如何成为一名优秀的软件工程师（精选16篇）
成为一名优秀的软件工程师是每一个软件工程师的目标，但是在实际中，优秀的软件工程师和一般的软件工程师的表现肯定是参差不齐的，这是什么原因造成的呢？这是一个我们必须反思的问题，同时还是一个关乎团队建设和个人成长的重要问题。KatsuyaNoguchi总结了优秀的软件工程师和一般的软件工程师的不同表现，为如何成长为优秀的软件工程师提供了启发和指导。
现对这些不同点进行了整理更新，具体内容如下：
1、编写高质量的代码
良好的编程习惯不但有助于代码的移植和纠错，也有助于不同技术人员之间的协作。优秀的软件工程师都具有良好的编程习惯，他们编写尽量少的代码即可满足需求，还能够引入恰当的抽象层次，重构代码，将业务逻辑和其他程序逻辑分离。
一般的软件工程师编写不出高质量的代码，他们只关心自己的代码是否能够达到预期的输出结果，只要有输出结果，就认为自己的任务完成了，根本不在乎代码的可维护性和可读性。
2、快速、高质量的产出
优秀的软件工程师能够在代码质量和开发所耗时间上做出很好的权衡，能够严格控制技术风险，不断完善自己，能够在有限的时间内写出高质量的代码。
一般的工程师写出的代码质量很低，还声称是最优的设计，时间限制常常是他们怠工的借口。他们的代码会给企业带来很大的负担，并给团队成员留下一大堆问题。
3、解决问题能力
优秀的软件工程师不会盲目地编写项目代码，他们会确定每个问题的目标，找出问题的根本原因，并找到解决问题的合理方案。优秀的软件工程师会将大问题分拆为小问题，针对小问题进行理解、构思、计划、维护和重用。
一般的软件工程师只是匆忙编码，解决所分配的问题，不会进一步思考正在解决的问题，从不考虑长期影响。
4、正确的决定
优秀的软件工程师深知没有完美的设计、服务和工具，他们还深
刻理解可选方案以及实际状况的约束并能做出适当的权衡。
一般的软件工程师只是盲目地使用当前比较流行的服务、设计和工具，而不做更深一步的理解和研究。
5、团队精神
团队精神和协作能力是程序员应该具备的最基本素质，优秀的软件工程师所写的代码不仅能够让机器高效地执行，更重要的是能够方便其他工程师阅读、改进和使用。他们写测试用例，确保所写代码的正确性，还能够方便其他人对程序进行改进。他们充分利用审查和使用代码的机会，学习其他部分的代码、分享代码风格、控制整个代码的质量。他们认识到并且坚信，代码审查的过程是相互学习和提高整个工程团队产出质量的最佳时机之一。他们的评论能够帮助团队成员成长，他们考虑整体设计、边缘情况、格式改进及提高代码整体质量的其他优化措施。
一般的软件工程师根本就不关心自己代码的可维护性和可读性，他们很少写测试用例，除非写测试用例是指派的任务。
6、洞察力
优秀的软件工程师具有长远的眼光，使他们能够承担起各种困难的软件项目，他们经历过无数的非预期任务，如被喊去解决线上服务器的问题，处理积累了很多技术债的代码以及面对较为紧张的期限。
一般的软件工程师对发生的问题从不积极响应，还责怪别人处理不当；当事情进展不顺时，他们很容易失去信心或推卸责任，不主动、不认真地解决问题。
一、优秀的教师知道怎样做好课堂上的主导工作
课堂好比一个大舞台, 教师是表演的总导演, 学生就是演员, 戏表演的好与坏主要看导演怎么导。学生是课堂的主体, 他们听课的态度, 取决教师课堂上表现是否引人入胜, 如果课程的设计很新颖, 教师的语言很风趣, 能够吸引学生的注意力, 那么学生自然而然就喜欢听课, 喜欢上课了。反之, 如果教师的课堂内容, 形式都老套, 授课的语言和表情都很死板, 会使学生觉得很无聊, 这样的教师就没能发挥好主导作用, 学生就一无所获了。好的教师持续不懈地改进教学, 把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。优秀的教师为课堂的好坏承担责任, 如果他们上了一堂失败的课, 他们会从自己身上找原因, 而不是学生。并且能及时总结经验教训, 在下次设计课时, 会避免出现这次的失误。如果每一位教师都经常反省自己: “到底谁是主导?”那么我们的学校的教育教学工作就会大有起色, 教师的工作效率也会大大提高, 学生也会被教师的这种工作精神所感染。
二、优秀的教师对学生的期望很高, 但对自己的期望更高
很多人认为, 优秀的教师之所以优秀是因为他们对自己的学生提出了很高的期望, 其实, 关键是他们对自己有很高的期望。就像一位演讲者, 他是有义务吸引他的听众的。如果没有听众愿意全神贯注的听讲, 那么演讲者要改变自己的方法, 而不是抱怨听众表现的不好。在教室里, 教师要自始至终让学生全神贯注, 如果课堂上有很多学生不能集中听讲, 那么优秀的教师就会从自身找原因, 及时思考可以改变那些不同的方法来调动学生的积极性。不要苛求有完美的学生, 尽量让自己的课堂表现更完美些。
三、优秀的教师善于创造一种积极的课堂气氛, 懂得赞美的力量
在优秀的教师的课堂上能够经常听到赞扬的声音, 那是因为优秀的教师懂得, 以尊重的态度对待他的学生, 也懂得赞扬的力量。作为教师, 能够收到影响的东西实在是太多了:一个接一个的麻烦的学生, 不懂得教育的家长们, 繁重的教学任务, 没完没了的会议, 学校领导的不理解, 教学成绩的落后以及学生的不利的反馈。面对这些压力, 优秀的教师能做到化压力为动力, 采取积极的态度面对。每个教师都有自己不喜欢的学生, 那么优秀的教师对于不喜欢的学生也会表现出喜欢的样子, 而且对待最不喜欢的学生和其他学生没有两样。反过来, 那些学生也会很喜欢这些优秀的教师。教育教学工作就更好开展了。优秀的教师会抓住一切时机来表现出对学生的尊重, 他们总是想方设法的发现学生的优点, 知道如何赞美他们, 让他们继续积极地做正确的事情。他们的赞美都是很真诚和及时的。
四、优秀的教师懂得什么可以视而不见
优秀的教师不会因为一些鸡毛蒜皮的小事, 而没完没了地对学生责骂, 就像一个不懂教育的家长, 总是能看到自己孩子身上的缺点, 把孩子骂的体无完肤, 结果孩子越来越逆反, 到最后管不了了。成功的教育者具对班级的日常生活和学习有宏观的掌控能力, 他们从多年的教育工作中总结出那些问题需要当即处理, 那些问题可以暂时视而不见, 等到合适的时机在对学生进行教育。这种视而不见并不意味着忽略学生的错误, 对于那些经常捣乱的学生, 他们无非是想吸引别人的注意力, 如果正在上课的教师不予理会个别学生的小动作或小嘀咕, 也许他们觉得无趣就自己停止了。当然这并不是要我们纵容学生课堂的放肆行为, 优秀教师能这么做是因为他们知道自己的课堂, 捣乱不会发展到失控的地步, 他们会随时掌控课堂的一切。
五、优秀的教师懂得关心学生, 避免伤害学生的感情
我们大多数教师都对学生比较友善, 但有时候也会发脾气, 虽然对学生们发脾气只是暂时的, 但可能造成与学生之间的感情裂痕, 有时候这种裂痕是弥补不了的。优秀的教师在这种情况下有什么办法呢?他们力图每天都抱着对学生尊重的态度, 对自己的一言一行都非常小心, 生怕上了那位同学的自尊心。他们从不挖苦学生、贬低学生的人格, 也不在众人面前使学生难堪。正好相反, 表杨和赞美是他们经常选择的词汇, 他们会想方设法地和自己的学生保持和谐的师生关系。经常以语言或行动表现出对学生学习和生活上的关心, 使学生对自己有一种依赖感, 这样学生如果想在课堂捣乱, 也要考虑到教师对他们的关爱而不好意思去做了。
【关键词】译本；译者；翻译质量评价
一、翻译的本质
有人把翻译定义为：“有文本参照的跨文化、跨语言的人类有目的的社会交际行为，其研究对象与过程因译者意愿与社会需求的不同而不同。”①这说明：首先，翻译活动中必须有语言参照，而作为翻译研究的前提条件的“文本”是语言的载体。其次，翻译是一项“跨文化、跨语言的人类有目的的社会交际行为”，讲究原文本与译文语义和精神上的契合。所谓语义上的契合，是指译文应充分传达出原文本的意思；而精神上的契合要求则更高，不仅要正确表达其内涵，更要体现原文的风采和神韵。由此可见，译者在翻译过程中必须清楚原文作者的思维模式和推理过程，而译文的质量高低就取决于译者对这两者理解程度的深浅。无论从功能语言学的角度或文化的角度来审视，翻译的本质都要求我们要想成为一名优秀的译者，就必须兼顾文本意义和认知与推理，从而达到“化境”的最高境界。
二、翻译的过程
严复提出的翻译的三个原则“信、达、雅”几乎成了翻译界最为推崇的最高标准。“信、达、雅”即“忠实、通顺、有文采”。忠实指的是忠实于原文本。这一原则要求译者必须准确、完整地把原文内容和思想传达给读者，不能擅自增加或删减原文的内容，更不可扭曲、夸大作者的本意。在此基础上，译者还应该斟酌译文用语，力求达到简洁明了，通俗易懂。如果这两项做到了，译者方可追求译文之雅，润色译文，使之更加优美、有文采。
一代文学巨匠钱钟书先生对翻译界也有着举足轻重的影响，他曾说过：“从一种文字出发，积寸累尺地度越那许多距离，安稳到达另一种文字里，这是艰辛的历程。一路上颠顿风尘，遭遇风险，不免有所遗失或受些损伤。”这说明，翻译的过程不是一帆风顺，要经历困难和挫折，才能使译文精彩。我们一般把翻译的过程分为理解、表达和检阅三个阶段。我们翻译文本时，一般要经历以下过程：
1、首先，反复阅读原文，搞清楚原文的题材，主旨和中心思想，查清稳重不理解的生词，术语，典故或文化背景。切不可在拿到文本后就急于开始，这不仅会造成对原文意义理解的偏差，还会使得翻译过程中困难重重，事倍功半。
2、选择适合原文的句子结构，使译文既能充分传达原文意思，又符合译入语的句法结构与逻辑。
3、运用翻译过程中常用的增删词汇、转换成分等技巧和手段，完善译文句子。
4、审查和修改译文，避免译文出现前后不一致，逻辑不通或脱离原文主旨等问题，并使译文和原文做到“形似”和“神似”。
三、优秀译者应该具备的素质
1.扎实的语言基本功
毫无疑问，要成为一名优秀的译者，扎实的语言基本功是必不可少的。当然，所谓的基本功不单单体现在掌握多少词汇量上，因为在实际翻译的过程中，生词并不是最难解决的部分。相反，一些常见的、简单的词汇往往是最难处理的部分。所谓理解单词的真正内涵，并非指掌握词典里的释义，而是要理解其英文解释。之所以要这样做，是因为有些单词在一些句子中往往用的是非常见意思，如果译者不了解它真正的含义，就无法正确地阐释出来。一个在翻译中出错频率非常高的词是“custom”，这个词最常用的意思为风俗，习惯，很多译者容易忽略其“海关”的意思，比如在“The goods were not allowed to into the counter.”这句话应译为“海关不允许那批货进入国内”，而不是“风俗不允许那批货进入国内”。再比如“critically read ”这个词组，很多人按字面意思将之译为“批判性阅读”，听起来让人难以理解，而它最准确的翻译应该是“思辨性阅读”。
2.广博的百科知识
想要成为一名优秀的译者，广博的百科知识是必不可少的。这些知识应覆盖政治、经济、科技、文化、艺术等方面。除此之外，还要对源于和译入语两国的文化背景有一定的了解，才能在翻译一些历史和人文方面的知识时做到游刃有余。当今很多译者只能翻译一些常见题材的文本，一碰到专业性较强的文本，如汽车、材料、工程技术等，就变得束手无策。要想成为一名优秀译者，扎实的英语基础只是基本要求，厚积薄发的各科知识起着关键作用。否则，译者在涉及自己不熟悉的领域时，无法理解文本，译出的东西必然是读者看不懂，造成很大的麻烦。例如“corporate governance”这个词，很多译者译成“公司管理”或“企业管理”，因为在缺乏相关知识的译者看来，“公司管理”是非常标准、专业的词汇。虽然有些人也知道“management”这个词表示管理可能更恰当，但由于他们不知道有“公司治理”这个概念，因而即便是查字典查到“governance”有治理的意思，也不可能将其译成“公司治理”。
3.厚积薄发的国学文化知识。
深厚的国学功底能够为译者的译文增加不少靓丽的色彩。最近热播的电视剧《甄嬛传》中运用了大量的古诗词，我们该如何将之译成地道的英语呢？这不仅需要我们扎实的英语基本功，更需要彻底理解这些古诗词所表达的含义。例如：“愿逆风如解意，容易莫摧残”，某位优秀的译者将之译为“May brutal breezes battering the blossom cherish her fragility and treasure her，unknown”，既符合英语的表达习惯，又充分展示了汉语的魅力。再如：“愿得一心人，白首不相离”，译为：“Win a heart so dear，till death keeps near”，既简洁明了，又跟原文结构相近，可谓佳作。译者要想提高自己的国语功底，必须大量地阅读和积累，从而做到博观而约取，厚积薄而发，使译文更加熠熠生辉。
结论
作为英语专业的硕士研究生，我们应不断地学习新知识，开阔自己的眼界，为做出优秀的翻译提供专业的知识储备。除了要掌握一些必备的翻译技巧，如增译，转换，倒置等外，还必须积累丰厚的百科知识，不断提高自己的文学功底，让译文不仅“信”、“达”，而且“雅”。语言的凝练不是一朝一夕的事，因此这必将是一个漫长的过程。想要成为一名优秀的译者，就必须坚持不懈，精益求精，才能最终得到读者的认可。
参考文献：
[1]杨自俭.再谈方法论—《翻译方法论》序[J].上海翻译，2007（3）.
[2]许钧.文化多样性与翻译的使命[J].中国翻译，2005（1）.
[3]胡壮麟，朱永生，系统功能语法概论[M].长沙：湖南教育出版社，1989（2）.
[4]杨自检.何谓翻译[M].上海：上海外语教育出版社，2005（3）.
摘要：当今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。教师的个人成长是指教师在其职业生涯中，基于个体经验，依据职业发展规律不断提升、改进自我，以顺应职业发展需要的过程。如何使自己成为一名合格优秀的教师就是摆在教师面前的一个问题。鉴于此，我将其归纳以下几点：
一、优秀教师的标准；
二、优秀教师发展的有效途径；
三、如何实施教师职业生涯规划。
关键词：职业道德有效途径生涯规划
人们常说：“孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。当今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。教师的个人成长是指教师在其职业生涯中，基于个体经验，依据职业发展规律不断提升、改进自我，以顺应职业发展需要的过程。如何使自己成为一名合格优秀的教师就是摆在教师面前的一个问题，在此笔者从自身的几点体会来谈谈。
一、优秀教师的标准（德、才、能、勤、绩）
德。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，爱国守法、爱岗敬业，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
才。学生正处在广泛形成的时期，模仿性强，可塑性大，教师的创造型人格对学生的创新素质的形成和发展有着重要影响。新课程改革对教师的能力素养要求变得更多、更高，其中教育科研能力是教师能力素养的核心。教育理论书籍的阅读研讨给老师们提供了教育科研的方向和方法，只有实现了研究者与实践者身份的统一才能真正解决教育理论与教育实践相脱节的问题，切实改变教育现状；只有将教师单一角色转变为研究者与实践者统一的双重角色，我们才能从根本上克服职业倦怠，于问题的发现与解决的过程中获得无穷的动力。
能。教师的业务能力主要是教学能力和科研能力。教师在教学上的教学有特色、新颖，学生会更加的喜欢你，能更好的实现自己的教学计划内容。新的教育
形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的新思路与新方法。教师多参与学习现代教育理论、课题研究、论文撰写提高自身教科研能力
勤。俗话说：“态度决定一切”。教师的敬业态度决定了教师的工作成果，在工作中积极热情面对教学工作，任劳任怨、尽心尽责还要乐于奉献。在学校同事以及学生面前保持良好的印象。
绩。教师个人的业务荣誉和业务成绩表现一个教师的积极参与态度以及对教师个人的教学成果的肯定。坚持不断的去多参与能保持自身的业务能力水平甚至提高，得到再多的成绩也不能松懈自己，应该及时调整心态做到不讲成绩查问题，不谈荣誉找不足。
二、优秀教师发展的有效途径
1、专业行径。一个成熟的教师大都经历过适应期、扩充期、高原期、创造期和示范期五个阶段。能否顺利从“高原期”发展到“创造期”，取决于能否以反思的心态审视自我，在实践中去反思，和不同学科的教师交流，请教本专业的专家指导，能更好的提升自己。在日常教学中应该做一个有心人，细心观察了解学生各方面的发展水平，充分发挥教师的指导作用，尊重学生的兴趣和愿望，用学生的眼光来看世界，充分发挥学生的自主性、创造性，创造有利的条件去满足学生的实际需要。
2、不断提高业务能力与水平。不断的学习去实践，在实践中发现问题去找到解决的方法，然后再反思。反思能让自己知道自身的不足之处或问题出现的所在，改进原先的不足之处，再去学习。通过这样反复的学习、实践、反思、再学习，积累到一定程度时它能达到一个量到质的转变飞跃，提高自身的业务水平。教师职业生涯发展规划。
陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。因此，学好业务知识、专业知识和学历知识，打好扎实的根基，规划自身职业生涯计划就迫在眉捷。
三、如何实施教师职业生涯规划
1、学习
如果我们拿只木桶，往里装石头，当木桶装满石头后，我们如再往里装沙子，情况将会如何？当然沙子会从石头的缝隙间漏下去直到石头缝隙填满为止。如果我们继续把水往桶里注，水还会很快渗下去。因此，人的一生就是一个不断学习充实的过程，学习的最大敌人就是自己的满足。面对知识的不断更新，“终生学习”成了未来社会每个人生存和发展的必需，承担着育人任务的教师的自我发展就更需要不断的学习，不断更新自己的知识结构，使自己课堂常教常新，永远流淌着时代的活水。
所以，教师应提高理论素养，拓宽教育视野，夯实精神底蕴，为自己储备一种能量，充实大脑，丰盈灵魂。
2、反思和研究
学会反思，是教师走向成熟的标志。著名学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验＋反思＝成长。反思是成功教师成长的一个共性特征。教师要养成及时反思的习惯，聚沙成塔，集腋成裘。成功一定有方法，失败一定有原因，及时总结自己成功的经验和失败的教训，并上升到理性的认识，在实践的检验中催生更深入的反思，如此螺旋上升，我们就获得了完善自我的幸福。
3、创新
个性是一个教师教学经验、教学特色和灵性的折射，有个性就显灵性，就有特色。创新是教师构筑独特自我个性的必经途径。教法是可借鉴的，但每一种教学方法、教学模式都有其地域性与学生特殊性。在处理不同的教材内容上，教师也有明显的个性差异。生搬硬套、盲目模仿必然行不通。一个优秀教师必须在现代教育思想的指导下，从时代的高度定位教育，积极参与创新实践，在吸收各方长处的同时，不断整合个人经历，结合自身特长，创出一条符合教学规律、又有独特个性的教学方法，实现教师的职业共性与教师本人特性的和谐统一，进而形成自己的教学理念、教学思想、教学艺术、教学风格和教学特色，构筑个性化的教育灵魂。
4、坚持
一个人的职业生涯规划，实际上体现了一个人对待万事万物的态度与定位，不同人生态度的人为自己制定的职业生涯规划也不尽相同。制定职业生涯规划的人反映的是一种思维和理念；实施职业生涯规划的人反映是一种坚持和信念；实现职业生涯规划的人反映的是一种成功和收获。
而在这个过程里实施中的坚持是最重要的。坚持是什么？坚持就是一种重复。重复做汉堡，就是麦当劳；重复煮咖啡，就是星巴克；重复做托福，就是俞敏洪；重复做好事，就是活雷锋。人重复做什么，他就是什么，所以，优秀是一种习惯，而不仅是一个行动。
重复就是坚持，坚持就是成功！
【参考文献】
1、《时代学习报》2010年第8期作者：赵祝军
（一）因为一直都在自我学习，在这个过程中很辛苦，也有很多收获，但是一直不知道怎么去总结自己的经验，来给大家分享和共同的探讨。做好一件事情可能不会很难，但是要把这中间的收获总结为一种理论体系就很困难了。在我即将毕业之际，我想为有致于成为一个优秀的培训师的朋友们分享我的经验。同时需要说明的是，欢迎所有的人来关注我的文章，也欢迎你们去给别人分享，文章虽然针对培训师，但是对所有人肯定是有帮助的。
首先是能力培训的定义：
能力培训是近几年来兴起,由外国引进的一种全新教育观念,强调互动与激发学员自身潜能,对提高学习质量有着重要的意义.结合NGO的特点，也就是注重参与性，强调以学员为主。我们的学员在现行教育体制的改变中已经多少丧失了一些好奇心和参与感，他们总是习惯于被动的接受一个知识，而不会从实践中主动学习，或者说缺少这样的契机。而作为一个优秀的培训师，就是要激发他主动学习的意识，让他进入完善自我的境界。
那么作为一个优秀的培训师，一定要有良好的表达能力和领导力。表达能力说是在课堂上有效的信息沟通。而领导力是指引导力、控制力和激发学员理解课程内容的能力。
Re:如何成为一名优秀的培训师
（二）观念
因为我们面对的是成年学习者，所以在进行培训的时候我们应该掌握这样的观念：培训的过程是协同合作的，让他们努力发挥他们的聪明才智，来展开由培训师设定的主题讨论；过程中，培训师不仅要讲，更需要倾听；在分享的时候要集中所有人的注意力。
一个完整培训课程的流程
首先是开始前的准备：
参加培训的人员（如果是团队培训要了解的非常详细，便于游戏设计）他们的需求是什么
具体的培训的时间和地点（场地要求，设备要求）
他们为什么要学习这些（用途）
我怎么与他们沟通
Re:如何成为一名优秀的培训师开始
开始
当一个培训开始时，首先是开场白。应该包括给学员问好，培训师的自我介绍，培训的形式和内容，大致需要的时间，培训的目的，最后再问问大家还有没有什么需求。注意营造一个轻松融合的氛围。
如果是学员第一次参加这种培训，可以用以下介绍培训的特色：
10% of what we read
20% of what we hear% of what we see
% of what we see and hear
% of what we say
% of what we say and do
Re:如何成为一名优秀的培训师 肢体语言
培训师的第一印象非常重要，直接关系到学员对培训的认识。所以一定要注意自己的形象。穿着要大方得体，不要穿着西服等正装，同时应避免过于随意的衣服。在体态方面，脚:保持一定的宽度；身体:平衡,不摇摆；肩部: 面对学员；臂: 使用和语言和谐的简单手势(保持注意力并且 消除紧张的情绪)；动作: 有目的的走来走去；衣袋: 在非正式场合下可以一手插兜(但是不要玩钥匙或硬币)。在这里特别要强调的是千万不要背手而立，更不要抱胸而立，无论什么时候！
目光的接触也是非常重要的，通过眼神你可以控制局面、给他们信心，同时也给自己信心。一定不要将你的目光到处游离，但也不要顶着漂亮的女生或者帅气的小伙一直看。一般来说，目光接触停留在一个地方应该在3秒以上，要关注所有的人，可以通过身体的移动去关注所有人。而在思考的时候一定要目光集中。记住，如果学员是围绕你做了一圈，一定要有节奏的经常性的转身，不要一直给别人你的背影！在声音方面，主要是需要大声清晰的说话，并且语气的停顿非常重要，通过节奏感的语感，给学员一种很有想法、很自信的感觉！
Re:如何成为一名优秀的培训师幽默
幽默对于一个优秀的培训是非常重要！
我在最开始做培训师的时候经常把场面做的很沉闷，因为在分享的时候会把一个问题谈的很深刻，这个时候就会不由自主地认真起来。而现在我发现在培训当中，培训师的幽默是非常重要的。
对于我们的学员来讲，能提高他们效率和注意力的非常重要的手段就是幽默。请注意，幽默的最高境界不是你讲个书本上的笑话，然后自己去引导大家哈哈大笑。而是你灵机一动，根据实际情况突然想到的很趣的话，你没有哈哈大笑，也就是微笑，而大家却非常开心的乐起来。
在这个里面有几个原则：
尽量拿自己或不在场的人开玩笑。
不要无礼或者无聊的玩笑
关注他们的反应，反应不要时停止你的幽默。
Re:如何成为一名优秀的培训师练习
反复的练习是把握培训的关键
在我最开始接触培训的时候，每次的培训我都会写非常详细的培训计划，然后认真练习，思考当时可能出现的情况，以及我怎么应对。如果有条件，先和身边的朋友练习一下，请他们给你意见。和其他的培训师一起来进行准备。
Re:如何成为一名优秀的培训师 领导技能
1、让学员明白你非常热爱培训，非常关注他们的成长。
2、要仔细的观察学员的一举一动，了解他们对你所讲授培训内容掌握的情况，随时调整进度。
3、根据他们的表现针对性地提出问题，千万不要对照着培训指导书来提问题，只有针对性地问题才能对学员有收获。最后你可以晴其他学员谈谈他们的想法或者自己进行补充。
4、要认真倾听学员的发言，看看他们对问题的理解到什么程度，哪些方面不足，在倾听的过程中，可以用点头来表达你的想法，最后要对他说，说的非常好，如果你觉得有必要，可以为他鼓掌。当然，这些都要根据具体的情况调整。
Re:如何成为一名优秀的培训师
（一）提问
提问是分享的重要部分，一个好的问题可以引发所有人的思考。
首先是一些基本概念
开放性问题 vs.封闭性问题
开放性问题用于便于讨论的问题.学员主导结果.封闭性问题用于详细而精确的问题.培训师主导结果.广漠性问题 vs.直率性问题
广漠性问题用来问所有学员.直率性问题用来问主动参与 或专家的意见.如果你发现某一个人在游戏中作的特别好，你可以问他为什么他会这么做，然后引出要点。
如果你发现气氛已经非常活跃，可以问一些广漠性问题，然后通过目光鼓励人来回答。
如果你发现气氛比较沉闷，先调动气氛，再找活跃的人问些简单的问题。一般来说，不要问太难得问题。
当面对答案的时候，对正确答案采用强烈支持态度，对不正确的答案使用积极或中立的态度。回应时应该极力避免冷场。
请记住：
1、提问是为了找出现象背后的本质，是为了大家认识的提高，而不是为了嘲笑或者打击一个人。
2、意见从来没有对与错之分，只有角度的不同。
3、每一个人都是重要的，都可以来讨论。
各位领导、各位同事：大家好！
首先做一个自我介绍，本人郭瑞，现年35岁，现在张潘分理处工作，大专文化，助理经济师。
我是一名勤勤恳恳一直在一线工作的员工，近两年来，深切感受到县行越来越重视人才，不断地给我们创造机会提供岗位需求，对我来说竞聘既是一次机遇又是一场挑战。
一、我竞聘的优势
1、有着较强工作责任心和进取心。我有10多年的工作经验，具备各种金融专业知识。进行以来先后从事出纳、会计等岗位的工作，在网点能够熟练操作个人，对公及多种综合业务等，相继学习和掌握了代发工资，批量开卡等代收代付业务，通过在与对公单位业务的合作中积累了一定的公关能力和营销经验，工作之余我努力学习集中作业平台，业务响应平台等新型业务模块不断提高自我综合业务能力。我不断加强学习新知识，紧跟业务发展的步伐，为客户提供了更多，更好，全方位，个性化的金融服务。
2.我深刻懂得这一岗位的重要性。大堂经理是客户进入银行营业厅遇到的机率最高的第一名银行员工，在堂经理可以通过与客户的沟通了解客户来银行的目的，适时地向其推荐银行的最新业务，及各项优惠措施等，让客户的等待成为一种享受，感受到我行的高质量服务水平，正确地引导客户办理业务，减少客户麻目等待的时间，提高柜员处理业务的效率。
3、政治思想坚定。本人能够正确理解贯彻县行的指导思想，多年来的从业经验，养成了我良好职业操守，诚实守信爱岗敬业，廉洁自律，能够自觉遵守各项规章，组织纪律，从未出现迟到，早退现象。
二、目标和任务
如果我竞聘成功，我将一如既往的做好工作，当好分理处主任的得力助手，竭尽所能搞好优质服务，挖掘市场潜力，争取优质客户源，和同事们一道，按照工作要求，发挥自身的资源优势，为营业部增砖添瓦。
三、具体措施
首先是继续加强学习，提升服务素质。在日益激烈竞争的环境下，我深刻的认识到专业知识的重要性，因此，我既要学习经济、金融知识，又要学习银行各项业务；既要精于传统业务，又要学习新兴业务，只有过硬的掌握各项业务知识，才能更好的为客户服务。
其次是当好“六大员”。即业务引导员、营销宣传员、环境清洁员、服务监督员、矛盾调解员、安全检查员，确保客户在本网点顺心、舒心、开心享受各项金融服务。
第三是做到“四勤”。即引导客户办理业务时腿勤，年老体弱出手相助手勤，分析客户需求脑勤，答疑营销口勤。四是工作中力求“三好”，即眼好、耳好、口才好。眼好就是要在平时工作中善于观察事物，相机行事，如看到有人在利率牌前议论，可上前营销我行免税教育储蓄。耳好，就是要在工作中随时注意倾听客户在办理业务中的所谈所议，听到不和谐的声音，要及时上前沟通，化解矛盾，解决问题。口才好，则能更好营销我行各项金融产品。五是立足岗位，积极营销。大堂客户经理职责归根结蒂就是服务客户，促进营销。因而，我将充分利用大堂客户经理这一银行联系客户的“桥头堡”。与广大客户交朋友，识别优质客户，积极营销我行各项金融产品。
舞蹈是一门从人类社会开始诞生便随之发展起来的古老艺术, 其最大的社会功能就是表达人类的内心世界和情感世界。它既具有古老的历史, 但又不失青春活力, 是人们日常生活中自娱自乐的一种方式, 对人们的健康成长有着很大的促进作用, 因此它是少年儿童成长过程中的一门重要课程, 舞蹈教育也是因此而诞生出来。
舞蹈教育, 它传授的不仅仅是严谨科学的舞蹈理论知识, 更多的是为了培养人们的综合素质, 以助学习者在多方面均衡发展。通过舞蹈教育, 它能够激发人们的乐观情绪, 有利于提高人们的审美价值以及内心情感的传达。可以说, 舞蹈教育对社会的安危、促进人类生活质量的不断提高, 它的确有着多方面的积极作用。
二、幼儿舞蹈教育的现状
随着我国社会经济的不断发展, 人们对艺术教育也越来越重视, 少儿舞蹈教育也得到了社会、学校以及家长的重视, 但由于少儿舞蹈教育的发展时间还不算长, 因此还存在一定程度的教学技术问题。从好的一方面来说, 在少儿舞蹈教学中, 做到了少儿自身身体发育状况和舞蹈教育的结合, 给少儿舞蹈学习者“灌输”适合她们的舞蹈教学, 在提供简单的舞蹈理论教学的同时也不断注重提高少儿的学习兴趣。但从做得不够好的一方面来说, 有些舞蹈教师专业素质不够, 为了快速达到教学效果, 在对少儿进行“拉筋”等柔韧度训练的过程中没有做好充分的保护措施, 这样很容易引起少儿受伤;再有很多舞蹈教育机构为了追求最后的舞台表演, 而在教学过程中忽略了对少儿的技术教学, 并没有让少儿学到最本质的东西。我们知道, 良好正确的少儿舞蹈教学能够促进少儿形成良好体态, 提高她们的身体素质, 但一味的只注重于学习的结果, 而省略了舞蹈学习的根本, 非常不利于她们的身体健康成长, 因此少儿舞蹈教学是当今值得我们去关注和重视的一大问题。
三、如何成为一名优秀的舞蹈教师
(一) 提高学历层次, 加强幼儿教育教学理论学习
根据我的个人以及众多教师来看, 其实很多幼儿舞蹈教师都是从艺术类院校毕业的, 学历也相对较低, 类似心理学和教育学这些并不是每个幼儿舞蹈教师都学习过的, 这导致我们在创编以及教学舞蹈的时候存在一定的成人化。因此只有加快提高我们幼儿舞蹈教师的学历要求, 促使我们接受更高一等的教育, 从而创造出更加适合幼儿的舞蹈。
再有, 由于幼儿的舞蹈训练必须重视科学性, 如果缺了科学理论的指导, 这对幼儿的训练是不利的, 还可能对损害幼儿的健康发展, 这就需要我们教师和学生都加强幼教理论的学习, 并且熟悉幼儿的身心发展特点。根据我的实习经验, 我认为幼儿舞蹈教学既要重视形体、动作的训练, 更要教会学生去体会幼儿舞蹈艺术的身韵。
(二) 创造机会接触幼儿, 提升教学实践能力
想成为一名优秀的幼儿舞蹈教师, 是需要通过不断的教学实践来提高自己的教学能力的。既然我们是幼儿舞蹈教师, 这就要求我们真正去了解幼儿, 走进幼儿。也就是说, 合格的幼儿舞蹈教师首先要做到了解少儿, 了解少儿就是了解少儿生理、心理的特点及少儿实际动作发展和接受水平, 因此少儿舞蹈脚下也的源泉就是少儿生活及其内心情感。首先, 教师必须深入了解少儿的日常生活。作为教师, 应该在和孩子们共同生活、学习、娱乐中, 仔细洞察少儿美丽的童心世界, 了解少儿质朴的情感, 广泛地收集、提炼、加工孩子们天真、形象的动作, 成为少儿舞蹈表现的基本素材。这也告诉了我们在幼儿舞蹈教学中一定要避免“成人化”, 因为“成人化”的舞蹈教学方式并不适合幼儿舞蹈教学。
(三) 促进幼儿的创造力, 从而促进幼儿舞蹈教学的发展
舞蹈教育者, 也就是教师, 应该在给小孩上舞蹈课的过程中, 用“引导”的方式激发小孩的创造力, 其实也就是指导, 因此老师在教学的过程中, 更应该引导小孩去自学自创, 而不是一味要求小孩去“模仿”。这个“引导”可以是语言引导, 也可以是图片引导, 甚至是动作引导。如, 教师在给小孩上舞蹈课的时候, 展现出一幅舞蹈图画, 让小孩看着这幅画, 然后进行一系列的联想, 然后根据自己的喜好来自由发挥, 表演一些舞姿, 这些舞姿并没有固定的要求, 只要符合图画的主题就好。这种方式, 有利于小孩透过静态的图画来联想动态的画面, 然后用舞蹈动作展现出来, 使这幅静态的画“动”起来, 这样不仅有利于激发小孩的学习兴趣, 而且有利于提高小孩的创造力发展。又或者, 教师可以给出几个与动作有关的词语, 然后让小孩自由发挥, 用“动态舞姿”来解释、描绘这些词语, 在这个过程中, 小孩通过一系列的思维运转、思考, 随即决定运用哪些舞蹈动作来表达这个词语的意思, 因此这个过程也有利于激发小孩的智力和创造力。
因此总的来说, 即兴舞蹈应该成为小孩舞蹈教育的主要手段, 因为随着时代的变迁和舞蹈事业的发展, 单纯地传授舞蹈技巧这种教学方法在小孩阶段的舞蹈教育已经不适合了, 它不仅阻碍着小孩的身心健康发展, 可以说是一种拔苗助长的行为, 而“模仿”和“复制”更是满足不了当前的舞蹈教育需要, 也无法提高小孩的创造力发展。因此, 即兴舞蹈的重要性和必要性越来越受到教师、家长的重视和肯定, 因为这种方式的确不仅能够减缓小孩在学习舞蹈过程中的压力, 而且有利于促进小孩的创造力发展。
总结
根据我的幼儿舞蹈教师实习工作经历与经验, 我明白到要想成为一名优秀的幼儿舞蹈教师, 并不是一件简单的事情。通过本次的实习与论文撰写, 我已经简单地总结出了当今幼儿舞蹈教学的现状, 再根据我的经历, 总结出了成为一名优秀幼儿舞蹈教师的要求和方式。要想成为一名专业的、优秀的幼儿舞蹈教师, 必须对少儿舞蹈有着深刻的认识和了解, 应该以创新的教育理念, 通过课堂训练来反映出少儿生活中独有的童真和趣味, 以舞蹈形式来体现出少儿的生活和内心世界、情感。只有真正从少儿的角度去编排舞蹈、去教学, 才能编排出真正吸引观众的少儿舞蹈, 才能真正促进我国少儿舞蹈事业的进一步发展。
摘要：舞蹈是一门通过人体的有节奏的动作来进行“心智交流”的艺术, 也就是通过形态和肢体的表演来展现主题和演绎情节, 从而抒发表演者的思想感情。舞蹈表演的主体是舞蹈演员, 舞蹈的独特美是通过舞蹈演员的表演所体现出来的, 我们在欣赏舞蹈作品的时候, 直接看到的就是舞蹈演员的表演, 从中发现舞蹈的“美”, 但如果没有了舞蹈教师的传授, 就不会有舞蹈演员的精彩表演, 因此舞蹈教师在舞蹈教学中占据着一个至关重要且不可代替的地位。本文首先分析舞蹈教育的含义;然后根据我个人的舞蹈实习工作, 总结出一些当今幼儿舞蹈教育的现状;最后结合我实习的经历与经验, 总结出成为一名合格、优秀的舞蹈教师, 应该具备哪些因素。
关键词：舞蹈教师,幼儿舞蹈,经验,经历
参考文献
[1]黄式茂.幼儿舞蹈教学指导.上海:上海音乐出版社, 1990.
[2]仆红梅.儿童舞蹈表演、创编与教学.广东:广东高等教育出版社, 2011.
[3]彭玉杰.舞蹈基训课能力与技巧训练[J].戏剧文学, 2005 (06) .
一、追求理想，实现自我
记得苏格拉底曾说过：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人如果没有理想，就没有了人生的目标，我的理想和奋斗的目标就是成为优秀的人民教师。有了这个坚定的理想，就有了指路明灯，我的工作就有了方向。
二、不断学习，提升自我
教师的职业性质决定了我们要树立终身学习的思想，所以，我们要利用一切时间和渠道进行学习和阅读，不断提升自我，具体做法是：
1.利用工作之余的时间，广泛读书
我们要多读教育教学理论方面的书籍，也要多读其他方面的书籍，如，艺术类、名著类的书籍。
2.读书时运用合适方法，学有所获
我阅读的书目很广泛，但一个人的时间是有限的，为了在有限的时间多读书，我采用了多种读书方法，如，目录法、浏览法、精读法和摘录法等。
3.读书后坚持写读书笔记，读思结合
只读书，不写读书笔记，读的多了，会遗忘，所以，读完书后一定写读书笔记，把读书与实践相结合，这样才能把自己读书所得真正运用到自己的生活中，得到收益。
三、立足本职，充实自我
我们要力求把课堂还给学生，在教学中，首先，我们教师要正确定位，我们的作用就是要努力“搭桥”，为学生和教材之间“搭桥”，让学生经历学习过程，加强活动，其次，不要模仿别人，因为模仿永远不能超越别人，要在教学中保持自己独特的个性。
四、加强反思，完善自我
记得有本书中说过：“一个民族不会反思，这个民族不会强大；一个人不会反思，这个人必定平庸。”所以，我们要保持做到每日反思，反思的内容有：
1.反思自己的教学情况。
2.反思自己的学习情况。
3.反思自己的个人行为。
五、注重细节，成就自我
人们常说：“细节决定成败。”古今中外的名人都是非常注重细节的，我们要想成为名人很难，但成为优秀教师还是很简单的，就是要时时处处注意细节。
1.注重细节，给学生良好的表率
我们教师要每时每刻注重细节，因为学生总是在关注我们，小到上课时的举手投足，下课后的行为语言，平时的穿衣打扮，我们都要时刻以自己是一名为人师表的教师，严格要求自己。
2.见微知著，才能给人留下好印象
展示完美的自己需要每一个细节都完美，与别人接触时一定要注重细节，才能给别人留下好印象。
总之，只有不断努力地向自己的理想迈进，加强学习和反思，才能超越自己，成为优秀的人民教师。
如何成为一名优秀的招聘人员？资深招聘人员多年经验高度提炼，倾心推荐，请多提宝贵意见！
一、招聘人员应该具备的基本技能
1.对人力市场整体状况的细致把握和未来变化的准确预期；
2.对产业发展趋势和相关企业信息的了解；
3.专业的人力资源理论(包括法律法规)基础和实操能力；
4.了解所在公司产品﹑技朮﹑机台设备及基本生产流程；
5.了解所在公司之组织架构，熟悉公司用人政策及规章制度；
6.对招聘职位具体要求及标准细致而全面的理解；
7.了解面谈主管的个人性情及其对应征人员的期许；
8.良好的沟通协调能力，熟练的计算机操作技能；
9.英语听说读写能力佳，良好的语言表达能力。
10.优秀的品行和职业素质，强烈的敬业精神与责任感，工作原则性强；
11.思维活跃，胆大心细，创新及学习能力强；
12.良好的团队合作意识，能吃苦耐劳﹐抗压能力强。
二﹑甄选面谈基本技能的积累
1.相关产业及领域信息的获取；
2.人力资源基本理论知识的学习；
3.公司规章制度及招聘作业流程的详细了解；
4.了解生产流程和部门职能；
5.细致的学习职位说明书；
6.职位拜访，不厌其烦的与面试主管沟通；
7.了解面谈主管的个人性情及其对应征人员的期许；
8.学习职位专业试题，积累个人专业知识；
9.建立良好的人际关系。
三﹑面谈前的准备工作
1.深入了解职位需求与作用标准（职位说明书﹑人力申请单﹑职位拜访）；
2.详读应征者的相关资料（个人简历﹑证照审核﹑测验结果等）；
3.针对应征者进行初步筛选（学历﹑专业﹑工作经验﹑性格特质等）；
4.准备相关资料(包括公司简介﹑面谈纪录表等)；
5.做好面谈场地与时间的安排；
6.选择面谈的方式；
7.准备面谈内容（目的﹑问题﹑方式）。
四﹑结构完整的面试步骤
(一)面谈的准备工作
1.检视工作内容以决定相关条件；
2.备制一份评分表(计分,备注栏)；
3.审阅工作申请表,履历表, 想好需要澄清或发问的疑点；
4.准备发问用的问题清单；
5.安排面试场地；
（二）开始面谈
1.友善欢迎应征者，以[闲聊]开场,让应征者放松；
2.说明面谈的目的,再问[这份工作为何吸引你?]
（三）引出所需的信息
1.对应征者的回答不要做批评；
2.控制面谈时间且不要离题太远；
3.探求事实,以开放式问话,深入了解缘由；
4.确定面谈意见并记录；
（四）提供信息给应征者
1.说明有关工作及公司的相关信息；
2.回答应征者对工作,福利,薪资,升迁…等问题；
（五）结束面谈
1.询问应征者是否有其它补充资料；
2告知应征者何时并会用什么方式通知结果；
五﹑如何结束面谈
1.清查是否有遗漏的重要问题或资料.2.鼓励应征者发问或表达自己的意见.3.对于可能的适合人选,可对其适时地多加绍公司,以加深其印象
4.告诉应征者下一步将做作什么,以及通知其是否录取之方式与日期.5.衷心地向应征者表达对其参加本次面谈的谢意．
六、注意事项
1.需注意个人形象及言语措词，积极宣扬公司企业文化的同时，要努力维护公司形象;
2.对于不录取人员之回绝要委婉而意思明确;
3.安排面试需随时提供应征者及主管需要的服务；
印象中，任老师是一位热爱工作、美丽动人的老师。她喜欢扎马尾辫，头上别着精致的发夹，经常穿一件短袖t恤配条牛仔裤，偶尔也会穿长裙，化淡妆，全身散发出青春的气息，活泼开朗平易近人。课下，任老师很喜欢和学生交流，简直就像我们的知心朋友！从小我就热爱读书，对文学颇有兴趣。每当我翻看自己低年级时作文本里那仔细的批改、真诚的评语，脑海里便浮现出任老师忙碌而疲倦的.身影，心中不禁思绪万千……我逐渐长大了，到三年级的时候作文水平已经在班里数一数二，老师经常用我的作文做范文朗读。每每看到老师在作业本上认真的注解：好词佳句便会画上曲线，蛛丝马迹的错误，老师同样也不会放过。任老师还会在每一篇作文后写不少评语，而且全班二十七位同学都要给予建议和鼓励，这是多么辛苦和不易啊！老师曾经在作文本上写道：“你的文章让我眼前一亮，的确太美了，让人有一种身临其境的感觉。
对文学这么感兴趣，将来必定有一番作为！”她真诚的赞美和支持深深感动了我，更激励我渴望创造出更多美文。老师也向我提过一些建议：“注意真正的好文章在于凝练，过分堆砌华丽词藻就不如朴实些好了，作家老舍不就是一个典型的例子吗？”老师婉转地指出了我的问题，使我看清了缺点，悟出了写作的真谛，在今后的写作中起到莫大的帮助。也正因为任老师对我的悉心指导，我拿过不少关于征文的奖状，看着这些奖状，就想起背后一直勉励我的任老师——那位默默无闻、和蔼可亲、有责任心、为教育奉献青春的工作者。
一. 要坚定摄影的新闻性
新闻摄影之所以被人们重视，正是由于它的基本特性——新闻性所赋予的独特功效，在社会上产生影响。
从世界上第一张新闻照片问世伊始，人们就认识到了新闻摄影的巨大生命力。新闻性要求新闻摄影是一项需要不断创新的工作，每一次拍摄都是一次新的创造和尝试，需要不断突破自己、突破过去。作为党报的新闻摄影记者，更要求每一幅照片都经得起读者的检验。要成为一名合格的摄影记者就需要能够洞悉新闻的内涵，摄影是其表达新闻的手段，要准确的用影像把新闻用最合理的方式记录和表现出来，使其具有感染力。
二. 要坚持摄影的真实性
“一图胜千文”这句话的含义，主要在于新闻照片的真实可信，真实性是新闻摄影的生命，是马克思主义新闻学的基本原则之一。违背了这个原则，报纸将会失信于民，使党的工作和报纸信誉受到严重损害。就新闻摄影而言，它是新闻形象的现场摄影纪实，以图文结合的形式，传递新闻信息。运用摄影手段作现场纪实的新闻报道形式，要求在现场抓取典型瞬间进行拍摄，真实、及时地报道社会事件的发生、发展和变化，以及与该事件有关的人物。新闻摄影作为一种视觉传播手段，它在日新月异发展的新闻事业中发挥着自身的独特功能。在进入读图时代的今天，翻开任何一家报纸，人们不难发现新闻照片的比重和尺寸越来越大了。这就要求新闻摄影记者在纷繁的新闻事件中，必须及时抓拍更多鲜、活、具有代表性的新闻照片，让广大读者既能了解到最真实、最形象的新闻内容，又能得到视觉上的享受。《洛杉矶时报》图片部副主编柯林·克劳福说：“新闻摄影是现实生活的还原，所以在报道摄影中你想看到的是真实的生活。”
三. 要有新闻敏感性和新闻理论知识
坚持正确的导向，正是提高新闻敏感性的前提。党报新闻摄影记者必须具备一副“新闻眼”，敏锐地注视社会上的一切，细致、敏锐的观察和形象的选择，就是成就一个新闻摄影记者的思想深度和摄影表现技巧的有机结合。
新闻摄影记者一定要加强自身的理论和业务学习，因为新闻照片的内容是摄影记者主觀思想的外在表现形式，它直接反映了摄影者的文化素质、心境、审美倾向等。党报新闻摄影记者必须有新闻理论知识，要以马克思主义的新闻观武装头脑，体现“政治家办报”的要求。这就需要加强政治理论、业务理论等新闻理论知识的学习，把握好正确的舆论导向，报道真实准确的摄影作品。同时，要求宣传报道工作必须以正面宣传为主，弘扬时代主旋律，反映改革开放和人民良好的精神风貌，服务于团结、稳定、鼓劲的政治大局，从而把“政治家办报”落到实处。因此，我们的报道既要充分体现党的纲领、路线和方针政策,又要来自实际、来自群众并真实可信。这样才能在深入基层、深入生活、深入实际中凭借独特的新闻敏感，捕捉典型的精彩瞬间，刊发贴近焦点、贴近民生、贴近生活的新闻摄影图片。
综上所述，要成为一名优秀的党报新闻摄影记者，则必须在新闻摄影的作品中体现出新闻性、真实性，不断坚持学习新闻理论知识，并拥有高度的新闻敏感性。这样才能拍摄出好的新闻作品，在内容上才能反映出时代的特征，表现一种社会形态下的典型侧面；在画面上才能具有独特的影像。才能做到在报道题材面前，拍摄出人无我有的独家图片、具有深刻内涵的典型性图片，视角独特的图片以及影像表现力优异的图片。
（作者单位：呼和浩特日报社）
1 在检修检查设备时需要具备认真求实的态度
在对设备进行检查检修时, 要端正自己的态度, 且不可马虎大意, 否则, 便会使得设备在检修后不久发生故障, 从而给企业的生产效益造成比较严重的亏损。所以, 身为一名优秀的设备管理人员, 在对设备检修检查时, 需要做到细致认真和精益求精[1]。并且还要秉持虚心求教和求真务实的态度, 认真学习, 保持对管理工作足够的热忱度, 从而在设备管理岗位上脱颖而出, 成为一名优秀的设备管理人员。
2 需要具备良好的专业知识和管理经验
作为一名优秀的设备管理人员, 必须要充分掌握企业设备的专业技术理论知识, 并需要具备优秀的管理经验, 同时还要不断培养自身学习专业知识以及对管理经验加以总结的能力。通常情况下, 对于设备管理人员的专业知识, 例如企业设备的综合性能、工作原理及使用方法, 甚至包括设备的养护检修等等, 企业均要求管理人员务必充分加以掌握。
3 拥有对设备进行现场管理的能力
(1) 作为生产单位的班组长等设备管理人员, 需要对设备运行的情况进行实时的巡回检查, 并及时将设备出现构件松动、机械振动、油气泄露以及异常噪音等问题反映给相关的部门人员, 或者直接向设备或生产部汇报, 再由这些部门决定是停机或者进行备案寻机。
(2) 对设备操作者使用设备的方法进行监督, 防止无关人员的不当操作, 有效保证设备运行的正常。
(3) 确保设备得到及时润滑, 组织车间班组做设备润滑的定期检查, 明确设备维护人员的定机及定人分工, 保证每台使用的设备均得到润滑维护和检查检修。
(4) 对班前设备操作员的润滑和检查加以监督, 确保设备的使用依照规程要求进行, 在结束操作后要清除设备的灰迹和油渍, 对企业设备做到实时养护。
(5) 展开对设备定期的查验, 查验内容有设备运行、养护及维修、定期对设备的质检等, 同时还要详细查验设备中易发生问题的关键部位。在详细检查后, 需要制定出一套与企业财政及设备本身相符的升级及整改计划, 并认真贯彻执行。
(6) 以确定的人员及对设备进行定期润滑, 确保润滑的质量和数量, 坚持以设备润滑标准作为基本出发点和归宿。
4 找寻设备故障根源所在, 确保设备正常运行
在检查设备时, 仅仅只是揭示设备故障表面的现象还达不到要求, 要想成为一名优秀的设备管理人员, 务必要将设备发生问题的源头挖掘出来, 并及时找出将设备发生的问题彻底根治的方法, 秉持实事求是求真务实的态度, 并通过反复检查, 将设备中因为缺少某环节而反复出现的故障彻底加以解决, 确保设备的正常运行[2]。
5 学会从交流中解决设备出现的故障
从与其他管理人员的交流中寻找解决设备出现故障的办法, 同样是一个优秀设备管理人员所要具备的能力。作为一名优秀的设备管理人员, 切不可将设备故障问题弃之不顾, 可以尝试与同事之间进行交流, 从而在寻找解决设备故障的同时, 还能让交流双方得到很好的学习契机。交流时, 身为决策者, 应当能够充分判断解决方案的优劣, 并且清楚处理问题的方法并非是越专业越好, 有时往往看上去简单的笨办法也可以作为解决设备问题的绝佳措施。
总而言之, 作为一名优秀的设备管理人员必须要不断使自己变得更加充实, 努力学习企业设备技术的专业知识, 进一步强化自身对设备管理的能力, 并于当今企业迅猛发展和快速进步的生产环境中给自己足够的定位, 保持对管理工作足够的热忱度, 为企业做出自己应尽的贡献。
参考文献
[1]王新, 赵晓峰.企业设备管理人员素质建设存在问题与对策[A].//设备管理设备润滑与液压技术[C].2004:30-32.
[2]王世勇.浅谈企业设备管理人员的培训[J].科技传播, 2010 (12) :50, 53.
护士，是一个大家耳熟能详的职业。听到护士这个词，大家首先想到的是白衣天使。诚如护理界的鼻祖南丁格尔所说：“护士其实是没有翅膀的天使，是真善美的化身。”若要配得上、配得起这个称号，那我们就要做一番努力，时刻为成为一名优秀的护士而准备着。
想成为一名优秀的护士，并不是一件简单的事。你需要具备相当多的技能、素质、条件。
护士做的工作中，最常见的是各种事务性操作，那就要求我们首先必须熟练掌握各项操作技能，比如配药、静脉输液、导尿等。要做到“熟练”，就必须苦练基本功，对每一项操作进行N+1次的重复，达到熟能生巧的境界。这样做，一方面能提高护士工作技能，获得患者认可和信任，建立良好的护患关系；另一方面，也能减少因护士操作水平低下给患者带来的危害，比如：穿刺失败带来的二次穿刺疼痛和心理压力、导尿时污染导致相关感染和额外医疗费用等。
护理作为一门专业，一门一级学科，必定有与之相匹配的理论知识。我们作为从事护理行业的“专业人员”，必须要体现出我们的“专”，我们的与众不同。这就要求我们必须加强护理基础知识和专业知识的学习，夯实基础，扎好基本功，在遇到实际的临床问题时，不慌乱，用相应的知识储备去应对它。比如：一位休克患者，为其床头抬高15-20cm，床尾抬高20-30cm，这样做有利于改善患者呼吸状况，增加下肢静脉血回心量，在一定程度上缓解休克症状。明白休克的病理基础是机体有效循环血量锐减，使得组织脏器供血不足，导致严重缺血缺氧、代谢障碍。因为我们对这个病理知识有足够的了解，所以就可以采取针对性的治疗措施，如补充血容量、吸氧等。这些都归功于我们对理论知识的学习。
护理工作的性质需要护士每天面对各种各样的患者。大家常常会听到这样一句话，“世界上最难的工作就是与人打交道的工作”。可想而知，我们的工作不是那么容易的。那么，要做好这项工作，就要求我们具备一定的应对突发事件的能力、良好服务态度和较强的沟通能力。所谓天有不测风云，人有旦夕祸福，谁都不知道下一秒会发生什么，也许前一秒还平静的夜班，下一秒就被因地震，车祸等意外送来的病人打破。护士此时就需要迅速转变状态，开启急救模式，紧张而不慌乱的处理病人。你可能会遇到各种病例，多发伤，复合伤，但不要惊讶，不要害怕，更不要八卦，迅速联系医生，给患者建液路，吸氧，测生命体征等，争分夺秒的与死神赛跑，尽最大努力挽救生命。如果病人抢救无效死亡，家属接受不了这个事实。护士也要心平气和，耐心的解释。俗话说：“巴掌不打笑脸人。”谦和的服务态度，温柔的语调，适宜的表情，不仅能够拉近双方的距离，去除陌生感、减少对抗性，而且有利于彼此尊重，互相理解，从而建立良好的护患关系。护士运用一定的沟通技巧，使患方能够理解病人是因为病情突然且严重，医护的紧急处理得当，尽了最大的努力，但仍无法改变结局而死亡的。而护士也应该理解患方是因为亲人突然离世，情绪比较激动，心情异常悲伤而有一些非常态行为。
护士工作的完成依赖于团队合作，良好的团队协作能力也是必不可少的。她们经常要与其他医务工作人员合作，如医师、营养师、药师、技师、后勤人员等。这就需要护士以全局为重，患者为中心，团结友爱同事，避免以个人为中心，必要时舍弃自己的得失，以集体为重，协调好与其他工作人员的关系，共同促进团队和谐。
护理行业在与时俱进，不断发展，护士也要与时俱进，要树立终身自我教育，自我完善，不断学习，更新知识的意识。否则，有可能以陈旧的知识指导实践。比如：之前CPR步骤为“ABC”现在改为“CAB”，成人胸骨按压深度由原来的4-5cm，变为现在的>5cm。另外要养成阅读文献的习惯，学习新方法、新知识，但要具有批判性。这样才能对研究方法有更准确的理解，获得的知识也更可靠，才能提高科研水平。
护士作为一种职业，需要我们投入一百二十分的热情去工作。干一行，爱一行。要如克鲁普斯卡娅所言：“一个人一旦爱上他所从事的事业，他就能从事业的奋斗和成功中获得最大的快乐和满足。”融入工作激情，保持积极乐观心态，把工作做好，做出成绩，做出价值。同时要本着要立世，先做人的原则，遵守职业道德，严格践行慎独要求。不求达于天下，但能独善其身。
经历了一年的高中生活，对文，理也逐步有了一定的认识。
我认为，首先，成为一个理科生，必须具有勤于思考，扎实肯干的精神。
第二，思维是一个理科生最重要的工具，要克服思维定势，不能总局限于当前所掌握的方法与技巧，要善于创新，通过不断的训练，强化自己的思维能力。另外，对于自己学习成绩的定势更是万万不能有，自己要不断的进步才可以，别人不一定就比你强多少。
第三，要成为一名优秀的理科生，平时的学习不能死板，要有一套自己的学习方法，与生活规律。掌握好自己在校的每一分钟，上课要有充足的精力。
第四，课前预习是必不可少的。要上有准备的课，不是盲目的去听取老师所讲的任何东西。要有所选取。同样是课前预习，但效果也是有不同的。因此，我认为，做学案成了关键。你凭借自己的努力，去认真完成学案【例如公式，自己先去推，概念自己去细抠，„„】 效果会很好
第五，是上课听讲，千万不能瞌睡，不能聊天，做其他，一节课，耽误五分钟，一节课就听不下什么了。还有就是，做笔记，跟着老师说，回答问题，这样，就会让自己的思维随时跟着老师，不会出现不知道老师讲哪的情况。
第六，俗话说“师傅引进门，修行在个人”，所以，课外，自己的努力是必不可少的。理科生做题，但不能搞题海战术，要做一道题，取到举一反三的效果。善于总结每一类题，每一种方法。而且要做好每周的知识巩固，每月的知识系统复习。让自己的基础知识牢固。第七，要做好自己的后勤。要善于合理安排自己的饮食。有好的补给，才能打胜仗。抽出几分钟来吃顿早饭，没什么，不至于把自己搞那么紧张。晚上，要合理安排时间，不要晚上学到12点，第二天上午睡了2节课。
关键词：设计软件,结构规范,结构概念,结构体系,施工图
1 具备扎实的力学基础
现在从事建筑结构设计工作掌握一定的力学知识是应当的也是必要的, 因为设计过程中有些时候要简单的手算, 比如梁板的荷载的计算和梁板楼梯构件的内力计算分析。如果不具备扎实的力学知识, 这些手算工作就可能不好进行下去了。因此一个合格的结构工程师就应该掌握这些必备的力学知识。而我们所说的力学知识主要是指大学学过的三大力学———理论力学、材料力学、结构力学。其中结构力学是最重要的对于从事结构设计工作者来说。
2 对结构概念和体系要相当的熟悉
一个结构项目工程师的主要任务就是在特定的建筑空间中用整体概念设计来设计结构的总体方案。并能有意识地利用总结构体系与基本分体系之间的力学关系, 而不能仅仅是能精确地计算和分析一个给定的分体系或构件。一个优秀的结构设计, 都是由一种或几种基本分体系有机地组合而成。这就要求结构工程师具备丰富、踏实的整体结构概念和基本分体系的相互比较的。客观事实是, 凡是概念设计做得好的结构工程师, 其结构概念是随着年龄与实践的增长而越来越丰富, 设计成果也越来越完美、创新。反之只会依赖规范、设计手册、计算机程序做习惯性传统设计的结构工程师, 尤其是在一体化计算机结构程序全面应用的今天。随着年龄的增长会导致连大学学过的那些孤立的概念都被忘却。更谈不上设计成果的不断创新。
3 充分熟悉并了解相关的结构设计规范
我们结构设计的依据就是各种结构规范, 比如《混凝土结构设计规范》、《建筑抗震设计规范》、《高层混凝土结构设计规程》等相关规范。规范中有好多条文条例, 有强制性条文和一般性条文, 在规范中粗黑体字的部分是强制性的条文, 是设计时不允许的, 不能违反的;而一般性条文有的是可以在保证结构的安全性条件下通过其他加强措施来补救的, 是可以调整的。我们只有在分熟悉并了解这些规范的基础上, 才能设计出一个经济、安全、合理的结构。
4 对结构设计相关软件的熟练应用
在一体化计算机程序全面应用的今天, 如果不会使用相关的结构设计软件的话, 恐怕就不能高效、快捷的设计出一个好的设计作品。传统的纯手工绘图和计算, 现在只是作为一个辅助的手段来配合结构设计工作。因此可见结构设计软件的重要性。常用的设计的软件有CAD、探索者、PKPM、广厦CAD等相关软件, 这些软件用好了可以加快出图的效率, 画图更加方便快捷。
5 及时与建筑设计过程中相关专业的协调沟通
一个完整的建筑设计作品, 不是由一个专业来完成的。它是由方案、建筑、结构、水电、暖通等相关专业共同完成的。像方案阶段我们结构工程师就要参与进去, 此时可以基本确定结构的体系, 布置柱网来协助方案师做出一个既满足建筑使用功能, 又满足结构的整体规则, 抗震性能好等特点的建筑方案。在施工图阶段我们结构工程师也要及时与建筑、水电、暖通专业进行沟通, 如窗户和门洞的高度, 卫生间的沉降差, 水电井的大小及位置, 消防水池的大小及位置, 风井的大小及位置, 这些都要建筑水电暖通专业来确定的。只有各专业间相互协调好后, 这样出来的施工图各专业之间就不会相冲突。
6 能绘制一幅表达清晰的结构施工图
作为一名合格的结构工程师, 绘制结构施工图是最基本必备条件之一。否则理论再好, 不能通过图纸表达出来, 那也没有用, 好比纸上谈兵。施工单位的施工依据就是设计院提供的施工图。当然会绘制施工图和绘制一幅好的施工图还是有区别的, 这就要平时养成一个好的作图习惯, 把施工图表达完整, 不要缺东缺西。当然现在不同的设计院有都有各制的制图标准模板, 但是不管哪个设计院出来的图纸, 都应该使施工单位能一目了然的看懂施工图纸, 顺利进行施工。
7 做好施工图的后期服务
施工图的后期服务包括图纸会审以及施工单位在施工过程中会发现现场实际情况有时候会与图纸有出入, 比如基础持力层, 比设计的要深, 或持力层范围存在软弱土层等问题;或者是图纸存在表达不清楚的地方。这时候施工方会联系设计单位, 请设计单位进行解答, 一般会出设计变更或口头解答, 。如果有重大问题的, 一般要设计单位的人到现场处理。
8 阅读结构设计相关的书箱, 充实自身的知识
我们在工作之余, 多花点时间去看下结构设计相关的书, 比如一些专家写的书, 比如林同炎的《结构概念和体系》;还有就是一些建筑结构的相关杂志, 比如《PKPM学习天地》, 还有就是通过网络进一些结构论坛和同行交流工作经验互相学习。一是使自己的理论知识更加丰富, 二是了解结构设计的最新发展方向。三是借鉴学习人家的设计经验。只有平时多学习, 才能跟上时代的步伐, 否则就会被淘汰。
9 取得注册结构工程师执业资格证
虽然现在做结构设计, 不需要你本人要有注册结构工程师执业资格证, 只需要单位有应人员配备就可以。但是作为一名合格的结构工程师, 还是要努力考取注册结构工程师执业资格证, 因为时代在发展说不定以后改革了, 以后从事结构设计的工作人员要执证上岗。再者取得这个执业资格证是对你从事结构设计工作的认可和自我价值的体现。有了这个证, 对你从事结构设计工作也有很大的帮助, 比如找工作, 如果有这个证书, 找工作会比较容易。注册结构工程师执业资格证分为一级和二级, 虽然现在注册结构工程师都相当难考, 但是我们可以一步步来, 先考取二级, 然后再考取一级。这就要我们平时在业余工作时间, 多花时间去备考注册结构工程师考试。
【关键词】班主任 师生关系 心理教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.004
在一个班级中，学生的学习和生活都应当得到班主任的关注，班主任作为班级里的主要管理者，需要耐心引导出现问题的学生，也需要对学生的人际关系和心理健康情况进行了解。班主任除了要教授属于自己的这门学科外，还需要学习一些基本的心理健康教育知识来支持自己的教学管理工作，同时，班主任还要与学生之间构建良好的师生关系。笔者认为，作为一名优秀的班主任，教师可以从以下几个方面入手进行教育管理工作。
一、构建和谐的师生关系
在传统的班主任进行管理工作时，通常容易忽视与学生构建和谐的师生关系，甚至有的学生和班主任之间的关系僵硬，难以缓和。这种恶劣的师生关系是非常不利于班主任进行管理教学工作的，学生不会将班主任的话放在心上，自然也就不会执行班主任的要求。鉴于此，为了促进班主任管理工作的高效进行，教师需要与学生构建健康融洽和谐的师生关系。
首先，建立和谐的师生关系，要求班主任能够对学生一视同仁。总的来说，对学生一视同仁这句话，许多班主任经常说，但却很难做到，在学生之间发生冲突时，班主任很难做到公平管理，班主任心中的天平往往会偏向成绩较好的学生那边，这种做法谈不上一视同仁，也会让学生对班主任的看法产生分歧和意见。一视同仁不应只是口头上说的话而已，班主任在具体的管理工作中如果能够真正的做到一视同仁，学生自然会对教师的公正产生敬仰敬佩之情，这种结果是非常有利于班主任高效进行学生管理工作的。因此，为了与学生之间建立良好和谐的师生关系，班主任首先应当将整个班级的学生一视同仁，而不是戴着有色眼镜去看待成绩较差的学生，甚至偏袒学习成绩较好的学生。
现如今社会上出现了许多成绩优良但是思想素质极其低下的学生，笔者认为这种情况的产生与班主任未能一视同仁的对待学生是有很大的关系的。倘若班主任在学生产生纠纷时，能够以理服人、不偏不倚，那么学习较差的学生对班主任不会轻易的产生抵触心理，学习成绩较好的学生有问题也能够得到及时的纠正。因此，对学生平等对待，不但有助于建立和谐的师生关系，还对学生的未来有着较好的启示作用，所以班主任应当对此加以重视。
其次，构建和谐的师生关系，要求班主任能够提高自身的思想素质。环境對学生的影响是非常大的，一个出口成脏的教师给学生带来的不良影响即使不会立即出现，也会在学生的潜意识中起着负面的引导作用。通常来讲，学生也不会对一个思想素质低的教师产生兴趣，那么班主任的管理工作也就寸步难行，教师制定的规矩也就空有其文却得不到实施。这就要求教师能够时常注重自己的言行，在日常的学生管理工作中注重以德服人，不得运用言语对学生进行嘲讽，伤害学生的学习和生活兴趣。
除了注重自己的言行之外，班主任还需要注重矫正学生的不良思想。现在的学生好奇心比较重，班主任的管理稍有疏漏，学生就出问题了，针对这种情况，班主任需要加强对学生的思想教育管理，培养学生拒绝不良读物和参加不良活动的自控力。通过这种双向强化的方式，班主任与学生的关系会变得比较和谐，学生的思想素质也能得到提高，这对于班主任管理工作的有效进行是非常有帮助的。
最后，班主任建立与学生的和谐师生关系，需要定期举办班会拉近与学生的距离。在许多班主任的眼中，班会只是一个硬性的读材料、读通知的活动，因而他们难以对此加以重视，实际上这种看法是有误区的。一名优秀的班主任能够通过定期举行班会活动来拉近与学生的距离，使自己和学生之间的师生关系得到加强，因此，班主任需要改变对于班会的一贯认识，转变自己的教育管理观念，注重融入到学生的团体中去。
例如，在定期举办的班会活动中，班主任除了例行对学生讲述学校制定的规矩和需要注意的事项外，还需要拉近与学生间的距离，在班会活动中穿插一些有趣的小游戏，来活跃班级中的气氛，增强班级的凝聚力。除了进行一些类似于“击鼓传花”的小游戏外，班主任还可以让学生进行投票来选定班级的班服、班歌等，看起来这些工作没有多大意义，事实上正好相反，让学生认定一首歌为班歌，能够让学生具有集体荣誉感，而且班主任也可以与学生融合在一起，拉近与学生间的距离。因此，与学生建立良好的和谐师生关系，需要班主任对班会活动善加利用，这有助于增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。
二、注重对学生的心理教育
除了注重与学生间建立良好的师生关系外，班主任还要注重对学生进行心理健康教育。当今社会发展日益增快，社会文化知识与经济活动甚至电视网络行业的兴旺发展带动着学生视野变得越来越开阔，但这也造成学生与家长、教师、同学之间的交流变得越来越贫乏。无论是上课还是班级聚会，学生的注意力都被手机、网络夺走了，与周围的人群交流越少，学生的心理健康情况也就越容易出现问题。因此，在网络技术飞速发展的时代，班主任的有效管理还需要注重学生的心理健康教育。
首先，班主任可以定期举办一对一的心理健康教育谈话活动。学生对于自己的心理往往羞于启齿，为了在这种情况下能够加强班主任的管理教育工作，教师需要主动联络学生进行一对一的谈话工作。这种一对一的心理谈话活动能够让学生在没有旁观者的情况下尽量深入的倾诉自己所遭遇的心理问题，班主任可以根据谈话内容对学生的心理情况进行理性的分析，从而对学生的心理困境进行有效的疏导。
其次，班主任还需要建立心理咨询室。心理咨询室能够有效地帮助来访者认清自身的问题，并且给予及时有效的疏导，让心理疾病能够得到防患。为了使心理咨询室能够有效运转，班主任需要对学生科普相关的心理教育知识，让学生了解到进行心理咨询并不是一件可怕而丢脸的事情，学生不应讳疾忌医。班主任需要让学生了解进行心理咨询就如同头疼感冒需要打针吃药一样，使学生打消对心理咨询的排斥感和恐惧感。
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