产品设计综合实训总结

产品设计综合实训总结（精选9篇）

产品设计综合实训总结 篇1

班级：机自1025 学生姓名：丁友群 指导老师：谢云舫

一、作业目的

1． 掌握测绘零、部件的方法和步骤，学习绘制零件图、装配图；

2． 提高绘制零件草图和工作图的能力；

3． 学习测绘工具的使用。

二、作业内容 1． 2． 测绘齿轮泵装配体的全部非标准件，画零件图； 零件草图拼画一张齿轮泵装配图。

三、作业要求 1． 2． 求；

3． 4． 装配图要标注必要的尺寸，进行零件编号及填写标题栏、明细栏；

装配图比例 1：1，图幅A2。画零件图时要目测比例，徒手作图，图幅A4；

零件草图要标注完整尺寸、表面粗糙度、尺寸公差、材料等技术要

四、作业步骤 1． 了解齿轮泵的用途、工作原理，各零件的功用及装配关系，拆卸零件，了解各零件的形状、结构、材料等；

2． 3． 测量各标准件的规格尺寸，查出其规定标记；

测绘非标准零件草图。先画零件草图，后测量和标注尺寸。测绘中对零件的缺陷在绘图时应予以纠正。测量尺寸时要注意各零件间有装配关系的尺寸，使之协调一致。尺寸公差按给定的内容标注。零件的表面粗糙度应根据零件表面的作用及实际情况确定，一般为：静止接触面面，无相对运动的配合。4． 绘制装配图。

了解零件的用途、材料、工艺结构等。

泵体为齿轮油泵的主体零件，是用来容纳、安装其它零件的壳体类零件。壳体类零件一般可分成三部分：

1)支承部分—肋板以上的齿轮壳体、主、从动轴承等。2)安装部分－底板,其上有四个安装孔。3)连结部分－中间的肋板。

壳体类零件一般为铸件。具有铸造工艺结构,如铸造圆角、壁厚均匀等。还有为减少加工面积而设计的凸台、凹槽等机械加工工艺结构。(2)拟定表达方案

1)主视图的选择—按工作位置摆放,并用相交二平面作全剖

完整、清晰地表达泵体的齿轮腔、主、从动轴孔及其与泵盖相连结用的螺孔、销孔深度情况和外形。

2)其它视图的选择,提供了两种方案

方案

（一）采用左、右两个视图分别表达右、左两侧外形。俯视图采用B-B全剖视图,既表达连接板形状又表达了底板形状

方案

（二）视图数量较少，左视图中加画虚线表达左侧外形，连接板采用移出B-B断面图表达，底板采用C向(仰视)局部视图，简化了作图。但从看图方便的角度考虑，方案

（一）表达更清晰，更便于标注尺寸和技术要求，可择优采用。(3)目测、比例、徒手画出必要的视图

(4)标注尺寸 先画出全部尺寸线和尺寸界线，再集中测量并注写尺寸数字(5)标注表面粗糙度、尺寸公差及其它技术要求（2）标注尺寸

性能尺寸：进出油口G3/8 装配尺寸：轴与泵体18H7/h6 轴与泵盖18H7/h6 轴与齿轮18H7/h6 轴与皮带轮14H7/h6 压盖与泵体28H7/h6 还应标注安装尺寸、外形尺寸和其它重要尺寸，如：两轴中心距，轴到底面高度等。

（3）检查、加深后填写明细栏和标题栏。

五、齿轮泵说明

产品设计综合实训总结 篇2

一、综合实训装置的功能要求

1.流程图的识读。要求学生能够根据实际装置绘制和读懂流程图。

2.正确选择各种材料。能根据提供的流体输送流程图, 准确填写安装管线所需管道、管件、阀门、仪表的规格型号, 材质及数量等的材料清单。

3.正确领取材料。能按照材料清单正确领取所需材料。

4.正确使用工具。能准确列出组装管线所需的工具和易耗品等领件清单并正确领取工具和易耗品。

5.能进行管线的组装。通过实训, 学生能够掌握系统的组装顺序, 要求和方法。

6.能进行管道的试压。对系统组装完成后能够对系统进行试压, 明确试压方法和试压要求, 检查系统泄漏并进行处理。

7.能对系统进行管线的拆除。通过对系统的管线拆除, 锻炼学生动手操作能力。

8.能做到管路拆装过程中的安全规范。在操作中强调安全操作规范, 做到自身安全及设备安全。

9.能够对系统进行开、停车及正常运行。通过学生的开、停车的训练, 使其对自己所操作的设备更加熟悉, 同时根据系统的运行而掌握自己的实训效果。

10.能够对系统设置故障, 供学生进行排除。

二、综合实训装置的设计思路

按照综合实训装置的功能, 学院设计了一套实训装置, 在设计的时候主要应考虑如下因素。

1.能够满足实训的学生数量。按照教学规律, 我们设计的综合实训装置应满足16～24名学生的实训, 因此, 需要建4套装置才能够满足。

2.确定在实训装置中运行的介质。考虑到安全性等因素, 我们确定在装置中使用水作为流动介质, 装置的压力为低压, 而且采用容器装水, 使用循环水, 这样可以节约用水量。

3.相关专业的知识要具备。考虑到在实际生产中即有化工设备的知识, 有其他的相关专业知识, 因此, 应把电工, 仪表和工艺等相关内容也加入进去, 这样学生就能够掌握更多的知识, 也就与实际更加接近。

4.将更多的设备融入到装置中。在设计换热器时, 把不同种类的换热器加入到各个装置中, 这样, 学生在进行不同装置的实训中就能够了解各种设备的结构, 特点及适用范围等。

三、综合实训装置的设计流程

1.设备布置图的设计。按照上述思路进行设备布置图的设计, 设计的时候应考虑学生的具体情况, 比如管道的布置, 设备及各种阀门的位置等;根据实训装置的实际情况, 可要求学生进行工艺图的绘制。

2.装置参数设计。根据教学, 安全及现场实际情况, 我们设计了装置的各种参数如下。

(1) 系统压力为0.3～0.5 MPa。

(2) 系统流量为20～30 m3/h。

(3) 系统总功率为10～20 kW。

(4) 系统外部尺寸。长×宽×高=3 m×3 m×3.2 m (具体尺寸可现场测量) 。

(5) 阀门。0～1.6 Mpa。

(6) 电器控制柜。需要有安全保护装置, 有电器显示仪表, 需配锁。

(7) 电源电压为380 V电源, 线路为电缆线, 且走高空或地沟 (穿管) 。

(8) H80泵的联轴器部分需加装150 mm短接。

(9) 汽油机泵需配置相应进出口尼龙水管, 约30 m。

(10) DN80闸板阀需与图片型状一致。

四、结论

车载设备综合实训台设计 篇3

关键词：车载设备；实训台；模拟硬件设计；模拟软件设计

中图分类号： U216 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-168-2

1 机车动力模拟系统设计功能

机车动力模拟系统为模拟机车运行的装置，可以模拟实现机车的前进、后退、加速、减速等运行状态，该动力模拟系统采用模拟机车动力系统逻辑内核，根据司控器，LKJ系统的相应指令模拟机车运行，并驱动步进电机装置进行相应的运转。本系统主要工况有：①人工操控司控器加速；②人工操控司控器匀速；③人工控制司控器卸载；④LKJ卸载制动；⑤LKJ常用制动；⑥LKJ紧急制动；⑦人工操控大闸（自动制动阀）制动；⑧人工操控小闸（单独制动阀）制动。

2 机车动力模拟系统设计过程

通过如上设计功能描述，机车动力模拟系统整体设计分为三部分完成，由采集部分、逻辑处理部分和执行输出等三部分组成。

信息采集部分：主要完成采集司控器状态，LKJ卸载制动继电器状态，LKJ常用制动电控阀，LKJ紧急制动电控阀、大闸、小闸等开关量状态、气阀压力、模拟轮对转速等模拟量信息，信息采集部分完成这些开关量和模拟量的采集后，将采集的信息数据送给逻辑处理部分进行逻辑处理。

逻辑处理部分：将信息采集的数据进行逻辑处理，按照设计功能描述，需要将信息采集的数据按照司控器部分、LKJ制动部分、大小闸部分共三部分独立进行逻辑处理，同时三部分逻辑处理后的结果送给执行输出部分完成模拟动力的输出。

执行输出：按照设计功能描述，执行输出主要根据司控器控制处理结果、LKJ控制处理结果、人工大小闸控制处理结果转换为控制模拟电机的加速，减速和启动，停止等信息。

2.1 机车动力模拟硬件设计

2.1.1整体设计

机车动力模拟系统由定制机柜、动力逻辑处理单元、动力信息采集单元、动力信息输出单元、电机控制单元、采集模块传感器等执行电机及其相关附件组成。系统设备组成结构图如图1所示。

定制机柜：根据机车内部空间，定制相应大小机柜，用于放置动力逻辑处理单元箱、动力信息采集单元箱、动力信息输出单元箱、电源单元箱、电机控制单元，及外部各种采集模块。

动力信息采集单元：用于完成压力传感器模块，司控器采集模块，常用制动电控阀采集模块，紧急制动电控阀采集模块，速度传感器采集模块等信息完成高速采样，并及时处理和存储。

动力信息输出单元：用于完成动力原始信息和逻辑处理信息的执行输出，该输出单元一方面用于程序调试和信息接口的对外输出，另一方面完成对电机控制单元的执行输出。

动力逻辑处理单元：采用二乘二容错技术的逻辑分析判断技术，对动力信息采集单元传输的数据进行逻辑分析处理，并将输出执行结果传输给动力信息输出单元，最终完成动力信息执行输出。

电机控制单元：用于完成高速运转步进电机的运行控制，根据动力信息输出单元数据，完成步进电机的前进、后退、加速、减速等驱动控制。

电机：采用两相42步高速进口步进电机，输出扭矩达0.55N·m，细分数能达6400细分，同时电机带同轴输出轮等附件，具备传感器安装位置等。

采集模块：由不同采集模块组成，分别为紧急制动电控阀采集模块，常用制动阀采集模块、司控器采集模块、压力传感器模块、速度传感器采集模块等，用于对制动信息和司控器设备的状态监测，并完成转换最后传输给动力信息采集单元。

电源：给机车动力模拟系统提供电源动力。

2.1.2 主芯片设计

通过如上描述，该系统主要部分由核心主硬件MCU电路组成，各单元根据不同功能需求增加相应接口电路硬件，总体设计如图2所示。

2.1.3 模块设计

根据如上信息采集的项目，主要分为开关量采集和模拟量采集，其中司控器、LKJ卸载继电器、LKJ常用制动电控阀、LKJ紧急制动电控阀、人工操作大小闸等属于开关量采集类，气阀压力和速度采集等属于模拟量采集类。

为确保采集设备不影响被采集设备的正常工作，我们设计的采集模块采用光电隔离技术进行转换采集，确保输入和输出间的隔离。

对于开关量采集模块，采集接点为空接点，输出为24V直流信号；对于模拟量采集模块，根据采集类型，分为压力传感器采集模块和速度采集模块，压力传感器采集模块采集量程范围为：1050kPa，输出为电流信号0-20mA；速度传感器采用光电速度传感器采集转速范围为：2000r/min，输出为脉冲信号。

2.2 机车动力模拟软件设计

机车动力模拟软件设计采用嵌入式非抢占性操作系统内核，软件分为主程序工作流程，定时器中断工作流程图，各子任务工作流程等部分组成，由于程序流程较多，目前只选取关键几个工作流程做详细介绍。

主程序工作流程：主程序采用嵌入式非抢占性操作系统内核，该内核能确保高优先级的任务优先执行，由于采用单一任务堆栈，不具备抢占性任务调度，但采用单一栈的目的也节省了程序内部使用RAM空间，为应用程序提供了更多的数据存储空间，该主程序工作流程如下：开始—硬件外设初始化—内核初始化—系统时钟定时器初始化—寻找最高优先级任务—执行最高优先级任务。

定时器中断工作流程：主要用于开关量采集和定时处理的任务。

重要子任务处理流程：主要涉及几个关键业务处理流程。

2.3 实验调试

在机车动力模拟系统开发设计调试中，主要经历了如下过程：系统需求确定、系统硬件选型、系统硬件详细设计、硬件原理图及PCB绘制、PCB的试制加工和硬件程序编制和联调联试。

产品开发调试的关键是电机的速度控制，我们采用的步进电机是两相42步高速电机，转速计算公式如下：

转速（r/min）=×××60

当预值为0.8kHz，分频频率为8000kHz，固定角为1.8°，细分为8时，当前理论转速为：

n=×××60=375r/min

通过我们实验调试实际测试，调试最高转速能达3750转左右，满足我们使用要求。

3 系统特点

①采用真实的采集传感器模块，最大程度上模拟机车动力运行；②能高速采集及响应执行输出信息；③对外提供接口，方便调试和采集信息输出；④兼容性广，与不同型号LKJ，司控器都可配套使用。

参 考 文 献

会计综合实训总结写作 篇4

篇一：会计综合实训总结写作

通过本实训学习，让我们能够系统、全面的掌握国家的《会计法》、《税法》、《金融法》、《企业会计制度》、《企业职业道德》等有关法规。加强了我们对会计核算基本理论的理解、基本核算方法的运用和会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实物有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种企业、事业单位所遇到的一般经济业务进行处理，并能独立完成小企业添置的凭证、等级帐簿。

认知会计科目与账户

通过实训，使我们了解掌握会计科目和账户，能够区分会计科目和账户。

掌握借贷记账方法

通过实训，使我们了解掌握复式记账的基本方法。

填制原始凭证

为了熟悉经济业务，掌握填制原始凭证的程序、方法和便于审核原始凭证，需要开设填制原始凭证的单项实训。由于原始凭证非常重要，所以添置原始凭证式要特别小心，在实训中我也总结了一些小的要点：

1.按原始凭证的基本要是填列，不得遗漏。

2.填制在凭证上经济业务要与实际相符，数字要真实可靠。

3.凡填有大写小写金额的凭证，大写小写金额必须相符。

4.填制在凭证中的摘要应简明扼要，字迹要清楚，易于辨认。

5.发生销货退回的，还必须有退货验收证明；

审核原始凭证

原始凭证是证明经济业务已经发生或完成，明确经济责任并用以办理业务手续的书面证明。在实际工作中，外来的和自制的原始凭证，一般都符合有关规定，既能证明发生或完成的经济业务，又能做到填制手续完备，用以办理有关业务手续。

基本经济业务账务处理

根据提供一套企业经济业务资料，练习掌握记账凭证编制和账簿登记的方法。通过实训，实我们掌握了所涉及的各账户性质和结构，以及常见经济业务的会计处理。

设置登记会计账簿

通过实训，使我们了解会计账薄的种类和基本结构，理解会计账薄登记的一般要求，掌握会计账薄启用、设置、登记、对账、结账、错账改正以及会计账簿保管的基本操作技能。熟悉会计处理程序

通过实训，使我们了解基本的会计处理程序，理解会计账薄登记的一般要求，掌握会计账薄启用、设置、登记、对

账、结账、错账改正以及会计账簿保管的基本操作技能。

在记帐过程中，可能由于种种原因会使帐薄记录发生错误，而作为会计人员应运用正确的更正方法，采用错帐更正方法，一般有划线更正法、补充登记法、红字更正法三种，而不是填补、挖改。我想这是我们在作帐时注意的一点。在实训中我们必须做的是原始凭证与证帐凭证、各明细帐与总帐核对等。这一部是非常繁琐，也是非常重要的，否则会功亏一篑，徒劳无功。

在实训中我们最能体会的是一个字-----累！不过这是一种苦尽甘来的感觉，我们会以累感到骄傲，也是我们的用心表现！不过作为一名学生，最终能够很好的掌握书本上的知识并且灵活运用，不仅仅只有自己的功劳，还应该感谢不厌其烦为我们解答每一个疑难问题的老师，感谢老师对每一位学生的热心帮助！

我想我还会珍惜在学校的每一次的学习，而这样的实训学习更是值得我去珍惜！

1、通过运用手工操作，对会计资料进行分岗位综合实训，增强对会计专业知识的理解和认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德；使我们系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。

2、实训的内容包括了会计操作的全部基本技能——从

建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿；从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档管理。

3、实训过程中以一个模拟企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营结合起来；增加了对社会、企业的了解和认识，为以后进入社会以后从事财会工作起到了先导的作用。

以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。

1、根据武汉东湖电脑公司xxxx年12月期间发生的会计业务进行会计工作。

2、分析 xxxx年12月份的经济业务并填写部分原始凭证。

3、依据各项经济业务的有关原始凭证编制记账凭证。

4、根据记账凭证有关的日记账和明细账分类账户。

5、月终计算本月完工产品的生产成本。

6、年终结算本年利润并进行利润分配。

7、基本的结算工作。

1）填制原始凭证 2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）填制科目汇总表 4）根据科目汇总表填总分类帐

5）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐 6）期末对帐。

7）期末结帐

8）编制报表。

9）审核报表。

10）档案管理。

1、刚开始，接触很多原始凭证感觉不是那么的得心应手，在老师的帮助下很快的熟练起来。

2、在登记记账凭证与会计账簿过程中很容易出现书写错误，这个过程中使自己的专注力有所提高，做事情也更仔细认真了。

3、成本结转是会计工作中的一个难点，经过耐心的工作，在结转的过程中学习到了许多以前没有学习到的知识，增长了自己对会计工作的信心。

会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。

这个学期的实训使我们通过它提高了我们对会计工作

的认识，也为我们从事会计工作打下良好的基础。实训的过程我们也遇到困难，也许我们的准备工作做得不是很好，在后来的开始环节体现出来了，刚开始时有些不知所措，但逐渐经过请教老师、同学难题很快就解决了。一个学期的实训结束了，现在的我们可以说是一个基本合格的会计人员了。学校组织这次实训的目的就是要对我们能力培养和职业道德意识的提高，为我们以后进入社会打下了基础。

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些知识现实中的情况与书本上的处理情况有异，以前自己没有认真的考虑过，在实训的过程中都凸现出来了。除了老师的热心指教，还有一点也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。过程中通过同学的帮助，很多问题都得以解决。

会计实训工作很快就告一段落了，此次实训帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能，开阔了我们

现代服务综合实训总结 篇5

九月开学第一周，我们经管学院大四的学生跨专业组合在一起，参加了一门名为现代服务综合实训的实习。这是由两部分组成的课程。实训为期六天，前三天我们组做的是外围机构模拟，后三天是核心业务模拟。整个程序是我们在一个设置了会计事务所、银行、工商局、税务局、审计局、物流公司以及招标公司的教室里，另一个房间设置了十几家公司相互竞争的一个业务模拟。这些部门以及公司都是学生亲自参与操作，老师辅助指导。办理相关事项需要到相关的部门办理，完全模拟真实的操作，所以对于我们来说在操作的虽然有些繁琐，但充满新鲜感。

在开始的3天里，我被分到了会计师事务所担任业务员，分到会计师事务所的除了我们会计专业的3名同学外，还分别有工商，国贸，农经，营销的同学。最开始我们并不清楚自己的职责和工作是什么，要怎样做，在老师的指导下我们开始慢慢步入正轨。我们会计师事务所开始登记注册，税务登记，开立银行账户，制定企业章程，设立收费标准，和每个公司签订验资业务约定书等等，在这期间遇到不少问题，并且进行的每一步基本上都需要在其他单位的配合下完成，无形中也增强了我们团队合作的能力。在处理日常业务的时候，相关客户制造公司需要贷款，我们在验证资本真实性的过程中，与相关客户公司有更深入了解，以便审计业务的开展，在通过各项资料的审查后，才可以出具验资报告。

在经过了最初的不知所措后，我们会计师事务所运转起来也逐渐变得得心应手，大家在工作中也变得越来越默契。我觉得这种类型的实训是非常好的一种教学方法，它是对传统教学方法的一种创新，并且一定程度上模拟了企业的经营活动，让我们提早了解到以后职场中可能预见的问题，在工作中的工作流程，以及可能会遇到的困难。其实在真实的工作中，遇到的问题远比我们现在遇到的要复杂的多，在经过了短短三天的外围机构模拟实训后，我觉得我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面与不同专业的同学一起实训还能够相互学习。

中职计算机网络专业综合实训设计 篇6

中等职业教育培养的是社会各方面所需要的实用型专门人才, 学生在课堂所接收到的有关专业性知识终究是要与社会实践结合起来才能显示出理论的价值, 发挥其应有的作用。

计算机网络专业实践教学能够使学生得到专业技能操作与专业思维能力的真实训练。培养了学生通过实际参与计算机网络专业技能训练操作, 解决实际问题的综合职业能力。通过专业实践教学的开展, 学生近距离观察、了解、熟悉和直接参与真实的专业技能操作, 使学生的专业基本知识与综合职业能力得到结合, 使学生能用专业思维去观察、分析实际的职业问题。

纵观各个学校的计算机网络课程设计, 每一门专业课程教学和实训都是独立完成的, 分布在不同的学期, 由不同的教师教学, 没有形成系统工程, 很难培养学生的综合能力, 无法与实际的岗位衔接。因此, 应当开展以"工程项目"为引导的综合实训, 综合实训的内容应尽量包含工作岗位所需的所有专业技能知识。

二、项目工程的设计

作为综合实训项目, 是在每门课程已经在不同的学年或学期已经开课的基础上设计的, 为了提高实训质量, 结合市场和岗位需求, 构建以"学生为主体"的实训模式, 采用分小组教学, 每个小组不超过8名学生, 安排教师团队全程跟踪、辅导和训练, 以学生个人是否能独立完成各个实训项目为考核目标, 进行两个月的综合实训, 使学生能综合、灵活运用已学的技能, 服务就业。

根据市场调查, 一个中小型企业要求计算机网络管理员必需具备的职业技能有:计算机软、硬件的维护, 网站建设和维护, 网络设备的配置和维护。针对企业的需求, 计算机网络专业的综合实训应当包含这三个方面的内容, 综合实训设计如下:

1、计算机软、硬件的维护 (实训4天) :

要求学生能识别计算机硬件设备, 能熟练组装计算机, 能准确安装计算机操作系统和应用软件, 能熟练安装和使用主要防病毒软件和防火墙, 能熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障, 掌握计算机与互联网联接的各种方式。

2、网站的创建和维护:

(实训25天) 独立完成网站创建和维护, 包含以下七个部份。

1) 新闻发布:是将网页上的某些经常变动的信息, 按某些共性分类, 通过简单的操作加入数据库, 发布到网站上。支持新闻按类别、关键词、发布日期等条件检索;支持新闻类别的管理, 可添加、删除、修改新闻类别;支持图片, 每条新闻可配上图片, 并选择图片与文字的显示方式。发布新闻时, 管理员可根据新闻的重要性, 指定新闻是否属于热点新闻。提供HTML编辑器, 新闻图片的数量和放置位置不受限制, 并且可以象编辑WORD文档那样方便的编辑新闻内容的字体、颜色等。

2) 产品展示:方便、快捷发布产品信息, 而且能给网站访问者提供非常强大的产品快速查找的功能。管理员可管理产品的分类, 产品类别分为一级或者二级。管理员可发布、删除、修改产品信息。管理员可指定产品是否显示, 是否属于新品、热销商品。管理员可指定新品、热销商品的显示顺序。

3) 会员管理:当网站上有一部分信息是限制访问, 有一些栏目只有会员才可以参与, 或者与实际经营相配合, 需要从网站上招募一些会员, 则需要这个系统。浏览者在线填写注册表, 经后台管理员审核后实时成为网站会员。前台会员可自行维护个人注册信息, 可对个人注册信息进行修改和删除, 如遗忘密码可在线查询密码。后台设置会员管理界面, 管理员可对会员信息进行分类查询 (日期、姓名) 、对无效会员进行删除。会员系统需要与其他系统结合, 为其他系统提供辅助的登录验证功能。会员等好几个等级, 根据企业的业务规则, 管理员在后台可调整会员级别。

4) 留言反馈系统:是在网站与用户间建立一种沟通渠道, 用户对企业产品及服务的需求可以通过这个系统传递给企业。浏览者在线填写留言表单, 留言内容以E-MAIL的形式发给管理员。对不同的浏览者, 可根据选择的不同身份, 自动变换不同的表单内容让其填写。或者对于不同的反馈类别, 自动变换不同的表单内容让其填写。留言内容除以E-MAIL的形式发给管理员外, 还记录在数据库中, 便于管理员随时登录到后台查看, 所有留言内容显示在网站上, 可让其他访问者浏览。

5) 在线调查:企业可以利用在线调查系统在网站上进行调查、统计, 以收集大众对某一产品或事件的态度。管理员自由设定问题形式和答案形式, 系统根据管理员输入的问题信息, 自动生成调查问卷。管理员可统计每一个问题的投票结果, 系统提供柱状图统计, 清楚直观。同一台机器可限制对同一个问卷只允许投一次票。系统可对投票客户端的IP地址、投票时间等数据进行统计, 并给出统计结果。支持记名投票、留言投票, 系统记录投票人信息以及投票留言, 管理员在后台可查看这些信息。

6) 常见问题管理:企业在给客户日常服务过程中, 可将客户经常问到的问题积累起来, 形成常见问题知识库, 提高给客户服务的效率和品质。同时, 企业的客户也可在网站上在线提问, 及时反馈给网站管理员, 管理员回复后可决定是否作为常见问题公布出来。管理员可灵活地修改、增加、删除常见问题类别。管理员可自由的进行常见问题的增加、修改、删除。浏览者可查看公布的常见问题, 系统记录每个问题的浏览次数。对常见问题中不能解答的问题, 可在线提交。管理员在后台可回复浏览者提出的问题, 如果仅是回复, 则系统自动套用事先定好的与网站风格一致的页面模板, 将解答以页面的形式发E-MAIL给提问者。对具有普遍性的问题, 管理员可将客户问题和回复公布在网站的常见问题列表中。

7) 全站搜索:对网站几个栏目或者所有栏目进行搜索, 帮助浏览者快速找到感兴趣的内容。提供一个统一的搜索入口, 让访客选择要搜索的栏目, 然后查找访客要搜索的关键词。

3、网络的配置和维护:

包含三个方面的内容, 进行31天的综合实训。

1) 服务器的配置 (实训3天) :能在Windows2003-Server和Linux两个操作系统上配置WEB、FTP和E-mail三类服务器。

2) 路由器和交换机的配置 (实训18天) , 包含:交换机带外管理、使用telnet方式和Web方式管理交换机、交换机文件备份、VLAN的划分实验、跨交换机相同VLAN间通信、多层交换机VLAN的划分和VLAN间路由、使用多层交换机实现二层交换机VLAN之间的路由、三层交换机静态和动态路由、三层交换机标准和扩展ACL、交换机实现DHCP服务器的配置、路由器文件的维护和软件升级、路由器广域网各类协议封装配置、路由器静态和动态路由配置、路由器标准和扩展ACL配置、NAT地址转换。

3) 网络布线与小型局域网搭建 (实训10天) , 包含:网络布线标准、网络布线施工和网络常用设备的使用, 局域网的日常维护运行及简单故障排除和系统升级, 网络中常用工具软件的功能、安装与使用, 网络、企业信息系统的知识与应用背景。中小型局域网的网络工程施工;熟练使用工具软件进行日常运行与维护, 备份与恢复数据。

学生经过两个月的综合实训, 基本上撑握了计算机网络各个岗位的技能, 市场需求相结合, 为中职计算机专业的学生充分就业打下了良好的基础。同时促进专业教师的综合素质特别是实践能力的不断提高。计算机网络综合实训的设计是一项复杂的系统工程, 应根据不同地区的经济文化发展水平进行调整和完善, 才能更好的服务于地方经济建设。

摘要：中等职业教育课程改革是以培养学生综合职业能力为本位, 以专业实践教学为主要教学形式的教学体系。本文根据现有课程体系设计计算机网络专业综合实训所应包含的内容。

关键词：网络,综合实训,工程项目,维护,网站建设,配置与管理,布线

参考文献

[1]姜大源.德国职业教育的最新改革与发展动态中国职业技教育2010.5

[2]雍冀慧.欧盟职业教育培训政策历史演进研究述评中国职业技教育2009.30

产品设计综合实训总结 篇7

【关键词】高职 电子 项目教学 跨课程 综合实训

高职人才培养目标定位于应用型高技能人才培养，为此，目前高职课程中设置的实践性教学时段不低于总课时的50%，但这些门类繁多的实训往往与单一的理论课程相对应，各自为政，难免在各类实训的具体内容安排上不能很好地衔接，造成技能训练项目上的遗漏或不必要的重复；同时，单一性的实训课程与实际工程流程脱节，学生不能得到系统性的训练。

本文探讨一种跨课程的实训体系设计，主要思想是在研究各门课程及对应实训特点基础上，对各课程实训的关联性与递进性进行分析、整合，构建一个或多个以项目（实际产品）为主线的跨课程实训体系，将以前对应于各课程的实训孤岛整合后按工作流程划分为该项目的阶段性任务（对应于实际产品过程中的各环节），以提高实训效率并降低实训成本。以下以应用电子技术类专业为例，探讨此种实训体系的设计与实施方法。

一、将具有相关性、递进性的技能实训融合入典型工作过程

依据专业的职业面向，分析其职业能力构成要素以及每一要素所要求的技能训练子项。如应用电子专业主要培养电子产品生产线操作员、生产现场工艺及质量管理员、设备维护员、售后服务技术员、设计助理等岗位。例如，在人才培养方案中相应开设具有相关性的实训包括电子工艺实训（PCB电路板制作）、Protel实训（原理图绘制及PCB设计）、电子组装实训（组装、焊接与调试）、单片机实训（单片机编程与调试）等，分析这些实训课程，可以归纳出其实质是每个实训课程对应了单片机应用产品的研发、生产与调试过程中的一个环节。

因此，可以用一个实际的单片机应用产品项目来贯穿多个实训，而每个对应于课程的实训只是单片机应用项目工作过程中的一个环节。具体工作过程如下：

环节1：Protel实训，学生独立设计原理图及PCB图，并自行保存，留待进入下个环节的实训时进行PCB制作。（如protel应用课程开设在单片机课程之前，可由教师提供统一的电路样图，由学生在protel实训时绘制成电原理图并设计出PCB图）。

环节2：工艺实训，学生将自己在Protel实训时设计的PCB图制作成印制板。

环节3：电子整装实训，每个学生用自己制作的印制板组装出产品样机。

环节4及环节5：单片机实训时学生在上个实训中制作的样机上进行单片机程序编制并调试。

二、设计贴近实际的项目产品并贯穿多个实训课程

融合入多个实训课程的项目产品应该贴近市场，产品研发生产的典型工作过程应与专业学习领域中的职业能力训练相一致，产品的功能边界定义应考虑到需融合的实训课程的范围。

单片机应用范围非常宽广，其组成可繁可简，如上例中的单片机应用产品融合了Protel实训、电子工艺实训、单片机实训等内容，显然一个最小单片机系统项目即可达到融合以上多种实训的目的。如需要将传感器实训纳入到该项目产品中，则最小单片机系统不能满足要求。此时在设定产品功能边界时，可增加传感器的数据采集、A/D转换与控制功能，将传感器实训所要达到的训练目标融合入项目中。

三、跨课程综合实训的实施保障

首先，要有相适应的师资队伍保障。师资队伍是实施以项目为主线的跨课程综合实训的关键，指导教师除要有理论教学经验外还应对专业涉及的典型工作过程非常熟悉，并具备一定的产品研发经验和项目管理知识，这样才可能将较零散的功能单一的实训课程与贴合于实际的项目工作过程关联起来，并能设计出相应的项目产品方案以满足所融合的实训要求。

其次，注重实训过程，加强过程监控，对各环节实行冗余策略。项目实训的各环节属串行连接，上一个环节的质量保障是下一个环节顺利展开的前提。为防范个别学生在某个环节不能实施到位而影响其后续实训的开展，需要在各环节采取冗余策略。如上例中的PCB制作环节，可以多制作几块印制板以备组装焊接造成报损时补充使用。

其三，要训练学生良好的工作习惯和项目意识。由于实训项目涵盖多个课程实训，时间上可能跨越多个学期。因此，要求实训学生人手一本实训日志，每一个实训环节都严格按照规程，并落实到每一个实训日。学生实训日志应完整记录整个实训过程，日志可作为平时成绩评价的参考。

最后，要设计出合理的评价机制。项目过程由多个环节组成，分阶段按环节进行评价，环节评价对应于各类子实训成绩。由于项目内容丰富且持续时间长，学生的团队协作、应变能力、创新能力比单个实训表现得更充分，因此考核内容不仅包括技能分，还包括态度分、团队分、创新分等。学生在实训过程中，表现出来的自我管理、沟通合作、解决问题以及设计创新等方面的能力，都可作为考核学生实训成绩的依据。

四、以项目为主线的跨课程综合实训的优点

市场营销综合实训总结 篇8

班级：2014级营销3班

学号：20140322130233 姓名：徐威

通过这几周的实训课学习，我们在老师的指导下向行业学习知识，这门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力，在学习的过程中可以学到很多东西，学到了社会实践中综合运用所学的营销理论与技能提高自己分析问题、解决问题的能力。

首先，老师让我们一个班分成了7个组，1个甲方，6个乙方。然后，一个组就是一个团队，一个团队里面就有各部门和CEO组成，然后是选择公司名称。这个流程结束后我们的公司就简单的组好了。而我们公司选择了聚灵科技这个名称，我担任了公司的销售部经理这一角色。接下来老师让我们做了公司的口号、LOGO、理念等。接下来，老师先是让我们学习了课本前面的基础知识，让我们更加深入全面地了解了关于销售和团队.在实训课开始，我们团队要明确团队的目标，团队创建必须要面向目标，根据目标对团队进行组织安排，我们要根据不同的能力的成员进行组合，每个人都希望找到自己合适的位置，一个团队必须让每位成员都能恰如其分地在岗位上发挥自己的作用，让团队成员之间相互融洽，发挥最大整体效应与潜能。

此次实训的主要目的在于使我们进一步了解与巩固所学的专业理论知识，将理论与实践相结合，提高我们的实际操作能力，把所学的知识运用并领会所学理论的适用性，能更好地将理论联系到实际深入到各个方面，了解市场营销的工作规律性，找出其中存在的问题及今后发展的主要趋势。

这次实训共有5次约见对方公司的各个部门的经理，可以直接与企业面对面交谈能够很好的了解对方公司的需求以及企业现状，我们对方的公司是宝乐公司我们公司是聚灵科技，我们首先预约的是宝乐公司的采购部经理。宝乐公司的采购部经理看见我们的预约邮件后回复了我们接受我们公司的邀请，我们见面首先做自我介绍，我是聚灵科技的销售部经理，然后握手相座。我们座下来给对方公司讲述了我公司的成功故事和现在的我们公司在业务上业绩突出，能很好帮助贵公司解决问题，给公司带来整体运营好信息及时等沟通交谈。让对方公司在首次交谈中相互取得信任，最后拜访完以后我们收尾致词，这次我们沟通的很愉快，希望我们能更好地合作。

我们进行了拜访以后我们小组进行了总结，我们知道在拜访客户互相沟通时与客户确认商机，了解客户的需求，将客户的潜在需求隐藏性需求转为明显性的需求个过程，在此过程中，应同时向客户呈现自己企业的优势，解决客户顾虑，达成对解决方案的共识获得客户的认可，支持和行动承诺，并建立客户信任。

我们在第二轮客户拜访总结我们了解到甲方企业需求软件开发，我们公司要作出解决企业的问题实现了企业的利润最大化，探讨的解决方案是了解各订单生产成本获取的行动承诺是认可本公司的软件，下一步待解决问题是实现企业的目标。

通过以上二次拜访以后，我们总结了宝乐公司的需求和存在的问题，宝乐集团的面谈人员向我们讲述了他们所在的问题，我们公司也对他们的疑问进行了回答，在下一次面谈中，我们也准备对他们的信息部门的负责人进行一个面谈。

在项目中期，经过前期与甲方的沟通，我公司分析当前局势变化，判断客户态度和竞争分析，同时分析客户的采购决策流程，并制定相应的销售流程和应对策略。我们公司知道客户的要求是公司所必须知道的问题，而每个部门的需求信息也有可能不一样，因此，在对客户进行拜访时对每个部门的关键人做了不同层次的沟通，也明确了各个部门所扮演的角色。见客户高层是复杂销售成败的关键动作，面对不同的人要有不同的对策，充分看到顾客的心理，资源的充分利用，人员的沟通和互信很重要，这样才能发挥最大的价值要时刻关注对手的动向，面对竞争者要使用一定的策略攻击和防守明确竞争者优缺点。

我们在第三次拜访完后，我们小组进行了营销环境分析，这次主要围绕的是SWOT分析。因为我们在第一个任务时就已经对该行业进行了简单的SWOT分析了，在进行分析营销环境时，我们一起思量，每个人都说出自己的想法，不管意见是否一样，我们最后都会统一意见。当然我们也针对其相应的营销环境作出看我们小组的营销战略。

实训课结束的最后一天，我们各个小组都上台展示自己小组的成果，甲方要从六个小组里面选出其中三个小组好的方案再进行谈判。当我听见接下来的小组的展示时，我突然觉得他们有些方面是值得我们借鉴和学习的。当然相应的我们也发现了他们的不足之处。我想这就是让我们看见了彼此的优缺点，而促使我们各小组间的取长补短吧。可当，老师点评时，在她们眼里我们好像没有了任何优点，完全都是我们的不足，怎么说我当时心情呢？不过越听越觉得老师说的有道理，特别是在点评我们小组的时候我们都听的很认真，害怕错过一点。不知怎么的虽然老师说了我们小组的不足，没有一点赞赏，可是我们没有灰心，我们每个人心中都已立志，并且都是要做好下一次的实习任务。

物流综合实训项目个人总结报告 篇9

物流综合实训项目

个人总结报告

1.供应链如何打造企业竞争力

1.1打造企业成本优势的要点

当前市场不确定性因素的增长和竞争的日益激烈，需要重构结构性的成本优势。

采购及供应链管理是未来企业核心竞争力构成的基本要素，采购及供应链管理系统是结构性成本优势的重要环节，要通过流程再造，业务优化，重构具有结构性成本优势的供应链，为企业构建起一个具有核心竞争力的、有活力的供应平台。同时，要强化采购方面的组织建设和人才培养，企业内部也要深化采购方面的业务交流。

未来企业的采购业务发展要坚持“三论”，即：坚持主体论，以企业生产经营单元为主体，各方面配合推进采购业务的发展；坚持价值论，要对供应商进行具有战略价值意义的选择和评价；坚持系统论，要把采购业务视作整个企业价值链系统的重要组成部分，以市场为主导推进采购业务及供应链管理的开展。

降低物流费用。供应链管理降低物流费用主要是降低库存成本。在实施供应链管理的企业之间，通过电子数据交换，关于生产、销售、库存、配送的信息和数据能由各方共享，这样，供应链中的每个成员便能及时、准确地掌握整条供应链中原材料、在制品和制成品的流动情况、在途运输或配送的情况、库存状况、商品销售情况和顾客需求状况，使整条供应链的透明度增高，不确定性因素降低。在此基础上，企业就能根据市场需求信息迅速调整生产和配送，不需要备有大量的库存。

1.2打造企业时效优势的要点

1)降低交易时间和费用

交易过程需要当事人注入精力和时间，支付信息费用和其它一切开支，所以市场的交易是要付出代价的。交易费用的理论同样适用于供应链，重复发生的交易费用是社会财富和企业资源的浪费。然而，在供应链管理中，上、下游企业建立的是长期、稳固的关系，能在一定程度上减少谈判和履约费用，加快订单的履行时间，为企业节约资金。

2)提高物流效率

供应链管理所产生的整体效益会大于各个供应链成员单独管理物流所得到的效益之和。它能实现单个企业无法完成的任务。通过上、下游企业的合作建立快速反应系统，实施及时配送、不间断补货、有效客户回应等项目，可以缩短订货周期，对市场和顾客需求做出更加快捷的反应，提高供应链物流工作的效率。

3)提高顾客满意度

顾客满意度的提高一方面来源于物流成本的降低，顾客可以买到更加便宜的商品；另一方面来源于物流服务水平的提高，送货速度的加快、缺货次数的减少、配送可靠性的增加和满足顾客个性化需求等都能为客户创造附加价值。

2.供应链如何协同运营

2.1 如何建立供应链伙伴关系

（1）加强企业之间有效沟通

核心企业应与供应商以及其他供应链合作伙伴在环保方面进行经常性的合作与交流。企业与供应商间的环保交流, 能促使人们相互提供信息, 这对成功实施供应链。

管理有着重要的作用。定期公布企业目前的环保状况及长期的环保规划, 可使供应商了解自己的使命和目标;通过市场调查, 可了解顾客的环保要求和供应商的环保执行情况。将环保审查与质量监督、合作厂商资格认证结合起来能保证供应链的有效实施。

（2）实施协调管理

能够快速响应市场的个性化需求以及达到甚至超越环保部门的环保要求，提高供应链的竞争能力，必须在各合作伙伴间进行协调管理，减少供应链中不增值的活动，实施并行工程管理。要求供应链上的各企业之间彼此合作，相互学习，共同努力，并可通过对供应商的培训和相关技术支持来提高整个供应链的化水平，实现供应链的组织协调管理。

（3）企业业务流程重组

企业应重新思考、设计和改变在旧的环境下形成的运作和考核机制, 有效地建立跨越职能部门的业务流程。另外, 还需要重新审视企业内部的业务运作方式。为提高供应链的效率, 企业需要在时间上重新规划其供应流程, 在地理上重新规划其供销厂家分布, 在生产上对所有供应商的制造资源进行统一集成和协调。

（4）将供求关系的重心转向服务

以产品为中心的供求关系转变为以提供服务为中心的供求关系，对于需要回收处理的产品，应以出售产品的使用权为主，由此形成一套即时回流的逆向物流系统，使单向线形的传统供应链转变为由正向供应链和逆向供应链双向循环的供应圈。

（5）建立网络组织

供应链管理的实施需要供应链上各个企业之间的协调合作，要选择符合标准要求的供应商、制造商、销售商等，都有赖于行业内信息资源的共享。这就需要企业充分利用网络优势，将环境信息与其它信息有效集成，实现信息和数据的共享。

2.2 如何进行供应链上的制造与库存的协调、协同

1）建立顾客信息系统。要有效地管理销售库存，供应商必须能够获得顾客的有关信息。通过建立顾客的信息库，供应商能够掌握需求变化的有关情况，把需求预测与分析功能集成到供应商的系统中来。

2）建立销售网络管理系统。供应商要很好地管理库存，必须建立起完善的销售网络管理系统保证自己的产品需求信息流和物流畅通。为此，必须保证自己产品条码的可读性和唯一性解决产品分类、编码的标准化问题，解决产品存储运输过程中的识别问题。

3）建立供应商与代理商的合作框架协议。供应商和代理商一起通过协商，确定处理订单的业务流程，以及控制库存的有关参数、库存的信息传递方式等。

4）组织机构的变革改变了供应商的组织模式。引入VMI策略后，在订货部门产生了一

个新的职能负责用户库存的控制、库存补给和服务水平的组织。

2.3 信息技术对供应链协同效果的影响

2.3.1消极影响

（1）过于强调自身利益，忽略外部合作。尽管企业纵观了整个企业链的联系，但还是过多着眼于企业内部的操作，过于注重企业自身资源的利用，而忽视了与供应商、分销商等的互利合作。供应链节点间的关系被视为交易伙伴而不是合作伙伴，频繁地讨价还价、拖欠费用等，导致竞争大于合作而不能很好的协同整个供应链上的物流，从而造成库存积压、资金浪费和企业间的目标冲突。

（2）供求信息不对称，易产生牛鞭效应。由于客户信息不准，导致企业估计预测出现较大偏离，于是造成供应链信息传递扭曲。制造商的盲目生产，增加了企业的库存成本，一定程度上削弱了企业的竞争力。

（3）企业应用信息技术成本高。现阶段，IT厂商主要提供 PC机、显示器、终端等产品，能够给企业提供售前咨询、模组化的方案、方案的实施、售后的运营维护等一条龙服务的IT厂商少，这是导致企业信息化成本高、建设周期长、后期维护与协调困难的重要原因。

2.3.2积极影响

信息技术的发展，企业内部信息化进程大大加快。一方面进行纵向的上下信息传递，把不同层次的经济行为协调起来；另一方面进行横向的信息传递，把各部门、各岗位的经济行为协调起来，通过信息技术处理人、财、物和产、供、销之间的复杂关系，使得管理人员随时掌握自己公司的生产和库存等状况，控制企业的能力从广度和深度上都大大加强。

信息技术在供应链管理中的主要作用，首先在于将供应链上的企业紧密地连接起来，使链上的信息路线与产品的物理运动路线相一致，这样各个企业能够共享链上的信息，有效协调各自的行为。

另外，信息技术也为供应链企业之间合作开发实施并行工程提供了强有力的技术支持，使供应链企业间合作的广度和深度都大大加强。

最后，信息技术的应用范围涉及整个供应链企业的经济活动，直接影响供应链企业供应、生产、库存、销售中任何一环的成本。信

息技术的应用大大降低供应链企业的交易成本，建立与供应商、分销商和客户更快、更方便、更精确的电子化联络方式，实现信息共享和管理决策支持，使供应链企业能以低成本实现共享管理，并能随着管理规模的扩大形成规模管理效应。

参考文献：

1.构建有结构性成本优势的供应链.东风汽车报，2011-3-9

2.供应链管理有哪几大优势.中国物流与采购网，2011-01-25

3.供应链管理下制造企业库存控制方法探究.制慧网，2011-03-29