班级文化汇报材料

班级文化汇报材料（推荐8篇）

班级文化汇报材料篇1

班级文化是校园文化的重要组成部分。充分发挥班级文化的功能，对培养学生良好的学习习惯，增进学生的身心品质，铸造学生的人格精神不无裨益。班级文化的种类很多，结合我校的做法，我将主要从显性和隐性两方面来具体展开。

一、显性有形的班级文化——班级文化墙

一方水土养一方人，同理，一种文化育一种人。对于一个班级来说，营造良好的班级文化显得尤为重要。新课改提出，教室是学生的教室，要让每面墙壁会说话，让每个角落充满着教育意义。每学期初，我校都会组织班级文化建设评比活动。由班主任带领学生，根据每班的实际情况，按照学生喜欢的风格、喜闻乐见的形式来布置，展示班级特色、学生作品等相关内容。

对于班级文化墙的建设，我们有以下想法、探索大家分享。首先，每班的班级文化要有自己的主题，根据孩子的具体情况，大家共同商讨、班主任给出参考意见，制定本班的主题。例如：进入有的班级，首先映入眼帘的是“时时早，事事早”几个大字；有的是“每天进步一点点”，还有的是“生命因读书而精彩

人生因读书而充实”，总之，根据自己的班风、学风，因人制宜，各不相同。

其次，班级文化墙上张贴的内容必须是孩子喜欢、乐于接受的，能够给孩子展示空间的。比如：有的班级设置了“百花园”，准们张贴学生的优秀作业，有的班设置了“星光璀璨”板块，评选班级的进步之星、文明之星、学习之星等，有的班级设置了“我们的精彩瞬间”“班级荣誉榜”板块，专门粘贴孩子出行或者活动的一些照片；有的班设置“温馨提示”“班级公约”板块，帮助孩子的学习，规范孩子的行为；六年级针对学生即将毕业的情况，设置了“放飞梦想”的许愿墙，还有的设置“知识树”，张贴小组合作小报，或者争创优秀小组得星表，以此来激励学生的小组合作意识。不同班级，不同年龄，不同板块，但总归是适合孩子的，有助于孩子健康成长的。

再次，为了大力推进阅读，使学生好读书、读好书、读整本的书，养成终身阅读的好习惯，我校为每个班级配置图书架以及100多本图书，每个班必须做好图书角的建设，规范班级借阅制度，提倡学生积极借书读书。

此外，每个班的建设必须让孩子充分参与，让孩子动手布置，给孩子以成就感、喜悦感。

二、隐性无形的班级文化——班主任文化

精心布置的班级文化，给学生营造了良好的学习环境，在潜移默化中改变着孩子的思想、言行举止。但这还不够，一个班级要想健康和谐、积极向上的成长，还需要隐性无形的文化——以班主任为核心的精神文化的影响。

老师是学生的镜子，学生是老师的影子。每个老师独特的风格、魅力与无形中深深影响着孩子。孩子会模仿老师的一言一行、一举一动。那么，正确向上、传播正能量的教师文化会对孩子的发展产生正面的效应，促进学生的健康成长，反之，则有碍学生的发展。比如，六年的班主任王老师是一位非常细心、严格要求的老师，走进她的班级，学生的班风、学风非常好，老师在于不在没什么区别；五年级的曹老师喜欢创新、让孩子自主管理，她班的一切事物，小到值日、板报，收发作业，班干部管理得井井有条，班级日志每位学生自觉做；四年级的班主任敢想敢干，喜欢把自己的一些习惯与学生分享交流，比如她热爱剪贴报，学生看过后，居然有一部分学生自觉做起了自己的剪贴报；一年级的班主任新潮时尚，在教学上的想法也往往别具一格，为了增加孩子的识字量，她主张孩子把生活中、报纸上等地方看到的字词剪下来，张贴在后黑板上，学生之间互相教任，提高学生的识字率。每位老师根据自身的风格，用自己独特的人格魅力去滋润营养着每个孩子的心，春风化雨、润物无声。

其实，班级文化建设也离不开班干部文化，这也有待班主任的探索、发展，充分利用学生资源，以生制生，自主管理，和谐发展。

班级文化建设经验汇报材料篇2

——浅谈班级文化环境建设

我们都知道：“田野中的农田不被庄稼所覆盖必然野草丛生，一片荒芜！”其实人的思想也是如此，不是被先进的文化知识所占领就是被歪风邪气所侵染，行为不端。学生作为思想不成熟的人，更是如此！

在日常的学习生活中，如果不引导学生们学习先进的思想文化，他们必然沾染不良的习气（如上课不守纪律、课后疯打吵闹），将来踏上社会也不愿意遵守法律，堵也堵不住，挡也挡不了，结果遗害社会。只有从现在抓起，加强班级文化的建设，引导他们学习先进的思想文化，让他们形成正确的价值观，培养高雅的志趣和良好的生活习惯，让他们自觉抵制不良思想行为的影响，才能从根本上解决学生们课间疯打吵闹的现象，杜绝违纪的行为，使他们成为举止文明的学生。

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。他主要包括以下几个方面：（课件）班级环境文化建设，班级制度文化建设，以及班级精神文化建设。我今天就班级环境文化建设做一个交流。

环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”环境文化具有潜在的教育作用能使学生受到陶冶和感染，提升文化品位。因此，营造朴实和谐的、充溢着人文色彩的环境文化氛围，能给学生增添生活和学习的乐趣，让有限的教室展现无穷的教育魅力。

一个教育专家说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”因此我在班里做了以下布置：（课件）

一、学习园地

1、班级图书角

班级文化环境建设工作千头万绪、方法数不胜数，从何做起呢？我从“读书”活动的开展开始！每接手一个新的班级，不但学生们从

学校图书馆借书读，而且在班级成立“班级图书角”。让学生们把自己的图书带到学校来，与其他同学分享，学生们可以从中选取自己感兴趣的书籍，在课间、午间、课外活动、放学后的空余时间阅读学习。这样既激发了他们的读书热情，又开阔了学生们的视野，让他们感受大千世界的无限魅力，还发展了他们的特长（爱好文学的指导他们选择阅读文学类的图书，爱好艺术的让他们选择学习艺术类书籍，教学生用理论指导自己的实践活动„„），发掘了他们的潜力，提高了他们的审美情趣；同时使我们班级的课间、午间、自习的纪律也会比较好，常常是多数人在看自己喜欢的书。让高雅的读书行动充实了学生们的课外时间，冲走了疯打吵闹行为，更让他们体验了读书的好处。

为了进一步激发学生们的读书热情，我也自觉加入读书活动，带头读书写笔记，并且定期开展读书交流会、读书笔记展览、好书推介会等活动，让学生们好读书、读好书，不断的提高他们的阅读能力。

2、每周优秀作业展

在我们班的一角还有一个每周优秀作业展板块，每周我不定期地会把班里优秀的作业夹在墙上，以供学生相互学习，也让一部分不会写作业的人有样可依。

3、采蜜区

在班级黑板的下方我设计了四块分别是：一分钟安全教育，每周一诗，每周新闻，以及日积月累（好词好句）。这样也有目的的完成了学校的工作，也对孩子进行了安全教育，增长了一些课外知识。这四个板块由四大组同学分工合作，有大组长负责粘贴，以便能及时更换新的东西。

4、作品展示区

阿基米德曾说过：“给我一个支点，我能将地球撬起来。”而我要说：“给学生一个支点，学生能将全部才能施展出来。”根据班级里学生的兴趣、爱好、特长，我“开垦”了教室面的墙壁，设立了一个专栏，并使之成为展示学生才能，张扬学生个性的重要窗口。如小画家的作品展示区，小作家的作文展示区。同学们可以在这些舞台上你争我赶，相互欣赏，充满自信地展示着自己的聪明才智，追求着一份快乐心情，传递着一份合作的默契，享受着一份成功的欢欣。

二、师生寄语——字字句句师生情。

所谓“师生寄语”，即班主任对全班学生提出的希望以及学生对自己的班集体提出的奋斗目标。它是全班师生的共同精神支柱，是引导学生形成强大凝聚力的有力向导。因此，每接一个班，我都把师生寄语作为构筑学生美好心灵系统工程的一部分来精心设计，创造成一种“字字句句师生情”的文化氛围，使学生在不知不觉中接受正确价值观的导向，从而促使学生形成和谐、积极的学风。在班级的墙上我贴了一些条幅，即是一种书法欣赏，也让其中的文字成为孩子们行为的准则。在黑板上我也会不定期地写。如根据学生学习自觉性普遍不高的情况，我设计了这样一条寄语：“有理想没有行动是一个梦，有行动没有理想是一种浪费，理想加合适的行动就可以改变整个事情。愿每一位同学都能以行动实现自己的理想。”结合“小公民道德建设”，我又提出了“播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。”的寄语。而学生的寄语也精彩纷呈，有催人奋进的名人名言，有富含哲理的格言警句，有学生自己创作的富有激励性的寄语。如“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“书山有路勤为径，学害无涯苦作舟”，“用我们的双手托起班级的明天！实现美好的理想！”„„

当然，师生寄语也并非越多越好，而应体现自己班级的特色，并要进行合理的设计，以不影响班级总体环境的和谐、整洁为宜。

三、班级板报——方寸之中求善美

黑板报是一个“百草园”，更是主导班级正确舆论的重要阵地。洁净的教室一般都有两块黑板，嵌在前面的一块由老师辛勤耕耘，而另一块由学生施展才华，倾诉心声，掘取知识的“宝藏”。方寸天地之中，学生可自掘自播，自己动手，把它装饰成五彩缤纷的天地，而又置身于其中。你瞧：一行行醒目的标语，给孩子们提供了努力学习的动力；一句句短小精悍的名人名言，让同学们时刻感受着伟人的精神魅力； “对症下药”栏目激励着同学们为做一名“快乐的小主人”而努力；而“三棱镜” 栏目则似一面明镜，凸现了生活中的真善美，假恶丑，为同学指明了奋进的方向。

四、七彩乐园——记录点滴快乐时

在教室后方我用46颗五角星拼成了一个笑脸，在五角星上我贴上了班级每个成员的一寸照，包括我自己的。中间的眼睛以及嘴巴是班干部。每次班级有什么活动，我就会用照片记录下来，然后贴在我们的七彩乐园中，让点滴美好记忆伴随着我们每天的学习，让我们的孩子每天看着它都能想起那快乐的时光，每天都有好心情，同时也有利于形成班级的凝聚力。班里举行过包饺子活动，跳绳比赛等。

五、争先创优——竞争之中促进步

结合我班自身情况，我在班级中设计了两个评比表：背书王以及作业评比。用这种显性的方式，让孩子有竞争的意识，督促孩子作业保质保量的完成，并及时的去完成语文的积累。

六、勤劳的你——有奖有罚明算账

在进教室的门口我还设置了一个今天我值日的晨检牌，由每日的值日组长负责提醒。

七、心语心愿

他们各自身上还存在自己的不足，为了正视自己的不足，更为了有了拼搏的目标，于是开学初以班队会的形式召开一个小小警示为主题内容，各自写出了自己的姓名，自己的竞争对手，要改掉的坏习惯，以及今后的努力方向，个个都从心底出发，每个同学都写出了自己的心里话，制作了小小警示卡，并以一颗大树为背景（寓意这个充满活力，茂盛的班集体。）粘贴着21个各式样的警示卡，（寓言，改掉自己的毛病，向着自己的目标努力奋斗）

每次，和同学们一起装扮教室，让同学们有家的温馨与舒适，教室是学生获取知识，开展班级活动的主阵地。

随着班级文化建设开展，我越来越清醒的认识到，班级文化建设会给孩子带来无尽的激情和欢乐，给我自己带来幸福的感叹与喜悦，同时给学校带来师生新的精神风貌与心灵的成长。

班级汇报材料篇3

优秀班级汇报材料——**院***班

时间飞逝，岁月无痕，转眼间我们已经度过了三年的大学生活。三年的共同学习生活，日夜的朝夕相处，我们已融成一个极具凝聚力和战斗力的集体。我们**院***班在班主任、团支部以及班委会的领导下，在全班**名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。同学们积极乐观，锐意进取，团结友爱，我们壮志满怀，放眼未来，也有信心为成为国家有用之才不断努力奋斗！

经过了这三年的时间，我们的领导班子以其踏实的工作，以身作则的作风

在同学中间树立了很高的威信，在同学们中起模范带头作用，各项工作都得到了全体同学的大力支持，得到了全体同学的信任和尊重，在平时的生活中，也切实起到了老师和同学之间的纽带的作用。在领导班子的带领下，我们班的班级常规工作突出，班级整体工作名列所在二级学院前茅。

班级全体同学能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，思想觉悟较高，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，全班同学团结好学，作风正派，集体荣誉感强，自觉遵守校纪校规。每位同学积极要求进步，整体政治素质高，在院系的各项党、团活动中，出勤率高，并且成绩显著。全班学习气氛浓烈，学习成绩优良率达90%以上，考试无作弊现象，计算机一级全部过关，英语四级基本全过，英语六级过关将近有

30%。

面对社会中激烈的竞争，我班同学们从没退缩，而是迎难而上，积极做好知识积累和能力储备，迎接竞争。在学好专业知识的同时，在老师的指导下，我班积极组织同学参加各种师范生技能训练活动。这学期，同学们积极参加技能培训，全班同学分成五个小组，组内派出一名党员担任技能训练小组的组长，组长认真负责地组织组员积极进行说课、演讲、钢笔字和粉笔字的训练，组员也认真配合、努力学习，为*******技能大赛做精心的准备。训练好这些技能，不仅是为技能大赛做准备，也不仅是为我们的就业做准备，更是为了在我们今后的工作岗位上秀出风采，为我们**院，乃至我们*******学院增光添彩！我们为成为一名优秀的人民教师不断努力！

班级同学还积极参与教育实践活动，比如校内组织的支教选拔，班内派出4名综合素质优秀的同学去充实西部教育落后地区的教师队伍，为期一学期的支教生活她们表现优秀，也给班内同学分享了优秀的教学经验。在暑期社会实践中，我们用自己的专业知识和努力去帮助他人，同时也提升了自己。很多的同学利用假期做家教或者进行自主实践，在实践中积累教学经验并努力提高自己。

忆往昔，峥嵘岁月；笑看昨日硕果，我们欣喜，我们欣慰；展望未来，我们深感任重而道远。然而，我们坚信，在院、系各级领导和老师的关怀下，在同学们的不断努力下，我们毕业班的54位同学定能开创出属于自己的美好未来，谱写一曲新时代的青春之歌！

优秀班级汇报材料——**院***班

经过了这三年的时间，我们的领导班子以其踏实的工作，以身作则的作风在同学中间树立了很高的威信，在同学们中起模范带头作用，各项工作都得到了全体同学的大力支持，得到了全体同学的信任和尊重，在平时的生活中，也切实起到了老师和同学之间的纽带的作用。在领导班子的带领下，我们班的班级常规工作突出，班级整体工作名列所在二级学院前茅。

班级全体同学能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，思想觉悟较高，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，全班同学团结好学，作风正派，集体荣誉感强，自觉遵守校纪校规。每位同学积极要求进步，整体

政治素质高，在院系的各项党、团活动中，出勤率高，并且成绩显著。全班学习气氛浓烈，学习成绩优良率达90%以上，考试无作弊现象，计算机一级全部过关，英语四级基本全过，英语六级过关将近有

30%。

**院，乃至我们*******学院增光添彩！我们为成为一名优秀的人民教师不断努力！

2014年小学教学质量汇报材料

爱心铸就辉煌

六班石云

有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。我有幸选择了教育事业，有幸当了一名语文老师，更有幸当了世界上最小的主任，虽忙碌却充实，虽琐碎却幸福。说到班级管理，我感慨颇多，下面我就谈谈自己工作中的几点心得，与大家一起交流：

1、周一班会课雷打不动

每周一是我班的班会课，风雨无阻，雷打不动。在班会课上我会静下心来总结上周工作，反思上周不足。如上周卫生做的不好，我会和孩子们一起反思，及时改正。然后布置下周任务，特别在学生卫生、安全方面重点强调。所以我班凝聚力很强，班风也很正，学风更浓，这与开好班会课有直接的关系。

2、以讲故事送名言的方法拉近与学生的距离

在平时的教学中，我会结合学生所需，赠送使他们积极向上的名言。学生懒惰了，我会用“草原上藏羚羊与狮子”的故事告诉他们：“无论你是狮子还是羚羊，太阳升起你必须奔跑！”学生上课不认真，字迹不工整时，我会告诉他们：“如果你不能成为河堤上的杨柳，那你就做一丛小草吧，但必须是最绿的一丛；如果你做不了太阳，那就做一颗星星吧，但必须是最亮的一颗。老师希望你们：每时每刻做最好的自己。”学生之间发生矛盾时，我会借用“小男孩与钉子的故事”，告诉他，做人的快乐不是得到的多，而是计较的少。难怪我班学生送我外号“故事大王”。只要我一张嘴，不管说什么他们都爱听，我用故事架起与学生沟通的桥。

3、充分利用好班干部

班里的小干部是老师的左膀右臂，如果培养的好，班主任的工作就会轻松很多。在我们班，人人有事做，事事有

人做。特别是11位小组长，抓起学习一点都不含糊。

我班有44名同学，我把他们分成11个小组，每组选出一位小组长，重点负责其它3位学生的各项学习任务，再从这3位学生中选出一名副组长配合组长工作，每次测验完，我都会算出11个小组的平均分，然后张贴在黑板上，刺激他们。小孩子都有攀比心理，组与组之间一评比，他们就会自我反思，问题出在什么地方，接下来该如何行动。每个人的潜能是无限的，12岁的孩子们并不比我们差，做起事来滴水不漏，我班成绩优异，语文稳居年级前列，这与我的那些小组长的认真工作密不可分。

4、把真诚的爱每一个学生落到实处

我班每个孩子的生日我的记得，从四年级接班，每逢他们生日，我都有小礼物送上，小到一支铅笔、一个作业本，全班唱生日快乐歌那是必须的。今年孩子们都过12岁生日，生日宴会我不参加，但是每人我都会送上一支15元的钢笔，每人都有。平时学生有什么不顺心的事，都会主动找我交流，在我心中，他们和我的儿子没什么两样，都是我最亲的人。

眉户《村官》中有这样一句歌词：人心换人心，八两换半斤，你对姥姥好，姥姥跟你亲。我在做，学生在看，人都是感情动物，你说我的孩子们能不喜欢我吗？我生日时全班学生集资为我买生日蛋糕，这就是最好的回报。

“亲其师才会信其道”，我班真的没有不喜欢我的学生，更没有不喜欢学语文的孩子。

回顾这些年的班主任工作，我就一个“爱”字。你爱学生，学生就会爱你，拼命地爱你。他们会听你的话，愿意和你在一起，做你喜欢他们做的事。这样我们的班级管理也就简单多了，与学生之间的关系也和谐多了，学习成绩也提高了，我们何乐而不为呢？

十河小学申报亳州市先进班集体汇报材料

在十河中心小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的二班。在这里有60颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。

近年来在校领导的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较好的成绩。下面就本班的情况作简单汇报。

一、团结、向上的集体

1、培养自我教育能力，争做班级的主人。

培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我班一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让学生在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。因此，培养学生的自我教育能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。而首先就要增强学生的自我意识。所谓自我意识是对自己存在的觉察。即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。而它的心理成份主要是自我认识、自我体验、自我控制。为此，我班心理纠偏工作就是从以下三方面展开的。

通过《小学生日常行为规范》的强化训练，配合少先队组织的日常行为规范评比活动，培养他们以集体为荣，为集体争光的意识。争取家长的配合。经常与家长联系，和家长进行沟通，了解家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长懂得青少年心理特征，形成正确的家庭教育。

进行个案研究，重点突破特殊矛盾，显然要特殊处理，光靠集体辅导和活动，不一定对个别严重心理障碍者有作用。为此，班主任对个别同学，进行专门建立心理健康档案，针对他们的特

殊情况，有的放矢，进行心理疏导。

2、建立健全班干部制度

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，所以对于班干部的选择十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

首先采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况的了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召力，体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮大王”，因此激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。对于班干部的优点大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。

3、建立互助组和图书角

以互助小组、”1+1”小组即优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。及时对班上的现象进行奖励与批评，鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。同时，为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角，自己捐书，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家阅读的积极性都十分高，午休时，课余后，再没有学生在外瞎奔乱跑，对于增长同学们的知识有很大帮助。

通过努力建立起良好的班集秩序，绝大部分同学均能做到以集体为荣，乐于帮助同学，尤其是培养了一批优秀班干部的，树立了主人翁精神，在我外出培训期间没有出现打架、偷窃等不良行为，纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头，深受学校领导以及老师的好评。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善的处理，能够让老师放心。然而这仅仅是一个开始，班级中还存在一些问题，学

生的学习心理、人际关系心理等方面，还有大量的工作需要去做。要使他们心理更健康的发展，还有待于今后的努力和提高。

二、有爱心的集体

学校教育，我认为首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，对他们进行教育。例如：

我班有这样一个学生。衣着十分简单，而且从头发到脚上都满是污垢，夏天时喜欢打着赤脚满校园跑，上课喜欢乱喊乱叫。别的老师告诉我，她是一个十分苦命的孩子，母亲生下她才几个月就离开了，爸爸是个在社会上流窜的吸毒人员，从小和爷爷奶奶生活，由于封建思想作祟，爷爷奶奶更加偏爱孙子，从小她就住在住在猪栏里搭的铺上。可是由于她总是一身脏土，说话大大咧咧、粗声粗气，学习成绩极差，不仅班上很多同学，甚至老师都不喜欢她，一天她在班上和一个男同学大声叫骂起来了，声音把整个教学楼都震动了，我把她单独叫到办公室来询问，她告诉我，班上同学都叫她“颠婆”，从学前班开始就都喜欢欺负她，她说心里很难受所以才大声吵起来，当时她整个小脸蛋都是泪痕，我的整个心都被震动了。于是我马上召开了班会召开了以“学会尊重学会关爱”为主题的班会，我把她的事情用故事的形式告诉大家，我问到，同样的事情如

果发生在你们的身上你们会怎样，面对命运的不公，你们会每天依然面带微笑地来上学吗？全班都沉默了。我告诉大家，要学会关爱他人，让大家感受到温暖，让大家感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。她在我们这个集体中，我们就不能让她孤单，我们要和她并肩站在一起，帮助她，关心她，就象诗中说的“一枝独秀不算春百花争艳春满园”。学会关爱，学会尊重，毕竟只有懂得尊重他人的人，才能得到别人的尊重，毕竟我们二年级班是一个集体、一个大家庭。当时很多同学都流下了眼泪。那天后，班上的同学自发地向她献爱心，和她一起玩耍，帮助她搞好学习。没有人再向她投去异样的眼光。很多同学在周记里都写到，自己以前太自私了，为自己以前的渺小而惭愧。而她也不再上

课是大声喊叫了，也能上课积极举手回答问题了，当我看见她和同学们手拉手在校园里玩耍时；当我听见

他们灿烂的笑声时；我真的感到十分欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的集体意识更强了。

三、塑造健全人格

在我们这个大家庭中还有一个男孩子眼睛大大的，十分引人注意，无论是上课回答问题，与他谈话，还是其他老师的反馈信息中，我知道，他天分很高，是个非常聪明的孩子，不仅成绩优秀，知识面也很广。很多同学都十分佩服他。可是没有过多久我就发现，他虽然聪明，但却很自负，很自私，看不起其他同学，不关心集体，不愿意为集体出力，还时常缺交作业。每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书，写一题遮一题。据其他同学反映，向他请教问题他从不回答。我还时常听见教室里传出他骄傲的声音：“这个都不知道，真蠢！”我突然意识到，他的这种表现实际

上是社会、学校、家庭过分看中分数和个人能力，而忽略了性格和思想的发展。可以说是一个急待提高心理素质的孩子。帮助学生正确地认识自我，认识他人，多次进行个别谈话，他喜欢读书，我就用古人故事，用名家自传，对他进行教育。教学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等积极态度与别人相处。能和集体与他人同心协力地合作共事，并乐于为集体和他人谋幸福。及时与家长取得联系，希望学校教育能够得到家长的配合。希望发挥家庭的熏陶作用，为未成年人健康成长奠定坚实基础，加强家庭教育的针对性。纠正学生的“自私行为”除了学校教育的正确引导外，家庭教育更为重要。家庭是人生的“第一课堂”，父母是孩子的”第一任老师”，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。因此，作为家长,应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。家长要做表率，在日常生活中，以身作则，多给孩子正面的影响。通过一段时间的

努力，我发现他能带头完成作业，帮助同学解答疑难，在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象，还主动要求担任班上的纪律委员，要和同学共同进步，成为老师的好助手。课间还时常看见他在教同学们下象棋。而我也期待着他有更大进步。

四、取得的成绩

1.连续多年被镇评为优秀班集体。

2.学生参加各种学科竞赛分获镇、校级一、二、三等奖。

3.在校级文艺汇演中获一等奖。

4.在校级歌唱比赛中获一等奖。

5、连续多年被学校大队部评为优秀文明班级

在学校领导的重视和关怀下，在各位老师的悉心呵护下，在同学们的共同努力下，我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。可是班级建设之路并没有到尽头，今后还要不断努力，做好班级工作，争取不破一扇窗，不落下一个人，让每一个孩子

健康快乐的成长。

班主任：李晓娟

2014年4月26日

07级金属材料工程专业全班在辅导员于桂宝老师的悉心带领和全体同学的不懈努力下，班级即将走过第四个年头。在这四年里该班一直保持着优异的学风，良好的班风，在组织和参与活动方面更是独树一帜不落窠臼，四年下来，我班获得多项市级、校级奖励，可谓成绩喜人。

1、我班于2014年3月开展了“访红色遗址，缅怀革命先烈，传承革命精神”活动。我班参观了歌乐山上渣滓洞、白公馆等让人扼腕叹息的革命遗址，详细的了解了江姐、许云峰、华子良等等革命烈士的英雄事迹。组织本次活动目的在于告慰革命先烈，我们永远不忘他们为党和人民建立的卓著功勋，永远不忘他们用鲜血和生命铸就的民族精神，永远不忘他们矢志不灭的遗愿和追求；其意义更在于教育和激励我们继承革命

先烈的遗志，升华我们的爱国热情，升华我们的理想信念，升华我们的坚强意志，承载今人的理想与重托，履行神圣而光荣的使命，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进。

2、我班于2014年4月举行了“环保路上有你有我”活动。该活动分为两个阶段，一是向全校同学宣传学习环保知识强化环保意识阶段，二是，以身作则，率先垂范，围绕新校区周边清理垃圾阶段。该活动的圆满完成，不仅增强了同学们的环保意识，清理了校园周边垃圾，同时为09年**市掀起的“绿色校园行”活动作了很好的铺垫。3、2014年5月12日，汶川发生8.0级特大地震，给当地人民生命财产造成巨大损失。灾区的灾情深深牵动着金材普07全班每个同学的心，一方有难，八方支援。我班积极组织面向全校开展了向汶川灾区捐款捐物的活动，活动历时三天，共收得衣物三千多件，筹集善款2014多元，并通过相关部门顺利的把

这些物资运到了灾区人民的手中。

4、我班于2014年3月举行了向西南旱区捐款活动，并通过了**红十字会把善款送达灾民手中。

5、该班同学积极参加大学生暑期“三下乡”社会实践活动、**市大学生暑期社会实习实践活动。参加完活动的同学表示：“社会实践实习活动不仅是对我们能力的一次提升也是对人生的一次历练，对于像我们这样即将步入职业生涯的学生来说，更有很好的就业指导作用。我们会更加珍惜校园生活，在学校多学知识，报效祖国，回报社会，为**的建设贡献自己的力量。”

六(9)班级汇报材料篇4

爱心铸就辉煌

六（9）班石云

1、周一班会课雷打不动

2、以讲故事送名言的方法拉近与学生的距离

3、充分利用好班干部

班里的小干部是老师的左膀右臂，如果培养的好，班主任的工作就会轻松很多。在我们班，人人有事做，事事有人做。特别是11位小组长，抓起学习一点都不含糊。

4、把真诚的爱每一个学生落到实处

“亲其师才会信其道”，我班真的没有不喜欢我的学生，更没有不喜欢学语文的孩子。

八年级优秀班级评比汇报材料篇5

贵阳市观山湖区第六中学八（2）班优秀班级比赛汇报材料

在美丽的观山湖区，有这样一个美丽的校园，校园之中树林阴翳，清新怡然；亭台互望，错落有致；书香满溢，别致典雅。有人谓之曰“花园式校园”，也有人云“山庄式校园”，这就是我们美丽的观山湖六中。在这个美丽的学校里，有一个很普通的班级，那便是我们八年级（2）班。

集体——团结、友爱

秉承学校“善学乐学，健康成长”的校训，我们的班级也正演绎着每一个精彩的现在。我们班由45名基本成员组成，每一个1/45都是这个集体必不可少的一部分。班级的管理体制采取“逐级负责制”。两位班长直接向班主任负责；五位分管班长向两位班长负责，他们分别是学习班长、宣传班长、环保班长、文体班长、生活班长；往下便是八位学科代表和五位值日组长，分别向相应的分管班长负责；最重要的是，每一位同学都得对自己负责。大家共制班规，共同遵守。在得力的班干部组织领导和同学们的鼎力支持下，班级之中，事无巨细，都得以落实。在集体之中，个人言行，日常表现，都会冠以八（2）班这个集体头衔，同学们深知“一荣俱荣，一损俱损”的道理。同学们勤谦自任，日省其身，奋勉互励，以图自立。

作为一个班级，我们也必不能少一支通力合作，精诚团结的引导者。班主任兼语文老师陈老师，亲和而不缺严厉，瘦弱但不失气场，对每一个同学都给予理解和关爱，但每一个细节都逃不过她的眼睛，班上对她的另一个称呼是“陈妈”。数学老师何老师，他可以把数学课变得轻松有趣，跟了他我们明白了数学知识与生活实际其实是紧密相联的，让我们学以致用。因为有一个不离身的斜跨包，那是他的标志性建筑，所以我们亲切地称他为“何老板”或者直呼其名“家周”。英语老师MISS顾，风趣幽默，她将英语课堂变成了开心帮的故事。试举一例：“......（英文）注意，今天我们学的这个单词是a stille，贵阳话就是‘一滴滴个’”。怎么样，我们的老师们都各具特色，风格独异吧，以上几例，还只是冰山一角，每一天的课堂精彩不断，好戏连台。当然，在我们的身后，还有很多通情达理的家长是我们坚强的后盾。在这样的集体中，师生和睦，家校和谐，我们怎么能不乐学善思，勤奋进取呢？

这是一个集体，友爱与团结是其第一要义。

团队——竞争、合作、创新

自从我们聚在一起，我们就为着共同的目标奋斗着，学习自然是我们这个团队的主旋律。在这里，我们快乐地学习，课上大家认真倾听，热烈讨论，课下潜心阅读，勇于创新。徜徉于知识的海洋，不断地创造属于我们自己的学习成果。我们竞相超越，互不相让，欲与学霸试比高！在竞争中我们不断地进步，个人进步了，整个班级也就进步了。

“三人行，必有我师”，团结互助，合作共进更是我们这个团队取胜的法宝，老师设置了“代币管制法”来管理全班的学习活动与日常事务，组与组之间你追我赶，积分不分高下。我们在小组内实行自治制度，为了争取小组积分，小伙伴们卯足了劲，通力合作，携手共进。再小的错误也不犯，哪怕只是错放一个垃圾，再小的荣誉也要争，哪怕只是举手回答一个简单的问题。

在各种各样的竞赛项目中，我们更是当仁不让，运动场上那矫健的身形，直叫人热血沸腾；拉拉队那震天的吆喝，真叫一个震耳欲聋。区艺术节的各种竞技中那些激动人心的场面中，代表学校的队伍里一定少不了我们八（2）的成员，在满满的自信中展现自己的实力，取得更高的业绩，其乐亦无穷。

有一种努力叫超越，有一种合作叫共赢，有一种拼搏叫梦想。只有做最优秀的自己，才能成就优秀的团队。我们的八（2）班，这是一个团队，合作创新与竞争超越是其精髓所在。

家——爱、温暖

记得七年级刚进校第一天，陈妈对我们说：“这里是一个家，欢迎各位家庭成员的到来......”从这一句话开始，家的温馨就没有离开过我们，这里时时弥漫着一种特殊的空气，其组成元素有宽容理解、互助团结等等等等。四十五个家庭成员在这里朝夕相处，同舟共济。这里是我们温暖的家，在这个家庭里，我们在成长的行程里不再孤独害怕；在这个家庭，我们获得了勇往直前的力量；在这个家庭里，连我们犯下的错误都可以变成自我成长的沃土；在这个家庭里，我们收获的爱都是滋润人生的甘霖。

在这里，我们的个头猛然增高，在这里，我们的心智渐渐成熟，我们正经历着一段特别的成长。在这里，我们获益满满，收获了知识，收获了友谊，收获了自信，收获了良好的习惯，收获了人生的信念，收获了成长的累累硕果。

这是一个家，我们是相亲相爱的一家人，爱和温暖是这个家的真谛。

九月份安全检查汇报材料小学班级篇6

1、采购新鲜、卫生、无污染的菜肉米面等食品，未发现采购和销售腐-败、变质、过期食品以及不符合卫生标准的食品。

2、食品的防蝇、防鼠、防尘、防腐设施都正常使用。

3、生熟食品分开存放，切生、熟食品的刀具及砧板都依次分开使用。

4、加工前，菜洗净，食物煮熟，保证饭菜卫生、安全。

5、盛放食品的餐具洗净，定期消毒，销售熟食品使用食品夹，未发现随意用手取食。

二、个人卫生情况

1、食堂工作人员严格按照上级的要求进行体检，符合要求。

2、讲究个人卫生，工作时都穿戴好清洁工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理发，勤洗、勤换工作衣帽。

三、环境卫生情况

1、餐厅、厨房等室内外环境按包干范围每天打扫，保持清洁卫生，每周进行了大扫除，做到室内“六面光”，地面干净，墙壁、门窗、天花板无污痕、无涂画、无灰尘、无蜘蛛网，室外无污物，水沟通畅，无臭味，无卫生死角。

2、锅灶、水池、炊具、台板、砧板、食品橱、冰柜等都清洗，保持清洁。

3、食堂周围水槽、水沟、剩饭菜池(桶)也经常清洗、清扫。

4、餐桌椅用后立即擦干净。餐具和盛放熟食品的容器都洗净、消毒。

5、食品及原料的贮存符合卫生、安全、整洁的要求。

6、采购的食品符合食品卫生标准，食品提供该食品的有效证照及发票。

7、对剩饭剩菜，严格按要求进行了处理。

总之，在本次检查中未发现违章添加食品添加剂食品、索证齐全、索票环节正常、食堂工艺流程符合要求、食品使用在规定期限。

班级文化汇报材料篇7

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了给学生的发展、教师的发展及学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校的和谐发展，我校近来在广大师生的共同努力下建设了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

一、校园文化建设

1、在南平村支两委的大力支持下，村里出资出工重新硬化校园地面，学校从领导到教师牺牲休息时间协助“两委“搞好地面硬化工作。此外，全体教师动手粉刷墙壁，油漆栏杆和门窗。大家齐心协力，不怕脏不怕累，为校园建设付出了自己的心血。

2、为了力争让校园里的每一堵墙说话，使每堵墙、每个角落都成为陶冶感染学生的“主体的画、无声的诗”，校园围墙四周张贴了十幅大型彩色喷绘，内容分别为“古诗长廊”、“小学生日常行为规范”、“安全教育”、“三字经”、“科普天地”、“体育卫生小知识”、“习惯养成”、“读书方法指导”、“手足口病常识及预防方法”、“手足口病预防十五字口诀”，无形当中不仅给学生提供了丰富的文化大餐，而且让学生在学到知识的同时也提高了他们的个人修养，加强了学生个人卫生及疾病预防的意识。

3、南、北楼前各安装有两块2.5米长的不锈钢活动橱窗，正面内容

分别为“三训一风”、“人文校园”、“教师职业道德规范”、“和谐师生”四幅彩色真写。背面作为展示区，定期展示学校活动掠影及师生作品。

4、绿化带补栽了花草，每个花坛装有“温馨提示”标牌，如“茵茵绿草地，足下请留情”、“爱护绿化，从我做起”等，这些儿童化的语言促使学生养成良好的行为习惯，友情提醒每一位学生快乐学习，文明活动。

5、南北教学楼及西办公楼走廊墙壁上附有24块精美、时尚的标语牌，内容分别为“四大名著”、“成语故事”、“安阳文化（灵泉寺、岳飞、殷墟、红旗渠）”、“德育故事”、“科普小知识”、“美文赏析”6类，每类四块。这些不仅扩大了学生的知识视野，还丰富了师生的业余生活，活跃了校园的文化氛围。

6、南北楼栏杆上各安装有八个大字，北楼为：师生为友，同入书海；南楼为：爱学校就是爱自己。16个醒目的大字展现出学校师生和谐相处、共同进步的理念。

7、楼道配有安全提示，如：“不要推不要挤，关心别人爱自己”、“轻声慢步靠右行，安全牢牢记心中”等，让学生时时牢记安全高于一切。

二、班级文化建设

各班教师和学生齐动手，粉刷教室墙壁，以白色和天蓝色两种色调为主。为了真正实现让班级每堵墙成为学生展示才艺的舞台，各班师生共同参与设计班级文化，师生集思广益，广泛采纳合理科学的设计建议，建设各班独特的文化氛围。如五年级在教室内开辟了各类版块：

1、前墙左侧为“三表”，右侧为图书角，取名“好书我推荐”，图

书角实现了学习资源的共享，伴有温馨提示，营造了我读书、我快乐的氛围。

2、左墙设有两个版块，分别为“我形我秀”、“我的舞台”，这两个平台定期展示学生学校、班级活动掠影和绘画手工作品，右侧墙壁也设有两个版面，分别为“我的世界我作主”、“百花争艳”，主要用来展示学生的诗、词、作文以及收集的好词好句好文章等作品。

3、后墙也设有两个版块，分别为“星光榜”、“荣誉栏”。“星光榜”展示每月评选的劳动之星、学习之星、道德之星、体育之星、文明之星及科技创新之星的学生照片、教师评语、学生典型事迹、获奖感言。“荣誉栏”展出班级或学生个人在各级活动中的获奖荣誉证。

如今，南平小学的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“勤学、好问、乐读、精思”的校训，学生知学，善学，立志成才，教职工知辱、明耻，团结进取。在现在的南平小学校园内一股文明新风正在悄然兴起，树立起了“自尊、自爱、自信、自强”的学风，“以人为本、教学相长”的教风，“尊爱师生、文明守纪、虚心好学、团结友爱”的校风。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。

校园及班级文化建设汇报

班级文化大赛申报材料（模版）篇8

河南财经政法大学艺术系

10级艺设2班

艺术系10环艺二班是一个团结友爱，活力四射，奋发向上的争创优秀的班集体，38名莘莘学子在学校的正确领导下，在辅导员、各位任课老师的悉心指导下，秉着“尊师、勤学、求实、奋进、团结”的原则，德智体全面发展，努力学习，积极参加校园文明建设、学校迎评创优、社会实践等活动，这是集体成员的能力得到锻炼，取得了很好的成绩，同时也丰富了同学们的大学生活。

一、文化制度建设

制度是用来管人的，这是制度的强制性，但是制度也是用来帮助人，教育人和引导人的，这是制度的教育性。有什么样的班级规章制度，就有什么样的学生，就有什么样的道德观、价值观，甚至是人生观、世界观。因此必须加强制度文化建设，深化制度的文化内涵，彰显制度的人文关怀。

我班有38人，大部分同学都能遵守学校的规章制度，积极参加各项活动，有较强的集体荣誉感。也有个别的学习不认真上课思想不集中。所以我班采取一定的文化制度建设去约束学生的行为规范和对学习产生兴趣。

1、民主平等，营造和谐班级氛围

首先民主平等现象表现在班级干部大家选。干部是班级的核心力量，是同学们的榜样，是老师的左右手。但对他们来说，什么是干部？干部应该做什么？怎样选干部？他们心中没有形成一种标准。因此在干部竞选时，我就把它简单化，便于操作。让每一位竞选者述说自己为班级同学做过哪些事你以后还要怎么做？这样，学生就能很清楚的投上自己的一票，选出心目中的干部。也让每一位干部真正起到干部的作用，而不是光代表不干事。

其次表象在班级管理的任何一项规章制度的制定上。制度是用来管理一个集体的，也是用来服务一个集体的。应不应该制定制度、制定一个什么样的制度、如何执行制度、怎么保证制度得以实施，这些问题，大家说了算，这才叫民主。从而制定《班级公约》，使之成为班级管理的准绳。在其面前人人平等。例如：不能无故迟到旷课，优势向老师请假；上课不大声说话，不被老师点名批评；认真完成作业，并按时上交作业；学校有什么活动，积极参加；该说打扫卫生，认真完成，不能拖延等。

2、人文关怀，形成内在的制度文化

我们经常在班级规章制度中出现几不要、几不准等等。似乎只有运用这些斌冷强硬的字眼，才能保证制度的严肃行，才能取得实施。这其实也是对学生的不尊重、不平等。因此在规章制度时，我们把一些充满温情。关爱、希望的字眼运用到制度中来。就如学校的工作，我们要经常开展团课，评选与讨论会议。这对班级、学生而言，是从另一层面的锻炼与提高，也是考验班级凝聚力的有力手段。从而根据这些制定了一些制度，例如：注意多媒体开与关（副班长，学习委员，班长）；用完黑板要注意檫干净（值日班长）；在自己的画室放学后要注意门窗关好（生活委员，学习委员，副班长，班长）。在寝室垃圾袋每天都及时倒掉，别让细菌发酵成功（值日人员）。

班级制度文化的建设带来了班级管理的有序与整洁，带来了室内的舒适与和谐，而它最终的目标就是让同学们形成自主管理。正如苏霍姆林斯基说的:“只在能够激发同学去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

二、文化文明建设

在思想政治上：从入学至今，班级同学都在奋发进取，积极向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有片刻懈怠。目前，全班38名同学全是团员更是已有2名党员，6名预备党员，10名入党积极分子，身边有了榜样，在思想上就有了动力。同学们的思想积极向上，整体水平的不断提高，良好的精神风貌不仅为党组织壮大了队伍力量，也为整个班级带来了荣耀。

在班级工作上：班级团委会都是按组织程序产生，并且班委会成员自身素质高，以身作则，努力为同学服务。我们在做好老师和同学之间的桥梁和纽带的同时，认真完成老师叫板的各项任务，为广大同学服务。

在学习方面：我们班的学习成绩相对来说是挺优秀的，在大一奖学金上我我班拿到了12名占了60%;英语四级过了有3名且又都报了六级考试，体现了我班同学们的积极向上的精神;更是有多人选择修习第二学位证，更有人已经拿到例如导游证、会计证等一些课外证书；全班必修科目的及格率达90%以上，个别需要补考的同学也补考及格。这些成绩的取得与良好的班风是分不开的。

在纪律上：全班同学都能遵守法律法规和校规校级，正确行使权利，弘扬正气，抵制歪风，考试没有作弊被老师点名的现象，学年无学生受纪律处分的，班级出勤率达90%以上，晚上没有同学夜不归寝现象，这些成绩的取得都是大家共同努力的结果。安检晚上没有夜不归寝的现象。在卫检方面我班没有被评为最差寝室，更是有个别寝室被评为最优寝室。

在课余活动上：班中同学凝聚成一股绳，只要选定就不会有人无故不参加，因此我班在排球比赛上拿的了第二名的好成绩。在学校开展的辩论赛我班吴亚飞更是拿的了犀利第一辩手，代表整个系里和其他系比赛还有4名同学参加初赛并成功进入复赛。系里系刊的投稿我班有8名同学投稿并被采用。同学们还积极在校外自主找寻实习的机会，更是有很多同学已然找到可以长期实习的机会。在课余我班同学的自我活动也是非常的丰富，有人打网球，有人组队去打排球、篮球、踢足球，更是有相当于自班的社团了，班中人有10多名人参加轮滑社，社长更是我班的人，所以我们可以很快乐的一起举行活动。

在生活上：对一个集体而言，团结的重要性不言而喻。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的整体的保障。我么办同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。平时，团体活动也丰富多彩，在大一时我班组织一起到森林公园开张素质拓展活动；在去年8月15和冬至节都有组织同学一起过佳节；元旦时根式自己办开展活动表演节目。活动中同学们一起有说有笑，其乐融融。

三、视觉文化建设

我班班徽：

班歌：《给未来的自己》站在狂风的天台一望无际这一座孤独的城市在天空与高楼交界的尽头谁追寻空旷的自由阳光覆满这一刻宁静的我隔绝了喧嚣和冷漠川流不息的人游荡在街头谁能听见谁的寂寞找一个人惺惺相惜找一颗心心心相印在这个宇宙我是独一无二没人能取代

不管怎样怎样都会受伤伤了又怎样

至少我很坚强我很坦荡夜幕笼罩灿烂的一片灯海多少人多少种无奈在星光里遗忘昨天的伤害一觉醒来还有期待我不放弃爱的勇气我不怀疑会有真心我要握住一个最美的梦给未来的自己

一天一天一天推翻一天坚持的信仰

我会记住自己今天的模样有一个人惺惺相惜有一颗心心心相印抛开过去我想认真去追寻未来的自己

不管怎样怎样都会受伤伤了又怎样

至少我很坚强我很坦荡我不放弃爱的勇气我不怀疑会有真心我要握住一个最美的梦给未来的自己

不管怎样怎样都会受伤伤了又怎样

至少我很坚强我很坦荡未来的你会懂我的疯狂

四、特色建设