民族学校环境卫生整治工作总结

民族学校环境卫生整治工作总结（精选6篇）

民族学校环境卫生整治工作总结 篇1

根据五里乡中心学校关于开展学校（幼儿园）安全专项整治工作的实施方案要求：我校于2012年12月13日至16日对学校及周边开展一次拉网式的排查，认真摸排学校及周边的安全情况并作如下小结：

一、加强组织领导，落实安全责任制。

我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改，确保安全工作落在实处。

二、健全安全责任制和各项规章制度。

我校已建立了一整套学校安全管理制度：门卫24小时值班制度、校园保卫工作制度、实验室安全保护制度、节假日行政教师值班制度、学校安全制度、电教室安全制度、仪器室安全制度、图书室安全制度、体育室安全制度、食堂安全制度、消防安全工作制度，以及重特大事故应急预案。对照制度，责任落实到人，学校安排教师经常检查，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、学校与周边安全隐患的排查与整治。

根据上级安全工作要求，对各处室、各办公室、各班级、宿舍、图书室、实验室和食堂及校园内的各体育设施逐一检查，对学校安全进行了再次全面彻底的排查，检查安全隐患，发现问题立即讨论提出整改意见，将责任具体落实到人，限期解决。在本次检查中，主要做了以下工作：

1、排查消防安全隐患

学校消防器材、疏散标志维护良好，楼梯等疏散通道畅通。

2、排查交通安全隐患

我校利用班会、广播、安全课、学生集会进行交通安全宣传。教育学生既要做文明人，又要做安全人。不满12周岁不准骑车、更不能骑车带人。经常教育学生不得乘坐“三无”车辆和超载车辆，做到平安出行。并与学生及学生家长签订了《鹤峰县五里乡学生乘坐车辆安全告知书》及《五里民族中心学校学生安全教育承诺书》。

3、排查校舍建筑安全隐患

检查了各办公室、教室、宿舍与食堂，门窗完好，墙体坚固，体育器材无破损。

4、排查学生饮食卫生安全隐患

总务处对食堂经营排查，购买原料要坚持索证并有详细记录，每餐都有饭菜留样。餐厅、操作间、用具、生活用水等要定期消毒。食堂工作人员要讲究卫生，做到饭前便后洗手，发现不洁原料拒绝加工，变质、不卫生饭菜严禁出售。工作人员生病应主动请假离开工作岗位，杜绝食堂人员带病工作。

商店经营排查：不准出售三无食品饮料、过期变质食品饮料，进货必须严格索证。

总务处人员负责带领相关成员进行监督记录。禁止出现有出售变质饭菜、过期、霉变、三无食品的现象，食堂要做好食品留样工作，每月要整理完整的进出库的食品原料和加工的饭菜情况记录上报总务处存档。

5、排查食堂锅炉安全隐患

县质量安全监督局来人检查指导，现在安全投入使用。要求司炉工严格按照安全规程生产操作。

6、排查学生住宿安全隐患

宿舍管理人员、班主任是宿舍安全工作的责任人，管理好住宿生的安全教育和督察工作。男女宿舍各安排一名寝室管理员，各班班主任每天都对住宿学生的出勤进行了解与登记，有安全检查记录，严禁住宿生夜晚外出与在外借宿，严禁在寝室做违反安全规则的事，发现问题及时处理。

7、排查安全用电的隐患

总务处每周都能对全校的开关,灯具,电器,线路等进行系统地检查，杜绝学生使用充电设施。

8、严格学生请假手续

学生因病因事请假必须由班主任和学生家长取得联系，征得家长同意，再按规定的程序办理请假手续。

9、组织学校后勤人员对教室、寝室、厕所等人员密集场所进行了消毒处理。

10、开展了学生违规携带管制刀具、不健康书籍、火种火具等的清查和收缴工作，杜绝安全隐患。

五里民族中心学校政教处

民族学校环境卫生整治工作总结 篇2

近年来, 随着教育事业的飞跃发展, 我区中小学校开办的学生食堂在规模条件上出现了一定的滞后性, 远不能满足日益增多的学生就餐需求。并且, 中小学校食堂的食品品种单一, 口味贫乏, 迫使许多学生在学校周边选择就餐地点。一些人因此见到了商机, 在学校周围涌现出一些家庭式学生小餐桌, 每家可有10~60人不等的就餐学生。这些小餐桌卫生条件参差不齐, 原本为家居用房, 厨房面积狭小, 与餐厅面积规模和就餐学生人数比例极不匹配。其卫生设施简陋, 设备匮乏, 且餐具与自家餐具混用。无餐具消毒意识和设施。多数未办理卫生许可证和从业人员健康证, 且不挂招牌, 很难发现, 具有一定的隐蔽性。给食品卫生安全带来了极大的隐患, 无法保证集体学生用餐的卫生安全, 一时成了餐饮食品卫生监督管理的一个盲区和漏洞。因此, 我们船营区食品卫生监督所全体监督员针对辖区内学校周边的学生小餐桌这一新事物、新情况、新问题, 结合其小餐桌经营的具体特点, 进行了认真的专项整治, 取得了令人满意的成效。整治中我们主要采取了以下的监管方法和步骤。

1 认真进行摸底调查, 清理整顿, 不留死角

由于许多小餐桌不挂招牌, 有的设在小区居民楼房的楼上, 较为隐蔽, 很难查找, 加之, 多数小餐桌即中午一餐, 给我们摸底调查带来非常不便和诸多麻烦。整治期间, 我们利用中午时间, 经过认真走访调查。终于查清我区小餐桌底数为57家, 从业人员143人, 学生就餐人数1860多人。与此同时我们向小餐桌从业人员进行食品卫生安全法律法规的宣传, 宣讲集体学生用餐食品卫生安全的重要性, 讲解从事餐饮服务的卫生操作规范。并且根据每一业户的具体问题如房舍条件、消毒设施的配备, 提出指导改进意见, 对餐饮条件较差, 无法改进的业户责令其停业。

2 严格规范, 统一标准

根据调查结果, 依据食品卫生安全的法律法规, 结合这些小餐桌的具体条件和经营特点, 我们研究制定了学校周边学生小餐桌的餐饮卫生安全的硬件标准。公布于众, 让业户有章可循。以便整改。其具体标准条件如下: (1) 要有完善卫生管理体系制度。 (餐饮服务许可证和从业人员健康证齐全) 。 (2) 小餐桌厨房面积在8平方米以上。 (不能与自家厨房混用) (3) 要有完善的餐具洗刷, 消毒, 保洁设施。 (4) 要有食品冷藏保鲜设施。

3 组织从业人员学习食品卫生法规, 强化食品卫生安全意识

我们利用小餐桌从业人员下午空闲时段, 组织举办从业人员学习班, 认真学习食品卫生法律法规, 强化食品卫生安全意识, 学习餐饮服务卫生操作规程以及食品卫生知识, 从而提高了从业人员食品卫生安全法律意识, 提高了经营学生小餐桌的从业人员对学生集体用餐卫生安全重要性的认识。提高了学生小餐桌的从业人员从事餐饮服务对卫生操作规程的认知度。

4 抓好典型, 广泛推广

在小餐桌专项整治过程中, 我们注重挖掘好的典型, 对规范的学生小餐桌召开典型经验现场交流会, 组织小餐桌的从业人员参观学习, 取长补短。并且以会代训, 在现场培训从业人员餐饮卫生操作规程。以点带面, 树立样板, 广泛加以推广。使从业人员更加明确了经营小餐桌的规范条件。使讲解餐饮卫生操作规程更加具体形象化。

5 经常监督, 加强管理

经过一段时间专项整治, 区域内学生小餐桌基本上都达到了我们制定的餐饮卫生安全硬件标准条件。我们便经常深入学生小餐桌进行卫生监督指导, 发现问题, 及时纠正。使之规范的餐饮卫生操作成为从业人员工作习惯。

6 专项整治, 放心工程

现在, 我区学校周边的学生小餐桌卫生安全状况取得了明显改观。小餐桌由原来的57家变为56家, 均达到我们制定的小餐桌规范标准, 上岗的从业人员148人均持有健康体检合格证, 并经过小餐桌的专项卫生知识培训。保证了现在小餐桌就餐学生 (2300多人) 的食品卫生安全。学生小餐桌的专项整治工作成为船营区政府和食品卫生监督人员的放心工程。

摘要：学生作为一个特殊群体倍受社会各界的重视, 学生的饮食卫生安全更为人们关注。由于多种原因, 在学校周边涌现出一些家庭式学生小餐桌, 这些小餐桌卫生条件参差不齐, 给学生的食品卫生安全带来了极大的隐患, 无法保证集体学生用餐的卫生安全。因此, 我们船营区食品卫生监督所全体监督员针对辖区内学校周边的学生小餐桌这一新事物、新情况、新问题, 结合其小餐桌经营的具体特点, 进行了认真的专项整治, 取得了令人满意的成效。

民族学校环境卫生整治工作总结 篇3

作为一所少数民族学校，在办学发展历程中，我校始终秉承着创新与发展的原则，伴随着教育改革而不断前行，用智慧和汗水见证了学校的发展。

一、构建和谐的校园环境

随着教育的不断发展，民族教育越来越被重视起来，国务院出台了《国务院关于深化改革，加快发展民族教育的决定》，我省制定了《吉林省少数民族教育条例》，通化县朝鲜族中学和通化县东安朝鲜族小学两校也相继被列入标准化建设学校的行列，民族教育的发展被提到前所未有的高度，两校面临着机遇的同时也充满了挑战。面对机遇，我校全体人员在学校领导班子的带领下，更新了观念，确立了创办民族特色学校的办学思路，明确了“和谐发展，科学育人”的办学理念。在新的理念的影响下，教师进一步明确工作职责和发展方向，学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，校园里焕发勃勃生机和良好的精神风貌。

创办特色的民族学校，首先要改善学校的外部环境，几年来，我校的环境建设得到了县政府、县教育局的大力支持，2009年开始县政府给通化县朝鲜族中学和通化县东安朝鲜族小学整合工作，2011年10月完成整合，两所合成通化县朝鲜族学校。学校已经实现了“校校通”目标，学校建设了标准化教室和传统文化教室，各级行政部门及社会友好的支持，在改善校园环境的同时，形成了对民族教育多元扶持的良好局面，也为学校的持续发展奠定了坚实的基础。

其次，学校的发展离不开和谐的领导集体。我校现任领导班子牢固树立以人为本、求真务实、持续发展的指导思想，认真贯彻落实科学发展观，团结务实，开拓创新，领导集体坚持校长办公会制度、教职工代表大会制度，这使得学校的决策更加民主、科学。在领导班子的带领下，学校实施制度化管理，从制度化的管理中要效益，从精细化的管理中求发展。

二、打造学习型教师团队

学校的发展关键在教师，教师是学校发展的中流砥柱。两年来，我校加大了学习型、科研型教师培养力度，积极树立教师终身学习的意识，教师要不断向书本学、向专家学习、向社会、向家长学习，培养了教师自我学习、自我提高的良好习惯。

学校大力提倡课题研究，自2011年以来，我校承担过国家级科研课题1项，省级科研课题2项，市级现场会5次，鼓励教师参加学术团体及学术活动。

为了提高教师的专业素养，学校加大校本研修的力度，积极开展集体备课，展示课等研修活动，有效促进教师的专业成长。三年来，我校按照上级要求，按时组织教师参加了国家、省、市组织的新课程培训班，每个假期组织教师参加新课程信息技术培训、师德培训。通过一系列培训，教师的整体素质及教育教学质量得到了显著的提高。我校的中考升学率更是逐年提高。升学率、平均分位通化地区前列。

三、鼓励学生个性发展

“学生是祖国的希望，学生是祖国的未来。”只有学生发展了，学校才获得了真正的发展。我校在创办特色民族学校、鼓励学生个性发展上，主要采取了以下做法：

一是坚持了少数民族学校“四语”教学，适时举办朝鲜族中小学生“三语”读诵会，有力地推进了“双语”教学的健康发展。

二是积极开发少数民族特色的礼仪教育、民族舞蹈、民族体育等校本课程。今年通过青山实业资助，建设了“民族文化教室”，有效地促进民族学校礼仪教育的开展。

三是坚持在各学科、各项活动中贯穿民族团结教育。在办学上要求突出民族办学特色，在课堂上要求传播民族文化，对于教师，要求在各自的学科中挖掘民族团结教育内容，扩展综合教育的优势和效果。

四是在教学实践中，尊重差异，注重课程资源整合，积极探索师生共同发展模式。

两年来，学校的特色办学取得了丰硕的成果。我校先后被评为“市级民族团结进步奖”“市级教育教学工作一等奖”，县级“爱国卫生文明单位”，县级“教育目标管理一等奖”，“健康生活示范单位”“标准化建设先进单位”。学校女排在通化市中学生排球赛中获五连冠，在通化县第一届中学生排球赛中女排获一等奖、在通化市少数民族运动会上“跳板”获第一名。

（作者单位 吉林省通化县朝鲜族学校）

学校环境卫生百日综合整治总结 篇4

根据县教体局关于《关于在全县教育系统内深入开展学校校园及周边环境卫生综合整治工作方案》的有关精神，为了进一步把我校的校园卫生环境综合整治工作落到实处，营造一个清洁、整齐、优美的校园环境，提高校园环境质量，建设安全文明生态校园，努力为学生创造一个环境优美、学生生活和谐的生态校园，现将我校校园卫生环境综合整治工作总结如下：

一、制订方案，成立领导小组，明确目标。

为了将我校的校园环境卫生整治工作做好，进一步提高我校校园环境卫生的质量，根据《校园内外卫生环境整治》的指导思想，结合我校的实际情况，我们制订了《学校开展校园及周边环境卫生整治工作方案》和成立学校环境整治工作领导小组，并根据我校的《实施方案》做好环境整治区域划分，将校园卫生环境整治落实到班级和个人，做到分工明确，统一管理，为学生创造一个和谐校园，给学生一个优雅的校园学习环境。

二、大力宣传，提高认识。

为了做好我校的卫生环境综合整治工作，我校运用晨队会时间要求教师要认真做好宣传和动员工作，同时充分运用班队会时间，做好卫生宣传和教育工作，全面提高我校师生的卫生意识，着重培养学生讲卫生的良好习惯，提出“学校是我家，卫生靠大家”的工作目标。

三、划分区域，分工明确，定期检查，责任到人。

由于我校的校园比较大，给我校的卫生整治带来一定的难度，但为了把卫生整治工作做好，我们把整个校园进行划分，分到各班，由各班主任带队清扫和消除卫生死角，同时要求每位卫生区负责人要做到每天一小扫，每周一大扫的卫生整治，并且把班级卫生情况列入班主任的量化工作评比当中，学校每天安排工作人员检查、督导，每周进行一次卫生大检查，发现问题及时指导解决，确保校园的干净、整洁。为全校师生提供一个干净、整洁、环境优美的校园。

学校周边环境整治工作方案 篇5

一、指导思想

围绕把常熟建成全国同类城市中“城市环境最为秀美的江南名城”这一目标，严格对照《__》和《__》，按照“各负其责、全面推进、综合整治、长效管理”的原则，集中解决城市环境卫生方面存在的突出问题，建立健全长效管理机制，不断提高城市环境卫生管理水平，真正实现城区环境的长治久洁。

二、整治范围

集中整治范围为城区三环路以内的城市主次干道两侧、行政村、撤村建居村、社区、河道、未完工道路、收储地块、公共场所、机关、学校和企事业单位。

三、整治标准

城区三环路以内环境卫生贴合《国家卫生城市标准》和《江苏省城市环境卫生服务作业质量标准》，无暴露垃圾，无脏点死角，日常保洁到位;配齐环卫设施并达标，持续各类环卫设施的完好和外观整洁;清除所有建筑垃圾，并做好城区建筑垃圾的集中堆放管理;城区河道、池塘水面持续清洁，边坡、滩岸无垃圾、无杂物。

四、主要任务

1、消灭环境卫生死角。对三环路以内主次干道、行政村、撤村建居村、社区、未完工道路、收储地块等区域进行全面排查，彻底清除暴露垃圾和宅前屋后乱堆放，清除闲置地块、荒地、农田、村道边坡的垃圾、杂物、种植棚架，清除收储待出让地块内部及周围的垃圾、杂草，按标准进行围护和临时绿化，确保环境整洁。

2、清除建筑垃圾。对三环路以内的建筑装修垃圾进行全面清除，集中堆放到建筑垃圾临时堆场。

3、整治城区河道环境卫生。对三环路以内河道、断水浜、死水浜、鱼池等水域边坡、滩岸堆积的生活垃圾、建筑装修垃圾、杂物、种植棚架进行全面清除;加强河道漂浮物打捞，确保水面清洁。

4、整治公共场所环境卫生。对城区公园、广场、游园、旅游景点等公共场所的脏点死角进行全面清理，确保环境整洁。

5、整治机关、企事业单位环境卫生。对城区机关、学校和企事业单位的环境卫生进行全面整治，确保内外环境整洁。

6、配套完善环卫设施设备。按照《__》，《__》、《__》，对城区的垃圾中转站、公厕、垃圾箱、房(桶)、果壳箱等环卫基础设施和垃圾、粪便收运车辆进行全面排查，对配套不到位和陈旧、破损、缺失的设施设备进行及时配套和改造、更新、维修，并加强日常管养。做到各类环卫设施布局合理、数量充足、设施完好、运转正常。

7、落实长效管理措施。一是按照《__》和城区环卫管理职责分工，进一步落实各区域环卫管理部门和沿街单位、门店等市容环卫职责人的管理职责，加大日常保洁力度，强化督促检查，提升城区环境卫生水平。二是以社区城市管理网络建设契机，加强环境卫生监督，巩固和提高整治效果。三是扎实推进新一轮环卫作业市场化发包工作，按照《__》和《__》，明确环卫作业服务外包的作业标准，划分环卫保洁网格，明确人员、设备配备标准，配强保洁力量，增加保洁频次，提高机械化作业水平。完善监管考核办法，强化对环卫服务企业的督查考核，提升环卫服务外包区域的作业质量。四是制定实施建筑垃圾管理办法，从源头堵控、规范运输、入场堆放着手，加强监管。强化日常巡查，及时发现，及时清运，加大对乱堆乱倒建筑垃圾行为的查处力度。加快建筑垃圾堆场、处置场所的规划建设，同时逐步提高建筑垃圾综合利用潜力。

五、职责分工

1、城 管局：负责城区职责范围内的主次干道两侧、行政村和撤村建居村村道、社区街巷两侧，接管的老新村、小区范围内卫生死角的整治，清除乱堆放的生活垃圾、建筑垃圾;负责城区职责范围内的主次干道、社区街巷、无物业管理小区，行政村、撤村建居村村道，以及已完成整治的宅前屋后的日常保洁;负责职责范围内环卫设施设备的配套完善和管养;负责清除职责范围内河道边坡、滩岸堆积的生活垃圾、白色垃圾，加强河道漂浮物打捞和已完成整治的河道边坡、滩岸的日常保洁;负责城区建筑垃圾管理;负责督促沿街单位、门店落实环卫职责;负责对施工车辆抛洒滴漏和乱堆乱倒建筑垃圾行为的查处。

2、住建局：负责对职责范围内的绿化带、物业小区、广场、游园卫生死角的整治和日常保洁;负责城区建设工地、职责范围内的未完工道路、物业小区建筑垃圾的清除;负责职责范围内的广场、游园和物业小区公厕、垃圾箱、房(桶)、果壳箱等环卫设施的配套完善和管养;负责对职责范围内河道滩岸的整治。

3、国土局土地储备中心：负责收储待出让地块垃圾、杂草的清理。按标准设置2。0米以上封闭实体围墙，形式贴合街景要求。对近期未计划开发的地块，进行临时绿化。

4、虞山镇、服装城、虞山尚湖旅游度假区：负责职责范围内的行政村、撤村建居村、社区闲置地块、荒地、农田、菜地、村道两侧边坡等处柴草、杂物、垃圾、杂草、种植棚架等的清除;负责职责范围内民宅翻建、维修产生的建筑装修垃圾的清除;负责行政村、撤村建居村、社区范围内宅前屋后乱堆放的清理;负责职责范围内的日常保洁、环卫设施设备的配套完善和管养;负责职责范围内河道边坡、滩岸堆积的建筑垃圾、杂物、种植棚架等的清理，对断水浜、死水浜、鱼池等的整治，以及职责范围内河道漂浮物的打捞。

5、其他部门：按照《__》中明确的职责分工，牵头负责相关资料的整治和管理。

六、时光安排

1、__月__日至__月__日组织实施专项整治;

2、__月__日至__月__日巩固提高;

3、__月__日以后完善长效管理机制。

七、保障措施

(一)加强领导，落实职责

各部门和属地政府要充分认识城乡大环境综合整治工作的重要性，按照职责分工，切实加强对大环境整治工作的组织领导，认真落实本方案所确定的各项工作职责、整治任务和标准，从实际出发，制订切实可行的整治计划，把工作任务层层分解，明确到具体单位，职责到人。要认真对照标准，查找差距，针对存在的问题，倒排序时进度，采取有效措施，高标准、严要求地做好整治工作。

(二)强化督查，落实长效

学校及周边环境排查整治工作总结 篇6

经济的繁荣，教育的振兴非常需要一个稳定的社会发展环境。县教育局党委一班人从实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会的高度，充分认识加强校园及周边环境排查整治工作的重要性，以对党和人民高度负责的态度，不断加强普法教育、综合治理、安全工作，努力消除影响学校安全稳定的各种隐患，确保了广大师生有一个良好的工作和学习环境。

为切实加强对校园及周边环境治理工作的领导，县教育局成立了以局长同志任组长，分管领导任副组长，设立了专门的安全工作办公室，具体负责学校及周边环境治理工作。局机关定期和不定期召开党委会议、股室负责人会议和全体机关干部职工会议，结合全县有关稳定、信访、安全工作的情况及时予以通报，以引起大家的高度重视。在思想上牢牢绷紧综合治理这根弦，并根据不同时期的特点制定工作的措施。按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，实行单位一把手负总责，层层落实责任制，教育局局长与镇教委主任及县直学校校长逐一签订《综合治理责任书》、《学校安全责任书》，建委与学校签订《校舍安全责任书》，落实《学校无危房证书制度》；公安交警部门与学校签订《学校交通安全责任书》；公安部门与学校签订《学校治安安全责任书》；卫生部门与学校签订《学校饮食安全责任书》；消防部门与学校签订《学校消防安全责任书》。安全工作、综合治理工作责任制的落实，为形成学校及周边环境治理工作齐抓共管的局面奠定了有利的基础。

二、坚持“预防为主”，落实学校及周边环境治理措施

搞好学校学校及周边环境治理工作的关键在于防范。为确保重大节日及全县教育系统的稳定，教育局认真贯彻全国省市县社会治安工作和政法、综治、信访工作会议精神，根据上级要求和教育系统的特点，先后就加强教育系统信访工作、矛盾纠纷排查、加强教育系统安全、预防教育系统工作人员犯罪等关系稳定的问题专门下发了紧急通知和提出了具体意见，对可能影响稳定的因素进行了认真梳理，把可能引发群体性实践和重大治安问题的矛盾纠纷、群众关注的难点、热点及可能导致个人上访、集体上访、越级上访的不安定隐患，加大措施，妥善及时进行了处理，确保了教育系统在敏感时期无一人上访。积极参与“严打”斗争，悬挂“严打”横幅，发放宣传材料，壮大“严打”声威。坚持值班制度，主要领导轮流值班，保卫部门加大了巡逻力度和密度，加强了院门、校门、重点要害部门的管理，严格大型活动的审批制度。经常开展用电和防火安全检查，及时消除事故的隐患，按标准配备消防器材，保持消防设施完好，保持疏散通道的照明和畅通。协同公安，消防对全县各级各类学校进行了拉网式检查，消除了各种隐患。认真贯彻食品卫生法规，联合县防疫部门对学校食品安全进行了重点检查，严格把好进货、操作、存放、销售关，强化炊事人员管理，避免了食物中毒的发生。联合公安、工商、文化部门加强对学校周边网吧、电子游戏厅、音像书刊点的治理，拆除了违章建筑。联合交警大队对全县中小学接送学生车辆进行集中审验，对三无车辆坚决予以取缔。切实加强了流动人口的管理，严防犯罪分子滋扰破坏。

三、加强普法和安全教育宣传，营造良好的工作氛围

深入开展社会主义法制宣传教育，是贯彻落实依法治国、建设社会主义法制国家基本方略的重要内容。

安全教育是我局工作的一项重要内容。组织安全知识问答，安全图片展览，设立安全知识宣传橱窗。将安全教育渗透到教育教学、社会实践、日常生活和各项活动中去，提高全体职工的安全意识，增强自我安全保护能力。建章立制、规范管理确保安全工作落到实处。健全了专防群防结合、人防技防结合的学校防范体系，完善了基层治保、群众治保、联防联治的安全保卫组织体系，落实了中小学法制副校长和辅导员的选聘工作，充分发挥共青团、学生会、少先队、老教协的作用，基层保卫组织机构队伍建设得到加强，有效的预防了青少年的犯罪。组织开展了全县中小学生安全自护知识竞赛，有效的提高广大中小学生安全意识，增强学生自护能力。

四、突出重点，定期组织开展学校及周边环境排查治理工作

我局始终坚持“安全工作月报”制度，坚持综合检查和专项检查相结合，明查和暗访相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，对查出的问题提出明确的整改目标和要求，限期整改到位。检查的重点内容是防火、防毒、防盗、防暴工作，防破坏、防意外事故、危房和各项规章制度的落实情况。开展集中开展学校及周边环境排查整治行动以来，我们组织开展了学校安全工作大检查。并协调建委、卫生、公安、交警等部门，以防火、防爆、防毒、防破坏为重点，对学校及周边环境安全工作进行了综合大检查和组织对全县安全大检查中提出的问题进行了自查、复查，重点解决了乘车安全、危房、危墙、危厕和饮食卫生、用水用电、消防、集体外出活动、安全责任制问题；还协调县府办、县纪委、监察局、建委、财政局、农业局等部门，对全县农村中小学生的危房进行了拉网式排查，并建议各级党委、政府成立的危房改造机构立即进入角色，开展工作。同县卫生局一起对学校的饮食卫生情况进行了为期一周的安全检查，广泛开展了学校安全月宣传教育活动，通过开展集中开展学校及周边环境排查整治，教育系统人人讲安全，讲团结，保稳定的社会氛围全面形成。

五、积极做好内部的矛盾调处工作，高度重视和解决教育面临的热点问题

我局坚持党委成员联系点、科室包镇制度。主要领导坚持定期不定期的深入基层走访、调研，掌握一线动态，解决实际问题。关心离退休、内退人员的生活，定期组织政治学习、巡视学校、座谈会、查体、旅游、集体生日等活动，使他们心情舒畅的发挥余热，有利地促进了全面工作。

我局出台的各项改革政策，坚持自上而下，自下而上反复广泛地听取了群众的意见和建议，充分考虑到职工的承受能力，制定了保证安全稳定的有效措施；认真细致的做好思想政治工作，使广大教职工立足改革，支持改革，积极投身于改革。坚持公开、公正、公平、公示制度，实行“阳光政策”，妥善正确处理了教师选调、毕业生就业、职称评定、干部选聘、教职工聘任、招生考试等热点问题。在确保稳定的前提下，深化了教育改革，加快了教育事业健康稳步协调发展的步伐。