《学习型教师-世纪工程》心得体会

《学习型教师-世纪工程》心得体会（精选8篇）

《学习型教师-世纪工程》心得体会 篇1

《学习型教师-世纪工程》培训心得体会

本周二，学校组织全体教师聆听了侯局长《学习型教师――世纪工程》的专题讲座。听后感触颇深，受益匪浅，并结合讲座内容对自己的教育教学工作进行反思，进而对自己今后的教学工作和发展确立了方向和目标：顺应时代要求，做学习型教师! 当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。 敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心，教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。 我们面临的`教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。才能引导学生健康向上发展，才能对社会作更大的贡献。

《学习型教师-世纪工程》心得体会 篇2

此次省教师研修网“信息技术应用能力再提高工程”在线学习项目,改变了以往培训中模式保守,知识陈旧、课程单一、考核乏力等问题,在培训模式、培训课程、培训技能、考核模式等方面实现了新的突破。

一、新颖的培训模式,为广大教师提供了广阔的学习交流平台

利用网络在线培训这一全新的培训模式,可突破时空限制,突破人员的限制,为广大一线教师提供广阔的学习交流平台。在这个平台上,课程专家、专业学者们精心讲解,新知识与新技能的系统呈现,阶梯式的学习进度,都体现其中,教师与教师之间、教师与专业人员之间,实现了优秀课程资源的深度共享,为教育信息化发展带来了新的生机与活力。

二、新颖的培训课程,为广大教师提供了全新的教育教学形式

新颖的课程设置改变了以往乏味的学习内容。利用教师的学习云空间,可将学习资源和教学资源随时随地上传、下载,在教师的云空间内形成协同学习,协同研讨。同校或异校教师都可利用数字教育资源相互开展网上研修活动,积极探究课程改革,增强实践教学能力,开展教与学的互动。教师可通过电脑对自己的空间进行管理,将学习动态、作业、通知等信息进行推送,与导师、学者开展学习答疑交流、互动交流等活动,实现了高效管理、教学相长。

三、新颖的技能传授,为广大教师的专业发展提供了技术支持

随着教育技术装备水平的不断提升,每个教室都将配置多媒体教学设备。多媒体教学设备的使用将成为教师的一项基本技能。而不少专任教师在操作和使用多媒体教学设备时捉襟见肘。既要学设备如何操作,又要学教学软件如何使用。模块三第二课天津市北辰区教育网络信息中心曹学林老师讲的关于《教室多媒体设备的介绍及使用》,详细介绍了包括投影机、交互式电子白板系统、大尺寸教学用触控一体机等这些设备的特点和使用这些设备的方法。教学用触控一体机与使用传统投影展示教学的区别;班班通多媒体设备的基本使用方法等。使广大教师熟悉网络空间人人通平台的使用,在利用信息技术手段提高教育教学质量的同时,极大促进了广大教师的专业发展。

四、新颖的考核模式,极大调动了广大教师自主学习的积极性

此次培训更为创新的是考核机制。其主要特点为模块化、自主化、互动化、实践化。模块化的学习模式合理驱动教师的学习积极性。参培教师必须在学习完第一个学习模块之后,才能解锁下一个模块,直到学习完所有模块为止。而且在每一个模块内,教师还可以自主化地选择喜欢的学习内容。不喜欢或者不想去了解的知识点,可以不在选择范围之内,非常人性化体现了教师学习的自主性。考核环节更强调了互动和实践。在选修完模块学习内容之后,参培教师还需要与管理员在论坛里进行交流和沟通,对学习的内容在网络上进行讨论和激辩。另外,实践化的考核机制将教师利用学到的相关知识,设计制作的信息技术应用整合教案与课件上传到网站上,更大程度上提高了知识转化为成果的体验过程。

“中小学教师信息技术应用能力提升工程”网络培训,将一线教师急需的技能与知识落到了实处。更为重要的是让教师深刻地意识到,在今后教与学的过程中,信息技术的应用,将会起到更深远的作用和意义。“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训,为“实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量”奠定了良好基础。

摘要：为贯彻落实国家教育信息化“三通二平台”的总体要求,全面提升教师信息技术应用能力,教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,推动信息技术在课堂教学和日常工作中有效应用。2014年“吉林省中小学教师研修网”开通并使用,同年九月,“信息技术应用能力再提高工程”学习成为首个在线学习项目,本次培训具有“模式新,课程新,技能新,考核新”等特点,为实现专任教师“人人通”提供了强大助力。

新世纪的教师与学生 篇3

老师都愿意而且期盼和自己的学生，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能达到目的。我认为这把钥匙应该由三个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法。

一、教师必须具备过硬的自身素质

学生初入校门，对老师持有敬慕心理，老师就是他们的引路人。老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：

（1）要有渊博的知识和扎实的工作、教学能力。“给人一碗水，自己必须准备一涌泉”。这“一涌泉”所折射的道理显而易见。

（2）要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。学生最初的崇拜是盲目的，只有当老师自尊自爱、自强自信的人格魅力使学生深深折服时，他们才会找到人生起步的座标点。自尊而不自负、自爱而不自封、自强而不蛮干、自信而不盲动，举止得体、儒雅可亲、刚正不阿、一身正气正是教师人格魅力之所在。

（3）要坚持学习，不断吸取新知道充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的思想落伍。每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

教育者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的。另一方面，教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳老师。

二、教师必须在观念上摆正师生的位置

在社会主义教育的辞典里，师生关系的概念同封建社会的师徒关系有着本质的区别。

（1）公平、公正。社会主义教育方式需要的是循循善诱、启发引导，教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，认清对学生平等相待的重要性，对待学生要公平、公正，一视同仁。孩子的内心就好比一架实验天平，对老师是否公平公正是非常敏感的。老师的小小不公正，都会在学生的内心激起轩然大波。苏霍母林斯基曾说过：“公正是孩子信赖老师的基础”，“孩子一旦感受到了别人对他的漠不关心的态度，他就会失去对善与恶的敏感性。他的心里就会对人产生怀疑和不信任，这就是怨恨的最主要的来源。”因此，教师只有做到公平、公正，才能避免学生对自己产生怨恨和不信任的情绪。从心底产生与学生交友的愿望，正所谓“良师诤友”，而不能带有丝毫勉强的色彩。能做到这些，学生就会觉得自己获得了尊重，因而就能尊重老师，能理解老师的用心，才能向老师敞开心扉。

（2）诚信、守信。孩子的心灵是最真诚、最纯洁的。但他的这一扇窗并不是向任何人开启的，只有当他们认为对方是真诚的、值得信赖的，他们才会对你掏出心来。同时，他们这颗纯洁的心也是最脆弱的，一旦受到你的伤害，就会产生戒备或逆反心理，永远不会向你开启。所以我们做老师的，对自己所说的每一句话都要认真、负责，决不能说一套做一套。尤其是我们答应了为学生办的事，对学生许下的诺言，一定要履行。如确实无能力办到的情况下，也应该向学生解释清楚，求得学生的谅解。当然，最好不要常犯这样的错误，否则学生会觉得你言而无信。

三、改善师生关系必须落实在行动上

（1）关心、爱护学生。“没有爱就没有教育”。对学生的爱是提高教育效果，实现教育目的的前提。教师对学生的爱，可以是在学生身体不舒服时的一句关切的问候，可以是学生失意、情绪低落时的几句闲聊、说笑，甚至可以是一个轻轻的微笑，一份关注的目光。学生的心灵是敏感的，老师任何一个关爱的举止言行，都会触动他们的心弦，使他们受到鼓励。当他们感觉到老师对自己的关爱时，他们不仅会回报老师以敬爱，对老师的教导也特别容易接受。

（2）多鼓励、少批评。对学生学习方面所出现的问题，应该及时指出，耐心地帮助他们，尽量避免在公开场合使用严厉的口吻，不能伤害学生的自尊心。下课后不要夹着课本就回办公室。课余正是老师和学生平等、自由地对话，增进了解、加深友谊的最好时间。

（3）主动找学生谈心。为师生之间进行心灵沟通扫清障碍，铺平道路。教师要想了解学生的思想状况，应主动与学生沟通。处于青少年时期的学生的自尊心和自卑心理都较强，思想情感、个人秘密不轻易向他人吐露，遇到问题和麻烦时，他们宁可闷在心里，也不会主动求助于老师或父母。这种情况，如果得不到正确的处理，极容易造成他们心理上的闭锁性，从而影响他们身心的健康发展，也会给我们的教育工作造成障碍。我们老师如果能考虑到学生的这些心理特点，主动找学生谈心，了解他们的所思所想，就能有针对性地开展教育工作，帮助学生走出思想的困境。

（4）坚持家访，尊重家长，不可动不动就把他们“请”到办公室“谈话”。了解和介绍学生情况时，要注意用词，不要让家长难堪，否则，家长就会责罚孩子，学生就会认为老师“告状”。有了这种感觉，学生就不再相信自己的老师，更甭谈敞开心扉了。

（5）尽最大努力帮助学生解决实际困难。学生有困难应尽力和他商量解决，解除他学习和生活上的后顾之忧。

唯有如此，学生才会觉得自己的老师可亲、可信；也唯有如此，学生才能向老师敞开情感的大门，师生关系才能积极健康地发展。而教师作为人类灵魂的工程师，正在塑造着国家的今天和明天，肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心不能贯彻整个教学工作的始终，那么，我们是拿不到打开学生情感闸门的“金钥匙”。

21世纪技能 学习心得体会 篇4

崮山中心学校

近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战（从金融危机到全球变暖等）。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战？《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战！这些技能应该包括：

学习与创新技能――批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；

培养数字素养技能――信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养；

职业和生活技能――灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。

你的孩子是否具备这样的能力？在目前的教育中我们需要亟待培养学生的什么技能？我们不需要将这三个技能区别开来，因为每一种技能的发展都与学生的成长息息相关。我们的学生需要具备更多的有益与自己成长的能力，这些能力渗透在他们成长过程的各个阶段。读《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》的时候，我发现自己需要改进的地方还有很多，说到底，中国的教育如果不能改变毁掉的不是这一代又一代的孩子，而是我们的民族。就如奥巴马出

任美国总统会给美国教育带来什么?目前可以确信的是，他会让学校图书馆的技术设备更现代化，让学校建筑更加节能，对科学、技术、工程和数学等学科的教育与研究投入更多。“在当前严峻的经济形势下，教育或许并不是政府的头等大事，但教育工作者希望提醒奥巴马，为给国家的未来培养具有国际竞争力的人才，应该高度重视从幼儿园到高中的教育。”ASQ的K-12教育顾问委员会主席莫里斯〃盖赛尔斯说。看来，每时每刻，美国都十分重视对自己国家儿童的教育，这关系国家的未来，民族的未来。

“百年大计教育为本”在很多的山区，在我们祖国的西部，不用说创新能力人才，就是上学读书有的时候都成为了奢望，我们的教育带来什么？国民的精神的改变，国民素质的提高，我们需要做的还有很多，但请您记住：仅仅依靠学校的教育是无法实现的，家庭和社会也有着很重要的责任。

如果今天我们的政府还不重视对教育的投资，对学生成长和发展进行关注，我们不用谈民族的复兴，我们的精神就会被“糖衣炮弹”侵蚀，民族希望何在？发展之路何在？

如果今天不重视基础教育，未来，谁会为基础教育买单？

读《21世纪技能》学习心得 篇5

通过读《21世纪技能:为我们所生存时代而学习》这本书，受益匪浅、深受启发，并且产生了很大的感想：

1、教育教学的主阵地在课堂，而课堂的关键在于丰富多彩、形式多样的多向互动。课堂应该成为互动的课堂、一定的活动的课堂、生活的课堂，而课堂互动的条件应该是平等、自由、宽松、和谐，其互动的类型可分为师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动等类型，互动的形式可以分为问题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述等形式。

2、教育教学的另一个核心就是教育的民主平等，其主要是指在知识面前人人平等，在学习面前人人平等，在课堂面前人人平等，不因出身、民族、或地区的差异而受到歧视，更不能因为成绩的落后、学习困难而遭受冷落。所以，教育民主的核心应该是遵照大多数学生的意志而行事，从而发展、提高大多数人。但是现实是，老师总是习惯性的把眼睛盯在几名优秀生身上，无意识地忽视多数学生的存在，其常用的“抓两头带中间”就是典型的做法。但是抓“两头”的结果往往变成只抓“一头”，“带中间”往往变成“丢中间”。

再者，教学民主的另一个最好的体现就是以能者为师，教学相长。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生

可以为同学“师”，甚至为教师“师”。因此，在教学中要发现不足，补充知识、改善教法、提高效益，此可谓“教学相长”。

3、构建民主平等的师生关系，努力实现师生民主平等。只有关系和谐，师生之间才能有轻松愉快的关系，也只有师生间的关系融洽，才能够形成师生的民主平等。无论是生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度，如果与同行斤斤计较，对学生寸步不让，很难有和谐的教育氛围，也很难有和谐的课堂，和谐的关键在于善待同事、善待“差生”，宽容同事、宽容“差生”。

4、努力提高自身素质，加强驾驭课堂的能力。教师在教育教学之中难免会出现意外、难免出现突发情况，而应对教学中的意外、课堂中的突发事件的本领，也就是我们通常说的驾驭课堂的能力。对我们教师来说，把意外、突发事件变成促进教学、改进教学就是教育机智。

《学习型教师-世纪工程》心得体会 篇6

常胜乡人民政府

肖寒

今天市委党校邢校长作了题目《二十一世纪怎样当好领导》的讲座，通过认真学习，使我深受教育和启发，作为一名乡镇基层领导干部，在新时期新形势下如何发挥作用，干好工作，有很大的指导意义。现结合自身工作实际谈谈我的感受。

解放思想，转变观念，树立正确的领导理念

二十一世纪是我们面对许多机遇和挑战的新时期，在这特殊的历史时期，提出怎样当好领导是值得我们每个人认真思考的。我认为首要的一点就是树立正确的领导理念。领导就是率领、引导人们朝着一定的方向，寻求并实现即定目标的行为过程。领导本质包涵三个方面既权力、责任和服务。在我们社会主义国家，领导本质就是依靠群众，联系群众，从群众中来，到群众中去。用邓小平同志对社会主义领导活动本质的高度概括就是“领导就是服务”。这里的服务就是全心全意为人民服务。在二十一世纪，在我们的实际工作中，体现出领导者和被领导者的关系是“公仆”和主人的新型关系。领导是以群众路线为基础的，领导活动必须以人民群众的共同利益为出发点和归宿。领导的服务，是领导的职能所规定和要求的，是以群体的共同利益和对下属的高度责任新以及深厚的同志情感为基础的，并且通过领导的职能来实现的。服务，要求每位领导者要正确对待自己的职位，正确地运用人民赋予的权力，在服务过程中，要有高度的自觉性、历史使命感和责任感，像党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森、郑培民那样有强烈的事业心，为人民无私地奉献自己，才能得到人民群众的信任和拥护。作为一名农村基层领导干部，在工作中就要以这些 优秀领导干部为榜样，树立起二十一世纪领导的新理念，把服务放在第一位，特别是在新的历史时期，党中央和国务院高度重视“三农”问题，2004年出台了“中央一号文件”，这是当前和今后一个时期农业和农村工作的纲领性文件，为解决“三农问题”提出了一个基本思路。我们作为农村基层领导干部，能做的就是更好地服务农民、服务农村、服务农业。我在乡镇分管农业工作，在这点上体会颇深，从前是农民找我们咨询，现在我们是上服务上门，在今后的工作中我们要继续解放思想，转变观念，树立正确的领导理念，坚持始终，指导实践。

深入实际，为民谋利，正确地行使领导权力

领导本质包涵三个方面中权力被列在了第一位，如何正确行使领导权力，也是新世纪给每一个领导者提出的新课题。作为一名党的领导干部，我们深知手中的权力是人民赋予的，我们要做“三个代表”重要思想的践行者，就要做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。首先要强化宗旨意识，进一步密切干群关系。群众观点是我们党的根本观点。在农村工作中坚持群众观点，最重要的就是坚持全心全意为农民服务的根本宗旨，当前农村一些地方干群关系比较紧张，原因是多方面的，但主要还在于我们干部，特别是领导干部，一些干部对新时期农村和农民的特点认识不够，对农民的权利和意愿尊重不够，对农民的生活关心不够，主动为农民服务的自觉性不够，宗旨观念淡漠，严重影响党群干群关系，因此必须牢固树立宗旨观念，全心全意为农民服务。从我本人来讲，作为一名分管农业战线的乡镇干部，最基本的工作就是为农民群众搞好服务。面对迅速发展变化的经济环境和日益激烈的市场竞争，农民仅依靠自身力量还很难适应，在发展生产、调整结构、技术推广等方面迫切需要帮助和指导。从我们的工作实际中可以看到，在落实县委、县政府确定的绒山羊、民有林、双高大豆、北药等重点项目过程中，农民最需要技术、信息和销售方面的服务，我们就要在这些方面下功夫，在增加农民收入，帮助农民致富上多想一些办法，多找一些门路，让农民得到一些实惠。这样才会受到农民群众的欢迎，我们的工作就会得到农民群众的拥护和支持。第二要增强政策观念，提高执行政策水平。党的政策是党的生命，保证党的农村政策的贯彻落实，是农村基层干部的重要职责，作为农村基层的领导干部更应该不断提高自己执行政策的水平，以此作为行使权力的落脚点，执行好政策才能代表好农民的利益，因为政策不落实，或者政策落实得不好是农民反映最强烈的问题，因此要正确行使好领导权力就要系统地学习和熟练地掌握党在农村的各项政策，善于运用政策推动农村各项工作的落实。在我分管的农村经济管理工作中，我体会到政策执行的重要性，农村转移支付资金的使用有着严格的政策要求，也是农民十分关注的问题，因此当我们按照政策办事，使这部分资金取之于民，用之于民，真正用在为群众办实事上，农民才服气，第三要增强法制观念，改进工作方法。二十一世纪处在农村体制转轨和社会转型期，会出现许多新的问题和矛盾，如何行使好领导的权力，就要靠民主和法制。学会依法处理农村各种矛盾和纠纷，是维护农村稳定的有效措施。在国家实行“一免两补”后，在农村比较突出的矛盾问题就是土地纠纷问题，在处理这方面的矛盾纠纷过程中，作为分管领导，我与乡土地仲裁委员会成员认真学习国家有关法律、法规，并做大量耐心细致的说服引导工作，通过运用法律手段调解和疏导，使矛盾得以化解，消除不安定因素。在解决新时期农村的各种矛盾，是不能运用领导权力，采取简单粗暴的方法进行压制。在行使领导权力的同时，要认真接受人民群众的监督，因此我认为大力推进乡镇政务、财务公开是十分必要的，我们要加强基层民主法制建设和领导干部 廉洁自律教育，提高领导干部防腐拒变能力，这样才能保证正确行使领导权力。

摆正位置，搞好协调，创造性地开展本职工作

在思考怎样当好领导同时，因为本人是一名副职，在这里谈谈怎样当好副职的几点想法。副职是正职的参谋和助手，是领导了解群众工作的桥梁，发挥着承上启下的作用。合格的副职，首先要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质和一定专业知识，并要摆正位置，理清职责，做好助手，精诚团结，与正职唱好同一台戏。首先是找准位置。作为一名副职要努力做到：主动而不越位。作为副职，对自己分管的工作和正职交办的任务应该经济主动、创造性地完成。既要对正职负责，又要对下属负责，遇到困难勇于承担，出了问题敢于负责。对正职要多尊重，多请示报告；对下级要多指导，多关心，多帮助。谋断而不擅断。身为副职，应当尽心 辅助正职，凡属于自己职责内的事要发挥出自己的主观能动性和创造性，不能事事请示正职。不是自己职责的事要积极提出建议，要提供有价值的参考资料。排忧解难不推难。身为副职，在难题面前要及时解围，有时正职处在矛盾的焦点上，不能解脱，副职要主动出面，勇于接触矛盾，果断承担责任，为正职排忧解难。补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多，微观考虑得少一些，疏忽的地方不可避免。作为副职要学会补台，做好补救工作，要维护正职的权威。第二要做到忠于职责。在履行职责中，要做到主动不妄动，到位不越位，要发挥自己的长处和优势，诚心补台，以坦诚之心，踏实之举，补人之疏，补事之漏。当然，副职的积极主动、大胆负责是有前提的，既要有利于维护正职的权威，整体利益，不能出风头，抢镜头，争职权。在工作中不能擅自超越自己的职责权限。副职要身体力行，在自己分管的部门和工作中贯彻落实正职代表领导集体作出的决策，为 下属作出榜样，整齐团体的凝聚力和战斗力。第三要做到精诚团结。妥善处理好副职之间的关系，副职之间既是合作者，又是潜在的竞争者。副职之间应该积极配合，既要有全局观念，齐心协力、团结合作、互相促进，又不要插手别人分管的工作；副职之间应该明辨是非，同级副职间的矛盾和分歧，要以大局为重，从维护团结的愿望出发，把问题弄清楚，对小事应采取不细究、不计较的态度，严于律己，宽以待人，对大是大非的问题，既要坚持原则，又要讲究方法，避免伤害感情。填空

1、把毛泽东思想写进党章，确定为党的指导思想的是（党的七大）。

2、新民主主义革命总路线是（毛泽东）制定的。

3、毛泽东思想活的灵魂是（实事求是）、（群众路线）、（独立自主）。

4、中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是（统一战线）、（党的建设）、（武装斗争）。

5、科学社会主义产生的标志是（《共产党宣言》）的发表。

6、（《反杜林论》）的问世标志着马克思主义科学体系的完成。7、2004年党的十六届四中全会，通过了（《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》）。8、1987年党的十六大标志着建设有中国特色社会主义理论的形成。

9、贯穿《决定》的一条主线是（为谁执政）、（靠谁执政）、（怎样执政）。选择题

1、马克主义的三个组成部分

1、马克思主义哲学。

2、政治经济学

3、科学社会主义。

2、执政资源包括：

1、总体性资源，2、法律的合法资源

3、群众认同资源

4、执政体制资源

5、执政环境

3、加强党的执政能力建设：

1、以保持党同人民群众的血肉联系为核心。

2、以建设一个高素质的干部队伍为关键。

3、以改革和完善党的执政方式、执政体制为重点。

4、以加强党的基层组织建设为基础。

4、树立和落实科学的发展观的概念是坚持（以人为本），树立全面协调（可持续）的发展观。

5、科学发展观是关于发展的（世界观）和（方法论）。

6、能源分为（再生性能源）和（不可再生性能源）。

7、（发展）是执政兴国的第一要务。

8、（十六大）上首次提出构建社会主义和谐社会。

9、（构建社会和谐）是我们追寻的目标。

10、构建和谐社会关键在（党）。

11、（民主和法制）是人类文明的最大成果。

12、（法律至上）、党的领导和人民民主的有机统一是社会主义。

13、中共十五大提出（依法治国）建设社会主义法制的宏伟目标。

14、（依法行政）是实施依法治国的关键。

15、我国（行政许可法）在2004年7月1日实施。

16、党的十六届四中全会提出（依法执政）是依法治国的进一步深化，是（依法治国）的核心内容。

17、（公务员法）于2006年1月1日生效并实施。

18、信访事件受理时限为（60）天。

19、新《信访条例》自（2005年5月1日）起实施。

20、胡锦涛首次提出中华崛起是在（2003年12月6日纪念毛泽东诞辰100周年）。21、2004年中国国内生产总值达到13.65万元，合1.5万亿，世界排名第六 22、2004年中国外貌总额达到11.548亿美元，世界第三。

23、影响中美关系是（台湾问题）。

24、影响中日关系的是（历史问题）。名词解释

1、马克思主义：就是关于工人阶级和劳动人民革命和解放，关于建设社会主义向共产主义远大目标前进的科学，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学，是工人阶级及其政党的科学的世界观。

2、物质：是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉而人复写、摄影和反应。

3、社会主义的本质：是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消灭两极分化，最终达到共同富裕。

4、公共行政：是指政府处理公共事务，提供公共服务的管理活动。

5、行政许可：是指行政机关根据公民、法人或其他组织的申请，经依法审查准予其从事活动的行为。

6、依法行政：是指一切活动都必须符合法律、法规，即国家的公共管理活动必须依法进行，符合法律规定。简答题

1、马克思主义的特点：

1、革命性和科学性的高度统一。

2、与时俱进的发展理论。

3、行动指南。

2、实事求是的含义：实事求是就是客观存在的一切事物，“是”就是客观内部的联系及规律性。“求”就是我们去研究。

3、加强党的执政能力建设的主要任务是：按照推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、提高发展社会主义民主的政治的能力、提高建设社会主义先进文化的能力、提高构建社会主义和谐社会的能力、提高对国际局势和处理国际事务的能力。

4、高素质专业化行政管理干部队伍建设的构成：

1、政治素质。

2、业务素质。

3、品德素质。

4、文化素质、5身心素质

5、行政法治的基本内容要求是：

1、行政合法。

2、行政适当。

3、平等保护。（6）、我国公共行政发展要实现哪几个方面的创新：1公共行政理论创新。

2、公共行政职能创新。

3、公共观念创新。

4、公共体制创新（7）、协调五个统筹：

1、统筹城乡发展。

2、统筹区域发展。

3、统筹经济和社会发展。

4、统筹人与自然的和谐发展。

5、统筹国内发展和对外开放。

（8）、可持续发展实质：就要在经济快速发展的同时，正确处理发展同人口、资源、环境的关系，使经济社会步入合理、协调和可持续发展的轨道。（9）、政府要履行好的职能：

1、经济协调。

2、市场监管、3、社会监督、4、公共服务。（10）、构建和谐社会是指：构成的社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。（11）、所谓社会主义和谐社会应当是各方面利益关系得到有效协调，社会管理体制不断创新和健全，稳定有序的社会，具体的说就是一种民主、法治、公平、正义、诚信、友爱，充满活力安定有序，人与自然和谐相处的社会。

（12）怎样理解和谐社会的基本含义：

1、和谐社会是一个各尽所能，并充满创造活力的社会。

2、是一个尊重人民诉求的社会。

3、是一个各得其所的社会。

4、是一个和谐相处的社会。

5、是一个共生共建的社会。

（）

1、论述题

1、试述毛泽东思想提出的中国革命分两步走的思想和原因？

浅议新世纪教师换位 篇7

一、教师要由“课堂讲授型”向“辅导引领型”转变

长期以来我们认为教学就是讲授, 习惯于上课滔滔不绝地讲, 任何一个细小环节都绝对不会放过, 学生默默地听, 生怕哪个地方听漏了, 这种陈旧的满堂灌的教育模式已经很难适应创新教育的要求.要实施创新教育, 教师必须树立正确的教育观。在教学中坚持以教师为主导, 学生为主体, 以训练为主线, 以思维为主攻的原则, 充分发挥教师的主导作用, 积极引导, 精心编导, 热情辅导, 充分发挥学生的学习主动性, 让学生多动眼、动耳、动嘴、动手、动笔、动心去感悟。在学生构思之前, 教师不进行指导, 让学生在各自构思的基础上进行交流讨论, 学生互相启发, 共同提高.

教育不是单枪匹马地干, 而是引领学生积极参与。只要是学生自己能干的, 就不在课堂上讲。教师的责任是教学生学会学习。有效的教学应该整合利用一切资源, 教师要学会解放自己。

二、教师要改变“埋头苦干”的工作方式

许多教师都在自己的工作岗位上长期埋头苦干, 任劳任怨, 默默奉献, 并获得了“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的赞美。可到头来, 投入的心血多, 但收获却并不一定喜人, 甚至有很多时候还限制了学生的思维发展。学习不在于过多重复, 而在于扎实严谨。要命的补课、死赶, 只会导致失败。所以教师要学会转型, 弄清楚“怎样干”“为什么要这样干”的道理, 明确奋斗目标, 精神愉快地全身心投入;教师要善于激发学生的学习热情, 在教师的有效引领下, 学生学习语文的态度, 就会由“要我学”变为“我要学”, 学习过程就会由被动到主动, 学习就会达到事半功倍的效果, 才有可能在教学上开创新的领域。

教师要善于创设情境激发学生的学习热情。语文教学中我们可以通过朗读、音乐、表演、图画、电脑课件等手段把静止的单一的学习情境, 优化为活动的立体的多维的情境, 从而给学生以全方位的视听冲击和心灵震撼。因此产生学习兴趣, 焕发出学习热情。如教学《虞美人》时, 播放邓丽君演唱的歌曲《几多愁》, 通过音乐以声造形、以声绘色、以声传情, 感染学生, 激发学生的学习热情, 将学生带人学习情境。使学生对中国传统诗词产生兴趣, 并且努力学习中国优秀传统文化。

三、教师要学会向教育家型转变

教师如果对教育科研的重要性缺乏足够的认识, 不能结合工作实际研究探索, 只知埋头教书、批改作业等日常琐碎的事务之中, 对自己的实践缺乏很好的总结, 对工作中遇到的新情况、新问题不善于辨析探索和有创造性地解决, 那么他就永远也不可能开拓创新, 只能一辈子当教书匠。

教师要善于用自己的阅读经验影响学生, 激发学生学习语文的热情。教师要有教书育人的崇高责任感、使命感, 还要有良好的学习习惯, 积累学习经验, 将自己好的学习习惯和丰富的学习经验融入教学实践中, 给学生做榜样, 对学生的学习产生积极的影响。

在教学实践中我会给学生展示我的学习成果, 结合自己的成果给学生传授学习经验, 以此来激发他们学习语文的热情, 带动他们学好语文。如教学《逍遥游》时, 我就给学生展示自己读《庄子》后写下的心得文章《逍遥不消极养生贵养德》;教学《采薇》时, 我就展示我读《采薇》后的研究性文章《<采薇>是一首反战诗》, 以自己在阅读中获得的情感体验去激发学生学习课文的热情, 用自己渴求知识、追求真理的热情去影响学生, 引导他们热爱语文, 学好语文, 用好语文。

《学习型教师-世纪工程》心得体会 篇8

关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01

在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的

二、培养学生对所学学科积极的情感和态度

通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。

三、对英语课堂教学有了新的认识

通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

四、英语基础知识和基本技能有了提高

通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

五、注重课堂渗透德育教育

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显

六、自身英语教学能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。