党员培训班测试题

党员培训班测试题（精选8篇）

党员培训班测试题 篇1

时间：120分钟闭卷

系 别：班 别：姓 名成 绩：

一、选择题：（每题1分共30分）

1、党员如果没有正当理由，连续（）不交纳党费，就被认为是自行脱党。

A、三个月；B、半年；C、一年；D、两年

2.必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济（）的基本经济制度。

A.共同发展B.为补充C.并存D.互相补充

3.党内开展批评与自我批评，在原则问题上进行思想斗争，要（）。

A.勇于批评B.坚持真理C.坚持个性D.注意方式

4.正确的入党动机是（）。

A.为实现个人人生价值找出路B.捞取政治资本，为将来得到重用

C.更好地为人民服务D.发挥本人特长

5.发展党员，是党的组织的一项（）的工作，也是党内的一项十分严肃的政治任务。

A.阶段性B.不经常性C.经常性D.不定期性

6.必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越（）的特权。

A.党章和准则B.政策和规定C.宪法和法律D.路线和方针

7.下列属于党员权利的是：（）

A.切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

B.坚持执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会

C.自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完

D.向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

8.下列属于党员义务的是:（）

A.行使表决权、选举权

B.在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申

辩

C.向党组织的上级组织直至中央提出请求、申诉的控告，并要求有关组织给以

负责的答复 向党组织的上级组织直

D.自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完

9.开创（）新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”

重要思想。

A.中国特色社会主义事业B.社会主义事业C.现代化建设D.经济建设

10.预备党员的预备期为（）。

A.一年B.二年C.三年D.一年半

11.在中国大地上举起俄国十月社会主义革命旗帜的第一人是（）。

A.陈独秀B.李大钊C.毛泽东D.何叔衡

12.全面建设小康社会，最根本的是坚持什么？（）

A.中国共产党的领导B.以执政兴国作为第一要务

C.解放思想、实事求是D.以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力

13.党之所以有力量，不仅在于它是先进的理论武装起来、它有政治纲领基础上的统一意志，还在于它在（）上是一个整体。

A.思维B.组织C.学习D.制度

14.（）是促进人类社会向前发展的最终决定性因素

A.生产关系B.生产力C.生产要素D.生产方式

15.党纪处分，是指党组织结犯错误的党员，按照（）和党章规定作出的处

罚决定；党员的鉴定，是党组织对党员个人所作出的（）。

A.情节轻重 书面评价B.认错态度 头评价

C.具体身份 基本评价D.情节轻重 认错态度

16.发展社会主义民主政治，最根本的是要把（）有机统一起来。

A.坚持党的领导和改善党的领导B.坚持党的建设、以德治国和依法治国

C.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国

17.党内监督要与（）相结合。党的（），应当自觉接受并正确对待（）的监督。（）

A.群众监督、基层组织和全体党员、党内外

B.党外监督、各级组织和党员领导干部、党和人民群众

C.社会、党内外、党组织和党员D.党内监督、各级领导干部、党组织和党员

18.“全面建设小康社会”是指--（）

A.人民生活总体上达到小康水平B.基本现实现代化

C.让先富的部分人员和部分地区更加富裕D.全面建设惠及十几亿人口的更

高水平的小康社会

19.必须看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还

是（）的小康。

A.低水平B.低水平的、不全面的、发展很不平衡

C..发展很不平衡D.基本水平20.入党时必须有（）作入党介绍人。

20.预备党员必须面向（）进行入党宣誓。

A.党支部所有成员B.党旗C.党徽D.支部书记

21.党组织讨论决定问题，必须执行（）原则。

A.少数服从多数B.成员服从领导C.下级服从上级D.个人服从集体

22.党章规定，“中国共产党党员是（）。

A.最富有的人B.掌握最新科学技术的人

C.中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士D.最光荣的人

23.党员必须坚持党和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，（），多做

贡献。

A.克己奉公B.廉洁自律C.艰苦奋斗D.艰苦创业

24.党执政兴国的第一要务是什么？（）

A.立党为公、执政为民B.改革开放C.发展D.体制创新

25.遵守党的章程和纪律，是党的各级组织和每个共产党员应尽的（）。

A.权利与义务B.权利与责任C.义务与责任D.ABC都错

26、“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”这句话表明（）

A 人是研究社会历史的出发点B 人们自己创造自己的历史

C 历史发展的方向是由人自己决定的D 人的自我保持内和发展是历史的原动力

27、“中华人民共和国”这个名号是哪一个民主人士提出的?（）

A 郭沫若 B 张奚若 C 张澜

28、和谐社会的基本特征是 ①民主法治、②公平正义、③诚信友爱、④充满活

力、⑤安定有序、⑥人与自然和谐相处（）

A、①②③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③

29、《中共中央“十一五”规划的建议》提出统领“十一五”时期社会发展的指导思

想是（）

A．科学的发展观 B.依法治国 C.科教兴国战略 D.福利社会观

30、实现台湾海峡两岸和平统一的基础和前提是（）

A 一国两制方针 B 一个中国原则 C 双方平等协商,公议统一

二、判断题（每题2分共40分）

1.共产党员只对党组织负责，不需要对群众负责。（）

2.《党章》规定，任何党员不论职务高低，都不能个人决定重大问题；如遇紧

急情况，必须由个人作出决定时，事后要迅速向党组织报告。（）

3.党的最高理想和最终目标是社会主义社会代替资本主义社会。（）

4.党内监督的重点对象是全体党员和领导干部，特别是各级领导班子主要负责

人。（）

5.预备党员的权利与义务与正式党员一样。（）

6.坚持民主集中制是我们的立国之本。（）

7.党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊的利益。（）

8.党的宗旨不是党区别于其他政党的显著标志。（）

9.以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。（）

10.继承和发扬党的优良作风，是党永远立于不败之地的重要保证。（）

11.党的地方各级委员会全体会议每年至少召开一次。（）

12.党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。选举采用

记名投票的方式。（）

13.职务高的党员，可以不编入党的一个支部、小组或特定组织。（）

14.党员的党龄，从支部大会通过他为预备党员之日算起。（）

15.党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由

选举产生。（）

16.中央政治局向中央委员会全体会议报告工作，接受监督。（）

17.凡是成立党的新组织，或者撤销党的原有组织，必须由党的全国代表大会决

定。（）

18.党内严格禁止用违反党章和国家法律的手段对待党员，严格禁止打击报复和

诬告陷害。违反这些规定的组织或个人必须受到党的纪律和国家法律的追究（）

19.马克思主义具有与时俱进的理论品质。（）

20.预备党员预备期满，自动转为正式党员。（）

三、论述题：（共30分，要求600字左右）

结合实际谈谈，在学生群体当中，如何扩大学生党员的影响。

一、选择题的答案。

1~5BABCC

6~10CADAA

11~15ADBBA

16~20ABDBB

21~25ACACC

26~30BBAAB

二、判断题的答案。

1~5 错 对 错 对 错

6~10错 对 错 对 对

11~15对 错 对 错 对

党员培训班测试题 篇2

1)科学制定计划,明确培训目标。结合固安县实际情况,明确党员干部培训目标任务,对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用,促进了干部教育培训工作的稳妥推进。

2)实施培训全过程管理,有效促进培训效果。

3)有效的培训反馈,提升授课效果。本次培训专设班主任,负责培训全过程跟班跟场,通过课堂观察、学员意见收集,班委意见收集等方式,班主任及时将信息反馈授课老师和项目组,形成及时有效的沟通机制,便于授课老师适时调整授课安排。

4)应用针对性强的案例授课,引发共鸣,正面促进学习效果。为了促进课程学习,项目组实施案例收集工作,通过组织学员结合课程需求收集针对性案例,为课程提供案例原材料,提升党员干部对课程案例接受度和认可度,积极正面地促进学习效果。

5)实施学员积分制,保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理,设计培训综合得分项目,分别考核学员个人及小组团队得分,考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等,分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评,此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用,是本次培训有序开展的有力保障。

二、党员干部培训的具体内容

强化党员干部的日常管理工作。

1)党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下,必须坚持党性原则,不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。

2)党员干部必须自觉加强政治理论学习,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑,牢固树立共产主义理想,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合,学习与工作相结合,学习与思想进步相结合,学习要落在实处,讲究实效,不走过场。

3)教育思想端正,正确贯彻党的教育方针,党员干部要成为遵守师德的模范。

4)密切联系群众,团结群众,努力完成支部交给的联系群众任务,做群众的知心人。

5)党员干部要严守法纪,特别是党员干部要廉洁自律。

三、组织党员干部培训的实际成效

经过多年的积极探索和不断完善,我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式,走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子,取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训,党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高,对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时,通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验,大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用,在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围,进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念,充分调动了各部门的参训积极性,实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时,还激活了全县整个培训工作,机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓,分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》,提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上,各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求,组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班,全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部,是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中,由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新,积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识,不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题,而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部,过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深,通过培训,感受到了理论力量,理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下,县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围,有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。

三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训,着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野,党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高,在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践,紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作,提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。

四、结语

党员干部的培训不仅是一项教育工作,也是一项政治工作。多年来,经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践,构建了我县党员干部培训的基本框架,有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障,也对今天党的干部培训工作带来了启示。

摘要：加强党员干部工作是新时期党的思想政治工作的重要组成部分,是加强党的先进性的重要内容,更是彰显党员地位和作用的重要体现。随着经济社会的迅猛发展,如何与时俱进加强党员干部培训,提高党员干部队伍素质,这对于进一步加强党的建设,充分发挥党的思想政治优势,推进社会进步有着非常重要的意义。结合党员干部工作实际,有效培训加强新形势下的党员干部,提高党员干部整体素质。

关键词：党员干部,培训经验

参考文献

[1]梅丽红.从组织本位到党员本位——党员教育管理理念的创新[J].党政论坛,2006(02).

[2]范谧.切实加强国有企业党员教育工作[J].政策,2002(01)

党员干部培训经验介绍 篇3

[关键词]党员干部；培训经验

一、党员干部培训

（1）科学制定计划，明确培训目标。结合固安县实际情况，明确党员干部培训目标任务，对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用，促进了干部教育培训工作的稳妥推进。（2）实施培训全过程管理，有效促进培训效果。（3）有效的培训反馈，提升授课效果。本次培训专设班主任，负责培训全过程跟班跟场，通过课堂观察、学员意见收集，班委意见收集等方式，班主任及时将信息反馈授课老师和项目组，形成及时有效的沟通机制，便于授课老师适时调整授课安排。（4）应用针对性强的案例授课，引发共鸣，正面促进学习效果。为了促进课程学习，项目组实施案例收集工作，通过组织学员结合课程需求收集针对性案例，为课程提供案例原材料，提升党员干部对课程案例接受度和认可度，积极正面地促进学习效果。（5）实施学员积分制，保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理，设计培训综合得分项目，分别考核学员个人及小组团队得分，考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等，分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评，此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用，是本次培训有序开展的有力保障。

二、党员干部培训的具体内容

强化党员干部的日常管理工作。（1）党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下，必须坚持党性原则，不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。（2）党员干部必须自觉加强政治理论学习，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，牢固树立共产主义理想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合，学习与工作相结合，学习与思想进步相结合，学习要落在实处，讲究实效，不走过场。（3）教育思想端正，正确贯彻党的教育方针，党员干部要成为遵守师德的模范。（4）密切联系群众，团结群众，努力完成支部交给的联系群众任务，做群众的知心人。（5）党员干部要严守法纪，特别是党员干部要廉洁自律。

三、组织党员干部培训的实际成效

经过多年的积极探索和不断完善，我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式，走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子，取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。

一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训，党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高，对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时，通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验，大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用，在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围，进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念，充分调动了各部门的参训积极性，实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时，还激活了全县整个培训工作，机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓，分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》，提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上，各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求，组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班，全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。

二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部，是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中，由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新，积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识，不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题，而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部，过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深，通过培训，感受到了理论力量，理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下，县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围，有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。

三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训，着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野，党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高，在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践，紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作，提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。

四、结语

党员干部的培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。多年来，经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践，构建了我县党员干部培训的基本框架，有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障，也对今天党的干部培训工作带来了启示。

参考文献：

[1]梅丽红. 从组织本位到党员本位———党员教育管理理念的创新[J].党政论坛，2006（ 02） .

[2]范 谧. 切实加强国有企业党员教育工作[J]. 政策，2002（ 01）.

[3]宋晓雯.浅谈学习型党组织建设[J].改革与开放，2012，2（2）：123-125.

党员培训班测试题 篇4

请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

一、填空题（每空1分，共30分）1、2009年是中国共产党成立 周年。

2、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是 和 的先锋队，是 的领导核心，代表，代表，代表。

3、中国共产党第 次全国代表大会，确立毛泽东思想作为党的指导思想。中国共产党第 次全国代表大会，确立了邓小平理论为党的指导思想。中国共产党第 次全国代表大会提出了深入贯彻落实科学发展观。4、、、、这四项基本原则，是我国的立国之本，是我国的强国之路。

5、是党的根本宗旨。

6、以 为核心的民族精神和以 为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

7、中国共产党以、、和 作为自己的行动指南。

8、中国共产党领导人民构建 和谐社会。

9、年满十八岁的中国工人、农民、军人、农民和其他社会阶层的先进分子，承认党的，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。

10、党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党 的基层委员会、、。

11、党员如果没有正当理由、连续 没有参加组织生活或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

12、科学发展观的第一要义是，核心是。

二、选择题（1—6为单选题，7—10为多选题，每题1分，共10分）

1、党员的党龄从()之日算起。

A 从预备期满转为正式党员 B 支部大会通过他为预备党员 C 递交入党申请 D 递交入党申请一年后

2、党的全国代表大会每()年举行一次，由中央委员会召集。

A 3 B 5 C 4 D 2

3、十七大报告指出我们要在()年实现全面建成小康社会的奋斗目标。

A 2010 B 2020 C 2030 D 2050

4、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议于()召开。

A 2009年8月8日至11日 B 2009年9月 15日至18日 C 2009年9月18日至21日 D 2009年10月1日至3日

5、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员()，都应当成立党的基层组织。

A 三人以上的 B 四人以上的 C 五人以上的 D 六人以上的

6、坚持()，是两岸关系和平发展的政治基础。

A 对外开放 B 政治对话 C 一个中国原则 D 一国两制

7、党的思想路线是()。

A 一切从实际出发 B 理论联系实际

1C 实事求是 D 在实践中检验真理和发展真理

8、党的纪律处分有()：

A 警告、严重警告 B 撤销党内职务 C 留党察看 D 开除党籍

9、党的优良作风包括()。

A 理论联系实际 B 密切联系群众 C 各尽所能，按需分配 D 批评与自我批评

10、党的建设必须实现的基本要求是()。

A 坚持党的基本路线 B 坚持解放思想，实事求是，与时俱进 C 坚持民主集中制 D 坚持全心全意为人民服务

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）

1、发展党员必须经过党的支部，任何情况下任何一级党组织无权直接接收党员。

2、凡是写了入党申请书的人都是入党积极分子。

3、外调函的回复落行政部门或其它非党组织公章的也有效。

4、在全国代表大会闭会期间，中央委员会执行全国代表大会决议、领导党的全部工作，对外代表中国共产党。

5、预备党员的义务同正式党员一样。

6、党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。

7、党的各级纪律检查委员会每届任期和同级党的委员会任期相同。

8、党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要由党的委员会集体讨论。

9、中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。

10、“中共南阳理工学院委员会”属于党的地方委员会。

四、简答题（每题6分，共30分）

1、党章的地位和作用是什么？

2、党章规定党员享有的权利有哪些？

3、要求入党的同志需要履行哪些入党手续，才能成为一名正式党员？

4、请写出入党誓词。

5、简述安身健、姚锡远、黄林江、周礼春、葛晨光等同志讲课的题目。

五、论述题：（20分）

请结合党课内容和自身思想实际，谈如何才能实现思想入党？ 要求：

党员培训班测试题 篇5

小题记得不太清就写我能记得住的吧，1.党章规定，预备党员的预备期为（b）。

A、半年B、一年C、二年

2、江泽民同志提出的“三个代表”是指（abc）。

A、代表中国先进生产力的发展要求B、代表中国先进文化的前进方向

Ｃ、代表中国最广大人民的根本利益Ｄ、代表中华民族的根本利益

3、党章规定，党的最高领导机关是（cd）。

Ａ、中央政治局Ｂ、中央书记处Ｃ、党的全国代表大会Ｄ、中央委员会

4、预备党员的权利，除了没有（abc）以外，其它权利同正式党员一样。

Ａ、表决权Ｂ、选举权Ｃ、被表决权Ｄ、参加党的有关会议的权利

5、党的纪律处分除警告外，还有（abcd）。

Ａ、严重警告Ｂ、撤销党内职务Ｃ、开除党籍Ｄ、留党察看

6、中国共产党的宗旨是（b）。

Ａ、实现社会主义现代化Ｂ、全心全意为人民服务

７、毛泽东思想活的灵魂是（abd）。

Ａ、群众路线Ｂ、独立自主Ｃ、党的建设Ｄ、实事求是

好多都记不清了 单选多选在一起，填空也很简单，都是一些概念，还有时事政治比如战争时期三大起义城市南昌起义等，党徽有镰刀和锤头组成，重点是答题。

四个简单题：

1.如何全心全意为人民服务的内涵

2.如何增强对中国特色社会主义的理论自信

3.全面提高党的建设科学化水平的重要意义

4.如何自觉接受党组织的培养教育考察

一个论述题 我们队党的指导思想的正确态度，如何正确认识党的指导思想

党员干部学习新党章测试题 篇6

姓名：_________分数_______

一、选择填空题（每小题3分，共45分）

1、中国共产党是中国()的先锋队，同时是中国人民和()的先锋队。

a、中华民族b、工人阶级c、劳动阶级d、知识分子

2、党的最高理

想和最终目标是（）。

a、建设社会主义b、实现共产主义c、全心全意为人民服务

3、党的最高领导机关是（）。

a、党的中央政治局及其常务委员会b、党的全国代表大会

c、党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

4、预备党员的预备期一律为（）。

a、1年b、3个月c、6个月

5、新《党章》包括几章几条（）。

a、10章50条b、11章53条c、9章33条

6、党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

a、一年b、二年c、6个月

7、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军、连队或其他基层组织，凡是有正式党员()人以上，都应当成立党的基层组织。

a、一人b、二人c、三人

8、国有企业党组织（）。

a、发挥政治核心作用b、发挥领导核心作用c、只发挥保证监督作用

9、（）是党的事业骨干、是人民的公仆。

a、党的干部b、党员c、干部

10、发展党员必须（）原则。

a、“成熟一个、发展一个”b、坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展

c、经过党的支部，坚持个别吸收

11、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动（）。

a、指南b、纲领c、方向

12、中国共产党选拔干部的原则（）。

a、德才兼备b、任人唯贤c、革命化、年轻化、知识化、专业化

13、江泽民同志强调，共产党员特别是领导干部要（）。

a、讲党性、讲学习、讲政治b、讲政治、讲纪律、讲团结

c、讲学习、讲政治、讲正气

14、江泽民同志指出,努力代表中国先进生产力的发展要求,中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益，是我们党的（），执政之基，力量之源。

a、立党之本b、立身之本c、立国之本

15、中国共产党党徽党旗是中国共产党的（）。

a、象征b、象征和标志c、标志

二、简要回答题（每小题5分，共55分）

1、预备党员和正式党员的权利、义务有哪些相同和不同之处？

2、党员的党龄和预备党员的预备期各从什么时间算起？

3、党的全国代表大会一般几年举行一次？什么情况下可提前举行？

4、我国社会主义的主要矛盾是什么？

5、党的四项基本原则是什么？

6、党的领导主要体现在哪些方面？

7、发展党员的“十六字”方针是什么？

8、“三会一训”制度的具体内容及时间上的规定是什么？

9、申请加入中国共产党的条件是什么？

10、党的纪律处分有几种，主要内容是什么？

11、党的基层组织包括哪些？

党员培训班测试题 篇7

一充分认识做好高校学生党员教育培训工作的重要意义

中共中央办公厅印发的《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训提出了具体的要求,着重强调做好大学生党员教育培训,要围绕着坚定理想信念、加强党性修养、争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人开展学生党员培训。高校每年入党人数占全国入党总人数四成左右,开展新党员培训,抓好“源头”教育更是教育培训工作的重心。文件明确要求新党员培训要“着眼于从思想上入党、增强党员意识、发挥先锋模范作用,通过集中学习、党课教育、主题活动等方式,在党员入党后一年内组织一次集中培训。”坚持以理想信念为重点,开展主题教育培训。通过改进方式方法、创新载体手段、开发整合资源、加强制度建设和加强学风建设等措施,切实提高党员教育培训工作科学化水平,培养造就高素质党员队伍。

高校学生党员作为学生队伍中的骨干分子,在新时期要针对高校学生党员自身的成长规律,契合“90后”学生党员个性化发展趋势,采取党员教育培训的有力措施,达到内化于心、外化于行的效果。新形势下的学生党员教育培训工作开展效果如何,直接影响着党和国家推进全面建设小康社会的进程,对于早日实现“两个100年”目标和中国梦有着重大而深远的意义。

二新时期高校学生党员教育培训薄弱点

1党员教育培训不够系统规范

高校学生党员培训向来就不是某一个部门或者某几个部门的事情,需要学校组织部门、党校、各学院以及支部等多家单位通力协作,才能较好地完成教育培训工作。但事实上部分高校存在党员教育培训“板块化”,存在分工也分家的现象,很多时候在党员教育培训上缺乏顶层设计。高校教育培训过程中存在培养脱节、内容重复等不合理现象。部分党员在培养教育缺失的情况下,放松了对自身的要求,在广大同学中不能发挥示范引领作用,甚至有的党员入党前后表现截然相反,有些做法破坏了党在广大同学中的求真务实的形象;部分预备党员存在着错误观念,认为只要不犯错误,就能按期转正;有的党员同志觉得入党就等于进了保险箱,存在党组织不叫不动,甚至叫不动的情况,这些都是理想信念缺失的表现。有人戏称“入党积极分子全自动,预备党员半自动,正式党员推不动”。一个党员表现出的问题是个例,但一群党员都表现类似问题或更恶劣的问题,这就值得让我们反思高校党员教育的成效性和内容的规范性。从种种“90”大学生党员不担当、不务实等表现可以反映出高校学生党员教育培训的缺失,培训体系需进一步完善和规范。

2党员教育培训内容实效性不强

新媒体时代,信息源繁杂且传播速度快,“90后”大学生党员接收信息较快且便捷,思想更活跃。在新思想和新观念的冲击下,多元社会思潮的影响下,“90”后大学生党员的思想极其不稳定,情绪化思想严重。人的思想、观念和对社会的态度无不是在现实的具体的社会关系中形成和发展起来的,所以说社会环境对党员教育有着重要影响。虽然社会环境发生着翻天覆地的变化,学生党员在追求自身价值和个性上,存在着差异性,但是部分高校没有意识到问题的严峻性,依然沿用传统的教学内容,只讲老问题,不提新方法,内容枯燥无味,不能结合社会实际,未能洞悉学生党员特点,只重单边讲解,不重交流感悟收获,培训流于形式,不能让学生党员真正入耳入脑入心。很多学生党员关注社会热点,了解国家政策,但是理解不够透彻,在党员教育培训中这块内容又有所缺失,容易受到别有用心的人误导和利用,在完善学生党员的价值观等方面产生不利影响。

3党员教育培训方式和手段过于单一

自学、专题讲座、讨论交流和现场教学等是当前高校学生党员培训采取的主要教育方式,但普遍存在理论教育与实践教育相脱节的现象。有的高校甚至是一张“课程表”周而复始地使用,党员教育培训只满足学时要求,不求实际效果。党员教育培训无法接地气,不能主动对接社会,服务基层,未能结合党的群众路线教育实践活动的要求,“90”后学生党员与群众严重脱节,不识黍麦,且党员主体性实践活动开展严重不足。尤其是网络媒体大行其道,有的高校视而不见,对大学生党员网络教育培训阵地关注不够,对于“互联网+”背景下的党员教育培训研究不足。支部活动作为党员教育培训的重要组成部分,也存在形式单一,内容枯燥无味,脱离学生生活实际等问题,很难被广大同学喜爱。高校学生党员教育培训的渗透力明显不足。

三新时期高校学生党员教育培训工作突破口

1构建多方联动机制,完善高校学生党员教育培训体系

高校学生党员教育培训工作要开展好,就要构建党群部门引导下的多方联动机制。高校学生党员培训的内容应按照党员培养不同时期进行分解,党委组织部门与学校党校通力协作,构建信息共享机制,联合开展入党积极分子、近期发展对象和预备党员的集中培训,确保党员教育培训的无缝对接。针对研究生、本科生和专科生等不同类型学生特点,逐步形成多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。针对研究生的学习、生活时间的机动性更强,学术研究的要求更高,而本科生、专科生相对课程较多,时间相对固定等特点,高校党员培训教育应抓好主流阵地建设,同时借助研究生的科研实验室等平台开展党员教育培训,通过研究生不同党支部之间的学术大研讨和技能大比拼等形式来生动党员教育培训,本科生和专科生可依托学生会、社团等组织有针对性地开展。同时充分发挥院级分党校的作用,结合党支部生活,注重集中学习与日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合,构建多位一体的大学生党员教育培训体系。

2谋划好培训内容篇章,凸显高校学生党员教育培训成效

理论教育和实践教育是高校党员教育内容的主体,而理论教育是高校学生党员教育的灵魂。十八大关于“对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂”,要“广泛开展理想信念教育”的部署,党员教育培训工作应当坚持以理想信念为重点,开展主题教育培训。谋划好党员教育内容篇章,紧扣时代主流旋律,融入时代强音,抓好重大节庆日、重要活动、重要节点等主题教育活动,强化党员教育培训成效。如开展清明祭扫活动,开展爱国主义教育;结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,组织学生党员观看阅兵式,加强国防教育;结合社会热点,比如结合十八届三中、四中和五中全会,解读国家政策导向,开展国情教育。实践教育的开展重点是要让学生党员在实践中发挥自身价值,服务广大群众,提升党性修养;结合高校实际,可以开展“设岗定责”活动,设定政策宣传岗、民意信息岗、班级辅导岗、学习示范岗、科技活动岗、考研互助岗、党务监督岗、饮食监督岗、文明监督岗、学生干部岗、环境保护岗、就业服务岗、社团联系岗、寝室示范岗、勤工助学岗等岗位,根据学生党员能力素质和兴趣特长选岗上岗,并履行岗位职责,接受群众监督,按期接受考核,并将考核结果作为评先评优、民主评议党员、预备党员转正等的重要依据。

3创新教育培训形式,搭建高校学生党员教育培训平台

大学生党员年纪轻,思维活跃,一成不变的培训方法往往会引起他们心理上的排斥,导致培训效果不够理想。高校学生党员教育应紧扣时代脉搏,不断创新高校学生党员的教育培训形式,但要结合高校实际,充分利用学生党员学习生活的场所、载体,搭建各类平台,让他们时刻接受党性熏陶、理论培训和实践教育,让党性教育入耳入心,形成潜意识动作。加大高校场所利用,合理利用学生公寓,通过开展党团文化进公寓,建立学生公寓党支部,设立公寓管理岗,让学生党员在实践中接受教育;合理利用教室、食堂等公共场所,通过贴标语的“广告式”宣传,让广大党员接受潜在教育;合理利用党员活动室和图书馆等场所,保证党员教育培训教材和书籍的供给。结合“90后”学生党员“网络一族”“手机党”的特点,加强网络阵地建设,创新党员教育培训载体,积极运用QQ、微信、微博和博客等新媒体开展教育培训,及时推介中国共产党微信、易信公众号,“学习中国”等APP,让学生党员在零碎化时间中学习。结合主题教育,围绕时政热点,改进支部生活方式,让学生党员运用道具、多媒体等手段进行表演,来表达对党的认识和理解,阐明个人观点。通过诗朗诵、情景剧、辩论赛、知识竞赛等新颖的方式方法达到教育培训的目的。通过开展人文暖农、便民利民、扶贫帮困、文明倡导、绿化环保、就业服务、义务讲解和赛会服务等多类学生党员服务,深度挖掘党员志愿服务平台,鼓励学生党员在志愿服务中实现自身价值,激励引导广大党员发挥先锋模范作用。

参考文献

[1]杨霞.高校学生党员教育培训工作创新探究[J].世纪桥,2015(4).

[2]陈万柏、张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007.

[3]基层服务型党组织建设工作手册[M].党建读物出版社,2014.

[4]姚芳.创新大学生党员培训模式的实践与探索[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007(3).

党员培训班测试题 篇8

摘 要 随着全面深化改革步伐的加快，农村经济社会发展将面临新的形式与任务。加强与改进农村党员培训工作，提高农村党员的素质迫在眉睫。培训模式的创新对于增强培训效果具有重要的现实意义。本文在分析云南农村党员培训模式现状及问题的基础上，从理念、类型、机制、内容与方式方法5个方面提出了农村党员培训模式创新的对策建议。

关键词 农村党员；培训模式；创新研究

中图分类号：D267.2 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2016）12--03

长期以来，由于农村经济社会发展的滞后，受体制机制、思想观念及人才匮乏等因素的制约，农村基层党建工作一直处于薄弱的地位，发展党员程序不严、质量不高，党员意识不强，宗旨观念淡薄、掌握新知识新技术不够，缺乏在新农村建设中发挥先锋模范作用的本领等问题，在农村党员队伍中普遍存在。要想彻底改变这一现状，就必须将农村党员的教育培训工作置于举足轻重的地位来抓，加强农村党员培训阵地建设，拓宽农村党员培训的渠道与途径。创新农村党员培训模式，增强培训的针对性与实效性。着力在全覆盖与务实管用上下功夫，把农村党员教育培训工作抓紧抓实，提高农村党员队伍整体素质，更好地适应党在农村各项工作的需要。

1 云南农村党员培训模式现状及问题

通过查阅文献资料和对云南省一些相对发展滞后农村地区的实地调研，我们发现，关于农村党员培训模式研究的成果比较少，各地关于培训模式创新见诸媒体网络报道的很多，其中不乏较为科学可供借鉴推广模式，如元谋县采取集中培训、以会代训、学历教育、党课教育、观看电教片、组织外出参观、党员一帮一结对扶贫、一对一传帮带和农民“田间学校”培训的做法；如牟定县整合资源，开办“乡村讲坛”培训基层党员干部的做法；如凤庆县创立“农村家庭党校”，搭建教育培训新平台的做法等。总的说来，在农村党员的培训工作上，创新方式方法，多途径多渠道开展培训的意识已树立起来，对培训模式探索与创新的格局正逐步形成，培训模式日渐丰富。但在培训模式的理性思考、体制机制束缚、支撑保障上仍然存在一些不容回避的问题，需要我们正确地加以研究解决。

1.1 对培训模式概念内涵把握不准

根据模式一词的定义及学术界关于农村党员培训的研究情况，我们将农村党员的培训模式作如下定义：在一定的客观条件下，针对农村区域的农民党员进行党的理论知识、技能培训或短期再教育活动的标准样式和理论体系。可见，农村党员培训模式是一个系统的概念，其主要由培训目的、目标、主体、客体、内容、规则和评价体系等要素构成。农民培训模式的形成过程，其实就是各个构成要素优化组合的过程[1]。但长期以来，由于专业知识与精力所限，各级基层党组织农村党建工作人员对培训模式缺乏理性思考与专业探讨，把模式等同于方式、方法，将通过不同渠道与途径、不同的方式方法开展的农村党员培训都称作模式的创新，形成的经验材料或媒体报道材料都冠以“农村党员培训模式”的标题。从培训模式的定义内涵来看，这种将“模式”泛化滥用的利弊确实值得商榷。在此，我们认为，要让农村党员培训工作健康发展，在科学化、规范化和制度化上步入正轨，对培训模式概念与内涵的把握必须回归到理性、专业与科学的轨道上来。

1.2 体制机制的束缚

任何一项工作的创新要取得突破，具备创新的空间与动力是关键。现行的农村生产经营管理体制激活了农村发展的要素，但也造成了农村基层党组织管理与组织上的松散，给党员的教育培训带来了不小的困难。再加上由于党员教育管理工作在政治上和意识形态上的特殊性，体制内的各项规定与要求较为严格，在整合社会培训资源上有一定的困难。长期以来，在领导体制与职能归口上，实行的党委领导、组织部门具体落实的做法，由于工作力量、保障上的局限，对农村党员教育培训在深入与落实上存在很多问题。据调查，各地针对农村党员培训工作的新要求新任务，成立专项工作领导机构，加强组织领导的不多，这也在一定程度上导致工作难以真正落到实处，对农村党员培训工作规律把握不足，需求调研深入不够，使创新成为无本之木、无源之水。农村党员教育培训模式的创新，亟待健全、完善农村党员教育培训在运行、保障、激励、考核和管理等方面体制机制，解除存在的束缚，方能为创新营造更好的条件[2]。

1.3 对培训理念与机制的创新注重不够

纵观云南省各地现行的农村党员培训做法，可谓形式多样，近年来的探索成绩斐然，对提高农村党员的整体素质发挥了积极作用。但理性地看，普遍存在过于注重培训方式方法、载体手段及内容的创新，对培训理念与机制的创新重视不够，致使农村党员培训工作水平难以迈上更高的台阶，工作长效机制的完善与健全推进滞后，各地的做法与经验大多是自弹自唱，更多地停留在对培训方式方法的介绍上，不具有培训模式所要求的标准样式与理论体系的内涵特征，能够在很大范围内推广借鉴的价值相当有限。就培训机制而言，以考核评估机制为例，由于尚未建立起可行有效的考核评估机制，农村党员培训工作的考核监督、培训效果的评价工作未得到有效地开展，造成工作的随意性较大，若不加以重视，农村党员培训工作发展不平衡、不协调和不可持续的问题将日渐突出。

1.4 支撑保障不足制约了创新步伐

农村党员教育培训模式创新支撑保障不足具体表现在，一是缺人，就是缺师资，制约了培训效果与质量的提升；缺有较强培训专业理论水平、懂培训业务的人才，使培训工作始终在较低的层次上徘徊；缺抓具体培训工作的业务人员，导致农村党员培训工作抓一阵放一阵，时紧时松，有的地方搞培训完全出于完成指标任务，做表面文章应付考核，工作上的被动难以催生创新的思想与热情。二是缺钱。据调查，近年来，各级党组织在农村党员培训工作经费投入上加大了力度。但客观地说，目前的经费投入与培训工作任务相比，实在是太少，没有充足的经费保障，要做好农村党员培训工作是不可能的。况且在网络信息技术、知识经济为特征的背景下，农村党员教育培训工作要紧跟时代步伐，实现培训模式的创新，取得务实管用的培训效果，就必须从渠道、管理与使用等方面着眼，健全经费保障机制，解决经费投入保障不足的问题。

2 加强培训模式创新的对策建议

创新农村党员培训模式，要以理念创新为前提，从培训机制、内容、方法和方式等方面进行模式优化与转型，把农村党员培训的改革创新落到实处，为提高农村党员培训的质量打下坚实基础[3]。

2.1 创新培训理念

培训理念在培训工作中起着把关定向的作用。要树立以人为本的培训理念。目前，云南省农村党员在年龄、学历、收入、生活水平、存在困难和发展需求等方面差异较大，而现行的培训较多采取的是“大锅饭”“一刀切”式的做法，培训的组织实施机构对农村党员的成长规律和培训需求把 不准，致使培训在供求上存在脱节的情况。对此，唯有将培训工作的组织需求、岗位需求与个人需求有机统一起来，开展“菜单式”“模块式”培训，尽可能做到“干什么学习、缺什么补什么”，这样才能激发农村党员参训的热情与动力。要树立提升能力的培训理念。农村党员培训工作不同于学历教育，要切实避免知识灌输的倾向，突出能力提升；在增长其知识的基础上，注重党的理论路线方针政策的教育，提高政治素质，树立起对党忠诚的理想信念；注重新知识、新技能的培训，增强农村党员带头致富、带领群众致富的本领。

2.2 创新培训模式

按照培训工作实施主体的不同，我国目前开展的党员、干部和农民等培训大致可分为政府主导、政企配合、市场运作三大模式。政府主导模式有政府工程型、院校培育型、远程教育型、创业扶持型和文化活动型，政企配合模式有园区依托型、推广服务型、科研项目型和科技示范型，市场动作模式有合作组织型、产为促进型等。按照组织形式可分为集中、示范、就地、异地和远程培训等模式。培训环节有研训一体、学习研究实践一体和课题引领等模式。就农村党员培训而言，经过多年的实践探索，各地形成了一些富有特色、效果明显的做法与模式。目前，农村党员培训进入了以点带面、全面推进的新阶段，在培训模式的探讨与创新上，要着力在理念、机制、内容与方式方法四个方面上下功夫，形成“政府主导、多元运作，整体规划、统筹推进、进村培训、现场指导、跟踪服务”的运行机制[4]。努力在农村党员培训工作上取得新进展。

2.3 创新培训机制

一是要建立各级党的“一把手”负总责，组织部门统筹协调，党政有关职能部门积极参与、密切配合、多方联动抓农村党员培训工作的组织领导机制，明确任务，落实责任，切实加强农村党员教育培训工作的组织领导。二是建立“政企合作、市场运作”抓农村党员培训工作的机制。注重整合企业、社会团体及农村现有的合作组织、协会等方面的人才、技术与资源优势，用市场运作方式开展培训工作，不断拓宽培训渠道与途径。三是区县以上党委要以组织部、宣传部、纪检部门和县委新农办为主体成立农村党员培训工作联席会议制度，提高对基层培训工作的指导力度，做到农村党员“教育、管理、监督”三位一体，逐步实现教育培训管理系统化。四要建立科学合理的农村党员培训工作监督评价机制，确保农村党员真学、真懂、真用。五是建立农村党员培训工作投入保障机制，将农村党员培训工作经费列入各级财政预算，不断改善培训条件，逐步实现农村党员培训工作现代化。

2.4 创新培训内容

当前和今后一段时期内，创新农村党员教育培训内容，要重点围绕发展现代农业，带领群众致富、壮大集体经济、建设美丽乡村、围护农村稳定开展培训。一是要广泛开展中国特色社会主义理论体系教育，积极宣传、培育和践行社会主义核心价值观，大力宣传党在农村的路线方针政策、建设社会主义新农村的目标任务；二是按照全面推进依法治国的要求，深入开展法治宣传教育，增强农村党员法治观念，提高农村党员学法遵法守法用法意识；三是广泛开展思想道德教育，引导农村党员自觉抵制封建迷信、黄赌毒等腐朽思想和其他落后观念的影响；四是广泛开展科技文化教育，加强农村实用技术和职业技能培训，使培训内容适应时代要求、反映时代特色、体现时代精神，推动和促进农村党员队伍的素质和党在农村各项工作与时俱进。

2.5 创新培训方式方法

新形势下，农村党员教育培训日益丰富的内容只有通过更加实在的方式，坚持实际、实用与实效的原则，努力适应农村党员个性化、多样化的学习需求，如在培训方式上采取集中办班、现场指导和科技服务相结合，面对面、手把手地传授。在培训方法上，围绕农村党员的生产方式、生活方式、思维方式、行为规范要求及思想教育规律来加以创新。一是要尊重农村党员在文化水平、年龄结构、就业方式、思想状况与学习需要上的差异，做到分类分层施教；二是要把农村党员就业、致富情况纳入视野，发现和捕捉党员在生产生活中出现的各种实际困难与问题，不失时机地进行渗透教育；三是虚实结合，注重运用就事论理、由感性到理性的方法，使他们从自己看得见的人和事中，悟出正面的道理；四是要情理交融，动之以情，晓之以理，以情感人，以理服人。这样才能更好地将教育、引导和激励所产生的精神力量转化为建设社会主义新农村与实现现代化的物质力量，更好地农村党员队伍的整体素质，保持农村党员队伍的先进性，发其在各项工作中的先锋模式带头作用。

参考文献

[1]薛俊楠.关于农民培训模式与培训体系的研究综述[J].才智，2011（1）.

[2]陈新芳.建设社会主义新农村必须重视加强村级党组织建设[J].中共郑州市委党校学报，2006（12）.

[3]梁玉红.新形势下创新领导干部教育培训模式的思考[J].江西行政学院学报，2012（7）.

[4]张艳，赵晓莹，张默. 辽宁新型农民培训模式存在的问题与解决对策[J].农业经济，2010（9）.

[5]梁玉红.新形势下创新领导干部教育培训模式的思考[J].江西行政学院学报，2012（7）.