党员教育培训实施规范

党员教育培训实施规范（共10篇）

党员教育培训实施规范 篇1

一、任务目标

十里望回族镇成立党员管理中心，高标准建立党员工作室、党员信息管理室、党员交流活动室和党员管理室等“四室”，制定组织架构、规整党员档案、设立电子信息系统、完善各项制度。通过对党员队伍实施“切块”管理，做到无缝覆盖，确保“底子清、信息明、动态准”，实现党委对全镇党员队伍规范化的管理和服务。

二、方法步骤

（一）整理归类

1、党员档案整理（10月28日—11月10日）

一是党员信息摸底。开展党员登记“回头看”活动，以3月份党员登记为基础，对各支部所属党员进行再核实、信息再完善，了解每名党员的工作地点、联系方式、家庭情况，掌握每名党员近期的思想和行动动态，建立党员信息台账。二是档案归类。建立专门档案室，以支部为单位，对全镇管理的党员档案进行系统的归类和管理，做到每总支一书橱，每党员一档案。三是确定服务管理对象。根据摸排分类的实际情况，在党员管理中心建立困难党员、农村党员、机关党员、非公企业党员、失联党员、流动党员六大类14小类。

2、组织架构整理（11月3日—11月18日）

一是对非公企业党支部进行调整。对已经进入破产程序或复产无望的企业，即使撤销党支部。对近年来发展比较好的企业，新建一批党支部，力争年内支部覆盖率达到85%以上。二是对工商局管理的企业党支部进行调整。将企业驻地在十里望，但组织关系属于其他党委管理的企业支部进行调整。三是根据今年村“两委”换届精神，对合并社区设立党总支进行调整。

（二）建立电子互联系统（11月10日—12月1日）

一是建立党员管理电子系统。编辑购置电脑软件，软件内容要覆盖2个部分，1、支部情况。支部简介和近况、支部班子成员简介、支部活动、支部丰采展示（活动场所、全家福等）。

2、所属每名党员情况。包括党员党费缴纳、组织生活参加情况、三会一课参加情况等。力争通过软件设置，实现对全镇党员信息的信息化管理。

二是建立党员互联通讯系统。利用手机易信平台，实现党委——支部、支部——党员的信息互联无缝覆盖，做到通知第一时间传达、任务第一时间部署、效果第一时间获悉。

（三）制定完善各类制度（11月20日—11月30日）

1、建立中心内部运转制度。即建立《党员队伍切块化管理制度》、《党员管理中心管理员工作职责》、《党建工作指导员制度》。

2、规范每类党员具体管理制度。将全镇党员分为困难

党员、农村党员、机关党员、非公企业党员、失联党员、流动党员6大类，逐类规范完善六类党员群体的相关制度。

3、完善各级党组织管理制度。完善“三会一课”等9项重要制度。

三、管理中心的内部运营

十里望党员管理服务中心对全镇1300名党员实行切块管理，分为困难党员、农村党员、机关党员、非公企业党员、失联党员、流动党员六大类，每类别制定单独的管理机制，设立专门管理员，负责汇总支部指导员反馈信息，掌握每类党员的动态。实行党建指导员制度，全镇每个支部设党建指导员，负责督导每个支部的组织生活，每月向中心反馈所联系支部的组织活动及每名党员参加情况，中心再根据反馈情况进行汇总，对不符合党员标准、经教育不改正的，启动不合格党员处置机制。

（一）农村党员的管理。具体分为有职党员和无职党员。有职党员方面，在继承农村支部书记星级化管理基础上，研究出台符合镇情的《农村支部书记管理办法》，探索专职化管理途径。无职党员方面，党支部按照本支部党员的实际情况，对无职党员设岗定则，出台符合本支部的无职党员管理办法，完善《村级代办工作制度》等。

（二）流动党员的管理。出台《流动党员管理办法》，各支部每月上报本支部党员流动情况，若有党员计划务工或

学习（德州市外）达到6个月，应及时转移党组织。流出地没有党支部的，必须到党员管理中心办理流动党员证，建立固定联系方式。流动党员管理员每月和流动党员至少联系一次，并在信息平台更新流动党员近况。流动党员必须每年参加2次以上的组织生活。

（三）非公企业党员的管理。计划在商贸港建立给公企业党建指导站，非公企业党支部指导员，每月组织企业支部党员开展一次活动，发挥企业党员主体作用。党建指导站每年为全体企业党员，开展一次法律或劳务知识培训，确保非公企业党员劳动权益。

（四）困难党员的管理。建立党内关怀帮扶机制，各支部对突发意外事件、患重大疾病以及低保党员，开展帮生活、帮思想、帮就业的“三帮”活动。镇党委建立党内关爱基金，逢年过节对困难党员进行慰问和救助，送去组织关怀。

（五）机关党员的管理。党员管理中心直接负责对镇机关支部党员的教育和管理，严格落实三会一课、专题组织生活会等制度。对镇班子成员，严格监督其双重组织生活情况，并对其活动建立档案。设立党员交流活动中心，为退休党员建立提供读书、学习的地点。

（六）失联党员的管理。开展“两找一公示”活动，一按原工作单位找，二是协调派出所通过户籍寻找。确实联系不到的，要在镇广场电子屏公示7天。失联超过半年的，进

入不合格党员处置机制。

五、完善规章制度

（一）组织生活会制度

组织生活会是党支部或党小组以交流思想，总结经验教训，开展批评与自我批评为中心内容的组织活动制度。组织生活会一般半年召开一次，吸收部分入党积极分子和群众代表列席，镇党委安排班子成员和党建指导员要协助支部做好会议的准备工作，并三日内向党员管理中心反馈联系支部的会议情况。

（二）党员领导干部民主生活会制度

党员领导干部的民主生活会，是党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会领导班子召开的，以交流思想、开展批评与自我批评为主要内容的党内政治生活会议。民主生活会原则上每年召开一次，也可根据需要随时召开。

（三）“三会一课”制度

1.支部党员大会

支部党员大会是党支部全体党员参加的会议，会议由支部委员会召集，党支部书记主持，要吸收非党干部和入党积极分子参加。召开支部大会一般要有本支部半数以上的党员参加方为有效，大会决议必须经应到会有表决权的正式党员半数以上通过，方能有效。特别是讨论发展新党员和决定给予违纪党员纪律处分等重大问题，全体党员都应参加，因故

不能参加的应事先请假。党员管理中心要安排党建指导员，及时列席会议并反馈会议情况。

2.支部委员会

党支部委员会一般每月召开一次，一般包括：研究、贯彻上级党组织的决定和指示，讨论制定完成工作任务的方针办法，研究培养、发展新党员方面的问题，对不合格党员依照评议和实际情况进行审议等。党员管理中心应安排党建指导员，对支部委员会议事要的程序进行核查，对会议决议的执行情况要注意检查督促，必要时可参加会议。会议结束后，在三个工作日内向党员管理中心反馈情况。

3.党小组会

党小组会是党小组活动的主要形式之一，周期为一月一次。党小组会的内容一般围绕党的中心工作和党支部的近期工作，结合本小组的实际情况确定。指导员会前指导员要与党支部沟通，做好记录，督促各党小组活动情况，及时将会议情况向中心反馈。

4.党课

党课是党组织以授课形式定期对党员进行教育的一种方法。每年党课至少进行2次。包括：党的基本理论、基本政策、基本知识、国际国内形势和科技文化知识等。党员管理中心统筹安排各支部上党课的时间，安排指导员进行督导。授课人可以是党建指导员，中心应及时审核授课人课件

或材料。

（四）民主评议党员制度

民主评议党员制度是党的基层组织按照有关规定，定期组织党员开展民主评议的一项活动，原则上以党支部为单位进行。开展民主评议时，党员管理中心提前做好会议预案，安排党建指导员参加。

（五）党费收缴管理制度

按照党章规定向党组织交纳党费，是每位党员应尽的义务，党员要自觉、按时、足额向所在党支部或党小组交纳党费。正常情况下，党费必须由本人交给党支部或党小组，遇到特殊情况，补交党费的时间不得超过三个月。对无正当理由连续六个月不交纳党费的，按自行脱党处理。

（六）教育培训制度

主要针对党员培养对象、预备党员开展集中培训。党员管理中心设专门培训地点，每季度对党员培养对象、预备党员开展培训。

（七）接转党员组织关系制度

1.党员组织关系的接收

来我镇工作或组织关系需转移至分管支部的党员，应持原单位党组织开具的中国共产党党员证明信(临时组织关系介绍信)，经所需落支部主要负责人同意后（书面接收材料），统一到党员管理中心专人负责登记。

2.党员组织关系的转移

调离的党员，在办理离开手续的同时，由党员本人持有关证明材料到党员管理中心办理组织关系转移手续；外出工作、学习三个月以上的党员，应及时办理组织关系转移手续，若工作处无党组织的，应及时办理流动党员证。

（八）不合格党员处置制度

按照“坚持标准、准确认定，教育为主、处置为辅，程序严谨、积极稳妥，处置一个、警示一片”的思路，通过开展不合格党员处置工作，努力解决党员队伍中存在的理想信念动摇、政治立场不坚定、组织生活散漫等问题。不合格评议工作每年一次，以支部或党小组的形式开展，按照个人自评、党员互评、群众测评三个方面进行民主测评。党支部书记结合每名党员工作实绩、平时表现和突出贡献进行点评，点评结果要进行公示，并及时报党建指导员汇总至党员管理中心。党员管理中心按照组织谈话、支部大会表决、最终审批后，安排指导员宣布决定。

（九）农村基层党组织考核（略）

五、实施保障

党员教育培训实施规范 篇2

教培委主要由获得一、二级安全培训资质的安全生产教育培训机构单位会员自愿组成, 同时吸收相关企事业单位、社团组织和有关专家、学者参加, 近两年主要开展了以下几个方面的工作:

调查研究, 出谋划策。根据总局人事司工作安排, 借鉴安全评价机构资质管理模式, 起草完成了《安全培训机构认定工作程序》;按照“总体规划、合理布局、总量控制”的指导思想, 起草了《关于安全培训机构数量和分布控制的意见》;收集资料, 建立了一、二级安全培训机构基本信息库;按照机构认定标准和有关规定, 对30余家申报一、二级安全培训资质单位的申请材料进行了严格细致的书面审查, 提出了初审意见。

精心组织, 加强复审。一是建立了安全培训机构认定专家库;二是制订了一、二级安全培训机构复审认定工作方案, 编印了复审表格等有关材料;三是抽调专家组成专家组, 按照规定程序和内容, 对121家一、二级安全培训机构进行了复审认定、现场核查工作, 提出了核查报告;四是完成了资质公示、公告、证书制作等基础性工作。复审认定工作起到了督促检查的作用, 有效地促进了培训机构的建设和管理水平的提高。

开研讨会, 推动改进。教培委按照“用2年时间推动安全培训机构改进单一教学方法”的思路, 于2009年7月组织召开了“改进教学方法提高培训质量”专题研讨会。同时, 开展征文活动, 对提交的文章择优刊登在《中国安全生产培训指导》上, 进一步强化了培训机构的创新意识, 增强了改进安全培训方式的紧迫感和使命感。

信息联络, 促进交流。第一, 在中国安全生产协会已组建信息联络员队伍的基础上, 制订了《信息联络员工作规则》, 报道安全生产培训先进经验和会员单位相关信息, 反映会员诉求。第二, 编印了《中国安全生产培训指导》, 并免费发送各省级安全监管监察部门培训处室和一、二级安全培训机构等, 促进了安全培训信息的传播和对培训工作的平面交流。第三, 与培训中心策划了出国培训团, 专门印发了文件, 组织会员单位负责人报名参加美国“安全生产培训与管理”项目培训, 学习借鉴美国安全生产培训教育的组织管理理念、经验和方法。第四, 2010年5月18日建立了教培委QQ群, 为会员提供了快速、实时的网络交流平台。第五, 热情接受会员单位业务咨询, 提供其所需的安全培训信息、资料、工作处理方案等服务。

自律公约, 诚信建设。按照中国安全生产协会“宣传、交流、自律、维权”的服务宗旨, 组织调研并起草了《中国安全生产协会教育培训工作委员会会员自律公约》, 由各培训机构负责人签署。

在2011年, 教培委将继续做好一、二级安全培训机构资质复审的准备和现场核查等工作;组织开展培训机构培训工作流程和表格标准的研究;开展观摩、交流活动, 促进培训机构严格执行规章制度、规范培训组织实施等相关工作。安

(图片由中国安全生产协会宣教部提供)

党员教育培训实施规范 篇3

关键词：党员培养规范化教育体系

一、构建大学生党员规范化培养教育体系的重要性

大学生党员是青年学生中的优秀代表，是高等学校学生队伍中的中坚力量，也是党员群体中最具活力的组成部分，学生党员在高校学习、生活、工作生活中发挥着重要作用，学生党员的培养教育工作是高校党建工作的重要组成部分。大学生党员的规范化培养教育对于积极分子的培养发展和预备及正式党员的教育管理有着重要的意义。

1、引导学生端正入党动机

当前，大学生党员入党动机多元化的趋向明显，带有一定的个人目的和功利色彩。部分学生党员入党后政治热情减退，“入党前加把劲、入党后松口气”现象严重，不能很好地为人民服务，难以发挥先锋模范作用，影响了党员形象和威信。通过建立规范化的党员培养教育体系，能够从学生党员自递交入党申请书开始，在学习培训中不断端正自己的入党动机，做到组织上入党的同时，思想上也入党，提高其党性认识和先进意识。

2、促进学生党员发挥模范作用

先进性是马克思主义政党的本质特征，是我们党永葆生机和活力的力量之源。党的先进性要通过党员的先进性来体现，对大学生党员来说，其先进性体现在全面发展上，建立大学生党员规范化培养教育体系的目的就是通过教育使广大学生坚定地践行中国特色社会主义理论，自觉地加强理论知识和专业知识的学习，积极参与社会实践，在德、智、体、美等方面全面发展，并在思想、学习、生活等各个方面发挥先锋模范作用，真正成为大学生思想政治建设的先锋、学习生活中的表率和工作实践中的楷模。

3、增强党员培训工作的科学性和合理性

构建规范化党员培训体系，能够有效地促进对积极分子和党员培训工作的开展。有利于培训工作的管理规范化和可操作性，使培训工作做到有“章”可循。促进对培训师资力量的发掘和培训师资队伍的形成，加强对培训工作的监督和管理。同时，能够增强培训的计划性、系统性和针对性，不仅克服目前很多培训工作具有随意性。还可以克服目前培训工作出现的培训内容不连贯或者具有重复性的不足，更加注重了培训的针对性。

二、建立大学生党员规范化培养教育体系的途径

1 嚴格的组织发展流程

针对目前在党员发展上存在的问题，结合当前形势，应该坚持“一年级尽量不发展、二三年级重点发展、毕业班减少发展”的发展党员基本思路。在组织发展的流程上，严格执行党员发展的细则，充分加强对学生入党前的引导和培养，从新生的入党启蒙教育开始抓起，做到早引导、早教育。同时要注重对入党积极分子的全面培养，从网上党校和党课学习两个方面有针对性的对积极分子进行教育，在预备党员考察期，坚持预备党员参加党课学习制度，对于不参加预备党员党课学习或者没有结业的同学，不予按期转正。严格发展程序，不断修订和完善发展党员工作规范，并使之成为指导发展学生党员工作规范化的根本性制度在发展党员程序上，严把“五级预审”和“两会一谈”等重点工作环节的关口，保证发展党员质量

2标准的党员材料书写规范

高标准才有高质量，在对待党员材料上的要求更是如此。在规范化的党员培养教育体系要求下，需编制党员材料书写规范指导，但要注意的是，规范并不等于雷同，只是对各项材料的格式和内容做出相应的规定，并不给出范本。端正的入党动机从递交入党申请书开始，对上交给党支部的入党申请书指派专人负责检查，做到申请书内容与书写规范上的要求一致，包括格式上的统一。从申请书开始到党员发展大会的决议，均制定出书写的规范，方便材料的撰写和审查。同时，制作本单位的党员材料书写专业纸张，对于发展对象的党员材料，做到从申请书，到思想汇报，到团组织推优表，到函调材料，到公示材料，到转正申请等一系列纸张均为统一规格，统一印刷，最后在党员学生毕业离校后，将其所有材料装订成册，方便接收单位的考察与再教育。

3 完备的理论学习体系

系统的掌握和了解党的理论知识，能够更加清晰和全面的认识和对待党组织，对自身思想水平的提高也有很大的帮助，然而一部分大学生党员对于共产党的党建理论知之甚少，参加党课学习时又只是为应付考试机械性地背诵一些党的基本知识，对知识不求甚解。在真正加入到党组织里来之后，大部分学生党员放弃了理论学习，对党建知识也就停留在表面上。所以，加强学生党员对《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《资本论》、《列宁文选》、《毛泽东文选》、《邓小平文选》、《江泽民文选》以及习总书记对于党的加强和改善方面的讲话等理论知识的学习就变得尤为重要。学习也必须有制度保障，这些制度包括学习的时间、内容、考勤，同时又要把定时定内容的学习和学生党员个人的自学结合起来，要求学生党员自学之后必须书写自学的摘要、小节和体会。

4 丰富的实践教育环节

实践是将理论与实际工作相结合从而检验自身的唯一途径，同时实践也是大学生入党积极分子和党员成长成才的最好课堂。建立规范化培养教育体系，需要设立相应的校内实践锻炼岗位，让学生党员有一个锻炼的平台。如设立学生辅导员、宿舍责任人等职务，让大学生党员和入党积极分子从实践中得到提高。同时大学生党员和入党积极分子在班级、年级、学生会、社团等组织要努力争取到一定职务，承担相应的责任和义务，提高党员的综合素质。另一方面，也要注重校外实践，鼓励学生党员在寒暑假或利用在校的课余时间成立大学生党员志愿服务团、大学生志愿者协会等组织，并以此为依托开展校外辅导员、党员工作站、大学生义工、党员志愿活动日等活动，将党全心全意为人民服务的宗旨贯彻到具体实践中。通过参观考察、专题调研、实习、挂职锻炼等形式，在社会的大课堂里，促进个人的全面发展。

5新颖的网络教育平台

随着网络技术的普及，大学生上网时间越来越多，这为网络教育平台的搭建创作了良好的环境。利用网络教育开展党员培训，能够解决长期以来面授集中培训所不能解决的若干问题，是新时期党员干部教育的重要途径。网络教育可根据学生党员的兴趣及学习的需要，开辟新闻专栏、专题学习、信息交流、话题讨论、理论知识、组织生活、资料下载等栏目，以及进行各项网上调查，实现党员在网上的互动交流，在丰富党内教育的同。利用网络信息量大、时效性强、方便学习、不受空间时间限制等优势，系统地向学生传授马列主义经典理论，引导学生党员正确认识中国革命史和社会现实，逐步确立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，提高理论素质和认识能力。

三、总结

高校学生党员的培养教育是一项系统工程，我们必须按照科学发展观的要求，立足大学生党员的实际需求，分析他们的特点，结合学校工作实际，不断尝试和探索新的有效途径，不断健全和完善大学生党员教育培训质量保障体系，通过党员队伍教育培训的理念、方法和制度创新推动高校学生党建工作创新。

参考文献：

[1]颜丽娜.大学生党员培养教育的创新研究.法制与社会.2013.1（上）.

[2]张建双.大学生党员培养教育工作的新思路.世纪桥.2012（19）.

[3]王丹.强化大学生党员的发展与管理.科教导刊.2011（1）.

预备党员培训实施计划 篇4

以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，以《-全国党员教育培训工作规划》为依据，紧紧围绕“锤炼党性，争当先锋”这一主题，突出锤炼党性这一重点，着眼于增强党员意识，以理论学习为主要方式，组织学生预备党员认真学习党章，进一步坚定共产主义理想信念，进一步从思想上入党;着眼于发挥先锋模范作用，以创先争优活动为载体，以岗位行动、校园行动、志愿行动为抓手，以带头努力学习、带头立志成才、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气为主要内容，在实践中锤炼党性，为学校新一轮发展作出新贡献。

二、培训对象

上街校区部分学生预备党员(名额分配及学员汇总表见附表)

三、培训的主要内容、步骤和要求

学生预备党员的培训，分三个阶段实施：

(一)理论学习阶段(207月5日—9月15日)

1、个人自学

(1)必读书目

①《中国共产党章程》

②胡锦涛在庆祝中国共产党成立__周年大会上的讲话

③胡锦涛在十七届中央纪委七次全会上的讲话

④胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立__周年大会上的讲话

⑤《新编预备党员培训材料》

(2)选读书目

①《共产党宣言》

②《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的 决定》(十七届中央委员会第四次全体会议通过)

③《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(十七届中央委员会第六次全体会议通过)

④毛泽东《矛盾论》、《实践论》、《反对自由主义》

⑤刘少奇《论共产党员修养》

2、集中辅导

(1)王德和《扎实掌握党的基本知识 提高预备党员的政治自觉》

(2)赵荣钦《深化对加强和改进党的领导的认识 积极投身新时期党的建设伟大工程》

(3)张敏坚《自觉加强党性修养 永葆党员的先进性》

(4)戴乐源《正确把握党团学组织关系 积极发挥党员的主导作用》

(5)江瑞芳《认真贯彻落实学校十二五发展规划 在实现学校新一轮发展中成才成长》

(6)张开泰《严格接受党组织的教育考察 始终做一名合格的共产党员》

3、学习思考题

(1)深刻认识开展“创先争优”活动与保持和发展共产党员先进性的重要意义。

(2)作为一名预备党员，如何进一步端正入党动机，自觉进行党性锻炼，坚定共产主义理想信念，坚定走中国特色社会主义道路信念。

(3)请联系平时学习工作实际，谈谈学生党员如何发挥共产党员的主体作用，在践行“为人民服务”的宗旨中成长成才?

(4)共产党员的党性修养应体现在哪些方面?对照党员标准，结合自身实际你认为自己存在哪些方面的不足?其根源是什么?将如何进行整改?

(5)学生党员怎样学习党章、实践党章，树立良好学风、校风，为实现学校新一轮发展中做贡献?

(二)实践活动阶段(2021年9月----12月)

1、实践内容

以先进性建设和能力建设为主线，以锤炼党性为重点，以岗位行动、校园行动、志愿行动为载体，开展“三热爱”主题实践活动。

2、实践形式

(1)开展“热爱学习”活动

强化学风建设。参训学员都要进行“四看”：看学习目标是否明确、学习态度是否端正、学习成绩是否优良、学养是否深厚，形成比学赶帮超的良好学习氛围，促进学生党员志存高远，全面发展，以优异成绩迎接党的胜利召开。

参训学员通过选取自己熟悉的医学专家，对其成长历程进行分析，联系自己的思考与醒悟，撰写一篇1500字左右的“我心目中的医生”文章。

(2)开展“热爱校园”活动

强化校风建设。参训学员都要进行“三看”：看遵守学校校规是否自觉、弘扬学校校风是否积极、促进校园和谐是否有行动，并以小组为单位，以建校75周年纪念活动为主题，开展一系列“奉献校园”活动。用周末时间，对学校环境进行整理，并带动同学，共同维护校园整齐优美的环境，努力形成人人关心学校，热爱学校，为学校校风建设作贡献的良好氛围。

(3)开展“热爱师生”活动

强化人本建设。时刻牢记党的宗旨，以“两访两创”活动为载体，师生之间、学生之间围绕加强学习、促进个人全面和个性发展、做社会有用之才，以及教学方法改革、师德师风建设、校园文化建设、社团活动、班级组织建设等，广泛开展谈心交心活动，进一步密切师生关系，努力营造教师关心爱护学生，学生尊重爱戴教师的氛围。

(三)学习小结阶段(2021年12月11日—12月17日,下旬结业式)

学生预备党员要在第一、二阶段学习实践的基础上，围绕本次培训主题，结合各自的思想和学习工作生活情况，撰写“锤炼党性，争当先锋”培训学习小结。在充分肯定成绩和培训收获的同时，认真查找自己入党前后的精神状态和学习工作方面存在的问题，深挖思想根源，明确今后的努力方向。

(四)各教学环节具体要求：

1、分组要求：

(1)小组划分由学院党委(总支)组织实施，每小组人数在10人左右;各小组确定一名组长作为小组负责人，每2个组配一名辅导员为指导老师;

(2)各学院党委(总支)将参训人员名单(包括组长的联系电话)，于6月10日前发到党校邮箱(fjmud_@mail、fjmu、edu、cn)。

2、自学要求：

(1)必读书目要认真研读，选读书目要全文通读;

(2)领会和把握学习材料的精神，注重联系实际认真思考，努力指导实践并见之于行动。

3、专题讨论要求：

(1)讨论要紧紧围绕拟定的讨论题目，个人要有发言提纲，讨论会主持人要有讨论总结性发言;

(2)各小组要做好会议记录，结束后交党校。

4、实践活动要求：

(1)活动形式：在辅导员的指导下，以小组为单位开展实践活动，可与所在党支部正在开展的实践活动结合起来;

(2)活动要求：要在实效上下功夫，活动结束后，以小组为单位，以学员论坛为形式，用图片或PPT展示各组实践活动的成果，交流实践活动的收获和体会。

党校将组织点评，评选出一、二、三等奖，并给予物质奖励。

5、小结要求

(1)培训小结重在总结发挥先锋模范作用情况，明确今后努力方向。既包含学习、工作等各个方面内容，又有具体的落实措施;既高标准严要求，又切实可行，切忌空谈。

(2)培训学习小结的字数控制在2500字左右。电子稿由各组组长收齐后打包标明第几组，发到党校邮箱。

四、培训注意事项

(一)坚持学用结合的原则，在学好理论的基础上，紧密联系各自的思想和工作实际，深入思考，善于总结，勤于实践，勇于剖析自我，不断提高自身素质。

(二)坚持自学、研读原著为主，辅之于多种有效的学习方法。要充分运用自学、辅导、小组讨论、大会交流、主题实践活动等各种行之有效的载体，整合各项资源，努力营造良好的学习氛围，提高学习效果。

(三)端正学习态度，自觉遵守党校的学习纪律。每位学员都要积极参加每一次培训活动，做到不迟到、不早退、不无故缺席。如有特殊情况必须请假时，须预先填写请假单，经支部书记同意，并报班主任批准后，方能请假。

党员教育培训实施规范 篇5

专题学习研讨交流材料

近日，我按照上级要求，认真学习了党章党规党纪和规范党员日常行为”有关“认识和看法，与大家交流共勉，不妥之处请提出宝贵意见。

一、认识体会

党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则。习总书记指出，认真学习、严格遵守党章，是全党同志的应尽义务和庄严责任。作为党员，遵守党的纪律是无条件的，要说到做到，有纪必执，有违必查，不能把纪律作为一个软约束或是束之高阁的一纸空文。作为教育干部，尤其要把纪律挺在前面，在严格执行党纪党规上“先走一步”。党风廉政建设和反腐败斗争是党的建设的重大任务，关系党和国家生死存亡，必须紧紧抓住不放。

二、存在的问题：

一是作为党员对党章的意识不强，二是学习党章不深入，遵守党章不严。

三、原因分析：一是政治理论学习不够深入，缺乏目的性，脑海中“讲党性，作表率、重品行”的理念不牢固。二是对党章的学习还不透彻，没有更上时代的步伐。

四、整改措施： 一是带头学习贯彻党章。我们要带头学习贯彻党章，要抓住实质学，明确党员标准、义务和责任;要坚持全面学，提高务实清廉的自觉性;要联系实际学，做到用以促学，学用相长。二是带头遵守党章规定。一系列举措表明，中央正一步步扎实推进，着力构建完善的党内法规制度体系。三是带头树立个人形象。个人形象，不仅是外表的简单组合，更是内外的综合体现，能揭示人的深层价值取向。

党员教育培训实施规范 篇6

袁家可育学校

为隆重庆祝中国共产党成立90周年，进一步提升运用信息化手段加强党员教育与队伍建设的实效，按照区委组织部《关于在全区开展基层党员教育培训“五个一”活动的通知》（德市旌委组【2011】55号）精神，经研究决定，在“七一”前后开展党员教育培训“五个一”活动，其具体活动方案如下：

一、指导思想

党员教育培训“五个一”活动是市、区两级实施“三学三强”党员教育培训工程的主题活动和重要抓手，通过运用远程教育、电化教育、手机信息平台等信息化手段，组织党员“学党章党史，强党性；学政策理论，强素质；学实用技术，强技能”。推动旌阳教育事业的科学发展，促进和谐校园的大力建设。

二、活动内容及时间安排

1、开展“老党员集中讲一次传统、集中培训一次新党员”活动。（6月10日）

以召开“学先进、强宗旨、谋发展”专题组织活动会为契机，邀请本组织老党员回校，开展“老党员讲传统，新党员受教育”活动。结合当前教育发展趋势，交流征询对学校发展的意见建议。

2、党支部书记集中上一次党课。（6月20日）

上好一堂党课。以支部为单位组织，结合庆祝建党90周年各种活动的举行，为全体党员上好一堂党课。

3、开展一次“学先进、强宗旨、谋发展”学习活动。（6月10日至7月5日）

组织全体党员通过网络、电视、报纸等媒体手段积极主动学习了解“文建明、王家元、杨善洲等同志先进典型事迹”及旌阳教育“十二五”规划的主要内容。并通过校园广播、板报、宣传栏等，广泛宣传本校先进人物、先进事迹等，在校园内掀起学先进、赶先进、超先进的热潮。

4、集中进行一次现代教育技术能力培训。（7月5日至8月25日）

各党组织在开展读书学习年活动的同时，利用假期，集中组织全体教职工进行现代教育技术能力培训，使全校教职工会用，爱用，善用现代教育设备，促进教师教育教学手段、方法改革的深入和学校教育现代化水平的提高。

三、活动要求

1、加强领导，提高认识。正确认识党员教育培训“五个一”活动的重大意义，提高认识，及时召开会议，组织党员干部认真学习有关文件精神，制定活动方案，指定专人组织实施，确保活动顺利进行。

2、密切配合，确保安全。支部要做好协调，注重活动细节，达到活动目的，做到正常工作和纪念活动“两不误”，确保活动顺利开展。

党员教育培训实施规范 篇7

艺术设计专业以往的教学模式:毕业论文是与专业相关的某一领域、某一问题的已有理论的介绍和自己对该方面内容的理解。并按规定的格式、字数完成文本的制作。毕业设计是与专业相关的某一实际问题的解决过程, 包括:问题分析、调查研究、案例分析、具体设计、修改、定稿、实物或模型制作等一系列活动。

以往艺术设计专业毕业论文教学中存在的问题包括:1.毕业论文与毕业设计脱节、理论无法联系实际;2.毕业论文抄袭现象严重。以往的毕业论文和毕业设计是分离的两个部分, 毕业论文并不围绕毕业设计展开。现在, 我们提出以“毕业设计报告书”代替毕业论文的形式。“毕业设计报告书”是以毕业设计的过程为依据, 按照毕业论文的格式、字数要求, 完成一篇有一定理论基础并结合实践经验的文本。

苏州工艺美术职业技术学院高等教育自学考试艺术设计专业经过三届毕业设计报告书的教学, 综合以往经验和不足, 围绕毕业设计报告书的顶层设计、过程管理和质控体系, 落实毕业设计报告书的三要素 (形式要素、内涵要素和评价要素) , 总结出毕业设计报告书的教学改革实施规范。

一、准备工作 (毕业设计开始前一学期末)

(一) 下达毕业设计教学任务。

管理部门根据专业方向、人数, 给教学单位下达毕业设计教学任务, 毕业设计课程占12-16学分, 安排时间12-16周、192-256课时, 建议一学期完成。

(二) 确定毕业设计指导教师。

教学单位专业负责人确定毕业设计指导教师, 指导教师应由讲师及相当职称以上且有一定实践经验的教师担任。助教、研究生不能单独指导毕业设计。指导教师原则上由专业负责人在校内教师中安排, 校外兼职教师也可担任指导教师, 但必须经管理部门同意方可担任。为确保毕业设计的质量, 每名指导教师所指导的学生人数, 一般不超过15人。指导教师对学生的指导, 每人每周不得少于2次。

(三) 召开毕业设计动员大会, 学习毕业设计实施规范。

毕业设计开始前, 必须进行有管理部门、教学单位、指导教师及学生参加的毕业设计动员, 组织学习毕业设计实施规范, 明确职责及要求。

二、前期工作

(一) 指导教师确定毕业设计课题。

1. 选题、审题的工作程序及要求

毕业设计课题由指导教师提出, 并填写《毕业设计选题表》, 陈述课题简介、课题应完成的任务和对学生的要求等, 经所在教学单位审题后, 报管理部门。毕业设计所选题目中, 如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成, 则应在申报课题的名称上加以区别 (加副标题) , 并且在“设计要求”中加以区分。

选题工作应于进行毕业设计开始的第一周完成并落实到学生, 学生初步选题后由专业负责人和指导教师协调确定各学生的选题, 填写《毕业设计选题汇总表》, 交管理部门, 以便学生及早准备。

2. 选题原则

(1) 符合本专业培养目标、满足教学要求, 使学生得到综合系统的训练。

(2) 课题应有一定的深度与广度, 工作量充实, 使学生在规定时间内经过努力能按时完成任务。

(3) 课题应尽可能结合实际生产社会发展需要, 促进教学、实践的有机结合, 调动学生积极性。

(4) 课题的选择应符合因材施教的原则, 使学生在原有的水平和能力上有较大提高, 并鼓励学生有所创新。

(5) 对学生个人提出的选题, 若符合教学要求, 且有特色, 如果条件允许, 经所在专业负责人审查后, 则可积极支持并给予安排。

(二) 任务书与过程跟踪表的填写与下达。

根据学生的选题, 指导教师填写《毕业设计任务书》包括:课题应达到的目的、课题任务的内容和要求、课题成果的要求、工作进度计划。学生填写《毕业设计过程跟踪表》, 记录每次毕业设计修改的过程、产生的问题及教师提出的修改意见。

(三) 毕业设计开题。

学生根据自己的选题和老师给出的《毕业设计任务书》要求, 撰写《毕业设计开题报告》。《毕业设计开题报告》包括:课题名称、研究目的和意义、毕业设计报告书的思路、参考书目、指导老师意见、是否通过等。指导教师根据学生填写的《毕业设计开题报告》, 判定能否通过开题, 进入下一阶段学习。如果开题不通过, 则学生需要重新选题和提交《毕业设计开题报告》。

(四) 毕业设计调研。

通过开题的学生, 根据所选题目, 进行市场调研。学生需确定自己毕业设计的特定对象, 根据这一对象, 拟定调查问卷, 发放一定数量的调查问卷并收回, 进行数据整理和统计, 从调查问卷的结果总结出特定对象的需求, 并撰写《毕业设计调研报告》。

(五) 文献摘录。

学生根据自己的选题, 通过互联网搜索、文献摘抄、实地考察等形式, 学习国内外已有的典型、独特、代表性案例, 总结以往优秀经验或失败教训, 作为自己设计的基础和铺垫。

三、中期工作

(一) 设计方法和设计过程。

这是毕业设计过程的核心阶段。学生通过前期开题、调研、文献摘录, 得出自己的设计思路, 并通过一定的设计方法, 完成设计初稿、修改过程、设计定稿的过程。

(二) 毕业设计中期检查。

学生提交《毕业设计过程跟踪表》, 汇报毕业设计进度和阶段成果, 指导教师填写《毕业设计中期检查表》, 教学单位检查指导教师到岗情况, 学生出勤情况, 学生工作进度, 教师指导情况及毕业设计工作中存在的问题, 并采取必要、有效的措施解决存在的问题。检查应有书面记录, 并将检查情况及处理意见汇总报管理部门。

四、后期工作

(一) 毕业设计报告书制作、毕业设计制作、实物、模型制作。

毕业设计后期阶段, 学生根据毕业设计报告书的格式, 将整个毕业设计的过程, 按照要求整理到毕业设计报告书中。毕业设计制作:根据不同的专业方向要求, 毕业设计的作品也有不同。环境艺术设计方向的毕业设计主要是设计平面图、立面图、效果图等, 通过展板打印的形式展现, 并制作相应的建筑模型。平面设计方向的毕业设计主要包括:书籍设计、包装设计、VI设计、海报设计、网站设计等, 通过制作系列实物展现。

(二) 毕业设计报告书答辩。

答辩委员会的成员由一名专科学校专业负责人及两名本科学校专业负责人组成。答辩委员会下设若干答辩小组, 人数以三五名为宜, 成员可以是本校教师, 也可以聘请校外教师。答辩时间控制在每人15分钟左右, 其中, 学生讲解5分钟, 教师提问及学生答辩10分钟左右。

(三) 毕业设计展示。

根据不同专业方向要求, 毕业设计的展示也有不同。环境艺术设计方向的毕业设计主要是毕业设计展板和建筑模型展现, 平面设计方向的毕业设计作品主要是书籍、包装、VI、海报、网站等通过系列实物展现。

参考文献

[1]陈珊, 马啸林.艺术设计专业毕业设计过程控制法初探.教育与职业, 2010 (18) .

[2]姚婷.装潢艺术设计专业毕业设计教学环节的探索与实践.艺海, 2011 (8) .

准确把握特征 规范实施标准 篇8

——职教教师专业本质的“双师”性

《标准》突出职教教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合的特征，真正把“双师”标准落实到了教师职业的内在属性上，落实到了教师的教育教学专业活动中，对“双师”的本质特征做出了科学的认定。

——职教教师专业素质的全面性

除了具备“双师”的本质特性外，还要“做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人”；除了具有专业知识、理论知识，还要具有教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识性知识；除了拥有理论教学与实践教学能力外，还要拥有与企业、同事、家长沟通合作的能力；除了做好日常工作外，还要开展教学研究、课程开发、团队合作等。

——职教教师专业发展的阶段性

虽然《标准》没有涉及教师的阶段性标准，但在具体实施过程中，必须考虑到教师的专业发展阶段性特征，依据发展规律对教师进行培养培训与考核评价。

——职教教师专业活动的复杂性

一是专业活动内容增多，既要教书育人，还要负责学生的实习、就业安排等；二是专业活动的范围扩大，作为职教教师，很大一部分工作要在校外的企业、实训基地完成；三是专业活动的难度增强，职教教师不仅要掌握教育教学理论、专业理论与实践知识，还要了解社会经济发展趋势，熟悉相关法律和法规，与社会组织、企业等进行沟通与合作。

——职教教师专业成长的自主性

专业发展的自主决策权是衡量教师专业化水平的重要指标。职教教师作为专业人员，无论是在教学内容的选择，教育方式的运用，还是自身专业发展的规划方面，都应该享有一定的专业权威，做到专业自治，这也是职教教师专业成熟的标志。任何专业标准的制定，都应该有利于激发教师的主体意识，激励教师专业成长的自主性，充分发挥教师劳动的创造性，促进教师专业发展。

农村党员干部远程教育实施方案 篇9

农村党员干部远程教育实施方案 党员干部、农民技术现代远程教育工作是基层党组织借助媒体技术和各种教育资源对党员、干部和农民进行教育的活动。开展党员干部现代远程教育工作是推动党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项举措，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的一个有效载体，是用信息化带动农业和农村现代化的一条重要途径。根据全国、省、市、县党员电教工作精神，结合我乡实际，现制订全乡党员干部、农民技术远程教育培训工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，按照中央、省、市县党委的工作部署，紧紧围绕全乡改革发展稳定大局，着眼于提高党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，逐步建成覆盖全乡的党员干部现代远程教育网络，建立健全“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，不断增强全乡基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为全面建设小康社会提供坚强的人才支持和组织保证。

二、工作目标

到2008年底，基本建设覆盖全乡的党员干部现代远程教育网络，形成卫星数字网、国际互联网、有线电视网“三位一体”的党员干部现代远程教育体系，基本建立科学管理、规范运行的党员干部现代远程教育工作机制。学校、行政村建立党员干部现代远程教育站点和相应的培训中心。

三、基本原则

（一）围绕中心，服务大局。紧紧围绕解决“三农”问题这个中心和服务农村改革发展稳定这个大局，以及党的基层组织建设来进行。把提高党员干部素质，增加农民收入，促进农村经济社会发展作为工作的出发点和落脚点。

（二）整合资源，加强协调。充分利用现存资源，加强工作协调，整合资源，形成合力，避免重复建设。坚持艰苦奋斗，不搞铺张浪费，不增加农民负担。

（三）分类指导，注重实效。坚持因地制宜，既注重系统的统一性，又注重各地的差异性，提出与当地的经济社会发展规划和实际工作相衔接、相配套的工作规划和目标，实行分类指导，重实际、讲实用、求实效。

（四）分层进行，分级管理。我校建立培训中心，负责终端接收站点建设的实施、教学管理人员和教学对象的培训、教学管理和设备维护。整合资源，发挥现代远程教育的优势，制作适合我乡特点的校本课程。

（五）先行试点，逐步推开。今年拟在我乡党组织内部

开展试点工作，其它村党组织在试点的基础上逐步推广。

四、主要任务

（一）建设一体化的终端接收站点。依托乡党校、宣传文化站、村党员活动室和我乡建设乡、村终端接收站点，建立乡、村二级党员干部远程教育培训中心。

（二）建立一个辅助教学网络体系。建立一个现代远程教育卫星传输网、互联网相对接的辅助教学网络。

（三）建设一个有我乡本地特色的现代远程教育多媒体教学资源开发与应用系统。制定教学资源整合和开发规划，明确教学内容，建立教学资源整合开发协作系统，建立全乡党员干部现代远程教育资源库，与全国、全市、全乡党员干部现代远程教育资源库互联互通，实现资源共享。

（四）建设一支党员干部现代远程教育教学、管理和技术服务队伍。

（五）建立一个管理科学、运行规范的党员干部现代远程教育工作机制。建立现代远程教育教学模式、管理模式；建立现代远程教育信息化管理系统、考核评估体系和激励约束机制；建立各项工作制度，实行科学管理，规范运行，增强教学、辅导的针对性和有效性。

五、实施步骤

（一）我乡党员干部现代远程终端接收站点建设。我乡在原有电教设备的基础上增加地面卫星接收、播放系统和电

脑设备，建立网络终端，利用我乡远程教育设备，建立培训中心，开展党员干部的网络培训，召开网络会议等。配备电脑、电视机、DVD机，连通互联网、有线电视网。

（二）村（社区）党员教育终端接收站点建设。利用我校的远程教育设备资源，接收全国农村党员干部现代远程教育天网（卫星接收器）、地网（因特网）播出的课程，浏览下载党建网站有关教材内容，开展党员教育、农民科技培训，培树科技致富典型。

六、组织机构和管理

（一）建立工作机构，加强工作指导。我乡要成立党员干部现代远程教育工作领导小组，建立工作机构，负责本乡工作的组织领导和具体实施。

（二）明确工作职责，搞好工作协调。党员干部现代远程教育是一项庞大的系统工程，各部门各单位要分工负责，各司其职。组织部门负责牵头揽总；电信、广电等部门主要负责网络建设和提供技术支持；根据我乡的工作方案，制定出各自的具体实施方案。务必做到认识到位、责任到位、措施到位、资金到位，免费传输网络落实、教学资源落实、乡村接收站点落实、技术总体方案落实、技术骨干培训落实。

（三）搞好队伍培训，加强队伍建设。我乡要充分发挥自身优势，切实承担起培训任务。

（四）强化科学管理，务求取得实效。要科学管理终端

党员教育培训实施规范 篇10

实

施

方

案

为深入贯彻全国创建教育收费县（市、区）经验交流会会议精神，认真落实《湖北省治理教育乱收费领导小组办公室关于进一步开展创建规范教育收费示范县活动的意见》和市教育办公室武教办[2009]29号文件精神，自觉规范我校的办学与收费行为，学校经研究决定，从二○○九年春季学期开始，我校开展创建规范收费示范学校活动。为保障创建活动达到预期目标，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意学校为目标，通过本次创建活动，逐步形成依法治校、规范收费、勤俭办学、师德高尚、全社会关心支持我校发展的良好氛围，实现学校收费工作规范化、制度化、法制化，进一步优化我校的社会声誉，提升我校的办学品位，促进我校的各项工作健康持续发展。

二、工作重点与措施

1、加强领导，成立专班。成立创建规范教育收费示范学校领导小组，加强对创建工作的组织，保障活动落到实处，取得实效。

组 长： XXX 副组长： XXX XXX 成 员： XXX XXX XXX XXX 领导小组下设办公室，在校务办公室办公，XXX同志兼任办

公室主任，XXX同志兼任办公室副主任，负责日常工作。

2、加强宣传，营造氛围。学校要把创建工作作为优化学校形象、提升学校声誉的一个契机，充分利用校园广播、宣传栏、教师例会、学生集会等阵地和致家长一封信、公示栏、报刊等形式，大力宣传创建活动的目的意义和学校创建活动的具体措施，努力营造良好的舆论氛围。

3、科学管理，规范收支。学校坚决落实党和国家的教育惠民政策，做到“不该收的费坚决不收，学生自愿的项目完善手续”。严格执行学校财务制度，自觉规范学校公用经费的收支管理。严格按照规定的用途使用公用经费及学校收费资金，坚决杜绝利用学校公用经费乱发奖金、补贴、津贴、实物，坚决杜绝公费旅游现象；坚决杜绝“小金库”现象。

4、以学校办公室牵头，联合工会、财务室对各班收费情况，向学生开展一次普查活动。要深入到各班查看学生的书包，严查滥向学生推销教辅资料、私自收费、搭车收费等违规违纪现象，情况严重的报市教育局处理。确保实现全年学校收费“零投诉”，在行风建设或民主评议中，被市教育局评为合格单位。

5、严格做到“五公示”。即公示新机制的有关政策；公示享受寄宿贫困生资助政策的补助标准和对象；公示收费项目和标准；公示学校财务收支情况；公示监督举报电话：621XXXX。

6、做好创建规范教育收费示范学校活动的档案管理工作，学校成立专班负责档案建设。具体由办公室主任XXX同志负责，XXX等同志具体参与。档案建设应立足高标准，按照体系规范整理。

三、活动步骤

1、制订方案（2009年9月2日至9月15日）。学校根据市教育局关于创建工作的要求，结合学校实际，研究制订创建活动实施方案。

2、宣传发动（2009年9月16日至9月30日）。学校召开创建规范教育收费示范学校活动动员大会，引导认识到此次创建活动的重要性与必要性，教育全体教师要自觉严格要求自己，严禁向学生推销各种教辅资料，严禁私自向学生收费，学生自愿的收费项目严禁强迫或向学生摊派，严禁提高标准搭车收费。学校还要充分利用校园广播、宣传栏、早集会等形式，向学生宣传政策、纪律与学校的具体措施。要在全校形成一个“人人参与创建、个个严格自律、宣传政策到位、互相监督管理”的良好创建氛围。

3、组织实施（2009年10月1日至2010年4月31日）。本阶段学校集中力量对学校的收费与开支情况进行自我规范，加强创建活动的过程管理，建好档案。

（1）加强公示。创建办公室把校务、财务公示工作作为自我监督的重要途径。要把收费政策、收费项目、收费标准、收费依据及举报电话，学校每月的财务收支情况向全体教师公示，享受贫困寄宿生资助的对象与标准和其它应公示的内容，要及时向外公示，自觉接受师生监督。

（2）规范财务。创建办公室每月督促财务室做好日常工作，填好各种报表，规范财务管理。学校开学期间，学生的自愿项目财务处应及时办好自愿征订的手续，并及时整理归档、妥善保管。

（3）深入查找和整改收费工作中存在的问题，为创建规范教

育收费示范学校活动奠定基础。每学期至少组织一次学生调查活动，严查教师强迫学生购买或强行推销教辅资料、乱收费等师德不端的行为，强化教师的自律意识。

（4）每学期进行一次学生、家长对学期收费工作的评议活动，倾听学生、家长的意见，保障创建工作落到实处。

4、申报验收（2010年5月）

（1）学校认真开展自查自纠工作，整理好相关的档案资料。（2）书面向市教育局创建规范教育收费示范学校领导小组办公室提出申请。

（3）对创建活动所涉及的各线工作，落实到人，分工明确。

四、工作要求

1、提高认识，全员参与搞好创建工作。开展创建规范教育收费示范学校活动是学校实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、切实维护人民群众利益的重要体现，是推动学校“二次创业”的客观需要，是提升学校社会声誉、优化学校形象的重要举措。全体教职工要把创建工作作为今年的一项大事，高度重视，积极参与，把市教育局和学校的工作要求真正落到实处。

2、精心组织，认真实施从严要求务求实效。学校全体教师要高度重视比项工作，把创建“规范教育收费示范学校”活动作为学校行风建设的重点。全体教师要配合工作，齐抓共管，开成合力。要积极主动与相关部门联系，密切合作。学校要把创建“规范教育收费示范学校”活动纳入学校的计划，把创建“规范教育收费示范学校”活动作为对教师工作业绩考核的一项内容，凡是此项考核不合格的教师与绩校工资挂钩，评职，评优，一律不允

许通过。

3、注重实效，切实解决存在的突出问题。创建工作坚持纠、评、建相统一的原则，坚持与行风评议相结合，坚持与专项治理相结合，把解决群众反映的教育乱收费问题贯穿于创建工作全过程，边创边纠，边创边改，寓改于创。凡学生自愿征订的项目，必须是经过市教育局审核批准的。要通过评议与整改，优化教育、学校形象。

4、明确职责，确保创建工作有序开展。创建工作涉及面广、要求高，需要学校各年级、各处室通力合作，相互配合，明确各自的职责，把学校安排的各项工作落实到位。

5、严肃纪律，为创建工作提供有力保障。学校要严格落实创建工作的每一项内容，稳步推进，不走过场，不存侥幸心理，不弄虚作假，确保创建活动能取得实效。凡在创建工作中不履行职责、未完成本职工作的，实行“一票否决”，年终一律不评优、不评先进；在创建过程中被举报查实的，一律根据相关法规、纪律从严从重处理，情况特别严重的上报市教育局从本校调出。