在家长会上学生的讲话（精选8篇）
下午好!
首先,自我介绍一下——
对在座的各位家长能抽空参加B>,对我校教学工作的支持,表示衷心的感谢.经济越发展,社会越进步,人们对教学的需求也将越来越讲究,大家对学校的要求和期望也将越来越高,作为初一八班的班主任,我深感自己的责任重大.当然,教好我们班的每一位学生,不仅仅是我一个人的事,或者是我们学校老师的事,更是我们在座各位家长共同的愿望.毕竟学生相当多的时间是在家里度过的,只有学校和家庭相互配合,我们的教育工作才会事半功倍.今天,我把大家召集在一起,就是要和大家一起共同探讨有关如何把我们的孩子教好,使我们的孩子更好地学习,更好地进步,取得更好的成绩.下面我想和大家讲四个方面的事情.一是简要介绍一下我们育英学校特别是初一(八)班的基本情况.1,学校的基本情况.2,我们班的基本情况.大家都知道,我们初一(八)班,其实是我们育英学校的实验班,招过来的孩子相对来说成绩和其他班的学生相比具有一定的优势,从一段时间的教学成效来看,我们班的孩子无论是能力,还是学习的兴趣都要比其他班的学生好,学习的自觉性和学习的习惯都还不错.学生的学习竞争意识也比较强,班级的学习氛围较浓,整体感觉都还不错.比如
但是我们班级并不是象我刚才讲的多这么好,也有很多不足之处,比如一些学生的学习方法不是很好,有一些学生的自我约束能力相对较差,等等都还要在今后的学习中不断改进,在今后的时间里需要家长的配合,使我们的孩子尽快能在短时间内适应紧张的学习氛围,尽快适应初中老师的教学方法和管理方法,毕竟小学和初中是不一样的.3,我们班的一些班规制度.劳动制度
学习制度
二是针对我们班学生的一些特点,应采取的一些措施.1,针对我们班学生的特点,各任课教师在开学初就制订出符合我们学生的教学计划,包括课外活动等.每个任课教师经常利用课余时间与学生面对面交流,及时了解学生的思想动态,了解学生的学习情况,以便及时调整教学方法和教学进度.同时教师对学生的作业经常采用面批,对学生的作业订正非常及时.2,加强对课后作业和考试的管理.我们各课教师多很认真的收集本学科的资料.学生手头只允许有一本练习册,教师手头可以有多本练习册.所有要求学生完成的作业,教师自己都先做一遍,不会随便买来一套试卷就发给学生做的现象出现.另外,对作业的量也将进行科学的控制.3,不管是以何种方式进入一(八)只要进了一(八)班的门就是一(八)班的人.我们的学生肯定存在着个体差异,而且这差异还不会太小.但是,我认为一(八)的学生每个人都应该有自己的个性特长,每个人都具有别人所不具备的有价值的东西.因此,从本学期开始,我们充分挖掘每个学生身上的闪光点.我们还将开展各项有意义的教育活动,让每个学生真正感到“在一(八)班,我能行”.4,在课程设置方面,我们首先将不折不扣地完成国家规定的教学任务.我们将继续加强常规教学的管理,向课堂45分钟要效益,使学生真正形成扎实,合理的学科知识结构.另外,为培养学生良好的自身修养,培养学生的自我调节能力,也就是培养学生的综合素质,提高以后的学习生活质量,在校本课程方面,将开设安全教育课,在英语,艺术课程,电脑课等课程也将有我们的特别设置.5,在班级管理方面,本班提倡实行自我管理的方式,因为本班学生素质较好,学生的能力较好
三,希望家长配合的几件
前面已经讲过,只要进入一(八)班的门,就是一(八)班的人.学校和我们家长在培养孩子的问题上,目标是一致的.所以从你的孩子接到我校的录取通知书起,我们就是合作的关系.我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识.有时候,不经意的言行,不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果.我们欢迎家长对我们的工作进行监督,欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和意见.最好是以书面的形式,把信交给我.我承诺,我将对每一封署名来信予以答复.2,进入我班的学生,不少家庭经济状况比较好.我们将教育我们的学生,物质方面的攀比是庸俗的,低层次的,是可耻的的.希望我们家长同志不要给孩子买昂贵的衣物和学习用品.等以后有校服,进校以后必须统一穿校服.3,不管工作多忙多累,每个星期,最多两个星期作一次谈话和交流,注意了解孩子的思想动态.交流前最好作一点准备,应该经常和班主任保持联系,谈话时要有的放矢.初中三年,正是一个人世界观渐步形成的三年,高中是巩固阶段.所以我们家长要配合好学校,做好德育教育工作.4,不能再以小学的标准和要求来看待你的孩子.要关心孩子的学习成绩,但千万不能只关心孩子的成绩.如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的,甚至是危险的.家长们:我们学生充满生机,有惊人的潜力可挖,他们的前途不可限量.让
我们携起手来,为了孩子们的明天,也为了我们温州育英学校的明天,我们一起努力吧!
谢谢大家!
同志们:
今天, 我们在这里隆重举行“全国大学生就业公共服务立体化平台”启动仪式。这是高校毕业生就业工作中的一件大事, 是继2006年成立“全国高校毕业生就业网络联盟”以来的又一项促进大学生就业的重要举措, 具有非常重要的意义。为建设开通这一平台, 积极做好今年高校毕业生就业工作, 财政部、发改委、人力资源和社会保障部、国资委、工商联等有关部门鼎立支持, 各地、各高校毕业生就业工作系统全力配合、狠抓落实, 借此机会, 我代表教育部对大家的辛勤工作表示衷心的感谢!
就业是民生之本, 大学生就业工作关系到每年数百万毕业生的生活和前途, 牵动着数千万在校大学生的思想和心态, 关系着成千上万家庭的幸福与和谐, 寄托着无数家长的希望和祈盼。高校毕业生是国家建设与发展的宝贵人才资源, 建设人力资源强国, 建设创新型国家, 加快建设小康社会, 实现经济又好又快发展, 这一切都需要一批又一批的高校毕业生通过就业及时进入经济社会发展的主战场。同时, 做好高校毕业生就业工作, 也是新的历史条件下高等教育改革发展、提高质量和办好让人民满意的教育的必然要求。
党中央、国务院十分关心和重视高校毕业生就业工作。党的十七大报告明确提出要积极做好高校毕业生就业工作, 今年政府工作报告要求“要加强高校毕业生就业指导和服务”。新一届政府履职之后, 中共中央政治局委员、国务委员刘延东多次就高校毕业生就业工作听取汇报、作出重要指示。3月24日, 延东同志到教育部视察了中国高校毕业生就业服务信息网, 指出高校毕业生就业工作十分重要, 有关方面要全力以赴做好这项工作, 她特别对加强以信息化服务为重点的大学生就业公共服务提出了明确的要求。
面对新的形势, 新的任务, 各地和各有关部门要按照中央的要求和部署, 进一步认识到做好毕业生就业工作的突出重要性, 明确目标要求, 落实工作责任, 加大工作力度, 切实把这项工作做好、做实、做细:要在大学生就业方面实施更加积极的就业政策;要结合本地实际创造性地开展工作, 鼓励各行各业积极吸纳毕业生, 支持各类企业尤其是中小企业、民营企业大量吸纳高校毕业生;要引导和鼓励大学生面向基层就业, 积极自主创业, 发挥创业带动就业的倍增效应;要适应新形势的需要, 把就业工作更多地投向做好公共就业服务, 在信息服务方面要取得重点突破。
今天, “全国大学生就业公共服务立体化平台”的开通, 是加强政府公共服务职能、多部门密切协作、创新高校毕业生就业服务手段的一项重要举措。建设大学生就业公共服务立体化平台的目的是利用网络技术和全国大学生就业工作系统的资源, 采取网上网下服务相结合的方式, 努力解决供求信息不对称的问题。平台将主要围绕学生和用人单位的需要, 发挥教育及有关部门行业资源优势, 开展多种服务, 推动省市、行业、高校提升就业指导服务水平。
平台开通后, 有关部门要继续做好平台的完善和运行维护工作, 确保发挥应有的作用。各地要学习、借鉴平台开发建设的做法, 努力把对大学生的公共服务放在更加重要的位置, 加快就业服务信息化建设。我们相信, 通过各有关部门和就业战线的共同努力与通力合作, 将打造一个全天候、多功能、广覆盖、高效率的就业公共服务平台, 提高整个战线的就业信息服务水平, 为促进高校毕业生充分就业做出新的贡献!
前段时间，我整个人接近崩盘，发烧持续不退，牙疼不想吃任何东西，被小点点折磨得精疲力尽。本来指望点爸出差回来帮点忙，无奈他一回来就开始蔫蔫地倒时差，完全不行。我们家每个人的情绪都低落而暴躁。我唯一想做的就是：离开家，找个宾馆，没有牵挂焦虑地蒙头睡个饱。
那几天我们的状况是什么样子呢？
早晨醒来，点点就说：“不要去幼儿园。”吃饭穿衣刷牙都磨磨蹭蹭，不停地催她都不管用。一大声她就发脾气，我就凶她：“快点停止发脾气！停止哭！”去幼儿园的路上也各种不配合，在幼儿园大门口，说要尿尿，给她带到角落，铺好尿不湿，她又说“尿不出来” 。好吧，整理好衣服，到了幼儿园院子里，又说要尿，牵她进了教室，坐到小马桶上，她说：“还是尿不出来。”
下午去接，老师接连留了我们好几天，说点点中午不肯睡觉，动不动就说要尿尿，而且还放声大哭，不让老师抱，不让老师拍，吵得其他小朋友都不能睡觉。
到家后，不让妈妈做饭，不让妈妈洗碗，不让妈妈上厕所，稍微不如意，就赖在地上，大声哭喊：“不要不要我不要！不要不要我不要！”
我也火大，冲她吼：“你快点给我起来！不许再说‘不要不要我不要！’”
点点跟爸爸的关系，也逐渐恶化。爸爸刚回来那天，跟爸爸真要好啊，可是渐渐地，像对待敌人一样对待爸爸，爸爸一站在面前，就凶巴巴地吼爸爸：“走开！快点走开！”
爸爸如果没有走，她又是一下子扑到地上放声大哭：“不要不要我不要！”
点爸也火大，冲她吼：“不许再说‘不要不要我不要！’”
晚上不肯洗澡，好不容易站到莲蓬头下，又不要洗头，不要洗脸。有一天我实在是气坏了，狠狠地打了她胳膊一巴掌，一边打还一边骂：“林宜家你给我乖一点，不然我会狠狠地揍你一顿！”
点点哭得更凶更惨，我也气得更累更伤心。真想甩手不管！
而我跟点爸也都陷入僵局，他抱怨我没有教育好点点，怎么会让点点成为这么不礼貌的孩子，我抱怨他什么都不管还说三道四。好想吵一架，无奈没劲儿。
深夜的思考：不是孩子故意跟我闹
前一段时间，去幼儿园不是好好的吗？每天哭一会就不哭了，为什么又突然这么害怕去，不愿意去了呢？前段时间，还是个讲道理的孩子，很容易沟通，为什么突然会变得这么暴躁不安呢？
问题越来越多，所有的问题我都没有解决的方法，事实上，我生气得没办法思考。每次凶完她，我都自责，可是自责完，下一次又忍不住和她对吼。我们都成了不讲道理，不温柔的人。
这样下去，我们到底会成为什么样的家庭呢？
周末，点爸时差还没倒过来，我几乎要疯，我不想给点点做饭，不想抱她，不想给她洗澡，不想给她穿衣服，我什么都不想！为什么不能大睡一场之后，家里就干净了，点点就正常了呢？为什么我病这么久，所有的事，还是需要我来做呢？对自己的无能为力和对点爸的不满，统统发泄到点点身上。本来很容易解决的问题，我偏偏就是拗着不肯解决。我不想妥协，一点都不想！我对点点凶，扬言要揍她，我像个彻彻底底的坏妈妈，说着所有明知不能说、却还是脱口而出的恶言。
星期天晚上，我失眠了。小点点晚上又因为发脾气挨了爸爸几巴掌，她在我身边睡得不安，夜里总是说梦话，连梦话也都是“不要不要我不要”。
我默默地淌着眼泪。我给自己提出了一个问题：点点为什么会变成这个样子？
思来想去，只有一个原因：妈妈变了。妈妈因为生病变得狂暴，点点才会变。
我全部的愤怒像一个大皮球砸到点点身上，而那皮球，又以加倍的力量，反弹到我身上。点点就像一个演员，演着我的暴躁，演着我的坏脾气，她演得那么栩栩如生。我看她，就像看到我自己狰狞的样子。
这个答案让我不寒而栗。这么多天，我到底是如何对小点点的啊，我那些大吼，那些火气，带给点点的，又是怎么样的伤害！我放大问题，粗暴解决，迁移怒气。就这样恶性循环，点点才会如此不正常。她一定伤心极了，当她问出“妈妈你怎么了”的时候，该有多害怕、多伤心，当她眼泪汪汪地说“妈妈，你别生气了好不好”的时候，我在她眼里，又是多么可怕的一个妈妈！
原来，全部全部，都不是点点的问题，而是我的问题啊！
我的第二个问题是：点点总是说“不要不要我不要”，她到底是不要什么？她凶狠地说“走开”，又是为什么会这么凶呢？她在生爸爸什么气呢？
之前，点点也会很有个性，说什么就是什么，可是从来没有这种无赖的表达方式，她这种方式是从何而来的呢？我思索的结果是：在幼儿园。
幼儿园里那么多孩子，每个孩子的性格不同，好习惯坏习惯不同，点点并不知道什么该学、什么不该学，她只是诚实地把所有在幼儿园里看到的、经历到的，统统带回家。
也许是某个孩子哭喊着“不要不要我不要”，也许她想去玩什么玩具，有个小朋友大声对她吼：“走快，快点走开！”
所以，她理所当然地认为：这是可以的，就应该是这样的！点点把所有的好的、不好的，都学到了，于是看上去就是个很复杂的孩子。
这两个问题，其实都好简单是不是？其实都很好解决是不是？
令人震惊的改变：我先把脾气顺好
半夜点点又哭着醒来，这次我没有说“快点睡”，而是试图搂着她。点点放声哭：“不要不要我不要！把手拿开，快点把手拿开！我让你拿开你就拿开！”
我没有生气，没有责难，想清楚了之后，我怎么可能再有一丝一毫的脾气？
我轻轻地对点点说：“对不起，点点，妈妈向你道歉，这么多天，妈妈都好凶是不是？你能原谅我吗？我保证以后再也不会这样了。”我不知道这样琼瑶式的台词能不能打动点点，但是我说的时候，真正是很诚恳。
点点奇异地不哭了，停止了叫喊。
我又问她：“点点，在幼儿园里，还有其他的孩子会说‘不要不要我不要吗’？”
点点回答：“萌萌。”
“原来是这样啊。萌萌是班里最小的孩子，要是下次她再说‘不要不要我不要’，你就去劝劝她，跟她说‘萌萌，不哭好不好呢？我陪你一起玩，你是班上最大的孩子，你是大姐大哦。你要帮助老师照顾其他哭的小朋友，这样大家都会很开心呢。”
点点顺从地说：“好。”
天哪，点点已经很久没有跟我说过“好”这个字了。
我又问她：“那你现在要不要上个厕所？”
问这个问题前，我真害怕她又会哭起来。可是她居然说：“好！”
我真的有点震惊了。
去完厕所，回来我轻轻拍着她，她也没有再抗拒，一会儿就睡着了。
星期一早晨闹铃响，点点因为夜里闹了那么久，睡得很沉，我就轻手轻脚起床给她做早饭。做好早饭，就躺到床上，轻声喊：“点点，到起床的时间啦，我们起床好不好？”
点点一睁开眼睛，就笑咪咪地喊：“妈妈。”
喊完又不停地喊：“妈妈，妈妈，妈妈，妈妈。”
我就不停地笑着答应：“点点，点点，点点。”
因为我恢复了“正常”，点点焕然一新了
吃早饭的时候，点点要求我喂她。我给她准备的早饭是：鸡蛋三文鱼煎饼，苹果丁，一小块儿童奶酪，一杯牛奶。
我于是就耐心地喂她，又应她的要求，吃一块煎饼，再吃一块苹果。
吃的时候，点点不停地要跑走去玩，我就喊她回来：“坐下来吃吧，坐坐吃好，才能长高高长胖胖长大大啊！”
点点还是很希望更高更大更胖的，于是安静地坐了一会。
我没有再催促她“吃快点”，只是等她一口一口慢慢吃完。
刷牙齿的时候，她照例不配合，可是我故意惊奇地说：“咦？点点今天让妈妈擦牙齿的时候，都没有小脑袋摆来摆去哦！”
她果然就停止乱动，乖乖地让我擦牙齿（我们刷牙，每次都是先用纱布擦，再刷一遍）。
刷好，我问她：“你是要自己去倒水咕噜咕噜吐，还是让妈妈去倒水？”
点点说要自己倒。
一切都和昨天不同了。
去幼儿园的路上，我告诉点点：“点点，你知道吗，老师还有阿姨，都是妈妈最最要好的朋友。我可喜欢她们啦！而且老师还给我发短信，说你是个特别讲道理的孩子，是班上的大姐大哦！”
我把手机上老师发的短信给她看。（其实老师发的是其它的内容）
点点重复：“点点是班上的大姐大！点点是最大的一个孩子！”
到了幼儿园门口，点点说：“我要尿尿！”
我说：“事实上，我们在家已经尿过啦，不用再尿了哦。”
点点也没有争辩，还是重复着我的话：“事实上已经尿过了，我们要尊重事实。”
到了学校，老师到门口接她，以为她又要大哭，可是她竟然只是扁扁嘴巴，就跟老师去晨检了！
突然地，她焕然一新了！她的焕然一新，是因为，那个和气的妈妈、尊重点点的妈妈回来了！
回家的路上，我忍不住哭了。
女儿紧紧拥抱了我
星期一下午，因为我约好了去拔智齿，所以说好点爸去接她。拔完牙，我在地铁上接到点爸电话，点爸很生气地问我：“你到底跟点点说了些什么啊？她怎么也不肯跟我回家，我已经在门口劝了她快半个小时了，她都不肯走，一直哭一直哭！”
我在电话里听到点点哭闹的声音，就忍着脸麻跟点点说：“点点，我们今天已经说好了，是爸爸接你回家是不是？妈妈在拔牙齿呢！快点跟爸爸一起回去吧，我马上就会回来了，我们回家再见吧！”
电话不知为什么挂断了，过一会我给点爸发短信：“点点肯走了吗？”
点爸回：“肯走了。”
我的小点点，不管妈妈曾如何对待她，她还是信任妈妈的呀！
回到家，点点正乖乖地跟爸爸一起吃西瓜，看见我回来，点点说：“妈妈，我想你了！”
我的心，被她融化了。
因为刚拔的牙，麻醉还没有过，脸肿得不怎么能说话，我就坐到她身边，笑笑地看着她，然后跟她解释：“妈妈拔牙齿了，所以不能跟你多说哦。”
点点还是会发脾气，可是相比前几天，已经好很多了！她发脾气，我也不会凶她了。一来我说不出来，二来我所有的脾气也都烟消云散了。
星期二，点点主动要求上学了，在幼儿园门口，没有再说要尿尿。
放学，老师留下我们，说：“林宜家这两天中午都睡了很久哦！”
其实不用老师说，我也知道，点点肯定睡午觉了。因为她不再是倒头睡着，而是跟我聊很久。
我没有再做其它的事，而是好好地、痛快地陪着她玩，玩好了，再去干活。
晚上，她破天荒地跟我说了45分钟的话，事无巨细地跟我说起幼儿园的事，还告诉我：“跟萌萌说‘不要伤心，我陪你玩’，萌萌就笑了。”
星期三保持。
星期四保持。
就是这么神奇，不可思议的神奇！
晚上给点点洗澡，点点主动站在莲蓬头下，把眼睛闭起来，拿洗脸毛巾捂住眼睛。她说：“点点洗头发啦！点点知道把眼睛闭起来啦！点点还是洗淋浴哦！医生妈妈说‘林宜家小朋友的头发好齐好齐啊。’”
睡觉前，我去关客厅的灯，点点在房间喊我：“妈妈！快来睡觉吧！点点困啦！明天早晨还要起床上幼儿园呢！”
躺在床上，关了灯，拉着我的手，唱：“找到一个好朋友，敬个礼，握握手，妈妈是点点的好朋友。”唱完，紧紧地拥抱我。
一点体会和经验
我通过很惨痛的一个星期，得出了这样几点经验。
1.如果宝宝不肯去幼儿园的话，不妨告诉他们，老师和父母亲是好朋友，这样，比“老师就像妈妈一样”，更容易让他们信服。
2.早晨可以早点起床，给小朋友留充分准备的时间。在家里心情好了，会更加愿意去学校。在家哭哭啼啼，被催促得很着急，也就没有好情绪去学校了。
3.刚去幼儿园的孩子，可能回家后，会更黏爸爸妈妈。爸爸妈妈们就暂且放下事情，认真地陪孩子玩一会吧，因为他们很想撒撒娇，跟爸爸妈妈多待一会。
4.最重要的是，耐心点吧，再耐心点，更耐心点吧！
帮助孩子鼓起应对中考的勇气与信心
尊敬的各位家、各位老师：
大家好！
是孩子将我们联系在一起，汇聚在这里。教育好孩子，是我们共同的现责任；培养孩子健康成长成才，是我们所企盼的目标。但孩子的成长发展是有规律的，对孩子们的教育是很讲究的。在这里，与各位家长、老师们做两个方面的话题交流：一是谈对孩子们的日常行为管理；二是应对中考为孩子们鼓劲加油。
一、日常行为管理。
孩子进入初四学段，我们的着力点往往要放在学业上，时时刻刻关注成绩，而忽略日常行为习惯的管理。其实，要质量首先用管理入手，越是进入关键时期越要严明的纪律、严格的要求，才能确保质理的提高。所以，对于抓毕业年级工作，学生日常行为的规范理仍然是我们的重中之重。
抓管理，要中考学业质量； 抓管理，要孩子养成良好行为习惯，为孩子一生成长奠基。
谈三点：
1、时间管理。
家长要记住孩子上放学时段：
上午7：00上早自习，11：30放学
下午2：00上课，5：40放学
家长要根据家校距离切中孩子上学、回家时间。严格管理孩子上学不得迟到，放学不得贪玩逗留晚回。
进入初四学段，最紧迫的是时间，我们要帮助孩子确立时间观念，管理好自己的时间资源。如：每天放学之后，晚上确保2-3小时的学习；双休日2天要保证有1天的自学时间，这样，学校时间、在家时间科学、合理利用，持之以恒，习惯成自然，这个良好习惯的价值是不可估量的。
另处，在管理好时间资源的同时讲求时间效率。无论在课堂，还是在家学习，要孩子学会调整好状态，找到专注状态感觉，体验收获的快乐。（期中考试高分550分，低123多分，同样的环境、老师，智力没有差异。原因——不进入状态，不会学习。）
2、日常行为习惯管理。
学校经过多年实践总结，编订了《学生手册》。明确什么可以做，什么不可以做，比如：严禁买吃零食，严禁带手机；不得佩戴手饰，理学生发型、穿校服等都是明令要求。这虽是生活细节但不可忽略，无论从孩子身心发展，还是生活习惯养成上、学业提高上都是非常重要的。
如带手机问题，课上课下偷偷摸摸的发短信、打游戏、上网，成了不离手的玩具，怎么能去专注听课学习？权衡利弊，严厉禁止带手机，凡在上学时段校园使用手机全部没收。另外，我们要着意培养孩子吃苦耐劳、艰苦朴素的生活作风，“再富也要穷孩子”，让孩子懂得感恩，学生吃苦，学会拼搏向上，比学习，比进步，比品行，张扬积极向上的一面。
孩子进入初中学段，正是良好的品质习惯形成期，做父母的、做老师的从日常生活细节入手，引导教育与严格管理相结合，凡学校禁止的家长把好第一追关。
3、安全管理
家校携手帮助孩子确立自防自护安全意识在校安全，路途安全；生活安全，活
动安全。学校严禁学生带与学习无关的东西进校园，严禁与社会闲杂人员往来等，违反规定，严肃处理。如骑摩托车上学查住了扣留摩托车，和社会闲杂人员往来的要家校合作停课反省联教，住宿生严重违纪取消住宿资格。
二、应对中考，为孩子气鼓劲加油
面对中考，每一个孩子都有压力——来自学校的、来自老师的、来自家长的、来自他自己的，再差孩子的心底也有谒望上进的欲望。所以，面对现实，不论孩子在哪个层面上，能考多少分，都不重要，重要的是我们做家长的与老师形成合力，做孩子应对中考的坚强后遁，为孩子做好生活上、学习上的全权服务，为孩子鼓劲加油，帮助孩子鼓起尽应对中考的勇气，变压力为动力，一步一个脚印去前行。
特别是目前成绩相对差的孩子，家长们，谁都可以对我们的孩子失去希望，我们自己却不能，用我们心中的希望唤醒唤起孩子心中的希望。
中下层的学生只要调整好状态，充分利用好春节前这一学期，学业提升的空间特别大，会暴发出意想不到的成绩来。
如何鼓劲加油：3点建议：
1、引导帮助孩子确立明确的目标。
目标，如同黑暗中指引我们前行的灯培。有了目标，就有了方向；有了目标，就有了动力。根据孩子实际水平，帮助孩子确中考的目标。（尖子生瞄准一中和育才中学，中层学生准备考实验中学，成绩较差的争取附属高中或职业技术，但不管哪个层面上，定目标要想对高一点，“跳起来摘桃子”，这样动力大一点，清清晰晰的目标，引领孩子们走向专注与拼搏）
2、引导孩子培养自己信心。说孩子想信自己“我并不比别人笨”。自信心是一个人成功的必备素质，拥有自信心的人才敢于迎击困难，面对挑战。（中考就是一次挑战）心中充满希望，即使在失败时候，仍然保持乐观奋进的拼搏精神。
引导孩子气学会吃苦，以苦为荣，以苦为乐，打造出顽强拼搏的精神来。学习本身就是一种艰苦的脑力劳动，没有艰苦的奋斗过程将来不会体验到生活的幸福。我看过一篇文章，文题《一生的财富》，讲了这样的内容：一位年轻的企业家经历了一段不平凡的经历。未成年时，父亲家产万惯，生意兴隆，他却游手好闲；在刚20岁时，父亲的公司倒闭破产，家无分文，他不得不自食其力。为了生存，饭店拖地、上街擦鞋，吃尽了苦头，他在不能接受中默默接受了这些现实，由打工者变成管理者，由管理者变成独挡一面的经营者，20年后发搌父业，发展成为超过父亲的企业家。那段艰苦奋斗历程令他刻苦铭心，他写下了《一生的财富》这篇文章。进入初中，孩子的学业很重，其实引导孩子换个角度去体验，就会乐在其中，因为积极心态去面对学习，愉悦而效率还会很高。
要主动勤奋，苦中有乐。“书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。”学习是一件苦差事，但是苦中有乐。学习好不是天生的，它需要99%的勤奋+1%的聪明而炼成的，它要经过酸甜苦辣的考验。如果你现在不主动地好好学习，长大后就会一事无成，成为社会的淘汰者。
尊警的各位家长、各位老师，为了孩子明年的中考，我们一起操心，密切合作，为了孩子的健康、快乐成长我们共同尽职尽责
谢谢！
章 来源
董事长在学生家长会上的讲话
尊敬的家长朋友们：
大家上午好！
今天，xx县xx实验学校七年级家长大会在这里隆重举行。这是我校家校联合、共商教育大计的一次盛会，也是学校教育、教学、管理工作中的一件大事。在此，我代表董事会向大会的召开表示热烈的祝贺！向百忙之中抽出宝贵的时间，前来参加会议的家长朋友们表示最热烈的欢迎！向关心、支持、理解、信任学校的家长朋友表示忠心的感谢！
学校创办五年来，始终坚持“以人为本、求真务实、质量第一、追求卓越”的办学理念，始终坚持“质量求生存，管理出效益，特色促发展”的办学思路，始终遵循“尽心尽力、尽职尽责、尽善尽美”的工作准则，从无到有、从弱到强，在教育、教学、管理及校园建设等各方面取得了骄人的成绩，在社会各界产生了巨大的反响。
学校董事会有坚强的决心和坚定的信心把学校办成上档次、具规模、有品味的学校，力争尽快实现县委、政府对我们提出的“把xx实验学校办成湘南一流的基础教育品牌学校”的总体要求。
教育要发展，教师是关键，拥有一支“敬业爱生、乐于奉献、专业精湛、师德高尚”的师资队伍，是学校可持续发展的动力源泉。为此，我们确立了选聘教师的两个基本原则，即择优招聘原则和优胜劣汰原则，精心选拔聘请了一批素质高、能力强、经验丰富的管理人才和科任教师。
同时，为进一步给学生创设一个优雅、舒适的生活学习环境，我们按照“布局合理、环境优美、功能齐全、设施配套”的总体要求，对校园进行了整体规划。自2007年下期以来，学校在租赁党校原有的一栋教学楼和一栋学生宿舍的基础上，已投入5000余万元，相继高标准完成了教学楼、公寓楼、食堂、校门、科技楼、综合楼和教师住宅楼的建设，又逐步完善了学校自来水工程、学生饮水工程、公寓热水工程、校园广播系统、学生运动设施、实验室、电脑房、教室多媒体系统、多功能报告厅、校园监控系统、校园网等设备设施的建设，基本上实现了场地宽裕、用房充足、设施齐全、教育教学管理现代化。
目前可容纳3000人的大型体育馆、浇注塑胶跑道的运动场和小学部新校区的六大主要建设工程正在加紧施工（包括一栋教学楼、一栋学生食堂、两栋学生公寓、两栋教师住宅楼及学生运动场、校园大道等配套工程），上述工程均在8月1日前交付，下学期投入使用。今年校舍建设部分投入将达到6800万，加上设备设施的配备预计要突破1个亿。
家长朋友们，今天我们召开家长会，其目的是打造一个学校与家庭相结合教育的平台，进一步让老师和家长形成共同教育管理好孩子的互信、互助和合力，让孩子们能在更健康、更和谐的环境中幸福成长。对孩子的教育不是教师或家长单方面的责任和义务，教书是教师的责任，育人是教师和家长共同的义务。教师和家长如果配合得好，就能提高教育效率，提升教育效果，学生成长的过程就能少走弯路。
尊敬的家长朋友们，在你们的大力支持和配合下，我校各项事业正朝着一个更广阔的前景发展，我们将一如既往地把各项工作做得更好。同时，我们渴盼家长和教师共同架起一座通向孩子们美好未来的桥梁！
最后，祝各位家长朋友身体健康、生活愉快、家庭幸福、万事如意！
谢谢大家！
ww w.Y k j.CoM文（13年11月）
各位家长：
大家好！
各位家长在百忙中抽出时间来参加这次家长会，我代表七年一班全体师生对各位家长的光临表示热烈的欢迎！同时，也借此机会对各位家长对我们工作给与的大力支持，表示诚挚的谢意。
刚才，李校长就学校的教育教学情况，跟家长作了报告，接下来，我们的家长会还有两项议程：一是任课教师讲话；二是班主任对班级情况向各位家长做汇报。
进行会议第一项：任课教师讲话。
今天因为时间关系只安排了语文高老师跟大家进行交流。下面请高老师讲话 大家欢迎
刚才高老师对语文学科特点及学习方法跟大家进行了交流，讲的特别好，很值得我们学习借鉴，让我们以热烈的掌声对我们任课教师的辛勤劳动表示感谢
进行会议第二项：由我把我们班开学来各方面的情况向各位家长做简单的汇报。我主要讲三个方面的问题。一是对前段工作进行总结。二是总结月考和期中考试成绩。三是对各位家长提几点建议。
一、对前段工作进行总结。
在开学的第一天，当我拿到这个班的学生名单的时候，我是真的晕了，90多人.其中男生
人。成绩参差不齐，最好成绩，分。最差成绩，分。而且听学生家长说，这几个学校的尖子生多数都去了四中和六中，当时的压力确实很大。但是仔细想一想，我不能退缩，因为这些学生多数都是奔着我来的，我不能辜负他们对我的信任，一定要带好这个班，我想我也有能力带好这个班。因此在这2个多月的时间里，我下了不少的功夫，每天都是早来晚走，不离开班级，办公室都很少去。目前看，整个班级风气正，学风浓，学习成绩不断提高。我主要抓了以下几个方面的工作。
一是熟悉和了解学生，跟他们尽快建立起密切的联系。
我首先做的第一件事就是尽快了解熟悉学生，跟学生建立起和谐的师生关系，只有了解学生，才能教育好学生才能管理好这个班级。为了了解学生我尽可能多的创造条件跟学生一起，前一段时间晚上基本和学生同时离校，中午和学生一起在学校食堂吃饭。找他们谈话（多少次），跟家长沟通（多少次），掌握他们的学习情况，家庭情况，个人的兴趣爱好，以及每个人的优缺点，通过前一段时间的工作，我已经对每个学生都有了基本的了解。这为以后做好班级工作奠定了一个比较好的基础。
二是狠抓班级纪律，形成良好的班风。纪律是学习的保证。没有一个好的班级纪律，学生要想好好学习取得好成绩那是不可能的，而且对一个班级来说班风一旦形成那是很难改变的。所以我在开学初的这段时间里狠抓了班风的建设。
1、制定各项规章制度。明确规定学生该做什么不该做什么，应该怎么做不应该怎么做，比如学生不允许带手机，MP3，课外书等(说一下他们的危害！去年学生带的后果)。因此我们七年组班主任商量这届学生开始就杜绝带这些东西，如果带了就处罚200元（毕业就返回给学生，但是现在必须这样做），请家长理解，处罚的钱由班长管理 如果被处罚的学生有进步 我就找机会已奖励的形式奖励给学生，早自习和自习课学生不能随意讲话，不能交头接耳。
2、选拔任用好班级干部。我在多方面进行了解，广泛征求学生和任课教师的意见情况下。选出了6名同学做班长。然后又把学生按着性别、成绩好坏、纪律好坏等因素平均分成6组，每个班长带一组。
一般情况，个别学生不认真学习，说话或者打闹等现象班干部或者制止或者记下来，课后及时反映给我，由我进行处理，这样每节课或者自习课出现的问题我都能及时掌握，比如谁说话，谁没注意听讲，任课教师什么原因批评谁了，谁回答问题不好等。这样就能把班级出现的问题，及时进行处理解决，不留后患。
为了调动这6名班长的积极性，我还采取了量化考核机制。从纪律、卫生、学习等多方面进行考核打分。评出最好的进行表彰奖励。
3、协调任课教师共同教育好学生。中学开设的科目要比小学多，而且多数科目都是中考考试科目，我是班主任，我教英语，不用我说学生都会好好学习英语。但对于学生来说，只一科好不行。所以我非常重视学生其他学科的学习。尽量少占时间，把时间都给数学和语文，所以自习时间不是做数学就是语文，数学作业基本在学校时间完成，而且都以考试形式完成，数学老师也非常负责，作业基本就是考试，而且亲自批阅，出现问题及时督促学生，效果非常好，其中考试成绩明显提高，平均分比其他班级高出近8分！
4、抓典型。应该说，这个班虽然90多人，但绝大多数同学还是好的，不能准守纪律，上课说话就是那么几个人，因此我在掌握他们确凿的证据情况下，对他们进行非常严厉的批评，一次不改就两次，两次不行就三次，知道他们改正错误为止。
对于犯错误的学生一定要严厉批评，说就说到他的痛处让他记住不能再犯！而且还得让学生明白道理，乐意接受，但是也不能一味的批评，要特别注意发现他们的优点，并及时在全班进行表扬，让学生明白老师不是在歧视他们，看不起他们，这样更有利于改正错误。如我班的刘泽明同学。他不爱学习，尤其是英语，考20个生词他能错18个，上课经常说话，我就给他窜到和班长同桌，而且上课经常提问他们这些用于差的学生，我和班级其他学生说，同学们，请大家理解，他们英语差，老师多给他们思考的机会，让他们快些赶上来。前几天，他流着泪对我说 ：老师，我对不起你，我学习不好，上课经常不老实，您不但不歧视我，还给我找最好的同学和我同桌，而且上课经常提问我，再不努力学习我对不起你了。现在他学英语很努力，成绩也提高了很多。目前在我们班违反纪律的学生越来越少了，团结同学，关心班级，积极向上，努力学习的学生越来越多了。可以说，在我们班一个良好的积极向上的班风已经基本形成，现在我们班是学校红旗班，学校也对我们班级纪律、学习给予了充分的肯定和表扬。
三是狠抓学习，形成良好的学风。
1、首先是抓检查，推动学生学习。
我经常听到家长这样说：孩子回家也学习呀，我天天看着，每天都学到10点多，怎么成绩不提高呢？这里边家长忽略了一个非常关键的过程，就是检查。学习要讲究效果，效果的好坏，要通过检查来发现。我是怎么检查的呢？我的做法概括起来就是日日清，周周清，月月清。
日日清，就是通过小考使学生把当天的内容做到基本掌握，利用早自习带领学生一起背语文、英语等需要记忆的学科，利用自习课，出几道小题，限定时间作答，然后有学生批阅，对于做的不好的学生让课代表在出题考，通过这样的强化训练，学生的各科成绩都提高的很快。
周周清，周周清就是通过周考的形式检查学生一周所学内容掌握情况，分析原因，通过集体辅导，个别讲解形式加以反馈。
月月清，就是通过月考的形式检查学生对一个月所学的知识掌握情况。
此外，还有每天的作业，由小组来批阅，评比优秀小组，给与奖励。设立学习进步奖，让学生跟自己比，只要是进步了，就给与表彰和奖励。
通过以上的一系列检查，老师知道了教没教会，学生知道了学没学会，及时发现问题，及时得到解决。
咱们家长也要注重检查，检查学生的作业，检查学生的考试卷子等等，这样你就不用看着了，其实看着也没用。
2、其次是培养一批学习尖子，带动学生学习。学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，他能学的好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？这样大家就你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲“逆水行舟，不进则退”的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。我们班很多同学，刚入学时分数并不高，但在几次考试中显出一定实力，我就一直鼓励他们想高峰攀登，冲向学校的前几名，他们通过自己的努力，成绩一直位居班级前列。我班尖子生在校级的名次好，他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。同学们看到校级的学习尖子就在旁边，有学习的榜样，学习兴趣也变浓了。就是在分座位上，我都是好差生搭配，学习好的学生管差的，要求好学生做什么，差生也要一起做同样的内容，做不好就及时汇报给老师，然后我做他们工作，这样他们就会感到被关心、被指导，从而信心倍增，不断努力把学习搞上去。连后进生都努力学习，全班的学习风气肯定会更浓了。
3、培养学习兴趣，调动学习积极性。
我认为学生成绩提高的前提就是他们必须喜欢学习，这和做其他事情一样 只有你喜欢才能做好，所以作为教师必须调动学生学习的主动性和积极性。我是这样做的：
一是发现学生的闪光点并及时表扬。比如我经常在班级对学习认真的学生提名表扬，说他们很有希望考入提前班，鼓励他们为这个目标而努力，二是找学生谈心晓之以情动之以理，比如昨天我找贾金明，我就说，贾金明，你是我认识最找的学生，老师很喜欢你，我好希望你能努力学习，把成绩提高上来，那样我会很骄傲的说，老师的眼光没错，老师喜欢的学生，要的学生就是优秀，这个孩子当时都快流泪了，对我说：老师我一定努力学习，给你增光！王金泽同学，在我校举行的羽毛球比赛中表现出色 为我们班级拿到了第一名的好成绩，我就对他说，你看，你羽毛球打的这样好，通过这次比赛，全校同学都知道七年一班有个男生羽毛球打的特别的漂亮！如果你学习也像打羽毛球一样，让大家敬仰你，该多好啊，你聪明，而且最近学习也很努力，老师相信，你一定会通过这次比赛 会更加努力学习，下次考试肯定会进步很大，他当时就和我说，老师我会努力的！三是用行动让学生明白无论你说什么都是爱他们，让他们理解你对他们的付出，他控制不住说话，自己要求到前面，说控制自己，还有很多学习不努力的学生，我都是与感化这种方法，教育学生努力学习，我经常对他们说，需要老师做的只要老师能做到，只要对学习有利，我什么都肯为你做 很多学生的座位都是他们自己选的，同桌也可他们挑 赵兴博同学数学不好，有一次数学测验不及格 我就找他谈话，问他学习有什么困难，有什么需要老师帮忙的，他就说，他要找个学习好的同桌，我马上就答应他，而且给他挑了他喜欢的同桌，然后我就对他说，有困难需要老师帮助，老师一定尽力，但是你能不能辜负老师对你的希望呢 他当时就说 老师我一定努力，不到两周他的数学成绩就有50多分提高到了110多分（现在又有些下降 还有找机会激励他）我们班级的几个农村孩子怕他们自卑，同时因为他们住宿不能每天回家，我就特别关心他们，给他们自信，江浩同学刚入学的时候，不爱学习，我就狠狠的批评他，但是，找到他的散光点即使表扬他 叫他做历史代表，开始历史不好，我就说老师重视你 但是你也要给老师争气啊，后来，他的历史最好！成绩提高的幅度特别大由
明 提高到现在的 名，还有刘成钊、郎卓祺、李梨雪、曹越、王明浩 等 成绩都很好，还有张欣欣、刘星慧。现在学习都很努力。
总之，通过各种办法，狠抓学生的学习不放松，培养学习兴趣，调动学习积极性，使班级形成了一个良好的学风。使学生的学习成绩不断提高。
期中考试刚刚考完，下面我就总结一下期中考试成绩。
二、总结学生期中考试成绩
从期中考试成绩来看，全班总体成绩还是非常好的，多数同学是进步的，而且进步的幅度很大。我希望这部分学生家长回去之后要跟孩子一起，认真分析总结，积累经验，毕竟这才是刚刚开始，初二要开设物理，初三要开设化学，而且各科的难度也会逐步加深，要做好充分准备。
对于成绩一般，但进步幅度大的学生，家长要给与鼓励，他们成绩虽然不高，但状态好，有潜力，要有信心，他们一会赶上的。
对于成绩进步幅度不大，或者成绩不太好的学生，不要气馁，不能放弃，家长更不能发脾气，打孩子，要耐心的帮助他们查找原因，争取迎头赶上。
以上就是我们班的基本情况，总的来说各方面都不错，得到了学校领导和绝大多数家长的认可。但这只是刚刚开始，距离初中毕业还有2年多的时间，我们共同努力吧，争取中考试时取得个好成绩，让每个学生都能过健康成长。
四、向各位家长提几点建议
1、家长要重视学生在初一年段的学习。有个别家长认为孩子刚上初中，开的科目不多，知识也不难，离中考还太远，不希望孩子太累，到初三再努力还来得及。所以对孩子要求不高，成绩一般就可以。这是错误的，初一既是转折点，又是打基础的关键一年。基础打不好，今后的学习还能好吗。而且学习是个日积月累的过程，不可能一蹴而就。
2、家长要发挥作用，积极参与到对学生的教育教学中来。老师不是万能的，特别是咱们班，90多人，很多事是老师无法做到的，这就需要家长的配合，共同发挥作用。那么，家长应怎么做，除管好他们的生活之外，还要做点什么呢？
第一要多跟他们谈心，了解学生每天在学校都干点什么。如今天都上什么课了？掌握的怎么样？考试没有？留什么作业了？完成的怎么样?等等。
第二要检查学生的作业，是否完成，会不会。第三要考学生，如英语的单词，语文需要背的段落等。
第四要帮助学生想一想，明天要做的事。书，卷子，交的钱等。
3、家长要正确看待学生的成绩。望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，孩子是有差异的，不可能都考上清华北大。不能因为成绩不好就怨这怨那，要看孩子是否进步了，进步就有希望，进步就是成绩，进步就要鼓励。
这次会议的主要任务, 一是总结、交流各地在2009年高校毕业生就业工作中的做法、成效和经验, 为近期向中央汇报做准备;二是研究在国务院“三定”方案的框架下, 如何进一步切实有效地履行职责, 做好高校毕业生就业工作;三是分析2010年高校毕业生就业工作面临的形势和问题, 提早研究、提早分析、提早准备, 谋划做好明年工作的思路和举措。下面, 讲三点意见。
一、2009年高校毕业生就业工作情况和主要特点
今年是高校毕业生就业工作面临前所未有压力和挑战的一年, 也是我们在党中央、国务院的坚强领导下, 团结一致, 迎难而上, 共克时艰, 取得巨大成绩的一年。截至7月1日统计, 611万2009届高校毕业生中已有415万落实了去向, 就业率达到68%, 同比去年基本持平, 就业人数增加44万人。同时, 高校毕业生就业工作在许多方面都取得了突破性进展。目前全国各地高校毕业生派遣工作已经基本结束, 毕业生平稳离校, 保持了毕业生就业局势的基本稳定。在金融危机给我国经济和就业形势带来严重不利影响的形势下, 这个成绩可以说来之不易、难能可贵。它首先得益于党中央、国务院“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策;得益于各地政府和有关部门以空前力度、超常规推动工作的决心和努力;得益于教育系统不惜“动员千军万马, 走遍千山万水, 道尽千言万语, 用尽千方百计”的全力投入和落实。
一年来, 就业工作战线的同志们承担了最直接的工作压力, 付出了艰辛的劳动, 为高校毕业生就业作出了积极贡献。实践证明, 我们这支毕业生就业工作队伍是能够经受考验, 能够打硬仗的队伍;尤其是这次与会的处长们, 你们是本地毕业生就业工作的领军人物, 你们的出谋划策、积极推动, 决定本地区就业工作成功的关键;正是由于各位的辛苦努力、顽强拼搏, 今年的毕业生就业工作才取得阶段性成果。借此机会, 我代表教育部高校学生司对同志们表示衷心地感谢和诚挚地慰问!
我们初步总结, 认为2009年的就业工作主要有以下特点:
1、中央高度重视, 有关部门密切配合, 齐抓共管促就业
在去年国际金融危机初见端倪之时, 党中央、国务院未雨绸缪, 审时度势, 科学研判形势, 并迅速做出了重要战略部署。1月7日, 国务院召开常务会议, 专题研究部署高校毕业生就业工作, 明确要求把高校毕业生就业工作摆在首位;1月19日, 国办将常务会议精神细化为文件, 出台毕业生基层就业、参军入伍等七方面重大政策;4月2日国务院又召开了全国毕业生就业工作电视电话会议, 要求各部门和地方政府进一步加大落实力度, 全力以赴做好毕业生就业工作。在此前后, 胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志多次分赴各地考察高校毕业生就业工作, 一方面要求各级政府和有关方面挖掘潜力, 开拓资源, 加强服务, 帮助毕业生尽快实现就业, 另一方面深入师生中间座谈, 鼓励毕业生树立正确的价值观、择业观和成才观, 起到了无可替代的引导和教育示范作用, 在校园内外产生了巨大影响。刘延东国务委员今年对高校毕业生就业工作作出重要批示达80次之多。中央领导同志的高度重视和重要指示, 是我们工作的动力之源, 为我们战胜困难、做好工作, 明确了方向、增强了信心。
中央各部门认真贯彻中央部署, 围绕出台政策、加强管理、深化服务, 各司其职, 通力协作, 强力推动工作。如人社部积极实施毕业生就业推进工程、三年百万见习计划等;财政部针对到中西部地区基层就业和入伍服义务兵役的毕业生出台了新的学费补偿和助学贷款代偿政策;商务部积极争取资金支持, 出台鼓励服务外包企业吸纳毕业生政策;科技部出台政策, 鼓励重大科研项目承担单位吸纳毕业生;总参谋部启动毕业生入伍预征制度, 出台政策鼓励毕业生入伍服义务兵役, 等等。
教育部专门成立了高校毕业生就业工作领导小组, 多次将毕业生就业列入月度重点工作, 先后召开了8次部党组会和部长专题会研究部署高校毕业生就业工作, 立足教育系统自身挖潜, 抓住中央应对危机、密集出台政策的关键有利时机, 主动协调17个有关部委以空前力度制定出台了落实、细化国办文件精神的29个文件。与往年相比, 今年出台的政策文件之多、涉及方面之宽、措施力度之大、惠及学生之广都前所未有。
2、各级党委、政府明确责任, 全力以赴促就业
各地党委、政府切实承担起促进高校毕业生就业的主要职责, 把高校毕业生就业工作作为保增长、保稳定、保民生的基础工程来抓, 作为促进社会和谐稳定的大事来抓。全国31个省 (区、市) 全部出台了省政府促进毕业生就业的政策性文件。很多省份的主要领导同志靠前指挥, 一竿子到底抓就业, 如, 辽宁省主管省长亲自约见全省27所高校“一把手”, 落实就业责任, 并成立了14个督查组, 对全省14个市全面督查, 实行就业状况日报制度;江西、河南等省份主要领导亲自发动省内用人单位挖掘岗位吸纳大学生就业。各省份从实际出发, 多渠道、多层次、创造性地推动就业。云南、甘肃投入2亿元购买数万基层、公益岗位;河南省政府制作电视专题节目, 加大对毕业生入伍预征的宣传力度;陕西省等地出台创业零首付、免征相关税费等一系列鼓励创业政策等。
各地教育行政部门勇挑重担, 在推动地方政府出台政策, 协调有关部门整合资源, 开展就业服务和指导, 组织指导辖区高校推进就业工作方面, 发挥了重要作用。安徽等地教育厅“一把手”亲自推动教育系统资源整合工作, 自始至终不松气。江西、江苏、重庆等地通过各种方式, 搭建毕业生就业平台, 开展各种就业服务, 受到毕业生热烈欢迎。截至7月初, 全国各省级毕业生就业工作主管部门和高校共举办毕业生现场招聘活动1万余场, 提供岗位信息300多万条。
3、各高校狠抓毕业生就业指导和服务, 千方百计促就业
一是各高校主动出击, 全员上阵, 深入各行各业拓渠道、挖信息、找岗位。如天津大学、南昌大学等学校由校领导带队, 奔赴全国各地重点单位, 开辟就业渠道, 深化校地校企合作;中山大学充分发挥校友资源优势, 校长黄达人亲自致信邀请校友企业招聘毕业生。二是各高校以学生为本, 创新思路, 加强就业创业指导和就业服务。内蒙古财经学院以“马上就办”为口号, 为毕业生提供无休息日、“全天候”24小时的就业咨询和服务。武汉理工大学、东北师范大学等高校整合校内校外资源, 集社会之智, 多渠道、多形式开展就业指导服务。清华大学、北京大学、复旦大学等出台奖励政策, 支持毕业生奔赴西部、基层和国防重点单位工作, 成效十分显著。三是加强思想政治工作, 因势利导, 引导毕业生转变就业观念。通过开展形式多样、生动有效的活动, 使“行行可建功、处处可立业、劳动最光荣”的观念更加深入人心。
4、重点就业项目扎实推进, 吸纳毕业生成效显著
一是鼓励和引导毕业生到基层就业项目再上新台阶。今年中央部门组织实施的“选聘毕业生到村任职”、“三支一扶”、“西部计划”等国家基层就业项目招募人数总计将达到12万多人。教育部扩大实施“农村教师特岗计划”, 中央和地方项目共将吸纳毕业生20多万人, 其中国家项目规模扩至7.5万人。湖北、甘肃、辽宁、浙江等省份积极开发新的地方基层就业项目, 优先吸纳高校毕业生就业。二是鼓励毕业生入伍预征工作开局良好。今年就业政策有两大突破, 一是基层就业, 一是参军入伍服义务兵役, 都出台了学费补偿和助学贷款代偿的重大政策。鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役意义重大。今年是实行毕业生入伍预征制度的第一年, 我部和总参赴25省督查、建立信息周报制度等举措超常规推动工作, 各地毕业生预征报名踊跃, 已达13万人。三是服务外包企业吸纳毕业生如期完成。今年, 国务院召开会议大力推动服务外包产业发展, 政府重点支持20个服务外包产业示范城市, 实行淘汰制。我部联合商务部与有关地方政府签约共建20个服务外包培训中心和大批实践基地。截至7月份, 在两部的共同推动下, 服务外包企业吸纳毕业生人数已近20万。四是重大科研项目聘用毕业生顺利展开。我部目前正在针对重点高校逐校落实科研项目吸纳毕业生工作, 各高校如清华大学、四川大学等校纷纷出台相关配套政策, 项目实施已初显成效。目前共有66所学校发布了5558个科研助理岗位信息, 实现良好开局。
5、优化环境, 加强帮扶, 高校毕业生自主创业日趋活跃
今年, 各地各高校积极出台、落实政策, 鼓励和引导高校毕业生自主创业。辽宁、上海、浙江、安徽等省份出台配套政策, 优化毕业生创业环境;福建、湖南实施大学生“十百千万”创业助力计划, 为毕业生提供创业培训、项目扶持等服务;武汉科技学院、重庆工商大学等高校通过建立创业基地、加大奖励力度、设立创业基金等方式, 支持毕业生创业。随着毕业生创业的氛围、政策环境不断改善, 涌现出了一批成功的毕业生创业典型, 创业热在校园内外逐步兴起。
6、多方努力, 多措并举, 困难毕业生帮扶取得新进展
教育系统通过专项培训、重点指导、优先推荐, 实施“一对一”的就业服务和有针对性的岗位帮助等方式, 建立帮扶机制, 多渠道做好高校困难毕业生的就业帮扶。江西省为3000名经济困难和就业困难的毕业生免费发放“职前教育网络学堂”学习卡;辽宁省利用省财政每年设立的3000万元和各市财政设立的300万元就业援助资金, 实施实名制就业援助项目。安徽省专门建立“双困”毕业生数据信息库, 实施“一对一”帮助, 并对零就业家庭毕业生给予求职补贴。各高等学校也纷纷建立困难毕业生帮扶机制, 做到底数清、责任实, 如辽宁中医药大学将帮扶困难毕业生列入干部工作业绩考核内容。广东商学院等都从紧张的就业经费中拨出一部分作为困难毕业生的求职补贴, 切实帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题。此外, 教育系统还联合工会、妇联、残联等社会组织, 积极开展困难职工家庭高校毕业生、女大学生、残疾人毕业生等专项就业帮扶活动。
7、强化责任, 认真落实, 确保了就业安全与校园稳定
各地和高校切实贯彻“稳定是硬任务, 是第一责任”的工作要求, 加强工作责任制, 针对大型招聘活动安全薄弱环节, 以及离校前后敏感时期, 制定工作预案, 采取有效措施, 全力确保就业安全与校园稳定。如, 安徽省教育厅为做好毕业生派遣和文明离校工作, 特别成立领导小组, 省教育厅厅长任组长, 省委组织部、政府办公厅等其它部门为成员单位, 深入5个城市22所高校, 实地检查文明离校工作;广东高校多措并举, 排查隐患, 防止毕业生因心理问题和情绪不稳定给校园安全带来不利影响。
各地各高校为应对特殊形势, 以前所未有的力度投入毕业生就业工作, 做了大量工作, 各有特色, 成效显著, 不胜枚举。
二、当前高校毕业生就业面临的形势和问题
一年来, 面对国际金融危机的严重冲击, 各有关方面迎难而上, 化危为机, 开拓进取, 不懈努力, 不仅保证了2009年毕业生就业工作目标的基本实现, 而且形成、积累了做好今后毕业生就业工作的有利条件, 增强了我们战胜困难、进一步做好工作的信心。
一是, 党中央、国务院高度重视, 进一步推动和强化了全社会关心就业、支持就业良好氛围的形成。党中央、国务院明确提出要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位, 采取了各种有力举措推动工作落实。中央领导同志率先垂范、亲历亲为, 深入基层调查研究、及时决策, 不仅直接给就业工作予指导和推动, 而且为各级党委、政府和领导干部、为全社会树立了光辉典范, 深化了全社会对做好高校毕业生就业工作意义的认识, 增强了各方面做好工作的主动性和自觉性, 为我们进一步做好工作, 打下了坚实的社会基础。
二是, 国家促进毕业生就业的政策体系日渐完备。2002年以来, 中央有关部门累计发出40多个文件, 明确了100多项具体政策, 各地因地制宜制定了大量的配套政策措施, 初步形成了国家关于促进高校毕业生就业的政策框架体系。今年以来, 为应对严峻的就业形势, 在短短三个月时间内, 中央近20个部门联合出台近30个促进毕业生就业的政策文件, 开辟了应征入伍、科研助理、服务外包等多个新的政策、项目领域;各省也纷纷出台了本省促进毕业生就业的政策文件, 如辽宁以地方法规的形式出台了国内第一部《促进毕业生就业规定》, 国家促进毕业生就业的政策法规体系得到进一步完善。这些政策将长期发挥作用, 为进一步做好工作提供了强大的政策保障。
三是, 就业工作战线在方法和作风上得到锤炼提升。高校毕业生就业工作是一个系统工程, 越是就业形势严峻的时刻, 越是需要上上下下各方面的齐心协力、协同作战, 越是需要开拓创新、真抓实干, 越是需要特别能吃苦、特别能战斗。一年来, 各地毕业生就业工作部门在与有关部门的沟通协调、密切配合中, 在超常规推动就业工作战线的过程中, 不仅加强了团结, 完善了齐抓共管促就业的体制和机制, 而且强化了上下同心、艰苦奋斗、敢于挑战、勇于拼搏、善于创新的工作作风, 提升了工作队伍的整体素质和工作水平。这是我们进一步做好工作的宝贵财富。
四是, 毕业生和家长的就业观念得到进一步转变。国内外形势的变化和我们的积极工作, 使得越来越多的毕业生认同党和国家倡导的积极的价值观、择业观和成才观, 主动调整就业期望, 转变就业观念, 明责任、讲奉献、重事业、图发展, 主动到城乡基层、中西部地区就业, 把个人的发展同社会的需要有机结合起来。这是我们贯彻好党的政策, 深入做好毕业生就业工作的重要群众基础。
在看到成绩和有利条件的同时, 我们也要看到高校毕业生就业工作还面临不少问题和挑战:
1、当前经济发展仍然存在不确定不稳定因素
当前, 我国经济出现企稳向好的势头, 但这并不意味着困难时期已经过去, 必须看到, 国民经济回升基础尚不稳固, 回升态势还不稳定, 回升格局还不平衡, 回升过程中还存在不确定、不稳定的因素。国际金融危机对我国的不利影响并未减弱, 就业压力短期内尚难根本缓解。根据有关部门发布的统计数据, 今年上半年全国财政收入同比下降了2.4%, 其中中央本级财政收入同比下降9.4%;完成税收收入同比下降6%, 这给政府以更大力度支持就业、促进就业带来了一定压力。今年经济形势如果不能好转, 毕业生就业的压力会更大。不少企业担当责任, 共度难关, 增加招收应届毕业生计划, 各地政府开辟购买就业岗位提供给毕业生, 有寅吃卯粮现象, 明年毕业生就业形势绝不可以掉以轻心。
2、高校毕业生就业总量和结构性矛盾依然突出
我国城镇劳动力供大于求的突出矛盾将长期存在, 每年城镇就业岗位缺口在1200万个以上。2010年高校毕业生总量将持续增加, 岗位供求矛盾将进一步凸显;同时, 受经济社会发展水平、用人机制等多种因素影响, 毕业生就业在区域、城乡、行业分布方面的矛盾, 高等教育与经济社会发展需求不完全适应的矛盾, 依然没有得到根本性解决。
3、就业工作薄弱环节仍然存在
一是, 促进毕业生就业的政策仍有待完善, 特别是在鼓励高校毕业生自主创业、到中西部地区基层就业等方面, 还有大量工作要做;一些地方还存在政策出台不及时, 措施不够有力等问题。二是, 今年中央促进毕业生就业的新政策、新项目比较多, 一些地方存在对政策理解不准确、执行不到位的问题还较突出。三是, 一些地方和部门在工作方法和作风上还不完全适应新形势的要求, 表现为工作方法单一, 满足于开会、发文等简单的工作推动;工作作风不扎实不深入, 缺乏深入实际、连续作战、攻坚克难的精神和劲头等。四是, 学校就业指导服务水平与学生期望尚有差距, 需大力提升。调查显示, 86.5%的受访学生认为开设就业指导课和讲座十分必要, 30%的学生希望学校加强“政策宣传和咨询”, 还有1/4的学生希望开展“个性化就业辅导”。加强高校就业指导和服务工作任重而道远。
对于上述问题, 我们要充分正视, 在成绩面前保持清醒, 我们既要把危机持续的时间设想的更长一些, 把困难估计得更充分一些, 把应对措施考虑得更周密一些, 又要注重从变化的形势中捕捉和把握难得的发展机遇、在逆境中发现和培育有利因素, 时刻做好迎接挑战、战胜困难的思想准备。
三、再接再厉, 乘势而进, 以更大力度做好下一阶段高校毕业生就业工作
目前, 2009届毕业生就业工作还有一些后续工作要认真做好, 更重要的是要在积极应对国际金融危机冲击的形势下, 提前谋划好明年的就业工作。
周济部长指出, 今后一个时期, 教育战线做好高校毕业生就业工作的主要任务是, 在继续加强和推进高校毕业生就业基本制度建设的基础上, 立足教育部门的职责, 深化高等教育改革和高校毕业生就业制度改革, 把战略重点、工作重心放在更加注重全面增强高等教育与社会需要的适应性、提高人才培养质量和毕业生就业竞争力上来, 放到更加注重教育系统的就业指导服务体系建设、全面提高就业指导服务水平上来, 要做到“两手抓”、“两手都要硬”。
根据中央领导的指示精神和部领导要求, 我们初步认为, 2010年高校毕业生就业工作目标是:力争毕业生离校时初次就业率水平基本稳定, 确保就业人数持续增加;毕业生就业、创业能力明显提高;就业指导服务水平大幅提升;就业政策体系更加完善, 各重点项目领域取得新突破, 人数有明显增长;全力维护就业安全与校园稳定。为此, 在今后的工作中:
1、密切关注、科学研判形势变化, 及早制定工作方案
目前, 国内外经济和社会发展都出现了一些值得关注的现象和趋势。各地要密切关注形势的发展, 未雨绸缪, 及时研判, 时刻掌握工作的主动权。会后, 与会代表要将会议精神向主管领导汇报, 争取得到他们进一步的重视和支持;要及时总结经验, 深入调查研究, 及早出台工作方案, 研究部署明年就业工作;各地要尽快向省委、省政府提交明年就业工作的思路和举措, 主动争取当地政府和有关方面政策、资金等支持, 形成强大的工作合力。
2、继续推动以社会需求为导向的高等教育改革
要紧紧围绕国家、地方经济社会发展, 产业结构调整和社会需要, 科学规划高等教育的发展和布局。省级教育部门要加快研究分析经济社会发展对高校毕业生的需求情况, 与有关部门联合建立完善职业供求信息发布制度和大学生就业供求信息发布制度, 探索建立专业设置与招生规模的预测预警机制, 引导高校更加主动地根据社会需求调整学科专业结构。高校要积极推进人才培养模式改革创新, 不断更新教学内容, 创新教学方法、教学手段。高职院校要进一步落实“订单式”培养、“双证书”制度, 确保学生至少有半年的顶岗实习时间等。
3、进一步加强创业教育和指导服务, 促进以创业带动就业
各地要借鉴辽宁、上海、浙江、陕西等地的经验, 主动争取有关部门支持, 进一步完善本省鼓励毕业生自主创业的政策体系, 加大对毕业生自主创业的支持力度。高等学校要把创业教育融入专业课和就业指导教学, 进一步强化创业教育课程体系建设, 加大对教材、师资力量等地投入, 特别是加强创业教育师资培训, 努力建设一支专业化且实践与研究并重 (双师型) 高水平的师资队伍, 如内蒙已经出台措施, 将就业创业指导教师纳入职称评定序列, 这也是走在全国前列的。同时, 鼓励有条件的大学科技园区, 对大学生创业提供场地等方面的优惠。
4、继续做好高校毕业生入伍的有关工作
要继续做好高校毕业生入伍预征工作。毕业生离校后, 各地和高校要以社会宣传为重点, 持续地开展政策宣传和各类典型宣传;学校要明确专人负责通知预征对象10月底回户籍所在地参军入伍;要认真做好入伍毕业生的学费补偿和助学贷款代偿、未入伍毕业生的就业手续办理和服务等工作。各地就业部门要主动配合、大力支持, 不等不靠、主动承担责任;要早动手、早筹划、早启动、早宣传;同时要继续加深对今年系列优惠政策的理解、消化和宣传;要做好总结工作, 完善工作体制、机制和方法, 为明年预征工作的开展做好准备。
5、进一步加大力度, 引导高校毕业生到基层就业
引导和鼓励高校毕业生面向基层就业是高校毕业生就业工作长期的、重要的任务。当前, “农村教师特岗计划”、“选聘到村任职”以及“三支一扶”等计划都在招募过程中。教育系统要为到基层就业的毕业生落实好学费补偿和助学贷款代偿、考研加分和优先录取等有关政策。要积极争取有关部门的支持和配合, 出台更为优惠的政策措施, 进一步优化有利于毕业生在基层成长成才、持续发展的氛围和环境。高校要认真做好动员、宣传、组织、输送、后期服务等工作, 把国家优惠政策及时传递给学生, 引导他们积极投身基层建设, 同时认真总结基层项目经验, 形成长效机制。同时, 要着力打开广大毕业生到中小城市、中小企业的就业渠道, 这是毕业生就业的主渠道。从现有的政策看, 仍不系统、落实不到位, 这一渠道仍未充分打开。下一步要与人力资源社会保障部门、中小企业局等部门加大协调力度, 重点研究、重点推进, 切实打开这一就业渠道。
6、完善服务体系, 推动就业服务迈上新台阶
一是大力加强信息服务。进一步完善本地高校毕业生就业网络平台, 丰富和完善就业网的服务功能, 积极开展丰富多样的网上招聘活动, 努力解决供求信息不对称的问题。各高校要充分发挥校园就业信息网的枢纽和桥梁作用, 加大对网络建设的软硬件投入, 充分挖掘和开发就业网的丰富功能, 为毕业生和用人单位双向选择提供个性化服务。二是继续做好各类就业困难毕业生的帮扶工作, 以“重点关注、重点推荐、重点服务”为原则, 建立并完善高校困难毕业生数据库, 明确专人负责, 有针对性地开展“一对一”帮扶, 通过优先就业推荐、分类指导帮助、强化培训实习、给与适当求职补贴、进行心理辅导等方式, 把帮助送到每一个毕业生身边, 把工作做到每一个学生的心上, 帮助他们尽快实现就业。三是主动调动社会资源, 广开就业渠道。中小民营企业是毕业生就业的重要渠道, 教育系统要主动加强与工商联、行业协会等的联系, 主动邀请各类企业进校招聘;同时, 要紧紧把握政策导向, 积极开辟服务外包企业、城市社区、社会组织等毕业生就业的新渠道。
7、适应形势需要, 全面加强高校就业指导水平
教育系统要加快推进高校就业指导全程化、专业化进程, 重点加强职业生涯和就业指导的学科建设和课程体系建设, 力争在2010年底前使职业生涯和就业指导课程成为必选、必修课。鼓励有条件的高校成立就业指导教研室。要建设一支专业化、职业化、相对稳定的就业指导教师和就业工作队伍, 加大就业工作人员培训和培养力度。要特别注意探索以中国特色社会主义主流价值观为主导的、符合中国国情要求的职业生涯教育和就业指导内容体系, 增强就业教育的针对性、实效性, 不断扩大覆盖面, 加强个性化, 把就业教育做实做细。
8、加强就业思想政治工作, 引导毕业生进一步转变就业观念
要时刻重视发挥思想政治教育这条生命线的作用, 把就业教育与思想政治教育有机结合, 贯穿于高校就业工作的全过程。当前国内外形势的变化, 有利于我们采取措施, 加强工作, 帮助和引导大学生进一步转变观念, 树立正确的择业观、成才观, 使“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的观念更加深入人心。
9、全力确保校园稳定和就业安全
高校毕业生就业工作始终是关系校园和社会稳定全局的大事。当前和今后一个时期, 经济社会发展中不确定不稳定因素不少, 维护高校稳定的任务更加艰巨, 特别是下半年, 我们即将迎来新中国成立60周年大庆。在这种特殊重要的时期, 教育系统要把确保就业安全和校园稳定作为硬任务, 作为维稳工作的重要内容, 主要领导要作为第一责任人, 亲自抓、负总责;要建立摸底排查机制和动态信息预警机制, 做到对各种不稳定因素早排查、早控制、早化解, 确保无疏漏、无盲点。特别要注重防范招聘欺诈和传销陷阱。加强招聘会安全、预防和处置突发性事件等方面工作, 制定具体工作方案和应急预案, 及时排查并消除安全隐患, 确保就业安全和校园稳定。
[关键词] 四库全书；新抄四库全书；传承文明
[中图分类号] G256 [文献标识码] A [文章编号] 1008—1763（2016）06—0005—03
Abstract：This article is a speech made at the first Summit Forum on Chinese Siku Studies. The paper is composed of two parts. The first part concerns the questions of how to promote the study of Siku Quanshu and how to promote the study of Chinese culture based on the Siku Quanshu. The second part devotes to the promotion of re-copying the Siku Quanshu and the promotion of the development of cultural phenomena based on Siku Quanshu.The research of Siku Quanshu is itself a process interpreting Chinese Civilization. Re-copying Siku Quanshu means writing Chinese characters， studying traditional Chinese characters， reading texts from ancient people and learning Chinese culture.
Key words： Siku Quanshu ； recopying Siku Quanshu ； inheritage civilization
今天这个会我想讲两个问题，一是关于如何推动《四库全书》研究，也就是以《四库全书》为底本的中华文化研究如何开展。二是在新时期推动新抄《四库全书》活动，也就是以《四库全书》为底本的文化现象怎样光大。
一 研究《四库全书》
《四庫全书》是历史的存在和宝藏，藏着中华民族五千年的文明和历史，是中国人的精神家园。我们今天不是为《四库全书》正名，而是要推动《四库全书》的深入研究，探微深奥、传承文明、启教后人、奉献世界。
1.对《四库全书》的看法
《四库全书》是一座文明殿堂，那里圣贤满座，哲思深奥、文采飞扬，是一部活着的中国史。四库卷卷册册都是先人的足迹、思想，是文明的史鉴。《四库全书》所藏，是我们之精神，我们之根，是我们的家。
《四库全书》所载的中华文明、中国文化，是五千年来中华民族历经波折、灾难而始终统一、绵延至今的精神渊薮。
“四库”是中华民族的一张特殊的证书和名片，是一部纵横五千年、横亘世界的珍宝；不仅属于中国，也属于世界。
2.必须研究《四库全书》
《四库全书》命运多舛，屡遭天灾及人祸，散遗毁亡多矣。这是历史的悲剧，也是中国的憾事，更是中国人难述、难隐之伤痛。今天要尽一切努力保护好，昭之后人，传之永世、流之世界。保存和流传的最好办法，就是研究。研究也是和历史对话、和先人对话，研究《四库全书》就是对中国文化的解说。
保护《四库全书》就是保护中华文明和中国文化，就是传承我们祖先之灵魂、思想。保护、研究就是对祖国文化之尊崇、爱戴，就是一种文化和精神之自信、自豪。
作为中国人，必须研究、必须继承《四库全书》这座宝藏。必须靠中国人、也只能靠中国人自己发掘它、发扬它，别无他法。中国人必须有这种民族自强和自信之精神。
《四库全书》成书已两百多年了，今日盛世之中国，无理由不研究。这是民族的呼唤，也是时代的责任，今天的中国人必须肩负起这个使命。中华复兴，少不了这项研究，中国梦中早已包含这一义。
3.以论立学
《四库全书》体现了五千年的中国文化和文明。前人也有提出过建立“四库学”，我现在想提出的是，以《四库全书》为对象，对中国文明、中国文化研究的学科，就叫“四库学”。“四库学”能不能确立，能不能为世人乃至后人认可呢？这就要以论立学，没有研究，没有理论，没有论说，“四库学”就建立不起来。《四库全书》可能始终躺在书柜之中，成为虫鼠啃食之物！只有立学、立论，才能传承《四库全书》、传扬《四库全书》。《四库全书》是中国的，也只有中国人能建立“四库学”。
4.怎么研究
要以现代科学行致学之道，从多角度、多层面来研究。研究可宽大、可精微，可论、可述，可广、可狭，论之不设限，争百家之鸣，放百花之艳。研究就是功，俗语说：“只要走，就能到家。”功在研究之中，果在研究之后。
第一，打开“四库”之大门，从象牙塔里走向社会。首先要打开《四库全书》的大门，让所有愿意研究的学子，都可以进到门里面，获得想研究的书章。要大量翻版《四库全书》电子版，可全书，更多的是专项专卷。要大量出版《四库全书》中的专辑、专卷、单行本，有的可附研究论说，以享学人。
第二，构建“四库学”研究平台。要建立杂志、网站、报告会、讲座、论坛，以彰研究成果。讲座、论坛、杂志要有明确的研究，无论是古人的研究，还是今人的研究。每年可出版研究年鉴，建立当代研究数据库、档案，以助众人之研究。
第三，要和大学、社科院等研究机构以及海内外有志、有兴者共同研究。文责自负，争论、辩白、评说都正常。我们应该奉行开放包容的政策，鼓励百家争鸣、百花争艳。建议湖南大学要抓住这个发展机遇，加强中国四库学研究中心的建设和发展。
第四，拓展研究领域，推进研究深度。目前的一些研究，多数是关于文献方面和编纂过程的研究，对禁书、毁书、删书也做了不少研究。但是现在我们推进《四库全书》的研究，就要对某些专题和问题进行更加深入的研究。
《四库全书》是大泽大海，真值得我们好好去研究！
二 新抄《四库全书》
历史上的《四库全书》就是手抄的，这也是它的价值的一部分。现在影印本、电子本、高仿本都已经有了，并收藏在社会。作为书籍来说，不会再有失传的风险。
新抄不是印刷书籍，也不是保存书籍，而是保存文化。是新时期的一种社会文化行为，新抄就是继承和弘扬。世界上只有汉字有特殊的文化底蕴，可书、可法、可究、可议（我也提倡研究“汉字学”）。凡学书之人、凡抄书之人，都有感于汉字深厚的内涵、奥妙、情趣。很多人一进入书写汉字之门，就如醉如痴，不舍昼夜地去写，就乐在其中，终生不辍。
汉字，是中国文化和中华文明的载体，没有汉字，也就没有中国文化与中华文明。现代社会，用键盘代替了书写，对于我们许多年轻人来说，写字是难事。对于他们来说，汉字之美妙、深奥，都没有了，文化怎么传承？中国文化对他们而言是“天花板”，可望而不可及。
中国若要复兴，我们的后代就必须学习中国文化，必须会认读写汉字！作为中国人，必须有足够的中国文化修养。不会写汉字，中国文化就成了域外文化。这岂不成了一种文明悲哀、一种精神残缺？
新抄《四库全书》就是要写汉字、识繁体、读古人、学文化。抄书就是“写、识、读、学”，通过抄进入殿堂，这也是弘扬汉字之美、理解汉文之妙奥的一种方法，更是传承与弘扬中国文化的必要途径。
抄书是一种大众式、社会式的研究方式。重要的是这个过程，同时也是推动社会学习中华文化的方法，抄写就是在学。
新抄将培养一批新文人、一批研究者、一批中华文化的传播者。不仅影响中国，也必将远播海外，增进了解，促进友谊合作。
三 新抄《四库全书》的几个问题
1.接触难，规模大，时间长。新抄《四库全书》和练书法是一回事，只不过以《四库全书》为底本而已。当然，对于一般大众来说，接触《四库全书》不是一件容易的事，《四库全书》规模宏大，要全部抄写，非一宏大工程不可为。但我以为，抄书属于个人之心愿、情怀，愿者书之。对于怎么写，不设限、不设格。八岁顽童可写，耄耋老人可书；正字、行草、隶篆都可以。大到一阁可书，微至卷秩可写。抄不在一章一册，不在一月一年，随愉而乐之，成为人的一种生活状态、一种情趣方式，重在参与，重在过程。
2.为谁抄书的问题。练书法的人、写字的人都是为自己写的，只是成名之后有人要，才有为谁写的问题。我提倡的是以《四库全书》作为底本的书法行为，写的好的有人要，有人藏；写的拙者，可经年累月终成正果。抄者可赠、可捐、可送、可藏！藏可以藏一册、一卷、一本。主要是练写！
3.藏书家与藏书。收藏的時候，藏书家将提出收藏的要求规格，如纸笔之规、字体之法，这是抄藏双方的契约。藏书家可以是图书馆、博物馆、企业、个人等等。收藏是一种社会文化现象，收藏者有功于社会、历史！没有收藏，《四库全书》在哪？没有收藏，中华文明之史鉴在哪？藏家之藏，都是为了社会、为了后世、为了历史！他们的收藏，将全都留在社会后世，这就是收藏家之功、之献！
收藏家收藏的不仅仅是个物体，收藏的更是文明和文化本身。在历史的长河中，只有饱蘸文化思想的人文精神之作不会淹没在历史的尘埃中，蘸之愈满、载之愈多，社会将越珍爱之，历史将更珍藏之。现在的古书，多为雕版印刷的，手抄卷罕有，只见断章残片，已成珍宝。
今天中国人之手抄书，承载的是当代人之精神、思想，是当代人的文化艺术！今日国人抄书无非是给后人、给世界的朋友一份中国人的证件，一朵红牡丹。
四 小 结
《四库全书》是中国的，也是世界的，是先人的，也是当代的，也必将是后人的。研究《四库全书》，就是解说中国文化，就是传承中华文明！
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