校学生会年度工作计划

校学生会年度工作计划（精选8篇）

校学生会年度工作计划 篇1

作总结计划

摘要：方法也各具特色让同学们在潜移默化中得到锻炼得到提高，三总结经验为同学树立正确导向，全心全意为同学服务是学联学生会组织的主要任务，深化志愿服务提高同学的社会责任感。以下是小编整理的3篇最新学生会年度工作总结计划范文，欢迎参阅！

学生会年度工作总结计划2016-10-25 10:03:00 | #1楼

工作总结 工作计划

辞旧岁 迎新年，时光飞逝，又是一个新的学年，上学期期末前一个月，学生会工作已经完全结束，带领大一干

事工作一学期了，在上学期的工作中，我们有过汗水，有过欢笑，在晶莹的汗水里、欢乐的笑声里渗透的是方法的摸索，态度的改变和经验的积累。

上学期工作时间不是很长，但该做的事一项没少，在招新过后，一届充满生命力的新一届学生会应运而生，本着服务同学锻炼自己的宗旨，展开各方面的活动组织工作，分别有迎新杯篮球赛、专业介绍、素质拓展训练、学习经验交流会、辩论赛、红歌会、元旦联欢晚会。活动内容包含了文体，娱乐，竞赛等各个方面。方法也各具特色，让同学们在潜移默化中得到锻炼，得到提高。

新集体成立之后，为了促进交流我们举办了素质拓展训练，活动中让大一干事感觉到集体的温暖，学习经验交流会以及专业介绍，拨开了同学们心中的迷雾，使他们明确了努力的方向，加强了他们对目标追求的信念，辩论赛中同学们个个激情似火展开了一场前所未有的唇枪舌战，他们赛出了热情，赛出了

风格。学生会年度工作总结这既是一场口才的锻炼也是一场别开生面的文化交流，红歌会唱出了同学们心中的豪迈，将一腔热情表露的淋漓尽致，渲染了祖国在同学们心中的形象，增进了同学们的爱国情操。

我们部的干事个个思维活跃，上进心强，在做完安排的工作之后还主动学习，提高自身能力，在他们的努力下，一张张生动的照片，富有内涵的海报呈现在我们的眼前，当然也有不足之处，我们会尽快

指出并改正错误，在一次次的试探中取其精华去其糟粕，找到正确的方法

在这学期的工作中我们将会继续带领大一干事做好本质工作，并不断将知识经验传给他们，加上他们的思维，本着创新的目标，在按时完成任务的同时，寻求方法上的进步，效率上的提高。

我们部是紧密联系现代科学技术的部门，在活动方面，我们将尽全力给同学们展现当今科学技术的发展，将跟

多关于现代科技的知识传达给同学们，使同学们对当代社会的发展有进一步的了解。随着社会的进步，学习的需求，越来越多的同学将要购置电脑，我们会搜集相关的资料，给同学们开个介绍交流会，让同学们不再盲目的购买电脑。随着多媒体技术的发展，影像技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分，我们将开展一些多媒体制作的赛事，促进同学们对多媒体的认识，使他们紧跟科学发展的步伐，做到不掉队。

新的学期，新的开始，我们将以饱满的热情，端正的态度，投身新学期的工作，认真完成各项任务，并发展创新的理念，努力改变学生会的现状，使之再上一个新的台阶。

网络工作室

****

校学生会工作年度总结及计划2016-10-25 10:02:49 | #2楼

勤于学习勇于实践

--山东省学生联合会第十次代表

大会五年后的工作总结及

未来工作展望

五年前，在山东省学生联合会第十次代表大会中研究新形势下做好学联、学生会工作的新思路，确定了省学联今后五年的工作方针和任务。五年期间，青岛滨海学院学生会在全国学联、省学联、学校党委的正确领导下，在学校团委的悉心指导下，在全校师生的大力支持下，紧紧围绕学校的中心部署工作，以“全心全意为同学服务”为宏伟目标，坚持“自我教育，自我管理，自我服务”，维护学生最大利益，参与校园民主管理，营造校园学术文化氛围，增强学生干部实践能力。

一、坚持以“习”育人，树立优良生活作风

加强常规工作的完善，做精做细

“脚踏实地，勤勤恳恳，从平凡点滴做好”。学生会日常工作中，落实“弯腰工程”，弯下腰，捡起的是文明；坚持每天跑早操，并认真监督；每天进行普

校学生会年度工作计划 篇2

1 对象和方法

1.1 对象

对实施“学生营养改善计划”的699个试点县,均进行常规监测。选取50个县开展重点监测,每个县按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和混合供餐3种供餐模式随机选择2~3所小学和初中作为重点监测学校。当某种供餐模式小学或初中不足2所时,抽取该供餐模式所有的学校作为重点监测学校。选取小学一年级到初中三年级,每个年级抽取1~2个班,每个年级抽取40名左右,男、女生基本各半。某年级学生人数不足40名时,该年级的所有学生纳入监测范围。共收集15 763所学校的完整数据,分别来自22个省的509个监测县,其中小学8 307个(79.8%),初中2 100个(20.2%)。共调查学生29 317名,其中男生14 811名(50.5%),女生14 506名(48.5%);小学生16 730名(57.1%),初中生12 587名(42.9%)。

1.2 方法

问卷调查使用统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测学校调查表”(以下简称“学校调查表”)和“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测学生调查表”(以下简称“学生调查表”)分别收集监测学校供水、发放驱虫药情况以及学生饭前便后洗手和服用驱虫药情况等信息。该调查问卷由中国疾病预防控制中心营养与食品安全所(以下简称“营养所”)设计,并经专家研讨会讨论及预调查后修订。由经过培训的调查员详细介绍该问卷的填写方法后,学校问卷由学校主管校长填写并加盖学校公章后收回,学生问卷由学生当场完成并收回。由于部分变量数据缺失,导致不同组别的样本总量不同。

1.3 质量控制

营养所对各监测省和重点监测县进行统一培训后,各省对所有监测县调查员进行二级培训,所有调查员均经过培训合格后进行正式调查。问卷调查结束后,调查员对每份问卷进行核查,如发现填写错误或漏填等立即让调查对象补充。

1.4 数据处理

所有调查数据均采用统一编制的“农村义务教育农村学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”进行录入和上报,上报数据采用SAS 9.3软件进行统计分析。不同组间百分率的比较采用χ2检验,等级资料采用秩和检验,以P<0.05为统计学意义。

2 结果

2.1 学校供水及学生饮水情况

总体来看,58.5%的学校为学生提供白开水,25.4%的学校可以为学生提供桶装水;29.9%的学生自带或购买水,17.8%的学生直接饮用自来水,4.1%的学生直接饮用井水/河水/湖水。其中初中提供白开水和桶装水比例均高于小学学校;中部地区分别高于西部地区,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。提供桶装水的学校中,采取食堂供餐方式的学校比例最高,为27.2%。小学生直接饮用自来水的比例高于初中生;混合供餐的学校直接饮用自来水的比例最高,为27.0%,其次为食堂供餐的学校,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。见表1。

2.2 学生洗手情况

学生每次饭前便后都洗手的比例为37.7%,经常洗手的为38.0%,还有4.2%的学生从不洗手。小学生饭前便后洗手的报告率高于初中生,中部地区学生高于西部地区学生,混合供餐模式高于企业供餐和食堂供餐,差异均有统计学意义(P值均<0.01),见表2。

注:()内数字为报告率/%。

注:()内数字为构成比/%。

2.3 驱虫药发放和学生服用情况

13.6%的学校过去1 a内曾为学生统一发放过驱虫药,其中初中高于小学,中部地区高于西部地区,食堂供餐模式的学校高于企业供餐和混合供餐,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。25.9%的学生在过去1 a内曾自行服用驱虫药,其中小学生高于初中生,中部地区学生高于西部学生,食堂供餐学校高于企业供餐和混合供餐,差异均有统计学意义(P值均<0.01),见表3。

注:()内数字为报告率/%。

3 讨论

学生的饮食卫生和饮食行为影响营养素的摄取,影响青少年的身体发育和健康成长[6]。近年来因饮用水污染引起学生患介水传染病的情况时有发生[7,8],学校饮用水质量越来越引起广泛关注。2011年的调查结果显示,农村学校集中式供水(自来水)供水率仅为50%,寄宿制学校多使用自备水源,自备水源供水情况较差,水质合格率较低[2]。无法获得及时、清洁卫生的饮用水不仅会对学生的营养状况和身体健康产生影响,还会间接影响其学习效率和出勤率[4]。本次调查显示,有近20%的学生饮用自来水或未经消毒处理的井水、河水或湖水。没有经过煮沸消毒的水源很可能导致学生产生腹泻等消化道疾病,甚至发生严重的肠道传染病疫情,严重威胁学生的身体健康甚至生命安全[8]。调查还发现,初中学校的供水情况整体好于小学,中部学校的供水情况好于西部学校,可能与我国农村学校硬件设施建设不完善、中西部发展不均衡有关。因此,加强农村地区尤其是西部农村学校的供水设施建设,对供水设施和供水标准进行规范化管理,保障农村学生的饮用水质量和饮用水安全,仍是农村学生营养改善计划的当务之急。

良好的卫生习惯是预防疾病发生的有效方法之一,饭前便后洗手可以减少肠道传染病的发生,对保证儿童青少年的身体健康有重要意义[9]。本次调查显示,“学生营养改善计划”地区还有1/4的学生偶尔洗手或从不洗手。由此可见,有相当一部分农村学生仍然没有养成健康的饮食卫生习惯,原因一方面是由于学生缺乏良好的卫生意识,另一方面很多农村学校的洗手设备不足。这种不健康的饮食卫生习惯容易造成各种肠道疾病的高发,对学生身体健康产生不利影响。

肠道寄生虫感染曾是我国中小学生,特别是农村学生普遍存在的健康问题[10],近年来由于学校卫生防控措施的加强,城市地区寄生虫感染率大大降低[11],但某些农村地区和少数民族地区受经济条件、地理因素和生活习惯的影响,感染率仍然较高[12]。寄生虫感染会影响食物的消化吸收,造成营养不良,使人体产生免疫病理变化等,对人体危害很大[13,14]。国外研究表明,寄生虫感染可能会影响儿童的认知能力,影响学生贫血率,而驱虫措施的开展会对学生的就学率和缺勤率产生影响[4,5]。自1990年开始,国家教委和卫生部就把学生肠道寄生虫病列为重点防治疾病之一。为了保证学生的身体健康,降低患各种寄生虫病的风险,许多学校定期为学生发放驱虫药[15]。调查显示,调查学校主动发放驱虫药或学生过去1 a内服用驱虫药的比例仍然较低,不仅会造成儿童青少年肠道传染病的高发,还会对区域内人群的肠道疾病感染率产生影响[16]。因此,学校要加强驱虫药发放和寄生虫病防治等卫生防控措施的实施力度,全方位保证学生的身体健康。

研究表明,改水改厕、环境治理和健康知识教育可以有效控制寄生虫感染和寄生虫病发生[17]。建议“计划”在进一步推广过程中要逐步加大对供水、洗手设备的投入,完善学校供水设施建设标准和管理规范,保证农村学生可以获得充足、安全、卫生的饮用水,能有充足的洗手设备。建立和完善学校寄生虫病防控制度,通过集体取药等防控措施,降低和控制学生的寄生虫感染,同时采用图文并茂的形式加强饮食卫生和饮食行为教育,帮助学生养成良好的卫生习惯,保障学生身体健康。

摘要：目的 了解我国“农村义务教育学生营养改善计划”试点地区2013年学校供水、学生饮水和洗手以及驱虫药服用情况,为改善农村学生健康状况提供基础数据。方法 从699个试点县中选取50个县作为重点监测县,每个县按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和家庭(个人)托餐3种供餐模式中每种供餐模式选择2~3所学校,从小学一年级到初中三年级中,每个年级抽取1~2个班,达到40名学生左右,男、女生基本各半,采用“学校调查表”和“学生调查表”分别收集学校供水、学生饮水和洗手以及驱虫药服用情况。结果 共调查15 763所学校和29 317名学生,其中为学生提供白开水的学校占58.5%,中部地区(62.7%)高于西部地区(56.1%),初中(66.1%)高于小学(55.6%),差异均有统计学意义(χ~2值分别为,P值均<0.01);有17.8%学校的学生直接饮用自来水。每次饭前便后均洗手的学生占37.7%,小学生(40.5%)高于初中生(32.9%),中部地区学生(39.6%)略高于西部地区学生(35.6%),差异均有统计学意义(Z值分别为,P值均<0.01)。有13.6%的学校过去1 a内给学生发放过驱虫药。结论 需要进一步加强学校各种健康相关的卫生辅助设施建设和辅助措施的实施,进一步改善农村学生健康状况提供基础。

六面入手,做好部门年度工作计划 篇3

第一、本部门目前还存在哪些明显的问题。部门经理只要认真了解情况，对本部门存在的一些明显问题应比较清楚。例如，客户频繁退货表明产品质量不好，制造部门的领导显然会知道。员工流失率高于20％，表明这个部门的人员管理有问题。问题清楚了，制定年度工作计划时应考虑如何解决这些问题。

第二、客户有哪些需求。客户需求不断变化，对产品质量和个性化的要求越来越高，要求交货期越来越短。对人力资源部门来讲，员工的沟通能力和压力管理能力需要不断提高，新提拔的管理者需要增加管理的基本知识和技能，这些都是客观需求。了解了这些需求，部门经理在制定年度计划的过程中就要规划一些措施来满足客户的这些需求。

第三、公司的年度目标是什么。一般公司领导都会在年初提出一个比较粗的年度工作目标，例如销售要达到多少亿，利润要达到多少亿，坏账率要下降到多少，平均存货时间要缩短到多少天，等等。这些目标确定了，需要各部门分别或者协作去实现。这样部门计划就有了重要依据和来源。例如上面提到的存货时间的目标就要制造部门去实现。制造部门在年度计划中就要拿出具体的措施来。

第四、部门的使命和愿景是什么。部门有使命和愿景非常必要，有使命、愿景就能制定出3-5年的长期目标和战略，进而容易制定出年度的工作目标和计划。例如，人力资源部把自己的使命明确为“帮助员工成长”，愿景明确为“创造一流工作氛围，争做业内最佳雇主”，那么人力资源部在年度计划中就要考虑通过一些具体措施例如培训、轮岗、辅导员制度来帮助员工成长，通过提升管理者素质，通过一些企业文化活动(例如年会、跨部门比赛)来不断改善公司工作氛围。

第五、员工个人的发展需求是什么。这点是很多管理者在制定部门年度计划中忽略的，实际上这点很重要，直接关系到员工的士气和稳定性。很多员工离职，首要原因就是个人感觉在这里工作没有什么进步和成长。所以部门年度计划，一定要专门列出一部分章节来阐述如何满足员工个人成长的需要。年轻人居多的部门尤应如此。

学校年度学生会工作计划 篇4

1、组织召开新学期学生会第一次会议，主要调节各成员的积极性，同时商议本学期的工作内容及要点，务实做好各项工作的正常开展。(时间：-2-29)

2、每月各部门的工作计划、工作信息、工作总结在办公室规定的时间内上交;办公室可把相应的信息反馈到总院。

3、召开团支书例会(每单周一晚6：30《机械楼301》)。

4、召开班主席例会(每双周一晚7：00《机械楼302》)。

5、召开学生会全体例会(单周五晚6：30《地点可变动》)。

6、召开部长例会(每周五晚6：30《机械楼503》)。

7、召开主席团例会(内定)。

8、学上会办公室照常签到。

二、重点工作

1、举行一次学生会干部业务知识培训。(时间：20*-3-5)

2、建立学生会各部门部门新浪博客，利用博客办公。

3、收缴各团支部团费及团员注册，做好团员统计。(时间：20*-2-26～3-10)

4、举行新团员入团宣誓仪式。

5、组织、策划机械学院第四届“机械杯”男子篮球联赛;(时间：20*-3-27～闭幕式)

6、组织大学生安全文明督导队，对穿背心、拖鞋、带早餐等不良行为进行制止。

7、参加江西现代学院第六届“现代青年杯”球赛。(时间：见总院分配时间)

8、组织、策划机械学院第四届“雄风杯”辩论赛。(时间：4月份)

9、组织好关于“五四”表彰工作。(时间：5月份)

10、组织参加“青春如歌”一系列活动。(时间：4月份)

三、其他工作

(一)继续大力开展、推进大学生素质拓展计划的各项工作

〈一〉认清社会形势，结合时代特征，配合分院党支部、团总支搞好同学思想政治教育工作

1、加强宣传、引导，充分调动同学们的主人翁意识，提高思想觉悟，调动广大同学的积极性，齐心协力共建酉机械。

2、、加强校园精神文明建设，以各类活动为契机，通过主题班会、报栏、黑板报等多种途径深入开展思想教育活动。

3、充分利用“班集体自我建设”为中心开展思想教育工作，以祖国党员为我们的榜样，树立积极向上的班风。

〈二〉丰富校园文化活动，加强校园基础文明建设

深入开展基础文明教育，加强基础性管理工作，引导同学不断加强自身修养，以“班集体自我建设”为中心开展的活动为载体，丰富广大同学的课余生活，陶冶情操。

1、协助分院办好我院各项活动，在思想的鼓舞下，继续做好各项工作。

2、协助征集出版院报《机械学院学报》。

(二)内抓质量，外塑形象，加强和完善学生会自身建设

〈一〉规范、完善工作制度

1、充分发挥学生会“自我管理、自我教育、自我服务”的“三自”功能，将为同学服务落到实处，提高同学的奉献、服务意识。

2、加强办公室建设，完善和落实各项管理制度、评优制度，充分体现量化考核和透明化原则。保持全体人员的工作积极性、主动性。

3、加强学生会内部各部门间的协调和配合，健全各种管理制度，做到活动前计划，活动后总结，明确各部职责，分工协作，使工作条理化、规范化。

〈二〉加强部门组织和用人机制管理

1、建立新的学生干部选拔制度，将学习成和干事能力绩情况作为重点的考核标准，做到思想素质、学业成绩、工作能力的三统一。

2、进一步发掘和培养后备军，为学生会的新老交替作好准备。将工作经验，工作方法提供给我院的学生会干部，适度我院学生会的独立决策范围，锻炼其独立决策和操作能力。

〈三〉大力搞好宣传工作

1、建立学生会自己的网页，充分利用各种现代化手段，通过校内广播、网站等多种方式，扩大自身宣传。

2、积极倡导学生会工作信息、活动动态及时报送团总支。

(三)加强我院学生会的纽带作用，广泛联系同学、联系各分院学生会，做到取长补短。

备注：

1、所有工作时间安排拟见校历表。

学生会年度工作计划书 篇5

一、加强自我教育，构建教育体系

1.举办学雷锋精品活动展。制作雷锋纪念日的宣传喷绘、海报，倡导并呼吁广大同学学习雷锋精神，以及宣传我校学雷锋活动，号召广大同学学习雷锋精神从小事做起。(负责人：吕健 负责部门：重大活动部)

2.举行“五四”升旗仪式，缅怀革命先烈，继承五四光荣传统，弘扬五四精神，在实现中国梦的征程和挑战中铭记我辈责任，展现我辈的风采。(负责人：吕健 负责部门：重大活动部)

3.开展校园文化艺术节，丰富校园文化氛围，增添校园文化气息。(负责人：吕健 负责部门：重大活动部)

4.举办“合约情侣”活动，为广大男、女生相互沟通了解提供平台，提升同学们的换位思考意识。(负责人：吕健 负责部门：重大活动部、文明礼仪部、文艺拓展部)

5.开展礼仪知识系列讲座，为校院会礼仪储备人员和应届毕业生提供礼仪培训和指导。(负责人：吕健 负责部门：文明礼仪部)

6.组织中国传统文化系列活动，以晚会和园游会为平台，以汉字听写、画图猜成语，诗词大接龙等游戏为载体，弘扬中国传统文化，夯实当代大学生国学基础。(负责人：吕健 负责部门：文明礼仪部)

7.举办电影放映活动。视天气、场地、设备等具体因素在室内或大活门口公开放映经典电影，丰富东大校园文化，开辟校会宣传渠道，增强校会影响力。(负责人：吕健 负责部门：文明礼仪部)

8.举办“Be a better man”第八届男生节。通过开展 “Be Smart”一站到底、“Be Attentive”寻找学霸、“Be brave”传递情意、“Be Passionate”冠军之夜等形式丰富的活动让广大学生找到归属感。(负责人：吕健 负责部门：文艺拓展部)

9.组织非物质文化遗产展览，与辽宁省文化厅非遗处合作，提供便于学生接受的途径去感受传统文化，营造高校文化氛围。(负责人:张壮 负责部门：文化交流部)

10.开展国际文化交流活动，通过小型访谈等形式了解东大的中国学生和外国留学生的交流需求，吸纳外国留学生作为组织成员，增强双向的文化认同感。(负责人：张壮 负责部门：文化交流部)

11.举办第九届“新青春之歌”。结合校庆主题，邀请优秀学生前来讲述先进事迹，扩大校学生会在东北大学特别是基础学院的影响力。(负责人：张壮 负责部门：文化交流部)

二、加强自我管理，构建组织体系

1.制作并推行《东北大学学生会监察管理办法》，通过对学生会各级成员实施监督，改善工作环境，提高工作效率。(负责人：杨学敏负责部门：监察管理部)

2.完善资料存档制度，组织召开资料存档制度说明会议。增强校会成员对该制度的认同感和了解度，确保建章立制结果得以实行。(负责人:杨学敏 负责部门：规划发展部)

3.编写《东北大学学生会工作手册》，确保制度传承，为学生会成员、实习生的工作提供实际指导与帮助。(负责人：杨学敏 负责部门：规划发展部)

4.修订办公室管理制度、内务制度、财务制度及活动制度，规范工作流程，提升工作效率。(负责人：赵林海 负责部门：办公室)

5.开展学生会招新活动及新兵培养计划，为学生会吸纳并培养后备人才。(负责人:赵林海 负责部门:人力资源部)

6.健全干事考核评定制度，进行学生会人员的日常考核工作，促进学生会向更好方向发展。(负责人:赵林海 负责部门：人力资源部)

7.制定视频、PPT等的精品模板留存机制，做好科技部的传承工作。(负责人：周毅 负责部门:科技部)

三、加强自我服务，构造服务体系

1.举办第二期“图书漂流活动”。构建一个长期“漂流、开放”的图书馆，营造良好校园读书氛围。(负责人:李鸣盛 负责部门:学风建设部)

2.举办“第十届我最喜爱的老师评选”。凝聚师生情谊，弘扬尊师重道的良好校园风气。(负责人：李鸣盛 负责部门：学风建设部)

3.开展冬衣清洗、眼镜清洗、IC卡充值、爱心伞、生活大爆炸等常项性活动，提供生活便利;组织绿植培育活动、心理辅导活动等创新活动，改善生活质量。(负责人：李鸣盛 负责部门：生活服务部)

4.健全维权体系，为全校同学维护权益提供优质平台;完善伙委会建设，建立各学院维权分支;举办学生接待日。(负责人：李妮航 负责部门：权益维护部)

5.构建稳定的赞助商群，为活动的顺利开展提供丰富而可靠的物质基础。(负责人：张壮 负责部门：公共关系部)

6.创新规范化建设新媒体平台：完善人人主页、微博平台、团委微信平台、青梅等的信息发布常态化建设，建立新媒体共同管理的新模式。从而拓宽宣传新闻传播渠道和广度，增加网络平台关注度。(负责人：孙笑晗 负责部门：新闻部)

7.完善网络平台建设：改进“我最喜爱的老师”评选活动投票系统;重新设计学生会官网网站;运营微信平台“学生惠”;制作电子杂志。(负责人：周毅 负责部门：网络部)

学生会秘书处年度工作计划 篇6

一、工作定位及目标

1：做好学生例会及相关会议的考勤、签到，及会议记录等工作将其整理并存档。

2：整理并妥善管理好各部门、各项活动的计划和总结，做好期末存档工作。

3：参与到各个部门举办的活动中去。

4：制定和完善学生会各项相关内部制度，严格执行规章制度，加强学生会的运作能力（组织性和纪律性）和具体落实责任制度和工作业绩考核。

5：完善学生会部门考核和学生干部的考核机制，根据例会的与会情况、部门建设、工作的开展情况、与主席团及其他部门的`联系和沟通状况进行学期综合考核。

二、积极参加学生会活动

由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组、织活动时给予大力配合。方便部门之间的合作，使学生会正常运作。

三、部内建设

由于部内会注入新的力量，所以要培养锻炼干事的能力，秘书处需要与各部紧密联系，参与到各部的活动中去记录并监督。因此，要全面提高秘书处的工作能力，必须全面培养内部成员，清楚的了解各部的职能和工作性质，树立同学们的全局性观念。为此，我们将实施以下措施：

1、 培养秘书处同学对文字的把握和处理能力.

2、 分配活动时，尽量让秘书处每个干事都能全面接触学生会各方面活动，以便更好的促进秘书处成员对于学生会工作的整体把握

3、 更积极创新的工作，创新不是一句空话，在任何一个工作细节都可以创新，而怎样保持创新在部门的成长中是成形后必须要注重的问题。

4、 组织与秘书处功能性质相对应的活动。

5、 秘书处成员通过参与其他职能部门的活动积累了大量成功举办各类活动的经验，为了更加锻炼秘书处干事以及方便以后工作的开展，秘书处希望今年能举办与自己部门性质相对应的活动。

总之，秘书处必将在总结以往经验的基础上，积极开拓，勇于实践，为学生会进一步的发展和成熟贡献自己的力量。在工作的具体实施中我们将可能会遇到很多的困难，但我们坚信我们会排除万难，尽最大的努力把工作做的最好，同时请院领导及各位教师给予监督和指导，使我们的工作更加完美。

政治与公共管理学院

团总支 学生会

秘书处

校学生会年度工作计划 篇7

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

校学生会年度工作计划 篇8

他沉着冷静，有人落入冰窟时，他不顾自身安危，奋勇救人。他说，舍己为人是快乐的。

他上学用的是助学贷款，但他婉言谢绝了100元的困难补助，他说，把补助给更需要帮助的同学吧！

家长提出提高家教费，他谢绝了。他说，我做家教只是为了维持生计，再说家长们挣钱也不容易……

救人的快乐

2005年12月27日，天空阴暗，北风凛冽。天津工业大学的学生们正在紧张复习，准备期末考试。下午4时许，校内的泮湖上传来了一阵急切的呼救声——“救命呀！”“有人掉进冰窟里啦！”

天津工业大学2002级学生徐伟正经过湖边，听到呼救，他没多想，立刻循声拔腿向出事地点冲去。

泮湖面积不大，水却很深，只见两个少年正在冰水中挣扎，其中一个只剩下一只手露在水面上。刚冲到冰窟旁的徐伟来不及多想，急忙俯下身子，一只手紧紧抓住冰窟边缘，一只手用力去拉落水少年。突然，冰面再次开裂，徐伟和旁边的另一个少年掉进刺骨的冰水中。

面对突如其来的险境，徐伟不顾刺骨的寒冷，咬牙艰难地将三个少年分别托出水面，并沉着地帮他们扒牢冰面，嘱咐他们别动，然后，他自己双手紧紧扒住冰沿，用力往冰面上爬，刚刚探出上半身，不料“哗啦”一声，冰又塌了，他再次陷入湖中，双手和胳膊多处被划伤，鲜血直淌。

徐伟强忍疼痛对三个吓呆了的孩子说：“别害怕，坚持住！我一定能爬上去，一定能救你们！”此刻，他只有一个念头：“爬上去！救出三个孩子”。徐伟游到一块较硬的冰凌旁，深深吸了一口气，奋力一跃，爬上了冰面。

这时，又有一些人闻讯赶来救人，但周围冰面开始摇晃。为避免再出现危险，徐伟冷静地告诉大家：“不要过来，把你们的木棍递给我。”利用这根木棍，他将三名少年一个一个从冰窟中拉上来。三个少年得救了，徐伟却筋疲力尽地瘫坐在湖边，衣服上结满了冰碴，脸色早已发青，冻得说不出一句话……

事后，有同学问徐伟是否想过后果，万一自己也搭进去怎么办？徐伟告诉他们没想那么多，如果不去救，我的内心一生都会不安的。徐伟说：“珍惜别人的生命，其实就是珍惜自己的生命。舍己为人是快乐的。”

自立的快乐

徐伟来自农村，家境贫困，但他从小就很乐观，是一个充满快乐思想的青年。

2002年10月4日，是天津工业大学2002级新生报到的日子。很多新生都是被家长陪伴着、簇拥着，在报到处跑来跑去的也都是家长的身影。但徐伟却是孤身一人，背着两个简单的小包来报到。“我要申请4年的助学贷款。”徐伟直接向学校提出了自己的请求。当时，徐伟的哥哥在读大学，妹妹在读初中，在家务农的父母没钱，徐伟身上带着的2000元是父母东挪西借为他筹措的。除去自己的住宿费、书本费外，只剩下500元。

可徐伟没发愁：学费解决了，剩下的不就是生活费吗？开学没多久，徐伟便省吃俭用地买了辆自行车，拿着地图串遍了天津的大街小巷，因为他想熟悉自己将要生活的城市，也想为勤工俭学奠定基础。他一个人举着“家教”的牌子，站在天津繁华的商业街上。面对路人好奇的眼神，徐伟硬是站了大半个上午，终于谈妥了自己的第一份家教。

在找活过程中，徐伟曾领受过各种眼光，有鄙夷，有怀疑，也有冷漠，但是这一切的目光并没有影响他的信心，徐伟相信通过自己的劳动维持生活没有什么丢人的，他告诫自己坚强才是一个人最重要的品质。

徐伟除了申请助学贷款，他没有再开口向学校和家里要过一分钱。三年多的大学生活，他是靠着自己的奖学金和家教挺过来的。按照学校资助困难学生的办法，徐伟每学期可以拿到100元的困难补助。大一的第一个学期期末，学院主管学生工作的王丽清老师通知徐伟领取补助。可徐伟婉言谢绝了：“谢谢老师，我已经办理了助学贷款，把补助给更需要帮助的同学吧！”

徐伟做家教代的学生成绩提高很快，家长为了表示感谢，主动提出提高辅导费。他却坚持原来定的一个小时10元。即便在他兼职最多的时候，3个家教工作一个月不过600元的报酬。“我做家教不是为了挣钱，只是为了维持生计。再说家长们挣钱也不容易。贫困生要自立自强，不能做钱的奴隶。”

作为中共预备党员的徐伟，已被学校保送2006级免试研究生。他说，等到自己研究生毕业并且工作后，争取用一年的时间还清助学贷款。“我不能总是欠着国家的钱。还有很多和我一样的贫困生需要这笔钱。”

徐伟觉得生活上的贫穷并不可怕，精神上的空虚才是最大的贫困。徐伟说：“其实换一个角度想想，我的条件挺优越的，我有宽敞明亮的教室，有藏书丰富的图书馆，有学校随时向学生开放的实验室等，用得越充分，就越富有。”

学习的快乐

“我的家庭很贫困，我觉得贫困的家境不丢人，我们不能选择家庭，但是可以选择人生。蹉跎时光、荒疏学业，这才是一名大学生最没法向社会交代的事情。”徐伟说。所以，尽管生活的压力不小，可徐伟从来没有为此耽误过学业。他对学业的钻研程度在学校是出了名的。

四年来徐伟的学习成绩始终在班里数一数二。他每天按时起床，早早地到教室自学。下课后，别人都去休闲放松，他又准时背起书包，到自习室去了。上课时，他永远坐在前排一个固定的位置上，认真地听课、记笔记，不放过老师的任何一句话。

徐伟善于思考、富于创新。一次课上，徐伟突然举手说，教材有错误。同学们一片哗然：“课本居然有错误！”老师也很吃惊。课下，师生们研究了半天，发现果真是错了。还有一次，老师在讲磁场的时候，随口说了一句：电场和磁场很多地方是相通的。为了验证老师的这句话，下课后，徐伟尝试用电路里的戴维宁定理去计算磁场里的一道题目，发现计算出的结果是一模一样的。为了探索《萬年历》中闰年闰月的计算方法，徐伟自学难度极大的离散数学，为了弄清楚一个知识点，他把1969年至今图书馆里的英文文献全部查了一遍。

徐伟在学习上的那股痴劲，多次成为同学们的美谈。一天，有位同学问他一道题，当时，徐伟没有做出来。过了几天，他远远地看见那位同学就兴奋地喊：“我做出来了！”“我做出来了！”那位同学瞪大了眼睛不知所云。原来人家随便问一下，而他这几天一直在考虑那道题目呢。

有同学调侃说，谁跟徐伟在一个班级就别想偷懒不学习。徐伟是班里的学习委员，负责记录课堂考勤。如果发现有同学没来上课，课后他会笑着用不经意的聊天方式问清楚原因。每天早早起床后他会叫醒爱睡懒觉的同学，督促他们上课。要是有哪位同学学习成绩落后了，他就经常拉他去上自习，陪着他写作业、做练习。“刚开始的时候，有的同学对徐伟有意见，认为他是个学习委员就自以为了不起。由于理科比较难学，等到了考试的时候，同学们才发觉徐伟的执著对他们的帮助太大了。”徐伟同宿舍的一名室友说。

付出的快乐

每天下课回到宿舍，徐伟的第一件事就是看看宿舍还有没有开水，没有了，他就会把所有的暖瓶打满热水。每次他去打饭，都会问问宿舍的同学要不要帮忙带饭。

有时徐伟看到有的同学洗完衣服晾在水房里好几天不管，徐伟就悄悄地把晾干了的衣服收回来，分别叠放在他们的床头。

2004年寒假，同学们都准备买票回家，徐伟也是好不容易才买到了一张回安徽老家的票，心里很高兴。在和同学聊天的时候，他发现同班的一个女生愁眉苦脸，一问才知道，这位女同学家有急事，却买不到回家的车票，徐伟主动把自己的车票让给了这个同学。当别人问他“你怎么回家”时，徐伟笑着说：“等过几天学生潮过去了，车票就好买了，只不过是晚回家两天而已嘛。”后来大家才知道，他在火车上站了14个小时才到家。

徐伟就是这样，他觉得帮助别人会很快乐，会让他有一种满足感。

周围的同学新东西很多：新衣服，新鞋，新手机，新MP3……很多同学都尽情地享受着大学的美好时光。

而徐伟，三年多的时间里，吃的穿的用的都是最简单的，然而，徐伟并不羡慕别人。自己的新衣服不多，迄今为止最贵的一件衣服是199元的羽绒服。那还是在救人以后，原来的棉衣被冰冷的湖水泡得湿淋淋的，他不得不买这第二件冬衣。而那双被冰水浸泡过的皮鞋还在继续“服役”。除了一双已经破旧透风的球鞋外，徐伟已没有其他可以替换的鞋子了。听说要给贫困灾区捐衣服，徐伟主动捐了好几件，除了身上穿的以外几乎都捐了。

周围的很多同学早就有了手机。徐伟的手机是到了大三下学期才买的。周围的同学都说不好找他，徐伟就用自己的奖学金买了一个便宜手机。除了接打电话和发送短信，再没有其他功能。

在冰湖里救人时，徐伟手机掉到水里坏了，被救学生的家长给他送来了1000元，还要给他买个新手机。而他却把家长给的1000元捐给了天津市联合助学基金会，并在信封上写着：请交给那些更需要的人。第三天又急忙通过老师告诉家长：“手机已修好，不要破费了！”有人说他傻，但了解徐伟的人说：“徐伟这样做在大家的预料之中，他虽贫困但更重情义。”

在老师和同学眼里，徐伟朴实、谦和、自强、自信。如今，因为救人的义举，鲜花和荣誉纷纷向徐伟涌来，徐伟依然是原来的徐伟，挂在他嘴边的一句话就是：“大家都会这样做的，正好让我赶上了。”

■编辑 张金余