提高自己的执行力

提高自己的执行力（共12篇）

提高自己的执行力 篇1

要提高个人的执行力，需要从多方面下功夫。首先，职场就好比是一个运动场，敢打敢拼才会赢。在职场上也同样需要有激情，不然的话你就会觉得工作起来没有动力；其次，渴望成功的激情是提高个人执行力的源头，而良好的计划能力则是提高个人执行力的有效保障。中国有句古话叫做“凡事预则立，不预则废”，如果事先有好的计划，当遇到某些突发事件时，只要将手头上的工作调整一下就可以了，如果没有计划则会手忙脚乱；第三，好的辅助工具也是提高执行力的好帮手，例如你可以借助一些软件来对手头上的工作进行合理的计划和提醒，这样就不会耽误重要的事情。由此看来，只要在“源头（激情、能动性）→计划→执行”这三个环节上下一番功夫，执行力便可得到大大的提高。

还有人将执行力强的人归纳为以下九个特征：

1、自动自发；

2、注重细节；

3、为人诚信，敢于负责；

4、善于分析判断，应变力强；

5、乐于学习，追求新知，具有创意；

6、对工作投入；

7、有韧性；

8、有团队精神，人际关系良好；

9、求胜的欲望强烈。其中前两点最为重要。所谓的自动自发不是一个口号一个动作，而是要充分发挥主观能动性与责任心，在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。老板不在身边却更加卖力工作的人，将会获得更多奖赏。如果只有在别人注意时才有好的表现，那么你永远无法达到成功的顶峰。另外，要认真对待、注重细节，来不得半点马虎和虚假。

提高自己的执行力 篇2

执行力, 就是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。它包含完成任务的意愿, 完成任务的能力, 完成任务的程度。就个人而言, 就是把想做的事做成功的能力。

优秀教师的执行力在于对待工作, 总是按时按量、不折不扣地完成任务, 并且常常想方设法比计划做得更好, 而决不做“差不多先生”。事实上, 在工作目标明确的状态下, 在完成任务的质量方面比的就是谁的过程更精细, 谁更全力以赴和持之以恒。

我认为, 提高执行力, 要注重解决以下三个方面的问题:

一、想了, 就要去做

无论是教师个人的发展还是学校管理, 很重要的一点就是要思考发展的策略。“没有思路, 就没有出路”, 而有了想法, 就要去做, 这才可能把理想变为现实。

1998年, 我入选了南宁市“园丁工程”培训, 怎样在3年的学习培训中有一个较好的发展?我和导师认真研究制订3年的发展计划, 最后以下面几项指标作为努力的目标: (1) 拥有先进的教育教学观念, 较扎实的现代教育理论知识, 能用现代教学观指导教育教学改革与实践; (2) 逐步完善“问题导学”的教学风格和特色, 提高教学能力, 使课堂教学能起示范作用; (3) 在教育科研上起带头作用, 每年完成3~5篇教育教学论文, 并在省级以上刊物发表或获市级以上教育论文评比一等奖; (4) 争取评上特级教师。

怎样去达到这一目标呢?自己制定了一个明确的学习要求:每天学习 (或写作) 1小时。3年来, 我克服了很多困难, 基本上能按计划去开展学习、研究, 使自己在专业发展上进行了实实在在的探索、实践, 各方面取得了较大的进步。以下是我在南宁市“园丁工程”表彰大会上作的发言 (摘要) :

(一) 3年来, 自己对教育理论的学习与实践有

了独立的思考与认识, 能自觉以现代教育理念指导教学实践, “问题导学”的教学风格和特色得到了不断的充实和完善, 课堂教学深受学生的欢迎和家长的信赖, 3年间两次入选广西特级教师讲学团在全区讲学、上示范课。

(二) 潜心教育科研, 3年来教育科研成果较为突出:

承担了广西“十五”规划教育科研A类重点课题《研究性学习课程开发与实验研究》的研究工作, 是课题组组长。3年来撰写了27篇教育、教学、管理论文, 其中13篇发表在国内6种学术期刊上, 1篇发表在台湾《21世纪未来教育论坛》上, 7篇获省级论文评比一等奖, 7篇获市级一等奖, 担任主编的教育丛书《学习误区》由广西教育出版社出版。

(三) 2000年9月, 被广西壮族自治区人民政府授予“特级教师”称号。

在同期培训的100多位学员中, 发展并不平衡:凡是认真去履行培训计划的教师, 大多取得了很好的成绩;而那些计划虽订得很好, 但只是“空想”没有付诸行动的教师, 学习结果就不理想。这说明, 对任何一件事情, 要想, 但更要去做。

二、知道, 就要做到

在很多学校里都存在这样的现象:接受同样的师资培训, 教师的教育观念都一样得到了提升, 但是为什么教师的发展和教师的教学业绩却相距不小呢?借用有“世界第一CEO”的杰克·韦尔奇的话就是:“你们只是知道, 而我做到了。”一语道破天机:要知道, 更要做到。

事实上, 对于教学或者管理, 我们常常不缺优良的创意, 但差别就在于行动, 如果只是“高位认识, 低位实践”, 再好的办法也不能取得更好的成效。

例如, 在班级管理上, 大家都知道班主任要多与学生交流, 了解学生, 及时解决各种问题。但是, 一些教师却不能很好地做到, 因此, 他们总不能做出比优秀教师更好的成绩。南宁市有位青年教师, 所带班级有多位学生考上北京大学、清华大学, 学生中还出了广西理科状元, 这个成绩很让人羡慕。在人们问他有何秘诀时, 他说的一条经验让人折服:“这3年来, 每一个晚自习我都和学生在一起。”这平凡的话语间, 反映的就是一种强大的执行力, 知道就要做到!当然, 这背后, 折射出的就是教师崇高的师德水准。

知道十分, 就做到十分, 这是执行力。

读书能丰富人的文化底蕴, 提高人的境界, 你能坚持半小时的每天读书、学习吗?每天我们都在备课、上课, 你有很多的感悟, 你能每月整理出一个教学案例研究吗?了解学生才能提高教学的针对性, 你做了多少学生的学情分析和实证研究?

大多数人不缺想法, 缺的是执行的办法。怎样才能有办法, 我觉得有三点是非常重要的:

一是要善于学习。要细心观察、体会自身工作的方法、特点, 要掌握教育的基本规律, 能够对常见的教育现象有一个透彻的把握, 这样才能应对自如, 游刃有余。

二是要预先计划。要把事情做好, 就要有预见性, 要做好精心准备。不少人在工作中缺乏预见, 一旦事情在发展过程中需要调整, 就无法做出合理的改变, 解决问题时就达不到预期的目标。

三是要先行一步。“笨鸟先飞”绝对是一个正确的选择, 大多数人成功都源于比别人先行一步。当别人没有想的时候你去想了, 当别人没有做的时候你去做了, 当别人没有做完的时候你做完了, 这就是执行力, 也是保持竞争力不可或缺的重要因素。

三、做到, 就要见到

提高执行力的一个重要保障就是坚持做行动记录或总结, 当你把计划的实施情况做出文字记录、分析、反思, 就会促使你对计划的执行有更强的责任感, 就会使计划的执行更到位、更有针对性。

近年来, 我连续上了5年高考毕业班的数学课, 对2010届高三教学工作, 我给自己定下的目标是: (1) 总结出两个学法指导的研究案例 (成功的、失败的) ; (2) 改变教学方法作几点尝试; (3) 要对典型例题进行收集、整理、分析; (4) 写几篇高质量的教学论文。

如今这一年的高三教学工作即将完成, 自己对以上目标作了较详细的工作记录, 为教学反思和改进教学提供了很好的素材。以下是工作记录的主要内容:

(1) 为全班58名学生做了近6万字的学情分析, 对每一位学生都进行了一对一的交流、指导, 选取了有代表性的4位同学作个案研究, 待高考结束后再与这4名学生作深入的交流, 然后写出案例分析。

(2) 改变教学方法的尝试主要作了两项工作:一是一轮复习“放慢进度, 降低重心”, 改变上一届进度过快、学生有吃夹生饭的状况;二是力争“每节课少讲5分钟”, 落实精讲多练、给学生更多思考空间的教学策略, 并以自己几节公开课为素材, 整理出一两个教学案例分析。

(3) 编写了针对本班 (实验班) 学生学情的10套“优质训练题”, 做了这些题讲评时学生之“惑”的记录, 并在进行的10多次大考中对全班20人以上做错的题目进行了分类、整理, 补充了自己的题库。

(4) 完成了3篇论文的初稿:《怎样用好题目条件的隐含信息?》《不仅求会, 更要求联 (系) ———基础知识复习的要点 (1) 》《提高复习课效益的几点思考》。

把行动记录作为一项工作任务, 就会对自己执行计划有一种无形的监督和压力, 就能把很多想法落到实处, 这样, 高三一学年带下来, 自己在专业上就一定会比那些没有计划或者有了计划但缺乏执行力的教师提升得很多。所以坚持“做到, 就要见到”, 你的执行力就能不断提高。

提高执行力的六大步骤 篇3

执行力要成为一种强势，必须要把握执行制胜的二十四字真经：认同文化、统一观念、明确目标、细化方案、强化执行和严格考核。

1、认同文化

就是认同企业的文化，并掌握该企业历史沉淀下来的好的工作方法、做事原则、信仰追求，概括来说就是认同企业在发展过程中所有精神和物质财富的总和，在此特指精神财富。

2、统一观念

是针对世界观和价值观取向问题。一个团队的价值观不统一，無从来谈凝聚力。让你的员工与你具有相同的价值观，让他们成为你工作流程中的关键领域，这样你的员工就会以企业为荣，并充满自信和快乐的将执行力进行到底。

3、明确目标

就是明确我们将去哪里。这个目标是符合SMART原则的，即：目标是具体的、可衡量的、具有挑战性的、切合实际的和有时间限制的。目标是团队和执行者得以发展的动力所在，没有目标的企业会在市场的大潮中成为泥沙被淘汰出局。明确的目标是执行的方向，同时也是执行力前进的牵引力。

4、细化方案

细化方案是解决通过什么方法到达目标的问题。策划方案确定后必须要配备执行细案，即执行工作的标准和规范，要保证员工做正确的事，并把正确的事做正确。

5、强化执行

就是强制性的去干、去做。思想对头了，价值观统一了，又明确了目标，还有系统的方案可以去操作，如果不干，一切为零。要建立检查体系，通过目标体系书、工作计划达成表、月度绩效考核表以及过程质量控制表等工具行使监督职能。要求员工按照既定的流程和标准去做好工作中的每一项细节工作。

6、严格考核

企业要体现公开、公正、公平的“三公”原则。考核制度、激励制度是规范行为，激励战斗力的有效手段。

（来源：慧聪网）

提高自己的执行力 篇4

文/基建部

执行力，从字面理解就是执行并完成任务的能力。寥寥数语，看似简单其实并非那么容易，尤其是工程建设管理，在实际的工程建设过程中，我们往往会遇到很多不可预见的状况，我们也不可能事无巨细地向领导汇报并请求给予指导，因此，对于执行力的正确理解就显得犹为重要。

就如马鞍山项目于2012年02月15日开始基础施工正值初春，项目建设地址位于马鞍山市慈湖经济开发区，春季是冬季风向夏季风转换的过渡时期，天气气候变化无常，因此，时冷时暖、时雨时晴是马鞍山春季气候的一大特色，不稳定的天气对基础的施工造成相当大的难度。面对此严峻的考验，基建部由领导层提出各种对策，对基坑施工的各个环节进行严格把关，整合优秀技术资源，同时各专业岗位的人员进行合理配备。最大限度地发挥每个人作用，工作团队中人员优势互补。使各专业人员在自身岗位上能做出更好的工作成果。务求做到安全、质量保证、按时、按合同要求完工。

最终在基建部同仁的集体努力下，在保证了工程质量的前提下，基础工程按时完工。基础的施工工作完成后，各个主体工程亦相继开展土建施工工作，但在主体土建施工工作开始后又再面对新难题，本项目基建部分施工的计划期限控制紧，现场施工队伍人员配备不足等一系列问题，使之工程建设按期完成难度增大。面对困难基建部没有气馁，因为我们立白人坚信一个真理，就是“办法总比困难多，办法总比问题多，没有不可能，没有做不到，只要敢去想，只要有思路，只要有准备，只要有行动，一切问题都可以解决，一切目标和愿望都能够实现。”结合公司所提的明确指令，对实际工作中所遇到的问题进行分析、对应协调解决，尽力按照公司的要求完成了工程建设任务，确保整体项目的顺利开展。经过基建部的共同努力下，马鞍山项目主体结构在按合同期要求并保证质量的前提下完成封顶。现时马鞍山的施工任务已经完成60%，对于公司所交代的任务，基建部已经交出了一份满意的答卷。但是我们基建部上下都不会因此对工作放松，面对后续的外墙装修、水电施工等施工工作，我们会做到更加精益求精，为公司的发展作出更多努力。

因此，我认为执行力一定是要深入了解工作任务中的根本目的，才能结合实际情况确定有效地执行方式，真正展现执行力中的效力。企业拥有高效执行力一个必不可少的条件就是完善的管理制度。因为只有完善的管理制度才能让员工知道怎么去做，明白怎么去执行领导分配的任务。在基建项目过程中，由于参建施工单位众多，沟通协调量大，内部人员的规范管理制度非常重要。比如，我们基建部专门制定了“工程人员的职责规定以及相关工作的指引”，是所有项目工程师首要学习的重要制度，这样能便于项目工程师了解我部对现场管理的方式方法，操作方法、沟通方式做一致，把不同施工单位对同一类事情的做法进行统一，以达到规范管理，提高工作效率的目的。所以具备完善的管理制度并将其落到实处，这才是培养执行力的第一步。

如何提高下属的执行力 篇5

我们可以从以下几个方面提高下属的执行力。

明确负责人，并授权他调度一切

企业的每项工作都应确定一个具体的负责人，而且要给予该负责人足够的权力，否则任务的指派人和责任人不能够形成统一，在任务的执行过程中就会遇到重重困难。

案例 

A公司在实施某项目中，指定小王作为工作协调人的角色，主要负责将任务提交，而没有权力监督事情的结果。具体工作进度和相关情况由项目组组长每周直接向公司的直接领导汇报。由于项目成员对现场环境缺乏认识，而且又是第一次进入现场项目组，以前在工作中养成的散漫习惯逐渐暴露。在项目进行了两周后，项目出现了严重的延迟现象。由于小王的职责关系，他无法对项目进行整体掌控。由于小王无法忍受客户的投诉，他最后向公司提出建议并汇报了项目的情况。公司针对现场情况，授权由小王管理和协调现场的人员。于是小王用了一周时间将现场工作和开发的注意事项灌输给项目组成员，存在任何疑问必须立即在项目团队内部进行交流，又过了一周，项目的进展情况终于得以扭转。

点评：责任和权力是统一的，只有责任，没有权力，是无法完成好任务的。

将目标分解成每个人的任务

要提高下属的执行力，首先管理者要在制订目标计划时注重科学性和可操作性，采取“派单制”和“布置作业”的方法，在下发目标和安排布置工作时向下属交待清楚，避免工作中的盲目性和随意性，从而有效提高执行效果。

其次，要建立科学的执行管理机制的观念。对工作目标和工作计划，要采取“切香肠”的方法，将目标分解到每月，每月分解到周，每周分解到天，各部门及时对公司目标计划进行层层分解，将目标分解落实到具体人。

盯紧每件事，关注“回报”

在下属完成任务的整个过程中，管理者应督促下属养成自动“回报”的习惯。在这里，“回报”并不是报答，而是“回去报告”的意思。我们常用“汇报”这个词，“汇报”和“回报”是有区别的，汇报是下属对上级的汇总说明。“回报”强调的是双向的、自动的沟通和反馈。通过下属与上级的沟通，上级可以及时全面的了解任务的完成情况，当下属工作出现问题时，上级可以指导下属不断地进行修正。

自检：

1．作为上司，您觉得自己在听取下属的“回报”方面有那些不足？ 2.作为下属，您是否很及时地进行“回报”？

杜绝下属只报喜不报忧的行为

一些下属报喜不报忧、报忧难的问题相当突出。有的人在向上级汇报工作时，讲成绩、讲好的方面浓墨重彩，极力渲染，对问题和缺点则轻描淡写，讳莫如深，层层截留，大事化小，小事化了；有的对报忧的人横加指责，施加压力，甚至打击报复。这种做法，不仅妨碍了上级对真实情况的了解和掌握，容易形成误导，以至造成决策失误，而且贻误了解决问题的时机，使小矛盾变成大矛盾，小错酿成大祸，给企业造成重大损失。同时，也会使其他员工诱发投机心理，助长虚假之风，败坏企业风气。

自检：

1．分析一下您在工作团队中听到的汇报，听到的喜人事件与担忧事项所占的比率高于80%吗？您认为比率为多少属正常？

2．当贵公司的总经理或各级干部，由于决策失误，给公司造成损失，甚至带来灾难时，你们是如何处理的？

论企业执行力的提高 篇6

我们都知道军中无戏言，军令如山倒，对于企业来说偶尔也会喊一喊军事化管理。什么是军事化管理，军事化管理的精髓部分就是讲团队的执行力。从作息时间到日常事物，从执行命令到任务完成，从不打折。

同样，在企业管理的内容里面，执行力也是重中之重，是所有管理思想的前提和基础。执行力的完成速度与完美程度也影响和决定着企业的发展远景。工艺得不到执行则易出次品，从而影响市场，无益于品牌；制度得不到执行则人心涣散，人心散则百事废，百事废则企业危。

所以，一个企业有好的发展规划和管理制度不难，难点在于执行。

执行力差的原因不外乎两点：一是得过且过，安于现状，不求进取，总是抱着多一事不如少一事的心态；二是怕出事故，怕担责任，怕丢帽子，只会揽功推责，从来报喜不报忧。一个不求进取，怕出错误的团队必然会固步自封，止步不前，很难有所作为，而只有一个敢于负责任的团队才能不断的创业发展，创造辉煌。

如何才能提高企业管理里面的执行力呢？

要脚踏实地，切忌形式主义。做为管理人员，干工作就要拿出责任心，踏踏实实办事，认认真真负责，让每项工作都落到实处。凡事不能只走过场，不能只搞形式，不能应付

差事，更不能看着脸色做事。

要真抓实干，切忌尸位素餐。舒服的，往往就是退步的。领导干部不能抱着薪水过日子，做一天和尚撞一天钟，拍完脑袋就等着拍屁股。要知道一支军队的战斗意志如何，在很大程度上是由这支军队的将帅决定的。心态创造行动，行动创造结果，只有弯下身子，甩开膀子，扎扎实实行动起来，才能无坚不摧，无往而不胜。

要敢于担当，切忌欺上瞒下。在工作中瞻前顾后，总是站在自己的角度考虑问题，难免畏首畏尾，中小事情瞒天过海，重大事故轻描淡写一笑了之，究其原因就是怕担责任，怕累及自己。身为领导干部要敢于负责任，敢于承认错误，过而能改，善莫大焉！敢于负责任，才能担重任。

要多想办法，切忌东推西阻。不为失败找借口，只为成功找方法，这是许多人都熟悉的励志名言，但是又有几人能做到呢？未做事情先找借口，总是喜欢把问题推给别人，把困难无穷放大，从来不去真正的想办法解决问题，熟不知事在人为，方法总比问题多。

如何提高学校工作的执行力 篇7

一、“五以”为重点

以教书育人为根本；以提高质量为核心；以学校安全为首责；以开源节流为保障；以构建和谐增合力。教书育人、为人师表是我们的本职工作，是务正业，是工作根本，不能只讲教书不讲育人。质量是学校赖以生存发展的核心。安全是人的第一需求，是学校工作的首责，上级多次强调：党政同责，一岗双责，没有安全首先考核将一票否决，同时也严重影响工作正常开展。经费是学校运转的保障，否则巧妇难为无米之炊，必须开源节流，才能正常运转。和谐是减少和消除内耗增大合力的关键，要设法营造内部和谐、内外和谐，上下和谐，才能增大合力。教工明确并认同了学校工作重点，有利于提高执行力。

二、“五依靠”为策略

依靠上级领导的关心支持，依靠行政班子的骨干作用，依靠全体教工的集体智慧和力量，依靠一中学子的顽强拼搏，依靠校友和社会力量的支持。五依靠能借外力和发挥内力，有利于增强教工的信心，提高执行力。

三、量化管理为手段

我们要追求文化管理的目标，但结合我校的实际，当前只有通过制度管理才能逐步实现文化管理。所以我们坚持对师生进行量化管理，通过学生评价、综合表现、工作成效三方面评价，对教师实行能进能出的管理机制。制度管理对教工有一定的约束力，有利于提高工作执行力。

四、“四要八抓”为方法

德育要耐心，抓反复抓典型；教学要专注，抓环节抓重点；后勤要全面，抓服务抓规范；行政要带头，抓过程抓落实。

在行政要带头方面，由于我校在兴宁教育的位置高，领导和百姓的期望大，导致教工的责任压力、工作压力、心理压力较大，特别是行政压力更大。压力来自诸多担心：达不到上级的要求，校友误解不支持，学校无钱难运转，有钱不规范发放，好事没有办好，安全隐患未排查，出现安全事故，等等。为了减轻压力，最直接有效的做法就是校长带好头，以换得领导的肯定，教工的认同，提高工作执行力，减少工作漏洞，减轻心理压力。作为校长，我主要从如下方面带好头：

①带头学习。除个人自学外，各种学习培训也能积极参加，并能做到学有笔记，学有传达，学有思考，学有所悟，学以致用。

②带头守纪。每天提前上班，推迟下班，从不因校长职务搞特殊。

③带头管理。每天坚持早晨7：20上班，先在教学楼下关注师生上学情况，然后利用早读时间巡视一个年级。下午2：25上班，在教学楼下了解师生到校情况。学校统一考试坚持巡考，每天的课间跑操都参与监管。参加行政节假日的轮流值班，每周一次住校值班，随机看早操。

④带头育人。发现学生小违纪我能及时教育提醒，如迟到、早退、不穿校服等学生，对于严重违纪学生，有的我会叫他到办公室亲自教育引导。

⑤带头上课。坚持每学期上几个高三物理专题复习课。

⑥带头教研。坚持听课、评课，参加教研活动，每学期听课30多节。我主持的省市级“十二五”科研课题《在新课标下，探求山区高中物理教学新思路》获梅州市科研成果一等奖。

⑦带头撰写文章。我撰写的文章《怎样成为一个好校长》于2013年在《师道·教研》第11期发表，《挖掘校友资源，助力学校发展》于2015年在《梅州教育》第六期发表。做校长以来凡自己发言的讲稿力争自己撰写打印，目的是要表述自己的观点，讲自己想讲的话。

⑧带头沟通。主动与教工沟通，化解工作中出现的教师与教师，教师与行政，教师与家长等各种矛盾。

⑨带头奉献。不因校长职务多拿各种加班补助及高考奖金。

行之有效的工作方法，有利于引导教工去实践，通过实践感受到成功的喜悦，有利于提高工作的执行力。

五、科学理念为引领

坚持以人为本的管理理念、奖罚有章的治校理念、低耗高效的工作理念、“三年一盘棋”的备考理念、“四不如”的教学理念、“总分优先”的学科理念、三年跟踪的培优理念。在科学理念引领下工作，能达到事半功倍的效果，有利于减轻工作成本和负担，调动教工的积极性，提高工作的执行力。

不断提高基层干部的执行力 篇8

基层干部是党和国家方针政策的具体执行者、各项工作的直接落实者，其执行力如何既关系本地区、本单位改革发展的成效，又关系我国社会主义现代化建设的大局。因此，提高基层干部的执行力是基层党建工作和干部队伍建设的重要内容。近年来，作为河北省邯郸市的重化工业区，复兴区大事多、难事多，如投资34亿元的邯峰矿业集团沉陷区住宅小区建设，投资10亿美元的现代（邯郸）国际汽贸城建设，投资300亿元、占地23.9平方公里的邯钢工业区建设等，对基层干部的执行力提出了很高的要求。针对这种情况，复兴区采取措施，大力提高基层干部的执行力，有效保证了各项工作的顺利推进，实现了经济社会发展的历史性突破。在实践中我们体会到，提高基层干部的执行力，需要教育引导基层干部树立大局观、增强事业心、培育破解力。

树立大局观。不谋全局者不足以谋一域。虽然基层干部所从事的工作比较具体，只是全局工作的一个方面、全部任务的一个环节，但这些具体工作却是整个工作大局的有机组成部分。具体工作没做好，就可能影响工作大局。有没有大局观，是衡量党员、干部党性强不强、觉悟高不高的重要标志，也是决定党员、干部有没有执行力、能不能做好本职工作的重要因素。在实践中，复兴区要求广大基层干部在观察和处理问题时必须树立大局观，着眼于全局来谋划和推动自己分管的工作、担负的任务，使之与全局工作“同频共振”，决不能因个人利益、部门利益、局部利益而损害整体利益。

增强事业心。对于党员、干部来说，在工作中仅仅用力只能算作称职，既用力又用心才能达到优秀。用心工作，就是要有强烈的事业心。有了强烈的事业心，抓起工作来才能敢担当、不敷衍、善创新，才能在实际工作中不断提高执行力。目前，有的党员、干部在大事、难事面前畏首畏尾、缩手缩脚，说起来豪言壮语、干起来毛毛细雨，结果影响了工作和事业的推进。这其中的一个重要原因，就是事业心不强，工作的积极性、主动性、创造性不够。在实践中，复兴区要求广大基层干部必须增强事业心，以对党和人民事业高度负责的精神对待自己分管的工作、担负的任务，努力把标准要求调整到最高、把精神状态调整到最佳、把办法措施调整到最优，确保每一项工作和任务都做实做精。

(论文)如何提高企业的执行力 篇9

姓 名： 中文摘要：目前建筑施工企业竞争日趋激烈，我公司作为中小型企业在竞争中的主要优势在于小而灵活，管理沟通渠道顺畅。在企业这几年的经营过程中，我们的优势资源没有发展为核心竞争力，却是在内耗，企业的宏伟发展战略没有实现。最终发现我们企业所缺乏的是执行力，如何来提高企业的执行力是企业发展的关键。通过对企业员工的选聘，选择具有较强执行力的员工；建立健全公司规章制度，做到工作实施有制度、工作完成有考核、发现问题及时纠正预防；中层领导及时跟进，团结关心员工，形成企业独特的企业文化，从而增强企业核心竞争力。

论文关键词：管理、执行力、核心竞争力。

录

第1章 执行力在企业经营管理中的重要性„„„„„„„„„„1 第2章 选择具有执行力的人到企业工作„„„„„„„„„„„1 第3章 建立合理的工作流程„„„„„„„„„„„„„„„„2 第4章 工作安排具有可执行力性，有衡量任务完成的标准„„„2 第5章 团队领导要跟进，建立奖惩机制„„„„„„„„„„„

3第1章 执行力在企业经营管理中的重要性

执行力是目前管理学界普遍关注的话题，执行不力是包括中国在内的世界各国企业所面临的共同问题。执行力缺失往往使战略成为一纸空文，企业投入了大量的人力、物力却难以实现预期的目标，企业内部相互推诿，人浮于事，提高企业的执行力是企业经营管理的重要环节。执行力的强弱主要体现在企业的中层管理人员和一线操作工身上。一个企业经营战略制定的再详细再科学再宏伟，如果没有广大中层管理人员和一线操作工去一丝不苟地施行，最终将是一纸空文，使企业的经营战略不能实现，不能实现盈利，企业的经营将陷入困境。没有执行力的企业在管理实践中经常表现为：具体工作找不到负责的部门、负责的人，部门之间、员工之间互相推诿，大家很模糊地认为自己是搞管理的，具体的工作应该由别人来做；工作完成情况没有可衡量的标准，工作完成后与上级的期望值相差甚远；公司的规章制度不能在全员中执行，个别人搞特殊，游离于企业的规章制度之外。使企业陷入一种无序的、混乱的、人治的管理之中。只有具有良好执行力的企业才能上传下达，各部门才能高效协调配合，企业才能有条不紊地良好运作。只有具备了良好的执行力，企业才有核心竞争力。执行力是企业经营成败的关键。

第2章 选择具有执行力的人到企业工作

企业要实现“办一流企业、出一流产品、创一流效益”的经营宗旨，就必须在员工中打造一流的企业执行力。高层管理者要有明晰的发展思路，要把合适的人选到合适的岗位上。人力资源部门在人员招聘时选择具有良好执行力的人，在选拨中层管理人员时要选择具有良好执行力的员工。企业界目前公认的用人标准是：价值观一致的，有能力的，首先考虑；其次考虑价值观一致的，能力稍差的；价值观不一致的，有能力的临时使用；价值观不一致的，没能力的不用。这样做的主要原因是因为改变一个人的价值观是很困难的，在人力资源市场化的今天，企业没有必要花成本去改造一个人的价值观。执行力实际上就是思想和观念的问题，也就是价值观的问题。企业没有必要花成本去改变一个人的思想和观念，我们可以直接到人力资源市场获取我们需要的人。具有良好执行力人的行为方式主要表现在：有强烈的自我实现欲望；自发自动；个性上追求完美；对偏差敏感；少问多干。

向外招聘优秀的管理人才的同时，企业内部选拔富有工作经验了解本企业运行模式的中低层员工作为管理层也是公司选用执行力人才的很好途径。每年年终对人力资源部对基层及中层员工进行考核，有专业贡献及考评成绩优秀的

第5章 团队领导要跟进，建立奖惩机制

有了良好执行力的员工，建立了合理的工作流程，制定了具有可执行性的工作计划，并明确了任务完成的衡量标准。是否团队领导就可以高枕无忧，坐享胜利成果了?不是的。作为团队的领导必须跟进任务，深潜基层。因为再好再详细的计划，在具体执行中都会有偏差出现，领导者要跟进任务，及时发现偏差，及时采取调整措施，使工作任务回到应有的轨道上来。即使具有良好执行力的员工也是需要管理督促的，所以管理者要深潜基层，督促大家的工作，发现执行力好的要及时给予鼓励，发现下属工作懈怠时，要给予及时的督促。建立健全员工奖惩机制，结合年终人员考评制度，年中及年末分两次进行评比，变现突出工作完成情况良好的给予经济奖励，工作未完成或出现安全或质量事故的给予处罚。总之，一个关注执行力的企业会把全部的精力集中在如何把有限的资金、人力、时间资源充分利用，提高资源使用率，降低成本，通过对目标的执行打造出不可模仿的竞争力，在市场竞争中利于不败之地。执行力建设是一门理论性和实践性非常强的管理课题，管理者只有正确认识执行力的丰富内涵，掌握建设企业执行力的理论知识，并在管理实践中摸索总结，反复地摸爬滚打，在一个企业中才能逐步地建立起良好的执行力，为企业自身良性发展提供坚实的保障。

参考文献：

[1] 作者 张铁军 高效执行力 财智企业发展网 [2] 作者 么学禹 执行力在企业管理中的重要性及其影响因素分析

[3] 作者 杨志强 企业执行力建设探讨与实践 中国论文下载中心

提高执行力的几个要点 篇10

案例一：谁去给猫挂铃铛

有一群老鼠开会，研究怎样应对猫的袭击。一只被认为聪明的老鼠提出，给猫的脖子上挂一个铃铛。这样，猫行走的时候，铃铛就会响，听到铃声的老鼠不就可以及时跑掉了吗？大家公认这是一个好主意。可是，由谁去给猫挂铃铛呢？怎样才能挂得上呢？这些问题一提出，老鼠都哑口无言了。

这说明啥？说明科学合理的战略部署是执行的前提！战略如果脱离实际，就根本谈不上执行。

案例二：忙碌的农夫

有个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，当他走到40号田地时，发现耕耘机没油了；原本打算立刻要去加油的，突然想到家里三四只猪还没有喂，于是转回家去；经过仓库时，望见旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马铃薯田去；途中经过木材堆，又记起家中需要一些柴火；正当要取柴的时候，看见一只生病的鸡躺在地上……这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一直到太阳落山，油也没加，猪也没喂，田也没耕。

这又说明啥？说明做好目标设定、计划和预算是执行的基础。做好时间管理是提升执行效率的保障。

案例三：买复印纸的困惑

老板叫一员工去买复印纸。员工去了，买了三张复印纸回来。老板大叫，三张怎么够，我至少要三摞。员工第二天就去买了三摞复印纸回来。老板一看，又叫，你怎么买了B5的，我要的是A4的。员工过了几天，买回三摞A4的复印纸。老板骂道：怎么这么久才买好？员工回：你又没说什么时候要。一个买复印纸的小事，员工跑了三趟，老板气了三次。老板会摇头叹息，员工执行力太差了！员工心里会说，老板能力欠缺，连个任务都交待不清楚，只会支使下属白忙活！

怎么办？首先要进行充分地沟通，对完成目标任務取得较为一致的认同，这样才能有效地提高执行力。

如何提高执行力

清楚了执行力差的原因，解决的办法也就明朗了。那就是要做到“目标明确、方法可行、良好沟通、流程合理、激励到位、考核有效”。

先说目标明确。对于销售业务来说，目标明确就是要落实指标。指标定得准确、能落实，是做预算、定政策、激励考核的基础，是销售管理中最重要的事。

再说方法可行。岳飞靠发明钩镰枪，教给士兵钩马腿而大破金兀术的拐子马。如果没有这个可行的方法，岳家军再勇猛也未必能取胜。所以执行层的任务既然是执行，那么管理者就应该对其提供具体的操作方法。对于执行层来说，传授工具和方法远比传递思想更重要，励志培训不会带来多少业务增长，解决问题更多是靠方法而非热情。

再就是良好的沟通。一个具有代表性的意见是：有效地提高执行力，在一般情况下首先要进行充分沟通，对完成目标任务取得较为一致的认同。否则，上面再好的决策，经过中、下层执行的七折八扣，就会走样。而如果执行的方向错了，那么后果只有一个：你不是在计划怎么成功，而是计划怎么失败。

如果说有什么可以让员工更清楚执行的方向，那就是良好的沟通。将决策传递给各个层级的员工，帮助他们理解需要完成的目标，取得他们的支持。

执行过程中的沟通更加重要。俗话说，“失之毫厘，差以千里”，假设执行者遇到困难，他又不能通过方便、快捷的渠道和主管沟通，只好按照自己的理解和方式去解决问题，而他的想法和主管的想法有差池，那么执行走样就是不可避免的。

那怎样沟通才有效呢？最好的办法是一个接一个地提出问题，直至计划完全被执行者所理解、接受。在执行之前，像这样的沟通要持续地进行，直至整个组织都接受这种行为规范和信念。

四是流程合理。在大多数企业里，流程在形式上没有问题，而是在执行中表现出不合理。不合理的原因有两个：一是外行管内行；二是责权利不对等。

五是激励到位。所谓的激励到位有三层意思：力度到位、描述到位和兑现到位。激励力度要做到市场上有竞争力、员工中有吸引力、公司里有承受力，并且说出来就一定要算数。

最后说说考核有效。考核有效要做到三点：一是考核要真正发挥导向作用；二是避免人为因素干扰；三是处罚措施要严格执行不能姑息。

我们都知道，没有执行力就没有竞争力，不解决执行问题，再美丽的蓝图也只会是水中月、镜中花。执行力是一门学问，所谓“三分战略，七分执行”，对个人来说，执行力是领导力的一部分，对公司来说，执行力是企业成败的关键。没有执行力，再好的战略和决策都实现不了。

很多企业都面临着执行力差的问题。原因可能出现在哪里，或许不是员工的问题。

如何提高学校管理的执行力 篇11

执行力是学校管理的要害。好多学校不是办学思想、理念、策略、方法和制度出了问题，而是工作落实、执行力上有问题。大部分管理者在感慨，自己好的思想理念，好的方法策略，好谋划、规划不能够落地生根，更别说结出硕果。经常感叹，自己的中层干部腰软，执行力差，领悟能力差，不能积极主动、创造性地完成工作。学校有好的管理策略，有好的办学理念和管理模式，但执行起来，就会大大的被打折扣，甚至是严重走样和变形。废了九牛二虎之力，到头来却是白费功夫，瞎忙活。

我们承认，人的能力有差异，这是一个客观问题。但学校管理中执行力差的问题是不是都可以归结到执行者个人能力上呢？

如果说一个人的执行力差可以归结为能力的问题，那么整体执行力差，就应该是管理上的问题。

学校的在工作安排与策划上似乎做得天衣无缝，但执行起来就大大的打了折扣。这里面除了教师自身的责任心和工作能力以外，更重要的是管理环节上出了问题。千万不要以为召开了会议，问题就解决了；不要以为文件下发了，制度制定了，工作就落实好了；不要以为自己亲自安排部署了，工作就执行到位了；更不要用会议去落实会议精神。

一项工作，从安排部署、执行落实、总结反思，最后到巩固提升，是一个完整的系统。有了正确的决策和好的方案，就要安排部署到位，安排部署必须责任到人，严明时限和要求。执行的过程要上下沟通，及时掌握和通报工作进展情况。落实的过程要检查考核，对于检查考核中出现的问题，要明令限期整改。整改到位后，必须进行一次彻底的复查，对于好的做法，好的经验要及时鼓励、肯定、表扬，宣传和推广，之后，一定还要进行全面系统的总结、反思和巩固提升。整个管理的流程和过程，每一个环节都不能打折扣，每一个环节都要紧促有力，指导有力，执行有力，落实有力。这样以来，工作的效果和效率自然会好。

现实中，很多学校在管理过程中，并没有一个严格的管理流程系统，或者说，流程系统在操作的过程中打了折扣，出了漏洞，流于形式了。工作往往是有安排，无执行；有执行，无检查；有检查，无通报；有通报，无实效。学校中层和教师的工作完成和落实大多是临时突击、网络下载，重数量、轻质量。长此以往，给中层干部和老师无形中种下了一个潜意识：工作随便做一下就可以草草收场，因为没有人会详细过问，更不会给自己带来什么损失。

如果说，校长的工作能雷厉风行，并且能在工作上高站位，指挥得当，能给中层干部、教师明确的方向、具体的要求，能严格抓实、抓细每一个环节，认真做好考核、考评，奖优罚劣，树立典型榜样，那效果会咋样呢？再者说，执行力弱的问题其实也是一个社会问题。敷衍思想已经侵蚀了很多人，包括管理者自身。我们有理由相信，个别干部和员工是有很强的责任心、事业心的。即便是学校不安排，不要求，他们也会一如既往的做好自己的本分工作，甚至会不断创造性的开展工作。这是个人的责任心、敬业精神与修养的问题。但现实中，绝大多数人还是做不到的。

目前，不少学校执行力差的主要原因是中层干部、教师工作方向迷茫。仔细研究不难发现，不少学校根本就没有自己每一个阶段发展的战略规划。每个学期都在制定工作计划，而工作计划与实际工作是两张皮。不少学校制定工作计划只是完成一个材料，应付上级检查罢了，根本对实际工作没有统揽和指导意义。

不少学校工作规划计划模糊，重点难点、轻重缓急理不清楚，中层干部工作没有明确的目标方向，没有清晰的思路和方法，更不能做到统筹安排有效落实。日常工作完全是一种随机安排，朝令夕改，临时出手的盲目指挥。中层干部晕头转向，教职员工工作茫然，所有的人都得不到明确的指引，所以，工作烦乱而低效。导致的结果是，忙而低效，忙而无效，甚至是忙而负效。能做到草率应付，守好摊子，做好和尚，撞好钟，都已经很不错了，还谈什么执行力。

学校出现各自为战，上下不能协同的问题，那是管理的问题。出现工作萎靡，团队松散的问题，那也是管理的问题。要知道，执行力是管理出来的，不是要求出来的。中层干部，包括教职员工的执行力，在某种程度上来说就是校长的领导力。如果校长在管理中管理思路、层次不清，岗位责任、协同要求不明，胡子眉毛一把抓，不分主次，夯不实责任，盲目乱抓，导致的结果必然是系统混乱，效率低下。

实施校长责任制以来，学校的中层干部的地位和处境十分的尴尬。目前，不少学校校长一言堂的现象十分严重，中层干部干活不讨好的现象也并不新奇。很多中层干部工作上都没有了激情和动力，在这样的境况下，还怎么去谈执行力？作为校长，必须清醒地认识到这一点。要知道，每一个人高效做事的前提都是要有内驱力。他在做事之前要知道，这件事做好的好处是什么，做不好的坏处是什么。当然，糊里糊涂做事的人也有，那就只能是草草率率的完成任务，传达精神而已，至于效率和质量就不要去谈了。

要从根本上解决执行力的问题，抓实过程，抓严细节固然重要，但根本上还是要解决人的问题。挖掘和激发人的潜能才是解决执行力的根本。每一个人都有公平公正、物质与经济的、尊重理解、成就自我、减轻压力、改善条件，以及交往的需要。根据人的这些最基本的需要，建立合理的激励评价机制，最大程度化的满足中层干部、教职员工的这些需要，人的积极性才会被激发出来，人的潜能才会被挖掘出来。有了人的积极性、主动性和创造性，许多不可能的事情就会变成可能，许多不优秀的人都会变得优秀，执行力的问题自然也会提高。

陈相学校校务委员会 主 任：吴洪喜

副主任：李庆禹、杨琨、高逢卯、贾峥

委 员：陈洪彦、李振文、李润龙、任庆锋、段奇浩、李艳秀、顾新、张景武、史秀芬、徐继良、崔宏、詹友良、陈秀媛、郑安民、潘霞、张丽、刘莹、李洪岩、卢岩、赵丽艳、何秀君、崔旭静、张桂芹、曲少伟

工作职责：

1.是学校行政工作的审议机构，负责学校的规划，学年工作计划，机构设置，重大的奖惩方案，规章制度的建立和废除等。

2.主任由校长担任，负责主持校务委员会会议，校长因公外出，可委托他人代理。3.委员会由学校领导、中层干部和教师代表组成。

4.校长办公会决定的重大问题，提交校务委员会审议，如无异议，即形成决定。如校务委员会对校长办公会的决定,发生意见分歧，由校长提交校长办公会复议，校长根据情况，参照规定，如意见不统一，由校长决定。

5.校务委员会有审议权，但必须服从校长办公会的最后决议。

6.根据工作需要，校务委员会主任，可邀请非委员职工参加校务会议，非委员职工享有议事的权利。

7.校务委员会不定期举行会议，由办公室负责一切会务工作。8.校务委员会委员有三分之二以上到会，即可进行审议。9.委员不能参加会议时，事先向校务委员会主任请假。

标题：国家教育部检查组专项督导检查我区春季开学工作

【导语】3月2号，国家教育部专项督导检查组到我区陈相九年一贯制学校对春季开学工作情况进行督导检查。省教育厅副厅长王庆东、市教育局副局长赵仁君、副区长刘金英和区教育局、教育督导室相关领导陪同检查。【正文】由教育部基础二司司长郑富芝带队检查组一行，详细听取了陈相九年一贯制学校领导关于学校各项安全工作安排及开学来学校各项工作情况汇报。

据介绍，这次督导通过抽查方式进行，通过对我区陈相学校幼儿园、小学、初中进行实地检查，了解开学条件保障情况，规范办学行为，对学校安全管理情况，校车安全管理，中小学校舍安全管理情况以及专项工作部署落实等情况进行督导。

检查组详细了解我区农村九年一贯制学生餐饮卫生、校车安全、书本费用、乡村少年宫建设、教师编制等学校各项工作，对学前教育建设发展进行详细了解并实地检查，要求我区全面落实开学前各项条件及保障，认真梳理问题，解决实际存在的问题。

我区春季开学专项督导自查工作已于2月26号全部完成，13名挂牌督学对全区38所学校及20所幼儿园春季开学进行了专项检查，并有步骤地进行督导。我区中小学开学保障、办学行为、校园安全、校车管理、校舍安全、食品安全管理等方面实现了全面规范。

督导检查组对我区2016年春季开学准备工作十分满意，要求我区教育部门要继续做好开学安全、规范办学行为、落实校园各项安全工作、加强学校管理。

学校接受国家省市区领导检查记实

时间；2016年3月2日星期三

到学校领导；国家基础教育司二司司长郑富芝、教育部二司巡视员李天顺、教育部政策法规司行政协调处副处长舒刚波教育部基础二司特教处副处长黄伟，省教育厅副厅长王庆友、市教育局付局长赵仁君、市教育督导室、区政府刘区长、教育局赵局长、郭书记、区督学主任付局长、督学钱主任等领导

检查情况；

检查情况是领导提问、我本人汇报相结合

首先我把领导引领到学校第一关门口介绍了学校门卫情况，重点介绍督学教育局对学校工作重视情况。随后到了学校监控教室，我将学校安全防范设施向领导做了全面介绍，领导对此项工作很满意。

到学校操场前我将学校操场使用功能向领导做了介绍；1）首先我将学校整体办学区域、学校办学规模等情况做了介绍。2）向社会开放情况及参与人员分反应作了汇报。3）领导问到学校教学楼前没有修的路面时，我回答政府已经对工程做了计划。

到食堂时我介绍情况的同时，领导问了我们学校食堂师生就餐人数、向学生收费情况、学生就餐形式形式、学生对餐的质量满意度，我都一一做了回答。当走到学校副食库，领导了解了菜的价格、进货渠道、近距离的看了一下生菜的质量，拿起黄瓜、韭菜时，在我们哪能看到带刺的黄瓜，给与大加赞赏“反复说菜的质量好”。走进烹调间近距离看了学生的午间学生竟是些什么菜，我都解答，领导说‘好’，并问我师生是不是同样菜饭，我回答是‘一样的’

到学生活动教室时，重点向我了解了学校师资情况，学校编制是否够的问题、学科重点了解体育美教师情况，我说严重缺编，多办兼职。再就是存在学科结构性严重缺编，年龄偏大。并汇报了其他从前非中考学科生物、地理的情况，从前随便安排就行，现在就不同了。再就是普遍存在中学晋升完高级教师工作就停止不前现象。到了学校乐器排练室时领导对学校有此项目，很满意。

到学校的书法教室时，我将上级投入书法教室情况作了汇报，司长了解上课情况。

走进1、1班教室时，领导查了教室的学生座位，说学额情况可以的，班型可以（教室当时不理想的很，脏乱差来形容一点不为过，我看前边的多媒体全是灰、教室座摆放椅乱、学习用品摆放乱等）

走出教学楼，我将学校安全管理情况做了汇报。重点把学校校车工作结合市区校车补贴情况作了汇报，领导都非常赞赏。

司长在看到学校大课间，采取音乐跑操时，我汇报每天上下午各一次，司长肯定的说，做到非常好一定要坚持！

下班就是幼儿园了 领导指示；一是学校要实行精细化管理。二是农村学校不要拼升学，注重把学生培养成干干净净的就行，会生活适应社会即可。三是要结合当地特点办成德智体劳全面的学校。

在回答提问时，教育局赵局长也在把学校的办学想法和我们既定的目标向司长进行了汇报。比如；上海戚教授专家团队打造培养学校、前边建生态园区、校车厂改建等，领导都是非常认同！

浅谈提高执行力的一些认识 篇12

浅谈对提高执行力的一些认识

执行力在当前是一个很热门的概念,这是因为在日益激烈的市场竞争环境里,执行力益愈成为一个组织成败的重要因素.因此,分析一下究竟什么是执行力?为什么要提高执行力?提高执行力在当前存在着怎样的问题,如何才能提高执行力?对於我们更好的实现企业的各项奋斗目标无疑有着重要的现实意义.执行力,可看成是企业及其员工在工作过程中充分运用可利用的各种资源和手段去实现各项既定目标的综合能力.企业的成功离不开好的执行力,当企业的战略方向,各项奋斗目标已经确定时,这时执行力就变得最为关键.目标与执行就好比是灯塔与航船的关系,目标给予执行以方向性指导,而执行力则使航船顺利躱避暗礁,风浪,直抵目的地,使愿景,既定目标成为现实.要提高执行力,首先要清楚当前可能制约执行力的一些因素,以便对症下药,使工作更有针对性.个人认为,当前一些企业需进一步提高执行力的因素有:

一,部分管理人员对企业愿景,日常工作目标缺少始终如一的热情和坚持,存在对具体工作的指导,督促,检查的频率不够,或对工作有布置少检查,或检查工作时前紧后松,跟进不力.二,在具体工作的执行过程中,存在一些业务流程比较繁琐,形式的东西增多;一些工作流程流於形式,与管理规定的严肃性相背离现象.三,在执行过程中缺少与时俱进的良好方法.存在干部,职工或缺少沟通的意愿,或缺少沟通的有效平台,导致沟通协调不好甚至隔阂,以及员工创造性解决问题的能力还有待提高现象.四,培训,学习的有效性,针对性,普遍性及方式,方法存在进一步提高或改进的需要.五,部分规章制度,方案的出台应进一步给予充分的论证.充分虑及其对团队意识和进取精神,对提高企业凝聚力,对提高员工执行力的影响,避免政策执行的结果与制定政策的初衷相背离.六,企业的执行文化有进一步充实和完善的需要,员工的认同感存在进一步提高的需要.针对进一步提高执行力的如上述种种需要,如下思路对提高企业执行力应有些许禆益.一,企业要设立清晰的长期和目标以及实现目标的进度表,这个目标一定要可衡量,可检查,可操作,不能模棱兩可;再者,目标一旦确定,必须将目标分解为多个层次,将相对抽象的目标融入各部门甚至是各岗位的工作职责中,将岗位职责细化,立体化,使每个目标层次做到有目标,有措施,有责任人,有时限,有督促检查,有考核评估,形成管理闭环.清晰的工作职责和工作目标有利於员工在工作中找到努力的方向,每个员工都为达成自己的工作目标而努力,就是在为企业的总体目标做贡献.二,创新培训方式,切实加强包括道德品质,理论修养,企业文化,党性党纪,规章制度,专业知识,专业技能等方面的培训,学习.执行不是空谈,其前提是有能力且有意愿将工作目标,工作标准落到实处.培训不能流於形式或表象,不能为培训而培训,应贴进职工实际,气氛生动活泼,使培训重心落脚在培训的效果上,体现在职工的业务素质,工作技能的提高上.而管理技能,业务技能的高低将直接体现在完成任务的效率与质量上.因此,执行的首要问题实际上是人的问题,因为最终是人在执行企业的策略,目标,并反馈企业的文化.通过这些方面知识层次的有效培训与学习,培训“训练有素”的员工,有利於责任,自我约束意识的调整和形成,有利於工作能力,工作效率,效果的提高,有利於克已之短,采人之长和工作创新,有利於企业文化的培育和发掦.三,抓住工作关键点,关注工作细节.关键点平常既表现为主要矛盾,矛盾的主要方面,也表现为诸如火车搬道工之类的重要环节.关键点的解决往往代表着主要问题的解决,代表着整体工作的突破,是问题得以解决的关键.如企业的发展战略,工作目标确定之后,中层管理干部就是其能否实现的关键点,基层単位的管理人员对目标实现,工作兌现就起着至关重要的作用.关注细节的必要性在於细节的问题看似小,不重要,却往往体现并决定着管理工作的整体效果和水平.一方面,许多时候就是细节或小亊影响着全局甚至决定一件亊的成败,祸患积於忽微,千里长堤溃於蚁穴就是这个意思,这方面的案例在现实生活中实在是不乏枚举;另一方面,关注细节是工作质量提升到一定阶段的必然管理要求,是员工,客戶不断提高的产品,服务,文化,生活需求的必然要求.“木桶效应”表明盛水量的多少是由最短的木板决定而不是最长的木板所决定的.细节之如短板,从一个侧面説明关注细节的必要性.执行力的提高在很大程度上就是对细节认真,再认真;对关键点跟进,再跟进.四,升华管理理念,构建高效规章制度,组织机构.管理理念主导着企业管理的方向,决定着对问题根源的认识和对存在问题所采用的破题方法.源自管理理念的规章制度是企业有序运行的规则,是一个组织创造和谐,向上工作环境和提高执行力的制度保障.通过规章制度所体现的清晰,有效,简洁的工作标准,工作程序,岗位职责,考核标准,人文关怀是提高执行力－出手就干标准活,精准执行的制度前提.如通过不断完善以薪酬分配为主的物质激励政策,消除员工的内部不公平,自我不公平和外部不公平情绪,有效提高员工对企业的满意度,忠诚度,可以激发员工的主动执行意愿和提高工作效果;又如通过重组组织机构,优化业务流程,可以有效克服信息流通不畅,职责不清,业务推诿扯皮,责,权,利不对等不利提高执行力的制度因素.五,建立优秀的企业执行力文化.在企业树立“以人为本”的思想,尊重员工的价值和地位,使员工真正树立“主人公”的责任感.建立并不断完善一套自上而下深深渗透的执行文化系统,使价值观,工作观,目标,工作行为准则,标语不只是印在文件上,贴在橱窗上,写在黑板上,关键是深植於员工的心里,转化为员工的行动,使员工朝着企业的共同愿景和目标努力,推动企业不断前进.六,改善沟通方式,完善沟通平台.有调查表明,企业内存在的问题有70%是由於沟通不力造成的,而70%的问题也可以由沟通得到解决.由於企业亊实存在着的管理层级,本位利益,使信息的有效传递受到阻碍,也使有效沟通方式和沟通平台的构建在现代企业更加重要.企业网站旗山之窗上开通的矿领导信箱就是很好的交流平台,通过有效沟通,我们不仅可看到亊物的表象,存在的问题,还可了解到造成这种表象,问题的真实原因;不仅能了解到目标与执行之间的差距,还能达到群策群力,集思广益的效果;不仅是达到高效工作的需要,更是增强企业和谐,有序且富有活力的手段.总之,不断提高执行力,一个组织就必须切实贯彻“以人为本”的思想,从完善执行环境,执行规则,执行目标,执行能力,执行动力等方面着手,提高执行主体的能动积极性,充分激发员工自我超越,勇攀新高的创新活力,为企业做大,做强,为企业的可持续发展奠定坚实而关键的一环.