研究生毕业管理规定（精选8篇）
一、我院每年安排二次硕士研究生毕业答辩时间，分别在12月上旬和6月上旬。
二、每年组织进行毕业研究生毕业证书相片图像采集工作。
三、硕士研究生毕业答辩申请的程序：首先请导师或企业导师审阅论文，然后提前40天上交论文进行评议，同时领取学位档案等材料进行填写；提交学位档案材料和学术论文（可用已发表的原件或录用通知书或导师签字认可的学术论文原稿）；答辩通过后装订四本正本学位论文。
四、将所有毕业材料提交到院学位分委员会审核，分委员会审核通过后提交到校学位委员会审议。
五、校学位委员会通过后，由总校办理毕业证、学位证。
六、深圳研究生院举行毕业典礼和学位授予仪式。
七、毕业研究生分别向校图书馆、大学城图书馆、深圳研究生院档案室提交学位论文电子文档及平装本，并办理相关离校手续（详情请参见《哈尔滨工业大学深圳研究生院关于毕业研究生办理离校手续的规定》）。
毕业实习教学是高职院校对学生实行专业教学的最后环节和重要内容, 是学生毕业后走向社会和顺利实现就业的重要途径。毕业实习教学的目的是培养学生综合运用所学专业基础知识、专业知识与基本技能, 在专业实践过程中提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力, 为学生毕业后实现就业打下基础。毕业实习教学的特点是:一是时间长, 高职三年制的最后一学年一般全部安排毕业实习;二是实习点多, 人员比较分散, 实习学生分布在社会各企业单位, 一个实习点往往只能安排几名学生;三是实习方式大多是顶岗实习, 一名学生独自承担一个工作岗位, 对学生要求高。而学校专业教师人数有限, 不可能安排专门教师进行蹲点带队指导管理, 学生在实习期间的教学管理、检查考核, 相对于校内教学, 对于学校来说确实是一个重大的课题。目前, 各职业院校都在积极探索学生毕业实习的管理模式与考核办法, 以形成一整套规范且行之有效的系统与办法。我院以全国农业职业技术教育课题“高职教育学生毕业实习教学管理模式研究”的研究为契机, 经过几年来的实践与总结, 逐渐形成了一整套行之有效的关于学生毕业实习教学管理的模式和方法, 主要以建立一套有效的实习教学管理工作机制、打造一支敬业的学生实习指导与管理教师队伍、制定一整套完善的实习教学管理制度、建设一批稳定的校外实践教学基地为核心, 形成一套适用高效的毕业实习管理模式。并初步建立了学生实习促进就业的科学机制。
(二) 建立一套有效的实习教学管理工作机制, 打造一支敬业的学生实习指导队伍
突出实践教学环节是高职教育的特色, 我校在对学生进行专业实践教学的主要方式有:专业认知-课程实训-专业实习-毕业实习。专业认知教育主要是学生刚进校的第一周, 组织学生参观相应企业, 邀请行业专家到校内进行报告讲座等形式, 让学生初步了解自己所学专业的相关背景知识和行业发展情况, 有利于学生稳定专业思想, 明确今后努力的目标和方向。课程实训主要是包含在某一门课程中的专业实践操作训练, 目的是通过实训掌握该门课程所要求的实践操作技能, 一般安排一周时间, 在校内进行。专业实习, 指学生在学习掌握一定的专业理论的基础上, 分层次、分岗位安排学生集中一段时间到行业一线参加行业真实环境的专业实践, 使学生接受行业一线的训练, 加强对专业岗位的认知, 一般集中安排在一两家较大企业内进行, 时间为两周, 最长不超过一个月。毕业实习是学生对所学专业知识的一次综合应用, 通过进入企业顶岗实习, 锻炼学生综合运用所学专业理论知识, 培养学生分析问题和解决问题的能力, 并且, 通过实际全面接触社会, 为学生毕业后顺利就业打下扎实的基础, 毕业实习一般安排在最后一个学年或学期进行, 学生分散到社会各个企业, 各种岗位。专业认识教育、课程实训教学和专业实践教学三种教学形式, 由于时间短, 规模小, 并且学生相对集中在学校内部或一两家较大企业内进行, 所以比较易于组织管理, 具体主要由相关专业系部根据计划, 具体组织实施, 一般安排若干专业教师全程跟踪或蹲点进行实习指导与管理。而毕业实习由于各个专业毕业班级学生都同时进入实习阶段, 所以人数众多, 并且学生均分散在全省各地, 各个企业中, 对学校来说, 这里既有需要对学生进行专业指导的工作, 又有对学生进行管理与教育的工作, 相当于把教学课堂转到了校外, 转到全省各地, 各个实习单位。另外, 由于学生处于毕业阶段, 除了正常的实习任务外, 还有其他如就业、考证等诸如此类的工作, 所以, 学生毕业实习教学工作是一项系统工程, 如何做好计划、组织与管理工作, 是一个重大的问题。这需要学校各个相关管理部门密切配合, 全体专业教师和毕业班级班主任积极参与共同做好工作,
我校在实践过程中建立了一套行之有效的科学的实习管理运行机制, 确保学生毕业实习教学工作的顺利开展和教学质量的不断提高。具体是在学院分管教副院长领导下, 学院教务科、专业系、专业教师三级管理模式, 做到层层衔接, 环环相扣, 部门各司其职, 责任明确, 相互配合, 共同做好毕业实习的管理工作。学院领导主要是做好全校毕业实习工作的统筹与决策;教务科是全校学生毕业实习教学工作的管理部门, 做好全校毕业实习的规划与管理, 制定配套的政策与管理制度, 并协调各专业系部的实习工作, 处理在学生实习过程中出现的重大的全局性问题, 定期召开实习工作研讨会, 交流各系部工作经验, 对全校实习工作进行检查分析和总结, 推广实习工作中的好的做法;各专业系部是学生毕业实习教学工作的具体实施单位, 主要是做好各专业实习计划的组织与实施, 制定实习大纲, 确定实习的目标与要求, 实习的内容与任务, 安排落实学生毕业实习的指导老师等工作, 定期对本系部的实习工作进行检查分析与总结;专业教师是学生毕业实习教学工作的直接承担者和责任人, 是进行毕业实习管理工作的主要力量, 学生毕业实习工作能否顺利开展并确保教学质量, 指导老师是关键, 指导老师的任务是执行学校的相关规定, 帮助学生落实实习单位, 与实习单位联系安排好学生的具体实习岗位, 代表学校与学生实习单位共同做好学生的教育与管理工作, 对学生进行实习指导, 并对学生进行实习考核与成绩评定。通过几年的实践, 学校的学生毕业实习工作顺利开展, 教学质量不断提高, 充分证明这样的一个运行机制是行之有效的, 由此形成的一支指导与管理实习的教师队伍是敬业的。
(三) 制定一套完善的毕业实习管理制度, 保障实习教学工作的顺利开展
有了一个科学的运行机制, 还必须有一套完善的管理制度, 才能保障实习教学工作的顺利开展和质量不断提高。为此学校出台了《学生毕业实习教学的管理规定》, 明确了教务科、各专业系部和实习指导教师的职责, 既明确分工, 又相互配合;制定了《实习学生守则》, 明确学生既是在校学生, 又是实习单位职工的双重身分, 强调了学生在实习过程中既要遵守学校有关纪律, 又要遵守实习单位的各项规定;制定了《学生毕业实习成绩考核办法》, 学生毕业实习成绩考核主要考核学生在实习期间各方面的综合表现, 包括思想素质、业务技能、劳动纪律以及所取得的实际成绩等。考核方式包括学生自我总结评价、实习单位的鉴定意见和学校指导教师的评定意见, 最后由各系部确定学生毕业实习成绩等级。成绩评定分为优秀、良好、合格和不合格四档, 优秀比例一般不超过30%。成绩考核为优秀的条件是:服从学校和实习单位的统一安排, 实习态度端正, 爱岗敬业, 服从管理, 遵纪守法;专业知识扎实, 操作技能熟练, 工作态度主动, 解决问题能力强, 富有开拓创新精神;实习期间工作业绩突出, 实习单位综合评价高;没有发生各类安全事故和责任事故。并且特别规定了学生毕业实习成绩考核不合格的情形:如未经学校同意, 擅自变更实习单位的;未经学校或实习单位同意, 擅自离开实习单位达5天的;不服从学校和实习单位统一安排和管理, 态度恶劣的;实习期间有违纪现象并受到记过以上处分的;因本人失职或渎职等发生安全或责任事故并给学校或实习单位造成严重影响或经济损失的;实习单位鉴定意见极差的以及其它有关情形。毕业实习成绩是学生评选优秀毕业生和学生按时毕业的重要依据;对毕业实习成绩优秀的学生优先推荐就业, 毕业实习成绩为不合格的学生不能按时毕业, 不发毕业证书。这样极大地调动了学生的积极性, 激励学生在实习岗位上努力工作, 虚心学习, 认真完成实习任务。在具体操作中, 还建立了学生定期向指导教师汇报制度, 以便指导教师及时掌握学生的实习表现;指导教师定期走访学生实习单位制度, 了解学生在实习期间各方面的真实表现情况;建立了指导教师联系学生家长制度, 及时向学生家长反馈学生在实习期间的表现, 同时取得学生家长的支持配合, 共同做好学生的管理与教育。
(四) 抓好毕业实习各重要环节, 建设一批稳定的校外实践教学基地
学生毕业实习时间长, 从开始到结束几乎整整一年时间, 实习点分布很多, 人员分散, 管理难度可想而知, 除建立必要的运行机制和完善的管理制度外, 抓好几个重点环节工作是确保实习教学工作能顺利开展, 并保质保量完成的必要条件。一是精心做好实习教学计划。这是工作的基础, 每个专业根据本专业的培养目标和教学计划, 制定切实可行的毕业实习教学计划, 明确实习教学意义、目标、任务和要求, 并为每个学生落实实习指导教师。二是做好实习教学动员工作。这是搞好实习教学工作不可或缺的重要环节。一般以专业为单位由相关系部组织进行, 相关实习指导教师和全体学生参加。通过实习动员, 使指导教师和全体学生充分认识毕业实习教学的重要性和意义, 学习相关的管理办法和考核制度, 明确各自的任务, 了解在实习过程中应该注意的事项和遵守的纪律。使学生进入实习单位和实习岗位后能在最短的时间内适应新的环境。三是及时做好实习信息收集工作。就是在实习正式开始一个月内, 学生必须把《实习信息反馈表》及时寄回学校备案, 通过学生所在系部送交教务科汇总, 使得学校能全面掌握学生实习的基本情况。便于日后检查与管理。《实习信息反馈表》必须由实习单位加盖公章证明, 反映学生在实习单位的基本信息, 包括何时到实习单位报到, 在什么岗位实习, 学生本人的联系方式和实习单位联系人及其联系方式等。四是做好定期检查与分析工作。学生实习的日常管理由指导教师配合实习单位共同进行。除日常管理外, 进行定期的检查分析是实习教学管理的必要措施。一般在每学期的期中, 由教务科组织进行。在学校层面上以抽查的形式, 通过电话访问或实地访问等方式, 对学生实习与教师的指导管理等情况进行检查, 督促教师加强对实习学生的指导与管理, 鼓励学生认真实习, 并要求教师报送期中检查登记表, 反映学生实习动态, 以便学校及时了解掌握情况。进而全面分析并提出下一步加强实习工作管理的意见。五是切实做好学生实习成绩的考核与评定以及实习工作的全面总结。这是做好实习工作的最后环节, 由教务科组织各系部和指导教师进行。按照制定的考核办法, 通过学生自我总结, 实习单位鉴定, 指导教师提出评定意见, 最后由各系确定学生最终的实习成绩。其中学生论文答辩是考核阶段的必要环节。为鼓励学生认真做好毕业实习总结, 要求每个学生必须撰写毕业论文, 作为学校对学生实习成绩评定的依据之一, 由指导教师推荐40%的名额进行答辩, 答辩成绩作为评定实习成绩优秀的重要依据。实习工作结束后, 由教务科全面总结学生实习工作, 分析经验与不足, 以便今后更好开展工作。
之外, 密切与社会企业的联系, 实现校企联合办学, 建立了一批稳定的实践教学基地。几年来, 通过实践教学的开展, 学校与海亮集团、宋城集团、传化集团、千岛湖发展有限公司等近百家企业单位建立了良好的合作关系, 实现了校企合作办学, 充分体现了职业技术教育的特色, 学校为社会企业输送的学生受到广泛的好评。
(五) 加强实习管理的几点体会与做法
学生毕业实习教学是学校教学工作的重要组成部分, 也是一项综合性的工作。实际工作中, 为做好实习教学的管理, 确保实习教学质量, 总结以下几点体会与做法:
一是学校高度重视, 保证实习教学经费。年初经费预算中专门安排一定的实习经费, 主要目的是鼓励指导教师多到学生实习单位进行走访, 加强与学生实习单位的沟通共同做好实习教学工作, 另外安排一定的经费奖励优秀实习生。
二是毕业实习教学与学生就业指导紧密结合。以实习促就业, 以就业提高实习教学质量。在安排学生实习单位时, 学校教学部门与学生就业管理部门联动, 邀请社会相关企业单位到学校内部举行招聘会或就业洽谈会, 学校积极推荐学生到相关企业实习并就业。几年来, 在实习教学质量不断提高的同时, 学生就业率不断提高, 07、08两年我校的学生一次就业率达95%以上。
三是重视学生思想教育, 做好对学生的服务工作, 维护学生正当利益。学生在外实习, 既重视学生的业务能力培养, 更不放松学生的思想教育, 每年都有一批学生在实习期间因为各方面表现优异加入党组织;另外实习学生处于毕业阶段, 有相当部分学生有各类技能鉴定和考证的需求, 就业指导以及与毕业相关的工作, 作为学校要尽力做好相应的服务工作, 使学生能安心完成实习任务;由于学生一般都是顶岗实习, 而且时间长, 作为学校, 主动与实习单位沟通联系, 要求实习单位给予学生必要的劳动保障, 重视学生人身安全, 并希望给予学生必要的劳动补贴。对于实习学生数量多的单位, 学校与实习单位签订相关协议, 保障学生利益。
(六) 结束语
高等职业技术教育的目标就是为国家培养服务于生产、建设、管理第一线的高等技术应用型专门人才和劳动者, 而实践教学又是职业技术教育的关键环节, 不断深化教学改革, 提高实践教学质量, 是一个永恒的课题, 也不可能有一成不变的模式。没有最好, 但求更好, 作为一名教学管理者, 需要不断实践, 才能探索出一个适合于本学校特点的实践教学管理模式。
通过本校的毕业实习教学实际, 探索并总结出了一整套符合职业教育规律并适合我校特点的毕业实习教学管理、考核系统与办法。同时也希望对其他职业院校有一定的借鉴意义。
摘要：毕业实习教学是高职院校对学生实行专业教学的最后环节和重要内容, 是学生毕业后走向社会和顺利实现就业的重要途径。文章以建立一套有效的实习教学管理工作机制、打造一支敬业的学生实习管理队伍、制定一套完善的实习教学管理制度、建设一批稳定的校外实践教学基地为核心, 形成一套适用高效的毕业实习管理模式。
关键词：高职,毕业实习,管理模式
参考文献
[1]伍波.浅论高职实践教学存在的问题及对策[J].高职高专教育, 2008 (5) .
[2]张健.高职实践教学的现状反思与出路研探[J].滁州职业技术学院学报, 2004 (02) .
[3]李定清.构建高职实践教学体系的基本思路[J].中国职业技术教育, 2007 (03) .
[4]李仁山.高等职业教育教学管理的探讨[J].北京市经济管理干部学院学报, 2000, (04) .
关键词 毕业设计 过程管理模式 管理手段
毕业设计是本科教学工作的最后一个环节，也是非常重要的一项实践教学活动。它是对学生学习成果的总结和检阅，是检验学生解决实际问题基本能力的有效途径，也是对教学质量的重要评价。[1]笔者通过对天津农学院计算机系近几年毕业设计情况的调查发现，毕业设计主要存在以下两个问题，一是由于毕业设计环节受到了日益严峻的就业形势的冲击，毕业生经常参加各类招聘会、公务员考试、面试等，无法保证时间和精力的有效投入，致使毕业设计质量大打折扣。二是毕业设计管理一直沿用人工管理的方式，既费时又费力，管理效率极其低下。为了确保毕业设计质量，提高毕业设计管理效率，计算机系就毕业设计管理模式和管理手段进行了有益的尝试。
一、以PDCA循环模式为指导，构建毕业设计过程管理模式
将PDCA循环模式引入到毕业设计过程管理中，以培养目标和规章制度作为教学和管理的基本依据，在制定好毕业设计过程框架的基础上，将毕业设计工作细分为若干个不同的小阶段，确定每个阶段的工作负责人、任务目标和考核目标，开展好毕业设计的阶段性管理工作。加强毕业设计开题报告的抽查工作、毕业设计日常抽查、中期检查、毕业设计的自查和互查工作的检查，将检查落到实处，确保毕业设计质量。通过召开毕业设计中期汇报会，及时了解学生实际承受的设计工作量、工作进度、完成质量、工作态度和出勤率等，及时处理毕业设计过程中出现的问题。通过发放毕业生问卷调查和召开毕业设计总结大会等，总结经验和教训，查找问题与不足，研究纠正措施，以保证毕业设计教学和管理工作达到良性循环的目的。
二、以用户需求为基础，构建毕业设计选题管理系统
（一）毕业设计选题管理系统框架，如图1所示
（二）毕业设计选题管理系统的主要特色
1.资格控制[2]。系统对不同的角色设置了不同的权限。对指导教师指导学生的人数和学生选择的课题数量做了相应的限制。较好地控制了教师、学生和课题三者之间的关系。
2.题目审核。系统自动审核毕业设计课题的相似度，在系统一次审核的基础上，管理员对题目进行二次审核。
3.师生双向选择。系统向学生提供了指导教师信息、毕业设计课题信息供学生选择，同时也向指导教师提供了学生的基本信息和学生选题的意向，实现了教师和学生的双向选择。
毕业设计过程管理模式在天津农学院计算机科学与信息工程系各专业毕业设计管理中已应用3年，开发的毕业设计选题系统在2013届毕业生毕业设计选题管理中得到了应用，实践效果表明，毕业设计过程管理模式切实可行，毕业设计选题系统能够有效地提高选题效率，同时为逐步实现毕业设计管理的自动化奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]于娜.安徽农业科学[J]，农业院校信息类专业毕业设计过程管理模式研究与实践，2012（5）：3028.
衷心感谢恩师姚岚教授对我的淳淳教诲和悉心培养。感谢恩师一直以来对我的支持、理解、和关怀，使我在人生的道路上不断完善自己，不断成长。恩师治学严谨，博通中外，是我永远学习的榜样。
衷心感谢学院所有老师对我的悉心指导和诸多帮助。感谢你们对我的课程学习、学校生活以及论文写作等多方面的鼎力支持和无私帮助。感谢你们的多次点拨，独具匠心，使我获益良多，学生将牢记于心。
衷心感谢学院所有同学给子我的帮助与关怀，特别是姚家岭的所有师兄师姐师弟师妹们。师门同济，情同手足，感谢你们陪我一起度过的所有经历。
衷心感谢我的父母，亲人和朋友，感谢你们一直以来对我的无私的爱与关怀，特别是抑制以来对我的支持帮助和包容，你们为我做的一切我一直都在铭记在心中，你们让我觉得自己无比幸运与幸福。
为了规范在职研究生毕业论文打印格式，以符合学术论文的一般要求，并便于毕业论文的存档和检索，特制定本规定。
一、基本要求
在职研究生毕业论文一律用A4纸打印，要做到版面整齐，字迹清晰，标点符号使用规范准确，一般使用黑体、宋体和楷体等三种字体，禁用各种艺术字体。
二、毕业论文的构成
毕业论文由封面、扉页、内容提要及关键词、目录、正文及注释、参考文献、写作经过等7项内容构成。这些内容一项都不能缺，否则按不合格处理。
三、编排顺序及其相关的打印格式
（一）封面：一律使用在职办统一印发的封面。所有项目要逐项填写，字迹要工整，内容要准确，特别是导师的姓名不得有误。
“班别”的填写分别以下情况：
1、全国班（面向系统全国招生、在北京集中授课的班次）：直接使用“教学点简称+班”的方式，如“青干班”、“国资委班”、“中铁建班”等等。
2、北京班、上海班、天津班、重庆班（各直辖市在本地招生、本地上课的班次）：按“地名+（教学点简称）+班”的方式，如“北京（朝阳党校）班”、“天津（市委组织部）班”、“上海（市委党校）班”、“重庆（市委党校）班”等等。具体各班的名称可参考每学期课表上的标题。
（二）扉页：主要内容包括论文题目、作者、指导教师、写作完成时间。按照计算机设定的“页面设置”排版，所有内容“居中”。按四号宋体字的大小空二行，第三行打论文题目，根据其字数的多少选用一或二号黑体字，再空十三行，在第十七行打“作者”（二字之间空2个字符）、第十八行打“指导教师”，均用四号宋体字；填写的“作者姓名”、“指导教师姓名”用四号 1 楷体字，二者之间加一个字符的空格。第十九行打写作完成时间“XXXX年X月”，用四号宋体字，填写的数字用阿拉伯数码，如2009年3月。样式见附件
（一）扉页。
（三）内容提要：以600字左右为宜。简明扼要地说明论文的写作目的、研究方法以及取得的研究成果，重点突出创造性的成果或新见解、新观点及其理论和实践意义。
按四号宋体字的大小空二行，第三行用三号黑体字，“居中”打“内容提要”。再空一行用四号宋体字打提要的正文。
提要正文之后空一行，前空2格用四号宋体字打“关键词：”，填上的关键词用四号楷体字，以3——5个为宜。
样式见附件
（二）内容提要。
（四）目录：在职研究生毕业论文的目录只要求提示一、二级标题。其中，一级标题用“一、二、三、、、、、、”，二级标题用“
（一）、（二）、（三）、、、、、、”对应的页码用四号宋体阿拉伯数码，之间用虚线连接。
按四号宋体字的大小空一行，第二行用三号黑体字“居中”打“目录”二字，二字之间空2个字符。
空一行，左顶格打标题，一、二级标题均用宋体四号字。
“参考文献”、“写作经过”按一级标题列入目录。样式见附件
（三）目录
（五）正文：毕业论文的主体部分。
1、题目：要能高度概括论文的主旨，简炼、准确，一般不超过20字。以宋体四号的大小空二行，“居中”用二号黑体字打题目。若有副标题，另起一行，用四号楷体字加粗，前加破折号“——”与主标题相联。
2、因为字数所限，在职研究生的毕业论文不用章节式结构，一律采用分级标题式结构，一般不超过四级标题，按“一、二、三、„„
（一）、（二）、（三）、„„1、2、3„„（1）、（2）、（3）„„”的顺序排列。一、二级标题用四号黑体字加粗，首行缩进2字符，并与正文之间空一行；
三、四级标题用四号宋体字，首行缩进2字符，但与正文之间不空行。
3、正文一律用四号宋体字，纸张方向用“纵向”，文字用横向排列，按“两端对齐”、“首行缩进2字符”的版式排版，行距用“1.5倍”，字距用WORD的默认值，页码一律用阿拉伯数字在页面底端右侧连续编排页码，从正文的第一页开始；
4、注释：一种是对文中所用词语、概念、范畴、观点等的来源、涵义进行说明、解释；一种是对文中所引用文字的出处进行标注、说明，以示对原作者知识产权的尊重。
所有注释都一律采用页下注，用数字加圆圈标注（如①、②„），按照引文的先后依次排列。序号与注释的内容之间空一字符，用五号楷体字。其中，标明文字出处的注释按以下不同情况进行排列：
（1）引文为专著（包括论文集、报告等）的，按作者名（多人合作的用主编名或第一作者名+“等”字）、著作名、出版社所在地名及出版社名、出版年月、版次、页码的顺序排列。同文多处引用的，后引直接注明页码，以“。”结束，如：
①、③ 夏书章主编：《行政管理学》，北京 高等教育出版社2003年8月第3版，第194页、第173页。
如果所引文字为论文集、报告等中的析出文章，则先标注所引文章的作者名、文章名，用“;”分隔，然后再标注论文集的主编名、论文集名、出版社所在地名及出版社名、出版年月、版次、页码。如：
① 赵振华：《重视解决收入差距扩大问题》；中央党校科研部 编：《新世纪以来马克思主义中国化最新理论成果研究》，北京 中共中央党校出版社2007年7月第1版，第60页。
（2）引文为期刊的，按作者名、文章名、期刊名、出版年份、期号的顺序排列，同文多处引用的，只需标清序号，如：
①、④、⑥ 任建明：《建立决策权、执行权和监督权制约协调机制》，《理论视野》2009年06期。
（3）引文为报纸的，按作者名、文章名、报纸名、出版年月日、版次的顺序排列，如：
① 吴兴智：《协商民主与我国公民文化发展》，《学习时报》2009年6月22日，第6版。
（4）引文为电子文献的，按作者名、电子文献名（电子文献及载体类型标识）、电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期(任选)。如：
① 王田亮：《关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展》 [EB/OL]．http：//／pub／wm1．
（5）引文为未定义类型的文献的，则按作者名、文章名、出版社所在地名及出版社名、出版年份的顺序排列。
样式见附件四：正文。
（六）参考文献：对写作本论文的过程中查阅过的、与论文内容相关的书籍资料名目进行汇总，它反映的是作者对前人在其所研究的问题上已经取得的研究成果了解和掌握的程度，从而反映出本文所能达到的广度与深度。因此，一定要实事求是，不得弄虚作假，没有查阅、或虽查阅但与论文内容无关的资料不要列入充数。“参考文献”四字“居中”，用三号黑体字。如果查阅的资料太多，全部列入会占用太多的篇幅，可以只列举论文中引用过的资料名目。
参考文献按先专著（包括论文集、报告等）、后论文（包括期刊、报纸等发表的文章）的原则分类和排序，再分别按出版、发表的时间先后进行具体排序。序号用方括号标注（如[1]、[2]„），序号左顶格，内容参照“注释”的顺序排列，每一条目的最后以“。”结束，均用四号宋体字。如：
[1] 夏书章主编：《行政管理学》，北京 高等教育出版社2003年8月第3版。
[2] 任建明：《建立决策权、执行权和监督权制约协调机制》，《理论视野》2009年06期。
⑶ 吴兴智：《协商民主与我国公民文化发展》，《学习时报》2009年6月22日，第6版。
⑷ 王田亮：《关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展》，[EB/OL]．http：//／pub／wm1．
如果涉及国际、国家标准的，按[序号]标准编号，标准名称的顺序排列，如： [5]GB／T16159?/FONT>1996年，《汉语拼音正词法基本规则》。如果使用了别人的专利的，则按[序号]专利所有者，专利题名，专利国别，专利号，出版日期的顺序排列，如：
[6]姜锡风，《一种温热外敷药制备方案》，中国专利：881056073，1989/FONT>07/FONT>26。
样式见附件五：参考文献
（七）写作经过：客观记录作者在导师指导下完成此次毕业论文写作的全过程，包括什么时候、以什么方式在导师指导下确定写作的题目，导师提供了哪些参考书目，你阅读了哪些参考文献？什么时候以什么方式向班主任和导师提交的写作提纲，导师对写作提纲提出了哪些修改意见，你是否是按照导师的意见进行修改的？什么时候完成的初稿并以什么方式提交给导师的，导师又提出了哪些修改意见，你又是如何按照导师的要求进行修改的？通过本次论文的写作你取得了什么收获和体会？除导师外还有些什么人给你的写作提供了什么样的支持和帮助？等等。全部内容不少于1500字。
“写作经过”四字“居中”，用三号黑体字。空一行，首行缩进2个字符用四号宋体字打写作经过的正文。
样式见附件六：写作经过附件一：扉页
论 文 题 目
作 者 xxx 指导教师 xxx 年 月 日
附件二：内容提要
内 容 提 要
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关键词：xxx xx xxxxx xxxxxxxxxxx 附件三：目录
目 录
一、xxxxxxxxxxx„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1(一)xxxxxxxxxxxxxxxx„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1(二)xxxxxxxxxxxxxxxx„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3(三)xxxxxxxxxxxxxxxx„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5
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六、写作经过„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 附件四：正文
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(二)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(1)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx....①xxxxxxxxx ②xxxxxxxxx 附件五：参考文献
参 考 文 献
［1］xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。［2］xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。［3］xxxxxxxxxxxxxx。
［4］xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。...........附件六：写作经过
写 作 经 过
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年 月 日附件七：诚信保证书
毕业论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行研究而取得的成果，系本人原创。除文中已经加以标注和致谢的地方外，论文全部内容都由本人自我完成，既没有抄袭和剽窃他人已经发表或撰写的研究成果，也没有请他人代笔。本论文和资料若有不实之处，本人承担一切责任。
签名：
年
月 日
关于论文使用授权的说明
本人完全了解中共中央党校有关保留、使用毕业论文的规定，即：学校有权保留送交论文的原件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
学生签名：
2007级经济学(经济管理)专业毕业综合考试试卷(A卷)
（开卷考试，全卷满分100分）
一、单项选择题（下面每个题中只有一个正确答案，请在答题纸上标明题号，写明正确选项的标号。每题1分，共20分）
1、均衡价格指的是（）的价格。
A、政府调控后的价格；
B、消费者接受的价格；
C、生产者接受的价格；
D、需求价格与供给价格一致时的价格
2、外部性指的是（）的现象。
A、市场机制之外发生；
B、市场之内发生但市场解决不了；
C、企业之外发生但对企业有影响；
D、市场机制的外部环境
3、IS—LM模型的总均衡实现条件是（）。
A、I = S；
B、L = M；
C、I=S和L=M；
D、I=L和S=M
4、制度就是（）。A、强制性的法律法规；
B、生产资料的所有权；
C、约束人们行为的规则；
D、管理规章
5、交易费用（交易成本）是指（）。
A、制度的运行费用；
B、人们买东西所付出的费用；
C、人们为获取交易资格而付出的费用；
D、政府征收的市场规费
6、在我国宏观经济计划体系中，五年计划属于（）。
A、长期计划；
B、中期计划； C、短期计划；
D、超短期计划
7、以下哪种分配形式属于国民收入的再分配
A、劳动报酬；
B、企业利润； C、间接税；
D、所得税
8、由于正常的劳动力流动而引起的失业称为（）。
A、摩擦性失业；
B、自愿性失业； C、结构性失业；
D、隐蔽失业
9、持续巨额国际收支顺差会（）。
A、影响居民就业； B、抑制通货膨胀； C、使本国货币趋软； D、减少国际经济摩擦
10、（）指一个国家或地区在一定时期内，物质生产部门新创造的价值，即全部净产品的价值总和。
A、国民生产总值；
B、国内生产总值； C、国民生产净值；
D、国民收入
11、人是社会人是（）提出的。
A、米德维尔钢铁厂实验；
B、霍桑实验； C、投射法实验；
D、人性假设实验
12、根据权变理论，外部环境变化快、内部各种产品之间工艺技术差别大的企业，其组织结构应采取（）。
A、直线制；
B、职能制； C、矩阵制；
D、事业部制
13、组织的对内平衡和对外平衡是（）提出来的。
A、社会系统理论；
B、权变理论； C、管理过程理论；
D、系统管理理论
14、目标管理是由（）提出来的。
A、经验主义理论；
B、决策理论； C、管理科学理论；
D、科学管理理论
15、企业再造的核心是（）。
A、企业流程的再造； B、企业领导班子的再造； C、企业组织机构的再造；
D、企业文化的再造
16、企业经营决策的一般程序是（）。
A、确定目标——分析原因——拟定方案——评估论证——方案选优——实施； B、提出问题——分析问题——拟定方案——评估论证——方案选优——实施； C、提出问题——明确目标——拟定方案——评估论证——方案选优——实施； D、确定目标——拟定方案——评估论证——方案选优——确定方案——实施
17、产品寿命周期通常包括（）。
A、研发期——投入期——生产期——销售期； B、投入期——试用期——改进期——使用期； C、投入期——成长期——成熟期——衰退期； D、研发期——投入期——成长期——成熟期
18、在企业组织结构中，把既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品划分的横向领导系统结构，称为（）。
A、直线型结构；
B、分权制结构； C、事业部制结构；
D、距阵制结构
19、私人拥有，不受法律保护，发明者的个人保密手段加以维护，称之为（）。A、专利技术；
B、专有技术； C、普通技术；
D、独家技术 20、指出以下哪项不符合企业文化特征：
A、无差异性；
B、集合性； C、稳定性；
D、可塑性
二、辨析题（先回答对错，再说明理由，每题8分，共8题，64分）
1、乘数理论是说明国民收入如何成倍翻番的理论。
2、中央银行的职能就是成为银行业的核心机构。
3、科学管理理论是在第二次世界大战以后产生的。
4、在具体的管理方式方法方面，美国人更重视管理中的“软”因素和“软”技术，而日本人则比较重视管理中的“硬”因素和“硬”技术。
5、在管理学中，所谓管理幅度，是指组织机构按垂直隶属关系划分的等级。
6、政府宏观经济管理职能与政府宏观调控职能是一回事。
7、在实践中，风险性和不确定性很难区分，所以是一回事。
8、行业结构学派与内部资源学派都强调企业内部资源的重要性。
三、论述题，共1题，16分
联系实际谈一谈领导用人的艺术。
中共中央党校在职研究生
2008级经济学(经济管理)专业毕业综合考试试卷(A卷)（开卷考试，全卷满分100分）
一、单项选择题（下面每个题中只有一个正确答案，请在答题纸上标明题号，写明正确选项的标号。每题1分，20题，共20分）
1、以下产业布局的基本原则哪个表述不正确：
（1）分工协作原则（2）集中与分散原则（3）均衡协调原则（4）可持续发展原则
2、将管理活动分为计划、组织、指挥、协调、控制五项基本职能的是：（1）泰罗（2）法约尔（3）布雷克（4）梅西
3、决策理论的核心是提出了：
（1）经济人（2）完全理性（3）有限理性（4）最优决策方法
4、营销组合“4PS”是指：
（1）产品——包装——销售——服务（2）生产——销售——分配——消费（3）生产——交换——分配——消费（4）产品——价格——销售渠道——促销
5、由于正常的劳动力流动而引起的失业称为：
（1）摩擦性失业（2）自愿性失业（3）结构性失业（4）隐蔽失业
6、持续巨额国际收支顺差会：
（1）影响居民就业（2）抑制通货膨胀（3）使本国货币趋软（4）减少国际经济摩擦
7、“人是社会人”是＿＿提出的。
（1）米德维尔钢铁厂实验（2）霍桑实验（3）投射法实验（4）人性假设实验
8、在企业组织结构中，把既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品划分的横向领导系统结构，称为：
（1）直线型结构（2）分权制结构（3）事业部制结构（4）距阵制结构
9、充分就业指的是＿＿的就业状况。
（1）人人都能够就业（2）适龄劳动力都可以就业（3）没有非自愿失业（4）政府对就业实施保障
10、当一国发生需求拉上型通货膨胀时，政府不应该：
（1）减税（2）提高存款准备金（3）增加有效供给（4）引进外资
11、管理过程理论主张＿＿建立管理理论体系。
（1）以目标为中心（2）以任务为中心（3）以职能为中心（4）以人为中心
12、资源有限或刚刚进入某个新领域的企业，适用于：
（1）无差异营销战略（2）差异性营销战略（3）集中性营销战略（4）前向一体化战略
13、边际效用递减规律反映的是＿＿的现象。
（1）对一种商品，消费者消费越多，满足程度越低（2）对一种商品，消费者消费越多，成本就越低（3）随着商品价值的变小，消费者从中得到的效用就会递减（4）如果强迫消费者改变其消费习惯，会使消费者满足程度降低
14、经济周期性波动一般都要经历高涨——下降——低潮——回升——高涨等几个阶段的循环，表现为：
（1）高涨、衰退、复苏、危机（2）危机、复苏、高涨、衰退（3）衰退、复苏、高涨、危机（4）复苏、高涨、危机、衰退
15、根据亚当·斯密的观点，政府作为“守夜人”只管三件事，下面哪一个不符合亚当·斯密的观点：
（1）保护社会（2）保护个人财产（3）建设和维护公共设施（4）干预市场
16、西蒙认为，管理的核心是决策，决策的核心是：
（1）确定问题（2）方向正确（3）方案选优（4）方案合理
17、利润最大化原则就是：
（1）总收益要尽可能大于总成本（2）边际收益等于边际成本（3）生产函数等于成本函数（4）确立生产最佳阶段的原则
18、财政政策与货币政策相比，下面哪个说法是不正确的？
（1）资金使用效率较差（2）对总需求的调节不如货币政策直接（3）调节作用力度较大，不容易形成“微调”的效果（4）灵活性较大
19、学习西方管理理论的主线是：
（1）激励理论（2）科学管理（3）人性假设（4）权变理论
20、管理过程理论各个代表人物对管理职能的划分有所不同，但对三项职能认识一致，它们是：
（1）计划、组织、控制（2）计划、指挥、人事（3）计划、指挥、控制（4）计划、协调、控制
二、辨析题（先回答对错，再说明理由，每题8分，8题，共64分）
1、合伙制企业是现代企业制度的一种形式。
2、马斯洛的需求层次理论与赫茨伯格的双因素理论其实是一回事。
3、所谓目标管理，就是领导定目标，然后下属遵照执行。
4、过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。
5、中央银行的职能就是成为银行业的核心机构
6、在实践中，风险性和不确定性很难区分，所以是一回事。
7、新制度经济学提出了经济人的假定
8、企业文化理论产生，其直接原因是知识经济的兴起。
三、论述题（1题，共16分）
联系实际谈一谈需求层次理论的现实意义。
中共中央党校在职研究生 2009级经济学(经济管理)专业毕业综合考试试卷(A卷)（开卷考试，全卷满分100分）
一、单项选择题（下面每个题中只有一个正确答案，请在答题纸上标明题号，写明正确选项的标号。每题1分，20题，共20分）
1、（）在预算支出科目中属于资本性支出。
（A）商品和劳务支出（B）利息支出（C）补贴（D）储备的购置
2、创新所遵守的一般性规律是（）。
（A）生产一代、储备一代、研制一代、构思一代（B）储备一代、生产一代、研制一代、构思一代（C）研制一代、生产一代、储备一代、构思一代（D）构思一代、生产一代、储备一代、研制一代
3、完全竞争市场就是（）的市场。
（A）市场参与者都是价格接受者（B）完全没有政府干预（C）完全没有大垄断企业参与（D）消费者主导
4、下面各因素中，只有（）不属于制度构成的范围之内。
（A）正式约束（B）实施机制（C）技术规范（D）非正式约束
5、指出以下哪项不符合企业文化特征：
（A）无差异性（B）集合性（C）稳定性（D）可塑性
6、组织的对内平衡和对外平衡是（）提出来的。
（A）社会系统理论（B）权变理论（C）管理过程理论（D）系统管理理论
7、（）指一个国家或地区在一定时期内，物质生产部门新创造的价值，即全部净产品的价值总和。
（A）国民生产总值（B）国内生产总值（C）国民生产净值（D）国民收入
8、以下哪种分配形式属于国民收入的再分配：
（A）劳动报酬（B）企业利润（C）间接税（D）所得税
9、战略管理理论形成于（）。
（A）十九世纪末（B）二十世纪二十年代（C）二十世纪六十年代（D）二十世纪九十年代
10、以目标为中心、以整个系统为中心、以责任为中心、以人为中心是（）的观点。（A）行为科学（B）社会系统学派（C）管理过程学派（D）系统管理学派
11、被西方誉为“组织理论之父”的代表人物是（）。
（A）泰罗（B）法约尔（C）马克斯．韦伯（D）卢瑟．古利特
12、西蒙提出的管理原则是（）。
（A）最优化原则（B）令人满意原则（C）经济合理原则（D）效率最高原则
13、下面哪种管理符合直线职能制特点：
（A）命令统一、决策迅速（B）按职能向下级下达命令、分工较细（C）集中命令、职能部门当好参谋（D）集中决策、分散经营
14、公开市场业务是指（）。
（A）商业银行的市场活动（B）工商银行买卖有价证券
（C）中央银行在公开市场买卖有价证券（D）中央政府在公开市场买卖有价证券
15、下面（）不是政府货币政策所使用的手段。（A）公开市场业务（B）转移支付（C）再准备金率（D）再贴现率
16、公共产品指的是（）。
（A）免费供大家使用的产品（B）公共场合使用的产品（C）由政府提供的产品（D）企业和消费者共享的产品
17、企业管理的三个维度指的是（）。
（A）环境管理、目标管理、人力资源管理（B）人力管理、物力管理、财力管理（C）生产管理、供应管理、营销管理（D）战略管理、组织机构、企业文化
18、彼得．圣吉提出未来最成功的企业将是（）。
（A）事业部组织（B）网络组织（C）学习型组织（D）公司制组织
19、公开市场业务是（）的业务。
（A）政府在资本市场买卖政府债券（B）政府在市场公开买卖资产（C）政府强制企业市场信息公开（D）政府抑制垄断、鼓励竞争 20、需求函数概念反映影响需求量的因素，它说明影响需求的因素是（）。（A）多种因素（B）单一因素（C）价格（D）收入
二、辨析题（先回答对错，再说明理由，每题8分，8题，共64分）
1、管理过程理论主张以目标为中心建立管理理论体系。
2、财政政策就是政府积极扩大政府公共支出的政策。
3、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。
4、营运资金也就是营运资本。
5、基数效用论和序数效用论是同一种观点。
6、充分就业就是人人都能够找到工作。
7、在管理学中，所谓管理幅度，是指组织机构按垂直隶属关系划分的等级。
8、政府宏观经济管理职能与政府宏观调控职能是一回事。
三、论述题（1题，共16分）
谈一谈权变观念在组织方面的应用。
中共中央党校在职研究生 2010级经济学(经济管理)专业毕业综合考试试卷(A卷)（开卷考试，全卷满分100分）
一、单项选择题（下面每个题中只有一个正确答案,请在答题纸上写明正确选项的题号,20题，每题1分,共20分）
1、需求函数概念反映影响需求量的因素，它说明影响需求的因素是：（A）多种因素（B）单一因素（C）价格（D）收入
2、政府第二次调节属于：
（A）事后调节（B）事中调节（C）事前调节（D）高层次调节
3、彼得·圣吉提出未来最成功的企业将是：
（A）事业部组织（B）网络组织（C）学习型组织（D）公司制组织
4、下面哪一项不符合生产经营型企业特点？
（A）以销定产（B）以产定销（C）用户至上（D）市场导向
5、企业在制定战略的过程中必须对企业所处行业的结构进行详细的分析，在此基础上运用五种力量模型和四种通用战略来获取竞争的优势地位，是（）的观点。（A）设计学派（B）定位学派（C）认识学派（D）结构学派
6、垄断竞争市场就是（）的市场。
（A）垄断压制了竞争（B）又有垄断又有竞争（C）竞争打破了垄断（D）完全被一家垄断
7、根据亚当·斯密的观点，政府作为“守夜人”只管三件事，下面哪一个不符合亚当·斯密的观点:
（A）保护社会（B）保护个人财产（C）建设和维护公共设施（D）干预市场
8、管理过程理论主张（）建立管理理论体系。
（A）以目标为中心（B）以任务为中心（C）以职能为中心（D）以人为中心
9、现代企业制度的基本内容由以下内容构成：
（A）产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学（B）自主经营、自负盈亏、科学决策、独立发展（C）股东会、董事会、经理人、职工代表大会（D）产权制度、组织制度、管理制度
10、市场营销管理的4P理论把市场营销要素归纳为：
（A）产品、价格、分销、沟通（B）产品、价格、销售、服务（C）仓储、运输、销售、服务（D）厂家、批发商、零售商、顾客
11、充分就业指的是（）的就业状况。
（A）人人都能够就业（B）适龄劳动力都可以就业（C）没有非自愿失业（D）政府对就业实施保障
12、我国某年投资率为50%，属于：
（A）低投资率水平（B）合理投资率水平（C）高投资率水平（D）无所谓高低
13、创新所遵守的一般行规律是：
（A）生产一代、储备一代、研制一代、构思一代（B）储备一代、生产一代、研制一代、构思一代（C）研制一代、生产一代、储备一代、构思一代（D）构思一代、生产一代、储备一代、研制一代
14、下面哪个战略是分战略:
（A）市场战略（B）紧缩战略（C）守势战略（D）攻势战略
15、资源有限或刚刚进入某个新领域的企业，适用于：
（A）无差异营销战略（B）差异性营销战略（C）集中性营销战略（D）前向一体化战略
16、均衡价格指的是（）的价格。
（A）政府调控后的价格（B）消费者接受的价格（C）生产者接受的价格（D）需求价格与供给价格一致时的价格
17、交易费用（交易成本）是指（）。
（A）制度的运行费用（B）人们买东西所付出的费用（C）人们为获取交易资格而付出的费用（D）政府征收的市场规费
18、（）指一个国家或地区在一定时期内，物质生产部门新创造的价值，即全部净产品的价值总和。
（A）国民生产总值（B）国内生产总值（C）国民生产净值（D）国民收入
19、企业再造的核心是：
（A）企业流程的再造（B）企业领导班子的再造（C）企业组织机构的再造（D）企业文化的再造
20、在企业组织结构中，把既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品划分的横向领导系统结构，称为：
（A）直线型结构（B）分权制结构（C）事业部制结构（D）距阵制结构
二、辨析题（先回答对错，再说明理由，8题，每题8分，共64分）
1、人力资源与人力资本只是提法的不同，其实没什么区别。
2、货币政策就是政府控制货币发行的政策。
3、模仿创新也是一种创新。
4、资本主义管理理论或管理科学产生的标志是《管理理论丛林》一书的出版。
5、在管理学中，所谓管理幅度，是指组织机构按垂直隶属关系划分的等级。
6、在具体的管理方式方法方面，美国人更重视管理中的“软”因素和“软”技术，而日本人则比较重视管理中的“硬”因素和“硬”技术。
7、外部性概念是指发生在市场之外而与市场无关的各种经济现象。
8、新制度经济学提出了经济人的假定。
三、论述题（1题，共16分）
请分析中央高度重视稳定物价总水平的原因及缓解我国通货膨胀压力的政策思路。
1、中央高度重视稳定物价总水平的原因（1）一个时期以来，我国通货膨胀压力持续加大。2010年居民消费价格指数同比上涨3.3%。2011年居民消费价格总水平涨幅控制目标为4%左右。1—4月份居民消费价格指数同比上涨5.1%，5月份上涨5.5%。今年居民消费价格指数有可能突破控制目标。[10分]
（2）通货膨胀压力的持续加大已成为影响我国经济社会稳定和谐的重要因素。经济学原理和实践告诉我们：通货膨胀不仅会导致居民利益受损，实际收入降低，影响居民生活水平，而且会导致经济秩序紊乱，引起经济波动。如果通货膨胀失控，则会影响政府威信，因为稳定物价总水平是政府宏观调控的基本目标之一，是政府必须承担的责任。[10分]
2、缓解我国通货膨胀压力的政策思路
（1）通过继续实施适度从紧的货币政策控制流动性。一个时期以来通货膨胀压力持续加大的主要原因是流动性过剩，因此通过实施适度从紧的货币政策控制流动性就成为缓解我国通货膨胀压力的必然选择。[5分]主要措施包括：一是调整存款准备金率。2010年以来，中央银行已12次调高存款准备金率，进入2011年已6次调高存款准备金率。存款准备金率已达21.5%。[5分]二是提高存贷款利率。2010年10份以来已四次加息（每次0.25），一年期存款利率达到3.25%，一年期贷款利率达到6.31%。[5分]鉴于居民消费价格涨幅居高不下，货币政策应继续保持“从紧”态势。[5分]（2）继续运用行政手段稳定价格形势。措施包括：通过稳定农副产品供应、落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制稳定农产品价格；通过发放价格临时补贴、建立社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制等措施稳定低收入阶层和无收入的大学生群体的生活水平；通过加强价格监督检查和反价格垄断执法、完善价格信息发布制度、建立市场价格调控部即联席会议制度等维护价格秩序。[10分]
中共中央党校在职研究生
2011级经济学(经济管理)专业毕业综合考试试卷(A卷)（开卷考试，全卷满分100分）
一、单项选择题（下面每个题中只有一个正确答案，请在答题纸上标明题号，写明正确选项的标号。每题1分，共20分）
1、在经济学中，稀缺是相对（）而言的。
A、人的需要的无限性
B、商品供不应求C、产品的短缺
D、资源枯竭
2、需求函数概念反映影响需求量的因素，它说明影响需求的因素是（）A、多种因素
B、单一因素
C、价格
D、收入
3、边际效用指的是（）
A、消费全部商品所得到的整个效用
B、消费每个商品所得到的平均效用 C、新增一个商品消费所得到的新增效用
D、消费商品所得到的满足程度
4、利润最大化原则就是（）
A、总收益要尽可能大于总成本
B、边际收益等于边际成本 C、生产函数等于成本函数
D、确立生产最佳阶段的原则
5、公开市场业务是（）的业务。
A、政府在资本市场买卖政府债券
B、政府在市场公开买卖资产 C、政府强制企业市场信息公开
D、政府抑制垄断、鼓励竞争
6、彼得•圣吉提出未来最成功的企业将是（）
A、事业部组织
B、网络组织 C、学习型组织
D、公司制组织
7、西蒙认为，管理的核心是决策，决策的核心是（）
A、确定问题
B、方向正确 C、方案选优
D、方案合理
8、管理过程理论主张（）建立管理理论体系。A、以目标为中心
B、以任务为中心 C、以职能为中心
D、以人为中心
9、根据权变理论，外部环境变化快、内部各种产品之间工艺技术差别大的企业，其组织结构应采取（）
A、直线制
B、职能制C、矩阵制
D、事业部制
10、第五代管理理论是指（）
A、萨维奇写的《第五代管理》B、圣吉写的《第五项修炼》C、麦耶斯写的《知识管理与组织设计》D、泛指90年代以后产生的新的管理理论
11、将管理活动分为计划、组织、指挥、协调、控制五项基本职能的是（）A、泰罗
B、法约尔C、布雷克
D、梅西
12、企业文化理论产生的直接原因是（）
A、美国与德国的比较 B、中国与日本的比较 C、中国与美国的比较 D、美国与日本的比较
13、第五代管理理论是指（）
A、萨维奇写的《第五代管理》 B、圣吉写的《第五项修炼》
C、麦耶斯写的《知识管理与组织设计》 D、泛指90年代以后产生的新的管理理论
14、决策理论的核心是提出了（）
A、经济人
B、完全理性 C、有限理性
D、最优决策方法
5、指出以下说法哪一个是错误的（）
A、权变理论以系统观点为依据 B、没有普遍适用的、最好的管理方法 C、权变理论的理论基础是X理论和Y理论 D、权变有规律可循
16、按通行的产业政策分类，交通运输属于（）
A、第一产业
B、第二产业C、第三产业
D、都不属于
17、当社会总供给大于社会总需求，宏观经济运行就会出现（）
A、通货膨胀
B、货币贬值C、通货紧缩
D、生产过程经济危机
18、我国某年投资率为50%，属于（）
A、低投资率水平
B、合理投资率水平C、高投资率水平
D、无所谓高低
19、当一国发生需求拉上型通货膨胀时，政府不应该（）
A、减税
B、提高存款准备金 C、增加有效供给
D、引进外资 20、（）将乘数概念引入财政政策研究，指出当投资增加时，会引起收入增加，而收入的增加将是若干倍于投资量，这个倍数就是乘数。
A、霍特里
B、凯恩斯 C、萨缪尔逊
D、弗里德曼
二、辨析题（先回答对错，再说明理由，每题8分，共8题，64分）
1、需求曲线就是反映需求函数的曲线。
2、合伙制企业是现代企业制度的一种形式。
3、货币政策就是政府控制货币发行的政策。
4、人力资源与人力资本只是提法的不同，其实没什么区别。
5、资本主义管理理论或管理科学产生的标志是《管理理论丛林》一书的出版。
6、模仿创新也是一种创新。
7、企业文化理论的产生，其直接原因是知识经济的兴起。
8、中国企业走国际化道路没有任何优势。
三、论述题（共1题，16分）
宏观经济管理的一个重要原则是必须突出重点，抓主要矛盾。结合我国当前经济形势，谈谈你对这一原则的理解。
突出重点，抓主要矛盾，是宏观经济管理的一个重要原则。对于政府来说，任何发展阶段的宏观经济管理，都要面对各种错综复杂的矛盾，如果不分主次、眉毛胡子一把抓，宏观经济管理一定达不到预期效果。为了提高宏观管理效率，必须抓主要矛盾，通过主要矛盾的解决，带动其他矛盾的解决，收到“纲举目张”之效。当前，我国经济运行中存在诸多矛盾和突出问题，比如通货膨胀、固定投资增长过快、信贷投放过多、贸易顺差过大、增长方式粗放、节能减排压力增大等等。在众多矛盾和问题中，从当前看，最为突出的是通货膨胀压力持续加大。温家宝总理在今年的《政府报告》中指出：今年经济工作，要把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为宏观调控的首要任务。2008年政府确定的居民消费价格总水平涨幅的控制目标为4.8%左右。今年以来，我国价格总水平持续上涨超过预期。1-4月份累计，居民消费价格总水平上涨8.2%，其中4月份上涨8.5%。4月份，工业品出厂价格上涨8.1%。发生于四川的强烈地震，成为拉高价格的新因素。通货膨胀的危害在于：一方面导致老百姓实际生活水平下降，对低收入群体和在校大学生的影响尤甚，不利于社会稳定。另一方面，扭曲价格体系，推动投资扩张、经济走向过热，容易引起经济波动，不利于又好又快发展。可见，遏制价格过快上涨是关系经济发展全局的重大问题，治理通货膨胀是当前宏观调控的紧迫任务。与此相适应，宏观调控的基本政策取向，是实行稳健的财政政策和从紧的货币政策。
中共中央党校在职研究生
2011级经济学(经济管理)专业毕业综合考试试卷B（开卷考试，全卷满分100分）
一、单项选择题（下面每个题中只有一个正确答案,请在答题纸上标明题号，写明正确答案。每题1分,共20分）
1、“经济人”概念是微观经济学的基本前提，这一概念的涵义是（）。（A）供求双方的中介人；（B）指与人的政治性相比而言的经济性；（C）追求自己利益最大化的理性人；（D）从事经济活动的人
2、边际效用递减规律反映的是（）的现象。
（A）对一种商品，消费者消费越多，满足程度越低；（B）对一种商品，消费者消费越多，成本就越低；（C）随着商品价值的变小，消费者从中得到的效用就会递减；（D）如果强迫消费者改变其消费习惯，会使消费者满足程度降低
3、垄断竞争市场就是（）的市场。（A）垄断压制了竞争；（B）又有垄断又有竞争；（C）竞争打破了垄断；（D）完全被一家垄断
4、公共产品是指（）之类的产品。（A）免费供大家使用的产品；（B）公共场合使用的产品；（C）由政府提供的产品；（D）企业和消费者共享的产品
5、（）不是政府货币政策所使用的手段。（A）公开市场业务；（B）转移支付；（C）再准备金率；（D）再贴现率
6、按通行的产业政策分类，交通运输属于（）：（A）第一产业；（B）第二产业；（C）第三产业；（D）都不属于
7、当社会总供给大于社会总需求，宏观经济运行就会出现（）。（A）通货膨胀；（B）货币贬值；（C）通货紧缩；（D）生产过程经济危机
8、我国某年投资率为50%，属于（）。（A）低投资率水平；（B）合理投资率水平；（C）高投资率水平；（D）无所谓高低
9、当一国发生需求拉上型通货膨胀时，政府不应该（）。（A）减税；（B）提高存款准备金；（C）增加有效供给；（D）引进外资
10、（）将乘数概念引入财政政策研究，指出当投资增加时，会引起收入增加，而收入的增加将是若干倍于投资量，这个倍数就是乘数。（A）霍特里；（B）凯恩斯；（C）萨缪尔逊；（D）弗里德曼
11、西蒙提出的管理原则是（）。（A）最优化原则；（B）令人满意原则；（C）经济合理原则；（D）效率最高原则
12、巴纳德提出了（）。（A）管理的系统观念；（B）管理的人本观念；（C）管理的择优观念；（D）管理的战略观念
13、被西方誉为“组织理论之父”的代表人物是（）。（A）泰罗；（B）法约尔；（C）马克斯·韦伯；（D）卢瑟·古利特
14、管理过程理论主张（）建立管理理论体系。（A）以目标为中心；（B）以任务为中心；（C）以职能为中心；（D）以人为中心
15、社会交往的需要在马斯洛需要层次理论中处在（）。（A）第二层次；（B）第三层次；（C）第四层次；（D）第五层次
16、下面哪种管理符合直线职能制特点（）。（A）命令统一、决策迅速；（B）按职能向下级下达命令、分工较细；（C）集中命令、职能部门当好参谋；（D）集中决策、分散经营
17、现代企业制度的基本内容由以下内容构成（）。（A）产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学；（B）自主经营、自负盈亏、科学决策、独立发展；（C）股东会、董事会、经理人、职工代表大会；（D）产权制度、组织制度、管理制度
18、现代企业是指（）（A）业主制企业；（B）合伙制企业；（C）法人企业；（D）私人企业
19、市场营销管理的4P理论把市场营销要素归纳为（）。（A）产品、价格、分销、沟通；（B）产品、价格、销售、服务；（C）仓储、运输、销售、服务；（D）厂家、批发商、零售商、顾客 20、（）属于公司层战略。（A）成本领先战略；（B）差异化战略；（C）重点集中战略；（D）多元化战略
二、辨析题（先回答对错，再说明理由。每题 8分，共64分）
1、基数效用论和序数效用论是同一种观点。
2、充分就业就是人人都能够找到工作。
3、资本主义管理理论或管理科学产生的标志是《管理理论丛林》一书的出版。
4、所谓目标管理，就是领导定目标，然后下属遵照执行。
5、企业再造理论的核心是企业领导班子再造。
6、马斯洛的需求层次理论与赫茨伯格的双因素理论其实是一回事。
7、人力资源与人力资本只是提法的不同，其实没什么区别。
8、营运资金也就是营运资本。
三、论述题（共1题 16分）
标准指为了在一定范围内获得最佳秩序, 经协商一致制定并由公认机构批准, 共同使用和重复使用的一种规范性文件。标准化指为了在一定范围内获得最佳秩序, 对现实问题或潜在问题制定共同使用或重复使用的条款的活动。标准化是质量管理的基础和依据, 标准化贯穿于质量管理的全过程。因此, 通过制定标准、实施标准、检查和修订标准, 可以稳定地保持和提高毕业论文的质量和教学管理水平。
1 人力资源管理专业毕业论文存在的质量问题
由于高校持续扩招和毕业生就业压力不断提升的影响, 目前, 高校人力资源管理专业毕业论文的质量存在不断下降的趋势。结合我校2009年以来的人力资源管理专业毕业论文教学实践, 毕业论文的质量问题具体表现在以下几点。
(1) 毕业论文选题问题。如选题的范围、难度过大, 导致论文工作量过大, 论文不能按时完成;或者是选题偏易、重复、陈旧, 工作量不足;或者选题偏离专业方向;或者课题研究无理论或应用价值;或者课题的名称不规范。
(2) 毕业论文写作问题。如缺乏文献综述, 研究方法不合理, 缺少理论分析和深度, 没有联系实际, 参考文献的引用、标注错误, 论文题目和中文摘要的翻译错误等。
(3) 毕业论文质量问题。如论文抄袭严重, 论文结构混乱, 文题不符, 无参考价值和借鉴意义, 编写不规范, 综合运用知识能力较差, 篇幅过短等。
2 人力资源管理专业毕业论文质量问题的原因分析
(1) 管理方面的原因。
质量管理大师戴明说过:“80%的质量问题是管理者的问题”。管理方面的原因主要有: (1) 没有制定毕业论文主要过程 (或关键控制点) 的技术标准、管理标准或管理制度。毕业论文的主要过程包括:选题, 开题, 文献综述, 论文撰写, 论文答辩等。 (2) 没有对毕业论文的实施进展情况进行监督检查, 或监督检查流于形式。 (3) 人力资源管理专业的人才培养方案不合理对毕业论文的影响:如前导课程设置不当, 没有足够的实践教学环节等。
(2) 教师方面的原因。教师是对学生直接提供教育服务的人员, 是提高毕业论文质量的关键。教师方面的主要原因有: (1) 教师的责任意识不强, 积极性不高; (2) 教师指导能力的欠缺:如部分教师的实践能力、科研能力、整体素质有待提高。 (3) 教师的科研和教学压力较大, 时间不充裕等。
(3) 学生方面的原因。 (1) 学生对毕业论文课程不重视, 认为课程的意义不大; (2) 学生急于找工作或忙于考研、考公务员等, 没有充足的时间; (3) 学生自身能力欠缺:如专业能力、写作能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力不足。
(4) 环境方面的原因。 (1) 学校内部环境:如学校教风和学风较差, 学校实验室、图书馆、科技文献数据库等基础设施不完善; (2) 学校外部环境:如社会上的就业压力, 科研论文弄虚作假等。
3 提高人力资源管理专业毕业论文质量的对策
高校应根据人力资源管理专业毕业论文存在的具体质量问题, 通过对质量数据进行分析, 明确这些问题产生的原因, 采取有效的纠正和预防措施。基于标准化原理, 采取的对策主要有以下几点。
(1) 制定毕业论文主要过程的技术标准、管理标准或管理制度等规范性文件。
对毕业论文主要过程中成熟的重复性技术事项和管理事项, 完全可以制定为技术标准、管理标准, 对不成熟的重复性事项或临时事项, 可以制定为管理制度或管理规定。如毕业论文格式标准、毕业论文质量评定标准、毕业论文成绩评定标准、校级优秀毕业论文评定标准、毕业论文指导教师资格标准或奖惩制度、毕业论文工作计划、毕业论文选题指南、毕业论文编写规定、毕业论文前期检查、中期检查和最终检查制度、毕业论文评阅和盲审制度、毕业论文资料归档制度等。
(2) 认真组织实施毕业论文的有关标准或制度。
学校、院系有关职能部门应认真组织毕业论文有关标准或制度的宣贯和培训, 使指导教师和学生了解有关标准或制度的意义、内容和相关要求, 并严格按标准或制度实施。如人力资源管理专业的毕业论文选题范围, 应以应用性研究课题为主, 紧密结合生产实际, 并限定在企业员工培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、劳动法规、人力资源开发等领域。
(3) 对毕业论文标准或制度的实施进行检查或监督。
学校、院系有关职能部门应对毕业论文进行阶段性检查, 以总结经验, 发现问题及时整改, 并对毕业论文标准或制度进行必要的修订和完善。如我校以开题、毕业论文撰写、毕业论文归档三个重要的时间节点为基础, 对毕业论文进行前期、中期和最终检查。检查的主体是学校督导团和院系两级主管部门。
(4) 提高指导教师的积极性和指导水平。
一是采取激励措施, 加强思想教育, 提高毕业论文指导教师的积极性和责任心;二是鼓励教师进行科学研究, 到企业人力资源管理部门进行挂职锻炼、进行人力资源管理咨询或培训等, 提高指导教师的指导能力和指导水平。
(5) 提高学生的思想认识和综合素质。
一是加强学生的思想教育, 提高学生对毕业论文课程的重视程度;二是在大一到大三阶段, 教师在理论教学和实践教学过程中有针对性地对学生进行写作能力、实践能力、综合能力、创新能力的教育和训练, 为毕业论文教学打下坚实的基础。
(6) 主动应对环境压力。
一是为应对学生的就业压力, 缓解学生时间不充裕的状况, 毕业论文时间可以适当提前。如我校毕业实习和毕业论文课程设置在第八学期, 但毕业论文的选题提前至第七学期中期进行, 甚至可以提前到第六学期末进行。二是为了防止毕业论文抄袭现象, 可以利用论文检测系统对毕业论文进行防抄袭的抽查检测。
4 结论
加强人力资源管理专业毕业论文的重量管理, 应从毕业论文的现状调查开始, 统计和整理出现的质量问题, 进而分析问题产生的原因, 并采取有效的纠正和预防措施。标准化管理应贯穿于质量管理的全过程, 高校可以通过制定和实施毕业论文有关的质量标准或管理制度, 不断提高毕业论文的质量和管理水平。
摘要：毕业论文是高校人力资源管理本科专业重要的实践教学环节, 是对人才培养质量的全面、综合性检验。目前, 毕业论文在选题、写作和质量方面都存在不少问题。标准化是质量管理的基础和依据。因此, 高校可以通过制定标准、实施标准、检查和修订标准, 稳定地保持和提高毕业论文的质量和教学管理水平。
关键词：人力资源管理专业,毕业论文,质量管理,标准化
参考文献
[1]中华人民共和国国家标准GB/T 20000.1-2002标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用词汇[S].中国标准出版社, 2002, 11.
[2]曾月征.人力资源管理专业本科毕业论文 (设计) 改革探析[J].商情 (教育经济研究) , 2008 (1) .
随着高等教育越来越大众化，我国大学毕业生面对的就业形势越来越严峻，尤其是高职院校的毕业生面临的局势更加严峻。根据教育部显示，2015年大学生毕业大军将达749万人，被称为史上“最难就业季”。面对这种严峻的形势，教育部发布了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，并指出，高校毕业生就业创业工作是我国重要的民生工程，党中央、国务院高度重视，明确要求强化就业创业服务体系建设，提升大学生就业创业比例。如何帮助毕业生提高就业质量，帮助他们顺利就业是当前摆在高职院校面前亟待解决的问题。
1.外在环境
2014年6月国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，我国的高等职业教育现在正面临发展的春天，尽管如此，国家及政府对高等职业教育在公共财政政策的支持力度还是不够，政府对高职院校的就业引导、激励方面的政策扶持还不是很具体和可操作性。
高职院校已经成为高等教育领域中的弱势群体，在办学经费、师资队伍和社会影响力方面竞争力不强，自然也会对毕业生的就业造成一定的影响。同时，外在社会环境对高职院校的毕业生“另眼相待”，就业市场竞争激烈，就业形势严峻。一方面，大部分企业对高职院校社会认可度低，不愿意招聘及接纳高职院校的毕业生，它们招聘不到合适的毕业生；另一方面，高职毕业生找不到满意的工作，是因为企业的要求与毕业生的预期存在很大的差距，很多企业不愿意在高职毕业生身上投入过多的培训成本，同时毕业生也不愿意从基层干起。
2.高职院校
高职院校缺乏一套完善的就业指导服务体系，就业指导观念落后，就业目的不明确，就业指导方法单一，缺乏足够的就业信息和丰富的就业经验。就业指导老师一般是由班主任或辅导员担任，他们缺少系统的就业指导知识，也没有相关行业的就业指导经验。就业指导观念落后，与市场需求脱钩，难以适应市场需求和学生需要。就业目的不明确和就业方法单一。
3.毕业生
部分高职毕业生家庭贫困，希望通过大学改变命运，因此，就业期望往往很高，就业理想化，就业倾向于沿海城市的大中型企业，尤其是管理规范化、待遇和福利好以及社会地位高的外企、国有企业和事业单位。而毕业生的就业期望与企业提供的相关待遇还存在一定的差距。另外，高职院校毕业生获取就业信息的渠道也不畅通。他们往往依靠学校提供的就业信息去寻找工作，通过人才市场、网络渠道以及人脉关系找到工作的可能性比较小，这也让很多高职毕业生错失很多就业机会。
当前高职院校毕业生就业难是一个社会性的问题，涉及到国家、社会、企业、学校和学生五个方面：国家对高职院校没有提供相关的就业政策帮扶和足够的物质支持，企业对高职毕业生的接纳度低，高职院校的毕业生培养与市场脱钩，毕业生就业期望不合理。
高职院校的人才培养是“闭门造车”，没有根据企业的需求做专业建设和人才培养方案，已经逐渐和企业脱轨，因此，培养出的毕业生实践技能低下，实践经验不足，无法满足企业需求。另一方面，高职院校专业结构的不合理，高职院校大量扩招文史、艺术类和经管类的学生，造成文科毕业生众多，而社会无法提供这么多的就业岗位。同时，高职院校重招生轻就业的观念也影响了学生的就业质量，高职院校往往在招生宣传上投入了大量精力、物力和财力，从而忽视了就业的指导工作，使毕业生面临毕业时迷茫错乱，不知道如何就业。另外，高职毕业生也受传统思想的束缚，就业心理不成熟，就业期望较高，自我评价很高，不能认清现有的社会就业形势，不愿意下基层，盲目跟风选择去沿海大城市就业，有的学生入职后发现实际情况与预期相差甚远，因此频繁跳槽，浪费了大量就业资源。
1.优化就业环境
为更好地帮助高职毕业生就业，国家应出台一些鼓励、激励高职毕业生就业的政策，优化毕业生就业环境，要求各地教育主管机构把高职毕业生的就业工作和大学本科毕业生就业工作放在同等重要的地位来抓，鼓励高职毕业生创业，不断采取有力措施积极拓宽就业渠道。另外，教育主管部门应对高职院校加强引导和指导，监督政策执行情况，真正做到为毕业生着想。政府还应制定并完善法律法规，推进人事制度改革，加强对企事业单位的引导和管理，健全社会保障体系，积极鼓励企业招聘录用高职毕业生，为其招聘录用毕业生提供政策上的便利和优待。
2.完善就业服务机制
目前高职院校没有提供系统、全面的就业服务，因此，高职院校应完善就业服务体系，建立全方位的、全程就业指导服务。从学生一入校开始就灌输就业观念，帮助学生树立正确的就业意识，提高学生专业能力和实践技能，提供就业信息，完善就业服务，培养综合职业素质。同时，高职院校还应提高就业指导工作的针对性和有效性。针对不同年级和不同阶段的学生提供不同的就业指导服务，加强就业内容的丰富性，不再是求职技巧和求职信息的发布，应结合学生的需求和市场的需求拓展就业内容，使就业指导方法灵活化和多样化。
3.深化教育教学改革
随着市场竞争的日益加剧，高职院校应根据市场的需求改革并创新人才培养方式和办学模式，不断调整专业结构和专业设置，丰富教学内容，教学方式多样化，提高毕业生综合素质，更好地培养学生的实践技能、创新能力、沟通能力、团队合作能力和分析解决问题能力。高职院校应充分发挥高职院校的“应用型优势”，加强校企合作，开展订单式培养，为企业发展培养合适的应用型实践人才，满足企业的市场需求。另外，高职院校还应加强专业设置的针对性和有效性，根据市场调查情况。
校企双方共同科学设置专业及培养人才，提高毕业生在社会的适应性和接纳度。同时，还应加强实践教学环节，聘请行业专家到学校讲课培训学生的实践能力，也派遣学校老师去企业进行挂职锻炼学习行业前沿知识和实践技能，校企合作建立实习实训基地为学生提供校内外实习实践机会，提升实践能力。
4.加强就业心理引导教育
高职院校首先应配备专业心理辅导团队对毕业生进行引导，帮助学生树立合理的职业预期，让学生对自己有一个正确、客观的认识，制定职业生涯规划。在毕业生面对求职失败的消极情绪时，多多开导学生，开展丰富的就业心理健康讲座以及提供心理咨询活动，帮助学生克服就业的心理障碍，缓解不良就业情绪，培养学生就业信心。同时，高职院校还应未雨绸缪，在毕业生求职之前通过各种渠道培养学生健康的就业心理，帮助学生树立正确的就业观念，不好高骛远，从切身实际出发，从基层做起。
5.积极开展创业教育
在互联网时代，高职学生相比以前的学生有更多的创业机会。创业也是一种就业，因此，高职院校应把创业教育课程纳入课程，注重培养学生的创新精神和创新能力。尤其对于高职管理类的毕业生，往往思维比较活跃，情商较高，有很好的自身条件创业，因此，高职院校应不断丰富创业教育的课程内容，根据学生的专业特点，组织创业模拟活动，加强课程的实用性，为学生以后创业积累实战经验。校方还应为打算创业的学生提供合适的创业平台，提供资金、场地和技术的扶持，帮助学生顺利创业。
因此，提高高职院校管理类毕业生的就业质量，不仅需要国家、社会、企业和高校共同为毕业生就业创造有利条件，还需要毕业生自己树立正确的职业信心，树立合适的职业预期，积极努力。
[1]谢志远.余帆.提升高职院校学生就业质量的思考[J].高等工程教育研究，2013，（5）.
[2]郭建如.邓峰.院校培养、企业顶岗与高职生就业能力增强[J].高等教育研究，2014，（4）.
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