高三复课计划年级组

高三复课计划年级组（推荐5篇）

高三复课计划年级组 篇1

高三年级管理及备考措施 山阳县中村中学

郭希鹏

一、中村中学概况：

中村中学成立于1956年，是一所历史悠久、文蕴深厚、学风优良的市级标准化学校。学校师资力量雄厚，有一支结构合理、知识过硬、乐于奉献的教师队伍。近年来，我校高考质量连年翻升，2017年，二本线以上文化课35人，共104人，位居商洛市标准化高中第一名。

一标四环，求真务实，精细管理。现在的高三年级有一支敬业爱岗、无私奉献、教风严谨的高素质的教师队伍。现有青壮年二十余人，还有一批上届高三骨干教师，学科带头人加入这一队伍。“埋头苦干的老黄牛精神；无私奉献的蜡烛精神；博采众长的蜜蜂精神；团结协作的蚂蚁精神”已成为年级教师形象的化身。

高三年级在学校和年级领导的正确领导下，运用以人为本的管理理念，实行全员管理和无缝隙管理的制度，坚持以素质教育为目标，坚持以教学质量为中心，坚持三年一个新台阶的发展思路，历届高考成绩斐然，在社会各界享有较高的声誉。

目前，中村中学高三年级全体师生燃烧着进入高三的激情，满怀着冲刺2018年高考的斗志，在努力拼搏着。他们坚信：2018年再创一个高考佳绩，让学校放心，让德州市人民满意。

二、关于中村中学的年级管理

中村中学本着精细化管理的目的，实行包级制。以主管教学副校长彭从民同志为包年级领导，各班主任、学科组为主要管理责任人。全体工作重心下移，分解任务，细化责任。包级主任是年级的第一责任人，上对校长负责，下对全年级负责。

年级管理重点抓好两条主线。一条是以班级为主轴的团队管理主线，另一条则是以学科组为核心的学科管理主线。掌握调动好这两条主线，才能达到最佳管理效果。

年级的工作原则是：老老实实，踏踏实实，扎扎实实，创造性的开展工作。

重视过程管理。严格落实好各项教学常规。做到常规抓好，细节抓严，过程抓实。

三、高三年级管理的目标和任务

1、年级目标：高三教学成绩在明年的全市统考中保持领先，过线绝对人数稳步增长，争取在最后的高考中再创辉煌，捍卫我校在全市标准化高中的领先地位。

2、各备课组目标：优势学科要力保全市第一，逐步扩大领先优势；其他学科要力争突破，夺取第一。

3、班级目标：最大限度的缩小班级间的差距，不让一个班掉队；鼓励班级最大限度挖掘边缘生的潜力, 在过线人数上奋勇争先。

4、师资队伍建设

加强师德师风、教风研风建设，努力培养一批教学科研竞争力强的、在全县乃至全市在有较高知名度和影响力的教师队伍。

5、学生管理：坚持不懈的狠抓学生的学习习惯和行为习惯的培养，突出高三学生拼搏精神的培养和激励，发掘和培养一批文明守纪、好学上进、锐意进取、成绩优异的学生和班集体。

四．工作措施：

（一）教育工作

首先，所有在高三教师要齐心合力、带头勤奋，必须有不达目标誓不罢休的精神

１、统一认识

所有教师思想境界的高低、创新实干的状态、参与管理责任心的强弱、个人管理及教学实绩的优劣等是关乎年级生存和发展的根本，是全年级学生目光注视的焦点和效法参照的对象，因此只有努力做好自己的教学和管理等本职工作，并在各个方面做好模范带头作用，才能在无声中树立起自己在学生中的信誉和形象，也才能把年级各方面工作不断推向前进。

2、大局意识：

所有教师要处理好大局与小局，要做到大事不糊涂，小事不马虎。在备课组内、班级内、年级内处处讲大局，到处讲协调，到位不越位，利益要让，责任要担。充分发挥教师的积极带头作用，把工作做好，做出成效，做到极致。

3、增强创新、实干和责任意识：

要有不断创新的精神和勇气，大胆开拓，敢作敢为；要有不拘泥于条条框框的制约和敢于打破陈规陋习的束缚的胆识，要不断开动脑筋，进行合理想象和创造性思维，只有这样，我们才能把看似不可能的事情做成做好，取得突破性的成绩。

其次，全体高三教师要认清形势，顾全大局，保证完成和实现自己的本职工作和奋斗目标，要有为学校发展贡献自己青春和生命的精神。年级将继续狠抓师资队伍建设，做实做细做好教师管理和素质提升工作，在年级教师内部进一步形成“敬业、勤业、精业、乐业”的氛围。

(二)、教师工作 1.树立正确的质量观，教学质量是学校发展的生命线。坚持以质量论英雄，让每位教师都认识到提高成绩是硬道理，没有教学成绩就没有一切。坚决落实“能者上，庸者让、劣者汰”的用人机制，对那些平时夸夸其谈，工作不认真，实绩差的同志要进一步形成舆论的合围之势，努力营造让勤苦细实、创新实干，奋发有为者处处受人尊敬；空谈浮躁，牢骚满服，禄禄无为者，到处受人以鼻的舆论氛围。（进入高三前，我们对教学成绩差，或教学态度不认真的部分任课教师进行了调整，占聘任总额的三分之一，在老师们中引起不小的震动。）

2.确立正确的事业观

每位高三老师必须要把教书育人看成是是自己珍爱的事业和生命。充分认识到我们肩上承载的责任和压力。一个孩子，白天是太阳，晚上是月亮，他是一家三代的希望。学校有更大的发展，老师也才会有更好的前途。因此我们全体高三老师必须围绕同一个目标，强化集体协作，反对单打独斗，追求整体提升；充分、深刻、正确地摆正和处理好个人和集体的关系，大力发扬集体协作精神，努力形成“互帮互助、同舟共济、共同提高”的良好局面。

3.坚持正确的学生观

对学生既要一视同仁，又要因材施教。我们始终坚持两手抓，两手都要硬。既重视对尖子学生的培养，又重视对差生的转化。不能将学生的成绩好坏、家境富贫、关系亲疏及是否恭敬作为关心、负责、帮助与否的标准，要让绝大多数同学尤其是重点临界生感到有一种家的亲情和温暖，使他们把这种关怀、亲情和温暖迅速转化为学习的强劲动力，从而促成他们整体成绩不断攀升。

4、重视培养学生良好的精神状态。让他们保持饱满的热情，高昂的斗志，旺盛的战斗力。

5、让学生树立三种意识。服从意识，吃苦意识，必胜的意识（吃亏就在于不老实。下定决心，不怕吃苦，追求完美，精益求精。逆水行舟，不进则退，坚定信心，胜必在我。）让学生正视困难，乐观执着，消灭惰性。

（三）教学工作

围绕课堂教学，狠抓课堂教学效率的提高。1.、狠抓备课质量: 集体备课不做秀，要定时间，定地点，定主讲人。要着重在集体研讨和二次备课上下工夫,在切实落实“统一进度、统一初案、统一练习”三统一要求的基础上，要把主要精力投放到备教法、备学法、备学生，精选练习、考试方向研究上这些有实在意义的事情和方面上来。年级把课堂质量作为最重要、最核心的环节来抓，进一步加大年级组对对各班级和各备课组的课堂质量监控和考核力度。

2、紧紧抓住教师的个体备课，教案的准备要在“引导审题、规范答题、方法指导、变式巩固”这四点下功夫。

3、狠抓上课效果: 本学期年级将进一步加大对课堂监控和考评的力度，那些未严格按照学校教学流程及教学时间规范化要求的课一律视为不合格课，那些课前准备不充分、上课无激情、师生无互动、练习不批阅不统计不拓展不变式，一讲到底、课件长期不运用或主次颠倒的课一律视为不合格课。

怎样才能提高上课效果？

加强课堂掌控能力。一堂课效果的好坏在于学生是否在这节课上最大限度的获得，而不在于教师在课堂上表演的是否成功。你的课是否有明确具体的学习内容，是否能抓住学生的注意力，是否能让学生积极参加课堂活动，学生的学习状态是否最佳，是评价一堂课好坏的主要依据。

4、狠抓学习热情：

我们每一位高三老师要主动有效地进行管理，要以大型考试的分析工作为抓手，抓好学生目标、进步、总分、五个到位等管理，激发并保持学生的学习热情。使他们乐学，善思，会做。如学生的目标管理，就应该要求学生人人有目标，并在每考后都去对照，要在对照上做文章，真正对照出荣誉感和羞耻心；如学生的进步管理，就应该把进步作为一个重要指标公示，激发学生的学习热情，真正使学困生也能尝到成功的甜头，在短时间内把绝大部分学生拿上路，并不断内化为学生自身的学习习惯，真正达到水涨船高的目的。

5、坚持必要教学形式，落实好各项教学常规要求：

年级通过评优评先、考核晋升、等措施调动好每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师都能始终以昂扬的姿态去迎接每一天的工作。

要求：

①英语、语文教师早读按时到岗，早中晚班主任一天三到岗，任课教师签到签退。早到6：50或7：25。

②各备课组每周一次集体备课研讨课公开课，负责人为备课组长，定时间定地点定主讲人定内容，周五交下周计划，由职员检查记录。

③建立以校长为领导核心的学校学科领导小组，负责学科领导及督导工作。成立以学科组为基本单位的理文总工作小组和体音美计算机信息技术工作小组，负责x+1的备课搜集资料和命题工作。④艺术体育组实现组长负责，负责专业辅导，确保目标实现，深刻挖潜，力争双过线人数有所突破。同时负责“1”的工作。

⑤各备课组近一个月首先研究07年山东高考试题和全国各地高考试题，研究近五年的高考试题。分析特点，把握规律，提出应对策略和方法。

⑥各备课组加强理论学习，负责高考信息的收集整理，典型练习和二次练习的编辑工作，既分工又合作，整理统一学案，利用学案导学，实现每个知识点都要过关，每种典型题都要想到做准，将工作真正落到实处。

6.做实答题规范化工作

重视月考，充分利用月考训练学生规范训练。向答题的陋习宣战，向非智力因素要分数。此项工作势关每一位老师，要人人参与、要人人抓，把它作为一个提高学生成绩的重要的增长点。何谓考试？考试就是在给定的时间内做规定量的题。我们要继续在答题和考试习惯方面对全体高三同学进行深入详尽的指导，要通过长期不懈的努力使我们每位同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观，确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。

熟练的应试能力。审题要准，步骤要全，书写要美，计算正确。要充分理解不同的学科，在应试能力方面的要求也是不同的，学生要在实际训练中形成一套自己的应试习惯，培养自己分析问题，解决问题的能力。

重视限时训练，把平时训练当考试。7.进一步充分发挥考试的诊断和评价功能

年级进一步对月考、模拟考、联考等考试的性质、目的、要求加以研究、每次考试后及时统计和量化分析，努力挖掘教师和学生在考试环节和过程中存在的深层次的问题，以便适时调整复习方法和策略，有效做好下阶段复习工作。

1）．严密组织命题，确保命题的保密性和公平性。2）严格组织监考，严肃考风考纪，发现问题由正教依校规及时处理，确保考试的真实性。

3）各备课组严密组织阅卷，实行流水批卷，确保阅卷的准确性。4）考完后，备课组召开备课会，备课组长写出书面试题试卷分析，查找问题，提出改进方案，搞一次电视讲座。

5）根据年级的成绩分析，各班组织协调会，分析问题学生，找出边缘生，确定对象，促进班级成绩的提高。

6）对各班成绩实行目标管理，每次考试成绩都对比目标，按4线记分评价。评出优胜班级，进步班级，学习标兵，进步之星，召开颁奖大会树立正气。并给家长发送喜报。

（三）强化团队培育好班风、组风和级风，配合学校“日查周评”，提高学生集体荣誉感

1．重视良好班级环境的营造，为学生创造一个公平竞争，互助合作的平台。

① 认真督促各班搞好日常卫生、大扫除活动，“坚持四遍清”，全力打造洁净校园。

② 规范早操、课间操管理，创新课间操形式，切实锻炼好学生身体素质。

③ 搞好教室门窗的及时关闭，确保学校财产、学生用品的安全。④ 检查落实各班的规范用电，努力打造节约级部。⑤ 教育学生自觉遵守校园纪律，争做文明学生。

⑥ 大力推进文化建设，突出级部文化特色。搞好《级部周报》，“班级文化栏”等建设工作，充分展示班级风采，培植班级特色。立足高三，更新班级教室内励志名言、奋斗目标、学优材料，积极创设各班良好精神氛围和优美育人环境。

年级家大对级部和班级的考核力度，成立日常工作检查小组，对各项工作进行考评

高三年级加强对级部、班级考核的实施办法

为了加强对三个级部、各个班级的考核，对学生的管理确实做到全方位、精细化、无缝隙，全面落实年级对学生管理“严、细、实、恒”的工作作风，特制定本办法。

一、考核内容

班主任到岗情况、早操出操人数、课间操出操人数、学生考勤、学生上课学习状态、课间纪律、学生仪容仪表、其他突发性违纪行为。

二、考核办法

以级部为主，各级部按照年级要求设置检查小组，每天检查上述考核内容，并做出详细记录，并报年级存档。年级成立检查小组，抽查各级部的情况。(一)班主任到岗情况

1、要求：班主任或助理班主任三到岗，早上6：50、中午2：20、晚上6：30在教室值班，督促学生早读和晚读。班主任每周至少15次，助理班主任每周至少12次，班主任和助理班主任要协调好，不允许出现班级无人值班的情况。

2、考核办法：班主任或助理班主任未达到最低要求的，少一次，扣2分。班级出现空岗情况一次扣4分。(二)早操出操人数、课间操出操人数

1．要求：各班落实好早操出操人数、课间操出操人数，学生因病或因事不能出操，必须有班主任签字的请假条。如遇夜间发病的情况，第二天在第一节课前持由班主任签字的请假条消假，各级部安排的值班教师要按时到岗。

2．考核办法：每少一人，扣1分。值班教师一人次不到岗，扣2分。(三)学生考勤

1、要求：不迟到：学生准时于早上6：50前、中午2：20前、晚上6：30前到教室学习。班级负责自行车摆放的同学必须在此之前进入班级。

不缺勤：学生因病或因事不能到校学习，必须向班主任请假，如不能当面请假，须电话及时请假，班主任要做好记录。各班有学习艺术的同学，班主任要将学生学习的时间报级部和年级备档。

2、考核办法：学生迟到一人次扣1分。学生无故缺勤一人次扣3分。(四)学生上课学习状态

1、要求：学生在上课和自习课时，要认真听讲，完成作业，不说话，不看与课业无关的书籍，不睡觉等，不做与学习无关的事情

2、考核办法： 发现学生做与课业无关的事情，一人次扣3分。(五)课间纪律

1、要求：不能在楼道、教室内追逐打闹，不在教室内做与学习等活动有关的事情。

2、考核办法：发现学生在上述违纪行为，每一人次扣5分。(六)仪容仪表：

1、要求：按照学校规定执行。

2、考核办法：不符合规定的，立即停课整改，并扣5分。(七)其他突发性违纪行为（如打架、上网等）

1、要求：严格遵守学校的有关规定。

2．考核办法：出现突发性违纪行为，除按学校有关规定处理外，视情节轻重扣除班级管理分10--30分。

三、实施办法：

(一)每天的检查人员将检查结果统计好，第二天早交职员教师公布并存档。

(二)各单项分别赋分，排列名次，每周每班基础分为100分，按考核办法从总分扣除，得到班级当周得分，各班汇总后得级部得分。(三)对每周评比落后的班级加强督促，限期整改。

3.重视和强化备课组建设，强调学科教学研究。潜心研究新课改及高考方向，努力提高课堂教学效果，及时督促各组学好《2008年高考说明》，广泛收集高考信息，切实提高各科教学的针对性、基础性、高效性。

4.加强班主任的交流学习工作，提高班级管理水平。

1）强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。2）加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。每两周一次召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源。同时加强班级管理的理论学习，要求各班主任做到对学生既关心又严格，强化“优秀生”、重视“边缘生”、关注“双差生”。3）关注对差班的追踪管理。通过听课，座谈等学情调查活动，了解落后根源。采取有效措施进行整改。对整改不利的班主任进行撤换。5．重视对青年教师的培养和锻造。使他们尽快成为教学骨干。

1）很抓教师的业务学习，提高教师的授课水平；坚持听课制度，年轻教师要每周至少听四节课，其他老师每周至少听两节课。并做好听课记录；要求每们老师都能上好三类课，实用课、研讨课，精品课，并及时总结经验和教训；坚持“考后分析”制度，制订“单科分析细则”，及时调整教学方向及思路，迅速提高班级教学质量；坚持教案、作业检查制度，每周抽查，每两周普查一次，并及时上报检查结果。2）定期召开青年教师座谈会，谈心得，讲体会，明方向。鼓励他们参加学校的“青年教师教育教学实践课题”工作，并适时给予指导，撰写出优质课题报告，切实做到“以课题带动工作，以工作提高能力”。

认真筹划，细致管理，千方百计提高教育质量 德州一中高三年级管理及备考措施 德州市第一中学

林立新 一．

德州一中概况： 德州一中成立于1929年，是一所历史悠久、文蕴深厚、学风优良的省级规范化学校，山东省19所首批办好的重点中学之一，省级教学示范学校。学校师资力量雄厚，有一支结构合理、学识渊博、乐于奉献的教师队伍。374名专职教师中，有特级教师2人，高级教师101人，中级教师120人。教育硕士、硕士研究生19人。省市级名师、教学能手105人。自恢复高考以来，我校高考成绩27年夺得全市第一名，近几年来，我校按照“教育的产品就是服务”的办学理念，扎实工作，努力把我校办成“全省领先，全国知名”的优质高中。2004年9月，我校高中新课改工作正式启动。目前，已取得阶段性成果，受到了新课改专家的广泛赞誉。名校铸师魂，沃土育精英。现在的高三年级有一支敬业爱岗、无私奉献、教风严谨的高素质的教师队伍，120多名教职工中有高级教师70多人，5名省教学能手，10名市教学能手，两名省先进教师，16名教坛新秀，两名硕士研究生，9名教师正在进修硕士研究生课程，两名教师获全国优质课比赛一等奖，10名教师获市省质课比赛一等奖，17名教师获市优质课比赛一等奖。进入高三将有一批上届高三骨干教师，学科带头人加入这一队伍。“埋头苦干的老黄牛精神；无私奉献的蜡烛精神；博采众长的蜜蜂精神；团结协作的蚂蚁精神”已成为年级教师形象的化身。高三年级在学校和年级领导的正确领导下，运用以人为本的管理理念，实行全员管理和无缝隙管理的制度，坚持以素质教育为目标，坚持以教学质量为中心，坚持三年一个新台阶的发展思路，历届高考成绩斐然，在社会各界享有较高的声誉。1999年高考本科上线人数突破600人大关，王文珂、王明钰同学获山东省高考理科状元，2002年高考再创佳绩，一榜上线881人，重点本科313人，占全市的1/3，有5人被北大、清华录取。2005年高考成绩取得历史性突破，本科上线1020人，重点上线412人。目前，德州一中高三年级全体师生燃烧着提前进入高三的激情，满怀着冲刺2008年高考的斗志，在努力拼搏着。他们坚信：2008年再创一个高考神话，让学校放心，让德州市人民满意。二．

关于德州一中的年级管理 德州一中本着精细化管理的目的，实行包级制。在包级难道基础上再实行一级两部。工作重心下移，分解任务，细化责任。包级主任是年级的第一责任人，上对校长负责，下对全年级负责。包级主任下设两名副主任和两名级部主任。组成年级管理委员会。学校将教学管理和学生管理机构下设到年级，由两名副主任协助管理。年级内分为两个级部，由两名级部主任负责进一步细化管理。包级主任负责聘任年级教学人员，对年级内的干部有管理权和建议权。年级主任责任重，担子沉，压力大，奉献多，回报少。

年级管理重点抓好两条主线。一条是以级部和班级为主轴的团队管理主线，另一条则是以学科组为核心的学科管理主线。掌握调动好这两条主线，才能达到最佳管理效果。年级的工作原则是：老老实实，踏踏实实，扎扎实实，创造性的开展工作。重视过程管理。严格落实好各项教学常规。没有周密的过程管理很难想象会有好的结果。做到常规抓好，细节抓严，过程抓实。

有招有式，有声有色，追求卓越，贵在超前一步，力争把本职工作作到最优。三．

高三年级管理的目标和任务（1）年级目标：高三教学成绩在今后的全市统考中保持领先，过线绝对人数稳步增长，争取在最后的高考中再创辉煌，捍卫我校在全市的领先地位。（2）各备课组目标：优势学科要力保全市第一，逐步扩大领先优势；其他学科要力争突破，夺取第一。（3）班级目标：最大限度的缩小班级间的差距，不让一个班掉队；鼓励班级最大限度挖掘边缘生的潜力, 在过线人数上奋勇争先。（4）师资队伍建设 加强师德师风、教风研风建设，努力培养一批教学科研竞争力强的、在全市乃至全省在较高知名度和影响力的教师队伍。（5）学生管理：坚持不懈的狠抓学生的学习习惯和行为习惯的培养，突出高三学生拼搏精神的培养和激励，发掘和培养一批文明守纪、好学上进、锐意进取、成绩优异的学生和班集体。四．工作措施：

（一）教育工作 首先，所有在高三任教的管理干部要齐心合力、带头勤奋，必须有不达目标誓不罢休的精神 １、统一认识 管理干部是年级各项工作成败与否的关键。年级干部队伍（年级主任、级部主任、蹲点班级干部、蹲点学科组干部、在年级任教的中层干部、教研组长）思想境界的高低、创新实干的状态、参与管理责任心的强弱、个人管理及教学实绩的优劣等是关乎年级生存和发展的根本，是全年级教师目光注视的焦点和效法参照的对象，因此管理干部只有努力做好自己的教学和管理等本职工作，并在各个方面做好模范带头作用，才能在无声中树立起自己在群众中的信誉和形象，也才能把年级各方面工作不断推向前进。（我们的中层干部在从事管理的同时，都坚持满量或超量上课，而且教学成绩都在中游以上，有些还特别突出。）

2、大局意识： 所有干部要处理好大局与小局，大聪明与小聪明的关系，要做到大事不糊涂，小事不马虎。在备课组内、班级内、年级内处处讲大局，到处讲协调，到位不越位，利益要让，责任要担。充分发挥领导干部的作用，团结和带领高三教师，把工作做好，做出成效，做到极致。

3、增强创新、实干和责任意识： 管理干部要有不断创新的精神和勇气，大胆开拓，敢作敢为；要有不拘泥于条条框框的制约和敢于打破陈规陋习的束缚的胆识，要不断开动脑筋，进行合理想象和创造性思维，只有这样，我们才能把看似不可能的事情做成做好，取得突破性的成绩。其次，全体高三教师要认清形势，顾全大局，保证完成和实现自己的本职工作和奋斗目标，要有为范中发展贡献自己青春和生命的精神。年级将继续狠抓师资队伍建设，努力打造“教师职业形象”，做实做细做好教师管理和素质提升工作，在年级教师内部进一步形成“敬业、勤业、精业、乐业”的氛围。1.树立正确的质量观，教学质量是学校发展的生命线。坚持以质量论英雄，让每位教师都认识到提高成绩是硬道理，没有教学成绩就没有一切。坚决落实“能者上，庸者让、劣者汰”的用人机制，对那些平时夸夸其谈，工作不认真，实绩差的同志要进一步形成舆论的合围之势，努力营造让勤苦细实、创新实干，奋发有为者处处受人尊敬；空谈浮躁，牢骚满服，禄禄无为者，到处受人以鼻的舆论氛围。（进入高三前，我们对教学成绩差，或教学态度不认真的部分任课教师进行了调整，占聘任总额的三分之一，在老师们中引起不小的震动。）2.确立正确的事业观 每位高三老师必须要把教书育人看成是是自己珍爱的事业和生命。充分认识到我们肩上承载的责任和压力。当前，我们面临的最大的问题是如何提高社会满意度。一个孩子，白天是太阳，晚上是月亮，他是一家三代的希望。学校有更大的发展，老师也才会有更好的前途。因此我们全体高三老师必须围绕同一个目标，强化集体协作，反对单打独斗，追求整体提升；充分、深刻、正确地摆正和处理好个人和集体的关系，大力发扬集体协作精神，努力形成“互帮互助、同舟共济、共同提高”的良好局面。3.坚持正确的学生观 对同学既要一视同仁，又要因材施教。我们始终坚持两手抓，两手都要硬。既重视对尖子学生的培养，又重视对差生的转化。对待所有同学应一视同仁，不能将学生的成绩好坏、长象美丑、家境富贫、关系亲疏及是否恭敬作为关心、负责、帮助与否的标准，要让绝大多数同学尤其是重点临界生感到有一种家的亲情和温暖，使他们把这种关怀、亲情和温暖迅速转化为学习的强劲动力，从而促成他们整体成绩不断攀升。1）一中人形象问题：在家讲孝顺，在校讲学习，社会讲公德。2）发展目标问题： 进了一中门，就是一中人；出了一中门，我做哪里人? 3）重视培养学生良好的精神状态。让他们保持饱满的热情，高昂的斗志，旺盛的战斗力。4）让学生树立三种意识。服从意识，吃苦意识，必胜的意识（吃亏就在于不老实。下定决心，不怕吃苦，追求完美，精益求精。逆水行舟，不进则退，坚定信心，胜必在我。我的梦想，北大清华，北大清华，我的家。）让学生正视困难，乐观执着，消灭惰性。

（二）教学工作 围绕课堂教学，狠抓课堂教学效率的提高。1.很抓备课质量: 集体备课不做秀，要定时间，定地点，定主讲人。要着重在集体研讨和二次备课上下工夫,在切实落实“统一进度、统一初案、统一练习”三统一要求的基础上，要把主要精力投放到背教法、背学法、背学生、精选练习、考试方向研究上这些有实在意义的事情和方面上来。年级把课堂质量作为最重要、最核心的环节来抓，进一步加大年级对对各班级和各备课组的课堂质量监控和考核力度。2.紧紧抓住教师的个体备课，坚决反对以学案代教案，教案的准备要在“引导审题、规范答题、方法指导、变式巩固”这四点下功夫。3.很抓上课效果: 本学期年级将进一步加大对课堂监控和考评的力度，那些未严格安照学校教学流程及教学时间规范化要求的课一律视为不合格课，那些课前准备不充分、上课无激情、师生无互动、练习不批阅不统计不拓展不变式，一讲到底、课件长期不运用或主次颠倒的课一律视为不合格课。怎样才能提高上课效果？ 加强课堂掌控能力。一堂课效果的好坏在于学生是否在这节课上最大限度的获得，而不在于教师在课堂上表演的是否成功。你的课是否有明确具体的学习内容，是否能抓住学生的注意力，是否能让学生积极参加课堂活动，学生的学习状态是否最佳，是评价一堂课好坏的主要依据。4.很抓学习热情： 我们每一位高三老师要主动有效地进行管理，要以大型考试的分析工作为抓手，抓好学生目标、进步、总分、五个到位等管理，激发并保持学生的学习热情。使他们乐学，善思，会做。如学生的目标管理，就应该要求学生人人有目标，并在每考后都去对照，要在对照上做文章，真正对照出荣誉感和羞耻心；如学生的进步管理，就应该把进步作为一个重要指标公示，激发学生的学习热情，真正使学困生也能尝到成功的甜头，在短时间内把绝大部分学生拿上路，并不断内化为学生自身的学习习惯，真正达到水涨船高的目的。5．坚持必要教学形式，落实好各项教学常规要求： 年级通过评优评先、考核晋升、等措施调动好每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师都能始终以昂扬的姿态去迎接每一天的工作。要求： ①英语语文教师早读晚读按时到岗，早中晚班主任和助理一天三到岗，任课教师签到签退。早到6：50或7：25。中午退11：00。下午到2:20.晚读6：30。晚自习7:10.②各备课组每周一次集体备课研讨课公开课，负责人大备课组长，定时间定地点定主讲人定内容，周五交下周计划，由职员检查记录。③建立以校长为领导核心的学校学科领导小组，负责学科领导及督导工作。成立以学科组为基本单位的理文总工作小组和艺体计算机信息技术工作小组，负责x+1的备课搜集资料和命题工作。④艺术体育组实现组长负责，负责专业辅导，确保目标实现，深刻挖潜，力争双过线人数有所突破。同时负责“1”的工作。⑤各备课组近一个月首先研究07年山东高考试题和全国各地高考试题，研究近五年的高考试题。分析特点，把握规律，提出应对策略和方法。⑥各备课组加强理论学习，负责高考信息的收集整理，典型练习和二次练习的编辑工作，既分工又合作，整理统一学案，利用学案导学，实现每个知识点都要过关，每种典型题都要想到做准，将工作真正落到实处。6.做实答题规范化工作 重视月考，充分利用月考训练学生规范训练。向答题的陋习宣战，向非智力因素要分数。此项工作势关每一位老师，要人人参与、要人人抓，把它作为一个提高学生成绩的重要的增长点。何谓考试？考试就是在给定的时间内做规定量的题。我们要继续在答题和考试习惯方面对全体高三同学进行深入详尽的指导，要通过长期不懈的努力使我们每位同学在写好字、审好题、布好局、构好思上有根本性的改观，确保绝大多数同学在答题上做到少失分、多拿分。熟练的应试能力。审题要准，步骤要全，书写要美，计算正确。要充分理解不同的学科，在应试能力方面的要求也是不同的，学生要在实际训练中形成一套自己的应试习惯，培养自己分析问题，解决问题的能力。重视限时训练，把平时训练当考试。7.进一步充分发挥考试的诊断和评价功能

年级进一步对月考、模拟考、联考等考试的性质、目的、要求加以研究、每次考试后及时统计和量化分析，努力挖掘教师和学生在考试环节和过程中存在的深层次的问题，以便适时调整复习方法和策略，有效做好下阶段复习工作。1）．严密组织命题，确保命题的保密性和公平性。2）严格组织监考，严肃考风考纪，发现问题由正教依校规及时处理，确保考试的真实性。3）各备课组严密组织阅卷，实行流水批卷，确保阅卷的准确性。4）考完后，备课组召开备课会，备课组长写出书面试题试卷分析，查找问题，提出改进方案，搞一次电视讲座。5）根据年级的成绩分析，各班组织协调会，分析问题学生，找出边缘生，确定对象，促进班级成绩的提高。6）对各班成绩实行目标管理，每次考试成绩都对比目标，按4线记分评价。评出优胜班级，进步班级，学习标兵，进步之星，召开颁奖大会树立正气。并给家长发送喜报。

（三）强化团队培育好班风、组风和级风，配合学校“日查周评”，提高学生集体荣誉感 1．重视良好班级环境的营造，为学生创造一个公平竞争，互助合作的平台。① 认真督促各班搞好日常卫生、大扫除活动，“坚持四遍清”，全力打造洁净校园。② 规范早操、课间操管理，创新课间操形式，切实锻炼好学生身体素质。③ 搞好教室门窗的及时关闭，确保学校财产、学生用品的安全。④ 检查落实各班的规范用电，努力打造节约级部。⑤ 教育学生自觉遵守校园纪律，争做文明学生。⑥ 大力推进文化建设，突出级部文化特色。搞好《级部周报》，“班级文化栏”等建设工作，充分展示班级风采，培植班级特色。立足高三，更新班级教室内励志名言、奋斗目标、学优材料，积极创设各班良好精神氛围和优美育人环境。年级家大对级部和班级的考核力度，成立日常工作检查小组，对各项工作进行考评 高三年级加强对级部、班级考核的实施办法 为了加强对三个级部、各个班级的考核，对学生的管理确实做到全方位、精细化、无缝隙，全面落实年级对学生管理“严、细、实、恒”的工作作风，特制定本办法。

一、考核内容 班主任到岗情况、早操出操人数、课间操出操人数、学生考勤、学生上课学习状态、课间纪律、学生仪容仪表、其他突发性违纪行为。

二、考核办法

以级部为主，各级部按照年级要求设置检查小组，每天检查上述考核内容，并做出详细记录，并报年级存档。年级成立检查小组，抽查各级部的情况。(一)班主任到岗情况

1、要求：班主任或助理班主任三到岗，早上6：50、中午2：20、晚上6：30在教室值班，督促学生早读和晚读。班主任每周至少15次，助理班主任每周至少12次，班主任和助理班主任要协调好，不允许出现班级无人值班的情况。

2、考核办法：班主任或助理班主任未达到最低要求的，少一次，扣2分。班级出现空岗情况一次扣4分。(二)早操出操人数、课间操出操人数 1．要求：各班落实好早操出操人数、课间操出操人数，学生因病或因事不能出操，必须有班主任签字的请假条。如遇夜间发病的情况，第二天在第一节课前持由班主任签字的请假条消假，各级部安排的值班教师要按时到岗。2．考核办法：每少一人，扣1分。值班教师一人次不到岗，扣2分。(三)学生考勤

1、要求：不迟到：学生准时于早上6：50前、中午2：20前、晚上6：30前到教室学习。班级负责自行车摆放的同学必须在此之前进入班级。

不缺勤：学生因病或因事不能到校学习，必须向班主任请假，如不能当面请假，须电话及时请假，班主任要做好记录。各班有学习艺术的同学，班主任要将学生学习的时间报级部和年级备档。

2、考核办法：学生迟到一人次扣1分。学生无故缺勤一人次扣3分。(四)学生上课学习状态

1、要求：学生在上课和自习课时，要认真听讲，完成作业，不说话，不看与课业无关的书籍，不睡觉等，不做与学习无关的事情

2、考核办法： 发现学生做与课业无关的事情，一人次扣3分。(五)课间纪律

1、要求：不能在楼道、教室内追逐打闹，不在教室内做与学习等活动有关的事情。

2、考核办法：发现学生在上述违纪行为，每一人次扣5分。(六)仪容仪表：

1、要求：按照学校规定执行。

2、考核办法：不符合规定的，立即停课整改，并扣5分。(七)其他突发性违纪行为（如打架、上网等）

1、要求：严格遵守学校的有关规定。2．考核办法：出现突发性违纪行为，除按学校有关规定处理外，视情节轻重扣除班级管理分10--30分。

三、实施办法：(一)每天的检查人员将检查结果统计好，第二天早交职员教师公布并存档。(二)各单项分别赋分，排列名次，每周每班基础分为100分，按考核办法从总分扣除，得到班级当周得分，各班汇总后得级部得分。(三)对每周评比落后的班级加强督促，限期整改。

3.重视和强化备课组建设，强调学科教学研究。潜心研究新课改及高考方向，努力提高课堂教学效果，及时督促各组学好《2008年高考说明》，广泛收集高考信息，切实提高各科教学的针对性、基础性、高效性。4.加强班主任的交流学习工作，提高班级管理水平。

1）强化班主任的责任意识，协调好班主任与任课教师，任课教师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，积极向上班集体。

2）加强班主任之间的工作交流，通过沟通，交流，丰富管理经验，提升管理层次。每两周一次召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源。同时加强班级管理的理论学习，要求各班主任做到对学生既关心又严格，强化“优秀生”、重视“边缘生”、关注“双差生”。3）关注对差班的追踪管理。通过听课，座谈等学情调查活动，了解落后根源。采取有效措施进行整改。对整改不利的班主任进行撤换。5．重视对青年教师的培养和锻造。使他们尽快成为教学骨干。

高三复课计划年级组 篇2

一、各层级团队建设

(一) 师生共建良好的班级团队

班级有团队精神, 就有凝聚力, 就可以调动每位学生的积极性, 师生之间、学生与学生之间就能形成良好的有利于教学的关系, 就能形成良好的教学氛围和教学秩序, 教学效果就会更好。这样, 在教学过程中, 班主任责任重大, 既要协调好本班教师之间的关系, 又要精心培养好班级学生干部, 还要细心处理好每位学生的学习及生活各方面的问题, 从而建立以班主任为核心的班级团队。各位任课教师要尽可能地配合好班主任的工作。

(二) 同一备课组要有团队精神

备课组有凝聚力, 就可以调动每一个教师的积极性。俗话说得好:“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮。”各备课组明确分工、团结合作可以取得意想不到的良好的教学效果。这要求备课组长要有一定的德和才, 以调动组内各成员的积极性。备课组长要带领全组成员通过研究近几年的高考试题, 钻研考纲、教材、教法, 协商合作, 以提高本组整体的教学能力。

(三) 同一年级组协同作战

年级组要有一个共同的奋斗目标、一个共同的愿景, 要科学地统筹安排各阶段教学任务和教学活动, 尽可能协调好年级组内课务、课时、时段等各种关系, 确定正确的教学导向, 采用相应激励机制, 以调动师生的积极性, 齐心协力、共同拼搏, 以提高全年级的教学效率。

二、团队工作要务实

高三面对高考, 所以一切教学工作都要务实。“务实”是高三教学成功的最好保障。我认为要做到“务实”就要具体做到以下几个方面:

(一) 教学目标、任务要务实

教学目标、任务、计划的制订要充分分析学生的学情, 目标不能过高, 学生“踮起脚, 跳一跳”就能够得到的目标最好。此外, 孔子在二千多年前就提到要“因材施教”。对待不同的学生, 应该有不同的教学方法, 不能一刀切, 一刀切不利于学生的个性发展, 也不利于促进全体学生发展, 教学效果也不会好。

(二) 教学过程要务实

高三教学过程中, 教师要充分考虑高考试题的模式及其学生的能力要求, 既要重视让学生掌握基础知识与基本能力, 也要以“就近提高原则”, 根据学生的具体学情, 适当分层提高对学生要求, 使每位学生都能有所进步, 还要根据学情调整教学方法, 不能要求学生用简单的死记硬背的方式来完成教学任务。

(三) 课后练习要务实

要精选课后练习, 练习难度要适当, 既能检测学生的基础知识掌握情况, 又能培养学生应用知识解题的能力。不一定要学生全部会做, 但教师讲评完, 学生要能掌握基础知识, 并能灵活运用所学知识顺利解题。

(四) 备课要务实

高三教学时间相对有限, 要想让学生高考取得好成绩, 就要提高教学效率, 就要有充分的课前备课准备、科学的教学方法和科学的教学过程。所以年级组对高三教师提了相应的备课要求:

第一, 钻研考纲 (14年考试说明) , 将其细化成小问题, 编写相应一、二轮复习学案, 要求学生逐个梳理、掌握知识点, 形成完整的知识结构, 尽量不要出现知识盲点和漏洞。

第二, 分析学情。备课时要思考如何讲清基础知识, 如何帮助学生理清知识线索和构建知识结构, 明确每堂课的教学任务。

第三, 研究教学方法。高三复习要避免使学生“炒冷饭, 烧夹生饭”, 对于相同知识点在不同的复习阶段要采取不同的教学方法, 如新课时用讲授法、一轮复习时可用归纳法、二轮复习时可用比较法或学生自主探究等方法。

第四, 钻研命题, 在备课和编印练习卷时, 要注意选编一些创设新情景的题, 以培养学生的应试能力。因为各校使用教材版本不同, 而江苏又是自主命题, 从近几年高考看, 特别重视新情景的创设。

(五) 教学评价要务实、合理

此外, 教师还要给学生希望, 使学生产生前进的动力。给学生希望的同时, 其实也是在给家长和教师自己希望。“态度决定一切”, 有了希望, 学生学习态度会发生转变, 能以乐观、积极、进取的心态面对学习, 学习效果一定会很好。所以平时对学生的评价不能定性, 只能就事论事。不能因为不学生发生某一错误, 就武断地给学生定性, 那样学生看不到希望, 会放弃追求, 教学效果可想而知。学生在不断学习, 不断成长, 不断完善自我, 不可能十全十美, 所以我们对学生的各种事情既要理解, 又要分析其发生的根本原因, 并对学生进行正确的引导, 给学生发展的希望, 那样学生就有可能朝着我们希望的方向发展。而给学生希望, 学生就有了前进的方向和动力。

总之, 高三年级教师在一开学就要科学制订教学和复习计划, 一方面要尽可能按照计划教学, 另一方面也要根据不同阶段的学生情况对教学计划进行适当的调整, 以确保教学过程的有效性。教学的全过程都要务实。要重基础, 重过程, 重细节。“细节决定成败”, 在教学过程中, 有可能会有许多不尽人意的地方, 但有了良好的教学过程, 一定会有良好的教学效果。

在今后的教学过程中我们要不断思考, 不断交流、总结, 不断进步以获得更好的教学效果, 促进学生更好地、全面地发展。

摘要：高三教学是一项系统工程, 所以一定要讲团队精神。本文主要从师生、同一备课组、同一年级组的各层级团队建设和团队工作要务实等的方面论述如何组建高三团队。

2014高三毕业班复课计划 篇3

一、指导思想

以《课程标准》、《考试大纲》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力训练，以学生为主体，教师为主导，狠抓复习过程的落实和成效，实施目标管理，责任到人，树立团队意识，营造一个全员参与、团结紧张，协调一致的备考氛围。师生团结，认真努力，争取本届高考有新突破，为学校进一步发展打下坚实的基础。

二、工作重心

把争取大面积提升做为奋斗目标，三个年级组整体推进，分层提升，推动应届生大突破，既培养冲击名校团队，又狠抓二本生上线率。

三、目标

1．力争北大清华有突破。

2．600分以上争取较大突破，形成冲击名校团队。3．二本上线人数力争突破150人。

四、阶段划分及重点

参照各科教师制定的复习计划，根据高三年级A、B、C三组学生和教学实际，遵循夯实基础，注重能力，强化训练，抓差扶优，分层推进，阶段过关，综合检测的原则。我校2010年高三复习，准备分三阶段完成。

（一）第一阶段

1．时间：2009年9月～2010年3月中旬

2．重点：结束新课，开始复习。重点复习教材知识点，按照单元或章节落实考点，本着学什么考什么的原则，夯实基础，渗透方法，培养能力。

3．基本要求：

（1）科任教师要认真研究大纲及《新课程标准》，特别是课改省区的高考试题，研究考点，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。

（2）充分重视课本中知识点，举一反三，加强变式训练，注重思维拓展。

（3）复习基点要定准，难度应适当，防止难度过大。防止追求速度，忽视质量提高和学生掌握程度，要及时配套专项训练，每次练习要认真分析，并及时拿出补救措施。

（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性，专项训练要有针对性和限时性，对有代表性的错误，要重点剖析。

（5）课堂教学坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练或单纯题海战术等不良做法，注重挖掘学生自主学习潜能，做到教师引深，学生自我分析，自我审题，概念讲解要精细，方法示范要精要。力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生思维能力均能提高。

（6）积极实施分层教学，根据学科强弱组成班内学习小组，实行组长负责制，实验班教学要在扶优上突破，着力解决学科不平衡问题，培养冲击团队。重点班教学不应降低要求，应有一定灵活性，正确处理“师生复习两条线”的关系，使教师的教学与学生自学有机结合，普通班教学，应注重教材，注重基本概念，基本理论，习题选择应以容易题和中档题为主，注意逐步提高。复习班的教学，要使学生认识到基础知识复习的重要性，认识到新教材与旧教材优势互补的好处，帮助学生克服畏难心理和眼高手低的缺点，坚决杜绝师生两张皮情况，在复习的基础上，大量穿插高考典型题和课改省区练习题。文科学生要注重培养学生学习社会科学知识的意识，注重阅读，审题和文字组织，注重知识之间逻辑关系，注重文科科目学习的规范，包括读题规范，解题规范，文字运用规范。

（7）单项训练与综合检测相结合，各科在年级组长、备课组长组织下要定期进行阶段测试，学校将根据学科复习进展，由教务处统一安排，各科教师命题，年级组协调，进行统一测试，考试次数五次。

（二）第二阶段

1．时间：2010年3月中旬～4月上旬

2．重点：结合新教材体系，对课本知识进行组合分类，构建框架，突出重点，突破难点，立足模块对知识进行浓缩，采集典型试题，训练解题能力。

3．基本要求：

（1）抓住模块内，模块之间知识联系，训练学生思维灵活性，拓展和伸缩都要有利学生能力，选题要精。

（2）抓住高考重点和热点，进行专题讲座，配套专项训练，落实考点，小专题小切口拓展思路。

（3）结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力培养，提高解题准确率，特别是解题技巧，解题规范，要引导学生会反思。（4）文理综合科目加强综合套题的训练和测试，要定时练，及时改，及时纠错。

（5）本阶段将在单项训练的基础上，进行四次综合练考。

（三）第三阶段

1．时间：2010年4月中旬～6月初

2．重点：高考模拟训练，答题方法训练，查漏补缺，提高应试水平，进行心态调整。

3．基本要求：

（1）研究高考信息，充分利用资源选好模拟试题，讲练结合，侧重方法，提高解题速度和准确率。避免只讲不练或只练不讲，一味追求速度。

（2）注重学生心态调整，引导学生在快乐中学习，心态调整至最佳。

（3）完成六次考前模拟考试。

五、措施

1．加强研究，把握方向。

（1）研究近几年高考试题，找贯性，找趋势，找变化。（2）研究课改省区考试信息，多借鉴，找动态和新意。（3）研究《考试大纲》、《考试说明》结合陕西特点，领会新课标精神，发现新变化，及时调整教学。

（4）研究复习教学，研究解决复习课简单翻版，无趣味，无突破等现象，力争最大限度地调动学生学习热情。

（5）年级组统一协调研究学科综合，特别是弱科研究，促进学生整体进步。

2．强化常规，扎实备考。

（1）备课：坚持备知识，备高考，备学生，讲实效。提倡“以学为主”教学模式，采用“学习目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，课堂训练，批改点评，矫正补救”等环节的模式，坚持集体备课，特别是新课标下的专题复习，要在讨论基础上统一内容。

（2）上课：

要求“面对中等生，讲授中档题”，逐步向两头延伸，理清知识网络，讲授解题方法，实施分层教学，实验班、重点班、普通班、复习班、文科班教学内容和进度不要求完全统一。

（3）关注每一个学生，将帮扶工作落到实处，建立学生谈话制度，利用晚自习、辅导课进行必要的辅导，加强学生“弱科”的辅导，实行教师承包制，定期对优秀生，临界生进行跟踪指导。

（4）注重练习与考试的针对性。三轮复习中练习要定时定量并逐步加大考查量。科任教师督促学生进行考试后反思，并建立“错题集”，保留平时测试卷，定期分析总结。

（5）注重讲评的有效性。

每次讲评要统计分析数据，分析原因，既要集中讲评又有个别点化，避免题题过堂，只讲知识不讲方法，只怨学生不审视自己，只面向全体不个别面授等现象。

3．做好协调工作。

（1）做为学科间的协调工作，年级组长、备课组长要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学状态，及时协调各种状况，强调大局意识，整体观念。

（2）注意教师指导与学生自主学习之间的矛盾，主张给学生充分的时间，让学生自己学习，要敢于放手，也要舍得放手。

（3）注意作业布置不平衡问题，年级组内科任教师之间要掌握好作业布置量的平衡，以保证学生有效的学习为原则。

（4）注意教学上的两极分化现象，做好扶优与提高工作，扶优重在方法点拨，培养学生独立钻研的习惯和积极向上心态，提高重在对临界生希望生的习惯养成，自信心培养，知识巩固方面。

（5）在年级组统一协调下，班主任处理好以下三种关系： a.处理好任课教师间关系，均衡发展，树立全班全校一盘棋思想，顾全大局。

b．处理好师生之间关系，广泛听取教师，学生建议，及时了解情况，及时解决。

c．处理好学校与家长关系，班主任要加强与家长沟通，使家长了解学校情况，配合学校实施教育，特别是临界生，他们更需要同学和老师帮助关心，需要家长的理解支持。

（6）定期召开学生和教师座谈会，了解复习备考情况，及时反馈学生建议，调整教学计划。

4．加强复习工作的检查力度。

教务处、年级组要随时抽查和定期检查，教学常规落实情况，如教案、作业、单元测试、练考的完成情况等。教研室对复课工作进行学生调查及时进行信息反馈。

要坚持作业登记制度，对经常不交作业的学生要进行批评教育。5．充分发挥年级组和备课组作用，年级组要充分发挥两条线作用，一是以班主任为核心的学生工作组；一是以备课组长为核心的教学工作组，定期召开学生学习状况分析会。

6．加强学生管理。

（1）要全面了解和关心毕业班学生发展，教给学生自我控制、自我调节的方法。

（2）要善于关注学生情绪交流，定期与学生交流，一般两周一次，谈话方式要多样，要善于鼓励学生，督导学生进步。

（3）要建立一个团结协作、富有朝气的班集体，要让每个学生有心情舒畅的愉悦感，把学生精力吸引到高考上来。

7．加强与家长的联系与配合，积极借鉴兄弟学校好做法，重视新信息、新动向，确保高考复习的针对性、科学性、有效性。

仓颉中学教学处

高三年级组

高三年级组工作计划 篇4

高三工作是整个学校工作的重点，对学校、年级来说高三工作尤为艰苦和重要。由于高三这期期终就要面临高考。为高三能出好成绩，也为了学校能不更好的发展，高三年级组特制定以下计划。

计划之一：对高三教师实行“坐班”制，每天上午8：30—11：30，下午2：30—4：30，全部高三教师都到高三备课组，共同备课，共同办公。教师在高三备课组，认真备课，共同讨论高三学生中存在的问题，解决好学生出现的问题。

计划之二：对高三教师每两周检查一次备课本，查看教师备课情况，请教导处组织人员经常到课堂，听高三教师的课，及时了解教师上课情况。

计划之三：对高三教师定时举行研讨会，分析高三学生的学习和生活情况，制订相应的措施，努力提高学生成绩以期达到满意的效果。

计划之四：对高三学生开展各种形式的活动，调动学生的学习积极性,了解学生情况,对学生进行严格管理,于是为了调动学生的学习积极性,对高三年级制定了奖惩制度。附奖惩制度：高三年级后期管理制度。

为了让高三学生把全部精力投入到学习中，增强学习的积极性、主动性及自我约束能力，搞好班务工作。制定以下奖制度：

（一）奖励制度：

1、诊断性考试上600分的同学本学期学费全免；

2、诊断性考试上500分以上的同学奖100元；

3、诊断性考试上高线的同学奖50元；

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4、诊断性考试上线的同学奖20元；

5、诊断性考试单科第一名的同学奖20元；

6、月考奖励前三名，第一名奖50元

第二名奖30元

第三名奖20元。

（二）惩罚制度：

1、未做早操的同学罚10元/次；

2、迟到早退的同学罚2元/次，迟到两次以上5元/次；

3、旷课一节罚20元；

4、学校公布的教室、公区、寝室卫生在全校第2名以后每人罚5元。

计划之五：对高三学生定期召开学生会，了解学生的情况。同时，征求同学们对高三教师的意见和建议，及时把了解到的信息反馈给教师们，以期得到快速、有效的解决。

计划之六：对高三进行专门的补差辅导，对每一位教师都安排几名学生，要求教师对这些学生进行专门补差，并且要求学校定期对教师的辅导工作进行检查。

计划之七：定时召开高三学生家长会，让家长了解自己的子女在学校的学习情况，同时沟通教师和家长的关系，加强对学生的监督工作。要求召开家长会，让家长了解学校、宣传学校，使家长对我们高三工作大力支持。

高三年级计划的具体时间安排：

（一）每两周举行一次学生会。

（二）每周一次教师会。

（三）每两周检查一次教师的“七认真”工作。

（四）每月进行一次考试，同时召开分析会。

（五）每月听高三教师公开课四次。

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高三年级组工作计划 篇5

一、指导思想：

我们高三年级组在前两年半的基础上继续为每一位学生发展创设空间，提供合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让教师在帮助学生成长中自身得到进一步发展。

二、奋斗目标：

1、质量目标：争取完成我校的高考任务目标。

2、德育目标：造就一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体。

三、总体思路：

高三年级组要形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓特长生，不弃学困生。夯实基础，瞄准高考，使高三年级下半学期的工作继续保持规范、提升的良好势头。为今年的高考奠定良好的基础。

四、年级组基本情况：

1、年级师生基本情况：本年级在岗教师44人，其中高级教师21人，中级教师9人，初级教师14人，中层领导5人，教研组长4人。从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定，大家对年级的学生情况熟悉。整个教师群体有朝气、精力充沛，但也有部分老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。

2、学生情况：本年级本学期在校人数601人，其中双语学生87人，内高班49人（现因教学需要已分散于各班）。住宿生350人，走校生275人，共计14个教学班。其中高三（1）、（2）为双语班，高三（3）班为文科快班，高三13、14为为理科实验班，5、6、7、8为文科普通班，4、9、10、11、12为理科平行班。全年级文科生247人，理科生388人。从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在很大的差距。其次，部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想；这部分学生对其他同学有一定影响。同时学生中存在的诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不可掉以轻心，它影响着整个年级的学风问题。

3、年级组管理成员：

⑴年级组长：崔灵芝、王群

⑵工会组长：刘建渠

⑶学生会指导老师：高艳秋

⑷各办公室室长：①号：杨新兰、②号：陈建川、③号：李莉

④号：李红、⑤号：张玉娟；⑥号：刘建渠；⑦号：彭金凤⑧号：孙丽。

⑸各学科备课组长：语文：张玉娟；数学：李君；英语：李莉；物理：罗世金；化学：杨新兰；历史：陈萍。

五、工作重点

继续做好行为规范教育，努力形成良好的学习和行为习惯；全体教师要敢于正视学生学习的现状，更新教学观念，改变教育教学方式，千方百计寻求教育教学的突破口。以“真诚、关爱、鼓励”为宗旨，下大力气做好辅优补差工作。充分发挥年级组、备课组、班主任三个核心作用，力争在今年的高考中取得好的成绩。

六、主要措施：

根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。

1、在教师组织教学方面：

⑴落实计划，突出条理。

备课组制定切实可行的各时段的教学计划及精准的进度，力克教学的盲目性、随意性。

⑵落实备课，突出详实。

本学期要进一步加强集体备课，每周一次的集体备课都要突出把关教师的作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。

⑶落实课堂，突出规范。抓纲务本，精讲精练，重视课堂效率。

课堂教学是主战场。老师教学必须要有针对性、系统性，不能搞花架子，注意把握复习课的难度、深度与效度。处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通，要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合，要进一步精心设计每一节课的课堂教学方案，重视调动学生的非智力因素。努力打造“气氛活、容量大、思维阔、效率高”的精品课

⑷落实训练，突出科学。

训练是检测和提高学生能力的重要环节，教师在复习的各个阶段要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练，通过精选精练更有效地培养学生的应试能力，在保证训练频度的前提下，控制练习总量。及时批阅，认真统计分析，突出重点评讲，各备课组长要严把单元检测的“测、批、评、补”的质量关，以更加扎实的工作求得学科成绩的不断提高。

⑸研究高考，把握命题趋向，提高教学的效率

“教而不研则浅，研而不教则空”。作为高三教师，尤其要更加深入地研究高考考试大纲，知道考什么，怎么考，从而成竹在胸地去教。要重视知识的联系和深层理解，重视向学科本质逼近，着重加强语数外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。

⑹加强学生考试习惯的培养。

考题设置是情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。很多学生未充分认识审题环节的重要性，往往在没有看清题意，没有把握试题的要求和内容情况下，就凭自己不清晰、不全面的理解匆匆答题；很多学生对一些题型的审题基本要素，解题的基本步骤、方法、切入口，答案构成有哪些要求等还很不清楚；很多学生对“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）等基本的答题策略还不甚了然。就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题的规范性问题，一般都不是自然获得的，要靠教师平时一点一点的指导、一点一点的培养。教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。让学生要学会捕捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再对知识点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以解决。

⑺多渠道采集高考信息。

①充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；

②积极参加省市县各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；

③充分利用区位优势和校际交往优势，走访权威、名校，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。

2、做好分类推进工作，开发新的高考增长点

为求得本届高考能有较大突破，我们必须倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分类推进、分层指导工作。根据高三上学期期末考试及历次月考的成绩，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能级层次，提出相应的目标要求，让每一块云彩都下雨，是实现高考目标突破的关键。

（1）界定尖子生，促其冲击名牌

①要求各任课老师对尖子生进行全面培养提高，凡尖子生的试卷要求面批，及时指出存在问题，帮助其分析原因，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可认真分析，查漏补缺。

②实行尖子生导师制。每位尖子生可根据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师（不得超过两科），导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，指点迷津。

（2）圈住边缘生，保其本科上线，每次模考后每班圈住10名（双语班圈住20名）边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。

（3）盯紧弱科生，推其冲击本科线继续开办“弱科强化提高班”提高“弱科生”的成绩，本学期组建5个“弱科强化提高班”利用周日下午的时间，有针对性的进行弱科强化提高，巩固了基础知识，提高了能力，树立学生信心，推其冲击本科线。

（4）心系心理障碍生，促其轻装上阵高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产一不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况，各班要特别做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课教师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。

（5）、严管双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。

3、做好与备考相关的大事

（1）搞好3次大型模拟考试，做好每周三晚上理综文综模考工作，开好大型模拟考试后的质量分析会。

（2）开好几次教师、学生大会。具体包括高三教师动员会，高三学生百日誓师主题班会，心理健康指导会，各次模拟考试后的教师会，考前动员会，高考填报志愿会等。

（3）把握本学期几个重要环节。3次大型模拟考试间的调整工作；高考前10天学生查漏补缺，回归课本，教师答疑、应考调试。

其他：

4、加大备考研究的督导力度，深层发掘备考资源。

（1）愈是临近高考，就愈要讲究效益，就愈要加强研究。教学研究首先要在高三年级实现大众化、常态化。高考备考一是要研究新课程新课标；二是要研究新考纲及考纲修改要点；三是研究高考样板卷、权威卷；四是要研究教材的重点、难点、新增知识点和知识升华点；五是研究高考的冷点、热点和新题型试验点；六是要研究常规复习教学法；七是要研究考试和答题的规范训练法；八是研究测评和考试的评讲法；九是研究学生的学法和承受能力；十是研究非智力因素对学生的影响。新考纲正式公开一月后，要求高三教师写一篇不抄袭、不下载的备考论文，编一份有份量、有价值的专题教案，出一份无陈题、有新意的模拟试卷。备考研究的“三个一”活动要落实，成果要结集，奖励要兑现。

（2）关注青年教师成长，做好老带新工作

我们这一届共有14名青年教师第一轮带高三，他们都很优秀，工作热情高涨，干劲十足，接受新事物快，容易和学生打成一片，但是他们缺乏毕业班的教学经验和管理经验。为促进青年教师快速成长，要求各备课组做好依老带新工作，积极为青年教师成长搭建各种平台。老教师不论在备课、授课、教材处理、辅导等方面都要对青年教师进行全面指导，具体做法：

①通过集体备课定期交流，互相听课、评课；

②青年教师先听课后上课；

③青年教师要积极主动向老教师学习，同时加强自我理论知识学习；

④年级组要建立调研检查反馈体系，定期召开学生座谈会，及时了解青年教师教学中得与失。

5、加强教研，统一备课

加强对集体备课管理和整改，克服形式，力求实效要求各教研备课组一定要强化教研备课组活动，真正做到统一备课，教研备课组活动做到固定时间、固定地点、固定中心发言人，集思广益，共同研究新大纲、分析教材的重点难点，探讨教法。真正做到例题，练习，作业三统一，教研备课组长要发挥核心作用，充分利用集体备课培养青年教师。

6、讲求练习质量，向训练要质量

本学期许多学科都将进入二轮三轮复习，练习量和次数增多，但所有练习必须做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精评”和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠”。努力做到精选试题、认真批阅、仔细分析、量化统计、有效讲评、及时纠错。坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评时流水多、错题不纠多“六多”现象，特别是测试卷，必须当天晚上集中流水批阅，考试结束后一天内上报学生分数到年级组。

七、其它工作

（1）组织每次考试后的教学总结、分析会。

（2）建立起每周一次的班主任碰头会制度。

（3）组织家长会，争取家长和学校的有力配合。

（4）组织一次年级学生高考动员大会，给学生鼓劲加油。

（5）组织一次高考前学习心理调适专题讲座。

（6）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

总之，高三年级每一位老师必须本着“平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单”的信念，认真进行学生的培养工作，每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要成功，5%是计划，95%是落实”的意识。为本学期的各项工作努力工作、爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新、积极思考，顺利完成既定的高考目标。从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶。