小记者社团活动教案（推荐15篇）
五年级综合实践活动课《小记者》教案
创新杯五年级综合实践活动课《小记者》教案马丽 综合实践活动教案 小记者 库尔勒市一小 马丽 教学目标： 1、 了解访谈的技巧与注意事项。 2、 学会访谈。 教学重难点：学会现场采访。 德育目标：体验记者工作的艰辛与不易。 教学过程： 一、 导入 1、 同学们，欢迎大家走进本期的小记者培训班，在上期的培训中，我们了解了记者的工作性质和任务，明白了(大屏出示)：记者是指通讯社、报刊杂志社、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。 2、 在本期节目中，我们将共同走进访谈法，并且学会访谈，你们有信心吗? 二、 了解访谈技巧和注意事项】 1、(大屏出示)访谈法，谈谈你的理解好吗? 2、师总结大屏出示：访谈法：指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况收集资料的研究方法。 3、了解了访谈法之后，我们一起来看一段视频。 4、喜欢周杰伦吗?谈谈你看了这段视频的感受吧! 5、师总结提升。 我和同学们一样，非常喜欢周杰伦，同时也非常喜欢杨澜，她主持的《杨澜访谈录》《天下女人》等访谈类的节目以极其亲和力的主持风格深受观众喜爱，她出生于1968年，今年已经42岁了，而周杰伦出生于1979年，今年才31岁，他们之间有11岁的年龄差距，这次访谈却非常愉快，并没有让人感觉他们之间存在很深的代沟，同学们想一想杨澜采访周杰伦之前做了哪些充分的准备呢? 6、完成板书： 采访前的准备：确定采访主题 拟定采访提纲 了解被采访者背景 带好采访工具 提前预约 7、杨澜阿姨顺利地完成了对周杰伦的访谈，你光做了充分的准备，同是她在采访过程中还有许多注意事项，你们试着说一说好吗? 8、完成板书： 采访时注意事项：收集采访资料 注意礼貌用语 同伴互助 问题精炼 9、我们了解了采访的尝试和技巧，就可以进行采访了，下面请大家看一段视频，一边看一边想：如果让你作为一名记者去采访他们，你将提出什么问题? 10、看完后，小组合作，学写采访计划，各小组的组长根据自己小组的人员特点进行合理分工，完成采访计划表。 11、实物投影展示，小组自评，组与组之间互评。 12、师总结 在新春佳节之际，申雪和赵宏博在21届温哥华冬奥会上获得双人滑冠军，也是我国体育健儿在本届冬奥会上获得的首枚金牌，他们这种顽强拼搏、为国争光的体育精神，将激励我国的体育健儿和同学们，用信念、用坚持不懈的努力实现自己的人生价值。要采访申雪赵宏博太遥远了，今天我们要采访以为我们身边的名人。 13、大屏出示：现场要采访的名人资料 14、学生进行现场采访。 15、小组自评，互评。 16、现在同学们对现场采访产生了浓厚的兴趣，有很多同学也想进行现场采访，请同学们自由结合，2―3人组成一组，针对你们学习中、生活中存在的问题，采访我们现场听课的`老师或者我们的同学，由于时间关系，只能提出一个问题，认真做好采访记录。 17、通过刚才的采访，你有哪些收获? 18、在我们现实的采访中，还要对刚才收集到得采访资料进行整理分析，得出结论，这就是我们下期小记者培训班将要学习到得内容。 三、总结 今天的小记者培训班就要结束了，同学们了解了访谈法，并且尝试了现场采访，你有关采访方面的经验愿意与大家分享吗?(生谈)其实，要想成为像杨澜阿姨那样能在亿万观众面前侃侃而谈，落落大方的主持人，同学们还需要掌握更多、更全面的知识。最后，老师向大家推荐一本书，感兴趣的同学可以在课下读一读。(大屏出示)朱炳昌、周江荣主编，科学普及出版社出版《怎样当个小记者》本期的小记者培训班到此结束，感谢同学们的热情参与，谢谢大家! 板书设计： 小记者 采访前的准备 采访时注意事项： 确定采访主题 收集采访资料 拟定采访提纲 问题精炼 提前预约 注意礼貌用语 了解被采访者背景 同伴互助 带好采访工具 教学反思： 本次我执教的是新疆教育出版社出版的《综合实践活动》课《小记者》一课，在这之前，我本想综合实践活动课是很简单的，不曾想，要上好这个课需要老师多方面综合的素养。 综合实践活动的基本属性是一个全新的课程形态。改变学生的学习方式是综合实践活动课程的主要目标之一，也是新课程的目标之一。在活动中，教师的主要任务是创设活动情境，是活动的组织者、引导者、参与者，不是要你告诉学生什么，而是让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，这是综合实践活动课程的基本理念，也是综合实践活动课程与学科课程在课程形态上的基本区别。 在这次课中，我采用的是过程性方法，从选题、课程分解、课题论证、中期交流、成果展这几个方面来呈现这个课的。选题上，我以小记者的性质，任务为主题，采用访谈方法，让学生掌握知识点。课题分解，我以视频访谈分解课的主题，采访前的准备工作与注意事项。课题论证，学生通过论证，分析如何进行访谈。中期交流，进行现场采访找出课中不足与优点，在巩固课的主题，让学生学会学习方法。 成果展让学生互动完成小记者的采访。 在整堂课上， 每个环节层层深入，有一定得梯度，整堂课气氛活泼，教师起到主导作用，以学生的活动为主，让学生在活动中掌握一定得知识点，发展学生的能力。
我校巧妙地SWOT模式分析法的理念植入小记者社团的管理与建设, 并与小学语文教学进行有效整合, 最大程度地发挥语文课程实践性、多元性等特点, 把语文做“大”、做“实”, 取得了一些可喜的成绩。
一、有机整合, 让语文教学充满趣味
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。是的, 兴趣是一个人接触和认识某种事物的意识倾向, 是推动学生进行学习活动的内在动力, 是保持积极情绪和高效学习状态的重要品质。夸美纽斯也指出:“求知和求学的欲望, 应该采用一切可能的方式去在孩子身上激发起来。”学生有了浓厚而持久的兴趣, 才能诱发学习动机, 最大程度地调动他们学习的积极性和主动性。
我校组建吴江日报小记者社团已经六年了, 通过办讲座、听辅导, 组织采风、夏令营等丰富多采的活动, 小记者逐渐成长为活跃在吴江大地上的一支引人注目的特殊队伍, 赢得了社会各界、学校和家长的认可。尤其在丰富多彩的学习采风活动中, 小记者们了解了家乡的风土人情、家乡的发展变迁、家乡的传统产业, 学会了关注社会、关注民生, 拓展了思维, 锻炼了与人交往的能力, 提高了写作水平, 对生活中的真、善、美也有了很好的辨别能力, 综合素质得到了全面的提高。
我们将小记者社团与语文学科进行有效整合, 如在学完《特殊的葬礼》后, 引导学生对家乡的环保进行深入地采访, 他们走进农村、来到社区, 拍摄了大量与家乡环保相关的图片, 并实地采访居民, 将一些环保的理念输送给他们, 小手拉大手, 共同为家乡的和谐发展出一份力!如此有趣的“活”的语文, 让他们充分感受到了语文的无限趣味。
二、活动引路, 让语文教学充满韵味
现代教学论认为:只有当教师施加的教育影响与学生的特点相符时, 才能克服学生的消极态度和厌恶抵触情绪, 进而激发学生学习的兴趣, 使他们对学习产生迷恋, 诱发出学习的潜能。《语文课程标准》也倡导自主、合作、探究的学习方式, 并把它作为一种精神贯穿于教育教学活动的始终。怎样促进这种学习方式的进行, 让语文教学充满韵味?笔者认为, 必须改革传统的授课模式, 辅以生动有趣的语文实践活动, 这是唯一的有效的途径和方式。
教育家陶行知先生说:“我们要活的书, 不要死的书;要真的书, 不要假的书;要动的书, 不要静的书;要用的书, 不要读的书。总起来说, 我们要以生活为中心的教学做指导, 不要以文字为中心的教科书。”因此, 语文教学必须和生活实践结合起来, 在实践中学习, 在学习中实践。
我们以小记者社团为媒介, 深入到工厂、农村去采访, 调查乡俗民情和历史文化, 打破了语文教学单一的“课堂中心”教学模式, 取而代之的是学生本位的“开放式教学情境”;每年暑假的小记者寻访活动, 已成为了我们的特色品牌, 老党员、劳动模范、行业标兵等, 每一个寻访对象就是一个楷模, 是一本会说话的“教科书”;不定期的小记者讲座也极大地吸引孩子们的兴趣, “名家论坛”让孩子们大开眼界, “名师指导”让孩子们受益多多, “名人名作”则把作文写得好的同学请上讲坛开讲, 极大地吸引学生……在活动中, 孩子们由衷地感到语文的浓浓韵味。
三、媒体宣传, 让语文教学充满情味
教育家第斯多惠曾说过:“教育不在于教给学生多少知识, 而在于唤醒、激励和鼓舞。”我们认为, 小学作文教学的使命就在于“唤醒”二字。通过言语实践活动, 唤醒小学生对作文的兴趣与热爱, 唤醒学生自我表达和与人对话的欲望, 唤醒学生作文发表的意识、读者意识和精品意识。那么, 我们要靠什么来唤醒学生的这种沉睡的意识呢?这就需要建构文章展示的平台, 用发表来维持和刺激学生的写作兴趣。
我们创办了班级作文周报, 让学生的习作有一个交流和展示的平台。无论是童年趣事、成长点滴, 还是调查报告、生活发现, 都可以在班级作文报上刊发。生活中的酸甜苦辣咸, 你都能在班报上品味到。薄薄的一张报纸, 让语文教学充满了情味。另外, 班级作文周报每次都会评选优秀习作, 并推荐到市级以上的作文报刊上去发表。
阿拉伯神话中的阿里巴巴曾经用“芝麻开门”的咒语, 开启了通向获取财宝的神秘大门。而班级作文周报, 则用激励和欣赏这根神奇的魔棒, 敲开了学生作文创新的大门, 获得意想不到的教学效果。
当然, 小记者社团与语文学科的整合中, 也要注意以下两个问题:
一、注重启发, 要“引导”不要“牵引”
子曰:“不愤不启, 不悱不发。”在开展语文实践活动时, 教师要注重启发, 引导学生的学习, 而不是“牵引”, 将学生的活动逐一安排, 扼杀他们的主体性和主动性。《端午节的由来》是三年级下册的习作训练, 要求学生通过查找资料、整合资料写一篇文章。教师不必给学生具体分工, 可让他们以小组为单位, 自由地去进行查阅和采访, 这样既尊重学生的选择, 又培养了他们的合作、探究能力。
二、给予关注, 要“放手”不要“放任”
面对真正考验的时刻，他们能hoid住吗？
不用担心，报名英才小记者的同学们，可都是同学中的小精英。不信就看下照片，看他们听得多么认真，还不停地去记录。
他们这么认真的劲，让同学们是不是很好奇，究竟他们在培训什么呢？
作为小记者，首先当然要知道什么是小记者？小记者与大记者有何区别？当好小记者需要具备哪些素质？做小记者如何处理与学习的关系，如何处理与家长、老师和同学的关系？新闻写作和作文的区别以及采访前应做好哪些准备等。
培训老师在上面讲的是滔滔不绝，小记者们在下面听得可谓是聚精会神。把这些知识都记录下来，为下一步进行采访打下基础。
接下来，还有更令小记者兴奋的呢！荥阳七小的“英才小记者”羡慕的大学生哥哥姐姐，今天也来到他们中间，与他们交流心得体会，鼓励他们要好好学习。大学生志愿者们不但讲解了知识，在课下还与小记者打成了一片。不信，有照片为证呀！睢县实验小学的“英才小记者”们还接受了电视台的采访了呢！
小记者们在培训的时候是高高兴兴，聚精会神。在接下来的小组协作游戏中也是个个积极参与，你争我夺的都想成为游戏的小冠军。
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m教学目标：
1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。美术小记者
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。美术小记者教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。美术小记者教学过程
（第二课时）：
一、导入
：带上相机、画笔，小记者们上路吧！
二、组织采访活动：
1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：
1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。美术小记者
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
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1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重难点
采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。
活动准备
记者采访的录象片段;采访计划表;采访中记录用的笔本子;幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验;幼儿事先做好有关道具。;电视机架子一个;摄像机一个。
活动过程
一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。
1、定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁?(记者)你怎么知道他是记者呢?你还知道哪些节目的记者呢?你知道记者是做什么的?
小结：这是“走进今天”的新闻记者。记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。
2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的?仔细看他的神态、语言和提问的内容。
3、幼儿看采访录象。
4、提问：在这段录象中，你看懂了什么?记者在采访时是怎样的?
小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。
二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。
1、现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你仔细看清三个问题：1、小记者在采访中他们的表情态度怎样?
2、采访中有哪些分工?
3、采访中需要用到哪些采访材料呢?
4、提问解决分工和计划书的内容：
A除了这些采访设备，还可以有什么设备?
B如果是三人去采访，想想可以怎么分工?(教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容
5、小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。
三、确定采访内容，制定采访计划书，作好采访前准备。
1、交流拓展经验：今天来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍了解一个老师。请你想想，你可以向老师提哪些问题呢?(拓展问题：关于老师生活的、工作的、想法的等)
2、介绍计划书，明确计划书制定的要求。
我们做一件事情之前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。
A、出示计划书，介绍内容：1、先设计一个喜欢的好听的记者团名字;2、一起商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号;3、设计提问，并把问题写在左边。
B、提问：说到这里，老师想到一个问题：遇到不会写的字怎么办?
C、小结：问题不会写可以用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。
3、请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定计划书。
4、幼儿制定计划书。教师指导：协商分工;一起围绕主题设计问题。
5、请两——三组介绍制定的采访计划。(教师要注意拓展幼儿的提问内容)
6、明确现场采访的要求：
下面我们马上要开始现场采访老师了。你觉得我们因该怎么做?
提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要注意提问主动，记录的人要用简单的方法记录，摄像和汇报的人要注意完整的表达。
四、幼儿采访，教师做跟踪和指导。
老师和小朋友一起准备了一些采访材料设备，你们可以选择要用的：幼儿寻找有关采访的替代品，开始分组采访，教师对一组的情况做摄录。
五、汇报采访情况，分享采访经验。
请两组幼儿汇报。之中点评幼儿汇报的趣味性和完整性。并在一组采访后，组织幼儿看采访过程的录象，电评：从采访的主动性，礼仪、提问的设计方面进行请小记者来介绍采访的情况。(如是否主动交往，提问是否太慢，合作性怎样)
结束：今天我们学做了小记者，采访了老师。以后，我们在去采访各种新闻，大家感兴趣吗……
教学反思：
我们首先来到了水产品展示区，不仅看到了自由自在在水中畅游的鱼群;看到了凶恶的鲨鱼;随意在水中嬉戏的小鱼而且还了解了海洋知识，例如：世界四大名螺：凤尾螺、王冠螺、万宝螺以及鹦鹉螺;贝壳是怎样形成的?各种鱼的生活习性……在水产品展示区中学到了很多海洋类的知识，有一种想潜到海里“参观”一下的感觉!
接下来我们又来到了种植展区，看到了无土栽培先进的节水设施设备和节水技术，所谓的无土栽培就是以草炭或森林腐叶土、蛭石等轻质材料做育苗基质固定植株，让植物根系直接接触营养液，采用机械化精量播种一次成苗的现代化育苗技术，让我们的视野更加开阔!
我们来到了第三个展区：花卉区。在花卉区内，有千盆牡丹含苞待放、索蚌百合鲜艳美丽、精品君子兰集中亮相……同学们纷纷拿出照相机，拍摄这些美丽的鲜花，那些鲜花就像模特一样任由我们这些摄影师拍摄。各种鲜花争奇斗艳，各有各的美，让人们意犹未尽……
第四个展区：年货区。在年货区的人们是最多的，因为马上就过年了，各家各户都要置办年货，有熟食、冰鲜、水果、干鲜果品、年节饰品、茶、酒……任由大家选购。在年货区，我们还吃到了糖人，有的同学还买到了商家捏的陶人，我们小记者是吃在嘴里，甜在心里……
最后一个展区：美食文化展区 。在这里，我们吃到了美味的食物，有正宗的新疆肉串、兰州拉面、四川麻辣烫……美食区是香气扑鼻，让人垂涎三尺，并且也可以让人填饱肚子，继续下面的“路程”。
关键词：记者,新闻采写活动,多角度思维
一篇合格或优秀的新闻报道应该真实、新鲜,具有新闻性、科学性、可读性等特点[1]。但是随着媒体间竞争的日趋激烈,出现了新闻报道大同小异、质量普遍不高的现象,要改变这一现象就要提高记者的职业综合素养,在新闻采写活动中注重从多角度思维去思考。
1 多角度思维在记者新闻采写活动中的重要意义
多角度思维在逻辑学上的概念就是从不同的角度去发现和思考问题[2]。众多记者在挖掘、撰写新闻时习惯性地参照新闻通稿、过往经验进行,没有多加思考,最终造成了当前新闻报道存在千篇一律、失去了新闻报道的意义、没有可读性的尴尬现状。多角度思维运用在记者新闻采写活动中可以让记者打破传统的思维定势,用发散性的思维去发现新闻、撰写新闻稿,这样就可以避免所报道的新闻或者新闻稿泯然于万千雷同的新闻稿中。能在众多新闻报道中脱颖而出,并获得各类新闻奖项的新闻稿,大都具有创造性、打破惯例、可读性高等特点,因此,多角度思维可以提高新闻报道的质量,有利于记者新闻报道的采写。
2 记者新闻采写活动中的多角度思维表现
2.1 逆向思维
逆向思维就是改变常规的思维方式,从反向角度去看待和思考问题,惯性思维是从原因去分析问题,逆向思维就是从结果去分析[3]。如今新闻记者对新闻的敏感度也比较高,但是也因此出现了记者一旦发现新闻立即争先恐后地报道,并且内容也大同小异的问题。这时想要从千篇一律的新闻稿中脱颖而出,可以从逆向思维的角度去撰写与原来的新闻有联系但是视角不一样的新闻报道。
如获得2014年中国新闻奖三等奖的《跑三条街买不到一个顶针》,这篇新闻稿就打破了抓重大事件、关注度高的新闻题材的常规,以老百姓生活中的小细节作为新闻报道的切入点。这篇新闻稿中以黄老太太想买一个顶针,但是很多商场都没有卖,跑了三条街也没有买到一个顶针,从这样一件小事反映了很多百姓买不到蜡烛、针线等小物件生活用品的心声,同时也让很多商家意识到因为利润不高而忽视对于为民众提供生活细节服务的问题。该报道的题目就是一件很小的事情,但是却会让读者产生强烈的共鸣,从而想阅读该报道,一探究竟。
2.2 变形思维
变形思维其实就是思考问题时可通过改变思考对象的形状,以小见大或者以大见小,从而得到问题的来龙去脉这样的思维方式,通过变形思维可以将记者对事物的认知跳出原有的认知框架,这样更有利于作者写出高质量的新闻稿。变形思维在改变思考对象时可以扩大原有的思考对象,也可以缩小原有的思考对象。
如2014年羊城晚报推出的“红色娘子军精神薪火相传”系列策划,就是从个体作为切入点,从红色娘子军的最后一个战士病危,将视角扩大到红色娘子军的历史英雄事迹,并深入到精神层面的研究,内容真实感人、文笔细腻,更重要的是对人们精神上的冲击很大。因此,这组新闻报道获得了教育界和艺术界各个领域人士的高度评价,同时弘扬了传统的红色精神,具有非常积极的正面社会效应。
2.3 侧向思维
侧向思维就是逻辑学上所说的“U型思维”,即在思考问题时结合多方面如第三方进行类比、联想等,以获得灵感和启示的思维方式,也就是在思考问题时善于从与事件本身相联系的事物切入对事件进行探究。侧向思维就是采用迂回路线、从侧面入手,达到研究思考问题的最终目的。比如,对于最近发生的大学生投毒事件的报道,记者在采写时关注点应不局限于案件本身,只对案件的发展情况作报道,而是可以联系相关的人、事以及环境等对案件的制造者、受害者双方的性格、社交情况、家庭环境、学校环境等方面进行更深入的了解,从中发现社会、学校以及家庭环境等对一个人性格和心理的影响,对青少年心理健康教育等更深层次的内容,从而撰写“为何高校学生投毒悲剧屡次发生”“如何使青少年心理健康发展”等专题新闻报道,扩宽视野,提高新闻稿的价值,加强新闻稿的正面社会效应。
3 结语
我们正处于信息化时代,信息的传播与我们的生活息息相关,由此可见新闻报道的重要性。记者是新闻稿的主要撰写人员,其最主要的工作就是新闻采写,因此,如何在记者采写活动中应用多角度的思维具有十分重要的意义。多角度思维包括逆向思维、变形思维、侧向思维,记者应学会灵活应用多角度思维,以不同角度的思维挖掘新闻信息,从而撰写优质的新闻稿,加强新闻的正面社会效应。
参考文献
[1]郑荐.多向思维在新闻采写中的作用——兼谈对近年一些报道的思考[J].中国传媒科技,2014(4).
[2]李雪.记者新闻采写活动中的多角度思维探析[J].赤子,2013(7).
对于外贸经理人来说，广交会是一年两度令人兴奋的日子；对于我们外贸媒体工作者来说，广交会则是一年两次最忙碌的日子。又到每年展会最集中的季节，我们的记者开始奔波在各个行业大展前线。
广交会：世界经济形势总体企稳回升，国际市场对中国产品的需求也随之增多，第113届广交会人头攒动的热烈场面印证了这一点。不少企业反映，本届客流量之多为近年来少见。在展会现场，记者走访企业发现，欧洲市场需求依然低迷，美国市场和俄罗斯、南美、非洲等新兴市场恢复较好，大企业和有较高附加价值产品的企业成交回暖更为明显。
义乌进口商品展：由商务部外贸发展事务局、义乌市人民政府共同主办的第二届义乌进口商品展于4月20～22日在义乌国际博览中心E1馆举行。主办方将展区分为进口食品、进口日用品、进口工艺装饰品及礼品、非洲特色商品四个专业展区，相继引入的各国知名传统品牌和一些另类产品，一度引起了观众的强烈兴趣。
中国国际机床展：4月22日，第十三届中国国际机床展览会在北京中国国际展览中心举行。本届展会规模创历届之最，包括世界机床制造业百强企业在内的28个国家和地区的1500余家知名机床工具制造厂商汇聚北京。展品主要包括1200多台机床主机产品和大型量仪，以及数万件机床配套产品。
杂志手机报上线
《进出口经理人手机报》即将上线，现推出优惠订阅套餐。
套餐一：订阅进出口经理人杂志 定价：20元/期
含《进出口经理人》杂志（每月1期），送电子刊（每月2期）和手机报（每周1期）
套餐二：订阅《出口经理人》和《借展出海》电子刊（每月各1期） 定价：5元/月
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手机报将进出口最新动态、海外市场资讯等内容以彩信形式直接发送到读者的手机上，具有传播速度更快、操作更简单、内容更丰富的特点。现在连续订阅12个月及以上手机报，可享8折优惠。
本学期，学校社团活动全面展开。为切实组织好小记者社团活动，提高社团成员的写作水平和采访等社会实践能力，丰富学生文化生活，现将本学期小记者社团活动工作部署如下：
一、主题
结合学校德育教育的各主题月活动，报道校内外先进事迹、人物，弘扬社会正能量。①学雷锋主题活动，传承雷锋精神；②节约环保主题活动，提倡节约，树立环保意识；③“缅怀先烈，珍惜现在的幸福生活”主题活动，培养成员的感恩意识；④纪念五四运动主题活动，继承发扬五四精神；⑤文明礼仪主题活动，报道身边的先进人物，弘扬文明礼仪。
二、活动形式
小记者活动由《昆山日报》小记者总团活动本校小记者分站活动和本校小记者分站活动两方面组成。《昆山日报》小记者总团层面：组织社团成员参加的由总团组织的聘请昆山市作协的作家进行的写作培训，提高写作水平；组织社团成员参加总团组织的有报社记者带队的外出采风活动，接触社会，提高采访等社会实践能力。本校小记者分站层面：结合学校德育工作需求，采访特定的事件和先进人物，弘扬社会正能量；辅导撰写、修改新闻稿，提高成员写作水平。
三、成果展示
本社团将多窗口的展现社团成员的成果。首先，利用网络平台和画报展示。本社团将充分利用杨木学校网页与流动展版，向全校及时展示本社团活动的情况和成员的优秀作品。其次，借助《昆山日报》这一媒体。本社团将选择成员的优秀作品向《昆山日报》投稿，借助媒体力量，展示成员的成果，促进成员的发展。
四、活动措施
一是采用点名制，连续三次不参加的作退社处理，并通报相关班主任，作为评价学生的依据之一；二是采用奖励制，根据稿件各数量和质量来考核活动成效。
总之，在本学期，小记者社团将围绕弘扬社会正能量，提高成员社会实践能力这一主题，开展丰富多彩的活动，丰富成员的文化生活。
杨木林子镇九年一贯制学校
一、指导思想
为使学生成为自主、自强、自立的人；成为爱好多、兴趣广、有特长的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员44名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。
二、活动时间
每周二上午7：50——8：30。（暂定）
三、活动方式
小记者社团主要以写稿、向报社投稿为主，通过写作辅导，组织写作相结合的方式开展活动。
四、活动安排
第一，召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。第二，开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。
第三，关注学校的系列活动，如体育周活动、文化艺术周活动、主题班会等，及时写好通讯报道。
工作室的成立, 旨在借助德育研究机构的建设, 充分发挥其研究、服务、指导、管理职能, 为推动兴化实验小学不断成长、跃升未来教育的制高点奠定坚实的基础。
一、确立一条主线, 贯穿教育始终
为积极构建德育工作体系, 落实好培养和践行社会主义核心价值观的各项行动, 由校长室、教导处、大队部和优秀班主任组建了一支业务精湛、分工明确的德育团队潜心开展研究。正值省文明委制定、下发《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》之际, 学校经过酝酿和讨论, 最终确定了以“八礼四仪”主题教育为学校德育工作和培养和践行社会主义核心价值观的重心和主线。
自活动开展以来, 学校通过宣传学习、实践体验、定期评价等举措将“八礼四仪”融合到学校和家庭教育之中, 用孩子喜爱的方式解读价值观, 在丰富多彩的体验活动中让学生懂礼仪、讲文明。
1.大力宣传发动, 掀起学礼热潮
为激发全校学生学习“八礼四仪”的热情, 工作室成员将“八礼四仪”的各项内容进行深入解读, 创编了适合低年级学生朗读的《八礼规范歌》和中高年级阅读的《礼仪小故事》, 摄制了文明礼仪宣传片《文明之花朵朵开》, 另外每个月学校还拍摄礼仪规范的微视频供学生进行专门的学习。
学生每日在学校和家庭通过诵读儿歌、故事, 看微视频理解“八礼四仪”的各项要求, 从中感悟到待人接物的道理。在为期一个月的宣传发动期内, 通过国旗下讲话全员发动, 到校内外全面宣传营造氛围, 再到亲子共学家校联动, 学生日有所学、日有所悟, 也为后续的“八礼四仪”活动奠定了坚实的基础。
2.每月确立主题, 丰富学礼体验
为落实好“八礼四仪”的各项规范要求, 学校每月从“八礼”中确定两种礼仪进行学习体验, 同时结合时宜开展“四仪”活动。
学生们通过校内外各类丰富多彩的文明礼仪学习和体验活动, 大大提高了对“八礼四仪”规范的认识, 并逐渐落实到行动中来, 从而渐渐将标准内化为一种自觉的行为。这在学校和家庭中都有明显的体现:很多家长反映自从上学期家庭和学校同步开展“八礼四仪”活动以来, 孩子在仪表、餐饮、待人、言谈等方面都取得了很大的进步。此外, 学校所取得的成果也让人鼓舞:如学校构建“123”德育体系论文获得了市文明办组织的论文评比一等奖;去年的新生入学仪式理念新颖、设计合理, 得到了市级媒体的充分关注和大力报道。另外, 学校学生代表队还在泰州市文明礼仪风采大赛中斩获佳绩, 荣获泰州市一等奖。
学校继续改革创新, 又将“八礼四仪”与“集成存折”进行有机融合, 通过“集成存折”上的月度文明行为习惯教育重点的量化积分实现对“八礼四仪”规范的创新运用和实施。
二、畅通两个渠道, 全面推进实施
为确保德育工作的全面实施, 积极培养学生的社会主义核心价值观, 学校高度重视德育课程的开发与利用。学校通过加强学生课程和建立家长课程, 有效沟通了学校教育和家庭教育两个重要渠道, 进一步提高了教育的合力、提升了教育的品质。学校坚持用家长认可、学生喜爱的课程落实价值观。
1.加强学生课程建设——立足课堂主阵地
学校一直以来都重视课堂主阵地的建设, 从课程上予以保障:从每月初的集体晨会确立本月德育重点, 到每周一次的少先队活动课, 再到每天一次的班级晨会课。每节课都必须围绕学校规定的德育重点进行专题教育, 课上班主任老师带领学生们观看“八礼四仪”微视频、讲礼仪小故事、举行班级道德讲堂、开展集成少年、星光少年、情智少年的评选等活动, 充分发挥了课堂主阵地的积极作用, 全面培养了学生的道德情操。
学校的德育课程内容丰富、形式多样, 上学期学校承办了全市的德育现场会观摩活动。活动通过道德讲堂、主题班会、品德与生活课、主题中队会等多种形式将近年来我校在培育学生社会主义核心价值观的德育成果得以体现, 受到了市局领导、全市各中小学校长、老师们的一致好评。
2.建立家长课程——发挥纽带作用
近年来, 我校正逐渐加强家校共建的工作力度, 积极探索家庭教育和学校教育的相互影响和作用。目前学校成立了新一届家长委员会、建立了家长学校。通过定期组织家长到学校观摩课堂教学、听专家讲座、参加家校论坛、参与学生道德评价活动, 以及利用微信平台发送教育资讯、教育故事、传播教育理念等多种形式的指导, 初步建成了家长课程体系。虽然这项工作起步较晚、难度较大, 但却有着良好的前景。近年来, 学校对家长课程不断摸索和实践, 逐步优化和放大了家校沟通的纽带作用, 效果显著。
三、构建三种机制, 多层次培养人才
在学校确立“八礼四仪”为德育工作的主线后, 德育活动的脉络也更加明朗、清晰。经过多方考证、研究, 近年来学校主要开发了“情智少年”、“优秀的合作伙伴”和“完美班级”评选活动, 力图通过丰富多彩的活动践行价值观。这三项活动实际上对应了三个不同的层面:即个人、小组和班集体, 旨在激发和培养学生的竞争意识、合作意识和团队精神。
1.“情智少年”评选活动——小小“集成存折”作用大
“情智少年”评选活动实际上是学校原先“星光少年”评选活动的升级和延续。目前, 通过“集成存折”加、减积分的形式来进行评选。那为什么要利用存折的形式?又为什么要取名为“集成存折”呢?主要出于对小学生自控能力不强, 而可塑性极强, 需要及时表扬和批评等方面的考虑。但定性评价有时过于笼统, 且不方便统计。所以学校就根据蔡元培先生为我校所题“集成楼”, 取意为集大成于一身的“集成”二字作为存折名, 为同学们印制了“集成存折”。“集成存折”上每个月都有不同的文明行为习惯要求, 分为校内表现和校外表现, 共10条, 每条10分。
老师和家长们对学生进行量化积分管理和表彰评选后, 同学们都很在意自己的一言一行。现在无论是刚进校的一年级新生, 还是六年级毕业生都有属于自己宝贵的“集成存折”。如今, “集成存折”也渐渐成了家校沟通的另一座桥梁。它全方位地记录着孩子一天在校、在家的表现, 小小的存折承载了孩子的成长与进步。
2.“优秀的合作伙伴”——团队协作助成长
如果说“情智少年”定位的是个人发展, 那么“优秀的合作伙伴”关注的便是孩子的合作意识。众所周知, 在当前激烈的竞争环境下, 拥有合作能力已经成了现代人生存的必备法则。但孩子们从小大都以自我为中心, 缺少团结合作的精神, 究其原因是缺少团队协作的机会和经历。所以, 我校德育团队针对小组层面研发了“优秀的合作伙伴”学习小组评选活动。
现在, 实小的每个班都至少有8个不同名称的合作小组。他们拥有自己富有个性的创意组名和响亮的口号, 而且都有一个共同的目标, 就是每天在上课纪律、课堂发言、团结友爱和文明卫生四个方面, 通过团队协作赢得老师的星级奖励。实小的孩子们在这样活动的引领下, 合作能力得到了明显的发展和提高, 这也为他们的成长成才注入了新的力量。
3.“完美班级”评选——集体荣誉大于天
德育研究工作室研究发现, 合作意识进一步发展就会演变成团队精神。团队精神体现在班级层面上就是爱班集体, 在学校层面上就是爱学校, 在国家层面上便是爱祖国……所以团队精神富有更多深刻的内涵。为激发和培养学生的团队精神, 我校德育团队又设计出了“完美班级”评选活动。
这项活动的开展涉及班级常规和学校活动的方方面面。如为加强班级的常规管理, 各班设置了桌凳管理员、图书管理员、卫生管理员、黑板管理员等20 多个管理岗位, 鼓励学生自主管理。如“文明交通岗”行动, 各班轮流在连廊值勤为学校安全贡献力量。自从这些活动开展后, 实小的孩子们每天都会为了本班的荣誉, 主动做好每一件事:把路走好、把书读好、把字写好、把地扫好……因为集体的荣誉大于一切!
我们的第一站是：上海。虽然路程有点远，但在车上和小朋友一起游戏不知不觉时间就溜走了!很快就到了目的地——上海大观园。里面建筑华丽，景色优美。它把南北两方的园林特色巧妙地结合在了一起，以整个园林建筑布排演绎博大精深的红楼故事。印象最深的是“女娲补天遗石”。 照壁最上层是女娲的雕像，照壁中间的花岗岩浮雕，高度概括了我们的四大名著之一《红楼梦》故事的诞生过程。
我们的第二站是：苏州。这是我最想去的地方，一路上只想时间快点再快点。周庄生命奥秘博物馆终于到了，我迫不及待的想要飞奔出去。走进生命奥秘博物馆里,我看到了好多人体和动物的骨头,如鲨鱼、海豹、孔雀、长颈鹿、马、狗等的骨头,还看到了我最喜欢的娃娃鱼!
游览完全部景点后,我想妈妈工作很辛苦,就给她买了只按摩夹,让她累时按摩放松一下.回来后妈妈收到我的礼物时,非常开心!夸我是个好孩子!
走进大门，我们排成了三排整齐的队伍，随着一位叔叔参观了星星集团。我们先走进一个房间，大屏幕上显示出八个大字：“欢迎来到星星集团”，墙上写着星星集团的简介。我们还看了星星集团获得各种奖状呢!
哇，我看到了4个马桶，而且是智能马桶，这4个马桶的功能各不相同，让我印象最深的还是第4个马桶。那是专门给老年人设定的，如果老人在用马桶时候发生意外，就会自动打电话给儿女，真是太神奇了。
紧接着，我们去参观了冰箱生产的过程，也参观了冰柜生产的过程，我发现，冰柜和冰箱的第一步生产都是一样的。看完他们的生产过程，我才知道，原来冰柜生产也不是我想象的那么简单。
我们还看了自动售货机，这个售货是靠物体的重量来识别这是什么物体和需要多少元钱，直接在手机上显示出来和付款。
最后，我们来到会议室，做了一个总结，我们模仿小记者提问，叔叔解答了我们内心中的很许多问题。在问与答中，让我也知道了星星集团的总人数有2万余人，冰柜的销售量是最多的，去年，冰柜总体销售了450万台呢!
几天前我看了XX晚报，20xx年XX月XX日小活动在洪客隆举行。我盼呀!盼呀!终于盼到了这一天，我早早起床，拿了采访本、证、戴上小帽，在万老师的带领下，高高兴兴来到洪客隆进行活动。
活动开始，由特级厨师上课，教我们炒几道菜，厨师将一道菜写在黑板上名字叫“欢喜元”，主料是五花肉五两，糯米五两，配料鸡蛋一个，白糖、南齐、调料盐、味精等，我一一把菜的做法记在采访本上。接着，老师还教了我们做红烧肉和清汤鱼丸，我都记在采访本上。讲完该吃饭了，香喷喷的菜饭放在桌上，我一看就嘴馋，大家坐在一起细细品尝老师今天讲的几道菜，同学们吃得津津有味，因为味道鲜美可口。呀!色、香、味、形样样到位，这真是特级厨师手艺呀
回家后我迫不及待的买菜料做欢喜元，我按照老师教我们的方法去做，蒸好之后，全家都来品尝我做的欢喜圆，大家都说：“味道不错就是有点咸。”我吃了虽然味道差一点，但我还是吃得津津有味，因为是我亲手做的菜，爸爸妈妈还鼓励我说，第一次做都有失败，失败是成功之母，勤奋好学一定能成功，以后用你的双手定能做出美味佳肴。
小记者周末寻访“三坊七巷”
■本报记者 张之杰
本报讯 不知不觉中，愉快的寒假已经过去了。晋江经济报的小记者们，大家是不是开始想念我们小记者团的伙伴了？随着新学期的开学，我们小记者团的系列活动也将重新开启———本月26日（周六），本报将组织40名小记者，乘专车前往福州，参观中国十大历史文化名街之一的“三坊七巷”。在那里，我们不仅可以参观民族英雄林则徐的纪念馆，还可以亲身走进著名作家冰心奶奶的故居„„怎么样，心动了吧？那就赶紧来报社现场报名吧！
三坊七巷，是福州市南后街两旁从北到南依次排列的十条坊巷的简称，向西三片称“坊”，向东七条称“巷”。“三坊”为衣锦坊、文儒坊、光禄坊；“七巷”则是杨桥巷、郎官巷、安民巷、黄巷、塔巷、宫巷、吉庇巷。三坊七巷是中国十大历史文化名街之一，也是全国重点文物保护单位。由于它基本保留了唐宋时期的坊巷格局，保存较好的明清古建筑就有159座（其中全国重点保护单位9处，省级文物保护单位8处），因此也有着“明清建筑博物馆”、“城市里坊制度的活化石”等美誉。
除了著名的三坊和七巷之外，这里还留有许多历史名人的故居以及他们的奇闻秩事。26日（周六）上午8时，40位小记者将在报社门前准时集合，乘专车前往福州。到达目的地之后，我们将先后参观文儒坊中的公约碑，衣锦坊中的“水榭戏台”等景点，接着，我们将陆续参观中国近代启蒙思想家严复、清代进士林星章、现代著名诗人冰心奶奶，及“黄花岗七十二烈士”之一林觉民等福建历史名人的故居。
午餐之后，我们就将参观清末民族英雄林则徐的纪念馆(又称“林则徐祠堂”）。该馆1982年成立，馆址原为林则徐专祠，创建于清光绪三十一年(1905)，占地面积约3000平方米。内有仪门厅、御碑亭、树德堂、南北花厅、曲尺楼、竹柏轩等主要建筑物，具有江南园林风格，为省级文物保护单位。当然，参观过程中，我们还将通过采访专业人士等方式，了解林则徐禁烟的英雄事迹，重新认识这位民族英雄。
本次活动由本报主办，康辉旅行社承办。活动将为每位小记者购买旅游意外保险，全程安排大巴接送。本期活动名额限定40人，凡本报小记者皆可到本报现场进行报名（最终名单以现场缴费情况为准）。报名时请提供本人姓名、性别及身份证号码（户口本上有）等相关信息。活动费用188元/人（包括交通、保险、餐饮等）。
报名地点：晋江经济报社（青阳迎宾路计生局7楼）
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