幼儿园安全生产周的活动总结

幼儿园安全生产周的活动总结

幼儿园安全生产周的活动总结 篇1

一、组织部署，做好安排。

为做好今年“食品安全宣传周”活动，使活动扎实、有效地开展，我局对全县“食品安全宣传周”活动进行了统一部署，使活动内容丰富，形式多样，有声有势、促进了全县食品安全的进一步提高，收到了良好的社会效果。

二、加强领导、精心策划，展开活动。

局领导充分认识到开展“食品安全宣传周”活动的重大意义，为保证“食品安全宣传周”活动扎扎实实、卓有成效地开展，充分发挥主动性、创造性，积极开展各项活动，组织成立了“食品安全宣传周”活动领导小组，确定活动联络人，制定相应的实施方案和具体活动计划安排，确保了“食品安全宣传周”活动的顺利进行。

(一)广泛宣传、营造氛围，切实提升质量意识。

在食品安全宣传周期间，我局开展了形式多样的宣传咨询服务活动。同时发挥媒体的重要作用，使食品安全知识家喻户晓，深入人心。

为切实做好今年食品安全宣传活动，我们紧紧围绕活动主题、结合实际情况，通过喜闻乐见、丰富多彩和活泼新颖的形式来开展宣传活动。通过举办专题培训、现场咨询服务、送食品安全知识下社区、企业、校园、商场和农村，张贴宣传标语、发挥新闻媒体作用、悬挂横幅、印发宣传资料等多种宣传形式，扎扎实实进行食品安全方面的宣传教育活动。

(二)创新载体、精心组织，推动活动取得成效。

自活动开展以来，我局充分发挥自己的工作职能，立足服务、通过各种培训、现场指导等一系列的帮扶措施，帮助食品生产企业补充完善质量控制体系项目，使企业的食品质量安全水平都有了明显提升。活动中，局领导都亲自带队走访企业，听取企业意见，了解企业需求，通过专家解读重点帮助企业解决实际难题。在工作中注重服务效果，创新工作思路，积极深入企业，开展现场沟通、交流，帮助企业查找问题，探讨解决的方法，征求需求意见建议。针对问题开展解读活动，受到了企业的热烈欢迎。

食品安全宣传周期间，我局专门设立了产品质量咨询台和投诉台，就人民群众普遍关心的产品质量问题进行了现场解答，发放《食品安全法》、食品安全消费、添加剂使用常识等方面的宣传材料500余份，正确引导公众科学理性地看待食品安全问题和食品安全风险。此次“食品安全宣传周”活动共出动执法人员65人次，执法车辆9辆，宣传活动共发放各类宣传资料1100余份，悬挂大型条幅4面，制作宣传版面2块，开通服务热线1条。通过xx日报和xx电视台等新

闻媒体的作用，开辟了“食品安全宣传周”活动专栏，及时报道活动进展情况。

(三)围绕主题，教育培训，解决食品安全问题。

6月13日，我局组织辖区内的20家食品生产企业负责人以及食品生产一线员工开展食品安全知识培训，提高食品从业人员的安全生产意识。

6月15日，我局开展了“质监邀您看企业，食品安全大家行”活动，活动中邀请县人大代表、政协委员、消费者、媒体记者实地观摩了xx有限责任公司和xx有限公司，实地查看了企业生产车间、仓库和实验室，使大家了解了食品生产加工以及出厂检验流程，同时企业负责人着重介绍了以诚信为主的企业文化和企业质量安全管理体系。通过这次活动，对广泛开展食品安全宣传，加强食品安全普及和正面引导起到了积极作用，提振了消费者信心，引导公众科学理性地看待食品安全问题和食品安全风险，避免造成不必要的恐慌。

三、今年食品安全宣传周活动的特点。

今年我县食品安全宣传周活动成效显著，主要有以下特点：

一是加强领导，确保认识和责任到位。局领导明确指示要把此项工作列入重要议事日程，作为提高质监形象、推进食品安全的基础工作来抓。

二是舍得投入，做好经费保障。搞好食品安全宣传周活动要有一定的资金保障。为保证活动的顺利开展，为活动提供了专项资金用于制作横幅、印制宣传资料等各项相关活动，保证了活动质量。

三是紧扣主题，开展形式多样的宣传活动。为切实做好今年食品安全宣传活动，我局紧紧围绕活动主题，结合实际情况，举办食品从业人员专题培训，消费者现场咨询服务，开展送食品安全知识“进社区、进企业、进校园、进商场、进农村”的五进活动，张贴宣传标语，充分发挥新闻媒体作用，悬挂横幅，印发宣传资料等多种宣传形式，扎扎实实进行食品安全方面的宣传教育活动。

幼儿园安全生产周的活动总结 篇2

一、合理安排户外活动形式, 保证幼儿健康成长

户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分, 也是幼儿健康领域教育的有效载体, 它也是蕴涵着教育目标的, 因此每天的活动内容我们都根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。其一, 精心选择内容, 传统的体育游戏至今仍然深受幼儿的喜爱, 而且容易操作。如丢手绢、跳房子、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了, 等等, 这些游戏都比较质朴、活泼, 所以这样的活动建议教师经常开展。其次是确定目标, 有目的、有计划地提供简易器材, 在班级现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动, 如纸球、沙包、毽子、等器材。这些户外体育活动都能达到发展幼儿的基本动作, 增强幼儿体质的目的, 而且还非常安全可靠, 让我们在玩的尽兴的同时无后顾之忧。

二、运用体育活动器材, 促进幼儿健康的发展

首先, 根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性, 要根据目标选择器材, 通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作, 教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、等等, 通过科学合理、系统的安排, 较好地完成周目标, 达到锻炼的效果。

其次, 根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量, 已免发生争抢的现象;提高活动的娱乐性、趣味性与安全性。

再次, 是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料, 如拉力器、沙袋等;秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料, 如蹦蹦球、呼啦圈等材料。

第四, 是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足, 能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。

三、加强户外活动的组织与指导

幼儿喜欢户外活动, 能够让他们真正的放松, 充分表现自我, 但在户外活动中, 需要教师有很强的目标意识, 足够的指导能力, 才能保证幼儿在万无一失的基础上, 玩的快乐。所以我想, 应该从以下几方面做起:

1.帮助幼儿建立规则意识

如幼儿玩“老狼老狼几点了”的游戏时, 首先帮助幼儿分好角色, 给幼儿讲明"大灰狼"要轮流当, 只有让每个孩子都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味, 才能使他们真正明白“大灰狼”是小朋友扮演的是假的, 所以捉到大灰狼时要小心, 不要真的去抓伤小朋友。这样既能让幼儿开心的游戏, 也能形成良好的规则意识。

2.培养幼儿良好的品德行为

有的幼儿, 特别是淘气的幼儿要么四散跑, 要么常常去干扰别的小朋友活动, 甚至使别人的活动无法进行, 遇到这样的情况, 教师可以利用一些机会请他们当“小警察”帮助老师来监督其他小朋友的游戏, 这样不仅可以培养他们的责任心, 同时也便于教师的管理, 保证每一名幼儿的安全。更重要的是让教师有足够的时间对幼儿的活动给予指导和帮助, 促使活动的顺利进行。

四、用爱支撑户外活动, 创造安全摇篮

老师的爱小朋友是可以感受到的, 爱不是一种责任, 爱是做人的态度。爱心不是仅仅表现在某一方面, 而是我们每个人都必须拥有的一种本能。当我们有了这样的一种境界, 做到“在岗一分钟 安全六十秒”就不是什么难事了。有了这样的爱心, 做到尽职尽责就不是一件难事了, 小朋友也就不会遇到任何不安全的时候。

总之, 户外体育活动, 不但对幼儿身体有着促进作用, 对幼儿的心理发展也具有极大的价值。更是对幼儿教师的考验, 广大教师千万不要惧怕户外体育活动, 而是要做个有心人, 使孩子从狭小的空间走出来, 充分发挥户外体育活动的相对自由、自主、轻松愉快等优势, 孩子就能在积极主动的活动中, 得到全面的发展。

参考文献

[1]刘莉.浅议幼儿教育中课外活动的特点及教育作用.新一代, 2011, (4) .

[2]安海涛, 张庆东.促学校提升课外活动期间的安全管理.人民法院报, 2012-4-12.

[3]唐锦华.小学科学探究活动安全控制策略.探秘 (科学课) , 2011, (08) :9-11.

幼儿园安全教学活动探析 篇3

关键字：幼儿园 安全事故 安全教学活动

【中图分类号】G612

幼儿园安全教育活动时学生身心健康发展的基础。然而，目前，由于在幼儿园安全教育中存在着幼儿园管理人员缺乏对安全教育的一级部署、幼儿园教育中缺乏开展安全教育的课程资源、幼儿园教师资源倦怠、缺乏有效的幼儿园安全教育评价体系等原因的存在，幼儿园安全教育活动中存在了幼儿园对安全教育的态度和行为不一致、安全教育目标不合理、安全教育方式过于单一等问题。加强幼儿园安全教学活动，成为了一个亟待解决的问题。

一、幼儿园安全教育现状

目前，幼儿园的安全教学主要呈现着以下特点：第一，幼儿园安全教育目标定位不合理。安全教育的目标应该是以满足幼儿身心健康发展为目标，让学生认识到生命的重要性的同时，掌握一些日常生命保健锻炼方法和遇到灾害时的自护、自救方法，最后培养学生在日常生活中参加身体锻炼以达到增强体质的目的。教育的过程应该从引导幼儿感知到生命的重要性开始，教育幼儿掌握必须的生活保健知识，最后再培养幼儿养成良好的生活行为习惯，尽量避免事故的发生。第二，幼儿园对安全教育的态度和行为不一致。目前，尽管很多幼儿园已经认识到了幼儿安全教育的重要性，但是受园长或教师对安全隐患视而不见、教师责任心不足、教师不能及时发现幼儿安全行为等原因的存在，幼儿园在日常教学中并没有很好的实践安全教育活动。第三，安全教育方式过于单一。目前，大部分幼儿园都是通过单纯的说教偶尔性的开展安全教育活动，没有任何的预设性和计划性，也更难形成系统和体制。这种方式开展的教学活动，非但不能够使学生有效认识到安全活动的重要性，教师的散漫态度反而有可能产生消极作用。第四，安全教育内容不全面。目前，大部分教师在幼儿安全教育上主要针对的是学生在日常生活中诸如不要在马路上追打、争抢、奔跑等问题，而对地震、火灾等突发性事件以及家用电器、马路上的电动车等现代该科技技术下的安全隐患和相应的应对策略，以及与陌生人接触的注意事项等问题却很少涉及。

二、幼儿园安全教育活动有效策略

（一）加強安全知识的学习

掌握丰富的理论知识时开展安全教育的前提。因此，现在的幼儿教师在开展教育过程中应该加强自身理论知识的学习，只有充分认识到幼儿日常生活中可能遇到的安全隐患，以及其防御和自救措施，教师才能引导学生正确的对待生活中的安全问题。此外，为了更好的引导教学学生，教师自身也需要掌握一些日常加强身体锻炼的基本知识，以便常规教育中以身作则，带动学生加强自身身体锻炼。

（二）积极开展安全教学活动

目前，在幼儿安全教育上，存在内容过于单一的情况。对此，教师可在积极开展安全教学活动的同时，增加活动的多样性。除了日常生活中安全问题的理论教育，教师还可以通过主题的形式让学生充分认识到日常生活中的危险和预防措施。比如，针对生活中较为常见的火灾，教师就可以以生活中发生的实际案例为引子，引导学生积极探讨火灾发生的常见原因、火灾对人体造成的伤害、火灾发生时人们应该如果灭火以及逃跑等。这类主题性的安全活动教育，不仅有利于学生认识到生命的脆弱和意义，也有助于学生了解生活中可能遇到的危害并掌握自救的方法。此外教师也可以通过连续的主体活动，让学生逐步了解生活中可能遇到的各种危害及防御和自由措施。比如，上一个主体是“火”，那么与之相反的“水”又会给人们造成怎样的伤害，学生在生活中应该怎样躲避水灾的危害等等，这种层层相扣的主体活动更利于学生对安全问题的理解和掌握。

（三）加强教师安全教育责任心建设

由于幼儿园教育待遇低以及缺乏相应的监督管理政策，因而大部分教师都在工作中存在着应付的心态。对此，管理者在敦促幼儿园园长加强硬件设备建设的同时，也要增强教师在安全教育上的责任心，责任心是有效开展一切的工作基础。对此，管理部门可开展一定的培训工作，在增强教师专业技能与知识的同时，让教师充分认识到自己在幼儿安全教育中作用，从而在安全教育活动中充分履行自身职责，在真正热爱幼儿教育活动的基础上，实践安全教育活动。

（四）充实安全教育内容

仅仅限于消防知识、交通安全、不用随意相信陌生人等方面的教育不但陈旧单调，而且原因不能满足现实的需求。在现在高科技技术下诞生的电动车、电磁炉以及生活长出现的药品等都应该贯穿到幼儿园安全教育活动中去，此外，针对不同季节可能发生的不同安全问题等，教师也应在进行总结的基础上，引导学生在各个季节养成良好的生活习惯，从而尽量避免各种安全事故的发生。

（五）建立有效的安全教育评价体系

目前，大部分幼儿教师在安全活动教育中，都存在着不知道学生有没有掌握相关知识、不知道如何开展教育等问题，对此，管理部门可建立专门有效的安全教育评价体系，从幼儿的知识态度是否在安全教学活动的开展下有效改变、安全教学活动的实施是否有效使学生有效了解生活中可能遇到的安全事故以及相应的应对策略、安全教学活动的开展是否使有效减少了安全事故的发生、教师的教学内容是否具有针对性和实际意义等方面入手予以评价，不仅能够为教师的合理教学活动提供依据，也能够起到敦促教师开展安全教学活动的作用。

结束语

幼儿阶段，学生都太过单纯，安全意识相对薄弱，因而幼儿园的安全教育活动的开展是非常重要的。从以上分析中，我们不难看出，教师对工作的懈怠以及有关部门缺乏管理敦促导致当前幼儿安全教育活动不足的主要原因。对此，幼儿园教师以及管理者都应当从自身出发，加强安全教育实践活动的开展及管理，以确保幼儿安全教学活动的有效开展。

参考文献：

[1]阎春玲.幼儿园安全管理工作研究[J].科学之友（B版），2010，01：58-59.

[2]王小波.平安·健康·发展——幼儿园安全管理之我见[J].上海教育科研，2010，09：90-91.

[3]朱良.幼儿园的安全管理与安全教育[J].学前教育研究，2003，12：11-12.

科普周的活动总结 篇4

一、提高认识，认真落实

教育团工委以开学初的团队会为契机，向各校团队干部下发了县科普周活动方案，对活动进行了安排部署，并要求各校根据实际制定自己的活动方案，按照方案认真组织开展活动，活动结束后将总结及时上报到教育团工委。

二、精心组织，开展活动

各校通过在科普周期间开展丰富多彩的节能低碳教育活动，进一步提高了全体师生的节能低碳意识，普及了节能低碳知识，在学校营造了节约能源、保护环境的良好氛围和风气，使学生树立了良好的节能低碳观念和行为规范。促进学生形成对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。

1、组织低碳知识宣传、展览。各校围绕“坚持从我做起，走进低碳生活”为主题，组织各班以中队会的形式综合性地开展低碳知识宣传活动。首先利用学校的板报、宣传橱窗、红领巾广播等进行了低碳知识的宣传，积极倡导自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量的活动，为学校科普周的系列活动顺利开展创造了良好的氛围。西丰高中举办了一次以“坚持从我做起走进低碳生活”为主题的图片展，号召广大学生积极参加，争做节能环保小宣传员，践行低碳生活。以图片的形式积极推广“低碳生活，绿色生活”的生活理念。

2、开展环保科普知识讲座。营厂小学、和隆小学通过校园广播的形式举办了一期以《中华人民共和国节约能源法》为主要内容的环保科普知识讲座。通过听讲座，增强了学生的节能低碳意识和责任意识。

3、开展以“坚持从我做起，走进低碳生活”为主题的大队会。西丰镇小学、东方红小学举办了形式新颖的大队会，在大队会上向学生宣传低碳生活，使低碳生活深入人心。

4、组织一次实践活动。为了给全体学生提供更多的展示自我和交流学习科普知识的平台，使学生在体验中感受科学的魅力，西丰镇小学、陶然中学、房木中学组织学生对校园环境进行了彻底的清理和整治，同时清运垃圾，创建良好的学习生活环境。在日常实践生活中用淘米水浇花、随手关灯、随手关水电、不浪费粮食、多骑自行车等，做“低碳”达人。

5、开展了以“坚持从我做起，走进低碳生活”为主题的班队会活动。为加强对此次活动的宣传教育工作，鸿志小学针对学生心理特点，开展了贴近学生实际的主题班会，深受学生喜爱。

6、开展面向全体师生的倡议活动。柏榆小学、天德中学、钓鱼小学在学校升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全社会共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。

7、进行一次节能低碳知识竞赛。进一步加强《中华人民共和国节约能源法》的学习和宣传，更刻中学、柏榆中学、西丰一中结合加强和改进未成年人思想道德建设，开展了以“环境、资源、可持续发展”为内容的知识竞赛，使低碳生活知识得到全面推广。

8、举办节能低碳征文活动。以“我为节能低碳献一计”、“节约水电，从我做起，从身边做起”为主题,突出节能低碳活动的背景、意义鼓励和学生培养学生的节能低碳意识，做到能源连着你我他，节约能源靠大家。

学雷锋精神周的活动总结 篇5

学雷锋精神周的活动总结范文一

多年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成长。雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深深地为每一个中国人所熟知。为了使祖国的下一代能传承这一精神，提升少先队员的思想道德情操，根据团县委精神，结合我校实际及“学雷锋、树新风”这一时代要求，我校将3月份定为本学期“弘扬雷锋精神，做新时代少年”活动月。具体开展了以下活动：

1、宣传雷锋精神，创造良好氛围。

在三月份，各中队出一期以“学雷锋”为主题的黑板报，学唱“学雷锋”的歌曲。为学雷锋活动创造一个好的环境。学校认真做好宣传发动工作。通过红领巾广播站号召全体学生向雷锋同志学习，贴出横幅标语等营造了浓浓的学雷锋氛围。

2、讲雷锋的故事，感悟“钉子精神”。

各中队利用班队课，讲述雷锋的故事，通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，受到“钉子精神”的教育，真正懂得“为人民服务”的真谛。同时，利用课后，组织学习讨论会，让学生交流学习心得，教师帮助学生提升认识。

3、以全心全意为人民服务为宗旨，组织学生参与社会实践活动，来到社区打扫卫生。在活动中培养热爱劳动、关心社会、助人为乐的传统美德，树立社会主义荣辱观。在实践社会、服务他人的活动中，影响社会，为建设社会主义新农村做出积极的贡献。

4、开展学雷锋手抄报评比活动。为了让学生更好地领会雷锋精神，少先总队组织了中高年级参加的学雷锋手抄报竞赛，一张张设计新颖的手抄报展示了少年儿童对雷锋精神的理解。

5、指导队员以中队为单位自建“学雷锋小队“，根据本班情况开展集体性学雷锋活动。

学雷锋精神周的活动总结范文二

三月，是一个春光明媚、生机勃勃的季节；三月，更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚踏入三月，我们便迎来了学雷锋日。，这个家喻户晓的楷模有一次被我们搬上了舞台。班级成员紧紧围绕“学雷锋日”积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。总体而言，我们的活动取得了较为理想的效果。

在活动开展的前一日，各位班委在征求了全班同学对于此次活动的各项意见后，向后两次召开了紧急班委会，最终确定了活动的形式和内容。活动前的准备工作，几个班委也进行了明确的分工。我们搜集文献与图片、视频等资料，在大家的共同努力下，做出一个独一无二的主题活动ppt。一切准备就绪以后，我们便于3月3日早8时在教室举行了学习雷锋主题团日活动。

活动分为两大部分——室内活动与室外实践。而室内的活动

又分为这样几个环节：介绍雷锋生平事迹、学习雷锋名言语录、朗诵赞扬雷锋的诗歌、观看有关雷锋精神的短片、有关雷锋的知识抢答，以及共同歌唱歌曲《学习雷锋好榜样》，最后还在班副的带领下进行了庄严的宣誓。

学习雷锋，热爱祖国、热爱集体、助人为乐、勇于奉献、艰苦朴素、勤俭节约、努力创建和谐社会！我们要以身作则，将雷锋精神化为我们的道德准则、行为模范，以实际行动为新时代的雷锋精神注入新的内涵”，铿锵有力的声音，彰显了我们同学对于学习雷锋精神的决心与恒心。我相信雷锋“钻”和“挤”的精神已经深深地烙在了同学们的心中。

学雷锋精神周的活动总结范文三

我镇立足实际，积极开展了以“弘扬雷锋精神”为主题的一系列内容丰富多彩的志愿者服务活动。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为确保我镇志愿者服务月的顺利开展，在3月初召开会议，专题部署此项工作，统一思想，明确认识，制定了《柳街镇关于开展学雷锋社会志愿服务活动方案》，提前研究活动的形式和内容，并结合本镇各村、社区的实际情况，做出周密安排。各项准备工作达到了充分有序的要求，为学雷锋月活动开好头、起好步奠定了良好的基础。

二、加大宣传力度，营造学雷锋氛围。

活动初校团委召开了高一、高二年级团支部书记会议，传达

本次活动的主题和宗旨，对本次活动作总动员。2月28日团委徐静老师发表了国旗下讲话，向全校师生发出“岗位学雷锋，奉献在校园，爱心献他人”的倡议，营造了学雷锋的良好氛围。由此“学雷锋”活动正式拉开序幕。

校团委还利用橱窗宣传活动主题和活动安排；各班级出刊了“让雷锋精神与时俱进”的专题板报，召开了“向雷锋学习做文明学生”主题班会；广播站特设了“学雷锋”专栏。这些形式多样的宣传阵地，带领学生们走近了雷锋，了解了雷锋的感人事迹。各团支部积极响应校团委发出的号召，纷纷结合本班实际情况制定了行之有效的学雷锋活动方案，由此全校掀起了学雷锋的热潮。

三、突出“文明”主题，推进学风建设。

本次活动联合政教处，突出“文明”主题，倡导学生注重文明礼仪，遵守文明规范。第四周、第五周的国旗下讲话向全校学生宣传了文明礼仪的重要性。高一、高二年级各班召开了以“向雷锋学习做文明学生”为主题的班会，学习《射阳中学常规管理“十个不准”》，组织了“六件小事从我做起”签名活动。班主任通过有关图片和文字资料向学生讲述雷锋的生平故事，发动学生寻找身边的“小雷锋”，引导学生从自身做起，从小事做起，并就如何树立当代中学生文明形象进行了深入探讨。同学们纷纷表示要做文明学生，创建文明班级，建设文明校园，有力地推进了学风建设。

四、加强宣传，及时总结

在整个志愿服务活动中，我镇精心组织、认真落实，确保了

幼儿园安全生产月活动总结 篇6

篇一

新学期又开始了，为了使幼儿身心得到更好地发展，我们把安全工作放在首位，做到“放手不放眼,放眼不放心”。开学初安全生产月我们主要从以下几方面进行了安全教育：

x月x日

幼儿周围环境的安全排查

开学前一天对楼道、走廊、教室、卫生间等幼儿活动频繁的地方进行了一次安全大排查，发现隐患及时上报。

x月x日

上下楼梯的安全

外出活动(如做操、饭后散步、游戏等)时，提醒幼儿上下楼梯放慢脚步，靠右边走，不推不挤，不打闹。

x月x日

喝水、洗手、入厕安全

喝水、洗手、入厕时，男女小朋友分组排队进行，不推不挤，两位老师一前一后看管，时刻提醒幼儿注意安全。

x月x日

使用铅笔安全

教育幼儿铅笔不要两头削，书写时，不要讲话，不打闹，以防不小心刺伤自己和别人，课余不随便拿铅笔玩。

x月x日

户外游戏安全

户外游戏，幼儿格外活跃，要求孩子安全进行游戏活动，正确使用游戏设备，遵守游戏规则，有需要向老师求助。

x月x日

接送卡安全

清点每位幼儿的双卡，丢失的及时补办，要求家长严格执行接送卡制，尽量不要签字。

x月x日

吃零食的安全

给幼儿讲零食的害处，严禁幼儿离园买零食。老师强调，家长配合，小朋友互相监督。

x月x日

进行一次地震演练

讲清两次哨声的不同命令及撤离过程中的注意事项(抱头、快速撤离等)，掌握逃生技巧，提高幼儿熟悉幼儿园逃生路线、听指挥能力。

总之，本次安全教育周我们精心组织，认真准备，效果显著。安全工作不仅仅是我们的“安全教育周”中要加强做到，而是每时每刻都要做好。在平时常规教育中，我们会继续把安全教育放在第一位，稳扎稳打，使安全工作更上一个台阶

篇二

安全工作一直以来都是我们各项工作的重中之重，安全工作，重于泰山。幼儿的安全，是我们教师最应该关注的。三月份是我们的安全教育月，结合安全教育月，我们班也组织幼儿开展一系列的安全教育活动：

1、结合幼儿的日常表现对幼儿进行安全随机教育

幼儿的年龄比较小，安全意识比较差，他们不知道什么事情是安全的，是可以做的，哪些事情又是危险的，是不可以做的。所以，在幼儿的日常活动中，经常会出现一些攃存在安全隐患的事情，比如：坐在椅子上跷来跷去、走楼梯时不扶住栏杆还东张西望，站到椅子上等等情况。针对这样的情况，当我们老师发现以后，就及时地组织幼儿进行讨论，分析幼儿的行为，让大家说说这样做对不对，应该怎样?通过这样的方法，不仅让出现问题的幼儿知道这样做是不对的，而且让所有幼儿都知道什么是对的，什么是不可以做的。从幼儿身边的具体事例中对幼儿进行安全教育，对幼儿来说，更加形象、直观，更加容易理解和接受。

2、通过让幼儿看安全标志增强幼儿的安全意识

结合班级的安全课题研究及安全月的活动，我们在网上查找了一些常见的、幼儿能够看得懂的安全标志来对幼儿进行安全教育。如：不可以玩火、不能攀爬、禁止从高处往下跳、小心烫伤等等。通过幼儿看形象的标志图片，以及教师向幼儿的讲解，让幼儿知道一些危险的物品是不可以玩的，危险的事情是不可以做的，进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3、引导幼儿看一些关于安全教育方面的课件、宣传片等

直观、形象的动画片是幼儿比较喜欢的。因此，在开展安全教育时，我们也采用了多种多样的方式，看安全课件就是其中的一种方式之一。我们结合安全教育活动，特意寻找了一些关于安全方面的课件，引导幼儿看一看、说一说，通过课件，使幼儿更加清楚哪些事情是可以做的，哪些事情是危险的，不可以做的。另外，结合幼儿园的安全宣传片的观看，教师通过向幼儿的讲解活动，也让幼儿更进一步地增强了安全意识。

4、利用家园联系栏和幼儿成长册向家长进行安全教育宣传

除了对幼儿的安全教育和宣传之外，在开展教育活动时，我们与家长也密切联系，向家长进行安全教育知识的宣传。利用幼儿成长册，向家长宣传安全知识，并请家长根据幼儿的实际情况，提出一些我们需要进一步加强安全教育和管理的方面;在家园联系栏中，我们向家长宣传了一些有关家庭中需要注意的安全问题和安全隐患，让家长也提高对幼儿的安全教育，通过老师和家长的共同配合，来切实提高幼儿的安全意识。

通过一个月的安全教育工作，我们班的幼儿在安全意识方面也有了很大程度的提高，比如：平时上下楼梯时，幼儿都会说“手要扶着栏杆”;当个别幼儿出现有安全隐患的行为时，其他幼儿都会及时的指出来。

篇三

安全，是一所学校的生命力;安全，更是每一位教师需要扎根心间的警世钟，因此，本月是我们幼儿园以安全生产为主题，于x月x日—x月x日期间我们老师组织幼儿开展了具有特色的安全生产月的一系列活动。

活动一：知晓安全知识内容。根据幼儿年龄特点，我们大二班分别进行了相关的安全主题活动。例如《有趣安全标志》、《乡下老鼠和城里老鼠》、《过马路》、《交通规则》、《设计安全标志》等活动内容。同时从食品安全、交通安全、防溺水等方面出发，结合家长资源，收集并绘画了一系列的安全知识图，以图文并茂的形式让孩子们了解了相关的安全知识内容。

活动二：提升安全知识经验。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”因此，在幼儿已有安全经验的知识上，我们通过星期八小镇活动让孩子们亲身体验，让幼儿从防范意识、出行安全、突发事件的应急处理等方面来增加已有的安全经验。达到较好的安全知识效果。

活动三：本月我们班二位老师为孩子们设计了生动的食品安全教育课，课上，老师从孩子们喜欢的零食入手，引导孩子们关注食品的生产日期和有效期，提醒孩子购买时注意观察是否具有食品质量安全标志，以防吃了过期食品或三无食品而引发疾病，让孩子们懂得了不乱买小摊上的食品吃;平时我们班老师详细讲解了关于常见事故及处理：食品卫生、食物中毒、碰伤、跌伤、骨折、烫伤、服错药以及休克、抽风等方面的安全急救措施，力求做到防患于未然，努力确保幼儿的身体健康。

活动四：安全隐患排查。安全月内，由园领导、行政人员组织并进行了一次消防安全演习活动，在没有通知各班老师的情况下，老们以最快的速度安全离开了危险地段，确保幼儿的安全。

安全是一件刻不容缓、常抓不懈的事情，我们将以安全教育月为契机，把安全工作渗透与每日的保教工作中，进一步提高了教职工的安全意识和责任。共同为幼儿撑起一把“安全伞”。

篇四

一、活动设计思路：

贯彻落实《XX市教育系统20xx年“安全教育月”活动》，及市教育局安全工作会议精神为指导，深入落实“安全第一，预防为主”的方针，切实做好幼儿园师幼安全教育，以保障幼儿园广大师幼人身财产安全和幼儿健康成长。通过在班级开展系列教育活动对幼儿进行有针对性的安全教育，培养幼儿的安全素养，使幼儿在一日生活中树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成危险的时刻能够自我保护的安全习惯。我班开展了一系列教育活动，现总结如下：

二、活动名称

《珍爱生命

安全第一》

三、活动过程

1、班级教学活动：

集体教学活动：围绕《珍爱生命

安全第一》为主题的安全教育活动，通过组织幼儿观看安全教育视频、安全故事、绘画、歌曲等丰富多彩的形式，对幼儿进行在园安全教育，《小饰物我不戴》、《宝宝和小鞋》、《明亮的眼睛等》、《运动前后要注意》等;居家安全教育，《肚子疼了》、《宝宝爱洗澡》、《有的植物不能摸》等;公共安全教育《坐上小汽车》、《不要招惹小蜜蜂》《水边危险要当心》等安全知识教育，加强安全防范意识。

2、设计安全标志

“安全重于泰山”，安全教育是一切教育的根本，根据学习的安全教育活动，组织孩子设计安全标志，加深幼儿对人身安全的认识和印象。

3、家长志愿者进课堂

xx妈妈一起进课堂，给孩子们讲述安全教育《陌生人来接我不走》，通过家园努力共同促进孩子们的安全防护意识。

4、开展安全演练活动

根据安全疏散演练预案，针对地震、火灾等灾害事故开展一次应急疏散演练，使师幼掌握避险、逃生、自救的方法，防止发生挤踩踏事故。在班级进行一次安全隐患排查，对班级进行严格检查，发现安全隐患，及时上报园负责领导，并配合维修人员就行维修。

6、安全月班级家长宣传活动

安全月中，在班级通过校讯通、家园宣传栏、微信等方式向家长宣传安全教育日活动，提高家长观念，切实把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在首要位置，要求家长和幼儿园共同配合做好幼儿的安全教育和自我保护的教育工作。

7、严格按照学校规定每天进行晨午检，发现不适及时给家长打电话以确保幼儿的安全、健康。

篇五

我园始终把安全工作摆在首位，六月份全园围绕“安全月”活动，以“目标明、内容精、措施实、受益广”为目标，扎扎实实实开展了一系列活动，收到了良好实效。

一是加强宣传力度。

为做好全园人人参与安全，x月x日下午，针对手足口病疫情安全预防，特别邀请市妇幼儿保健院儿保科科长xx对教职工进行儿童常见传染病的防控专题讲座，进一步提高了教职工和家长应对传染病的意识和能力。有效帮助家长和幼儿了解安全知识，树立安全意识。

二是开展以安全为主题的教育活动。

各班教师结合幼儿年龄特点和生活实际，通过游戏、故事、情境表演等形式进行正确引导和教育，帮助幼儿进一步掌握预防传染病、摔伤、烫伤、中毒、触电等安全自护知识，懂得如何在游戏活动中防止意外伤害等安全常识。

三是全力做好手足口病的防控。

通过严格坚持执行一日两检制度、体温检查制度、卫生消毒制度、缺勤幼儿跟踪问询制度、手足口病报告制度，为全体师生的健康与安全筑起了一道坚实的屏障。要求教师认真开展二次晨检，即在保健医生晨检的基础上认真询问、仔细观察班级幼儿的健康情况，及时跟踪排查请假幼儿的缺勤原因，确保幼儿在园健康成长。

四是扎实进行安全排查整改。

各班教师坚持每周对室内电器设施、消防设施、消防标识、室内通道、线路、插座等进行细致的自查，安全领导小组成员每周两次安全排查，严格安全台帐制度，并对发现的安全隐患及时进行有效整改。

五是组织幼儿观看安全教育宣传片。

x月x日上午，组织全园幼儿观看了安全教育宣传片——《地震与自救》、《突发事件与自救》。幼儿园的孩子年龄小，对一些枯燥的安全说教往往不感兴趣，《安全教育宣传片》以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合，从“地震与自救、突发事件与自救”两个方面对孩子进行了宣传教育。有趣的情景，生动的解说，使孩子们不仅听得认真，看得也非常专注。

活动结束后，各班老师又进行了有针对性的讲解，通过观看与讨论，孩子们不仅增长了很多安全知识，同时也深刻体会到了安全的重要性，增强了幼儿自我保护意识，收到了良好的教育效果。

幼儿园安全生产周的活动总结 篇7

一、利用周边社会公共设施, 开展安全教育活动

《纲要》十分明确指出:“环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。”孩子的安全关系到每个家庭的幸福平安, 幼儿家庭与幼儿园密切配合, 对幼儿实施安全同步教育, 是幼儿健康、安全成长的必要保证。为了让幼儿们了解消防知识, 增强安全意识, 孩子在老师的带领下参观消防支队。体验了消防队员的工作和生活。当看到一辆辆消防车像一个个威武的士兵时, 孩子们唏嘘声一片!接着消防员叔叔为小朋友讲解了各种消防器材和它们的使用方法。最让孩子们激动的是, 消防员叔叔们的实战演习!报警声响起, 消防员叔叔以迅雷不及掩耳之势穿上了消防衣, 火速到了“火灾现场”, 并进行灭火。孩子们被消防员叔叔娴熟的动作和光一般的速度惊呆了!在互动环节中, 孩子们还穿上了消防服, 登上了消防车, 这时孩子们七嘴八舌地向消防员叔叔问了好多问题:“为什么灭火器里喷出来的是白沫沫?”“我们幼儿园里的灭火器里装的东西, 和你们的一样吗?”本次的实践活动, 让孩子们和老师们都直观, 全面真实地了解了最基本的防火知识、逃生方法及防火安全的重要性。

二、利用家长资源, 开展安全教育活动

父母是幼儿的第一任老师。幼儿园和家庭可以把它看作是一车两轮, 只有两轮同步互动, 才能使幼儿得到更好的发展。《纲要》提倡:“家长是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与。”每个孩子来自不同的家庭, 家长们从事着不同的职业, 每个职业都有它独特的魅力, 是幼儿园宝贵的教育资源, 从事各种职业的家长便可被邀请到幼儿园来, 展现各行各业的特色与风采, 让幼儿获得更直接的经验。对幼儿安全意识的培养有着不可估量的收益。

1.利用家长的职业资源, 发挥家长职业中的专业优势, 鼓励家长利用自己的专业资源为班级教育服务。子涵妈妈是超市工作人员, 在“逛超市”这一活动中, 我把她请到了幼儿园, 为孩子们介绍“超市里的工作人员”。活动中, 子涵妈妈告诉孩子们, 超市里负责整理货架商品的工作人员叫做理货员;负责收款的叫做收银员;负责向顾客推销商品的叫做促销员;保护超市物品安全和顾客人身安全的叫超市保安员, 等等。她又向孩子们介绍如果在超市走丢了, 可以向超市保安员寻求帮助;可以站在原地不动等妈妈;还可以找理货员或者促销人员帮忙。在她详细的讲解中, 孩子们获得了很多的安全知识。最后, 带着孩子们走进超市, 将学到的安全知识运用到实际生活中去。

2.发挥家长的特长资源。家长独特的兴趣爱好, 也为安全教育活动提供了良好的资源。有的家长酷爱摄影, 在开展社会实践活动、便邀请他为我们做义务摄影师, 家长喜欢绘画, 便请他为我们班级设计安全提示牌, 分布在班中的每个角落:“小心夹手”、“小心烫伤”、“小心有电”等等。每当有老师来到我们班时, 他们就会自豪地说:“老师, 小心夹手, 是小优爸爸做的”。一个个温馨的提示, 潜移默化地影响着孩子, 也激发了孩子们对班集体的热爱之情。

三、充分利用环境资源, 创设安全游戏情境, 开展安全教育活动

1.有效利用园的墙壁、道路、楼梯, 创设安全游戏环境。

为了让孩子们将习得的安全交通知识内化为自己的经验, 我们有效利用幼儿园的在活动场地, 在场地上画了斑马线, 摆放了交通标志, 如:交通信号灯、交通警示标志、提示标志、车辆, 车辆分流线、超车线、停车场标识、加油站等交通标志, 创设游戏情景, 将“过马路”的情境, 在预设的情景中再现, 通过游戏, 让幼儿把习得的交通安全规则内化为自己的经验, 真正的懂得遵守交通安全规则的重要性。

另外, 在班级墙壁、区角、电器、盥洗间, 我们还张贴了相应的安全规则的宣传图片, 如:在电器、插座旁边张贴“小心触电”的标志;在门口处张贴“小心夹手”的标志;在盥洗间张贴“小心滑倒”的标志。真正地做到了让环境“说话”。

2.家园合作, 共设游戏情景, 进行幼儿安全教育。

为了进一步提高家长安全教育意识, 改变家长观念。我们采用家园合作的方式, 组织了郊游、超市购物、参观消防队等活动。在超市购物活动中, 创设游戏情境, 让幼儿知道了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人的好东西”、“和爸爸妈妈走散了, 知道向工作人员求助, 或者向周围人求助, 给爸妈打电话”;在双休日, 我们带领幼儿们进行了专题绘画活动, 与家长一起走进社区进行消防宣传。通过系列社会实践活动, 让在游戏中习得了安全规则, 并运用到了实际生活中。

四、让幼儿将习得的安全规则有效地运用到真实生活情境中

教育从生活中来, 又回到生活中去。为了验证社会实践活动和情景游戏创设的成果, 我们设计了一个真实的游戏情境, 将幼儿带到一个商场, 家长在幼儿不知情的状况下, 悄悄地离开, 观察幼儿的表现:有的幼儿很冷静, 不慌张, 也不哭泣, 站在原地等待爸爸妈妈, 有的幼儿找到商场服务台, 向商场的工作人员或保安求助, 有的幼儿则是手足无措, 不知如何是好, 当有陌生人出现表示要带他找父母的时候, 幼儿则大哭, 摇头表示不跟陌生人走;有的幼儿则是结伴原地等待, 当有陌生人给他们巧克力时, 他们摇头拒绝。我们能观察到, 幼儿们在努力地克制巧克力的诱惑, 这对于几岁的孩子来说, 需要多大的毅力呀!经过真实生活情景的再现, 让幼儿把已掌握安全知识, 真正地运用到了生活中去, 使习得的安全规则得到了升华。

以《纲要》精神为指南, 充分利用周边的环境, 对幼儿进行安全教育, 不仅教授给幼儿安全知识, 更让幼儿知道哪里有危险;如何征服危险;在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是“安全教育”送给幼儿的一把真正的“金钥匙”。

摘要：幼儿园教育指导纲要》中指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教育活动内容要贴近幼儿生活, 要充分利用自然环境和社区教育资源, 扩展幼儿生活和学习空间。”如何有效和有目的地整合幼儿园的周边环境资源来服务幼儿的安全教育活动, 有效地开展幼儿安全教育活动的教学中呢?我尝试着从以下几个方面入手:利用周边社会公共设施, 开展安全教育活动:结合社会资源、利用社区资源, 利用家长的职业、特长资源, 家园合作, 开展安全教育活动;充分利用环境资源, 创设安全游戏情境, 让幼儿将习得的安全规则有效地运用到真实生活情境中。

幼儿户外活动的安全问题 篇8

幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免事故的发生。开展丰富多彩的户外体育活动，必须重视幼儿的安全工作，但决不能怕出事，因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身安全。因而我们可从教师的指导、时间场地的安排、户外活动材料的投放、培养幼儿的自我保护技能、教育幼儿规则意识等方面来保护幼儿户外活动的安全。

幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免事故的发生。往往越是活跃的运动游戏发生事故的危险性越大，但我们并不能因此牺牲幼儿充分、活跃、自主的户外活动。经历一些小事故对孩子来说也是一种经验的获得。从这些事故中，孩子们逐步学会了保护自己的身体，培养起回避危险的能力，进而避免日后大事故的发生。

开展丰富多样的户外体育活动，必须重视幼儿的安全工作，但决不能怕出事，因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身安全。

那我们应该从哪些方面注意幼儿在户外的安全问题呢？

一、教师的指导

教师在与幼儿进行户外体育活动时，应给予正确的语言提示和指导来使幼儿学会保护自身的安全。活动前教师应告诉幼儿活动中存在的一些危险因素，并告诉幼儿怎样来保护自己的安全。如在跑步前应告诉幼儿不能跑跑停停，这样后面的小朋友容易撞到前面的小朋友，跑步的时候双手不能插在口袋里，应该双臂前后摆动保持身体的平衡，这样才不容易摔跤。玩球时要注意旁边的幼儿，不能对着别人的脸扔球；跳绳时要和别人保持一定的距离等等。

活动中，在幼儿了解了常规的游戏方法后，也应该允许他们根据自己的能力水平尝试一些非常规的活动方法。努力把“保障孩子的安全”和“为了使自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来。教师对幼儿的尝试活动既不轻易制止或包办代替，也不强求幼儿一定要做成某种动作。活动中，教师应守护在幼儿身边，告诉幼儿基本的方法以及可能存在的危险等。对幼儿进行安全指导，让幼儿逐步掌握应对不同危险情况的方法。这样不只局限于保护幼儿的身体，也培养幼儿预测且为孩子日后独立进行游戏活动提供必要的信息。尽管让孩子根据自己的愿望进行尝试增加了活动的危险性，但是比起只知道遵从教师指示活动，我们更希望培养能够应对各种危险情况的幼儿。在活动中对身体发育迟缓，特别是下肢发育迟缓的、体弱的、缺乏身体柔韧性的，以及浮躁的、冲动的、争强好胜的、粗暴的、动作迟钝的、依赖性强的、神经质的幼儿等，教师注意照料或尽可能使其在可以听到自己声音的范围内活动，以便根据情况及时对其危险行为予以提醒。

二、时间场地的安排

全园幼儿统一时间都出来活动，势必造成幼儿跑动互相碰撞的现象，存在不安全的隐患。另一方面幼儿的活动空间小，跑步、投掷、游戏都受到场地小的影响，必然达不到户外体育活动的目标，幼儿的体能得不到充分的发展。 我们应根据幼儿的班数，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间进行整体调整、统一安排、分别活动。这样，同一段时间内的活动人数减少，幼儿有充足的场地进行活动。教师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。

根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地。大班的幼儿活动项目多，活动量大，内容丰富，可以根据班级的人数，提供面积大的活动场地；中小班可以适当减少。同时，应每天对户外场地、活动器械进行安全晨检，消除不安全隐患，保证幼儿户外活动的正常开展。通过调整作息时间、合理安排场地，幼儿拥有充足的时间与空间活动。幼儿的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量提高了，促进了幼儿身体正常发育。

三、户外活动材料的投放

在户外活动中，材料是幼儿直接活动的物质基础，材料的投放要符合安全性。在户外活动投放的材料中存在着不同程度的安全隐患，有可能是脱出来的螺丝钉，可能是锋利的金属边缘，这些都会伤害孩子，因而投放的材料时应该更加小心谨慎。我们应确保整个活动的空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。应采用质地轻柔、棱角圆滑的木材或塑料、橡胶、泡沫、海绵等制作的器材作游戏的道具；游戏材料的立体高度不能太高，坡度不能太陡，诸如“独木桥”“跷跷板”“平衡木”之类的安装设计高度离开地面二三十厘米即可；游戏的固体材料或液体材料均应无毒、无臭、无刺激性、无腐蚀性，不会因接触而产生任何不良反应等等。

另外，投放的材料也应符合幼儿动作发展的水平。投放难易程度不同材料，供不同动作发展水平的幼儿选择，这样才能既保证幼儿的安全又促进幼儿动作水平的发展。如：幼儿在进行踩梅花桩的游戏中，有的孩子平衡能力较差、比较胆怯，如果提供的梅花桩过高，幼儿很容易摔跤，常常需要要在老师的搀扶进行，还不愿意参与，此时教师就应为幼儿同时提供高度不同，大小不同的梅花桩，使每个幼儿都有锻炼的机会。另一方面，也可以循序渐进地投放材料，逐步提高运动强度和难度。如：在投掷和抛接类的游戏中，可先投放体积大，容易投掷和接住的材料，再逐步更换为体积小一些，投掷和接住都有一定难度的材料，对幼儿进行由易到难，逐步提高的锻炼。

四、应注重培养幼儿的自我保护技能

幼儿控制和协调能力较差，神经系统尚未发育完善，反应不够灵敏，缺乏运动经验和安全意识。但幼儿又很好动，好奇心强，各种活动都想尝试一下。因此，教师一方面在制订活动目标时，要让幼儿了解必要的安全保健常识，提高相应技能和自我保护的能力；另一方面通过各种教育手段，指导幼儿体育活动怎样玩。如跑步、投掷、跳跃、跨障碍物等；运动器械怎样玩儿，怎样取放运动器械，什么动作不能玩儿，后果如何等。通过教师对幼儿的安全教育与培养，以及幼儿在实践活动当中经验与方法的积累，提高幼儿的自我保护意识。当活动中出现不安全因素时，教师应及时提醒给予纠正并加以保护，使幼儿逐步形成安全活动的意识。

五、教育幼儿应有规则意识

幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则，那么，户外体育活动尤为重要，教师在组织幼儿开展户外活动时，应讲明游戏与活动的规则，这样既培养幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下充分活动，保证幼儿活动的安全。

教师只有重视对幼儿体育活动中的安全教育和保护，培养幼儿的自我保护意识和能力，才能避免和减少幼儿户外体育活动中的不安全行为，防止事故的发生。教师可用各种生动形象的方式（如讲故事、看图书、演木偶剧等）指导幼儿理解、掌握这些规则。如对于滑梯的使用，老师不是规定幼儿只能从上往下滑，而是让孩子理解：使用滑梯时，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼儿正在逆向游戏，就可能发生危险。这样孩子掌握的不是简单的游戏规则，而是应对各种不同情况的灵活多变的方法，不仅可以有效地避免一些事故的发生，使游戏设施和活动空间能够得到最大程度的利用，而且满足了幼儿各自不同的游戏需要。

幼儿园安全生产周活动工作总结 篇9

安 全 生 产 周 活 动 工 作 总 结

克孜勒博依乡中心幼儿园

2018年1月1日 1

克孜勒博依乡幼儿园安全生产周活动工作总结

按照全国第十七次安全生产周活动的总体部署，我乡幼儿园结合实际，紧紧围绕“强化安全发展观念，提升全民安全素质”的活动主题，扎实开展2017年“安全生产周”活动，进一步提高了我乡全体教职工以及幼儿园的安全意识和技能，促进了幼儿园安全文化建设，为下一步的安全生产打下了坚实的基础。现将我公司2017年“安全生产周”活动总结如下：

一、加强领导，周密部署

我乡幼儿园把以“强化安全发展观念，提升全民安全素质”为主题的“安全生产周”活动作为一件大事来抓。在接到2017年“安全生产周”活动方案通知后，结合本园实际，立即对活动进行布置，认真研究制定了活动实施方案，成立了“安全生产周”活动领导小组，由克孜勒博依乡幼儿园党支部书记任组长，园长任组长，各相关部门负责人为成员，负责督导活动的开展。

二、内容丰富，形式多样

活动期间，我园根据制定的活动实施方案，采取多种形式对方案内容逐一加以落实。采用灵活多样、易于接受的方式对广大员工进行安全培训教育：

1、召开“安全生产周”活动动员会，传达贯彻2017年“安全生产周”活动方案，部署和安排全乡幼儿园开展“安全生产周”活动的各项工作。

2、开展一次全园教职工安全生产读书和培训活动。

3、开展营造安全卫生环境活动和安全文化周活动，对我乡幼儿园办公场所的安全宣传标语、挂图等进行清洁或重新悬挂、张贴。一是在幼儿园悬挂“强化安全发展观念，提升全民安全素质”为内容的宣传横幅；二是在幼儿园宣传栏出版一期以“加强安全法治、保障安全生产”为主题的板报；三是在幼儿园各楼层门两侧张贴安全月活动主题挂图、安全生产法重点学习内容宣教挂图和五落实五到位宣传挂图等，以此增加安全生产月活动氛围。

4、开展学习宣传《安全生产法》和总书记安全生产重要论述活动。我园通过发放《中华人民共和国安全生产法漫谈图解》、《中华人民共和国安全生产法》等书籍，并组织员工观看新《安全生产法》解读宣教片，大力营造学习宣传贯彻安全生产法和总书记安全生产重要论述的浓厚氛围。

5、开展安全生产事故警示教育活动，组织全体教职工观看《生产安全事故典型案例盘点》（2017版）等安全警示教育片。

6、开展安全事故隐患大排查活动，进行了2017年第三、四季度安全生产大检查暨“安全生产周”安全事故隐患大排查活动。

7、开展安全生产应急预案演练周活动，开展一次防洪防汛应急预案演练。

三、落实整改，加强防范

为了将本次安全周活动落实到实处，使活动的开展卓有成效。组成检查组对我园进行了一次安全事故隐患排查治理活动，对检查中发现的薄弱环节和安全隐患“零容忍”，责成责任村园立即制订整改措施，专人负责，限期整改。确保安全检查工作人人肩上

有责任，人人手中抓落实。

四、取得的效果

通过安全生产周一系列活动的开展，在我园上下收到了良好的效果，收到实效。一是能使全员广泛参与。充分认识开展“安全生产周”活动的重大意义，加深对“强化安全发展观念，提升全民安全素质”活动主题的认识，进一步增强各部门搞好安全生产工作的责任感。二是能教育广大教职工加强安全生产法律法规学习，增强安全意识，提高安全技能。三是能加大对安全事故隐患的排查治理力度，为幼儿园安全生产形势的持续稳定提供了保证。

克孜勒博依乡中心幼儿园

幼儿园安全教育活动总结 篇10

一、加强组织领导，提升安全意识。

1、为了更好地开展好“安全教育日”活动，加强和改进工作，我园成立了安全教育领导小组，并确定了安全工作联络员：由应红园长任组长，沈小燕、金淑姬副组长，各年级组长及各班主任为组员。

2、 3月27日下午，园领导组织全园教职工集体学习上级文件精神，领会今年安全教育活动主题内容，并围绕主题进行对园内安全教育活动进行部署，各班主任要根据不同年级幼儿的特点和班级安全教育重点，开展班级安全教育主题活动，要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。 右图为组织教师学习上级文件，召开安全会议。

3、组织全体教职工观看“呵护儿童，守望成长”的安全教育警示片，不断提升教职工的安全意识。从宣传片中教师们直观地了解到如何向家长宣传最大限度地保障儿童的交通安全，懂得了一些在道路交通中与儿童息息相关的乘车安全重要事项。如引导幼儿认识交通标志，遵守交通法规;由成人带领儿童安全过马路，注意骑车安全，成人要养成良好的乘车习惯，当看到马路上有玩耍的儿童时车辆应减速停车，并劝告儿童离开后方可启动车辆等等。

二、加强隐患排查，措施落实到位。

1、活动期间，幼儿园园安全考核小组组织进行了一次全园性的安全专项大检查，重点排查学园内如厨房、户外活动场地、班级责任区等重点部位的安全卫生情况及周边环境有否存在安全隐患。通过检查发现有个别班级的目前暂时还不使用的空调插座没有拔掉，检查组马上切断所有空调插座的总电源，并把这一情况及时在全体例会上进行反映，要求各班老师切实注意用电安全，做到人走电关，及时断电源，杜绝安全隐患。

2、开展“安全隐患我排查、我发现、我整治”活动，动员全园师生，开展全园性的安全隐患大排查、大整治行动。要求老师扎实开展安全隐患自查自纠工作，做到每个区域每个角落检查到位，如有隐患应及时登记，能维修的由保安人员立即进行维修，不能马上解决的应上报到园长室讨论解决方案。

三、加强宣传教育，活动丰富多彩。

1、结合一日教学游戏活动，进行晨间谈话、讲故事(如“不跟陌生人走”、“着火了怎么办”“珍爱生命 安全出行”等教育活动，教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等，使孩子们学会区分“对与错，好与不好”的行为。

2、各班级结合自己班级所开展的安全主题活动，创设了“安全主题”活动墙，教师不仅在教育教学活动中对幼儿进行各种安全教育，也让墙面成为教育的载体，真正做到让“墙面”会说话。

3、通过“宣传橱窗”、“家园之桥”等园地，对交通安全、饮食安全、幼儿保健、消防知识以及春季传染病的防治知识等进行宣传教育。

4、发动联合家长广泛关注、积极配合，并发放《致幼儿家长的安全教育倡议书》，努力构建家、园一体的安全教育。

5、收看安全教育节目。为创新安全教育形式，教育部基础教育司委托湖南卫视策划制作了以中小学生安全教育为主题的节目，将于3月31日18：00—18：30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出。请各班把节目播出时间及频道通知到每一位幼儿家长，让家长陪幼儿共同观看。

幼儿园安全生产周的活动总结 篇11

一、培养幼儿区域活动安全意识的主要内容

1.对于日常生活中安全意识的培养内容

对于日常生活中需要培养的安全意识主要包括以下几个方面：（一）睡觉。尽可能的避免在睡觉过程中肢体被仁和窒息事件的发生（二）走路。避免在行走的过程中跌倒、摔伤和发生事故。（三）游戏。在幼儿游戏的过程中，一定要避免孩子肢体摔伤和吞食游戏工具等事情、注意防火。

2.在意外事故中安全意识的培养内容

在意外事故中需要培养的安全意识主要包含两个方面：其一就是在自然灾害中，一定要注意防洪水、防雷电和防地震：（学会防震逃生）。另一点就是社会上的危害，最重要的就是谨防被拐骗。

二、幼儿园幼儿缺乏区域活动安全意识的原因

1.幼儿处于发育期，身体机能比较差

3到6岁的幼儿身心都不成熟，运动水平更是差，神经系统很脆弱，动作没有协调性，而且幼儿的大脑不能灵活的对身体的动作变化做出相应的反应，所以才会经常发生幼儿走路时摔倒，甚至弄伤自己的事情。

2.好奇心盛，对周围的一切都感兴趣

幼儿都喜欢接触周围的事物、喜欢东跑西奔，什么东西都想触摸或者吃，但是由于幼儿的行为动作都不固定，再加上生活经验的缺乏，我记得有的幼儿建议捉迷藏跑进滚筒洗衣机里，后果真是不堪设想。导致他们根本就不知道什么是危险，所以使得意外事故的发生率很高

3.幼儿没有安全意识，更缺乏防范能力

幼儿由于对生活经验的缺乏，做事情时从不会考虑后果，根本不知道什么事情该做、什么事情不该做。就像在玩滑梯时，有的幼儿会推倒别的幼儿，根本就不知到会不会给别人带来灾难

4.家长事事操办，使得幼儿没有机会锻炼自我保护能力

由于现在的家庭大多是只有一个孩子，在家都是衣来伸手饭来张口，父母会为孩子包办所有的事情，但是正是由于家长的过度爱护，使得孩子没有了锻炼生活能力的机会，觉得所有的事情都有父母帮忙解决，使得自我保护能力很差，势必会使孩子发生意外时由于能力的欠缺，受到的伤害更严重。

三、培养幼儿园幼儿安全意识的措施

1.教育环境必须创设的足够安全

幼儿有很大的一部分时间都呆在幼儿园里，所以，幼儿园的教育环境足够安全，就能极大地预防意外事故的发生率。根据幼儿的好强心理，让幼儿争当安全小卫士，若是可以发现幼儿园里存在安全隐患，就奖励小红旗，幼儿一定会更加的积极：还可以让学生收集安全标语和交通标语，然后集体在班级里进行展示，老师可以讲解标语的意思，然后让学生设计独属于自己的安全标志：当然，老师绝对不可以在幼儿面前做有危险的动作，幼儿的模仿能力比较强，看见老师的行为，幼儿会下意识地进行模仿，后果不堪设想：同时，教育幼儿不可以进园里的厨房，电工房。组织活动时，做好安全保障措施，让学生学会保护自己。

2.开展不同类型的安全教育活动

幼儿园的老师可以通过唱儿歌、讲故事、看图说话等形式，让儿童了解更多的安全知识，让孩子在快乐的氛围中把危险避免掉，在唱儿歌的过程中，老师可以让学生边唱边表演，和儿歌对应起来，告诉孩子什么东西很危险，遇到该怎么办：还可以开展一系列的小活动，比如着火了怎么办，让孩子角色扮演，让孩子根据日常的生活能力自己解决，老师根据幼儿表演中存在的问题，用幽默的方式进行引导，然后一起想出正确的处理办法，让孩子从游戏中获取安全知识。

3.培养幼儿的安全习惯

班级内一定要制定相应的行为规范，让幼儿在日常的教学活动中严遵该规范，有违反的幼儿，老师必须给予处罚，比如摘除小红花等，让孩子知道哪些事情绝对不可以做：老师仔细检查幼儿的生活细节，及时的纠正，让孩子从小就养成良好的安全习惯，比如吃饭时不可以打闹避免食物进人气管、吃鱼必须把刺挑干净以防卡住嗓子等：孩子游戏时，必须遵守秩序，避免孩子玩乐过十集中，给别人带来灾难，玩游戏的过程中必须学会相互谦让，绝不可以为了自己玩耍，而去动手推别人。

4.幼儿园和家长进行安全教育工作的互通

孩子除了在幼儿园里的时间，大多数都呆在父母身边，所以，家长对于孩子的安全教育引导也是至关重要的。孩子在家里一定要注意安全问题，毕竟家里的环境对孩子来讲也是存在隐患的：家长也需要避免在幼儿面前做危险动作，给孩子看动画片时尽量避免有暴力成分的存在，有些幼儿喜欢模仿动画片里的事情，但由于幼儿的安全意识比较差，不能有效控制自己的行为，一旦受到伤害，阴影就会伴随孩子的一生。家长应该根据孩子在家里的表现，和老师联系沟通，然后根据可能存在的问题，进行有意识地引导，避免每一个安全隐患的存在。而且父母不可以过度的溺爱孩子，幼儿犯错必须教育，绝不可以姑息。

结语：

作为幼儿园的管理者，不仅是把幼儿园发展好，更重要的是在发展过程中，保证每一个幼儿的安全。只有在幼儿期养成良好的安全习惯，提高幼儿的自我保护能力，幼儿的未来才会更加的光明。

参考文献：

[1]李小玲.幼儿安全意识的培养研究《科教导刊》，2012（01）.

[2]焦杨，韩冰.浅谈幼儿安全意识的培养《北方文学》2012（03）.

[3]李秋梅.幼儿安全意识缺乏的原因与对策《家教世界》，2013（02）.

幼儿园安全生产周的活动总结 篇12

沈周的绘画, 山水、人物、花鸟悉入神品, 而且博采众长, 融会一体, 为集大成的画家。山水画最负盛名, 大量的绘写了江南实景山水, 如图册《东庄图》、《两江名胜图册》、《吴中山水图》、《卧游图》等, 还有许多作品如《听泉图》、《魏园雅集图》、《采菱图》、《京江送别图》等。创作内容除了表现高士的隐逸生活外, 还把视野扩大到文人生活的各方面, 如庭园雅居, 文人集会, 赋诗饮酒, 赏花望月, 品茗听泉, 访胜纪游, 访友送行等。画格, 即人格之投影。在他的作品中抒写文人恬淡悠闲的情怀, 这也是沈周与人处世平和、平淡的人生写照。

沈周好游, 曾多次到过宜兴、杭州、嘉兴、京口、扬州等地, 多次的“游”为他的创作带来了灵感。他的山水作品在题材上, 分为写实、抒情、仿古三大类, 写实山水又分为访胜记游图、幽居庄园图、雅集文会、寻访送别图。以《京江送别图》为例, 沈周时年65岁, 描绘的是沈周等人在京江送别叙州太守吴愈赴任的情景。画面以横卷形式展开.画中人物均无五官, 老少不辨, 刻画简陋, 只见岸渚众人长揖不去, 依依难舍, 主人乘舟渐逝, 拱手作别, 画面以粗阔的线条分出山石的结构, 用短线皴和粗点皴来加强山石的骨力, 焦墨的苔点在轮廓线上及其内。景色注入了一定的象征含义, 近处树木繁盛, 长江浩渺, 水天一色。整幅作品线条苍劲, 设色淡雅, 气势粗阔雄浑。

沈周的抒情山水, 以表达主观意趣为宗旨, 自然景色多作了理念化的加工。如《听泉图》将怡人之景和欢畅之情融为一体。抒写了画者所向往的理想境界。如宋代郭熙所言:“君子之所以爱夫山水者, 其旨安在?丘园养素, 所常处也;泉石啸傲, 所常乐也;渔樵隐逸, 所长适也;猿鹤飞鸣, 所长亲也。”1

沈周的仿古山水, 反映了他泛学诸家的师承渊源和探微求变的创作态度.如仿元代黄公望《富春山居图》, 这幅作品是沈周60岁后的作品, 历时三载而成, 与原作相比布局大致相同, 然沈周善用秃笔, 树法更为苍厚, 用笔转缓, 笔简意远, 有宋人的意趣, 被后人誉为“画中之兰亭”。沈周自题云:“思之不忘, 乃以意貌之, 物远失真, 临纸失真, 临纸偶然。”《仿倪云林山水图》倪云林的画多用折带皴, 平远构图, 多侧锋用笔, 下笔轻柔含蓄, 故董其昌认为沈周虽用笔过重, 但“启南助以笔力, 正是善学柳下惠, 国朝仿倪元镇一人而已”, 2承认其为明代仿倪第一人。

纵观沈周的艺术人生, 他的山水画有粗沈、细沈两种面貌, 细沈为早期风格, 粗沈为晚年画风。笔墨上, 他吸收了吴派前驱的长处外, 又吸收浙派的硬度和力感, 下笔刚劲有力, 如山石轮廓和脉络及短笔皴法, 保留了元画温蕴含蓄的特点, 如画中比较多的运用中锋运笔和松秀的干皴, 加强了笔墨骨架的作用, 使得刚中带柔, 又改元人的空寂之境, 免去了刻意的雕琢而着意于朴实的质, 画风简朴恬静又不失气势。

沈周将诗书画进一步结合起来, 自元代赵孟頫提出‘书画同源’的理论之后, 将书法的用笔运用于山水画, 沈周是首创者, 他的书法学习黄庭坚, 字遒劲奇倔, 与他的山水画苍劲浑厚相得益彰。他将书法用腕、运笔之法运用于绘画, 在外讲力度, 内讲蕴润的山水画, 明显吸收了书法的运笔之法, 创立了有形式美感的皴法、叶式、树式等技法。如《卧游图》之一, 简笔草草, 用粗阔的线条勾皴山石, 最后以浓墨作苔点。画树以一个主干稍分几个大枝, 或以粗点点叶, 或分“个”、“介”形勾叶, 这恰是书法用笔在画中的最好体现。

沈周亦是一位诗人, “诗”与“画”虽系不同的艺术种类, 各有独特的表现形式, 但在它们之间却有许多相同相似之处。画意入诗, 诗情入画, “诗画本一律, 天工与清新”。3“题画诗在明代广泛出现。沈周虽以画擅名, 诗文亦卓然成家, 每成一轴, 手题数十百言, 风流文采, 照耀一时”。4

沈周题诗的内容和情感, 紧扣画题和意境, 阐发或补充画面的思想内涵, 尤其在他的山水画作品, 几乎幅幅都有题画诗附在上面, 诗书画印的完美结合, 为作品增色不少。《庐山高图》是沈周为老师陈宽70岁生日而精心绘制的祝寿图。所谓“高山仰止, 景行仰止”, 用万石长青的庐山五老峰作为画作的内容来表达对老师德行的赞颂和尊敬。他追求画中庐山的“神”来表达庐山崇高博大, 以此比拟老师的人品, 采用了王蒙的“密丽”笔法, 很好地表现了庐山的雄奇峻挺。在花面右上角题了一幅篇幅相当的诗, 诗中先吟诵庐山的奇伟, 由此引出对老师的赞颂:“……陈夫子, 今仲弓。世家庐之下, 有元厥祖迁江东, 尚知庐灵有默契, 不远千里钟于公。公亦西望怀古都, 便欲往依五老巢云松。昔闻紫阳妃六老, 不妨添公相与成七翁。我尝游公门, 仰公弥高庐不崇。丘园肥遁七十, 著作白发如秋蓬。文能合坟诗合雅, 自得其乐于其中。荣名利禄云过眼, 上不作书自荐, 下不公相通。公乎浩荡在物表, 黄鹤高举凌天风。”这幅图诗画合璧, 相互呼应。

《魏园雅集图》记述成化乙丑年, 刘珏、沈周、陈述、祝颢、周鼎、沈侗轩等人聚于魏昌家会饮唱酬的盛况。这是沈周第一次当众执笔作画, 画的很仔细。他的画要呈现的是“意”, 而非“形”。最后在画上题诗有“城市多喧隘, 幽人自结庐”, “悠悠清世里, 何必上公车”句, 细细品之方知是借景色来传达隐逸山林的理想与悠闲田园的自娱情调。

沈周的题画诗不仅题在自己的作品中, 还喜欢与友聚会时, 作为兴致与友人分享, 题在他人的作品上。与刘珏和史鉴, 沈召相约畅游西湖胜境, 途中突降大雪, 四人在一小镇上过夜, 虽衣衫单薄, 但并没有影响大家的热情。沈召知道在此之前只有刘珏曾到过杭州, 为了寒夜遣闷, 沈召要求刘珏为己作画, 刘珏画了一幅《临安山色图》并在图中题诗一首:

山空鸟首啼, 树暗云未散。当年马上看, 今日图中见。

后史鉴和沈周相继题诗, 沈周题道:云来溪光合, 月出竹影散。何必看西湖, 始与山相见。5诗中表达了沈周对刘珏画作的肯定, 也流露出对杭州山水的向往。

沈周的艺术, 笔墨质朴雄浑, 设色“妍而不甜”, 反映了他的美学思想。画如其人, 笔乃心声, 正是由于他心地淡泊坦荡, 笔端才会流露出平和、静怡的独特风格, 这正是他高尚的艺术修养和高洁人品的体现。在当今物欲横流的时代, 沈周为我们树立了榜样。

参考文献

[1]、郭熙画论开篇《林泉高致》转引自俞建华《中国古代画论类编》人民美术出版社2004;

[2]、明代董其昌《画禅室随笔》转引自俞建华《中国古代画论类编》人民美术出版社2004;

[3]、《历代题画诗选注》洪丕谟著上海书画出版社198412页;

[4]、《中国绘画史》潘天寿著上海人民美术出版社1983206页;