“千名教师访万家”活动计划

“千名教师访万家”活动计划

“千名教师访万家”活动计划 篇1

联胜小学刘朝金

认真做好“千名教师访万家”各项工作，主要跟六年级，负责指导六年级教师的家访工作，做到：

一是实地家访到位。

要求教师实地家访人数不少于本班人数的5人，本年级优生不少于5人。

二是宣传到位。

要向家长宣传教育惠民政策，宣传教育法律法规，宣传国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要。

三是交流到位。

教师通过与家长或监护人沟通交流，重点了解学生家庭状况、成长环境、在家表现及在家学习和生活习惯等；与家长交流学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，向家长或监护人宣传有关学生心理、生理等方面的知识，促进学生身心健康发展。

四是办实事到位。

对家庭经济困难的学生给予力所能及的帮助，确保学生不因贫困而辍学；着力在解决学生、心理成长、品德养成等问题。

五是征询学校发展，诚恳到位。

要广泛听取留守学生家长或其监护人以及社会各界对学校办学管理方面的意见和建议，主动接受社会监督，争取学生家长或其监护人以及社会各界对学校教育工作的认同和支持。

六是要家访记载到位。

“千名教师访万家”活动计划 篇2

在一个天气炎热的星期六的上午，我和谭银宝、李嗣玲两位老师顶着烈日去家访。我们要走访的学生都住在关山村，一共有十二位学生，都分布在关山村的六个村庄里。我和谭老师一边走一边对这些学生的住处做了分析。大致知道哪些学生应该住在哪个村庄里后，然后挨个村庄里去问。我们只要看见一位村民，就向他询问学生的住址。那些村民们见到老师来家访，都特别的热情，也特别的热心快肠，主动地帮我们带路，不像我想象中的那样。村子里的路不像城市的宽宽的柏油马路，地面上都是坑坑洼洼的，伴随还有垃圾和杂草，我们高一脚低一脚的就这样走着，稍有不小心就会被绊倒。

当我们走到曹山栗村时，访问的几个学生家，都是他们的爷爷奶奶接待我们，他们的爸爸妈妈都出去打工了。老人们在田里地里干活，听说老师家访来了，都慌着拖着疲惫的身体回到家来见我们。老人们说，孩子的父母在外工作，偶尔休息才能回家看孩子，走时给老人一些钱作为孩子的生活费。孩子的所有一切都由老人负责。孩子也不帮他们分担一些，如扫地、刷碗、洗衣等，孩子力所能及的事情，他们也不伸手去帮一下。简直就是衣来伸手，饭来张口。放学回到家很少做作业，不是到外面去玩就是在家盯着电视看。爷爷奶奶说他们一下，他们就朝老人大声嚷嚷，并且还瞪眼睛。老人这么大的年纪了，一天到晚还不停的劳作，很辛苦也很伤心。老人在讲诉的过程中，难免流露出对孩子父母的抱怨，眼圈也红红的。看到这一情景，我的心里堵得慌，也酸酸的。我不知道该说些什么，也知道我能为他们做些什么，我困惑极了。我想我能做的只能是对我的工作更加的投入，用我的爱心去关爱那些缺少父母疼爱的孩子，帮助他们改掉不良好的习惯，并且教他们学会尊敬老人，关心老人。

尤其是当我们到熊家湾时，在一个叫黄奕的学生家家访时，她的奶奶正在门前晒绿豆。当看到我们去了，赶忙停下手上的活，给我们端凳子、倒茶，然后自己也坐下，开始问她的孙女在校的情况。通过和老人的交流中，我们得知黄奕同学的爸爸在她一岁时就得了癌症死了，紧跟着爷爷也得了同样的病去世了。她的奶奶和妈妈简直是伤心欲绝，但是当看到还不懂事的可爱的小黄奕时，她们决定振作起来，再苦再难也要把小黄奕养大成人。现在，在这个家里是年迈的奶奶和在武汉打工并且还因辛苦劳作而得病的妈妈支撑着这个家，小黄奕才能有机会去上学。不过孩子很争气，从小学到初中，她在学校成绩一直都是名列前茅。听了她的奶奶的讲诉后，她已泣不成声，我也已泪流满面，并且我的心也非常的疼痛。作为一位人民教师，只是在校园里、教室里，看到学生们那天真可爱、无忧无虑的样子，就以为他们个个都生活在幸福的家园里，有父母的疼爱，不愁吃不愁穿。我错了，如果我们不深入实际去了解他们的家庭，去了解他们的生活，是永远不会体会到他们的内心世界辛酸苦辣的。不过，农村住宿生生活补贴和农村优秀学生奖励方面，学校都很照顾这个学生，校长曾几次亲自去走访过她家，并给予她经济上的援助。顺便，我们也了解了黄奕同学在家的表现，她的奶奶告诉我们孩子在生活中能正视困难，关心照顾奶奶，努力学习，是一个很懂事的孩子。我们也告诉她，她的孙女很聪明，头脑灵活，上课非常积极，常常能提出自己独到的见解，像这样继续下去，一定会有更大的进步的。和老人又聊了聊孩子的学习情况，我们准备告辞去下一家了，老人一再挽留我们吃了午饭再走，被我们婉言拒绝，热情的老人抓起篮子里的红色的西红柿，硬塞了我们每人两个才放我们走，说是给我们在路上解渴的。

返回的路上，我已经不再在意脚下的路，也不管鞋子上沾满的灰尘，心里只是在想面对这样的家庭，面对这样的学生，我们作为一名教学工作者，能做些什么呢?他们的家长为了让自己的子女成人成才，含辛茹苦地到外地打工，节衣缩食，想方设法为子女学习创造条件。有的孩子没有辜负父母家人的期望，在条件艰苦的情况下都取得了较为理想的成绩;有的却由于父母长期不在身边，爷爷奶奶溺爱孩子，不仅学习落后，就连性格发展也不健全。这固然与家庭教育的失有关，也与当今社会的现状有关，难道作为学校教育实施者的我们，就没有责任吗?

小学“千名教师访万家”活动总结 篇3

为了进一步加强教师与家长的沟通，密切家校联系，形成学校和谐的可持续发展的育人环境，根据广教字（XX）xx号及广教字（XX）xx号文件精神，xx小学组织全体教师利用暑假时间开展了主题为“架起家校连心桥”的家访活动。

这次家访活动从7月份开始至9月中旬结束，以班级为单位，以各班班主任为中心，在班主任合理安排和各科任教师的配合下，尽可能到访每一个学生家庭。参与家访的班级数为60个，参与家访的教师数为152位，占教师总数的80%左右。通过上门走访、电话访问、微信群等多种家访形式进行家访，确保被家访学生的比例达100%。要求把单亲家庭、贫困生家庭、学困生家庭、外来务工子女家庭、留守儿童家庭学生作为重点家访对象。在家访活动中，老师们一方面向家长宣传了教育政策，学校的办学理念、管理制度，介绍了孩子在校的表现；一方面了解了学生的成长环境、生活经历，在家庭的思想道德表现、学习情况，并给予孩子学法指导；一方面与家长进行广泛沟通，指导家长科学教子方法。同时向家长和社会有志之士征求对学校管理的意见、建议。

这次家访活动，让老师对学生和家长有了更深的了解，拉近了老师和家长的距离，切实温暖特殊情况学生的心灵，营造学生健康成长的良好环境。学校表示，家访活动要形成长效机制，持续开展，关爱每一位学生，把温暖送到每一个家庭，真正达到家校共同教育孩子的目的。

学校是育人的场所，家长对教育环境的好坏有自己的理解，选择xx小学就读，家长都认为我校的校风好，管理严格、科学，把自己的孩子放在学校最放心，他们对学校的工作给予很多理解和支持，同时对学校教育教学工作提出了不少宝贵的以下意见：

.学校学生活动场地少，大课间活动类型不够丰富。

2.学校校门口通道经常被私家车占道，致使上、下学期间学生出入不流畅，拥堵现象时有发生，给学校带来安全隐患。

3.学校周边环境整治有待加强，在学校周围发宣传广告多，小摊小贩多，扰乱了学校正常秩序。

4.有些年级班额大，教师的教育教学不能关注到每一位学生，因人而异、因材施教的教育方式难以实施。

5.学校的社团活动覆盖面要加大，学生参与率有待于提高。

6.学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生（包括一些班级干部和大队部干部）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

针对广大家长朋友提出的宝贵意见及建议，我校将与家长和相关部门通力合作，认真对待，加强落实，逐步改善，给广大家长及社会一个满意的答复。

xx小学

“千名教师访万家”活动计划 篇4

“千名教师进家庭”活动的实施方案

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据《苍溪县教科系统党的群众路线教育实践活动实施方案》（苍教科群组发[2014]1号）和《“千名教师进家庭活动实施方案》活动文件精神要求，我校积极开展家访活动。

一、活动目的通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传学校实施“雅行”特色教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

二、指导思想：

以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。

三、组织机构：

【家访活动领导小组】

组长：黎海涛

副组长：曹立军杨波

成员：何泽坤赵荣贾下鹏苟明远

四、活动内容：

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全（出行安全、网络安全、人身安全等）防范意识；

（六）征求家长对学校的意见和建议等。

五、活动细则：

（一）家访形式

家访主要采取登门走访的形式，班主任、任课教师全部参与，各人依据

走访对象自行安排家访时间，确保每月一次。结合学校和学生家庭实际，辅之以电话沟通、个别谈话等方式进行。

（二）活动安排

1、准备阶段（4月15日至4月17日）

（1）积极发动。成立活动领导、工作小组，制定实施方案，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。

（2）开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。印发《教师家访活动记录表》。

（3）制定计划。学校协同班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。按县教育局文件要求，访问前，学校通过学生告知家长，做好访问前的准备工作。各班班主任根据本班情况确定家访学生名单及详细通联信息，于4月16日下午前交学校，学校汇总后，统一分发到家访教师手中；集中家访活动时间确定为4月至5月。电话家访时间由班主任和任课教师随机安排。

2、家访阶段（4月20日、4月27日）

（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。

（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。

3、总结阶段（4月28日——5月10日）

集中家访结束后，各家访小组要认真总结，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，家访教师要写好家访活动记载或心得体会，参加县教育局的评比活动。

六、活动要求：

1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访；

2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，注意方式方法；要根据学生情况，向家长建议或商讨促进学生发展的方式方法；要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育；

3、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议；

4、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

5、家访期间，各位教师要把安全放在首位，配合学校采取的各种安全保障措施，确保家访活动顺利进行。

6、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报；要认真做好家访学生情况记录；要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；总结经验、找出不足。

苍溪县石灶小学

2014年4月15日

附：家访分组名单

石灶乡小学校

“千名教师访万家”活动计划 篇5

架起学校与家长交流的桥梁

家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要途径。虹桥中学刘明校长、力宏副校长、带领全校教师们有目的、有计划、有重点地进村入户，扎实开展了家访活动。

2020 年 11 月 21 日下午，在政教处主任王迅的分配下，我校各班班主任带领本班的科任老师去到本班的学生家庭中进行家访。

本次家访走访了 20 多名学生家庭。通过走进学生的家庭，我校老师进一步了解了学生的生活经历，和家长建立了基本的信任。

在和家长面对面交流的过程中，各班班主任向家长介绍我校素质教育的情况，跟家长反映学生的在校表现，做到了具体、客观、全面地认识学生，并和家长进一步沟通如何进一步培养学生健康成长。

经过家访，老师们更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面的表现，为今后针对性地开展教育教学工作提供了帮助。

家访是教师对学生进行全面了解的重要渠道。通过本次家访不仅宣传了我校的办学宗旨，扩大了我校素质教育的社会影响力，同时也架起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学校管理工作的途径，取得了积极的效果。

千名教师进万家活动计划 篇6

工作计划

一、活动目的

教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭开展双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，其具有丰富的内涵和多方面的作用，万名教师进万家活动年度工作计划。切实开展好“万名教师访万家”活动，发扬广大教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统，有利于规范学校与学生家庭的联系，完善学校、教师家访制度，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，促进家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系的形成。

二、实施步骤(一)准备阶段

1)高度重视、积极发动。广大教师要充分认识家访的重要意义，把家访作为教育教学活动的重要组成部分真正抓实、抓好。通过将班主任及科任教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访，使家访逐渐制度化、经常化，2)开展培训。对家访教师进行全员培训、指导。

3)制定计划。各年级组制定好家访计划。管理人员家访由政教部门同意组织计划。(二)家访阶段

1、家访对象。

家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

2、家访内容：

1)了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，工作计划

2)向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

3)宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

4)双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5)协调学生与家长的关系；

6)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

3、家访要求

1)班主任老师选取10个、其余教师及管理人员选取5个以上学生家庭进行走访。

2)家访应认真做好计划。学生有突出成绩，或发生问题，应及时家访。3)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

4)家访时，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。5)家访时做好家访记录，撰写家访日记。

4、家访注意事项

1)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2)家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。3)注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4)尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

5)牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。(三)考核总结阶段

1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报政教处，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。

2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访日记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

3、选取优秀家访日记上报市教育局编辑成册。

姚村小学

千名教师进万家家访活动总结 篇7

---爱心家访，架起沟通的桥梁

根据区教文体局工作安排，我校开展了“千名教师进万家”家访活动。本次活动全体教师参加，共走访了68户学生家庭，占学生总数的82%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：：

1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，中心学校提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况记录表，要求教师利用课余、课后时间走访学生家庭。教师的家访开展情况，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生等，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃休息时间，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师 的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领。

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

“千名教师访万家”活动计划 篇8

按照《平罗县教体系统“千名教师进万家”大走访活动实施方案（平教体发【2012】44号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、工作目标

坚持开展进一步营造风清气正的发展环境，通过“千名教师进万家”大走访活动，深入查找和切实解决影响我校发展与稳定的突出问题，努力维护学校稳定，推动学校健康、快速发展。

二、工作内容

1、学校中层走访教职工及其家庭，及时了解他们的生活状况与思想动态，帮助困难家庭教职工解决实际问题，深入排查全校师生内部以及校外的矛盾纠纷，做好本校教职工思想教育与帮扶工作，疏导情绪，化解矛盾，消除不稳定因素；

2、教师一学年内必须走访完本班全部学生家庭，每月走访人数不得少于本班人数的13%。走访期间，走访教师要做好家访记录，教导处每月需做定期检查，尤其要做好困难家庭学生、农民工子女以及留守儿童的帮扶工作，关注他们的思想、学习、生活情况，帮助其克服困难、解决问题；了解学生家庭基本情况及其家长思想状况，向他们宣传教育法律法规和各项政策，知道他们共同教育和培养学生。

三、活动形式和时间

以实地家访为主；对父母均在外地打工的学生，可采用“电话家访”的形式；对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，有家长确定恰当的时间、地点，进行家访。

四、实施步骤：

1、宣传发动阶段（2月中旬）

通过多种有效形式，深入发动教师全体教师，努力营造“大走访”活动的良好氛围；制定工作方案，明确工作要求，严肃工作纪律，做到任务分解到人。

2、集中走访阶段（3-11月）

学校中层领导要深入基层，倾听基层意见，了解教职工需求，掌握教职工家庭的真实情况。排查可能出现的矛盾和问题，提出有针对性的解决办法。全体教师要深入学生家庭，了解学生家庭状况，以便寻求最好的解决办法。

3、总结提高阶段（12月上旬）

总结“大走访”活动经验和成果，上报表彰活动中涌现出来的先进典型，要激励活动的长效机制，使“千名教师进万家”大走访工作经常化、规范化、制度化。

五、组织领导和工作要求

（一）组织机构

组 长：陈永兵（校长）

副组长：刘勤 张永廷 张巧玲 白玉玮 安经战 王清 成 员：各班班主任

教导处具体负责统筹协调、督导检查、信息反馈等日常工作。

（二）工作要求

1、加强领导。学校认真贯彻《平罗县教体局“千名教师进万家”大走访活动实施方案》文件精神，成立了相应的领导小组和工作机构，认真制定了切实可行的实施方案，确保活动有序、有力、有效，并把此项活动作为教师考核、师德考核的一项重要内容。

2、真正深入基层。参加“千名教师进万家“大走访活动的教师要主动深入家庭、深入家长、深入学生，要做到每个学生的家庭不漏不错，不留死角。

3、务求活动实效。各位教师要带着感情、带着责任，认真了解学生家庭情况，虚心听取家长和学生的建议和真心诚意为家长和学生办实事、解难题，对他们反映的问题、提出的建议，能够解决的要及时解决，需要整改的要立即整改，对一些带有普遍性、倾向性的问题，要及时向学校反映。

4、完善工作机制。学校要认真开展大走访活动，建立健全活动台帐，详细记录走访家庭的基本情况和经济状况及学生学习生活状况，需要解决的实际问题等，做到逐一摸清情况动态，逐一建立台账档案，学校按统一设计的表格上报并存档。逐一落实责任，并建立考核机制，考核结果作为年底绩效考核的重要依据之一。教导处将定期与不定期进行检查，对工作敷衍了事、活动流于形式的，将予以通报批评。附件：

平罗县陶乐第一小学“千名教师进万家”大走访活动入户调查表

“千名教师访万家”活动计划 篇9

活动方案

为了进一步加强和提高我校教育教学工作水平,加大师德建设的力度。依据皋兰教育局《千名教师访万家，万名家长进校园》活动方案，以“了解民意、转变作风、家校互动、共同成长”主题教育为主线，“千名教师进万家，万名家长进校园”活动为突破口，结合我校实际，特制订本方案。

一、活动目的

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

二、活动的内容及安排：

第一阶段：准备发动阶段（3月24日-3月30日）

1、制定活动方案

2、成立组织机构 成立活动领导小组： 组 长：张庆元 副组长：韩牛孝 成 员：黄亚萍、瞿兰英、彭小燕、俞文静、韩玉娟、王晓丽、张惠兵

第二阶段：启动、实施阶段（3月31日-4月20日）

1、“千名教师进万家，万名家长进校园”主题活动启动仪式。

2、学校校委会人员率先走进教师及学生家中，及时了解教师及家长的需求，切实解决他们的后顾之忧。从而架起一座多渠道全方位参与学校管理与发展的桥梁。

3、学校教师有计划的走进学生家中，拉进教师与家长间的距离，及时了解学生在家里、在学校、在社会上的情况。让社会及家长真正感受到教师对学生的关爱，因此形成教育合力。

4、四月份为家访活动月

5、阶段反馈

第三阶段：总结交流阶段（4月21日-4月28日）

1、各部门总结反馈活动情况。

2、提出整改措施，制定下一步活动安排。

三、活动的要求：

1、在家访前，班主任与其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象，一旦确定了家访对象，各老师要认真填写家访调查档案并认真落实。

2、本学期家访对象不少于班级学生的四分之一，尽量扩大家访对象的面积，做到被家访对象不重复。

3、校领导带头进行家访活动。

4、教师在家访活动中要特别注意安全，各班可根据具体情况安排教师结对家访。

5、家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

6、师要做好家访记录，在家访中发现的经验要及时整理和总结，发现的问题要及时解决，解决不了的要及时汇报给校领导。在征得家长同意后，可以采取拍照的方式作为家访记录材料。通过家记载和积累第一手丰富的教育资料和案例。

四、家访时的注意事项

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

皋兰县瞿家尖小学 2014年3月25日

千名教师进万家，万名家长进校园

活动实施方案

（2013-2014学第二学期）

单位：皋兰县瞿家尖小学

瞿家尖小学路线教育实践活动系列活动教师

问卷调查问题汇集

1、你最想对校长说的一句话：

1）多给教师们一些外出学习的机。

2）外出学习的机会能多些，个人学习方面能提供经费支持。

3）外出参观学习的机会。4）关注教师的发展成长。

5）多关心教职工生活，理解和支持教职工。6）学校的明天会更好。

7）为教师订阅教育教学方面的报刊、杂志。8）多关心教师生活，解决实际问题。

2、你对学校工作还有哪些建议：

1）学校健全规章制度，提升领导工作方法，做的公平、公开、透明。有合理化的计划开支。2）多添置多功能教学设备。3）多开展一些丰富多彩的生活。

4）加强学生良好的行为习惯，营造好的学风。5）平等、民主、团结进取、创新意识。6）多添置一些书架，电子白板。

3、你最想给其他行政人员说的一句话： 1）以身作则。2）共同努力。3）解决教师的实际困难，关心同志注意工作方法。

皋兰县瞿家尖小学党的群众路线教育实践

活动领导小组

组 长：张庆元

副组长 韩牛孝

“万名教师访万家”活动总结 篇10

三流乡初级中学

为进一步落实霍邱县教育局和三流乡中心校有关会议精神，深入开展全员岗位育人、德育导师制，密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，三流乡初级中学在全校教师中开展了“万名教师访万家”活动。现将此次活动情况总结如下：

一、活动的指导思想

以“办好让人民满意的教育”为宗旨，广泛与学生家长沟通、交流，使学校教育向社会延伸，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作，构建学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，推进教育和谐发展，提升我校教育工作的整体水平。

二、活动的形式和时间

以实地家访为主；对工作较忙的家长，采用了电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。学校集中活动时间定于7月3日统一进行。

三、活动内容

1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和 建议。

3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及了家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平以达到配合支持学校教育工作。

四、“万名教师访万家”活动的过程总结

（一）教师家访前，做好了以下准备工作：

1、被家访的学生有代表性,有一定的覆盖面，例如学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女；有的是特长生、进步生、潜力生等。

2、提前与家长预约定好了时间。

3、做好了对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的学生情况，做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）教师家访时遵守了以下要求：

1、教师按照与家长的约定时间，按时家访。

2、教师家访时衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况做到一分为二地与家长进行交流，注意了方式方法，以鼓励为主。

3、教师根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。

4、教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。

5、教师虚心、认真的听取家长的各种意见和建议，6、教师家访没有接受家长的宴请，没有接受家长的礼物等。

（三）教师家访结束后，做到了以下几点：

1、教师家访结束后，认真做好了家访学生情况记录。并认真总结。

2、家访后及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

3、教师会跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

五、“万名教师访万家”活动的经验总结(一)、高度重视 精心安排。

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

(二)、明确任务 责任到人。

这次暑期“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生 的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对班主任及任课教师提出明确的家访要求并做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布臵，并提前做好相关准备工作。

(三)、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

（四）、由家访工作中反馈回的信息： 积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布臵了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40 之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的补充作用。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的占大多数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

（五）、克服家庭教育弊病的方法：

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

教师访万家暑期家访活动手记 篇11

6月30日至7月2日，xx中心小学组织全体教师开展“教师访万家”暑期家访活动。教师们顶着烈日走进大街小巷，穿梭于乡村小道，通过发放《致学生家长的一封信》，与学生、家长亲切交谈，希望学生合理安排暑期生活，高质量地完成暑假作业，强优补弱，并积极参加各种社会实践活动。同时，老师与家长们就怎样共同教育好孩子，怎样更好地沟通等问题进行了探讨，尤其强调交通安全、防溺水安全，要求家长们做好孩子的暑期监护工作。家长们对学校工作、学生的发展提出了殷切的希望和科学性的建议。此次家访活动实现了学校、教师、家长之间的“零”距离交流，加强了家校联系，取得了家长的支持和认可，得到了社会各界的好评。

为了更加扎实有效地促进家校合作，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，7月1日上午，xx乡小学开展了“教师访万家”活动。学校针对辖区范围大，学生分散不均的特点，全乡教师分村组统一安排责任到人的方法，深入学生家中，发放《致家长的一封信》进行暑期安全教育，并征求家长对学校、老师教育教学工作的意见和建议，受到了家长和社会的一致好评。