思想作风建设自查报告

思想作风建设自查报告（共8篇）

思想作风建设自查报告 篇1

自从开展思想作风教育活动以来我能够按照本局的安排积极参加学习认真查找问题。在学习方面无论是单位组织的职工学习还是项目小组学习我都按时参加没有缺席。除了集体学习外个人还坚持自学。学习之后及时撰写心得体会。在坚持学习的同时我还围绕思想作风建设的具体内容对照自己平时的实际工作、思想动态认真查找在思想作风、工作态度及有关业务知识方面存在的问题

一、自身的能力和知识的局限在新的形势和新的任务面前有时有心有余而力不足之感不能主动出击只能被动应付。

二、思想不够解放开拓创新意识不够强。产生问题的原因分析

一、平时疏于对新领域知识学习探讨在知识结构日新月异的今天不学习不创新就要落伍。以往我总认为只要把自己的本职工作做好就行其他创新学习都无关紧要殊不知学习和工作是相辅相成的。只有深入的系统的全面的学习才能更好的胜任自己的工作。在我自己的岗位上我按部就班一心扑在了工作上而放松了对新知识新领域的探讨。

二、思想局限认识落后进取意识不够强认为工作上过的去就行不求冒尖但求稳中不乱奉行多一事不如少一事的原则。按部就班中规中矩干工作工作上不出错也就问心无愧。没有给自己树立跨越的新标杆让自己朝着高标准走下去缺乏向更高目标的追求和奋斗的激情与勇气。上述问题的存在严重制约着自己综合能力的提高不利于工作方法的全面创新。为此我必须

思想作风建设自查报告 篇2

一、调查结果及分析

1. 大多数学生、教师和家长对网络资源的可利用性持赞同态度。

对“网上信息的实用程度和可信度”的调查表明, 不论是苏南或苏北学生、农村或城市学生, 还是家长或老师、男生或女生, 选择“一般”和“比较可信、实用”选项的总和超过74%。所以, 我们认为网络资源对大多数人来说具有一定的可信度, 可以影响未成年人的思想道德发展。

2. 学生的触网年龄较早, 初次触网年龄为7~12岁的学生占1/4以上。

但是受城乡发展差异的影响, 初次触网年龄为7~12岁的城市学生占27%, 农村学生占14%。

3. 学生上网时间长短、频率无规律性, 可控性低。

(1) 关于上网时间, 苏南和苏北城市学生分别有86%和58%选择“不定时、有长有短”;关于上网频率, 苏南和苏北城市学生分别有92%和54%选择“不定期”, 受到了地区性差异的一定影响, 但是均为得分最高选项, 说明学生上网时间长短、频率无规律性, 可控性低。 (2) 而明显受城乡发展差异的影响, 农村学生有45%每次上网一个小时左右, 46%每周上网一次左右, 但是仍然有23%的学生选择“不定时、有长有短”, 25%的学生选择“不定期”上网, 对农村学生上网的时间长短和频率的控制也有一定难度。

4. 多教学生教师和家长对网络的危害有正确的认识。

对于“沉醉于网上聊天会影响一个人正常的学习、工作、生活”的观点的持比较赞同和非常赞同四地学生都超过了60%, 持比较赞同和非常赞同的老师达到88%, 持比较赞同和非常赞同的家长达到了90%。

5. 教师、家长和学生对于上网该做什么有分歧。

比较苏北城市学生、家长、和教师对不同网络活动的态度可以发现:第一, 学生最喜欢利用网络进行的活动是听音乐看电影;第二, 学生喜欢利用网络浏览新闻;第三, 学生喜欢利用网络聊天交友。而苏北城市家长认为学生应该利用网络进行的活动集中在浏览新闻和查找学习资料这两项, 各占85%。教师认为青少年可利用网络进行的活动也集中在浏览新闻和查找学习资料这两项, 各占65%和78%。 (如图1) 这说明, 苏北城市学生更偏向于网络的娱乐功能, 而家长和教师则更偏向于网络的学习功能。

二、主要对策和建议

1. 完善硬件设施, 为开发利用德育资源提供物质条件

大力完善校园网络硬件设施, 建设好网络德育的外部环境和内部环境, 为开发利用德育资源提供相应的物质条件。例如我校, 近几年来, 从本校的实际情况出发, 加大投入, 已经具备了实施网络德育的外部环境和内部环境。我校已经建成校园网络并接通了因特网。学校有7个学生电脑室, 全部接通因特网;此外, 每一间教室, 都配备了联网插口。从学生的实际和学校的实际出发, 通过理论和实践相结合, 探索在德育网络教学中促进学生自主性、能动性、创造性充分体现和发展的基本规律、有效途径和方法, 真正实现信息技术与德育教育的整合, 使网络充分发挥其应有的德育功能。

2. 开设校园网, 完善德育教育平台, 精心设计网络德育活动

传统的德育往往要借助班会课、团队活动、晨会、社会实践等活动来展开, 难免会出现诸如偏重说教、缺乏交流、大部分学生都没法参与、缺乏新意与吸引力等弊端, 甚至会造成学生人格在某一方面的缺失。所以我们要充分利用网络, 多角度、全方位开展一些能够吸引学生积极参与, 增强集体凝聚力, 可操作性强的活动, 使学生能够在网络知识的海洋里自由而健康地呼吸。首先, 构建具有鲜明时代特点为主题的德育网站作为网络德育的阵地。在全体师生中广泛征集名称并设置更多、更丰富的栏目。其次, 充分发挥学生的主体性, 利用校园网络开展丰富多彩的德育活动。学校还努力创建现代技术与学校德育整合的新模式, 建构自主德育模式。最后, 通过网络德育研究, 提升学校德育科研档次。

3. 开设班级网页专栏、建立互动平台

丰富网页上有关学校的新闻信息、图片展览等内容, 积极提倡各班创办本班的网络专页。争取使那些专注于网上聊天、打网络游戏的学生将精力投入到本班网页的制作之上, 对班上好人好事、学习新风新貌、同学的创意设计等等纷纷进行写稿、排版, 穿插照片、图案, 很好地吸引大家关注本班, 既为迷恋网络有一技之长的同学提供了一个发挥才能的舞台, 又为班级增添一份亮丽的色彩, 增强了班级凝聚力。

同时, 建立班级QQ群, 校园网交流平台、家校互动平台等, 能够打破时间与空间的限制, 有利于学生及时关注学校、班级的发展, 并积极投入到学校建设和班级活动中。

4. 利用网络优势, 积极开展网络心理辅导

心理问题是青少年成长阶段中十分敏感的问题, 对此, 绝大多数人都有讳疾忌医的心理。而传统的心理辅导, 往往以面对面的心理咨询为主, 这就更容易使有心理问题的学生心生顾忌不愿与心理教师交流, 这势必会影响学生身心和谐的发展。而开展网络心理辅导却有着强大的优势:网络文化信息量大、传递迅速快、图文并茂, 网络虚拟便于保密等等, 这能够给予有心理问题的学生以安全感, 利于形成一种平等与轻松的咨访关系, 避免了面对面的压力和尴尬, 消除了种种顾虑, 敞开心扉, 从而利于他们形成健全的人格。

5. 开发青少年上网保护软件, 建立完善的的规章制度

互联网是一把双刃剑, 方便快捷、交互共享、隐蔽虚拟性等特点使它逐渐成为人们了解外界并与外界交流的一个很好的工具;但同时, 互联网上不良信息的泛滥、消极思想的传播、血腥游戏的嚣张, 又势必给未成年人的成长带来严重的负面影响。针对这种情况, 有识之士不断地在开发保护青少年上网的软件, 如“家长无忧-青少年绿色上网管理软件”“上网保姆软件”等等, 这些软件能够过滤不良网站、控制上网时间、按时限制游戏、推荐精彩网站、记录上网历史、记录屏幕内容等等, 在一定程度上保护了青少年的健康。另一方面执法部门要加强网管制度, 规范网吧经营, 制定严格的规章制度, 让青少年无处接触不良网络信息, 还青少年一个纯净的网络环境。

三、结束语

品德教育是促成人健康成长的必经之路, 是社会和谐发展的基础, 因此, 历朝历代的教育都把德育放在首位。在当今这个信息时代, 青少年的特征较之从前也发生了很大变化, 互联网的便捷与复杂, 正在逐渐改变教育的方式, 并向传统的德育方式发出挑战。对此我们要不断探索道德教育的新途径, 找准网络发展与中学德育的结合点, 适应现代社会信息传播方式的变革, 大力开发网络的有益资源, 充分利用网络促进未成年人思想道德建设。这是每一位教育工作者都应该积极探索的新课题。

参考文献

[1]宴年生.关于网络德育的思考[J].科技资讯, 2006, 32

思想作风建设自查报告 篇3

一、文件学习传达汇报情况

自农业部7号文件和省农业厅21号文件下发后，南阳农广校高度重视，给市农业局主管领导进行了汇报，征得了局领导的重视和支持。市农业局组织开展了专题调研，召开了农广校体系建设工作座谈会，专门下发了贯彻落实的文件。去年10月份，各县区农业局相继召开了专题会议，认真学习了文件精神，深入领会其精神实质，并结合各自实际制定了具体落实措施。

二、逐条贯彻落实的情况

1.对农广校工作的重视程度得到全面提高。市局将农广校招生和新型职业农民培育工作纳入了对各县区的目标管理，并将分值从去年的3分提高到了6分，各县区农业局也都在工作计划上把更多的培训任务分配给农广校来做。中职教育招生工作得到重视和支持，去年，全市招生数量突破800人。

2.全市各级农广校都保持了“三个不变”，没有撤并整合现象。

3.条件建设进一步加强。南召县农业向县政府申请，计划将隶属于农业局的农业技术培训班的场地和资源整合给农广校；社旗、新野等县通过随县农业局一起迁入新址办学场地和办公条件得到加强；内乡新增科技直通车一辆已投入教学培训一线；目前各县正在推动农广校农民田间学校建设等。

4.办学队伍得到加强和提升。西峡、新野、唐河等县相继选拔调整德才兼备、事业心强、有开拓进取精神的人员进入到农广校的办学队伍，配齐配强农广校领导班子；部分县农业局对借用农广校的编制和人员进行了调整；在兼职教师队伍建设上各地农业局都给予了大力支持；师资队伍素质提升行动展开，全市第一期师资培训班已举办。

三、总结出好的做法和经验

在具体做法上，我市各级农广校一是广泛联姻，积极争取各项培训项目，不断积累培训经验，提升服务能力；二是扎实切入当地政府中心工作，以服务“三农”为己任，以有为促有位，不断强化公益性职能；三是以校长队伍建设为抓手，充分发挥县校校长谋事创业、组织协调和引领作用，激发县校发展内动力；四是自我加压，积极主动要任务、争担子，将办学招生任务纳入农业局目标管理，逐步提高农广校办学工作在农业局整个业务工作中的地位和比重。

四、没能落实的方面及原因

1.个别县校在这次事业单位分类改革中被拟定为公益二类事业单位上报。这主要是个别地方农业主管部门向当地政府编制部门汇报沟通不够、个别领导对农广校认识有偏差造成的。

2.部分县校办学场地和条件较差，急待改善。这主要是因为长期以来，市县农广校得不到来自各级政府的专项的基础建设投入，基础条件很差、教学设施匮乏，设备陈旧老化，教学手段也相对落后，缺乏自我发展能力，迫切需要改善。

3.体系不稳、机构不健全。目前我市还有一个县没有农广校，部分县校没有独立的财权和人事权，财务不独立，人员编制与农业局混岗使用，大部分分校编制太少，市校和部分县校超编严重，大部分分校开展工作人手严重不足，现行体制下新生力量难以补充到基层分校去。

4.体系建设缺乏统一的标准、强制性措施和专项经费支持，部分单位、领导认识不足，认为7号和21号文件，是农业部门的行业文件，强制力度有限，工作推广有难度。

五、进一步贯彻落实的计划

下一步，我们将以新型职业农民培育工程全面启动实施为契机，进一步加大工作力度，积极向相关领导汇报，争取支持，强化业务建设，以有为促有位，加强对外宣传，营造良好社会氛围，力争使存在问题在较短时间内得到解决。

关于思想作风建设的自查报告 篇4

金竹山中心小学校长：谢全胜

由市委、市教育局倡导，中心学校组织在各校开展的师德作风建设，目的就是通过深入开展我们思想作风建设活动，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决工作不实、作风不正等突出问题，努力实现我们思想作风的进一步好转。下面，我结合上级方案精神和就怎样抓好我们师德师风建设，谈四个方面的看法：

一、高度重视我们思想作风建设的问题

事业成败、学校兴衰，关键在人，关键在我们的精神状态与工作作风。只有始终保持良好的精神状态和工作作风，我们才能在艰难险阻面前有所作为，才能在激烈竞争中立于不败之地，才能在昂扬进取中求得发展。

1、我们思想作风建设事关我校的教育环境和整体形象。教师的形象是学校最重要的形象，教师的作风是学校最重要的教育环境，尤其是学校的领导干部。学校良好的对外形象和教育环境，需要全学校上下共同建设，更重要的是通过我们的行为和作风反映出来的。我们的一言一行，我们的一举一动，在他人看来，都是我校的教育环境。近年来，中小的整体形象和教育环境得到了较大的提升，对外影响力越来越高，就是因为我们有一大批无私奉献、爱岗敬业、服从大局、锐意奋进的教师。我们应该始终保持优良的工作作风，始终保持良好的精神面貌，切实维护中小良好的对外形象和教育环境。

2、我们思想作风建设事关中小更好更快地发展。发展是硬道理，是解决所有问题的关键，这对我校而言，显得尤为迫切和重要。当前，我们正处在解决困难的关键时期，发展的任务非常繁重和艰巨，要赶超市其它学校，要取得全市人才优势……在各校发展互不相让，不进是退，小进也是退的竞争态势面前，我校能否保持良好的发展态势，关键在大家、关键在我们的思想作风。

3、我们思想作风建设事关良好校风、教风、学风的形成。我们作风正、形象好，就会形成一种精神、一种磁场、一种凝聚力和感召力，感染和带动身边的同志和学生，使好的风气在校园内蔚然成风；如果我们作风不正、作风不实，不但难以成为学生的引路人，反而会损害教师在人民群众中的形象。良好的作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，能够产生扬善抑恶的重要作用。我们必须高度重视我们作风在构建和谐校园中的重要作用，带头弘扬新风正气，以优良的教风带学风促校风。

二、清醒认识我们思想作风建设面临的形势

近年来，市委市政府市教育局高度重视我们思想作风建设，采取各种措施查干部思想作风存在的一些问题，即市纪委暗访、市委组织部对干部考察和接收群众举报，对突出问题将进行通报批评，特别严重的将给予处分。我们通过观察和自查，还存在不少问题。

一是表现在思想作风上。有的干部和老师创新意识不强，创新能力不够，固步自封，观念陈旧落后，不但自己没有去创新，还对学校及别人的创新看不惯，评头论足，甚至横加指责。有的安于现状、不思进取，缺乏工作激情，习惯于领导讲我才做，甚至讲了也不做，提不出新思路，想不出新办法，工作打不开新局面。有的进取精神不够，工作多年，山河依旧、面貌未改，看不到什么新变化，工作中没有新亮点，还不从自身找原因，只从客观找理由。

二是表现在工作作风上。有的心浮气燥，工作沉不下去，办公搞“花架子”，如闲聊现象比较普遍。有的凭感觉办事，对工作不开展调查研究，不进行理性思考。有的对工作不负责任，工作标准不高，要求不严，或得过且过，或消极怠工，或无所用心。有的作风拖沓，上班有迟到，下班有早退，缺会不请假，外出不报告。有少数人员工作时间上网娱乐，影响了正常工作。

三是表现在领导作风上。有的拈轻怕重，见到困难就躲、碰到麻烦就绕、遇到阻力就退，不敢碰硬解决难题。有的奉行好人主义，对下属的一些不正之风听之任之。

上述列举的这些问题，虽然只是发生在少数人身上，但与我们办学宗旨格格不入，其消极影响不可低估。深刻剖析这些问题，认真反思各种现象，究其根源，一是我们部分人员的“三观”出了问题。受市场经济的冲击和各种社会诱惑的影响，一些同志的世界观、人生观、价值观发生了变化，党性、组织性、纪律性出现了滑坡。思想出了问题，行为就变了形，工作就走了样。二是我们部分人员的“比较观”出了问题。生活上总是比上不比下，比高不比低，比好不比差。所以越比越丧气，越比越灰心，越比越自卑。三是少部分心态出了问题。有的在个人升迁、评优评先、职称评定以及奖金待遇上不能正确对待，看到别人得到提拔、评上高职称或拿了较高奖金，心态就失衡。

对于以上说的一些现象，不是说每个办公室都有，仅仅发生在极少数人身上或有可能发生在少数同志身上，但是我想通过这一次教师思想作风建设让大家端正态度，根据现象找问题，对照问题找差距，在自己身上，是不是有这些倾向和苗头，我们每名同志都要认真反思，有则改之，无则加勉。

三、大力倡导我校教师良好的思想作风

风成于上，俗形于下。我们的思想作风状况，直接关系着学校师德师风建设。我们必须切实加强我们思想作风建设，始终保持振奋的精神和良好的作风，使我们中小的每一位同志都能成为引领学校“三风”和社会风尚的一个标杆、一面旗帜。重点要在以下几个方面取得成效：

一是要倡导奋发有为的思想作风。作风问题，反映在实际工作中，也表现在精神状态上，但根子在思想理念里。作风建设中，思想作风建设是第一位的，起着决定性作用。一要敢于突破、勇于攻坚。坚决克服因循守旧、墨守成规“僵”的思想，夜郎自大、固步自封“满”的思想，瞻前顾后、畏首畏尾“怕”的思想，进一步增强机遇意识、忧患意识和开放意识。二要敢于争先、勇于率先。对工作要高起点定位、高标准要求、高质量落实，自我加压、不甘人后、敢为人先。三要敢于创新、勇于创造。切实把上级的指示和要求与本部门或本人实际结合起来，创造性地开展工作，真正把思想引导到学校科学发展的理念上来，把脚步调整到学校科学发展的道路上来，把力量集中到学校科学发展的支点上来。二是要倡导与时俱进的学习风气。学习是我们增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。我们必须牢固树立终身学习的思想，既从书本知识中学习，又从教书育人的生动实践中学习。

三是要倡导求真务实的工作作风。当前，我们正面临着巨大的困难，肩负着前所未有的繁重任务，只有脚踏实地、埋头苦干，才能克服困难、乘势而上。我们要一步一个脚印地把各项工作落到实处，保证工作抓一项成一项，事情干一件成一件。

四是要倡导服务教师的领导作风。加强作风建设，对于学校领导层来说，核心问题是要在教师中树立心系群众、服务教师的良好风气。我们要树立群众观念，坚持群众路线，了解教师的愿望和要求，尊重教师的首创精神，关心教师的生活、工作和学习。尽最大努力切实解决好我们教师最关心、最现实、最直接的利益问题。同时要增强民主意识，虚心听取各方面意见，善于团结共事，自觉接受党组织、党员和教师的监督，带头发扬民主，做到心胸开阔、虚怀若谷，从善如流、平等待人。

四、切实保证我们思想作风建设取得实效

抓作风建设，关键在领导，关键在措施，关键在力度。市委及教育局要求各部门要把开展好我们思想作风建设，作为贯穿于全年各项工作之中的“必修课”，作为狠抓工作落实的“基础课”。为此，我们

一是要严格落实责任。加强我们的思想作风建设，必须紧紧抓住责任这个关键环节，明确责任，强化责任，落实责任。上级要求党政“一把手”要亲自抓，那我们的班子成员要根据各自分工，切实承担起相应责任。各处室、团体和年级组、教研组等部门要积极发挥职能作用，各司其责，密切配合。

二是要强化督查推动。盯得紧才有进度，督得严才有力度，查得实才有成效。市里将组织党代表、人大代表、政协委员、新闻媒体和群众代表，开展专项检查、明查暗访、视察巡查，并对各单位思想作风进行监督和评议。本校将参照市里做法强化督查。三是要坚持典型引路。典型代表一种价值取向，体现一种时代精神，折射一种工作方法。学校行政要注意用典型来凸现作风建设的特色。同时请广大教师，尤其是我们的老教师要多留心、多用心，年青教师们要善于从教师平凡之中发现“闪光点”，从细微之中寻找“感人点”，从常情之中挖掘“可贵点”，来帮助学校树立典型。

思想作风关系到学校的科学发展，决定着我们集体和个人事业的成败。扎扎实实地加强我们的思想作风建设，改进我们的工作方法，规范我们的言行，净化我们的心灵，只有这样，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴；才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；才知道如何把学生高高举起。

教师思想作风整顿自查报告 篇5

在次次思想作风教育整顿工作中，结合教师工作实际，认真学习了党章、教师的基本权利和义务、教师的五种精神等资料，通过学习，深感自己作为一名教师、一名共产党党员，自身还存在着很多思想上的问题，需要在今后的`工作和学习的过程中不断的完善自己，具体问题有：

一、对实事信息关心不够。

总感觉时间不够，没时间看报纸，看新闻，每当同事之间讨论起这些问题时，虽能正确的认识，但不能以有利的事实和充分的理论作论据来说服一些错误认识，没有尽到一个党员应尽的宣传作用。

二、在机电科招生景气的形式下，存在满足心理，

在大部分职校的大部分专业招生形式严峻的情况下，机电专业仍然生源充足，作为一名专业教师便觉得有一种成功的感觉，有时候阻碍了进一步提高的动力。

三、专业进修不够。

汽修是一个新科学、新技术不断涌现的专业，作为一名专业课教师，应时时学习，不断掌握新技术，更新知识结构，以适应教学需要，但由于时间紧，家庭压力大，总感觉心有余而力不足，学习的时间有限，专业进修不能完全保证。

四、对待学生有时候缺乏耐心。

对于学生中的违纪事件和不文明行为总是即时批评指正，但由于性格原因，对于那些经常犯错误，三番五次教育也不改正的学生态度不够耐心，工作做了，却得不到学生的理解和支持。

五、教学基本功急待提高。

思想作风教育整顿自查自纠报告 篇6

根据县委思想作风教育整治活动要求，公司党委及时安排，认真部署。第一阶段，以学习为主；第二阶段对照整改内容，突出自查自纠这个重点。通过这一阶段的学习，分析评议，自己对过去的思想、学习和工作进行了深刻反思，觉得对照党员先进性的要求，在思想作风上主要存在以下几方面的差距：

一、学习理论知识还不够。虽然经过保持共产党员先进性教育等活动，但对党的理论知识的学习还不够深入，平时抓经济工作多，学理论知识少，除集中学习外系统性学习很少，只是通过看电视、读报纸、组织上办培训班，了解国家大事和党的政策知识。通过此次学习，自己对党的理论知识有了更深刻的掌握，也深感自己的知识面还较窄。下一步，要尽量每天抽出一定的时间来学习党的理论知识和党的著作，进一步增强党性觉悟，学习县委书记讲话精神，紧紧围绕发展这个第一要务，积极打造“学习型、效益型、创新型、开拓型、廉洁型”五型企业，争创“思想好、业务好、实绩好、廉洁好、团结好”的优秀党员干部。

二、作为公司带头人，虽然带领广大员工每年都能取得较好的经济效益，但在经济发展上视野不够广、思路不够宽、步子不够大、发展意识不够强，在产品结构调整中，抓法上还保守，力度上不够，效益增幅不够大，省外市场没有得到大的开拓，在超越自我方面不足，今后要进一步增强敢想、敢试、敢干、敢创的勇气和战胜一切困难的坚强意志。

三、企业发展的步子迈得不太大，与兄弟单位相比发展的距离正在拉大。要进一步增强危机意识，责任意识，抓住重点不放松，加快招商引资步伐，尽快增强企业实力，膨胀企业规模，实现企业更快更好地发展。

四、今年以来，公司把企业文化建设作为一项工作重点，着重进行了《远程教育培训》，提升管理人员的工作水平，通过近一年的培训学习，可以说管理人员的素质有了较大提高，执行力明显增强，但是均衡性较差，有个别管理人员跟不上公司发展步伐，思路窄，行动慢，成绩不突出，我还抓得不够细，督促还不太到位，帮促教育不够，下步要多沟通、多交流，把大家的思想进一步统一到发展思路上来，抓发展、求发展、快发展，形成更大合力，推进各项工作更好开展。

五、跟进工作还有一定差距。这次思想作风教育活动开展的很及时，也看到了自己在员工思想作风教育上跟进的差距。我要以此为契机，针对思想作风整顿的六大内容，加大对管理人员的督促力度，彻底解决管理人员思想上存在的各种问题，进一步提高他们的管理水平，运作好当前市场，确保完成和超额完成全年工作任务。

思想作风建设自查报告 篇7

关键词：价值取向,现代图书馆,创新服务

“创新”已悄然成为当今时代的主旋律。中国在迈向第三步战略目标的进程中, 提出建设我国国家创新体系, 其中就包括创新信息服务体系。图书馆作为一种社会文化现象, 在整个人类社会的发展进程中, 一直起着极其重要的作用。图书馆人应在思想观念上时刻做好创新准备, 成为国家创新信息服务体系的重要组成部分。在网络环境下实现图书馆信息资源的增值服务, 提高信息的使用价值, 提高服务的技术含量, 扩大服务的效果和服务的能力, 使人们在网络和信息时代离不开图书馆的服务。

一、图书馆应创新服务理念

(一) 观念创新

观念创新是各项工作创新的关键。只有思想观念上产生了变革, 才会带来管理方法和技术上的创新。因此知识经济时代图书馆领导在工作决策中应具有开拓、创新精神, 在图书馆的建设与发展中, 要有前瞻性与创造性。确立信息经济和市场经济的观念, 确立开放性的全方位服务观, 既要开发利用好传统的信息资源, 又要努力去发现和发掘各种新的信息资源。充分利用信息网络向读者提供最优质的服务。

(二) 管理创新

管理创新是图书馆服务创新的保证。图书馆的管理创新可以运用创造学的原理, 借鉴企业化管理模式, 以提高其服务水平与服务质量。图书馆实行企业化管理的本质, 是借鉴企业单位以市场和用户为中心的运作理念, 而不是单纯照搬企业化管理的一切内容。改革管理制度, 建立准确、快捷、规范、严格的工作制度和运行程序, 科学完善的规章制度, 使各项工作有章可循、有章可依, 用制度管人, 用制度管事。在图书馆管理中还应当有效地运用“激励机制”。激励机制可概括为:精神激励、物质激励、竞争激励。要建立良好的竞争激励机制, 深层次激发员工的创新意识和主观能动性。

(三) 信息资源创新

信息资源的创新是图书馆服务创新的主体, 是信息服务的基础。一方面必须引进和创建新的文献资源和各种具有特色的数据库和专业数据库, 以满足教学、科研及管理的需求。另一方面, 应该加大网上资源的获取, 选派具有计算机知识、信息检索知识和藏书建设经验的人员, 专门从事网上资源建设, 将网上浩如烟海的知识有针对性地加工、提炼, 使之系统化、有序化, 形成自己的特色, 打出图书馆自己的品牌。要对信息产品进行深层次加工, 更多地提供光盘型、网络型的信息产品, 提供二三次文献服务。

(四) 技术创新

技术创新是图书馆服务创新的前提条件。在网络环境下图书馆的技术创新主要体现在:搜集和加工丰富的数字化信息资源, 提供高质量的网络化信息服务;建立虚拟系统, 实现资源共享。

图书馆应树立新的服务:人性化的服务观;开放化的服务观;立体化的服务观。传统观念认为, 只有一线岗位才是图书馆服务的承担者。事实上, 从人员上说, 从馆长到员工都是读者服务的提供者。面对读者的需求时, 都有责任或直接服务, 或提供服务指引, 没有权利说“不知道”。从工序上说, 每一个环节面对的都是读者, 采编人员通过书刊面对读者;行政人员通过内外环境面对读者, 流通阅览人员则直接面对读者。从效果上说, 每一个人, 每一道工序, 都直接关系到服务质量的好坏、服务效益的高低。随着文献加工工作的社会化, 需要有更多的业务骨干从幕后走向前台, 充实和提高一线的服务水平。

二、新时期图书馆发展的对策

新时期图书馆发展必须抢抓机遇, 沉着应对, 迎接挑战, 以积极有为的姿态, 争取发展的主动权, 开创新时期图书馆发展的新局面。

(一) 加大投入力度

综观图书馆的发展历程, 投入问题是制约图书馆事业发展的至关重要的因素, 作为公益性文化事业, 图书馆的投入, 以政府投入为主导。政府作为公益事业的建设者, 其投入取向主要看某一公益事业的投资价值, 即社会需求的广泛度、强烈度、长远效益。因此, 公共图书馆应大胆走向前台, 积极宣传自己, 积极参与党委、政府的中心工作, 当前就是要抢抓机遇, 以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导, 运用多种形式和途径, 宣传图书馆在构建学习型社会, 全面实现小康社会目标中的作用, 增强各级领导、社会各界对图书馆的认识。同时又要树立有为才能有位的思想, 奋发图强, 积极进取, 塑造崭新的服务形象, 赢得各级党委、政府、全社会的关注与支持, 形成政府大投入, 图书馆社会效益大产出;大产出, 再大投入的良性互动的局面。

(二) 加快立法进程

要确保图书馆事业的发展, 要有法可依。目前仅有深圳、上海山东等地出台了公共图书馆的地方性法规和政策如无一部具有国家强制性、统一性、普遍性、和规范性的全国性的《图书馆法》, 从某种程度上说, 公共图书馆的发展将存在很大的随意性和盲目性。我们热切盼望《图书馆法》早日出台, 使中国图书馆事业走上一条有法可依、有法必依, 稳定规范、良性持续的发展轨道。

(三) 提高服务水平

图书馆是服务行业。新时期图书馆要紧紧围绕构建学习型社会的新要求, 积极应对经济全球化、信息网络化的挑战, 创新服务理念, 坚持以人为本, 以用为重。进一步拓展服务领域, 提高服务层次, 积极研究和探索网络环境下图书馆服务的新特点和新方式, 构建新的服务平台, 开设新的服务项目, 在搞好常规服务、阵地服务的同时, 开展特色服务、专题服务、流动服务。千方百计, 最大限度, 最大便利为读者服务, 将图书馆的工作重心真正转到满足社会需求上来, 实现现代图书馆服务水平的新的跨越式发展。

(四) 加速网络建设

一方面, 借助现代信息技术, 加速全国公共图书馆计算机互联网络建设, 推动我国文献资源的共建共享, 这方面高校图书馆系统走在前面, 公共图书馆较为滞后。实现公共图书馆信息资源的共建共享适应信息时代要求, 代表未来图书馆的发展方向。另一方面, 根据我国绝大多数人口生活在农村和城市社区的具体国情, 大力加强乡镇和社区图书馆 (室) 建设, 构建国家、省、市、县、乡镇 (社区) 五级公共图书馆网络体系, 更贴近、便利广大农民和城市社区居民的文化需求, 推进国民素质的整体提高, 实现人的全面发展。

思想作风建设自查报告 篇8

关于未成年人思想道德建设的开展情况

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面贯彻落实中发［2004］8号、16号文件，结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的“三贴近”原则，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、组织领导

为在教育系统贯彻落实未成年人思想道德建设工作，新源县成立了由政府副县长任组长的工作领导小组，成员名单如下：

组 长：努尔毕恰

(县人民政府副县长）

副组长：常耀章

(教育局党委书记)吐尔汗江(教育局局长)成 员：刘德贤

(教育局纪检书记)舒玉萍(教育局副局长)努尔泰

(教育局副局长)吐逊哈孜(人民政府教育督导室主任）

李新喜

(教育局党政办主任)瓦 力

(教育局思政办主任）

县直各学校、各乡镇中心校校长、书记、法制副校长

三、基本情况

新源亦称巩乃斯，位于天山北麓的伊犁河谷东端，成立于1950年，隶属于伊犁哈萨克自治州人民政府，现辖6镇5乡。全县总面积9336平方公里，总人口30万人，有哈、汉、维、回等28个民族。新源县先后被授予为“全国科技进步县”、“造林绿化百佳县”、“两基合格县”、“自治区文明县”、“双拥模范县”等30余项荣誉称号。我县十八岁以下的未成年人共计约 5万多人，占全县总人口的15%，他们的思想道德状况是好的，热爱祖国，热爱新疆，热爱新源，积极进步，健康向上，团结友爱，文明礼貌，已成为新源未成年人道德思想的主流。

四、具体工作

(一)、社会文化环境的净化

一是从 “打造平安新源、构建和谐社会”的工作做起，各相关部门树立大局意识，大力加强对学生课外活动的管理，切实加强对计算机及网络和电化教学设备的管理，制定管理制度，落实责任人员，防止黄色和反动的电子出版物和音像制品在校园传播以及利用设备进行非法活动。进一步加强校园秩序管理，严格进出校门制度、学生宿舍管理制度、校内交通安全管理制度、校内公共场所管理制度及其他必要的规章制度，切实维护良好的校园秩序。

二是各学校按照中央关于加强流动人口管理工作的意见，加强对校内务工、经商等活动的非校内人员的管理和教育。学校特别是校外人员较多的学校经常对居住在校内的非校内人员进行普查、登记，及时清理不符合规定暂居校内的外来人口。重视研究和解决学生学习、生活中遇到的困难和问题，努力改善办学条件，积极做好贫困失学少年儿童的救助工作，努力把流失生减少到最低限度。对少数经济特别困难的中小学生，要落实具体帮助计划，保证他们顺利完成学业。加强对教学、食堂等重点要害部位的检查和安全防范措施，做好安全、防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故、防泄密工作，及时采取措施消除不安全隐患。

三是各学校都能不同程度地开展理想教育安全教育，纪律教育，民族团结教育，国防教育、环保教育，特别加强民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂的教育和党的民族政策、宗教政策教育，使青少年学生牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，牢记“三个离不开”和“四认同”的思想，反对一切民族分裂主义和非法宗教活动。

四是在中小学实施“校园净化工程”。各学校通过耐心细致的工作，抓好后进学生的教育、转化工作，努力降低青少年学生犯罪率，大力调解校内各种矛盾和纠纷，努力将各种治安问题和不安定因素消除在萌芽状态。教师在备课、授课中不只局限于传授知识，而能够渗透思想品德教育，使教书和育人有机结合。指导学校共青团、少先队组织在中小学生中开展“ 远离不良文化”专项教育活动，举行了万人签字仪式，开展主题班会活动，认识“口袋书”、“粗口歌”对自己的危害。引导学生自我检查、自我教育，自觉远离不健康的“口袋书”、“粗口歌”、音像制品等不良文化产品，做到不买，不看、不传，自觉抵制不良文化的影响。

五是加强校园周边环境治理，严厉打击各种违法犯罪活动。校园周边环境治理，是社会治安综合治理工作的一项重要内容，对于促进青少年学生健康成长具有重要意义。政法委组织公安、工商、教育、广播电视、文化、卫生、城建等部门配合，加强对校园周边文化娱乐场所的管理和清理工作。同时，学校加强与社会各界和学生家长的联系，学校家庭和社会共同努力，为青少年的健康成长创造一个良好的社会环境。加强宣传阵地的建设，营造良好的育人环境。平时，学校充分利用广播、板报等宣传机构共同构筑校园爱国主义和民族团结的教育阵地。教室内宣挂有“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；张贴有马克思、列宁、毛泽东、邓小平等伟人画像和对青少年的寄语；张贴有中国乃至世界在科学文化等领域有杰出成就的科学家画像（如孔子、爱因斯坦）；张贴有名言警句、世界地图、中国地图等。这一切共同营造了一种健康向上、严肃活泼的校园文化氛围，使学生与学生之间形成了一种比进步，学典型，赶先进，帮后进，超优秀的良好风气。

六是各中小学充分发挥课堂教学、主题班(队)会、业余党校的主阵地作用，在广大师生中深入开展了以学习倡导“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，促进了学校教风、学风、师风的转变。结合社会主义荣辱观教育活动，进一步开展了反邪教警示教育活动，向学生宣传普及科学知识，使广大师生真正树立“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”的意识和观念。以上思想教育活动，对保证教育系统安全稳定起到了积极作用。1—5月，教育局共申报自治区级德育达标学校1所、绿色学校2所、花园式学校4所、自治州级绿色学校7所，创建自治州级花园式学校6所。以上举措，进一步优化了学校育人环境。

七是加强法制宣传教育，积极推进“依法治校”工作。学校只有落实依法治校工作，学校的发展才能有潜力，学校管理才能逐渐步入正规化、法制化的渠道。教育局要求各学校在创建德育达标学校的过程中，努力加强依法治校工作力度，本着“依法治校、依法施教”的工作方针，在学校工作中全面推进法制建设工作，成果较为显著。

一是做好普法工作，树立依法办学理念。为全面贯彻落实中央、自治区、自治州和新源县关于认真开展第五个五年普法计划精神，加快依法治校，依法施教的步伐，教育系统积极配合新源县普法工作领导小组开展工作，和各学校签订了《新源县教育系统“五五”普法工作目标责任书》，落实普法工作经费，做到教师人手一本普法教材，制定“五五”普法工作计划，定期部署检查总结。各学校党支部和政教处具体负责普法工作的组织和领导，通过组织知识竞赛、板报宣传、撰写心得体会、测试等多种方式在广大师生中深入开展普法宣传工作。通过学习，全体师生守法和依法维护学校及自身合法权益的法律意识不断增强。全县师生都能遵纪守法。“五五”普法工作已经形成了制度化、规范化和系统化，一系列的制度已经出台并产生作用。坚持《学生接受法制教育讲座、学习和咨询制度》，不断完善教职工和学生“依靠制度与自觉学法”相结合的做法，保障各项制度都得到适时贯彻学习。“依法治校”的管理理念已经排列在学校办学理念的首位，已经在提升学校办学声誉和办学质量方面产生了长久效益。

八是中小学校坚持开展学生评教师、教师评校长（班子成员）、家长及社会评学校的“三评”活动，通过学生测评教师职业道德、教育教学观、教师行为规范的办法来提高教师的教学技能、促进教师的教学态度、提升教师的人格魅力，教师教风明显好转，使广大普通教师增强了主人翁责任感，有效避免了校长“一言堂”、“家长作风”等不良现象。开展学校“三评”活动，各学校实行月评制和学期评的方法，促进学校学生学风、教师教风和学校校风发生根本好转。

(二)对民工子女入学问题采取以人为本的措施，做到民工子女有学上。

1、认真落实国家院办公厅转发的《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，在进城务工就业农民工较为集中的学校(县城)，开展贯彻落实《意见》情况的专项检查，做到民工子女有学上。据不完全统计，在我县共有 1000多名民工子女在各学校就读。

2、采取措施加强对流动人口子女教育工作的引导，关心他们的健康成长，做到流动人口子女入学、入队、入团等与本县学生同等对待，并重视和做好特困户子女的入学和救助工作，各学校解决特困户子女上学共计300多名。

(三)、中小学德育教育开展情况

教育局以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，认真落实县教育工作会议精神，紧紧围绕我县在伊犁河谷率先实现小康社会的奋斗目标，以努力办好人民满意的教育为宗旨，培养全面发展“四有”新人，狠抓德育工作，使我县德育工作健康向前发展。

1、各学校高度重视德育工作，把德育工作为学校各项工作的重中之重来抓。

(1)加强德育网络建设，完善书记和校长主管，政教处主抓，团委(团支部)、少先队、学生会、班主任分工负责，全体教师参与的工作体系和学校、社会、家庭相结合的教育网络，突出德育在学校各项工作中的主导地位。

(2)认真学习和落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，面向全体学生，做到学校工作一切为了孩子，为了孩子一切，实施两个考核，一是对班级进行德育考核，评选文明班级，评选优秀班主任，二是对学生进行考核，认真上好班会课，每周评出各方面好的学生，起到榜样示范作用。

(3)抓好三方面教育：一是抓团队教育，开展主题队会，对全体学生进行爱国主义教育；二是抓校园文化建设，把校园变成“立体教科书”，做到环境育人；三是抓好自我教育，在团队会和各种活动中，让学生学会自我管理，自我约束，自我发展。

2、加强教师队伍建设，提高教师思想道德素质。(1)各学校领导高度重视教育理论学习，提高教师理论素质与德育工作水平。每周组织教师有针对性的进行学习，组织各类教育教学讲座，交流学习各自的育人之道，发挥了教师在教书育人中的主力军作用。

(2)抓好班主任队伍建设，提高班主任的育人水平，发挥班主任的主导地位。各学校都十分重视班主任工作，建立了各项班主任考核办法，调动了班主任工作积极性和主动性，发挥了班主任“桥梁”和“纽带”作用。

(3)把德育教育渗透到平日的教育教学管理中，发挥了每位教师育人功效，做到全员管理，达到“管理育人，教学育人，服务育人”的目的。把《教师职业道德规范》的要求和教师的业绩结合，不仅传授知识，而且要教会学生做人。

3、各学校始终把爱国主义教育作为学校德育工作的主题，采取多种有效方式，对师生进行爱国主义教育。

(1)落实《国旗法》，坚持升降国旗制度。各班张贴国旗，各校精心安排好“国旗下讲话”，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化。

(2)各学校充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情国策教育。

(3)利用校园和班级，创设育人氛围，开展各种有意义的活动，做到“开展一次活动，教育一批学生”。

4、做好学生的养成教育，使学生从小养成良好的卫生习惯、学习习惯、环保习惯、生活习惯。我们对全县11个乡镇41所中小学、县直12所中小学进行学生养成教育调查，采用对学生提问、查找、暗访，抽查等方式，从养成教育的九个方面进行严格的调查，及时向校中层以上领导反馈，指出存在的问题和不足，按照要求打分，写出调研报告，把养成调查情况发回各学校，从而促进了各校养成教育工作的发展。通过调研我们看出，各学校对养成教育极为重视，都能按［2004］8号、16号文件落实，大部分学校的未成年人思想道德建设工作都向规范化、科学化的方向发展。

（四）、未成年人工作中存在的几个问题

1、少数未成年人理想信念不强，他们的精神空虚，行为失落，有的甚至走上违法犯罪歧途。

2、由于校园周边环境的影响，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也不同程度地乘隙传播。“口袋书”、“粗口歌”，不良音像制品，网吧等媒体，对青少年的影响很大，使一些未成年人的心灵受到腐蚀。

3、家庭教育与学校教育的不同步，家长学校发展的不平衡，没有形成有效的家庭、学校、社会统一的管理体制，造成未成年人的思想道德教育滞后，学生的道德观日趋现实，并且不少未成年人以“个人”为中心，不利于少未成年人的健康成长。

4、全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未形成，一些相关部门对此项工作认识不足，重视不够，没有发挥应尽的职责。这些问题都应引起我们足够的重视，并采取有效措施加以解决。

(五)加强对青少年思想道德建设的领导，健全完善领导体制和长效机制的情况

1、成立由教育局党委书记担任组长的工作领导小组，统一思想，提高认识，加强对未成年人思想道德建设工作领导。新源县教育系统常年将青少年思想道德建设当成一项重要工作来抓，教育局每年都要与各学校签订加强未成年人思想道德建设方面的责任书，并积极配合相关部门做好工作，2006年5月，组织全县教师、学生、家长多次参加了加强未成年人思想道德建设的活动，如陈俊贵同志先进事迹宣讲会、预防青少年违法犯罪宣讲会、民族团结月活动、综合治理活动等。

2、思想重视，加强领导，建立健全德育工作组织和制度保障

“十年树木，百年树人；人才培养，以德为先”，“以德育人、以德服人、以德立人”已成为现代教育的一大主题。多年来，新源县教育局大力倡导面向全体学生积极推进素质教育，实施德育教育，加强领导，健全制度，奠定了德育工作的组织和制度基础。

一是建立健全德育工作领导机构，增强管理实效性。德育工作是一项必须常抓不懈的综合性工作，涉及面广，涉及人多，工作内容涵盖了学校工作的方方面面。为了将德育工作贯穿于学校整个教育教学的流程之中。在德育工作方面，教育局提倡全员参与的新型管理机制，定期召开党委会研究部署中小学德育工作，要求每个教育工作者都在德育工作中有一块自己的“责任田”。以此为指导思想，各学校都成立了由校长任组长，党支部书记和校外法制辅导员任副组长，学校教务、政教、总务等部门负责人、工青妇队组织负责人、年级组和班主任任成员的德育工作领导小组。形成了校长齐自抓，书记和副校长协助抓，政教处具体抓，年级组和班主任负责落实，全体教师共同参与的齐抓共管局面。形成了“学校——政教处（团队组织）——年级组——班主任——学生”的一条线管理体制。工作中，校长为德育工作第一责任人，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用。

二是加强学习，领会上级德育工作精神。教育局经常组织全县校长、书记深入学习《公民道德建设实施纲要》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法规文件，领会上级德育工作精神。各学校都征订了《德育报》《班主任之友》等德育报刊杂志等，并根据学生的身心特点，及时调整学校德育工作思路和手段，使学校德育工作符合青少年学生的身心实际。

三是加强制度建设，从制度和体制上推动德育工作。教育局要求各学校要“以制度管人管事”，在原有制度的基础上，特别是在抓实抓好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》宣传教育的基础上，修订和完善《班级管理评分条例》、《学生一日常规检查评比制度》、《学生素质教育评分条例》等一系列学校德育工作制度。

四是加强师德师风建设，打造一支高素质的德育工作队伍。要抓好学校德育工作，必须要有一支爱岗敬业、乐于奉献、以身作则的教师队伍。教育局党委从提高教师职业道德入手，组织各学校党支部举办师德教育专题党课，开展师德论文竞赛，“我为党旗添光彩”师德演讲活动，评师德标本的方式，对全体教师加强师德教育，努力提高教师队伍的师德水平，严格要求党团员教师在师德建设中要为其他教师做出表率。同时开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德教育活动，以讲座、座谈交流等形式引导教师树立“忠于党的教育事业、以人为本”的育人观念，增强了教师的事业心、责任心和进取心。定期组织教师学习“教师职业道德规范”，并写出心得体会，以此提高教师对师德建设的重要性的认识。通过长期不懈的努力，使广大教师树立了爱事业、爱学校、爱学生的“三爱”思想，形成了终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不计个人得失的奉献精神。在长期的教育教学工作中涌现出一大批无私奉献、爱岗敬业的优秀教师，他们真正从行动中做到了学高为师、身正为范，用人格塑造人格。

3、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》，全面贯彻党的教育方针，办出人民满意的教育，培养“四有”新人。将德育工作列入学校工作的首要位臵，制定和下发了《关于做好未成年人养成教育工作的实施意见》，《关于做好学校未成年人思想道德建设工作的通知》，把它们作为学校做好未成年人工作的指南，各学校根据实际情况，制定出切实可行的未成年人思想道德建设工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现工作的整体性，阶段性和实效性。为增强德育工作的实效性，全县各学校都聘请了法制副校长及交通、公安、防疫、消防等部门的领导担任学校辅导员，举办各类专题讲座，充分利用社会力量为学校服务。周末，组织学生参观消防、交警、公安等部门，对学生进行法制安全教育，提高德育实效，使我县未成年人思想道德建设工作取得了长足的进步与显著的成绩。

4、在上级政府的关心和支持下，我县的青少年活动中心已落成使用，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成人的教育引导功能，为青少年的健康成长提供良好的活动场所。积极挖掘利用县域内的各类德育资源，创设和谐教育环境。依托唐加勒克纪念馆，开展缅怀革命烈士教育活动；依托敬老院，开展敬老助残活动；依托薄弱学校，开展了帮教扶贫、校际联谊活动；依托县公安消防大队，定期开展消防安全教育；以升降国旗仪式为契机，对学生进行爱国教育；以红领巾广播站、主题团队活动为窗口，教育学生爱国守法，具有社会责任感和集体主义意识，树立正确的人生观、价值观、世界观；开辟宣传栏、图书室、阅览室等思想文化教育阵地，推荐世界文学宝库中的名篇名著，让学生从中获取精神营养。通过挖掘依托以上各类教育资源，使学生在不知不觉中陶冶了性情、转变了性格，达到了一种“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。让学生在“此时无声胜有声”的环境氛围中，心灵得到滋养，人格得到熏陶，感至心灵深处，德育教育的效果就会增强。

5、在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”的教育。通过参观实物，观看图片，请专业人员讲解，使全县师生深刻认识到毒品对人类的危害。组织开展远离网吧宣誓活动，取得了很大的社会效益，受到社会各界的好评。各学校开展了无神论教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止迷信邪教和宗教活动进校园、进课堂。为了能充分发展学生的个性特长,各学校开展了丰富多彩的校本课程。如：“我是值勤小交警”，提高了学生的交通安全意识；“我是白衣小天使”，让学生了解基本的卫生常识、护理常识及应急措施等，提高学生的卫生健康意识。还有“百灵鸟之声”、棋类、舞蹈、声乐、电子琴、儿童画、书法、国画、手工、古诗欣赏、小记者、小摄影家、电脑、英语角等多项学生感兴趣的课程,让学生享受乐趣,发展特长，并为学生提供展示自我的舞台。

通过多年的努力，新源教育系统的未成年人思想道德建设工作虽然取得了较为显著的成绩，但也存在着一些缺点和不足。在以后的工作中，我们将继续以加强中小学生德育工作为教育工作的重点，坚持“五育并举、德育为先”的教育方针，积极构建科学未成年人思想道德建设工作的体系，拓宽德育途径，注重德育工作创新，整合教育资源，为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出新的更大的贡献。

新源县教育局