学习型党组织自查报告

学习型党组织自查报告（精选8篇）

学习型党组织自查报告 篇1

自查报告

2010年，在县委、县政府的正确领导下，在县推进学习型党组织建设工作协调领导小组的悉心指导下，我局学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本工作情况汇报如下：

一、学习党组织创建工作具体情况

1、加强组织领导，注重队伍建设

我局党委高度重视学习型党组织建设工作，在党委会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定全县XX工作计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我局专门成立了学习型党组织建设领导小组，局党委书记、局长XXX任组长，党委委员、副局长XXX任副组长，局办公室、XXX和XXX等相关负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由XXX同志兼任，落实了领导小组成员责任，局机关各科室之间密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。学习型党组织建设具体工作室为局办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党委统一领导、各总支及支部分工负责的领导体制和工作机制，迅速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。我局对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作协调领导小组安排部署的各项工作任务。

2、抓好制度建设，强化学习落实

局党委坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局学习中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《党员个人自学制度》、《调查研究制度》《学习考核激励制度》、《学习管理制度》等多个学习制度，在局领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥局党委中心组的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，通过举办专题学习、集体讨论、调研考察等方式，确保理论中心组每月至少安排2次集中学习，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度并上墙，完整的记录党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干部职工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。

3、创建学习载体，广泛开展活动

局党委中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活动，通过简报、学习园地等方式，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓化学习氛围。各科室、下属单位根据自身工作实际情况，制订了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。局党委明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在下属单位发展学习典型。在XXXX，积极开展学习典型培养活动，以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年局党委都要求成员结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料，并在学习园地中专门设立调研论文专栏。四是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善局机关干部教育培训系列讲座、专题报告会等作法，为局党委中心组学习和干部培训提供了良好平台。

4、落实学习保障，健全投入制度

局党委建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，专门建立了配有影像设施的学习活动室，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让局干部干部学有所教、学有场地、学有载体、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科室工作计划基础上，结合我县XX工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入局目标管理和干部考核。研究制定局学习型党组织建设综合考核评价办法，建立健全平时考核和考核相结合的工作机制，认真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。

5、开展专项活动，提升学习效果

为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习建设，局党委组织了形式多样化的学习活动。一是开展知识竞赛活动。根据学习要求，认真组织集中学习和日常学习。同时，组织干部职工开展了知识竞赛活动，提升了全局干部职工的学习水平。二是组织局党委中心组到联系点进行调研。通过实地对下属单位、乡镇XXX及XXX的考察调研，将学习型党组织建设融入到XXX工作实践中，更深层次的推动了我局学习型党组织建设的步伐。

二、以学习型党组织建设为契机，推进XXX发展 局党委以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的具体行动。创新为民服务模式，促进XXX持续增收，大力发展XXX，为社会主义XXX建设推波助力。

(工作内容。。。。。。)

三、取得成效

学习型党组织建设的成效主要表现在以下三个方面： 一是提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。

二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息，局党员干部每人都撰写出了学习心得体会，同时在市级网站发表学习型党组织建设信息X篇，省级X篇，国家级X篇。

三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开展。一是精心筹备、完善服务，XXXX顺畅高效。二是巩固成果、顺势而为，抓好XX。三是注重工作实效，扎实搞好XX。四是科学谋划、注重实效，稳步推进XXX工作。

四、下步工作方向及建议

在学习型党组织建设过程中，尽管我局取得了一定成绩，但由于XXXX任务比较重等原因，部分工作人员学习还不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。下步，局党委将根据上级的有关要求和统一部署，进一步巩固建设成果，建立长效机制，为加快XX发展，推动XXX。

一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。

二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。各级领导干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为XX行业的行家里手。

三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。各级领导干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与选拔任用结合起来，充分发挥考核激励的动力作用。一方面，要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到领导干部的平时考核、考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、绩、廉、学”的干部考核体系。要对领导干部学习培训进行动态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要充分运用考核结果，把理论素养、学习能力作为干部考察、任职、职务晋升的重要依据。选拔任用什么样的领导干部，对领导干部的努力方向具有重要的导向作用。要重视把学习与使用、学习与晋升紧密结合起来，重视选拔任用爱学习、肯钻研、业务精的领导干部，把真学、真懂、真信、真用的领导干部选拔到领导岗位，形成注重学习的用人导向，激发领导干部学习的内在动力，变“要我学”为“我要学”；激励引导各级领导干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，形成领导干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。

学习型党组织自查报告 篇2

该调查发现, 10名教师中就有9名教师对他们的工作表示满意, 并且10名中约有8名会选择教师这一职业。但是, 3名教师中有不到1名认为, 教学是社会中较受重视的职业。重要的是, 那些感觉受到重视的教师, 其所在国家的PISA成绩更好。34个国家与经济体的10万多名初中 (所在学校的学生年龄在11~16岁) 教师与学校领导参加了OECD组织的此次调查。该调查旨在通过更好地了解教师以及教师如何工作, 从而帮助各国开发高质量的教学职业。

经合组织教育与技能部主任安德烈亚斯·施莱克尔 (Andreas Schleicher) 指出, “我们需要吸引最优秀、最聪明的人加入教师队伍。教师是当今知识经济发展的关键, 优质教育将为每一个孩子未来的成功奠定基石”。

该调查显示, 很多老师仍然是独自工作。一半以上的教师指出, 很少或者从来没有与其他同事进行过团队教学, 仅有1/3的教师观察过他们的同事如何教学。教学反馈也非常少, 46%的教师指出, 他们从来没有收到校领导的任何反馈, 不到31%的教师认为, 应该解雇那些持续表现不佳的教师。

但是, 调查显示, 参与合作学习的教师有更高的工作满意度, 对自身的能力也非常有自信。参与学校决策也提高了教师的工作满意度, 使得教师更多地感受到自己被社会的重视。

这一调查颠覆了一些对教师职业的老观念。例如, 课堂行为影响教师的工作满意度, 而不是班级规模。62%的教师认为, 教师所获得的学校反馈促进了他们的教学改进与调节。但是, 在丹麦、芬兰、冰岛、意大利、西班牙与瑞典, 22%至45%的教师认为在当前任教的学校, 从来没有获得任何反馈。而与之相比较的是, 在被调查的34个国家中, 这一方面的平均水平达13%。

经合组织发布的《OECD教学与学习国际调查》还包括以下五方面:

(一) 教师概况。教师这一职业变得更加女性化, 其中68%的教师是女性, 除了日本。教师的平均年龄为43岁, 新加坡拥有最年轻的教师队伍, 而意大利的教师队伍年纪最大。91%的教师完成了大学学业, 90%的教师接受过教师培训。一名典型的教师已经执教约16年, 82%的教师是全职教师, 而83%的教师签订的是终身合同。

(二) 学校领导。约51%的学校领导是女性, 年龄50岁左右, 拥有21年的教学经历。学校领导将41%的时间用于管理人力与资源、进行学校规划等。学校领导者的工作满意度比较高, 超过22%的学校领导从来没有接受过领导力培训, 31%的学校领导仅仅在他们成为校长之后获得过培训。

(三) 课堂。班级的平均规模是24人。平均每一名教师每周会花19个小时来教学, 教学时间从挪威 (Norway) 的15小时至智利 (Chile) 的27小时不等。但是, 大约一半以上的国家中, 4名教师中就有1名表示, 他们至少要花费30%的课堂时间来处理课堂冲突与行政事务。在平均38小时的工作时间里, 其中每周7小时用于备课, 每周2小时用于学校管理、与家长一起工作以及参与课外活动等。大部分学校的资源与实力雄厚。教师指出, 他们与同事、学校领导之间保持积极的关系。一些校长反映, 他们学校的合格教师严重短缺。

(四) 始于学校 (starting at school) 与专业发展。66%的教师就职前进行过正式入职培训 (formal induction programmes) , 但是在巴西、墨西哥、波兰、葡萄牙、西班牙, 仅有20%至30%的教师就职前进行过正式的入职培训, 在过去这些年, 有88%的教师获得了专业发展。其中, 76%至91%的教师反映, 专业发展对他们的教学产生了积极影响。22%的教师反映他们需要获得更多的培训, 以满足学生的特殊需求。另外, 19%的教师反映他们需要获得信息与通讯技术方面的培训。

学习型党组织的学习内容初探 篇3

【关键词】学习型党组织；学习内容；初探

建设马克思主义学习型政党是十七届四中全会提出的关于新时期党的建设的重大战略任务。把党的各级组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。学习型党组织学习的内容主要包括以下几个方面。

1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑

科学判断和始终立足社会主义初级阶段的基本国情，是中国特色社会主义理论体系的立论基础。我们党领导的改革开放和社会主义现代化建设的生动实践，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践依据。人民群众的伟大创造，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的不竭源泉。中国特色社会主义理论体系，是我们党在认真总结和汲取我国社会主义发展的历史经验、认真借鉴其他国家社会主义兴衰成败经验教训的基础上形成和发展的，是对国际形势深刻变化和世界发展新趋势进行科学分析的成果。建设马克思主义学习型政党和学习型组织，要求广大党员干部坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

用中国特色社会主义理论体系武装全党，其重要性体现在五个方面，是坚持和发展马克思主义的基本要求，是高举中国特色社会主义旗帜，坚持中国特色社会主义道路的内在要求，是夺取全面建设小康社会新胜利的强大动力，是增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的迫切需要，是以改革创新精神加强党的建设、提高党的执政能力和保持党的先进性的战略举措。用中国特色社会主义理论体系武装全党应注重“六个结合”，即学习理论与指导实践相结合；统一思想与解放思想相结合；感情共鸣与思想共识相结合；提高认识与提升道德相结合；宣传普及与学习研究相结合；教育引导与自我教育相结合。

2.深入学习实践科学发展观

科学发展观站在历史和时代的高度，围绕中国特色社会主义这一主题，深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的一系列重大问题，是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。深入贯彻落实科学发展观，关键是要紧紧抓住发展这个第一要义，促进经济社会又好又快发展。

建设学习型党组织，要求广大党员、干部认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推进学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员、干部在本地区、本部门、本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体。

3.学习践行社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家文化软实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。它在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响，为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基，是我国社会主义制度的内在精神之魂。建设社会主义核心价值体系，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。它鲜明回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神状态屹立于世界民族之林的重大问题，对于建设社会主义精神文明，为发展中国特色社会主义提供强大精神动力和思想保证，具有重大意义。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须把社会主义核心价值体系作为第一位的任务，努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

开展社会主义核心价值体系学习教育，要引导党员干部增强“五种意识”、 划清“四个界限”。即党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识；划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。

4.认真学习历史特别是中共党史

胡锦涛同志在中共中央政治局第三十三次集体学习时强调，在改革发展任务艰巨繁重的新形势下，在深刻变化的国际环境中，全党同志特别是各级领导干部要更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育干部和人民。

只有认真学习党的历史，才能更好地承担起建设中国特色社会主义的伟大事业。中国革命史，特别是近代史和中共党史，是党员干部必须认真学习的重要内容。只有对我们党的昨天有深刻的了解，才能总结党领导中国革命、建设、改革的经验教训，才能把握党领导中国革命、建设、改革的规律，才能懂得党的自身建设的特点和规律，更好地担负起今天和明天的繁重任务。只有认真学习党的历史，才能更好地弘扬民族精神和时代精神。胡锦涛同志指出，要把学习中国革命史与弘扬民族精神和时代精神紧密结合起来，增强民族自尊心和自豪感，始终保持昂扬向上的精神状态。实践证明，从史入手进行爱国主义教育，必定会对我们党更加热爱，对党的事业更加负责，对社会主义更加充满信心。只有认真学习党的历史，才能进一步增强党性，为做合格的党员干部创造条件。学习党的历史，我们就能知道所走过的路，就能分清是非、端正方向、坚定信念、增强党性。

5.学习党的纪律和国家法律

5.1学习党的纪律

我们党要团结带领全国各族人民全面建设小康社会，面临的考验是严峻的，面对的挑战是巨大的，必须发挥纪律严明这个优势。党员干部遵守党的纪律，最重要的就是遵守党的政治纪律，即必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，在思想上、政治上同党中央保持一致，自觉维护中央权威，保证中央政令畅通。

5.2学习国家法律

守法必须先知法，这就要求党员干部必须认真学习法律知识，学习与自身工作、生活相关的法律法规。一个合格的党员干部，首先是一個法制上合格的干部。学习法律法规最重要的是要在实际生活中遵守法律法规。

6.学习现代化建设所需要的各种知识

6.1学习现代经济学、现代管理和科学技术知识

要大力推进经济结构的战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。适应这样的新形势，我们必须不断学习现代经济学的知识，特别是关于市场经济的新知识。

6.2学习中国优秀传统文化

学习优秀的传统文化，从中汲取智慧，不仅可以为我们迎接新的挑战，开拓前进提供内在精神动力，还可以修身养性，陶冶情操。

6.3学习计算机网络知识

学习型党组织自查报告 篇4

——吉林大学建设学习型党组织自查报告

吉林大学党委围绕着《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，就如何深化对学习型党组织的认识；研讨学习型党组织建设的现实问题；探索建设学习型党组织的制度机制和可行措施；提高党建科学化水平的方法路径、实践经验、工作心得等方面开展了卓有成效的工作，为吉林大学的持续推动建设学习型党组织工作奠定了坚实基础。在校党委的领导和全校师生的共同努力下，吉林大学学习型党组织建设工作成效显著，推动了学校各项事业的发展和进步。

一、落实责任，发挥领导干部示范带头作用

校党委高度重视，及时下发了吉林大学关于建设学习型党组织的实施意见，指导全校学习型党组织建设工作，把此项工作摆在突出位置，纳入整体工作规划，精心组织，狠抓落实。建立学校党委和各基层党组织两级建设学习型党组织领导小组，形成党委统一领导，宣传部主抓、组织部配合，党委办公室、纪委、学生工作部、党校、团委等有关部门齐抓共管、分工协作、层层抓落实的工作格局。健全领导责任制，确保各级党组织负责人切实履行第一责任人的职责，确保指导到位、投入到位、服务到位。加强统筹，加强督查，及时研究解决学习型党组织建设存在的困难和问题。校党委把建设学习型党组织工作与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇委会充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。

进一步加强和完善了校院两级党委理论中心组学习制度，致力于把各级领导班子建设成为学习型领导班子，推动学校各基层党组织的 1 学习活动。全校党员领导干部以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，带头倡导勤于学习、善于学习，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面；带头撰写心得体会、调研报告，以自己的示范作用推动学习型党组织建设，带动学习型机关、学习型学院建设，成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校形成良好学习风气。全校各基层党组织，紧密结合各自实际，积极开展各种形式的创建学习型党组织活动，形成了各具特色的学习品牌。在广大学生群体中，以MM学习研究会、国情理论讲习班以及社会发展探索协会等自学组织和100余个学生社团为纽带，深入理论学习，积极投身实践，参与学校民主管理，服务地方经济发展，关注国家民族命运。

二、明确机构设置，打造校、院两级学习型党组织

吉林大学党委着力发挥高校教育教学的阵地作用，着力发挥基层党组织的战斗堡垒作用，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的基本要求，科学选择学习内容，准确把握学习重点，着力拓展学习领域，建立健全工作机制，初步显现了学有所获、学有所得、学有所用的积极成效。在实际工作中，以校院两级党委理论学习中心组理论学习为主线，以建设学习型党组织为着眼点，以建设高水平研究型大学为目标，以宣促学，以学促建，积极营造建设学习型党组织的校园氛围，努力打造校、院两级学习型党组织。

根据学校党委的统一部署和安排，我校各基层单位积极行动，在探索建设学习型党组织的途径和方式上做出尝试。如我校机械学院党委，按照以‚学习为支部建设的重要特征、以学习为提高支部战斗力的重要途径‛的要求，通过开展创建‚学习型党组织‛活动，以学习2 型党支部创建助推人才培养质量提升工作，努力使全体党员在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高。他们坚持‚专题研讨‛制度，着重研究教学改革发展中的现实问题，组织党员干部学习重要会议精神和新的业务知识，努力提高教师队伍的思想政治素质和业务能力，促进各项工作的不断创新。要求每个支部定期召开学习讨论会，党员干部撰写工作论文，各个系、室根据分工不同，列出本系、室调研课题，列入全年工作考核。以培育和谐机关文化为抓手，深入开展‚讲正气、树新风、谋发展、促和谐‛教育活动，不断提高文化层次，塑造良好的教师形象。加强思想作风、工作作风、领导作风、学风、院风五个方面的作风建设，营造全院廉洁高效的良好氛围等等。

三、加强理论学习，以先进理念指导科学行动

校党委立足合校十年以来党的建设工作实际，正确理解、深入研究建设学习型党组织的基本内涵、主要措施，引导广大党员干部、师生员工重视学习、崇尚学习，努力推进学校各项工作的快速发展。理论学习注重创新形式、突出实效。按照校党委《吉林大学2010年理论学习计划》的总体部署，把推进学习型党组织建设活动作为专题之一，与学习贯彻《教育规划纲要》、十七届五中全会及校第十三次党代会精神和创先争优工作相结合，进一步营造‚学理论、用理论、建设学习型校园‛的思想氛围。及时调整校党委理论学习中心组成员，先后组织了三次党委理论学习中心组专题学习扩大会议（两会精神传达、规划纲要学习、中日美大国关系解读），开展了‚学习贯彻全国教育工作会议精神 全面实施教育规划纲要‛主题实践活动，下发了《关于开展形势政策宣传教育活动的通知》，同时配以主题征文、专题网站、团校培训、发放材料等形式，加强学习的计划性、系统性、广泛性、时效性和持久性，不仅有序推动了理论学习的深入开展，同 3 时也在思想层面起到了宣传教育、思想发动、指引方向、鼓舞士气的作用，有力地促进了学校各项工作。

建设学习型党组织不光要认识到位，而且要措施得力，取得实效。吉林大学党委通过党委理论中心组学习、干部培训、论坛、理论报告等形式，推动党员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风，提高运用科学理论解决实际问题的能力，努力做到学以致用、重视效果、看到变化，并把好的做法进行推广，起到典型示范作用。校党委邀请省委党校党建教研部主任邱信利教授、省政法委副书记姜德志为全校副处级以上领导干部作专题辅导报告，并面向全校师生在网上同步直播。校党委把建设学习型党组织与党的创新理论三进工作相结合，实现‚进教材、进课堂、进头脑‛，运用课堂教学、课外活动、社团活动、文艺活动、社会实践等形式，先后开展了‚思想理论人生100讲‛‚人文社会科学系列讲座‛‚跨学科学术论坛‛等理论普及活动。到目前为止，吉林大学配合长春市委政研会在全校范围进行了一次征文活动，上交论文40余篇。2010年，吉林大学面向全校师生及党员干部开展了‚建设学习型党组织‛征文活动，鼓励师生对学校建设学习型党组织从理论层面、实践层面提出见解和建议，共收到论文、心得体会、调研报告近百篇。校党委组织专家进行评审，择优推荐发表，并在校报、学而思网等上刊发，引导学习型党组织建设活动不断深入开展。

四、开展宣传教育，努力完善建设学习型党组织的评估考核体系 校党委开展了多种形式的宣传教育活动，吸引广大师生广泛参与，并使学习制度化。把学习与业务结合，与形势政策教育结合，与基层党的建设结合，与每一位党员干部的实际工作结合，增强针对性。把学习活动与加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉教育相结合，利用校报、电视台、网络、画廊等载体进 4 行宣传教育。学校在调研和深入总结的基础上，将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化，进一步强化理论学习制度，把学习活动与考评、晋职、晋级等结合起来，定期进行考核、检查、督促，激发党员学习热情。

校党委建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设活动，认真开展述学评学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识、学习心得和学习成效；在述学的基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。比如，在今年年初全校处级干部届中考核中，把学习情况作为述职的重要内容之一。学校还发挥学校教职工思想政治教育研究会和党建研究会的重要作用，以课题立项、论文评选的形式，进行全校性的体会交流、工作总结，推动整体工作上水平。

校党委注重理论学习与理论研究相结合，把理论研究成果作为评价本单位或者个人理论学习效果指标之一，把理论学习和学校组织的各种评优、评奖工作相结合，激励学习积极性；在保障体系建设上，理论学习工作得到了各级领导的高度重视，各基层党组织加大对学习的投入，购置学习材料，积极为党员学习教育创造良好条件，为推进学习型党组织建设提供保障。

五、结合‚创先争优‛活动，不断推进载体和形式的创新 从2010年下半年，创先争优活动在全校广泛开展。校党委宣传部开设了专题网站，在校报、电视台、校园网开辟了专栏、专题，及时跟踪、报道师生员工创先争优活动中涌现的先进典型和事迹，营造了氛围，也有序推进了创先争优工作的深入开展。

校党委努力探索方法、创新载体，把创先争优与学习型党组织活 5 动密切联系。比如启动《吉林大学处级领导干部教育培训计划（2011—2015年）》；以加强师德师风建设、开展思想政治工作调查研究和树立先进典型为重点，以理论研究和实践创新为载体，开展了教职工思想政治工作创新活动先进单位和思想政治工作先进个人评选活动，出版了《学而思——吉林大学思想政治工作研究论文集》，征集并推荐第14届全国高校思想政治教育青年学者论坛论文，开展了2009年教职工和学生的思想动态问卷调查，形成了《吉林大学2009年教职工、学生思想动态调查报告》，党建研究会批准立项了《师德师风建设创新研究》和《综合性大学校园文化建设路径探索》等20余个党建课题，其中‚高校学习实践科学发展观长效机制研究‛、‚官本位与民本位比较研究‛等获得全国党建研究会优秀成果和中组部重点课题优秀奖。在广大学生也积极开展以学生党支部为核心的创先争优活动，如艺术学院本科生党支部提出创建社会实践型党支部，开展青春辉映夕阳红——爱心助老活动、大手牵小手活动——走进孤儿院、春晖行动——我与家乡共发展活动；行政学院本科生党支部建立学习型党支部先锋队示范岗；汽车学院本科生党支部提出班风、学风建设示范岗；环境与资源学院研究生党支部建立科研创新先锋团队；化学学院本科生党支部建立修古籍、览群书示范岗，走进图书馆修补3000册图书。所有学生党支部都组织开展了‚创先争优促发展，奋力实现新跨越‛最佳党日活动。通过以评促建，以研促建，宣传典型，推广经验，不断推进建设学习型党组织的载体和形式的创新，在全校形成良好的舆论氛围。学校在学习、宣讲党的创新理论，已形成了‚校长书记带头讲，知名专家专题讲、‘两课’教师集中讲、专业教师渗透讲‛的良好格局。

六、推动学习型党组织建设的体会和建议

在推动学习型党组织建设中，我们做了一些的工作和有益的探 6 索，但是我们深深感到学习型党组织建设是一项长期的、艰巨的任务，需要不断创新，使活动积极有效、持续健康的开展下去。所以，我们有必要在学习的形式、内容、载体等方面潜心研讨，使学习型党组织建设活动落在实处、收到实效。

1．深入学习中央精神，使学习理念更加入脑入心。行动的统一源于思想的统一。以社会主义核心价值观为中心的理论学习，是高校开展的首要环节，需要持续推动先进理论‚三进‛工作。

2．坚持平台创新，丰富学习形式

创新是学习深入开展的源泉。建设学习型党组织重要任务的提出为党组织的自身建设指明了方向。各级党委要有效地激发各级党组织的创造性和能动性，激励了广大党员的学习热情。除集中学习之外，要强调自觉性、主动性，拓宽渠道。

3．学以致用，以学习实效指导现实工作。要想让各种形式的学习达到其预期的效果，有效的融入高校建设发展中，根本上就是要树立起在学习中实践，在实践中学习的先进学习理念，自觉地用社会主义核心价值观来指导我们的现实工作，以科学发展观作为我们基层党建工作的指导思想，牢牢树立服务基层、学以致用的主导思想，将学习和工作有机地结合起来。

党组织自查报告 篇5

党组织班子健全、结构合理、分工明确、团结协作。有一个符合本村实际的新农村建设总体规划；各项工作有效推进，成效显著。建立联系点，走访活动经常性开展。班子成员自觉遵守党风廉政建设各项规定，在群众中有凝聚力、号召力。

创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行；“党员设岗定职”、“党员责任区”、“党员示范岗”等活动全面开展。党组织活动党员参与率达80%以上。党员队伍整体结构合理，发展党员工作正常开展，程序规范、手续完备。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；党组织活动全年不少于8次。“四议两公开”工作法全面实行；党务公开、村务公开和民主管理、“三规范”要求有效落实。村级工作和活动经费得到全面保障，经费按要求规范管理使用。

村级收入稳步增长且近两年农民人均纯收入实现年均增幅超12%。开展村庄整理活动，村容整洁；水电路等基础设施完备；农村居民养老保险参保率达到100%，新型农村合作医疗参保率达到100%，农村最低生活保障全面实行。

村党组织自查报告（较强）：

党组织班子比较健全、结构相对合理、分工明确、团结协作。各项工作有序推进，成效明显。建立联系点，走访活动经常性开展。班子成员能遵守党风廉政建设各项规定，在群众中有凝聚力、号召力。

创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行。党组织活动党员参与率达80%以上。党员队伍整体结构比较合理，发展党员工作正常开展，程序规范、手续完备。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；党组织活动全年不少于8次。“四议两公开”工作法全面实行；党务公开、村务公开和民主管理、“三规范”要求得到落实。村级工作和活动经费得到全面保障，经费按要求规范管理使用。

村级收入稳步增长且近两年农民人均纯收入年均增幅明显。开展村庄整理活动，村容整洁；水电路等基础设施完备；农村居民养老保险参保率达到100%，新型农村合作医疗参保率达到100%，农村最低生活保障全面实行。

村党组织自查报告（一般、薄弱）：

党组织班子基本健全、结构基本合理、明确分工。各项工作有序推进，有成效。建立联系点，走访活动经常性开展。班子成员能遵守党风廉政建设各项规定。开展创先争优活动，实行党员“承诺、践诺、评诺”。党组织活动党员参与率符合要求。党员队伍整体结构比较合理，发展党员工作基本正常，程序规范、手续完备。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；党组织活动开展比较正常。“四议两公开”工作法全面实行；党务公开、村务公开和民主管理、“三规范”要求得到落实。村级工作和活动经费得到全面保障，经费按要求规范管理使用。

村级收入稳步增长且近两年农民人均纯收入年均增幅明显。开展村庄整理活动，村容整洁；水电路等基础设施比较完备；农村居民养老保险参保率达到100%，新型农村合作医疗参保率达到100%，农村最低生活保障全面实行。

社区党组织自查报告（强）：

班子健全、结构合理、分工明确、团结协作，核心领导作用发挥明显；班子在群众中号召力强。各项工作有效推进，成效显著。班子成员联系居民片区，经常走访居民群众，主动为群众办实事、解难事。

党员党性观念强，发挥先锋模范作用好；创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行。党组织活动党员参与率达80%以上，党员积极参与社区管理、社区服务及各项社会公益活动，建立社区党员志愿者队伍。发展党员工作正常开展，程序规范。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；社区网格化管理全面推行；社区干部和党员教育培训制度健全落实。社区各类组织工作制度健全落实，工作有效开展；党群议事会等民主协商议事制度有效落实。“一居一品”创建活动有效开展；党内激励关爱帮扶机制健全。

出色完成上级下达的各项任务，区域内“两新”组织党的工作实现有效覆盖。社区文化建设富有成效，群众性精神文明建设活动有声有色；尊老爱幼、邻里互助蔚然成风；社区管理有序、环境优美。

社区党组织自查报告（较强、一般）：

班子健全、结构合理、分工明确、团结协作；班子在群众中有号召力。各项工作有效推进，成效明显。班子成员联系居民片区，经常走访居民群众，主动为群众办实事、解难事。

党员党性观念较强，发挥先锋模范作用较好；创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行。党组织活动党员参与率达80%以上，党员积极参与社区管理、社区服务及各项社会公益活动，建立社区党员志愿者队伍。发展党员工作正常开展，程序规范。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；社区干部和党员教育培训制度健全落实。社区各类组织工作制度健全落实，工作有效开展；党群议事会等民主协商议事制度得到落实。党内激励关爱帮扶机制健全。能完成上级下达的各项任务，区域内“两新”组织党的工作实现全面覆盖。

非公党组织自查报告（强）：

党组织书记服务发展能力强，凝聚员工能力强，热爱党务工作，善于组织协调，在党员群众中威信较高。班子能认真学习实践科学发展观，带头承诺践诺，号召力、凝聚力强。有一个服务企业发展的行动计划。

党员党性观念强，发挥先锋模范作用好；创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行；“党员设岗定职”、“党员责任区”、“党员示范岗”等活动全面开展。党员队伍结构合理，“三荐一评一审”制度有效落实。

党建工作年初有计划、年中有分析，年末有总结；党建工作能围绕企业经营目标有效开展；党群工作实现一体化推进。有满足党员活动的固定阵地，党员活动室布置规范；党组织活动有基本经费保障。

完成上级党组织下达的各项工作任务，推进企业发展作用突出。在企业吸纳各类人才、技术改革、工艺创新中作用发挥明显。“双支持、双争创”活动氛围浓厚；企业劳资关系和谐，党组织得到业主和职工群众一致好评。

非公党组织自查报告（较强）：

党组织书记服务发展能力较强，热爱党务工作。班子能认真学习实践科学发展观，带头承诺践诺，号召力、凝聚力强。

党员党性观念较强，发挥先锋模范作用较好，创先争优活动深入开展；党员队伍结构合理，“三荐一评一审”制度有效落实。

党建工作能围绕企业经营目标有效开展；党组织活动有基本经费保障。

完成上级党组织下达的各项工作任务，能开展“双支持、双争创”活动，企业劳资关系和谐，党组织得到业主和职工群众好评。

非公党组织自查报告（一般）：

党组织书记热爱党务工作，能认真学习实践科学发展观，带头承诺践诺。

党员党性观念较强，能发挥先锋模范作用，开展了创先争优活动；党员队伍结构比较合理。

党建工作能围绕企业经营目标开展，党组织活动经费基本有保障。

能基本完成上级党组织下达的各项工作任务，能开展“双支持、双争创”活动，党组织工作基本能得到业主和职工群众认可。

机关事业党组织自查报告（强）：

党组织书记思想政治素质强，在党员群众中威信高。班子健全、结构合理，能认真学习实践科学发展观，扎实贯彻落实党的方针政策，班子带头承诺践诺。各项工作有效推进、责任落实、措施扎实、成效显著。班子成员自觉遵守党风廉政建设各项规定，公道正派，清正廉洁，有凝聚力、号召力。

党员党性观念强，发挥先锋模范作用好；创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行。积极参加机关作风效能建设，认真履行岗位职责，服务基层、服务群众意识强、作风实；积极投身各类志愿服务活动，在和谐社会建设中发挥积极作用。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；党务公开、“三会一课”、民主评议党员等制度严格执行；有满足党员活动的固定阵地，党员活动室布置规范、氛围浓厚；党组织活动有经费保障。

配合行政形成强有力的工作合力，各项工作有力有序开展。“效能党建”不断深化，各项服务规范到位。

机关事业党组织自查报告（较强）：

党组织书记思想政治素质较强，班子健全、结构合理，能认真学习实践科学发展观，扎实贯彻落实党的方针政策，班子带头承诺践诺。各项工作有效推进、责任落实。

党员党性观念较强，发挥先锋模范作用较好；创先争优活动深入开展，党员“承诺、践诺、评诺”全面实行。积极参加机关作风效能建设，认真履行岗位职责，积极投身各类志愿服务活动，在和谐社会建设中发挥积极作用。

党建工作年初有计划，年中有分析，年末有总结；党务公开、“三会一课”、民主评议党员等制度严格执行；有满足党员活动的固定阵地，党员活动室布置比较规范，党组织活动有经费保障。

基层党组织建设工作自查报告 篇6

分类定级自评情况汇报

根据区委组织部《关于做好基层党组织分类定级工作的指导意见》的通知要求，XXXXX根据相关标准进行了全面自评，现将我支部的基层组织建设自评情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导

全区开展以“五个基本建设”为主要内容的党的基层组织建设活动以来，在区工委的具体指导下，我局党组高度重视，认真部署开展“五个基本”建设活动。

（一）强化领导抓落实。为确保“五个基本“建设工作的有序开展，我局成立了以局党组书记邓国元同志为组长的“五个基本”建设领导小组，制定实施方案，召开动员大会，安排部署各个阶段的工作计划，细化任务目标。

（二）强化责任抓落实。局党组定期召开党组专题会议，研究探讨“五个基本建设”等方面工作，并提出指导性意见。同时，对照相关文件要求，按照党组成员为责任领导、支部书记为总责任人、各科室负责人为直接责任人的原则把“五个基本”建设任务分解落实到个人，进一步细化和明确了责任。

（三）强化督办抓落实。将活动的开展提到党组重要议事日程，把每个阶段的具体工作纳入本局绩效考核程序中，形成良好的以党建带动全局工作的局面。此外，成立了由局党组书记牵头，各支部负责人为成员的督导组，定期对全局党建活动情况进行督查，并先后下发专题督办通报2期，指出工作不足，提出指导性改进意见。

二、突出重点，扎实推进

我局在“五个基本建设”工作实施过程中，紧扣“五个基本”核心，即以健全基本组织、建强基本队伍、开展基本活动、完善基本制度、落实基本保障为着力点，全面深入推进“五个基本建设”工作的开展。

（一）重视基础，建立好基本组织。

1、建立健全规范完善的组织网络。按照《党章》和有关组织工作条例要求，健全了党组织网络，全局设立党支部1个，党小组3个，形成党组、党支部、党小组“三级联动”的党建工作格局。

2、抓好以党建带群建工作。工会、共青团、妇委会等群团组织健全。把工、青、妇工作纳入党建工作的总体规划，以党建带工建、带团建、带妇建，群团工作与党建工作同部署、同检查、同考核，组织工、青、妇等群团组织开展丰富多彩的活动，为党组织、党员之间沟通联系搭建平台。

3、创新党建工作方式。根据相关文件精神，积极联系个体私营协会，采取挂靠组建党组织的方式，建立2个个体私营党支部，将党建工作向纵深延伸，扩大了党建工作覆盖面。

（二）重视管理，建设好基本队伍。

1、领导班子健全。局党组班子善于学习，勤于思考，务实创新，团结高效，清正廉洁，在党员群众中树立了较高威信。

2、配强基层党组织干部。把有较高理论政策水平、热爱和熟悉党务工作、有较好的组织协调能力和较强口头文字表达能力的同志充实到基层党组织里来，为党支部建设打好组织基础。

3、做好发展党员工作。局党组十分重视党组织队伍力量，按照“严格标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针，做好党员发展工作，及时补充党的新鲜血液。

（三）重视载体，开展好活动。

1、深入开展“创先争优”活动。一是成立了创先争优活动领导小组，认真制定实施方案和阶段性工作方案。开展“争创学习型机关，争做学习型干部”、组织开展党性分析、民主评议党员、庆祝建党九十周年等系列活动。通过这些活动，引导全局党员干部牢固树立创先争优意识，主动想事、谋事、干事。二是与干部作风建设和治庸问责活动结合起来，强化党员干部对建立健全惩防体系重要性、紧迫性的认识，创新“创先争优”活动开展方式。三是与文明执法和“一线工作法”紧密结合，促进工作作风转变，推进工作重心下移，推动工作有效落实。

2、加强学习型机关和学习型党组织建设。建立健全相关学习制度和考核激励机制，通过集中讲学、督促自学、交流互学以及专业培训、专题讲座等形式，组织、引导好全局党员干部的学习。通过重温入党誓词、领导干部上党课等形式，对党员干部普遍进行党性教育；在抓好政治理论学习的同时，组织党员干部学习经济、管理、法律等知识，促使其不断提升境界、开阔视野，优化知识技能结构，增强服务本领。

3、充分发挥工商服务职能。一是结合“万名干部进千村入万户”活动，为新台村“丹新葡萄种植农民专业合作社”提供执照办理绿色服务，使其快速成长为全区参与农户最多的农民专业合作社，为今后本区葡萄种植经营发展奠定了良好基础，以实际行动助推新农村建设。二是为企业和市场主体提供信息政策保障。我局结合实际，通过深入走访企业、召开座谈会等多种方式，全面提升信息政策宣传服务水平。三是专门成立“重大项目服务小组”，积极配合工委做好招商引资工作，特别是重大招商引资项目的落地服务工作。同时建立“服务中小企业绿色通道”，进一步提高服务效能。

（四）重视规范，健全好相关制度。

健全完善了局党组议事决策制度、党组中心组学习制度、民主生活制度、“三会一课”制度、党员发展和党员教育培训制度、党员民主评议制度、党员干部服务承诺和联系服务群众制度、党务政务公开制度、重大决策征求意见和重要情况通报制度、党风廉政建设制度、党组织联系服务机关党员和干部职工制度、党支部建设考核评价制度等。通过制度建设，保证党组织活动质量，保证党内生活规范化、制度化。

（五）重视投入，落实好基本保障。

以“五个基本”建设为契机，大力推进党员活动室建设。局党组在四楼会议室设立了党员教育基地，党建工作经费全部列入行政预算，为党建工作有序开展提供坚强保障。

三、存在的不足和努力的方向

虽然我局“五个基本”建设取得了一定成效，但与区工委要求还有一定差距。一是“五个基本”规范化建设有待进一步提升；二是基层党组织和党员先锋模范作用有待进一步增强；三是党员队伍的纪律性有待进一步加强。

下一步，我局将对照“五个基本”建设工作规范，进一步提高党建工作水平，切实加强党员思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，努力开创党建工作新局面。

努力建设学习型党组织 篇7

关键词：建设,学习型,党组织

重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势, 是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。党的十七届四中全会提出建设学习型党组织重大战略任务, 建设学习型组织、学习型社会, 已经成为一股潮流。我们必须树立强烈的学习意识, 在新的实践中勤奋学习, 不断深化对中国特色社会主义建设规律的认识, 更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

1. 建设学习型党组织是时代的呼唤, 形势发展的需要。

一是顺应时代发展的迫切需要。当今时代是一个大发展大变革的时代, 不加强学习, 就无法在这个时代立足;二是推进事业发展的迫切需要。当前, 中国已进入新的发展阶段, 只有进一步加强学习, 才能开创事业发展的新局面;三是加强党的建设的迫切需要。面对四个考验, 必须通过新的学习提高自己, 不断巩固党的执政地位。

2. 把握建设学习型政党的总体要求。

第一条基本要求是坚持科学理论武装。这是马克思主义学习型政党的本质特征;第二条基本要求是具有世界眼光, 这是马克思主义学习型政党必须具有的战略高度和宽广胸怀;第三条基本要求是善于把握规律。这是马克思主义学习型政党应有的科学态度和追求真理的精神;第四条基本要求是富有创新精神。这是马克思主义学习型政党必须具备的时代品格。

3. 坚持四条主要原则。

一是坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 用发展着的马克思主义指导新的实践。这一条讲的是坚持党的思想路线, 建设学习型党组织, 重在学习、贵在实践。二是坚持理论联系实际的马克思主义学风, 切实推动实际问题的解决。学习的目的全在于应用, 学习和成效要体现在推动实际工作上要始终把研究解决重大理论和现实问题作为根本任务。三是坚持领导干部作表率, 调动广大党员的积极性主动性。全体干部要自觉学习、带头学习, 发挥表率作用。四是坚持改革创新, 鼓励大胆探索。改革创新是推进学习型党组织建设深入开展取得实效的必由之路。

4. 抓紧五个方面内容的学习。

一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑;二是深入学习实践科学发展观;三是学习践行社会主义核心价值体系;四是学习掌握现代化建设所必须的各方面知识;五是学习总结实践中的成功经验;

5. 紧密联系实际, 在工作、党建、思想三个方面下工夫。

建设学习型党组织要紧密联系改革发展稳定的实际, 下工夫做好三个方面的工作。一是在推动本地区本部门本单位的工作上下工夫。研究新情况新问题, 在化解矛盾、破解难题上取得成效;二是在推动本地区本部门本单位党的建设上下工夫。通过学习不断探索发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用和有效途径;三是在提高党员干部思想政治素养上下工夫。党员干部的思想政治素养, 决定着党的领导水平和执政能力, 提高党员干部的思想政治素养, 是推进学习型党组织建设的基本要求。

6. 实现四个方面的创新。

学习型党组织自查报告 篇8

深刻认识高校建设学习型党组织的重要意义

高校建设学习型党组织，既是时代发展的需要，又是“科教兴国”战略对高校的迫切要求，更是高校党组织加强自身建设的现实需要。高校党组织必须更加深刻地认识到建设学习型党组织的重要意义，增强建设学习型党组织的使命感、责任感和紧迫感，使高校党组织走在学习型党组织建设工作的前列。

1.高校建设学习型党组织是时代发展的需要

当今时代是一个大发展、大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，信息爆炸、知识爆炸形势逼人，特别是从事知识传播、技能传承与创新创造的高校，如果不加强学习，不努力创新，就会落后于时代，就无法在高等教育的激烈竞争中立足，就会被时代淘汰。

高校党组织作为高校的领导核心和战斗堡垒，更应该以自身强大的学习力，促进领导力、创新力、战斗力的不断提升，进而真正担负起自身的历史使命，团结和带领教职工共同促进高校健康、快速发展。

2.高校建设学习型党组织是“科教兴国”大业的需要

我国当前已进入新的发展阶段，改革、发展、稳定的任务繁重，“科教兴国”大业任重道远，新情况、新问题不断涌现，高校党组织只有进一步加强学习，才能增强推动高校科学发展、促进经济社会和谐发展的本领，在新的历史起点上开创我国高等教育科学发展的新局面。此外，“办人民满意的教育”更要求高校党组织通过学习研究新情况、发现新问题、采取新措施、谋求新发展，绝不能坐失良机，错过加快发展的新机遇。

3.高校建设学习型党组织是加强党组织自身建设的必然要求

毋庸讳言，近年来高校党组织在高等教育大发展中有效发挥了领导核心和战斗堡垒作用，有力地促进了高等教育的快速发展、科学发展，但距离党和人民的要求、距离国家“科教兴国”战略实施的需要、距离建设世界一流的高等教育的目标还有不小的差距，高校党组织自身建设也存在不同的问题，需要继续在工作能力、工作方式方法、工作实效等方面进行改进和完善。

建设学习型党组织，以更加开放的学习心态，加强和改进高校党组织的自身建设，是一次历史机遇。高校党组织必须抓住机遇、深化学习、改进工作、形成机制，确保党组织学习上有新成效、能力上有新提升、工作上有新进展、事业上有新局面。

准确把握高校建设学习型党组织的基本内涵

高校建设学习型党组织，必须首先明确学习型党组织建设特别是高校学习型党组织建设的基本内涵，除了按照中共中央《关于推进学习型党组织建设的意见》提出的“一个总体要求”“四条主要原则”“五个方面的学习内容”“在三个方面下工夫”，笔者认为还应该进一步明确自身的历史使命，用开放的眼光审视高校党组织工作，着力提升处理复杂问题的能力，不断学习先进、提升素质、开拓创新，为高校健康快速发展提供坚强的政治和组织保证。

1.进一步明确高校党组织的历史使命

高校党组织是党在高校的领导核心、政治核心。作为基层党组织，它既要领导好高校方方面面的工作，又要搞好自身建设，这就注定高校党组织必须具有更高的领导能力、更好的创新创造能力、更加开放地应对变化着的世界的能力。

高校党组织需要通过有效的领导将高校建设成为知识技能的传播场所，不断创造新的知识和理念，为社会提供更多的学习资源，因此高校党组织必须站得更高一些、看得更远一些，准确把握社会和科学技术发展的方向，不断进行知识技能的更新和创造，引领好高校发展的正确方向，为高等教育健康快速发展以及建设学习型社会作出应有的贡献。

2.用开放的眼光审视高校党组织的工作

开放与封闭是两种不同的心态，预示着两种不同的工作结果。用开放的心态去看待工作，就会采取谦虚谨慎的态度向更好的学、与更强的比、往更高处攀，就能够推动事业更好更快地发展；封闭的心态往往表现为“关起门来老子天下第一”，对外界事物不敏感、不比较、不想改变，从而影响到工作的开展和事业的发展。

高校党组织要想走在建设学习型党组织工作的前列，就必须以开放的心态审视自身的工作，放开心胸，虚怀若谷，谦虚谨慎地学习一切有利于加强和改善党的领导的知识和经验，查找自身工作中的不足，采取有力措施，不断推动党组织工作内容、方法和途径的创新，使高校党组织工作永葆生机和活力。

3.深入学习，提升素能，开拓创新

具体到建设学习型党组织工作本身，笔者认为主要任务还是深入学习理论、知识技能和先进经验，着力提升素质和能力，不断开拓创新，把各级党组织建设成为坚强的领导核心和战斗堡垒。

高校党组织的创造力、凝聚力、战斗力来自科学理论的武装，来自共同信念的鼓舞，来自专业知识的学习，来自实践经验的总结。高校党组织必须深入抓好学习，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，以马克思主义的立场、观点、方法认识世界、改造世界；深入学习科学发展观，在高校改革发展中创新发展理念，理清发展思路，破解发展难题，转变发展方式；学习践行社会主义核心价值体系，坚定理想信念，培养高尚情操，保持昂扬奋发的精神状态；学习掌握现代化建设特别是领导高校科学发展所必需的各方面的知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握高等教育发展规律中提高战略思维、创新思维、辩证思维的能力，成为高等教育领域的行家里手。

高校党组织还要注重学习的实效，将学习力转化为工作动力和实际工作能力。为此，建设学习型党组织，不仅要向书本学习，而且要向实践学习、向群众学习。要坚持理论联系实际，切实把学习成效转化为解决高校发展现实问题的实际能力。要把学习型党组织建设与促进高校改革、发展、稳定紧密结合起来，在推动具体工作上下工夫，在推动高校党的建设上下工夫，在提高党员干部思想政治素养上下工夫，研究高校改革发展中的新情况、新问题，总结高校科学发展过程中的新做法、新经验，提出高校健康快速发展的新思路、新对策，开创高校科学发展的新局面、新气象，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。

积极探索高校建设学习型党组织的途径和方法

高校学习型党组织建设必须按照中共中央《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，扎扎实实地贯彻落实，同时，又要结合高校工作实际，创新工作方法，创新活动方式，力求出经验、出成果，为其他党组织建设学习型党组织提供有益的借鉴。

1.大力倡导学习之风

高校党组织担负着领导教职工传承知识技能、培养优秀人才的任务，因此更应该将党组织建设成为党员学习新知识、增长新本领的“大学校”，引导每一位党员干部把学习当做一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。为此，必须在高校党组织中大兴学习之风，要求各级党组织不断学习、善于学习，永不满足、永不停滞，为建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党作出自身应有的贡献。

2.创新学习方式方法

当前，时代条件、社会环境、生活方式、党组织和党员状况与过去相比都发生了深刻的变化，党组织的学习面临着许多新情况、新问题，特别是信息技术的迅猛发展，传统的、单一的“读书看报”的学习方式已不能满足党组织学习的需要，网上学习、互动交流等学习方式越来越成为党组织学习的新时尚。

高校党组织要按照中央要求，积极探索新形势下组织学习的特点和规律，针对人们生活节奏加快，学习的自主性、即时性、便利性要求增强，不同年龄和文化层次的党员学习需求和接受能力千差万别的实际，从思想观念、内容形式、方法手段等方面探索创新，大力倡导“研究型学习”和“问题式学习”，增强学习的针对性和实效性，使学习活动更加令人喜闻乐见、更加生动活泼、更加易于接受，努力使学习型党组织建设体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。

3.建立持续学习创新机制

没有规矩，不成方圆。抓实、抓好高校学习型党组织建设，关键在于建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，并在实践中贯彻落实，形成规范和机制，确保学习型党组织建设的长效和持续开展。

高校党组织要按照中央的要求，健全和完善集体学习、个人自学、调查研究、岗位培训、主题教育、学习考核和成果转化等规章制度，并严格执行、坚决落实；还要进一步总结高校党组织在学习型党组织建设过程中创造的新做法、新经验，及时用制度的形式固定下来，使各项制度相互衔接协调，形成完善的组织学习激励机制，更好地激发高校党组织和广大党员的学习积极性。

高校党组织要通过学习，领导学校方方面面的工作。在搞好人才培养工作的同时，加大科技研发的力度，不但要在自然科学上实现突破，为经济社会发展服务好；还要搞好社会科学研究，为全党全社会的学习提供更有成效的马克思主义中国化最新成果，为学习型政党建设作出应有的贡献。

平顶山工业职业技术学院始终把学习与实践作为党的建设的头等大事和学院改革发展的主要推动力，始终坚持把班子成员作为最需要学习的人和学习的关键人、带头人，提出了领导干部“要带头争做学在前、用在前的模范，要带头争做持久学、深入学的表率”的要求，紧紧抓住“党委理论中心组学习”这一主要形式，制定了《关于加强和改进理论中心组学习的意见》，坚持在每月党群例会上对干部的学习教育进行超前安排，充实内容，明确责任，狠抓落实，形成了“党委主要领导亲自抓，分管同志靠上抓，有关部门具体抓，一级抓一级、层层抓落实”的领导责任制和工作机制，使理论学习做到有计划、有部署、有组织、有检查、有考核，并建立健全严格的学习考勤制度、个人自学制度、学习交流制度、档案制度和检查考核制度等，确保参加学习的人数和学习效果。坚持一个月集中学习一次，一次一个专题，一次联系实际解决一个突出问题，形成了“联系实际突出学，明确专题重点学，自觉参加学习”的良好局面。

每年暑期，学院党委都在全院开展学习实践活动，特别是今年暑假，学院安排198名专业课教师，在各党（总）支部和党员干部的带领下，到中平能化集团所属的厂矿企业，进行“下现场锻炼活动”，将平时所学所教的理论和技能与煤矿企业生产实践结合，将企业运用的最新生产设备和工艺技能借鉴运用到平时的专业教学中，形成“产学研融合、教学做一体”的教育教学体系，在全国职业院校中率先实施“招（生）、培（养）、就（业）一体化”培养机制，有效地巩固和提升了“全国文明单位”和“国家示范性高职院校”建设成果，为继续保持全国职业院校先进办学水平、培养更多高素质高技能专门人才奠定坚实的人才队伍基础。

总之，高校党组织在学习型政党建设伟大工程中，具有光荣的历史使命和艰巨的工作任务，必须在建设学习型党组织工作中走在前列。只要高校党组织能够充分认识建设学习型党组织的重大意义，准确定位建设内涵，不断探索和创新学习型党组织建设的途径和方法，就一定能够将高校党组织建设成为走在时代前列的学习型党组织，就一定能够领导和带领党员干部和教职工促进高校实现科学发展，为建设学习型政党，实现中华民族的伟大复兴作出新的更大的贡献。

（作者系平顶山工业职业技术学院党委书记，博士）