二年级英语期末考试重要短句（共11篇）
1.A.beeB.lionC.foxD.bed 2.A.jacketB.shirtC.schoolD.coat 3.A.planeB.winterC.trainD.boat 4.A.twoB.twelveC.sevenD.PE 5.A.EnglishB.ArtC.ChineseD.box 6.A.canB.springC.autumnD.summer
二、单选
1.Doyoulikespring?Yes,I_______.
A.can
B.do 2.CanIhelpyou?-----________
A.I’dlikeacoat.
B.Iliketigers. 3.Where’sthecar?-----________
A.OK.
B.It’sonthesofa. 4.Whatcanyousee?-----________
A.Icanjump.
B.Icanseeatrain. 5.Whatdoyouhave?-----________
A.Ihaveadoll.
B.Ilikedolls. 6.Whatlessonsdoyouhave?-----________
A.WehavePEandArt.
B.Ihaveayo-yo. 7.It’stimetogotobed.-----________
A.Goodbye.
B.Goodnight. 8.Let’scountthe-----________
A.jeep
B.jeeps 9.Let’skeepthewaterclean.的中文是什么?
A.我想要一杯水。
B.让我们保持水源的干净。
10.It’stimetogohome.的中文是什么?
A.是上学的时间了。
Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)
A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。
B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。
Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)
Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)
判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。
Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)
Part2 Writing (笔试部分)
Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)
Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )
Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )
Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )
I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?
Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )
( ) Happy birthday!
( ) Good morning, Miss White!
( ) Look! It’s a cat.
( ) Have some bread.
( ) Look at my bag. It’s big.
Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )
Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )
一、听音选词。
1A.appleB.carC.batD.cat
2A.duckB.elephantC.dogD.frog
3A.girlB.headC.iceD.jug
4A.kiteB.lionC.monkeyD.nose
5A.orangeB.princeC.queenD.rain
6A.sweetsB.teddyC.sisterD.up
7A.trainB.underC.vaseD.way
8A.X-rayB.yellowC.zebraD.zoo
9A.princeB.queenC.lionD.jug
10A.kiteB.batC.vaseD.you
二、连线
三、补全单词。
1__p向上9__ay道路17__ce冰
2__weets糖果10__ebra斑马18__ead头
3__rain火车11__ellow黄色的19__irl女孩
4__ain雨12__ose鼻子20__rog青蛙
5__ueen皇后13__onkey猴子21__lephant大象
6__range橘子14__ion狮子22__uck鸭子
7__rince王子15__ite风筝23__ar汽车
小学四年级英语试卷参考答案及评分标准
一、听力部分
I.请听录音，选择听到的内容，将其序号填入题前括号内。
（每小题1分，共10分）
1.A2.A3.B4.B5.C
6.B7.A8.C9.A10.B
II.请听录音，按听到的顺序标出朗读顺序号。
（每小题1分，共10分）
725106
41389
III.请听录音，根据听到的问句选择正确的选答语，将其序号填入题前括号内。（每小题1分，共5分）
1.B2.A3.C4.B5.C
IV.请听每组对话及问题，选择正确答案。（每小题1分，共5分）
1.B2.B3.A4.C5.A
二、笔试部分
I.看图写出下列单词。（每小题1分，共10分）
kitetwelvesingpigchair
bearpenclockriceMonday
II.看图，从方框中为下列图片配上正确的短语，将其序号写在横线上。（每小题1分，共10分）
BEDIC
JGHAF
Ⅲ.选择题。（每小题1分，共10分）
1.C2.A3.B4.A5.B
6.C7.B8.A9.A10.B
IV.情景会话。（每小题1分，共10分）
1.B2.C3.C4.C5.B
6.A7.A8.A9.A10.B
Ⅴ.按要求完成句子，每空填入一个单词。（每空1分，共10分）
1.computer, desk2.These, are3.one hundred
4.don’t like5.they are
VI.选择合适的选项补全对话。将其序号写在横线上。
（每空2分，共10分）
DBEAC
Ⅶ.阅读短文，判断正（√）误（×）。（每小题2分，共10分）
1.×2.√3.×4.√5.√
期末考试考完了，题太简单了！
成绩还没出来，我很着急！
“你就估个分数吧！”老爸跟我说。
“我估计这次的分数还可以！不用全答100分，有一个100分就行！”
“数学，98分！”
“语文，100分！”
“加油！ok了！”
“数学为什么估98分！”老爸问我。
“孙老师说我错了一道题！”
“语文为什么估100分！”老爸问我。
“因为现在还没有人告诉我有错误嘛！”
“哈哈……”老爸大笑起来。
24+8= 44-9= 24+3= 34-3=
31+4= 33-9= 34+9= 23+19=
43+3= 24+17= 44-7= 33+8=
四、填一填。
1、42+6，先算( )乘( )得( )，再算( )加( )得( )。
2、44-7，先算( )乘( )得( )，再算( )减( )得( )。
自测2
一、填口诀，写算式。
( )五十五 ( )( )二十五 二五( )
( )五二十五 ( )四十二 ( )五得五
二、写出乘法算式和口诀。
2个5相加，乘法算式： 口诀：
4个5相加，乘法算式： 口诀：
三、看算式，想口诀，填得数。
54= 55= 24= 35= 34=
45= 25= 33= 53= 44=
15= 11= 54= 23= 41=
四、在○里填上或=。
54○16 25○9 25-3○7
15○5 55○15 53+6○20
鄌郚镇中心小学 刘明德
一、基本情况
本次期末考试共有50人参加,及格率96％,其中优生有30人,占60％,总分4353分 ,平均分87.06分，全县二年级数学共107位任课教师，本班位次39。
二、卷面分析
本次试卷共有六大题 ：
一、认真细心算一算；
二、灵活运用填一填；
三、仔细推敲选一选；
四、心灵手巧画一画；
五、判断方向我能行；
六、解决问题我最棒。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是 “喜忧参半”。大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、把对应的时间连起来，解决问题,这部分丢分较少。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，1 提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：
第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
2、典型题情况分析
（1）灵活运用填一填：学生在第6题中出现错误较多，个别学生对方位掌握的不扎实。
（2）判断方位我能行：有的学生不会看图，导致判断方位出现错误，本题失分的较多。
（3）仔细推敲选一选：选择题第5小题出现错误较多。
四、存在问题
根据以上分析，主要存在的问题有：
1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2．没有认真看题，漏题写错都有发生。
3．解决问题中知道答案，但漏写算式，还有部分学生审题不清。
五、今后教学改进措施
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。
4、培养他们认真做题的好习惯。
5、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
一、选择正确的读音，在下面画“——”。(5分)
燕(yān yàn)山 将(jiāng jiàng)士 朝(zhāo cháo)阳
太阳照在身上暖洋洋，小红觉(jiào jué)得很舒服，直想睡觉(jiào jué)。
二、根据拼音写出相应的汉字。(16分)
yù yáng bù yuán
养 传 首 水
到 柳 散 来
宝 海 谷 形
zhuān xīn zhì zhì hú jiǎ hǔ wēi mào mì
jiù mǔ xīn qiè ēn jiāng chóu bàoqīngtíng
三、写出带有下面偏旁的汉字。(8分)
四、写出反义词。(7分)
爱—— 细—— 中—— 真——
胜利—— 善良—— 复杂——
五、给下面的字换个偏旁写下来，再分别组词。(9分)
晓( ) 峰 ( ) 胜 ( )
( ) ( ) ( )
缓( ) 航 ( ) 理 ( )
( ) ( ) ( )
六、根据情境填写恰当的成语。(8分)
1.我最喜欢春天，看着满园盛开的鲜花，我不禁想起 、
、这些词。
2.春节是中国的传统节日，人们 、，到处是一派喜气洋洋的景象。
3.我们班同学上课可专心啦!这认真的样子让我想起 、
、这几个词。
七、根据课文内容填空。(8分)
1.祖国的宝岛台湾 、、，是蝴蝶生长的好地方。
2.睡了 的. ，吃了几天的 ，就爬到 ，吐出 ，要 。
3.读书百遍， 。读书破万卷， 。
4.学了本册课文，我喜爱上了 的月亮湾， 的鸟岛， 的蝴蝶谷，知道了 是 的威风把百兽吓跑的。
八、课外阅读连线题(6分)
谁言寸草心 花重锦官城
泥融飞燕子 花落知多少
晓看红湿处 二月春风似剪刀
日出江花红胜火 报得三春晖
1.口算(8分)× 5 = ?24 ÷ 4 = ?219 = ?8 × 6 = ? 45 ÷ 5 ÷9 =
45+10 = ?40 ÷ 5 = ?64 ÷ 8 = ?4 × 6 ÷ 8 =
9×9 = ?72 ÷ 8 = ?3 × 4 = ?24 + 5-9 =
2.用竖式计算(12分)
92-34-23= 89-54+27= 45+46-13= 25+37+24=
二、填空(31分)
1.从 2、3、6、12、18 中选择合适的数，组成乘法和除法算式。
()×()=()()×()=()
()÷()=()()÷()=()
2.(1)被除数和除数都是 6，商是()。
(2)2个4相加得()，2个4相乘得()。
(3)两个乘数都是 6，积是()。
3.36 只兔子每()只装一笼，可以装()笼。
4.在 里填上 “>”、“ <” 或“=”。
1米 90 厘米 50厘米 5米
54÷6 63÷7 18÷6
25.在()里填上合适的数。
()× 5 = 45()÷()=7()×6<30
6.5 个 8 比 4 个 8 多()，比 8 个 6 少()。
7.()个()相加
()×()或()×()
8.先补充口诀，再写出两道乘法和两道除法算式。
()()十 二
9.找规律填数。
(1)1、4、9、()、()、36;
(2)45、40、()、30、()。
10.一只蜗牛第一次向前爬 30 厘米，第二次和第一次爬的同样多，两次一共爬()厘米，它再爬()厘米就是 1 米了。
三、选择正确答案的序号填在括号里(8分)
1.一幢大楼高大约是()。
① 20 厘米 ② 2 米 ③ 20 米
2.下面哪种不是平均分()。
① ② ③
3.买一只 要 28 元，全部付 5 元的人民币，至少要付()张。
① 5 ② 6 ③ 7
4.搭一个五边形，至少需要()根同样长的小棒。
① 3 ② 4 ③
55.下面的线段长()厘米。
① 9 ② 8 ③ 7
6.小女孩看到的是第()幅图。
① ② ③
7.王老师、李老师带着 6 名同学去公园玩，每张门票 8 元钱，带 60元钱够不够?()
① 够 ② 不够 ③ 不确定
8.猴妈妈摘了一篮桃子，桃子的个数比 20 多，比 30 少，正好平均分给五只猴子，每只小猴分得的个数同样多，这篮桃子一共有()个。
① 25 ② 35 ③ 36
四、解决问题(每题5分，计25分)
1.(1)面包车有多少座?
□○□=□()
(2)大客车有多少座?
□○□=□()
2.圈一圈，填一填。
24块糖，每()块一份，可以分成()份。
()÷()=()
3.(1)6 队小朋友去旅游，每队 7 人，这辆车够坐吗?
□○□=□()够□ 不够□
(2)已经有 9 个小朋友上车，还有多少个小朋友没有上车?
□○□=□()
4.红、黄、蓝三种颜色的气球同样多，一共有 27个气球，红气球有多少个?
□○□=□()
5.先选择合适的条件填一填，再解答。
有 32 箱牛奶，平均每班有几箱?
① 运走了 8 箱 ②送给二年级8个班
五、实践与探索(每题2分，共10分)
1.下面的图形各可以分成几个三角形?
()个()个
2.在每两点之间画一条线段，画一画，填一填。
()条
3.在长方形中画一条最长的线段，这条最长的线段大约长()厘米。
4.▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
★ ★ ★ ★
(1)如果划去()个 ▲，▲ 的个数就和 ★ 同样多。
(2)如果划去 1 个 ▲，再增加()★，▲ 的个数就和 ★ 同样多。
5.画 △ 表示 5 个 3。
二年级上册数学期末测试题参考答案
一.计算。
1.口算(每题0.5分，计8分)25、6、14、50、3、63、48、1、55、8、8、3、81、9、12、20;
2.用竖式计算(每题3分，计12分)35、62、78、86;横式答案不写总扣1分。
二.填空。(每空1分，计31分)
1.(4分)三个数必须都是提供的数;
2.1、8、16、36;
3.答案不唯一;
4.>、<、=、>;
5.9、答案不唯
一、答案不唯一，小于5就行;
6.8、8;
7.(3分)4个5相加，4×5或5×4;
8.(5分)可以是三四十二，也可以是二六十二，算式必须对应就行;
9.(2分)16、25、35、25;
10.60、40
三.选择正确答案的序号填在括号里。(每空1分，计8分)
1.③;2.②;3.②;4.③;5.②;6.②;7.②;8.①;
四.看图列式计算。(6分)(第1题4分，第2题2分，计6分)
1.6+6=12、6×2=12、12÷2=6、12÷6=2;
2.5×3+3=18或5×4-2=18;
五.解决问题。(每题5分，计25分)单位名称不写总扣1分
1.18-6=12(座)得3分、12+27=39(座)得2分;
2.圈一圈1分，4，6份，24÷4=6，填空各1分，算式2分
3.6×7=42(人)得2分，够、得1分，42-9=33(个)得2分;
4.27÷3=9(个);
5.选 ②送给二年级 8个班，得2分，32÷8=4(箱)得3分;
六.实践与探索。(每题2分，计10分)
1.2、3;
2.画6条，得1分，填(6)条，得1分;
3.画出一条对角线得1分，量出长度得1分;
4.6、5;
5.每份3个，有5份。
茨榆山小学
高红静
一、基本情况分析。
本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、画图、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。
二年级35人，全部参加考试。平均分：79.14，及格人数：34人，优秀人数19人，及格率97.14%，优秀率54.28%。总体上本次期末考试达到了预期的目标。
二、试题分析
1、第一大题填一填：学生的分析能力较差，如写出4个商是6的除法算式，学生有的写出4个除数是6的除法算式，说明学生对题意分析不够．容易出错的是第7、10、12小题。第12小题：38-19-11=□-（□+□），变换算式形式，少部分同学不知如何入手，把等号左边的结果算出来之后又去减别的数，并不理解其中的含义。第10小题，原因是学生在数角时只局限在封闭的图形内，没有考虑图形外边还有两个直角。第7小题中出错较多的是,个别学生不会观察，没有看清先让填近似数，把位置给颠倒了。
2、第二大题断一断：出错最多的是第3小题，其次是第4小题。第3小题出错的原因是学生比较马虎。第4小题是学生没有认真思考，这道题学生只要认真读题，就会发现题中克和千克的不同，但有的学生骄傲大意没有读懂题意。
3、第三大题选一选：这个题目的第5小题，极少数学生因马虎没看清题目要求，第3小题是最大的三位数和四位数的问题，少数学生因对题不理解，得分率较低。
4、第四大题算一算：口算部分是加减乘除和混合运算中最简单的两步计算直接写得数的题目，是考查学生的口算能力，其中学生错的比较多的是40*5+29和16+（24--4），对有小括号先算小括号里面的算理只会背，不会应用；用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。
第五大题做一做：该题考察学生的观察和动手操作能力，学生答题比较理想。第1小题图形“向右，向上”平移，少数学生是数方格出错。第2小题统计，学生作答得很好，只有少部分同学第（3）小题没有表达出来。
第六大题想一想：本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，如第5小题，直接与生活相连，包括3个小题，有一少部分学生只写出了两道。第1小题学生受图的影响，不理解其中的图意，个别学生没列出正确的算式。第2、3小题有一小部分学生计算不过关外，方法掌握得很好，得分率较高。第4小题的买票的问题，虽然做了不少这样的题，仍有一小部分学生根本不理解题意。
四、取得的成绩及经验
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练到位，学生的课堂练习保质保量。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。
五、存在的问题及原因：
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
（4）学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的（3）（4）和解决问题中的（2）（3）解答时不能仔细，认真地分析问题。
（5）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
六、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
（6）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
（7）加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
（8）加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
一、积累与运用（24分）
I．填补下列名句的空缺处或按要求填空。(7分，每空1分)
（1）君问归期未有期。（李商隐《夜雨寄北》）（2），为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）“歌以咏志，诗以传情”，王湾“乡书何处达，”（《次3．下面这段文字画线的三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。北固山下》）表现的是浓郁的思乡思亲之情；抒写的是对美好春天的喜爱之情，马致远“夕阳西下，”（《天净沙·秋思》）表达了诗人飘零在外的思乡怀亲之情；孟浩然“，把酒话桑麻”（《过故人庄》）（4）杜牧《泊秦淮》中“，”表达了作者对于晚唐统治者只顾沉湎于个人享乐生活而不顾国家安危的不满，成为千百年来人们抒发爱国情怀的名句。
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音依次写在文后。（2分）
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的qiānqiān细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵dài色的长墙。轻飞màn舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。(梁衡《夏》)
2、下列加点的成语，使用正确的一句是：（）（2分）
A、夜很静，四周鸦雀无声。只是偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。
B、我们要虚张声势，把全班的学习热情鼓动起来。
C、对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。
D、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）
读王家新的《在山的那边》，可以让我们烦恼的枷锁；读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们失败的阴影；读鲁迅的《风筝》，可以让我们冷漠的坚冰。
A．驱散融化摆脱B．挣脱驱散融化 C．融化摆脱驱散D．摆脱驱逐融化
4．阅读下面材料，按要求回答问题。（6分）
材料一去年以来，云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋、冬连旱，出现八十年一遇的旱情。
材料二2010年，全国2212万人因干旱而饮用水困难，其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。截至4月底，干旱已造成百色市222万人受灾，115万人饮用水困难，251万亩农作物受灾。
材料三据统计，如今已有近10亿人无法获得安全的饮用水，三分之一的人生活在水荒地区。联合国警告说，如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到2025年，将有27亿人面临严重的水短缺。
⑴用一句话概括材料一、二的主要内容。（2分）答：⑵分析材料三，说说造成如此严重后果的主要原因是什么？（2分）
答：⑶百色受灾期间，得到了全国各地爱心人士的热忱帮助。假如你是旱区的一名受助学生，请续写下面的句子，以表达你的感激之情。（要求：句式相似，意思连贯，形象生动）（2分）您送来的滴滴甘泉，汇成了涓涓细流，浇灌了一片片心田；您送来的滴滴甘泉。
5将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语，保留全部信息)（2分）
书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
答：书斋外面是阳台，阳台外面
二、古诗文阅读(14分)
（一）阅读下面古诗．完成第6～7题。
绝句(杜甫)
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
(6)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?
(7)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.（二）阅读下面文言文，完成第8～12题。(10分)．
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。①迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有②谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】①迁：指调动官职。②谴：责问、责备。8用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。(1分)
公 之 余 辄 与 文 士 畅 饮 咏 诗
9．解释下列句中加点词（2分）
（1）值．岁荒（）（2）或．
阻之（）（3）公之余辄．与文士畅饮咏诗（）（4）我任．之（）10．用现代汉语翻译下面的句子（2分）即发谷与民，活万余人。
11．联系上下文，“或阻之”的理由是什么？（用自己的话回答）（2分）12．你认为郑板桥是个怎样的人？（3分）
三、阅读理解（22分）
（一）阅读《行道树》（节选），回答13—17题。(10分)
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
13．第二段，写“我们的同类”有何作用?（1分）
14．为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”?（2分）
15．这段文字运用了哪些表达方式?有何作用？（2分）
16．画横线的句子有什么深刻含义?（2分）
17．行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例，谈谈你的体会。（3分）
（二）阅读文章《山就这么高》，回答18——21题。（12分）
那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。
他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。
山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说：“山就这么高！”父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
18文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（2分）19 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4分）（1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
（2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。（3分）（1）《山就这么高》：(2)《走一步，再走一步》21文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字。（50字左右）（3分）
四、写作与表达（40分）
我是幸福的，因为我有亲情的呵护；我是幸福的，因为我能享受灿烂的阳光；我是幸福的，因为我是一只快乐的小鸟……
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