尾注标引的方式，随便检索，比如参考文献13，在正文中压根找不到对应的位置，那么，你所写的就被认为全部都没有标引，所以全部是红色的，你不会用分页符、分节符，这是关键，我前几天才看过一个相似主题的，真是引经据典，但是我还是建议他或她，换种形式，增加个表格、流程图、增加一些国外政治文章的漫画的幽默，当然这是上了层次，而你现在是要熟悉WORD的使用。

老师：

你好！

我是一名211学校计算机专业的小硕，目前受老板委托，根据提供的《文本复制检测报告单》修改一篇工程硕士论文，颇受论文查全率的困扰（将文本复制比从52%降

到15%一下），有几个事情需要请教一下：

1、比如第二章相关技术理论，出现了大面积的查全红色标识，如果采用引用的方法，难道在每句话后面都要用上标引用？

2、如果对大面积的文字内容，采取加入文本框的形式，是否可以逃避检测？

一名受老板压榨的 小硕

标引是肯定的，必须标引，但不是全部呀，是别人的成果、理论、技术的就要标注的，标注出来就不会大面积红色了，但这样你又不能违反重复率的问题，所以，只标注重要的，别的换换形式。至于图形法，已经有几个人回来专门谢谢我的这个错误的做法。称赞我这个无意中的错误。我写这个博客不是为了作弊，而是希望大家多一些自己的东西，原创的东西，反正我今年有两篇核心文章已经印出来了，经验是，一定要创新，这样编辑看到题目就定下来了，完后为了排版就打文字仗，打个1年才印出来。

尊敬的老师

您好！

我现在的硕士毕业论文已经基本定稿了，再过一个月左右就要送到学校去查重了，我们学校有个规定，只有重复率一旦超过百分之五十，那么就延期毕业，不会给你第二次修改的机会。所以，对我自己的论文，我现在心里也十分没底。现有两个问题向老师请教，如您能百忙之中予以解答，学生不胜感激。

1、我引用较长的一段话，大约有四五句，按照您博客中的方法，我在最后一句话最后一个字的右上方加标注，句号之前，把前面的四五句话之间用分号或者逗号隔开，总之避免用句号，那么我这引用的这一段话，查重软件会认为我前面几句话是抄袭而只是最后一句话不抄袭吗？

比如：

2、您博客中提到的分页符、分节符、我都不懂，我的基本都是用回车键，请问这对于我的论文查重有影响吗？

回车符和分节符、段落符这些与查重没有关系，但，这个在排版是必须的，难道你要自己陷入版面的问题。多一个回车可能整个版面就多一页，整个都要改，这样太累，良好的开始，这样你可以专心于内容。一般来说，你都已经决定这句话是注明是引用的，而且没有用句号断开，这样系统就直接过去承认是引用的，而不列为抄袭。引用肯定要大胆的呀，原作者也是非常高兴地呀。

发件人: 主 题: 回复： 查重问题请教 时 间: 2011年3月4日 12:07:51 谢谢！

1。只用引号标引在脚注，没有标明在参考文献中。也被查出是吗？脚注与参考文献要一一对应吗？

2.别人引用过的。我也引用。如毛泽东说的某段话，我在毛选中引用的。也标注了。但仍被漂红。怎么回事？

3。引用自己的文章，查出已引证。但也算重复率？怎么解决？

邓小平说的原话，用引号标引，用引用上标以尾注的形式指明出自什么文章中，这是正确的，前面有两人写毛泽东的思想的传来的硕士论文，不过，她的就专业了，用脚注的形式，注明是在《毛泽东思想》第几卷的第几页上都注明的非常清楚。你的光是用引号，也不注明出自，肯定被计算机判定是红色，抄袭

系统一般是尾注的呀。脚注的功能，只是为了让读者更清楚人物等的生卒背景资料，帮助读者理解的。论据等应该是尾注，引用肯定应该指向源头，虽然别人也引用了，只是表明他引用了，他的学术论点的论据，但你应该指向源头，他的论文已经发表了，事实了，没有人抓他的问题，但你就应该指向源头，说明你的论据的权威性、科学性、严谨性。

引用自己的文章，也必须和引用别人的文章一样正常引用。只是系统会自动剔除的。

从《原文》看，好像犯了一个非常致命的错误。

1.你的论文是从现状、提出问题，目前的解决方式，有什么弊端，自己的论点，自己的论据来论证这个自己的观点，最后再谦虚地剔除自己的论点的不足，最后感谢导师。

这个过程就是经典的八股文的形式，但是，我们不能违背这个过程，比如，（一）...应用实践示例 你居然将你的小标题上标上了引用标志，这是错误的。你的论文，所以可以肯定，所有的标题都是你自己的，只是在论证过程中，借用名人（别人的文章的内容）来论证你的观点。所以标题中应该不会出现引用的标志，如果是为了让读者加深理解可以加上脚注，告诉这是哪个国家的人，比如马克思（德国人，生卒等等），或是毛泽东选集中的第几卷的第几页），所以。。

这个和软件也有关系，所以因为标题和内容是断开的，和我最早发现句号的道理是一样的。这里不详述了，你的毛病多，这是第一，2.表6-8，前面有空格，我们一般排版不用空格的，直接居中就可以了，...相关系数这一段中，出现了很多数学公式，我建议你用插入，对象，微软公式3插入，这样更美观。一般如果自己键入公式等，最好是斜体字母。公式编辑器是最标准的。

表3...的相关系数的表格中，个人建议，可以用小数点对齐的方式，让数字一目了然。你是全部居中了。

表图的标注好像不一样，一个在上面，一个在下面，你的全在上面了...以上，在检测结果报告中，题目因为加注了引用，所以是黑的，下面就全部是红的了，因为已经回车符断开了，你也没有注明，所以直接红到段落尾了。我的猜测验证了从表6-8来看，全部红了，合格没关系，我有更坏的办法，直接复制表格，到EXCEL里，黏贴一个（备份，再在空的地方选择性黏贴，转置，就是选择90度，这样保重不会重复了。因为软件好像是只按照行提取文字。

不同满意度从高到低的次序及其满意值为：...。这些也可以用曲线图、立方图等做吗，反正和你过去的文章改个形式呀，折线图也可以，你自己研究吧，你的论文最后一段，因为都是打嘴仗的问题，让人看的也累，就建议象国外一样来个图，漫画、等等。反正我要给你打分，不高，你压根没说国外的..的研究内容，国外的论文我看的很多，形式上真是五彩斑斓，就是用WORD的图片库非常大的，可以组合画点东西呀，比如，受欢迎的课下，鼓掌的多呀，等等，增加的想象力吧

计算机论文，我的本行，1，分节符完全错了，分节符只有封面尾，目录前，目录尾，正文尾，共四个分节符，其中，参考文献尾注设定到正文的本节内。而你的确太乱了，这样你就没有用自动的WORD的尾注方式，也没有用自动的目录生成，计算机专业的排版太不专业了。

英文文摘内的红色、绿色的下划线是语法或拼写的问题，自己修改。解码器，在1.3.3，中列举的几个解码器，是名词罗列，专有名词，公认的，已经不为某个人所有的，所以压根没有必要列为参考文献，我们要列为参考文献，是引用了别人的（个别人的）观点、论点来论证自己的。

毕业论文查重（cnki(TMLC)）数据库范围会加入本校已经毕业的非优秀硕士论文数据库吗？还是只有cnki通用的数据库？因为抄了不少师兄的文字，呵呵，太多，改也只能改部分。

祝：工作愉快！身体健康！某某

刚刚3天前回答过某博士论文的问题，他就存在引用自己的杰作的问题，说明这套软件在检测自己写的论文是有分值的，我看了他的论文，就是引用的方式上需要改进就可以过关了，其实我这已经收到了很多网友的来信，告诉我，通过我的帮助论文顺利通过。你说的这两套系统我觉得道理是一样的。

有关硕士论文库，这个在教育部是全部备份的，不管优秀是否，只要授予学位都上缴教育部备份的。这个在CNKI网上能查到的只是非常小的一部分，比如，几乎所有的在职的硕士学位论文都不上网公布的，各个学校只上传自己认为不掉价的论文，有的学校，比如西北民族大学的计算机学院的硕士论文是查不到的。所以我这也不好判断两种检测结果到底有多少变化。不管有多少变化，我想一定会有办法解决的！

至于你说的抄了师兄的不少文字，我认为欠妥，应该说向师兄学习了很多，但我建议你要向你的师兄认真学习，吃透那些文字，直接指向那些文字的源头标引。重要的一定要标引，一般的直接自己处理，4篇博客已经有不少办法了。

老师，您好

我有很大收获，还有几个问题想向您请教（1）参考文献一样算不算在重复率里边

（2）文本框查重软件是否识别，是和图标一样呢，还是和普通文字一样

感谢您的帮助，祝您工作顺利！

参考文献和重复率是两回事，如果你不标注参考文献，就是抄袭，抄袭会计算文字数量百分比，是学术道德的问题。

重复率是你的论文中，不属于你的原创的内容的文字的百分比。这个是学术质量的问题，我们不可能全部原创，生下来个方形的鸡蛋。只是生下来的椭圆形的和别人的相似而不同。大部分学校规定20——30%以内，因为一定要有专家的论据来论证自己的论点。否则自己论证自己会太苍白的。文本框，没试验过，前面发明的图像法是检测不出来的。

老师：

您好！在网上看了您关于通过学术论文审查的文章，受益匪浅。在这里麻烦再请教您一个小问题，我引用的文章A里的一段话，这段话也是文章A作者引用文章B的，那我在标注引用的时候直接标注文章B的信息可以吗？是否可以跳过文章A不管？

这个问题，我在博客中已经回答过，肯定先看源头的文章，引用源头的文章。这样因为时间更久远，你的论文才更值得考验。毛泽东的话比毛小东的话肯定更让人信服的。你的论证更严密，更可靠。

老师，你好！

我明天就要论文查重了，现在我有几个问题急需你解答，谢谢了。

1、例如：某进行了理论和实践的研究[9]。引用番号[9]在句号前，还是句号后。

2、引用的部分有多个句号，可否将句号变为分号。

3、一篇文章里有多处被引用，能否使用同一引用番号

这个问题回答过了，引用序号在句号前，一篇文章被多次引用，好像WORD不太认尾注重复，再敲一遍吧。句号和分号，这个说过了，不想重复了，累。句号变分号。

老师，您好，今天在网上看到您的关于如何避免查重的问题，我想问一下您，就是把别人的思想换个说法算不算抄袭啊？还有，用尾注标出了引用，软件就会识别出来的吗？怎么我有的同学在万方上检测重复率，标注引用的也都给查出来了，期待老师的答复，谢谢您！

回答：如果已经标引了是引用，而被查出来，这是正常的，如果是别人的东西，只有两种结果，是否标引，没有标引某文章（抄袭），标引了（重复百分比），如果标引了，而查出不是你所标引的文章，肯定是你自己的问题（没有指向源头，或你的标点的问题）。至于思想，换个说法，我到没有试验过。不过中国人特别习惯于将西方的经济思想翻译过来，改写一下，比如国外的金字塔销售方式，到了中国就变成传销了。

学位论文是个完整的系统，开题、解题、立题、论题、题后题等。一定会借助一些论文来论证自己的东西，尤其很多学校要求必须有40篇参考文献，甚至必须有多少是外文文献的。

老师：

您好！

麻烦你个事儿好吗？我查重的检验单完全看不懂，标红的全是文献，这可怎么搞，麻烦下，谢谢！

感谢你看过我的博客，其中引证为否的部分是你没有标注是引用，判定你是抄袭，其实你只要在文章中注明加上引用的标号和后面的具体文章就可以了，至于红色的，难道你标错了地方、或是对不上，或者是乱标的，我正在看，红标是个类，正在看，[58] 常...........................................就这个，我在正文中没有找到，或者在表格里，因为我这只有报告，没有WORD格式的文档，只能猜测，或者是，的确是58文中的内容，你已经修改过了，被系统不能正确识别，而被判定为虚假引用。加油！-

老师：

您好！我看到很多的论文在引用时有一个情况，就是说可能一句话是引用了多个文献，然后就会有连续几个引用在一起的情况，标注为【1~4】，表示引用了第一到第四篇参考文献。但是用word文档的尾注插入方式时只能一一对应，像这种情况如何处理。难道只有标注成【1】【2】【3】【4】的形式？另外，我还看到有些文章一个小段，在小段的标题后面用【1~4】的形式标注，小段内容文字就不再标注了，难道这样也能算作引用吗？

有关同一个地方，插入多个引用，第一个正常插入，第二个，光标停在标号后面的正文前（大光标）再插入引用就可以了，最后肯定是自己将引用的上标用方括号括起来，自己也可以加顿号，就可以了，这个非常简单呀。至于在小段的标题后面用引用标号，这个非常不建议，是反对的，因为前面有博士论文就因为大量引用自己写的已经发表的论文的片段，而被红牌，这个还是句号的问题。我的理解，小标题上不能出现引用尾注，可以出现脚注说明文字。

你好：

我是马上就要毕业的硕士研究生，关于论文机检方面有一些问题想请教：1 我的论文在相关网站上检测过以后发现各个章节的小标题显示红色比较多，还有就是图片下面的图片说明显示红色的也比较多，我想请问这个会在学校检测的时候显示红色吗？2引用内容是不是就不算在重复范围内了呢？期待老师的及早答复。

祝好。显示红色肯定有原因的呀，标题显示红色的，比较少见，没有看到案例，不好判断。最近忙，没有能及时回答问题，抱歉，引用的内容肯定算重复率内的呀。

发件人: 主 题: 请教

时 间: 2011年4月15日 16:13:11 老师，您好，在论文检测的时候我将部分文字转换成图片格式，用鼠标点会出现框子，在检测的时候是否会被老师发现呢，检测时，老师是否会打开毕业论文检查呢？提交论文检测那么多人，我想老师应该不会一个一个打开文档检查的吧？ 希望老师能给我解答一下，万分感谢。

检测时，是不打开WORD的，是以文档的文件形式，导入数据库比对的，不可能用到鼠标的。

ilas50，你好：

非常高兴看到你的关于降低论文查重重复率的一些方法，但是我现在遇到的问题是，有些是名词解释、方法介绍、公式中字符的含义、研究区域的自然地理现状等，前人写过很过次了，都是重复的，怎么办呢？

谢谢！

重复指的是别人的观点、学说，带有别的学者的思路，不是公理，定理。如果公理定理公式都算重复，那就别写东西了，因为汉字都是重复的，所以别担心这些，认真写自己的东西，如果引用别人的东西（论文），就一定加尾注标引就行了。知识是积累的。当你看到查重的报告，你就知道了，沉下心来做自己的学问。加油！

论文排版专家：

您好！

又是一年毕业时，在您的博客中看到你的大作（已有四篇），非常感谢。

我有一些问题需要咨询，请不咎赐教，谢谢！

1、您在开篇提前这样一段话：“如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。” 我对这句话不太理解，一般而言引用标号（如[2]）后是句号，很多期刊、学位论文的文献都是这样，您说不要轻易使用句号，为什么？还有这句话中您说“句号后面的就是剽窃了”，不太理解？

2、您提到引用标号要用尾注，我一般习惯于打好类似“[2]”的字样后，使用“上标”的形式，使用这种形式，我用paperpass检测的时候，它把我当成抄袭。我想知道标准的引用是不是就是用word的尾注功能？

谢谢！

回答：因为有些引用是“两句话内容”，第一句话结束，不小心就用了句号，这样第2句话后的引用标志只上溯到第一句话的句号后面，也就是第一句话就没有标志，就是剽窃了。

引用是尾注的方式，这样修改、定位非常方便的，有了大马路，你还要用上标的形式，用自己的脚踩出路，这样太累，再说尾注的方式只要1分钟就可以学会了，注意与分节符搭档使用，这在以前的博客说的非常清楚了。

专家：

您好！

一直关注您的博客，关注毕业论文排版的问题。

我在使用您说的用尾注的方式做参考文献，但遇到了严重的排版问题，已请了很多高手，但都没解决。

主要表现则出现一个空行，删不去；全选文章时，除了尾注部分，其它全都能选上。

你说的空行，我见到过，请打开常用工具栏的显示比例旁边的“显示/隐藏编辑标记”，这样可以看到一些空格等等的不显示的格式，你说的空行，90%是页眉或页脚带的，或是没有边框的文本框（内无文字）。占位的结果。点中，DELETE就行了。

发件人: 主 题: 论文查重问题

时 间: 2011年5月14日 23:30:51 老师您好！

关于论文查重问题想请教您一下，在网上看到您的博客，针对论文查重问题有了很多介绍。可是具体我的情况还要请教您，再过三天我们就要答辩了，可是我的论文查出来重复14%，我们学校规定的是8%，我把查重论文拿来一看，有很多都是我引用的片段，我也都有标明出处，可是给我的检测结果却是我没有注明引证。很是奇怪，不知何解，还希望老师您帮忙解答一下！万分感激！

2011-5-14 研三的学生

你注明了出处，但结果是没有注明，你觉得冤枉，可以肯定是你的引用的形式的问题。尾注是否正确使用，或者是别人的东西，你自己错位了原文等。

去年我的论文，其实都是一个内容，但我用不同的主题词，不同的分类号，不同的文摘，不同的题目，绕过了三个编辑部，都发表到了国内的三个顶级的核心期刊上了。看上去有点可笑，但我的东西的真实的，是有创新的。是一个系统的集成，但我将系统的三个点分别扩大化而已。所以，我劝告大家，无论论文的内容，一定要有自己的创新点。偶尔用别人的言论给自己铺路而已。毕竟要用别人来论证自己。

你好：

我想咨询你一件事情，就是我的路论文奇数页要写上统一的：硕士毕业论文。偶数页上要看本章的名字，例如：第一章 绪论。然后目录后用阿拉伯数字，目录前用罗马数字。为什么就这个小格式我怎么也设置不出来？一设置就把目录前的那些乱七八糟的都加上阿拉伯数字了。要不就是奇数，偶数页弄不好。可以请教您吗？

对不起，刚开学比较忙，而且你的问题具有共性，但WORD不太支持，因为尾注要么在本节末（正文是一个节），要么在本文末（这样致谢只能放在参考文献前）。如果尾注能指定到某个节的末尾，这个问题就解决了。解决如下：（见附件）

封面没有页码，没有页眉

中英文文摘，无页眉，页码是罗马字母 目录，无页眉，无页码

正文是页脚是阿拉伯数字，奇数页眉是学位论文题目，（偶数页是章节题目？？？）。如果你们要求是纸张的论文，你就打印一个章节，更换一次偶数的页眉，我想这是最简单的办法。如果是电子版的，就删除页眉。

如果强烈要求是电子版的，必须页眉章节题目。这样，只能是在正文中，每个章节末尾插入一个分节符，每个章节的页脚是连续的，奇数页眉是不连续的。这样致谢只能当成参考文献的最后一条的内容，你只能在目录页自己手工加入致谢的页码。这个见附件。

尊敬的老师：

您好！

在网上拜读了您的关于“如何快速通过学位论文的查重问题”受益匪浅。我现在研三了，马上要写论文了。我还有些问题想要请教您：

1、我引用A的一句话，但是B也同样引用了这句话，我标注引用是标注了【A】，那么这样会不会检测出与B重复？

2、如果我的文章和D的文章的参考文献有很多一样的，这样相同的参考文献算不算重复率呢？

3、标注引用是要原封不动的引用文中的话吗？如果不完全与引文一样查重时会因为文献与话对不上而出错吗？

请您给具体指导一下，不胜感激！

引用的源头最好是经典的，名家的，真正的源头，如果你的论文尽是引用的不是本学科的权威核心刊物，说明你的研究有问题。写论文至少要读完几年的本学科的权威核心刊物。（CNKI和维普就收录的不同），维普就收录有非正式刊物（无刊号），这样你引用了，可能会报错的）因为现在有很多烂杂志（收费)。

老师您好：

为了公式查重不被查出来，我可以把写好的公式剪成图片贴上去吗？

回答：公式，这是定理，这是规律，怎么还怕被查重，你的底气不足，当然，用图像也是可以的。查重是文字的比较，如果是语义的比较，这个软件就比较厉害了，我们所知道的谷歌的机器翻译，是非常晦涩的。

老师，您好，我看了您的文章，非常佩服您，我想也有许多人和我一样，所以我不浪费您的时间了。我想跟您请教两个问题：

一是，我如果在书中引用了许多东西，是2010年出版的，查重的时候能查出来吗？我以为查重只是查以前的论文或者期刊，这是一本非常厚的书，不知道能不能大胆引用。

二是，如果我大段大段的引用，要怎么加标注呢？不是一句话两句话那样，整段整段的。

麻烦您了老师，非常困扰，现在正在写的初期。

如果你引用了很多书上的东西，一般来说，书的出版周期是非常长的，如果是科技方面的，肯定过时了，如果你引用书上的东西，你的东西一定不是理工科的，文学的引用也是部分呀。

老师：

您好！我拜读了您的博文，一口气把5篇都读完了，我这人脑子比较笨，里面的检测结果还是看不大明白，请您指教一下，谢谢！

第一，是否引证，否。这个非常好解决，你的引用的文献太少，一般要40篇。所以，你自己也忘了引用的源头，结果是你没引用，就是抄袭。

解决如下：你将检测结果中得引证否的全部在原文中加入标注引用。在参考文献中注明，这样就搞定了。另外，表格标红，可以使用表格转置法。，主 题: 请教老师

时 间: 2011年9月25日 09:36:13 从报告看，有一段是每行只有几个字或数字的飘红，可以肯定是从你的原文表格中扫描出来的，建议还是这个表格，坐标XY更换。表格转置应该已经说清楚的。因为只有报告，也只能发现这些问题。

牛人你好！

这篇论文已经每一句话都改过了，只是在每句话中添加了很多无关紧要的文字，把字符增加了。结果查重结果显示这些改动都没用，依然红色。现在还有57%的重复率。求方法！万分感激！

提高继续率的方法 篇7

1 提高采油率的概念

提高石油采收率是靠注入原来油藏中没有的各种物料进行采油。这个定义可以囊括各种类型的采油, 同时也包括众多采油用的工作剂。此外, 这个定义并不把提高采油率局限于一个油藏开采过程中的某一特定阶段 (一次、二次、三次采油) 。一次采油是靠各种天然驱动机理采油的, 如溶解驱、水侵、气顶驱或者重力驱等。二次采油是指运用各种工艺技术, 如注气、注水等, 其主要目的是为了使局部保持底层压力。三次采油是指二次采油之后所采用的任何工艺技术。

2 提高采油率的主要方法

2.1 注水井高压流量自控技术

注水井高压流量自控技术是一套基于自动化、计算机、网络、系统工程等专业, 服务于油田注水开发的工艺技术, 也是一项以降低注水单耗和提高注水系统效率为目标的水井优化生产解决方案。这项技术通过计算机系统下达采集、调控等指令, 自动完成实时监测注水井压力、远程调控阀门开度和调控注水量, 采集调控速度快且精准, 极大降低了员工的劳动强度, 提高了油田注水自动化管理水平。同时, 这项技术为油田地面注水工艺流程的优化简化提供了支持, 实现了工艺模式的变革。

注水井高压流量自控技术是华北油田公司主要推行的油田自动化控制技术之一, 是建设数字化油田的基础。华北油田采油厂泉42、泉241、安22等区块46口注水井安装应用注水井高压流量自控技术, 实现了单井注水量的自动恒流注水, 对平衡地层压力、保持采油区块长期有效平衡开采, 起到了积极的促进作用。

为了节能降耗, 提高注水系统效率, 今年年初以来, 华北油田采油四厂工程技术研究所把全方位整体优化、全要素经济评价、全过程系统控制“三全”管理的内涵运用到精细注水管理中, 优化开泵组合和注水管网, 将别古庄油田古一注、古二注高压离心泵更换为柱塞泵, 实现注水系统高效运行,

目前, 华北油田采油四厂在用注水站1 6座, 注水系统具有高压力、高能耗的特点, 年耗电2900万千瓦小时, 占全厂耗电量的40%以上。通过测试, 在用的注水站平均注水系统效率仅为43%。针对琥一站、泉44站、中岔口站注水系统截流损耗严重, 管网效率低, 重点研究了注水系统效率模型, 采油四厂做好管网优化改造经济效益评价, 研究制定一站一策改造方案。调整改造后, 年可节电900万千瓦小时, 注水系统效率由43%提高至62%。

2.2 MEOR技术

我国提高采油率的主要方法可以分为三类, 分别是热力方法、化学方法、溶剂方法。所有的化学驱方法的共有特点是对高含盐度的敏感性。因为演示和流体的相互作用, 造成了各种化学剂的消耗, 保持适宜的注入量更是一个难以解决的问题。化学剂的利用系数只有在化学剂的成本进行比较时才具有意义。

但是以往使用的热驱、化学驱、气驱所使用的费用较高, 对环境有一定程度的污染。所以使用微生物注入油层提高采收率的方法得到了应用。微生物采油是技术含量较高的一种提高采收率的技术, 不但包括微生物在油层中的生长繁殖体、微生物营养液、微生物代谢产物在油层中的运移, 以及和岩石、油、气、水相互作用导致的提高采收率机理和驱油机理。

2.2.1 MEOR技术的分类

M E O R技术是利用在储层内的微生物或专门选择的天然微生物及其代谢产物来改善残余油流动性, 增加低渗透带的渗透率, 同时利用微生物具有的生产繁殖快的特点, 将其注入地层内部, 时期就地生长, 造成局部微环境中代谢产物的高浓度。对地层起到调节作用, 从而提高原油采收率。根据下游所用细菌的来源不同, 把MEOR分为了外源微生物采油技术和内源微生物采油技术。内源微生物采油及时是激活油藏中原有微生物的一种微生物采油技术。内源微生物是指存在于油藏中较为稳定的微生物群落, 是在油田开发过程中国慢慢形成的。内源微生物采油技术不存在菌种适应性问题, 减少了菌种输入操作, 工艺较为简单, 投资少, 成本较低。但是进行内源微生物开采, 需要深入调查分析地层中微生物群落以及限制微生物活跃增值的环境因素。外源微生物采油技术是根据特殊需要有选择的从自然界中分离, 筛选的天然细菌进行采油的技术。

2.2.2 MEOR技术的主要优势

利用微生物采油是当前最具有发展前景的一项采油技术, 和传统的提高采收率的方法相比, 具有的自身的优势:第一, 施工成本较低, 该项目技术所需的设备较少, 可以方便的利用常规设备, 一般不需要增添井场设备。尤其是有些微生物可以把石油作为其主要的营养源, 这在一定程度上更加降低了生产成本。第二, 施工简单方便, 可针对油藏具体条件灵活调整微生物的配方。第三, 对低产油藏, 枯竭油藏而言, 微生物采油技术在经济上具有吸引力, 而且增产效果持续时间长。最后, 使用微生物采油技术不污染环境, 对地层的伤害较轻, 可在同一口井中反复反应。

3 总结

当前, 提高采油率的主要技术已经逐渐发展成为一门综合性的技术, 其技术从油藏开始投入开发就已经得到了很好的应用, 对于已经进入开发后期的油藏, 提高采收率技术是油藏生产的保证。所以, 提升油田注水开发后期的采油率, 对于提高我国油田的产量, 保证我国石油安全具有重要的意义。

摘要：本文主要介绍了油田注水后期提高采油率方法, 几种提高采油率方法的比较, 以及华北油田采用的注水井高压流量自控技术, 重点介绍了微生物技术在提高采油率方面的应用和注水井高压流量自控技术在华北油田的应用。旨在为提高油田注水开发方面后期采油率的提高提供借鉴意义。

关键词：华北油田,注水开发,采油率,有效方法

参考文献

[1]于大伟.高压水流量自控工艺[J].油气田地面工程, 2012 (06)

[2]张志坤, 李良文, 等.高压流量自控仪在哈南油田的实验与应用[J].内蒙古石油化工, 2009 (08)

提高通行率的车速 篇8

关键词：城市道路；车速；安全车距；通行率；减少拥堵

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-371-01

乘车，就是为了图快，就是要在有限的时间内通过较远的途程。然在城市的道路中，车流人流密集，既有“中国式过马路”的恶习影响，又有靠花钱弄来驾照的新手上路，还有人行道与车行道交叉频繁，更有为虚荣而买车来故意慢悠悠地显摆的闲人以及不守交通法规的人等等，造成严重的交通拥堵的现象已成为人们亟待破解的问题。在城市道路中行车，车速越大，通行率自然就越高。然而，新手上路往往会在行车途中来个急刹，车距过小时，容易造成追尾事故。而车速过小，通行率就低，开车不如走路快，不仅失去了快捷的意义，据说还是造成雾霾的帮凶。那么，多大的车速才能既保证行车安全又有较高的通行率呢？

通行率：定义为单位时间内通过某一路口或位置的车辆数。即在时间t内有N辆车通过某一路口，我们把通车辆数N与这段时间t的比值叫做过这一路口的通行率，用字母 表示。写成公式是

通行率 越高，通行效果就好。

安全車距：前车已停止，后车发现后立即制动，从制动到停下不至于撞上前车，后车行进的距离为安全车距。

以后车为研究对象，设车速为v，制动后做匀减速运动。由匀变速直线运动规律中的速度位移公式，有

式中的a 为制动时加速度的大小。现以制动时轮胎抱死而在路面上以滑动摩擦方式前进为例，则 ，式中 为动摩擦因数，g为重力加速度。还要考虑驾驶员发现情况到采取措施的反应时间为 ，在反应时间内，车做匀速运动，车前进 ，由以上两式得：

安全车距：

由上式知，车速v越大，则安全车距x也越大。继而又降低了单位长度上的车辆数n，即x越大，n就越小。再由 可知，v大而n小，不一定能提高通行率 。

现以小车为例，车长约在5米左右，就取 =5m；动摩擦因数 ，可据人教版《普通高中课程标准实验教科书·物理必修1》第三章相互作用第三节·摩擦力（P59）上的“表1 几种材料间的动摩擦因数”，表内有：橡胶轮胎与路面（干）的动摩擦因数是0.71，再考虑到现在城市道路一般为沥青路面，且很多车的制动系统都有ABS系统，制动性能更佳，折合过来，就取 =0.75， 取9.8 。代入 式中得

再设反应时间为 ，并把 代入安全车距

安全车距和通行率与车速的关系见下表：