传帮带心得

传帮带心得（共10篇）

传帮带心得 篇1

肖 媛

为加速自身的专业成长，提高教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“传帮带”活动中，我与张琼芳老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，张琼芳将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给我，用一些现代教学思想影响，鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与她的交流中，也从她身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

张老师由于经验丰富，我的每一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，她鼓励我这学期至少上一节高质量的公开课。我们一同确定讲授内容，共同研究该课的学习目标以及自学指导，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导我修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为徒弟，我虚心地把学习，经过我们的共同努力，我在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。她鼓励我努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

传帮带心得体会 篇2

这两年我们单位进了很多新鲜血液，各位领导和前辈们对我们也是寄予厚望，关心关爱颇多，也是希望我们能够及早融入九管局这个大家庭，尽快在自己的岗位上得心应手，发光发热，传帮带活动因此而来。

首先，我觉得我们必须要认识到传帮带活动的出发点在哪里？意义所在？传，是传授、传承；对于我们新员工而言，最重要的便是传承，我们要学习，要传承老前辈们的优秀品德，优良作风，宝贵经验，职业态度。帮，是帮助，帮教。带，是带领，带动。我们要端正态度，服从组织安排，主动学习，虚心请教，积极配合。

传帮带，不是流于表面，写在纸上的一个活动，而是切切实实能够帮我们提高的一个活动。所以最关键的一点，我觉得是尊重，我们要对我们的老师有发自心底的尊重，要有一种认同感，不要自视甚高，谦虚是中华民族的优良传统，祖宗的东西不能丢。

下面，我再说一下四点具体的体会。

一、端正态度，摆正位置。

要认识自己，认识自己所在的岗位，自己手中的工作。初来乍到，我们面对全新的环境，全新的工作，手忙脚乱，在所难免。但不论是因为陌生不熟悉，还是因为能力确实有所不及，我们都要全力以赴，不能敷衍了事，尽自己最大能力将手中的工作做到最好。如果态度不端正，心态上难免出现浮躁，工作便不能全心投入，不能履好职，尽好责，如此便不是一个合格的员工。之前在办公室，还是经常加班，尤其是忙的时候，女的当男的用，男的当两个用。刚来时，还经常吐槽部门加班多，其它部门好像不怎么加班。后来，看到我们主任，叶老师，还有其他同事兢兢业业，一丝不苟的工作。自己心态也就发生了变化，忙碌是一天，不忙也是一天，时间不等人，归根结底其中并没有多大差别。忙碌起来，反而学到的越多，人生这本书才会越积越厚。你付出了多少，便收获多少。虽然现在换部门了，但是想想，在办公室的日子，在叶老师的指导下，自己确实学到了很多，也进步了很多，这都是一生的财富。

二、粗重有细，以小见大。

千里之行，始于足下。千里之堤，毁于蚁穴。细节决定成败。每一件事情，都是从每一个细节做起。一屋不扫何以扫天下。以前常说理想是什么，现在觉得理想太远大，还是要从小事做起。多做少说，最难在坚持。工作中，你能力多大，从小事中便能看出。生活中，你是一个什么样的人，平时生活的点滴中亦能知晓。写材料的时候也是，不可能凭空想象，信手写来，必须要有足够的基础材料，可信的数据支撑。材料的收集，有用信息的储备，包括文档的归类，我从叶老师身上学习颇多。

三、主动学习，不断提高。

学海无涯，也是苦海无涯，很多时候学习是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不进则退。工作以来，我之前一直从事文字校对和文稿草拟工作，我深刻感受到了“书到用时方恨少”的窘迫，胸中无点墨，便不知如何下笔撰写文稿。在叶老师的帮助下，我不断学习相关知识，不断累积知识，感觉自己得到了极大的提升，不再像是一片白纸。如今，我已经换了部门，工作内容有极大的变动，但这两年在办公室的所学所得，必将让我受益终身。

四、继续传承，随时传授。

时间过的很快，，随着不断的从前辈们身上学习，我们这一批人很快就会成为老员工，虽然学习是一生的事情，传承还要继续。但当我们在自己岗位上得心应手之时，我们也有义务，将九寨沟人的精神，前辈们的工作经验传授给紧跟我们身后而来的后浪们。

传帮带徒弟的心得体会 篇3

转眼半个学期过去了，我也工作了近半年了。我在曹玉华老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。我半年多的成长历程，离不开我的师傅曹老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

=教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，而对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；„„而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。

在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。我充分认识到 “减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。

工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。

曹老师担任六个班的历史课，工作是异常繁忙。因此，曹老师听我的课不是很多，本学期曹老师听了我8节课，都是随时听课，事先不通知的，曹老师对我的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的建议。另外，我经常去听曹老师的课。我遇到问题常主动去请教曹老师，她总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商量。但每次大的教学活动，如公开课，曹老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，媒体的选择，板书的设计等。

作学校的教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了三节公开课取得了一定的成绩，与曹老师的指导是分不开的，宋老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。

当然曹老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，这些都永远值得我学习和研究。

虽然曹老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工。及时写好教学后记。总之，这一学期以来，在曹老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为宋老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。

传帮带总结 篇4

传、帮、带工作小结

被带人：陈露娟

时间飞逝转眼一学期过去了，本学期我在卢主任的指导下，得到了不少的启发，积累了各方面的经验。说到总结，我诚惶诚恐，深感自己在工作中，没有值得炫耀的成绩。作为一名年轻的教师，能尽享着新老师对老教师的尊重与友爱，我深感荣幸，也在卢主任的帮助下不断地进步，在教育教学方面有了很大的提高。现作个简单的总结： 1.提高了反思能力。

幼儿园的教育工作是双向成长的过程，在教育过程中不但孩子成长了教师也应该成长，《纲要》中指出要做一个不断成长的专业型教师，在不段的成长过程中教师当然需要不断的反思。因为只有反思了才能进步。在实际的教学工作中, 卢主任经常督促我及时反思,她说:当你在组织教育活动时当孩子对你的活动不感兴趣时，将注意转换到另外一个地方，教师就应该要反思，自己的教育活动为什么不能吸引孩子的兴趣，引起孩子的注意。2.提高了组织一日活动的能力。

在一日活动的安排中，卢主任经常指导我要注意的：每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。但根据幼儿实际生理基础，大脑兴奋与抑制是有规律的，活动中不管幼儿怎样有兴趣，最多在原来的课时规定上延伸1 0分钟左右为宜。遵循她的教诲我在实际的教学工作中，注意依据本班幼儿的年龄特点来组织教学，积极与幼儿互动使班级的幼儿在能力上有所提高。

3.在卢主任的指导下，了解怎样制作、收集材料的经验。

每当在环境创设时，她总会对我说：在幼儿园中，当一名优秀的教师，要懂得在任何地方、任何时间只要有心都可以把任何物品变为幼儿所需的玩具，所以教师要懂得收集材料，懂得指导幼儿如何利用材料，以物代物。在她的指导下，我努力挖掘利用各种废旧材料为幼儿制作区域操作材料，创设幼儿喜欢乐于参与的游戏环境。

4.卢主任教会我怎样与家长沟通。她说：老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，都要及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，要及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。我利用各种机会与家长交流沟通，及时把幼儿的情况告知家长，并与家长共同商讨有效的教育方法，经过一学期来的努力，我的工作得到了家长的认同，我们的教育也达到了家长的理解和配合。

传帮带总结 篇5

德江县民族学

王江宁

作为德江县民族中学的一名有多年教学经验的教师，我在不断增强自己思想政治与职业道德素质，努力提高教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质的同时，不忘对部分青年教师的“传帮带”工作。随着课改的不断深入和全面展开，教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。在指导聂娇和刘贵川两位教师的过程中，我做了很多指导和帮助，现总结如下：

一、目标完成情况：

1、通过指导，两位教师能熟练地运用多媒体技术来辅助教学。

2、知道在教学中能以新时代的基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点。

3、两位老师能备出优质的教案，熟练地驾驭课堂教学。课堂中能以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性。

二、具体指导形式：

1、课外交流讨论，了解被指导教师在教学中存在着什么困难，然后提出我的看法。

2、交互听课。我听他们的课，仔细分析研究他们上课过程中存在的问题，然后提出我的意见和看法，帮助他们进一步提高教学水平。他们听我的课，学习我上课的优点。

3、指导他们制作课件，能充分运用现代多媒体技术，能把图片、声音、视频、动画等元素充公地运用到教学中，更进一步提高他们的教学水平。

另外我们学校来了一名实习老师刘贵川老师,学校指派我作为他的指导老师,在对刘老师的指导中，我坚持做到以下几点：

1、让刘老师明确：教师的任务是 “既要教书，又要育人”；帮助他牢固树立“忠诚党的教育事业”的思想，要热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表。

2、我主动帮助刘老师认真学习研究教学大纲，明确教学目的和任务，制定教学进度。

3、我帮助刘老师认真钻研教材，写好教案，并查阅各章节的教案，提出改进意见，帮助他提高备课质量。

传帮带总结 篇6

下面将本学期的“传帮带”如下：

一、指点教师以身作则、言传身教。徐先生以自己严谨的教授教化态度和教授教化作风作为模范，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教授教化老例指导。由于我在教授教化实践中缺乏教授教化经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，教室气氛缺少活力，学生学习、主动回复问题的积极性不高，学生处于被动的接收式学习。尤其是在新课程革新中，如何提倡学生积极介入、相互合作交换、主动探究知识，面对新的教授教化理念，针对基本欠好的学生，如何去科学处置惩罚教与学的关系，这都是我面临的难题，徐先生和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积聚的教授教化经验和教室应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。郑先生帮我剖析教材、明确教授教化目标、确定教授教化重点和难点，查阅相关资料。剖析不合班级不合学生的具体情况，设计相应的教授教化办法。

三、在上课方面进行指导。郑先生指导我如何组织教授教化，如何导入新课，如何支配每个教授教化环节，如何突出重点，如何处置惩罚难点;如何面对学生教室上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定，勉励我，同时，扶植性的提出自己对这节课的其它意见，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发明问题，回复问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把教室气氛活泼起来。

四、通过课后的教授教化反思、学生反馈的信息，指导剖析上课历程中存在的不足以及如何改进。在听过徐先生的课后我都邑做听课记录、体会、总结。同时相互比较，我们之间存在什么不合的处所，胜利的方面在哪里，对教授教化知识是不是有更好法子解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、配合增进。

传帮带活动有感 篇7

——传帮带活动有感

三月，草长莺飞，风和日丽。网岭监狱机关大会议室座无虚席，新老干警济济一堂，气氛热烈。新警察传帮带承诺暨座谈会正在这里隆重举行。亲手向监狱领导递交承诺书之后，我感慨万千。

作为初来乍到的新录用干警，情况不明，业务不熟，思想也未完全稳定，正是急需一个领路人给自己指明方向、明确目标、规划理想的时候。正在这个关键时刻，高瞻远瞩的网岭监狱党委班子果断组织了新警察传帮带活动。从监狱领导、各机关科室领导、大队领导、中队领导到新干警的四级一对

一、多对一传帮带模式，如雪中送炭般，给我们新干警送来了呵护和温暖。自此之后，我们的进步和成长有了领导和前辈们的保驾护航，就像行船有了船长和灯塔，心里踏实，遇事不慌。疑惑有人解，冷暖有人知，挫折有人鞭策，成长有人肯定。有理由相信，新干警的成长一定会更快、更稳、更坚定。

何谓传帮带？我自己的理解是传授经验、帮助进步、带动成长。传授经验是手段，进步和成长是目的。老同志把自身工作经验通过言传身教传授给新同志，新同志通过虚心学习，吸收这些精神养分，实现快速进步、稳定成长。这一过程，体现了科学发展观和和谐社会的要求，开创了网岭监狱工作新格局。

监狱领导十分重视传帮带活动的贯彻实施。座谈会后没几天，我的传帮带领导唐健副监狱长和夏占军科长已经多次亲临二大队找我谈心，了解我的近期情况。从思想、工作、生活、学习等多个方面关心我、教导我。给我指路，替我答疑，教我做人做事。丁崇虎大队长、唐孝平中队长天天关心、时时教诲。给予了我无微不至的呵护。

通过这一段时间跟着“师父们”学习，我走好了第一步。我已经初步掌握了相关的业务技能和知识，成为了一名基本合格的见习监狱人民警察。假如没有传帮带活动，没有“师父们”的悉心栽培，我的起步工作不会这么顺利，进步不会这么明显，成长不会这么快。我打内心感激传帮带活动给了我一个平台，让我少走弯路、飞速成长。

有了成长的平台，作为新干警，我们没有理由不虚心学习、努力工作。传帮带活动给了我们机会，我们要做的，就是用成绩去回报监狱党委对我们的殷切期望。勤恳为人、踏实做事，为构建平安、奋进、和谐网岭，贡献自己的一份微薄之力。

网岭监狱二监区新干警

高二传帮带计划 篇8

道真中学英语组 周利霞

一、指导思想

努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。本学期，我仍然指导冉娟和李珍惠两位青年教师。

二、活动目标与要求

（一）活动目标

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

（二）具体操作步骤 备课

在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

三、“传帮带”的具体计划（1）指导被带教师制定工作计划。

（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）每学期至少听他们上课10节，课后与其交换意见。（4）指导他们进行课改和科研。

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案。

“传帮带”实施方案 篇9

一、目的

为进一步强化安全教育工作，切实提高生产人员安全生产意识和操作技能，规范生产人员作业行为，杜绝违章指挥、违规作业和违反劳动纪律等“三违”现象，有效防范生产安全事故，结合油缸公司实际情况，特制定本实施方案。

二、适用范围

本实施方案适用于徐州圣邦油缸有限公司。

三、责任法则

公司的每一位师傅都有带教学徒的责任和义务，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒不接受公司安排的带教学徒任务或不认真履行带教责任的，公司有权按规定给予处罚。

四、具体办法

生产部具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，徒弟也可自愿结对。一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部和综合管理部统筹安排，每位师傅必须自觉遵守有关规定，无条件的接受带教学徒的工作。

五、规范程序

为了规范和严肃“师傅传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在公司公布，接受监督。二要按公司的规章制度签订“师徒协议”，对师徒双方的权利和义务及岗位要求，考核办法均要做出明确的规定。

六、师傅的选拔、师傅和学徒的资格责任及要求

1、师傅的基本条件

①较高的职业道德，较强的事业心。

②熟练的业务技能及现场处置经验。

③在工作岗位有3年以上工作经历，且3年以内无“三违”记录。

④敢于严格要求，表达能力较好，善于“传、帮、带”。

2、师傅的职责

①率先垂范地严格执行和遵守各项操作规程和规章制度，指导和督促徒弟认真学习《安全生产规程》和各项规章制度，认真传授本岗位技术、作业程序和作业要领，使徒弟尽快掌握和熟知本岗位的安全生产的基本知识。

②要教会徒弟在进入车间后，首先要进行安全防护检查、现场排查等本岗位所涉及的安全防范知识，如何排除现场隐患，向徒弟传授自保和互保方面的知识和经验，履行好安全生产权利和义务。

③师傅带领徒弟进行作业时，对徒弟的安全必须起到监护作用，及时制止徒弟进入危险区域。教育徒弟在工作中，必须严格按照安全生产措施进行作业，按章操作，按工艺要求加工，确保安全。

④爱护徒弟，严格要求，保证按规定日出勤，耐心传授生产技能和操作经验，使徒弟能够在两个月内掌握本岗位的生产技能操作知识及应知应会，并具备独立工作的能力。

3、徒弟的基本要求

①尊敬师傅，团结工友。虚心认真地学习师傅所传授的技能知识和操作经验。争取在短期内掌握本岗位工种的操作技术和现场安全防范知识。

②接受师傅的工作安排，虚心接受师傅的批评与教育刻苦学习，不断提高自己的技术理论知识和技术操作水平。徒弟如在试用期内不能掌握本岗位的生产技能而独立工作的，将转岗为其他工种学习或不准上岗作业。

③时刻牢记安全第一的方针，做到不安全不生产。在师傅的指导下，做好自身的安全防范工作，按章作业，按措施施工，按质量标准施工，有权拒绝和制止师傅的“三违”现象，和师傅一起做好自保互保工作。

七、考核、奖惩

1、为了保证“传、帮、带”工作扎实有效的开展，生产部要会同综合管理部对教、学情况进行考核，要成立“传、帮、带考核领导小组”，根据岗位职责进行考核，考核时间根据“师徒协议”要求考核，考核结果将作为奖金发放、提升的参考依据。

2、老员工与新员工的传帮带定为一个月的培训期，一个月不合格的受训人分厂将安排延期培训或转他人帮带，再带时间也是一个月为一个学期；

3、公司对施训者给予200元嘉奖，且该奖励仅发放一次；

4、组织相关人员对受训人员的岗位技能、安全知识、操作流程等进行考评；

5、在师徒“传、帮、带”过程中，因师傅没有尽到相应的职责而发生安全事故，将追究师傅的责任，并处以罚款，发生轻伤事故的，考核师傅100元，重伤事故的，考核师傅200元，并追究有关责任。

八、本实施方案自发布之日起实行。

“导师带徒”协议书

根据公司有关规定，结合生产实际和本人需要，同志愿拜        同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。

为了确保教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：

一、师傅的职责

1、严格遵守国家和本企业师傅带教徒弟的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；

2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；

3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；

4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；

6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；

7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；

9、在徒弟技术进步考核上愿意负连带责任，与徒弟一起奖罚。二、徒弟的责任义务

1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；

6、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

三、本协议期限为      个月；经双方协商并经生产部批准，可以适当延长协议期限；

四、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留综合管理部存档备案。

签约人：师傅（签名）：                年      月     日

监狱传帮带活动总结 篇10

网岭监狱开展“传帮带”活动已经数月了，我在此次活动中受益匪浅。现将自己的成长经历、政治思想认识、业务水平的提高向领导和同志们汇报如下：

作为一名新民警正处于从社会青年向监狱人民警察转化期间，在思想、行为上存在着一些不足之处。一是对理想与现实之间差距认识不足。刚刚走上监狱工作岗位，具有较强的优越感和较高的期望值，但由于对监狱工作缺乏全面的了解，面对现实情况与个人理想之间的差距，容易产生困惑、迷惘，甚至一蹶不振，缺乏正确的从警意识。二是实践能力和工作经验不足。虽具有较高的知识水平和工作热情，但由于业务生疏、缺乏工作经验，无法单独承担繁重的工作，自学掌握业务知识速度较慢。三是面对各种诱惑的定力不足。对监狱工作环境氛围不熟悉，自身定力较差，易受各种关系和利益的影响而走弯路。针对这些不足，网岭监狱及时开展了“传帮带”活动。

为切实做好传帮带工作，监狱明确指派四位领导作为我们新警察的四级“传帮带”老师。监狱领导、科室领导、监区领导、中队领导四位老师负责帮带工作。在工作上，将个别谈话教育、点名教育、队列指挥、来往信件检查、服刑人员刑满释放手续、制作减刑材料等日常性工作内容和职责进行罗列，明确每天的学习重点，坚持每天有重点地进行帮带。同时，要求每名新民警认真对照要求，明确学习方向，以“学习一段、实践一段、总结一段”的方式主动学、虚心学、实践学，以尽快掌握相关知识技能。实行定期考核制度，责任民警与帮带对象之间形成双向评价体系，责任单位对他们及时考核、及时指导。新民警、责任民警将自己所做的各项工作和收到的效果，以写实的办法具体地记录下来，每月作一次情况汇报。责任单位对新民警、责任民警履行目标责任的情况进行验证，弄清真实情况，及时发现和解决帮带运行过程中出现的各种问题。监狱政治处领导每月深入监区采取抽样检查的方法检查一次，并组织新民警开展谈心谈话活动，引导和提高新民警对“问题”的认识，化解其心中的猜疑、顾虑等，在最短时间内为我们卸去思想包袱、缓解心理压力。

通过这段时间老师们的帮助，我自身业务素质和工作能力得到迅速提高，对监狱工作的适应期大大缩短，基本上通过了“思想关”、“能力关”、“素质关”。通过老师们的的悉心言传身教，我对“如何当好监狱人民警察”有了自己的思考和理解，对监狱工作环境和要求有了较为全面的认识，初步树立了正确的从警意识；让我对监区日常工作制度、标准和要领有了初步了解，较快地学到一些教育管理服刑人员和处置狱务工作的技巧，实际工作能力得到明显提高。通过老师们的引导，我学习业务知识的情绪高涨，甚至主动放弃休息；积极向其他民警求教，学习面得到拓宽，上进心、责任心得到增强，综合素质有了明显提高。最后再让我们一起向我们的老师致敬，谢谢你们的谆谆教诲；向网岭监狱时刻关心着我们的领导们致敬，谢谢你们的悉心关怀。我荣幸来到了网岭监狱，成为一名监狱人民警察，我对你们最好的回报就是为网岭监狱的发展作出自己应有的贡献，扎根网岭，磨砺青春！

网岭监狱四监区