银行聘任工作总结

银行聘任工作总结（精选9篇）

银行聘任工作总结篇1

为规范总部职能部门主管岗位聘任管理，特制定本管理办法。

第一条聘任原则

（一）客观公正原则；

（二）注重实绩原则;

（三）考核聘任原则；

（四）公开、平等、择优原则。

第二条职务设置

根据不同岗位工作性质以及岗位人员应具备的文化知识、专业技能、工作经验等，主管分为一级主管和二级主管。

第三条任职条件

任职条件包括基本条件和素质、能力要求两部分。

一、检查辅导主管岗任职条件

（一）基本条件

1.具备大学也本科以上（含）学历，具有会计师（经济师）以上（含）专业技术职务资格；

2.身体健康,近五年在会计或柜面业务岗位连续工作，并有丰富的工作经验；

3.取得会计从业资格证和会计电算化证；

4、熟练掌握各项柜面业务操作流程和计算机前台操作技术；

5、熟悉与柜面业务相关的各项业务管理规定及操作规程；

6、掌握商业银行经营管理、财务会计等基本理论知识。

（二）素质和能力要求：

1.能够坚持原则，做到爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公、恪尽职守，具有较高的政治思想觉悟；

2.对本职工作认真负责、敢抓敢管，能够吃苦耐劳,具有务实精神和较强的原则性；

3.能够正确理解和把握有关金融法规、政策，熟悉我行的有关规章制度，具有较高的贯彻执行水平；

4.能够熟练掌握各项会计核算制度和操作流程，懂得会计核算系统的基本功能和操作，具有扎实的业务基本功，能够起草柜面业务相关的管理制度；

5.具有较高的综合分析、判断、解决问题的能力，能够独立地承担检查、辅导等工作；

6.具有较好的语言和文字表达能力，能够写出高质量的检查报告和柜面业务风险分析报告，能够对流程或制度提出针对性的完善建议；

7.具有较强的风险防范意识和风险识别能力，能够正确把握和处理检查中出现的各种问题；

8.具有一定的领导与组织能力。

二、事后监督主管岗任职条件

（一）基本条件

1.具备大专以上（含）学历，具有助理会计师以上（含）专业技术职务资格。

2.身体健康,近四年年在会计或柜面业务岗位连续工作，并有丰富的工作经验。

3.具有会计从业资格。

（二）素质和能力要求：

1.能够坚持原则，做到爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公、恪尽职守，具有较高的政治思想觉悟；

2.对本职工作认真负责、敢抓敢管，能够吃苦耐劳,具有务实精神和很强的原则性；

3.能够正确理解和把握有关金融法规、政策，熟悉我行的有关规章制度，具有较高的贯彻执行水平；

4.能够熟练掌握各项会计核算制度和操作流程，懂得会计核算和柜面业务的风险点，具有扎实的业务基本功；

5.具有较高的综合分析、判断、解决问题的能力，职业敏感性强；

6.具有较好的语言和文字表达能力，能够通过事后稽核个性问题总结出共性问题，并写出高质量的风险分析报告或针对性的提出一线员工培训建议；

7.具有较强的风险防范意识和风险识别能力，能够正确把握和处理发现的各种问题；

8.具有一定的领导与组织能力

三、清算主管岗（会计核算主管岗）任职资格条件

（一）基本条件

1.具备大学本科以上（含）学历，具有中级会计师（经济师）以上（含）专业技术职务资格；

2.身体健康,近五年在会计或柜面业务岗位连续工作，并有丰富的工作经验；

3.取得会计从业资格证和会计电算化证；

4、熟练掌握各项柜面业务操作流程和计算机操作技术；

5、熟悉会计核算业务管理规定及操作规程；

6、掌握商业银行经营管理、财务会计等基本理论知识。

（二）素质和能力要求：

1.能够坚持原则，做到爱岗敬业、遵纪守法、廉洁奉公、恪尽职守，具有较高的政治思想觉悟；

2.对本职工作认真负责、敢抓敢管，能够吃苦耐劳,具有务实精神和较强的原则性；

3.能够正确理解和把握有关金融法规、政策，熟悉我行的有关规章制度，具有较高的贯彻执行水

平；

4.能够熟练掌握各项会计核算制度和操作流程，懂得会计核算系统的基本功能和操作，具有扎实的业务基本功；

5.具有较高的综合分析、判断、解决问题的能力；

6.具有较好的语言和文字表达能力；

7.具有较强的风险防范意识和风险识别能力；

8.具有一定的领导与组织能力。

第四条聘任程序

（一）聘任期为2年，有效期满的当年，总行组织进行考评；

（二）各部门对有关人员的条件进行初审，根据工作需要并结合本人实际表现，对有关人员进行综合评价，择优提出拟聘任建议人选，报人力资源部门；

（三）人力资源部对建议人选进行审核，提出初选名单；

（四）总行考评委员会考评，确定聘任人员名单；

（五）正式发文聘任。

第五条聘期内出现下列情况的，应当提前解聘：

（一）考核结果为不称职档次的；

（二）违反国家有关法律法规和银行规章制度的；

（三）因故意或重大过失损害银行利益的；

（四）严重违反银行规章制度或劳动纪律的；

（五）其他应当提前解聘的情况。

第六条主管的考核是对聘任的主管履行聘期目标责任情况的评价和鉴定。考核分为考核和聘期考核，聘期考核以考核为基础，聘期目标责任书是聘期考核的主要依据。

第七条本办法由银行负责解释。

银行聘任工作总结篇2

关键词：岗位设置,聘任制,工作体会

新医改方案提出要推行医疗系统岗位设置与聘任制度, 实行绩效考核和岗位绩效工资制度, 充分调动医院职工的主动性和创造性。医疗系统岗位设置依据岗位需求的类型进行设置, 并且依据不同的聘用岗位和合同对所聘人员进行相应的管理。因此, 医院岗位设置管理和聘用制度是规范和深化医疗制度改革与收入分配制度改革的重要层面, 也是医院工作人员由传统身份管理到岗位管理的必经阶段。推行岗位设置管理和聘任工作面临着医院人员类型多, 内部设置复杂, 不同学科不同专业岗位有其自身的特点等一系列的问题, 因此, 确保医院岗位设置管理与聘任工作的顺利实施是医院得以稳步发展的一个重要方面。

1 岗位设置管理的举措

1.1 健全机构设置, 学习相关文件

岗位设置管理工作的全面实施, 需要成立以院领导为最高负责人的领导小组, 同时需要进一步明确相关的独立机构和专门工作人员。此外, 医院的工作人员要深刻领会中央和地方有关岗位设置方面文件的精神, 并主动与上级负责人交流, 领会文件的实质内涵。

1.2 全面掌握基本情况, 动员全员支持, 广泛征求意见

岗位设置与聘任工作办公室及工作人员要对于医院岗位及全院员工的基本情况进行摸底调查, 包括医院的科室岗位数量、岗位特点以及人员基本情况, 如任职资格、科研成果、发表论文、学历学位、工作时间、担任职务、教学情况等, 进行量化考核, 并由当事人予以确认。同时通过召开会议、网上公示等形式, 向全院员工宣讲岗位设置管理相关文件的规定, 动员全院员工自觉支持和深刻理解该项举措的意义所在。与此同时, 广泛征求全院职工包括院专家组、职工代表及全员的意见, 对于岗位设置及聘任有借鉴意义的建设性意见要积极采纳。

1.3 制定岗位聘用方案, 公示聘用结果

按照相关机构的审核方案以及医院自身的实际情况, 制定岗位聘用方案。根据岗位的任职条件, 结合上面提到的员工自身情形的量化考核结果, 择优聘用, 拟定聘用人员岗位等级名单。并在医院公示栏内进行为期1周的公示, 接受内部和社会的广泛监督。之后, 对于没有异议的人员, 医院将与其签订聘用合同。

2 实行岗位设置和聘任制的阻力

2.1 思想观念尚未完全改变

思想观念的转变是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的前提条件。对于我们来说, 思想观念是我们头脑中最根深蒂固的东西, 并不容易改变。因此, 加强思想观念的引导和教育, 逐步转变现有的思想观念至关重要。只有解决好思想观念转变的问题, 才能使医疗系统岗位设置与聘任制度得以制度化、规范化实施。

2.2 岗位设置不够科学

科学的岗位设置是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的基础和关键。由于聘任制全面推开的氛围还没有真正形成, 因此, 岗位设置还难以做到完全的科学合理。目前来看, 大多数医疗系统岗位设置并没有建立在调查分析的基础之上, 对于岗位需求, 岗位职责等内容缺乏深入研究, 而且审批手续复杂, 欠缺实行人员聘任制的良好外部环境。

2.3 未形成良好的竞争上岗机制

竞争上岗机制是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的重中之重。但是, 现状是医院为了确保医疗岗位聘任制的良好实施, 因此, 在第1次签订聘用合同时, 采用过渡的办法, 与在编的人员签订聘用合同, 从而导致现已聘岗位人数膨胀, 已经远远超过了岗位设置的数量。同时, 对于未聘人员的安置也是实行聘任制目前所尚未解决的问题。

2.4 绩效管理系统未得以有效运行

绩效管理系统的有效运行, 是医疗系统进行岗位设置和聘任工作的保障。随着传统的人事管理向现代人力资源开发的转变, 绩效管理的作用越来越突出。绩效管理除了考核员工的最终工作成果以外, 还包括其在工作过程中的表现, 如工作态度、服务效率等, 其中也要注重考察员工的潜力。

2.5 保障机制不健全

现阶段来讲, 我国的社会保障机制还很不健全, 对于那些未聘的人员来说, 失业之后没有社会保障, 相关的救助机制也不健全, 生活将变得异常艰难。而且目前来说, 再就业难度过大, 不仅有学历、资历的限制, 还有年龄甚至是性别的限制, 再就业困难重重, 以至于人员的合理流动迟缓, 制约了我国的医疗改革进程。

3 岗位设置管理与聘任工作的体会

3.1 领导重视, 坚定信心

岗位设置管理与聘任工作的实施不仅难度大, 而且容易引发矛盾, 因此需要领导的高度重视和组织的坚强保障。在实施医疗制度改革的今天, 医院领导作为医院管理和建设的核心, 对于医院的改革和发展起着至关重要的作用, 同时医院领导的重视也是保持医院工作人员的工作热情、责任感和使命感的动力。此外, 我们要充分发挥党组织的作用, 切实维护医院职工的切身利益。

3.2 全员参与, 正确引导

医院实行岗位设置和聘用制度关系到每个职工的切身利益, 关系到医院的改革和发展进程。医疗系统的岗位设置和聘用制度的顺利实施与否取决于医院领导和职工对该制度的理解、认识和参与程度。医院的稳步发展依赖于每个医院职工的共同奋斗, 如果没有广大职工的积极配合, 再好的制度也无法实施。因此, 要努力进行制度和政策的宣传工作, 充分调动他们对岗位设置管理工作的积极性和创造性, 全员参与, 正确引导, 努力创造良好的医疗改革环境, 保证医院的有序、稳定发展。

3.3 科学分析, 按需设岗

岗位设置情况直接关系到聘用工作的实施。推行医疗系统岗位设置和聘用制度, 应当对岗位的需求情况进行科学的分析, 对岗位的职责、任务, 以及目前的任职现状进行调查分析, 科学决策。同时, 加强医院岗位设置管理, 按需设岗。这是实现医院人才队伍建设的前提, 是深化医疗系统改革的基础性工作, 是推进医院稳步发展的必然结果。

3.4 公平公开, 唯才是用

在医疗系统岗位设置与聘用制度的实施过程中, 需要认真贯彻落实中央和地方的政策文件精神。坚持公平、公正和公开的原则, 认真执行聘用程序。作为医院领导要有爱才之心、用才之能, 将选人和用人作为医疗改革的一个重要方面, 对于预防腐败现象, 提高员工职业素质, 促进医院的稳步发展, 都产生了积极的作用。

3.5 激励员工, 约束行为

医院岗位设置管理和聘用制度对于激发员工工作的积极性和责任感, 推进用人机制的改革具有十分重要的意义。各事业单位推行岗位绩效工资制度, 将工资与岗位结合在一起, 不同岗位等级区别对待, 实行激励机制。突出岗位设置的激励机制, 是目前单位在推进收入分配制度改革方面的一个重要举措。同时, 通过聘用合同来约束和规范医院职工的医疗行为, 从而切实维护其合法权利。医院岗位设置管理和聘用制度实行激励与约束并重, 不仅可以激发医院工作人员的积极性和创造性, 促使医院建设稳步健康发展, 而且可以约束职工的行为, 更好的为医院和患者服务。

4 小结

医疗系统岗位设置和聘用制度的实施, 使医院职工产生了职业危机感和责任感, 以此促使广大职工恪尽职守, 努力工作, 奉公廉洁, 增强了工作的使命感, 促进了医疗人才队伍的优化建设, 调动了广大职工的积极性和创造性, 推动了医院各项工作的全面稳步发展。

参考文献

[1]程邦容.医院实行人员聘用制存在的问题和对策[J].现代医学, 2009 (8) :128.

[2]刘杨.医院推行人员聘用制的几点体会[J].中国现代药物应用, 2009 (11) :211.

[3]奚志政.影响医院人员聘用制度规范化、制度化关键因素分析[J].铜陵职业技术学院学报, 2007 (4) :58-59.

[4]谭天林, 于惠霞, 陈昌远, 等.医院岗位设置管理的做法与体会[J].中国医院管理, 2010 (8) :39.

银行聘任工作总结篇3

一、广西推进聘任制公务员试点工作的主要做法

（一）在组织实施上，充分发挥行政资源优势，加快推进公务员聘任制度建设

确定防城港市作为聘任制公务员的试点城市后，自治区、市都成立了聘任制公务员试点工作领导小组。领导小组负责试点工作的组织领导和综合协调，及时研究解决试点工作中遇到的新问题和新情况，明确聘任制公务员的指导思想及基本原则、聘任机关的编制使用情况及拟聘职位、聘任制公务员的名额及资格条件、工资福利待遇、聘期及聘任方法、聘任程序、组织领导、实施步骤、管理办法、纪律与监督等有关政策。在实施过程中，各个聘任单位心往一处想，劲往一处使，做到步调一致，口径一致，形成整体合力，增强了试点工作的推动力。为帮助各部门熟练掌握聘任制公务员的有关知识，广西壮族自治区公务员局还举办了一期聘任制公务员培训班，为推进试点工作打下坚实的基础。

（二）在制度安排上，突出科学性和合理性，力求切合实际

为确保试点工作规范有序、有章可循，在试点工作中，集中时间、集中人力、集中精力，组织了精干工作班子，拟订了《防城港市行政机关聘任制公务员试点工作实施方案》、《防城港市行政机关聘任制公务员管理暂行办法》、《防城港市行政机关聘任制公务员实行协议工资制暂行办法》、《防城港市聘任制公务员绩效考核实施办法（试行）》，形成了试点工作“1+3”文件体系，即1个总体实施方案，3个具体的操作性政策文件。文件体系拟订后，在征求各方意见基础上，反复讨论修改完善。同时，广西壮族自治区公务员局还组织了专家组对“1+3”文件体系进行了评审和论证，特别是在聘任岗位职位定位、聘任职位层次、绩效考核、工资待遇、社会保障等关键性问题上进行了详细论证，力求切合实际，方便操作，规范聘任，规范管理，为试点工作提供了有力的制度保障。

（三）在招聘过程上，坚持公开公平公正，实现阳光聘任

目前，防城港市聘任制公务员试点已进入公开招聘程序。根据《聘任制公务员管理试点办法》规定，聘任制公务员要全部面向社会公开招聘，严把报名、笔试、面试、考核、体检五个关口。因此，按照公开、平等、竞争、择优的原则，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅和广西壮族自治区公务员局要求招聘过程全程向社会公开，自觉接受纪检、监察等部门和人大、政协等相关社会各届的监督，以保证各个招聘工作环节的透明度。

（四）在聘任管理上，坚持科学管理，确保聘任效益

针对聘任制公务员职位的特点，在聘任管理上，坚持做到科学管理、严格管理、动态管理。一是实行职位管理。防城港市聘任制公务员的职位全部为专业性较强的职位，聘任制公务员不实行职级制，聘任的公务员也不执行有关委任制公务员的任免规定，不设科、处、局等职级。二是实行合同管理。用人单位和聘任制公务员依据双方签订的聘任合同履行权利和义务，实行聘约动态化管理。三是实行协议工资制。聘任制公务员工资收入水平以在编在职相近职级委任制公务员的工资水平和市场同类岗位、同类人员的薪酬水平为参考，根据具体聘任岗位由合同双方约定。四是实行岗位绩效考核。聘任制公务员日常考核、季度考核和年终考核均以合同中确定的岗位职责和工作任务的要求为依据，按照所制定的岗位说明书，科学合理地量化考核指标。

（五）在资金支持上，坚持统筹安排，力求按需要安排资金

在确定防城港市作为聘任制公务员的试点城市后，自治区财政每年安排一定经费作为开展聘任制公务员试点的工作经费，其主要用于调查研究、制定政策及开展聘任公务员的前期工作等。同时，防城港市财政预算安排了聘任制公务员的聘用、薪酬、奖励、考核等经费，这些都确保了试点工作的顺利推进。

二、聘任制公务员试点中需要解决的主要问题

聘任制公务员与常任制公务员相比，在管理上有较大的区别。在实践探索中，还有一些问题需要在改革中加以解决。主要有：

（一）薪酬问题

聘任制公务员实行的是协议工资制，由岗位工资和奖励工资构成。在考虑聘任制公务员薪酬时，若聘任制公务员年工资总额过高于相近职级委任制公务员的年工资总额，容易引起同单位相近职级委任制公务员与聘任制公务员的攀比。同时，也不利于聘任制公务员在单位开展工作。但若聘任制公务员年工资总额仅相当于相近职级委任制公务员的年工资总额，或没有体现出一定的差别，特别是对于紧缺的专业较强的职位就会丧失了对人才的吸引力，也就达不到聘任制公务员的目的。所以，如何确定合理的聘任制公务员薪酬是关系到能否招聘到优秀人才和充分发挥聘任制公务员才能的一个重要因素。

（二）考核问题

聘任制公务员的薪酬、奖惩、合同解除等都要求在严格考核评估的基础上进行操作。考核能否客观公正，首先要有可以量化的指标，其次要严格按照指标要求进行量化考核。如何进行量化考核，工资与考核如何挂钩，这是需要迫切研究、解决的问题。因此，每个单位要在岗位分析的基础上。制定“职位说明书”，对不同岗位的工作目标、职责范围等方面进行详细说明和量化，同时，在收集、分析、评价聘任制公务员在其工作岗位的工作表现和工作成果时，要真正做到客观公正地考评聘任制公务员的工作业绩。所以，考评能否做到客观公正，是公务员聘任制能否顺利实行的关键。

（三）聘后管理问题

当前，聘任制公务员是对专业性较强的职位实行聘任，主要原因是现行制度安排下无法从常任制公务员中找到合适所需的人才。其目的是通过聘任制的方式和灵活的薪酬制度引进一些专业性较强的职位所需要的高端专业人才，这就必需要打破现行的一些人才管理制度和行政管理体制框架。同时，这些聘任专业人才是以完成一定的工作任务为目标的，是按照合同进行管理的，因此，如何充分地发挥其作用，在工作中赋予其多大的行政指挥权和行政处罚权，其在工作中是对行政首长负责还是对工作任务负责等，这些问题是聘任制公务员聘后管理中必需要解决的问题。

（四）养老保险问题

《聘任制公务员管理试点办法》以及现有的养老保险政策，对聘任制公务员养老保险问题都没有明确规定，当前，国家没有建立公务员养老保险制度，事业单位养老保险制度还在试点之中，聘任制公务员一般聘期在1—5年不等，在聘任期间如何参加养老保险，是参加企业职工基本养老保险还是参加事业单位养老保险？按规定由用人单位缴纳的养老保险费是由聘任单位缴纳还是由财政安排资金直接划拨到聘任人员账户？参加养老保险后个人账户和统筹基金账户的资金在聘任期满后如何处理等等，这些问题都需要在试点中研究解决。因此，如何实现聘任制公务员聘任期满后养老保险与基本养老保险制度的衔接和养老保险基金转移，是推行聘任制公务员的一个难点问题。

（五）出路问题

由于聘任制具有期限性，聘任制公务员的聘任期满后何去何从，是应聘者最为关心的问题，其在不同程度上会对招聘的效果造成一定影响。应聘者认为，对聘任制公务员不能只考虑政府需求，还需考虑他们的需求，在立足满足机关用人需要的同时，也应关心聘任制公务员职业生涯发展。但目前，对于聘任制公务员合同终止后能否续签，《公务员法》没有明确规定，《聘任制公务员管理试点办法》也没有涉及，合同期满后能否续签，需要在试点工作中进一步完善和规范。因此，如何实现聘任制公务员人员流动过程中的制度衔接也是各地在探索聘任制公务员问题的一个重点。

尽管面临的困难较多，但由于聘任制公务员具有其鲜明的特点，可以解决常任制公务员所不能解决的一些特殊问题，是公务员管理制度一项有益探索。因此，在总结防城港市试点工作经验的基础上，自治区已决定加大力度，扩大聘任制公务员试点。计划2013年在钦州市中国—马来西亚工业园区和东兴市综合开发开放试验区也开展聘任制公务员试点工作，力争用新机制为园区建设发展招聘到急需的各类专业管理人才，从而服务广西经济新发展，为富民强桂作出应有贡献。

（作者系广西壮族自治区公务员局职位管理处处长、高级经济师）

教师职务聘任工作总结篇4

我校技术职务顺利完成，经过了近五天的时间，广泛宣传发动、到进入具体操作，倾注了有关领导和教职工的心血与劳动。通过竞聘上岗。

一、竞聘工作的指导思想：通过改革，逐步在专业技术人员的管理上建立和完善竞争激励机制，充分调动广大专业技术人员的积极性，鼓励专业技术人员立足本职工作，刻苦学习专业技术知识，不断提高思想政治素质和专业技术水平，造就一支高素质的专业人才队伍，以适应社会发展和人才培养的要求。

二、、竞聘原则

1、公开、平等、竞争、择优；

2、注重工作实绩（重点考查2003、2004两年的工作实绩）；

3、民主评议与专家评审相结合、定性与定量相结合；

4、激励先进、鼓励创新；

5、体现向教学一线倾斜；

6、合理设岗，科学评价。根据上级有关要求，确定以下人员暂不参加竞聘：(１)、受刑事惩处及开除留用处分正在执行中和正在被立案审查人员；(２)、受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年以上者；(３)、工作严重失职、渎职，造成重大教学事故或技术责任事故；或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大者；(４)、违反计划生育政策，处理期未满者；(５)、上考核不合格；(６)、患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作者或擅离岗位，不能在本专业技术岗位上坚持正常工作的人员；(７)、因停薪留职、个人原因等，脱离现专业技术岗位达一年以上的人员。

学校召开竞聘领导小组会议，宣布此次竞聘工作各组考核评议的结果。并依据考核得分排序，确定人选。会后，将进一步向上级有关领导汇报竞聘工作进展情况，在征得领导认可后，再行文公布结果，并认真做好善后工作。

中级职称聘任工作总结1 篇5

2005年我院中级职称聘任工作，认真贯彻落实卫生局文件及聘任工作会议精神，按照中级分配指标，经医院聘任工作领导小组评分，推荐人员为。

2005年9月9日，医院主管人事工作领导和人事科人员参加了卫生局2005年中级聘任工作会议，按照要求9月10日人事科将符合晋升中级条件人员11人的基本情况进行公示。同时9月12日在科主任会议上传达了卫生局人事工作会议精神，宣读了我院符合2005年晋升中级人员名单。并要求医务科、护理部、政工科提供本11人在医疗安全，医德医风方面的情况。

在2004年基础上进一步完善了医院职称聘任工作领导小组成员、小组制度、小组成员职责。对评审细则进行了修改，加大了论文、科研的分数，降低了行政职务分数。

2005年9月15日召开了2005年中级聘任工作会议，首先讨论通过了小组成员、小组职责、小组制度、评审细则。其次对11人的基本条件、收集的各种资料进行了公布，参会人员一致通过。同时由相关科室人员介绍11人的工作情况进行了介绍。最后小组成员进行打分。

小组成员打分结束，由5人进行统计，按照得分结果，确定上述6人。

2005年9月16日，人事科将推荐结果公示一周。未收到反映。

总之，此次中级聘任工作，严格执行公平、公正、实事求是的原则。

聘任后的工作设想篇6

自2010年8月份进入巴音郭楞兵团支行以来，我先后在XXX片区、支行营业部、XXX区从事综合柜员岗。今年7月份顺利通过了转正考试，随后申请为助理会计师。现将聘任后的工作设想总结如下：

一、进一步加强学习，增强学习的积极性和主动性，将学习作为一种提高自己理论水平、推进实践进步的有效途径，认真计划好、执行好。一是加强对经济金融理论知识的学习，不断拓展知识面，完善知识结构。将金融学和经济学两个大学本科专业的教程进行系统学习，并有机会考取金融学的在职研究生，基本做到听得懂、看得明、能够用理论所学解释实际问题，能够看得懂公司的财务报表，并具备一定的分析能力，用经济金融知识指导实践。二是加强业务知识的学习，将整个体系进行全面掌握。经过一年的工作和学习，现在我对储蓄以及对公板块的业务知识有了一定的了解，但对信贷以及国际业务等方面却是知之甚少。旧的知识需要进一步的巩固，新的知识需要不断的涉猎。所以要制定合理的学习计划，对征信、授信、放贷、贷后管理以及不良贷款的清收等整个信贷业务流程进行逐步学习，通过查看相关书籍以及观看他人操作或参加相关业务的培训，对国际业务知识进行初步的了解。争取用一年的时间，对全行所开办的业务，能够形成一个清晰的体系。三是加强会计方面的学习，争取能够成为一名合格的运营主管。通过对相关书籍的系统学习，以及向其他运营主管的请教，从一个二级主管做起，在运营主管的指导下，参与日常的会计工作，将整个运营条线进行熟练掌握。加强对会计实务的学习，争取在一年的时间内能够看懂常用的会计报表。四是加强计算机方面的学习，熟练掌握办公系统。对office进行系统的学习，熟练掌握word、excel的应用，学习计算机硬件的内部构造，能够解决一些常见的故障，能够熟练应用一些常用的办公设备。

二、不断加强自身修养，提高自身素质。一是加强政治理论的学习和党性的培养。不断加强对马克思理论体系的学习，坚持实事求是的原则，用理论指导工作实践，进一步加强党性的培养，不断提升自身的思想境界，做有远大理想的人，能够用党员的标准严格要求自己，争取入党。二是加强道德素质的提高。在工作上，能够做到兢兢业业、认真履职、一丝不苟，认真学习、勤奋工作；在生活上，能够做到严于律己、宽以待人、宽容大度、积极向上。三是不断提高自身的意志力。凡事贵在坚持、持之以恒，所以，要通过一些训练，不断提高毅力。在工作生活中，发扬吃苦耐劳的作风，有理想、有计划、敢拼搏、有毅力、勇创新。

小学全员岗位聘任工作实施方案篇7

一、总则

（一）指导思想

深入贯彻落实《菏泽市事业单位聘用合同办法》、《推行教师聘任制》》精神，建立科学规范的人事制度管理运行机制，结合本单位实际，以深入推进岗位聘用为切入点，推动学校人事制度改革，加强教工队伍建设，特制定本实施方案。

（二）目标任务

坚持公开、公平、公正原则，建立符合学校特点、科学规范的管理体制，形成“科学设岗、双向选择、择优聘用、合理流动；职务能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的用人机制；完善“重实绩、讲贡献”的竞争激励机制。优化教工队伍结构，提升教工整体素质，提高学校办学质量。

（三）实施原则

1、按需设岗，科学合理。

2、双向选择，公开公平。

3、竞争上岗，择优聘任。

（四）组织机构

1、成立中心小学聘任工作领导小组，负责考核、聘任等工作。

2、成立中心小学聘任工作监督小组，负责对考核、聘任等工作实施过程监督、评议，受理调解人事争议。

二、中层干部聘任办法

（一）聘任原则

学校中层干部实行公开聘任。具体操作参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定，贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，坚持党管干部与走群众路线相结合及公开、平等、竞争、择优的原则。

（二）聘任范围

本单位在册在编在岗教职员工。

（三）聘任条件

① 政治素质好。认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，事业心和责任感强。

② 具有应聘岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力。

③ 具有较强的组织管理能力和实际工作经验，能积极准确地贯彻上级指示精神，创造性地开展工作。

④ 能严于律己，廉洁奉公；善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。⑤ 身体健康，具有良好的心理素质。

⑥ 具有大专以上学历。从事教育教学或其他管理工作满5年，担任班主任或组室长等职3年以上。⑦ 参加应聘人员年龄一般在45周岁以下，部分岗位年龄要求在30或35周岁以下。⑧个别岗位须持有相应的资格证书。

（四）聘任程序和方法

1、制订实施方案。根据本实施办法的有关精神，由学校党政主要领导、副校长、工会主席组成中层干部聘任工作领导小组，结合本单位实际，认真制订实施方案，实施内容包括聘任岗位、选拔范围、任职条件、实施步骤、组织领导等事项，并将实施方案、中层岗位设置和岗位职数以书面形式报教委办审核。

2、由学校中层聘任工作领导小组组织召开原任中层干部会议。向中层干部通报。

3、公布拟聘岗位。学校召开教职工大会，向全体教职工公布拟聘岗位、任职条件和聘任程序、聘任办法及时间程序等内容。

4、实行民主推荐。以个人自荐、教职工民主推荐、组织推荐相结合的形式确定聘任候选人。个人自荐报名应填报个人自荐意向书，个人自荐意向书应填报不少于2个志愿岗位。原任中层干部在教职工大会作任期述职报告，进行民主测评后重新填写竞聘意向表。

5、组织笔试面试。笔试内容为教育教学管理知识及对竞聘岗位的工作设想。面试内容包括共性题、即兴题，由校中层干部聘任领导小组和外聘专家组成的面试考评小组现场提问。

6、确定拟聘人选。汇总各竞聘人员测评考核成绩，形成总体评价意见，提出竞聘合格人选，由学校党支部对竞聘合格人员综合素质分析论证，参考竞聘人员的岗位志愿，并按少数服从多数的原则，确定中层岗位拟聘人选。

7、组织民主测评。中层干部聘任领导小组组织教职工对拟聘人选进行民主测评。民主测评以无记名填表投票方式进行。民主测评设“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等次，并将测评结果纳入拟聘人选总体成绩。确定中层岗位正式拟聘人选。

8、公示拟聘人选名单。正式拟聘人选在校内公示五个工作日，公示期间无异议的，由学校党支部作出任用决定。

9、聘任、解聘、调整

① 聘任：学校党支部作出任用决定后，由学校行政负责任命。并由校长和受聘人签订聘任协议和任期责任书。校长在学校教职工大会上宣读任命文件。学校中层干部聘任相关文件、聘任协议，一式两份，一份抄送镇教委办备案，一份归入学校干部人事档案。

② 解聘：受聘的中层干部，每年向教代会述职，由教代会代表对其考核。考核为不合格的，经党支部讨论决定，予以解聘。在任职期间受到党内严重警告、行政记大过及以上处分等，应予解聘。

③ 调整：在任职期间，因故不能继续工作的，经学校党支部委员会研究，可对原受聘者工作岗位作适当调整。

解聘、调整后空缺中层岗位的聘任，仍按本办法的规定进行个别岗位公开聘任。

（五）聘任期限

1、学校中层岗位实行任期制，每任任期为2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教职工聘任办法

（一）聘任原则

1、按需设岗原则。

2、用人所长原则。

3、择优聘任原则。

4、均衡发展原则

（二）聘任范围

中心小学在编教职工。

（三）聘任条件

1、热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法、敬业爱岗、服从分配、积极工作。

2、努力学习专业知识和技能，具有胜任聘用岗位所需的专业水平。其中学历水平，至2010年底全部教师达到大专学历；1965年12月31日以后出生的教师08学年必须具备大专以上学历（本科或本科在读），至2010年底达到本科学历或基本达到本科学历。

3、忠于职守，身体健康，坚持正常工作。

4、为人师表，师德良好，学、考核为“合格”以上等第。

（四）聘任程序和方法

1、公开岗位。根据上级核定的编制和可聘用人数，公开学校岗位设置。

2、教职工填写岗位意向书。教职工根据自己的工作能力和学校要求，量力而行填写岗位意向书。

3、择优聘任。（1）年级组长人选确定

年级组长是本年级教育教学管理的主要责任人。由德育处、教导处结合教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

（2）教研组长人选确定

教研组长是年级学科教学管理的主要责任人。由教导处协同学科分管领导根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

（3）班主任人选确定

班主任是班级教育教学管理的主要责任人。由德育处协同教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。（4）学科教师人选确定

学科教师是班级学科教学管理的主要责任人。由教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

（5）教研组长、年级组长人选的确定实行自荐、推荐和学校审核相结合的办法。（6）职工严格按照事业单位机构编制和岗位设置要求科学设岗、公开岗位、双向选择、择优聘任。

4、公开聘任结果，签订岗位责任书。

（五）聘任期限在编在册在岗教职工岗位聘任为五年一聘，可连聘连用。

四、补充说明

（一）其他有关规定

1、学校根据岗位聘任合同加强对受聘人员的聘后管理，实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，健全考核机制，建立考核档案，把考核结果作为续聘、解聘、转岗、晋升和奖惩的依据。

2、对学、考核为“基本合格”、“不合格”等第的教工，实行高职低聘或转岗。两年考核均为“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有关规定解除合同关系。

3、拒聘者（要求调离者除外）须提交书面报告，经学校同意，学校给予其不少于两个月的自行流动期，自行流动期内发给其基本工资的固定部分，工资外收入不发放。自行流动期满后未落实新的聘用单位，本人愿意参加聘用，则由学校高职低聘或转岗。如自行流动期满后本人不愿留在学校，可以提出辞职，或由学校办理辞退手续。

4、应届毕业生来校工作第一年为见用期，学校考核小组按“德、能、绩、勤”四个方面对其进行考核，根据考核结果决定是否聘用。

5、教职工虽签订聘用合同，如遇组织调动，可按相关程序解除聘约。

6、女教工在孕期、产期和哺乳期内，学校不能终止或解除聘约。

7、因公（工）负伤者，学校应予签订聘用合同。

8、因聘用合同发生争议的，争议当事人应在争议发生之日起十五日内以书面形式向学校聘任监督小组提出调解要求，协商解决。不能协商解决的，可以向“上海市嘉定区人事争议仲裁委员会”申请仲裁。

（二）聘用合同的变更、终止和废除

1、聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同，双方未达成一致意见的，原合同继续有效。

2、聘用合同期满或双方当事人约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止，经双方同意，可续签聘用合同。

3、经聘用合同当事人协商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人员有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同（含无固定期限聘用合同对象）：

——旷工或者无正当理由逾期不归连续超过十天，或者一年累计超过二十天的； ——严重失职、营私舞弊、渎职或违法乱纪，对学校利益造成损失的； ——态度散漫或能力水平有限，工作绩效差，不能胜任工作的； ——品行不良，影响恶劣的；

——体罚学生，对学校造成严重不良影响的；

——连续两年考核为“基本合格”或“不合格”等第的； ——法律、法规、规章制度另有规定的。

5、有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同，并提前三十天以书面形式通知受聘人员：

——受聘人员因病、因公（工）负伤或因个人行为能力受到限制，治疗期满后不能从事原工作，也不服从另外安排适当工作的；

——聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的；

6、受聘人员在聘用期内被开除、劳动教养以及被判刑的，聘用合同自行解除；

7、未尽事宜参考《上海市事业单位聘用合同办法》。

（一）有关待遇

1、受聘者享有平等应聘和选择岗位的权利。

2、受聘者享有获得工作报酬、依法休息（假）和工作安全卫生保护，接受专业岗位培训，享受养老、失业、医疗、工伤、女教工生育等社会保险待遇和福利，享受法律、法规和规章制度规定的其他权利和有关待遇。

3、学校遵循按劳分配原则，按照工作量与质，体现多劳多得、优劳优酬，拉开差距。

4、受聘者享有按照职业要求进行业务培训和进修的权利，经批准脱产进修的，进修期内的待遇按有关文件规定享受。

5、受聘者及自行流动者按照《嘉定区江桥小学工作量工作报酬控制程序》支付工作报酬。

五、推行专业技术优化聘用制

为实行教师的合理配置，建立健全高素质的教师队伍。从2008学年起学校将试行“评聘分离”机制，打破论资排辈框架，实现优秀人才脱颖而出，促进学校教育教学质量的整体推进。

（一）专业技术职务聘任的原则和要求

专业技术职务聘任是指单位按照设置的专业技术职务岗位，由行政领导按照规定的程序聘任专业技术人员，并实行聘约管理。

专业技术职务聘任必须在国家规定的专业技术职务系列范围内，依据编制数额、人员结构规定和岗位设置情况，主要在通过评审或考试获得相应专业技术职务任职资格的教师中聘任。专业技术职务聘任工作必须遵循下列原则：

1、政治标准、德才兼备。

2、按岗聘用、岗职对应。

3、平等竞争、择优聘任。

4、优化结构、促进流动。

（二）专业技术职务聘任的形式和条件

专业技术职务聘任的形式分为同级聘任、高职低聘和低职高聘。

专业技术职务聘任的基本条件是：热爱祖国，遵守国家法律、法规；具有良好的师德和职业道德；身体健康，能坚持正常工作；具备按照国家和市、区有关法规规定、评定或考取的相应资格及学校认为必要的其他任职条件（学历）。

1、同级聘任。同级聘任是指聘任的专业技术职务与任职资格一致。应聘人员除符合聘任的基本条件外还应具备下列条件：

（1）具有较强的事业心和责任感，工作踏实，能圆满完成工作任务，敬业精神和业务水平、工作绩效得到广泛好评。（2）学、考核结果为“合格”及以上等第的。

2、低职高聘。低职高聘是指聘任的专业技术职务高于个人取得的任职资格。低职高聘须在因工作需要且岗位空缺的情况下进行，并且要在聘前报教育局主管部门或职改办备案。低职高聘人员除符合同级聘任人员的应聘条件外，还应同时具备下列条件：

（1）经3名以上同行专家和学校职称评审领导小组评审认定，德才表现突出，具备新聘岗位职务要求的专业知识和工作能力；

（2）工作业绩突出，教育教学成绩在区级以上层面评比中突出的。（3）考核结果必须为“优秀”。

3、高职低聘。高职低聘是指聘任的专业技术职务低于取得的任职资格。有下列情况之一者，经学校聘任委员会审定可以高职低聘，聘前须报教育局主管部门或职改办备案：

（1）未能同级聘任且本人愿意向低一级职位竞聘的；（2）不具备同级聘任条件或虽取得专业技术职务任职资格，但不能履行同级岗位职责的；

（3）因工作失职使学校遭受较大经济损失，造成不良社会影响的；或违反纪律受到党内严重警告及以上处分或行政记大过、降级、降职、撤职处分未解除的；

（4）学、考核结果为“基本合格”或“不合格”等第的。

 相关文件

1、《中华人民共和国教师法》；

2、《菏泽市事业单位聘用合同办法》；

嘉定区江桥小学教工工作量工作报酬控制程序

一、指导思想：

为进一步优化师资队伍建设，深化教育教学改革，提高整体办学水平。在定编、定岗、定责考核的基础上，按照“公开公平、双向选择”的方式对教工实施“竞争上岗、择优聘任”。对于高职低聘、同级聘任、低职高聘、转岗、自行流动的教工，实行“绩效优先、因量定酬”的原则，发放工资及工资外收入。

二、适用范围，本程序适用于本校对高职低聘、同级聘任、低职高聘、转岗、自行流动的教工工作量、工作报酬（工资、工资外收入）进行控制。

三、任职情况：

1、高职低聘。

2、同级聘任。

3、低职高聘。

4、转岗（调整工作岗位）。

5、自行流动（拒聘，提交书面报告并经学校同意，给予其不少于两个月的自行流动期）。

四、工作量标准

1、教师工作量：根据学校教师职数、班级数、课程计划，参照相关规定核定。

2、职工工作量：根据学校职工职数，后勤岗位实际情况，参照相关规定核定。

五、工作报酬：

1、高职低聘：1）按实际聘任岗位发放工资，工资外收入；2）、3）、4）按实际聘任岗位发放工资，工资外收入中考核奖、年终奖减半发放。

2、同级聘任：按聘任岗位发放工资，工资外收入。

3、低职高聘：按实际聘任岗位发放工资，工资外收入。

4、转

岗：按实际聘任岗位发放工资、工资外收入。

5、自行流动：发放基本工资固定部分，工资外收入不予发放。

六、相关说明：

1、以上工作报酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工资、工资外收入按相关规定处理。

2、本程序解释权在校务委员会，未尽事宜由校务委员会讨论决定。

3、本程序自教代会讨论通过之日起实施。

七、相关文件：

1、《中华人民共和国教师法》；

2、《上海市事业单位聘用合同办法》；

3、《关于深化嘉定区事业单位聘用管理的实施意见》；

4、《嘉定区江桥小学全员岗位聘任工作实施方案》

嘉定区江桥小学教工招聘程序

一、指导思想：

为加强教工队伍建设，规范管理，严把入口关，按照上级有关精神，特制定本程序。

二、适用范围：

本程序适用于本校对在编、非在编教工招聘工作进行控制。

三、操作程序：

1、人事处按照教育局人事科规定确定招聘职数

2、教导处、校务处根据学校实际情况确定招聘岗位、要求

3、校长室制订招聘计划交校务会议讨论

4、交分管镇长、教委办领导签字盖章

5、人事处发布招聘信息

6、教导处、校务处负责，学校考核小组参与面试、试教（工），7、学校考核小组初审

8、通过初审，推荐参加录用考试

9、根据考试成绩进入复审阶段－－见习期。见习期一般为一个月，可以延长

10、根据见习情况综合评定，考核小组再审

11、校务班子会议讨论审定

12、公布招聘结果

13、办理录用手续（应届毕业生见习期一年）

14、加强聘期管理，根据聘期考核成绩确定是否继续聘用

四、相关说明：

1、本程序未尽事项由校务委员会讨论决定。

2、本程序最终解释权在校务委员会。

银行聘任工作总结篇8

我市首次事业单位岗位聘任工作已在全市展开，事业单位人员岗位等级聘任工作打破了几十年来评职工作中陈旧、僵化的管理体制，极大地激发了教职工的工作积极热情。我校根据上级要求，认真学习了有关政策、文件，认真完成了此次聘任工作。

一、提高认识，确定指导思想和任务

我镇各小领导班子通过学习有关文件，认识到建立符合专业技术人员特点的专业技术职务评聘制度是我市进行事业单位改革实施人材战略的一个步骤，是实现经济和社会跨跃式发展的需要。要实现我市跨跃式发展的宏伟目标，必须实施好人才战略，抓好事业单位人才队伍的开发，调动专业技术人员的积极性、主动性。专业技术人员实行岗位等级聘任，能打破束缚人才的积极性、创造性的体制因素和制度因素，使各种人才的积极性得到最大限度的发挥。在认识提高的基础上，我校确定了本次工作的指导思想和任务，建立起一个公正、公开、自我管理、自我约束的专业技术职务聘任机制，发挥职称评聘工作的激励作用。

二、实施岗位等级聘任工作的主要做法

岗位等级聘任今年是首次实施，由于此次评职人员较集中，聘任数额有限，所以聘任工作难度较大。因此，从聘任形式和程序上，都制定了详细计划。具体做法如下：

1、由校长、书记、中层干部、教师代表组成学校岗位设置实施领导小组，制定教师岗位设置方案和教师岗位设置实施方案。教师岗位设置方案的基本原则、岗位等级数量和比例、岗位设置的方法和步骤等严格按照上级有关文件精神和我校实际制订和执行。教师岗位设置实施方案严格按上级要求制订，方案经领导小组讨论、教代会通过、市教育局审核、市人事局批准后组织实施，在岗位聘任中坚持原则，在聘任计分中注重业绩，在整个聘任过程中做到公开、公平、公正。

2、按照岗位设置实施方案进行聘任，先由教职工本人写出申请，写清个人基本情况并提供证件，进行自评分，再由学校组织对每一

位教职工进行评价考核，算出评价分，按同类职称分数高低进行排位并张榜公示，最后由学校召开岗位设置实施领导小组会议确定每一位教职工的岗位与等级并报市教育局、人事局审批。

三、聘任结果

根据我校现有教职工数与上级核定的岗位职数，经综合评聘，在符合小学高级职务的18人中聘任为专业技术八级岗6人，聘任为专业技术九级岗7人，聘任为专业技术十级岗5人；在符合专业技术初级职务的27人中聘任为专业技术十一级岗9人，聘任为专业技术十二级岗18人，聘任为专业技术十三级岗2人。

四、聘任工作的几点体会

1、加强领导，坚持正确方向，是聘任工作顺利实施的首要前题。领导班子经反复学习、研究、认识到改革的必要性，统一了认识，就是要打破铁饭碗，竞争上岗，能者上，使人尽其才，增强事业单位的活力，逐步使事业单位快速健康的发展，通过此次聘任工作，极大地调动了教师们的积极性，更加全身心地投入教学和教研工作中。

2、实行民主管理是聘任工作顺利进行的基础。

教师们既是改革的主体，也是改革的主人。聘任工作最后虽由行政领导实施，但必须在充分相信和依靠群众的基础上，本次聘任工作的方案吸收了一些部门领导和教师的意见，这样执行起来较为顺利，避免一些矛盾和冲突。通过全校教职工的量化打分，使评聘任工作更加合理，具有权威性。

3、妥善内部矛盾是聘任工作稳步推进的重要环节。

如何处理内部矛盾是此次聘任工作的重点，也是难点。此次高级教师中符合专业技术八级岗的人员有47人，而上级核定的八级岗职数只有25个，符合条件的47人，一是退居二线或在职的领导，二是学科教学的精英，三是年纪大但业绩差和荣誉少的老教师。为此中心小学领导及领导小组成员每人分配任务，重点做好他们的思想工作，鼓励他们认清形势，顾全大局，提高自己的教学水平，争取下次

聘任机会。由于思想工作到位，此次聘任工作没有无理取闹的，使聘任工作正常进行。

回顾此次聘任工作，由于首次实施，时间仓促，聘任方案还不是很完善。通过具体落实，总结出一些经验和不足，相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新，使岗位设置聘任工作不断深入。

楚雄市大地基乡中心小学