八年级数学上册期中
一、精心选一选
1.下列实数中，其中无理数共
A.2个B.3个C.4个D.5个
2.下列长度的各组线段中，能组成直角三角形的是()
A.4,5,6B.6,8,10C.5,9,12D.3,9,13
3.如果等腰三角形两边长是8cm和4cm，那么它的周长是( )
A、20cmB、16cmC、20cm或16cmD、12cm
4.如图，图中显示的是从镜子中看到背后墙上的电子钟读数，由此你可以推断这时的实际
时间是()
A、10:05B、20:01C、20:10D、10:02
第4题第5题第7题
5.如图，数轴上A、B两点表示的数分别为和，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数为()
A.B.C.D.
6.已知=0，求yx的值()
A、-1B、-2C、1D、2
7.如图，DE是△ABC中AC边上的垂直平分线，如果BC=9cm，AB=11cm，则△EBC的周长为()
A、9cmB、11cmC、20cmD、31cm
8、一个直角三角形三边的长a、b、c都是整数，且满足a
A、200B、210C、220D、230
二、细心填一填.(本大题共11小题，每空2分，共24分)
1、25的平方根是：绝对值是
2、等腰三角形一个角等于100，则它的底角是
3.近似数3.20×106精确到位
4、如图，∠1=∠2，要使△ABE≌△ACE，还需添加一个条件是(填上你认为适当的一个条件即可).
5、已知直角三角形的两边长分别为6和10，则第三边的.长为.
6、如图，有一张直角三角形纸片，两直角边AC=5cm，BC=10cm，将△ABC折叠，点B与点A重合，折痕为DE，则CD的长为。
7、在Rt△ABC中，∠C=90°，若AB=20，AC=16，AD平分∠BAC交BC于点D，且BD：CD=3：1，则点D到线段AB的距离为。
8、若一个正数的平方根是2a+1和-a-4，则这个正数是。
9、直角三角形斜边上的高与中线分别是5cm和7cm，则它的面积是cm2
10、8月在北京召开的国际数学大会会标取材于我国古代数学家赵爽的《勾股圆方图》，它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形(如图)，如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形较短的直角边为a，较长的直角边为b，那么(a+b)2的值为。
“平行四边形的判别”是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节的内容。是本章重点内容之一, 也是历年中考必考内容, 是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等平面几何知识, 并且具备初步的观察、操作等活动经验基础上讲授的。它是平行四边形性质的继续, 又是后面学习菱形、矩形、正方形等知识的基础。因此本节课具有承上启下的作用。
二、教学目标
(1) 知识与技能目标。探索并掌握平行四边形的判别条件, 能根据判别条件进行实际应用。
(2) 过程与方法目标。经历平行四边形的判别条件的探索过程, 在有关活动中发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯, 使学生逐步掌握说理的基本方法。
(3) 情感态度与价值观目标。培养学生动手实践能力及丰富的想象力, 发展学生有条理的思考, 体验到探究的甘苦, 更能领会到成功的喜悦。体验数学活动来源于生活更能服务于生活, 提高学生的学习兴趣, 培养学生的创新能力。
三、重点和难点
重点:掌握平行四边形的判别方法。
难点:平行四边形的判别方法的灵活应用。
四、教材处理
(1) 学生状况分析及对策。根据初三学生年龄的特点, 学生年龄比较小, 逻辑思维能力较差, 归纳推理能力较低, 灵活运用知识能力也较差, 针对这种情况我采取因材施教的原则, 通过判别方法的推理, 培养学生合情推理意识, 通过练习强化对基础知识的掌握。
(2) 教学内容的组织与安排。为了完成本节的教学目标, 突出重点、分散难点, 根据教材内容和学生实际情况, 我对本节教材进行了重新组织和安排, 创设更为有效探索活动和更为合理的探索顺序。
五、教学方法
在教学过程中引导学生通过观察、思考、探究、交流获得知识, 形成技能。在教学过程中注意创设思维情境, 坚持以学生为主体, 以教师为主导的方针, 帮助学生学会运用观察、分析、比较、归纳、概括等方法, 得出解决问题的方法, 使传授知识和培养能力融为一体。
六、教学手段
自制课件利用多媒体教学。
七、教学设计
(一) 说设计理念
想改变教学过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度。关注学生的兴趣和经验, 让学生主动参与学习活动, 让数学教学成为数学活动的教学, 为学生敢创新、能创新提供充足的时间和空间。
(二) 说教学过程
1. 创设情境
(1) 让同学们一起来看生活中美丽的图案 (大屏幕演示) 。
设计意图:从实际问题引入新课, 让学生感受到数学来源于生活又应用于生活。
(2) 复习平行四边形的定义和性质。
设计意图:一方面巩固学生旧知, 另一方面使学生知道平行四边形的定义既是性质又是判别方法, 从而引进新课。
2. 讲授新课
(1) 动手实践:让学生每人拿出两根牙签或火柴 (长短不定) , 自制平行四边形框架。
设计意图: (1) 让学生在摆拼平行四边形的过程中, 积累数学活动经验并培养动手实践能力。 (2) 增强学生的创新意识, 培养学生团结协作的精神, 并满足他们的好胜心。 (3) 同时组织组与组之间的评比, 培养竞争意识, 然后由学生代表发言, 让学生的个性得到充分的展示, 从而总结平行四边形的判别方法。
(2) 教师演示钉制平行四边形这一过程。
方法一:将两根木棒AC, BD的中点重叠, 并钉子固定, 则四边形ABCD就是平行四边形。
方法二:将两根同样长的木条AB, CD平行放置, 再用木条AD, BC加固, 得到四边形ABCD就是平行四边形。
设计意图:便于学生发现和探索平行四边形的常用判别条件, 并利用平行四边形的判别条件解决问题。
(1) 实际生活:有一块平行四边形的玻璃片, 李大爷不小心碰碎了一部分, 同学们想想看, 有没有办法把原来的平行四边形重新画出来?
(2) 通过活动, 让学生进一步探索平行四边形的判别方法。
设计意图:让学生熟悉平行四边形的判别方法并学以致用, 确保学生的主体作用得到充分发挥, 突出本节课的重点内容让学生体验到人人学有用的数学, 人人获得必需的数学。
(3) 例题精析。
设计意图:让学生通过观察思考的活动, 解决问题。通过探索式证明法, 开拓学生的思路, 发展学生的思维能力。
(三) 随堂练习
在平行四边形ABCD中, AC, BD相交于点O, 点E, F在对角线AC上, 且OE=OF。
(1) OA与OC, OB与OD是否相等? (2) 四边形BFDE是平行四边形吗?
设计了习题组有层次的教学, 在探索活动中鼓励学生力求寻找多种方法解决问题。
设计意图:为了进一步巩固重点、突出难点。培养学生综合应用能力、解决问题的能力, 使学生知道不同的人在数学上有不同的发展, 体现了数形结合的教学思想方法, 使学生的知识水平得到恰当的巩固和提高。
(四) 小结
(1) 谈谈你今天的收获;
(2) 平行四边形判别的条件。
(五) 布置作业
(1) 课本P104习题1, 2, 3; (2) 《资源与评价》P70。
设计意图:进一步巩固重点、突破难点。培养学生独立完成作业的习惯。
八、评价分析
本节课教学过程通过问题设置, 引发学生学习的兴趣, 引导学生主动探索, 通过对平行四边形判别方法的讨论发现新知, 归纳总结得出结论。通过强化练习, 巩固新知, 通过小结归纳总结新知。
本节内容逻辑性较强, 对学生的逻辑思维能力要求较高, 学生在说理上存在一定困难是正常的。但在问题讨论、引导发现、巩固训练的过程中, 师生的信息交流畅通, 反馈评价及时, 学生与学生积极交流讨论思维活跃, 教学活动始终处于期盼控制中。
九、教后要进行教学反思, 使自己不断成长与进步。我说课结束, 谢谢各位评委!
1. 现在钟面上的时间是（ ），秒针走一圈后的时间是（ ）。
2.
铅笔长（ ）厘米（ ）毫米。
3.在（ ）里填上适当的单位。
两块橡皮厚2（ ） 妈妈体重54（ ）。
小军的身高12（ ） 王伟每天写作业大约用50（ ）
长江长约6300（ ） 小平跑60米用了9（ ）
4.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
50秒1分 70秒7分
9分540秒 3时300分
7厘米70毫米 4毫米20厘米
6吨70千克 9000米9千米
5.两个加数的和是830，其中一个加数是357，另一个加数是（ ）。
6.小云和小兰约定上午8：40在杏花公园门口集合，但小兰迟到了12分钟，小兰是（ ）到的。
7.90毫米=（ ）厘米 200毫米=（ ）分米
5000米=（ ）千米 4吨=（ ）千克
3000千克=（ ）吨 7分米=（ ）厘米
2分=（ ）秒 8时=（ ）分
（ ）分=300秒 540分=（ ）时
8.每台机器500千克，8台这样的机器重（ ）吨。
二、我是小法官（5分）
1.小明做一次深呼吸用了大约1小时。 （ ） 2.比308少169的数是239。 （ ） 3.一张银行卡的厚度约是1厘米。 （ ） 4.60毫米和6厘米一样厚。 （ ） 5.一个两位数加一个三位数，和一定是三位数。 （ ） 三、我会选（5分）
1.动车每小时可行驶（ ）。
A.200米 B.200千米 C.200分米
2.妈妈做中午饭用了30（ ）。
A.分 B.时 C.秒
3.小红的体重约24（ ）。
A.克 B.吨 C.千克
4.不是给287-160=127验算的算式是（ ）。
A.287-127 B.287+127 C.160+127
5.历史文化名城寿县的博物馆上午9：00开门，小玲8：40已经到了博物馆门口，她还要等（ ）。
A.20分 B.30分 C.10分
四、计算题（22分）
1.直接写出得数。
1米-6分米=（ ）分米 2900米-900米=（ ）千米
350千克+1650千克=（ ）吨 3千米+8000米=（ ）千米
36+54= 80-29= 240-180=
360+240= 200-150= 210+180=
2.列竖式计算，带※的要验算。
482-256= ※358+587=
369+274= ※800-236=
五、操作题（16分）
1.画一条比5厘米少1厘米5毫米的线段。
2.根据作息时间，在下面的钟面上画出时针和分针，再计算从上一个钟面到下一个钟面所经过的时间并填在（ ）里。
六、解决问题（22分）
1.微微超市营业时间是上午8：00到晚上9：00。这个超市一天的营业时间是几小时？
2.
电饭煲288元 微波炉599元 电磁炉308元
估算一下，妈妈买这三种商品需要带多少钱？
3.胜利小学原有学生760人，今年毕业了145人，招收了138个新生。现在胜利小学有学生多少人？
4.超市运来5吨大米，第一周卖出1200千克，第二周卖出800千克。还剩下多少千克？合多少吨？
5.28人出去划船，小船每条票价28元，可以坐4人；大船每条36元，可以坐6人。
（1）如果每条船都坐满，有几种租船方案？
班级＿＿姓名考号得分＿＿
一、单项选择题（50分，每小题2分，）
１．历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确立都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的是（）
A．邓世昌B．左宗棠C．林则徐D．关天培
２．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取”
反丧了卿卿性命。此人是（）
A．西摩尔B．瓦德西C．华尔D．赫胥黎
３．洋务运动先后提出的口号是（）
A．师夷长技以制夷B．自强、求富C．自强、独立D．科学、求富
4假如你要去参观辛亥革命遗址应去（）
A武昌、北京B武昌、南京C天津、北京D北京、上海
5标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的是（）
A《南京条约》B《北京条约》C《马关条约》D《辛丑条约》
６．近代中国铁路的设计或修筑都是外国人控制着，20世纪初有一位杰出的工程师，在他的主持下中国人自己设计和修筑了第一条铁路干线，他是（）
A．严复B．詹天佑C．张謇D．李鸿章
７．近代史上哪位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？
A．康熙帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝
８．揭开维新变法运动序幕的是（）
A．公车上书B．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书
C．《天演论》的发表D.《马关条约》的签订
9太平天国运动的领袖是（）
A李自成B孙中三C洪秀全D康有为
10．戊戌变法发生在农历戊戌年，这一年是（）
A．1895年B．1897年C．1898年D．1901年
11．“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”歌颂的是
A．毛泽东B．康有为C．梁启超D．孙中山
12标志着以国共合作为基础的革命统一战线正式建立的是（）
A中共“一大”召开B中共“二大”的召开
C 国民党“一大”的召开D国民党“二大”的召开
13．“八荣八耻”中提倡“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。追溯历史，曾经倡导“提倡科学，反对愚昧”的是
A．洋务运动B．维新运动C．辛亥革命D．新文化运动
14下列口号中反映五四运动的性质是（）
A外争国权，内惩国贼B还我青岛C废除二十一条D拒绝在合约上签字
15、中国近代史上第一个不平等条约是（）
A《马关条约》B《辛丑条约》C《南京条约》D《北京条约》
16中国近代史的开端是（）
A甲午中日战争B鸦片战争C八国联军侵华战争D洋务运动
17．“力排众难收新疆，忠心为国留史册”所称颂的英雄人物是
A．林则徐B．左宗棠C．邓世昌D．杨靖宇
18．“割台湾，赔两亿，中国人民争争气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆下列哪一不平等条约的内容？
A．《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》 D．《辛丑条约》
19．1919年5月4日，北京3000多名学生举行集会和示威游行，他们高呼“外争国权，内惩国贼”等口号，引发了一场影响近代中国的运动，它是
A．洋务运动B．戊戌变法运动C．新文化运动D．五四运动
20、井冈山会师后成立了（）
A中国工农红军第一军B中国工农红军第二军
C中国工农红军第三军D中国工农红军第四军
21．2009年的中央一号文件仍然把民生事业的建设问题放在首位。我国历史上最早提出“民生主义”并把它写进政治纲领的历史人物是
A．康有为B．孙中山C．陈独秀D．李大钊
22．今年（2011年）是庆祝中国共产党诞生多少周年？
A．80B．90C．100D．110
23．近代侵占我国领土最多的国家是
A．英国B．俄国C．日本D．美国
24、今天的八一建军节的由来是（）
A秋收起义B、武昌起义C、南昌起义D井冈山会师
25、红军长征出发和结束的地点分别是（）
A瑞金和吴起镇B遵义和会宁C瑞金和会宁D遵义和吴起镇
二、材料解析题（20分）
26．阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。„„人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。„„有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。„„之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”材料二：“联军占领北京后，曾特许军队公开抢劫三日，其后便继以私人抢劫。”
（1）材料一中的“夏宫”是指什么？（2分）它是在哪一次战争中被焚毁的？（2分）
（2）材料一中的“两个强盗”是指谁？（2分）
（3）材料二所说的现象发生在哪场侵华战争中？（2分）
（4）两则材料有什么相似的地方？（2分）
27．阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表。——李鸿章
材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎?
——“明定国是”诏书
材料三：颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。——孙中山就职誓词
材料四： 陈独秀在上海创办了 《新青年》。
（1）材料一是李鸿章对什么运动的反思？（2分）
（2）材料二是光绪皇帝颁布的诏书，为此开展了什么运动?（2分）
（3）材料三孙中山为“颠覆满清专制政府”领导开展了什么运动？（2分）
（4）材料四中的人物、杂志与中国近代哪一场运动有关？（2分）
（5）上述几次运动都是在向西方学习，其总体趋势如何？（2分）
三、问答题（30分）
28．在中国近代，各国列强纷至沓来，逼迫清政府签订了一系列不平等条约，中华民族逐渐陷入苦难深重和极度屈辱的深渊。请回答：（14分）
（1）中国近代第一个不平等条约是什么？（2分）清政府被迫割让了什么地方？（2分）
（2）1895年，清政府被迫与日本签订了哪个不平等条约？（2分）最终割让了什么地方给日本？（2分）
（3）中国近代赔款最多的是哪个不平等条约？（2分）其影响如何？（2分）
（4）结合上述条约的学习，请简单谈谈你的感想。（2分）
29．新华网北京2011年10月9日电10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。请回答下面问题：（16分）
（1）辛亥革命前孙中山组建的第一个全国规模的资产阶级革命政党是什么？（2分）
（2）孙中山把这个政党的十六字纲领在其机关刊物上进一步发展，成为了领导辛亥革命的指导思想，这个指导思想是什么？（2分）
（3）辛亥革命爆发的标志性事件是什么？（2分）
（4）说出这一事件发生的准确日期（年月日）。（2分）
（5）辛亥革命期间颁布的具有资产阶级共和国宪法性质的重要法令是什么？（2分）
（6）从此，什么观念深入人心？（2分）
（7）你认为孙中山和他领导的辛亥革命最大的历史功绩是什么？（2分）
每小题2分，共50分。)
1.身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是
A、虾 B、蟹 C、蜈蚣 D、蚯蚓
2、炎热的夏天，非凡是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”)，严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。这是由于()
A、水中缺二氧化碳 B、水中缺氧 C、缺乏饵料 D、池塘缺水
3、动物先天性行为的控制因素是()
A、环境因素B、后天“学习”所得C、遗传物质 D、亲代练习
4、鲫鱼游泳的动力来自()
A、躯干和尾部的左右摆动B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、尾鳍的摆动D、所有鱼鳍的协调作用
5、地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种()
A、40多万 B、100多万 C、150多万 D、200多万
6、下列哪一种是无脊椎动物?()
A、鱼B、蛇C、猪D、蜜蜂
7、下列动物属于鱼类的是()
A、海狮B、海葵C、海马D、海豹
8、蚯蚓通过下列哪项进行呼吸()
A、鳃B、肺C、体表D、环节
9、鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的()
A、运动器官B、排泄器官C、感觉器官D、消化器官
10、鱼类养殖，我国有优良的淡水鱼品种，闻名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是()
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
11、两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激烈打斗行为，该行为属于：( )
A、取食行为B、攻击行为C、防御行为D、繁殖行为
12、陆地生活的动物对环境的适应特点包括()
①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲②具有支持躯体和运动的器官
③具有能在动气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体
A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑤
13、蝗虫用于气体交换的器官是()
A.气管B.气囊C.气门D.肺
14、一块骨骼肌的肌腱至少固定在()
A.一块骨上B.两块骨上C.三块骨上D.不确定
15、下列不是动物在自然界中的作用的是()
A.帮助植物传播种子B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉D.是生物圈中有机物的制造者
16、关于生态平衡的叙述，不正确的是()
A.生态平衡是一定时间和空间内的平衡
B.生态环境中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态
C.各种生物的数量和比例绝对稳定不变D.生产者大量死亡会破坏生态平衡
17、植食动物在生物圈中充当什么角色()
A、分解者B、生产者C、消费者D、自养生物
18、下列哪一组动物都是恒温动物()
A、眼镜蛇和狮子B、喜鹊和斑马C、海龟和虎D、壁虎和猩猩
19、对于脊椎动物的运动的产生，下述不正确的是()
A、需要神经系统的控制和调节B、需要消化、呼吸、循环系统的配合
C、仅靠运动系统即可完成D、骨在肌肉牵引下围绕这关节运动
20、下列那种行为属于动物的学习行为()
A、小鸟喂鱼B、大山雀喝牛奶C、小孩吮奶D、母袋鼠与幼袋鼠
21、白蚁群体成员之间有明确的分工，其中担负这保卫蚁穴职能的个体是()
A、工蚁B、兵蚁C、雌蚁D、雄蚁
22、当屈肘时，肱二头肌和肱三头肌是如何运动()
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
23、社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是()
A、花盆下的一群鼠妇B、花丛中的一群蜜蜂
C、池塘中的一群青蛙D、桑叶上的一群家蚕
24、在观察蚯蚓实验过程中，最重要的操作步骤是()
A.经常饲喂B.体壁C.刚毛D.常用浸水的纱布擦蚯蚓体表
25、兔子牙齿的特点是()
A.门齿发达、犬齿发达B.犬齿发达、门齿不发达
C.臼齿发达、门齿退化D.门齿发达、犬齿退化
二、非选择题(本大题共50分。在“”内填序号，在“______”上填文字。)
26、动物是多种多样的，目前已知的大约有万种。这些动物可以分为两大类：一类是动物，它们的体内有脊柱;另一类动物，它们的体内没有脊柱。鲫鱼属于上述的动物，蚯蚓属于动物。
27、请选择适当的序号填入空格中。
A、鱼类B、单细胞动物C、昆虫类D、鸟类E、哺乳动物
⑴上述动物中最低等的是;最高等的是;
⑵体温恒定的是和;⑶用鳍游泳，用鳃呼吸的是;
⑷用肺呼吸并用气囊辅助呼吸的是;用气管呼吸的是。
28、下图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答下列问题：
(1)骨骼肌是由和组成。
(2)图中a表示，b表示。(填“肱二头肌或肱三头肌”)
(3)当手臂处于甲状态时，a处于状态，b处于状态。
(4)当骨骼肌受到了传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节转动。
(5)根据自身体验，仔细观察上图，分析在屈肘和伸肘动作中，骨、骨骼肌和关节的相对位置，想一想，运动系统由和组成。运动中骨起作用，骨骼肌细胞通
过作用为运动提供能量，整个运动过程需要系统的控制和调节。
29、右图是关节剖面模式图：
(1)关节的基本结构包括：
，，。
(2)图中②内有，能减少关节面之间的摩擦，此
外，关节周围或关节腔内还有韧带等。关节的结构特点增强了
关节的性和性。
(3)你能说出身体上熟悉的关节名称吗?如：关节、关节等。
30、根据下列动物与其所属生物类群的对应关系填空：
A鱼类B两栖动物C爬行动物D软体动物E哺乳动物
娃娃鱼鲨鱼鲸鱼章鱼鳄鱼
31、选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态;只用纱布和竹片固定乙的尾鳍;丙不作处理。请问：
(1)上述探究设计包括组对照实验。
(2)甲和丙，乙和丙的实验变量分别是和。
(3)探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠鳍保持平衡，靠鳍保持前进的方向。
32、不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼维a移到另一群白冠雀鸟群B中去、待其长成成鸟时，a的鸣声就不同于鸟群A的鸣声而更接近于鸟群B;但如果把白冠雀鸟群幼雏b移到黄赌鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣声。请回答：
(l)a的鸣声基调与鸟群A的相同，这是_______________行为起作用;具有鸟群B的“方言”特点，这是_______________行为起作用。(填“先天性或学习”)
(2)b学不会黄莺的鸣声，是因为体内不具有控制着黄莺鸣声的_______________。
4、下列说法不正确的一项是（）（2分）
A．《巴东三峡》一文，作者由宜昌到重庆是顺流游览三峡。
B．《周庄水韵》一文，作者写第三次游周庄时，重点描写了在古镇看到的节日夜景。C.《青海湖，梦幻般的湖》一文中，作者既希望人们来到美丽的青海湖游览，又害怕青海湖的环境遭到人为的破坏。
D．《走进纽约》一文，作者娴熟地运用了静态描写、动态描写两种方法，描绘了纽约的都市风光。
答案：A（不是顺流游览，而是逆流而上游览）
【课内现代文阅读】
阅读《巴东三峡》（节选），回答下面问题。
船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十五六里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨的故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，可以隐约地望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就在这种境界里产生的。
1.上文以作者的游踪为线索，请在下面括号内填上相应的地名。
秭归→巴东→（）→（）→白帝城
2．选文中描写的巫峡山水的特点是：‚________________‛瞿塘峡的特点是：‚______________‛。3．文中运用了多种修辞手法，请从上文任选一句，说说运用了什么修辞手法，有何作用？
__________________________________________________________________________________ 4．文中画线的句子‚仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空‛与下列哪句话所形成的原因是一样的？
[ ] A．两岸连山，略无阙处
B．自非亭午夜分，不见曦月
C．夏水襄陵，沿溯阻绝
D．朝发白帝，暮到江陵
5．文中描写瞿塘峡时引用了白帝城托孤等典故，有什么作用？
__________________________________________________________________________________ 6．散文家王充闾在《读三峡》中这样说‚整个三峡，也并不都是怡情悦性的画境诗笺，它还是一部描绘奋斗人生，布满着坎坷与风浪的惊险之作。‛请结合选文谈谈你对这句话的理解。
__________________________________________________________________________________
1．巫峡→瞿塘峡
2．最奇险最美丽；山势较巫峡稍低平，水势仍险急。（意对即可）
3．①两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。运用了比喻的修辞手法，形象地表现巴东三峡的整齐、高峻。
②仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。运用了夸张的修辞手法，生动地表现出山高峻和狭窄的特点。
③江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。运用了拟人的修辞手法，生动的表现江水的险恶和气势汹汹。（答案不唯一）
4．B 5．突出三峡丰富的历史文化积淀，增加三峡景物的文化内涵，使之更吸引人，更耐人寻味。（意对即可）
6．选文第1段写三峡江面狭窄、曲折、多滩，那么江水显然也会湍急，汹涌，江上行船必然充满了危险，所以说：‚它还是一部描绘奋斗人生，布满着坎坷与风浪的惊险之作‛（大意对即可）
【课外文言文阅读】
（二）张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：‚杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！‛乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：‚惟君所欲为。‛秀才强忍痛，曰：‚子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？‛自具棺葬之，无他语。
（选自徐珂《清稗类钞》）
24．解释下面句中加点的词。
①邻人有市鸟枪归者
②乃率家人环跪秀才门
25．翻译下面的句子。
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？
26．张秀才的优点是：，但以现代人的眼光看，他的缺点是：
。（各写出一点即可。）
（二）24、①买 ②于是、就
25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？
26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等；（1分）不依法办事或迷信等。（1分）
【课外现代文阅读】：
（四）出售欲望的孩子
占保祥
卡尔从小被祖母拉扯大，性格偏激执拗，方圆几个社区，没人愿意招惹他。13岁那年，一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包，里面有几百美元现金。从此，卡尔爱上了抢劫，欲罢不能，无人不知他的恶行。校长对他很是头疼，不知道如何处理这个孤儿。
事情越演越烈，卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校，他成了老大，拉帮结派，唯我独尊，公开旷课，还常常偷同学的东西。
被学校开除后，卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞，他无地自容。
走在匆忙的人群中，卡尔看见了一个小个子的老者，他的钱包露了出来，简直是天赐良机。瞬间，欲望控制了卡尔，他跟随着老者，走街串巷。终于，老者走累了，坐在地上休息。
卡尔的手伸向了老人的钱包。一刹那间，钱包就落到了卡尔的手中。
卡尔本来是这样设想的：拿到钱包后，冲老人扮一个鬼脸，然后逃之天天。但他的手却遭到了强有力的反抗，老人的手像钳子一样抓住了他的手。卡尔看到了一张狰狞的脸，可怕的脸。老人什么也没说，反身将他塞进了身后的小屋里。
老人问他，说吧，怎么办?是送到警察局，还是私了？
别送警察局了，丢面子。卡尔垂头丧气地说。
那好吧，看来你是个惯犯，有这样的本事也算了不起。我有个孙子，很想学会这一招，你将欲望和技能卖给他吧。话音未落，一个年轻人推门走了进来。
他叫奇里，你现在把你所有的技术传给他。但要记住，以后你永远不能再有这样的欲望和行为了，否则你就是侵权。如果发现你再做坏事，就将你扭送到警察局和专利局，因为你同时犯了两大罪，要受到严厉制裁。
老人的话说得斩钉截铁，容不得卡尔不同意。老人拿出一张协议书，抬头写着：出售欲望协议书。老人握着卡尔的手，让他摁下了手印。
卡尔被放出来时，感到一阵恐惧和失望。他想到了老人的脸，那双有力的手，还有那张协议书。
卡尔回到家时，祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情，卡尔不由失声痛哭。他发誓再也不做对不起祖母的事。
回到学校后，卡尔解散了‚坏蛋组织‛，一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时，眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手，他害怕报复，害怕那间小黑屋。
卡尔考上高中后，身上的臭毛病彻底改掉了。渐渐地，祖母也年迈多病，无力再管制他。他学会了自立，每天帮祖母打扫房间、做饭，邻居们都夸他是一个懂事的孩子。
那天，卡尔正在侍弄庭院里的鲜花，一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问，却发现是那张可怕的脸。正是那个老者。
卡尔心想，他一定是想将以前的事告诉祖母，无论如何不能让他见到祖母，否则祖母的病会雪上加霜。这时，老人走了过来，脸上却荡漾着慈祥的微笑。他摸摸卡尔的头，问：你奶奶呢? 她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能这样对待一位病中的老人!卡尔正言厉色。
学会护着奶奶了?好孩子，我是来看望你奶奶的，这不，牛奶、鲜花。老人说着，指了指手中的袋子。
原来他和祖母认识。卡尔一脸疑惑。老人进了屋，屋内传来了奶奶与老人开心的对话。卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时，卡尔禁不住潸然泪下。’
祖母早就知道了他的劣行，她没有张扬，而是与这位好友一起，用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。这样做，既彻底解决了问题，又不让卡尔失去人格和尊严。
这个出售欲望的孩子，当晚在日记中这样写道：欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。
21．请用简洁的语言概述选文写了一个什么样的故事？（2分）
答： 22．选文标题中‚出售欲望‛的意思是什么？（2分）
答： 23．选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念，请从文中找出来，并说说产生了怎样的表达效果？（3分）
答： 24．请结合全文，分析祖母的形象。（4分）
答： 25．选文最后说：‘‘欲望是可以出售的，但亲情和尊严永远不能。‛你怎样理解这句话？结合生活实际谈谈选文给了你什么启示？（4分）
答：答： 21．写卡尔在祖母和老人的巧妙教育下，改掉了坏毛病。（2分）
22．‚出售欲望‛指卡尔将抢钱偷钱的想法出卖给人，就没有了这种权利，以后再抢钱偷钱
就是侵权。（2分）
23．祖母早就知道了他的劣行，她没有张扬，而是与好友一起，用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病（1分）。这样写使故事情节曲折动人（1分）；突出了祖母的慈爱与智慧（1分）。
24．答案要点：慈爱、有教育智慧，要有具体的分析。（4分）25．（1）一个人身上的贪欲是可以出卖的，是可通过别人的教育和自己的努力改正的，但亲情和人格尊严是不能出卖的，也就是说师长与亲人的关爱、自己的人格尊严无论如何不能丢。（2分）
【课本链接】
1.—Could I use your computer? 我能用一下你的电脑吗?
—Sorry. I’m going to work on it now. 对不起,现在我准备工作呢。
2.—Peter, could you please take out the trash? 彼得,请你把垃圾带出去好吗?
—Sure, Mom. 当然可以,妈妈。
【点拨】Could you / I do…? 常用来提出请求,是一句非正式表达,多用于口语中。Could一词也可用can代替,但用could显得比can更客气、更委婉。
Could you do… , please? 表示说话人的请求 ;Could I do… , please? 用来询问对方是否允许自己做某事。这类问句的否定答语不可说成Sorry, I couldn’t. 而要说Sorry, I can’t.
May I… (please)? 是请求许可的正式又礼貌的表达,语气很委婉。
身体健康
【课本链接】
1.— What’s the matter?
— I’m not feeling well.
2. She has a toothache. She should see a dentist.
【点拨】(1)医生询问病人病情时常用口语 :What’s the trouble? / What’s wrong with you? / Aren’t you feeling well? / You don’t look well. (2)病人向医 生反映自 己的病情 时常用 :There’s something wrong with… / I’ve got a headache and a cough. (3)医生看病给病人的医嘱 :Drink much more water and have a good rest. / Be sure to keep warm and rest. / Do some running in the morning.
交通方式
【课本链接】
1.— How do you get to school?
— I ride my bike.
2.— How far is it from your home to school?
— It’s three miles.
【点拨】(1)询问用哪一种交通方式用How…?
(2)“by + 交通工具名词”表示“乘 ;坐”;“by + 地理名词”表示“通过 ;由……途径”,此时表示旅行方式,而不涉及交通工具。
(3)“take + a / an + 交通工具名称”也表示“乘、坐”,但take是动词,作谓语。
(4)walk to…相当于go to…on foot,表示“步行去……”。
计划安排
【课本链接】
1.— What are you doing for vacation?
— I’m babysitting my sister.
2.— When are they going?
— They are going next week.
【点拨】谈论近期的计划或安排等,常用“be + doing”结构,注意这里的do为瞬间动词,表明主语对某事已经做好安排或计划,且动作不久就会发生。对“多长时间(时间段)”进行提问常用how long,询问“什么时候”则多用when提问。
理想职业
【课本链接】
1. I’m going to be a basketball player.
2. What are you going to be when you grow up?
【点拨】要表达将要发生的动作或存在的状态,常用“be going to + 动词原形”或“will / shall + 动词原形”。“be going to + 动词原形”表示打算或计划准备做某事 ;“will / shall + 动词原形”表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
训练基地
Ⅰ . 从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏配对的句子
Ⅰ
( )1. How often do you visit your grandparents?
( )2. I have a headache. What should I do?
( )3. What’s your uncle doing for vacation, Bill?
( )4. How far is it from your home to the cinema?
( )5. Can you come to our New Year’s party?
( )6. How much milk do you need?
( )7. How was your last trip to the beach?
( )8. How long did you surf the Internet?
( )9. What is your sister going to be in the future?
( )10. What is the best place to have fun in town?
Ⅱ
A. Only half an hour.
B. About ten minutes’ walk.
C. Two cups are enough.
D. Great. We had a great time.
E. The People’s Park.
F. He’s travelling to New York.
G. A singer, I think.
H. Sorry, I can’t.
I. Twice a year.
J. You’d better lie down and rest.
Ⅱ . 从方框中选择合适的选项补全对话(其中有两项多余)
A: Are you free these days, Kitty?
B: (1)__________ What’s the matter?
A: Some friends and I are planning to go to the countryside. Would you like to join us?
B: That sounds great. (2)__________
A: About two days.
B: (3)__________
A: On the first day we are going hiking. The next day we are taking walks and going fishing.
B: I like fishing best. (4)__________
A: Sure, he is welcome. (5)__________
B: Thanks. I will.
A. Remember to bring some food.
B. Could I take my brother Jack there?
C. Yes, nothing much, Tony.
D. What are we doing there?
E. How are we getting there?
F. How long are we staying there?
G. When are we going there?
Ⅲ . 根据下面的对话情景,在空白处填入适当的语句,使对话内容完整
(Linda and Jack are talking about how students in different countries go to school.)
A: (1)_______________
B: I’m from the United States. What about you, Linda?
A: I’m from Japan. By the way, how do students go to school in your country?
B: Most of us in our class take the school bus. (2) _______________
A: (3) _______________ We usually take trains to school. Only a few go on foot or by bike.
B: (4) _______________I hear most Chinese students ride bikes to school, don’t they?
A: (5) _______________ And some even take a boat to school in the places where there are rivers and lakes.
B: How great!I think it’s a lot more fun than taking a bus or taking a train.
Keys:
Ⅰ . 1-5 IJFBH 6-10 CDAGE
Ⅱ . 1-5 CFDBA
Ⅲ . 1. Where are you from, Jack?
2. And some walk or ride bikes to school.
3. We are different.
4. Do you know about Chinese students?
2. 将括号中提供的词语，填在横线上。（4分）
（1）他用两手______着上面，两脚再向上______ ；他肥胖的身子向左微 ______，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧______干了泪。（缩、拭、攀、倾）
（2）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的______，讲究假山池沼的 ______，讲究花草树木的______，讲究近景远景的______。（映衬、层次、布局、配合）
3. 名句积累。（5分）
（1）百川东到海，________________？少壮不努力，________________。
（汉乐府《长歌行》）
（2）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）
（5）________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
4.下面是记录弹簧长度与外力变化关系的图表，请根据图表中的数据，通过分析得出相关结论。（3分）
钩码质量（g）050100150200 250300 400
指针位置（cm） 2 3 456 7 7.5 7.5
我的结论：____________________________________________________
5. 阅读优秀的文学作品，是同学们增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。请从下列名著中任选一部，结合作品的背景内容就“增长知识”“提高修养”“丰富情感”中的任一个方面，写出你的阅读收获。（3分）
书目：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
我阅读的名著：____________________
我的阅读收获：____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. 综合性学习。（6分）
在21世纪的今天，人们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁？让我们在“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动中去感悟战争，祈求和平吧！
[活动一：讲故事] 在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的烽火硝烟中曾涌现过无数英雄人物，请从中选择一位你最崇拜的英雄，简要地讲一讲他（她）的事迹。（2分）
______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
[活动二：写成语] 伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累。请写出两个与战争有关的成语。（2分）__________________________________________________
[活动三：背诗词] 与战争有关的诗词也是战争文化的一个重要组成部分，请根据你的积累，默写一首与战争有关的诗词。（2分）
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
二、阅读理解与欣赏（45分）
（一）阅读文言文《大道之行也》，完成7—11题。（13分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
7. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）选贤与能（） （2）不独亲其亲（）
（3）男有分、女有归 （）（4）盗窃乱贼而不作 （）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
我的译文：___________________________________________
_____________________________________________________
9. 本文是从哪三个方面来说明“大同”社会的特征的? （3分）
我的理解：（1）_______________________________________
（2）_________________________________________________
（3）_________________________________________________
10. 陶渊明的《桃花源记》中也有关于美好社会愿景的描写，本文中与“黄发垂髫，并怡然自乐”以及“（男女）往来种作”表达的意思相近的语句是：
_______________________________________________________（2分）
11. 联系当前创建和谐社会的实际，谈谈这篇文章的现实意义。（2分）
我的理解：_________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（二）阅读下面文段，完成12—16题。（17分）
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
12. 选段依次介绍赵州桥的建筑规模、__________、__________、主要设计者等内容，主要运用了__________、__________的说明方法。（4分）
13. 本段所介绍的赵州桥的四个特征中，第一个和第三个特征均是介绍大拱的，为什么不放在一起说明？（3分）
我的理解：_______________________________________________
_________________________________________________________
14. 文中加点的“在当时”“可算”能不能去掉？为什么？（3分）
我的理解：____________________________________________________
15. 请用横线画出文中体现赵州桥不朽艺术价值的两句话。（4分）
16. 著名画家吴冠中在《桥之美》中说：“石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。”请你根据文段内容发挥想象，用简笔画画出赵州桥之美。（3分）
（三）阅读《锋利的纸》一文，完成17—21题。（15分）
锋利的纸
那时，我刚从师范大学毕业，比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男生女生，我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的！”
那天，在我的课上，同桌的一男一女突然搞起了小动作，我不动声色地走下讲台，快步走到他俩跟前，厉声喝道：“干什么？你们！”女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手，男生深深地低下了头，我气恼地拽过女生藏掖着的那只手，讥诮地说：“有什么见不得人的？给大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地举起来——天！那手背上居然在流血！我吓了一跳，但却很快镇静下来，我的语气明显地缓和了些：“怎么搞的？”女生嗫嚅：“是他，不小心用纸划的。”“轰——”全班同学都逗笑了，我刚刚平息下去的怒火经她拿这弥天大谎一煽，又腾地蹿到了天上，我极力压抑着内心的怒火，又问那男生：“到底是怎么搞的？”那男生迟疑了片刻，终于鼓足勇气直视着我的眼睛说：“我从桌斗里拿出一张纸，不小心蹭着她的手，结果……”“好，好，回答得太好了！”我用气得变了调的声音说：“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个板擦就可以成为航空母舰！——请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！”女生哭了。男生指天划地地发誓说他们刚才说的都是真的，“不信，我……我做给你看！”众目睽睽之下，他当真拿来一张纸，用它的一个边狠狠地去划自己的手背。面对这异常荒唐的举动，同学们都抑制不住前仰后合地大笑起来。那男生急得汗都下来了，但手背上却连道白印儿都没有划出，那张无辜的纸却眼看已经支离破碎了。我不失时机地教训他们道：“我最讨厌的就是说谎。不管你们在下面干了什么见不得人的勾当，都不能用谎言来搪塞我。以后……”“可是，”半天没吭声的女生突然哽咽地说，“我的手真的是他不小心用纸划破的呀 。”我眼前一黑，险些气晕……
后来，这事惊动了学校“思教处”，两个学生的家长也被请了来，大家齐心协力帮我戳穿了那两个人的谎言，又责令他们写出了书面检查，这样，“纸划破手”的事件总算是告一段落。
再后来，他们毕业离开了校园。
再再后来的一天，我拈着一张普通的三百字稿纸在办公桌前想心事。无意间，我把纸的边沿顺到了唇边，突然一阵锐痛——上帝！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去拭，拭着拭着，往事跳到了眼前……我的心尖敏锐地体察到了被锋利的纸倏然划过的痛楚。“怎么会这样？怎么会这样呢？”我一迭声地追问着自己，又满腹狐疑地用纸边对准了唇，一下下地划下去，划下去……硬是没有划出一丁点儿伤痕！我想，那一定是一个极其刁巧的角度吧？温柔的纸幻化成了残酷的利刃，把不曾设防的肌肤和心灵划得鲜血淋漓。
——啊，岁月深处那两个先于我尝到了一张纸的厉害的少男少女哦，让我怎样才能回到昨天，轻轻地对无辜的你们说一声：
______________________
17. 本文先后讲述了两个故事，请用恰当的短语概括出来。（2分）
（1）_______________________（2）_______________________
18. 细读全文，回答下列问题。（4分）
（1）文章为什么以“锋利的纸”为题？
我的理解：________________________________________________
__________________________________________________________
（2）请在文章结尾处的横线上补上一句恰当的话：__________________
19. 文中的“我”是一个什么样的人？（3分）
我的理解：_________________________________________________
___________________________________________________________
20. 品析文中加横线的句子。（3分）
我的品析：____________________________________________________
______________________________________________________________
21. 你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？（3分）
我的故事：___________________________________________________
_____________________________________________________________
三、写作尝试与展示（50分）
22. 请以“享受________（阳光、友谊、亲情、阅读……）”为题写一篇作文。
要求：①先完成题目。②体裁不限。③600字以上。
参考答案
1. 曦瞥尴尬啕猝磬缭
2. （1）攀缩倾拭 （2）布局配合映衬层次
3. （1）何时复西归老大徒伤悲（2）波撼岳阳城（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）便引诗情到碧霄（5）僵卧孤村不自哀
4. 在弹性限度内, 弹簧的伸长长度与所受到的拉力成正比。
5. 提示：参见课本“名著导读”中的有关资料。
6. 略。
7. （1）通“举”，举荐选拔（2）用如动词，以……为亲
（3）女子出嫁（4）兴起
8.对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
9. （1）人人都能得到社会的关爱 （2）人人都能安居乐业
（3）货尽其用、人尽其力
10. 老有所终，壮有所用，幼有所长。
11. 提示：要紧扣文中与“和谐”有关的内容来谈。
12. 设计特点建筑意义列数字引用
13. 大拱的两肩上各有两个小拱，这种敞肩拱的构造是在建造赵州桥时的首创，是赵州桥的主要特点。而大拱由28道拱圈拼成，则是其它拱桥也具有的特点。可以看出，作者采用了由主要特点到次要特点的说明顺序。
14. 不能去掉。“在当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样表达更准确，更符合实际情况。
15. （1）同时，拱上加拱，桥身也更美观。 （2）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
16. 提示：可参阅课本上的彩图。
17. （1）纸划破手 （2）纸划破嘴
18. （1）以“锋利的纸”为题有两个含义：一是实指文中先后划破学生的手和“我”的唇的纸，是贯穿全文的线索；二是比喻伤害过学生心灵的主观武断的教育方式。（2）“对不起！”
19.“我”是一个教育方式主观武断但善于自我反省的青年教师。
20. 这句话巧妙地运用了比喻的修辞手法，把主观武断的教育方式对学生心灵造成的伤害比喻成锋利的纸张划破肉体带来的伤痛，十分生动形象、新颖贴切。
21. 提示：要与本文所叙故事有相似之处。
22. 略。
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