2024学年第二学期英语学科组教研活动计划修改稿（精选10篇）
综合学科组教研工作计划(第二学期)
综合学科组教研工作计划 (20第二学期) 根据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，争创学校优秀教研组。特制定计划如下： 一、指导思想 继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负高质”的课堂教学目标，以小课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。 二、工作目标 坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建“轻负高质”课堂，落实“轻负高质”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。 1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的`小主人。 三、主要工作 1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天认真备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量(心中有目标、有完成目标的手段及方法)和课堂教学质量。 2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动(我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，教师跟综管理)。 3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座, 积极参加听评课(讲座)活动，每位教师必须听全本教研组教师的课(讲座)，进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集(教学设计或讲稿、说课稿、评课稿)。 4、抓好各学生兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平，(绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组)。 5、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。认真学习新课标。要求不仅掌握任教年级的目标，还要熟悉相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。 6、学校选派教师外出学习、培训考察，县级及以上的回校后整理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业务学习时间对组内教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人收益的效应。 7、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，把问题当课题，积极参加小课题研究，积累素材，积极撰写教学论文，参加县级以上各类教学论文评比。 8、月投稿、芦花博客：40周岁以下教师每月参加月投稿活动。每月上挂4篇博文，其中包括1篇读书心得，1篇集体备课的教学反思。 四、具体工作安排 活动周次 活动主题 主讲人 活动形式 第三周 讨论、制定、学习综合组教研工作计划 姚永琴 第四周 《动物的繁殖活动》 杜卸花 集体备课 第五周 《种子的萌发》 潘 雯 同课异构 第六周 《种子的萌发》 叶文哲 同课异构 第七周 全体教师 师徒推门听课 第八周 《五彩印染》 陈 超 公开课 第九周 《小绵羊》 宋建萍 集体备课 第十周 《回声》 刘锦军 公开课 第十一周 《投掷》 陈 轶 同课异构 第十二周 《各式各样的跳》 江小军 集体备课 第十三周 《投掷》 姚永琴 同课异构 第十四周 《画框》 童佳兴 集体备课 第十五周 提高课堂教学的实效性 舒锡荣 资深教师讲座 第十六周 《周历制作》 余闻雁 同课异构 第十七周 《周历制作》 舒晶晶 同课异构 第十八周 提高课堂40分钟的效率 全体教师 读书沙龙论坛 第十九周 《画图》 余闻雁 集体备课 第二十周 整理材料 全体教师
本组成员要不断学习，从思想上、业务上“充电”，保持与时俱进，加强自身素质，提高业务能力，从多方面不断充实自己。遵守各项法规制度，加强师德修养，力争成为德才兼备的优秀教育工作者。平时认真学习，注重个人能力以及品味的修为提高，做好政治、业务学习笔记，时有反思。
本组教师应该在日常教学中，要加强对学生的思品教育：尤其是行为习惯教育、行为礼仪教育、学习习惯教育。英语教师要注意自身良好形象的模范榜样作用。
三、勤勉工作，开拓进取，全面搞好各项教学工作，顺利完成教学任务，力争在英语教学成绩上有更大得突破。
1.力争备好上好每一节课。2.改进教育教学方法，大力提高英语教学质量。教师要从心灵上与学生沟通，做良师益友。课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材，努力使课堂教学活动有趣并有效，大胆创新，创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用。搜集有关教学内容的素材，多上电教课，多开展活动，想方设法调动学生学习的积极性，培养学生良好的英语学习习惯。
我校班大班多，学生差异大，作业批改量大，尤其是班与班、生与生之间两级分化现象在各个班级中比较常见，而且有越来越增长趋势，这种现象任其发展，将会严重影响我校的英语教学质量。部分学生顽劣、懒惰、厌学，需要每一位英语教师更加关注这部分学困生，努力提高这部分学生的学习兴趣。
继续实施“名师锤炼工程”，深入开展“青蓝工程”。组内教师平时工作中要相互学习，取长补短，互相帮助。教学能手、骨干教师、老教师要多引领青年教师进步，力争再出名师，再出教学能手。积极参加校内外各种培训学习、观摩赛教活动。本学期英语组应积极参加综合组的赛教活动，力争赛出较以往更好的成绩。
A.本学期的教研主题是继续学习《英语教学设计》和电子白板应用能力，提高每一位英语教师的英语教学设计能力，提升高效课堂。
B．每一位教师要自觉锻炼：做好“八个一”的训练工程。
C．多听课，提倡“推门听课”，鼓励多听其他学科的课并参入研讨。
D．平时每位教师一丝不苟的作好备、讲、辅、批、考等教学常规工作，期末能够优质完成。认真规范写教案，认真钻研教材，上好每一节课，力争每一节课都上成电教课，及时写好教学反思。认真细致的批改好学生的每一次作业，及时反馈，及时纠错。认真组织好期中、期末考试。
E．积极参加各级各类的培训活动（尤其是英语教学技能培训、电子白板运用教学技术）；平时注意加强利用多媒体整合英语教学技术；平时尽可能多上电教课，多到语音室上课。
F．积极加入县“评优”活动（优质教案、优质课、优质课件、优质论文）。
G、每人上好一节公开课，坚持组内相互听课、评课10节以上，及时总结评价。
5.有序推进“名生”锻造工程：A、六份组织全校学生参加英语比赛活动：五六年级（通过网络）组织一次英语阅读比赛、三四年级组织一次字母书写比赛，争取赛出成绩，赛出效果。
B、积极组织学生参加校内外的英语兴趣培训活动。C、着手准备：各年级要选培几名优秀学生，各排练一个将来可以上舞台的英文童话剧或者课本剧。
四、深化课题研究：各位英语教师应该根据自己平时的课题研究内容，做出阶段性总结、反思，进而创新突破发展，丰富理论与实践的内容，多撰写有价值的论文来丰富自己的科研结果。三月是组内县级课题《少儿英语儿歌辅助教学实践研究》结题上报阶段，组内成员要积极准备相关课例、音视频、课件、案列、论文等相关档案的收集整理工作，为顺利结题早作准备。
一、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要目的就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据市教育局的教学研究精神，落实市教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内老师林静、陈启梅老师分别做了组内展示课。林静老师根据七年级学生的特点制定了新授课五步以及复习课的教学模式，陈启梅老师和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课等各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课、议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和陈老师又分别进行了讲课，本次讲课陈老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。
二、积极开展学生活动，进一步营造良好氛围。
本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。
三、搞好常规教学，增强课堂教学有效性。
高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。
本学期我们英语教研组一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、加强课题教学研究，搞好学段衔接。全面推进多媒体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。
二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。
三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。
总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推进素质教育，使课程改革向纵深方向发展，我们的教育教学质量才会在新的一年里更上一层楼。
集贤里中学历史学科组
2012年2月16日
集贤里中学历史学科组2011---2012学年度第二学期教学工作计划2011---2012学年度第二学期，历史学科组的教学时间紧、任务重，九年级面临着会考。
七、八年级的教学工作力争在稳定的基础上有所提升；九年级的教学工作必须贯彻已定的教学进度，力争在会考前，把三年的知识梳理一遍，力争好成绩。具体工作计划如下：
一、各年级制定教学进度
根据区教研精神，制定各年级的历史教学进度。要求比区教学进度稍提前一些，要严格贯彻已制定的教学进度。
二、贯彻教学常规的要求
1、贯彻备、讲、辅、批、考的教学环节，规范各个教学环节的基本要求，提高教学水平。
2、着重提高备课、讲课的水平，认真钻研教材，针对学生的实际情况，提高课堂教学效果---贯彻导学式“课堂基础学案”的教学方法。
3、提倡多使用多媒体辅助教学（课件、视频、练习等）。
4、课堂教学后，要及时撰写教学反思；考试后，要及时进行考情分析，以便在今后的教学中进行改进，提高教学质量。
三、加强集体备课和校本教研活动
1、加强集体备课
① 各年级要团结一心，潜心钻研业务。
七、八年级要研究各自年级段的教材，要吃透教材，弄懂各课教材间的联系，准确把握教材内容之间的关系，以便在教学过程中有的放矢、游刃有余。所以，平时在备课中倡导互相探讨教材、教学问题。同时，七、八年级要研究符合课堂教学进度的知识内容和练习，对已使用的《课堂基础学案》注意发现其不足之处，以便今后补充修改。九年级的集体备课要侧重如何贯彻教学进度，如何在有限的课时内提炼基础知识，如何在有限的课时内使学生掌握较多的基础知识，如何在有限的课时内达到较好的复习效果等。
② 七、八年级尝试适合本校学生特点的教学方式，九年级尝试如何大容量的复习、练习。要发挥青年教师的创新精神、老教师踏实稳重的教学风格，向课堂45分钟要质量---高效课堂。
2、加强校本教研活动
① 研究课标
“课程标准”是教学工作的权威标准。一个知识点究竟掌握到何种程度、学生的能力要求达到何种水平等，一切依据课程标准。所以，平时要求教师随手翻阅课标，教学时不能盲目。
② 研究学生
教学要有针对性，教学要面向全体学生。平时在集体备课时，要求教师要考虑学生的实际水平，难易适度。对学有余力的学生，要提升能力；对学习困难的学生，要强化基础知识。教学设计、课堂教学针对不同的班级、不同的学生，要有梯度。另外，对那些不学习的学生，要配合班主任、家长做好教育工作，使之能多学一些知识。
③ 坚持听评课活动，以提升教师的教学能力
A、互相听评课，取长补短，提升教学能力。听评课要落实到实处：
要有听课记录；听课与授课教师要坐下来进行交流；学习他人长处，改进不足。
B、探讨在现在课时数的基础上如何实现历史教学的精讲多练。
C、倡导教师要使用多媒体教学手段，提高学生学习的兴趣及质量。
D、倡导教师积极参与学校、教研室等组织的各种教学评比活动，提高教学能力。④ 积极开展学科组教研活动
⑤ 倡导教师平时多关注本学科的教科研信息，平时多进行课后反思，教师之间多进行交流。有时间多拿笔写一些教学反思、随笔等，以提高自己的教科研水平。将本学科组的优秀教学设计、教学反思、学情及考情分析、试题、课件等及时上传到学校的校园网站。
⑥组织一次历史学科特色的学生主题活动
计划在5月份组织一次七、八年级学生的历史知识竞赛活动，调动学生学习历史的兴趣。计划以班级为单位，每个班出几名学生进行知识竞赛，进行精神奖励。⑦参加学校优秀学科组的评选活动
【 附 】历史学科组2011～2012学年度第二学期教研活动计划
二月份：
活动时间：2012年2月21日活动地点：史地办公室
活动内容：
① 学习学校教学工作计划、历史学科组教学工作计划、明确教学的各项考核制度 ② 明确各年级的教学进度；研究各年级的教学方法
三月份：
活动时间：2012年3月13日活动地点：史地办公室
活动内容：
① 九年级复习阶段----八年级历史上册复习提纲的研讨
② 七、八年级相应阶段教材的研究
活动时间：2012年3月27日活动地点：史地办公室 活动内容：
① 九年级复习阶段---复习方法的研究
② 参与学校青年教师研讨课活动，准备开展听评课活动
四月份：
活动时间：2012年4月11日活动地点：史地办公室 活动内容：
① 九年级复习阶段----八年级历史下册的复习研讨 ② 七、八年级期中复习考试的研究
五月份：
活动时间：2012年5月8日活动地点：史地办公室 活动内容：
① 七、八年级期中考试考情分析
② 九年级一摸分析、九年级会考复习研究
活动时间：2012年5月29日活动地点：史地办公室 活动内容：
① 七、八年级相应阶段教材的研究
② 七、八年级学生历史知识竞赛活动的准备
六月份：
活动时间：2012年6月18日活动地点：史地办公室 活动内容：
① 七、八年级期末复习考试的研究
② 个人、学科组的教学资料总结工作
③ 准备参与学校优秀学科组的评选活动
集贤里中学历史学科组
一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。可以进行教育理论的学习;观摩评议教学课;交流课题研究情况;进行说课的探讨;组织教师观看网上课堂，提高教师的专业水平等活动，丰富教研组活动的形式，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，争创特色教研组。
二、为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学生，研究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，因材施教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，落实“教学五环节”，提高教学质量。我们将加强联组教研，交流教学经验，互相学习，形成校本教研的氛围。
三、备课组活动要定时定点，实践“自备、集备、再备”的集体备课模式，倡导教师集体研究、通用教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，增强备课的实效性。每次活动要有主题、有内容，有详细记载，以保障备课的质量。
四、努力提高课堂教学的实效。要根据学生的不同认知水平，运用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，想方设法向四十分钟要效益。教师之间将相互听课，共同进步。每位教师每学期至少上一节校内或组内公开课，本学期听本学科课不少于8节，备课组或教研组内做到一课一评，还将请专家来指导我们的课堂教学。
五、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合。做到“四精”(精选、精练、精批、精讲)和“四必”(有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠)。
六、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉到学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。特别对学困生要有耐心，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高性的学习辅导，鼓励他们参加各类竞赛。此外，对阶段检测要进行仔细的质量分析，查找出存在的问题及解决措施。
七、以教科研促教育实践。以青年英语教师研究小组为主，全组进行“有效教育”的实践研究，特别是在对学困生的单词识记方面，研究探索一些可行的方法，以提升教学质量，创学生喜欢的课堂。
英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期，英语教研组将继续围绕“新基础教育”，深入推进英语课程改革，积极实施英语素养教育；以课堂教学、课题研究为突破口，充分发挥备课组的功能，不断加强英语教师队伍建设；以培养学生关键能力为抓手，直面教学改革过程中的新问题、新挑战，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质。
二、主要工作：
（一）日常教学管理
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，积极配合学校做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动。定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。发挥每位教师的主体作用，通过营造组内积极进取，团结向上的工作氛围，调动每位教师的工作热情、高度的工作责任心和自我发展内驱力。教师个体通过认真学习学校教学制度的新变化，落实好新常规，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“作业批改”“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。常态课要目标优化，基于整体思维的教材解读；活动优化，活动设计不光有问题解决式，更有自主建构式，项目式等；练习优化。把传统的重基础的练习优化为提高学生整体能力的阅读为主。
1.大组活动：
（1）理论学习、读书心得、本班教学、年级研究进展情况，组内教师分享个人经验与提
出意见或建议，认真学习《新技术试域下的课堂新样态》和《“互联网+”课堂教学范式
小学分册》；45周岁以下的老师每学期撰写一篇教学案例反思、教学论文或教学故事。
（2）利用互联网➕与新基础理论，进一步挖掘和实践教师的教学新思路，不断研究和创
新教学实践。
2．备课组活动：
（1）备课组老师双周听常态课一次。
（2）集思广益，不同级部老师每周集体备课一次。本学期备课组重视对教学目标的制定和
改进，基于文本解读和学情分析制定合理的教学目标，能够让学生通过与情境的持
续互动，在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。尤其关注在“语用”中获得文化体验，提升思维品质，形成学习能力。
（二）教师素养提升
在常态的课堂研讨中，确立以学生的学习为中心的理念，开展教学重点环节的研究和实践改进，实现区域教师理念转变、专业素养的提升，实现学生的英语核心素养的生命成长。重点推进目标优化、活动优化、练习优化三个环节，真正实现课堂重心从“教”向“学”转移。课堂教学方面，我们已经把story
time板块研究成熟。本学期开始，我们将采取骨干教师教学实践引领，各梯队教师参与课堂实践，让每位教师都接触、参与、反思。本学期重点通过前课题实践经验的基础上找到新的研究方向，积极参加市区或其他学习先进的理论和优秀案例，特别是学习互联网加的相关理论，改进课堂教学。而且根据所教班级的学情进行微课题的研究，时长可以是一学期，一年不等，从日常教学中的小问题探索中进行课堂的转型，提升自我的素养。
（三）学生英语学习活动
1.学习习惯要养成本学期，继续关注三、四年级学生的跟读模仿习惯的养成，对话交际的方法指导，以及英语单词，词组和句子的规范书写，不断放大口语和书写比赛的过程效应和激励反拨作用。五、六年级主要是提升口头提问能力和书面表达能力，利用提问之星评比，英语小报，英语作文投稿，写作比赛等契机，激发学生的口头和书面的表达能力，以此提升综合语言的运用能力。争取在本学期五年级课内+课外朗读中再获佳绩。
2．学科质量要保证
各年级进行过程性专项监测和市、区质量检测相呼应，基于学校的学情，每月对学生进行专项检测，在质量监测的同时，及时作出反馈、评价及后续跟踪分析，以其达到监控的效益。
3.学生活动要丰富
学生英语素养能力的发展和提升离不开丰富的活动。充分利用、积极开发校内外各类优质资源的育人价值，为端午节和儿童节制作小报和故事表演，同时用英语社团、主题课程等形式积极创设英语学习的环境，增加学生在校接触英语的机会，注重学生的平时积累与锻炼；积极组织学生参加各级各类活动和比赛，创设平台，组织培训，让学生在活动中做事成人。本学期结合六一儿童节，开展学生集体朗诵展示活动，促进学生学习的动力和兴趣。
三、活动安排
二月份：
区域活动：1、专题讲座：
《小学英语论文选题的困境和出路》
2、教研组长培训：小学英语课外拓展阅读练习的命题、交流及审核
学校活动：
1、新学期工作研讨会
三月份：
区域活动：1、**市“基于文本主题的系列教学研讨活动”（**小学）
2、网络教研：结合案例的教学目标优化策略分享
学校活动：1、课堂教学研讨活动
2、教师培训：互联网+时代学习
四月份：
区域活动：
1、**市“同题异构”活动
2、Phonics教学培训
学校活动：
1、校小学英语质量监测
2、课题教学研讨活动
五月份：
区域活动：1、**市小学英语教师基本功比赛
2、区小学英语质量监测
3、区青年教师评优课比赛
学校活动：1、“课外阅读教学”教学研讨活动
2、学生活动——五年级课内+课外阅读材料朗读比赛
六月份：
区域活动：1、**市、区五年级课内+课外阅读材料朗读比赛
学校活动：1、教学研讨活动
2、学生活动——六1儿童节英语朗诵活动。
校公开课：
时间和周次
学科
地点
上课教师
上课内容
第3周（3月）
下午：1:00-3:30
英语
教室
史凯一
六年级
第9周（4月）
下午：1:00-3:30
英语
教室
陈世芬
六年级
第13周（5月）
下午：1:00-3:30
英语
教室
肖丽
五年级
第13周（5月）
下午：1:00-3:30
英语
教室
叶蕾
结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、各个年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教研组的建设；继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。
1．进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2．进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力
4．初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。
5．加强科研文化建设，让研究成为习惯。研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关英语教学专题探讨的活动。
6．继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球, 使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。
英语科教研工作计划
一、指导思想：
本学期，英语科组的教研工作继续以县教研室工作指导意见和学校教学工作计划为总的工作思路，以新课程理念为指导，以英语教研课题为主要内容，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，提高课堂教学效率,开展课改活动，努力推进“特色校园”建设，使英语科组能突出学科特色，全面提高英语教学质量。
二、目标和任务
1、认真研读新课程标准，强化常规管理
2、开展有效教学，开展课改活动，提高教学质量
3、加强理论学习，开展“小学生英语认读能力培养的研究”
三、具体工作内容和措施
（一）抓好教学常规，提高课堂效率。
1、抓好集体备课，并注意反思和实践相结合。各位英语教师应认真把 握好英语教学的各个环节，集体备课和个人备课相集合，加强教学反思，写好简单的教后体会。重视集体备课的执行和实效，创新地开展集体备课。我科组要求每周进行一节集体备课，备课活动做到有组织、定时间、定内容、定主讲，突出重点、解决难点，集思广益，并做好记录。（时间：每周二下午第三节，地点：一栋二楼会议室）主要以教材为主要内容开展，确保各位教师都能熟悉教材内容，提高教学技能。
2、落实教学常规工作，严抓教学质量。作业批改做到及时、规范、以激励性评语体现教师亲情。各教师要将培优和辅差相结合，让不同层次的学生均得到发展。
3、开展四年级课改活动，本学期、两位老师上教改课，引导年轻教师加强学习课程标准，深入钻研教材，刻苦磨练基本功，争取
提高教学技能。
4、采取有效的措施，提高学生的读写水平。根据上学期学生的检测情况，高年级英语教学要重点抓好读写方面的训练。开展“小学生英语认读能力培养的研究”，组织科组成员共同商讨，研究出有效可行的方法，努力提高学生的阅读和写作水平，认真辅导五年级学生十六周参加英语口语比赛，为下学期的辅导做好准备。
5、中下层生加长辅导，重视教学成绩的均衡和提高。
6、一课多练：李志成上课。
（二）加强教学理论和现代信息技术的学习，深化课堂改革。
1、继续学习《英语新课程标准》和《新课程标准解读》以及有关英语 教学理论的各类专著、杂志，文章。我科组成员要严格按照学校的教学工作计划，做到勤学习，并做好每月两次的理论学习记录。
2、以“创建特色校园”为契机，努力提高现代信息技术水平，提高自身的业务素质，将课改与现代课堂教学的实施有机结合。努力提高课件制作水平，加大多媒体设备的使用频率。紧密联系校园网和互联网，积极参与网上学习，吸收别人的先进经验，及时掌握教研新动态。
（三）继续以新教材为研究内容，进一步丰富学生的第二课堂活动。
1、过程性评价的实施。老师们要积极参与课程改革研究，结合新课程理念，认真落实过程性评价，努力提高和维持学生的学习兴趣。我们英语科可以从口语，听力，书写，参与活动，综合运用等方面评价学生，让学生可从多角度了解自己的学习情况。每节课教师要结合教学内容，利用课前一分钟进行“每日一练”的口语操练，以语言学科听说为主的交际特点为突破口，提高学生的口语交际水平。
2、抓好培优辅差工作，认真抓好晨读，倡导师生共同使用所学英语进行交际。为抓好晨读，英语教师要培养一批得力的科代表进行领读，并定期对这些学生进行语音检测。教师应该带头在课内外与学生使用简单的英语进行交际，为学生营造浓厚的英语学习氛围。
3、开展学科特色活动，活跃学生身心。在落实第二课堂的活动中，多给学生介绍西方文化习俗，努力创造各种英语交际情景，培养一批具有较强口语能力的学生。组织学生开展一些有益的活动，增加学习英语的兴趣。本学期五年级学生举行英语口语比赛。
4、合理使用语音设备，视听结合，多角度训练学生的英语水平。协调好功能室的使用安排，做到至少每单元安排一节或以上在语音室上课，并注意设备的维护和环境卫生的整洁。
四、行事历
二月份
1、开学前工作准备
2、学习学校工作、教学工作和德育工作计划，学习科组教研计划
3、教学质量分析会
4、区小学英语优效课堂教学改革启动活动。
三月份：
1、科组长会议
2、参加区英语专业知识培训活动
3、小学语文、数学、英语优效课堂教学改革指导、督查
4、参加区直小学语文、数学、英语优效课堂课例展示、辩课活动。
5、教学常规工作检查
（一）四月份：
1、集体备课及落实课程情况检查
2、撰写课改论文，上送区参加论文评选
3、各区域教研片优效课堂课例展示、辩课活动
4、五年级英语口语比赛
五月份：
1、开展课改工作
2、相互随堂听课，开展业务“一帮一”活动
3、六年级复习动员
4、教学常规工作检查
（二）六月份：
1、第二课堂、大课间总结
2、优生、后进生会议
3、各学科教研小结，参加区英语科优效复习研讨活动
4、期末复习
5、期末教学质量抽测
6、教学常规工作检查
（三）七月份：
1、散学典礼
2、资料整理、归档。
研工作计划
XX-2018学年度第二学期五年级教学及教研工作计划
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导；以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革。
二、工作目标、关注教育教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资源库，包括、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期待学期末形成一套较完整、规范的资源库。
4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班具体学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题积极商榷，并制定解决方案。
5、鼓励年轻教师参与并主持各类教学、教研活动，积极指导促进年轻教师的快速成长。
三、工作计划
、做发光的思考者
在教学和教研活动中，我们要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人学习。本学期，五年级组将陆续开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断接受再教育，做阅读性教师。理论学习是框架、是方向，在理论基础扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书，多思考，做发光的思考者
2、做有力的行动者
思考是酝酿，实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。教研活动的主题是：小学高段阅读能力的训练及指导。具体安排如下：
（1）进一步明晰英语学科生本课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
（2）控制作业总量，规范作业批改。针对上学期发现的书写问题、阅读问题，制定计划，有步骤的解决问题。在保证作业准确度的基础上，着重要求书写规范、美观；在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、关键词的寻找，不断提高阅读能力。
（3）珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周计划，活动安排、问题探讨、资源、试卷命题为主。通过讨论交流互评反思，着力打造有效课堂及提高工作效率。
（4）以工作站为平台，开展公开课、听、评课活动。本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进行以“阅读”为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时促进新教师的成长。
（5）文字可以记录思想，也可以促进思考。本学期我们将开展反思分享活动。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。
（6）做好培优补差工作，降低“两极分化”比例。
主要措施如下：
①从细致观察学困生课堂学习过程，捕捉其具体困难痕迹，有针对性的组成学习小队，有目标，有步骤的帮助，尤其注意跟踪和反馈。
②完善多元化评价标准，坚持全程评价、全面评价，激发后进生学习原动力。
③采用多形式及时和家长沟通，在指导家庭教育的同时，巧妙调动其积极性。
（7）全力参与英语组春之灵活动的策划及筹备工作。
3、做创新的探索者
活动促教学、活动促评价，也正如上述说到的促进学生的综合素养这个基本理念。我们五年级组对本学期计划开展以下活动：
（一）寒假优秀书写展
寒假期间，学生们进行了四年级上下册，五年级上册重点词句的抄写练习。开学后，我们将挑选书写优秀学生作品进行公开展示，力求通过此项活动，在鼓励学生规范书写的基础上进一步发现存在问题，在本学期教学中有侧重的辅导。
（二）“爱英语.阅世界”之阅读大赛
上学期“爱英语.阅世界”之英语诵读大赛的成功开展极大地激发了学生英语学习的积极性。本学期我们结合学生的学段特征，将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语.阅世界”之阅读大赛。
开学初，学生通过老师推荐，网上搜索，自行购买等方式寻找阅读素材。每日阅读一篇，并填写阅读记录表。
五月中旬，在全年级举行“爱英语.阅世界”之阅读大赛。给学生发放阅读测试小卷，在40分钟内完成。每班挑选成绩前十名，给予奖励。
四、时间安排：
3月份：“爱英语阅世界”阅读大赛筹备、春之灵节目策划及海选；
4月份：“春之灵”才艺秀及寒假书写小报展评；
5月份：“爱英语阅世界”阅读大赛；
6月份：迎接阶段测评。
一、指导思想：
认真学习贯彻科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据教育局德育工作的精神和学校德育工作发展目标，树立全员德育的思想，把德育作为学校教育的根本任务，以养成教育为工作主线，以学生综合素质评价和德育队伍建设为抓手，结合学校实际情况继续开展“两纲”和“四个同行”的主题教育，巩固学生思想道德建设的基础，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，构建和谐校园，促进学生全面、健康发展。
二、工作目标：
1、实施分年级的德育管理目标，推动学生行为规范不断改进，校风继续好转，创建区行为规范示范校。
2、优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络，努力建设一支德才兼备的高素质德育管理队伍。
3、以区级课题《学校-家庭-社区融合互动，构筑和谐德育环境的实践研究》为抓手，努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，创建闵行区优秀家长学校，营造青少年学生健康成长的良好环境。
4、加强学生的安全教育和管理，杜绝安全隐患，不发生因管理引起的安全事故。
三、重点工作：
（一）继续加强学生行为规范的养成和习得，注重德育工作的实效性和持久性，形成良好的校风和学风，创建区行为规范示范校。
1、实施分年级的德育管理目标，指导学生践行《航华中学学生一日常规》和中学生守则，强化常规管理，注重实效，全面提高学生的行为规范水平。
（1）毕业班要狠抓学生行规，特别是一日常规的管理力度，班主任和任课教师齐抓共管，更加关心“行偏生”的教育，帮助学习困难生，加强学习习惯和学习方法的培养，挖掘提升的空间，使教学质量稳中有升。
（2）八年级保持要保持住现有的优势，注重主题教育和心理疏导，让学生平稳度过初中生涯的行规“关键期”，帮助每个学生健康度过青春期，为明年的毕业期作好学风上和行规上的厚实奠基，并要确保行规教育的持久性。
（3）七年级教育教学各项工作要保持住现有的优势，更加注重学习习惯和学习的方法上的强化培养，并有实效体现。同时防止行偏生的出现。
（4）六年级要重点加强一日常规与学习习惯的培养，加强安全教育，防止出现因管理责任引起的安全事故，利用主题教育促使学生主动健康发展。
2、狠抓行规，严抓常规，强化日常行为规范教育。
1）以《上海市中学生行为规范》和《航华中学一日常规》为核心，要求班主任加强班级常规工作，上好每一堂班会课，定期召开班干部会议，学生座谈会，了解班级的实际情况，培养学生良好的行为习惯，做到举止文明有礼，一言一行符合《航华中学学生行为规范》要求，促进良好班风和校风的提升。
2）本学期实行行规督察制度，每班培训一名行规督察员，对本班学生的日常行规进行检查和反馈，提升学生行为规范水平。
3）完善值周制度、班干值班制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、“两操”常抓不懈，严格管理。使良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。
4）进一步加强学校对德育工作的领导，德育工作领导小组要定期讨论学校的德育工作，月月明确教育重点，做到日日有检查、日日有反馈、月月有考核。步置好学校的各项教育活动，加强检查、评比和考核，做到及时反馈，使各项工作落到实处。
（二）加强德育队伍建设，共筑和谐育人环境。
1、抓好年级组长、班主任队伍培养。
1）完善班主任队伍培训体系，积极组织年级组长、班主任参加闵行区“十一五”班主任校本培训，认真制定适合我校班主任队伍建设的校本培训课程，注重班主任管理心理学的培训，内容包括专家指导、榜样示范、理论学习、实践活动等方面，以此提高班主任、年级组长的管理水平。（具体见班主任培训计划）
2）继续规范年级组长、班主任工作量化考核，严格执行《航华中学班主任工作月考核方案》，认真考核，及时公布考核结果并反馈。
3）完善星级班集体建设和加大评比力度，以区红旗中队和优秀班主任的评选为抓手，打造一批优秀班集体和优秀班主任。
4）提高对德育重要性的认识，树立人人都是德育工作者的理念，加强年级组长负责制，实行层层指导，层层负责，层层服务的管理制度。
2、抓好学生“四支队伍”的建设，培育一大批优秀学生的典型，以点带面提
升学生群体的品质素养。
1）政教处、团队部和班主任要以各类工作和活动为载体，让各级各类少先队队干部（班委干部）参与设计和实施管理，对他们进行组织能力、工作能力等方面的培养，提高他们的自主管理的意识和能力。
2）通过优秀学生、行规示范员、团员、的评选、表彰制度，在学生中形成大批的示范群体，让校园呈现蓬勃向上的精神风貌。
3）政教处、团队部抓好学生团队的自我管理。加强团、队建设，实行学生干部例会制，做好学生干部培训，鼓励、指导学生干部明确职责并积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力，充分发挥其在团、队及班级中的作用。
3、继续完善德育管理制度，形成全员全程育人机制，贯彻落实人人都是德育工作者。学校行政值日工作着眼点应在学生的行规的督查和指导。各项学生主题活动应各部门配合协调、教师全员参与，负责到人。
（三）加强校园文化建设，创设文化育人、实践育人的校园氛围。
1、做好开学前期的准备工作，认真布置好各班级教室，出好黑板报。对学校和年级组的宣传栏重新进行布置，让每个教室和墙面都体现各自的优势和特色，美化校园环境，丰富学生的校园文化生活。
2、结合学校每月的学生主题活动，积极贯彻“两纲教育”，精心设计“与美同行、与礼同行、与爱同行、与诚信同行”的主题活动和各类节庆活动，本学期校优秀、文明班级体“学礼仪、迎国庆、迎世博”主题班会展示，让学生在实践中感悟德行、在感悟中提升德行、在实践中践行高尚的德行，打造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境，营造出高雅的校园文化。
（四）切实做好对学生的法制和安全教育，政教处继续加强对行偏生帮教工作，建立行偏学生档案，实施行偏生的帮教制度。班主任、党团员应义不容辞地承担起对行偏生的教育责任。要充分依托派出所的法制辅导员、学校法律顾问和街道青保办等社会资源，开展帮教转化工作，内容适合学生年龄特点，生动有效，同时积极创建闵行区平安单位。
（五）整合家长和社区资源,丰富学校的教育活动，积极创建区优秀家长学校。
1）利用家长学校、家长开放日、及时与家长沟通，充分挖掘家校综合教育的潜力。本学期要重点招募家长志愿者，协助学校进行交通安全管理，并逐步融入到学校的其他各项管理工作中去。
2）进一步探讨社区教育，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，利用航华周边地区的居委等一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。我们还将与青保办、区教育局法制科等单位联合，共同对行规特偏学生进行帮教工作，不让一个学生落伍。
3）以区级课题《学校-家庭-社区融合互动，构筑和谐德育环境的实践研究》为载体，精心设计家长会和家长学校的教学内容，力求家长学校工作富有实效。充分发挥各级各类家委会的作用，为学校的发展争取丰富的资源。实施《航华中学家访制度》，使班主任和任课教师的家访工作有质有量，使家校形成教育合力。
（六）以综合素质评价的导向和检测指标为引领，全面实施素质教育，引导学生全面发展。
四、其他工作
1、积极组织学生的春季社会实践活动：根据学生的年龄特点，定点、定时、定内容，认真组织，保障安全。
2、心理健康教育:以“心理健康教育合格校”的创建指标为依据，规范和提高学校的心理健康教育工作水平。
3、建立社区志愿者队伍，锻炼学生的活动、交际能力，培养学生爱社区的意识。
4、加强家庭教育的指导，提高家长家庭教育的素养：组织班主任完成“家庭教育专业化”培训，积极参加区“现代家庭教育优秀个案指导”评选活动；利用家长学校，开展家庭教育辅导。
5、帮困助学：做好学生“助学券”的工作，让困难家庭学生得到均衡的学习机会和更好的学习环境；对其他困难家庭学生给予更多的关爱，让其享受到平等的学习机会。
五、具体月工作安排：
见“航华中学2008学年第二学期德育工作安排表
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