外科主任带教计划

外科主任带教计划（精选10篇）

外科主任带教计划 篇1

第四周：

1. 征求实习生对本科带教工作的意见。

2. 对实习生进行理论答卷和技术操作考核。

3. 填写实习鉴定。

三、讲课：

1. 主讲人：

2. 讲课内容：

(1)神经外科病情观察。(2)骨外科疾病护理常规。(3)外科术前准备及术后护理常规。(4)泌尿外科疾病护理常规。

四、带教组长：

五、带教老师

外科实习护士带教计划篇三

生产实习是护理教学过程中的一个重要环节，是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，充分安排两周的实习时间，使学生了解，熟悉和掌握各项护理常识。

一、教学目标：

理论与实践相结合，加强基本功能训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。

二、教学要求：

1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。

2.安排主管护师及以上职称，可以很好地将理论与实践相结合的带教老师指导学生。

3.要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教更好的使学生学到知识。

4.严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。

5.在临床带教中要注意以学生为中心，了解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面给予关心照顾，如：学生往往没有午休地方，带教老师可以开放科室的示教室给学生休息看书，病人对学和的态度，提供良好的学习氛围。

三、教学计划：

1.第一周，强化基础护理的培训，并能独立完成内容，包括：静脉输液，肌肉注射，皮试，吸氧及卧床病人的常规护理，在这些基础的操作中养成学生慎独及严谨的作风，并在此阶段使学生了解骨科的护理常规。

2.第二周，组织学生学习骨科常规护理的理论知识，这周的时间里，由带教老师指导学生进行石膏固定病 本文来自文秘网 请保留此网址。人护理，骨牵引术后护理，伤口换药、拆线，配合医生完成外科缝合，正确处理换药后的器械和物品，能对常规病进行手术前后的护理，出科前进行一次理论或操作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。

3.在两周生产实习中了解责任制护理，掌握分级护理制度，熟悉换药室的设备，消毒灭菌方法及管理制度。

4.安排一个独立带教日，针对以往一对一带教制，使学生了解的内容比较单一，难以接触到本科室的所有疾病，这样难免会影响学生实践多病种的机会，通过带教日，让同学可以全面系统的了解骨科各种疾病的护理。

5.教学互动，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培养师生感情，减少隔阂，拉近老师与学生之间的心理距离。由于护理专业毕业实习生绝大多数为女生，因此更需要重视和娴熟地运用一些技巧和艺术，构建新型师生关系。对学生保持友好，接纳的态度，不因个人喜好而有所远近，不因成绩好坏或能力有些差异而有所区别或歧视，对每个同学都一视同仁。同时，充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在思想上，再生活上多关心了解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让护生通过向老师及其他医技人员学习，正确处理护患、护士与家庭、护士与科室、护士与医生之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。

胸外科实习生带教计划 篇2

第一周周一热情接待新入科的实习生，详细讲解科室带教规定及规章制度，熟悉病区环境，了解物品摆放位置，主要收治病种，强调医疗安全，护患沟通的重要性

周二—周四巩固熟悉病区环境，知晓个班职责，在带教老师的指导下，掌握吸氧，雾化，静脉输液的流程及注意事项 周五实习生讲座 胸腔闭式引流的护理

第二周周一 掌握生命体征的测量及绘制

周二—周三结合上周讲座，掌握本科室常见管道的护理 周四组织学习本科室常见不良事件，进行分析，杜绝再次发生 周五 实习生讲座

第三周周一—周三在带教老师的指导下，完成新入院病人的入院宣教及首页，熟悉各类病人的术前宣教及术后指导

周四在带教老师的指导下，完成术后下台病人的接待，护理及注意事项。

周五实习生讲座

第四周周一—周四指导实习生深入病房加强对病人的健康宣教 周五实习生讲座 食管癌术后护理

第五周周一—周三实习生跟随指导老师分管床位，指导他们对每位病人进行评估，诊断，计划，实施，评价，学会对病人的整体护理 周四结合讲座，强调肠内营养的重要性

周五 实习生讲座

第六周周一实习生总结所管病人情况，带教老师给与补充指导 周二 掌握胃肠减压的流程及注意事项

周三 –周四了解各类手术后并发症的观察要点及护理

周五实习生讲座

第七周周一—周四带教老师指导并巩固实习生对所管病人的整体护理 周五实习生讲座

第八周周一—周四操作考试

幼儿园班主任带教工作计划 篇3

我是一名骨干教师，这次我也很荣幸的接受这个艰巨的“带教”任务，同时也有了很大的责任感，我也要认真制定一份带教计划。

新教师最初几年的发展，对她们以后成长非常关键，虽然她们年轻、有朝气、有学历、有冲劲、但缺乏幼儿教育必要的工作经验，因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工作内容，知道班级一日活动幼儿常规，使她们有一个良好的开端。

一、培养目标：

1、新老师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。

2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。

3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新老师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。

4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中，让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计，并积累一些现场师生互动的经验。

二、措施：

幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。

1、利用园内大、小教研组业务学习的机会。

2、利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。

3、每月带教老师听新教师两节课，并给予点评和指导。

4、新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。

5、每月让新教师写一篇感受或心得。

外科主任带教计划 篇4

姓名

一 选择题（30×2）

1.在我国引起慢性肾功能衰竭的最常见疾病是B A.慢性肾盂肾炎B.慢性肾小球肾炎C.狼疮性肾炎D.肾小动脉硬化症E.糖尿病肾病 2.乙型病毒性肝炎最主要的传播途径是B A.粪一口传播B.血行传播C.母婴传播D.呼吸道传播E.蚊虫叮咬 3.冠心病心绞痛发作常见诱因不正确的是E A.劳累时B.情绪激动时C.饱餐时D.受寒时E.劳累之后 4.奇脉常见于D A.主动脉瓣关闭不全B.房室传导阻滞C.右心衰竭D.心包积液E.冠心病 5.哮喘急性发作时出现的呼吸困难属于C A.劳力性呼吸困难B.吸气性呼吸困难C.呼气性呼吸困难D.混合性呼吸困难E.端坐呼吸 6.形成肾炎性水肿的主要原因是E A.蛋白质合成障碍B.低蛋白血症C.高脂血症D.循环血容量不足E.肾小球滤过率降低 7.原发性高血压危险度分层的主要依据是E A.血脂水平B.病程长短C.症状轻重D.降压效果E.靶器官受损情况 8.直肠癌病人典型粪便呈C A.果酱样B.柏油样C.细条状D.白陶土样E.米泔水样 9.板状腹常见于D A.一般腹膜炎B.炎症累及腹膜C.结核性腹膜炎D.急性弥漫性腹膜炎E.急性水肿型胰腺炎 10.引起呼吸系统疾病最常见的病因是D A.肿瘤B.感染C.吸烟D.变态反应E.理化因素

11.患者，女性，42岁。诊断为“甲型肝炎”。对她所用的票证和钱币进行消毒，合适的方法是E A.过氧乙酸擦拭B.压力蒸汽灭菌C.过滤除菌D.微波消毒E.液氯喷洒 12.协助医师抢救产后出血时，有效止血的护理措施不包括C A.腹壁按摩子宫B.注射缩宫素C.遵医嘱给予抗生素D.产道损伤时协助缝合止血 E.徒手剥离胎盘时扶持子宫底

13.女，43岁，行胆总管切开取石。T形管引流术后12天，体温正常，无黄疸，每天引流透明黄色胆汁50ml。病人下床活动时不慎将T形管脱出，正确的处理是E A.做好术前准备B.从瘘口插入T形管或设置引流管支持C.半卧位，胃肠减压 D.输液，应用抗生素E.观察病情，暂不做处理

14.急诊收治了一位神志不清，口吐白沫，敌敌畏中毒的病人，为减少毒物吸收，需立即洗胃，护士应为其安置的体位是D A.坐位B.仰卧位C.右侧卧位D.左侧卧位E.半坐卧位

15.男性，63岁。良性前列腺增生术后返回病房，将尿道内气囊导尿管B A.拔除B.定时4小时开放一次C.定时6小时开放一次 D.接密闭式冲洗装置E.接无菌瓶

16.1岁患儿，体重10kg，发热、咳嗽3天，医嘱应用头孢拉定300mg，已知头孢拉定针剂每支500mg，用5ml注射用水冲化后，应抽取注射液的量为C A.1mlB.2mlC.3mlD.4mlE.5ml 17.男性，25岁，骑摩托车翻车后头部受伤，颈部剧痛，四肢感觉和运动功能尚存，身体多处软组织损伤，此时急救运送方法正确的是C A.立刻将其扶起B.用软担架搬运C.专人托扶头部D.一人背负搬运E.二人抱持搬运 18.男，30岁，因车祸引起右胸部损伤，极度呼吸困难，紫绀，肺呼吸音消失，并有严重的皮下气肿，判断为张力性气胸，急救应立即E A.吸氧B.快速静脉输液C.输血D.气管切开E.胸腔穿刺排气

19.男，78岁，因肺炎住院，据医嘱给予抗生素静脉输入，每分钟输入40滴，该患者每小时输入的液体量为(滴度系数15)D A.130mlB.140mlC.150mlD.160mlE.170ml 20.王女士因行剖宫产需进行术前准备。护士准备给其插入导尿管，但患者不同意，此时护士应该A A.耐心解释，讲清导尿的重要性，并用屏风遮挡B.请示护士长改用其他办法 C.让患者自行排尿，解除膀胱压力D.请家属协助劝说E.报告医生择期手术 21肾损伤采用非手术治疗需要绝对卧床至少D A.5天 B.7天 C.12天 D.14天 22休克发生的关键是D A．外周血管张力不足B.有效心博出量不足C.细胞代谢紊乱 D.有效循环血量锐减E.酸碱平衡紊乱

（23-24共用题干）产妇，24岁，阴道分娩后第三天出现寒战、高热、腰痛、尿痛、下腹痛、肾区叩击痛、耻骨上压痛，尿白细胞30个/高倍视野，白细胞18×10/L 23对该患者最佳处理是C A.物理降温B.等待细菌培养结果C.治疗应在尿标本送检后立刻执行 D.首选广谱抗生素进行治疗E.建议少饮水 24有助于治疗的辅助检查是E A.肾功能检测B.血常规C.尿浓缩稀释功能检测 D.静脉肾盂造影E.尿细菌培养、菌落计数加药敏实验

925为泌尿系感染患者留取尿培养标本时下列操作正确的是D A.为避免污染应留置导尿管取尿B.清洗会阴后放置留尿器取尿C.用乙醇消毒后取尿 D.30min内未取到尿液应重新消毒会阴E.尿标本应在4小时内送检 26 尿道球部完全断裂发生尿外渗，尿液可渗到D A.皮下组织B.皮下浅筋膜下C.皮下深筋膜下D.睾丸鞘膜内E.精索鞘膜内 27 导致尿路感染最常见的致病菌是C A.真菌、变形杆菌 B.铜绿假单胞菌C.大肠埃希菌 D.副大肠埃希菌 E.葡萄球菌

班主任带教小结 篇5

高一 万宝力

在我的班主任工作中，常会发生这样的情况：有的学生脾气很倔，你越是运用教师的权威进行批评，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。有时候虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。长此以往，很容易使班主任在学生中的威信下降，很难管理好整个班级。我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜欢ｘｘ。上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的乱七八糟的话，班级里的同学都很讨厌他这一点。我每次都是当着全班批评，而且批评得很重，不给他留一点情面。指导老师告诉我教师如果对学生的批评次数过多，时间过长，语言偏激，超过了学生的心理承受限度，学生就会和教师产生严重的对立情绪，从而出现“顶牛”现象。“顶牛”现象的后果十分严重，它不但降低了教育效果，而且会降低教师在学生中的威信。然而，如果这时候班主任调整一下战术，与学生进行心理沟通，仔细观察学生，认真倾听学生，然后设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。我试着按照指导老师说得做，经常找他聊天看看他是怎么想的，也很有耐心的和他分析乱说话的坏处，使他渐渐的意识到由于乱说话使他在班级中的朋友越来越少了。并且向他分析了一个健康阳光的男生应该是什么样子的。最近我又让他做了班级的劳动委员，让他平时有事可做，并且时时要在同学面前起到模范带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。

由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急，批评学生时有时会口不择言，对学生要求有时过于严格。指导老师即时向我指出了这个问题。她告诉我：其一，教师要保持豁达的胸怀，不要因为学生的一点小错误而大发雷霆，大动肝火，即使对个别犯了严重错误的学生也要注意批评的分寸，不要讲过头话，避免激化矛盾；其二，教师和学生在人格上是平等的，因此，批评学生时不能用过于让学生接受不了的语言。其三，俗话说，“打人不打脸，骂人不揭短”。教师要避免使用揭学生短处的方法批评学生。

如果经常严厉批评学生，偶尔讲出几句柔和体贴的话，那么，这几句话就会令学生终身难忘。相反，向来和蔼可亲的教师，突然大发雷霆，也会令学生难忘。在批评学生过程中，对犯了小错的学生，不能经常大发雷霆，应该点到为止，让学生自己反思错误。这样，当学生犯了严重的错误，教师进行严厉的批评时，才能起到批评所应有的作用。在批评学生时，应该根据错误的性质，采用不同的语气、语调和语句，这才能发挥批评的最大作用。在严厉批评学生后，如能用比较妥贴的话结束批评，使整个批评融入一种浓浓的教师爱护学生的情感，尽管学生受了严厉的批评，但从老师的结束语中，感觉老师为他好，这对学生改正错误，避免师生间形成僵局都是很重要的。批评学生后，不能用“如果再犯，定不轻饶!”“听不听由你，到时新账老账一起算!”等结束批评，这样，只能给学生留下一个可憎的印象。无论学生犯什么错误，教师都应该头脑冷静，在批评结束时，给学生一个善意的结尾。

同时批评也不是解决问题的唯一途径：可以调整一下战术，与学生进行心理沟通，可以设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会批评大不一样。有时，学生的行为严重地违犯了校纪，确实使教师非常生气，大发其火。但这种情绪化的处理方式，却不能达到批评应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐。

班主任工作带教协议书 篇6

甲方（指导教师）： 周广平 乙方（新教师）： 阚玲 丙方（学校）：徐州市西朱小学

班主任是一项实践性、操作性很强的工作，实践证明，通过指导教师的传、帮、带可以帮助新教师尽快熟悉此项工作的特点，掌握此项工作的规范。制定责、权、利分明的目标协议既可以体现出学校对带教活动的重视，而且还可以使带教活动的相关当事人明确自己的目标与任务。

一、带教基本目标

带教时间为1学年。希望通过为期1年的带教，使新教师能够了解所带年级学生的身心特点；对学生有爱心，有责任心，具备良好的师德修养；敢于创新；在班级管理及学生管理方面的能力得到全面提高。

二、甲方责任和权利

（一）责任

1、要认真制订带教计划。

2、指导乙方完成“班级建设规划”和“班级建设情况总结”。

3、在学校大型综合活动中，指导乙方完成班级份内的工作。

4、指导乙方设计开办主题班会，听课、并给予点评。

5、指导乙方填写“学生成长记录卡”和学生品德评语。

（二）权利

6、带教工作中有权要求丙方给予适当支持和帮助。

7、带教过程中，由于乙方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向乙、丙两方提出中止带教要求。

8、完成带教任务后，应得到丙方给予的表扬和奖励。

三、乙方责任和权利

（一）责任

1、要认真制定班主任发展规划

2、要认真观察、学习甲方与学生谈心、沟通、交流的技巧。

3、带教期间要至少听四次甲方的主题班会。

4、在带教期间要跟随甲方对不同类型的学生进行家访。

（二）权利

5、带教过程中有权要求甲方给予应有的指导和帮助。

6、有权要求丙方在条件许可的情况下提供机会或条件，以更有利于自己的发展。

7、带教过程中，由于甲方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向甲、丙两方提出中止带教要求。

四、丙方责任和权利

1、应创造条件为甲方顺利开展工作和乙方更好的发展服务。

2、有义务协调解决甲、乙双方在带教工作中存在的有关问题。

3、对甲、乙双方带教实施情况进行检查、考核。

4、带教期满后，对考核合格者及指导教师应给予应有的表彰和奖励。

五、附则：

1、乙方培养期未满，因乙方原因（如调离、解聘等）而中止带教者（组织调动除外），经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据学校规定按比例支付甲方带教费。

2、乙方培养期内因组织调离学校者，经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据规定按比例支付甲方带教费。

3、乙方培养期未满，甲方退休或调离，可不中止带教；如因甲方退休或调离等原因中止带教，参照以上有关条款执行。

4、甲、乙、丙三方应严格履行上述各项协议。5、其它未尽事宜由学校和甲乙双方共议。

本协议一式三份，自甲、乙、丙三方签章之日起生效，（签约三方各执一份）。

有效期：

年

月至

年

月。

协议甲方（指导教师）（签章）

协议乙方（新教师）（签章）

协议丙方（学校）签章

****年**月**日

****年**月**日

带教计划 篇7

现将教学计划总结如下： 教学目标：熟练掌握基本护理操作及心内科专科护理知识

护生入科第一天：宣教。介绍科室环境、了解科室相关规章制度，医嘱处理制度，上下班交接制度等。

每周三实行一小时的小讲课。讲课内容分为两阶段两部分，两段：以实习生实习时间为界，实习三月前为基础阶段，以基础护理为主，实习三月后为加强阶段以专科特色为主，两部分为理论和操作。基础阶段:第一周（杨惠）：等级护理制度具体在临床上的运用，基础护理（无菌原则,床单位的整洁，对病人的管理，病房管理。），仪器的使用，生命体征的观察与测量，心内科常规标本的留取及意义。第二周（李文懿）皮内注射，皮下注射，肌肉注射。第三周（徐英）：冠心病的护理。第四周（钟秋月）：无菌操作。出科考试：理论和操作

大专带教计划 篇8

护生进入临床是理论和实践相结合培养动手能力的好机会，为了使护生能熟练掌握基本技术操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵特点，要求有一个全新的认识，使他们较顺利的完成实习计划，现制定带教计划如下：

第1周：（环境学习）

1.入科介绍:(1)环境介绍:治疗室、办公室的物品放置及其管理制度,病房设置

(2)人员介绍:科主任、护士长、医护人员、护理带教老师。

(3)劳动纪律:介绍各班工作时间,服从护士长排班,了解护士礼仪规范,遵守

各项规章制度及护理常规，按护理技术规程进修操作。

2.评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划。分熟悉、了解、掌握内容。

3.掌握各种铺床法、更换液体法。

第2周：（基础护理学习）

1.掌握各项生命体征的测量、观察和记录。

2.熟悉各种标本的收集方法。

3.了解掌握无菌操作技术及注意事项，严格执行三查七对。

4.掌握病员出入院护理、入院宣教及健康指导。

5.了解急救车里急救药品的剂量和使用方法。

6.掌握各种注射法的操作、注意事项。

7.跟随主任查房，参加小讲课及示教技能。

第3周：（专科护理学习）

1.了解骨伤康复科护理常规，常见疾病的基础知识及护理，了解骨伤康复技术。

2.掌握石膏固定病人、牵引术后病人的护理。

3.了解骨科长期卧床病人正确的翻身、骨折病人的搬运方法。

4.了解中医护理基础知识及腰痛病的中医护理常规。

5.了解腰痛病、项痹病、骨折病病人的功能锻炼方法。

6.参加护理教学查房，了解简单骨伤康复科护理体检。

第4周：（考核及出科）

1.独立书写一份完整的护理病例。

2.对实习生进行理论答卷和技术操作考核。

教师带教个人计划 篇9

北京小学丰台万年花城分校

张旭

电话*** 感谢学校给我这个向骨干教师学习的机会，我会十分珍惜此次活动，为了更好地参与和实践，我将具体的学习活动计划制定如下：

１，尽量多多参加中心组以及教研组的活动，多听一些优秀老师的优质课，有机会参加评课活动，希望可以获取一些优质课（如杯赛课，观摩课等）的视频资料，教学设计多看多学多研究，从中吸取好的经验。

２，能够与有经验的低年级数学老师进行交流，尤其是在课堂管理，班级管理上。我刚刚接触工作，发现虽然面对的是一年级的小学生，但让他们听话，集中注意力听讲真不是一件容易事儿，所以希望老师们能够在低年级管理方面给予一些宝贵意见。

3，现在是工作的第二学期，我认为自己的各项工作能够很好地步入正轨，我希望老师能为我指导一到两节课，锻炼一下讲课的能力，让自己将理论运用于实践，更快地提升自己在教学方面的能力。目前初步定下讲的两节课人教版第六单元《两位数减一位数和整十数》，以及第八单元《找规律》。

4，如果有相关的论文课题活动等，想和老师们一起研讨，在理论上丰富自己。

内科实习带教计划 篇10

一、带教目标

1、培养护生热爱祖国、热爱护理事业，具有健康的体

魄和良好的心理素质。仪表端庄、不怕苦、不怕脏，时刻为病人着想，千方百计为病人健康服务。

2、严谨求实、奋发进取，能虚心向带教老师和其他医

护人员学习。积极参加医院、科室组织的学习和活动。遵守医院各项规章制度和纪律，不随意离岗或调换实习科室。上班不迟到、不早退，做到有事先请假。

2、尊重、关心和爱护病人，培养护生良好的人际交往、护患沟通能力。

3、培养护生护理操作前后进行解释、评估并学会耐心

倾听。

4、通过内科的实习,能叙述内科常见疾病的病因,临床

表现,护理要点.5、对常见的护理操作能独立进行；熟悉护理文书书写

规范；具有一定的临床观察能力和健康宣教能力。

二、实习指导方法

1、实习生进入科室，首先由护士长或总带教老师介绍

科室的环境、制度、医护人员等。落实具体带教老师。确定每一学生有一名固定的带教老师。

2、实习生跟随指定的老师上班，在老师的指导下完成各班的工作职责。

3、带教老师必须严格带教，对临床上遇到的问题多给

予讲解、指导。对各项操作必须先示范、指导再让学生实践。对学生所做一切治疗护理老师均不能放眼，并应严格把关准确无误后方可实施并签名。

4、带教老师根据本科的特点进行提问，并要求学生带

着问题去复习有关理论知识，实习生同时做好记录，带教老师每月检查一次。

5、每周进行一次小讲课，每月进行一次教学查房。

6、实习结束时护生必须认真写好个人小结，将各项操

作次数记入实习手册。带教老师进行出科理论和操作考核并如实打分，认真填写评语和考核成绩。

三、具体计划

第一周：

1、熟悉病区的环境、布局、物品的放置,护理人员工作职

责等。

2、掌握晨间护理,能熟练铺备用床、暂空床.3、能准确进行T、P、R、BP的测量和绘制。

4、了解本科收住病人种类。

5、初步了解护理程序在临床工作中的运用。

6、熟悉内科护理常规,护理操作规程,重申无菌技术及三查七对的内容.小讲课：护理安全

第二周：

1、在老师指导下完成基础护理操作和专科护理技术操作。

2、掌握无菌技术操作、3、巩固基础理论,护理理论,熟悉常见疾病的病因、临床表现；

4、认识护患关系的重要性，运用适当的沟通技巧与患者及家属沟通；

5、掌握内科护理常规。

小讲课：另订

第三周：

1、能独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；

2、运用护理程序对病人实施整体护理，并强化训练对危重病人的抢救能力；

3、掌握常见疾病的护理和健康宣教。

护理查房（内容另定）

第四周：

1、能熟练、安全、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作；

2、能独立进行护理病史的采集和护理体检，完成护理病历；

3、掌握常见的急救技术，在带教老师指导下配合抢救工作。