财务会计专业毕业生求职信（推荐15篇）
我从xiexiebang上的招聘广告中获悉贵酒店欲招聘一名经理秘书，特冒昧写信应聘。
两个月后，我将从工商学院酒店物业管理系酒店财务会计专业毕业生。身高1.65cm，相貌端庄，气质颇佳。
在校期间，我系统地学习了现代管理概论、社会心理学、酒店管理概论、酒店财务会计、酒店客房管理、酒店餐饮管理、酒店前厅管理、酒店营销、酒店物业管理、物业管理学、住宅小区物业管理、应用写作、礼仪学、专业英语等课程。成绩优秀，曾发表论文多篇。熟悉电脑操作，英语通过国家四级，英语口语流利，略懂日语、粤语、普通话运用自如。
去年下半学期，我曾在XXX五星级酒店客房办化验室实习半个月，积累了一些实际工作经验。我热爱酒店管理工作，希望能成为贵酒店的一员，和大家一起为促进酒店发展竭尽全力，做好工作。
我的个人简历及相关材料一并附上，如能给我面谈的机会，我将不胜荣幸。
联系地址：
联系电话：
此致
敬礼!
身有残障, 也要工作不啃老
12岁那年, 熊苏因病辍学;18岁, 家人陪读, 轮椅代步返校继续念初一;24岁, 参加高考获得583分, 在全省十几万文科考生中排名八百多名, 考取中南财经政法大学会计学专业。将于2015年6月份毕业, 目前努力找工作。因为身体原因, 找工作略显“艰难”, 而她成绩一向很好, 便常会被问到:之前为什么不考虑另外一个方向——申请保研继续学业?
读研, 或许是很好的选择。但是她从现实角度, 觉得毕业工作更适合自己。一者, 所学专业为会计学, 偏实践性, 当年报考也是经过结合身体状况考虑的;二者, 很多求职标准有年龄限制, 因为她中途休学缘故相对于同年应届生年长几岁, 现在大多还能符合, 再过三四年就难说;三者, 父母年纪渐长, 她希望能尽早地独立以减轻家庭负担, 尽管身有残障, 但不能成为啃老的理由。综合以上, 于是她一心找工作。
接纳自我, 适应变化的环境
对于其找工作的积极意愿, 学院老师们支持她的同时, 也告知需提前做好心理准备, 求职周期可能会比班里同学长很多。对于此一点, 她也能坦然面对。或可说, 她的自我接纳程度很好:既不回避残障, 也不会因此就把所有的不顺归结于残障, 因为这在她看来, 只是一个影响因素而已。
她也表示, 因为需要依靠轮椅代步, 在生活中确实会面临一些障碍, 不过“问题与解决问题的条件一同产生”, 很多情况下她都能采取各种方式去解决。灵活以对, 改变环境或适应环境, 也是她的生活技能之一。如近来因为求职面试等活动等常需要外出, 为了打车更加便利, 她自己动手坐垫使轮椅能够更便利的收放折叠, 也自制了新的小工具应对外出上厕所的问题。
“坐轮椅, 不是泪点, 更不是缺点, 只是特点。而且, 有时候轮椅也会变成一种优势。”这个角度很新鲜, 她有举例。校园学习氛围很强, 有些课堂常上演“占座战”, 而她往往“不战而胜”, “我的轮椅走到哪儿, 哪儿就是我的座位”, 她打趣地说, 是自带专座的“占座族”。实习时候, 有时候因为工作需要挪地儿移动办公, 那样的环境下同事们需要找座找桌, 而她把笔记本电脑打开往腿上一放, 就可进入工作模式, 被大家戏称为“滚”动办公。
走出小我, 做一个社会中人
刚刚进入大学时候, 不论是行动能力还是精神面貌, 熊苏的状态都没有这么好。正如一开始面对的就是军训经历的“缺失”, 很长时间里, 她都只是上课和学习。很多集体活动, 担心因为自己行动不便可能会麻烦同学, 也不参加。因为闭塞, 甚至很多观念与现实生活有些脱节。年级辅导员刘老师感觉到, 找她聊天并鼓励她多与外界接触。毕竟, 通过身边人的支持和自己的努力, 从长年呆在家里, 到重返校园一步步的走到现在, 就是希望能够融入社会。加之其他的一些契机, 她渐渐走出小我, 努力做社会中的人。
在校内, 最初因为社团参与少, 熊苏更多精力关注课内。大学的课程, 有很多小组作业, 最开始, 她是极为认真的组员。因为以前休学时就自学电脑, 熟练使用办公和设计软件, 擅长排版, 幻灯片也做得很好, 同学们都愿意跟她一组。渐渐地就常常自荐或推举为小组长, 能根据每个同学的特长和特点来分配任务, 后来简直成了小组长专业户。为此, 虽然没有班干部经历, 但是在同学们中的呼声也很高。除了偶尔行动需要帮助以外, 也能跟大家学在一起, 玩在一块儿, 她也很开心。
在校外, 熊苏也积极参加各种社会实践, 诸如公益大赛、基层调研、志愿服务等。2013年11月, 她主导组队参加安永中国第二届大学生公益创意活动大赛, 荣获全国二十强。2014年4月, 公益概念方案获得英华教育基金会支持, 进行了农村残障者社区融合的小范围尝试。就在刚刚过去的十月底, 为中国脊髓损伤论坛 (IMSCI.CN) 提供了6天的志愿服务, 为福祉展等活动做图文直播。这些活动, 内容多涉及残障领域的公益。她说自己有机会走出来, 也希望尽己之力帮助其他的残障朋友, 而且在过程中也获得了能力上的提升。
北上实习, 体验朝九晚五
除了社会实践之外, 熊苏在课余也有从事兼职——为一加一文化集团 (北京) 机构杂志担任电子稿校对。2013年, 该机构曾联合武汉理工大学校残联在武汉举办过为期五天的残障青年训练营, 经过简历筛选、笔试以及电话沟通, 熊苏成为营员之一。训练营结束之后, 主编可能根据她写的活动反馈, 觉得她较为细致, 便询问是否愿意为当季杂志做电子稿校对。就这样, 熊苏开始了这份小兼职。也有酬劳, 不过多数时候, 她会直接购买杂志送给网友们, 很多也是残障者。因为杂志本身具有公益倡导属性, 她更多将此当做锻炼。
为了帮助学生更顺畅地从心态和行动上实现从校园到职场的过渡, 学校教学计划里也有一项实习安排。2014年7月份, 熊苏就近在学校财务处参加暑期集中实习, 科室老师们最初见她轮椅代步, 都特别照顾, 有什么杂事也会找另外的同学。她闲不住, 当然也是为了证明自己。先主动整理了办公室的杂物间, 承担办公室的日行清洁。老师们有点惊讶:这同学, 还蛮能干!后来, 也更多的给她安排一些工作事宜。实习结束后, 其整体表现获得科室老师们的好评。
这时, 熊苏接到IBM自强成长计划入选通知。这个计划是IBM多元项目组为助力残障大学生就业而进行的, 免费为入选学生提供就业相关的课程, 比如商务英语、心灵成长。既可远程听课, 也可以去现场参与。远程上过一次课后, 熊苏也非常想去北京感受一下现场氛围。加之财务部的实习不长, 虽然获得了一些实地工作体验, 但是她自觉不够。想到暑期还长, 就跟一直从事兼职的机构联系, 能否去北京实习。沟通很顺利, 可以说一拍即合。机构处于项目期, 正好缺人手。而且虽本身是残障领域的公益机构, 有很多不同类型的残障员工, 但是完全依靠轮椅的还没有。她可以借这个机会去锻炼, 办公室也正好可以按需改善无障碍环境。
熊苏于是北上, 欣然前往杂志部门实习。周日到达, 周一便上岗, 对于新增加的工作内容——配图、沟通排版等, 虽然与专业不相关, 但是因为业余特长, 她完全能胜任。而且也会从财会专业角度看杂志报表, 了解杂志运营流程, 通过改变合同形式, 成功为下一季度杂志削减40%的设计成本。机构除了杂志部门外, 还有其他部门, 诸如节目部、研究部、速录部等等。当季杂志付梓, 略有空闲时候, 熊苏也协助其他部门同事工作, 比如利用软件技能帮助改进热线部的数据归集统计方式, 提高工作效率。
五周时间, 名曰实习, 实际也是志愿服务。虽付出很多, 但收获更多, 她更看重这段职场经验——不只体验了朝九晚五, 也经历过加班睡办公室。实习环境对于轮椅而言也不算是“友好”, 但都通过灵活方式解决, 这也给她更多信心, 对于未来的工作环境虽然期待完全无障碍, 但是若没有也不介意。返程之后再回头看:一只轮椅, 一只包, 一个人远行, 北京武汉两地独自往返;实习之余, 也如所愿, 两次去IBM参加现场培训;周末不用加班的时候, 也曾去莱蒙湖探亲、秦皇岛访友、天安门游玩;的士、动车、火车、高铁、地铁, 都有尝试!
开学返校, 踏上求职之路
回学校那天, 熊苏收到实习机构主管的信息, “通过观察, 我觉得你在各类职业能力上都具备, 而且最为重要的是你的学习能力很强, 这点极为重要和稀缺, 这是人成长的持续性的能量, 而学习能力的背后是开放和包容的心态。”杂志主编后来亦表示, 如果她愿北上工作, 助理编辑岗虚位以待, 也可以尝试远程全职。北上固然远, 但远程“宅”家里更非她所愿。因为机构本身理念就是倡导残障者走出家门参与社会, 她也心知主管和主编都是在侧面激励, 希望她能抛开顾虑去找工作。
更重要的是, 她自己希望从事与财会相关的工作。当初在选择专业的时候, 是进行过综合考虑的;后来学习了解, 也发自内心喜欢这个专业, 而且她认为有三年的专业基础, 发展潜力会更大, 可以更好的发挥自身优势。今年开学, 因为大三学年的成绩单很亮眼, 这一年的社会实践也特别丰富, 熊苏又一次获评得到国家励志奖学金。不过据她自己揭短, 暑期忙于实习好久没看专业书, 最近求职参加专业笔试有点心虚, 正在结合实践复习, 以求温故而知新。
是的, 之前各种行动是为全面提高综合素质。开学以来, 她便正式开始求职的努力。准备简历与正装, 跟同学们一起经历校园招聘的高峰:网投简历、听宣讲、参与培训、参加笔试、外出面试……最初还局限于轮椅, 想着频繁外出总有诸多不便, 后来心态放开, 深信不设限的人生, 有更多的可能, 甚至略为享受这样一个奔波的过程。两个多月以来, 正如老师提前所说, 求职过程不是那么顺利。不过还好, 总结经验与教训, 主动争取, 而非被动等待, 她依然在求职路上——
关键词：会计专业 综合素质模型 知识 技能 职业素养
如果把毕业生看做院校输出的产品，其商品化后面的细分市场就是数量众多的中小微型企业，要生产出适销对路的产品，就必须清楚地了解该细分市场的需求，只有真正把握住市场需求，围绕需求去开展人才培养，我们的产品才具有市场生命力。
本文重点从员工（即毕业生）角度展开。课题组利用美国哈佛大学教授麦克里兰创建的能力素质模型理论，采用行为事件访谈法，选取会计专业绩优毕业生和绩差毕业生进行了调研，收集有效数据，并以此为基础对会计专业毕业生应具备的素质进行分析。
一、会计专业毕业生素质现状
在素质模型中，识别素质和能力应该从三个层面进行。知识：即包括从事某一职业领域工作所必须具备的专业信息；技能/能力：指掌握和运用某项专业知识完成具体工作的技术；职业素养：指从事具体工作所应具备的深层次意识和习惯，它是决定个人职业潜能的重要指标，即冰山素质模型中水面之下的部分。
从本次受访的毕业生实际陈述的其现实工作中的情况，提炼出影响其实际工作表现或业绩的知识、能力和职业素养三个层面的现状如下。
1.知识层面
在知识层面，受访学生基本掌握了会计学原理、会计电算化、企业会计核算与账务处理等财务知识，但成本核算、纳税实务、财务管理等知识的掌握比较欠缺。
知识的教学比较局限于财务专业领域，这当然是可以起到集中资源、集中精力重点学习好专业知识的作用，但由于缺乏对企业管理、市场营销、物流管理、人力资源管理等相关知识的了解，导致学生在就业后理解企业业务的进度比较缓慢，可能会影响到学生的适应性。
2.技能/能力层面
在技能/能力层面，受访学生在陈述自己做得成功和失败的案例时，对于影响其工作成效的技能/能力的表述多集中在：学习能力、沟通协调能力、知识转化能力、关注细节的能力等方面。
受访学生相关真实语言表述节选见表1。
从上述资料可以看出，影响学生就业后工作成效的关键能力都是做为财会从业人员应该具备的最基础的技能和能力。
3.职业素养层面
在职业素养层面，受访学生对于影响其工作业绩的主要素质表述集中在：责任心、主动性、成就动机。
受访学生相应的真实语言表述节选见表2。
对于从事基础会计工作的技工院校毕业生而言，责任心、主动性、成就动机成为影响其工作成效的主要职业素养。其中尤其以成就动机的影响最为明显，而在素质模型三个层面的能力素质中，职业素养是最难培养和训练的。
二、适应市场需求的会计专业毕业生综合素质模型
综合本次调研的结果，结合企业管理中对财务人员素质模型的研究和运用结果，我们对适应市场需求的会计专业毕业生的综合素质模型做如下总结。
1.知识层面
掌握基本的财务知识、税务知识和企业管理知识。
2.技能/能力层面
（1）财务核算、税务处理能力
①定义：收集企业财务信息并进行归纳整理，准确、及时地编制各类凭证和报表、计算并上缴应纳税款，完整反映企业经营实际绩效的能力。
②需要达到的水平
a.合格水平：能独立进行会计核算及税务处理，并确保正确性、及时性、合法性。
b.优秀水平：能够根据业务类型选择正确的会计核算原则和处理方法；能够审核他人的财税业务处理，准确判断正误；能够根据业务类型进行纳税筹划、帮助企业合理避税。
（2）学习及知识的转化能力
①定义：主动学习专业知识，理解专业知识之间的逻辑关系并将其转化成实际操作步骤的能力。
②需要达到的水平
a.合格水平：能运用所学的专业知识，根据各类交易的要求，正确分解并形成财务核算的具体操作流程。
b.优秀水平：能积极主动了解专业领域形成的新知识、新技能并运用到实际工作。
（3）沟通协调能力
①定义：能够正确理解他人的意图，与他人达成共识，并能以合适的形式（书面、口头或其他）正确表达出来的能力。
②需要达到的水平
a.合格水平：能正确、清晰表达自己的意图，掌握与他人的交流重点，能对可能影响达成一致的因素有准确的预判。
b.优秀水平：交流中能根据目标有意识地引导对方达成共识，对产生的矛盾能分析原因并提出解决的方案。
（4）关注细节的能力
①定义：了解实际工作中各个细节的具体工作，准确掌握各个细节的工作方法和内容，最大限度控制错误产生的能力。
②需要达到的水平
a.合格水平：能够细致地检查凭证、账簿、报表等，数据准确率不低于99%；对他人提交的数据资料的细节性问题能准确判别。
b.优秀水平：能有意识地从工作流程、工作制度等系统性工作的建立方面去思考减少细节问题发生的可能性。
（5）自我激励能力。①定义：指在没有任何外界奖励和处罚的情况下，能自行设定工作目标并努力去实现的能力。
②需要达到的水平
a.合格水平：在没有外界激励因素存在的情况下，面对复杂、多变的工作，仍能保质保量完成既定的工作目标。
b.优秀水平：在没有外界激励因素存在的情况下，面对复杂、多变的工作环境，能自行设定工作目标并排除干扰去实现。
（注：优秀水平是在合格水平基础上的能力提升，是在满足合格水平之后的进一步的培养目标。）
上述能力只是列举了与学生工作业绩关联度相对比较高的几种核心能力，也是几种需要重点培养和加强的能力。当然，要取得好的成绩，是需要多种能力综合发挥作用的。
3.职业素养层面
（1）成就动机。成就动机是一个人内心追求卓越的一种心理内驱力。在实际工作中，表现在以下方面。
①对自我绩效目标的高标准设定，以及采用各种方法提高绩效水平；
②愿意承担更多职责，将事情彻底完成；
③不断积累各种成就，对完成工作所需要做的一切事情都充满热情，努力达到标准或客户（包括内外部客户）的期望等。
这种素质在很大程度上会影响一个人其他职业素养的水平，直接影响其自身能力的发挥。
（2）责任心。责任心体现在对自己从事的工作所承担的职责和义务，是基于责任而形成的一种应该承担、敢于承担的意识。对于财务工作者，责任心显得尤为重要。在实际工作中，这种责任心体现在各个方面，比如：
①一种严谨务实、关注细节的工作态度；
②信守承诺，正确对待自己所犯错误的品质；
③自觉遵守各项规章制度，保证个人工作、行为符合规范等等。
对于刚步入社会的应届毕业生来说，责任心的缺失必然直接导致其工作质量下降；假以时日，必然强化其“打工者”的心理暗示，从而加大其职业积累的难度。
（3）主动性。所谓主动性，是指人在完成某项活动的过程中，来源于自身并驱动自己去行动的动力的强度。积极主动的人会给人一种充满激情的感觉，具备敢于发现问题和解决问题的品质。因此，主动性常常等同于超出工作需要或期望的某种努力。在具体工作中，主动性表现在：
①充分利用当前机遇，在尚未要求解决问题之前就积极了解问题，为将来解决问题提前做准备；
②对工作相关联的甚至工作之外的问题进行思考；
③积极发起变革或是采取行动以提高效率，处理现有的或潜在的问题，满足顾客（内外部）需求等。
（4）自信心。自信心是一种对自己的观点、决定、能力的自我信仰。对于刚步入职场的毕业生，自信很大程度来源于他们对知识的掌握程度、对技能的熟练运用程度。而在实际工作中，自信心体现为：
①偏爱或热衷于向工作中的某些难题发出挑战；
②积极寻求独立，愿意以独立的姿态开展工作，对专业工作认真负责；
③在主要问题上表现出丰富的专业知识，愿意以一种明晰、自信的方式挑战他人的想法；
④在那些更有经验、更有知识的人面前也能有效工作；
⑤能妥善处理批评意见，即使在逆境中也能把握重心控制局面。
三、小结
在教学现状中，由于教育体系重视理论知识教育，在技能培养方面尚处于摸索期，一直没有形成一套行之有效的培养模式。而对于职业素养，基本没有涉及。这很大程度上影响了“培养适应市场需求的合格人才”这一目标的实现。
从素质模型的分析可以看出，个人要成为适应市场需求的合格人才，必须是在知识、技能、职业素养三方面都要符合市场需求。
根据调查模型和会计教学经验，提出技工学校会计专业“企业化”的教学模式，教学以企业为中心，把企业的工作环境应用于教学，将实际工作所需的理论知识与企业会计实践相结合，单独制定教学计划与教学大纲，构建以技能应用为核心的培养目标。“企业化”教学模式采用项目式教学和案例式教学相结合的教学方法，即在项目教学的情况下以案例教学的形式教学，教学所使用的案例主要采用企业实际发生的经济业务事项，将学生引入企业的工作环境之中。把教学的各个环节紧密结合起来，形成一个可以就关键知识、技能和职业素养开展反复、针对性训练和评价的立体的教学实践体系，以确保培养出适应市场需求的合格人才。
参考文献：
[1]彭剑锋，荆小娟.员工素质模型设计[M].北京：中国人民大学出版社，2003.
[2]安托尼特.D.露西亚（美）.胜任——员工胜任能力模型应用手册[M].北京：北京大学出版社，2004.
[3]赵淑芳.员工胜任素质模型——全案[M].北京：人民邮电出版社，2009.
您好!
我是xxx，今年xx岁，毕业于xxx学校，曾经在xxx公司担任过会计。
我自信乐观，勇于接受挑战。虽然没有豪华的工作经历，但是我的优点是年轻有拼劲，努力拼搏是我的人生格言，我始终坚信：只要肯奋斗，成功必然会到来。
在大学几年的学习中，我的人生观和职业规划渐渐成型，对于未来从事的职业有了清醒的认识。我非常确定自己的未来应该从事的职业就是会计。因此在校期间我努力学习专业技能，自强不息，只为在将来的工作中能够派上用场。当然，我也没有只把眼光局限在本专业上，我还摄取了其他方面的知识用来充实自己。我广泛阅读各方面的书籍，熟练地掌握了各种办公软件，如word、ppt、excel等。
我在校期间学习努力，曾获得过校一级奖学金。我曾任学生会外联部会长一职，在繁忙的工作中，我的组织管理能力得到了提高，也养成了脚踏实地、认真负责的工作作风和创新的工作方式，赢得了师生们的信任。
20xx—20xx年期间，我在xxx公司担任会计工作，深知干会计这行，不单单是光会查账、记账、算账，还需要知道和懂得会计专业以外的经营业务。因此我认真学习了公司的工作业务，也逐渐得到了上司的赏识。尽管上司极力挽留，但由于家庭原因不得不离职，我非常感谢这位领导对我的栽培，没有他就没有我的今天。
贵公司是一个非常优秀的企业，我关注已久。我有丰富的经验和拼搏向上的精神，吃苦耐劳抗压能力强，符合贵公司对员工的要求。因此我自荐前往贵公司参加面试，希望领导能给我这个机会。
最后，衷心感谢您认真审阅了我的求职信和求职简历，如果您需要更多的资料，可以电话或者邮箱联系我。
静候您的佳音!
此致
敬礼!
求职人：XXX
您好！非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信。
我是XX学校财务会计电算化专业08届毕业生，作为一名会计学专业的好范文，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。
在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。
在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。
怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我一定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。
此致
您好!
感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请信!当我即将完成学业，步入大家庭时，我很幸运有这样一个宝贵的机会向贵公司展示自己。非常感谢!
我是今年的学生，现在我真诚地请求贵公司，希望能和您一起，共同发展辉煌的事业!
大学四年，我致力于全面发展。在学习中，我不断进步，积累扎实的专业知识，通过不断的学习和实践，培养优秀的专业技能。业余时间积极参加辅修和技能训练，参加各种文体活动，在实践中培养自己的人际交往能力和学习能力。在学校学生会任职期间，能够服从领导安排和指挥，在勤奋工作中表现出优秀的组织协调能力、强烈的认真精神和责任感。
中学生活的磨炼，让我在青春里感受到轰轰烈烈，在积累中充实，在成功和挫折中成长。本人诚实守信，自信但不自大，坚强但不固执，热情开朗严谨。这才是真正的我，我愿意和你携手共进。
作为一个即将离校的毕业生，我知道自己没有资深工作经验;但是，我相信我出色的自学能力和不懈的研究精神将使我很快胜任工作。
请给我一个机会，我将以卓有成效的工作表现回报您的信任!
我在此交流
敬礼!
求职者:xxx
一、调查目的、对象及方式
(一) 调查目的。
调查目的有两个:一是了解苏州理工学院会计学专业历届毕业生的就业状况, 征求他们对母校教学的意见和建议;二是了解会计学专业毕业生的用人单位对会计工作的素质要求, 以及对正聘用的毕业生的总体评价。
(二) 调查方式。
以问卷调查为主, 面谈和电话访谈为辅。问卷调查借助问卷星在线调查平台, 主要针对学生。截至本次调查, 已毕业学生约470人, 收回问卷358分, 有效问卷320份。面谈和电话访谈主要针对用人单位, 课题组成员共约谈了15个单位的20位中高层管理人员。
二、调查结果及分析
(一) 毕业生调查结果及分析。
1. 毕业生就业状况调查结果。
调查问卷中的问题有结构化和非结构化两种类型, 内容涵盖应聘和工作两个环节, 问句类型包括单选问句、意见问句、多项选择式问句、顺位式问句等多种形式。毕业生就业状况调查结果描述如表1所示。
表1显示, 64.29%的学生将自己的职业目标定为财务经理, 14.29%的学生期望能成为会计经理和审计经理, 虽然这些职业的能力要求各有侧重点, 但都是以扎实的会计操作能力为基础, 说明78.58%的学生希望立足本专业领域, 也说明这些学生对自己的专业感兴趣且对自己的专业能力有信心。从“就业状态”、“岗位与专业对口”、“所从事的岗位”和“兼职”四个项目的调查结果看, 当前经济社会对会计学专业毕业生的需求比较高, 45.12%的学生担任了主办会计的工作也说明毕业生不仅具有一定的就业优势, 上岗后也能有较好的发展。而“录用单位所处行业”和“录用单位规模”两个项目的调查结果则显示毕业生的就业单位主要是中小型制造企业, 其次是金融保险业。至于专业职称, 考虑到学院办学历史短, 从2007年输出首届会计学专业毕业生至今也只有6年时间, 再加上办学初期会计学专业每届只招一个班, 且中小企业会计分工较粗, 一人多岗比较普遍, 工作繁琐, 以及按照大学本科学历、从事会计工作满四年才能报考中级会计师的条件, 能有10.06%的学生获得中级会计师职称已属不易。64.29%的学生没有换过工作单位, 显示了会计学专业毕业生正朝着自己的职业理想脚踏实地努力着。
素质永远是学校教学、企业人员招聘和激励、学生就业和发展的核心话题, 只有找出供求双方在素质方面的差距, 才能真正确保会计学教学突出企业主体和市场导向, 更好地服务经济社会。下页表2从毕业生的视角比较了应聘过程中招聘单位对会计学专业毕业生的素质要求、自己应聘成功所凭借的素质、上岗后岗位所要求的素质和母校教学中所忽视的素质, 各环节素质的权重由高到低纵向依次排列, 列在同一单元格的因素表示权重相当。
通过比较发现, 用人单位最看重的是毕业生的实际操作能力和实践经验, 对文凭有要求, 但不太关注毕业学校的名气和学生在校的表现, 情商和学习成绩相比, 更看重情商。从“学生应聘成功所凭借的素质”看, 虽然实践经验不够丰富, 但较强的实际操作能力、多面性和本科学历总体上满足了中小企业的用人要求。从“所在岗位的素质要求”看, 要想胜任岗位要求, 第一重要的是敬业精神和职业道德, 其次才是会计核算能力, 而自我学习能力被提到与会计核算能力同样重要的地位, 正说明会计活动是随着经济社会活动的变化而变化的, 会计需要终身学习。综合岗位所需要的素质, 可以看出现代会计工作已不仅仅只是对企业资金运动所产生的信息进行确认、计量、记录、汇总、编制会计报表, 更要承担起预测经济前景、参与经济决策、规划经济管理目标、控制经济过程、考评经营业绩等职能, 即会计应服务企业内部管理, 由此, 要求会计人员既懂专业, 又具备会计职业操守;既有远大的个人职业生涯规划, 又善于与人相处共同完成企业发展目标;既能干好具体会计事务, 又有较大个人发展空间。从“母校教学中忽视的素质”看, 大部分学生认为会计服务于企业内部管理所要求的素质和影响个人发展的非智力因素, 在母校教学中被不同程度忽视。尤其是会计软件应用能力、创新能力、人际交往技巧, 团队合作精神、权变能力、财务规划与分析能力的培养被较高程度忽视。
2. 毕业生对母校教学的评价和建议。
这一部分的调查, 主要请学生回答以下几个问题:就读母校的收获, 能提升学生素质的教学方法, 母校需要重点完善的教学方法, 提高学生竞争力的途径, 反馈结果如表3所示。
结果显示, 大学期间, 学生系统学习了会计学专业的理论知识, 学习能力、适应能力和思维能力得到了不同程度的培养和锻炼, 对自己的未来有所思考, 增长了见识, 拥有了一定的人脉。毕业生对母校的理论教学环节如课堂讲授、书面作业、课后辅导等是满意的, 但他们认为实践性环节如案例教学、模拟与实训、校外实践更能有效提升学生素质, 项目研究、小组讨论、口头陈述等教学效果也优于自学、书面作业和课后辅导, 而上述教学方法恰恰是母校教学的软肋。至于“提高学生竞争力的途径”, 毕业生认为实践性环节是首要途径, 其他依次为取得相关证书、提升社交能力、出国深造。
(二) 用人单位调查结果及分析。
表4从用人单位中高层管理人员的视角提出会计学专业毕业生应具备的素质, 为了便于比较, 表中还列示了从毕业生视角归纳的所在岗位素质要求。各因素重要性程度由高到低纵向依次排列, 列在同一单元格的因素表示重要性程度相当。结果显示, 用人单位和毕业生都认为职业道德、敬业精神是第一重要的, 而政治素质、创新能力、外语运用能力的权重相对最小。相对于毕业生, 用人单位为团队合作能力、财务规划与分析能力、决策和领导能力、现代科技素质、口头表达与沟通能力、会计制度设计与管理能力、谈判能力、时间管理能力、法规应用能力等赋予了较高的权重。值得注意的是, 用人单位增加了一般人文素质和宏观经济分析能力。
至于工作表现, 用人单位认为, 毕业生有较好的敬业精神、职业道德, 工作上手快, 悟性好, 能轻松轮换会计核算流程中各环节的工作, 甚至能根据需要一人多岗, 有较强的团队合作意识和人际交往的主动性, 但相应的能力和技巧欠缺。职业发展期望较强烈, 但支撑职业发展的综合素质相对匮乏。
三、总结
根据调查和访谈结果分析, 笔者得出以下结论:
第一, 毕业生主要就职于中小型制造企业, 也有小部分就职于金融保险企业, 极少部分考上了公务员或继续深造。大部分毕业生具有会计技术或功能导向的职业倾向, 期望在本专业领域实现自己的职业理想。
第二, 中小企业对会计人员的素质需求已由单一的工作技能向更高的综合素质转变。综合用人单位、毕业生和学术界的观点, 根据海明威的“冰山理论”, 构建三层次的会计学专业学生素质冰山结构, 如图1所示。
学生的综合素质大部分潜伏在水底, 就如同冰山有八分之七存在于水底一样, 而正是这八分之七的“水下部分”素质支撑了八分之一的“水上部分”素质。如果“水下部分”的专业知识足够宽厚, 职业素养能持续发挥正能量, 那么“水上部分”的专业技能就会更精彩, 企业、个人、学校都会因此而受益。作为学生素质培养的主体, 学校教学应该“破冰”, 创新教学模式, 着力于“水下部分”素质的的培养。
第三, 至于教学方法, 毕业生普遍认为, 在强调系统讲授理论知识的同时, 应该加强实践性教学环节, 如模拟与实训、校外实践。教学过程中多点案例, 多点互动, 多点启发, 多点尊重。鼓励学生以团队的方式就专业热点、专业前沿和企业实际问题进行专项研究。常态化组织多种形式的讨论会、辩论会, 培养和提升学生的口头表达能力和思辨能力。
参考文献
【摘 要】阐述高职高专会计专业开展毕业设计的必要性，论述基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板，分析基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题及其对策。
【关键词】岗位能力 高职高专 会计 毕业设计
【中图分类号】G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）11C-0066-02
一、高职高专会计专业开展毕业设计的必要性
教育部明确指出高职院校人才培养目标是培养掌握基本理论、实践操作技能熟练的高级应用型技术人才。对于高职高专会计专业来说，要培养立足地方经济发展和服务社会需求的高级应用型会计人才，必须准确定位人才培养目标，改革人才培养模式，以职业岗位能力培养为导向，突出学生实践操作能力的培养。职业技能的培养应贯穿于教学的全过程，包括毕业前的最后一个环节——毕业论文（设计）。
笔者对广西全区高职高专会计专业的毕业论文（设计）环节进行调查，发现目前广西绝大部分高职高专院校会计专业最后一个实践教学环节通常实行的是毕业论文+毕业顶岗实习模式。在调查中，笔者发现高职高专会计专业学生撰写的毕业论文与实际工作岗位严重脱节，结构层次混乱、条理不清晰，内容拼凑抄袭现象较为严重，毕业论文质量普遍不高。对此，笔者认为，让高职高专学生撰写毕业论文不合适，原因可以从两个方面来说明：一是高职高专学生基础知识不牢、专业知识不全面、自主学习能力弱，难以理论联系实际、写出高质量的毕业论文；二是纯理论研究的论文撰写侧重于学术研究，而高职高专院校强调的是学生实践操作技能的培养，而不是研究高深理论，毕业论文模式违背了高职高专院校的人才培养目标。总之，对高职高专会计专业的学生来说，撰写毕业论文失去了其原有的意义，达不到培养高级应用型会计人才的目的。因此，笔者所在的桂林师范高等专科学校自开设会计电算化专业以来，就从学生的实际情况、专业特点和社会需求出发，通过积极调研，改变思路，创新性地提出用基于岗位能力培养的毕业设计取代毕业论文的教学模式。该校设计的毕业设计模板以岗位能力培养为导向，理论联系实际确定岗位要求，融汇专业主干课程，突出培养学生学以致用的综合素质。该毕业设计模式强调了学生实践技能和理论联系实际能力的培养，避免了流于形式的互相抄袭，调动了学生的积极主动性，培养了学生自主学习的能力，取得了良好的实践实训效果。
二、基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板
（一）毕业设计的目的
基于岗位能力培养的毕业设计目的是让学生以毕业设计为平台，任选一家单位为依据，以岗位能力培养为导向，运用学过的会计基本理论知识并结合毕业设计单位实际情况，对毕业设计单位的费用、成本、税务及市场营销决策等进行分析与核算；通过与岗位要求相结合进一步掌握会计实操技能，懂得会计工作中应具备的实际操作方法，以期在毕业时就能实现从实践教学到职业岗位的无缝对接，胜任相关会计工作的岗位要求。具体目的包括：一是以毕业设计单位为依据，结合实际工作岗位要求，掌握全套会计处理方法；二是以毕业设计为综合实践平台，融汇专业主干课程，培养学生综合运用各科知识解决实际工作问题的素质；三是通过独立完成毕业设计，培养学生独立思考、自主学习及沟通交际的综合素质；四是通过毕业设计中涉及的财务分析、营销决策、税务筹划等知识为学生将来的晋升奠定初步的基础，同时提升所学的基础理论知识。
（二）毕业设计的总体思路
首先，学生以自己所熟悉的某单位作为毕业设计的对象，该单位可以是工业企业，也可以是商业企业；可以是小作坊，也可以是大企业。即对毕业设计的对象没有特别的要求。
其次，依据所设计对象的实际情况，先阐述企业基本情况、营销策略及企业生产经营情况，再通过虚拟经济业务数据对单位财务进行核算（核算内容包括设置会计科目、填制会计凭证、记账、编制财务报表及纳税申报表）及财务预算，最后对企业的财务制度建设及生产经营管理改善提出建议。
（三）毕业设计的内容
毕业设计内容包括七大部分，具体内容如下：
第一部分——企业基本情况介绍。在这一部分要介绍企业的经营范围、机构设置及周边地理环境。这些内容与后面的营销决策及会计制度设计有关联，所以置于毕业设计的第一部分。在这一部分我们设置了一个控制点——粘贴企业外景图片来防止学生抄袭毕业设计，因为我们要求每个学生独自做一家单位的设计。
第二部分——企业营销。在这部分阐述企业市场定位、营销方式和定价策略等企业营销策略。
第三部分——企业生产经营。从企业的产品品种、生产流程、产品销售等方面阐述，这部分内容与后面财务核算中的成本计算相关联。在这一部分我们同样也设置了一个监控点——粘贴企业主要产品图片。
第四部分——企业财务核算。这部分要求把设计单位日常经济业务分录填在毕业设计表格中。日常经济业务分录包括各项费用、材料采购、成本核算、产品销售、结转成本费用及计提缴纳税费的分录，并模拟各项业务的发生额填制记账凭证、编制报表及纳税申报表（记账凭证、资产负债表、利润表、增值税或营业税纳税申报表及所得税纳税申报表，另外装订成册，作为毕业设计的附件）。这部分毕业设计内容主要以实际工作岗位内容为导向来设计，比如按费用会计、成本会计及税务会计等岗位内容来安排设计毕业设计内容，毕业设计的内容即为将来工作岗位的主要任务，以此实现毕业设计与工作岗位的对接。
第五部分——企业财务制度建设。这部分要求从企业应收、应付、存货管理、货币资金管理等方面阐述。毕业设计对象已经有完善制度的，要求把设计单位原有制度作为毕业设计的附件，在毕业设计中提出自己的意见，没有制定财务制度的，设计该单位的财务制度。这部分内容实质上要求学生从应收、应付、存货管理及出纳等岗位角度对公司的应收、应付、存货管理、货币资金管理等制度提出改进的建议或设计出相应的管理制度。endprint
第六部分——财务预算。要求以一个月期限预算设计对象的收入与费用支出，并对预算进行分析，评价企业的经营情况，这部分内容要求学生掌握财务分析岗所要求掌握的基本技能。
第七部分——经营改善措施。这部分要求学生从经营管理者的角度来考虑还可以采取什么措施来改善企业的经营管理。
第八部分——内容相互衔接成一体。囊括了企业财务核算、营销策略、税务实务、财务管理及会计制度设计等内容，融汇了财务会计、成本会计、会计制度设计、财务报表分析及税收实务等课程知识，突出实训了费用会计、成本会计、税务会计及出纳等岗位技能。认真完成毕业设计对学生将是一次综合素质的提高及知识的升华。
三、基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题
桂林师范高等专科学校会计电算专业从2007年起实施基于岗位能力培养的会计专业毕业设计方案，将毕业顶岗实习与毕业设计结合起来，这样更有利于学生专业素质和实践技能的提高，也更符合教育部提出的在高职院校培养高素质技术应用型人才的人才培养宗旨。多年来，绝大部分学生都独立按时按计划完成了毕业设计，毕业设计效果良好。但在实施毕业设计的过程中也发现了一些问题：其一，有些学生在指导老师对毕业设计未做解释说明前，感觉无从下手，不知道怎么做毕业设计。其二，有些学生在做毕业设计时忘记了毕业设计所要运用的基本理论知识。其三，毕业设计中的监控点还是太少，仍然不能杜绝抄袭的现象。其四，指导老师是保证毕业设计质量的核心和关键。会计专业毕业设计指导老师不仅应具备扎实的理论知识、高度的责任心以及丰富的教学经验，还应具备一定的实践经验，而实际上有些老师并不清楚开展毕业设计的思路，特别对要完成的任务及要提交哪些成果不是很清楚。另外，有些老师对毕业设计中涉及的知识点不了解，有些老师对成本核算不清楚，有些老师对报表分析不熟练，有些老师则对市场营销知识有所忽视。
四、基于岗位能力培养的会计专业毕业设计的改进措施
桂林师范高等专科学校开展的毕业设计效果良好，但也存在一些问题，对此，可采取以下改进措施：第一，为解决学生对毕业设计不明了的情况，在学生毕业顶岗实习之前可举办毕业设计说明会，专门介绍毕业设计模板中的主要内容及注意事项。第二，在第五学期期末开展毕业设计前开设财务综合实训课程，使手工实训与电算化实训相结合。该课程可以起到综合复习财务会计、成本会计、会计制度设计、财务报表分析及税收实务等课程知识的作用，为毕业设计的实施提供前期准备。在课程讲授中任课教师也有意引导学生思考与毕业设计有关的关键环节及知识要点。第三，针对老师对毕业设计中涉及的知识点不了解的问题，可采取团队指导的措施，即毕业设计指导老师两两组合形成一个指导团队，知识互补，优势相通，在计划的时间内一起指导学生，一位老师讲解不透彻的地方，另一位老师做补充，这样可以充分发挥指导团队的优势。第四，为了与岗位工作更紧密结合，毕业设计中使用的原始凭证及各类报表都是实际工作中使用的，比如纳税申报表都是直接从广西国税或广西地税网直接下载的，这样可以减少学生参加工作后的陌生感，取得良好的岗位实操效果。
综上所述，用基于岗位能力培养的毕业设计代替毕业论文不但有利于提高学生会计实践操作技能水平而且与高职高专会计专业的人才培养目标相符合。此外，基于岗位能力培养的毕业设计不仅是会计专业实践实训课程体系的一部分，也是学生走上工作岗位前的一种综合实战演练，它能有效地将学生的专业操作技能与实际会计工作岗位结合起来。实践证明，开展基于岗位能力培养的毕业设计对会计电算化专业教学质量提高有明显的助力，对学生提高实际动手能力，提前进入工作岗位角色，培养学生职业素养和职业技能有十分突出的独特效果，它得到了学生的普遍欢迎及用人单位的广泛认可。
【参考文献】
[1]蒋良波.非传统形式毕业论文（设计）质量监控的探讨[J].时代教育，2011（11）
[2]魏葬，黄传华.学生毕业论文写作中存在的问题及对策[J].世纪桥，2012（7）
[3]武鹤，等.基于 CDIO 理念的土木工程专业毕业设计改革与实践[J].高等建筑教育，2013（3）
[4]胡晓峰.基于顶岗实习工作过程的毕业设计模式探索[J].科教导刊，2012（11）
[5]曹彦婷. 基于岗位导向的高职多媒体专业毕业设计模式改革研究[J].信息通信，2013（10）
[6]卢金婷. 基于应用型、创新性人才培养的设计学专业毕业设计模式研究[J].艺术科技，2014（3）
【基金项目】2014年广西壮族自治区高等教育教学改革工程项目（2014JGB288）
【作者简介】付 华（1978- ），男，湖南邵阳人，桂林师范高等专科学校数学与计算机科学系会计教研室主任，讲师，硕士，研究方向：企业财务分析、内部控制；肖丹凤，桂林师范高等专科学校数学与计算机科学系讲师。
尊敬的领导：
您好！
感谢你在百忙之中浏览我的求职信，我是吉林农业大学发展学院04级财务管理专业的好范文，名叫宋xx。
我是一个来自农村的学生，农村的历炼使我体会到许多难以想象的艰苦，同时使我的性格稳重，做事踏实，我相信这对我以后的人生发展有莫大的影响。
大学期间，我特别注重专业知识的积累，有务实的专业基础，并且努力培养自己独立自主的能力和积极向上的心态，由此我先后获得专业二等奖学金2次，专业三等奖学金1次，校级优秀团员2次，院级优秀团员1次；并先后通过了吉林省会计电算化考试/会计从业资格证考试；另外还考取了驾驶证等。四年中我一直担任学习班长，寝室长，课程设计组组长，毕业生组秘书等职务，这些都锻炼了我的办事能力，组织协调能力，沟通能力。
我的专长：熟悉会计政策与法规，并且能够熟练运用，熟悉工业企业会计（成本会计），管理会计，中级财务会计等，并能很好运用。
作为一名刚从象牙塔里出来的学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将“祢补”这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我自信，我执着，我的付出定能使我在工作中有不俗的表现。
我很希望加盟贵公司，发挥我的潜力，随信附上我的大学生个人简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢！
致
您好!我叫XX，毕业于XX女子职业中专财务与信息服务专业。
我在中专两年生活中学知识、学技能、学做人、学处世，在风雨中逐渐少了幼稚与单纯，成为一名有思想、有道德、有原则、有文化的中专生。在校期间我系统地学习了基础会计、会计电算化、财经法规与职业道德、珠算、点钞、账务操作、统计原理、市场营销等专业知识，还荣获XX年度校级“五好学生”“X等奖学金”“文明礼仪之星”，获取“普通话二级甲等证书”。
我还积极的参加学校组织的活动，既锻炼了我的身体，又提高了我的集体意识和团队意识，并取得了一定的成绩。在暑假里我出去打工，加强了我吃苦耐劳的精神，我相信我可以做好每一件工作。因为年轻，我有充沛的工作精力和不灭的工作热情，我真诚的期望能为贵公司的发展添砖加瓦，即使我现在达不到贵公司的要求，我仍将以满怀的执著面对未来!
紧张的学习和繁忙的社会工作曾使我劳累不堪，却不曾动摇我的信念和追求。最后，希望您能给我一个展示自己的机会，我将尽力把我所学的知识奉献给您，还您一片蓝天。我不愿说我是千里马，只愿想你是一个好伯乐。
此致
敬礼!
求职人：
XXXX年XX月XX日
附：
求职信六点错误写法
对雇主而言,求职信函就是代表求职者本人,方式除了要简短.切中主题.根据雇主须要来剪裁教训外,还要阐明个人对这份工作的趣味,同时应强调个入进修教训与所要应征的工作多么符合;此外,根据“求职?暂借一下”一书指出,还要当心以下六点不当的撰写方式,免得大功告成。
一、在信中屡次提及介绍人
不管你应征什么职务，只需找得到介绍人，你的介绍人都会为你大力举荐。因此并不须要顺便在信中屡次提及介绍人。除非雇主被动请求，天然会请你提出介绍人的材料。
二、列举太多不相干的消息
写求职信函的最初及最瞩目标在于采购本人，因此一些个人的大学求学过程、趣味以及个人的观点等，这些都可能在面谈时简述提出。因为列举太多的消息，可能会含糊本身的求职的焦点，分散雇主的留神力。
三、反复太多
不要屡次地反复一些描述词，这样会让人感觉赘词太多，而且看了会精疲力荆专家倡议，最好同一个词汇用到第二次时，找新的表白语汇。
四、羞于列出本人的成绩
败北是属于那些懂得行销本人的人。要开展得胜，首先必得学会采购本人。但敢于列出本人的成绩霎时，别忘了也要留神勿用夸大不实的陈述，免得惹起企业主的恶感。
五、提出无关个人隐私、或是彻底不相干的材料
在这里，不用提和所应征工作不相干的事件，例如不用提及个人宗教信奉、婚姻情况或是个人有多少个孩子。因为不管能否单身、已婚、离婚，也不管你是不是同性恋者…等，都与工作无关。企业主管不会留神这些事件，雷同的，可能还会感觉你三姑六婆、冗言太多，而予以淘汰。
六、批判后任主管或雇主
Bill： Are you alright Hill？ I couldn’t help but notice that you’ve seemed a bit down in the dumps of late.
Hillary： It’s that obvious huh？
Bill： What’s got you so down？
Hillary： All these stupid job interviews， that’s what. I mean， I’m having trouble sleeping， my 1）appetite’s all but disappeared， and it feels like the weight of the world is on my shoulders.
Bill： Well， I’m not sure if this helps， but you’re not alone.
Hillary： Really， you too？
Bill： Mmm…①Not me， per se， but I read in some job-hunting magazine that three out of every four graduates experience symptoms of stress or even 2）full-fledged depression in the first few years out of school. So it’s quite common.
Hillary： OK. But that doesn’t help much. What else have you heard？
Bill： Have you ever considered lowering your standards a bit， and not aiming so high right out of the gate？
Hillary： Not yet. I know it’d be the 3）prudent choice to lower my expectations， but that’s not how I was brought up. My parents always told me I should shoot for the stars， and not settle for anything less. They said that if I set seemingly 4）unattainable goals of myself， that I’d be able to accomplish more in life and live up to my true potential.
Bill： There is certainly a lot of truth and wisdom in your parents’ words. But you’ve also gotta remember that you’re still young. ②And what you might consider settling for an 5）undesirable job is really just a means to an end. If you want to make your long-term dreams come true， you need experience and a steady income to serve as the foundation for your future career.
Hillary： That’s all well and good， but it’s a 6）moot point if I can’t even land a job at the grassroots level. And all the rejections are starting to take a toll on me. I’ve been getting the 7）jitters both before and after interviews. It’s like I’m overcome with this feeling of dread as soon as I set foot in the office.
Bill： Maybe， next time， you could try some 8）rhythmic breathing or 9）visualization techniques to relax yourself beforehand.③That way， when you go in for the interview， you won’t seem so stressed and on edge when they ask you questions.
Hillary： Does that really work？
Bill： ④It worked for me， but don’t take my word for it. The other day， I heard this 10）renowned psychologist on some show say that clearing all those doubts and gloomy employment figures out of your head is the best way to relieve pre-interview anxiety.
nlc202309051809
Hillary： That’s actually a great idea. I’ll definitely try it next time. Thank you Bill！
Bill： Don’t mention it. And good luck！
比尔：你还好吗，希尔？我发现你最近都很失落。
希拉里：有那么明显吗？
比尔：什么事让你那么沮丧？
希拉里：就是这些可恶的求职面试。我的意思是，我失眠且胃口差，感觉全世界的压力都在我一个人身上。
比尔：好吧，我不知道这样说对你有没有帮助，但是不只你一个人这样。
希拉里：真的吗？你也是？
比尔：呃……不是我本人，但是我在某本求职杂志上看到，在刚离校的头几年，有四分之三的毕业生都会出现焦虑或者极度沮丧的症状。所以这是很正常的。
希拉里：好吧，但这没有多大帮助。你还听说了什么？
比尔：你有想过把你的标准降低一点，别一开始就期望那么高吗？
希拉里：我还不打算这样。我知道降低我的期待会是谨慎的选择，但这不是我从小到大接受的教育。我爸妈总是告诉我要锐意进取，不要将就任何事情。他们说如果我给自己设定了一个看似难以达到的目标，那么我的人生就能得到更多，不辜负我真正的潜能。
比尔：你父母的话肯定有很多真理和智慧。但是你也必须记着你还年轻。你也许认为接受不理想的工作其实真的只是一种达到目的的手段。如果你想实现你的长期理想，你就需要经验和稳定的收入为你未来的事业作铺垫。
希拉里：这样做是没错，但是如果我甚至连一份最基层的工作都找不到的话，那么这些事就是无意义的。而一次次被拒已经开始折磨我。我在面试前后都会战战兢兢。就像我一踏进（面试的）办公室，就有一种难以抗拒的恐惧感。
比尔：也许，下次，你可以在事前试着有节奏地呼吸或者臆想来放松自己。这样的话，当你进去面试，面试官提问的时候，你就不会看起来那么紧张不安了。
希拉里：那真的有用吗？
比尔：对我来说有用，但是别信我的话。几天前我听到这位著名的心理学家在某个节目上说，将脑子里的所有疑虑和有关就业市场不景气的数据清除，就是缓解面试前焦虑的最好方式。
希拉里：这确实是一个很好的主意。我下次一定会尝试的。谢谢你，比尔！
比尔：别客气。祝你好运！
Smart Sentences
① Not me， per se， but I read in some jobhunting magazine that three out of every four graduates experience symptoms of stress or even full-fledged depression in the first few years out of school. 不是我本人，但是我在某本求职杂志上看到，在刚离校的头几年，有四分之三的毕业生都会出现焦虑或者极度沮丧的症状。
per se： by or in itself（亲身，本身，自身）。例如：
I have nothing against selfie sticks per se， but I deemed the selfie maniacs insane.
我对自拍神器本身并没有什么意见，只不过我觉得那些自拍狂有点不正常。
② And what you might consider settling for an undesirable job is really just a means to an end. 你也许认为接受不理想的工作其实真的只是一种达到目的的手段。
a means to an end： sth. that you are not interested in but you do because it will help you to achieve sth. else（达到目的的方法）。例如：
Sometimes， we seem to forget that technology is only a means to an end.
有的时候，我们似乎忘了科学技术只不过是一种工具罢了。
③ That way， when you go in for the interview， you won’t seem so stressed and on edge when they ask you questions. 这样的话，当你进去面试，面试官提问的时候，你就不会看起来那么紧张不安了。
on edge： tense， nervous， irritable（紧张不安，烦躁）。例如：
You’re always on edge waiting for an important call， because you don’t really know when that phone will ring.在等一个重要电话时人总是焦虑不安，因为谁也不知道电话什么时候会响。
④ It worked for me， but don’t take my word for it. 对我来说有用，但是别信我的话。
take sb.’s word for it： believe sb. without checking the facts（相信某人说的是真话）。例如：
If she says she’s sick， you just have to take her word for it.如果她说自己病了，那你也只有相信她的话。
本文通过对中小型会计师事务所发展现状及就业于事务所的学生未来发展的研究, 分析其利弊, 为学校人才培养和毕业生选择及未来的发展提供参考。
一、会计师事务所发展现状和解决办法
1) 中小型事务所发展规模小, 缺少人才, 人才素质良莠不齐, 中间缺少断层人才, 为了降低人工成本, 毕业生只能“赶鸭子上架”, 可能就要做着自己原本没有能力承担的工作。所以对于这点一方面要加强对实习生的业务培训, 争取早点“上手”;另一方面所里应该积极吸取人才, 再招纳一些有实战经验的人才, 才有助于业务的开展, 才能更好的保证日常工作的正常运转。
2) 人员管理制度不够健全, 日常不够规范, 没有明细的分工, 造成工作人员责任意识不强, 日常工作分配不完善, 有的工作人员很忙, 而有的工作人员却比较闲在。针对此点, 应该建立健全人员组织机构, 不同的岗位设置相应的人员, 增强员工的岗位责任意识, 才能保证工作的质量和有效的运转。
3) 业务范围比较单一, 而且降低收费标准, 获利能力低。因为中小型事务所规模小, 资质还不太全, 平时只是做一些中小型企业的验资审计, 这些客户基本都是朋友介绍或者是“回头客”, 所以造成业务单一, 而且为了留住客户被迫降低收费标准, 导致事务所收入水平低。所以应扩大宣传, 争取更多的客户, 多多的联系一些规模较大的企业的业务, 而且要强化收费标准, 保证收费, 提高事务所的收入。
4) 业务管理不规范, 存在较大的职业风险。因为平时具体执行业务的就是“新人”, 所以没有经验, 不能很好的看出问题, 签字注册会计师因为业务多, 时间忙, 可能根本不看报告的内容就直接签字, 甚至有时候会出现代签的情况。所以不能很好地保证出具报告的质量。因此应该建立健全二级复核的制度, 认真审核每份报告, 降低报告的出错率和风险性。
二、对就业学生的建议
中小型会计师事务所虽然存在一些问题, 但还是有其存在的必要性, 作为社会咨询中介机构会计师事务所对其从业人员有更高的期望和要求, 对于那些想进入会计师事务所的学生来说, 以下几个方面尤为重要:
(一) 夯实专业课的学习
专业知识很重要, 是以后工作的基础, 中小型会计师事务所对这方面还是比较需要的, 这些都能证明你有很好的学习能力, 这和事务所业务范围广, 对专业要求大, 这就对其员工的学习能力提出了更高的要求。
(二) 要有良好的人际关系和沟通能力
应该说, 学校的人际关系是比较简单的, 除非你要把它做的很复杂。因为同学之间正常是没有经济利益冲突的。
会计师事务所做业务需要和方方面面的人接触, 交流和沟通, 所以自己必须在这方面要有很好的能力。
良好的语言表达能力, 逻辑思维和待人热情周到也是审计人员的基本素质要求。
(三) 培养学生的自学能力
不论是学习什么的, 在大学里学的, 都有落后的一天, 靠吃大学里的老本是不行的, 走出校园, 也要时刻不忘学习, 这样才能不断充实自己, 即使不能走在时代的前列, 至少也能与时具进。
我国的会计准则也会随着时间和经济的发展不断更新, 大学多应用的准则也会落后。
因此要有自学能力, 时刻掌握制度的新动向。
(四) 要有很好的心理素质
在会计师事务所工作会有很大的压力, 要想在会计师事务所从业, 必须能化压力为动力, 不能畏难拒难。
(五) 要有敬业精神
必须热爱自己的职业, 因此要有敬业精神, 这样才能愿意投入精力完成自己的任务, 才能保证工作质量和效率。
(六) 要有持之以恒的信心和决心
由于学生刚刚毕业, 出进入会计师事务所时对一些业务的掌握尚显生疏、单调, 因此需要毕业生能够坚持工作岗位, 与成手学习, 掌握各个项目的工作经验, 不要好高骛远, 要踏踏实实、脚踏实地的工作, 使自己慢慢的成长起来, 最终成为单位的顶梁柱。
三、总结
由于时间和能力有限, 可能会存在局限性, 但是在一定程度上也能反映出一些问题, 也具有一定的代表性。中小型会计师事务所是很多应届生向往的就业地方, 希望本篇文章可以让毕业生更好的了解中小型会计师事务所, 根据自身情况来抉择。
参考文献
[1]赵伟, 任冀湘.知识型员工培训[M].中国时代经济出版社, 2007.
[2]程用文.中小会计师事务所发展研究[M].经济科学出版社, 2009.
姓 名：应届毕业生求职网
出生年月：1990-1
性 别：女
婚姻状况：未婚
籍 贯：江西宜春
政治面貌：共青团员
目前所在地：浙江义乌
• 求职意向
期望职位：会计
职位类型：全职
工作地点：义乌市
工资待遇：3000-4000元
住房要求：面议
• 工作经验
.3-.1 义乌市XX木业有限公司 会计 主要负责费用明细账和往来账
2013.3-2013.10 托巴克托斯贸易有限公司 会计 负责公司内账
• 教育背景
最高学历：本科
毕业院校：XX大学
所学专业：经济学
毕业时间：2012-6
第一外语：英语 水平：熟练
计算机能力：熟练
所获证书：从业资格证，注会单科通过征
• 自我评价
学习接受能力好，易相处，对工作负责
尊敬的领导：
您好！我是某学校某系的一名好范文。
在大学的三年中我不断的学习本专业的知识，并利用课余时间将本专业所学的知识应用于实践。我深深地知道把理论应用于实践对于会计专业的学习具有怎样的重要意义。
在校期间我以良好的成绩完成学校制定的各项学习计划，并通过自身的努力拿到本专业应拿到的基本证书。
良好的沟通力和团体协作能力是我在大学期间里最大的收获。心细和严谨的性格使我能够很好的发现自身的不足并不断的弥补自身的不足。
在这样一个经济发展的时代里会计充当着越来越重要的角色。我应聘的岗位是财会一职。对于贵公司的一些基本情况我已有初步了解。希望贵公司肯给我一个施展的机会。
感谢您能在百忙之中抽出时间来看我这份过于简短的我的自荐信。
此致
敬礼！
XXX
XXXX年X月X日
一、高职院校会计专业毕业论文现状及原因分析
(一)论文缺乏理论联系实际和创新精神
由于论文要求完成的时间一般安排在第三年的下学期开始完成,此时正值学生下企业顶岗实习的时期,学生一边要应付在顶岗实习单位的工作,一边要完成毕业论文,大多数都是去网上复制、粘贴、修改,论文完全没有达到理论联系实际和自主创新的水平。
(二)论文选题千篇一律,缺乏多样性
尽管给学生可供选择的论文方向及选题有多达十几个,在2011级学生写的论文中仍有35%以上的学生选择写“职业道德、会计信息失真”,有30%左右的学生选择写“应收账款”方面的论文。学生往往是选择一些好写的入手,并不是依据实用性和操作性以及自身理论知识和兴趣来选择。
(三)老师在论文指导方面存在一些问题
由于近年来会计专业在社会上比较吃香,学生人数出现“井喷”式增加,而老师数量缺口较大,一个老师要同时指导20甚至30以上的学生论文,难以对每一位学生做到悉心指导,往往停留在对论文格式方面的指导,难以对内容做深层次的指导。
二、高职会计专业毕业论文形式改革
(一)高职会计专业毕业论文形式改革思路
鉴于以上对高职会计专业毕业论文存在问题分析,只有对毕业论文的形式作大胆改革,才能从源头上改变高职会计专业毕业论文质量差的现状。
在顶岗实习期间实际上就是一个对所学知识转化为实践的一个完整过程,要求学生在顶岗实习期间完成大型作业来代替书写毕业论文的形式。即学生在顶岗实习期间对该公司实际发生的50笔以上的经济业务(要求记账分录类型不能大量重复)制作一套完整的会计业务处理操作,实习结束时,提交顶岗实习大型作业给校内实习指导老师,给予评价及评分。
(二)高职会计专业毕业论文形式改革具体实施
该大型顶岗实习作业要求是学生在该顶岗实习单位实习时实际发生的经济业务,其经济业务会计处理流程为:分析原始凭证—填制记账凭证—编制科目汇总表—填制各种明细账和总账—核对各账是否相等—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证。
每一流程具体操作如下:
1. 审核原始凭证。
具体要求:A.审核原始凭证的真实性。B.审核原始凭证的合法性。C.审核原始凭证的完整性。D.审核原始凭证的正确性。E.审核原始凭证的及时性。
2. 编制记账凭证。要求编制的凭证不得不扩于50笔经济业务,凭证最后要装订,并附上科目汇总表。
A.记账凭证各项内容完整,摘要简明扼要
B.记账凭证应该连续编号
C.记账凭证的书写应清楚规范
D.记账凭证可以根据每一张原始凭证填制
E.除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外,其他记账凭证要有原始凭证
F.填制记账凭证时发生错误时要重新填制
G.记账凭证填制完经济业务事项后,如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下空行至合计数上的空行处划相关注销,若在记账过程中,如有使账簿记录发生错误的,应用划线更正法、补充登记法、红字更正法来更正,不能填补、挖改。
3. 科目汇总表要求:
根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表,科目汇总表附在每本记账凭证的首页。科目汇总表的借方和贷方要相等。
4. 登记明细账要求:
根据记账凭证填制现金日记账、银行存款和相应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。银行存款和现金日记账通常用订本式账本,并且每一笔业务都要结出余额。原材料、库存商品、往来账户等明细账采用活页式账本,方便添加业务,也无需每笔都结出余额。当填制时发现金额错误须用红字划掉,并用蓝字改正。
5. 登记总账。按照科目汇总表中的各科目依次登总。
6. 核对各账是否相等。要求记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对,账账、账证、账实合一。
7. 编制科目汇总表试算平衡。
根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表,要求做到期初借方与贷方、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。
8. 编制财务报表。具体包括:资产负债表、利润表、现金流量表。
9. 整理和装订记账凭证。
将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后,不得有误,将记账凭证上、左、下的整齐划一,装订出来的账本要求整洁、美观大方。
总的来看,高职学院会计学生用大型顶岗实习作来代替写毕业论文的形式,从源头上解决了毕业论文“走形式”的问题,让学生用自己所学知识运用于真实环境下的会计工作,使之更加符合高职院校会计专业的培养目标。
参考文献
[1]章惠敏.高职会计专业毕业设计(论文)的改革[J].中国科教创新新导刊,2010(1):182.
[2]毛玉萍,赵佳.高职院校会计专业学生职业能力培养对策研究[J].科教文汇(中旬刊),2008(7):70.
【财务会计专业毕业生求职信】推荐阅读：
财务会计专业2013届本科毕业生论文选题11-07
应届毕业生会计专业求职简历05-29
会计专业大学毕业生求职攻略09-30
会计专业毕业生个人求职简历09-23
财务会计人员求职简历09-06
财务会计专业论文06-02
财务会计专业学生优秀事迹简介11-08
财务会计专业社会调查报告201612209-18
会计专业求职自荐书信07-23
会计专业应聘求职简历10-28
