如何树立学生主人翁意识（精选12篇）
在教育工作中，我们经常会看到这样的现象：一个平时习惯不错的班级，当班主任一不在时，就会出现另一副面容，学生学习生活、秩序混乱，班级工作处于半瘫痪的局面。出现这种现象，大多数的原因是由于班主任平时在班级中可能一直充当“保姆”或警察的角色，学生处于被动的地位，无意中滋长了学生处处依赖老师的意识，抹杀了他们对自己学习生活支配的自主性、主动性，所以，如何有效地培养学生主人翁意识应该成为我们每一个班主任一件刻不容缓的事。在班级工作中，我主要从以下几方面着手。
（一）建立奋斗目标，指明努力方向
用目标激励人，引导人，可以培养学生对班级一种强烈的的责任心，所以，我一开始就引导学生讨论，确定班级奋斗目标，通过全班每一个同学参与讨论、建议，他们决定要把争做“最出色的班集体”作为自己班级努力方向。
有了共同的奋斗大目标，我又把它与学习生活中的常规管理相结合，引导学生自己制定日常学习生活的班规。如课间活动、做早操、等等。并针对班级实际情况，又制定了分阶段的子目标，有计划地进行。
首先，我着重于在养成教育、班级常规教育和班集体凝聚力、班风的形成这几大方面下功夫。然后，我把着重点放在培养，学生自我管理能力和学生之间合作能力，增强管理他人、管理自我的能力，增强自主意识。最后，我大胆放手，引导学生围绕共同目标的实现自主设计、自主开展各种活动，使丰富多彩的活动变成学生教育他人、自我教育的过程，进一步促进学生学习、生活中的自主性。
在引导学生为奋斗目标而努力时，要给学生充分的自主权，如具体实施细则让他们参与制定，学习生活中的大事小事都让他们拿主意，潜移默化地使学生形成这样一种意识：每个人都是班级的主人，尽力做好每一件事是我们的责任。班级里常流行这样一句话：“心中装着大志，做好每件小事”。
（二）运用激励机制，调控情绪变化。
在带班的实践中，我越来越强烈地感受到要使一个班集体充满生气，学生心齐劲头足，最为关键的是老师多走进学生，多注意学生的情绪变化，充分利用每一次机会，给予精神鼓励，使学生的劲足足的，火烧得旺旺的。
在运用激励的措施中，我又发现事先给予鼓励，对培养学生做事主动、自觉、进取有关键性的作用。在第一次的队形队列比赛中，我们班以实力来说，要夺冠有很大的困难，在班会课上，我让他们分别去折断一根筷子和一把筷子；当学生面对一把筷子咬牙切齿无能为力时，我趁热打铁地引导他们：人心齐，泰山移，只要齐心协力跳长绳，夺冠也一定能成功。学生在我的鼓舞下，练操的士气大振，比赛中他们摩拳擦掌，力挫群雄，夺取了桂冠。
（三）教会学生主动探究，促进主人翁意识形成要培养学生的主人翁意识，教会学生如何进行分析、促进思考的自主性、行为的自我制约，也是相当重要的一个途径。我经常做法是开展每天一议，对社会上、班级中出现的不良现象展开讨论，培养学生的判断力、辨别是非的能力，利用班会、晨会，对班级中重大的事件或疑难问题，让学生讨论、决策。
如有一时期教室的地面经常出现乱丢的纸屑但是没有同学去捡，我就组织大家一起讨论：
（1）如果走进一个教室，看见地上有废纸屑，你会怎么想？
（2）当别的班级的同学走进我们的教室，看见满地的纸削，会怎么想？对于他们的想法，你又会怎么想？
（3纸屑不是你丢的，你该不该捡？
通过心换心的讨论后，大家深刻地意识到自己的行为的不足、意识的疏忽，从那以后，这类现象再也没有出现过，象这样让学生通过独立、自主、积极的思考，再自主、自愿、自觉地作出选择，付诸行动，能较好地培养学生的主人翁意识。
（四）善于自我管理，促进主人翁意识。
当前形势下, 钢铁企业面临着巨大的生存压力和严重的发展危机。矿石价格受到国际三大巨头垄断, 煤炭价格也是居高不下, 而钢铁市场长期低迷, 价格始终在低位运行, 从而使整个行业效益直线下降, 职工收入大幅降低。长期以往, 职工对于企业的发展缺乏信心, 主人翁意识逐渐淡薄, 使企业凝心聚力、团结一致、攻坚克难、寻求发展的势头减弱。
责任创造价值。在社会群体中, 每个人按照一定的社会要求, 尽到自己的责任, 就体现出个人的人格和对社会的贡献。职工作为钢铁企业主要力量, 对于增强企业核心竞争力、推动企业健康和谐发展, 重要意义不言自明。
主人翁责任意识是职工的一种忠诚企业精神, 主人翁精神是现代企业文化中的重要组成部分, 是企业文化建设的深化和拓展。让职工发挥主人翁精神, 无论对困难企业的发展, 还是职工自身的发展, 都是不可或缺的。企业的职工如果能时时刻刻以“企业为家”, 爱岗敬业、恪尽职守、兢兢业业、甘于奉献, 做好职责范围内的每一项工作, 力所能及地多做一些工作, 企业一定是困难面前, 战无不胜, 攻无不克。
二、培养职工主人翁责任意识, 需要完善的四种机制
一个钢铁企业, 要想在当前严峻形势下, 全面提升企业科学管理水平, 实现和谐有序发展, 就必须坚持以人为本, 以职工的利益为出发点, 切切实实为职工服务, 让员工感受民主化的管理气息, 发挥自己的特长, 从而发挥员工的主观能动性, 让职工全心全意来发展企业。
(一) 要不断完善激励机制
激励机制包含利益激励机制和精神激励机制, 二者相辅相成, 不可偏废。过分强调的经济激励, 不断加大利益激励的程度, 会使人感觉到自己的存在只有一个目标金钱, 未免失去了做人的尊严;过分强调社会人, 只用精神激励来鼓舞员工, 会使员工感觉到自己得付出与回报不成比例, 良好的精神激励机制就会走向反面。因此, 培养职工主人翁责任意识, 必须完善动力管理机制。
在济钢, 多年前已经实施了“十百千”人才工程。每个单位的科技工作者都有一定比例的进入“人才库”, 结合工作实际, 科技工作者不仅有生产难题攻关任务, 还有一定的奖金激励, 公司还定期评出特殊贡献奖, 给予很高的政治荣誉和物质鼓励。这样, 科技工作者干有指标, 追有目标, 主人翁责任意识明显增强, 主动领指标降成本, 增效益, 为困难时期济钢深入开展“四降低两提高”活动、实现扭亏增盈、持续发展, 打下了坚实基础。
(二) 要不断完善约束机制
制度是一种有形的约束, 伦理道德是一种无形的约束;前者是企业的法规, 是一种强制约束, 后者主要是自我约束和社会舆论约束。当人们精神境界进一步提高时, 这两种约束都将转化为自觉的行为。因此培养职工主人翁责任意识, 还要不断完善约束机制。
前几年, 济钢实行了门禁制度, 所有职工进出厂必须打卡, 这不仅体现了现代化企业的严谨管理, 对于职工迟到早退也是一种有效管理。企业效益下滑, 职工收入减少, 无形中对职工的工作热情是一种负面效益, 伴随而来的是迟到早退现象的最多。有了门禁制度, 所有职工上下班时间可以科学统计, 对于从大的方面, 提高职工工作积极性, 克服懒惰消极思想, 保持良好的主人翁精神, 有着很好的约束作用。
(三) 要不断完善压力机制
竞争经常使人才面临挑战, 使人才有一种危机感、压力感, 正是这种挑战, 会使人产生一种拼搏向前的力量。会使困难形势下的企业, 在用人、选人、工资、奖励等管理工作中, 应充分发挥优胜劣汰的竞争机制, 促使职工有明确的奋斗方向和责任, 迫使自己去努力履行自己的职责。因此, 培养职工主人翁责任, 必须不断完善压力机制。
去年, 济钢实行了“创效工程师”政策, 各单位的科技人员可以结合自己的工作职责, 选取有代表性的项目进行测评, 达到一定效益指标, 可以不受各种条件约束, 破格进行职称聘任。这无形中, 对于广大工程技术人员带来机遇的同时, 也带来了压力。这项制度的实施, 有效体现了困难时期济钢“创效优先、兼顾公平”的原则, 还为优秀人才脱颖而出、企业攻坚克难, 创造了很好的条件。
(四) 要不断完善文化引领机制
激发职工动力的一个重要因素, 就是企业的文化行为。企业文化是创新思想政治工作的有效载体, 它能有效拓展企业思想政治工作的领域和空间。对企业而言, 责任文化的培养可以形成一种优良的企业传统, 形成一种良好的工作习惯, 大力提高职工的集体荣誉感和使命感, 提高企业的管理平顺度, 为企业发展注入活力和动力。
三、结束语
当前严峻的市场形势, 对钢铁企业是一种考验, 也是一种机遇, 只要钢铁企业始终抱着为广大职工服务的思想与观念, 下功夫多侧面、多渠道地激发职工主人翁责任意识, 将大家的积极性、主动性、创造性发挥出来, 让每一名职工用心灵去认知责任、用能力来保障责任, 用行动来诠释责任, 用机制来维护责任, 企业必定能度过难关, 不断发展壮大。
摘要：文章结合当前钢铁行业的严峻形势, 通过济钢激励机制、约束机制、压力机制、文化引领机制等方面的创新, 诠释主人翁责任意识的内涵意义, 并就培养职工的主人翁责任意识提出切实措施。
关键词：民主管理；企业职工；主人翁意识
提高企业职工的主人翁意识、维护职工民主权益，是新时代企业职工思想政治工作的主要任务，也是工会的主要职能。充分发挥职工的主人翁作用是国家对企业制度的重要要求，目前我国企业深化改革进行加快，企业要尊重职工的主体地位，重视职工对企业发展的推动作用，依法保障职工的经济、政治、文化权益，构建企业与职工共同获益的良好环境，确保劳动关系的和谐稳定。
一、企业民主管理与职工主人翁意识的关系
企业职工的合法权益包括经济权益、劳动权益和政治权益，目前，大多数企业已经意识到尊重职工劳动和经济利益的重要性，但是却忽视了职工的政治权益。国家相关规定指明，职工依法享有民主权利，首先工会要成为职工群众有组织地参政议政的民主渠道；另外工会要做好以职工代表大会为基本形式的职工民主管理日常工作。使职工积极参与到企业的民主管理工作当中，这也是体现职工主人翁地位的显著标志。
二、企业开展民主管理的必要性
我国企业思想政治工作的相关法律法规指出，企业要坚持和完善民主管理制度、建立职工代表大会、职工提案、平等协商和集体合同制度以及厂务公开等，组织职工参与企业管理，实现企业管理透明化、公开化，建立完善的权益保障机制，实现企业与职工共同发展的目标。企业开展民主管理的决定因素是我国的基本性质、工人阶级的地位，而长期实践经验也证明了民主管理的可行性和有效性。
三、企业开展民主管理工作的有效途径
首先，企业要增强对民主管理工作作用和地位的认识。所谓民主管理，即企业职工根据国家规定，通过各种形式和途径参与企业管理，实行民主权利。企业开展民主管理，能够增强职工的凝聚力，提高企业抵御经营发展风险和克服困难的能力，调动职工工作的主动性和积极性，为企业长远发展提高可靠保障。因此，企业加强民主管理，是维护职工合法权益的重要举措，是促进企业稳定健康发展的根本途径。
第二，发挥民主管理体系要建立好职工代表大会制度，主要是选好职工代表，行使好职代会职权。职工代表是与本企业建立劳动关系的职工，并要求积极有一定业务技术知识和管理能力，积极参与企业建设；同时能密切联系群众，并为大多数职工信任和拥护，他们能代表广大职工的利益并反映民意。职代会的职权，主要是审议建议权，审议通过权，监督评议权以及法律赋予的其他权益。企业设立职工代表大会，定期召开职代会，组织职工参与重大议题的审议和管理决策，不断推进民主制动的系统化、规范化。
第三，发挥好职工提案和建议的作用。职工提案和建议是职工代表大会代表根据职工意见和要求提出的，经职工提案委员会审查后，可分提案或转为建议，提案须一事一提，但工会均需做好提案及建议的逐一答复工作。它是职工代表行使权力的重要途径。提案和建议涉及加强民主管理制度建设。
第四，发挥好平等协商和集体合同制度的作用。
平等协商集体合同是指用人单位与本单位职工（或者工会代表职工与企业代表组织之间）根据法律、法规、规章的规定，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项，主要是包括劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、补充保险和福利、女职工和未成年的特殊保护、职业技能培训、劳动合同管理，以及履行集体和合同发生争议时的协商处理办法和违反集体合同的责任。工会代表职工与企业签订集体合同，是工会的最重要的民主管理工作，是维护职工的权益的重要手段，在发生企业和职工纠纷时，工会应出面予以协商，既保护企业的正常经营，又维护职工的正当权益。
第五，开展好厂务公开工作
厂务公开的实质是建立长效机制实现民主管理和民主监督，它实际是依照有关法律法规规定，将与本单位发展和职工切身利益密切相关的问题，如干部任免、财务使用情况、物资采购、工会经费使用情况等都需要在职代会上、厂务公开栏、门户网站厂务公开信箱及OA系统向广大职工公开，同事建立渠道让广大职工参与决策、管理和监督以实现和谐劳动关系。
三、总结：
综上所述，企业加强民主管理工作，必须建立完善的民主管理制度，让企业和职工都习惯于在阳光下干事，在民主监督下工作，促进企业发展，同时维护职工合法权益、体现职工主人翁意识，是企业发展和职工幸福感的思想保障。
参考文献：
[1]杨冬梅.完善国有企业民主管理 增强职工主人翁意识 [J].工人日报.2011，07（03）：1-2.
忠诚与责任是一个人甘于奉献的前提，而拥有一批具有高度忠诚度与责任感的高素质员工则是一个企业能够辉煌发展的重要前提，因此怎样提高员工的忠诚度与责任感也就成了所有不甘蛰伏的企业在发展走上正轨后的工作重点。只是这不是简单的一厢情愿，而需要企业与员工的双向付出。作为一名小小员工，我虽没有那样高的眼光站在企业的高度大谈怎样提高员工的忠诚度与责任感，却愿以一个员工的身份谈一谈员工对于企业该有怎样的态度。
对于大多数的普通人，我们工作的目的不外是想要让自己与家人能够生活的更好罢了。只是这世上，做老板的终究是少数，多数人却是在打工。有些人认为是为老板打工，反正不是给自己干活，于是“怕吃亏”，能少做绝不多做，能拖一时绝不拖一刻，能避而不做则坚决不做，却在评先推优、晋升嘉奖中得不到肯定时就埋怨世道不平，遇人不淑。殊不知天道酬勤，不付出哪来的回报！殊不知在一个企业里，企业和员工是一个共生体，企业的成长，要依靠员工的成长来实现；员工的长成，又要依赖企业这个平台来实现；员工是在为老板打工不假，但同时也是在为自己的生活拼搏啊。诚然，每个人所经所历不同，其所思所想、所谋所求也自不同，但绝大多数人对于家庭的那种自动自发的忠诚与责任却令人慨叹。为了自己和家庭而努力奋斗是烙印在每个人灵魂深处的意识，因此也就有无穷的动力。实则，工作只是实现自己人生目标的一种方式，因此，对企业忠诚与对自己和家庭忠诚、对企业负责与对自己和家庭负责、为企业做贡献与为自己和家庭做贡
献都是统一的。认识到这一点，就能树立起主人公意识，做到爱企如家；也就认识到作为一名员工的处事要则：对企业要忠诚，对工作要负责，为人要勤奋，多做贡献少打小算盘。
对企业要忠诚。员工的忠诚从本质上来讲是对企业的忠诚、对自己事业的忠诚。企业需要忠诚和有能力的员工，业务才能进行，才能发挥团队的力量，凝成一股绳，推动企业走向成功。员工必须依赖企业的事业平台才能获得物质和精神需求的满足。因此一个员工对企业的忠诚也是对自己的忠诚。
忠诚于企业，是对每一位员工的基本要求。员工要忠诚于企业，发自内心地热爱企业，全身心为企业的事业付出，在各种场合自觉维护企业利益、爱护企业形象，坚决同一切损害企业利益和形象的言行作斗争。忠诚于企业，不是忠诚于哪个人，而是忠诚于企业整体，忠实执行企业作出的符合企业发展需要的正确决策、决定，忠实履行岗位职责，为企业发展尽心尽力。
对于企业员工来说，忠于企业有两个层面的意义，一是忠于企业这个集体、这个团队，另一个是忠于自己的上级领导。从第一个层面来说忠诚分为两种类型：一种是主动忠诚，另一种是被动忠诚。主动忠诚是员工自觉地不断调整自己的目标和愿景，与企业企业、团队的发展战略目标保持高度一致，热爱自己所从事的工作本身。而被动忠诚是员工由于一些客观上的约束因素，这些因素往往是一些物质方面的因素，导致其不得不继续留在该企业、团队工作。企业最需要的忠诚就是主动忠诚的员工，一个企业员工主动忠诚于企业，当企业面临
危难和困难的时候才能与企业同舟共济。我们xx公司从来不乏这样忠诚的员工，华泰公司从成立之初发展现到现在的知名品牌企业，在公司的正确领导下，如果没有一大批忠诚的员工甘于奉献，也不会有今天的华泰，2015年对于xx公司来说，是房地产市场洗牌，企业再次发展的关键之年，需要我们每一位员工热爱自己的工作，忠于公司，与公司同舟共济，为把xx做强做大做优做出自己的贡献。
对工作要负责。责任比能力更重要！能力或许可以让你胜任工作，责任却可以让人创造奇迹。责任能使人把平凡的、具体的事情做得尽善尽美，进而弥补能力的不足，提升能力和水平。责任胜于能力，是因为责任感的缺失比能力不足的后果更严重。一颗道钉足以倾覆一列火车，一个烟头足以毁掉一片森林，一次小小的失误可能给企业带来百万千万的损失，甚至给公司带来不应发生的损失；责任胜于能力，并非能力不重要，而是因为能力永远承载于责任——责任心强，能力不足，可以通过积极主动的工作使潜能得到充分发挥，而能力强，缺乏责任意识则使能力失去了用武之地，甚至能让精明干练的栋梁之才变成企业的蛀虫。在《责任胜于能力》一书中写道：“工作无小事，责任体现在细节中，负责任就是从细节做起。”因此为了这份责任，我们必须吃得起苦，受得起累，脚踏实地，勤奋苦干地抓好每一件小事，在细节中体现责任，在奉献中体现责任。
我们xx公司是一个大家庭，在这个大家庭中，每个人所处的位子都是不可惑缺的。只有每个员工都热爱自己的工作，认真而专注地去做好每一天的工作，把自己的工作当成是一件乐事全心全意、尽职
我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。那么，如何发挥学生的主体作用呢？
一、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感
集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。今年我所教的高三7班陈乔铎同学在班里的每次值日、扫除从不迟到，值日认真，还肯于帮助别人，最可贵的是每当教室门口有纸时，她见到后都能随时拣起来，从中我看她关心热爱集体的好品质，她的行动影响了班里的其他同学，班中维护保洁卫生、主动劳动已蔚然成风，而徐静本人也通过劳动表现出的优点带动了她在其它方面的进步。
“晨检”这个属于班主任“专利”的阵地，我们把它变为一个短小的集体活动时间，由干部主持针对班、校社会等一些热门话题进行讨论，王博、厚玉贞、侯啸峰等不过都是普通同学，但他们积极参与，通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆、信心足了、思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也得以表现出来。
二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。
班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。由此可见，良好的班级气氛，师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。
对待个别同学也要让他们感受到教师的真诚。一次因老师拖堂下课晚了，第二节课后有几个同学陆续迟到，我非常生气，没问清楚原因，当着全班的面狠狠的批评了他们，并让他们放学后留下好好的认识，事后我反省自已不冷静的态度，放学后当这几个同学带着一种不满的抵触情绪来到办公室时，出乎他们意料之外的是我首先作了自我批评，他们看到我真诚的态度也诚恳地说：“我们也不对，借机会有意迟到。”师生在相互理解和谐的气氛中，使矛盾冲突化解了，在这种气氛中每当班里有犯错误的同学，他们都能主动承担责任采取积极措施将功补过，久而久之，班上没有歪风邪气的市场，大家都有一种自我约束力，这就逐渐把“要我做”变为“我要做”，制约改变了学生的行为模式，一个稳定积极向上的班风就会不断形成。
三、发挥学生自我教育功能，让学生自已管理自已
传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是
管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣
蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。
体育教学发挥学生主人翁意识教学反思
在农村小学体育教学中体育教师要学会给予学生主人翁意识，让学生主动地参与到教学活动的编排中。在现实生活中，我们的同学做的游戏很多都来自于他们自身的发明创造，如“老英雄”、“冰糕猫”等等。如果在教学中，我们让学生参与到游戏的.构思上，让他们思考在已有工具和场地的基础上，如何编排游戏，他们会想到我们所不能想到的方法。
而用他们的方法进行游戏，他们会在活动中表现得更加投入，更加兴奋，从中不但发展了学生思维的广度和深度，同时提高了学生的身体素质，更重要的是使他们更有兴趣参加体育活动，真正体现了把课堂和活动还给学生。在教学中要让学生主动参与到学习中来，让学生真正成为学习的主人，着就需要体育教师在平时的教育教学中，采用学生主动参与教学的过程，这样才能培养学生的主动参与意识，让学生在参与的同事获得体育技能。
1 当今中学生的身体素质现状
随着社会的发展, 越来越多的技术也在发展, 技术的发展给人们的生活带来了很多的便利, 但是, 过于便利的技术也给人们的生活带去了不好的影响。随着人们生活水平的提升, 更多的商品呈现在人们的面前。人们不想出门可以选择网购, 人们不想做饭可以选择购买外卖, 甚至, 当人们不想打扫卫生时, 一个电话也可以找来清洁工。这样的生活现状, 不仅仅影响了社会中的人们, 对中学生的影响也是非常巨大的。中学生在日常生活中, 不愿意运动, 不愿意出门, 吃的更多更有营养。这些因素导致了当今的中学生普遍体型偏胖。然而, 当学生的体型变得偏胖后, 就容易变得更加的不愿意去运动, 运动会让他们觉得疲劳, 并且运动会给他们虚弱的身体带去很强的不适感。一部分中学生由于学业的繁重, 又不愿意通过运动去缓解压力, 于是他们选择了用吃事物去缓解压力, 在面对压力过大的学业面前, 学生选择了一直吃, 吃的多并且吃的不健康。这样状况会导致这样的情况一直恶性循环下去。吃的多和吃的不健康, 同时又不愿意运动等现状导致了处于青少年的学生会有一些老龄化的疾病和一些慢性疾病, 这些疾病对青少年的身体健康有很大的威胁。
一部分学生在中学阶段为了中考和未来能有一个好的成绩从而将精力全部放在学习上, 在课堂中学习, 在课后也会去参加一些学习补习班。这些为了提高成绩的做法让学生完全丧失了业余时间。学生在学习中投入了过多的精力也会让他们感受到过度的劳累, 同时, 学生们也没有经过锻炼, 身体素质普遍过弱, 也从侧面导致了学生成绩的下滑。在班级中, 由于学生在高压下的学习让许多学生的视力下滑, 一个班级中, 有许多学生近视。而不间断地学习, 不能好好地放松眼睛, 只会让视力加重。以上这些现状对学生的日后都是很大的负担。从大方面来说, 学生经常不运动, 导致了学生身体素质的下滑。学生从主观方面不愿意运动, 体育课中的体育锻炼缺课, 甚至连日常的做操都逃。在学生的日常生活中, 常规的运动基本上为零, 这也导致了一种现象——学生的学习成绩很棒, 但是在运动方面却很差。学生们往往在中考考试中体育不及格, 在日后的运动中也有很大的几率导致了运动猝死。
2 养成学生体育终身意识的办法措施
体育是在中学阶段很重要的一门课, 学校应当首先对体育这门课重视起来。在体育课上, 应当有专业的体育老师带领着学生锻炼, 将体育运动拓展到学生的日常生活中。
2.1 在体育课堂中, 加入一些新的、符合当今学生身体素质的运动
老师和学校应当在商讨中将体育课中的一些旧的体育运动改变, 在体育课中融入一些新的、符合当今社会发展、符合学生身体素质的元素, 让运动变得时尚起来。这样的运动也更容易让学生接受。例如, 在进行体育训练时, 老师可以带领学生进行平板支撑的训练, 这样的训练从短时间到长时间, 可以不断地提高难度, 根据学生的身体素质去决定不同的学生锻炼不同的时间, 让学生在运动中找到自信, 并且对运动更有兴趣。
2.2 在日常的体育课程中, 除了体育必修课, 也应当加入一些体育选修课, 以供学生选择
例如, 在日常的课程中, 加入一些篮球、足球、舞蹈、瑜伽等方面的体育课程, 让学生根据自身的兴趣去选择不同的课程, 不强迫学生进行选择, 一切按照兴趣。学生在这样的情况下, 会发展体育不仅仅是枯燥乏味的运动, 而是可以根据自己的兴趣去锻炼, 学生从主观意愿上更愿意去运动, 也更容易形成有关体育的终身意识。
在日常生活中, 学生对于体育锻炼的意识和能力的基础主要是通过老师对学生的教授以及学生在日常生活中自身的体会和锻炼得到的。为了使中学生在中学阶段形成根深蒂固的体育意识, 在中学中老师和学校应当利用许多有效的办法和资源, 通过这些办法和措施让学生对体育知识有着更加全面的了解。在学生了解了这些知识后, 会对体育锻炼更加充满兴趣, 并且在一个安全的、符合人体健康的情况下进行锻炼。当锻炼给学生带来好处后, 学生会对体育锻炼有着更大的兴趣。学校通过体育知识的普及以及体育游戏的开展让学生了解了体育, 并且愿意参与到体育运动中。这些主观意识上的改变, 有利于学生在中学阶段就形成体育的终身意识。
2.3 学校在进行对学生进行体育意识的培养过程中, 通过不同的方法逐渐地吸引学生, 让学生对体育产生兴趣
在体育锻炼中逐步地形成体育意识, 让体育与积极向上的观念相结合。学校与家长和社会进行沟通, 一同努力, 在大家共同努力中让体育与社会相统一, 让学生与体育相结合, 最终形成终身体育意识。
摘要：随着社会技术的发展, 社会对于人们身体素质的要求也越来越高。在学生时期, 适度的体育锻炼对学生的身体素质有很大的帮助。中学体育运动在学生的体育历程中占有一个十分重要的地位。在学生的教育方面, 学生不仅仅要将学习成绩提高, 更要提升自身的身体素质, 体育, 也是教育的一个方面。但现实却是, 学生在中学时期忙于提升自己的学习考试成绩, 以学习为生活的重点, 从而忽略了应有的体育运动。这样的现状导致了很大一部分学生身体素质不达标。中学时期的体育运动应当得到每个人的重视。
关键词：中学体育,终身体育意识,培养要求
参考文献
[1]杨成, 李国义, 张戈.中学体育教学中推行素质教育的探讨[J].体育学刊, 2000 (1) :97-98.
[2]魏晓红.如何培养学生的终身体育意识[J].科学咨询:教育科研, 2008 (2) :91-92.
一、当代中职生数学学习存在的问题
1.数学基础差
由于生源问题，一般情况下中职生的学习成绩整体比较差，大部分数学基础比较薄弱，而基础越差越学不动就越不感兴趣，致使有很多同学自暴自弃，产生厌学甚至不学数学的情况。那么要弥补学生知识上的不足，就要激发他们学习数学的兴趣。
2.学习习惯差
现在很多中职生并不是脑子笨而是学习习惯不好，他们不会学习，有的只会死记硬背不懂得学习方法，有的是无心学习，因为数学没有其他东西吸引他们，所以需要改变学生的学习习惯。
3.对文化课学习有忽视
在职校，学生学习有专业之分，很多学生对数学没有正确的认识。进入中职的学生大都倾向于学习专业课，把大部分的精力投入到专业课的学习中，忽视对文化课的学习，这种观点和做法是不正确的。作为中职数学教师应该积极引导学生，数学是为专业技术课程提供必要工具知识的一门课程，没有一定的数学基础，专业课程也很难学好。如建筑、机械专业的制图课离不开数學中立体几何的知识；计算机的编程离不开数学中的算法与函数教学等。因此要学生认识到作为中职学校基础文化课的重要性。
二、数学建模
在中学数学教学中开展数学建模的教学是一个探究，它是指从实际问题入手，建立数学模型，求出数学模型的解并验证。数学建模中的实际问题背景更加复杂，解答具有更大的综合性和多样性，而结论还需要进行检验和优化，带有更大的挑战性和创造性。数学建模的教学使学生走出教材，让他们到生活的实际中，进入一个更加宽广的天地，另外数学建模也会使学生体会到数学的由来与应用，体验到一个充满活力的数学教学。
数学建模是从现实世界提取信息，将实际问题转化为数学问题，由数学问题的解转化为实际问题的解，数学建模的过程大致由三部分组成：
由此看到利用数学建模解决实际问题的关键是把实际问题转化为数学问题，首先必须要通过观察分析、列出实际问题的数学模型，然后再把数学模型转化到学生所熟悉的知识去研究，这不仅要求学生有一定的抽象能力，而且必须具备一定的综合能力，学生这种能力的获得需要学生一个积累的过程，在这个过程中将一些复杂的具体问题抽象出熟悉的数学模型，从而来解决实际问题。
三、构建数学建模的基本方法与有效途径
1.教师应先具有建模意识
实际应用的数学问题有时会过难，不宜作为教学内容；有时过易，不被人们重视，而中职数学教科书中现成的数学建模内容又很少，数学建模在中职数学教学中仍不起重要作用，在这种情况下，只有在教学活动中起主导作用的教师具有数学建模的意识。比如学生打的到学校，根据常州市的实际情况（行驶路程在3 km内包括3 km收费9元，以后每行驶1 km增加收费1.6元；若行驶总路程超过10 km则超过的部分以2.4元每km计费），对此进行分析并且建立数学模型来分析，找到一条最经济的路线来到达学校。所以教师要在生活中不断鼓励学生去挖掘出训练数学建模能力的内容，给数学建模创造更多的机会。这不仅意味着我们在教学内容和要求上的变化，更意味着教育思想和教学观念的更新。中学数学教师除需要了解数学科学的发展历史和发展动态之外，还需要不断地学习一些新的数学建模理论，并且努力钻研如何把中学数学知识应用于现实生活。比如不等式在工业生产的库存控制中的应用；几何图形在坐标设计中的广泛应用；指数函数在增长率、变形计算方面的应用和正、余弦函数在波动理论中的应用等等。
2.数学建模应与生活实际联系起来
数学来源于生活又服务于现实生活，所以需要我们在现实生活中去发现问题然后将这些看似与数学无关的东西与数学结合起来，这不仅仅能提高中职生学习数学的兴趣更能让学生在生活中感受到数学的存在与用途。
如研究表明：当钾肥与磷肥的使用量一定时，土豆的产量与化肥的使用量关系如下：
这表格反应了两个变量之间的关系，我们可以通过建立数学模型找到最有效的比例，做到土豆产量最高收益最大。现实生活中普遍存在着最优化问题——最佳投资、最小成本等，常常归结为函数的最值问题，通过建立相应的目标函数，确定变量的限制条件，运用函数知识和方法解决，从而从经济的角度看数学建模更是现实生活不可缺少的一部分。
3.数学建模应与实际教材结合起来研究
教师应研究在各个教学章节中可引入哪些模型问题，我们在学完有关数学知识单元后，应安排该单元知识的应用专题，重点是渗透数学建模思想。根据大纲要求和具体教材内容（第一册）主要有：集合的应用、不等式的应用、函数的应用、指数函数和对数函数的应用，三角函数的应用。如讲函数时可利用实际生活中一天时间与气温的关系，青春期男生的年龄与身高的关系，正方形边长与面积的关系这三个具体模型出发得出自变量与应变量的函数关系；又如房子涨价、人口增长、碳-14的减少量则可结合指数函数教学中。要经常渗透建模意识，通过教师的潜移默化，学生可以从各类大量的建模问题中逐步领悟到数学建模的广泛应用，从而激发学生去研究数学建模的兴趣，提高运用数学知识进行建模的能力。
4.数学建模应与其他学科联系起来
数学作为一门基础学科与其他学科的联系是相当密切的，故在教学中应注意与其他学科的相互呼应，这不但可以帮助学生加深对其他学科的理解，也是学生树立数学建模意识的有效途径.例如教了正弦型函数后，可引导学生用模型函数y=Asin（ωx+ф）写出物理中振动图象的数学表达式，还可以借用计算机中的Excel或几何画板等软件来建立图表或图像的数学模型。甚至在中职广告专业中透视的学习也可以用建立数学模型来解决等等，可见这样的模型意识不仅仅是抽象的数学知识，而且将对他们学习其他学科的知识以及将来用数学建模知识探讨各种边缘学科产生深远的影响。
综上所述，在数学教学中构建学生的数学建模意识非常重要，这不仅能够让学生在实际生活中感受到数学的存在与魅力，更重要的是能够提高学生学习数学的兴趣，从而达到提高学生数学成绩的目的。
参考文献：
沈文选.数学建模.1版.湖南师大出版社，1999-7.
（作者单位 江苏省武进中等专业学校）
树立消防安全意识学生演讲稿1
老师、同学们：
大家早上好!
今年11月9日是上海市第十九届“119”消防日。本次消防日宣传活动的主题是“全民参与消防，共筑平安世博”。消防日一年只有一天，但消防的意识应该贯穿在全年的每一天。时下，正值秋冬季节交替之际，干冷天气占主导，空气中的水分渐渐减少，在这样的季节里，如果防范不当就容易发生火灾事故。
提到消防，大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命、损毁了无数的财产，给人们留下了累累伤痕。古语说得好：“贼偷一半，火烧全光。”一把火可以使人们辛勤创造的物质财富顷刻间化为灰烬;一把火可以吞噬掉整个村落、街区、工厂和学校;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵遭受灭顶之灾。消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面。火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧。那么，发生那么多火灾的罪魁祸首是谁呢?归根结底，是我们人类本身。究其原因，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是无知或浅见。
同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾。我们应当在脑海中长期鸣响“119”的警钟，提高防火的意识和技能。为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，希望大家能做到“三懂”、“三会”;即：1、懂得火灾的危险性，增强消防意识;2、懂得火灾形成的原理，不玩火;3、懂得火灾预防，积极开展消防宣传。1、学会火灾报警方法，2、学会使用灭火器扑救小火;3、学会火灾自护自救的方法。
随着2010年上海世博会的日益临近，构筑一个平安和谐的社会环境对成功地举办一届出色的世博会是多么的重要!作为世博小主人的我们，平时重视消防安全，提高防范意识和技能，也是在为世博会和创建和谐社会作贡献。接下来就发生火灾事故时如何报警和自救给同学们作宣传，希望能对大家有所帮助。
一、拨打火警电话“119”时，一定要沉着冷静，把情况用简练的语言表达清楚。
1、要记清火警电话??“119”。
2、电话接通以后，要准确报出失火的地址、什么东西着火、火势大小、有没有人被困、有没有发生爆炸等。在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志。
3、将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系。
4、打完电话后，立即派人到交叉路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场。
5、如果火情发生了新的变化，要立即告知消防队，以便他们及时调整力量部署。
二、火灾自救知识
如果学校寝室、教室、实验室、会堂、饭店、食堂和家庭着火时，可采用以下方法逃生。首先要镇定冷静，不能惊慌失措。
1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法
因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。
2、遮盖护身法
将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。
3、卫生间封隔避难法
如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入卫生间内，将门缝用湿毛巾、毛毯、等封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
三、火场求救方法。
当发生火灾时，可在窗口、阳台、屋顶或避难层处，向外大声呼叫，敲打金属物件、投掷细软物品、夜间可打手电筒、打火机等，以声响、光亮，发出求救信号，引起救援人员的注意，赢得逃生的机会和时间。
同学们，再远大的理想，再光明的前程，都需要我们的生命安全作保证。“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标，让我们牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾”共同携手，更加关注消防，更加珍爱生命，实现共享平安!
树立消防安全意识学生演讲稿2
在古希腊神话中，天神普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来了光明与智慧。火创造了人类自身的进化机缘,火也以它无尽的热力推动着工业文明时代前进的脚步。然而，火也曾酿造了无数巨大而无情的灾难,把多少美好的东西甚至生命化为了灰烬。在当今社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害。据统计，全世界每天发生火灾10000起左右，死亡2000多人，伤3000—4000人，造成直接损失达十亿多元。然而这些血淋淋的数字，有百分之九十以上，是因为人们的消防安全意识淡薄，对生命漠视，追求一时利益所酿成的恶果。相信在很多人的记忆深处都会有几个关于火的悲剧,而对于我，身为一名教师，一个母亲，每当想到16年前发生在新疆克拉玛依那场震惊中外的大火，我的心似乎在滴血，我的眼睛都会禁不住留下泪水。
一九九四年十二月八日这一天，新疆克拉玛依市组织全市各中小学校700多名如花似玉，能歌善舞的中小学生，在克拉玛依市友谊馆举行专场文艺演出。孩子们穿着漂亮的演出服，在老师的带领下兴高采烈的来到了会场。演出开始了，孩子们的精彩表
演使现场气氛热烈，充满了欢声笑语。当演出进行到第二个节目时，舞台上方的一盏照明灯烤燃了附近的纱幕，坐在前排的人们闻到了一股淡淡的焦糊味道。但很多人当时并不以为然，认为仅仅是一个不和谐的小插曲，演出仍然继续着。突然间高高的幕布带着火苗向人们砸下来，而由于当时电工被派出差，火情没有得到及时处理，大火迅速蔓延至剧厅。顷刻间，电线短路，所有灯光瞬间完全熄灭，剧场里一片黑暗，到处是滚滚浓烟，各种毒气向人们扑过来，使人们没有办法呼吸，人们混乱了，生存的本能开始让人们疯狂逃窜。教师们嘶哑地叫喊着，组织学生们逃生，他们就着火光拼命地冲向各个门口。但是，他们怎么也没有想到，原本开着的卷帘门突然掉落下来，而其它七个供人逃生的安全门全都死死关闭着，掌管钥匙的工作人员却不知道去向。此时的友谊馆变成了一个完全封闭的大火炉，外面的人进不去，里面的人出不来。我实在无法想象当时被困在里面的那些无辜的孩子们是承受着多大的恐惧和疼痛;我无法想象那些可敬的老师们，是忍受着怎样的疼痛来保护自己心爱的学生的。可仅仅过了二十几分钟，一切都结束了。
烈火、浓烟、毒气很快地夺去了一个又一个生命。只留下了一组触目惊心的数字∶火灾共酿成325人死亡，132人受伤，死者中288人是学生，另外还有36名，是与学生共生死的老师。人们后来发现许多老师的遗体，不是张开双手拉学生，就是扑在学生的身上——老师们在危难时刻，是在以自己的血肉之躯，在最后掩护孩子!
事后经立案侦查证实，这起特大火灾的发生是由于部分人严重违反规章制度，工作严重不负责任，玩忽职守造成的。首先剧场领导严重违反了消防安全管理规定，对消防部门的三次防火安全检查中提出的问题不加整改，对舞台幕布曾多次发生过的火灾险情，没有采取措施消除隐患;再则剧场负责人明知剧场有演出活动，还将电工派外出差;而剧场工作人员没有履行应尽的职责，演出现场有八个门却只打开了一个，并在火灾发生时没有打开其它七个安全门，而是忙于自己逃跑。这些，不正是因为一些人的消防安全意识淡薄，忽视存在的消防安全隐患漠视生命，而造成的惨剧吗?火灾发生至今已有16年了，活在思念里的家长说，16年很长，难熬。经历过就不可能忘记。受伤的孩子说，16年很短，每天都是一样的日子，天天都像在过昨天，在火灾中受伤最重的八个孩子至今还躺在医院。16年，对克拉玛依很多人来说，只不过是岁月的交替。他们说，忘记是为了更好地活着。但是，真的会轻易忘记吗?
朋友们，火灾带来的危害，其实人人都懂，但在日常生活中却往往被忽视。那一串串惊人的数字足以唤起我们每一个人的警醒，这一切是值得我们铭记一生的教训。让我们从各种悲剧中
猛醒吧!让我们携起手来共同提高全民消防安全意识，让消防知识走进千家万户。决不能让历史的悲剧再次重演。请记住“隐患险于明火，防范胜于救灾”为了我们美好的家园，让我们行动起来，共同关注消防。为了保护你、我和他人的平安幸福，让我们共同努力吧!
树立消防安全意识学生演讲稿3
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
随着气温的下降，严寒的冬季已经来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人生伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，为建设“平安校园”创造良好的安全环境努，我借今天国旗下讲话时间对全校学生进行冬季安全教育，和同学们谈谈冬季如何冬季防火安全知识。希望同学们通过这样的安全教育活动，既普及了安全知识，又增强了安全意识。
一、火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。同学们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，任何时候都要坚决做到不玩火。同学间还要互相监督、互相提醒。
二、同学们要爱护教学楼及宿舍楼的消防设施，对校园内的各种电器开关、电源线、消防栓、灭火器等都要加以保护，切勿损坏。
三、对生活用火要特别小心，在火源附近千万不要放置可燃、易燃的物品，万一发现煤气泄漏应当迅速关闭阀门，同时打开窗户，切勿触动电器开关和使用明火，以免引起爆炸。
四、在日常生活中，一旦遇到火灾袭来时，应当拨打“119”电话迅速报警，有浓烟产生时，应当用浸湿的衣服捂着口、鼻贴近地面逃生，千万不要贪恋财物，因为生命是第一位的。
五、在冬季，应当注意室内空气的流通，特别在取暖洗澡时更应当开窗通风，严防煤气和一氧化碳中毒，历史的教训是惨重的。
老师们、同学们，安全是相对的，危险是永存的，事故是可以预防的。为了学校的稳定、家庭的幸福、个人的身心健康。希望全校师生时时刻刻崩紧一根弦——生命至高无上，安全教育为每天重点，分分秒秒提高一个意识——安全第一，是家庭幸福的最根本的保障，随时随地地提高一个能力——防范和自我保护能力，安全连着你我他!让我们携手并肩，让我们的生命绽放异彩，让我们生活绚丽多姿，共享安全的阳光，同享安全的欢乐，为构建和谐、健康、活泼的校园氛围而共同努力!
谢谢大家!
树立消防安全意识学生演讲稿4
老师、同学们：
大家早上好!
明天是“11.9”消防日。本次消防日宣传活动的主题是“全民参与消防，共筑平安姜堰”。时下，正值秋冬季节交替之际，干冷天气占主导，空气中的水分渐渐减少，在这样的季节里，如果防范不当就容易发生火灾事故。
提到消防，大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命、损毁了无数的财产，给人们留下了累累伤痕。古语说得好：“贼偷一半，火烧精光。”一把火可以使人们辛勤创造的物质财富顷刻间化为灰烬;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵遭受灭顶之灾。消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面。火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧。那么，为什么会发生那么多火灾的呢?归根结底，还是我们人类本身。究其原因，一是麻痹，二是疏忽，三是无知。
同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾。我们应当在脑海中长期鸣响“11.9”的警钟，提高防火的意识和技能。为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，希望大家能做到“三懂”即：1、懂得火灾的危险性，增强消防意识;2、懂得火灾形成的原理，不玩火;3、懂得火灾预防，积极开展消防宣传。“三会”即1、学会火灾报警方法，2、学会使用灭火器扑救初起火;3、学会火灾自护自救的方法。
接下来就发生火灾事故时如何报警和自救给同学们作宣传;
一、如何报警
拨打火警电话“119”时，一定要沉着冷静，把情况用简练的语言表达清楚。
1、要记清火警电话??“119”。
2、电话接通以后，要准确报出失火的地址、什么东西着火、火势大小、有没有人被困、有没有发生爆炸等。在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志。
3、将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系。
4、打完电话后，立即派人到交x口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场。
5、如果火情发生了新的变化，要立即告知消防队，以便他们及时调整力量部署。
二、火灾自救知识
如果是寝室、教室、实验室、会堂、饭店、食堂和家庭着火时，首先要镇定冷静，不能惊慌失措，可采用以下方法逃生。
1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法
因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。
2、遮盖护身法
将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。
3、卫生间封隔避难法
如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入卫生间内，将门缝用湿毛巾、毛毯、等封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
树立消防安全意识学生演讲稿5
人的生命只有一次，当你来到这个世界上的时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程，因为生命不可以轮回!生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。
“119”这个数字让我们想起了火警电话，所以，我们也把这一天作为消防安全的教育日。提到“消防”二字，我们必然会联想到“火灾”，脑海里便会出现浓烟、毒气和熊熊烈火这样一些场景。有人在火场死里逃生，有人葬身火海……
现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害。据统计，全世界每天发生火灾10000起左右，死亡x多人，伤3000—4000人，造成直接损失达10亿多元。给国家和人民群众的生命财产造成巨大损失。
最近，x年11月15日14时，上海市中心胶州路靠近余姚路附近的一座28层的公寓楼发生火灾，目前已导致53人死亡。50人失去联系。
(一)要求掌握消防的四个能力
1、检查消除火灾隐患的能力，2、组织扑救初起火灾的能力，3、组织人员疏散逃生的能力，4、消防宣传教育培训的能力。
(二)要求了解救火的三个力量
1、什么事灭火第一力量
灭火第一战斗力量是指：失火现场单位员工在第一时间自发形成的灭火救援力量。
发现火灾后，单位员工应立即报警并呼喊附近员工参与灭火救援;火灾现场或附近区域的工作人员(包括失火楼层的服务员、安保人员、巡查人员、管理人员等)听到呼叫后应立即赶往失火地点，自发组成志愿消防队即灭火第一战斗力量。哪里发生火灾，就在哪里形成第一战斗力量，开展初期火灾的报警、扑救和人员疏散。
具体任务要求是：第一发现火灾的员工就近使用灭火器材灭火，并大声呼叫周边员工报警、增援;距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火;距电话或火灾报警点近的[本文来自
员工向单位消防值班室(或消防控制中心)和公安机关消防机构报警;距安全通道或出口近的员工立即引导顾客向安全地点疏散;距板式排烟口近的员工，就近按下排烟口按钮等。
2、什么事灭火第二力量?
灭火第二战斗力量是指：火灾确认后，单位按照灭火和应急疏散预案，组织师生形成的灭火救援力量。
本单位专兼职消防队员(消防应急指挥部的灭火、通讯、疏散、救护等各个职能小组成员)接到火警通知后，应迅速向火场集结，到场后组成灭火第二战斗力量，接应灭火第一战斗力量进行灭火救援。灭火第二战斗力量应服从消防应急指挥部的统一指挥，第一战斗力量应协助第二战斗力量工作。
灭火第二战斗力量中的灭火、通讯、疏散、救护等各个职能小组应按规定程序和要求实施灭火救援。
3、什么事灭火第三力量?
灭火第三战斗力量是指：接到火灾报警后赶到现场的公安消防队及增援消防队所形成的专业灭火救援力量。
公安消防队或其他专职消防队到达火灾现场后，迅速利用专业消防器材装备投入灭火战斗，形成灭火第三战斗力量。此时，第二战斗力量应协助第三战斗力量工作。
4、具体要求;
1、全体学生必须高度重视学校安全，严禁把火种带入学校，学生不能在学校玩打火机吸烟，如备查视为严重违纪，记入学生档案。
2、全体师生要领会“四个能力，三个灭火力量”并牢记。教育处对各班的学生记忆情况进行抽查，记入班级分。
3、各班主任、各科室要把灭火器放在门口指定地方，灭火器上方要有文字标语，两具为一组。
4、在上课期间不许关门，教育处和安全办要进行检查，记入班级分。关门被查扣班级分10分(每扇门).5、一楼的教室和实验室的窗户锁子钥匙要挂在明显处存放。保证有钥匙，能正常打开。
6、在放学后要关掉电器开关，不能私自擦照明电器，发现问题报告老师解决。
当前，公司全体干部职工人人肩上有责任。因此开展“主人翁责任”活动不是解决职工有没有“主人翁责任”的问题，而是解决如何调动职工“主人翁责任”的问题。重点在“如何调动”上下功夫。
公司规范性文件《公司管理职责》（xxxx）明确了公司领导、各职能部门、项目部、专业工程公司的主要职能、责任和权限，并不断进行更新完善，保证各单位分工明确，工作协调。～年公司又制定了《岗位说明书》，对每一个岗位的职责与工作任务、权力、工作协作关系、任职资格等方面进一步细化。责任之多、之大一目了然。责任与权力的界定也一目了然。
因此各单位在开展“主人翁责任”活动时，首先要加强对《公司管理职责》、《岗位说明书》等的学习和熟记，把刚性的制度、文件引入到活动中，把基础工作做好。如开展“想一想、比一比，反思岗位责任”活动，开展“说一说、考一考，执行岗位职责”活动等，以此让职工牢记岗位职责，执行岗位标准，明确责任方向，夯实责任能力，调动全员履行责任的积极性。
二、树立“运用形式增强效果”的活动观。
当前有一部分单位和职工提到“搞活动”，就想到“搞形式”。要客观对待“活动”、“形式”与“效果”的关系。公司提倡围绕中心工作开展各类益志、益脑、益心、益体的活动，反对只讲“形式”不要“效果”的活动。“搞活动”，目的是“效果”，“形式”是手段。好的活动“形式”是增强效果的“铺垫”和“烘托”。只要有利于提高活动效果的“形式”，就要运用。反之，就会削弱活动效果。比如：公司每年把“杰出员工”请到总部召开表彰会。“杰出员工”肩批绶带，接受公司领导的亲自颁奖并与公司领导合影留念等，都是增强“杰出员工”荣誉感、激发他们更好地立足岗位作贡献的好形式。同时通过媒体宣传的形式、职代会代表评选的形式等，进一步扩大“杰出员工”品牌影响力和榜样示范力。反之，如果没有这些“形式”，一切都在无形中，很难想象“杰出员工”的感想又会怎样？
三、树立“活动之后更应反思和改进”的活动观。
就是通过一系列“主人翁责任”主题教育，能给组织单位带来更多的反思和切实的改进。是责任意识问题，则要加强“主人翁责任”教育引导和勤绩考核，促使职工净化心灵，走出泥潭；是责任能力问题，则要通过公司学习文化建设等，加强岗位技能培训，提高负责任的能力；是职责分配问题，则要加强岗位结构调整，合理布置资源，优化职责设置，让工作更顺畅、更快乐；是领导作风问题，则需要领导干部解放思想，转变观念，切实做到以人为本，还职工一个敢当主人、勇担责任、尽展风采的主人翁舞台；是管理制度问题，则要系统梳理，把握关键，制定措施，加强整改，实现管理升级，推动人企和谐。需要公司层面改善的问题，则用“合理化建议”或“案例”等形式上报公司相关领导或部门，进行系统或对口改善。只有这样不断反思和有效改进，活动才真正见了效果。
四、树立“开展教育活动，推动中心工作”的活动观。
开展好“主人翁责任”主题教育与公司中心工作密切相关。一是与执行公司十一届二次职代会暨～年工作会议精神密切相关。公司总经理、党委副书记xxxxx年工作报告中提出“六个着力”，即：着力精益施工，做稳、做精现场；着力精细管理，不断夯实管理基础；着力市场拓展，谋求企业可持续发展；着力机制保障，强化绩效管理；着力队伍建设，提高素质能力；着力党建和精神文明建设，创建和谐企业。顺利实现“六个着力”，无不需要各单位、各岗位高度的“主人翁责任”作坚强支撑！
二是与“服务三层次”理念密切相关。“服务三层次”理念是符合公司性质、推动公司发展、受到省电力公司领导高度认可和赞同的先进理念。其核心理念“充分、优化、超值”分别代表服务业主的三个不同层次。而公司开展“主人翁责任”主题教育所要达到的目标，就是要求全体干部职工做到：执行（岗位职责和企业制度）、优化（业务技能和职业道德）、创新（工作业绩和管理升级）。“执行、优化、创新”分别代表主人翁责任的三个不同层次。因此，“充分、优化、超值”和“执行、优化、创新”一脉相承，理念相通。
三是与对照“四精”理念查找“短板”密切相关。去年公司广泛开展了对照“四精”理念找差距、找“短板”、促整改活动，以此推动公司执行力建设。今年开展“主人翁责任”主题教育，一定程度上同样是在找差距、找“短板”、促整改。就是在查找部分干部职工“主人翁责任”缺失的差距，提升“主人翁责任”缺失的“短板”。
“六个着力”、“服务三层次”、“查找差距”等既是公司的基础管理工作，更是公司今年的中心工作。而这都与加强和提高“主人翁责任”密切相关。
在农村小学数学教学中，教师应自觉重视课堂教学，明确学生主体地位。所谓学生主体地位，就是教师在进行教学活动时要围绕学生展开，要知道教师、教材和教学方法都是为学生学习服务的。学生作为教学活动的中心，其是否积极主动将会直接影响学习效率和质量。为此，教师在突出学生主体地位的同时要充分调动学生的学习积极性，因为，学生主体地位不仅仅意味着学生是一切教学活动的中心，也意味着学生在学习中应具备积极性和主动性。
二、优化数学教学意识，确保实现教学创新
当前，奋斗在农村一线的小学数学教师，必须优化自身教学意识，在教学理念、方式、模式等方面不断改进并创新，确保农村小学生能享受到同城市小学生相同的教学待遇和学习机会。笔者认为具体可以从以下几方面着手。
1. 深入研读《课程标准》，教师需明确教学目标，吃透教学内容，把握教材内涵，确保在教学中得心应手。2. 紧抓教材特点，优化教学过程。教师要紧抓教材特点，在教学设计时要充分考虑这些特点，适当增加或舍弃部分教学内容，使教学过程更加丰富多彩。3. 注重知识整合，落实反思教学。教师要注意将有联系的知识点进行整合教学，便于学生记忆和运用，每堂课的教学结束后，要及时反思总结，为下阶段教学提供借鉴。4. 结合自身实际，完善知识体系。在优化教学意识时，教师要结合自身实际情况和特点，不断完善自身知识体系，确保在教学过程中不凌乱、不脱节。
在课改背景下，优化教学意识十分重要，尤其是农村小学教师，必须要积极优化教学意识，创新教学理念和方式，在课堂教学中有意识地突出学生的主体地位，努力提高数学课堂教学效率和学生的学习质量。
三、突出学生主体地位，提升数学教学效率
1. 创新教学理念。
创新教学理念是基于课改背景下每位教师都应深入思考和研究的问题，尤其是农村小学数学教师，在创新教学理念过程中要逐步摒弃落后的教学方式方法，将先进、有效、合理的教学理念融入小学数学教学中。要明白，学生才是学习的主体，教师只是学习的引导者和组织者，不能强行将自己的想法灌输给学生，要站在学生的角度思考问题，要让学生愿意学、主动学和积极学，不能限制学生的思维。此外，农村小学学生的生活环境、家庭环境等也容易影响他们的学习心态，所以教师在创新教学理念的时候要综合考虑这些因素，确保教学理念更符合农村小学生的实际情况。
2. 平等、和谐的师生关系。
平等、和谐的师生关系是突出学生主体地位的重要基础，这就要求教师多跟学生沟通交流，多关心、关注他们，拉近师生距离，促进师生关系。小学生通常都存在“爱屋及乌”的心态，喜欢哪位教师自然就会喜欢那位教师的讲课，反之亦然。因此，小学数学教师应多与学生沟通交流，了解他们心里的想法，跟他们做朋友，让他们喜欢自己，才能使学生喜欢数学课。就如在课堂上，教师要少批评、多鼓励学生，课后要多关心他们，多跟他们谈心，走进他们的世界，了解他们的想法和需求，跟学生做朋友，逐渐卸下他们的“课堂包袱”。
3. 保持浓厚、持久的学习兴趣。
活泼好动，对新奇事物充满兴趣，很难持久喜欢某一件事物可以说是很多小学生的天性。加之，对小学生而言，数学课程的学习本就比较枯燥、乏味。所以，教师应优化教学意识，从教学方式、形式、内容等多方面着手，迎合小学生的特点，让他们对数学保持浓厚、持久的学习兴趣。
例如，在“长方体的认识”一课教学中，教师如果直接引出长方体的概念，会使多数学生云里雾里地搞不清状况，有的即便理解了，这种“强行灌输”的教学方式也难以让学生牢固记忆，更别说保持浓厚、持久的兴趣了。因此，教师可以在讲课前给学生展示长方体的小纸箱，并在小纸箱的六个面都画上卡通动物形象（该纸箱每两个对立面上画着相同的卡通动物）;然后教师就引导小学生观察小纸箱，把小纸箱六个面都展现给学生看，让学生找出小纸箱的特点;紧接着，教师将小纸箱拆成一个平面，让学生观察小纸箱的变化及特点。这样一来，整个过程都能吸引学生的注意力，让学生有探究的欲望和兴趣，最后教师再引入长方体概念，学生就能很好地理解和记忆了。
4. 应用灵活、多变的教学方式。
突出学生的主体地位，有效提升数学教学质量与效率，必须要依靠灵活、多变的教学方式，让学生掌握正确的、适合自己的数学学习方法。具体来说，有迁移教学，即通过对旧知识的回顾反思以求对新知识的教学产生有利影响，使教学得以顺利进行;问题教学，在教学中设置各种有趣的、有针对性的问题，通过问题引导学生学习;游戏教学，在数学教学中融入小游戏，让学生在快乐中吸收并记忆知识;情境教学，即创设学生熟悉和感兴趣的教学情境，让学生置身于情境中学习，更快、更牢固地掌握知识;互动教学，即教师要多与学生互动，多鼓励学生间的互动，共同讨论和思考问题，活跃课堂氛围。
例如“年、月、日”一课的教学，教师可以通过“猜谜”的形式引入新内容：“有个小孩真奇怪，身穿衣服三百六，每过一天脱一件，等到年底一张皮。——打一物（日历）”“72小时——猜一字（晶）”（解析：1日就是24小时，72小时刚好有3个24小时，也就是3日，所以就是“晶”）。通过猜谜语调动学生的求知欲望和兴趣。然后，教师就带着学生一起唱儿歌：“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”通过儿歌，教师就可以引入“年、月、日”的教学，“年”即地球围着太阳跑1圈就是1年，“月”即月亮围着地球跑1圈就约为1月，“日”即地球旋转1圈就是1日。当学生掌握“年、月、日”三个时间单位后，教师就可以引导学生回忆之前学习过的时间单位“时、分、秒”，并将学生分为6个小组，每个小组分别代表一个时间单位，鼓励每个小组学生共同讨论出题，如代表“月”单位的小组就必须出与“月”单位相关的问题，出题后就要让小组间相互答题，比一比哪个小组答得又快、又准确。
综上所述，当前，要实现农村小学数学教学质量和效率的有效提升，就要求教师必须积极优化教学意识，不断提升自身综合素质，在课堂教学中充分突出学生的主体地位。笔者仅结合自身多年的教学经验提出自己的几点粗浅看法，实际上，要突出学生主体地位，提升教学效率还有很多方法与途径。
大家好！非常感谢领导们给了我这个展示自我、参与竞争的机会。我今天演讲的题目是《发挥主人翁意识，贡献自己力量》。
“院兴我荣、院衰我耻”，是我系乃至我院教职工主人翁精神的体现。主人翁精神，侧重于态度，繁体字“態”能说明问题，除了能力，还得有态度，两者缺一不可。正值我院骨干校建设如火如荼进行之际，我们教研室承担着骨干校重点专业建设任务，我们有着比他人更重的担子，对于主人翁意识我们有着更深刻的理解。我从以下几个方面谈一下我对主人翁意识的理解。
首先，要认清形势，积极关心系以及学院的发展。关心系以及学院发展形势应是每一个教职工的自觉行为，如果每个人都能在本岗位上积极工作，提高工作效率，开拓创新，努力发挥自身价值，竭尽全力贡献自己的力量，汇集起来就是学院最大的利润。
其次，要不断提高个人业务水平和综合素质。面对学院发展新形势，要想更好地完成各项工作任务，不断提高自身的工作能力和水平，就必须加强学习，不断给自己“充电”。同时，通过将所学知识运用于工作实践中，不仅为学院的发展做出了贡献，也为自己在日益激烈的竞争中提升素质，何乐而不为呢？
第三，不要过多的计较个人的得失，要珍惜和热爱自己的工作。有些人会抱怨“课时费发的越来越少了，工资也不涨”，其实我也有过这样的想法。只是一次偶然的机会，彻底改变了我的想法。那是一次我和几个大学同学在聊天，提及他不菲的年薪，我和其他同学艳羡不已。但是这位同学却说，他们团队的几个人每年为其公司创造的经济价值高达几百万甚至几千万。所以这几十万的年薪是他们应得的。听完我不禁反思：我为学院创造了什么？我能为学院的发展做些什么呢？想到这里，我的心开始平静。那些还在抱怨的人们，你们有没有静下心来，客观地想一想自己为系、学院创造了什么？可以量化的贡献有多少？是不是已经与你所获得的回报成正比了？ 况且，相对社会上的企业而言，学院工作稳定，职工不用担心 “有今日、无明日”的危险，工作条件和劳动保障也都很完善。而那些不断抱怨自己待遇下降的人，如果真的让他选择，他还是不会离开学院。既然不舍，为什么不发自内心的去珍惜这份工作机会、真正热爱自己的工作呢？我们网络教研室的精品课、团队、专业建设都是加班加点在进行的，春节期间包括年三
十、初一至初五都在加班，没有任何的报酬，通过我们的努力取得了很多的成绩但是并没有因为这些成绩，我们就有着比别人更优的待遇。专项经费一百多万，我们教研室老师没有多花一分；而这些专业、团队、精品课立项后，更重的任务在于后期建设，这些任务也是由我们来承担的，但是没有给我们经费，我们没有怨言。甚至很多老师付出了，奉献了，但名字都没有体现我们也没有怨言。
第四，要充分发挥主观能动性，积极带动和影响周围的人。一是从思想上去影响周围的人。平时尽量不发表对系、学院不利的言论，努力将困难缩小化、简单化，使大家有足够的信心和积极乐观的心态。二是从行动上去感染周围的人。对待工作要有热情，一如既往的勤勤恳恳，认真负责。曾经有人说，工作态度分两种，一种是把工作仅仅作为谋生手段，这样的人是可悲的；另一种，是把工作作为自己的终身事业来付诸心血，这样的人不仅可敬，他也势必成为竞争中的强者。要成为哪一种人，我想所有人都心如明镜。那么就让我们用自己的工作热情，去点燃周围的人，去感染和鼓舞周围的人。三是要尽量多关心和帮助周围的人。无论大小事物，能帮则帮；不能帮忙的也要从思想上宽慰他、鼓励他。这样的工作环境给人一种大家庭的感觉，人与人之间不再仅仅是同事关系，更是朋友，是“患难与共的战友”。我自己的亲身感受是：获得上司或者同事的肯定与赞许，或者加入到一个充满激情与凝聚力的团队，这些甚至比直接加薪水更加具有激励效果，更能让人获得满足和拥有成就感。而这种成就感和集体荣誉感能够更加充分地培养和挖掘教职工的主观能动性，使其充分发挥自身才智。这样在强大的团队凝聚力下，就会产生1+1>2的力量。
【如何树立学生主人翁意识】推荐阅读：
树立主人翁意识、做合格员工01-19
大学生如何树立正确的入党动机07-05
大学生如何树立与培养法律信仰09-28
如何树立正确价值观07-26
如何树立正确的群众观12-04
如何树立则正确的权力观07-19
幼儿教师如何在幼儿心中树立威信01-02
也谈如何树立领导者的威信01-03
树立公仆意识方案05-29
