农场里作文（推荐13篇）
走进常州市勤业中学的校园, 操场边上, 有一块两亩见方的土地, 这块被称作“酬勤园”的田地是同学们最喜爱的“百草园”。一年四季, 同学们在这里播种着, 收获着, 也快乐着。蚕豆、西红柿、黄豆、南瓜、莴苣、向日葵……各种农作物, 在同学们关切的眼神中, 竞相生长着、开放着、成熟着。这些植物都是同学们在课余时间精心种植的, 从选种、松土到日常的浇水、施肥, 每一个环节都是由陌生到熟悉、由茫然到有序。在这片“开心农场”里, 同学们种下了希望和梦想, 收获的不仅是沉甸甸的果实, 更多的是知识和快乐。
农场位于他在西雅图的家后面、一座能放两辆车的车库里。在LED灯光的照射下，56平方米的空间里，微型蔬菜苗放置在高高摞起的盘里。
在这么小的空间里密集种植，要归功于溶液培养法。植物的根没有入土，而是被浸没在富含营养液的水中。芝麻菜、萝卜、小白菜等微型蔬菜，从种植到收获，时长不超过两个星期。这就使得作物在价格上比那些经过长途运输送来的蔬菜更有优势。
他說：“我们的蔬菜更新鲜，而且比外地运来的蔬菜存放时间要长20%。”
这间56平方米的农场，每年的收入不到50万美元，但已经很可观。阿尔伯特在2014年辞掉景观建筑师的工作，在农场全职上班。现在他的手下有3个人。农场的蔬菜销往西雅图地区的50余家餐厅、1个本地食品蔬菜连锁店和4个农贸市场。
垂直农业催生了更多农业初创企业的诞生。
拉里·亨茨和詹娜·亨茨夫妇，利用自家三层联排住宅第二层一间闲置的卧室，建起农场。亨茨一家投身城市农业纯属生活所需。拉里遭遇过一场严重的车祸，有两年的时间都出不了家门。此后，他发现自己的注意力很难集中，再也做不了原来数据安全顾问的工作。
“有次詹娜去蔬菜店买了一些非转基因的‘祖传番茄’，每磅要卖到7美元。我就想：‘我也可以种的。’”拉里说。
拉里把自家一间长4.5米、宽3米的卧室改造成垂直农场，种了80种微型蔬菜，卖给当地十几家饭店。农场带来大约12万美元的收入。而他并不打算再扩张：“我们希望能保持一家小作坊式的经营模式。”
垂直农业不使用任何化学杀虫剂，比传统农场需要的水和化肥都少，但是能量成本很高。
2015年，食品和农业技术领域初创企业接受的投资达到46亿美元，预计到2019年将增加到202亿美元。
位于纽约的艾顿沃克公司则采用了水培系统。在这样能自我调节的生态系统中，鱼和蔬菜能够共同生活：鱼缸里养的是罗菲鱼，它们所产生的废水被泵运送到生物反应器中，经过细菌分解，产生肥料；植物利用含肥料的水生长；肥料被吸收后，水再次回到鱼缸中。
艾顿沃克的联合创始人与CEO詹森·格林说：“LED照明成本降低以后，公司便将温室改造成室内农场，用布遮住阳光，形成了仓库一样的环境。”
他已经获得150万美元的投资，计划在纽约一间闲置的仓库里建立929平方米的垂直农场。格林说，每年该农场有望生产出近6万公斤的绿叶菜，以及2万多公斤的鱼。
一、主题说明：
生活在城市里的幼儿很少有机会直接接触家禽和家畜，对它们的了解可能仅限于电视里、书本上看到的画面及家长从菜场买回的各种已加工过的家禽等。农场对孩子来说是个陌生的环境。可是农场里的家畜及家禽是孩子们喜闻乐见的。孩子与他们有着天然之缘，他们喜欢与之为伍，常与他们对话……充满着兴趣和好奇，农场里的动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中，农场里有趣又神秘，他们喜爱饲养小鸡小鸭，会和同伴们因为“小鸡长大了会生蛋”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种亲密感。然而，对于中班的孩子来说，仅仅了解小鸡、小羊的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。因此《在农场里》主题中，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现家禽家畜之间互相依存，互相联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人和动物更应该和谐相处。
二、主题目标：
1、观察比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。
2、喜欢动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。
三、家园活动：
1、与孩子一起寻找家禽家畜的图片资料，说说它们爱吃什么？住在哪里？鼓励孩子到幼儿园与同伴进行交流。
2、和孩子去乡下，看看乡下的家畜家禽等，了解它们的外形特征和习性，说说他们对我们人类的好处。
3、引导幼儿从废旧的杂志上剪下牛羊、鸡鸭等图片，尝试进行交流和分类。
4、收集各种关于动物的故事杂志等，供幼儿翻阅。
教学目标：
1.通过学习能用准确的节奏及音准演唱歌曲《在农场里》。2.感受歌曲渐强渐弱的力度变化。
3.从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的朋友。
教学重难点：四分休止符停顿的把握。
教学准备：电子琴、PPT、教科书、卡片、头饰。一.组织教学 1.师生问好！
2.趣味练声！（同学们，你们喜欢动物吗？老师可喜欢了，我们家里养了一只特别可爱的小猫咪，可是它很调皮，总喜欢到处活蹦乱跳，搞得老师很是苦恼。不过它有一个特点，就是特别爱听小朋友唱歌，所以陈老师希望同学们能帮帮我，用你们动听的歌声来训练一下这只调皮的小花猫，你们能帮我这个忙吗？）
3.师带生站立练声（用《在农场里》歌曲旋律练声：喵喵……）。
二、导入
导语：同学们唱得太好了，可帮了陈老师个大忙！看来大家都跟我一样很喜欢小动物，所以老师今天也特地请来了几位动物客人跟我们一起上课，我们一起把它们请出来好吗?第一位会是谁呢？
A.图片揭示：猪 B.图片揭示：牛 C.图片揭示：鸭子
师：你们知道这几位小动物都生活在哪里的吗？（提示：图书馆里？小区里？还是在农场里呢？）师：是的，它们是生活《在农场里》的。
三、引出课题——《在农场里》
四、教学过程
在农场了的这几只小动物被我们热情地邀请出来了，今天，老师还特地为大家准备了好多神秘的闯关游戏，看看哪组冲关最多便能得到最多的智慧果哦。
1．第一关：聆听歌曲，说说歌曲里出现了谁？（请大家竖起小耳朵仔细听听歌曲《在农场里》都唱了谁？）2．第二关：二次聆听歌曲。说出动物叫声。（小宝贝们真聪明！接下来，再请同学们听一听歌曲，并说一说里面的动物是怎么叫的？）
3．第三关：再次听歌曲，模唱动物叫声。（你们真的太厉害了！还能再厉害点吗？我们再来听一次歌曲，当你们听到动物叫声时立刻把它们的声音模唱出来。）
导语：看来上面的关卡游戏都难不倒你们，瞧！更激动人心的时刻到了，这是个神秘的八宝箱，哪位勇敢的宝贝能伸手进去摸一摸里面到底是什么东西？哦！这是一张任务卡……
4．任务一：师带生朗读歌词，遇到0双手捂嘴巴。（这是要老师与你们一起合作朗读歌词！我相信这一关我们一定能合作得很好对不对?在朗读歌词前我们一起来看看这上面的音符宝宝是谁？你们认识吗？……）
5．任务二：教师琴伴奏教唱歌曲。（这是要陈老师带着大家学唱歌曲《在农场里》……）
6.任务三：播放范唱，学生轻声跟唱。（同学们唱得不错，接下来我们加大点难度，老师不唱，你们跟着歌曲的范唱轻轻地把《在农场里》唱出来，能吗？注意：遇到“0”要捂嘴巴哦，ok？）7.任务四：师带生边做动作边齐唱歌曲。（还是难不倒你们，那再加大点难度，我们边唱歌边做舞蹈动作，而且遇到“0”大家变木头人摆各种自己想摆的造型，你们能做好吗？）
五、拓展
1.小组合作，请每组为歌曲创编歌词。（邮递员送快递方式把题卡送给每组）
2.小组展示创编成果。
六、结束
1.小结：今天小朋友们表现得太棒了，老师还想问问大家我们学习了什么歌曲？那歌谱里面除了出现do re mi这些音符宝宝，还出现了谁是大家以前没见过的？还认识了许多可爱的小动物，有小猪、牛、小鸭子，它们都很可爱吧？从现在开始我们要学会爱护可爱的小动物，也让它们成为我们的好朋友，现在我们一起用歌舞把它们送回家吧！
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。活动过程：
一、导入部分、练声
1、“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方——农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）
“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
2、练声
“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”
带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”
“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌——”
老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么？”
请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”
带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧！”
幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”
教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”
再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”
请幼儿讲述。
2、“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”
“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。”
四、创编歌词
“农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导
2、个别幼儿答
“你来做太阳，我们来做白云，好吗？”
四、结束部分
“小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！”
依据WWOOF的准则,旅人可以到参与WWOOF计划的有机农场干活,每天只需劳作4到6个小时就可赚取农场提供的免费食宿。由于参与WWOOF计划的农场不向旅人支付薪酬,所以安排的农活都比较轻松,大多为播种、除草、收割、施肥、砍柴、挤牛奶等。而工作结束后,旅人也有足够的时间到附近游玩。如今,WWOOF已演变为一种全世界范围内的集旅游、劳动体验及文化交流于一体的特殊旅行方式。全世界已有包括中国在内的60多个国家加入了WWOOF活动,详情可登陆WWOOF官方网站http://www.wwoof.org/查阅。
本期,小编节选了一位WWOOFer在英国两个有机农场体验农村生活后写下的游记,让我们赶紧一同来细细品味本文作者Scott和同伴坦尼娅在英国农场里度过的惬意时光吧!
Earlier this summer I escaped my desk job to participate in an agricultural work exchange program called World Wide Opportunities on Organic Farms (WWOOF). Through WWOOF, my partner Tanya and I arranged to stay on two farms, one in England for three weeks and another on a remote Scottish island for ten days. Working on the farms, though 1)muddy and sometimes 2)strenuous, made for a wonderful break from the office.
Radford Mill in the hilly country near 3)Bath was our first farm. A large operation by organic standards, the 80 acre farm grows vegetables and raises sheep, cows, pigs, and chickens. Everything is rooted in the principles of organic agriculture. The farm plants a variety of crops, uses 4)manure to 5)replenish the soil, and applies no pesticides or fertilizers.
WWOOF volunteers work in exchange for room and board. Tanya and I were given a room on the second floor of the eighteenth century farmhouse. There were 11 other people living on the farm at the time we visited: three volunteers from Germany, six long-term workers from England, the farm manager, Susan, and her 5-year-old daughter. Besides the last two people everyone was in their twenties.
Although in many ways a throw back to the sixties—almost everyone at the farm is a contemporary hippie—Radford Mill is a serious little business. The farm sells its produce in a shop in nearby 6)Bristol and at a weekly farmers’ market.
The typical work day at Radford Mill starts around seven and lasts until around 3:00 pm. In a given day, I planted 7)seedlings, 8)strung peas, packed produce for sale, placed bird nets over the berries, weeded a few overgrown beds and put down manure along rows of young crops.
In addition to produce, the farm sells yogurt and soft cheeses. My favorite day on the farm was spent helping Susan make the yogurt in the small 9)creamery next to the cow shed.
Nights on the farm were pretty quiet but one evening I came across Susan and a German volunteer Inken standing over an ewe trying to give birth two month’s past the lambing season. Susan instructed Inken on how to pull the lamb from its struggling mother. Inken pulled out a motionless body 10)sheathed in 11)embryonic12)fluid. I thought the lamb was dead, but Susan picked it up by the back legs and swung it in a circle. Having reached a considerable 13)velocity, she then bounced the poor creature 14)smartly against the ground several times. I thought she was putting the lamb out of its misery but the procedure turned out to be the traditional method of getting 15)recalcitrant new-born lambs to breathe. It worked as the lamb 16)stirred with a gasping breath and within an hour looked to be doing well.
Our original plans after Radford Mill were to rent a car and drive to our next stint as WWOOF volunteers. This changed when someone on the farm sold us an old car for $300. From Radford Mill in southern England we drove the car over 1000 miles to the Scottish highland town of Oban, and then took a ferry to the island of Tiree.
Tiree is the most westerly of the Inner 17)Hebrides, the chain of islands off the west coast of Scotland. The ferry took four hours to reach the flat island known by its early Celtic inhabitants as “the land below the waves”.
Our new host Elizabeth, a retired occupational therapist in her seventies, picked us up at the dock. Elizabeth calls her house and small plot of land by the water the Glebe House. In contrast to Radford Mill, Glebe House is a18)smallholding where most of the work is for19)sustenance rather than for commercial purposes. There is a one-acre walled garden and a flock of sheep that 20)graze by the sea.
Elizabeth gave us a top floor bedroom with windows looking out on the two-mile-wide Gott Bay. Coming into the room for the first time, Tanya looked out of the window and saw a pair of seals sunning themselves on the rocks.
As it was late June, we arrived after much of the garden work. Elizabeth however found some work for us to do. Her garden is built on a slope broken into 21)tiers. During the spring rains, one tier had begun to erode and fall into the next. Elizabeth asked us to build some sort of 22)retaining wall. The work day lasted no more than six hours, included a long lunch and frequent tea breaks, and left us with plenty of time and energy to explore the island afterward.
The flat, virtually treeless (the winter winds knock them down) island receives more sunlight than anywhere else in Britain. This might not sound impressive since Britain is known for gloomy weather, but Tiree is a very sunny place in summer.
Tiree, which has a year round population of 800 and a summer population of 2000, is crowded only by sheep. With so few people, Tiree lacks traffic, street lights, and the sort of background noise you get used to in urban places. Ten days on the island working in the walled garden relieved me of all the stress built up from my years spent in Washington, D.C.
The program saved us a good amount of money in room and board. We could not possibly have stayed in Britain that long otherwise. But what I liked even more was that the program provided us with something interesting to do. If learning about small farming interests you or if you just want to do some creative traveling around the world, throw some old clothes in a bag, put those boots on, and go “WWOOFing”.
这个夏初,我从办公桌前的工作逃离出来,参加了一个名为“全球有机农场体验”的农活交流体验活动。在这次活动中,我和同伴坦尼娅被安排到两个农场里劳作,一个在英格兰,为期3周;另一个在苏格兰一个偏僻的岛上,为期10天。在农场里劳作,尽管会弄得脏兮兮的,有时还很艰苦,却是从办公室工作中抽身,释放身心的妙方。
瑞德福·米尔农场位于靠近巴斯市的山地郊野,是我们的第一站。这个占地80英亩(即323744平方米)的农场全面按有机农场的标准来运作,里面种有蔬菜,养有羊、牛、猪和鸡。所有农畜产品都遵循有机农业的种植和养殖模式出产。农场里种有品种丰富的农作物,以有机肥料补充土地养分,决不使用杀虫剂和化学肥料。
“全球有机农场体验”活动的志愿者通过劳作换取免费食宿。我和坦尼娅被安排住进一栋建于18世纪的农舍二楼的一个房间。在我们拜访期间,还有另外11个人住在农场里:3个来自德国的志愿者,6个来自英格兰在这里打长工的人,还有农场负责人苏珊和她那5岁的女儿。除了最后提到的那两个人以外,其他人都是二十来岁。
尽管瑞德福·米尔在许多方面都处于上世纪60年代的景况——农场里的绝大多数人都是当代“嬉皮士”——这农场可是正儿八经的一盘小生意,其农产品会被拿到附近布里斯托尔市的一间商店里出售,另外还会在每周一次的农民市集里卖。
瑞德福·米尔农场里典型的工作时间从早上7点持续到下午3点。这一天里,我会种秧苗、抽掉豌豆两边的筋、把农产品包装好准备出售、在浆果上方覆盖一层防雀网、给一些杂草丛生的田地除草,还要为一垅垅的秧苗施肥。
除了出产农产品,农场也销售酸乳酪和软芝士。在农场里,我最喜欢的一天是在牛棚旁的那个乳品小作坊里帮苏珊做酸乳酪。
农场的夜晚静悄悄的,但有天晚上,我偶然碰见苏珊和一个德国志愿者因肯跨在一头母羊上试图帮它接生,那时,产羊季已过了两个月。苏珊指导着因肯如何把小羊从挣扎不断的母体里拉扯出来。因肯拉出了一只一动不动的小羊,它满身是羊水胎液。我以为小羊死了,但苏珊抓着它的后腿,整只弄起绕圈甩动。达到一定速度后,她接着把那个可怜巴巴的小羊羔狠狠地往地上摔了好几次。我以为她是在为小羊羔实施“安乐死”,但原来这是帮助挣扎的新生羊羔顺畅呼吸的传统方法。小羊羔奋起喘息了一下,这方法管用,不到一个小时,小羊羔已经看上去很精神了。
我们原计划在瑞德福·米尔农场之行结束后租一辆车开到我们作为“全球有机农场体验”活动志愿者的下一站。后来瑞德福·米尔农场里有人以300美元的价格卖了辆旧车给我们,计划因此改变。我们从位于英格兰南部的瑞德福·米尔农场驱车1000英里(约1609.3公里),前往苏格兰高地小镇奥本,从那乘船前往泰里岛。
泰里岛位于内赫布里底群岛(苏格兰西海岸对面的岛群)的最西端。经过4个小时的船程,我们抵达了这一平坦的小岛,早期在这里的凯尔特居民曾称之为“海浪下的土地”。
我们的新主人伊丽莎白是个七十多岁已退休的职业理疗师。她在码头迎接我们。伊丽莎白将她的房子及水边的那小块地统称为“格里伯小屋”。相比瑞德福·米尔农场,格里伯小屋是个小农场,其大多农产品都用于维持生计而非用于销售获利。那里有一个用墙围起来占地一亩的花园,一群羊在海边吃着草。
伊丽莎白安排我们住进顶层的一间卧室,房间的窗朝向两英里(约3.2公里)宽的高特湾。第一次走进那间屋子,坦尼娅从窗口望出去,就看见一对海豹在岩石上晒太阳。
由于我们到达那里时已是6月底,花园里的大部分农活已完成。但伊丽莎白还是给我们找了些事做。她的花园建在一个修成好几级的斜坡上。每到春雨时节,雨水渗蚀,斜坡会一层层往下陷。伊丽莎白让我们建一堵挡土墙。每个工作日里,工作时间都不超过6小时,其中还包括一顿时间较长的午餐及数次喝茶休息时间。于是劳作结束后,我们有充足的时间和精力去探索整个岛。
这个平坦且近乎没有树(冬季里的风把它们刮倒了)的岛上,阳光比英国任何别的地方都要多。这听起来好像也没什么,因为英国的阴郁天气是出了名的,但泰里岛在夏天却是阳光灿烂。
泰里岛全年长住人口约为800人,到了夏季,人口会有2000人,这里最多的就是羊群。由于人口极少,泰里无甚车流交通可言,这里没什么交通灯,也没有你在城市里习惯了的那种噪音。在岛上那围墙花园里的10天劳作除去了我在华盛顿这些年里积聚的所有压力。
活动目标：
1、复习歌曲，培养唱歌的兴趣。
2、通过对不同动物叫声次数|节奏的改编，巩固3以内数量的感知及一一对应的关系。
活动准备：
小猪、小牛、小鸭图片各3份，音乐《在农场里》和《幸福拍手歌》。
活动过程：
一、听音乐《在家场里》进活动室。
二、复习歌曲。
1、农场里有谁？它是怎么样叫的？歌曲里怎么唱？（根据幼儿回忆出示相应的.动物）。
2、依次出示小猪，小牛、小鸭，感知数字2。
3、完整听音乐唱一遍。
三、创编。
今天有这么多的爸爸、妈妈和我们在一起上课，农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听听它们哪里不一样了。
1、教师清唱歌三声的小猪呼噜声，出示小猪图片。（幼儿感知数字3）。
提问：什么地方不一样了？（感知3）师幼一起学学三声呼噜声。
2、请个别幼儿学学三声小猪叫。
3、跟随教师指图片的动作，一起唱歌曲。
4、听音乐唱歌曲。
哎，小牛说话了，它说，小猪来了，我也要来，看看我的叫声有什么不一样的？
1、出示小牛的图片，幼儿感知。
2、教师：老师用和刚才小猪不一样的方法来表示它的叫声，看看老师怎么做？（踏脚的动作表示三声）
3、幼儿和教师一起用踏脚表示。
4、邀请家长和幼儿一起踏脚听音乐唱歌曲。
小鸭子不服气了，怎么样还没轮到我，我也要来。引出小鸭子。
5、学习小鸭子叫声。
6、完整唱歌曲一遍。
7、师幼儿配合完整唱歌曲一遍。
【活动目标】
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
【活动过程】
一、导入部分、练声。
1、师：“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方——农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
2、练声：“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌——”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
2、“小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？”“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。”
四、创编歌词。
农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导。
2、个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗？”
五、结束部分。
小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！（听音乐离开场地。）
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
我打开门。
“Sorry，Iforgot thIs！ (对不起，我忘了这个！)”一个黑黑瘦瘦的菲律宾女孩举起左手拿着树叶一样的东西在我眼前一晃，还没等我看清是怎么回事，她已经风风火火跑了进去，并且直奔浴室。很快，又一阵风地出来。
“Enjoy your stay，bye！(住得开心，再见！
我和老公面面相觑，这都哪儿跟哪儿啊？
我疑惑地走进浴室，想看看她究竟在浴室里做了什么？找了半天终于，在极不起眼的香皂下面，发现了那两片重叠摆放的叶子，原来如此!可是，就为这跑一趟？
用树叶代替肥皂盒只是蜜蜂农场的有机创意之一，仔细观察，还有很多。
再次关上房门，老公一头扑倒在松软的大床上，我则兴奋地跑到二楼，看楼上的布置和露台外的海景。今天我们很幸运，原来订的标间因为修水管，老板娘Vicky免费帮我们升级到这套二层楼的Honeycomb，楼上楼下各一大间。里面的材料都很绿色，自然：木质结构，房顶铺着茅草淡雅的墙纸；古朴的木质家具因为铺了色彩明快的麻织品而少了厚重感，墙上精致的装饰画和小饰品看似随意实则心思细密，天然石材的浴室——这一切，看起来都那么完美。
冲个凉，清清爽爽地晃到外面准备四处走走，正遇上送树叶的女孩，问我们有没有时间，有的话，可以参加农场的免费参观讲解。
当然有啦！
农场规模不大，参观一圈也就半个多小时，再加上领我们参观的小伙子很会寓教于乐，一路上笑声不断，时间过得飞快。一些路边很不起眼的树或者花都被他隆重推出，什么树叶可以治病，花朵也会出现在色拉中等等……在苗圃区，我们见到了各种各样的香料，每讲一种，他都会掐一小段递给我们闻，然后告诉我们名字，功效，应用等……很惭愧，那些花里胡哨的“洋香料”着实让我们摸不着头脑，只有当说到香菜和韭菜时，我和老公才兴奋地睁大眼睛，他乡遇故知一般。
蜜蜂农场，当然少不了蜜蜂，不过，这里看到的只是一个展示用的蜂箱，真正的“大部队”来自另外个专属养蜂场。蜜蜂的知识相信每个人多多少少都知道一些，这里，小伙子戴上养蜂人的纱帽，为我们一一指点。
你们知道干活儿的工蜂是雄蜂还是雌蜂吗?‘
“雌蜂!” 同行的澳大利亚女士眉毛挑假装愤愤不平地说。
小伙子和老公相视笑。
“不过，雄蜂的命运也好不到哪儿去，和蜂王交配后就死掉了!”小伙子补充说。
这回，轮到我们两个女士相视一笑了。
参观结束，和老公两个人继续在农场里闲逛，发现这里真是麻雀虽小，五脏俱全!而且因为规模小，很多在大饭店不可能实现的想法到了这里却变得简单 比如，这里的餐厅是开放式的，而且场地拉得很开，人多的话，可以选择在长条桌上大谈自助餐：人少可以选择小桌，甚至可以在隐秘的角落甜蜜地吃烛光晚餐。还有按摩，可以在密林丛中的按摩小屋，也可以移师悬崖边的按摩床，贝壳做的珠帘半垂，边按摩边听悬崖下涛声阵阵……院子里木椅、吊床随处可见，一种想躺就躺，想睡就睡的随意感觉。晚餐时分，烛光摇曳。早就听说很多人慕名而来吃蜜蜂农场的有机餐。没错!这里的食材都是有机的，很多还是农场自产自制的，比如说很多菜 里都会用到的蜂蜜，前面提到的花瓣色拉、蔬菜色拉，还有面包，意大利面、秘制酱汁，冰激凌等等。说起菜的味道，好像很多东南亚国家都喜欢烤，烤鱼，烤虾，烤鸡……这里也不例外，点了两种烤鱼，配不同的酱汁。现在回想起来，对主菜的印象已经不深了，但对餐前附送的南瓜面包三种风味酱汁和餐后的玉米咖啡却印象深刻，连平素不大吃面包的老公都连连说，原来面包还能这么好吃！玉米咖啡的口感更是妙，香浓的咖啡加上碳烧玉米的味道，浓郁醇厚的感觉在口中久久不散，虽然我知道今晚可能因此而无法入眠，可是，我又怎么舍得这杯味道好极了的咖啡呢？
晚餐吃得太饱，饭后手牵手在树影婆娑的石子小路上散步，想起此时国内已是深秋，这里却仍是炎炎夏日，夜虫轻唱，涛声若隐若现心中渐渐浮起些许不舍。很后悔只给蜜蜂农场留了半天时间，明天一早就要离开，那么多有趣的活动都没办法参加。都说遗憾是再来的理由，可是，谁又知道这下一次又是在何时呢？！别了，蜜蜂农场！
对了，忘了解释一下标题其实很简单，两个人的快乐(Happy)加有机(organIc)就等于蜜蜂农场。
1991年由护士出身的vicky，Wallace花两年时间建成，由若干座度假小屋、有机农场和餐厅等组成。
Vicky希望通过这个小小的农场不仅为客人提供一个休闲放松的场所还为当地社区和环境造福。农场的经营理念是有机种植(orgamic Farming)，Vicky想把这一理念加以推广带动当地农民都采用有机种植的方式耕作，进而实现农业的可持续发展。
在蜜蜂农场，客人可以参加农场参观、学习编织或有机料理，有机耕作，享受菲式按摩、冥想治疗等。
个人感受：
1蜜蜂农场的价格不算便宜。除非你是特别喜静之人，且对水上水下运动都不感兴趣，否则建议在旅行结束时在蜜蜂农场小住一两日即可。其他潜水，浮潜、出海、划独木舟的活动可花上300比索打车到岛的东南端Alona海滩进行，那里潜水店众多，是岛上最热闹的地方，有很多不同价位的旅馆可以选择。
2网上看到有些朋友说房间里有蚂蚁、壁虎，没错，我也在二楼露台的柱子上看到一队浩浩荡荡的蚂蚁，天花板上看到了壁虎，农场里植物茂盛，各种昆虫在所难免，大家相安无事，我不介意；但有蚊子，不过晚上，农场会在餐桌下点上蚊香。
3众口难调。饭店里自创的菜式或者酱料可能不会合所有人的口味，我们也有些不太习惯，不过，想想它的有机就当做是一种新鲜体验吧!
如何到达：
从国内可搭乘国际航班直飞马尼拉，再从马尼拉转乘菲律宾国内航班飞Tagbilaran，一小时即达。不过要注意，马尼拉机场国内、国际机场分开约四公里，机场有免费巴士穿梭。
也可从国内搭乘国际航班直飞宿雾(cebu)，从宿雾乘船到薄荷岛，一日多班，两小时船程。
蜜蜂农场信息：
BOHOL BEE FARM
Ms Vlcky Wallace
地址：Dao.Dauls.Panglao island Bohol
电话：+6338.5022288／63917.3041491
预订邮箱：vickywall 8ce@boholbeefarm com
农场有免费接机、送机服务，提前打招呼即可。
购物：
农场的纪念品小店里有自产的蜂蜜、各种自制酱、手工编织手袋，各色床单、台布等，价格合理。
房间类型(都和养蜂有关)
Colony(蜂群)：二层小楼带厨房，适合大家庭或两对夫妇带孩子居住，7,000PhP／幢含早餐
Honey Comb(蜂巢)：二层小楼不带厨房，楼上楼下各一大问，4,000PhP／幢，含早餐
BeehiVe(大蜂箱)：大标间，3,000PhP含早餐
Beehive (小蜂箱)小标间，2,000PhP含早餐
其他：
汇率人民币菲律宾比索，1:5.6
电压、插座：与中国相同
活动目标：
1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。
活动过程：
一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》
1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。
引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开始讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)
幼：鸭妈妈、小鸡
师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？
幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?
幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。
师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈教师指导）表演的真好，老师跟你们学好吗？准备好了吗？小鸡呢！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下）
师：小鸡怎么了？
幼：掉进水里了。
师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们继续听音乐。
师：小鸡掉进水它发生什么事？
幼：喊救命
师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？
幼：大声
师：为什么这么大声？
幼：希望鸭妈妈来就它。
师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)
师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢？
幼：透不过气来。
师小结：音乐当中会告诉我们许多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗？我们来一起听一听。（放谢谢你音乐）
师：小鸡被淹死了吗？
幼：小鸡被就起来。
师：小鸡被救起会说什么？
幼：谢谢你。
师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？仔细听听，（放最后的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？
师：故事讲完了，音乐也听完了，有趣吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡准备好了！鸭妈妈准备好了？小朋友你们准备好了吗？(放整段音乐)
师：表演的怎么样？那有没有哪位小朋友想一起表演呢？
师：还有没有谁想来的？在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个）
听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！
教学反思：
孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。
大班音乐优质教案《欣赏在农场里》含反思这篇文章共5223字。
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农场作文
。同时也把自己的农场装饰一下，让它具有真正的田园风格。
我的农场已经15级了，种的是大大的丝瓜，因为勤劳致富，我已经开垦了18 块地，那么一次就可以种18颗丝瓜种子，熟了能卖好几万块钱呢!但平时要坚持给菜地除草，这样不仅蔬菜长得好，还能得不少经验分呢。如果去别人的地里帮忙除草，得的分更多，利于农场升级。为此还可以与朋友互相往地里放点草，然后除草得分，这是个互惠互利的好办法。 告诉你们一件不好意思的事，为了快速致富，我还到别人的农场里偷过菜呢。那次，我偷了好多，最贵的是杨桃，偷了30个，一次就卖了几十万元，真过瘾哪!一下就成了名副其实的大地主了，哈哈!不过，如果不小心的话，会被人家的狗咬的，也是丢人现眼的丑事。哎呀，算了，不提了，我现在不偷了。
玩了qq农场这个游戏，我明白了一个道理，那就是没有播种就没有收获，
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不要期待着天上掉馅饼，那样不劳而获的好事不会幸运地落到你的头上。再有就是别去偷东西，靠自己的努力，收获的果实最甘甜!名师点评：小作者这篇小学生作文大全
农场不仅给我解闷，还让我我们心情愉快，就象真的农场一样，浇水、捉虫、除草。农场让我懂得了：有付出就有收获，劳动让人快乐。
走进养殖场，马上就能听见震耳欲聋的“母鸡交响曲”，往深处走，就看到一片草地上灰、花、白几个小球在滚动，那是兔子们在玩“你追我赶”的游戏呢!
最有意思的就是摸鸡蛋了!我和妹妹进到鸡舍，对着母鸡们喊：“走，去吃饭了!”母鸡们扑着翅膀飞去了“食堂”。我们趁机拿走了几个鸡蛋，母鸡们回来了一看：蛋呢?它们“咯咯”叫着，似乎在抱怨：“蛋呢，被你们吃啦?”母鸡母鸡你别怪，鸡蛋是我一道菜呀!
小狗正在奶声奶气地叫着，仿佛在呼唤我们去抱它们。母狗急切的吼：“汪，那么快忘了自己的妈妈了?”“汪……”一只棕色的小狗从吊床上掉了下来，它的狗爸爸把它接住了!我把吃剩还有点热乎的肉骨头扔在小狗们面前，它们就玩起了“抢骨头”的游戏，玩的不亦乐乎，从小台阶上摔下来也不觉得疼。
为什么会有这个游戏呢？姐姐告诉我因为城市里有很多孩子体验不到农民种地的感受，因此游戏公司就开发了这个游戏，让城市里的孩子也能了解种地的过程。
“开心农场”里可以种玉米、茄子、胡萝卜、西瓜、桃子……。首先买来种子，把它们埋到土里，然后浇水、施肥、除草。等叶子长出来之后还要注意叶子上是否长虫。若是长了虫子还要杀虫，不然植物无法健康成长。看着种下去的种子一点点长大。甚至慢慢地看到棵棵苗子的枝头挂满丰硕的果实时，我心里乐开了花。
电脑游戏虽然没有现实生活那样逼真，但可以让我们了解到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。
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