幼儿园大班音乐公开课教案（精选5篇）
活动名称：音乐
活动内容：歌声与微笑
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。
3、幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动重点：学会以欢快活泼情绪，有弹性的声音来演唱。活动难点：幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动准备：音乐MP3、电子琴
活动过程：
一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪。
三、老师示范朗读歌词。
四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍。
五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。
六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。
七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。
八、请个别幼儿出列表演唱。
九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》
“双基加趣味，注重实效性”是上好音乐公开课的关键。本文通过新课导入、歌曲教学、课件运用、课后反思四方面阐述了如何上好音乐公开课。
音乐公开课是音乐教师教学研究和交流的主要形式，不但有利于教师之间的相互交流与学习，还有利于教师自身的业务能力和专业水平的提高。
作为龙子湖区一名专职的音乐教师，我觉得“双基加趣味，注重实效性”是上好公开课的关键。下面就我个人的积累、观察、反思和总结，谈谈如何上好音乐公开课。
一、新课导入
从开始上课到导入新课的时间尽管很短，但一节课的亮点与闪光之处也就在这一部分。导入新奇就能引起学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生以好奇、探究的心态期待着音乐课新授的开始。
总结老师们采用的课堂导入方法，可以分为以下几种：
1.谈话导入：许多儿童歌曲的内容都是十分贴近生活的，通过谈话这种最简单的日常生活沟通方式，更利于直接导入新课。
2.谜语导入：猜谜语是小学生非常喜欢的活动，设置谜语导入新课往往会收到意想不到的效果。
3.故事导入：充满趣味的故事情节能引导学生进入生动有趣的意境中，自然而然地就能过渡到乐曲教学上了。
4.舞蹈导入：教师可以根据歌曲的特点表演简单的舞蹈动作，让学生感受唱歌跳舞的欢乐气氛，产生唱起来舞起来的欲望。
5.多媒体展示导入：通过多媒体展示图片、动画、视频等，增加直观教学效果，调动学生的兴趣，增强学生的音乐感受力和领悟力，是他们最喜欢的导入方法。
6.创设情境导入：通过创设情境可以使学生在脑海中建立起相对应的情境，使歌曲所表现的内容更易于学生接受。
教师要特别注意的是，在导入新课时一定不要脱离音乐本体，教师要根据每节课不同的风格和特点，找准切入点，并要精心琢磨、推敲用什么样的语言才合适、恰当、自然，能激发学生的学习兴趣，为新课教学创造一个成功的开端。
二、歌曲教学
1.准确把握重难点
根据本人的听课笔记统计，我市音乐公开课99%都是唱歌教学。自然，歌曲教学是重点部分，但是如果弄不好就会陷入冷场。唱得少了，学不会就变成“夹生饭”；唱得多了，听课老师会乏味，说你的课没有亮点。怎样才能消除这些弊端呢？这就要求教师在备课时仔细研究旋律特点，准确把握重难点，在有限的时间里深入浅出地让学生轻松掌握歌曲。
2.歌曲教学有铺垫
要使90%的学生准确掌握歌曲，不听唱六七遍是绝对不可能的。为了避免课堂教学陷入单调，教师要会运用不同的方式教授歌曲。首先，教师可以范唱歌曲，然后可以让学生带着诸如歌曲情绪、演唱方式、旋律特点等问题再听一遍歌曲，接着让学生再次听唱，找出难点。容易解决的就让学生跟琴模唱，不好解决的再提出来带着学生进行针对节奏、音高等方面的双基教学。三遍下来，学生对歌曲就能掌握得差不多了，这时候再跟琴顺两遍，进行乐句间的衔接，学生就基本掌握了。最后，再对歌曲进行律动表演等多种形式巩固教学。这样做，有条不紊、重点突出、层次清楚而且省时省力，学生也学得扎实有效。
3.拓展合理有效
现在大家都非常注重教学拓展，但有的教师把拓展误解为一种形式、一道程序、一个点缀，为了给课堂增加所谓的亮点，花去大量的时间和精力去拓展。教学中如何拓展才合理有效呢？根据好的课例总结出以下两点：把课外的资源引进课堂，把课堂学习引向课外。前者可以激发学生的学习劲头，增加教学容量，突出教师的教学能力；后者可以让学生巩固课内所学，拓宽知识面。所以，本人认为在教学拓展中，要冷静思考，择优慎用。适度对音乐课教学内容进行有效拓展是教学中应该提倡的。但前提必须是教师通过不断学习，开阔视野，善于发现音乐与相关文化之间的内在联系，只有这样的拓展教学才能加深学生对音乐的理解，才能更有效地为达成教学目标服务。
三、讲究课件运用
音乐教学中的课件运用现在已经普及，教师们都知道利用课件声像一体、视听结合、形象性强、信息量大等优点为课堂教学服务。但有的公开课上，课件做得让人眼花缭乱，学生对知识点的掌握和记忆并没有达到预期效果。其实，公开课不是比多媒体制作技术，课件是“辅助”，要用的“精”、“巧”、“好”，掌握好“度”和“量”。对必须掌握的知识点，有助于深化理解的地方，需要拓展的背景知识等应该恰当地运用课件，对那些只需板书或讲解就能解决的地方，就可以简化了。
四、课后反思不可缺
课后反思就是教师在课后的总结剖析，肯定自己的成功之处，总结失败的经验，不断完善教学行为，减少教学遗憾，使教学更上一层楼。
音乐教师，要切忌盲目“跟风”、追求“时尚”，应该不断地探寻新的、科学的、能激发学生学习兴趣的音乐教学方式和方法，把音乐基础知识和基本技能的双基学习有机地渗透在音乐审美体验中。
优秀幼儿园教案库
幼儿园大班音乐公开课教案
《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐教案：闪烁的小星
活动目标：
1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：
1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：
一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？” 屈老师教案网
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“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）
二、唱歌《闪烁的小星》
（1）齐唱。老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”
（2）二声部轮唱。老师：“小朋友唱得真棒。今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。”
（3）三声部轮唱。老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”
（4）四声部轮唱。老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”
三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”
第一层次：边唱边演奏。
第二层次：边唱边演奏，歌声小一点，突出乐器声。
第三层次：每一小组加一个铝板琴，与乐器进行合奏。屈老师教案网
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四、结束
老师：“小朋友演奏得真棒，下一次，我们组成一个小乐队，将这首优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听，好吗？”(来源：屈老师教案网)
活动目标：
1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲“梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词;并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
图片：小草、天空、星星、娃娃;幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔;音乐磁 带;已学会唱摇篮曲。
活动过程：
一、师生问好，唱摇篮曲开始导入
过渡语：“听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段 音乐里，一起来听听”
二、学唱新歌：
1、听音乐弹奏一遍，提问：“这首曲子听起来有什么感觉?”
2、配乐唱歌曲(轻轻弹奏)：“歌里有谁做梦了?听老师来唱一唱吧。”
提问：“歌里有谁做梦了?”(边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃)，是什么样的梦呢?
3、再听老师唱一遍，提问：“还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里?”
请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧!这首歌有个名字叫“梦”。(出示字卡梦)
练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。;.来源快思老师教。案网;
(1)老师唱前半句，孩子唱后半句(2)请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。
(1)现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，(取掉星星的图片)瞧，谁的梦不见了?没有这张图片你们能唱吗?
(2)我多拿掉一些行吗?那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片)，现在能唱吗?
(3)如果我把图片全拿掉，你们能唱吗?
(4)小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?
三、创编歌曲的替换词：
刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦?
1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。
2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。“变成了一首新歌，我们一起来唱一唱”。
3、幼儿创作画，要求：(同时放《梦》的伴奏带旋律)都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一 画，有谁来做梦，做的是什么样的梦?
四、替换歌词并练习歌唱：
1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!
五、延伸活动：继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱 给同伴听。
教学反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
活动目标：
1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
活动过程：
1、学习歌曲：《柳树姑娘》
(1)教师有感情地演唱歌曲一遍，提问：“这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?”
(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。
(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。
(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。
(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。
(6)学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。
2、音乐游戏《逛公园》
提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。
教学反思：
《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。
