专用教室管理制度及管理员职责（共11篇）
⒈校长是学校的主要负责人，学校实行校长负责制，校长要全面贯彻党的教育方针，贯彻小学管理规程，认真执行上级各有关部门的各项规定和要求，主动按教育规律办好学校，使学校的教育教学质量逐渐有所提高。
⒉校长要对上负责，根据上级教育行政部门的决定和部署，结合本校实际，制定学校发展规划，加强综合治理，制定学校工作计划，组织实施。
⒊校长要正确行使手中的权利，根据干部标准任免中层干部，教研组长和其他教职工，一年一聘，签定聘任协议书。
⒋校长要依法治校，加强学校全面管理，认真改进管理工作制度，保证学校工作有章可循，有法可依。校长负责审批各部门工作计划和总结、定期检查各部门工作，并向上级及全校教职工报告工作。
⒌根据上级政策，认真理好学校的财务及各项经费收支情况，努力提高教师福利待遇。⒍从学校的全局出发，坚持集体领导，分工负责的原则，走群众路线，维护民主集中制，发扬团结协作精神，协调各口工作。并充分发挥工会纽带作用，热情支持工会工作，主动接受监督。
⒎组织并主持校务委员会工作，学校的重大决策经校务会议决定，每学期向教职工大会报告学校工作。
⒏负责教职工的思想政治工作，组织学习，掌握思想脉搏，提高教职工的政治素质。建立健全教职工的思想、工作档案，主持教职工工作评价考核。建设好领导班子和教师这两支队伍。
⒐负责领导学校的教育、教学、教改、科研等工作。努力深入教学一线听课、评课（每学期不少于20节），掌握第一手材料，把握学校教育动向，定期做教学报告，保证教育教学计划的实施和教学质量的稳步提高。
⒑加强班子成员的思想建设和组织建设，加强行政班子管理，增强凝聚力，建成一支团结、奋进、拼搏、创新的学校领导集体，开拓学校工作新局面。同时关心班子成员的思想和生活，力争成为他们思想和生活上的贴心人。
⒒加强自身学习，不断提高管理水平与业务水平，努力提高自身思想道德修养和整体素质。
德育副主任职责
受校长委托，教育主任对教育工作负直接领导责任，其主任职责如下：
⒈认真贯彻执行党和国家的教育方针及上级领导对教育工作的有关要求，组织、领导德育工作队伍和教职工对全体学生进行德育素质的全面提高。
⒉制定、修改、完善各项德育管理制度并督促落实。学期初根据学校整体规划、学校年 1
度工作和本学期学生实际，制定学校德育工作计划，并组织实施。
⒊认真学习教育理论，加强对学生思想品德、心理研究，探索教育规律，加强德育科研，完成好德育科研课题的组织、实施和总结工作。在校长的直接领导下，全面负责德育管理，逐步形成学校德育特色。
⒋统筹全校教育工作，负责教育处的日常工作，同时侧重抓好班主任、辅导员工作，指导各年级开展好德育科研工作，定期召开班主任、辅导员例会。研究教育中棘手的问题，推广实效性的经验。
⒌抓好德育骨干队伍的培养和管理，构建起班主任队伍科学管理体系。发挥中心级、校级骨干的带头作用。
⒍了解掌握学生校内外思想品德情况，有针对性地提出教育重点和要求，组织有针对性、讲求实效的教育活动。
⒎制定落实学生的在校一日生活常规，小学生行为规范，强化养成教育，严明学校各项纪律，做好执勤工作，抓好校容、校貌、校风建设。
⒏领导、指导检查班主任、少先队工作，努力做好德育少先队各项评比工作，深入班级听思品课及班队会。
⒐组织好健康教育，特别是心理健康教育工作。提高教师的心理素质，帮助学生提高心理耐挫力，使学生心理与学业同步发展。
⒑努力实现学校、家庭、社会教育的密切配合，每学期召开一次家长会，汇报学校工作，听取意见，改进工作，负责成立学校家教委员会，办好家长学校，提高德育管理水平。
⒒领导体育、艺术和科技工作，指导检查、督促体育老师对体育工作计划的落实实施，充分调动体育老师的积极性，挖掘师生潜能，做到普及和提高，平时和竞赛两个有机结合，争取好成绩。
⒓争取在文体、科技等竞赛活动中取得好成绩。
⒔继续做好全校保健工作，督促卫生室组织管理好学校的环境、室内外卫生及师生健康保健工作，落实计划生育国策。教学主任职责
受校长委托，教学主任对教学工作负直接领导责任，其主要职责如下：
⒈依法治教，认真贯彻执行党和国家的教育方针及上级领导对教学工作的有关要求，正确贯彻校长的办学思想和工作宗旨。
⒉制定、修改、完善各项教学管理制度并督促落实。学期初根据校长工作计划提出学期或学年教学工作思路和具体计划，并认真落实教学、科研、电教等各项工作。学期末做好教学工作总结。
⒊负责教学处的日常工作，开学前根据分工排好课程表，根据教师考勤安排好病休人员的代课。期末根据工作需要提出人员分工初步设想方案，提交校长在班子内讨论，由校长审 2
批后实施聘任。
⒋统筹全校教学工作，管理好教师继教工作，指导各年级开展好教科研工作，加强对教研组工作的领导，定期组织召开教研组长会，研究解决教学工作中的共性问题，推广优秀教研组的经验。
⒌组织教师参加业务学习和进修，参加区、中心学区组织的教研活动。青年教师和骨干教师的培养工作，指导教师进行教学改革，发现培养典型，推广先进经验，不断提高教学质量。
⒍教学干部深入课堂听课，每学期听课不少于30节。做到对全校教师的教学情况心中有数，抓好典型以点带面。通过听课、检查学生作业，分析学生的学习成绩。召开师生座谈会和个别谈话等方式，了解教学情况，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
⒎重视师资队伍建设，不断提高师资水平。抓好教师业务进修，具体检查教师学习业务知识的效果，组织教师积极开展教学改革，交流教学经验，撰写教学论文，培养教学骨干，对经验少的教师，及时给具体指导。
⒏加强对青年教师的指导、培养和检查，使每个青年教师具有合格的师德、工作作风、文化业务能力，加强对骨干教师的培养，逐步形成有梯队的骨干教师队伍。
⒐组织好全校期末复习考试工作，提出复习计划和要求，审查各年级的复习计划和试题，组织安排考试和试卷分析，及成绩登统工作。
⒑负责六年级毕业班工作及新生一年级常规教育，开好家长会，抓好六年级后进生，做好毕业班考务工作。
⒒要重视培养学生良好的学习习惯，指导正确的学习方法，组织任课教师经常了解学生的学习情况，抓好尖子生，学困生的工作，扎实、稳步、有效地提高教学质量，组织好学科竞赛活动。
⒓对教学工作进行考核与评价，定期检查教师的备课笔记、作业，定期检查年级组织活动情况，组织好各种教学监控、检查工作，向家长提供考核依据。
⒔配合学校完成学校的中心工作和临时性指派任务并负责建立好教师业务档案。后勤副主任职责
受校长委托，后勤副主任对总务工作具有直接责任，其主要职责如下：
⒈后勤教师应协助校长具体管理学校的总务工作，对学校总务工作负全责。领导和组织总务后勤全体工作人员努力做好总务后勤工作，定期向校长和行政会汇报工作。
⒉坚持财务制度，遵守财务纪律，健全各种管理，严格执行财务管理。
⒊以为师生服务、为教学服务的精神，了解学生、教师的需要，保障教学必需品的供应。做好课本的发放及结算工作。管理好教师的用餐。
⒋管好校产，负责安排基建和校舍的使用，各种校产的登记、管理、添置、维修和督促师生执行校产的使用和保管制度。
⒌负责全校的美化绿化、交通安全、综合治理、安全保卫、消防安全等工作。⒍负责总务处各部门的职工管理和临时工管理，安排他们的工作，并注意加强教育。⒎建立、健全总务处各项规章制度，并检查督促各方面认真执行。⒏适时提出本校财务支出及报帐结果，及时向领导汇报。
9、学校财产及时登记造册，项目齐全，书写清晰。
10、财产管理符合有关规定，库房整洁，物品放置有序。
11、按学校规定发放物品，手续齐全，如实登记，专人签字。
12、每学期末要收回教师借用的教具检查验收。丢失要追究责任。教师职责
⒈热爱教育事业、热爱学生，严格遵守教师职业道德规范。要有较强的自控能力和稳定的情感。做到仪表大方、举止文明、谈吐文雅、心理健康、维护团结、勤奋工作、无私奉献。
⒉认真贯彻《未成年人保护法》等有关规定，耐心细致的做好教育、教学工作。不讽刺挖苦、不体罚和变相体罚学生，建立民主、亲密的师生关系，对学困生热情关照、耐心辅导。
⒊具有系统、坚实的学科基础理论知识，切实掌握本专业课程标准，全面、扎实的掌握自己所教学科的专业知识，刻苦学习现代教育技术。
⒋树立以科研促质量的意识，积极进行教学改革，不断研究教法和学法，提高教学质量，并善于用教育理论对自己的经验进行总结、升华、逐步形成教研特色。
⒌深钻教材认真备课（要有一周储备）备课中关注新知识、新理论、新技术的应用，丰富形式、充实内容。做好教具准备、写好教案。
⒍按要求上课，积极探讨素质教育在课堂上的新模式。及时批改作业，及时处理作业中的问题，按时发放作业。
⒎认真参加学校的各项考核，积极参加各级组织的科研、教研、进修活动，做好记录。⒏要有自我更新意识，使自己的业务素质不断提高，努力学习新知识、新技术、不断滋补新的营养，以适应教改需要。树立终身教育观念，完成继续教育，并努力学习教育理论，每学期认真撰写教育、教学论文或总结。
⒐密切配合班主任工作，共同抓好学生的学习和思想教育，与家长、社会密切配合，共同维护青少年合法权益，共同教育好每一个学生。教师间互帮互学，努力创造和谐愉快的工作氛围。
⒑学会电脑备课和自制简单课件的技能。班主任职责
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生全面健康成长的引路人，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。同时，也是协调沟通本班任课教师和学校、家长以及社会教育力量的纽带和桥梁。其具体职责如下：
⒈遵循社会发展要求及学生思想品德、良好行为习惯的形成规律，根据学校及本班实际 4
情况，每学期初制定班级切实可行的工作计划，期末进行工作总结。
⒉通过班会及丰富多采适合学生年龄特点的教育活动，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明习惯，促学生德、智、体、美、劳全面发展。
⒊组织副班主任及任课老师沟通、分析班级学生情况，探讨研究教育方法，统一对学生的要求，形成教师集体合力，以达到最佳教育效果。
⒋关心学生身体健康，教育学生坚持体育锻炼，组织好班级上好两操一课（早操或课间操、眼保健操、体锻课）及体育达标工作，注意保护学生视力，培养学生良好的卫生习惯。
⒌关心学生全面发展，培养广泛的兴趣爱好，发展学生特长。积极支持学生参加学校组织的各种有意义的课外活动及团队活动（体训队、合唱队、舞蹈队、鼓号队、科技小组、美术小组等）为学校参加各级各类竞技比赛创造有利条件。
⒍指导班级干部工作方法，培养学生自我教育，自我管理能力，与他们一起对全体学生进行常规训练，做好班级各项达标，争创优活动。建立团结向上良好的班风，使每一个学生在健康向上的班级中茁壮成长。
⒎经常与家长保持联系，互通情况，取得家长对学校及班级教育工作的理解、支持与配合，达到更佳的教育效果。
⒏关心、爱护、尊重每一个学生，特别要做好有问题、有困难学生的帮助教育工作。充分尊重、信任他们，与他们交朋友，使他们跟上集体的步伐。
⒐上好每日5分钟晨检，星期一为卫生晨检日。⒑按照学校要求，坚持每日送路队工作，保证学生安全。
⒒搞好班级经常性管理工作，做好学生的质量综合评价工作。每学期期末写好学生操行评语，负责组织任课教师填写好本班学生学籍卡工作。计算机教师职责及教室管理制度
⒈加强计算机专业知识学习，认真备课、上课，加强教法、学法研究。⒉组织好兴趣活动和训练，参加有关比赛，提高比赛成绩。
⒊积极配合其它教师进行教法、学法改革，认真作好课件，按要求对教师进行计算机知识培训。
⒋指导学生正确使用计算机的方法，教育学生爱护设备，不得损坏，无故损坏要赔偿。⒌认真做好计算机的保养及简单的维修工作。各科室报修的计算机三日内完成。⒍计算机教室由计算机教师专人负责，未经批准，不准接入国际互联网。要保护好室内设施，加强维护，发现问题及时报告。
⒎保持室内卫生，定期清理，不得堆放公、私物品，平时做到闲人免进。⒏课后做到随时关好门窗，切断电源，做好防火防盗工作。音乐教师职责及专用教室管理制度
⒈把音乐学科作为美育的重要途径，突出音乐学科的特点，给学生美的熏陶和美的教育。
⒉音乐教师应加强专业知识的学习，提高弹拉吹唱的基本素质。
⒊认真备课，讲课，加强音乐学科教学研究，改进教法，培养学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐方面的基本素质。
⒋组织好合唱队、舞蹈队等兴趣队的活动和训练，参加有关比赛，争取取得好成绩。⒌加强音乐学科对学生进行思想品德教育的力度，每学期制定切实可行的学科计划。⒍保管好音乐教学设施和器乐，分类登记，定位存放，不得遗失和损坏。
⒎保护设施和室内的卫生，不得堆放公、私物品，不经学校批准，器乐不得外借或做他用。
⒏做好钢琴的维护工作，下课盖好琴盖，用布罩遮盖好。⒐爱护使用室内电教设备。室内布置突出音乐特色。体育教师岗位职责
⒈认真贯彻《中小学体育工作暂行规定》，贯彻教育方针，全面关心学生成长，努力提高学生身体健康素质。
⒉按体育课程标准要求，认真备好每节体育课，上好每节体育课，提高体育课的教学质量。
⒊做好达标训练和测试工作。
⒋认真组织早操、（课间操）、课外活动，保证活动质量并负责搞好早操评比工作。⒌积极组织学生参加每年区、中心、春秋季运动会，组织好校级运动会，力争取得好成绩。
⒍组织好田径训练，不断提高田径队员竞技水平。组织好学生的群体活动。⒎管理好体育器械专人负责，对体育器材要登记造册，及时维修。⒏操场要专人负责，定期养护，及时维修。
⒐每周升旗仪式，学校集会或集体外出活动，体育教师负责整队。
⒑加强体育学科对学生进行思想品德教育的力度，每学期制定切实可行的学期计划，并在实施过程中积累经验，及时总结。美术教师职责和专用教室管理制度
⒈把美术学科作为美育的重要途径，突出美术学科的特点，给学生美的熏陶和美的教育。
2、认真备课、讲课，加强美术学科研究，改进教法，培养学生学习给的兴趣，提高学生给方面的基本素质。
3、组织好美术小组兴趣活动和训练，参加有关比赛，提高比赛成绩。
4、加强美术学科对学生进行思想品德教育力度。每学期制定切实可行的学科计划，并在实施过程中积累经验，及时总结。
5、组织开展校内绘画比赛和展示，协助学校搞好环境布置和美化校园。
6、保管好美术教室内的设备和用具，分类登记，不得遗失和损坏。
7、保持室内卫生，不得堆放公、私杂物。室内布置突出美术特色。科技教师职责
⒈认真备课、讲课，不断总结教学、试验经验，不断开展教学及试验研究，改进教法，培养学生学科兴趣。提高课堂教学及学生动手试验的能力。
⒉积极开展科技兴趣活动，指导学生参加各种比赛，并争取好成绩。
⒊熟悉学科课程标准和教材，按要求做好演示、试验、制作，指导学生试验、制作。⒋专用教室的仪器设备做到分类编号、定位存放，仪器、材料必须专人负责，健全帐目，及时登记。
⒌认真保管好教学仪器设备等，搞好日常维护保养，不丢失、不损坏，保持教学仪器设备完好，有问题及时报告主管领导。
⒍保持仪器设备和室内卫生，不得堆放公、私物品，不经学校批准仪器设备不得外借或做他用。
⒎易燃、易爆、有毒物品的存放符合要求。加强安全防范，在试验中加强对学生的安全教育。
卫生教师岗位职责
⒈卫生教师应根据学校对卫生工作的要求，学期初做出卫生计划，期末做好工作总结并报告主管领导。
⒉每周利用一次广播时间，向学生进行卫生常识和预防疾病的宣传教育。⒊认真搞好环境卫生，建立、健全卫生制度，坚持日检查，周评比。
⒋对临时出现的传染病要及时采取预防措施，处理学生小伤小病，急病要护送医院就诊。⒌做好卫生档案工作，建好学生健康卡片，进行各种检查要做好记录，根据记录评比出先进班级。
⒍组织安排好学生体检，每年至少一次。
⒎每学期进行一次视力检查，认真做好统计分析并及时公布、评比结果。⒏建立红十字会，组织会员活动。
⒐积极宣传晚婚、计划生育，抓好育龄教职工避孕工作，措施落实到人头。图书管理人员职责
⒈坚持为师生服务，为教育教学服务，服务态度热情、和蔼，严格履行借阅制度。⒉做好新书刊的分类、上架，及时造册登记。严防非法出版物流入。⒊积极做好图书资料的借、还和阅览工作，如实统计学生的借阅量率。⒋组织和指导学生开展课外阅读，参加区、市、读书比赛活动。⒌积极配合教育、教学工作，为其推荐、提供参考书刊和资料。
⒍认真保管好书刊资料，不行丢失，及时修补损坏的书刊，做好过期刊物的装订成册封存工作。
⒎搞好室内卫生，做好防火防盗工作。档案管理人员职责
⒈档案管理人员要认真学习《中华人民共和国保密法》及有关法规，严格遵守国家统一制发的“保安守则”和本单位保密规章制度。
⒉档案人员必须做到对涉及和国家以及本系统、本单位的保密内容要守口如瓶。⒊严格执行档案的借阅、销毁制度，认真履行借阅、销毁手续。⒋采取有效措施，做好各类档案的保管整理工作，延长档案使用寿命。⒌每学期进行一次档案的分类整理，并归类摆放。⒍定期检查档案管理情况，及时修复破损档案。
⒎借阅利用档案中的密件，必须经校长批准，在档案室内阅读，不准带走。
⒏做好档案室外的管理工作。做到防盗、防火、防鼠、防毒、防尘、防光、防潮等“八防”要求。
传达室管理制度及工作职责
⒈做好门卫工作。严格控制人员出入，按要求开关大门，对来访或办事人员要先与有关部门联系妥善后，方可放入，严格控制其他人员进入校园。
⒉管理好机动车与非机动车进入校门的秩序。在保证学生安全的情况下，进餐车方可出入，外单位机动车未经批准不得进入校园，严禁在学校门口停放车辆。
⒊放学时间做好学生出校门的疏导工作，护送学生路队过马路，保证学生安全。非放学时间，禁止学生自行出校门。
⒋做好收发、保管工作。对报纸、杂志、信函等认真验收，发送及时、准确。禁止私拆和丢弃共信函。记录电话、电传及时无误。
⒌每日上下课铃声准确无误，停电时及时摇铃。
⒍负责教职工班内出入校门登记工作。对来校公务的外单位人员要进行登记。⒎按时锁好各幢教室大门，按时设防，做好安全保卫工作，发现异常情况及时汇报。⒏清扫传达室和校门口内外卫生，保持整洁。
⒐遵守学校电话不外借的制度。学生到传达室打电话需要教师批准，老师上班时间不得在传达室聊天，不打长时间电话。
但由于机房里计算机数量较多，教师对计算机的教学管理便出现了一些问题，表现如下：
(1)无法控制学生行为。
(2)无法让学生在课堂上迅速安静下来。
(3)无法高效率的查看每台每个学生的操作情况。
(4)无法统一管理控制计算机。
为了减轻工作压力，针对上述这些情况，笔者在计算机机房内建立了“网络教室”，有效地解决了上述情况。
1 基础准备
(1)安装操作系统，并确保系统内无病毒存在。学生机和教师机均为windowsXP。
(2)将教师机、学生机连接至交换机。交换机连接至路由器，形成一个局域网[1]。
(3)在局域网内，关闭路由器DHCP服务，为每台学生机、教师机及路由器分配一个固定IP，并设置为同一网段和同一工作组，同时为了便于管理，将所有学生机分别用Stu01,Stu02…编号作为计算机名。
(4)准备具有“网络教室”功能的软件。笔者准备的是“赛思多媒体网络教室6.0”。
2 学生端的安装与启动
运行“赛思多媒体网络教室”中的setup.exe，选择“学生端”，按照默认设置进行安装，安装完毕重启计算机。重启后，学生端程序会自动运行，并在局域网内搜索教师端程序，如果有教师端程序存在，则与教师端程序连接，并提示“已登陆到教师端”，并在任务栏右下角有一个蓝色图标出现;若局域网内教师端程序不存在或没启动，这些图标变为黑色，并提示“未登陆到教师端”。
3 教师端的安装与启动
运行“赛思多媒体网络教室”中的setup.exe，选择“教师端”，按照默认设置进行安装，安装完毕重启计算机。重启后，点击桌面上的“教师端”快捷方式，启动“网络教室--教师端程序”，填入频道号1，最后点击“登陆”以启动主程序。登陆界面如图1所示。
教师端程序启动后，局域网内的学生端就会自动与教师端进行连接，连接成功后，就伴有音乐声的提示。同时，在教师端界面中显现出学生端动态的桌面缩略图和其对应的计算机名。
我校“网络教室”的教师端界面开启后如图2所示。其中黑色表明没有该学生端未启动，有缩略图的表示学生机已经连接至教师机，并成为受控机。
4 基本功能应用
这套电子教室功能齐全，能解决文章开头提及的许多问题，从而实现机房的统一管理。现就常用功能进行介绍：
(1）监控和操作学生行为。
选择某台学生机作为监控目标，然后执行“屏幕查看”。如图3所示，即可看见学生的操作行为。当有学生在进行不良操作的时候，可以对其鼠标进行控制，如：学生上黄色暴力等不良网站，教师可以在此窗口内直接将不良网页予以关闭。
(2）广播教学。
当对于一个比较难的操作知识进行书面讲解时，学生在操作时不一定能很好的理解，教师可以通过此软件将自己的操作过程向每一台学生机进行全体广播演示，当然，还可以进行一对一广播教学。如图4所示。
(3）黑屏肃静。
当学生讲话影响上机纪律时，可通过教师机锁定相应的学生机对之进行威慑。如图5所示，5-8号机均被锁定，在教师端表现为：被锁定的学生机图标右上角带有S字样，说明此机正处于“slient”状态。而在学生端则是屏幕完全黑屏，并显示“请你肃静!”
(4）学生演示。
该功能可以用于对学生进行作业检查。先选中一学生机，对它执行“”学生演示“”的操作，此时其他学生机就可以通过自己的屏幕观看被选种学生的每一个操作步骤。通过这个操作，可以实现抽查学生操作的目的，同时实现学生与学生之间的互动。达到良好的教学效果。
(5）网络影院。
通过这一功能，教师可向学生播放视频资料。选择全体学生机后，全体学生机都将播放这一视频。在学生机端，只能收看，鼠标及键盘全被锁定。
(6）强制性统一关机和重启指定学生机。
选择一台或几台或全体学生机，点击右键，在弹出的菜单中选择“关闭学生机”功能，即出现“关闭学生机”这一功能界面，可实现对指定学生机的关机或重启，还可指定是否提醒关机信息，是否提醒关机倒计时，界面如图6所示。
(7）作业上交。
学生选择自己的文件，执行“提交”按钮，就将作业交至教师机，教师机收到后就可以进行批改。
5 用“远程命令”实现对指定学生机重启或关机
为了实现远程重启或关机功能，在“远程命令”功能内进行了“关机”，“重启”等命令增加，如：增加了“全体重启(或关机)前120秒提示”，即在下课前两分钟给予学生“即将下课”的提示，让其做好下机准备，两分钟倒计时后，便自动关机或重启，不必教师亲自去催促学生下机。命令配置如图7所示。
打开“远程命令”界面，单击“新建”，此时，要求对新命令进行起名，我们起名为“重启(120秒提示)”，命名所在路径输入：“c:windowssystem32shutdown.exe”，命令参数:“-r-f-t 120-c“同学们，下课时间已到，请您作好下机准备，两分钟以后，计算机将自动重启””。
参数说明：-r表示关闭并重启动此计算机;-f表示启动命令执行时将强行关闭其它应用程序;-t 120表示在120秒后将执行计算机重启;-c“同学们，下课时间已到，请您作好下机准备，两分钟以后，计算机将自动重启”表示重启命令执行前在学生机屏幕上的提示语。最后保存此命令。
当要对指定的学生机进行关机操作时，首先选中指定的学生机，然后点击右键，选择“远程命令”，选中“重启(120秒提示)”，最后点击“远程运行”按钮，指定的计算机就会在两分钟后自动重启了。
同理，可增加“关机(120秒提示)”。只需要把r参数改为s即可。
6 结束语
以上是笔者在建立和使用网络教室的一点心得体会。
当然，此软件还有甚多的功能，希望大家能充分挖掘和利用，让教学变得更现代一些、更轻松一些。
摘要：本文通过基本的局域网组网技术、“赛思多媒体网络教室”和shutdown命令,实现了现代化的计算机机房教学和管理要求。
关键词：多媒体网络教室,局域网
参考文献
关键词:多媒体设备 管理 发展
中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)13-0036-02
现代计算机多媒体技术把图像处理技术、视频处理技术、声音处理技术以及三维动画技术等视听信息都集中到了计算机平台上,多媒体教室能提供图文并茂、丰富多彩、生动活泼的授课环境,能帮助和启发学生思维,提高教育教学质量,促进教育教学改革。随着现代教育技术水平的不断提高与普及,高校建立的多媒体教室越来越多,为确保多媒体教室设备的正常使用,充分发挥其教学功能的作用,达到良好的教学效果和目的,要科学管理,正确建设发展。
一、多媒体教室教学设备的基础建设
1.多媒体教室教学设备主要包括多媒体计算机系统、大屏幕投影机、音响及话筒。多媒体计算机是整个系统的核心,起决定作用。教室用机在存储容量、运行速度、显示精度等方面,要求达到较高的性能指标。由于计算机更新换代的周期短,所以要求计算机的兼容性好,又因是公共教室,为满足教学,需要能够运行所有的教学软件。所以,教室用计算机要选用品牌机,重点考虑主板、CPU、内存、硬盘、显卡、光驱、网卡、USB插件、保护卡等。
2.投影机也是多媒体教室重要的设备。多媒体投影机是一种集精密光学、电子、机械于一体的高科技产品,是一种高度精密的电子产品。投影机也要选择品牌较好、经久耐用、比较皮实的机型,投影机灯泡也要选择性价比高的产品。
3.音响系统及话筒。这也是多媒体教室必不可少的。它是声音的来源,因此多媒体教室中的音响应选择频响宽的高保真系统,并需具有话筒混响功能,使教师能在播放媒体内容的同时进行评论和讲解。话筒的选择要坚固、耐用,尽量不选择需用电池的话筒,以免更换麻烦。
二、多媒体教室设备的科学管理
随着多媒体教室的增多,在多媒体教室使用过程中,经常出现各种各样的问题。为了最大限度地发挥多媒体教室的使用效果,我们必须提高对多媒体设备的科学管理与日常维护水平。针对学校多媒体教室使用量大等特点,应该认真研究多媒体教室的管理与维护方法,以取得良好的效果。
1.多媒体教室的管理
(1)教室管理
多媒体教室是学校教师教学、学生学习的重要场所。确保教室设备设施的正常运转,是提高课堂教学效率的重要基础。因此,要切实加强管理。制定完善的多媒体教室使用登记制度,建立和完善管理制度,要填写仪器设备使用情况登记卡和故障情况记录本,以及维护维修记录。通过记录及时了解多媒体教室设备使用中的各种问题,以便进行科学的管理与维护。科学、合理地管理多媒体教室,实现多媒体教室的使用许可制度,需要教务处和学校各部门的支持与配合。多媒体教室正常上课由教务处根据课表统一安排,其他部门借用教室,应由主管部门领导签字并向教务处提出申请,教务处审核批准后方可使用。
(2)多媒体设备管理
多媒体设备需要专业技术人员的管理与维护。做好这项工作,首先要有过硬的专业技术知识基础,随着设备的增多,使用者要求的提高,要求管理者对所有设备能够熟练地操作,出现故障能及时排除,对教育技术的新观念、新知识能够尽可能地掌握,能够对教师使用多媒体辅助教学提供有效的技术支持和知识保障。多媒体教室设备的维护管理不仅要认真仔细,而且要有高度的责任心,要准时,不怕艰苦,更要有体力,有吃苦耐劳的精神和持之以恒的工作热情。在进行多媒体设备维护工作中,要相互协调,互相配合,取长补短,同心协力做好工作,发扬团队合作精神。多媒体教室设备的维护保养,要定期检查多媒体教室设备,发现问题并及时解决。在每学期开学的第一周全面检查设备是否正常,安装杀毒软件及教学软件,并进行系统升级等,加强计算机系统的稳定性。检查多媒体其他设备是否正常运行,如话筒、功放、音响、投影等。学期中及时维护、升级系统。期末彻底检查全部设备,并做投影机过滤网清理及计算机系统备份恢复、多媒体设备除尘、更换设备等工作。学期结束前,检查清点所有多媒体教室设备。
高校多媒体教室的管理与维护是一项复杂的工作,正确使用和科学维护各种设备,要求管理人员要刻苦钻研专业知识,熟练掌握各种设备操作规程,立足于充分发挥教学资源,方便学生和教师的使用,保证设备的安全,及时解决使用过程中的软硬件问题,做好日常维护工作,提高排除设备故障的能力,同时还要制定行之有效的规章制度,保证教学活动的正常开展,发挥多媒体技术的优势,提高教学质量,才能确保教学工作顺利进行。
(3)多媒体教室管理人员
多媒体教室管理人员主要负责教室的日常管理,如设备的开关,多媒体教室设备的卫生。他们应掌握简单的操作,能够处理简单的问题及故障。
2.对人员进行培训
多媒体教室都是计算机、投影机、功放、话筒、音响设备等多种电子设备的集合体,这就要求教师在上岗之前进行多媒体使用培训。通过培训教师能熟练操作多媒体设备。培训后发给合格证,持证上岗。
多媒体技术的不断发展,对电教技术管理人员维护维修设备、应急处理突发设备故障的能力也提高了要求。因此,必须有计划地通过培训,提高管理人员的技术素养,开拓视野,达到与时俱进的管理工作效果。多媒体教室管理中所需的专业技术比较广泛,涉及到电子电路知识、计算机软、硬件知识和网络知识等,目前要以此为培训重点,使电教技术管理人员能够完成多媒体教室各类设备的管理、保养维护、故障的判断和排除;能进行计算机基本的操作和软件安装;能了解各设备相互良好匹配条件,并能对多媒体教室设计的合理性进行评估及提出合理化改进建议。
三、多媒体教室的建设发展
随着高校多媒体教室的日益增多,多媒体教室分散,数量大,使用频率高,网络安全性差,计算机病毒越来越厉害,多媒体设备检测和维护保养工作越来越繁重,使得必须建立多媒体教室集中管理系统来解决问题。多媒体教室管理系统基于校园网,在多媒体集中控制室通过控制计算机对所有多媒体教室进行统一管理,可以实现集中管理、控制、维护等功能。在集中控制室能够了解到各个多媒体教室的设备的使用与运行情况等,在必要时能对所有多媒体教室进行远程控制,可以远程对各个多媒体教室计算机进行杀毒以及软硬件的维护等。采用集中控制多媒体教学设备的管理模式,使教师在使用多媒体设备的过程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好。运用多媒体中央控制系统,管理人员通过管理平台,在多媒体中央控制室实时监管所有多媒体教室设备的情况,实现对多媒体教室的集中控制、远程状态监测、远程协助、远程接管等管理功能,以方便教师与管理控制者的沟通,及时排除隐患和故障。通过“自动检测”功能可以随时了解和掌握多媒体教室的运行情况,当多媒体设备出现故障,“自动检测”就会提示故障地址、故障现象和处理方法,对于不合理、不正确使用多媒体设备的教室,随时可以中断其设备的使用。还可以通过TCP/IP协议实现网络控制。
总之,利用多媒体中央控制室系统可以对所有多媒体教室进行有效的控制和管理。多媒体教室管理人员只须在控制室里操作几个按键便可以管理多个教室。这样既弥补了多媒体技术管理人员的不足,也减少设备的维修维护费用。还可以减少教学管理人员的工作量,使多媒体技术管理人员有更多的时间和精力维护维修设备;有更多的时间钻研业务或者协助教师制作教学课件;有更多的时间学习不断更新的先进的计算机多媒体技术,从而更好地为教学服务。
参考文献:
[1]涂晶洁,张莉.网络化多媒体系统的设计[J].2004(10).
1、使用地理专用教室的教师必须掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，认真备课，明确师生需要使用的教学设备，提前做好准备工作。
2、学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组定位，不得随意换位。
3、学生开始使用教学设备前，要根据教师和管理人员的要求，检查核对所用设备是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。
4、学生要按规定进行操作，仔细观察，认真思考，不得随意动用室内其它教学设备。
5、教学过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
6、教学过程结束后，学生应仔细检查教学设备，保证完好，并放归原处，整理好活动台面，保持专用教室整洁。不允许把教学设备带出专用教室。
7、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。
地理专用教室使用管理制度
望 海 学 校
论文征集评选的通知
各乡镇中心校、县办学校：
为了研究探讨中小学“专用教室的装备、管理与应用”在实施素质教育均衡发展中的作用，2017年继续开展“实践教学与素质教育”论文评选活动，请各乡镇中心校、县办学校认真做好优秀论文征集活动的组织、汇总、推荐工作。现将有关事宜通知如下：
一、论文要求
1、论文应是未发表、未参加过以往评选的论文，字数不少于2000字。
2、论文要主题鲜明、论点新颖、论述充分、论据可靠、数据准确、文字精练、重点突出，结合实际，切忌空谈，在教育教学中能解决问题、有参考价值。
3、书写工整、切忌潦草，以打印件为好，纸张要求为210mm×295mm（A4），请在题目下方注明单位、姓名、邮编、电话。
二、论文选题
1、如何搞好中小学实验室装备、管理与应用；
2、探究专用教室建设与均衡教育发展的关系；
3、实验室与装备、设施的信息化管理；
4、如何提高中小学实验开出率；
5、初中学生“理、化、生”实验操作考试的意义；
6、实验室资源的优化配置、应用与开放式实验室建设；
7、音、体、美、劳技教育在素质教育中地位和作用；
8、幼儿园自制玩教具对培养幼儿的意义；
9、如何做好幼儿园标准化装备；
10、自制教具、应用在素质教育中的作用；
11、中小学图书馆（室）管理模式的改革与创新；
12、中小学图书馆（室）自动化、网络化建设的实施；
13、如何充分利用图书馆资源提高学生素质；
14、图书的利用和学生创新能力的培养；
15、图书室的建设和装备、管理与应用在素质教育中的地位和作用；
16、如何上好中小学阅读指导课；
17、如何搞好中小学的读书活动；
18、校园网管理维护研究；
19、远程教育设备的管理与应用；
20、计算机教室在素质教育中的地位和作用；
21、信息化教学与传统教学的关系研究（案例）；
22、现代教育技术装备与学生创新思维的培养；
23、多媒体教室标准化建设、设备的优化配置与应用研究；
24、在信息化条件下，传统教学优势的发掘与整合应用（案例、论文）；
25、中小学探究实验室装备、管理与应用；
26、高中通用技术实验室装备、管理与应用；
27、各学科课程教学实践与改进，相关案例、经验和体会。
1. 教育教学
地理教育教学是初中地理学习的重要部分,地理专用教室有地理观测、地理观察、地理实验、地理演示和地理制作等实践功能。如在学习“中国地形”这一课时,可以结合地理教室中的白板中国地形和投影,利用其设备直接投影出中国地形图。给学生直观、形象地出示中国地形图,在图中找出中国地形的三大分布带,同时对号入座,找出这些山脉的地理位置和外部特征,便于学生理解和识记,增强了学习的效率。
2. 激发地理学习兴趣
在地理教学活动中,学生对于初中地理课堂中的一些地理现象有着浓厚的学习兴趣,但是课堂中的时间有限,不能进行详细的探究,如果使用好地理专用教室,就可以满足学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。教师可利用地理教室中的模型和仪器,开展小组间的活动,让学生进行地理知识的探究。地理教室中的星空和星座的仪器,可以激发学生地理学习的兴趣。如在学习七年级上册“认识地球”一课中,教师展示星空和星座仪,让学生感受地理自然现象的奇妙,会使学生在减少了对于本章的学习难度的同时又了解了地球以外的状况,提高了他们对地理学习的兴趣。
二、地理专用教室的使用对策
(1)科普教育。进入地理教室,映入眼帘的是两张大幅的地形模型(中国和世界),头顶是蓝天白云天穹的图案,两侧窗帘是高清的地理图像,有中国气候、政区、交通等图,仿佛进入了大自然的环境,营造了地理学习的氛围,充满着探究与好奇。最神奇的是中间的一个大型星图演示仪,可以动态演示春夏秋冬不同时间北半球的星空88个星座图,配备语音讲解,可以观察星座在天空中的位置变化,培养了学生辨认星座和观察、记录星座视运动的能力。
(2)教学帮助。地理专用教室是传统教学与现代化设施相结合的综合教室,为地理教学提供了帮助,使地理教学更加方便、直观,极大提高了学生的地理学习兴趣。通过创设情境,在短时间内提高了地理教学效率。在地理教学课程中结合丰富的教学资源和各种教学设备,根据学生的不同特点,改进教学方法,能提高教学效率。如在学习七年级下册“非洲”这节课时,可以利用地理教室的多媒体播放有关非洲大草原野生动物的视频,通过声音和图像感受非洲野生动物的丰富和多样性。教师也可以让学生收集有关非洲的地理图片,感知非洲的特色。
(3)知识拓展。利用地理专用教室可以进行地理知识的拓展性学习,提高实践能力和动手操作能力。如在初中地理课程的启发下,利用相关材料和工具制作教学用具,通过对地理知识的学习和掌握,将所学知识应用于实践中,开发学生的潜能,进行知识的拓展与延伸。在地理教室可以和学生共同制作教学用具,提高学生对于所学知识的掌握能力。如在学习“认识地球”这一课后,可以师生共同制作地球仪,在制作的过程中学生知道了经线、纬线和地轴的区别,开发了他们的动手操作能力,延伸了思考问题的能力。
三、地理专用教室的使用建议
虽然地理专用教室对于初中地理课程的帮助很大,但是在地理教室使用过程中还存在着一些困难,如对于先进的地理专用教室内的设备,有些功能不太会用,缺少专门的地理专用教室使用的培训和指导;地理专用教室使用的相关交流会比较少;地理专用教室内的设备维护次数较少,遇到问题才会维修,没有时间上的保证等。一是仪器的使用。教育主管部门和学校应重视地理专用教室相关仪器的使用培训,教会教师们怎样熟练和有效使用相关仪器和设备,因为有些仪器的操作是比较难的,需要有相关的指导,教师们才会熟练地掌握和使用。二是举办相关的培训。举办地理专用教室的使用培训会,举办相关培训和讲座,增强地理专用教室使用的效率。利用相关培训会,教师可以学习平时教学中不会操作的一些方法和技能,对于使用中存在的一些问题可以现场寻求帮助和解答,这样可以提高地理专用教室的使用效率。三是加强地理教师间的学习交流。提供地理教师之间交流和学习的机会,共同解决地理专用教室使用中出现的问题。地理教师之间的交流可以共同解决地理专用教室在使用过程中遇到的问题,并且在交流的过程中也可以学习一些新的、好用的地理专用教室的使用方法。
四、结束语
为了促进地理教学目标的达成,落实地理教学实践与应用环节,学校建成了地理专用教室。地理专用教室与现代教育理念相结合,在地理教学环境中能激发学生的学习兴趣,使他们主动参与到教学活动中。初中地理课程与地理教室的使用充分体现了地理教学与实践的结合。总之,地理专用教室的使用,对初中地理课堂的灵活性、趣味性、高效性起到了重要作用,能使学生体会到地理学习的乐趣。
摘要：地理专用教室与现代教育理念相结合,在地理教学环境中能激发学生的学习兴趣,使其主动参与到教学活动中。文章对地理专用教室的功能、使用对策和使用建议进行研究,能对初中地理课堂的灵活性、趣味性、高效性起到重要作用。
关键词：专用教室,初中地理,功能,对策
参考文献
[1]张雅琪.初中地理实验教学策略研究[J].中学教学参考,2016(07).
【关键词】 综合手术室；夜班；护士职责；管理对策
我院是一所综合性三级医院，拥有床位1500张，位于市中心，由于交通方便，各种车祸、煤矿工伤患者比较多，夜班最多手术达15 台，如何充分发挥夜班护士职责，积极配合处理各种手术，有效降低不良事件发生率，直接关系到患者的手术质量和生命安全。笔者现谈一下2011年1月-2011年12月综合手术室夜班护士职责管理对策。
1 临床资料
2011年1月-2011年12月经合理安排夜班护士职责，夜班共做手术2190台，其中外请教授手术86台，遗留常规手术520台，急诊手术1584台，手术患者年龄出生后4小时-90岁，平均45岁，共发生I类不良事件4例，无Ⅱ类、Ⅲ类不良事件发生，经过积极协调处理、安全分析、及时防范，无一例护理纠纷发生。
2 依据实际夜间工作情况，规范夜班护士职责
2.1由主管护师担任组长，17：30分准时接班，接班后和临休息前、交班前巡查手术室门关、水电、各手术间净化机组运转情况及白班遗留工作、该班次遗留工作，发现问题及时纠正补漏，如遇疑难问题及时上报。
2.218：00—19：00点负责消毒各个手术间1小时，次日晨7：30分负责当日常规打开手术间净化机组，注意备一个急诊手术间。
2.3负责夜间一切急诊手术、抢救工作的配合和病理标本的送检。
2.4夜间手术器械由上台护士推至预清洗室初洗后码整齐，将器械名称和签名填写在小卡片上。
2.5负责夜间临时工工作的监督与管理。
2.6负责监督夜间入出手术室人员的行为规范。
2.7负责夜间急诊手术病人和次日常规手术接入候诊区病人的对接车转换和病情观察。
2.8根据夜间所用仪器、器械，结合次日常规手术所需，及时消毒灭菌和交接提醒，以免影响常规手术使用。
2.9保持信息栏动态变换准确，接到手术变动通知及时写在信息栏上并签名，同时通知相关人员如：临时工、管腔镜人员等以避免无用工作的延续。
2.10对值班室、会议室进行6S工作，保持卫生干净、台面整洁。
3管理对策
3.1合理安排人力资源合理安排护理人员，同时采取一定的激励措施，鼓励老虎是培养年轻护士，让年轻护士尽快成长起来【1】。夜班除了3名值班人员外，再安排2名护士参加听班，要求随叫随到，保证夜班急诊手术多时人员的充足。值班人员在夜班当日白天及第2天全天休息。夜班安排值班听班人员时，注意年龄及能力方面合理搭配。护士长总听班，24 h开机，有特殊情况及时汇报请示护士长。
3.2加强专科知识与技术操作培训因为接受全国百姓放心医院和河南省十大指标、医院管理年的评审，手术室结合评审标准，将手术配合常规、护理文书书写规范、技术操作规程、法律法规等方面知识制作成手术室员工手册，定期进行专科知识讲座，实施严格培训和考核。并要求夜班组长总结夜班工作中出现的问题，利用晨会时间及时进行讨论，人人发表意见，及时发现问题及时整改。
3.3完善各项核心制度及应急预案并严格执行自2008年7月新手术室启用后，我们针对工作中出现的各种问题，人人参与不断完善和修定各项核心制度和应急预案，并融入手术室员工手册中，定期进行学习与考试。在护士长领导下成立了核心制度应急预案组、技术操作组、科研带教组、物品定位管理组，重视核心制度的落实与效果，加强手术室应急预案的学习，对科室工作定期进行全方位督导检查，发现问题及时采取整改措施。在交接班方面，做到三不交接：器械护士手术未结束前不交接，巡回护士敷料、器械未点清不交接，患者病情危重不交接【2】。提高护士对夜间危险因素的防范意识，增强其在预防不良事件过程中的主动作为能力，从而保障了夜间手术患者的安全。
3.4加强急救药品、仪器设备、手术间物品定位的管理依据手术室员工多、房间区域多现象和专科手术特点，相对固定专科手术间，给每个房间制作定位卡，划定责任人。其间物品放置利于手术，即将电刀、微量泵、监护仪、麻醉机、圆凳、脚踏、托手架、床卡、约束带、垃圾桶、头圈、枕头、器械托盘、按照方便的原则定位放置，若其他手术间临时取用，用毕必须归还原位。壁柜内物品按照洗手、巡回、麻醉使用分类放置。要求手术开始前和结束后一个样。定位质量责任归巡回护士。
3.5加强职业防护利用业务学习时间对手术室相职业危害及个人防护知识进行学习与宣传，在思想上得到重视，纠正护士的一些不安全行为，在工作中自觉做好职业防护一并且为夜班护士准备充足的一次性手套、防护眼罩等。对陪检、保洁人员定期培训，所有急诊手术均按照特殊感染手术进行处理，避免交叉感染。严格遵守操作规程，避免误伤自己及他人。同时，工作人员定期进行体检，注射乙肝疫苗等。建立医院职业暴露报告系统，更好地维护护士的身心健康。
3.6加强沟通能力的培养与提高将“保持热情的态度、掌握语言的艺术性、用心倾听、重视非语言性沟通、善于利用换位思考”等医患沟通基础知识作为护理人员医德规范教育内容，使大家爱岗敬业，爱护体贴患者，提高沟通能力，遇到问题能够换位思考，建立良好的患护关系及医护关系，真正体现人性化服务。护士长充分发挥五查房的管理方法，协调各方面的关系，减轻护士的心理压力。护士在医患、护患沟通方面遇到问题时，要及时汇报给护士长，以便护士长掌握动态变化，使矛盾及时得到解决。
3.7明确手术室护士服务规范 手术前到候诊区接患者入手术间，按手术需要摆好体位，注意保暖；手术时态度严肃，不讲与手术无关的事，不谈笑嬉戏；主动与患者交流，指导手术配合，消除紧张情绪；术中患者诉痛，应耐心安抚解释，不能简单地说：“开刀肯定要痛的嘛！”；术后需要时协助患者穿好衣裤，搀扶患者下手术床，不需麻醉师护送的患者，应有护士护送，不能让患者自己回病房；急诊手术患者，不能因某项术前准备工作未做好，而把患者推出手术室，应抓紧时间在手术室内继续完成术前准备。
4 結果
通过规范夜班护士职责，使夜班护士知道：为预防夜间医疗事故的发生，必须遵守职业道德和医疗卫生机关法律、法规、规章、诊疗护理规范和常规，强调护理行为的严肃性【2】，既使夜班护士职责得以充分发挥，也使各种手术配合处理积极，有效保证了夜间手术病人的安全，降低了医疗事故发生率。
参考文献
[1] 刘俊华.我院护理人力资源现状分析与建议[J]，中国实用神经疾病杂志，2012，15(2):31-32
[2] 陈凤梅.内科病危患者护理记录缺陷分析及对策[J]，中国实用神经疾病杂志，2012，15(2):32-33.
一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关
技术，认真执行各项规章制度。
二、做好各种美术器材的维护、保养工作。严格执
行学校制定的课程计划。
三、不断学习，努力提高自身业务素质和管理水平，及时向学校提出更新、增添各种辅助设备及教学软件的建议。
四、认真做好各类设备及资料的记录整理和分类保
管工作，定期对各类设备进行彻底清扫，保持室内良好的环境卫生。
五、努力创造条件，充分发挥美术教室的作用，为
继续教育培训工作服务。
六、做好安全防范和财产保护工作。掌握用电、防
1、负责学校现有教室资源的统筹规划、协调配置、检查维护；
2、每学年初，根据当年招生计划、专业设置、班级容量，合理做出各二级学院相应的教学区规划报教务处领导；
3、根据实际教学需要，为各教室配齐相应的教学用具和教学设备，并负责使用过程中的检查、维护工作；
4、负责公共多媒体教室的课程安排、教学监管和使用管理工作；
5、负责拟订教室内教学用具和教学设备的采购计划，供我校资产采购部门参考；
6、负责教室及室内资产数据的采集、统计、上报及核查工作；
7、负责多媒体基本知识的培训及普及工作，进一步提高多媒体设备的使用率；
8、配合各二级学院做好学生活动、学术报告等场地及多媒体设备的保障工作；
9、配合学生管理部门做好学生思想教育和学生管理工作；
10、完成上级领导安排布置的其它各项工作。
教务处教室管理科科员岗位职责
1、在科长的带领下，开展各项工作；
2、负责公共多媒体教室的日常使用管理；
3、做好本科室的制度建设、修订、完善工作；
4、负责本科室相关文件、档案的收发、整理、归类和存档工作；
5、负责组织本科室的工作例会、业务例会及重点工作专项会议；
6、配合科长做好相关工作的协调、安排、落实；
7、配合科长制定工作计划及重点工作安排；
8、做好办公用品、损耗物品的领用和使用登记工作；
9、配合学校相关部门完成其他临时性工作；
10、完成上级领导交办的其他工作任务。
教务处教室管理科资产管理员岗位职责
1、在科长的带领下，开展各项工作；
2、负责公共多媒体教室的日常使用管理；
3、负责教室及公共多媒体教室内资产的统计、造册，并根据实际情况，建立资产台账；
4、会同相关人员做好教室内各类资产的使用检查，发现问题及时处理；
5、做好各类新增资产的检验、验收工作，并填写验收报告；
6、配合各二级学院做好教室内资产的交接、变更工作；
7、配合科长拟订教学用具（桌椅等）采购计划；
8、做好教室内教学用具的增减，保证教学所需用具的完整性；
9、配合学校相关部门完成其他临时性工作；
摘 要:多媒体教学是21世纪的教育教学改革的发展趋势,多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台,多媒体教室的管理与维护是一个较为复杂的工作。本文研究如何在现有的技术及教学运行环境下,正确认识多媒体教室管理工作,使之更好地服务于教学。同时,本文在多媒体教室的归口管理及核心、管理内涵、管理目标等方面得到一系列结论。
关键词:多媒体教室 设备 归口管理 管理内涵 管理目标
中图分类号:G482文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)19-0010-04
在传统的教学过程中,教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解并传授知识,这种模式在传统的环境下已取得了相当的成就。但是,这种教学方法存在如方式单一、交互性差、信息反馈周期较长、问题难以及时发现等问题,同时由于教师需要把很多时间花费在板书和擦黑板上,致使师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。
多媒体教室是计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教学方法相结合的产物。在多媒体教室里,教师可以通过操作计算机和实物展示台等设备随心所欲地运用图画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体与学生交互,使整个教学过程都可直观地显示在大屏幕上,学生接受和理解知识的效果也远远高于传统教学方式。多媒体教学作为教学方法与手段改革的一个重要组成部分,已大量运用于教学实践中,并被列为本科教学评估的观测点之一。[1]
本文结合重庆大学多媒体教室管理工作的实际,研究如何在现有的技术及教学运行环境下,正确认识多媒体教室管理工作,并采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学。[2][3][4][5][6]实践证明,只有处理好每一个环节,才能使多媒体教室正常运转,从而充分发挥多媒体技术授课的优势,方便教师教学,提高教学质量和效果。
一、多媒体教室归口管理及核心
一般而言,多媒体教室是以多媒体计算机为核心,由投影机、展示台、多媒体中央控制系统、投影屏幕、视频输入设备、音响设备等多种现代教学设备组成的教室。其使用主体是教师,服务对象是学生。多媒体教室管理的核心是管理与维护好这些教学设备,使之更好地为教学服务。
多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台。教师借助于教室中的电子教学设备,以具体、生动、形象的教学手段将各种教学资源在课堂上展示出来,学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。因此,正确认识多媒体教室管理工作、采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学,对推动教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。
目前,多媒体教室的主要归口管理部门,大致上可以分为两大类:一是由教务管理部门代管。其主要特征是学校没有成立专业管理部门,业务上也只负责教室多媒体设备的维护。规模较小的学校、或一些高校采取这样的管理模式。第二类是将以前的电教中心部分职能归并进来,成立专门的管理部门,称之为现代教育技术中心,多媒体教室管理是中心工作的一个组成部分。其主要工作内容是将学校教学信息化建设落到实处,为学校教学信息化提供有力的支持和高效的服务。重庆大学现代教育技术中心于2004年10月正式成立,隶属于学校教务处,负责包括学校现代教育技术的规划与建设在内的各种工作。
当前,现代教育技术中心在定位上还存在一些争议,有的人认为现代教育技术中心应该是纯教学单位,或者是纯研究单位。这给现代教育技术中心在实际的工作中带来了一些不便,主要表现在不去积极主动地承担学校教学信息化的任务,结果得不到学校重视,工作起来困难重重。事实上,现代教育技术中心是一个教辅单位,可以有教学和科研,但主要是为学校教学信息化提供支持和服务,特别是要为学校基础教学的改革和发展服务,来推动学校的信息化建设。[7]在高等学校成立现代教育技术中心,赋予其包括多媒体教室管理在内的权限,是学校信息化建设的一个趋势。
二、多媒体教室管理内涵
多媒体教室管理是学校教学管理的重要组成部分,它需要协调各种人员进行项目建设及设备器材采购的论证、计划、招标、订货、施工、验收、应用、维护、检修、直至报废的全过程参与,是一项技术性很强、经济性突出、服务性明显的综合性工作。
从多媒体教室管理的内涵分析,多媒体教室管理主要包括计划管理、技术管理、安全管理、物业管理、经济管理及效果反馈等部分,下文将分项加以阐述。[8][9][10]
1.计划管理
计划管理是指学校主管单位根据既定目标的要求,编制与贯彻各项计划,有意识地组织、指挥、监督和调节各有关部门保证学校确定的项目立项、工程要求、经费分配及人员配置实现的一切经济活动。计划管理是包括多媒体设备管理在内项目建设的第一关口,如果没有编造好计划,其余的各项无从谈起。计划管理包括计划制定、计划运行和计划追踪三个部分。
(1)计划制定。计划制定是指遵循教育科研和学校教育规律制定的多媒体工程建设发展规划。计划制定属学校宏观控制管理层面,围绕学校教育事业的发展目标。在计划制定过程中,需要对建设项目进行反复论证,科学定位;通过市场调查,对建设项目的规模、性能,配置设备的品名、规格、型号、预算等科目进行初步的界定。项目的建设要能为学校创新教育发挥充分的作用,具有良好的社会效益和经济效益。
(2)计划运行。计划运行是指计划实施过程中,为实现计划目标产生有效运作的基本程度、规则和手段,具有维持、推动、反馈、调控、保障等功能的总和,包括招标、订货、施工、验收、应用、维护、检修、直至报废几个部分。传统意义上的多媒体教室管理指的就是这个环节,由归口部门进行业务管理。目前,是现代教育技术中心的主管业务之一。
(3)计划追踪。计划追踪是指对计划实施情况的监督和反馈。通过计划追踪,可以规范采购行为,反馈项目建设和物资设备购置的各类信息,分析项目建设和设备配置的经济效益、检查计划执行情况、总结项目建设和设备购置的经济效果。一般,本项工作由学校纪检部门和设备主管部门承担。
2.技术管理
技术管理是指通过技术手段使设备器材处于良好的运行状态、延长其使用寿命,从而更好地为教学服务的管理过程。实际上在计划管理中,对设备的选择与评价时就已渗透了技术管理的内容。要选择实用可靠、操作灵活、维修方便、配套良好的设备,选择性价比高、投资回收期较短、寿命周期费用较小的设备。技术管理包括制度建设、施工管理、设备保养和故障处理几个部分。
(1)制度建设。要建立和完善各项规章制度,如多媒体教室管理条例、建设施工规范、设备保养与维护制度、检修制度、报废制度、教室使用登记制度及操作规程等。制度的制定要遵循教学规律,符合学校实际状况,关卡过多、手续过繁的规章制度是不会产生实际效益的。当然,制度的落实关键还在于人,应加强从业人员的事业心和职责感。
(2)施工管理。实践证明,施工质量的保证是多媒体教室能良好运行的重要前提。目前,多媒体教室的建设一般委托公司组织施工,因此工程监理在很大程度上决定了项目的好坏。从设备进货验收、工程质量要求、施工方案审核、施工报告审查到项目验收,都应有专人全程参与。实际上,许多设备在后期运行过程中出现的故障就是由施工不规范或材料的以次充好引起的。监理的重点应放在建材的审查和隐蔽工程建设两个方面。同时为了保证设备管理的方便,建议对多媒体讲台配置教师及维护两种钥匙、统一计算机界面、加装计算机硬盘保护卡、推行界面话筒,以及尽可能地做到操作控制台等设备的划一。
(3)设备保养及故障处理。设备保养是指在设备投入运行后,管理部门对设备所进行轮换使用、定期检修、更换易损配件等以延长设备使用寿命的保护性措施。高校扩招后,教室尤其是多媒体教室的使用,基本上处于超负荷状态,设备保养的好坏,将直接影响到设备的使用寿命,进而影响到教学的效果与质量。要合理安排设备运转时间,建立定期保养、定员检测、定项修理的设备保修制度,尽量把问题铲除在萌芽状态。目前,许多单位对设备的保养认识不足,没有制定相关的保养制度,或保养执行不力。实际上,设备的保养管理才应是设备归口管理部门进行设备管理的主体与关键。
故障处理属于服务范畴,管理部门在这点上还是比较重视的,但也存在救火式管理的问题。从某种程度上讲,故障处理的越多就说明其管理的质量越不好,要从源头上解决设备出现故障的问题。如配备合格的操作人员、定期保养设备、将设备及功能通报教师、调配精干的维护队伍等。投影机开关延迟、计算机和话筒音量大小是故障的多发点,应重点关注。
3.安全管理
安全管理是为了实现多媒体设备安全运转而组织和使用人力、物力、财力等各种物资资源的过程。它的目的是制定出最佳的安全保障方案和管理措施,使设备的意外损失降到最低,使之更好地为课堂教学服务。安全管理包括防操作不当管理、防非法使用管理和防盗管理三个部分。
(1)防操作不当管理。在多媒体教学过程中,由于设备本身故障而引起多媒体设备不能正常工作的只占极少数,绝大多数情况是使用者操作设备不当所致。其原因有两点:一是教师没有掌握必要的设备操作方法。对于这类问题,可以通过培训教师,使其掌握正确的设备操作方法来解决。不过,如果没有行政的强制性措施,有很大部分教师是没兴趣通过参加培训来学习和掌握多媒体设备操作方法的。从实践来看,不少人更愿意边用边熟悉,遇到问题再找管理人员来解决。二是由于设备操作复杂、特别是同类型设备界面不统一所致。比如,有些中控面板提供打开系统按钮,有些中控面板则没有;另外,部分按钮存在延迟反映,更助长了这些现象。要解决这类问题,只能靠各设备厂家在界面接口统一上下功夫了。
(2)防非法使用管理。设备的非法使用是指由于设备管理上的失误,造成用户能超权限使用设备的现象。如由于计算机系统上没有提供还原卡,教师修改了系统密码;又如中央控制器或功率放大器等柜钥匙管理不严,造成有人非法操纵本应只能由设备维护人员才能维护的设备等。这类问题的解决策略是对设备安放位置进行设计,同时将设备柜钥匙分为教师钥匙与设备维护人员钥匙两种,保证教师只能操作给定的权限,以保证设备的合法使用。
(3)防盗管理。设备安全管理中最为严重的问题是设备被盗,其后果是不言而喻的。目前,一般采用加装防盗门窗、吊顶投影机安装保险锁,以及将电脑、显示器、功放、中控、展台等设备合理摆放在封闭的多功能讲台内的办法。当不使用多媒体教室的时候,只要将讲台锁好,不会影响多媒体教室的正常开放。部分多媒体教室可以采用关键部位安装防盗探头,通过电子防盗网实施对设备的安全管理。当然,绝对的安全是不存在的,防盗管理最主要的环节是教室物业管理的规范。
4.物业管理
多媒体教室的物业管理是指由学校相关部门(如后勤部门),依照合同,对包括多媒体教室在内的楼层进行维修、养护、管理,维护相关区域内的环境卫生和秩序的活动。严格讲,教室物业管理提供的是一种服务,而不是管理。
对多媒体教室而言,物业管理还包括以下职责:
(1)多功能讲台及话筒钥匙的发放、登记及回收。管理人员负责在上课前后发放、登记与回收多功能讲台及话筒钥匙。
(2)相关物品的供应。在多媒体教学过程中,需要经常补给和更换的物品有:粉笔(白板笔)、话筒(电池)、光笔(电池)、各类连接线(VGA、USB、AV等)。
(3)课后检查。多媒体教室使用结束后要核查设备使用情况,该关闭的要关闭。
(4)环境卫生。保持讲台和教室的清洁不仅可减少环境污染,延长设备寿命,而且可创造优良的教学和学习环境。
5.经济管理
多媒体教室的经济管理是指以多媒体教室设备在整个使用过程中最经济为目的,对教室建设的规划、安装、调试、使用、维护和更新等一系列环节,综合运用管理、财务、工程技术等理论进行分析的过程。其核心是在其寿命周期内如何降低各种费用,以达到最佳经济效果。经济管理包括设备经费管理、账册管理、设备损耗折旧和各项经济指标考核统计等,都是经济管理的重要环节。
所谓经费管理就是要熟悉设备费用的各种经费来源,明确其申请审批制度,争取到各项必要费用,对落实到位的经费必须设立专项管理(比如教学设备费、设备维修费、实验消耗费和各项专用费用等),力争做到专项专用。目前,大部分高校的经费管理由财务部门统一负责,并实行负责人一支笔制度,对达到一定数量的资金流动还需分管校长的批准。要防止经费使用上的绝对省钱观点,如投影灯泡购置上,应保证是原装产品。
账册管理有分类账和分户账。分类账分别对固定资产、低值易耗品及消耗材料都分别建帐:分户帐是按下属单位建立账册,看了一目了然。使用单位往往还必须建立固定资产卡片,设备器材主管部门应进行定期和不定期的检查和抽查,保证账册的准确性和权威性。当前,在账卡、卡物管理上存在许多问题,主要表现在卡管理纸质化上。应开发相关的管理软件,对账、物、卡的流动进行统一的管理。重庆大学在此作了相关的尝试。[2]
教室的使用效率考核管理有多种方式,但主要是抓好教室使用率与设备完好率。前者是教室使用情况的量化管理,它指多媒体教室实际使用时数与总课时数之比,是对教学使用情况的考核;后者是对设备管理水平的考核,是反映设备处于良好状态的程度,也是一种量化管理。
6.反馈管理
多媒体教室建设的反馈管理是指教室归口管理部门通过各种手段,有意识地收集教室使用者(包括教师、学生、大楼管理人员等)对教室建设、设备配置、管理、维护的意见,并对所获取的信息及时进行反馈和调控的质量管理。反馈管理和计划追踪的内涵不同,反馈管理的管理主体是多媒体归口管理部门,客体是设备及其使用效果;计划追踪的管理主体是财务部门,管理客体是资金的流动情况,属于宏观控制层面。
反馈管理是多媒体教室管理闭合环路控制体系中的最后一环,是对多媒体教室管理是否科学的实际证明。反馈的途径很多,一般包括与教师直接交流、到教室听课、问卷调查等,另外,还可以通过在学校网上论坛设立相应子栏目来收集这些信息,并在此基础上改进我们的工作。比如,重庆大学通过信息反馈,有意识地改造原有多媒体设备讲台、采购高照明投影机、统一计算机界面、加装计算机硬盘保护卡、统一操作控制台等,尽可能地做到设备划一操作,同时将教室计算机换为DVD光驱、试推广界面话筒、书写屏、及移动鼠标等,并逐步减少多媒体展台的数量等,取得了良好的效果,得到了教师的好评。
当然,上列各项管理方法不是孤立的,同样要贯穿设备管理的全过程。只要做到常抓不懈,就一定能够取得满意的效果。
三、多媒体教室的管理目标
1.使用目标
多媒体教室的主要使用主体是教师,服务对象是课堂教学。所以多媒体教室教学设备在使用上要做到设备稳定可靠、系统简单实用。高校扩招后,教室尤其是多媒体教室的使用基本上处于满负荷状态,一旦设备出现故障,将严重影响教师的教学进度、情绪,以及使用技术改善教学的积极性,所以可靠性是第一位的。同时,要注重系统的简单实用性。它包括两个方面:首先,多媒体教室设备的控制与操作要尽可能傻瓜化,让教师一目了然,一学就会;其次,教师使用多媒体教室手续要简化。
目前,多媒体教学设备层出不穷,比如“无人值守系统”、“网络中控”等,这类设备与传统设备相比,是个较大的观念与技术改进。但是也存在不足,主要是对环境要求比较高、设备比较脆弱。而大学教室使用上的最大特点是全校排课,所以不可避免地会有一些环境和人为因素,这类系统不适合大范围推广。
2.管理目标
多媒体教室在管理上的目标是:规范化、信息化。管理规范化包括两个方面,其一是管理条例要健全。比如,教室的排课、调课、卫生管理要求;设备的选型、采购、安装、操作、保养、检修、维修、外修;以及设备流动的试用管理、借用管理、异动管理等都要有一整套的管理条例。当然,条例的制定要具有可操作性,手续繁琐的条例其结果就只能是一纸空文。第二是人员要到位。就使用而言,要定期组织教师参加针对多媒体教室设备的使用培训,及时地将设备配置及异动情况告知教师;对管理来讲,就是要配备技术过硬、服务优质的设备维修队伍。
通过教室管理信息化,可以跟踪设备的使用、试用、借用、异动等流动情况,统计设备的故障数、故障点和发生率,同时还可以对各供应商的服务品质进行有效的管理。真正做到账卡一致、物卡一致,而不是目前的平时放羊式、设备清理时的手忙脚乱式管理方式。
3.经济目标
随着多媒体教学的不断推广和普及,多媒体教室已逐步成为了常规教学资源,同时昂贵的建设和维护成本也给学校造成了一定的负担、进而阻碍了多媒体教室的发展步伐。所以多媒体教室在经济上的管理目标应该是高效低耗。
在多媒体教室的建设中,要准确定位项目及其规模,优先考虑与本地或在本地有办事处的公司进行合作,设备选型要稳定可靠、性价比高;在日常维护上,要综合考虑资源的配置与利用、设置与配备管理人员,科学安排、合理分工,不断降低管理成本、提高效率,为加快教学改革、推动教育技术的应用发挥更大作用。
四、结束语
多媒体教学是21世纪的教育教学改革的发展趋势,多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台,多媒体教室的管理与维护是一个较为复杂的工作。本文结合重庆大学多媒体教室管理,就多媒体教室的管理重点、管理内涵及管理目标等展开研究。实践证明,只有处理好每一个环节,才能使多媒体教室正常运转,达到方便教师教学,充分合理地利用教学资源,发挥多媒体技术的优势,使多媒体教学设施更好地服务于教学。
参考文献:
[1]教育部.普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行),2004.
[2]重庆大学教务处现代教育技术中心设备管理网.http://202.202.15.250/jwcxdb/default.asp
[3]中华人民共和国国家知识产权局.
http://search.sipo.gov.cn/sipo/zljs/hyjs-yx-new.jsp?recid=CN200620110392.8&leixin=syxx&title=开放式多媒体控制台&ipc=A47B21/00(2006.01)I
[4]重庆大学教务处.重庆大学多媒体教室教学设备使用手册,2007.
[5]陈金玉.基于项目管理的多媒体教室教学设备管理系统建设探讨[J].中国教育信息化,2007(1):62-64.
[6]陈金玉,吴德垠,罗仕健,蒲小畿.高校多媒体教室及其教学设备管理研究[J].现代教育技术,2007(7):85-89.
[7]李树芳,杨全南,崔光佐.推进教学信息化建设,为基础教学服务[J].教育技术,2005(3):8-12.
[8]戴一平.谈高校电教设备的管理[J].电教教育研究,1998(5):22-24.
[9]郭晓兰.关于高校实验室建设规划及其计划管理的探讨[J].中国科学教育,2005(4):47-49.
[10]周新明.多媒体教室管理探讨[J].中国教育技术装备,2004(11):46-48.
一、课堂教学录播专用教室定义
作为一个非常规装备项目和新生事物，课堂教学录播系统的出现不过短短五六年时间，并且从最初的微格研训发展到现在全自动跟踪及完善的后期点播评估体系，这个系统的功能也在不停地进步。但是在中小学教学中需要什么样的功能及其在学校应用中的定位大部分用户可能并不明确甚至根本不了解。在第一章里，我们对此系统在南京中小学中的具体定位做了明确的定义，为现有的和未装备的以及将来有装备意向的用户解释了此系统的作用。
二、教室基础环境建设标准
对于一个对图像和声音的录制有特殊要求的教室，演播级的录制环境是设备能发挥出最好效能的必要条件。
1. 选址
在教室选址上要求选址合理，主观上避开嘈杂环境。
2. 布局
在教室布局上，由于各学校校舍条件不同观摩室不是必须具备的，但能满足分组讨论需要自由排列是此系统必须能实现的功能，必须能满足上课教师各种灵活的授课方式。
3. 教室环境指标
参考演播标准对温度和噪音等提出最低要求，允许高于此标准。
4. 教室环境装修建议
在环境装修方面比较好的选择是由系统供应商根据自己的建设方案设计出满足指标的综合装修方案。但实际操作过程中可能会由于各方面的原因需要由用户自己解决装修问题。我们从吸音隔音、材料、灯光、电路改造等方面提出了8条合理建议，供用户在制定装修方案时参考。
三、数字化课堂教学录播系统技术标准
以现有的产品和将来的发展趋势来看，课堂录播系统已经不仅仅是一个把课堂教学录制下来再播放出去的简单系统了。与学校网站的无缝对接、备课平台（课前准备）、资源平台、发布平台等功能越来越受到用户和厂商的重视。
所以在技术标准上我们对软件功能和硬件功能分别提出要求：
1. 硬件功能部分
在操作上，录播专用教室必须能满足教学常态化和操作简单化的要求，即此系统是为所有学科服务，任何学科的教师都能独立操作此系统，所以自然要求系统能够易于使用。在这个前提下，系统必须具有一键式上下课功能。
视频信号输入上我们提出了N+2 (N≥3）标准，即：教师特写、学生特写、全景，另有VGA加一路预留（可做实验特写等）。对于录制分辨率提出能达到不低于DVD画质，直播时声画必须同步（同步误差在100毫秒以内）。
拍摄模式主要以全自动跟踪定位为主，具备手动导播功能。在自动跟踪技术应用已经比较成熟的现在，我们不去强调使用哪种跟踪技术，不同的技术在不同的环境和使用要求下各有优缺点，对于授课教师是否需要佩戴发射设备也褒贬不一，因此在标准里面我们主要对跟踪效果提出要求，不管用哪种跟踪技术，连续、跟踪主题时刻在画面中央作为硬性要求。
经过这几年录播教室的装备，我们认为虽然自动跟踪技术能降低使用门槛，方便日常使用，但如果作为精品课程上报，自动跟踪定位在流畅度和准确度方面还达不到精品课程的要求，必须要有人工参与导播。另外在一些无法预见的情况下，跟丢目标，跟踪故障也会偶尔发生，为应对以上情况我们提出系统必须具有人工控制的导播模式，并且能和全自动模式无缝切换。
音频采集使用鹅颈话筒还是分区定向话筒不做明确约定以防止出现技术壁垒的嫌疑，但是所采用的音频采集方式首先要达到优秀的拾音效果，其次要能满足课程分组讨论的需要。
录制人性化措施提出了能在录制完毕后自动加入片头片尾、画面切换要有过渡效果等提高录制品质的措施，在对电子文档和应用软件等的支持上，着重提出了要对主流格式的视频文件有比较好的录制效果。
2. 软件功能部分
软件功能分为课前准备和视频发布部分。
“课前准备”更像是一个资源库，可以对学校服务器中现有的音视频、教案等资料按照学科和年级分类整理，当教师准备在录播专用教室上课的备课过程中可以便利地从资源库中调用需要的资料，加入到课件或者在上课时播放，当然不限于针对录播教室的课程，资料合理调用功能还应延伸到日常备课工作中。“课前准备”功能有部分企业的产品还没有具备此功能或者正在研发，但此项功能的具备必将成为今后录播系统中必不可少的一部分。
“视频发布”既是视频的直播平台、点播平台也是资源的管理平台。各厂家在此部分都有比较成熟的解决方案，标准里只对几个必须具有的功能做了约定，如视频分类管理、用户权限管理、审核功能、后期编辑、打点标注微格评估功能等，同时考虑到此系统将来的发展趋势必定要和教育城域网对接，进行全市资源共享，提出必须针对此目标预留上层接口，并在将来能对不同厂商的平台和录制的视频格式提供兼容。
四、培训与服务
考虑到尽量减少装备后的维护费用，在一定的时间内能降低校方的使用成本，新装备的录播教室设备必须具有5年的原厂质保和软件升级服务。
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