关于海的三年级作文

关于海的三年级作文

关于海的三年级作文 篇1

我一看到大海，只觉得水天一色，碧蓝的天空和海都成为一种颜色，分不清大海和天空，海面上波涛汹涌，再加上海风一吹，海面上掀起了一层大浪往海岸拥来。

海面上一只只海鸥围绕在海船的旗上打转。海面上还有一群群海豚正在跳水，像利箭一般冲上来又像石头一般冲下去，看上去特别好玩。。。。。。。

我觉得海不仅是动物的乐园，更是人们的乐园。有的人在海底潜水，有的正在游泳，有的在水里打水仗。看到大家玩得那么欢快我也很想海里玩玩。于是，我也往还里走，海水漫过了我的漆盖，慢慢的淹没了我的脖子。于是我就坐在救生圈里，把救生圈当船划。突然，一个大浪打过来，我被大浪翻了过来，掉进海里。幸亏我游了上来。后来，我趁爷爷没注意的时候吸了一口气然后潜入水中，在水里抓住爷爷的腿。。。。。。

时间过得真快，一眨眼天就黑了，我也不得不上岸了，但我还觉得意犹未尽，因为我在海里玩得很开心，希望下次还有机会来这里玩。

描写大海相关作文：

关于海的三年级作文 篇2

一.立意出新绝不等于“说别人没说过的话”

何谓立意?所谓立意，简单地说，就是作文的思想主题，就是作者要表达的思想认识、情感志趣等。一篇作文，如果没有明确的思想主题，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，写作艺术多么高超，都不能算是好文章。立意一定要求新，即要敢于打破陈规，标新立异，出其不意，给人耳目一新的感觉。但这“新鲜”二字，在实际教学过程中却往往操之过左，强调到几近荒诞的程度。一些教师和专家动辄曰“立意新就是立别人未立过的意”，“说别人未说过的话”。结果，往往学生还没有动笔写作文呢，就已经被吓得不知如何落笔了。也正中了那句话：你不强调我还敢写、会写，你一强调，我反倒不敢写、不会写了。

其实，学生哪里会有那么多别人未说过的话可写呢?比如，现代人都热衷于买汽车，有人认为汽车多到一定程度时，就可能把人赖以吃饭的土地都变成停车场了。再比如，国学热“高烧”不退，有人认为要当心国学中糟粕沉渣泛起，再来毒害青少年的灵魂。毋庸否认，类似的观点都很有预见性，都很新鲜。但话又说回来，有这种觉悟和认识的人恐怕并不在少数，因而也就很难说谁在“说别人未说过的话”。换句话讲，如果某中学生写作文能有这样的认识高度和深度，也就很了不起了，但能就此断言他在写别人没说过的话吗?还有，“以人为本”、“天人合一”、“要善待自然”、“要关爱他人”“要珍爱生命”、“要尊重人的个性”等提法，都貌似很现代，其实无一不是老子、庄子、孔子、孟子等先贤的观点，只是现代人更需要这些理念，更希望人们都能这样去做而已。可见，纯粹“说别人未说过的话”几乎是不可能的，或者说只有极少数思想家才有可能说得出来。由此看来，要想使作文的立意出新，关键问题并不在于是否“说别人未说过的话”，而在于这话是否来自现实生活，是否与现代社会的思想潮流合拍，是否具有符合现代人的意愿和理想。一般而言，能够用现代人的眼光去审视客观事物，去发现问题、提出看法，就应该算是有新意了。比如，说“北海牧羊的苏武忠君爱国”就没有什么新意，但若说“北海牧羊的苏武是在坚守自己的精神家园”，就很有新意。可见，所谓作文立意要出新，就是要从现实生活出发，说与时代精神合拍的话，表达与时代精神同步的思想认识或情感意向。“听唱杨柳翻新枝”也好，“文章合为时而著”也罢，尺子似乎只能有这么一把。

为此，笔者认为，要想让学生作文的立意能出新，就必须教学生学做时代新人，学会用现代人的眼光去思辨和认识世界，学会与时俱进、有预见性地看问题。只有扎实地做好这些工作，学生才有可能具备这样的能力和素养，才有可能在写作时亮出自己非同寻常的新意。现在，我们的结症就在于学生被“圈养”起来了，成了一切为了高考的做题奴隶，成了两耳不闻时代风云的书呆子，还谈什么与时代精神同步有超前意识!再加之我们的语文教学又严重忽视培养学生的独立思辨能力，教师(其实是教参)讲“虚荣心害了玛蒂尔德”，学生就被动地、规规矩矩地认为“玛蒂尔德被虚荣心害了”，根本就不去作发散型拓展式思辨，课堂上没有接受过任何思辨训练，课下也就不会养成思辨的习惯，因而也就不会主动地对自己平时的所读所见所闻等进行思辨，这样一来，学生作文立意出新也就丧失了起码的主体意识基础，还谈什么作文立意出新!更为荒唐的是，我们的一些语文教师明知自己没在学生的人文素养上下过什么真功夫，明知学生的“人文家底”极其贫乏，却偏要在那里空洞地、高调地要求学生作文立意要“说别人未说过的话”，其结果只能是害得学生又怕又恨作文，或干脆胡乱地对付、克隆作文，甚至高中毕业参加高考也大多过不了立意新这一关。再多说一句，请不要总是两眼只盯着各省市那几篇所谓的高考满分作文(更何况有的还是山寨版!)来说事，其实绝大多数考生的考场作文都是“惨不忍睹”的。

二.素材出新绝不是仅仅着眼于时间概念

毋庸置疑，素材新也是作文出新的一个重要因素，关键是不要绝对化，不要仅仅着眼于时间概念，仅仅强调素材的时代性。现代人写现代文章，表达和抒发现代人的思想情感，当然选时代感强的素材会更好一些。比如，写《接力“爱心”》这篇议论文，选时代感强的素材就会针对性强些，就会更有说服力。但是，这样要求，是不是就等于说历史素材、课本里的素材等就都不新鲜了?比如，写《坚守》这篇议论文，采用屈原坚守爱国这一信念的史例就依然会很新鲜，关键问题是我们如何处理好相对陈旧一些的素材。如何处理呢?笔者认为，必须要做好以下两点：

1.表达或抒发传统性思想情感时，应尽量少采用陈素材。

比如，以“美德”为题写作文，若写成议论文，文中就可能会谈到如何要坚守诚信、坚守良知、坚守爱心等，以弘扬传统美德，促进社会文明进步等。这样的作文，固然可以采用古今对比的论证结构，但还是应该多采用当下的素材，以增强文章的针对性、说服力，同时还会避免因素材陈旧而老生常谈。我们的学生，被“圈养”起来，与时代隔绝，因而往往举例仅限于历史、语文课本，故写这类作文常是老生常谈，干巴寡味，很难打动读者。这一被动局面，我们必须要给予高度重视，进而有针对性地来加以调整和改善。

2.表达或抒发现代性思想情感时，不妨多采用陈素材。

比如，以“家园”为题写作文，若写成议论文，就很可能谈到如何保护好人类家园，如何重视环保、追求和平幸福等;还可能谈到如何守住自己的精神家园等。这些观念似乎都很现代，都与现代人的物质和精神生活息息相关，但请不要忘记，我们的祖先并不缺乏这样的聪明智慧。不妨指导学生在文章中多采用老子、庄子、孔子、孟子等先贤的言论，这样做不仅会翻出新意，也会突出这些观念的历史渊源，增强作文的历史厚重感，进而增强说服力。当今的中学作文教学，教师在指导学生运用素材时就是缺乏这样的智慧，结果造成作文素材运用不够灵活、得力，不能最恰到好处地发挥其作用。

三.形式出新是学生大有可为的广阔天地

前文谈及立意出新、素材出新，这些都是着眼于作文的内容谈的，也是学生不太容易做好的。其实，对于中学生而言，更容易做好的、也是大有可为的，该是作文形式的出新。所谓形式出新，笔者认为主要包括结构出新、写法出新、体裁出新等。就文章结构出新而言，一般指文章的开头和结尾如何出彩，如议论文采用故事开篇式、记叙文采用情境结尾式等。目前，指导结构出新的文章很多，这里就不再赘述了。

再说写法出新，主要指一篇文章表达方式和写作技巧要出新。比如，《拿来主义》一文，作者超越常规的文化论文的写法，采取了比喻论证这一很新鲜活泼的写法，把文化遗产比喻成“大宅子”，把腐朽的文化比喻成“姨太太”，把大众文化比喻成“萝卜白菜”，把糟粕与精华并存的文化比喻成“鸦片”，把旧的文化形式比喻成“烟灯烟枪”等，这就叫写法出新。这里，我们还必须得强调一点：鲁迅先生的出新，绝不是为出新而出新，而是充分考虑到了该文的读者对象和表达效果———要活泼辛辣、生动有趣、别开生面地讲道理。如果正儿八经地写《论如何对待传统文化》，尽管也可能做到旁征博引，说理透辟，但肯定比不上《拿来主义》更令人喜欢读，更有战斗力。可见，写法固然必须出新，但绝不能为出新而出新，而是要既出新又能更好地为文章的思想内容服务。

至于体裁出新，笔者认为，这是目前的中学作文教学做得最不尽如人意的环节。郭沫若先生曾如是评价蒲松龄的《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”老舍也评价说：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”电视剧《聊斋》主题曲更是唱得棒：“……鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，牛鬼蛇神它倒比真人君子更可爱!……笑中也有泪，乐中也有哀，……此中滋味，谁能解得开”。笔者一直这样认为，在某种程度上讲，写文章不过就是要找个比较新鲜、比较合适的表现形式来把自己情感或意愿表达出来而已。所谓新鲜，就是要不落俗套;所谓合适，就是一要有一种适于作者发挥的好形式，二要考虑是否适于某种背景。蒲松龄写《聊斋志异》，之所以要那样新奇、怪诞地写，就是为了适于某种背景，进而曲折、隐晦地表达自己的心声。

关于写雪的三年级作文 篇3

下了一会儿，雪越下越大，像白色的流星雨从天而降，又像晶莹的小精灵，还像天上仙女的眼泪，还像一只只白色的小蝴蝶，又像白色的泡沫在空中飞舞。

雪慢慢地停了，落在树上，像给树穿上了白色棉衣，如仙境一般;雪落在马路上，像给路铺上了一层白白的地毯，像在童话里的世界一样，漂亮极了。

上课的时候，同学们迫不及待地等着下课。下课铃声一响，同学们疾步如飞地跑出教室，小朋友们在操场上打雪仗、堆雪人，玩着，闹着，校园里充满了欢声笑语。

我喜欢冬天的雪。

关于打雪仗的三年级作文 篇4

我抓起一把雪，把它变成圆形，向别人打去。可他们反应快，一下就躲过了我向他们打的雪球。正在我着急的时候，突然背后“啪”的一声，我才反应过来，我被别人击中了。我当然不甘示弱，于是，我停下来，想了一个好办法。有了!于是我对刚才袭击我的人说：“你看，老师来了!”他连忙扭头看。这时是我反击的最好时机了!于是我迅速把手中的雪球打向他的背后。他刚好转过头想反问我为什么骗他说老师来了。可没想到的是，嘴还没张就被我歪打正着了。哈哈，我心中暗暗高兴，我终于报了一箭之仇了!我是高兴了，可他却满脸是雪，把雪拍了，那哪叫脸?分明是红苹果。大家都笑弯了腰。我要倒霉了!果真不出所料，他猛地向我冲来，我连忙逃跑，最后，我俩都跑得没劲了，才停止了这场战争。

关于打雪仗的三年级作文范文二

雪，纷纷扬扬的下了一夜。一大早，我就打开窗户向外望去：啊，好美呀!树是白的，草是白的，房屋是白的，就连路灯也变成了白的!地上的雪最多，就像一张银白的地毯。

第三节是体育课，老师宣布：为同学们主持一次打雪仗比赛。同学们听了，都摩拳擦掌，要为自己的队伍争光。一到操场，男女生立即在操场两侧“扎营”。女军分成了两队，一对负责进攻，一对负责制造“炮弹”。据间谍报，男军除了三个弱小男生外，全为进攻者。

战争开始了，我军奋力向敌军投“弹”。密集的“弹药”向男军冲来，男军不甘示弱，也向我军投“弹”，虽然敌军中弹多处，但还是占了上风。眼看我军将要败北，身为将军的我灵机一动，想出了一条“妙计”：我命令进攻速度变慢，并向四周散开，。敌军以为我们快失败了，便一个劲的向前冲，呵呵，正中下怀，我军二班人马在我的带领下趁乱向男军军营冲去。

敌军只顾向前冲，哪里晓得军营已被占领，于是，我们纷纷举起“炮弹”，向敌军投去，打得他们“嗷嗷”直叫。见离我最近的愣小子孙家伟没反应过来，我抓起一把雪塞到了他的脖子里，他被冻的呲牙咧嘴，直摇头，最后差一点就栽到雪堆里，逗得我们哈哈大笑。这时，，对面的女生也冲了过来，我们也立即进攻起来，敌军被两面夹击，“炮弹”也将要用完，被我军打得落花流水，那狼狈样就别提了。敌军抵不住我们的战术，只好举起了白棋，老师宣布女军获胜，笑声久久在学校上空回荡。

这次体育课真有趣，应为它还让我懂得了一个道理：但你陷入困境时，一定要多动脑经想办法，这样才能——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”!

关于打雪仗的三年级作文范文三

因为喜欢打雪仗，所以最喜欢的就是冬天啦!记得有一个星期天，我早早的起了床，推开门一看，啊!大地一片雪白，无论是房顶还是大树，全被白雪笼罩，真像是梦中仙境 。

我约几个小朋友来玩打雪仗游戏，我们分成红队和蓝队，我被选为红队队长。我决定一定要带领队员们打胜这场仗。

游戏开始了，因为没有裁判，所以想怎么砸就怎么砸，一颗颗炸弹一样的雪球向我们砸来，我奋不顾身地冲向前去，手里拿着一个大雪球，嘴里不停地喊：“冲啊!杀啊!”我们队员也跟着一个个向前冲，蓝队渐渐败下阵来，忽然一个雪球朝我砸来，正好打在我的嘴巴上，我吃了一个大大的冰激凌，气得我头上直冒火，我看见对方的队长郑宇博在一棵大树下制造大雪球，我灵机一动，抓起一团雪悄悄地走过去，砰的一声，雪球不偏不斜砸在她的眼睛上“哈哈!新式眼镜!郑宇博变成独眼龙啦!”我们队的人看到郑宇博狼狈的样子，都笑得趴在地上，这笑声震得树上的雪都纷纷落下来。

打雪仗让我享受到了童年的欢乐，我爱冬天!

关于打雪仗的三年级作文范文四

冬天，冬爷爷把雪精灵们一片片撒下了大地、房顶上、树上、甚至小朋友的头上，到处它们快乐的身影。我与小伙伴们牵着手，迈着欢乐的步子，去打雪仗。

抓把积雪揉一揉就成了雪球。对准小朋友，一边一刻不停的扔向他们，一边躲到大树后，躲避他们的猛烈“攻击”。在小伙伴中，飞飞姐姐也似乎成了一个小朋友，看，她笑得多么开心呀!“战斗”越来越精彩，但是，几个男子汉已经被我们打得落花流水、抱头鼠窜了。尽管有几个男子汉在不断地攻击，但仗着我们人多，最后还是我们胜利了。

关于海的三年级作文 篇5

今年与以往不一样，今年新型冠状病毒引发了肺炎，病毒向全世界扩散，武汉疫情，本是热热闹闹过大年，所有人都集中在一起，团团圆圆。因为这次突变，所以现在都在家，没有过年时那么热闹。现在病毒具有传播性，最好是在家，这样可以避免传染。无数白衣天使，现在还在岗位上奋斗，稍有不慎就会被感染上，他们在死亡边缘，救助着那些危险的人。我们所能做的，不过是力所能及的事情，不为国家添乱，宅在家里，进一点绵薄之力，为那些在前线奋斗的医护人员加油，为做贡献的所有人致敬，加油中国，加油武汉。

关于海的三年级作文 篇6

阳光明媚、万物复苏，正是一个播撒雷锋精神，寻找雷锋足迹，体验雷锋行动，构建和谐校园的好时机用双手美化校园周边环境力求在实践和行动中力行表率，学雷锋的思想深入传播，发扬我们绍兴中专“学雷锋”的良好形象。学雷锋做好事学习雷锋做好事，爱心伴我好成长。雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我常听见人们讲这句话宣传雷锋事迹，也常看见人们做好事实践雷锋精神我们绍兴中专也有着这样浓厚的氛围，不管在学校在同学们的家里都有这样的氛围。我们班级中也涌出了一些雷锋氏少年。

关于母亲节的三年级作文：做贺卡 篇7

老师先每人发了一张漂亮的贺卡，剪刀、和双面胶。我的贺卡是粉红色的，我想妈妈一定会喜欢这个颜色的。我先在卡纸的最上面画了一些白白的云朵，软软的像棉花糖，中间是一栋漂亮的房子，这是我的家，里面有爸爸妈妈还有我，门前有一棵大树绿绿的上面结满了苹果，树下有一大片一大片的小草儿，还有五颜六色的小花，花朵上停着一只美丽的蝴蝶。

最后，这张贺卡就要完成了，我就在图的对面画了一个大大的爱心，里面写着：祝妈妈身体健康、节日快乐!

今天是母亲节，我一定要对妈妈说：“妈妈，我爱你!”

关于海的三年级作文 篇8

爸爸脾气有点大，有什么事情没做好他都会发脾气。发起脾气来，像老虎一样可怕。

爸爸平常最喜欢玩游戏，一有时间就在家玩，玩得都入迷了。我和妈妈都觉得这样很不好，就想办法帮助他。我们把爸爸带到风景区走一走，但他却在我和妈妈看风景时独自坐在旁边的椅子上专心致志地玩起了游戏。不过在我和妈妈的努力下，爸爸还是把游戏给戒了。

爸爸平常很关心我，不过很啰嗦。中午吃饭的时候他总是让我吃慢点，怕我噎着;晚上让我盖好被子，怕我受凉。

这就是我的爸爸，喜欢游戏但很关心我的好爸爸。

关于海的三年级作文 篇9

小时候一首童谣常常回想在我的耳边“种瓜得瓜，种豆得豆，种个小太阳，就挂在天上。”就在那个时候，我的内心便蒙上生出了种东西的念头。因为我最爱吃糖果，于是决定一定要种一棵糖果树，让别的小朋友来我家参观，一起吃糖果，这样我也一辈子就不愁没糖吃啦!

一个阳光明媚的早晨，我开始了行动。首先，我从糖果罐子里拿出了一颗草莓味的糖果，再从工具箱上拿出一小铲子，朝后花园走去。为了不让大人们发现，我走得比往常快多了，很快我就到了。我先小铲子挖出一个洞，又把糖果埋进了土坑，再把土坑填平，再拿出我的小水壶往上面浇水。

后来的一个月里，我天天去看它，给它浇水、施肥，盼望它快快长大。但是我坚持了一个月却连一棵小绿芽都没长出来。我心急了，便去找了妈妈，告诉她这件事，寻找答案。很快见到了妈妈，我心急地问：“妈妈，人们常说的种瓜得瓜，种豆得豆。但是为什么我种下去一颗糖果，却长不出糖果树呢?”“你这傻孩子，糖怎么可以种呢?糖只是一种零食，而不是像花、蔬菜那样的植物。”此刻我的心情早已跌落谷底，一颗颗豆大的泪珠从我的腮边滑落了下来，“哇!”我大哭了起来，因为我的美梦破裂了，还损失了一颗糖果。

从此以后，我再也没有干过那种傻事，童年种糖也成了我做过最傻的事了。

海的六年级作文 篇10

小时候，每晚睡前，妈妈都会给我讲几个睡前故事，出于对书中内容的好奇，当初大字不识一个的我居然也抱起书，乐呵呵地看了起来。“啊，真有趣!”一声赞叹后，那一幅幅精美生动的图画便牢牢抓住了我的心。随着年龄的增长，我的目光也逐渐从图画转向了文字，那字里行间的行云流水，不仅为我打开新世界的大门，而且带着我越走越远：《鱼羊野史》中的妙语连珠、《时间简史》黑洞般深奥的理论、《水浒传》中的豪情万丈……这一切的一切，都使我欲罢不能。无形中，家里越来越多的书成为了我最好的朋友，饭后、课间、学校、家中——无论何时何地，我们无不在开怀畅谈。

渐渐地，书对我的馈赠已日渐丰富：课堂上，一次次生僻问题的解答为我博得了老师的赞许和同学们的钦佩;课间，以书中所得与同学们谈天说地，让我收获了友情的累累硕果。

曾几何时，为了一套《明朝那些事儿》，面对同桌的不善目光，我不惜放下面子，死缠烂打，总算是收获了一座知识的宝库，放眼现在，面对书中的大千世界，我更应当会不懈探索，究其奥秘。

四年级海的作文 篇11

听曾经居住在这里的老一辈们说：“小时候读书的实小，里面只有几间小平房，而现在里面有了一座座高高的教学楼，比从前学校的规模还大了好多，教学质量也提高了不少。以前的滨海里只有一个供人消费的供销社(现在的超市)，里面的东西十分少，服务态度还很恶劣，而现在滨海有了一家家大超市，里面的商品物美价廉，服务态度还很不错。以前滨中的大门还没有那么豪华,漂亮,只是简单的开字形，用两块木板写上“今天我以滨中为荣，明天滨中以我为荣”的字样，校园里那坑坑洼洼的小路如今已铺上了平坦的大路了。还有以前家家的房子大都是小草屋，有一辆自行车就算为上流社会了，可是现在家家都有了大房子，家家都有了漂亮的小汽车，跟以前比相差了十万八千里了。

这些只是滨海物质上的美，我觉得滨海人善良的心最美。

在现在，朴素善良的滨海人如果在路上遇到了流浪贫苦的人，都会把人带进家里，坐一桌美食来招待。