五个一简讯（精选10篇）
近年来,我们学校一直坚持运用远教资源开展“五个一”（即：名篇阅读、语创活动、观看少儿节目、经典诵读、演讲或讲故事）活动，取得良好的效果。我校为了丰富学生的课余生活,组织三到六年级学生在每个星期日到星期四晚上的第二节课，按照学校的统一安排每晚开展一个活动。课前,老师们充分运用远程教育资源网下载古诗、经典美文、爱国片、科幻故事片、经典动画片等资源，打印或存放在多媒体教室的电脑中，活动时运用下载的古诗、经典美文放在经典诵读、演讲或讲故事、名篇阅读时诵读、演讲或阅读，读后及时写读书报告；下载的爱国片、科幻故事片、经典动画片等资源放在语创活动、观看少儿节目时播放，看后及时进行口语交际或写观后感。利用远教资源开展“五个一”活动，既开阔了学生的视野，又提高了他们的听、说、读、写能力；既让学生受到了爱国主义的教育,又激发了他们对科学的兴趣。
芦洲中心小学 黄龙文 黄晓英
2012年5月
图片附后
利用远教资源进行经典诵读和名篇阅读
利用远教资源观看爱国故事片
明确一些重点
浙江是民营经济的先发地, 小微企业数量多且以劳动密集型为主。面对量大点广、安全基础薄弱等情况, 浙江省总工会 (简称浙江省总) 注重突出“三个重点”, 提高隐患排查治理的针对性。一是把浙江省安全生产委员会确定的隐患排查治理主要任务作为全省工会开展隐患排查治理的重点工作;二是把涉及易燃易爆、有毒有害、有限空间作业、船舶修造、建筑施工和金属加工等行业中小企业列为工会开展隐患排查治理的重点企业;三是把生产经营活动的合法性、安全生产责任落实、安全管理制度完善执行、员工教育培训考核、安全生产投入、设备设施检 (维) 修、安全作业环境、安全防护设施以及应急救援管理等事项作为排查重点内容。
推行一套机制
浙江省总建立和推行了一套以“查找隐患、平等协商、签订协议、跟踪落实、持续改进”为基本内容的工作机制。其运行方式一是基层工会发动职工查找岗位或者身边的事故隐患;二是企业方、职工 (工会) 方就职工查找出的事故隐患及劳动安全卫生工作的重大问题进行不同形式的平等协商;三是将平等协商后的意见形成书面记录, 根据隐患大小, 难易程度, 签订协议;四是跟踪落实隐患整改, 对协议履约情况进行监督;五是持续改进, 通过对前面四个环节循环运行, 不断发现和整治新的隐患, 形成职工参与隐患排查的工作模式。
实施一项制度
近年来, 浙江省总建立实施了企业工会劳动保护分级分类管理制度, 通过制度约束规范, 确保隐患排查治理工作取得实效。一是在分级管理的内容上, 突出5个方面, 即劳动保护组织建设、劳动保护制度和台账、劳动保护宣传教育培训、劳动保护监督检查、生产安全事故调查处理, 并把这些内容细化为27项考核标准, 其中16项与隐患排查治理有关联。二是在等级划分上, 实施分类指导。浙江省总按前期考核结果综合得分, 把企业工会确定为A级、B级和C级, 例如把那些劳动保护制度缺失, 劳动保护措施不落实, 劳动安全卫生条件较差或者存在严重安全隐患, 整改不到位的定为C级, 然后对这类企业进行重点督查指导, 帮助其整改存在的问题。三是在评级管理上采取动态管理。浙江省总在企业自查自评整改, 企业所属乡镇 (乡) 复核整改, 县 (市、区) 验收整改定级的基础上, 将分级情况录入统一开发的分级管理信息系统, 乡镇、县 (市、区) 、市、省按照权限, 在系统后台进行查询和督办, 并每年进行一次复审。当年被确定A级的, 如果次年发现不符合A级标准, 则督促其整改, 经整改仍不符合A级标准的将给予降级。当年被确定为B级或者C级的, 通过整改明显改善的, 经复评, 次年符合A级或B级的, 则给予升级。对于连续2年被评定为C级的, 浙江省总则会将情况通报给当地安监部门, 建议由安监部门列入企业安全生产不诚信管理。如宁波市总工会把劳动保护分级管理纳入当地安监部门的诚信机制考核, 凡是被定为C级企业的, 经工会综合验收后确认, 一律纳入诚信黑名单, 促进企业落实安全生产主体责任, 逐步改善和治理存在的问题。一些县 (市) 把劳动保护分级管理制度纳入县 (市) 对乡镇街道的考核内容, 有效地推进了工会劳动安全卫生隐患排查工作在镇、乡、街道工会的落实。
开展一项活动
经过近年来的实践证明, 浙江省总发现开展安全生产合理化建议暨“十佳金点子”评选活动, 是引导职工开展群众性安全隐患排查有效载体。浙江省总开展评选活动, 一是把握合理化建议活动方向。立足引导和鼓励职工围绕企业生产经营特点和工作岗位查找身边的安全隐患, 为企业安全生产建言献策, 要求提出的安全生产合理化建议, 应具有较强的针对性和有效性, 既能控制和解决隐患风险, 提高安全系数, 又能增加企业经济效益。二是明确合理化建议内容。要求各级工会组织和职工在促进企业安全发展, 保障职工安全健康权益的安全检查、安全生产隐患排查治理、设备安全技术改造、安全制度建设、安全生产精细化管理和解决“人”的不稳定状态等方面, 提出具有普遍性价值和可操作性的相关合理化建议, 比如企业职工互保方式方法, 职工心理疏导及人文关怀等。三是组织专家评审。评选按照由企业工会组织发动征集, 市、产业工会汇总筛选上报, 省总工会组织专家评审的方式, 本着“好中选优, 优中选优”的原则, 设立一等奖10项, 二等奖20项, 三等奖30项。四是制定激励办法。经专家评审, 对安全生产合理化建议被评为一等奖的, 由浙江省总工会和浙江省安全生产监管局联合发文授予“十佳金点子”称号, 并投入10万多元对获奖单位和个人进行奖励, 激发工会开展隐患排查治理的积极性。2012年, 浙江全省共有8万余家企业的530多万职工参与了此项活动, 提出各类合理化建议超过1 860万条。
抓实一支队伍
要做好事故隐患和职业危害排查治理工作, 提高劳动保护监督检查员的能力素质是关键。一是抓好队伍建设。浙江省总坚持按照全总要求, 积极做好劳动保护监督检查员队伍的选拔、任命和考核等工作, 不断充实、巩固和发展劳动保护监督检查队伍, 省、市、县、镇 (乡) 四级工会劳动保护监督检查网络基本形成。二是加强培训, 提高素质。浙江省总每年投入15万元专项培训经费, 采取省总工会集中培训和委托市级工会培训相结合的形式, 每年培训劳动监督检查员1 600人以上, 既提高了培训质量和参培的覆盖面, 又调动各市总工会举办培训的积极性。三是组织互查, 践行实践。浙江省总每年组织市级工会互查, 市总工会组织县级工会互查, 县总工会组织镇乡级工会互查, 并提出互查意见, 返回给被查单位, 让劳动保护监督检查员在参与互查的过程中得到相互学习, 并提高劳动保护监督检查员对隐患排查的实践能力。
履行工会职责
作为工会劳动保护工作者, 要本着对职工生命安全健康高度负责的精神, 树立“持久战”的思想。旧隐患排除了还会产生新隐患, 特别是诸如违章违规, 行为养成等则需要长期加以解决, 不能期望毕其功于一役, 必须注重治本之策落实, 注重长效机制建设。要克服消极防御思维, 树立攻防并举思想, 充分发挥主观能动性, 排除隐患, 落实人防、技防、物防措施。
在本期的“微设计”中，我们向大家推荐记录队员入队前表现的“五个一”入队计划，即我要学习的一个榜样、我要为集体和伙伴做的一件好事、我要改掉的一个缺点、我要取得的一个进步和我要养成的一个良好习惯。“五个一”入队计划的表格应在第一次队课前下发，由新队员在辅导员和老队员的引导下填写。
温馨小贴士：
一、“五个一”入队计划的思考和撰写可以利用少先队活动课的时间，每一位新队员入队计划的“五个一”具体内容分别是什么，要指导新队员在写的过程中将关注点落得小一点、近一点、实一点。例如：我要改掉的坏习惯是吃饭慢，以后吃饭时间要控制在20分钟以内。
二、“ 五个一”入队计划写完后可以由小辅导员担任主持人，利用少先队活动课的时间组织学生开展交流。大家可以聊聊我们为什么会有这样的思考？打算用什么样的具体行动来实现？是否有困难？希望得到怎样的帮助等。
为进一步深化创先争优，以庆祝建国六十二周年为契机，乘着省第八次党代会召开的东风，推进创先争优活动不断掀起新高潮，我校党支部根据省市区《关于关于国庆节前后创先争优“五个一”活动安排》要求，结合工作实际，认真开展“五个一”活动，现将活动情况总结如下：
一、举行“升国旗、唱国歌”主题活动
根据要求，学校党支部按照省委的统一要求，精心组织，周密安排，及时把石高创组【2011】8号文件精神转发至各有关部门，各部门组织本单位广大党员积极行动，做“热爱祖国，服务人民”的排头兵，以建国六十二周年和省第八次党代会召开为契机，不断掀起创先争优新高潮。10月8日是节后的第一个工作日，学校组织全体师生开展了庆祝中华人民共和国成立六十二周年“升国旗、唱国歌”主题活动仪式，以这种特有形式进行生动的爱国主义教育。10月8日早晨五十四中学改建一新的绿荫塑胶操场上，迎着冉冉升起的朝阳，全体师生肃立、齐声高唱，在雄壮激昂的国歌声中，五星红旗冉冉升起，迎风飘扬。所有在场人员向国旗行注目礼，全体党员列队前排带领师生高唱国歌，催人奋进的国歌声在操场上空回荡。党支部书记栗琴满怀豪情的做了题为“热爱祖国，服务人民”的旗下演讲。学校党支部借此机会向全体共产党员发出倡议---“让我们共同携起手来，牢记全心全意为人民服务的宗旨，在自己的工作中，不断加强我们的党性修养，提高我们的政治思想素质，提高业务水平，提高为人民服务的本领。
积极进取，与时俱进，开拓创新，不辱使命，勤奋工作，追求卓越，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在平凡的工作岗位上作出新的更大的贡献！”
回首过去，我们为新中国取得的辉煌成就感到无比自豪。展望未来，我们对祖国的前途满怀信心。我们要坚定地跟党走，踏实工作，开拓进取，为国旗添彩。
二、开展机关干部下访活动
该项活动开展以来，校领导高度重视，精心谋划，各支部积极行动，通过班子碰头会、党群例会以及到现场调研的方式，广泛听取群众意见。详细了解班子成员和每位党员在争优创先活动开展期间，立足自身实际情况，解决实际问题和落实履行承诺情况。支部充分发挥了基层党组织和共产党员在推动社会事业科学发展的战斗堡垒和先锋模范作用，带领周围群众履行岗位职责。围绕我局中心工作，重点点评创先争优活动情况、履行公开承诺情况、廉洁自律情况以及解决百姓关心的热点、难点问题等方面进行点评。
三、组织党员开展志愿服务活动
学校党支部号召局属各部门以“党员志愿服务活动”活动为载体，积极引导广大党员努力实践全心全意为人民服务的宗旨，奉献爱心，倡导文明新风，营造优美环境，以实际行动树立党员的良好形象，发挥党员志愿者在服务群众、促进社会和谐方面的作用。积极开展“下基层、送温暖、献爱心”活动，集中开展一次走访、“四助”、“党员义务劳动和志愿服务”等活动，认真履行岗
位职责，改进工作作风，不断提高办事效率和工作水平。党员领导干部带头公开承诺，为广大党员作出表率。慰问老弱党员及困难群众。开展党员义务劳动和志愿者活动，重点吸收一批有一技之长的党员志愿者，组建党员志愿者服务队，为高新区的经济建设、科学发展等服务。广大党员纷纷表示，校党支部组织的义务劳动和志愿服务很有意义，是落实科学发展观的实际行动，希望把义务劳动和志愿服务作为党员活动的长效机制，做到传承与创新，同时也不断探索组织生活的新模式。群众对党员义务劳动和志愿服务表示了欢迎和赞扬。
四、积极开展“我为河北发展献一计”活动
校支部组织全体党员干部群众积极开展“迎接省第八次党代会，我为河北发展献一计”活动，我校开展了我为河北献计献策以及向区机关单位、企业、基层群众发放征求计策函等形式，梳理归纳各类建议和意见。搜集意见和建议如下：
1、要大力推动科学发展。建设资源节约型社会，保障可持续协调发展，不仅要造福当代、还要惠及子孙。
2、要大力保障和改善民生。建议高新区在旧村改造过程中，配套设施要同步进行，标准化学校幼儿园的建设要提前谋划，不应滞后。
3、医疗卫生：医疗卫生系统是防病治病的，应该一手抓防病，一手抓治病，对于没生病的人应该把重点放在防上，对于生病者应把重点放在治、防相接合上。
通过本次“五个一”活动，使全校党员在提高认识，增强社会责任感和队伍凝聚力取得了一定成效，但也还存在一些不足，在今后的工作中，我们要继续努力，抓好落实，使各项工作取得新的成效。
一是致父母一封信。开学后，各乡校要组织留守儿童给父母写一封信，用文字与父母交流，用文字书写感想，用真情抒写内容，用真心感动父母，呼吁父母用点滴的行动温暖孩子们的心。
二是组织一次临时监护人培训。各乡校要组织一次留守儿童临时监护人培训会，增强临时监护人的法律意识与责任感，做好留守儿童各项安全工作。
三是进行一次家访。各乡校要组织教师走进留守儿童家中，多方面了解孩子的成长环境，多方式与监护人互动交流，制定留守儿童成长台账，家庭与学校配合促其健康成长。
四是开展一次“亲子”活动。各乡校要认真组织一次临时监护人与留守儿童“亲子”活动，以游戏、舞蹈、歌曲等多种形式与孩子互动，让孩子们在活动中感受亲情。
文/交广企业管理咨询公司首席专家谭小芳
前言：
大家知道，文化部、中宣部每年都会推出“五个一工程奖”。所谓“五个一工程奖”，就是每年从上一的作品中评选出一部好的理论著作、一部好的电视剧、一部好的电影、一首好的歌曲和一部好的戏剧作品，用最好的精神产品鼓舞人、教育人，使人民从中汲取营养，做高素质的中国公民。著名领导力培训专家谭小芳老师借鉴国家这个政策，推出了一个“个人魅力五个一”的办法，来丰富领导者的人文素养和个人魅力。
谭老师建议我们的领导者要善用人际关系的原则和技巧，打破人际关系中的僵局，克服人际交往的心理障碍，并开出了五个个人魅力处方，分别是做一个热情的人，做一个有价值的人，做一个懂得尊重的人，做一个有心计的人，做一个熟悉游戏规则的人。
你相信领导魅力可以解决很多科学管理解决不了的难题吗？你的核心骨干愿意不计报酬、不计条件追随你吗？你知道用领导魅力解决“执行力低下”问题的方法吗？面对决定企业命运的抉择，你具备做出正确选择的素质吗？你想拥有“卓越领导魅力”吗？欢迎进入著名领导力训练专家谭小芳老师（官网）的领导魅力课堂！
20世纪初，德国社会学家韦伯(MaxWeber)提出“charisma”，即“魅力”这一概念，意指领导者对下属的一种天然的吸引力、感染力和影响力。魅力型领导理论(CharismaticLeadershipTheory)是指领导者利用其自身的魅力鼓励追随者并作出重大组织变革的一种领导理论。由于这种魅力超出了人们的正常生活，所以它难以用理性、美学或者别的观点加以解释。
随后，本尼斯(W.Bennis)在研究了90名美国最有成就的领导者之后，发现魅力型领导者有4种共同的能力：有远大目标和理想；明确地对下级讲清这种目标和理想，并使之认同；对理想的贯彻始终和执著追求；知道自己的力量并善于利用这种力量。魅力型领导理论从20世纪80年代起，日益受到研究者的重视。这是因为随着经济全球化的发展，市场竞争日趋激烈，各类组织，尤其是企业组织迫切需要魅力型领导者的改革和创新精神，以对应环境的挑战。
美国领导学家托尼亚历山德拉认为：“魅力并不是建立在智商和遗传的基础之上，也不是建立在财产、幸运和社会地位的基础之上；相反，它可以通过个人的努力而加以掌握。”著名领导力训练专家谭小芳老师则表示，具有超凡魅力的人有化繁为简的高超能力（如：马丁·路德金用一句“我有一个梦想”就表达了无穷深意）；他善于利用符号、类比、比喻以及故事进行沟通和交流。他无畏风险，是一个天生的乐观主义者，他具有强烈的反理性、反传统色彩，往往被视作异端。
在现代行政学派和大众传播学看来，在当代社会，作为一个领导者，尤其需要强大的个人魅力。古今中外所有优秀的政治家都无不向公众传递着极具个性的领导者魅力。一个优秀的领导者，除了具有优秀的领导能力，出色的与众不同的领导魅力也是必不可少的。今天的组织身处动荡的商业环境，非常需要魅力型领导者，以期待他们在全球性竞争的环境下为员工提供一个吸引人的愿景和目标，有效激发他们的变革、创新和组织竞争力的提升。但“什么造就领导魅力呢”？卓有成效的战略、出色的激励技巧、非传统行为„„不同的答案从不同的角度都有一定的合理性。
古人云：以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，心悦诚服也。在现代社会，一些有识之士甚至提出，伟大的机构不是管理出来的，而是领导出来的，是由那些热切地追求成功的人们在不断高涨的成就感的促使下辛勤努力的结果。一个拥有魅力的领导者在团体中的“牵引”作用由此可见一斑。领导魅力，是领导者在与他人交往中，影响和改变他人心理行为的能力。领导魅力的强弱，直接关系到其领导水平和执政水平。谭老师将帮你学会用今天超越昨天、用未来超越现在，透视成功人士的秘密，帮助您打造神奇的领导魅力！
魅力型领导的优势有如下：强势领导，绝对服从。尤其适用于困难时期或危险情境，如组织突变时。比较：危机管理(CrisisManagement)。有效。如果领导者的愿景正确，其领导力无疑极为高效。修辞能力。比较：心理定格(Framing)。精力充沛、内在清晰、远见卓识、反传统、具有模范性。
魅力型领导的局限如下：强势领导，绝对服从。日常月久，领导着身边会聚集的都是“唯命是从者”。代表性差。具有魅力型品质特征的领导者毕竟还是少数。容易自我陶醉。忽略现实。对他人不敏感。比较：[伦理的崩溃七个标志](SevenSignsOfEthicalCollapse)缺乏责任感。无内在道德束缚。领导者的个人价值观尤为重要，这样的领导者即能够成就组织，也能够毁灭组织。变化莫测。有潜在危险。
领导者的领导魅力不同于一般人的魅力，其产生的原因既有职务分工的因素，又有个人品质方面的因素，那种片面强调领导者个人品质方面的因素，而否定职务权力的影响的主张是不全面的。领而导之，其本质是一种影响力，即领导通过其影响力来影响追随者的行为以达到组织目标。对于一个团队的领导来说，要想取得好的成绩，就需要在制定好可行的目标之后，自己身体力行，多做一些模范性、标杆性的事情。通过自身的魅力因素去影响和带动群众，魅力是一种“很能吸引人的力量”。如何才能成为一个有魅力的领导呢？谭小芳老师认为，领导魅力来源于以下9个方面，姑且称之为领导魅力的九阳神功：
1、领导魅力来源于资历因素
尽管不能简单地说，一个领导者资历深，则权威与魅力就高，但它也确有利于领导权威与魅力的培植。资历包括两个方面，一方面是从时间长短看，一个单位新来一位领导者，人们往往打听他的经历，一旦发现他是某名牌大学毕业，长期从事领导工作，经历过多种岗位，担任过多种职务，人们就会对他产生一种敬重感，从而就容易接受他的领导。
2、领导魅力来源于品格因素
品格是指领导者的道德、品行、人格和作风等。从广义上讲，品格因素包括大公无私、信用诚实、正直公道、言行一致、以身作则、严于律己、平易近人、勇于开展批评和自我批评等。人格魅力的修炼和培养是一个长期持续的过程，高尚的人格是由平凡的小事日积月累而成的。领导要提升自己的人格魅力，个人品格是决定领导者影响力的根本因素。具有高尚品格的领导魅力，容易使人对其产生一种敬爱感。人们对已故的周恩来总理，就有非常强烈的敬爱感，就是因为周总理具有高尚的品格。
3、领导魅力来源于思想因素
所罗门王曾说过：他的心怎样的思量,他为人就是怎样的人。思想的力量将影响一个人的作为。一个魅力领导者或企业家同时也是一个深邃的思考者和思想家。无论是华为任正非的“华为的冬天”与《华为基本法》，还是海尔张瑞敏的“吃休克鱼”、“海尔是海”、“斜坡球体理论”，还是联想柳传志的“鸡蛋论”、“拐弯论”等等，无不是领导者在不同历史发展阶段对企业运作规律的深刻洞察与准确的把握，无不闪烁着思想的光辉，影响着他的企业和追随者。
4、领导魅力来源于才能因素
领导才能可以说是个综合因素，它是领导者的品质、知识与智力、情感因素的统一体，是诸因素在领导实践中的具体表现，对领导者来说它主要包括观察能力，分析判断能力，组织能力，协调能力，创新能力和预见能力等。领导者的才能高低，是能否胜任工作以及工作中获得成就大小的一个重要条件。所以，才能是领导魅力的一种实践性因素。
5、领导魅力来源于激情因素
马云在IT界绝对是个标志性的人物，他带领下的阿里巴巴连续5年被《福布斯》评为全球最佳的B2B网站。时下大红大紫的马云在对事业充满激情的同时，始终保持着罕见的理性，这不能不让人肃然起敬。正如复星总裁郭广昌所说：“商业中的理性，就是既要认清自己的目标，又要清楚自己所持有的资源，而只有具备了激情，才能克服一个又一个的困难，具备为一个宏大目标而奋斗的耐心。”
6、领导魅力来源于和谐因素
中国市场告诉发展，日新月异，原先单
一、模式化的市场经济环境被无数的变数充斥。管理者提到了由于各种不同的企业体制、不同的职能部门、不同的文化背景、不同的价值取向、不同的工作方式等多元化差异引发的矛盾和冲突。部分中国的企业领导人并不太习惯多元化，因为它影响了效率，让人无所适从，也影响了企业的绩效。但是，这一切都需要改变和适应，优秀的企业管理者必须有较高的情商，和谐管理，异中求同，兼容并蓄。只有通过高效沟通、协同整合、发挥团队潜能、形成整体竞争力，才能在新兴市场中掌握机遇，创造出双倍乃至更多的高效业绩。
7、领导魅力来源于知识因素 知识是人类实践经验的概括和总结。如果一个领导者，精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，人们就会对他产生信赖感、需要指出的是，领导者不仅要有丰富的知识，而且要有合理的知识结构。知识渊博，结构又合理，其领导魅力的影响力就更大。
智力与知识不能等同。知识丰富，不一定智力水平就高，但知识丰富，有助于智力水平的提高，因为智力水平是在知识的获得中发展起来的。我们常常看到一个人在工作中显示出比较好的智力水平，但又因知识不足而制约了智力水平发挥的情况。同样，有智力水平不一定知识丰富。知识与智力水平只能相互促进，相辅相成，而不能相互代替，彼此等同。因此，一个好的领导者，应当既重视知识的学习，又重视智力水平的提高。知识渊博，智力水平又高，其领导魅力必然被大大强化。
8、领导魅力来源于梦想因素
有梦最美，有梦想的领导最可爱。一粒橡树的种子可以漫生成茂密葱郁的森林，梦想是一切未来实现的种子，是下一个努力的强烈目标。领导者正是不停地编织一个个梦想的花环，煽动、诱惑、吸引、凝聚他的团队和追随者，不断地实现一个梦想又奔向下一个梦想。当有人问奥康集团董事长王振滔最喜欢的一个词语是什么？他说是梦想，并说：“我未来的梦想，是我能站在月球上看着地球上不同肤色的人穿着奥康皮鞋走来走去。”
9、领导魅力来源于情感因素
随着情商理论从国外的引入，人们越来越重视情商在领导活动中的作用，国外领导科学的研究表明，一个成功的领导者，80因素来自情感方面，只有20的因素来自智力方面的影响，领导魅力的培植就更离不开情感的力量。领导者良好的情感，可以营造良好的组织氛围和健康的组织人际关系。俗话说：“感人心者，莫过于情”，说的就是这个道理。
一、实施意义
深化基层党组织建设, 激发基层党建工作活力, 是党建工作的要求;在基层党组织中实施党建品牌创建, 是顺应这一要求的举动。近年来, 邢东矿的发展壮大, 迫切需要基层党支部发挥好战斗堡垒作用, 为安全生产凝聚力量。在基层党组织中实施党建品牌创建, 为党建工作增添活力, 有利于基层党支部作用的发挥。邢东矿在基层党组织中实施党建品牌创建, 有利于进一步深化标准化党支部建设。
二、具体做法
“五个一”创建模式, 即完善一批党建制度, 建设一批精品阵地, 实施一批特色活动, 形成一批党建成果, 选树一批标杆支部。
完善一批党建制度。邢东矿狠抓基础工作, 逐步建立起一套较为完善的党建工作制度。创建“三型”党组织活动开展以后, 特别是公司党委创建“三型”党组织活动研讨交流会在我矿召开后, 我矿进一步深化党建基础工作, 完善了党建工作各项制度, 基本形成了一套完善的党建工作制度体系, 如党支部活动经费使用管理办法、党务公开制度、党委委员联系点制度、党建工作创新奖励办法、党支部工作条例等, 并将各项制度归类整理, 印制了党建工作制度汇编, 下发给每个支部。
建设一批精品阵地。着力打造两级党建工作阵地, 建立一个以“三型”党组织创建为重点、汇集党群工作各项内容的党建活动室, 将中心组学习会议室打造为班子建设的阵地。给每个支部配备了两个活动室, 分别创建职工会议室和党员活动室。精心打造党员活动室, 为部分设备不齐全的支部配备了投影仪、电脑、报架等设施。督促支部将基本制度、特色工作、党务公开等内容上墙。同时, 加强基础资料建设, 购买档案盒, 统一标签, 党建资料实现编码制管理。截至目前, 全矿建立党员活动室15个。
实施一批特色工程。为增强基层党支部党建工作活力, 矿党委实施了特色项目创建工程, 要求所有支部针对支部建设、党员队伍建设、职工队伍建设、安全生产等方面存在的问题, 开拓思路, 搭建载体, 创建特色。工程实施后, 各支部积极开动脑筋, 发挥党员职工的作用, 查找制约本单位发展的问题, 寻求解决办法, 形成了一批特色创建项目。如机掘队党支部围绕安全生产发挥党工团作用, 实施了“1+3”政工工作服务模式, 掘进区党支部围绕党员包班组建设, 实施“一个党员一面旗”特色活动;巷修区党支部围绕党员作用发挥, 开展了“党员形象我代表”活动。
形成一批党建成果。为充分展示近年来党建工作取得的成果, 矿党委对党建成果进行了收集总结, 如印制了“党员公开承诺”书、党支部创新成果集、青年创新创效项目汇编、邢东百科, 以及将优秀传统文化教育活动的学习资料进行了汇编, 将短信平台所发的短信进行了整理汇编, 形成了一大批党建成果资料。活动开展以来, 各党支部也积极总结近年来的党建成果, 如开拓区党支部将近年来的成果进行了整理, 制作成展板进行展示;综采区党支部总结建矿以来取得的成果, 形成了支部的发展史。
选树一批标杆支部。为促进整体提升, 矿党委在创建过程中, 选出条件好的一批支部重点创建, 建设成标杆支部, 再以标杆为榜样带动整体创建。按照这一思路, 在全矿选择工作基础扎实、党员人数多、支部书记素质相对较高的掘进区、机掘队、巷修区等九个支部, 作为标杆支部进行创建。截止到去年10月份, 这九个支部都基本建成了标准化党支部, 实现了选树一批标杆的目标。去年11月份以来, 加大创建力度, 组织其他8个支部的书记到标杆单位进行学习, 党委书记达乙更亲自到基层支部进行检查督导, 促进了各支部的建设。目前, 全矿20个支部中有17个都基本形成了配套的创建成果。
三、实施效果
“五个一”创建模式的实施, 调动了支部创建的积极性, 推动了基层党支部晋档升级。
党建基础工作更加扎实。在“五个一”创建模式促进下, 形成了两级阵地, 完善了党建工作制度, 特别是第一批创建的9个党支部全部实现了标准化, 其他8个支部也都建立了党员活动室, 完善了党建工作基础资料等, 初步具备了迎检的水平。党建工作成果得到充分展示, 对近年来的党建工作进行了归类整理, 形成了一批可看、能看、耐看的党建成果。
各党支部亮点特色纷呈。通过实施“五个一”创建模式, 每个支部都形成了自己的特色活动载体, 如后勤部党支部的党建工作“四首责任制”、皮带队的“33321”职工情绪动态管理法、掘进区的“一名党员一面旗”、机掘队的“1+3”服务机制、动力科的“优秀传统文化教育”、巷修区的“党员形象我代表”、综合预备区的“四个一”模式等, 为基层党建工作增添了活力。
这不是一条城市的主干道，所以，道路两旁早上是繁华热闹的早餐摊点集中地，晚上就是零散摆摊的夜市。路南，是一家旅行社的招待宾馆；路北，是电影制片厂的单身宿舍。
早上，谦谦照例来到馄饨摊点一碗三鲜馄饨，摊主满脸堆笑地告诉她：“真是不好意思，最后一碗三鲜馅的馄饨已经被你身后的这位先生点了，正煮着呢，要不，您换一个口味?”谦谦皱皱眉头，站起来要走，多年的习惯，要改变起来，有点困难呢。所以，宁愿不吃早餐了，回去多喝两杯咖啡得了。谦谦刚拿起包，一个声音在身后响起：“老板，把我那碗三鲜的换成荠菜猪肉的。”
于是，谦谦得到了这最后一碗三鲜馄饨。
这顿饭吃得意味深长，谦谦一边吸溜着馄饨汤，一边思索要不要道谢。显然对方是有意要换的，可能，为了避免尴尬，他又没有把话说透，并没有说这碗就是换给她的。
谦谦再抬头，转身，那个挺拔的背影已经消失了。
路上，海波对身边的朋友说：“其实，荠菜猪肉馅的馄饨也不错。我准备从今天开始，改吃荠菜猪肉馅的了!”
一个足球
制片厂宿舍前面有一个带跑道的足球场。在拥挤的城市，这样一块空地，显得尤为珍贵。海波他们这帮住单身宿舍的正好组成一个足球队，一周要踢两场球。过两天他们跟电视台的足球队有个比赛，今天备战，全然忘了天色已暗。海波一个劲射，没想到被守门员扑出，海波正要补上一脚，旁边一个队员猛冲过来撞到了海波，球射偏，直飞向球场外跑道上慢跑的一个女孩，重重地砸在女孩的头上。海波飞奔过去，其他队员起哄：“噢，噢，闯祸喽!要挨骂喽!”
“你没事吧?”海波蹲下身子，问那个疼得同样蹲在地上的女孩。
“没事。”女孩捂着脸说。
夜色朦胧，操场上灯光昏黄，海波看不清女孩的脸。海波从兜里掏出一条手帕，递过去。
女孩一只手捂着脸，一只手递过足球，居然还有心情调侃：“踢得不错，继续努力!”
海波还愣神的时候，女孩转身离开。
海波看着女孩娇小玲珑的背影发呆，想：这女孩真不错!一点儿也不娇气，难得!
回到办公室，谦谦洗脸，对着镜子仔细地照，左半边脸肿起来了，明天还要接待海南来的旅游团呢，谦谦担心这张脸会不会吓到客人。
海波以后再踢球，注意力不再那么集中，经常用眼睛巡视旁边的跑道，期望一个背影能再次奇迹般地出现。他不知道，女孩每周值班两天，晚饭前都会来操场跑一圈，以便舒缓一下久未活动的身子，他那一个足球，砸得她以后再也不敢来跑步了。
一张发票
有朋自远方来，不亦乐乎。
大学同学来度蜜月，顺便过来看海波，海波自然高兴，酒过三巡，才想起住宿的问题。海波想：惭愧惭愧，毕业两年了，自己还住单身宿舍。怎么来安排这对新婚夫妇呢?猛然想起宿舍对面的旅游宾馆，好像还算雅致干净。
服务员说：“标准问一天二百，住几天?”海波问：“能打折吗?”服务员看他一眼，说：“我去问问经理。”
经理室，谦谦整理完一天的工作记录，正在背英语单词。服务员敲门，谦谦藏起课本，万一传出去让总经理知道自己还想继续考学，估计工作就保不住了。谦谦说：“进来!”服务员问：“经理，外边有个客人问能不能打折?”谦谦眨了眨眼睛，说：“告诉他，打折不开发票，开发票不打折!”
三天后，朋友走，退房时习惯性地要发票，服务员不是那天那个，不知道内情，不加思索地开给了他。隔天，接待他们的那个服务员值班，哭丧着脸来到谦谦办公室：“经理，昨天不是我值班，转接的时候我忘了嘱咐了，结果，那人带走了发票。总经理要是问起来，差额怎么办?”
谦谦皱了皱眉头，小服务员不敢说话，谦谦说：“行了，你出去工作吧，下次注意!我来处理这件事!”
谦谦来到财务室，从自己当月的工资中扣出了差额。
一部手机
朋友给谦谦介绍了一个男朋友，谦谦本来不想见面，朋友说：“大小姐，你毕业都两年了，你不急，也得想想父母的感受呀。”
谦谦想说，她还想考研呢，就算这会儿谈恋爱，以后真的考上了，去读书了，谁可能再等她三年呢?可是，见见就见见吧，算是活动脑子了。
谦谦下班，到对面单身宿舍楼下的公交站去坐车。站牌下，谦谦发现了一部手机。她捡起来，看看四周，都是匆匆路过的行人，谁丢的呢?看来，肯定是在挤公交车的时候不小心挤掉的。谦谦想，还是等等吧，失主肯定会来找的。等了一个小时，谦谦的腿都酸了，公交车来了又走，走了又来，司机都疑惑不解地看着这个站在公交站牌下却不上车的女孩。离约定的时间，已经过了半个小时了，谦谦想：就算不去，也得打个电话说明一下理由，否则，显得多不礼貌呀。
谦谦拨电话，手里的手机却响起来，突兀的声音让谦谦吓了一跳，她拿起来一看号码，更是一惊：怎么是我的手机号?!谦谦这才明白过来，丢手机的，就是朋友给她介绍的男朋友。来到约会地点，谦谦迟到了一个小时，有个挺拔的身影一直在那里等着。谦谦笑着走过去，说：“我迟到了，你为什么不打电话催我?”
那个男孩的脸涨红了，说：“我手机丢了。”谦谦又笑，问：“手机丢了，为什么不回去找手机?”
男孩傻傻地说：“我怕你来了找不到我，以为我爽约，多不礼貌呀!”谦谦想，现在心里能想着别人的人真的不多了。然后，谦谦把手机含笑递给他。问道：“你不想知道我迟到的理由吗?”
海波是笑容满面回到宿舍的。天气预报说明天有暴雨，海波终于有了理由给刚分开的女孩发短信：明天周末，但是天气预报说有暴雨，你乖乖地呆在家里，不准出去!
发完了，海波后悔了，虽然自己对女孩一见钟情，觉得就像相识多年的老朋友一样，可是，女孩是不是有同样的感受呢?刚刚认识，就用这样的语气发短信，不会引起女孩的误解吧?
忐忑不安，两分钟像过了两个世纪那么漫长。女孩的短信来了：是!长官!请问，还有其他吩咐吗?海波卟哧就乐了!趁热打铁，海波说：过两天八月十五，可否邀你一起赏月?
对面楼上，谦谦看着手里的短信，莞尔一笑。
一份录取通知书
谦谦专注地看书的时候，海波常常专注地看谦谦。谦谦用笔敲他的头：“傻瓜，看我干什么?”
海波说：“谦谦，我常常想，这个世界多奇妙呀，你在路南，我在路北，面对面住了两年，居然谁都不认识谁。也许我们曾经擦肩而过，也许我们还挤过同一辆公交车，也许我们还抢过同一碗馄饨呢。”谦谦笑，说：“咱俩不会抢过同一碗馄饨的，你爱吃荠菜猪肉的，我爱吃三鲜的。”海波说：“是因为那天有个女孩想吃最后一碗三鲜馄饨，我才有机会去爱上荠菜猪肉!”谦谦惊讶：“最后一碗三鲜馄饨?”
脑海里那天早上那个挺拔的背影渐渐清晰起来，不禁大笑，笑得海波莫名其妙，笑得自己的眼泪流出来，谦谦从衣兜里掏出手帕来擦眼泪。海波看她手里的手帕，那天晚上那个操场上娇小玲珑的背影也渐渐清晰。于是和谦谦一起大笑。
朋友出差路过海波的城市，海波迫不及待地带着谦谦来向朋友炫耀，聊起来，谦谦在那家宾馆工作，朋友笑说：“哈!上次在那里住，领了一张发票，走出来，才想起来你们宾馆说的‘打折不给发票’，也没给你们退回去。那个客服经理不会就是你吧?”
海波和谦谦相视片刻，左手牵右手，忍了半天没忍住，又是大笑!
来年五月，谦谦接到了研究生的入学通知书。谦谦犹豫了，海波却抱住她，像安慰孩子似的摸她的头，对她说：“傻丫头，去吧，世界这么小，地球都成村了，隔得再远，就仍当你在路南，我在路北，推开窗户，我们就能看到彼此。总比那两年，对面相逢不相识要幸福许多吧!”
谦谦高兴地去上学了，她知道，幸福已经被她牢牢地抓到手里了。只要有一颗充满爱的心，相隔再遥远的人，最后也终能相守。
关于在龙下局党员中开展“五个一”活动的实施方案
局各支部：
为贯彻落实党的十七届四中全会精神和县直工委《关于在全体机关党员中开展“五个一”活动》的通知精神，为进一步加强我局党建工作，深入开展争先创优活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，经局党组研究决定，在龙下局党员中开展“读好一些规定书目，设立一批党员示范岗，提出一个金点子，开展一次党性分析评议，奉献一份爱心”的“五个一”活动。
一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻落实十七届四中全会精神，充分发挥基层党员的先锋模范作用，发挥党支部的战斗堡垒作用，在龙下局营造一种“团结向上，爱岗敬业，奋发有为”的氛围，着力建设一支政治强、业务精、作风实、形象好的党员队伍，为进一步搞好龙下局的各项工作，推动龙下局的科学发展做出贡献。
二、组织机构
为加强对本次活动的领导，局党组决定特成立“五个一”活动领导小组。
组长：周建国
副组长：刘跃进、周文
成员：陈清保、陈绍华、吴艳华
领导小组下设办公室，由刘跃进兼办公室主任，具体负责“五个一”活动的组织实施。
三、实施步骤（2010年5月10日至12月20日）
各支部要组织党员认真学习，积极号召和组织每一个党员参加到这项活动中来，制定好活动实施方案，并将活动实施方案于5月20日前报局党组。
1、读好一些规定书目。各支部可结合本部门实际，统一选定书目，也可以由党员个人自行选定书目，适时组织开好读书心得交流会，真正让党员干部“走近书桌、远离牌桌”，同时，要建立读书长效机制，让党员干部把读书、学习当成一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求，自觉做到爱读书，善读书，读好书，积极推动学习型党组织的建设。
参考书目：
A、《党员干部基本理念精读》
B、《建设学习型政党学习读本》
C、《怎样做一名合格的共产党员》
D、《把信送给加西亚》
E、《世界是平的》
F、《让思想冲破牢笼》
G、《细节决定成败》
H、《用感恩的心去工作》
I、《活法（修订版）》
J、《2025年世界将发生什么》
2、设立一批党员示范岗。教育党员珍惜岗位，爱岗敬业，立足岗位，建功立业，自觉做到“五带头”，即：带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。在一些工作业绩突出，群众反映好的党员中设立一批党员示范岗，示范岗采取各支部推荐，局党组初审，初审后填写《茶陵县“共产党员示范岗”申报表》（附后），呈报县直工委，由县直工委考察研究后决定，统一授予“共产党员示范岗”牌匾，对“共产党员示范岗”实行动态管理，一年一申报，一年一考核，对新符合条件的及时呈报，对已授牌但群众反映不好的要摘牌。今年的申报时间是6月上旬，请各支部在6月5日前按本支部党员数的10%的比例，将呈报对象报局党组。
3、提出来一个金点子。集思广益，鼓励党员积极参政议政，要求党员针对工作实际，为本单位进一步加强管理和长远发展至少提一条好的建议，所提建议要针对性强，操作性强，实用性强，各支部要建立“金点子”台账，组织评选2~3条“金点子”给予适当奖励，对行之有效的建议要采纳实施。
4、开展一次党性分析评议活动。各支部在“七一”期间组织全体党员开展一次党性分析评议活动，每个党员要对自己过去在个人党性修养、个人品行、模范表率等方面进行深刻的剖析，写好剖析材料，各支部要组织召开专题民主生活会，特别是就如何进一步强化党性原则，在群众中做好表率作用，认真开展批评与自我批评，明确优缺点，找出今后的努力方向。
5、奉献一份爱心。各支部要在“七一”前组织一次捐款活动，所得款项用于捐助我局结对帮扶村的贫困党员。
四、检查验收阶段（2010年12月）
2010年12月份，局党组将对各支部“五个一”活动开展情况进行检查验收，并将此次活动纳入党员工作考核之中，对在本次活动中贯彻落实并创造性的开展工作的支部和个人予以表扬，对落实不力，走过场的支部将予以批评。
主题词：龙下局党员五个一方案送：局领导 发：基层各党支部
学校：安丘市青云双语学校
2011年6月
九年级六班“五个一”活动总结
根据市县教育局的通知要求，为深入贯彻落实国家及省市关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设意见精神，培养提高学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展，根据市教育局《关于素质教育工作项目重点推进校的通知》精神及“五个一”成长工程的活动内容，我校上下统一思想，提高认识，与有关教育活动相结合，精心组织，务求实效，开展了一系列的创建工作。
一、统一思想，提高认识。
开展“五个一”成长工程示范校创建活动是深入实施素质教育的重要措施，是深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实教育部新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有力举措。它引导广大小学生树立了正确的理想和奋斗目标，保持健康的身心状态，增强了动手能力和探究能力，提高了服务意识，逐步确立了正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面、和谐、健康的发展。
二、健全组织机构，周密科学规划。
学校成立“五个一”工程领导小组，由校长担任组长，设立项目联络人，并担任副组长，负责组织该方案的具体实施；成员包括各班班主任、任课教师、学生代表、家长代表。领导小组明确责任，分工负责，做好活动的具体组织协调工作。学校制定出“五个一”工程实施方案和详实的项目实施计划书，各班主任根据学校制定的方案和计划，结合本班特点，制订了内容丰富、目标明确、操作性强且符合学校实际的实施方案，每个班级都制订了具体的活动计划。以此建立起长效机制，切实把这项活动落到实处。学校进行了全面的思想动员，激励每一个班级、每一个学生都积极参与“五个一”成长工程，人人有项目，项项都参与。使学生在实践中获得了体验，在参与中得到了提高，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。
三、将“五个一”工程活动与学校工作，特别是教育教学工作有机结合、精心组织、务求实效、成果显著。
结合我校实际，建立健全“五个一”成长工程组织实施机构。采取多种措施激发学生参与“五个一”成长工程的积极性，使学生创造性地完成“五个一”活动的内容，从活动中受到了启发和教育。
1、充分发挥班主任的作用，把“五个一”工程活动开展情况纳入班级管理，作为考核班主任工作的重要内容，加强了对班主任的培训与指导，及时推广在活动开展中好的经验、好做法，推动了活动的顺利开展。
2、与课堂教学改革尤其是新课程实施有机结合，充分体现新课程的要求，发挥课堂主渠道作用，加大学科渗透力度，充分挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容，使
教学和活动融为一体，相辅相成。例如:在综合实践活动课教学中，结合“五个一”活动内容的要求，带领学生到自己的社区服务岗位，实践当堂要求学习的内容。
3、与家庭、社会教育有机结合，学校通过定期召开的学生家长会、办家长学校、家访、致社会人士和学生家长的公开信等形式，大力宣传“五个一”成长工程，使全社会都关注这项活动，关注青少年学生健康成长。通过富有学校特色的“养成教育”，使“五个一”成长工程贯穿于学生的生活当中，从学校到家庭、社会，从学习到思想道德等多个方面渗透于其中。
4、设计和开展了一些集中性、示范性、对学生有教育意义的活动。（1）充分利用重大节日和重要事件组织开展系列教育活动。在清明节、三八妇女节、五四青年节、母亲节、国庆节等，通过演讲、征文、社区劳动等形式，分别开展革命传统教育、孝敬父母感恩活动、爱国爱党教育等。通过其中的一项，发现一位心中崇拜的英雄或拥有一个服务社会的社区岗位。（2）加强校园文化建设，形成良好的校园环境和文化氛围。学校充分利用每一面墙壁，书写富有激励、富含教育哲理的名人名言，让墙壁说话。主路两边、操场周围有激励学生的警示牌。景点内有温馨的提示语。（3）积极开展新课程综合实践活动，在每个假期，学校都安排一定的实践活动，这些活动有计划、有组织、有成果报告，假期结束后，学校都进行评选表彰。
5、开展了“英雄在我心中”征文、讲故事、演讲大赛。学校首先在学生中开展了读一百本好书、看一百个好故事和百部好影片的活动。使学生发现一位心目中崇拜的英雄。学校从“朝阳读书计划”中选了100本适合学生阅读的好书进行了推荐，并要求学生作好读书笔记。七-----九年级学生做了大量的读书笔记，有的学生写了30多篇。为了促进活动的开展，学校购进了一批光盘，利用多媒体教室组织学生观看爱国影片。结合5.12汶川地震中涌现出的抗震救灾英雄人物，在学生中开展“我向抗震救灾英雄致敬”征文和讲故事比赛和“致灾区小朋友的一封信”活动，学生自发向灾区捐款，在学生中提高了活动效果。在此基础上成立了上述两个大赛的组委会，在3——6年级学生中开展评比活动，最后每班评出了“我心目中的英雄”讲故事比赛一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。“英雄在我心中”征文比赛一、二、三等奖各10名。极大地激励了学生熟悉英雄人物的积极性，并全部确立了一位自己心中崇拜的英雄人物。
6、开展了搜集格言、警句、确立一条激励向上的人生格言活动。学校成立了格言、警句征集活动领导小组，指导各班学生的格言、警句的征集工作，要求学生对自己喜欢的格言、名言分门别类进行整理，并从中确立一条自己最喜欢的格言。通过这项活动，每位学生都至少收集了100条以上的格言、名言，并以专门统一的笔记本记录，在首页上写下了自己最喜欢的格言和自己的格言，从中受到了教育，得到了启发，并常常以此激励自己。在此基础上，让学生创立一条自己的格言，班主任进行指点，并作为以后自己进步的动力。
7、与校园“小明星”评选活动相结合，使“五个一”工程走向深入。
（1）学校广泛开展了“我当体育小明星”活动，组织学生开展了跳绳、乒乓球、踢毽子、篮球、健美操、五步拳等训练比赛活动。通过体育课和大课间活动，让学生从中至少练就一项受益终生的体育项目。班级、校级开展了体育小明星评选活动，评选出了140名学生认可的班级、校级体育小明星，极大地激发了学生锻炼身体、争当体育小明星的积极性。
（2）为了给学生培养一种愉悦身心的艺术爱好，学校各班级广泛开展了学生艺术技能比赛，举办了小小艺术节，让学生各显神通。比赛项目有乐器、绘画、剪纸、制作、书法、舞蹈、相声、唱歌、版面设计、盆景、泥塑、编织、口技等，旨在让学生把自己最拿手的艺术特长展示出来，从而保持其爱好，愉悦其身心。通过“艺术小明星”评选活动，使每一位学
生都能在活动中有所感受、有所提高，展示了才能、体验了成功。学校评选出了艺术小明星140名，促进了学生的艺术发展。
（3）为使高年级学生真正拥有一个服务社会的社区岗位，我校结合实际成立了红领巾卫生监督岗、红领巾卫生岗，与社会实践活动相结合，定期组织学生到敬老院进行服务和演出。此外，照顾孤寡老人、大棚种植、商店经营等活动也是一大部分学生的工作岗位。每个班级都由自己的社区服务岗位，采取走出去实践活动和请进技术顾问进行技术指导双向活动的方法。同时，社区服务岗位为品德教学的课后延伸活动提供了场所。为促进活动的广泛开展，学校开展了“社区服务小明星评选活动”，全校共评出了“社区服务小明星”140名。
在以上活动中，我们评选出的校园小明星，上了“校园明星榜”，学校颁发了奖状并给“小明星”们佩带了标志牌，通过校报、广播站、橱窗等途径进行了宣传、报道。
四、及时做好“五个一”工程各项活动的记载工作。
针对学生参加活动的情况，学校专门在评比的基础上做好记录和认证，学校进行了音像资料入档保存，有关文字、图片等资料及时存入学生个人成长记录袋中，并纳入对学生的综合评定。
